小學教學計劃模板八篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編收集整理的小學教學計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教學計劃 篇1
音樂新課標指出:要求學生具有一定的識譜能力,規(guī)定了不同的學段不同的要求。因此,識譜教學是學習音樂的工具和手段,而識譜教學難,這幾乎是所有音樂教師的共識。識譜學習枯燥無味,這幾乎又是所有學生對識譜學習的感受。到底識譜教學難在哪兒?如何使識譜學習富有情趣?我打算通過本課題的研究,根據新課標的要求,制定本學期的相關計劃,在傳統的學習識譜的方法基礎上,對其進行改革和嘗試,從而激發(fā)學生對識譜的興趣。
針對低年級的學生,我初步制定了以下計劃:
1、喚醒學生積極的自我識譜學習的意識,樹立“我也行”的自我激勵和信心。
2、探索提高學生識譜學習的效率和效果的途徑。
。1)營造寬松、和諧、民主、平等的音樂課堂氛圍,通過多種感官和形式調動學生學習譜子的積極性。
。2)讓學生喜歡和期待上音樂識譜課。把每一節(jié)音樂家常課當作展示課來上,讓學生感受到教師的關懷、鼓勵和期待,讓學生在鼓勵和期待中成長。
。3)舉行音樂知識小比賽等豐富多彩的教學活動,關注習慣上存在問題的學生,開展心理疏導,在練習中增強信心,改變不良習慣。
音樂新課標指出:要求學生具有一定的識譜能力,規(guī)定了不同的學段不同的要求。因此,識譜教學是學習音樂的工具和手段,而識譜教學難,這幾乎是所有音樂教師的共識。識譜學習枯燥無味,這幾乎又是所有學生對識譜學習的感受。為進一步激發(fā)學生對識譜的興趣,提高學生識譜學習的效率和效果,特制定本學期教學工作計劃,如下:
1、注重節(jié)奏訓練。節(jié)奏訓練是視唱練習的基礎,教學節(jié)奏時告訴學生音樂的節(jié)奏也是從生活中提煉出來的,用熟悉的象聲詞來幫助掌握節(jié)奏。
2、加強音準練習。離開了準確的音高,音樂就會走樣。因此,建立音高概念,訓練唱準音,始終是視唱教學的核心問題。從小幫助學生建立音高概念和培養(yǎng)他們的聽覺能力是非常重要的。低年級學生可以從簡單的單音聽辨練起,慢慢地發(fā)展到聽簡單的樂句。在聽的基礎上,培養(yǎng)學生辨別音高的能力。啟發(fā)學生用心去聽,培養(yǎng)他們對音高的想象力、辨別力,從而唱準曲調。
3、開展視唱練習。唱是“聽”“辨”的目的,也是音樂教學效果的再現。在聽、辨的基礎上進行視唱練習,這時應對音高、時值、速度力求準確。練習時可讓學生借助手劃拍、擊拍,使學生能更快、更好地學會視唱曲調。
4、傾注愛心,學會賞識,建立和諧的師生關系。在音樂學習中,對每一個學生都平等相待,經常鼓勵和表揚他們在音樂學習上的進步,建立和諧、民主、平等的師生關系,充分維護小學生強烈的自尊心,以平等、賞識的態(tài)度,真誠對待每一位學生,使學生敢說、敢想、敢做,最大限度地發(fā)揮學生的潛能,以調動學生的學習積極性。
識譜,是打開音樂大門的鑰匙,“識譜“教學是基礎知識與基本技能教學中的組成部分。學生掌握一定的識譜能力,對于音樂教學是必需的。在前面兩個階段的基礎上,學生的識譜水準有了一定提高,因此本階段,主要工作是迎合學生“口味”,因時制宜的制定識譜“菜式”:
1、設置情境,游戲激趣。一年級的學生對音樂語言處于感知的初級階段,對比較抽象的.音樂事物難以接受。針對這個年齡段的孩子活潑好動、模仿力強、理解力差的特點,教師在音樂教學中要根據相應的內容,營造與教學內容相融、符合學生特點的情境,從而讓他們更快地掌握音樂事物,提高他們的興趣。在模唱單音時,用角色扮演的游戲激發(fā)學生演唱的興趣,再用小組比賽的方式充分調動了學生的積極性,使得整個識譜環(huán)節(jié)生動、有趣,學生一點都沒感覺到識譜是枯燥、乏味的。
2、讓識譜立足于正確的節(jié)奏把握之上。節(jié)奏是構成音樂的重要基礎,節(jié)奏可以脫離旋律而單獨具有表現力,節(jié)奏訓練先行,能使視唱教學中的難點得到解決,從而取得事半功倍的效果。如果學生能正確的打好節(jié)奏,又能準確地把握節(jié)拍的強弱規(guī)律,然后再進行整首識譜就容易多了。音樂課中節(jié)奏訓練主要著重于:①寓節(jié)奏訓練于游戲之中;②結合生活中的知識經驗進行節(jié)奏訓練等。
總之,在對一年級的孩子進行識譜教學時,首先我們要正確理解新課標的涵義,再根據他們的認知規(guī)律和心理特點,合理安排教學內容,制定符合他們的教學計劃,多應用形象化、直觀化、生動的教學方法進行教學,充分運用講、認、唱、聽、記等教學手段,有效地調動學生識譜學習的主動性、積極性,爭取最佳的識譜教學效果。
現行的音樂識譜教學現狀在經過多年來新課程改革的洗禮之后,雖然有一定改觀,但仍然仍存在“老、大、難”的問題,“費時多、收效微、負擔重”的困難,長久未得到根本解決。
現狀一:在新一輪的音樂課改后,曾流行著這樣一種提法:要改變過于注重知識技能傳授的傾向,在人文性主題的統領下,要以審美體驗為核心。這導致了老師們對識譜教學有了一個誤解,認為有識譜的教學就是枯燥的技能訓練,這就違背了新課程理念,于是老師在教學中隨意降低識譜的要求,故意回避、淡化識譜教學,忽視對學生進行音樂基本技能的訓練,導致樂理知識體系脫節(jié),使得學生對識譜產生畏難情緒,甚至不敢、不愿去識譜。
現狀二:部分教師在課堂中把大量時間和精力用于“讀譜訓練”,“視唱練習”,有時甚至整整一節(jié)課都在讓學生練習識譜,搞所謂的“集中識譜法”,而我們小學的音樂課一周只有兩節(jié),這個間斷的集中其實達不到所要的效果,反而造成了一種低效的現狀。這樣的教學違背了音樂教學的本質,它把教學的手段當成目的,把對音樂技能訓練為音樂素養(yǎng)培養(yǎng),它違反了學生的學習規(guī)律。
針對上述問題,我們這學期的計劃,將重點放在擺正識譜與學習音樂的關系:我們的識讀樂譜是各種音樂表演活動——特別是歌唱、演奏活動中的工具性教學內容,對這些教學內容來說,識讀樂譜具有重要的輔助作用;同時尋求適當的、有效的識讀樂譜的教學策略,讓識譜教學與演唱、演奏、創(chuàng)造、鑒賞等活動密切結合,促進學生音樂素養(yǎng)的發(fā)展。
小學教學計劃 篇2
一、指導思想
根據上級關于做好畢業(yè)班復習工作的指示精神,認真組織有計劃的、有效率的復習,使每一個畢業(yè)班的學生能圓滿完成小學階段的數學學習任務,充分做好迎接小學畢業(yè)考試的準備。
二、復習目標
1、使學生比較系統地、牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識,具有進行整數、小數、分數四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,牢固地掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4、使學生掌握所學的統計知識,能夠看和繪制簡單的統計圖表,并且能夠計算求平均數問題。
5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題,解決生活中一些簡單的實際問題。
三、具體措施
1、制訂具體的復習計劃。
對本班學生理解和掌握數學基礎知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究,找出學生學習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,結合本單元各個復習板塊的教材編排情況,擬定具體的復習順序、重點、課時分配及適當的.配套練習。
2、重視基礎知識的復習,注意知識間的聯系。
重視學生對概念、法則、性質的理解和掌握,溝通知識間的聯系,使學生對已有知識系統地弄清它們之間的聯系,避免混淆。
3、注意繼續(xù)培養(yǎng)學生的能力。
在計算方面,要注意提高每一個學生的計算能力;在幾何知識方面,要進一步發(fā)展學生的空間觀念;在復習應用題時,要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。
4、注意啟發(fā)、引導學生主動地進行整理和復習。
講究復習技巧,有效調動學生復習的積極性和主動性,課堂上要讓學生多說、多練,互相促進,切實提高復習的效果。
5、注意因材施教,加強培優(yōu)補差。
復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學生要區(qū)別對待,在課堂上還掌握不牢固的內容,要利用課后時間補差,幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
四、復習中應注意的問題
1、數學教學要關注學生基礎知識和基本技能的理解和掌握,更要關注他們情感和態(tài)度的形成和發(fā)展。
2、要進一步關注學生的學習過程,引導學生在自主探索中獲取知識,改變傳統數學教學過于重視結論,死記硬背、機械重復訓練的現象。
3、重視聯系生活實際,培養(yǎng)學生的數學意識和運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。
4、要鼓勵發(fā)散思維,鼓勵創(chuàng)新,引導學生從不同的角度去思考問題,充分發(fā)表自己的見解,適當引進一些開放型問題。改變數學教學過于追求“精確”“唯一答案”的狀況,給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,創(chuàng)新意識。
5、“為了每一位學生的發(fā)展”是新課標倡導的理念,要特別關注學習水平較弱的學生。
總之,要根據新課程標準精神,結合國家基礎教育方向,準確把握、理解和運用教材,立足小學數學知識的科學性和邏輯性,搞好小學畢業(yè)復習工作。全面提高學生解決實際問題的能力和綜合教學效益,保證小學生順利畢業(yè)的同時,為未來初中教學打下堅實的基礎。
小學教學計劃 篇3
一、教材分析:
本冊教材包括下面一些內容:除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,小數的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數據分析和平均數,用數學解決問題,數學廣角和數學實踐活動等。其中除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。
單元分析:
(一)數與代數
在數與計算方面,這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題,這部分知識的學習,引入小數的初步認識,可以擴大用數學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流,進一步發(fā)展數感,并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。
(二)空間與圖形
1、測量。(第六單元:面積)
本單元設計加強了探索性,讓學生經歷知識的形成過程。讓學生探究引進統一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
2、圖形與位置。(第一單元:位置與方向)讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。
3、在量的計量方面,本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍,教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。
(三)統計(第三單元,統計)
初步學習簡單的數據分析和平均數。
加強了對統計作用的進一步認識及對平均數在統計學意義上的理解。
(四)解決問題
1、第八單元,解決問題。
用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。
2、第九單元,數學廣角。
學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。
3、實踐活動。
本冊教材根據學生所學的數學知識和生活經驗,安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設計校園”。讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
二、學情分析:
這學期我所帶的三(6)班學生情況兩級分化嚴重,班中學生優(yōu)等生不少,但學困生也很多,正是所謂的“高分高,低分低”。在經過了兩年的數學學習后,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經有所提高,對學習數學有著一定的興趣,能體會到數學的實用性,把數學的學習與實際生活聯系起來,解決身邊的`問題。并且能夠用數學的眼光觀察生活,具備一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強。同時有部分學生的學習習慣,學習積極性還有待進一步強化和提高。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯,但是成績不能代表他學習數學的所有情況,只有課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些學困生的基礎比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數學學中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
三、教學目標:
1.會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。
4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
5.認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6.認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
7.了解不同形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、實踐活動
本冊教材根據學生所學的數學知識和生活經驗,安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設計校園”。讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
五、教學措施:
1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質。表揚先進,鼓勵差生,積極調動學生積極性,全班平衡發(fā)展。
2、加強常規(guī)訓練,加強口算訓練,提高口算能力。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學,讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成——面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等),最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。
3、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。創(chuàng)設豐富的便于操作的實踐活動情境,使學生親身體驗方位的知識,感受方位知識與日常生活的密切聯系。
4、利用學生已有的知識學習新的統計知識——了解不同形式的條形統計圖,介紹平均數的概念以及求平均數的方法;結合實際問題,進一步教學根據統計圖表進行簡單的數據分析,作出合理的推斷。
5、讓學生通過小組合作探究,綜合運用所學的數學知識,動手實踐解決數學問題,培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題能力。
6、讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動,初步感受數學思想方法的奇妙與作用,受到數學思維的訓練,逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識。
7、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望,并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗,從而逐步增進學好數學、會用數學的信心。
小學教學計劃 篇4
一、指導思想:
為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學紋化素質,發(fā)展中小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要,確定本課程的教學任務。
二、學情分析:
這個學期按照學校的安排,我擔任六年級的教學任務,這個年級的學生已經上過三個學年的信息技術課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強六年級學生的教學治理,根據他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主,盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內。小學生要給他們規(guī)范的學習方式,用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統知識,提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。
三、教材分析:
本課程采用青島出版社出版的的教材,本教材每年級兩冊,本學期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內容,語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
四、教學目標:
六年級:LOGO語言的了解與基本操作,算法思想的初步認識。
五、進度安排:
六年級:每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓練。
六、計算機治理
從系統上為確保計算機正常運作,我主要做好以下幾點:
。1)加強課堂常規(guī)管理:課堂管理的好與不好,不但關系到教學質量,而且更重要的`是影響網絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律,就沒有良好學習環(huán)境。
。2)課前檢查:要求每位學生先對號入座,并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞,有任何問題立刻報告教師,教師核實問題所在,然后才開始使用計算機。
。3)課時監(jiān)督:上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況,如有不按要求訓練,而是去運行其它軟件或進行其它操作的,立刻給予批評警告,以防止學生亂刪除,亂操作,導致計算機系統崩潰現象。
。4)課后驗收:下課前1——2分鐘,先各小組長下去檢查各組計算機,看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞,有則馬上報告教師,教師再加以核實,有人為損壞的按制賠償,最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,確無損壞。
通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了,另外,平時上機也要多作損壞賠償宣傳,以防范學生的不軌行為。
小學教學計劃 篇5
指導思想:數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進行廣泛應用的過程。20世紀中葉以來,數學自身發(fā)生了巨大的變化,特別是與計算機的結合,使得數學在研究領域、研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。數學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律,并對現代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當的選擇與判斷,同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數學作為一種普遍適用的技術,有助于人們收集、整理、描述信息,建立數學模型,進而解決問題,直接為社會創(chuàng)造價值。 義務教育階段的數學課程,其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律,強調從學生已有的生活經驗出發(fā),讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
一、 班級學生情況分析
全班共有學生39人,大部分學生對數學有上進心,但接受能力還有待提高,學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力,以提高成績。
二、 教材分析
1.“簡單的統計(一)” 統計是數學的一個重要分支。隨著社會的進步和科學技術的不斷發(fā)展,統計的應用范圍日益廣泛。在工農業(yè)生產和科學實驗中,我們需要不斷地總結和改進工作,然而僅憑經驗和感覺是不能把握事物的發(fā)展的。我們還經常需要通過數量的分析來評價事物的發(fā)展情況,并從中發(fā)現規(guī)律,指導以后的工作。統計工作就是把工作中有關的大量數據收集起來,經過整理、計算和分析比較,來發(fā)現事物內部的規(guī)律,來研究和評價事物的發(fā)展情況。本單元教學收集原始數據和分類整理的方法,編制和分析各種統計表的方法。最后,教學求較復雜的求平均數的方法。將來在第十二冊中還要進一步教學統計表和統計圖等知識。
2. 長方體和正方體學生在低年級初步認識了一些簡單的立體幾何圖形,已經能夠識別出長方體、正方體、圓柱和球等形體。在前面幾冊教材中還學習了一些平面幾何圖形的特征,以及它們的周長和面積的計算。本單元教材是在此基礎上教學的。這是學生比較深入地研究立體幾圖形的開始。由研究平面圖形擴展到研究立體圖形,是學生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。長方體和正方體是最基本的立體幾何圖形。通過學習長方體和正方體,可以是學生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念,是進一步學習其他立體幾何圖形的基礎。另外,長方體和正方體體積的計算,也是學生形成體積的概念、掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎。
3. 約數和倍數本單元教材是在學生學過整數的四則運算的基礎上進行教學的。它是以后學習約分、通分、分數四則運算的基礎。通過這部分內容的教學,使學生獲得一些有關整數的知識,即數論中最初步的知識,還為學生到中學學習因式分解做些準備,使學生加深對整數的認識,還有助于發(fā)展他們的抽象思維。本單元教材概念較多,內容比較抽象。重點是求最大公約數和最小公倍數。由于目前在實際教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛,根據教學反饋的情況來看,用圖解的方式也完全可以使學生理解分解質因數的原理,奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此,此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質因數的有關內容刪去了。但是在講約數、倍數、最大公約數等內容時,仍保留奎遜耐彩條的形式,幫助學生借助直觀進行理解。
4. 分數的意義和性質這部份內容是在學生對分數已經有了初步的認識,掌握了約數和倍數、最大公約數和最小公倍數等知識的基礎上進行教學的。本單元是學生系統學習分數的開始。通過這部分內容的教學,使學生進一步理解分數的意義和性質,為今后學習分數四則運算和解答分數運用題打好基礎。本單元是分數教學的重點,必須使學生切實學好。根據《大綱(試用修訂版)》的要求,刪去“分數的加法和減法”單元中的“分數、小數加減混合運算”。但是,我們認為分數和小數的互化仍是一個很重要的內容,需要讓學生掌握,故把這部分內容移至本單元。
5. 分數的加法和減法這部分內容是在學生掌握了整、小數加、減法的意義及其計算法則,分數的意義和性質,以及在第七冊學過的簡單的同分母分數加、減法計算的基礎上進行教學的。
(1)根據《大綱(試用修訂版)》的要求,刪去“同分母的帶分數加、減法”、“異分母的帶分數加、減法”、“分數、小數加減混合運算”三部分內容(“分數和小數的互化”移至上一單元),并對有關例題和練習題中的數據進行修改。
。2)刪去“異分母分數加、減法”中的“連加、連減”內容及相關練習題。
6. 增加“數學實踐活動”。高年級的數學實踐活動逐步轉向培養(yǎng)學生初步的課題研究能力。本冊教材中的兩個數學實踐活動就很好地體現了這一點。
。1)你喜歡什么電視節(jié)目?這個活動通過讓學生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目,初步體會到用收集、整理信息的.方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現象,例如,男生比女生更喜歡體育節(jié)目,家長比學生更喜歡新聞節(jié)目,等等。在這個活動中,首先要使學生通過調查,提高收集信息的能力。其次,要讓學生學會對收集到的信息進行整理,并從統計的結果中獲得盡可能多的信息。第三,要讓學生在討論過程中提高數學交流的能力。
(2)數字與編碼這個活動主要由三部分組成。首先,讓學生通過調查了解郵政編碼的有關信息。其次,共同交流了解到的郵政編碼及生活中其他數字編碼的知識。最后,以小組合作的方式探討給學校的每個學生編號的方法。通過以上活動,學生可以進一步認識數學在生活中的廣泛應用,提高收集、分析信息的能力。通過讓學生探討一種全新的編碼規(guī)則,可以培養(yǎng)學生的實踐能力、探索精神,以及簡單的課題研究能力。
三、 教學目標 知識與技能
●經歷收集、整理、描述和分析數據的過 程,掌握一些數據處理技能;體驗事件發(fā) 生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性,能計 算一些簡單事件發(fā)生的可能性。數學思考
●能對現實生活中有關的數字信息作出合理的解釋,會用數、字母和圖表描述并解決現實世界中的簡單問題。
●在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖案的過程中,進一步發(fā)展空間觀念。
●能根據解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測,發(fā)展初步的合情推理能力。
●在解決問題過程中,能進行有條理的思考,能對結論的合理性作出有說服力的說明。解決問題
●能從現實生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題。
●能探索出解決問題的有效方法、并試圖尋找其他方法。
●能借助計算器解決問題。
●在解決問題的活動中,初步學會與他人合作。
●能表達解決問題的過程,并嘗試解釋所得的結果。
●具有回顧與分析解決問題過程的意識。
四、 教學措施
教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異,使每一個學生都有成功的學習體驗,得到相應的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段,提高教學效益。
。ㄒ唬┳寣W生在現實情境中體驗和理解數學
。ǘ┕膭顚W生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流 數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式,引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。
。ㄈ┘訌姽浪,鼓勵解決問題策略的多樣化 估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的應用,培養(yǎng)學生的估算意識,發(fā)展學生的估算能力,讓學生擁有良好的數感,具有重要的價值。
。ㄋ模┲匾暸囵B(yǎng)學生應用數學的意識和能力 本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展,教師應該充分利用學生已有的生活經驗,引導學生把所學的數學知識應用到現實中去,以體會數學在現實生活中的應用價值。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑,教師可以通過下面案例的教學過程,培養(yǎng)學生應用數學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。 教學目的:讓學生通過統計活動,經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程,加深對不同統計量意義的理解,并且在活動中綜合運用所學的知識和技能,感受到丟棄塑料袋的行為會對大自然造成污染,以喚起他們的環(huán)保意識。
五、 教學進度表
單元教學內容 總課時 時間安排
一、 簡單的統計(一) 8 第一至第二周
二、 長方體和正方體 15 第三至第五周
三 、約數和倍數 17 第六至第十周
四、 分數的意義和性質 20 第十一至第十四周
五 、分數的加法和減法 10 第十五至第十六周
六、總復習 10 第十七至第十八周
小學教學計劃 篇6
一、班級情況分析:
本人所任教的六年級兩個班的學生已經具備了初步的數學知識,他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,這樣就為學好本冊教材打下了良好的基礎。六(1)和六(2)共有學生94人,其中男生有53人,女生有41人?傮w上這兩個班的學習氛圍較濃,班集體觀念較強。大部分學生能夠做到上課認真聽講,積極發(fā)言,主動參與到學習過程中,作業(yè)能夠按時完成。但個別學生基礎較差,上課注意力不夠集中,學習上有一定的難度。本學期的數學教學將主要爭對以上問題進行工作落實,培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學生的學習能力,進一步了解學生的個性差異進行因材施教,讓每一個學生能夠學有所獲。
二、教學內容和教學目標
這一冊教材包括下面一些內容:分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統計圖、數學廣角和總復習等。其中分數乘法和除法,比,圓,百分數等是本冊教材的重點教學內容;而兩個數學綜合應用的實踐活動,則讓學生進一步體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。
在數與代數方面,教材安排了分數乘法、分數除法、比、百分數四個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上,培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。比的知識是在學習了除法、分數等知識的基礎上教學的,比在生活中有著廣泛應用,同時是后面學習圓周率、百分數、比例等知識的基礎。百分數在實際生活中有著廣泛應用,理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法,會解決簡單的有關百分數的實際問題,是小學生應具備的基本數學能力。
在圖形與幾何方面,教材安排了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動,讓學生經歷初步的數學化的過程,理解并學會用方向和距離表示位置;通過曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統計方面,教材是安排扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上,學會看懂扇形統計圖,認識扇形統計圖的特點,進一步體會統計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統計觀念。
在數學解決問題方面,教材結合分數的乘法和除法、比、百分數、圓、統計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。
在數學思想方面,教材除了結合分數的乘法和除法、比、百分數、圓、統計等知識,讓學生體會、理解和掌握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉化思想、數形結合思想、統計思想等思想方法外,還安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、推理等活動,理解和掌握數形結合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想,體會運用數學思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性,發(fā)展學生的“四能”。
這一冊教材的教學目標是使學生:
1.理解分數乘、除法的意義,掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數乘、除法,會進行簡單的分數四則混合運算。
2.理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。
3.理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積,解決有關的實際問題。
5.能用方向和距離表示位置,初步體會坐標的思想。
6.理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
7.認識扇形統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
8.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的.良好習慣。
三、教學重難點
教學重點:
1.分數乘法和除法、比、圓、百分數等是本冊教材的重點教學內容。
2.促進學生空間觀念的發(fā)展,初步培養(yǎng)數學思想和解決問題的方法。
教學難點:
1.理解分數乘法的意義,比較熟練地計算簡單的分數乘、除法,會進行簡單的分數四則混合運算;
2.使學生理解分數乘、除法、百分數應用題中的數量關系,會靈活解決問題。
3.通過數與形結合來分析思考問題,從而感悟數形結合的思想,體會極限思想。
四、后20%學生的情況分析和轉化教學措施
后進生的特點主要表現:
1、自卑感強。
學習成績差的后進生、紀律差的后進生、學習成績和紀律都差的“雙差”后進生一般都有此特點.由于“行為失當”的學生有著相當多的缺點和不足,在日常生活中經常處于一種受指責的境地,這就使他們與師長、同學之間有著一定的距離感,并在心理上存在著一定的自卑感。
2、逆反心理較強。
對于紀律差的后進生和“雙差”后進生、學習成績或紀律時好時壞的準后進生來說,他們的逆反心理較強.他們立身行事常常不愿成人干預或影響,當其自主意向受阻時,便發(fā)生不滿或反抗行為,產生對立情緒甚至離家出走,以虛假的成功來證實自己力量的存在。
3、學習成績差。
對學習成績差的后進生、“雙差”后進生來說,他們或因功課不好,或因屢犯過失而長期受到老師的批評、同學的冷落、家長的責罵。漸漸地,他們失去了自信,對學習和各種活動失去了熱情和興趣,而形成學習成績差的現象
后進生的轉化措施:
1、尊重差生的自尊心。
每個人都有自尊心,從某種程度上講差生的自尊心還強些,因為他們存在自卑心理,以為自己成績不好,老師不喜歡他們。有的老師甚至往往過多注意到他們的缺點、短處,而不注意肯定其長處和優(yōu)點,經常在辦公室、教室或公眾場所批評、貶低、傷害他們的自尊心。學生常受到批評就會對老師產生反感和增恨等逆反情緒,長此以往,學生的自尊會受到極的傷害。
2、激發(fā)差生的學習動機。
差生除了學習上差些外,他們的能力并不差,他們當中有的長于組織工作,有的擅長文體活動,有的社會交能力強。教師應根據其特點,利用他們的特長和愛好,激發(fā)他們的興趣,鼓勵他們積極向上,這就需要教師有愛心、有耐心盡管學生考試很差,都只能平靜地說:“考試只不過是為檢查自己的學習情況,既使這門功課考得不好,又有什么關系,總結教訓再努力,還不遲”。一旦發(fā)現他好的方面就進行表揚,同時讓全班同學去幫助他們,安排成績好的學生利用課余時間帶差生,教師隨時抽檢。這樣,差生就覺得老師和同學們沒有歧視他們,疏遠他們,慢慢地就會對學生產生興趣,各方面的成績自然而然就有提高。
3、重視差生家訪工作。
教育工作者對學生進行全面教育,只掌握學生在校的情況是遠遠不夠的,應經常家訪,特別對差生,應經常與家長取得聯系,隨時了解他們的情況,才有利于對他們進行有的放矢的教育。
五、優(yōu)秀生的情況分析及提高措施
班級中的優(yōu)秀生對數學學習興趣很濃厚,上進心強。數學基礎知識和基本技能掌握的比較扎實,具有比較好的分析問題、解決問題的能力;攫B(yǎng)成良好的學習習慣,課堂上積極參與學習,善于積極動腦,積極發(fā)言,發(fā)言質量比較高。課后能按時完成作業(yè),書寫干凈整齊,作業(yè)質量比較高。能較好遵守小學生課堂常規(guī),同學之間能互相幫助,共同探討,互相協作。能主動提問題,提前自學,自覺進行合作學習,對班級的學困生及時進行幫助等等。
優(yōu)秀生的提高措施:
對于優(yōu)秀生既要對他們的優(yōu)點和長處予以充分肯定,又要嚴格要求,指出他們的不足之處,并采取有效措施,促進其更快地進步,將其中特別優(yōu)秀的學生在班內樹為典型。加強對優(yōu)秀生典型的培養(yǎng),能促進優(yōu)秀生盡快地全面成長,并且在班內樹立一個個優(yōu)秀生典型,能帶動全班同學積極向上。
小學教學計劃 篇7
一、指導思想
以《新課程標準》為動力,深入開展教育教學研究,不斷提高教學效率,全面提高學生素質,在小學體育教學中多以跑、跳為主,在走與跑的練習中,主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內容,全面提高學生的身體素質;在跳的練習中,主要發(fā)展學生的彈跳能力為主要的練習內容。
二、工作目標:
1、繼續(xù)深化教育科研,強化學科研討,提高教學質量。
2、抓實傳統項目,加強業(yè)余訓練,提高運動質量。
三、教學重點:
努力提高學生的身體素質與健康水平,規(guī)范體育課堂教學,提高教學質量。
四、教學難點:
提高學生鍛煉的積極性,力爭提高全校學生的體育達標率。
五、工作重點及主要措施
1、狠抓課堂常規(guī),提高課堂質量
本學期體育組將狠抓體育常規(guī),提高堂課質量,根據大綱,新教材,積極組織好體育教師對新教材的'理解與運用能力,使體育教師領會新課程標準的精神實質,根據新教材與學生具體情況制定好教學計劃,備好室內與室外課教案。加強理論學習,提高師德水平,理論水平,教學與教科研能力。在各方面嚴格要求自身,做到為人師表,嚴守學校作息制度,不遲到,不早退。上課統一運動服裝,對待學生耐心細致。建立好體育科研小組,有計劃,有步驟地實施教科研,多統計數據,以論文的形式來匯總。上課多練,多講,以達到提高學生身體素質的目的。
2、規(guī)范實施《學生體質健康標準》
嚴格執(zhí)行課程計劃,按表上足、上好體育課,認真落實“兩操一舞活動”,課余時間使學生真正動起來,確保學生每天有一小時的活動總量。本學期,要強化學生室內廣播操的訓練,舉行廣播操與眼保健操比賽認真實施《學生體質健康標準》,確保成績合格率達市規(guī)定指標。
3、積極開展教科研活動
根據教導處工作計劃與學校關于開展教研活動的要求,本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率與教師新課標的領悟與運用能力,并更好的抓好運動隊的訓練,在已有的訓練經驗上不斷的總結提高與完善。在總結過程中注重訓練的實用性與科學性。正常開展教科研活動,深化課堂教學改革,優(yōu)化教學結構,切實提高課堂教學效率。認真學習體育理論知識與體育教學方法,注意工作經驗的積累與總結,撰寫教學論文,促進體育教學水平與業(yè)余訓練水平的提高。組內教師要開展好聽課、評課活動,分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見,以促進體育教學水平不斷提高。
4、抓好學校運動隊的訓練
我校是長跑傳統項目學校,建立健全完善的校級運動隊框架,是長遠的事。按照體育競賽計劃表,認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規(guī)范運動隊訓練制度,要求各班主任與學校領導的積極配合與支持。為我校能成為體育特色學校而積極努力。加強田徑隊訓練,爭取在小學生田徑比賽中獲得好成績。
5、做好器材管理
有標準,有計劃地配置器材、設備等,落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度,確保其最大的使用率與安全性。
小學教學計劃 篇8
新的學期,新的開始,學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,特制定本人本學期教學工作計劃如下:
一、指導思想:
在新學期里,我擔任三年級數學、3(2)班班主任以及校通訊員等職務,在此本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校
的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育:
我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
三、教研工作:
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
教案是老師講課的依據,教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等,不僅體現課程標準的要求,也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,結合所學內容,使學生學習知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
四、出勤:
新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
五、教學常規(guī):
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的綜合能力得到提高。
六、班級工作計劃
為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃:
1、確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;
、偻ㄟ^各種方式,端正學生的學習動機和態(tài)度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
、谥笇П景鄬W生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的`文化底蘊。
③經常與各門學科的()任課教師進行溝通,了解學情,做好協調工作。
3、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于表現自己,積極參加學;顒,對在文娛方
面表現突出的學生,鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時,多參加校內外活動,把班級氣氛搞得更活躍。
6、發(fā)掘學生特長,培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學生動手、動口能力,為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會,如演講比賽等。
7、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內要尊重老師,主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,
保持安靜,遵守紀律。
8、成績、表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步。
9、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。
10、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
11、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
七、預期目標:
作為我校年輕教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。多向老教師學習,請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點,彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心。加強數學教學常規(guī)管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓數學教學成為實施素質教育的重要陣地。
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