一年級教學計劃六篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的一年級教學計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級教學計劃 篇1
一、全期德育工作目標:
1、做好晨檢,預防甲流。師生安全,無重大事故。
2、圍繞“xx”工程目標,培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
3、加強學生自主管理,提高學生自我管理的能力
4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
二、本期班德育工作基本要點:
1.確立班級奮斗目標:
在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的'過程中,充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
2.在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。
(1) 通過各種方式,端正學生的學習動機和態(tài)度,指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。
(2) 指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
(3) 經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情做好協(xié)調(diào)工作。
3.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜,學會打掃教室衛(wèi)生。
4.積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
5.健全班委會,明確分工,提高小干部的管理能力。
三、班級基本情況:
本班共有學生48 名,男生21人,女生27 人,孩子們都熱愛學校,熱愛班級,學習積極性高,能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差,衛(wèi)生習慣差。
四、具體措施
1.充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
2.發(fā)揮小干部作用,師生共同管理班級。
3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
4.加強安全教育,利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,平時多深入了解,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,確保學生安全。
5.抓好兩操的教育。
6、加強家校聯(lián)系,家長與老師共同教育孩子。
五、具體工作安排:
九月:民族主義教育
1、安全教育,健康教育周;
2、成立班委會
3、交通安全教育班隊活動
4、各班出《我上學了》《預防甲流》兩黑板報
5、收看兩個節(jié)目:《開學第一課》《走進新中國》
十月:香樟文化建設
1、安全教育,交通安全教育講座。
2、愛國主義教育,綜合實踐活動。
3、理解香樟文化內(nèi)涵,提煉班級文化內(nèi)涵。
4、書香班級文化建設。
5、建立班級圖書角。
十一月:科技在我身邊
1、出一期科技板報。
2、參觀校園科普園(植物園)。
3、看一期科普節(jié)目
4、講科學家的故事。
5、安全教育
十二月:學生文明展風采
1、安全教育,交通安全演講比賽
2、蘆淞德育特色資料匯編,年度德育工作考評
3、評選優(yōu)秀禮儀生
4、征集jq工程成果
5、召開樟小“少代會”
一月:
1、班級工作總結。
2、學生綜合素質(zhì)評價。
3、假期工作安排、安全教育。
《小學一年級班規(guī)》
朋友們到學校;個個都想學習好。
我們定個新班規(guī);大家自覺來做到。
第一上課要聽講;愛動腦筋不亂想。
第二作業(yè)要做好;認真寫字按時交。
第三活動要安全;不要打鬧不要跑。
第四發(fā)生困難事;報告老師來幫助。
第五天天來學校;不缺課來不遲到。
最后一條很重要;尊敬師長問聲好。
一年級教學計劃 篇2
一、指導思想:
培養(yǎng)閱讀習慣是學好語文的首要前提,新課標對學生的閱讀量提出了明確的目標,注重閱讀和積累是當前語文的教學重點。為了全面提高學生的語文素養(yǎng),為了培養(yǎng)新時期的合格人才,學校正在開展書香校園的閱讀專題活動,針對此次活動,我制定了這份閱讀計劃。
二、情況分析:
一年級學生進入學校學習時間不長,只學習了拼音和少量的生字,識字能力有限,因此課外閱讀的開始階段需要教師的指導及陪伴。教師要多為他們朗讀令他們感興趣的作品,激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
三、閱讀目標:
1、開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書籍。
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的`突破;
3、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗。
4、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。拓寬學生的知識面。
四、具體措施:
1、堅持每天中午利用看護前的十五分鐘為孩子朗讀,內(nèi)容選擇孩子感興趣的童話和寓言故事。
2、堅持古詩誦讀,讓孩子們不時溫習一年級必背古詩,還可以進行與課文相關的古詩拓展。
3、堅持親子共讀,達成家校共識,每天家長堅持陪伴孩子讀書至少15分鐘。
4、堅持積累成語,每逢周二和周四進行積累后的交流。
5、堅持寫話訓練,每逢周一、三、五為寫話日,學生可以自選寫話內(nèi)容,也可以根據(jù)老師提供的話題進行寫話。
一年級教學計劃 篇3
一、指導思想:
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析:
科學教材是以學生生活經(jīng)驗圈的不斷擴大逐步展開教學內(nèi)容的。按照“家庭—學校—家鄉(xiāng)與祖國—地球和宇宙”的脈絡,隨著學生成長過程中生活經(jīng)驗圈及視野的不斷擴大,逐步擴展教學內(nèi)容的廣度和深度,體現(xiàn)多學科知識的整合。突出了以科學探究為核心,注重探究學習活動安排,盡可能讓學生投入科學探究的過程中,從而受到情感態(tài)度與價值觀的教育,提高科學探究能力和科學素養(yǎng),獲取一定的科學知識。注意了體現(xiàn)科學、技術和社會的相互關系,以利促進學生對科學本質(zhì)的認識和科學素養(yǎng)的逐步形成。教材實用性、可操作性強。每個階段設計了相對獨立的研究內(nèi)容,如種鳳仙花單元,分別設計了播種(認識植物的種子)、觀察莖葉的生長(認識植物莖葉的特點)、研究鳳仙花的花(認識植物花的構造)、對“結果”的觀察研究(認識植物果實的特點及存放種子的方法)、對鳳仙花一生的生長情況進行整理(了解生物的生命周期),而且,每一課有較豐富的教學內(nèi)容和研究活動,便于教師操作。同時,這些內(nèi)容又是相關聯(lián)的,它們是根據(jù)植物自然生長過程有機編排的,在教學實踐中,有利于教師針對植物生長階段的最佳時機,調(diào)整實施教學過程。
三、學生學情分析:
本班有學生 76人,通過半年來的科學課的自主學習和科學探究,學生已掌握許多的科學知識和科學的方法,具有一定的學習科學的興趣,喜歡動植物,能參與課堂學習,動手實踐操作,但觀察的注意力不集中,沒有目的的觀察,不會從動手操作中總結經(jīng)驗,學生的合作交流也不強,喜歡單獨行動。本學期在學生在以有知識和經(jīng)驗的基礎上,并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程,發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。
四、教學目標:
第一單元
1、 能指認植物的六大器官,知道各個器官的作用。
2、 能通過觀察、比較、分類、測量、解剖等方法認識植物的各個器官。
3、 了解周圍更多的常見植物的名稱,能對常見的植物進行分類,說出它們的典型特征。意識到植物對人類生活的重要性。
4、 通過栽培鳳仙花了解植物生長的過程(生命周期)。
5、 學習簡單的栽培技術。
6、 學習用圖畫、數(shù)據(jù)、語言描述等方法記錄觀察數(shù)據(jù),并對數(shù)據(jù)進行分析。
7、 學會用種子制作標本
8、 養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣。
9、 意識到不同的問題要用到不同的探究方法。
10、 在探究活動中要注意采集并尊重證據(jù)。
11、 愿意合作與交流,尊重他人的勞動成果。
12、 能通過對鳳仙花和其他植物的研究,認識科學探究的過程和方法。
13、了解當?shù)貫l危植物的種類及保護它們的重要性。
14、 感受植物世界的多姿多彩。
第二單元
1、 通過喂養(yǎng)蠶,了解蠶的生活習性、生長過程。
2、 通過書本、上網(wǎng)、請教他人等方式,收集與蠶相關的資料,并學會做資料卡片。
3、 通過指導學生養(yǎng)蠶,使學生能了解蠶的一生的形態(tài)變化。
4、 能觀察并描述蠶各階段不同形態(tài)的主要特點,并記錄自己的觀察結果。培養(yǎng)學生能在較長的一段時間里,堅持不懈地觀察記錄蠶的生長過程。
5、 通過對蠶的生活習性與生活環(huán)境關系的了解、研究,體會到事物是不斷變化的,自然事物各種現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系和影響的。
6、 通過指導學生觀察蠶,培養(yǎng)學生進行長期、系統(tǒng)的觀察事物的能力、興趣和習慣。
7、 通過學生親自養(yǎng)育蠶的過程,初步培養(yǎng)學生飼養(yǎng)小動物的一些技能。
8、 通過喂養(yǎng)蠶和做蠶盒等,培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。
9、 培養(yǎng)學生在科學探究活動中尊重事實、實事求是的好品質(zhì)。
10、 通過解決養(yǎng)蠶中出現(xiàn)的問題和困難,培養(yǎng)學生主動與人合作和克服困難的意志品質(zhì)。
11、 通過養(yǎng)蠶這一過程,對學生進行珍愛生命,愛護小動物的教育。
12、 意識到養(yǎng)蠶給我們生活帶來的好處和勞動帶來的成功感,培養(yǎng)勤動手、愛勞動的好品質(zhì)。13、 為學生創(chuàng)造接觸大自然的機會,激發(fā)起學生對大自然的熱愛。
第三單元
1、 認識幾種常見布料,如:亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。
2、 知道這些布料的主要特點、用途及原料來源。
3、 知道各種不同布料的吸水性、保暖性不一樣。
4、 知道蒸發(fā)一般發(fā)生在液體的表面,且在任何溫度下都可以發(fā)生。
5、 知道影響水蒸發(fā)速度的因素(溫度、接觸面積、有無風)。
6、 知道保溫的基本方法。
7、 能列舉生產(chǎn)生活中利用和防止水分蒸發(fā)以及保溫和散熱的例子。
8、 能正確使用溫度計和酒精燈。
9、 能運用多種方法認識同一事物的特點,并對事物特點做細致觀察。
10、 能借助工具進行觀察,準確記錄觀察數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)分析認識事物特性。
11、 能有條理地經(jīng)歷“問題——推測——計劃——實驗——分析”的科學探究過程。
12、 能通過實驗收集的'事實對現(xiàn)象做出合理的分析。
13、 激發(fā)學生對生活物品——衣服的探究興趣,意識到科學就在我們身邊。
14、 在探究活動中注意采集并尊重證據(jù),愿意合作與交流,尊重他人的勞動。
15、 了解人類為了滿足自身的需求,不斷發(fā)明新的材料,讓學生體會到科學能使生活更美好。
第四單元
1、 能判斷物品是由不同材料組成的,如木頭、金屬、塑料、紙等。
2、 能區(qū)分常見的天然材料和人造材料。意識到人類為了滿足自身的需求,在不斷發(fā)明新的材料。增強對新事物的敏感性,激發(fā)創(chuàng)造意識。
3、 認識某些材料的性質(zhì),根據(jù)這些性質(zhì)對材料進行分類。將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。
4、 能用不同的分類標準對巖石進行分類。
5、 意識到物質(zhì)的利用會給人類和環(huán)境帶來正面和負面的影響,人類對環(huán)境負有責任。
6、 能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征。
7、 能用簡單的工具(放大鏡、顯微鏡等)對物體進行較細致的觀察,并能用圖和文字表達。
8、 會查閱書刊及其他信息源。
9、 能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關資料。
10、 愿意合作與交流。
11、樂于用學到的科學知識改善生活。
12、 關心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物,關注與科學有關的社會問題。
第五單元
1、 知道電流流經(jīng)的道路叫做電路。電流必需在一個閉合回路中流動。
2、 了解解決電路中出現(xiàn)的故障可采用排除法。
3、 了解開關的結構和作用,認識開關的重要性。
4、 知道容易導電的物體是導體,不容易導電的物體是絕緣體。
5、 了解安全用電知識。
6、 知道電能產(chǎn)生磁,了解電磁鐵的應用。
7、 知道電能是一種常見的能源,以及電能可以轉化為其他形式的能量。
8、 能組建基本電路。
9、 能通過觀察、比較、分類、測量等方法認識有關基本電路的問題。
10、 能通過對有關電路問題的探究,認識科學探究的過程和方法。
11、 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。
12、 能在有故障的電路檢修中使用“排除法”。
13、 能與同學合作制作一個電熱切割器。
14、 意識到不同的問題要用到不同的探究方法。
15、 在探究活動中注意采集并尊重證據(jù)。
16、 愿意合作與交流,尊重他人的勞動成果。
17、 關心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。
18、 意識到科學技術會給人類與社會發(fā)展帶來好處,也可能產(chǎn)生負面影響。
五、教學措施
1、認真研究課程標準,鉆研教材,做好教學準備,精心設計教學過程。
2、加強對先進的教學理念的學習,并應用于自己的教學,確保教學的有效、優(yōu)效。
3、充分運用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校、家庭、社會中的可利用的科學教育資源,并鼓勵學生積極參加小實驗、小發(fā)明、小制作等活動,進一步提高自己的科學實踐能力。
4、做好觀察、操作、制作、記錄的有效指導,培養(yǎng)學生相應的能力和堅持力。
5、對學生進行科學探究過程的指導,培養(yǎng)學生學會探究。
6、精心設計拓展活動,聯(lián)系現(xiàn)代科技、生活,并加強學以致用的培養(yǎng)。
7、加強優(yōu)生和學困生的聯(lián)系,互相幫助。
8、將植物的生長變化和動物的生命周期兩個單元交叉進行教學,既可解決觀察周期長的問題,又可同進進行動植物生長的變化的觀察,了解其相通之處,完成對生物生命周期的初步認識。
一年級教學計劃 篇4
一、指導思想
《普通高中通用技術課程標準(實驗)》(下簡稱《課程標準》)的頒布標志著我國課程改革步入了實質(zhì)性階段,基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質(zhì)、課程理念、設計思路,還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術課程標準的內(nèi)容以提高學生技術素養(yǎng)、促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標,堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一,注重國際經(jīng)驗與我國國情相結合,教育理念與教育實踐相結合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結合,努力建設立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術課程的新構架。
二、教材分析
本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊《技術與設計1》(必修1),使用的是江蘇教育出版社的教材。《技術與設計1》是普通高中通用技術學習的導入模塊,皆在使學生理解技術及其性質(zhì),經(jīng)歷一般的技術設計過程,并在九年義務教育中的勞動與技術學習的基礎上,形成結構較為完整的技術素養(yǎng)。具體內(nèi)容有技術及其性質(zhì)、設計的基礎、怎樣進行設計、設計的實現(xiàn)——制作、設計的交流與評價。
三、教學目標
通過本模塊的學習,學生將:
1、加深對技術的理解,增強使用技術的自信心和責任心;
2、了解設計的基本知識,熟悉設計的一般過程,初步掌握設計的基本思想和方法;
3、通過設計的交流和評價,培養(yǎng)合作精神,提高審美情趣,學會多角度地思考問題。
四、實施措施
1、在開學初將高11班金額高12班學生分為6-8人的技術小組,便于開展技術活動,每個小組的組長每周填寫《技術課過程考核小組量化表》,便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。
2、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養(yǎng),促進學生全面而富有個性的發(fā)展”設計、組織和實施教學活動,避免教學過于專業(yè)化,防止陷入某項技能、技藝的教學。
3、教學中要體現(xiàn)新理念,不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習,還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用,注重學生對技術的人文因素的感悟與理解,注重學生在技術學習中的探究、試驗和創(chuàng)造,注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。
4、在教學過程中一定要聯(lián)系學生實際,從學生生活出發(fā),收集與技術有關的各種圖片、文字資料,營造輕松、愉快的學習氛圍,讓學生喜歡上技術課,使學生對“技術與設計1”形成濃厚的學習興趣。
5、通用技術課程是一門綜合性的課程,在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通和交流,掌握教材中所涉及的有關物理、歷史、化學、藝術等學科的知識。
五、教學理念
1、關注全體學生的.發(fā)展,著力提高學生的技術素養(yǎng)。
2、注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā),加強學生實踐能力的培養(yǎng)。
3、立足科學、技術、社會的視野,加強人文素養(yǎng)的教育。
4、緊密聯(lián)系學生的生活實際,努力反映先進技術和先進文化。
5、豐富學生的學習過程,倡導學習方式的多樣化。
六、實施過程
根據(jù)國家普通高中學校課程方案設置指導意見,本(技術與設計1必修)應該安排38學時,但我校只在高一一學年開設《技術與設計》(必修1)高二和《技術與設計》(必修2),,每周一課時,這樣我們只能壓縮課時,特根據(jù)實際情況制定了高一年級通用技術(技術與設計1必修)模塊課時分配計劃:
周次
教學內(nèi)容
備注
1
通用技術簡介(第1課時)
總1課時
2
第一章-走進技術世界
第一節(jié)-技術的價值(第1課時)
總4課時
3
第一節(jié)-技術的價值(第2課時)
4
第二節(jié)-技術的性質(zhì)(第1課時)
5
第三節(jié)-技術的性質(zhì)三技術的未來(第2課時)
6
第二章-技術世界里的設計
第一節(jié)-技術與設計的關系(第1課時)
總5課時
7
第二節(jié)-設計中的人機關系(第1課時)
8
第二節(jié)-設計中的人機關系(第2課時)
9
第三節(jié)-技術試驗及其方法(第1課時)
10
第三節(jié)-技術試驗及其方法(第2課時)
11
第三章-設計過程、原則及評價
第一節(jié)-設計的一般過程(第1課時)
總6課時
12
第一節(jié)-設計的一般過程(第2課時)
13
第二節(jié)-設計的一般原則(第1課時)
14
第二節(jié)-設計的一般原則(第2課時)
15
第三節(jié)-設計的評價(第1課時)
16
第三節(jié)-設計的評價(第2課時)
17
第四章-發(fā)現(xiàn)和解決問題
第一節(jié)-發(fā)現(xiàn)問題(第1課時)
總3課時
18
第二節(jié)-明確問題(第1課時)
19
第二節(jié)-明確問題(第2課時)
20
復習
總1課時
21
期末考試
總1課時
一年級教學計劃 篇5
一、情況分析:
一年級學生剛從學前班升上來,面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題。除了最基本的生理適應,對一年級新生來說,最重要的是心理適應。幼兒園與小學教學方式、管理方式的不同,新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾,使得一年級學生出現(xiàn)各種適應性問題。因此,本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的.教育,更重要的是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育。
二、教學總體目標
讓每一個孩子盡快適應小學生活。
三、教學指導思想
尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的發(fā)展個性。全面關注孩子的身心健康。
四、教學內(nèi)容
結合健康教育和心理健康的內(nèi)容,整合進行主題式教學。根據(jù)對一年級學生健康教育問題的調(diào)查和研究,將一年級健康教育內(nèi)容確定為以下幾個主題:
1、新生入學適應性問題
2、安全教育
3、注意力訓練
一年級教學計劃 篇6
教學質(zhì)量是學校的生命線,是教育的永恒主題,是構建和諧校園的落腳點,也是我們每一位教育工作者,始終必須要堅持的一個永恒的主題,也是我們每一位語文老師的職責。下面就我個人的教學,結合我教學實際,對如何提高小學語文教學質(zhì)量談談自己的幾點措施:
一、做好充分的課前準備是提高課堂教學質(zhì)量的前提。
1、研究課標,從整體上把握教材,了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識進行歸類,掌握各部分知識的結構,確定所教教材的.編寫意圖。
2、研究單元教材,掌握重點和難點,對整個單元教材進行加工和處理。
3、鉆研本課教材,理解并掌握教材,靈活運用教材。
二、研究學生。
1、研究學生的智力背景,了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;
2、研究學生的非智力背景,了解掌握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。備好了學生,再對不同的學生實行分層次教學。
三、加強積累,強化訓練是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵,教給方法,培 養(yǎng)能力是提高課堂教學質(zhì)量的捷徑。
1、教給學生課前預習的方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣。注重寫字教學。這學期識字量很大,每課都有10個左右的生字,在指導學生寫字時要多下功夫。
2、教給學生讀懂課文的方法,提高閱讀理解力。抓好課堂教學,形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓練 ,讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形,詞義,并能舉一反三,靈活運用。
3、教給學生課外閱讀的方法,對于閱讀題,要多練習,多讀課外書。題做多了,書讀多了,遣詞造句、標點符號的運用也都會了,這也是學好語文最有效的辦法。
4、繼續(xù)加強對后進學生的輔導。 作業(yè)因人而宜,給后進學生優(yōu)先權,優(yōu)先提問,優(yōu)先指導,優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。
6、根據(jù)學生的記憶周期,制定相吻合的復習計劃,使知識的記憶更加深刻。
7、加強審題的訓練,提高理解能力,徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的教學中,訓練孩子做什么都要有耐心和細心,不可毛毛躁躁,敷衍了事。
8、多種形式測試與考察學生的掌握程度:始終把拼音、生字,詞語的掌握放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度,注重平時積累,當天內(nèi)容當天鞏固。
9、激勵與評價手段及時有效,激發(fā)學生興趣,調(diào)動積極性。
四、善于捕捉反饋信息,做好針對性輔導是提高課堂教學質(zhì)量的保證。
五、家校結合,形成合力,是提高課堂教學質(zhì)量的延伸。
爭取家長支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,這也是提高小學語文教學質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合,形成合力共同教育的目的。
總之,作為一名語文教師,努力提高教學質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是,教無定法,我們都應該根據(jù)自己所長,各顯神通,“踏踏實實做事”,“向課堂要效率”我相信:“想干加巧干”,堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果!
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