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《放牛班的春天》觀后感 精選15篇
當品味完一部影視作品后，大家一定收獲不少吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的《放牛班的春天》觀后感 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《放牛班的春天》觀后感 1
新年聯(lián)歡會后，我們班集體觀看了法語電影《放牛班的春天》。“放牛班”，名字真奇怪？難道這個班的孩子都是放牛的嗎？想要知道答案，就接著聽我說吧！
這部電影講的是在一個大雨天，貝比倫拜訪音樂代課老師馬修，他們一起回憶以前的美好時光。其中讓我印象最深的'是，馬修將要離開修道院，他一手創(chuàng)建的合唱團的學生們，從樓上飛下了很多紙飛機，飛機上寫滿了給馬修的留言，這個場景很美麗，很感人。合唱團里面都是學習很差，或者缺乏管教的孩子，不過馬修沒有放棄，把他們培養(yǎng)得非常優(yōu)秀，這不就是老師對學生的愛嗎？這種愛是偉大的，真誠的，是可以改變?nèi)说囊簧摹?/p>
說到這里，我們就能發(fā)現(xiàn)，放牛班指的是成績和品行最差的班。馬修因材施教，發(fā)揮他們的天賦，把他們培養(yǎng)成才，這就是老師偉大的愛。
我們的學校里也充滿了老師對學生的愛：在課堂上，老師們耐心地給學生批改作業(yè)，一遍一遍地講解錯題，督促大家背誦、默寫，把基礎(chǔ)知識掌握牢固，讓大家養(yǎng)成良好的學習習慣，這在以后的學習階段都會受益很多。新年來了，老師們和我們一起度過了一個喜氣洋洋的聯(lián)歡會，師生們一起在節(jié)日喜慶的背景板前拍照留念，每個人的臉上都充滿了自信的笑容，這就是老師用愛呵護的感覺啊。
老師的愛，讓我們受益一生！
《放牛班的春天》觀后感 2
今天元旦放假，晚上和媳婦一起重看了一遍《放牛班的春天》。這是一部我們倆都很喜歡的電影，太太尤其喜歡里面的佩皮諾。
這部電影深深打動了我。恨不能成為一個音樂教師。 一個失敗的音樂教師和一群問題孩子的故事。音樂喚醒了孩子們內(nèi)心那顆埋藏已久的高貴的種子。我甚至在孩子們身上看到了神圣。一群問題孩子在唱歌的時候，讓我感覺到仿佛是教堂里的唱詩班。而他們之前卻是偷竊、撒謊，無惡不作的。
馬修改變了學校的生態(tài)。數(shù)學教師也參與到其中，為他們伴奏。真正的教育是美麗和令人興奮的。我的妻子也是這樣一位教師。把孩子當成是孩子，把孩子當成有血有肉有靈魂有情感的`人，把自己的生命與愛好與孩子們的成長聯(lián)系在一起。把孩子當成是一顆高貴的種子，并且相信這顆種子可以最終發(fā)芽開花。我的妻子就是這樣一位馬修一樣優(yōu)秀的教師。在我的眼里，我的妻子是這個世界上最優(yōu)秀的教師。
我們從來不想揚名立萬，我們要的是美好的生命，我們要的是見證美好生命的成長。
《放牛班的春天》觀后感 3
今天我們校區(qū)團隊用特別的方式在一起感受著一個學監(jiān)和一群問題學生之間發(fā)生的一些平常又令人感動的故事。這是我第一次看放牛班的春天，結(jié)束之后內(nèi)心久久的澎湃！
這部電影故事情節(jié)非常簡單，音樂也非常的好聽。電影里馬修是一個禿頂?shù)睦蠋�，他其貌不揚但為人樂觀真誠。面對問題少年們，他并不畏懼更用心的挖掘孩子們的閃光點，通過他熱愛的音樂，來教化那些問題少年們，課堂上生活中對學生的尊重，真正讓我看到了愛與平等的師生關(guān)系對于教育的改變有多大！馬修老師很執(zhí)著，充滿了愛，他表揚、鼓勵的作風慢慢地改變著孩子，老師，學校。讓整座學校師生之間的對立緩緩消散。讓我很受感動的是合唱團表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩因為過錯被晾在一邊，以為老師放棄他了，心情沮喪非常失望。而第一節(jié)音樂結(jié)束時老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意讓他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后帶著一種幸福的`滿足感完成了他的演唱。
一位老師可以讓一個孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大！作為同樣是老師的我們呢？平等，信任，尊重，賞識，激勵，關(guān)注也一定要時刻放在心中，用心用情去對待每位學生，我們也一定更能得到學生的喜歡和真情回饋！
愿大家共攜手，腳下起，成為孩子們心中的伯樂！
《放牛班的春天》觀后感 4
第一次看到這個電影是在前天的教師節(jié)，當時學校舉辦了一個“我最喜愛的教師”評選活動，在活動的宣傳片中有電影的一個片段。雖然只有短短的幾十秒鐘，但我卻被吸引住了。恰巧一起來的同學看過這個電影，才得以知道它的名字。
其實這個電影名字我好像很早就聽說過，只是一直沒有看過。乍一聽還以為是一部中國電影呢，“放牛班”一詞很有些特色。
放牛班是一種俚語稱呼。在臺灣，所謂”放牛班”就是初中的不升學班，專給那些被認為沒有出息的差生開設(shè)，學生基本上都出生于社會最底層的家庭，很多人家里很窮。放牛班制度一直是臺灣教育制度的一個為人所詬病的污點。
在法國電影《放牛班的.春天》中，因為學校有一個外號叫"水池底部"，這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。因此該片的臺灣譯名為“放牛班的春天”，其中的“放牛班”在臺灣的意思就是垃圾班差班。
一個人看完的電影，看的過程中幾次抑制了想哭的沖動。馬休老師的循循善誘，以及音樂強大的力量，拉回了孩子們那一顆顆“頑虐”而叛逆的心。
看完了，想到了讀書這么多年來所遇到的老師們，大部分都沒有聯(lián)系了。尤其是初中后來的班主任，給我的幫助一直無以為報。也許，老師們當時只是無意之舉，但……
《放牛班的春天》觀后感 5
開學的前一天，感謝學校安排了我們看《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼，這使我再一次認識自己，更清楚地反思自己的教學行為。
這部電影主要講四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監(jiān)，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。()當然，最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
周校長曾經(jīng)說過這樣一句話，愛學生不單要建立在思想上，還要建立在行為上，觀念行動要保持一致。我覺得這句話非常正確，關(guān)愛每一個學生，不放棄每一個學生，我相信每一位做老師的都會想，但盡力地做了嗎？用心地做了嗎？方法正確了嗎？這都是我們每一位做老師的需要思考的'？馬修老師接手一個這樣惡虐的班級，都能把整個班的班風、學風教好，與此比較，我們的學生是多么的可愛，多么的優(yōu)秀，在班級中會存在那么一兩個較頑皮的學生，但我們應(yīng)該看到，學生都有自己的優(yōu)缺點，關(guān)鍵是教師的行為方法是否得當。觀念行動保持一致，我們的學生會很好的成長的。
《放牛班的春天》觀后感 6
看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝這次電影周的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
這部影片采用了倒敘的方式，當年合唱團中的領(lǐng)唱莫郎奇后來成了指揮家(當然，他的'成就是因為當年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面的天賦)，因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的伙伴派皮諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。派皮諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。后來馬修被學校解雇了，當他要登上汽車的時候，派皮諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把派皮諾帶走了。派皮諾的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠而感動;為莫郎奇的改邪歸正而釋懷;為派皮諾的執(zhí)著堅守而歡欣。
看了這部影片，感動之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應(yīng)該看到：學生都有自己的優(yōu)缺點，關(guān)鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。這部法國影片中馬修的行為，莫郎奇的成材，派皮諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話：“漫天撒下愛心種，佇看他日結(jié)果時”。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品味。
《放牛班的春天》觀后感 7
看了這部電影后，我最大的感受是：有一個好老師真的很重要！這樣一個人就好比一束光在你的人生中指引著你，就像這部影片中的馬修老師。
音樂老師馬修來到一所學校代課，來到這的第一天他就發(fā)現(xiàn)這里的孩子愛搗亂，甚至弄傷了一位老師的眼睛。但是后來他發(fā)現(xiàn)，其實他們本性并不壞，只是缺乏正確的引導而已。即使學生們犯了錯，馬修老師也會“包庇”他們，用他自己的方法去教育他們。
這部影片中的孩子們大多數(shù)都是問題少年，多數(shù)都是因為家庭緣故才把他們送進來，他們已經(jīng)比常人缺少了一份愛，但是院長卻還用關(guān)禁閉的方式來“教育”他們，這顯然是錯的。我認為人心靈的完善不僅需要家庭的'呵護，還需要良好的人生導師，這樣才不會導致他們走上歧途。
人們常說：“如果有千里馬，但是沒有伯樂，那又有何用？”而馬修老師正是一位伯樂，他用愛感化學生，最后在他離開時，也收獲了滿滿的愛。
馬修老師不僅是一位代課老師，更是一位學生人生的引導者。他正如我們的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天含辛茹苦，只希望我們變得更懂事，更熱愛生活，讓我們的未來更加可期。
《放牛班的春天》觀后感 8
在外國的一個郊區(qū)里，矗立著一所輔育院。那里有著60個調(diào)皮的男孩子。輔育院，是一個充滿了冷酷無情的學校。直到有一天，一個名叫馬修的代課老師來到了那里。
馬修是一個擁有獨特教學方式的代課老師。
有一次，馬修老師給同學們組織了一個合唱團，分出了高音，中音和低音。并讓一個唱歌走掉的男孩子充當“樂譜架”，讓不會唱歌的小貝比諾當他的助理。我覺得，這樣一來，就讓大家都有了事做，不會讓大家覺得，因為自己唱的不好，所以感到很自卑。當時，一個叫莫翰奇的男孩子，因做錯了事，收了處罰，所以沒有參加合唱團。然而，他卻有著天籟般的歌喉，擁有著唱歌的天賦。可是，當他處罰結(jié)束，馬修老師讓他唱歌時，他卻違背了自己的本性，跑走了。直到有一天，莫翰奇悄悄地溜進教室練歌時，被馬修老師聽到了。馬修老師很吃驚。于是，他鼓勵了莫翰奇，讓他成為了獨唱。就這樣，一個音樂神童誕生了。
馬修老師用音樂感化了每一個學生。讓曾經(jīng)像猴子般調(diào)皮的學生，都變成了溫順的.小綿羊。后來，因為馬修老師私自帶學生出去玩耍，被院長發(fā)現(xiàn)了，所以被趕出了輔育院。冷酷的院長還規(guī)定在馬修走之前，不許見任何一個學生。但聰明的學生們把自己都反鎖在了教室，讓院長進不去。還寫了一張張字條，做成紙飛機，扔給了馬修老師。馬修老師臨走前，看到了同學們揮手道別，非常感動，含著淚走了。
也許，音樂會感化每一個人;也許，馬修老師會感化每一個人。
《放牛班的春天》觀后感 9
這是一部有關(guān)音樂的劇情電影。主要講呢一個學監(jiān)和一群問題學生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動的故事。
故事一波三折，動人的情節(jié)扣人心弦。在這部電影里，我受到了前所未有的震撼，收到許許多多的啟發(fā)，受益匪淺。
剛剛開始，新轉(zhuǎn)來的老師克萊蒙馬修對那一幫問題學生措手不及。在他向他第一堂課走去時，眼睛里十分迷茫，手悄悄地緊握，仿佛在暗下決心“我一定會把你們拯救出來的。”從他著一些小小的舉動中，觀眾只要略加思索，就能推測出馬修老師他的那一顆善良的心。這一點使他和院長全然不同。馬修喜愛生活，相信別人。他剛上任不久，就找出了傷害麥神父的小搗蛋。這是為什么呢？因為他和藹，因為他善解人意，因為他善良。課堂上他蹲在課桌旁和學生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的'舉動包涵著對學生的尊重，讓我們真正看到了平等的師生關(guān)系，這一舉動中他博得了那些少年的信任。在他的眼里，同學是可愛的，有著自己的小想法。他的這些想法，和他溫和的作風，把這所學院慢慢的改變了。在他建立了合唱隊的期間，院長變得充滿童趣，有問題的同學變得越來越少，整個學院喜氣洋洋，處處洋溢著歡笑。
放牛班因為克萊門特·馬修的到來而迎來了自己的春天，我相信，如果中國的“放羊班”上也多一些馬修式的人物，我們也將能迎來自己的春天！
《放牛班的春天》觀后感 10
在沒看這部電影之前，本以為是一個沒有任何惡意，是一個充滿了溫暖與善意的一部電影，但是直到觀影的最后，我才發(fā)現(xiàn)自己預判錯了。電影如影片名一樣，“放牛班”是一群行為有偏差學生組成的群體。“春天”是萬物復蘇的季節(jié)，是希望開始的季節(jié)。這部電影也是如此，是復雜糾結(jié)與生機希望交織在一起得一部電影，看完不會讓人心情特別好。讓人有一種喜憂參半的感覺。
這部電影給我的感覺整體很真實，尤其是那些調(diào)皮搗蛋的孩子們的'演技，沒有任何違和感。飾演可萊蒙馬修這一角色的演員，演技也是十分精湛的。電影的視角是從倒敘的視角開始講述的。五十年后變老的貝比諾拿著馬修老師當年在“輔育院”寫的日記，在一個下雨的夜晚來找優(yōu)秀的指揮家郭和頌。電影的整個情節(jié)邏輯就是按照馬修老師所寫的日記順序來展開情節(jié)的。電影的人稱視角，時而是第一人稱“馬修老師”（“我”的視角）；時而是上帝視角來客觀地看著輔育院所發(fā)生的一切。
這部電影是一部帶給人希望的電影，教會我們要相信教育的力量，相信音樂可以凈化人的靈魂、洗滌人的心靈。讓我相信“環(huán)境可以改變一個人�！瘪R修老師用音樂凈化了孩子們，讓他們成為了更好的自己，這就是教育的藝術(shù)魅力。讓他們奔向彩虹的道路。同時，這部電影也讓我相信通過努力和一些美好的事情，會讓不好的環(huán)境慢慢也朝著好方向發(fā)展。
《放牛班的春天》觀后感 11
今天我和全班同學一起在音樂廳觀看了《放牛班的春天》這部電影，好看極了。
電影講的是一位名叫克萊門特·馬修的音樂家因為沒有機會展示自己，所以就當了某學校的代課老師。馬修發(fā)現(xiàn)這個學校的學生很調(diào)皮，校長用暴力和體罰管制住這些學生，于是馬修就用自己的方法教育學生。有一次一位同學不小心把倉務(wù)員大叔的左眼弄傷了，本來根據(jù)規(guī)定要罰關(guān)禁閉15天的，但是馬修卻讓他照顧大叔直到他康復為止。馬修還發(fā)現(xiàn)皮埃爾·莫安琦有著天使般的嗓音，于是他就舉辦了一個合唱團。最后，他改變了整個學校，使所有學生都不再調(diào)皮了。
馬修的.教育方法令我敬佩。我記得有一次我不小心把關(guān)于小隊活動的文件撕爛了，我害怕極了，忐忑不安，令我驚訝的是劉老師并沒有打我，也沒有批評我，而是再復印了一次。老師這樣對我反而讓我覺得更加羞愧，我以后一定不會再犯同樣的錯誤了。通過這部電影和這件事，我明白了教育不能體罰，那樣有可能會使我們更調(diào)皮，更不利于我們的成長。盡管我們很調(diào)皮，但是我們還是很喜歡溫柔、耐心、寬容待我們的老師。
《放牛班的春天》觀后感 12
在一個陽光明媚的好日子里，馬修老師來到了風卷殘云的學校，電影《放牛班的春天》觀后感600字。
為什么說這個學校風卷殘云呢？由于很多孩子都因為搞惡作劇而被關(guān)禁閉，并且要打掃衛(wèi)生一個月。當然，也就有很多人被而作劇所傷害。
自從馬修老師來到學校里以后，馬修老師教的那一個班從此充滿了生機，雖然那是歡聲笑語，但一切都是嘲笑的生機，當然是學生們在嘲笑馬修老師笨手笨腳的.。
馬修老師做的歌曲讓同學們學，逐漸地，同學們一天一天的表現(xiàn)好起來，對馬修老師有了很好的印象，觀后感《電影《放牛班的春天》觀后感600字》。但沒那么簡單，過了幾天，學校旁邊的托兒所里來了一個人，他教壞了班里的很多同學，也有很多同學反抗他，因為他要對馬修老師動手，還對一個同學說：“你的媽媽是叫花子”。那個同學叫�？藸�，�？藸柡湍莻�托兒所的人打起來了，最后�？藸柼优芰恕�
馬修老師的樂譜被人偷了，但馬修并沒有責怪孩子們，而是說：好了，孩子們，這不關(guān)你們的事，下次不要亂動我的東西。
馬修老師最后讓同學們懂得了學習的樂趣，讓他們學習的更快樂。
馬修老師是個很好的老師，馬修老師是多么善良，一次一次的原諒同學們，最后又教好了同學們。
《放牛班的春天》觀后感 13
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，但是卻沒有發(fā)展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"水池底部"，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，他用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈，并把麻煩制造者皮埃爾。莫安琦的音樂天賦發(fā)掘了出來。雖然最后他被辭退了，但是從窗口飛出的一架架載滿學生的`感激之情的紙飛機卻證明了克萊門特的苦心沒有白費，證明了他的毅力和勇氣得到了回報。就算知道學院的學生都無可救藥，也都親眼所見了他們的惡行，但是他卻仍然相信他可以改變他們，他并沒有想院長所說的“犯錯，懲罰”那樣做，他試著去理解學生，盡管過程坎坷，但他還是用音樂的力量改變了他們，他的毅力是可敬的，這也是為什么在數(shù)十年后他仍被懷念的原因。
《放牛班的春天》觀后感 14
《放牛班的春天》是一部感人至深的電影。1949年，馬修老師在一所名為“池塘之底”的寄宿學校擔任音樂老師。生活在這所寄宿學校的孩子，就如生活在第十八層地獄。這里的學生，非常喜歡搞惡作劇，為此校長取消了他們的一切娛樂活動。馬修老師用音樂讓孩子們發(fā)生奇跡般的變化，讓外貌是天使，心腸是魔鬼的皮埃爾長大成為了一個優(yōu)秀的音樂家。
馬修老師用愛的力量，讓孩子們懂得了感激，改變了冷酷的校長。
在我一、二年級時，教我們的音樂老師，是一個只知道嘲笑學生、懲罰學生的老師，她想讓我們班成為一個音樂表現(xiàn)突出的班級�？墒撬蛔屛覀兌喑�，而是在她連珠炮似的“講解”之后，才讓我們放聲歌唱�？赏堑人爸v解”完之后，一節(jié)課的時間已經(jīng)所剩無幾，所以我們班的音樂考試成績卻成為了全年級最差的一個班。
到了三年級，我們班換了一個音樂老師，她不會嘲笑學生，不會懲罰學生，而是用愛的力量來教育我們，教我們唱歌。每當同學在課堂上犯錯時，她會寬恕。上課時，有35分鐘拿來給我們唱，剩下的5分鐘會讓我們預習下節(jié)課的'內(nèi)容。我們的音樂課進步很快，同學們學會了很多好聽的歌曲，感受到了音樂的美妙。
如果一個老師，能用愛對學生，就像馬修老師那樣，對待學生，我相信，學生也不會搞惡作劇，會成為一個個懂禮貌、有教養(yǎng)、認真學習的好孩子。
《放牛班的春天》觀后感 15
“啊，黑夜，如此的溫柔�！边@優(yōu)美的天籟之音縈繞在我的耳畔揮之不去，那一雙雙真誠熾烈的眼睛仿佛就在眼前。
馬修，到一個寄宿學校報到上崗，成為一名地位平凡的學監(jiān)，這的校長勢力、虛偽，特別是這里的學生，頑劣、叛逆。但馬修，他是可愛的，他用智慧與胸懷“”了學生們一次次的嘲弄。以此換來了學生們的刮目相看。他更是偉大的，在他眼里，學生們的劣根性只是表面，他們骨子里都是純真的天使。他處處為學生著想，并傾心愛護他們、教導他們。
在教育一個故意傷人的學生時，沒有粗暴的采取“行動反應(yīng)”，而是用語言用道理真正疏導了學生，使其真正懂得了責任與愛。“天使眼睛”是一個外表冷漠叛逆的孩子，馬修真誠地與他溝通，卻屢遭釘子，但決不放棄，并在合唱中是男孩兒找到了人性的美麗與人生的價值。更是在犯罪少年身上，馬修仍然采取了他一貫的原則，用愛給予引導。當少年被誤判再次入獄后，他與校長開展了唇槍舌戰(zhàn)，為此，他也失去了工作，但他，是毫不反悔的。
人常說“將心比心”,但馬修用他的善良及真誠與學生的.敵視冷漠作交換，最終換來了漫天飛舞的紙飛機。他成功了，無愧于偉大這個詞。他是我們的榜樣，為人師表，就應(yīng)本著不離不棄的原則，用愛心與真誠引導學生認真譜寫他們?nèi)松男�，這才是老師的首要職責。
電影中還有一個畫面給我留下了深刻的印象——馬修在孩子們睡下后，獨自一人在微弱的燈光下寫日記，那黑夜，是如此的溫柔。
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