【精華】學(xué)期教學(xué)計劃匯編7篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一．指導(dǎo)思想：
認真學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)教研工作計劃，結(jié)合學(xué)校實際，體現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會選擇、主動學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”。
嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度，認真地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實提高課堂教學(xué)效率。
加強教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作重點及具體措施：
1、配合學(xué)校組織本組教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立名校意識，創(chuàng)教學(xué)特色，進一步發(fā)揚我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)實績。骨干教師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每位教師都要朝更高的目標不斷努力。
2、加強學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進的學(xué)科教育理念，積極探究學(xué)科教學(xué)模式。教師要以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，要努力規(guī)范課堂教育行為。本學(xué)期在每人上好課的同時，教研組進行課題研究，努力提高教育實效。
3、進一步加強教研組和備課組建設(shè)。加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。要發(fā)揚教業(yè)精神、求實精神、協(xié)作精神，強化績效意識，各備課組加強集備，每次集備請一位老師做中心發(fā)言，并作好記錄，堅持每人每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，按計劃上好課題實驗課，活躍組內(nèi)教學(xué)研討活動。按要求每位教師每學(xué)期聽課不少于十節(jié)，教研組配合教研處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我組的特點，青年教師少，中年教師多，積極配合教導(dǎo)處從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對青年教師進行指導(dǎo)幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的.滲透提出反思。鼓勵教師自積極申報校級、區(qū)級公開課、研究課，組織教師外出聽課，博采眾長。
5、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽。
6、本學(xué)期做好數(shù)學(xué)教研組的課題，積極主動的開展課題研究，為結(jié)題做好準備。
7、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率。
三、具體的工作
三月份：
1、四、五、六年級教師參加蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五（下）實驗教材培訓(xùn)會。
2、各年級數(shù)學(xué)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。
3、教研組長制定好教研組工作計劃。
4、開學(xué)教學(xué)檢查。（針對學(xué)校提出的備課模式，認真地備好、上好每一堂課。）
5、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
6、各課題組討論本學(xué)期工作安排，制訂計劃。
7、參加區(qū)級數(shù)學(xué)精品課評選。
四月份：
1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、各年級組開展活動。
3、課題組開展課題研究。
五月份：
1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、各教師調(diào)整教學(xué)進度，制定好中期復(fù)習(xí)計劃。
3、課題組研究周。
4、參加“我讀的一本書”讀書報告會。
六、七月份：
1、撰寫教研組工作總結(jié)。
2、調(diào)整教學(xué)進度，制定好復(fù)習(xí)計劃。
3、期末各年級數(shù)學(xué)競賽情況分析。
4、每位教師寫好學(xué)期總結(jié)和反思
5、各教師做好監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
在當今信息化、知識化的社會，英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力、
二、本學(xué)期教學(xué)目標
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、
三、教材分析
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
3、注重中外文化的雙向交流。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的'培養(yǎng)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
四、學(xué)生基本情況分析：
基本情況三年級共有學(xué)生48 人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。
五、教學(xué)措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。
六、教學(xué)進度
略。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析
八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫通。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R技能：
1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
3、了解細菌和真菌的`主要特征以及與人類的關(guān)系
（二） 情感價值觀：
1、認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，。
三、 基本措施：
1、備教材。認真鉆研新課標和教材，把握教學(xué)的重點和難點，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、備教法、備學(xué)法。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效。
4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點、突出重點、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)，做到少而精，既減輕學(xué)生的負擔，又提高作業(yè)的效果。
四、教學(xué)進度
1、9月-----11月中旬 完成第五單元前四章的教學(xué)
2、12月 完成本冊后面所有教學(xué)內(nèi)容
3、20 年元月 復(fù)習(xí)完七年級上冊及總復(fù)習(xí)迎接期考
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
教學(xué)目標：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí)，對各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進行研究，如寫生訓(xùn)練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容提要：
�。�1）素描幾何形體（2）素描靜物（3）素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)（4）素描石膏像的全因素表現(xiàn)
重點、難點分析： 形體塑造，認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。
重點：形體的塑造。
難點：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。
原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求，實現(xiàn)素描的教學(xué)目的，根據(jù)藝
術(shù)教育的規(guī)律，擬定如下教學(xué)程序：
素描的訓(xùn)練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。 教學(xué)過程中學(xué)生的實踐與理論知識的講授相結(jié)合。 了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。 在提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的同時，還要提高學(xué)生分析問題的能力、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時間長短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長期和短期作業(yè)相結(jié)合。
第一章:素描幾何形體、素描石膏像
教學(xué)目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓(xùn)練，使學(xué)生對構(gòu)成立體形象的'最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點，以及對人的特征的認識表現(xiàn)。
教學(xué)難點：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動勢和比例關(guān)系。
教學(xué)場所：1、專業(yè)畫室2、教室
授課方式：課堂講授、寫生實踐
教學(xué)用具：幾何模型、石膏人物模型
教學(xué)內(nèi)容提要：1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解 2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法3、線的表現(xiàn)方法4、全因素的表現(xiàn)方法
復(fù)習(xí)思考題：整體感在素描寫生中的作用。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
【指導(dǎo)思想】
本學(xué)期繼續(xù)貫徹落實溫州市教育工作會議精神和學(xué)校工作要點，以立德樹人為根本任務(wù)，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，圍繞“課程建設(shè)”和“課堂變革”兩大重點，做好“教學(xué)常規(guī)”、“質(zhì)量評價”和“校本教研”三項工作，推進我校教學(xué)品質(zhì)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
【工作目標】
1.深化課程改革，積極探索拓展性課程和綜合實踐課程的開發(fā)、實施、評價機制，進一步完善學(xué)校六藝課程體系，提高“六藝”課程教學(xué)質(zhì)量。
2．落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改等行為，細化過程監(jiān)督。
3.嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補差工作，組織好期末項目評估，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
4.推進主題教研，加強課題和項目研究，立足自主研訓(xùn)，做好省平臺選課管理工作及參訓(xùn)管理工作，逐步提升教師專業(yè)水平；
5.建設(shè)“學(xué)為中心”的課堂，逐步改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；
6.開展豐富多彩的學(xué)科序列活動，促進學(xué)生全面成長。
【具體措施】
一、深化課程改革，提高課程質(zhì)量
貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》精神，強化選擇性教育思想，立足學(xué)校實際，在落實基礎(chǔ)性課程的同時，積極探索拓展性課程和綜合實踐課程的開發(fā)、實施、評價機制，進一步完善“六藝”課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量。開發(fā)“做中學(xué)”系列課程，以“學(xué)的課程”為中心，設(shè)計以“主題探求表現(xiàn)”為單位的“登山型”課程。樹立課程意識與整合意識，深化學(xué)科整合實施，構(gòu)建、培育拓展精品課程。重要的是明確，在學(xué)習(xí)過程中能進行以“主題”為中心的探究性學(xué)習(xí)就可以了，“課程”不是事先做好“計劃”的，而是作為學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累事后確定的。
�。ㄒ唬┩卣蛊占邦愓n程
1.閱讀課程。繼續(xù)將課外閱讀與各年級的語文課堂相整合，每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀課，作為學(xué)科知識拓展類課程，加強課外閱讀的指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，深化書香校園建設(shè)。
2.經(jīng)典誦讀課程。倡導(dǎo)國學(xué)經(jīng)典誦讀，我們根據(jù)學(xué)生年齡特點，利用晨讀和午讀時間。除了小學(xué)生必背古詩詞外，一年級學(xué)生讀《三字經(jīng)》、二年級讀《千字文》和《弟子規(guī)》、三年級讀《聲律啟蒙》、四年級讀《小古文100篇》、五年級讀《論語》、六年級讀《孟子》。
3.寫字、七巧板課程。我們繼續(xù)把“書法”作為校本課程，（1－4）年級開設(shè)硬筆書法課；二年級開設(shè)七巧板課程，發(fā)展學(xué)生的動手能力和空間想象能力。
4.綜合實踐活動課程。本學(xué)期，我們將以“魅力家鄉(xiāng)”為主題，開展校本化的綜合實踐活動。主要有以下方面工作。（1）學(xué)校工作：提升研究團隊能力；訂購有關(guān)書籍；邀請專家來校講學(xué)或講座；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)；（2）教研組工作：制訂教研組學(xué)期綜合實踐活動課程實施計劃；開展主題實踐研究；總結(jié)成果并交流。（3）教師工作：閱讀有關(guān)書籍，把握相關(guān)教育理論；交一篇實施建議；上交一個主題實施計劃、相關(guān)實施指導(dǎo)材料、學(xué)生實踐活動材料。
�。ǘ┩卣箓�性類課程
拓展性個性類課程主要指社團選修課程。每周二學(xué)生開展課程活動。每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好或特長自主選擇適合自己的課程，走班教學(xué)。分別開設(shè)了合唱、形體舞蹈、DIY手工、篆刻、詩文誦讀班、走近名作家、英語口語、玩轉(zhuǎn)足球、玩轉(zhuǎn)籃球、剪紙、觀察與實驗、漫畫、情商課程、硬筆書法、七巧板、十字繡等十九門課程。開設(shè)拓展課程的教師要撰寫課程綱要，認真?zhèn)湔n上課，提高教學(xué)質(zhì)量，努力開發(fā)校本教材。
�。ㄈ┩卣剐哉n程評價
學(xué)校成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)課程的完善程度、教師參與課程的實施狀況、學(xué)生的興趣和教學(xué)成效等進行綜合評價。評價形式主要有：
1.星級式評價。根據(jù)所開發(fā)的校本課程的完善程度和教師參與社團課程的實施狀況、學(xué)生的興趣、課程成效等進行綜合評價。對負責(zé)優(yōu)秀課程開發(fā)與實施的老師給予獎勵。
2.發(fā)表式評價,通過�？⒕W(wǎng)絡(luò)、展覽等媒介展示學(xué)生的課程作品。
3.分享式評價，每學(xué)期設(shè)立一個社團節(jié)，用表演、對抗賽、作品展示等豐富多樣的形式展示學(xué)生的才藝，還邀請家長到校，分享課程學(xué)習(xí)的過程與成果；在展示的同時，其余學(xué)生也可以以評價者的身份共同參與。
二、細化過程管理，落實教學(xué)常規(guī)。
1．嚴格執(zhí)行課程安排。按照省、市有關(guān)課程設(shè)置要求，開足、開齊、開好基礎(chǔ)性課程和拓展性課程。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得隨意調(diào)課。教導(dǎo)處按照每日課堂巡查制度進行檢查，尤其是對音、體、美、勞、綜合實踐、拓展課程等課的巡查，保證教學(xué)計劃的嚴肅執(zhí)行。
2．細化教學(xué)過程管理。認真落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》，強化教學(xué)過程管理，促進教學(xué)規(guī)范化建設(shè)。重視對學(xué)生學(xué)情的分析，特別關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期到各年級辦公室開展兩次教學(xué)常規(guī)檢查。
�。�1）規(guī)范備課。同年段教師分工合作備課，共享各單元的電子教案與課件（教案與課件配套），備課要熟悉教材編排目的，根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)目標，確定教學(xué)重難點，創(chuàng)新設(shè)計有針對性的教學(xué)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，語數(shù)學(xué)科試行備書角案，教師在書角上要書寫本課的教學(xué)重難點，以及對應(yīng)重難點的教學(xué)環(huán)節(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，務(wù)求“規(guī)范+實效”，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)。教學(xué)反思要求電子教案總課時的20%，寫在學(xué)科設(shè)計的統(tǒng)一格式上。
�。�2）規(guī)范上課。教師上課，要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。強化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實，在保證知識技能目標（注重一課一得）順利達成的同時，強調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價值觀目標的達成，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識，提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到成功的快樂。
�。�3）規(guī)范作業(yè)布置與批改。
�、賴栏駡�(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。教師課堂作業(yè)設(shè)計求精：課堂作業(yè)設(shè)計要圍繞文本目標，走向生本。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實踐的時間。尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計重“趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計是備課的一部分，要在教案中體現(xiàn)清楚。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)生課堂作業(yè)本，學(xué)科教師要提前做，是教學(xué)常規(guī)必查內(nèi)容。
②作業(yè)批改必須堅持“五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反饋，有錯必糾，有練必評。對特殊學(xué)生作業(yè)堅持面批，適時應(yīng)用短語加等第的'激勵性評價手段批改作業(yè)，將《作業(yè)批改情況記錄本》做到位。在批改“細心、細致”的前提下，注重研究作業(yè)批改的形式和實效性。
�、蹖W(xué)科作業(yè)檢查要求：
A、語文學(xué)科：
一年級：課堂作業(yè)本
二年級：課堂作業(yè)本
三-六年級：課堂作業(yè)本、小作文（或周記本）
B、數(shù)學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本、口算練習(xí)本
C、英語學(xué)科：課堂作業(yè)本
D、科學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本
�。�4）規(guī)范學(xué)生輔導(dǎo)。教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生、因材施教、注重實效。持續(xù)關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量變化情況，加強后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)研究，促進班內(nèi)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展；主抓畢業(yè)班四門功課的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測，重視質(zhì)量評估和教學(xué)過程質(zhì)量跟蹤，進行有針對性的改進，以點帶面提升教學(xué)質(zhì)量。
3.深化期末教學(xué)評價改革。貫徹省廳《關(guān)于“調(diào)整規(guī)范小學(xué)低年級教學(xué)”的通知》精神，落實《瑞安市小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量項目評價方案》，加強過程性評價、項目式評價。本學(xué)期繼續(xù)試行1-2年級學(xué)生期末評價實施分項目考核，把語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育等學(xué)科面試部分的項目采用游考的形式進行評價；中高年級學(xué)生實施學(xué)科期末免考制度，切實減輕過重課業(yè)負擔。
4．充實學(xué)校資源庫。根據(jù)師生對遠程資源的需求情況，整合有關(guān)教學(xué)資源和大社會資源，充分利用學(xué)校豐厚的教師資源，通過收集、整理和再次開發(fā)，分門別類建立學(xué)校資源庫（試題資源庫、課件資源庫、教學(xué)設(shè)計庫、論文案例庫、課題研究庫等），達到資源共享和應(yīng)用，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。
加強教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)認真落實教學(xué)新常規(guī)，充分利用縣學(xué)區(qū)教研活動和學(xué)校校本研修時間，組織有關(guān)學(xué)科全體教師進行學(xué)習(xí)，讓其成為教師常規(guī)教學(xué)工作中的標桿，時刻對照，經(jīng)常反思。五月下旬配合市教育教學(xué)研究院開展“新常規(guī)新設(shè)計”征集評比活動，落實并細化教學(xué)常規(guī)。三月份，積極做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、認真完成作業(yè)和正確坐姿與書寫習(xí)慣，五月底繼續(xù)組織進行二、四年級學(xué)生的規(guī)范漢字書寫比賽。六月份，繼續(xù)推進科學(xué)記錄活動，讓每一位學(xué)生科學(xué)課堂的“動手做”和“動筆記”成為習(xí)慣，讓邊實驗、邊思考、邊記錄成為我校小學(xué)科學(xué)課堂的常態(tài)，促進科學(xué)課堂有效探究。三月底，學(xué)校要交“有效落實”備課常規(guī)的實踐與反思給縣發(fā)展中心。三月份，備課組組織填表《教師備課形式調(diào)查表》給發(fā)展中心。期末學(xué)校要整理出教學(xué)常規(guī)管理實施細則實施方案給發(fā)展中心。
三、完善主題教研，追求高效課堂
本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)實施主題式校本教研制度，以課題研究為載體，以“課堂教學(xué)方式變革”為抓手，推進“有效學(xué)習(xí)”課堂研究，深化課堂變革，促進教師專業(yè)水平的提升。
1.制訂教研規(guī)劃。各學(xué)科教研課組制定詳盡的教研規(guī)劃，由組長執(zhí)筆，組成員共同探討、形成，發(fā)揮學(xué)校骨干教師小團體的指導(dǎo)作用。
2.開展主題研究。圍繞研究主題，開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動，教學(xué)反思交流活動，注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。同時，主題教研活動采取一人觀點報告、一人文本解讀、一人上課、一人評課，不分年齡，人人參與，分工合作，并在此基礎(chǔ)上推薦作專家引領(lǐng)公開課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改進教學(xué)行為。
四、規(guī)范科研管理，凸顯科研實效
�。ㄒ唬┮�(guī)范研究，注重實效
規(guī)范的管理是提高可以實效的保證，是實現(xiàn)工作健康有序、高效運行的關(guān)鍵。繼續(xù)做好課題常規(guī)過程管理，為課題科學(xué)有序開展提供保障。
1．繼續(xù)扎實開展學(xué)校課堂變革核心項目（市級變革項目）。聽取多方建議，認真實施，隨時保持與專家的對話，定期邀請專家對課題進行、指導(dǎo)，總結(jié)新做法、新經(jīng)驗，保障項目實施的有效與高質(zhì)。
2.對研究進度作出量化的要求：①各課題組要明確本學(xué)期的研究方向，將任務(wù)細分到課題研究成員手中，切實制定出學(xué)期研究工作計劃；②分階段開展活動，突破研究瓶頸，做好活動的記錄與第一手資料（包括學(xué)習(xí)材料與發(fā)言稿等）的積累工作。③要求課題組成員學(xué)期課題研究論文不少于一篇，教案、課堂教學(xué)實錄、教學(xué)反思等不少于一份；④期末要做好研究資料的整理歸檔，每個成員寫好一份研究小結(jié)，每個課題組寫好一份課題研究總結(jié)。⑤整理我�，F(xiàn)有的各級各類課題，對每個課題的研究人員、研究進度、研究成果進行梳理，同時對我校教育科學(xué)研究小組成員進行詳細的分工，每個小組成員負責(zé)相應(yīng)課題的研究進度，研究成果物化及開題、中期評估、結(jié)題相關(guān)事宜。
�。ǘ┩茝V成果，資源共享
1．做好各類優(yōu)秀論文推薦
倡導(dǎo)教師注重理論學(xué)習(xí)，積極閱讀教育教學(xué)專著，撰寫教育教學(xué)論文、案例及隨筆，做好xxxx年各類優(yōu)秀教育教學(xué)論文的推薦工作，構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果資源學(xué)習(xí)推廣與共享機制。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。
2．做好優(yōu)秀成果網(wǎng)絡(luò)推廣
隨著信息技術(shù)日益普及，校園網(wǎng)平臺在教科研工作可以發(fā)揮日益重要的作用。原則上能在校園網(wǎng)上發(fā)表的教科研論文、案例、課題研究階段性成果報告等，以實名制都發(fā)表在校園網(wǎng)上，便于老師們互相學(xué)習(xí)，共同成長。
以《課堂改變，學(xué)校就會改變》理念為指導(dǎo)，從大一統(tǒng)的傳授型方式中蛻變出來，以學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)為軸心，向著活動的、合作的、反思的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，追求“用心地相互傾聽的教室”。改革第一年的教學(xué)研究目標，就是建立所有的教師一年上一次觀摩課并接受同事們評議的制度，以及讓教師各自確立自己要挑戰(zhàn)的教學(xué)研究課題。
五、強化校本培訓(xùn)提升教師素養(yǎng)
本著年輕教師進步大，骨干教師出特色的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對教師進行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺，積極推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。
�。ㄒ唬┙處熜１九嘤�(xùn)路徑
1.積極倡導(dǎo)教師閱讀。營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)校研究主題為導(dǎo)向，自主安排。與此同時，全體教師共讀一本書，本學(xué)期推薦閱讀的是《美國中小學(xué)課堂觀察——一位教育學(xué)教授的筆記》。本書是李海林教授是他在美國觀摩了100多節(jié)課堂教學(xué)之后的思考結(jié)晶，這是美式教育一個鮮明的截圖，書中給我們提供了非常鮮活的美國教師的課堂教學(xué)案例，使讀者對美國教師的教學(xué)狀況有了更多的了解和認識，更能引發(fā)我們對現(xiàn)實教育教學(xué)的思考，予以啟迪。各教研組組織開展閱讀，期末每位教師上交一篇讀書心得積累成冊，并推薦5名教師作全校交流。
2.教師自主參與研訓(xùn)。新一輪五年培訓(xùn)，本學(xué)期啟動，學(xué)校組織教師積極參加自主選課，按時參加短期培訓(xùn)或遠程方式培訓(xùn)。另外，一個學(xué)期，我們要求教師上一節(jié)公開課（講座或評課）、看一部經(jīng)典教育電影、建一個網(wǎng)上智客（博客）、主持一項課題研究、拜一名師傅（或帶一名徒弟）。我們繼續(xù)提倡備課組內(nèi)的集體備課（每學(xué)期3次），教案課件個人原創(chuàng)（籌建教學(xué)資源庫，要求與上學(xué)期同）等，并規(guī)定與落實各個層面老師的聽課要求。
3.做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課工作。建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源開展教學(xué)活動的教師隊伍，推動信息技術(shù)和數(shù)字資源在教學(xué)中的有效運用。
4．強化模塊培訓(xùn)。
引導(dǎo)教師積極參加校級師德培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及心理健康培訓(xùn)。聘請專家和本校優(yōu)秀教師進行專題講座，鼓勵教師積極參加心理健康教育教師上崗（A、B、C）級資格培訓(xùn)，并以校本模塊培訓(xùn)為平臺，拓展心育教師隊伍，提高教師心育工作水平，以評比為平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5.完善校本研訓(xùn)項目管理
全面推廣校本研訓(xùn)項目，基于互聯(lián)網(wǎng)開展有效監(jiān)管，采取一人分管一項事務(wù)的方式。
六、豐富學(xué)業(yè)活動，促進全面成長
1．繼續(xù)深入開展書香校園活動。本學(xué)期要通過開展課外閱讀課、年級書目推薦、作家來校講座、傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀晨讀、評選校園閱讀小博士等活動，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加學(xué)生的閱讀量，引領(lǐng)全校學(xué)生、教師及家長，一起品讀好書，一起分享讀書的收獲。
2．開展學(xué)科序列活動，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺。積極組織學(xué)生參與各級各類競賽展示活動，力爭取得優(yōu)異成績。本學(xué)期，開展數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科序列周活動，確定各學(xué)科學(xué)生序列活動周次，提前開會確定并撰寫學(xué)科序列活動方案，明確各年級學(xué)科序列的層次性、提升性。活動前，公開方案，制作方案版塊，使全校師生、家長都能明確活動目標；活動中，分年級開展；活動后，成果有評比，有展出，有頒獎，有總結(jié)，有報道。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、班級情況分析
本學(xué)期，本班學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀律意識不強，對學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學(xué)生，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強習(xí)慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上達到合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的'語文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。
本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。
�。�3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
�。�1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
�。�2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
（1）準確認讀450個生字，會寫350個生字。
�。�2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
�。�1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�。�3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。
�。�3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫話
�。�1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
�。�3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。
四、教學(xué)重難點
1、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。
2、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
六、教學(xué)進度
周次 教學(xué)內(nèi)容
1
識字1、課文1—3課
13
課文20—21課、語文園地五
2
課文4、語文園地一
14
識字6、課文22—23課
3
識字2、課文5—6課
15
課文24—25課、語文園地六
4
課文7—8課、語文園地二
16
識字7、課文26—27課
5
國慶節(jié)放假
17
課文28—29課、語文園地七
6
識字3、課文9—10課
18
識字8、課文30—31課
7
課文11—12課
20
課文32—34課
8
語文園地三、識字4
21
語文園地八、自讀課文
9
課文13—15課
22
期末復(fù)習(xí)
10
課文16—17、語文園地四
23
期末復(fù)習(xí)
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期中復(fù)習(xí)、期中測試
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期末檢測
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識字5、課文18—19課
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
教學(xué)計劃：
依據(jù)高一數(shù)學(xué)教學(xué)進度安排，本學(xué)期的期中考試（預(yù)計在4月14號至4月17號進行）涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié)，由于課時量充足，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學(xué)期講授，這樣下半個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個課時。
我們備課組經(jīng)過認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學(xué)進度安排如下：
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§4。1角的概念的推廣 3課時
§4。2弧度制 3課時
§4。3任意角的三角函數(shù) 3~4課時
§4。4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系 4課時
§4。5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式 4課時
復(fù)習(xí)課（習(xí)題課） 4課時
單元測試及講評（隨堂） 2課時
（二單元）兩角和與差的三角函數(shù)
§4。6兩角和與差的正弦、余弦、正切 7課時
習(xí)題課 3課時
§4。7兩倍角的正弦、余弦、正切 4課時
習(xí)題課 2課時
單元測試及講評（隨堂） 2課時
�。ㄈ龁卧┤呛瘮�(shù)的.圖象及性質(zhì)
§4。8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì) 5課時
習(xí)題課 2課時
§4。9函數(shù) 的圖象 4課時
總計授課53課時，余下課時可安排期中復(fù)習(xí)。
期中考試后的授課計劃：
§4。10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì) 3課時
§4。11已知三角函數(shù)值求角 4課時
習(xí)題課 2課時
第四章復(fù)習(xí) 4課時
第五章
（一單元）向量及其運算
§5。1向量 1課時
§5。2向量的加減法 2課時
§5。3實數(shù)與向量的積 3課時
§5。4平面向量的坐標計算 3課時
§5。5線段的定比分點 2課時
§5。6平面向量的數(shù)量積及運算律 3課時
§5。7平面向量數(shù)量積的坐標表示 2課時
§5。8平移 2課時
習(xí)題課 3課時
單元測試與講評（隨堂） 2課時
§5。9正弦、余弦定理 5課時
§5。10解斜三角形應(yīng)用舉例 2課時
實習(xí)與研究性課題 4課時
習(xí)題課 3課時
單元測試與講評（隨堂） 2課時
競賽輔導(dǎo)：
為發(fā)展我校的素質(zhì)教育，貫徹個性化發(fā)展的原則，數(shù)學(xué)組擬對在校生中有數(shù)學(xué)思維特長的學(xué)生進行競賽類的輔導(dǎo)。由6個班的學(xué)生共同組建一個30人左右的數(shù)學(xué)小組，每周由數(shù)學(xué)組的成員進行具有針對性的競賽輔導(dǎo)，目標是今年4月舉行的全國數(shù)學(xué)競賽。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。
教學(xué)課題：案頭工作的嘗試
案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映，對于各門學(xué)科，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義。數(shù)學(xué)組經(jīng)過研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學(xué)生，對其進行案頭工作的指導(dǎo)，要求有專門的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進行總結(jié)，觀察這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對其學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學(xué)生作比較。
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