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關(guān)于九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃匯總五篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、基本情況：
本屆學(xué)生的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。
二、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力和解決簡單實(shí)際問題的能力，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得物理來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)物理的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決問題的能力。
同時(shí)針對(duì)初三學(xué)生的特點(diǎn)，以中考為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好雙基的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對(duì)有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予
予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績，對(duì)躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。
三、工作目標(biāo)：
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力。
2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。
3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高。
四、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。因?yàn)榻滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的'思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。
6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長。
7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初三的物理教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各章節(jié)、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
3、備好每堂課
認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各章節(jié)、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是物理教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的物理問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進(jìn)一步提高。使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能吃得了。積極開展物理講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
�。╝）知識(shí)和技能目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)
1、知識(shí)點(diǎn)：
�。�1）知道波長、頻率和波速之間的關(guān)系。了解電波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
它可以描述物質(zhì)的某些性質(zhì)。試著將這些屬性與物質(zhì)在日常生活中的用途聯(lián)系起來。了解材料性質(zhì)對(duì)科技進(jìn)步的影響。
初步了解半導(dǎo)體的一些特性。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。對(duì)超導(dǎo)體某些特性的初步認(rèn)識(shí)。了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能產(chǎn)生的影響。對(duì)納米材料應(yīng)用和發(fā)展前景的初步認(rèn)識(shí)。有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。
通過舉例了解能量及其不同形式�？梢院唵蚊枋龈鞣N能量和我們生活的關(guān)系。通過例子，我們知道能量可以從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
5]知道能量守恒定律。舉日常生活中節(jié)能的例子。從能量轉(zhuǎn)化和守恒角度分析物理現(xiàn)象意識(shí)。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的初步認(rèn)識(shí)具有一定的方向性。我們可以通過具體的例子來說明能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
�。�6）可以結(jié)合具體的例子，講述不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)。了解核能的優(yōu)勢(shì)和可能出現(xiàn)的問題。了解世界和中國的能源形勢(shì)。對(duì)能源的開發(fā)利用要有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
2、自主點(diǎn)：
�。�1）學(xué)習(xí)與能量守恒有關(guān)的能量知識(shí)；
自學(xué)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等。
3、綜合要點(diǎn)：
在教學(xué)上，與相關(guān)學(xué)科：物理、化學(xué)、生物關(guān)系密切，如：如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系；晶狀體成像與眼睛的關(guān)系；電池等的化學(xué)變化。
4、擴(kuò)展點(diǎn)：
結(jié)合學(xué)到的知識(shí)，我們將擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)領(lǐng)域，擴(kuò)展到當(dāng)前的高科技領(lǐng)域。
5、創(chuàng)新：
運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新的想法，能夠做出簡單有創(chuàng)意的小發(fā)明和小制作。
�。�2）技能目標(biāo)
1、自主性：能夠用舊知識(shí)獨(dú)立學(xué)習(xí)新課，獨(dú)立解決學(xué)習(xí)中遇到的問題；
2、綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問題；
3、拓展能力：從所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和實(shí)際生活生產(chǎn)；
4、創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，做小發(fā)明小制作。
�。�2）過程和方法目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)；
2、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)、勇于探索、持之以恒的科學(xué)家的科研精神；
2、培養(yǎng)不怕挫折、失敗、錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。
二、學(xué)生的基本情況：
前兩個(gè)班有57名學(xué)生，其中男生31名，女生26名。以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等的`分析。
兩個(gè)班的學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)水平都不好。第一節(jié)課有尖子生，但是兩極分化嚴(yán)重。二班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平相對(duì)統(tǒng)一，但整體處于弱勢(shì)地位。兩個(gè)班紀(jì)律還可以，第一個(gè)班稍微好一點(diǎn)。這兩個(gè)班的學(xué)生的共同缺點(diǎn)是：缺乏自信心
學(xué)生在小學(xué)自然課和一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中有一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但一般來說，只學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)、聲、熱、光、電、力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理知識(shí)。他們所學(xué)的知識(shí)是零碎的、碎片化的，也就是從物理學(xué)的角度去分析，學(xué)生對(duì)周圍的自然和物理現(xiàn)象的理解也是簡單的。
�。ǘ┘寄芎湍芰Πl(fā)展水平：
雖然我們學(xué)校初三學(xué)生的每一個(gè)班級(jí)都是按照年級(jí)來劃分和平均安排的，但是根據(jù)調(diào)查，學(xué)生的水平是不同的，知識(shí)結(jié)構(gòu)是不平衡的，總體上存在兩極分化的趨勢(shì)，應(yīng)該在具體的教學(xué)中加以糾正。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，但是對(duì)這門課的理解并不深。要加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入物理世界，努力在中考中取得好成績。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)方法層面：
一般來說，對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握側(cè)重于對(duì)物理知識(shí)的理解、學(xué)習(xí)和掌握，這一點(diǎn)尤為突出。大多數(shù)學(xué)生掌握了正確的物理學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，合理理解事物，充分利用所學(xué)的物理知識(shí)和規(guī)律來解釋各種自然現(xiàn)象。在具體的教學(xué)中，學(xué)生要避免“從死里學(xué)習(xí)知識(shí)，從死里學(xué)習(xí)知識(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、討論、實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠。
�。�4）學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和興趣分析
大多數(shù)學(xué)生都有好的學(xué)習(xí)方法。他們可以通過做筆記和設(shè)置問題筆記本來幫助學(xué)習(xí)，并且他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要有科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是，仍然有一部分學(xué)生局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。
三、教材分析：
這學(xué)期的物理課是上海理科公布的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。9級(jí)全一物理書第18章，第19章，第20章。加上初中所有物理知識(shí)。
九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、 學(xué)情分析
本學(xué)期九年級(jí)全級(jí)的物理教學(xué)繼續(xù)由我擔(dān)任，從第一學(xué)期期末考試成績分析，全級(jí)幾個(gè)59人，合格率為百分之五十七，優(yōu)生42人，較八年級(jí)成績比較有所提高，但是由于所帶班級(jí)多，照顧不到每個(gè)學(xué)生。期中九年級(jí)二班兩級(jí)分化嚴(yán)重，成績較其他兩班偏低，九年級(jí)三班成績較八年級(jí)提高幅度大，九年級(jí)一班成績穩(wěn)定。
二、 教材分析
本學(xué)期共有四章內(nèi)容，所有的章節(jié)沒有計(jì)算題，大多是概念，有些章節(jié)的內(nèi)容比較難，如電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī);但是但多數(shù)內(nèi)容簡單。對(duì)這四章的內(nèi)容只要求學(xué)生知道、了解。在會(huì)考中所占的比例較少。
三、 方法措施
1、 為了六月份的會(huì)考，我計(jì)劃用五周的時(shí)間結(jié)束本學(xué)期的課程，用六周的時(shí)間復(fù)習(xí)，最后幾周模擬考試。
2、 抓住課堂教學(xué)，還是一調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為主，做好剩下時(shí)間的復(fù)習(xí)工作。
3、
4、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的'督促，加強(qiáng)對(duì)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和鞏固。 及時(shí)的檢查作業(yè)和檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真批閱作業(yè)，利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)。
九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合初三年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生本事為目標(biāo)，開展上學(xué)期初三物理教學(xué)工作。
二、學(xué)情及教情分析
學(xué)生經(jīng)歷了一年的物理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些物理知識(shí)，學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)物理的方法，但學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如上學(xué)年，學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊(duì)，對(duì)此教師需要從教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面進(jìn)行努力，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)更要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的引導(dǎo)，盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習(xí)。另外本冊(cè)書重點(diǎn)是力學(xué)，與生活實(shí)踐相聯(lián)系，所以學(xué)生的實(shí)踐探究本事直接影響著學(xué)習(xí)效果的好與壞，所以在學(xué)習(xí)中需要我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究本事的引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)因?yàn)槭浅跞�，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時(shí)，主抓邊緣生，為考學(xué)人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。
三、教材分析
本學(xué)期要探討和研究的資料有七章：包括了熱學(xué)、電學(xué)知識(shí)。前兩章熱學(xué)的學(xué)習(xí)注重了對(duì)熱學(xué)的學(xué)習(xí)方法，實(shí)驗(yàn)探究，理論與實(shí)踐的結(jié)合，計(jì)算本事的考查與培養(yǎng)。同時(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)也恰是中考中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期，把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法，把握好教材尤為重要。
四、初三物理教學(xué)目標(biāo)
1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。
2、掌握實(shí)驗(yàn)探究的基本技能。
3、能運(yùn)用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于初三的資料相對(duì)初二來說較難，所以，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不一樣的學(xué)生進(jìn)行不一樣的訓(xùn)練，同時(shí)要幫忙學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)本事，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。所以，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心資料。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中構(gòu)成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)
過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，所以在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事。
5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的計(jì)劃和措施
在全面調(diào)查了解，充分辨別分析，認(rèn)真摸準(zhǔn)情景的基礎(chǔ)上，針對(duì)不一樣的學(xué)困生有的放矢，因材施教。對(duì)心理障礙型的，重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應(yīng)方式為個(gè)別談話、心理輔導(dǎo);對(duì)意志薄弱型的，重在意志鍛煉;知識(shí)斷層型的，重在接上知識(shí)鏈。對(duì)學(xué)困生要用愛心、耐心教育。學(xué)困生是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，在自覺遵守紀(jì)律上出現(xiàn)了問題，他們?cè)诶щy之際，最需要的是恩師的教誨、感化。在班級(jí)里實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。采取激勵(lì)措施，對(duì)學(xué)困生給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上一點(diǎn)閃光之處，即予以表揚(yáng)，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一點(diǎn)提高，即予以鼓勵(lì)，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一處創(chuàng)新，即予以贊美，做到表揚(yáng)多于批評(píng)，做到正面鼓勵(lì)為主，側(cè)面教育為輔。學(xué)困生，更多的是要在愛心呵護(hù)下成長。
6、特長生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標(biāo)、計(jì)劃進(jìn)取發(fā)現(xiàn)各班級(jí)的特長生和優(yōu)等生，使每一個(gè)學(xué)生在自我特長方面得到充分的發(fā)展，優(yōu)等生能更好的提高自我，下頭是團(tuán)體措施。
第一、引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向。第二、幫忙“優(yōu)生”認(rèn)識(shí)自我。第三、教育“優(yōu)生”堅(jiān)持童心。第四、激勵(lì)“優(yōu)生”超越自我。第五、訓(xùn)練“優(yōu)生“受挫心理。第六、培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造本事。
7、學(xué)生、教材的分析
九年級(jí)物理新教材是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下編寫的一本全新的教材，延續(xù)了八年級(jí)教材的特點(diǎn)：突出學(xué)生的探究，轉(zhuǎn)變了教材的功能，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間。突出了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的基本理念，體現(xiàn)了在人類生活、生產(chǎn)過程對(duì)物理規(guī)律本質(zhì)的認(rèn)識(shí)及其應(yīng)用，使學(xué)生體驗(yàn)到物理學(xué)知識(shí)在人類社會(huì)發(fā)展與提高過程中的`作用。
九年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過八年級(jí)物理一年的學(xué)習(xí)，總的特點(diǎn)：同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想本事已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的本事也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。動(dòng)手本事、探究本事也逐漸增強(qiáng)，但由于學(xué)生思維本事、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，所以大部分學(xué)生的創(chuàng)新本事和靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的本事還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法還需繼續(xù)指導(dǎo)和加強(qiáng)。
8、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
按時(shí)按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)，是學(xué)生在知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到提高和發(fā)展，并進(jìn)取開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究知識(shí)的思想和本事。
9、教學(xué)中注意的問題及改善措施
在初中物理教學(xué)中，往往以教師的講解和演示為主，學(xué)生處于被動(dòng)地位，課堂氣氛沉悶為了切實(shí)貫徹“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則，真正把物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的重要資料和有力工具，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能，我們提倡在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過自我動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口去獲取知識(shí)。經(jīng)過學(xué)生自我閱讀材料，自我做實(shí)驗(yàn)，還能夠討論講述，改變學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動(dòng)地位，使課堂氣氛不再沉悶。這樣，不僅僅能夠?yàn)閷W(xué)生供給學(xué)習(xí)的感性材料，驗(yàn)證物理規(guī)律，并且能夠供給科學(xué)的思維方法，加深對(duì)基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度，培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)方法探索物理知識(shí)的本事。使他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性得到充分發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索本事。
一、以實(shí)驗(yàn)作為新課的設(shè)疑引學(xué)，起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用，并且能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
二、在新課教學(xué)的過程中，起到啟發(fā)、幫忙學(xué)生理解物理概念或得出物理規(guī)律，解決疑難問題的作用。
三、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，從而解決易混淆的難點(diǎn)問題。既能使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)獲得更加清晰的印象，學(xué)到物理知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
四、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中突出探索方法的培養(yǎng)。物理教學(xué)常用的有實(shí)驗(yàn)歸納法和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法，在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地安排這兩種方法加強(qiáng)訓(xùn)練。
五、重視課外實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維本事。
九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、基本情況
今年我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)，共133位學(xué)生，總的特點(diǎn)來講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)不好，缺乏主動(dòng)思考問題的能力，有些懶惰；數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。
1班的大部分學(xué)生比較自覺，不用老師督促，比較自覺的完成老師布置的作業(yè)；
2班的部分學(xué)生比較調(diào)皮、好動(dòng)，上課喜歡講話，所以在教學(xué)之余，還要管紀(jì)律；
3班的部分學(xué)生比較懶，不僅懶得思考，甚至懶得動(dòng)筆
二、教材分析
本學(xué)期的.教學(xué)內(nèi)容有：
第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運(yùn)動(dòng)和力，第十三章力和機(jī)械，第十四章壓強(qiáng)和浮力，第十五章功和機(jī)械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運(yùn)動(dòng)和力，力和機(jī)械，功和機(jī)械能；難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力，熱和能。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新的課標(biāo)不同于過去的要求，教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、改作業(yè)的過程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對(duì)于做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，中等的學(xué)生，給予關(guān)注，具體做法：把兩三個(gè)學(xué)生叫到一起，個(gè)別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多鼓勵(lì)，具體做法：找到閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)，并且多多關(guān)注，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要肯定。
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