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學(xué)校讀書活動總結(jié)

時間:2025-04-06 03:31:11 活動總結(jié) 我要投稿

學(xué)校讀書活動總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的學(xué)校讀書活動總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)校讀書活動總結(jié)(15篇)

學(xué)校讀書活動總結(jié)1

  為了提高學(xué)生語文素養(yǎng),建設(shè)書香校園,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強學(xué)生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,積極推進校園文化建設(shè),把素質(zhì)教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作:

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),營造氛圍,切實落實讀書計劃。

 。1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實施,加強對師生讀書活動的指導(dǎo),并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃,開設(shè)閱讀課,使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

 。2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。

 。3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,并提出讀書要求:第一、要多讀書,即博覽群書,手不釋卷;第二、要讀好書,讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善讀書,讀書要講究方法,“不動筆墨不讀書”。

  2、拓寬思路,廣開渠道,讓學(xué)生有書讀。

  (1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳,讓學(xué)校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性,取得社會家長的關(guān)心、支持。

 。2)鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍,自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1名學(xué)生作為班級圖書管理員,負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

 。3)不斷加強學(xué)校圖書室建設(shè),不斷充實學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動的'正常開展。

 。4)利用學(xué)校廣播站,搞好“好書我推薦”活動。

  3、保證時間,加強指導(dǎo),確保學(xué)生讀好書。

 。1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課,午間休息時間為學(xué)生讀書時間,教師要嚴格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境,以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間,輪到到閱覽室閱覽的班級,語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時常督查,作為對語文老師考核的一項依據(jù)。

  (2)教師要加強閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習(xí)慣,不斷增加閱讀積淀。

  4、開展活動,督促帶動,激勵學(xué)生多讀書。

 。1)舉辦讀書博覽會

  每天上午課前3分鐘,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

  (2)舉行讀書小報評比

  配合語文教學(xué)專題活動,學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進行了學(xué)校評比,有效增進了學(xué)生們讀書興趣,提高了語文能力。

  (3)響應(yīng)號召,舉辦了讀書節(jié),把6月份定為“讀書月”,圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。

  全校宣傳:向全校發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書,在校園懸掛讀書節(jié)標語,出主題宣傳欄。

  讀書活動讓學(xué)生們關(guān)注社會、融入社會,下一步將繼續(xù)引領(lǐng)和推動我校讀書活動的深入開展,強化讀書氛圍,營造書香班級、書香校園。

學(xué)校讀書活動總結(jié)2

  為活躍校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,傳承經(jīng)典、品味名篇,讓每一位孩子都能親近書籍、愛上閱讀,4月19日23日,x區(qū)x學(xué)校開展了讀書伴成長,書香潤人生世界讀書日系列主題教育活動。總結(jié)如下:

  4月19日,學(xué)校結(jié)合春季研學(xué)活動開展了拍照配詩評比活動,照片的內(nèi)容和詩歌的意境相對獨立又相互照應(yīng)。學(xué)生們熱情高漲,奇思妙想,出人意表,令人驚喜。

  4月21日,學(xué)校開展了以書海拾貝為主題的黑板報評比活動,同學(xué)們認真準備,積極參與,將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內(nèi)容摘抄下來,動手設(shè)計,配上鮮明生動的`圖畫。一幅幅制作精美的黑板報切合主題,內(nèi)容充實,畫面美觀,色彩和諧,充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風(fēng)貌,營造了濃厚的閱讀氛圍。

  4月23日,各班以共讀一本好書為主題開展了讀書分享活動。同學(xué)們紛紛介紹自己最喜愛的一本經(jīng)典讀物,并把作品中的精彩段落用真摯的語言讀出自己對經(jīng)典的理解,在講述和聆聽中暢游書海,品悟書香。學(xué)校還開展了親子閱讀活動,借此讓父母與孩子共同學(xué)習(xí),一起成長,分享讀書的感動和樂趣。

  最美人間四月天,正是少年讀書時。本次系列主題活動,激發(fā)了師生讀書的興趣與熱情,助推了師生品味書香,有所收獲,讓孩子們親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,認真讀書,在書籍中求得知識,在閱讀中明白事理,在讀書中學(xué)會做人,營造了一個和諧美好的書香校園。

學(xué)校讀書活動總結(jié)3

  高爾基先生說過:“書籍是人類進步的階梯!倍嘧x書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風(fēng)度。讀一本好書,讓我們得以明凈如水,豐富閱歷,益于人生。我們的讀書月活動通過與家長的宣傳、互動、家長志愿者的參與、故事分享、自制繪本、曬曬我的小書架、與孩子“在書香中成長”征文活動等形式進行開展。

  一、通過讀書版面的定時更換和家園互動、校訊通等向家長做讀書宣傳。

  這樣做既方便了家長了解班級讀書月活動的具體配合要求,幫助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況,也為家長們相互學(xué)習(xí)親子閱讀經(jīng)驗搭建了交流平臺,促進了家園共育。

 。1)讀書版面:每周或兩周進行評選“讀書小明星”,根據(jù)主題或季節(jié)進行繪本推薦,并注明推薦的理由。

 。2)家園互動:正確認識讀書親子共讀是利用家園互動向家長介紹親子共讀的好處、 和讀書的誤區(qū),引導(dǎo)家長了解親子共讀既能促進父母與孩子之間的情感溝通交流,又能在一定程度上增加孩子的知識量,開拓孩子的視野。

  家長對親子閱讀的誤區(qū):

  (1)、親子閱讀不等于識字:親子共讀本身是一個非常美妙的事情,應(yīng)該是孩子與家長共同游戲、享受親情的過程。

  (2)、過早責(zé)令孩子獨立閱讀不可。寒敽⒆舆不能獨自閱讀時,父母強行中斷與孩子共讀,這會給孩子帶來很大的心理沖擊,也許孩子會想,爸爸媽媽是不是不愛我了,所以才不陪我讀書

  二、向家長推薦圖書

  家長和孩子一起學(xué)習(xí),“同讀書、共成長。”為了孩子有一個讀書氛圍,讓家長給孩子樹立一個好的學(xué)習(xí)榜樣,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成從小讀書的習(xí)慣。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀書。

  1、向家長推薦圖書如下:

 。1)小xx《和孩子劃清界限》

  推薦理由:

  小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后,為4歲以上兒童父母撰寫的新作。

  本書通過講述生動感人的真實故事,加上細致深入的推理和分析,探討父母潛意識中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對于養(yǎng)育孩子的負面影響,介紹“真愛行為”、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進科學(xué)的教育理念,并提出給兒童樹立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實際操作手段。作者身為美國教育學(xué)碩士,近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。

  本書令人耳目一新,豁然開朗,極具實用指導(dǎo)價值。

 。2)、李xx《誰拿走了孩子的幸福》

  推薦理由:

  不懂得教育,就不懂得孩子,一部歷煉22年的幼教感悟和心靈寄語,家長和老師不可不知的兒童幸福觀。如果你想博覽教育群書,或者只想看其中一本的話,那么,首屈一指的就是這本《誰拿走了孩子的幸!贰茏屇爿p松掌握關(guān)于愛的靈魂、教育的價值觀、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧,讓你改善同孩子的關(guān)系,達成美妙的溝通與幸福(3)、尹xx《好媽媽勝過好老師》

  推薦理由:媽媽是朋友,媽媽是老師,媽媽是孩子的引路人,媽媽教育方法的不同,會影響孩子的一生。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書,既直面教育問題,又深入地思考;有教育理念,有教育智慧,最重要的還有無所不在的愛心。它給我們的不是抽象空洞的理論,而是有著很強實操性的方法。從這本書里,我懂得了作為母親所應(yīng)擁有的心態(tài)——讓孩子擁有一個健康快樂的童年,這比什么也重要

  (4)孫xx《捕捉孩子的敏感期》

  非常多真實的例子和圖片來反映孩子在敏感期的情況,很直觀,讓家長明白孩子是否處在某個敏感期,每個實例的背后都有對例子中所反映敏感期的界定描述和解釋,由孫瑞雪進行點評。不足的是家長可以應(yīng)對敏感期的方法少了些,適合家長們初步了解敏感期的時候閱讀,更適合從事早期教育的教育者們作為敏感期實例的資料來閱讀。

  2、家長推薦圖書

  《和兒子一起成長》

  推薦理由:

  看了這本書你會學(xué)到這樣的知識:比如 孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長會怎么做? 有些可能會批評 但是楊文會這樣:她會告訴引導(dǎo)孩子 為什么東西掉下來會往地上掉 不是往天上掉?慢慢引出地球引力的知識,然后會告訴孩子,地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎,為了防止這樣我們該怎么做呢?那就是把桌上的東西往里放放……等等 類似一些知識的灌輸,引導(dǎo)孩子好奇心,啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等。

  繪本推薦《你是我的奇跡》、《媽媽發(fā)火了》

  三、班級老師制定“個人讀書計劃”,記錄讀書筆記。

  班里三位老師制定“個人讀書計劃”,讓家長了解老師近期的讀書情況。來引導(dǎo)家長進行讀書。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸!、《和孩子劃清界限》。利用閑暇時間一起討論書中的內(nèi)容,并把書中學(xué)到的東西運用到日常的教育教學(xué)中。

  1、計劃閱讀書目

 。1)專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸!罚ㄒ奄彛┳髡呃钴S兒

  《和孩子劃清界限》(已購) 作者小巫

  《第56號教室的奇跡》(已發(fā))

 。2)心靈療愈《活出全新的自己》(已購) 作者張德芬

 。3)期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》

  2、計劃與安排

 。1)保證每日完成工作計劃的同時,每天讀書半小時,做好讀書筆記。

 。2)培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)。

  (3)經(jīng)常去書店查閱資料,了解育兒方向。

 。4)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時拓展自己的視野,全方位提升自身素質(zhì)。

  (5)本周讀完《誰拿走了孩子的幸!罚龊米x書筆記。

  (6)十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得。

 。7)十六周、十七周《活出全新的自己》

 。8)十八周《第56號教室的奇跡》

 。9)周末讀《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》

  3、閱讀措施

  (1)定期定量閱讀上述書籍,并及時記下自己的觀點和看法,畫出好的段落語句。

 。2)記好筆記寫好隨筆,在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中,不斷反思,在反思中不斷實踐,使自己不斷成長。

 。3)讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍,了解專業(yè)前沿信息,運用到自己的教育教學(xué)中。

 。4)讀一些勵志的書籍,撫慰自己的心靈,給自己的心靈增加養(yǎng)分。

 。5)精讀一本書《和孩子劃清界限》

  四、家長志愿者進課堂“講故事”

  為了豐富幼兒的學(xué)習(xí),搭建起家園溝通交流的平臺,增進教師與家長的`了解,激發(fā) 幼兒們對閱讀的興趣,我們組織 “爸爸媽媽進課堂講故事!边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事 的單一性和局限性,又使“爸爸媽媽進課堂講故事"形式多樣化,內(nèi)容更豐富。

  李xx的媽媽,尹xx的媽媽進課堂給孩子們講故事,提高了孩子的參與性,他們與孩子的互動,讓孩子零距離的參與進來,用另一種方式感受到故事的精彩。

  五、幼兒自己整理圖書

  看圖書是幼兒十分喜愛的活動,色鮮艷的畫面、生動逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉?砷喿x活動結(jié)束后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個活動環(huán)節(jié)常會弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項技能都有所提高,于是我引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習(xí)慣,讓幼兒懂得愛護圖書。

  孩子如果會收拾自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟示。幫助孩子建立起自己整理圖書的習(xí)慣,對孩子和家長都有好處。

  我們將圖書分類,通過,圖形及不同的顏色來進行分類整理。讓幼兒有目的的去整理,做到物歸原處,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣,讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就感。

  六、故事分享會

  從小孩子是聽著故事長大的,每個孩子都有自己喜歡的故事,把故事講給同伴聽,讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。

  請爸爸媽媽幫助孩子準備故事,可配以服裝或頭飾道具等。有的孩子的故事講得不是很完整,有的孩子的聲音有點小,但通過講故事鍛煉了孩子的語言表達能力,也給了孩子以自我展示的機會。

  七、自制繪本

  通過圖書的熏陶和培養(yǎng),幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時良好的閱讀習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成!而且幼兒對于圖畫書有著自己獨特的見解和想法。如果,讓孩子參與一本自己制作的圖書,將是其成長過程中一件非常有意義的事情!因此,我們建議在孩子的參與下,爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨一無二的、與眾不同的自制圖畫書!

  八、幼兒藏書小調(diào)查

  閱讀是種極為美麗的姿態(tài),讀本對于孩子的習(xí)慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。

  來曬曬寶寶們讀過的愛書吧,讀書的過程中發(fā)生了哪些故事,這些書對于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流下寶寶各個年齡段適合看的書,曬曬寶貝的愛書,一起來打造親子閱讀的美好時光!

  我們打印了一頁表格讓家長和孩子參與進來,曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書。

  九、和孩子在“書香中成長”征文活動

  讀書、習(xí)禮是我們的傳統(tǒng)和傳承,中華民族歷來就重視文化教育。孩子的健康成長是每個家庭的心愿,而書籍中有我們汲取不盡的知識源泉,與孩子在書香中成長,是每一位家長樂于去做的事情,也是應(yīng)該堅持下去的事情。

  “讀書月活動”雖已接近尾聲,但讀書是一個終身的學(xué)習(xí)過程,我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習(xí),徜徉在書的海洋。

學(xué)校讀書活動總結(jié)4

  為引導(dǎo)我院學(xué)生多讀書、讀好書,形成熱愛讀書的新風(fēng)尚,圖書館聯(lián)合校團委舉辦了我院“讀書活動月”活動。本屆讀書月活動開展了經(jīng)典圖書推薦、學(xué)術(shù)講座、數(shù)字資源培訓(xùn)、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導(dǎo)同學(xué)們熱愛讀書,有效利用圖書館豐富資源。

  為更好地宣傳本次活動,營造濃郁的活動氛圍,圖書館利用網(wǎng)頁、制作展板、懸掛大幅標語等形式多層次、多途徑宣傳報道讀書月活動,使得此次活動輻射面廣,在讀者中產(chǎn)生積極反響,有近4000學(xué)生參與讀書月活動。在第x個世界讀書日當天,《合川日報》記者到我院做了專門的采訪,并于次日做了報道。

  為提高同學(xué)們的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,提升閱讀品位及文化修養(yǎng),引導(dǎo)同學(xué)們回歸名著、回歸經(jīng)典,深入了解經(jīng)典文學(xué)的深刻內(nèi)涵,圖書館向讀者推薦各類經(jīng)典圖書近200種,并將這些經(jīng)典書目于圖書館向廣大讀者展出。

  x月25日,圖書館邀請重慶市級重點學(xué)科古代文學(xué)負責(zé)人、研究生領(lǐng)銜導(dǎo)師、我校文學(xué)與新聞學(xué)院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界”的學(xué)術(shù)講座。來自各院系的260余名師生參加了本次講座。聽講的同學(xué)普遍感到受益匪淺,充分激發(fā)了學(xué)生對我國古典文學(xué)的'興趣,學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識。

  x月17日至x月24日我館邀請數(shù)據(jù)庫廠商的專業(yè)技術(shù)人員來我院舉辦數(shù)據(jù)庫使用方法的系列培訓(xùn)活動,以幫助讀者充分利用館藏數(shù)字資源。培訓(xùn)活動以互動交流、有獎問答等形式展開,為讀者獻上了共五場生動活潑、開闊視野的數(shù)字閱讀盛宴,加深了讀者對圖書館數(shù)字資源的了解,提高了同學(xué)們利用數(shù)字資源的能力。

  通過讀書月活動的開展,我院師生讀書人次明顯增加,據(jù)統(tǒng)計,在讀書月活動中,學(xué)生借出圖書達120xx余冊,借書冊次比同期增長52%

  “書是人類進步的階梯!弊x書有如煮茗,火候恰當,自然清新怡人;讀書有如下棋,胸懷丘壑,自然決勝千里;讀書有如品酒,歲月積淀,自然濃香醇厚。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”,在這一天,我們在xx特殊教育學(xué)校圖書繪本室開展“漫步書香,共享芳華”的“世界讀書日”宣傳活動,提高師生的讀書意識。

  我們在圖書繪本室通過積極有效的探索實踐,充分利用這里的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢,開展系列讀書活動,促進學(xué)生們形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風(fēng)氣。

  一是開展經(jīng)典必讀加活動體驗,使學(xué)生們成為“悅讀者”。讀前摸底了解各年級各班學(xué)生閱讀水平。然后根據(jù)學(xué)生特點和學(xué)生已有的閱讀經(jīng)歷,結(jié)合書目,課內(nèi)與課外閱讀雙軌并驅(qū)。課內(nèi)閱讀重在方法指導(dǎo),課外閱讀重在語言素材的積累。最后通過各種活動展示學(xué)生讀書收獲,例如分組進行故事學(xué)習(xí),同學(xué)間互相講故事,讓閱讀變成“悅讀”。

  二是提倡推薦書目加師生共讀,尋找最美“伴讀者”。讓學(xué)生喜歡閱讀,老師的引導(dǎo)和榜樣示范非常重要。根據(jù)學(xué)生的不同年齡段,我們挑選了相應(yīng)教育的書籍。除主題閱讀外,我們帶領(lǐng)學(xué)生一起進行師生共讀,并推出了21天養(yǎng)成閱讀習(xí)慣曬曬“我的師生閱讀時光”等活動,評選書香小組。讓學(xué)生感知閱讀的意義和重要性,充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性,逐步養(yǎng)成愛上閱讀的習(xí)慣。同時,多讀書、讀好書,也會促進我們的知識增長,積累我們的閱歷。

  “世界讀書日”只有一天,但是它的意義是使每一天成為讀書日,它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。我們的“漫步書香,共享芳華”世界讀書日活動雖然結(jié)束了,但活動的開展將對每個學(xué)生的健康成長都將起到促進的作用。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈,愿我們共同讀書,共同進步。

學(xué)校讀書活動總結(jié)5

  書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,以課題實驗為契機,以形式多樣的讀書活動為載體,確保教師讀書活動扎實、有效地開展,營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動。

  一、學(xué)校開展教師讀書活動的基本情況

  1.宣傳發(fā)動階段

  在這個階段,主要做了以下幾件工作:

  一是成立了以校長為組長,副校長、教科室主任為副組長,各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

  二是召開了教師讀書活動動員大會,幫助教師提高認識,營造良好的讀書氛圍。

  三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。

  四是推薦閱讀書目。本學(xué)年推薦的閱讀書目有:

  《細節(jié)決定成敗》,汪中求

  《解放兒童》劉曉東

  《十年磨一劍》金春平

  《體驗教學(xué)》鄭金洲

  《給教師的100條新建議》鄭杰

  《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

  《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

  《教師道德教育論》王榮德著

  《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編

  《新課程下的課堂觀》楊明全主編

  《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

  《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

  《紅樓夢》《飄》

  《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

  2.讀書活動開展階段

  (1)建立健全制度、措施到位。

  學(xué)校讀書活動,建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度,采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),教科室負責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,對教師自學(xué)情況作以評定,并計入每人的年終考核中。

  (2)讀書的內(nèi)容

  文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等

  (3)讀書的形式

  自己讀:每位老師結(jié)合個人實際,自選時間、自選書籍、自由閱讀。

  集體讀:利用教研活動時間,教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,以激發(fā)大家讀書的興趣。

  將讀書活動與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題,有重點地讀,深入地讀,細致地讀,用理論指導(dǎo)自己的實踐。

  師生共讀:教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,營造了“師生共讀”的氛圍。

  (4)讀書的要求

  讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。

  (5)讀書活動總結(jié)。

  學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進行了讀書活動總結(jié)。

  二、主要收獲

  1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

  一學(xué)年中,教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學(xué)年的讀書活動,每位教師都能按計劃進行讀書,并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交。

  2.教師的理論水平在提高

  教師通過學(xué)習(xí),在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。

  每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)、改進教學(xué)。本學(xué)年,教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的.提高,老師們積極寫論文。

  3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。

  讀書活動,營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng),對科學(xué)研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。

  三、存在問題

  1.讀書筆記過于簡潔。

  部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。

  2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

  大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,閱讀文學(xué)類的老師不多。

  讀書交流活動還沒開展。

  由于時間,讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展。這項活動只能推遲到下學(xué)年。

學(xué)校讀書活動總結(jié)6

  “書讀百遍,其義自現(xiàn)”,“讀書破萬卷,下筆如有神”,為了鼓勵同學(xué)們通過閱讀開拓視野,陶冶情操,獲得真知,豐富心靈,我們二(1)班一直致力于創(chuàng)建“書香班級”,還成立了讀書雛鷹小隊。我們讀書小隊共有14人,都是愛讀書的孩子。一學(xué)年來,我們開展了以下活動:

  1、每天早上到校以后,我們拿出課外書,安靜地坐在座位上閱讀。不僅如此,我們還帶領(lǐng)其他小朋友也和我們一樣愛上看書。周一、周三、周五的午飯后是我們最開心的閱讀時間,這時,大家都手捧自己喜歡的.課外書津津有味地看,偶爾還和同伴互相交流。

  2、一個月開展一次主題讀書活動,由我們向全班推薦一本好書,讀一篇優(yōu)美的文章……不拘形式,有英雄故事、愛學(xué)習(xí)故事、名人故事等等。我們還和老師要求為全班小朋友講故事,一學(xué)年里,我們講了寓言故事、神話故事、安徒生故事等,漸漸地,班里愛看書的小朋友越來越多了。

  3、我們小隊內(nèi)的成員互相學(xué)習(xí)互相幫助,小隊內(nèi)讀書水平好的同學(xué),幫助閱讀有困難的,大家共同進步。通過交流活動,大家互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法。

  4、我們小隊還為班級讀書角提供了自己愛看的各類圖書,成立了記錄小組,和大家開交換看書。

  我們讀書小隊的隊員們在活動中不僅拓寬了知識面、提升了水平,使我們的課余生活變得更有意義,懂得更多為人處事的道理,還讓我們從中學(xué)會了合作,進取,堅持。祝愿我們的讀書小隊能開展更多更好的讀書活動,讓書香充溢童年,讓閱讀伴隨成長。

學(xué)校讀書活動總結(jié)7

  本學(xué)期,我們開展了豐富多彩的班級讀書活動,有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦會、讀書筆記評比等活動。我將培養(yǎng)孩子良好讀書習(xí)慣做為本學(xué)期班級讀書活動的重點,為了以后更好地開展讀書活動,現(xiàn)將本學(xué)期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結(jié)

  一、營造書香氛圍。

  班級是學(xué)生成長的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。首先,我們班建立了班級小書庫,讓學(xué)生有書可讀。很多學(xué)生學(xué)生都能把好書帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。學(xué)生也可從學(xué)校班級借閱書籍,孩子們的讀書興趣濃厚起來了。

  二、開展多彩活動。

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

  在營造好班級氛圍的同時,我的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中,督促學(xué)生讀書外,還要通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評定。通過一個學(xué)期的.實踐,這項活動在不斷的完善過程中。

  其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動。如:美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。

  三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書的好處和推薦好書。

  正如高爾基所言“熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個頭緒來,它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈!币龑(dǎo)孩子愛讀書,讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個學(xué)期中,每人都讀了一部名著。

  四、保證讀書時間

  每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間,在這段時間內(nèi),要求背誦的詩歌,讓孩子們在書香中開啟新的一天。

  讀書立志,讓書籍成為我們成長的基石,讓書香溢滿我們的童年!我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀的好書,獲取的知識。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

學(xué)校讀書活動總結(jié)8

  書香伴花香,在這美好的讀書月,為了讓學(xué)生更好地閱讀,我們做了系列的'工作:

  (一)了解閱讀重要性。

  通過一些名人讀書故事,了解閱讀重要性。

 。ǘ┘倚B(lián)合,督促閱讀。

  1.在校多交流閱讀感受,采取師生共讀、生生共讀等形式。

  2.建議“親子閱讀”,共同徜徉書海。

  (三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果。

  1.學(xué)生閱讀并摘抄讀書格言。

  2.推薦經(jīng)典閱讀《夏洛的網(wǎng)》、《水孩子》,利用午間閱讀時間、校本閱讀課、部分早讀時間和家里的時間進行閱讀,采用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式,共同閱讀。

  3.對于班級課外閱讀讀本,我們進行了多次的讀書交流。我們年級組里,還研究設(shè)計了閱讀材料《愛心蕩漾》,幫助學(xué)生讀有所獲。

  4.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,我們又開展了一系列的讀書活動,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。如:朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。

  5.分筆試和口試兩種方式進行檢測。

  本次活動同學(xué)們不僅增強了讀書興趣,而且體驗到了成功的快樂。

學(xué)校讀書活動總結(jié)9

  為豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生們的寫作水平,讓學(xué)生學(xué)會讀書,喜愛讀書,改善學(xué)生氣質(zhì),提高學(xué)生修養(yǎng),真正地享受閱讀的樂趣。使學(xué)生通過課外書籍,開拓廣闊視野,增長知識。根據(jù)《八角小學(xué)20xx年春讀書征文比賽活動方案》安排,學(xué)校三-六年級班級于20xx年xx月xx日舉行了讀書征文比賽。此次讀書征文比賽活動,不僅是對學(xué)生作文水平的一次檢驗,也是對教師平時是如何進行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動,對學(xué)生的閱讀積極性,尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進,F(xiàn)將這次活動總結(jié)如下:

  一、提前通知安排到位,師生參與度高

  在比賽的前一周,學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“好書推薦”、“我讀書,我快樂”、“好書分享”為主題的比賽方案,本周全校語文教師及時并按要求組織學(xué)生進行了比賽。其中低段班級以口頭推薦為主,中高段班級以口頭推薦與書面作文兩種方式進行。本次活動,各班都能按要求上交作品,最后評出中、高段一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共30份,并在課余時間對獲獎作品進行了展出。作品一展出就吸引了學(xué)生們的眼球,全校師生認真地閱讀了本次征文活動的佳作。

  二、凸顯主題、文字優(yōu)美

  參賽學(xué)生的征文,都能緊扣題意進行寫作,學(xué)生基本做到了文從句順,語言優(yōu)美,有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法,主題鮮明,有較深的讀書體驗和感悟。

  三、注重指導(dǎo)、加強閱讀

  本次讀書作文比賽,雖取得了一定成績,但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問題。教師在平時的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的'習(xí)作方法,需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位

  一是要扎實上好作文指導(dǎo)課,使學(xué)生端正寫作態(tài)度,激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進行指導(dǎo),把講讀課文作為寫作的范文,引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點和優(yōu)點,讓學(xué)生借鑒其寫法,進行寫作。也可提供作文材料進行指導(dǎo),開闊學(xué)生的思路。

  二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書,讓學(xué)生多方面的閱讀,廣泛地涉獵,以開闊學(xué)生的視野,增長知識。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子;

  三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進行修改。要寫好一篇文章,必須進行細致、認真的修改。“好文章是改出來的”,是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進行修改,并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。同時可以讓每一個學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文,讓其他同學(xué)進行點評;也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語。這樣的修改,不僅文章的質(zhì)量會明顯提高,學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強?傊,引導(dǎo)學(xué)生寫好作文,應(yīng)當遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程,在教學(xué)中精心安排、巧妙組織,這樣,作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

  這次征文活動,學(xué)生參與的積極性高,作品中談“讀書”的所感所悟,情文并茂,誠摯地寫出了自己的真實感受,本次活動取得了滿意的效果。

學(xué)校讀書活動總結(jié)10

  以書香打造特色,以書香追求卓越,是我校師生的理想追求。為此,我們溫泉中學(xué)結(jié)合“讀書節(jié)”精神,提出“讓心靈徜徉書海,讓校園溢滿書香”的口號,積極打造“書香校園”,提倡師生多讀書,讀好書。扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程,積極落實素質(zhì)教育,現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。

  一、營造書香校園氛圍

  一直以來,我校積極投身書香校園建設(shè),努力營造良好的讀書氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園顯眼位置懸掛橫幅標語,報欄內(nèi)專門開辟了讀書專欄,并通過國旗下的講話,年級組會議,班會進行宣傳,同時學(xué)校還購置了關(guān)于讀書的名言警句,懸掛在醒目的墻壁上,學(xué)生一進校園就能看到這些名言警句,就能感受到濃濃的讀書氛圍。經(jīng)過營造,我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。二是打造班級書香文化。開展“書香班級”評比活動,扎實推進書香班級建設(shè)。我校班級文化各具特色,“讀書感言”匯集的是學(xué)生課外讀書的心得感悟,“妙詞佳句”展示的是學(xué)生語言文字積累成果,“寫作擂臺”讓學(xué)生找到了張揚自我、發(fā)展特長的樂趣,“讀書之星”讓學(xué)生體驗到了比學(xué)趕超、競相爭先的氛圍,班級文化熏染了學(xué)生的品性,增強了班級凝聚力,教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長智慧的地方。三是加強校園精神文化建設(shè)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)小組,以“凝聚智慧彰顯品質(zhì)”為工作指導(dǎo)精神,全校上下反復(fù)醞釀,匯聚集體的智慧和力量,整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質(zhì)和教育內(nèi)涵的辦學(xué)理念,實現(xiàn)了對學(xué)校的辦學(xué)品位和精神的提升,立體式展現(xiàn)學(xué)校的厚重文化底蘊。

  二、加強硬件配備,搭建師生讀書平臺

  學(xué)校按照市縣教研室的要求,加大了圖書室的建設(shè),圖書數(shù)量充足,書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放,第一時間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時反饋學(xué)校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況,為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手數(shù)據(jù),便于及時調(diào)控。

  我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍,各類報刊上架供師生自由選擇,閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動,學(xué)校投資購買了提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。

  建立班級圖書角,選出圖書管理員,做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,班級存書量不少于班級人數(shù),相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,將課外閱讀與課外活動融為一體。同時要求班級學(xué)生做到:每天背誦一詩;每周寫一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄。

  利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊,布置讀書名言,讓學(xué)生作品上墻,讓墻壁說話,從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木,讓每一處景點說話,讓每一片綠葉發(fā)言,讓每一個花瓣歌唱,讓學(xué)校處處充滿書香。

  三、開展多種讀書活動,引領(lǐng)閱讀發(fā)展

  從“讀書節(jié)”活動開展之日起,學(xué)校就規(guī)定要定期開展活動,把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合在一起,用豐富多彩的讀書主題活動讓讀書更富吸引力。一是開展專題讀書交流活動。按照學(xué)校振興閱讀行動實施方案要求,每學(xué)期按計劃分別舉行讀書經(jīng)驗交流會和讀書節(jié)活動。通過各種讀書主題班會、校會的開展,總結(jié)交流心得體會,互相介紹讀書經(jīng)驗,開闊學(xué)生的視野,滋養(yǎng)孩子們的心靈,讓學(xué)生在交流中分享著讀書的快樂。二是開展讀書展示活動;顒訉W(xué)生而言是最難忘的記憶,也是符合青少年天性的.學(xué)習(xí)方式。發(fā)動學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書箴言,自制美麗的書簽,舉行“智慧芳草園、一字千金”書評活動和“誦讀經(jīng)典,詩化人生”背誦活動,開展“詩歌散文朗誦”比賽,“我與經(jīng)典有約”主題征文活動,舉辦“課本劇”表演活動和黑板報、手抄報展評活動,極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情,也張揚了孩子們的童真和天性。在各種活動中,我們感到讀書給學(xué)生帶來的變化,原先全校有名的亂班,在老師的引 導(dǎo)下,開展讀書活動后,課間再也看不到學(xué)生哄鬧的現(xiàn)象,原本“熱鬧”的午休時間,現(xiàn)在沒有老師看管,他們也能抱本書認真的默讀著,當然,通過開展系列活動,我們也感到,教師的積極性的高低、責(zé)任心的大小是閱讀活動效果多少的關(guān)鍵因素。所以,能擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍是學(xué)校、是學(xué)生最大的幸福!

  四、存在的不足

  開展閱讀活動以來,我們也感受到存在許多不足之處。部分教師的認識還不到位,讀書積極性不高,對學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體明確,辦公室的書香味缺乏,有的班主任重視程度不夠,有些活動效果不明顯;中等以下的學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高,讀書筆記有應(yīng)付之嫌,圖書室的部分圖書陳舊,時代感不強,學(xué)生不愛看。在今后的工作中,我們將力避不足,發(fā)揚長處。

  “書香校園”綠色讀書行動工程的實施與開展,為我校師生搭起了一個與書為友的平臺,校園書香浸潤,師生開卷有益,學(xué)校真正成了讀書的好地方,為學(xué)生素質(zhì)教育的開展找到一條捷徑。相信“只要行動,就有收獲”;“只有行動,才會收獲”,我們努力著,引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著,書海中走出奇跡;我們企盼著,閱讀幸福一生!

學(xué)校讀書活動總結(jié)11

  根據(jù)太倉市中小學(xué)讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排,為全面提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,經(jīng)校行政研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動。這次讀書活動,我校以《天縱之教——生本教育隨筆》(郭思樂著)作為必讀書目,其他書目為補充,統(tǒng)一部署,努力營造富有特色的書香校園氛圍。將教師讀書活動與校本研修結(jié)合起來。在校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,教科室會同相關(guān)條線積極做好相關(guān)工作,以教研組(課題組、備課組或其他學(xué)習(xí)小組)為單位,圍繞選定的贈送書目,組織開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。

  本次讀書活動全校上下,積極行動,努力做到全員參與。從書目選擇、書籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節(jié),做到層層落實,責(zé)任到人。

  前期,舉行了由相關(guān)教研組長、課題組長等參加的教師讀書活動預(yù)備會議,努力將這項活動抓早、抓實、抓好。

  活動中,利用全體教師集中學(xué)習(xí)時間,顧玉林校長就這次教師讀書活動親自作了動員。教科室結(jié)合本校實際,就讀書活動制定了相應(yīng)計劃。做到措施到位,步驟科學(xué),講究實效。

  除了集中學(xué)習(xí),還充分發(fā)揮教研組、課題組、備課組等學(xué)習(xí)小組,機動靈活的`特點,做好分組活動。從小組計劃、到活動開展、到時間保證、到資料上交,環(huán)環(huán)相扣,努力追求讀書活動的實效。通過論壇、沙龍、心得、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動中有所收獲。

  廣大教師積極參與其中,集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,個人學(xué)習(xí)與相互交流討論相結(jié)合,摘錄與撰寫反思相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與課堂教育教學(xué)實踐相結(jié)合,真正將讀書活動與教師個人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,做到學(xué)有所用,用理論指導(dǎo)實踐,又從實踐中進一步提高認識,促進教師自身的綜合素質(zhì)的提高。

  圍繞這次讀書活動,我們做好了相關(guān)活動計劃和活動報道的網(wǎng)上公布工作。按照上級要求,進一步做好了校園網(wǎng)“讀書專欄”中讀書活動安排及教師心得等相關(guān)材料的整理和上傳工作。努力做到相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進,在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗,積極推廣。同時,積極做好校際交流工作,以開放的姿態(tài),將讀書活動推向深入。

  我們將繼續(xù)努力,將讀書活動作為學(xué)校工作,特別是加強師資隊伍建設(shè)的重要組成部分來抓,真正實現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的目標,為全面提升教師素質(zhì),為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)。

學(xué)校讀書活動總結(jié)12

  一、活動主題:

  “校園溢滿書香好書伴我成長”。

  二、指導(dǎo)思想:

  書籍,是人類寶貴的精神財富,是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書,是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。讀書應(yīng)當是一個人日常的生活方式,理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴大學(xué)生閱讀量,增加學(xué)生的語言積累,活躍校園文化,促進學(xué)生的個性發(fā)展,讓每一位學(xué)生與書為伴,養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的.習(xí)慣,并積極配合學(xué)校開展的的讀書活動,特制訂此讀書計劃。

  三、活動目的:

  1、通過讀書活動,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。

  2、通過讀書活動,豐富學(xué)生的課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,大力促進學(xué)生知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

  3、通過讀書活動,推進書香班級、書香校園建設(shè),在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,不斷提升我校的辦學(xué)品位。

  四、活動要求:

  1、搞好宣傳發(fā)動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段,加強對學(xué)生“校園溢滿書香,好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動,努力營造良好的課外閱讀氛圍。

  2、做好班級圖書推薦工作。班級依據(jù)讀書活動的要求,結(jié)合實際,為班級學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角,發(fā)動學(xué)生捐書,并管理好圖書角。

  3、加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上,要教給學(xué)生讀書方法,使學(xué)生在讀書中增長知識,明理懂事、陶冶情操,享受成長,學(xué)會做人、處事、交往,從而在班級、年級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

  4、把讀書活動與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。

  5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學(xué)生開展讀書活動,寫讀書筆記、摘錄卡等,也可以采取主題班會和進行社會調(diào)查等形式,多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動,如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

  6、班級每個學(xué)生制訂自己的讀書計劃,并請老師家長負責(zé)監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。

  7、合理安排讀書時間,保證定時、定量完成讀書任務(wù)。平時一般每天讀書不少于1小時(在學(xué)校利用課余時間自由讀不少于半小時,在家庭擠時間讀不少于半小時),引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

  五、活動宣傳口號:

  1、我讀書,我快樂。

  2、書香伴童年,智慧享一生。

  3、與書本為友,與大師對話。

  4、與書籍為伍,與經(jīng)典對話,與智慧同行。

  六、活動成果展示:

  1、舉行讀書征文比賽:征文形式可以是書評,可以是讀后感,也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。

  2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。

  3、每學(xué)期舉辦一次“讀書交流會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會。

  4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。

  5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。

學(xué)校讀書活動總結(jié)13

  書香滿懷,共讀人生。讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師。下面就讓我來談一談三(1)班在創(chuàng)建“書香班級”中的幾點做法。

  一、營造書香氛圍。

  班級是學(xué)生成長的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手:首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容突顯“五個一”原則即:一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味題。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄,分別是:閱讀之星、古詩誦讀、文學(xué)推薦、奇思妙想。給學(xué)生一個更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。

  二、開展多彩活動。

  在營造好班級氛圍的同時,我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中,開辟的專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外,通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。通過我一個學(xué)期的實踐,這項工作可以說是我們班的特色活動了。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如:美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。

  三、引領(lǐng)閱讀之路。

  通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

  1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。

  告訴小學(xué)生要讀書,那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

  英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。

  培根——歷史使人聰明,詩歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?傊,讀書能陶冶個性。

  高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個頭緒來,它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。

  2、教給學(xué)生知道讀什么書。

  是啊,書籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書,讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止,可謂收獲頗豐。

  3、時間保障學(xué)生讀好書

  在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法:

 。1)保證有書讀

  每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進行“圖書漂流”,保證了每個孩子都有書讀。

  (2)保證讀書時間

  每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間,在這段時間內(nèi),共誦要求背誦的詩歌,讓孩子們在書香中開啟新的一天。

  (3)保證讀書交流會

  我們每周有一節(jié)讀書交流時間,這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進行交流,可以講自己喜歡的書中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來談一談自己的讀書感受,還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了,認識才會更深刻;展示了,理解才會更深入。

  讀書立志,讓書籍成為我們成長的基石,讓書香溢滿我們的童年!三(1)班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識。

  讀書,大而言之是一件利國利民之好事,小而言之是讓自己終身受益之利事,也因此我們一貫倡導(dǎo)“讀好書,好讀書,讀書好”,我們語文老師也一直堅持把讀書活動進行到底。假期是讀書的最佳時期,今年暑假期間我們學(xué)校的讀書活動開展情況是這樣——

  我們做到了四統(tǒng)一:統(tǒng)一本的大小,規(guī)格(16開,不少于40頁),統(tǒng)一讀書的篇目(分年級),統(tǒng)一書寫的內(nèi)容,格式(說文解字,精彩集錦,品味賞析,感悟提升),統(tǒng)一檢查的時間、學(xué)生完成的數(shù)量(每次返校檢查,不少于15篇,開學(xué)后老師統(tǒng)一篩選)。

  我們及時做好了前期的指導(dǎo)工作:老師通過讀例文,引導(dǎo)學(xué)生去辨析何謂精彩,引領(lǐng)學(xué)生一起去品讀欣賞,為學(xué)生的集錦找準了方向。感悟提升是積累的難點,如何引領(lǐng)學(xué)生去感悟?我們教給學(xué)生針對原文結(jié)合自己的經(jīng)驗體驗對文章中心、主題去把握、認識、評價,進而提升自己,學(xué)會做人做事。這樣的引領(lǐng)訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會怎樣去欣賞一篇美文,怎樣抒寫自己的內(nèi)心情感,掃除了自己回家讀書積累的障礙。

  我們堅持做好了過程的監(jiān)督指導(dǎo)工作:開學(xué)后,我們及時把學(xué)生的讀書筆記本收上來,檢查批閱,對不夠理想的給出修改建議,讓其不斷完善;對不好的,讓其學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。新學(xué)期的讀書筆記本,老師全程跟蹤,對于不符合要求,單獨指導(dǎo),教給方法,讓其讀書更有實效,更具意義。好的及時表揚,傳閱,讓榜樣的力量促動學(xué)生讀書的良好愿望。我們還舉行讀書漂流活動,有好書,同學(xué)間交流分享,讓讀書氛圍更加濃郁。

  展評活動:我們實行師生共同欣賞,一起推薦的方法,初選出班級上比較優(yōu)秀的'讀書筆記,然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的,擺出展評,最后組織全校學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校還大力支持,對優(yōu)勝者大會通報表揚,還頒發(fā)獎品,以資鼓勵,讓讀書之風(fēng)盛行。

  學(xué)生的實際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾,這也是我們今后工作的努力方向:此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一,優(yōu)秀者僅為十分之一,人數(shù)不及我們所愿,尤其是學(xué)生的書寫,離我們參觀的優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生書寫水平還有很大一段差距,這是我們要關(guān)注的訓(xùn)練重點。此外學(xué)生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳,或是抄書中的點評,或是一句或是兩三行的言不由衷的評論,這樣就失去了讀書的真正用意,我們要想法用興趣去激發(fā)學(xué)生讀書的欲望,慢慢引導(dǎo)學(xué)生靜下心來,沉入到文字中去,用心去讀,用情去品,不要錯過這些美文佳作的文字熏陶,精神潤澤。用堅持去訓(xùn)練學(xué)生的書寫,利用好中午的練字時間,發(fā)揮好老師教會學(xué)生,學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生的長效機制,逐步提高學(xué)生的書寫水平。

學(xué)校讀書活動總結(jié)14

  腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至XX年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”的新課程理念。

  二、深入宣傳,營造良好氛圍。

  根據(jù)學(xué)校工作計劃,教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標語,隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  三、教師以身作則,帶頭讀書

  要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

  四、建立保障機制

  1、固定閱讀時段,校專門為學(xué)生準備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。

  2、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

  3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué),F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,學(xué)生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。

  4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導(dǎo),讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。

  內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;

  怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認真組織了征文比賽:如《慶祝建國60周年》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。

  由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎3名,二等獎6,三等獎9名,并設(shè)班級優(yōu)勝獎。

  五、營造閱讀氛圍

  學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,落實三個“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。

  1、開放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,圖書也可開架借閱,供學(xué)生自由選擇,進行自主性閱讀。

  2、設(shè)立班級圖書角:以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每 周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補充,每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

  3、布置美化書香校園

  學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會讀”。辦好校報《閭河圃》,每月一期,發(fā)表教師和學(xué)生的文章,鼓勵師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。

  六、抓好讀書活動

  “讀書”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作:

 。1)上好閱讀課

  充分用好早讀和閱讀課,在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會提問,如何學(xué)會圈點評注等,幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。

  (2)做好讀書筆記

  中、高年級學(xué)生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估,學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

 。3)抓好經(jīng)典誦讀。

  中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的.詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價也不過分的。

  (4)出好讀書小報

  每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類編輯,學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報,學(xué)校定期評比展示。

 。5)開展讀書活動

  我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中,學(xué)校開展了一系列的讀書活動,如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。

  (6) 引入競爭機制

  根據(jù)學(xué)校的讀書活動進展情況,學(xué)校開展了評“書香班級”、“書香學(xué)生”等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案,期終組織評比并頒獎,也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

  七、讀書活動效果

  通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

  與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

學(xué)校讀書活動總結(jié)15

  本學(xué)年期,我校繼續(xù)貫徹落實中華魂讀書活動,回顧本學(xué)期的工作,我們深深感到:發(fā)揮三個作用,堅持四個結(jié)合,在活動中尋找差距,調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性,是搞好讀書活動的根本保證,F(xiàn)將具體做法匯報如下:

  一、發(fā)揮三個作用,使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。

  一是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。我校建立了以校長為首,分管校長、主管中層領(lǐng)導(dǎo)、團委書記及班、科任教師等組成的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,做到了分工明確,責(zé)任到人,形成了黨、政、工、青齊抓共管,密切合作的工作局面。學(xué)期初還制訂了切實可行的活動方案,做到有計劃、有措施,中間有檢查,學(xué)期末有總結(jié)。在學(xué)習(xí)活動中倡導(dǎo)閱讀文化,建設(shè)書香校園的理念,并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度,保證活動的順利開展。

  二是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

  教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料,拓寬知識面,有的還開通了個人電子信箱,與學(xué)生網(wǎng)上交流。為引導(dǎo)學(xué)生愛讀書,學(xué)做人,我校十分重視在讀書活動中加強師德建設(shè),要求教師為人師表,以身作則,以高尚的人格魅力為學(xué)生樹立道德風(fēng)范。在教師中開展了兩愛、三心、四個一活動,即:愛事業(yè)、愛學(xué)生;具有責(zé)任心、事業(yè)心、進取心;在與學(xué)生溝通時給學(xué)生一個微笑,在學(xué)生犯錯誤時給學(xué)生一點寬容,在學(xué)生遇到問題時給學(xué)生一些理解,對后進生和特困生多給一份關(guān)愛。我們提出鑄就中華魂,塑造世紀人的工作目標并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下,學(xué)生們講理想,講道德,嚴守紀律,刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。

  三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  開展中華魂讀書活動,學(xué)生是主體,必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了三個放手,即:放手讓學(xué)生參與活動的策劃;放手讓學(xué)生在活動中唱主角;放手讓學(xué)生參與總結(jié)。學(xué)生們解放思想,自主創(chuàng)新,圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題,提出了許多有益的活動意見,很受同學(xué)們的歡迎。

  二、堅持四個結(jié)合,把讀書活動作為德育教育的有效載體。

  一是讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道。我校不僅把中華魂讀書納入思想政治課之中,其他學(xué)科也靈活地把讀本有關(guān)內(nèi)容融入自己的教學(xué)中。政治老師將中華魂中的內(nèi)容有機地穿插到平時課堂中,突出并深化了誠信教育;語文教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感,編演有關(guān)課本劇;音樂教師在課堂講《國歌》知識,教唱愛國主義和誠信歌曲;美術(shù)教師在繪畫課上以神舟六號飛天成功、感動中國的十大人物等為內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生繪畫創(chuàng)作,使學(xué)生深入理解愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的重要思想含義。課堂教學(xué)融入讀書活動內(nèi)容,增強了學(xué)生動力,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài),師生互動,既提高了教學(xué)質(zhì)量,又提升了學(xué)生素質(zhì)。

  二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標,把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進,持之以恒。我校的`《實中學(xué)生必讀》,成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動中教育學(xué)生用《實中學(xué)生必讀》約束自己,改掉不良的行為習(xí)慣。

  三是讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

  校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標。我校投資將教學(xué)樓臨街墻壁進行了主題鮮明的設(shè)計,突出

  加強未成年人思想道理建設(shè)的內(nèi)容,使學(xué)生在富于教育的人文環(huán)境中,思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書興趣,開闊了學(xué)生視野,形成了以讀輔德,以讀輔智的教育,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。

  四是讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。

  在讀書中學(xué)到知識,在實踐中增長才干,這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中,十分重視對學(xué)生的體驗實踐教育,讓學(xué)生在實踐中感悟做人的道理。通過參觀訪問、社會調(diào)查、公益勞動等,使學(xué)生在體驗中學(xué)到本領(lǐng),在實踐中快樂成長。

  三、積極開展讀書演講比賽活動,在活動中尋找工作差距。

  每年我校都積極參加市關(guān)工委組織的讀書演講比賽活動,20xx年,我校**兩位同學(xué)在中華魂讀書演講比賽中取得優(yōu)異的成績,20xx年3月,我校嚴雨程、王丹頔同學(xué)代表漢川市參加全省中華魂讀書演講比賽獲得了較好的成績,20xx年7月,我校陳佩瑾同學(xué)代表漢川市參加孝感市中華魂演講比賽取得了第二名的好成績。今年,我們繼續(xù)積極參與知榮明恥,從我做起的征文和演講比賽。從活動中找差距,不斷改進工作方法。

  我校中華魂讀書活動雖然取得了一些成績,但僅僅是開始,更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在關(guān)工委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,總結(jié)經(jīng)驗,乘勢而上,不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。

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