【精選】學(xué)期教學(xué)計劃模板匯編九篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本期語文教研工作的重點將放在鉆研教材上，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)、吃透教材、用好教材。鉆研活動中通過教材的再學(xué)習(xí)，能正確地把握教材的重、難點，打造和諧課堂，切實提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)全組語文教師素質(zhì)的提高。
二、主要工作
1、加強(qiáng)教研組管理，做到活動有效。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4、開展豐富語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣
三、主要工作措施
1、認(rèn)認(rèn)真真的備課，扎扎實實地教學(xué)
在備課前認(rèn)真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長足跡。
2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
針對一年級是學(xué)生良好習(xí)慣形成的`關(guān)鍵時期，我們教研組根據(jù)教材，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽課習(xí)慣、課堂練習(xí)進(jìn)行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)個體的不足，提高整體的教學(xué)水平。
從拼音教學(xué)開始，注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫字姿勢，加強(qiáng)對學(xué)生寫字的指導(dǎo)，上好每一節(jié)寫字課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生寫字的質(zhì)量。
3、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣
我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行兒歌讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進(jìn)行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
4、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學(xué)研究
抓好教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。
四、具體工作安排
第一周新生入學(xué)，制定教研組工作計劃
第二周教研組會議，確定教學(xué)進(jìn)度
第三周討論拼音教學(xué)的若干問題
第四周交流班級朗誦會的情況，并組織開展活動
第五周討論作業(yè)布置情況，并布置國慶長假作業(yè)
第六周國慶放假
第七周區(qū)教研會，集體聽課，討論評課
第八周組內(nèi)教研課，集體評課
第九周拼音復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備拼音過關(guān)測試
第十周討論低段閱讀教學(xué)，觀摩優(yōu)秀視頻
第十一周 組內(nèi)教研課，集體評課
第十二周 參加青年教師課堂評比，并作教后反思
第十三周 集體備課
第十四周 “同課異構(gòu)”教研
第十五周 教研后評課
第十六周 組內(nèi)教研課，集體討論評課
第十七周 優(yōu)秀課錄像觀摩，討論學(xué)習(xí)
第十八周 組內(nèi)教研課，集體評課
第十九周 討論一年級口語交際的開展
第二十周 優(yōu)秀口語交際課觀摩
第二十一周 制定復(fù)習(xí)計劃
第二十二周 復(fù)習(xí)迎考
這就是本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處計劃，以提高課堂效率為重點,認(rèn)真貫徹教育工作會議的精神，展開各種學(xué)習(xí)及活動，以推進(jìn)小學(xué)一年級語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實落實學(xué)校在各項工作中的要求。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析：
三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。
三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
三、教學(xué)重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點：
1.初步了解兒童的.基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。
五、教學(xué)措施
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
六、教學(xué)改革實施設(shè)想
1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。
2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。
3.精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。
七、培優(yōu)補(bǔ)差安排
1、學(xué)困生指導(dǎo)：養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容的品質(zhì)。
2、優(yōu)生指導(dǎo)：指導(dǎo)其學(xué)習(xí)“合作探究”的學(xué)習(xí)方式，在充分理解掌握課文知識的基礎(chǔ)上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
備注
一
2.25-3.1
1、我是獨特的
二
3.4-3.8
2、不一樣的你我他
三
3.11-3.15
3、我很誠實
四
3.18-3.22
4、同學(xué)相伴
五
3.25-3.29
5、我的家在這里
六
4.1-4.5
6、我家的好鄰居
清明節(jié)
七
4.8-4.12
7請到我的家鄉(xiāng)來
八
4.15-4.19
8、大家的“朋友”
九
4.22-4.26
期中回顧小結(jié)
十
4.29-5.3
期中考試
勞動節(jié)
十一
5.6-5.10
9、生活離不開規(guī)則
十二
5.13-5.17
10、愛心的傳遞者
十三
5.20-5.24
11、四通八達(dá)的交通
十四
5.27-5.31
12、慧眼看交通
十五
6.3-6.7
13、萬里一線牽
端午節(jié)
十六
6.10-6.14
學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固
十七
6.17-6.21
學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固
十八
6.24-6.28
期末測試
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
說明：
1、本計劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務(wù)處和年級組各一份，備課組自留一份。
2、教務(wù)處根據(jù)此計劃對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查。
3、備課組根據(jù)此計劃制定周教學(xué)計劃。
本組老師組成及工作安排
年級學(xué)生基本情況分析
物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)好，思維靈活的學(xué)生能按要求完成老師布置的任務(wù)，成績較好，另一些同學(xué)在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上不正確，根據(jù)以上情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)任務(wù)與要求
1、完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)。
2、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。
教材重點和難點
1、密度知識的應(yīng)用
2、摩擦力
3、牛頓第一定律
4、壓強(qiáng)和浮力
教研課題與研究課
“自互導(dǎo)”教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用
本備課組提高質(zhì)量主要措施
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、加大備課力度。
4、注意學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
教學(xué)進(jìn)度表
第一周
一、物體的質(zhì)量
二、用天平測物體的質(zhì)量
1、知道質(zhì)量的初步概念及單位
2、通過實際操作，掌握天平的使用方法
3、學(xué)會要據(jù)實驗原理設(shè)計測量步驟
第二周
三、物質(zhì)的密度
四、密度知識的應(yīng)用
1、掌握密度的概念，理解密度的物理意義
2、知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計算
3、學(xué)會量筒或量杯的使用方法
第三周
五、物質(zhì)的物理屬性
本章復(fù)習(xí)
1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導(dǎo)電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性，會描述物質(zhì)的這些屬性。
2、會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)進(jìn)行分類，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。
第四周
一、走進(jìn)分子世界
二、靜電現(xiàn)象
三、探索更小的微粒
1、知道物質(zhì)是由大量分子組成，分子體積很小。
2、通過實驗及生活中的體驗了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運(yùn)動中。
第五周
四、宇宙探密
本章復(fù)習(xí)
1、了解人類探索太陽系及宇宙的科學(xué)歷程，認(rèn)識到人類對宇宙的探索將不斷深入!
2、感受以文獻(xiàn)資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)!
第六周
一、力彈力
二、重力力的示意圖
1、通過動手實驗感受物體的形變
2、通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計的原理。
第七周
三、摩擦力
1、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關(guān)系
2、理解在研究影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運(yùn)用“控制變量”的`方法
第八周
四、力的作用是相互的
本章復(fù)習(xí)
1、通過觀察和分析，認(rèn)識到力的作用是相互的
2、通過計論，認(rèn)識到施力物體也是受力物體。
第九周
期中復(fù)習(xí)
歸納總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行拾疑補(bǔ)漏
第十周
期中考試及評講試卷
分析評講試卷，對試卷易錯題，錯的較多的題目進(jìn)行總結(jié)。
第十一周
一、二力平衡
二、牛頓第一定律
1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件
2、知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象
第十二周
三、力與運(yùn)動的關(guān)系
本章復(fù)習(xí)
1、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果
2、知道什么是運(yùn)動狀態(tài)的改變
第十三周
一、壓強(qiáng)
二、液體的壓強(qiáng)
1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)別。
2、知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生的原因。理解液體壓強(qiáng)的特點。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析：
本班現(xiàn)有學(xué)生63人。其中男生31人，女生32人。經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法和語文素養(yǎng)，具備一定的獨立識字的能力，能主動運(yùn)用查字典的方法解決自己遇到的疑難問題，識字不再作為教學(xué)的主要任務(wù)，但是仍然是重要的任務(wù)。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容，能較清楚地復(fù)述文章內(nèi)容，并能表達(dá)自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思。
在寫話時，樂于表達(dá)，大多數(shù)同學(xué)能借助積累到的詞語豐富自己的內(nèi)容。但是學(xué)生在詞語和句型的積累上還存在不足，主動性不不夠，需要繼續(xù)加強(qiáng)自主積累的培養(yǎng)，拓寬知識面。學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高。一些同學(xué)不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作意識差，集體觀念不夠強(qiáng)�？磥�，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
本冊教材通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。
本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：
1、認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
三、教學(xué)措施
(一)識字、寫字教學(xué)
識字、寫字可以讓學(xué)生自學(xué)完成。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，可以對多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。
鼓勵學(xué)生課外閱讀，通過各種渠道主動識字，擴(kuò)大識字量，并養(yǎng)成獨立識字的習(xí)慣。
課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順，安排好字的各部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正、寫美觀，提高寫字的速度，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(二)閱讀教學(xué)
本冊既要完成中年級閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，又為高年級的閱讀作準(zhǔn)備，在教學(xué)上起著承上啟下的作用，是學(xué)習(xí)的重要階段，要給予足夠的重視。隨著年級的升高，學(xué)生自學(xué)能力的提高，教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少，略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。
1、精讀課文的教學(xué)。
(1)指導(dǎo)朗讀、默讀。
朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語感。
默讀，要在學(xué)生不出聲、。默讀后要有自己的感受，并對課文中不理解的地方提出疑問，教師可以組織相應(yīng)的討論交流活動。不指讀、不動嘴唇的`基礎(chǔ)上，加快默讀速度的訓(xùn)練。
(2)精讀詞句，積累語言。
本冊教學(xué)要著重體會句子含著的意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本內(nèi)容的理解，同時積累詞句，提高運(yùn)用語言文字的能力。
(3)精讀內(nèi)容，體會思想感情。
要根據(jù)課文的內(nèi)容及文體特點，利用課后習(xí)題、文中泡泡等，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想和感情。
精讀課文可以采取多種方法：一是要抓住重點詞句來理解課文內(nèi)容。二是閱讀中聯(lián)系生活實際深入思考并展開聯(lián)想和想象，還要對閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納，進(jìn)一步理清課文的條理和思路，從而體會課文要表達(dá)的思想感情。三是讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，入情入境地讀課文，把自己的感情納入到課文的人物和情節(jié)中去，了解人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，從而體會課文表達(dá)的思想感情。同時，還要在教師重點講解和與同學(xué)閱讀感受的交流中，理解內(nèi)容，體會思想感情。最后，教師還要教給學(xué)生閱讀方法，提示閱讀思路，用圈點、批注、勾畫等方法，讀、思、記課文中需重點領(lǐng)悟的部分。
在理解內(nèi)容、體會思想感情的過程中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)的過程，并得出結(jié)論。教師可做重點指導(dǎo)和點撥，不可用現(xiàn)成的結(jié)論代替學(xué)生的思考。同時，尊重學(xué)生的理解和獨特體驗，允許學(xué)生有其他合理的選擇。
2、略讀課文的教學(xué)。
一是內(nèi)容上，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為要求。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。
(三)口語交際教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。
要根據(jù)話題內(nèi)容，設(shè)計導(dǎo)入方式，組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地參與練習(xí)，有話可說，有話愛說。另外鼓勵學(xué)生表達(dá)，不要打斷學(xué)生講話時的思路，引導(dǎo)學(xué)生暢快地說出自己的所思所想，訓(xùn)練學(xué)生思維能力。
2、交際中，注重語言的規(guī)范和指導(dǎo)。
教師可以在語言表達(dá)的準(zhǔn)確生動上、內(nèi)容豐富上和思維清晰上給學(xué)生以指導(dǎo)，使學(xué)生的口語表達(dá)在指導(dǎo)的基礎(chǔ)上有所提高。指導(dǎo)還要有層次性，循序漸進(jìn)地提出表達(dá)要求。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語交際的不足，就共同的問題及時講解，隨時規(guī)范學(xué)生的口頭語言，還可有針對性地點撥糾正。
在互動交流中，注意讓學(xué)生學(xué)會傾聽，要聽明白別人講的主要意思是什么，還要就不理解的地方向人請教，有不同意見與同學(xué)商討。討論時，把自己的意思說清楚，一個說完后，另一個再說，不要中途打斷別人的說話，要尊重別人的發(fā)言。
3、面向全體，訓(xùn)練到位。
教學(xué)要面向每一個人，不能留有教學(xué)的死角。要想辦法使每個學(xué)生都積極參與，人人都有鍛煉的機(jī)會，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力�？梢愿鶕�(jù)話題內(nèi)容，采取多種方式，讓每個學(xué)生都動起來。可以采取同桌互說，指名說，小組交流，全班交流的形式，擴(kuò)大口語交際的“面”與“量”。教師要特別關(guān)注雙向互說，了解每一個人語言表達(dá)中存在的問題，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、把口語訓(xùn)練延伸到日�；顒又腥ァ�
在平時的課堂教學(xué)和語文活動中，在回答問題、討論交流的過程中，教師要隨時關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)情況，隨時糾正口語交際中存在的問題。此外，還要鼓勵學(xué)生在日常生活中，主動、大膽地與他人交流，不斷提高口語交際能力，養(yǎng)成良好的口語表達(dá)習(xí)慣。
5、引導(dǎo)評價，提高語言能力。
關(guān)注自己表達(dá)中存在的問題，進(jìn)行自我評價和相互評價，能有效地提高口語表達(dá)水平。教學(xué)中可隨時引導(dǎo)學(xué)生開展評價，本冊可就聽人說話能否把握主要內(nèi)容，說話能否清楚明白地表達(dá)出自己的感受和想法等主要方面，進(jìn)行評價。學(xué)生在參與評價過程中，逐步提高判斷正誤、優(yōu)劣的能力，并培養(yǎng)良好的聽、說態(tài)度和習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué)
1、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣。
課程標(biāo)準(zhǔn)中年級提出：“讓學(xué)生樂于書面表達(dá)”。本冊仍然從培養(yǎng)寫作興趣、降低寫的難度入手，讓學(xué)生不受文體、篇幅的限制，把自己的見聞、感受和想象寫出來。教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語言材料、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去。還可以靈活處理“口語交際”和“習(xí)作”部分，可以先習(xí)作，后交際;也可以先交際，后習(xí)作，根據(jù)教學(xué)實際靈活安排，目的是讓學(xué)生樂寫、愛寫。在教學(xué)上可以采取各種方式啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生對作文充滿興趣：可以設(shè)置情境，啟發(fā)想象;可以激發(fā)生活經(jīng)驗和情感，讓學(xué)生有話可說，引發(fā)寫的沖動;還可以引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起學(xué)生寫的熱情和愿望。
寫的時候，不要有寫法上條條框框，讓學(xué)生放開手腳去寫，不受形式的束縛，重在把心中所想、所感及時地寫下來，讓學(xué)生感到寫就是傾吐，是件快意的事情。
2、感情真實、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。
寫真實、寫具體是小學(xué)階段作文的基本要求。在指導(dǎo)時，要鼓勵學(xué)生如實表達(dá)，比如，寫敬佩的一個人，可以引導(dǎo)學(xué)生從真實的生活中觀察尋找。習(xí)作時，要讓學(xué)生寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話。在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生寫具體，寫具體的訓(xùn)練要有一個過程，要求不要太高，要在不斷的練習(xí)和講評中逐步達(dá)到寫具體。此外，要讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)，提倡樸實、自然的語言風(fēng)格，教師可以通過評價引導(dǎo)正確的文風(fēng)。
本冊的“看圖想象”和“編童話故事”是想象作文練習(xí)。想象作文同樣要鼓勵學(xué)生真實的想象，而不是不著邊際的胡思亂想，老師要引導(dǎo)學(xué)生合理的想象。
3、讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。
“小練筆”是提高作文水平的經(jīng)常性的練習(xí)活動。本冊內(nèi)安排了3次小練筆，分別是“想象人物的表現(xiàn)”“讀課文后的感受”“想象周圍人的議論”。教學(xué)中，教師可以幫助學(xué)生設(shè)制情境，尋找寫的契入點，讓學(xué)生有興趣寫、樂于寫，比如，《中彩那天》車開走后的情景想象，可以讓學(xué)生從實際可能出發(fā)，想象人物各自的語言、動作和表情。
老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容及教學(xué)時間，隨時安排適于學(xué)生的練筆內(nèi)容�！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，練習(xí)的時間宜短而快。教師不宜拔高要求，不要當(dāng)作語文園地中的“習(xí)作”來對待。此外，還可以鼓勵學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆，當(dāng)作日常要求，鼓勵學(xué)生隨時把自己的所思、所想、所見，記在日記本中。
4、習(xí)作交流和評價，重在鼓勵。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
剛剛送走上一屆畢業(yè)生，這學(xué)期再次挑戰(zhàn)初三對于剛剛陪學(xué)生們經(jīng)歷過中考的我來說有很大的優(yōu)勢：上一屆是英語中考改革的第一年，我熟悉了試題風(fēng)格和考查重點。相較歷年中考，今年的英語試題更強(qiáng)調(diào)學(xué)生們對于教材中基礎(chǔ)知識的掌握和語言的運(yùn)用，比如詞匯、語法，反而放松了對于文章內(nèi)容的考查，因此在新一輪初三英語教學(xué)中我們會相對降低學(xué)生們對課文知識背誦的要求，更突出語言運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí)。在這一學(xué)期的開學(xué)之初，我們就制定了教學(xué)計劃。
一、本學(xué)期的教學(xué)目的任務(wù)
1. 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2.突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。
二、學(xué)情分析：
雖然我剛剛和新學(xué)生們認(rèn)識幾天，但通過班主任及其他任課教師的介紹、上課對他們的觀察和歷次檢測的成績的分析，對他們有了初步的了解。兩個班的學(xué)生英語成績相對偏下一些，但和其他班的成績差距不大，總體體現(xiàn)在基礎(chǔ)偏差且優(yōu)秀生較少學(xué)困生較多，每班都有個別學(xué)生因家庭、興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等原因沒有主動性，但是他們都不排斥英語，并且喜歡和我接觸，這是最令我欣慰的一點。針對這些問題，在今后的教學(xué)中我要更注重因材施教、循循善誘，一方面幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，另一方面還要做好同學(xué)的思想工作，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)他們基礎(chǔ)知識的不足。
三、教材分析：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是時態(tài)復(fù)習(xí)，時間狀語從句，原因、目的和結(jié)果狀語從句，過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結(jié)構(gòu)，被動語態(tài)，that引導(dǎo)的定語從句，which和who引導(dǎo)的定語從句以及構(gòu)詞法的使用。
四 、教學(xué)措施與教學(xué)方法
(一) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)天記好，第二天再進(jìn)行聽寫, 并及時批改。
(二) 培養(yǎng)聽、說、讀、寫的'能力進(jìn)一步提高
1、抓好早讀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦重點的句型、對話和段落。
2、 課堂上多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生多聽、多開口說英語的機(jī)會。
3、進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練。
4、開展寫作的訓(xùn)練。
(三) 因材施教
1、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確保基礎(chǔ)知識過關(guān)。
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。
3、抓好閱讀能力培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。
5、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
五、教學(xué)設(shè)想
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、課堂上繼續(xù)實踐“導(dǎo)思議練”和“小組合作”的教學(xué)模式，爭取取得更好的效果。
4、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
5、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。
6、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。
三、工作要求
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。
2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。
3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的.。
4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。
6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。
四、教學(xué)安排
1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。
2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。
3、課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計23周，實上課時18周，共計課時72課時。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、幼兒園大班教學(xué)計劃認(rèn)知發(fā)展
�。òǎ嚎茖W(xué)、語言、藝術(shù)）
1、幼兒園大班教學(xué)計劃科學(xué)
�。�1）中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
�。�2）中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）
�。�3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。
（4）初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。
�。�5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
（6）活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計數(shù)練習(xí)。
�。�7）操作活動中，用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。
�。�8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。
2、幼兒園大班教學(xué)計劃語言
�。�1）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
�。�2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
�。�3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。
（4）會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。
（5）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、幼兒園大班教學(xué)計劃藝術(shù)
�。�1）中進(jìn)一步體驗、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。
�。�2）中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的`感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
�。�3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。
（4）認(rèn)識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。
�。�5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。
二、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性發(fā)展
1、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性認(rèn)知
�。�1）中了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
�。�2）中知道自己是中國人，認(rèn)識國徽，學(xué)會普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。
（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
�。�4）中認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。
2、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性情感
�。�1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。
（2）引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動計劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
�。�3）樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。
3、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性行為
（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。
�。�2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
�。�3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
幼兒園大班教學(xué)計劃具體措施
（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計劃的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
（三）加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。
（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
幼兒園大班教學(xué)計劃家長工作：
�。ㄒ唬┳龊眉覉@共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教學(xué)計劃的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對幼兒園大班教學(xué)計劃工作的支持、配合。
（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
�。ㄈ┳龊眉以L工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。
�。ㄋ模┕膭罴议L積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時安排：
第一周：賀卡
第二周：誘人的瓜果、瓜果的想象
第三周：冷色與暖色冷暖色彩、調(diào)的畫
第四周：紙版畫
第五周：紙版畫
第六周：藏書票
第七周：奇怪的.夢
第八周：迷人的游樂場
第九周：下雨咯
第十周：近大遠(yuǎn)小
第十一周：廚房
第十二周：我干家務(wù)活
第十三周：吹氣投籃
第十四周：字的聯(lián)想
第十五周：版面設(shè)計
第十六周：標(biāo)志
第十七周：包的世界
第十八周：能干的腳、美麗的腳
第十九周：我也能做鞋、鞋的聯(lián)想
第二十周：復(fù)習(xí)考試
學(xué)期教學(xué)計劃 篇9
本學(xué)期我出任九年級（4）班思想品德課的教學(xué)，是工作的需要，也是領(lǐng)導(dǎo)的信任，感覺還是有思想壓力的。主要原因是教材生疏，經(jīng)驗不足。因此，統(tǒng)鑄計劃、周密安排尤為重要。
一、學(xué)生情況分析：
1．本班有學(xué)生67人。男生32人，女生35人。
2．本學(xué)期由于提前開學(xué)、重新分班等原因，所新分配班級的學(xué)生與其它三個班之間存在很大的差異，整體學(xué)習(xí)水平不高，對學(xué)生祥細(xì)情況了解不多，本學(xué)期教學(xué)上應(yīng)在盡短時間內(nèi)（預(yù)計用兩周時間），熟悉了解學(xué)生，使教學(xué)工作更有針對性，增強(qiáng)實效性。
二、教材情況分析：
本學(xué)期教材仍采用陜教版全一冊，是八年級教材的延續(xù)，分四個單元，研究四個主題：第一單元：努力戰(zhàn)勝自我；第二單元：熱情為他人服務(wù)；第三單元：承擔(dān)社會責(zé)任；第四單元：報效祖國。教材具體目錄樹如下：
第一單元努力戰(zhàn)勝自我
一課不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹
一目、直面風(fēng)風(fēng)雨雨p2；二目、笑迎七彩斑讕p5
二課笑對學(xué)習(xí)壓力
一目、正確面對學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮p12；二目、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣p16；三目、做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備p19
三課遠(yuǎn)離違法犯罪
一目、對自己的行為負(fù)責(zé)p24；二目、抵制不良誘惑遠(yuǎn)離違法犯罪p28
第二單元熱情為他人服務(wù)
四課人字的意義
一目、面對生命的思索p35；二目、實現(xiàn)人生的意義p38
五課愛心永不變
一目、愛是高尚的情感p45；二目、奏響愛的和弦p47
第三單元承擔(dān)社會責(zé)任
六課角色與責(zé)任
一目、不同的角色不同的責(zé)任p56；二目、做負(fù)責(zé)任的公民p59
七課公平合作
一目、社會需要公平合作p69；二目、樹立公平合作意識p74
八課維護(hù)正義遵守規(guī)則
一目、社會需要正義p79；二目、做有正義感的人p83
九課做個護(hù)法小使者
一目、依法治國的基本要求p90；二目、監(jiān)督制約保障公正p94；三目、自覺守法學(xué)會監(jiān)督p98
第四單元報效祖國
十課全面建設(shè)小康社會
一目、全面小康的藍(lán)圖p105；二目、奔向全面小康p109
十一課機(jī)遇與挑戰(zhàn)
一目、當(dāng)今世界的主旋律p115；二目、世界舞臺上的中國p118
十二課科教興國
一目、科技和教育是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力p126；二目、實施科教興國戰(zhàn)略p128
十三課神圣的使命
一目、理想之光照亮征程p136；二目、艱苦奮斗實現(xiàn)理想p140；三目、立志成才報效祖國p143
三、本學(xué)期教學(xué)重點
1．人生難免遭遇挫折，提高戰(zhàn)勝挫折的能力；正確看待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮，用科學(xué)的方法進(jìn)行自我調(diào)控；
2．體會生命的價值和人生的意義，實現(xiàn)人生的意義；樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；
3．正確理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果；樹立公平合作意識；正確認(rèn)識社會生活的正義；自覺守法，維護(hù)良好的社會秩序
4．全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)；當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展，我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；全面理解科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力；共同理想與最高理想的關(guān)系。
四、本學(xué)期教學(xué)難點：
1．挫折是把“雙刃劍”；做好升學(xué)和職業(yè)選擇的準(zhǔn)備；
2．體會生命的價值和人生的意義，實現(xiàn)人生的意義；樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；
3．認(rèn)識責(zé)任的復(fù)雜，學(xué)會在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇；理智面對社會生活中的不公平；做有正義感的人；學(xué)會使用監(jiān)督權(quán)，保障法律有效實施和司法公正；
4．總體小康與全面小康的差距；當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展，我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；理解實施科教興國戰(zhàn)略的`意義；立為人民為社會的遠(yuǎn)大志向；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。
五、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
1．客觀分析生活中的挫折和逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；能正確對待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備；對自己的行為負(fù)責(zé)，遠(yuǎn)離違法犯罪；
2．體會生命的價值，堅持正確的人生價值取向，用實際行動去創(chuàng)造生命的價值；養(yǎng)成有愛心，樂于助人的品質(zhì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；
3．增強(qiáng)責(zé)任意識，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民；樹立公平合作意識；培養(yǎng)正義感，做有正義感的人；運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為做斗爭；
4．體驗達(dá)到總體小康的自豪感，培養(yǎng)艱苦奮斗精神和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)全面建設(shè)小康社會的責(zé)任感；樹立全球觀念，維護(hù)世界和平；樹立科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力，敢于創(chuàng)新，熱愛科學(xué)，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)；樹立為人民為社會的遠(yuǎn)大志向，自覺投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
六、課程內(nèi)容：
1．正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，提高心理承受能力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，主動鍛煉個性心理品質(zhì)，形成良好的生活態(tài)度；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離違法犯罪；
2．從日常的點滴做起，實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值；養(yǎng)成有愛心，樂于助人的品質(zhì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；
3．責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民；樹立公平合作意識；培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程；運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為做斗爭；
4．了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會主義祖國的使命感；樹立全球觀念，維護(hù)世界和平；樹立科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力，敢于創(chuàng)新，熱愛科學(xué)，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)；樹立為人民為社會的遠(yuǎn)大志向。
七、教學(xué)措施和方法
1、上課教室選在多媒體教室，以多媒體教學(xué)為載體，擴(kuò)大學(xué)生視野，增大課堂容量。
2、開展一課一練活動，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，練習(xí)寫政治小論文，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧，引導(dǎo)學(xué)生與中招考試接軌。
八、教學(xué)進(jìn)度安排（二十九個課時）
第一單元努力戰(zhàn)勝自我七課時
一課不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹二課時
二課笑對學(xué)習(xí)壓力三課時
三課遠(yuǎn)離違法犯罪二課時
第二單元熱情為他人服務(wù)四課時
四課人字的意義二課時
五課愛心永不變二課時
第三單元承擔(dān)社會責(zé)任九課時
六課角色與責(zé)任二課時
七課公平合作二課時
八課維護(hù)正義遵守規(guī)則二課時
九課做個護(hù)法小使者三課時
第四單元報效祖國九課時
十課全面建設(shè)小康社會二課時
十一課機(jī)遇與挑戰(zhàn)二課時
十二課科教興國二課時
十三課神圣的使命三課時
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