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【精華】學期教學計劃范文5篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學期教學計劃5篇，歡迎大家分享。

【精華】學期教學計劃范文5篇

學期教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　根據(jù)本學期學校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實、保質(zhì)高效，力求突破，促進全組教師的全面發(fā)展。

　　二、工作要點

　　1、傳達學校精神，落實工作計劃學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標。

　　2、本學期工作重點：開展互幫互學，促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　三、工作措施安排

　　1、認真開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流。做到活動有內(nèi)容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設(shè)計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言。

　　2、繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動，促進教師間的交流。

　　3、做好期中、期末、月考評測及分析工作，做好本學期教學總結(jié)工作。

　　四、具體工作

　　1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的`教學模式。

　　2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習。

　　3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量：例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

　　4、發(fā)揮備課組的集體作用：集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，學生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。

　　五、一些固定工作安排

　　1、每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

　　2、每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

　　3、每周面批學生作業(yè)一次。

學期教學計劃篇2

　　初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

　　一、教材分析

　　1、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

　　2、教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展

　　二、、教學總目標和總的教學要求

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

　　2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗?zāi)芰�，初步的分析、概括能力和�?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；

　　3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

　　三、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

　　1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

　　在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2、課堂教學中注意“三基”的訓練

　　由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

　　對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

　　3、加強演示和學生實驗

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰�，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

　　4、重視物理概念和規(guī)律的教學

　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的'概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

　　5、做好課后輔導工作。

　　很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。

　　四、教學課時的時間分配和學年教學進度表

　　時間章節(jié) 內(nèi)容備注

　　第1周第11章多彩的物質(zhì)世界

　　第2周

　　第3周第12章運動和力第4周

　　第5周

　　第6周第13章力和機械

　　第7周

　　第8周

　　第9周第14章壓強和浮力第10周

　　第11周

　　第12周第15章功和機械能

　　第13周

　　第14周

　　考試復習 10—15章總結(jié)知識與練習考試

　　第17周第16章熱和能

　　第18周

　　期末復習

　　上面就是為大家準備的最新一年秋九年級物理教學計劃，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。

學期教學計劃篇3

　　新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。我深入學習新課程標準，認真領(lǐng)會教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文工作，現(xiàn)做本學期的教學計劃如下：

　　一、教學對象分析

　　本班共有學生44人，他們的年齡多為7周歲。大部分學生通過上學期的學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，基礎(chǔ)知識掌握牢固，他們都掌握了一些識字，并能講一些故事，還有部分學生在上課習慣不好，小動作極多，不能專心聽講，也不愿思考。但是，他們的學習積極性較高，能很早來到學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二、教材分析

　　本冊教科書包括“識字”“課文”“綜合性學習”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是識字一，而后是12篇課文，識字（二）、又18 篇課文。兩個識字單元各5課，每課認字12—14個。30篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)5個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練，設(shè)2個綜合性學習。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識441個常用字，寫其中294個筆畫簡單的字。

　　縱觀整冊教材，有如下特點：

　　1、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。

　　2、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。

　　3、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。

　　4、教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

　　5、針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

　　三、教學重點、難點

　　識字教學和閱讀教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍然要求學生學會初步喜歡閱讀感受閱讀的.樂趣，并在學習閱讀的過程中，認識生字。要求認識441個常用字，識字量很大，教學中有一定的難度。

　　四、教學目標

　�。ㄒ唬�、識字與寫字

　　1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　　2、認識常用漢字500個，會寫其中的300個。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、整齊。

　　4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　�。ǘ�、閱讀

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　�。ㄈ�、口語交際

　　1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

　　2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　�。ㄋ模┚C合性學習

　　1、走出校園認識漢字。

　　2、有意思的名字。

　　五、教學具體措施

　　根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學采取以下幾點措施：

　　1、教學思想方面。認真學習學科《課程標準》，全面、正確領(lǐng)會新課程改革和新教育理念，建立新的教學觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學質(zhì)量。

　　2、教學資源方面。結(jié)合拼音教學、識字教學、閱讀教學和聽說教學等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準備一些課外拼音讀物供學生閱讀；鼓勵學生通過家庭、學校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，增加識字量，培養(yǎng)閱讀興趣。

　　3、教學常規(guī)方面。按要求規(guī)范地備課、上課和改作業(yè)。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學生教學的方法，如直觀法、情景教學法、愉快教學法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學習氣氛，讓學生自主、探究地進行學習，逐步從“學會”上升為“會學”。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學訓練，精練指導方法，保證訓練時間，促進習慣養(yǎng)成，讓學生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。

　　4、識字教學方面。培養(yǎng)識字能力，讓學生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記。寫字方面要讓學生學習正確地執(zhí)筆、寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　5、閱讀教學方面。緊扣詞句訓練，充分利用插圖和其他直觀教學的方法，結(jié)合生活實際幫助學生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導，克服低年級學生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓學生學會正確的朗讀課文。

　　6、口語交際方面。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)學生良好地傾聽老師、同學發(fā)音的習慣。平時教學注意給學生創(chuàng)造各種聽說機會，激發(fā)學生說的愿望，及時糾正語病。開展“爭當說話小能手”、“故事會”、“賽詩會”等活動，把握時機給予指導，切切實實地提高學生口語交際能力。

學期教學計劃篇4

　　教研組長：z

　　依據(jù)市教研院、市教師教育院和學校教科研室的整體工作安排，本學期本組的教研工作以“有效教學”為中心研究課標、研究教材、研究課堂、研究學生，優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率和教學的實效性，切實提高教學水平

　　一、加強學習、培訓，努力提升教師素養(yǎng)

　　本學期，基于新一輪課程改革要求，歷史與社會學科推出了新教材。為此，我組根據(jù)市教研院、市教師教育院的教研工作計劃，努力學習學科課程標準（20xx版），積極參加學科“新課標、新教材”專題培訓，組織七年級的學科教師進行新教材解讀和課堂教學研討。同時，本組教師還要積極參加市教研院、市教師教育院、學校組織的各項教研活動，爭取一切可能學習的機會，開闊視野，提升素質(zhì)。

　　本學期，市教研室組織的課堂教研活動有：

　　周次日期活動內(nèi)容

　　2 2月25日-3月3日直屬學校教研組長會議

　　4 3月11日-3月17日

　　①市直九年級雙周教研活動（思想品德）；

　�、谑兄逼吣昙夒p周教研活動（歷史與社會）（實驗?zāi)掀郑?/p>

　　6 3月25日-3月31日

　　市初中學業(yè)考試復習研討會（瑞安集云學校）

　　8 4月8日-4月14日

　　①市直七八年級雙周教研活動（思想品德）

　　②市直九年級雙周教研活動（歷史與社會）

　　10 4月22日-4月28日期中考試；

　　11 4月29日-5月5日初中新課標培訓暨法律教育研討會（甌海）

　　12 5月6日-5月12日市直八年級雙周教研活動（歷史與社會）（州溫八中）

　　19 6月24日-6月30日初中第五次“精品百課”課例評比。

　　在理論學習方面，建議教師繼續(xù)研讀《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》，采用自學與交流相結(jié)合的方式進行學習，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、嚴格遵守學校教學常規(guī)，做好各項常規(guī)工作（包括備課、上課、開課、作業(yè)、考試、課外輔導等各項活動），尤其要加強備課組的集體備課工作和年輕教師的備課工作。

　　備課組的集體備課工作計劃見《各備課組的工作計劃》。本學期的開課情況安排如下：

　　時間課題開課人主評人

　　第5周《紅松之鄉(xiāng)》

　　第7周《憲法是我國的根本大法》

　　第11周 6。3保護個人隱私

　　每月一次畢業(yè)班隨堂課

　　第12周待定

　　各位老師的評課稿即作為本學期的中心發(fā)言稿。

　　三、做好青年教師的培養(yǎng)工作。

　　本教研組共6名教師，其中4位老師的教齡在15年以上，1位教師已滿5年（陳雯雯老師），1位教師是新教師，即z老師，今年是她參加工作的第2年。

　　本學期青年教師的重點培養(yǎng)對象是林窗老師。一方面要求林窗老師努力配合學�！蛾P(guān)于五年內(nèi)教師培養(yǎng)計劃》部署，通過師徒結(jié)對，加強學習和鍛煉，提高自身的專業(yè)素質(zhì)；另一方面，借助備課組、教研組的力量，通過課例研究，給林窗老師搭建學習、鍛煉平臺。本學期，我組爭取了一次承辦市直教研活動的'機會，通過林窗老師的開課，給林窗老師搭建學習、鍛煉平臺。同時也借此加強全組教師教材文本解讀的意識和能力。

　　z老師已有6年的教齡，積累了比較豐富的教學經(jīng)驗，本學期，要借助市名師工作室的活動契機，積極參加各項學習，積極探討教學方法，努力提升教學水平。同時，教研組則要以此為契機，發(fā)揮其輻射作用，共同提升全組教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。

　　四、努力組織初三社會、政治學科的教學工作，積極應(yīng)對初中學業(yè)考試，并作為本學期的工作重點之一。配合學校做好初三年級隨堂課的開課、聽課活動，努力提高課堂教學的時效性。

　　五、校本教研主題活動(活動方案)，

　　本學期，為進一步深化我組教師學科素養(yǎng)提升行動，圍繞州溫教師教育院《教師素質(zhì)提升20xx年度培訓內(nèi)容》，我組繼續(xù)以“有效教學”為中心，以“教學內(nèi)容的文本解讀和拓展、根據(jù)教學任務(wù)設(shè)計教學過程”為抓手，以課例研究為載體開展“主題主講討論式”校本教研活動，并以此促進教材解讀，明確教學方向，提升教學質(zhì)量，提高課堂教學的有效性。

　　具體安排如下：

　　主題

　　有效教學之“教學內(nèi)容的文本解讀和拓展、根據(jù)教學任務(wù)設(shè)計教學過程和說題”

　　主題確定

　　依據(jù)

　　1.在推進新課程改革，全面實施素質(zhì)教育的大背景下，減負提質(zhì)、解放學習力，促進學生身心健康發(fā)展，促進教育教學質(zhì)量的提高，成為每個教育工作者追求的目標。

　　2.根據(jù)州溫教師教育院《教師素質(zhì)提升20xx年度培訓內(nèi)容》（“教學內(nèi)容的文本解讀和拓展、根據(jù)教學任務(wù)設(shè)計教學過程和解題說題、當年推薦書目的專業(yè)知識和與規(guī)定教學內(nèi)容有關(guān)的人文科學知識、各學科通用技能和專項教學技能”）的要求，結(jié)合社會思品學科特點。

　　活動過程計劃序號時間形式主題主講人

　　1 第3周交流、討論關(guān)于《悄然轉(zhuǎn)變的生活》一課的文本解讀和拓展

　　2 第5周開課、評課關(guān)于《紅松之鄉(xiāng)》一課的文本解讀和教學設(shè)計

　　3 第11周開課、評課關(guān)于《保護個人隱私》一課的文本解讀和教學設(shè)計

　　4 第12周開課、評課關(guān)于《悄然轉(zhuǎn)變的生活》一課的教學設(shè)計與說題

　　活動成果形式

　　1.關(guān)于《悄然轉(zhuǎn)變的生活》一課的文本解讀和拓展

　　2.關(guān)于《紅松之鄉(xiāng)》一課的文本解讀和教學設(shè)計

　　3．關(guān)于《保護個人隱私》一課的文本解讀和教學設(shè)計

　　4．關(guān)于《悄然轉(zhuǎn)變的生活》一課的教學設(shè)計與說題

學期教學計劃篇5

　　一、指導思想

　　用“做動作，看圖片，畫圖，做手工”等描述聽的技能目標，用“模仿說，認讀，朗讀，看懂，書寫，模仿范例寫”和“玩、演、視聽”等描述綜合語言能力目標。注重發(fā)展性評價，促進學生發(fā)展為根本目的。

　　教學理念：以學生為中心，關(guān)注學生的興趣和體驗，讓孩子們在快樂中學習，體驗英語進步的成就。

　　二、情況分析

　　學生情況分析

　　學生剛接觸到英語，通過上學期英語的學習，已經(jīng)掌握了一部分詞匯，和能進行一些簡單的日常對話。大部分學生對英語學習有比較強的自信心。學習興趣也還比較強，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。同時融入任務(wù)性教學。讓學生在興趣中掌握所學知識。

　　教材分析

　　A、新單詞舊句型

　　B、新句型及其操練

　　C、句型的綜合使用新舊知識的融會

　　三、教學目的任務(wù)

　�。�、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．

　�。病⒏鶕�(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

　�。�、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　�。�、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　�。�、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　四、教材重點難點

　　教材重點：