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關于小學上冊信息技術教學計劃四篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的小學上冊信息技術教學計劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學上冊信息技術教學計劃 篇1
一、學情分析:
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。
二、教材分析:
《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內(nèi)容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!
第一單元走進電腦世界
本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主,通過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》,通過教學使學生對計算機硬件有初步認識,并了解計算機的工作流程。第二課《計算機的發(fā)展》,通過了解計算機得發(fā)展歷史,感受科學技術得飛速發(fā)展,并設想自己理想中的未來計算機。第三課《計算機病毒的防治》,通過了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識,使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課《軟硬“兼施”》,讓學生了解計算機組成中的軟件、硬件的知識。
第二單元網(wǎng)絡與生活
本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線,突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用。從學生認識網(wǎng)絡以來,對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲,聊聊天的層面上,很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象。事實上,網(wǎng)絡可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等,網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具,只要有心,就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。
第三單元調(diào)查與統(tǒng)計
本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線,通過調(diào)查學生身邊的一些小事,讓學生體會一般得研究方法。對學生生活中的小事進行研究的過程中,注意讓學生體會,只要自己有心,研究的課題是很多的。
從內(nèi)容上看,有以下特點:
1.知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
2.學習方式為學生構想,更多樣。
學生的學習內(nèi)容可以有所選擇,尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考,注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納。
3.與學科結(jié)合更緊密。
4.激發(fā)學生想象,發(fā)揮學習主動。
5.注重習慣培養(yǎng),養(yǎng)成良好素質(zhì)。
三、教學目標:
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。
4.培養(yǎng)學生處理信息的能力,提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進行創(chuàng)新實踐。
5.能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
6.學生在信息技術教學中會從網(wǎng)絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。
四、教學重點及難點:
重點:
1.了解計算機的構成,了解計算機得歷史發(fā)展。
2.了解網(wǎng)絡的用途,正確地使用網(wǎng)絡。
3.電腦查詢生活中的常識,讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能
難點:
1.計算機的結(jié)構,計算機得簡單的工作原理。
2.引導學生正確地使用網(wǎng)絡,正確合理地使用各種資源。
3.引導學生如何快速準確的篩選資料,并對資料進行分析整理。
五、本冊的教學目標:
1.以計算機理論知識為主,通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2.以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,突出網(wǎng)絡在生活中的.實際應用,體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4.INTERNET:瀏覽網(wǎng)頁。
六、教學措施
采用任務驅(qū)動的等多種教學方法,鼓勵學生自己動手操作。
1.多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識,形成能力,通過上機實踐,課后作業(yè)練習,解決實際問題,減少再現(xiàn)式學習,以培養(yǎng)學生的能力。
3.以學生上機操作為主,教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度,做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。
5.注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6.結(jié)合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7.有意識地注重學生之間的互幫互助,培養(yǎng)學生的合作精神。
小學上冊信息技術教學計劃 篇2
三年級的學生具備了一定的操作基礎,但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些學生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學生在信息技術方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學生自以為是,認為自己學得不錯,信息技術方面也懂一些,可就是學得不扎實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學生,對于信息技術不感冒,沒什么興趣,覺得學不學無所謂。
對于這些情況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學信息技術,這是本學期我在本學科教學中應尤為注意的。另外要精心組織各種相關活動,例如學生作品競賽、智趣課堂等,豐富學生學習生活,全面提高信息技術素養(yǎng)。
全冊教材分析
本冊教材繼續(xù)了word方面的訓練,使學生進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關知識。
教學目標
1.進一步提高漢字錄入的水平;
2.進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化;
3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;
4.學會瀏覽網(wǎng)頁,并能利用搜索引擎搜索相關資料;
5.了解常用的網(wǎng)絡應用(qq、博客、微博、論壇)
教學重、難點
進一步提高漢字錄入的水平;進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡知識的同時重點滲透網(wǎng)絡安全意識。
突破重難點、的`策略與方法
充分運用任務驅(qū)動和小組合作的策略進行教育教學活動。信心技術教學學生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學之間互幫互助,不僅可以關注到每個學生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學手段運用策略
運用計算機網(wǎng)絡教室通過蘇亞星教學系統(tǒng)對學生進行任務驅(qū)動的教學策略,一條高學生的課堂教學效率。
后進生轉(zhuǎn)化及減負措施
1、在教學中,要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學生的主體作用。
3、通過靈活多樣的教學手段,如直觀、討論、自學等方法激發(fā)學生學習的興趣及創(chuàng)造熱情。
4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學手段組織課堂教學。
5、力求在"玩中學"中達到教學任務,讓學生充滿對信息技術課的渴望。
6、教師自身更要努力學習先進的計算機及信息技術知識,走在信息技術教育的前列。
小學上冊信息技術教學計劃 篇3
一、學情分析
五年級學生對學習計算機沒有基礎,基本知識與技能的也沒有掌握,但大部分學生都喜好計算機,或多或少接觸過計算機,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到五年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習,讓學生能盡量熟悉和使用word,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、教材分析
本學期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個單元,第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友,共4課,通過了解電腦及windows20xx,完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務,進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學用鍵盤,共4課,在這一單元中,要讓學生學習對鍵盤的靈活運用,學會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下:認識WORD,熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認識電腦中的圖標,會申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學措施
教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:
。1)認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,統(tǒng)一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學生實際出發(fā)。
。2)認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學后記。
。3)認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術操作考核:對學過的'每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
。5)認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。
五、教學進度
周次內(nèi)容
1生活中的信息
2計算機真神
3走進windows20xx
4神奇的窗口
5手指安家
6運指如飛
7鍵盤高手
8漢字輸入
9有趣的畫圖工具
10彩色世界
11奇妙的神剪
12電腦小畫家
13文件小管家
14學會文件操作
15漂亮的桌面
小學上冊信息技術教學計劃 篇4
一、基本情況分析:
學生第一次在學校里接觸計算機,抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從感官上初步了解計算機的基本結(jié)構和用途,對信息有一定的感性認識,能正確掌握鍵盤的使用,了解WINSDOS系統(tǒng)提供的一些窗口的使用,例如:游戲中幫助功能的使用,畫圖軟件的使用,通過這些知識的學習和應用,激發(fā)學生學習興趣,學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達自己的思想,培養(yǎng)學生信息技術意識和能力。
二、教學目標:
1、掌握操作系統(tǒng)的簡單使用,信息與我們的'計算機朋友。
2、進一步學習畫圖軟件中的工具基本使用,學會給圖畫添加文字標題和顏色。
3、初步絡基礎知識,會用瀏覽器工具,快速進入指定網(wǎng)頁,保存自己喜歡的網(wǎng)頁。
4、培育學生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教學方法及形式:
1、根據(jù)學生的具體情況對教學的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。
2、為適合小學生的認知能力和心理、生理特點,教學方法采用“任務驅(qū)動”法。
(1)從學生的角度是圍繞一個教學目標,讓學生了解相關的知識和操作方法,可以上機操作完成相應的任務,并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干,大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅,增強學生的自信心。在學生整個學習過程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。
。2)從教師的角度說:“任務驅(qū)動”是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法,符合探究式教學模式,適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務,掌握相關的知識和操作方法,并引導學生進行知識的建構,鼓勵學生大膽動手、勤用實踐,勇于探索。
3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目,引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發(fā)和引導,鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通,有意識地訓練學生,加強對學生能力的培養(yǎng)。
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