學(xué)工工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)工工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)工工作總結(jié)1
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，提出了幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各領(lǐng)域教育內(nèi)容的“相互滲透”性，依據(jù)以上要求，我們把以新的幼兒教育課程整體觀念作為導(dǎo)向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的興趣出發(fā)”的人本特色作為我們教育的理念。
為此，本學(xué)期，我們結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的事情入手，積極安排了豐富有趣的主題活動，將有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動中，取得了一些成績，現(xiàn)就主要活動總結(jié)如下：
一、制定合理的教育教學(xué)計劃，通過主題開展活動
活動一：《認(rèn)識交通標(biāo)志》
隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動性也越來越強(qiáng)，但是許多幼兒在活動中很難控制自己的言行，因此，針對這種情況，我們將《認(rèn)識交通標(biāo)志》這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識的主要手段，活動中我們和孩子共同探討：“沒有標(biāo)志怎么辦？我設(shè)計的標(biāo)志”，同時還結(jié)合我們果果班大型主題活動《我是小小交通警察》來對幼兒進(jìn)行教育，在活動后幼兒的規(guī)則意識明顯增強(qiáng)，游戲中自己遵守游戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多。
活動二：《大恐龍》
這次活動的生成來源于幼兒對恐龍的喜愛，在平時的活動中我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友都喜歡恐龍，無論哪個孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性，活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時增加對恐龍世界的認(rèn)識。還主動將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享，幼兒通過自主選擇、積極參與了解了更多關(guān)于恐龍的秘密，比如恐龍到目前為止發(fā)現(xiàn)了多少種，恐龍的生活習(xí)性以及人們對恐龍為什么滅絕的猜測都有了一定的掌握。并組織幼兒參觀神木縣博物館，給幼兒上了生動有趣的一課！
活動三：《新年新氣象》
“元旦”到了，這是新年的開始，也是小朋友最快樂的節(jié)日，我們和小朋友一起動手打扮布置節(jié)日教室，掛彩球、做拉花、自制賀年片，我們還開辟了《新年心愿》欄目，孩子們用稚嫩的'話語表達(dá)了心中美好的祝愿，我們還和孩子們一起開展了元旦晚會，歡樂的同時又理解了這個節(jié)日的意義。
二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的環(huán)境，保證區(qū)域活動的開展
本學(xué)期，我們繼續(xù)開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實(shí)踐研究”的課題實(shí)驗(yàn)。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動。我們從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，將幼兒感興趣，有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂，“神奇的鏡子”、“植物的根”、“各種各樣的服裝”等區(qū)域是幼兒喜歡的活動區(qū)，在區(qū)域活動中幼兒積極性大大提高，而且這些題材是幼兒熟悉的，且擁有較濃厚的興趣，所以在操作過程中孩子的積極性也很高，而教師指導(dǎo)時也注意以引導(dǎo)幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)為主，這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足，學(xué)習(xí)的興趣也較濃厚。
三、結(jié)合主題，適時注重品德教育
沒有規(guī)矩不成方圓，品德教育是我們一直注重對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)的，在日�；顒又形覀冎鸩綕B透對幼兒的品德教育，從不放松，活動時我們教會幼兒認(rèn)真的傾聽，鼓勵幼兒不怕困難以及關(guān)心他人等好品質(zhì)，通過系列活動的開展，孩子們變得會關(guān)心他人、更有禮貌了。
一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，孩子們各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，將教育教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)做好，讓幼兒在快樂中成長，在快樂中發(fā)展。
學(xué)工工作總結(jié)2
今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的'道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學(xué)工作
我所任教的是三、四、五、六年級共八個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“English,ICando”“English,ICanSay”。
3.認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
學(xué)工工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，一年的工作已接近尾聲�；仡欉@一年的工作，忙碌而又充實(shí)。下面我從工會、政工、教學(xué)、班主任三方面進(jìn)行總結(jié)。
一、工會工作：
在朱主席的帶領(lǐng)下，在本年度我協(xié)助朱主席在工會方面做了如下工作：
1、于20xx年4月21日召開臨河九中第五屆一次教職工代表大會。會前分教研組產(chǎn)生教代會代表，然后各個教研組對臨河九中百分量化考核進(jìn)行了討論，廣泛征集廣大教職的意見，然后進(jìn)行了悠，于教代會上通過了《臨河九中百分量化考核方案》，讓廣大教師充分、民主參政議，充分體現(xiàn)了我校民主治校。
小學(xué)馮全君母親去世，與朱主席馬校長代表學(xué)校一起看望了馮全君，并送去了學(xué)校的慰問金，體現(xiàn)出了學(xué)校對教職工的關(guān)心，讓她在悲痛的同時體會到了單位的溫暖。協(xié)助朱主席做好半年一次的教職工民主評議。
二、政工方面：
完成了與城關(guān)總校的教師工資、職稱等的對接工作。
進(jìn)行小學(xué)部老師的薪級調(diào)資工作和小學(xué)部教師職稱兌現(xiàn)、晉級調(diào)資、農(nóng)村教師補(bǔ)貼等工作。
完成了小學(xué)部20xx—20xx這四年度的教師養(yǎng)老保核算工作。
做好了小學(xué)部教師師資檔案整理工作及教師培訓(xùn)工作。
做好各個級別教師職稱評審、宣傳工作。
三、教學(xué)方面：
本度我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，研究探討好的、有效的教學(xué)方法。
1、備課
備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，向其他老師師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，準(zhǔn)備、制作教具。我的課上，每節(jié)課都有課件，有效地利用我們班里的白板設(shè)備，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了教學(xué)效率。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的.能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)
四、班主任工作：
記得去年九月份開學(xué)的時候，由于均衡發(fā)展，給我們學(xué)校分回來許多馬道橋以西原本在城里上幼兒園也打算在城里上小學(xué)的孩子。家長們百般刁難不愿意來我們學(xué)校就讀，經(jīng)過校方、教育局與家長多次協(xié)調(diào)，家長們終于答應(yīng)來我校就讀，但要求要四完小的老師來任課。四完小的張麗萍老師帶了一個月后，于國慶節(jié)后就不帶我們班的課了，由我接著帶。當(dāng)時我的心理壓力很大，有許多的顧慮。但既然接手了，就要努力去做。我當(dāng)時的想法就是：家長也是懂道理的，我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對他們的孩子好，我就不信他們不認(rèn)可我。
我接手班務(wù)工作的教學(xué)工作后，每天認(rèn)真做好自己的工作，而且我要讓家長看到我做的工作。我從接手工作的第一天開始，每天利用微信群向家長匯報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動、就餐、午休等所有的活動。每天把每個孩子在校的表現(xiàn)情況（上課情況、書寫情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況）及家庭作業(yè)完成情況（有幾個孩子完成的好，幾個完面的不好，哪些孩子哪些題沒做對，哪些孩子家庭作業(yè)沒有完成等）。家長看到我每天的匯報，看到了我的工作情況，對我非常認(rèn)可。
家長9月份要求四完小老師帶課，10月份我接課，11月的第一次家長會，家長和我推心置腹的談了他們對我的認(rèn)可，而且家長會提出，在小學(xué)的六年內(nèi)不允許換老師。通過我一個月的努力工作，就讓家長認(rèn)可了我。到現(xiàn)在，家長中有對學(xué)校不滿意的地方，都會和我溝通，讓我和校方溝通，而且家長積極維護(hù)學(xué)校，向其他家長宣傳我們學(xué)校的好，這讓我很欣慰。
由于一年級的孩子處理能力差，打掃衛(wèi)生是我手把手教的，開始我做他們看，后來都他們怎么做，我和他們一起做，到現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能大概打掃干凈衛(wèi)生了，我只是幫他們把細(xì)小的地方收拾干凈就行了，我看著他們一天天的進(jìn)步，心里真是的成就感。
回顧一年的教學(xué)工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實(shí)地做過，成績已經(jīng)屬于過去。我必須會在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自我加油！
學(xué)工工作總結(jié)4
一年來，我校勤工儉學(xué)管理工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全面貫徹落實(shí)勤工儉學(xué)工作的各項(xiàng)方針政策，嚴(yán)格按“依法治勤、全面育人、統(tǒng)籌服務(wù)、多種渠道、嚴(yán)格管理”的工作思路，積極穩(wěn)妥地開展工作，使我校勤工儉學(xué)工作取得了一定的成績，�，F(xiàn)就有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力
本學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校通過召開校務(wù)會，就我校勤工儉學(xué)工作進(jìn)行了討論，作了部署。確立了以學(xué)校校長為組長，各班主任為成員的勤工儉學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。擬訂了學(xué)校勤工儉學(xué)工作計劃。做到了管理到位，行為規(guī)范。
二、具體做法及效果
�。ㄒ唬�、改進(jìn)自身工作作風(fēng)、更好地為學(xué)校后勤管理服務(wù)
全面貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，本著“勤儉節(jié)約、開源節(jié)流”的原則。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹黨的理論路線和財務(wù)、校園建設(shè)、水電管理、食品衛(wèi)生、消防法規(guī)等方針政策，不斷提高全體后勤管理人員的政治思想覺悟、強(qiáng)化服務(wù)意識、增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高管理水平。進(jìn)一步克服憑主觀意志辦事和缺乏主動性、創(chuàng)造性等老辦法想問題、做工作，樹立強(qiáng)烈的后勤管理創(chuàng)新意識，勤于思考、勇于探索、辦實(shí)事、求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)學(xué)校后勤管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。
�。ǘ�、加財物管理，開源節(jié)流
樹立節(jié)約即創(chuàng)收的觀念；平時養(yǎng)成節(jié)約水電、紙張、粉筆、衛(wèi)生用具等的良好習(xí)慣；嚴(yán)格控制非正常性開支；執(zhí)行上級部門的有關(guān)規(guī)定，堅決摒棄那種損壞公物、浪費(fèi)財物與己無關(guān)的作風(fēng)。各辦公室、各班教寢室的財產(chǎn)實(shí)行責(zé)任到人、到班的管理制度，建立考核檔案，做到誰使用誰負(fù)責(zé)，誰損壞誰賠償，嚴(yán)禁財物流失，減少財物浪費(fèi)。
（三）利用現(xiàn)有條件，增創(chuàng)學(xué)校收入。
充分利用學(xué)校的`土地資源，種植適宜的農(nóng)作物，為學(xué)校創(chuàng)收，方便自己的生活。我們分別種植青菜、白菜、辣子等農(nóng)作物，為學(xué)生食堂提供蔬菜。節(jié)省開支，間接經(jīng)濟(jì)收入達(dá)2500余元。
三、今后工作打算
1、加大對學(xué)校勤工儉學(xué)的管理力度，廣開財源，加大統(tǒng)籌。
2、廣開門路，引進(jìn)資金，彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。
總之，勤工儉學(xué)工作是教育工作的重要組成部分，它對解決教育經(jīng)費(fèi)不足、改善辦學(xué)條件、教書育人起著不可低估的作用。我校全體師生兢兢業(yè)業(yè)地做著自己的本職工作，為勤工儉學(xué)工作增光添彩。爭取來年再創(chuàng)佳績。
學(xué)工工作總結(jié)5
一年來,我們?nèi)尕瀼芈鋵?shí)了黨和國家的教育方針；落實(shí)了上級教育工作會議精神；在各級黨政和上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅持以“質(zhì)量立校、名師興校、”為辦學(xué)目標(biāo)，帶領(lǐng)全體教職工，堅持依法治校，以德樹校，深入開展素質(zhì)教育活動，努力探索教育教學(xué)改革，不斷提高教研教學(xué)質(zhì)量，開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),取得了可喜的成績，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，狠抓再學(xué)習(xí)，確保了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)政治學(xué)習(xí)，教師政治素養(yǎng)提高。
一是人人學(xué)。從校長做起，堅持了兩周一次集體性的政治學(xué)習(xí)，確保了教師過硬的政治素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德形象的不斷升華。
�。ǘ┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師業(yè)務(wù)水平提高。
1.抓生本教育理論學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的繼續(xù)教育。
2、互相學(xué)習(xí)。教師互相聽評課，堅持在聽中學(xué)，在評中改，對探求質(zhì)樸的教育規(guī)律，實(shí)踐先進(jìn)的`教學(xué)手段起到了積極的作用。3、積極配合上級主部門的教研活動，積極參與縣級以上的課堂展示、技能展示競賽和聽評課活動。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究加強(qiáng)，教師科研水平提高。
1、抓多媒體教學(xué)進(jìn)課堂。學(xué)校安排了多媒體實(shí)名課表，要求教師嚴(yán)格按課表上課。
2、遠(yuǎn)程教育進(jìn)課堂。學(xué)校鼓勵教師利用先進(jìn)的教學(xué)手段改進(jìn)教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)模式。
3、落實(shí)了《教研考勤制度》、《教研工作考核評分細(xì)則》，進(jìn)一步深化了教育科研工作，為課題研究提供了良好的科研平臺。4、在校內(nèi)組織教學(xué)能手擂臺賽。全體教師人人參講，人人參評，相互交流，達(dá)到了互相提高的目的。
通過這些努力，在教學(xué)中，教師思路開闊、教法靈活，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升。
二、狠抓制度建設(shè)，堅持依法治校，營造了和諧的制度化氛圍。
1、充分發(fā)揮教師的積極性，完善制度建設(shè)，充實(shí)《學(xué)校規(guī)章》，形成了比較完備的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。常規(guī)管理、教師評價、學(xué)生評價、教學(xué)質(zhì)量評價制度，更加合理、科學(xué)，更具操作性，提高了制度的執(zhí)行力，形成了制度規(guī)范工作，制度化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的良好氛圍。
2、落實(shí)了目標(biāo)管理。學(xué)期初，學(xué)校與各老師簽訂了《教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》，《學(xué)生安全管理責(zé)任書》等。
三、安全衛(wèi)生制度健全，安全無空檔，確保了責(zé)任事故為“0”。
�。ㄒ唬┴�(zé)任到人，人人有責(zé)。學(xué)校成立了安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任和職責(zé)。學(xué)生家長與學(xué)校簽定了《安全協(xié)議》。學(xué)校實(shí)行了安全責(zé)任事故一票否決制，學(xué)校安全事故的政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任落實(shí)到了人頭。
（二）細(xì)節(jié)抓起，事事不漏。
1、堅持了每天對學(xué)校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全巡查，做到了防患于未然。2、加強(qiáng)了學(xué)生安全演練，預(yù)防事故發(fā)生。3、落實(shí)了《三檢制度》、《缺勤病因追查制度》等，確保每個學(xué)生的健康。有效地了預(yù)防了甲型流感的傳播。
由于教師安全意識到位，措施有力，處理得當(dāng)，我校安全責(zé)任事故為“0”，學(xué)生能高高興興上學(xué)，平平安安回家。
四、德育有特色，校園文化氛圍逐步形成。
�。ㄒ唬�、結(jié)合形勢對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛黨教育。今年十月，是建國六十周年紀(jì)念日，我校利用這一時機(jī)，組織教師、學(xué)生人人參與學(xué)校組織的演講活動。激發(fā)了學(xué)生對祖國的愛。
（二）樹立了文明校園形像，道德文明禮貌建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。1、對學(xué)生進(jìn)行公民道德教育、誠信教育、愛國主義教育。2、緊密結(jié)合鄉(xiāng)土歷史，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感，從而繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)紅軍精神。3、堅持每周升旗，堅持國旗下講話，堅持唱好三支歌（校歌、隊(duì)歌、國歌），培養(yǎng)了學(xué)生愛國、愛校、愛家、愛集體的思想。
五、學(xué)校各項(xiàng)工作成績喜人，內(nèi)外環(huán)境不斷改善。
1、改善辦公條件，今年上半年，在財力非常吃緊的情況下，學(xué)校投資五千余元，新購置電腦一臺，飲水機(jī)一臺，有效的改善了辦公條件。
2、校園建設(shè)面貌一新：暑假期間，學(xué)校投入6000元，更換了教學(xué)樓和公寓樓前的字牌，制作了永久性展版、警示牌，更換了教室的電線。
本期，我們團(tuán)結(jié)一心，克服重重困難，艱苦奮斗，求穩(wěn)定，求質(zhì)量，求發(fā)展。力求狠抓內(nèi)部管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，和諧校內(nèi)校外關(guān)系；保證主管部門和各級政府的領(lǐng)導(dǎo)，按質(zhì)按量完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，樹立了良好的社會形象。我們有理由相信，風(fēng)勁正是揚(yáng)帆時，我們一定會在今后的工作中，在今后更長的歷史時期，以自己的勤勞和智慧編織出更加美麗的花環(huán)，去裝點(diǎn)教育事業(yè)燦爛的明天！
學(xué)工工作總結(jié)6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期即將過去，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情景，有苦、有甜，而更多的是思考!可是在與學(xué)生們一齊相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情景作出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、基本情景概述
這學(xué)期我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生31人。學(xué)生來自不一樣的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異�？墒墙�(jīng)過一學(xué)期多的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認(rèn)物體、會進(jìn)行長短、高矮、大小、輕重的比較等�？墒且灿袀�別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。
二、取得的成績
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出鑒定。
2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
我在教學(xué)工作依然存在諸多不足之處，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學(xué)校家庭的教育不能構(gòu)成合力。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反饋第一時間了解，對新課標(biāo)還沒有深入學(xué)習(xí)沒有深刻理會到學(xué)校的對教學(xué)工作要求。
三、改善措施
1、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個班，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，對待作業(yè)敷衍了事，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的`學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評對作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，如聶嘉陽、徐豪揚(yáng)這兩位學(xué)生，考試成績都很差，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫忙他們，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。
2、一年級數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占必須的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括本事;分析、綜合本事;確定、推理本事和思維的靈活性、敏捷性等。在今后的教育教學(xué)中，我將正視自我的不足，給自我施壓，并化壓力為動力，嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不足，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)本事，經(jīng)過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
3、及時復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)的快同時忘得也快，為了牢固掌握學(xué)過的知識.，新授知識當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間.這項(xiàng)措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn).努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實(shí)踐供給了可能.
在今后的教育教學(xué)中，我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，鑒定心得體會、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自我的教學(xué)工作，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。認(rèn)真落好學(xué)校教育工作的要求，做學(xué)校和家長了解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學(xué)工作貢獻(xiàn)自我的力量。
學(xué)工工作總結(jié)7
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔(dān)任三年級科學(xué)教學(xué)工作，對這門課程的認(rèn)識更加深入。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想：
在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀以及研究性學(xué)習(xí)思想來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在研究的過程中獲得探究的體驗(yàn)、能力的提高、知識的增進(jìn)，養(yǎng)成良好的素養(yǎng)。
二、教學(xué)工作：
1、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
3、教學(xué)措施：
1）把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
�。�2）把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；
�。�3）用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；
�。�4）讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
�。�5）樹立開放的教學(xué)觀念；
（6）悉心地引導(dǎo)學(xué)生的'科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
�。�7）組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
四、存在問題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如：
1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。
2、由于學(xué)校條件所限，還不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參與實(shí)驗(yàn)操作。
3、與其它學(xué)科的配合不夠，觀察記錄寫得不夠具體。
4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。
在這一學(xué)期中，我在各位同事的幫助下不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有一定的進(jìn)步。
人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
學(xué)工工作總結(jié)8
我校于2月18日正式開學(xué)，遵照市教育局20xx年上學(xué)期有關(guān)開學(xué)工作的規(guī)定，我校各部門密切配合，保證了開學(xué)工作的順利進(jìn)行�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
1、學(xué)生科、各系部通力合作，認(rèn)真、有序的組織了新、老學(xué)生的報到。各系部班主任得力、到位，學(xué)生寢室安排井然有序。從2月18日到2月20日。學(xué)校組織了入學(xué)教育，學(xué)生科、各系部領(lǐng)導(dǎo)都堅守崗位，班主任從盡職盡責(zé)，收到良好效果。
2、教務(wù)科、各系部合理安排了各門課程教師的'教學(xué)工作，教材全部到位，課表安排妥當(dāng)，開學(xué)后的教學(xué)工作也正在有序進(jìn)行。
3、為保證開學(xué)工作的順利進(jìn)行，后勤部門加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)，加班加點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)施的維護(hù)，教室、寢室門窗、電扇、桌椅等設(shè)施的維修已基本完成，并保障了各項(xiàng)設(shè)備的安全使用。
4、財務(wù)科嚴(yán)格遵照上級主管部門的規(guī)定制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并將其公示出來，使家長和學(xué)生一目了然，做到了公開、公正和透明。要求班主任不亂收費(fèi)，并正確開出有關(guān)票據(jù)，使開學(xué)收費(fèi)工作得以順利進(jìn)行。
5、實(shí)訓(xùn)科制定省技能競賽參賽訓(xùn)練計劃，并安排組織學(xué)生訓(xùn)練。
6、招生科做好了今年春季招生工作，招收新生30余人，并做好了新生入學(xué)接待工作。
7、本學(xué)期各開學(xué)之初各系部加強(qiáng)留生保學(xué)工作力度，學(xué)生流失率比上個學(xué)期下降10%。
8、開學(xué)之初，學(xué)校成立國家中職改革發(fā)展示范校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，對示范校創(chuàng)建工作進(jìn)行了精心部署。
新學(xué)期伊始，我校各部門、各科室的工作正緊張、有序地開展，迅速正軌。
學(xué)工工作總結(jié)9
一年來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求自己，尊重?zé)釔蹖W(xué)生，堅持不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為了把下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人將本年度的教學(xué)做如下總結(jié)。
一、思想工作方面
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)教育發(fā)展新形勢。
通過閱讀道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷提高自身道德素質(zhì)。
二、教育工作方面
認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱與考試說明，吃透教材，研究高考信息，把一些先進(jìn)的'教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中。充分利用資源，結(jié)合新高考的特點(diǎn)，做到精心備課。并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出能力，剖析難點(diǎn)。緊抓課堂效率，認(rèn)真用好課上每一分鐘。課后認(rèn)真批改作業(yè)，以便及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并糾正強(qiáng)化。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成為終身職業(yè)，必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇�！霸賹W(xué)習(xí)”、“終身教育”就成了它的注釋。要讓自己為學(xué)生服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須確人生目標(biāo)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷努力創(chuàng)新。積極參加縣各項(xiàng)教研活動，縣繼續(xù)教育的培訓(xùn)，讓我對新的教學(xué)理念也有了更深刻的認(rèn)識。
新的一學(xué)年即將來臨，我將繼續(xù)努力，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，將教學(xué)水平提升到一個新的高度，將自己有限的能量釋放到最大，為譜寫立中教育的新輝煌做出自己的一分貢獻(xiàn)。
學(xué)工工作總結(jié)10
本學(xué)期根據(jù)教研室的工作要求，我校積極推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”�，F(xiàn)將開展此項(xiàng)工作的具體情況總結(jié)如下：
一、為適應(yīng)高中課程改革，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在開學(xué)初就結(jié)合縣教研室的工作要求全面落實(shí)新課程思想下“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在教師層面，我們始終要求教師要在課堂中體現(xiàn)“組織者、引導(dǎo)者、參與者和服務(wù)者”這一教育理念，想盡一切辦法使學(xué)生這一教學(xué)資源養(yǎng)成良好的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、在推行“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式之初，我們就成立了以主管教學(xué)副校長為組長，教務(wù)處及教研組長、備課組長全部參與的教學(xué)模式推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組。校級以上的骨干教師為示范，全體教師傾力實(shí)踐。三月初，教務(wù)處專門對教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求除高三年級之外的所有年級以備課組為單位積極研究在課堂中落實(shí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式。同時，圍繞這一活動，教務(wù)處制定計劃，系統(tǒng)安排、周密部署，保證“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式為提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮好作用。
三、圍繞這一教學(xué)模式，我校在多次深入調(diào)研的前提下，先后出臺了《導(dǎo)學(xué)案編制規(guī)范》、《學(xué)習(xí)小組組長工作職責(zé)》、《教師教學(xué)行為評價方案》、《學(xué)習(xí)小組評價方案》等制度，從各個方面提出了規(guī)范性的要求。導(dǎo)學(xué)案的編制突出“知識問題化、問題層次化”的原則，強(qiáng)調(diào)一課一案、兩次生成、容量適中、結(jié)構(gòu)合理、格式統(tǒng)一。強(qiáng)調(diào)教師的學(xué)情調(diào)查、二次備課、精講精練、及時評價等教學(xué)行為。要求學(xué)生限時高效地完成導(dǎo)學(xué)案、必須使用雙色筆、積極參加小組討論、主動要求課堂展示、注重課后糾錯反思。對教師的評價將過程評價和結(jié)果評價有機(jī)結(jié)合，注意了評價主體的多元化。對學(xué)生的評價以小組集體評價為主，強(qiáng)調(diào)評價的及時性和激勵性原則。
四、具體過程：
在課堂教學(xué)中，我們要求教師通過“六環(huán)節(jié)”這一過程，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)困難，指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)方向，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。特別要求教師重視預(yù)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生的主動學(xué)習(xí)有的放矢。導(dǎo)學(xué)案重在落實(shí)一個“導(dǎo)”字，導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容必須具有引導(dǎo)學(xué)習(xí)和突破問題的功能。
同時，我們要求教師在導(dǎo)學(xué)案編制時必須遵循知識問題化、問題層次化、主體性和探究性三大原則，教師立足學(xué)情、立足教材、立足“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科教學(xué)要求”，進(jìn)行個人的深度備課，形成供集體研討的導(dǎo)學(xué)案初稿，再由備課組在集體研討的基礎(chǔ)上形成供教學(xué)使用的導(dǎo)學(xué)案，確保容量、難度適當(dāng)，目標(biāo)明確，層次清晰。導(dǎo)學(xué)案由學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識鏈接、學(xué)習(xí)過程、自學(xué)檢測、目標(biāo)反思幾部分構(gòu)成。學(xué)習(xí)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科教學(xué)要求”制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到目標(biāo)具體，能力先行，切合實(shí)際；重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科教學(xué)要求”及學(xué)生的認(rèn)知水平等進(jìn)行確定；知識鏈接主要提供為完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)需要的已有知識的回顧、遷移、學(xué)習(xí)背景材料的補(bǔ)充等；學(xué)習(xí)過程強(qiáng)調(diào)緊密結(jié)合學(xué)情，對教材進(jìn)行再加工，將學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容以層次清晰的問題形式展現(xiàn)，確保學(xué)習(xí)過程按由淺入深、由易到難的探討、深化、拓展路徑進(jìn)行；自學(xué)檢測要求設(shè)計數(shù)量適中、有一定梯度的習(xí)題，供學(xué)生自我檢測之用，并在達(dá)到教學(xué)基本要求前提下適當(dāng)拓展延伸；目標(biāo)反思重在讓學(xué)生把本節(jié)課內(nèi)容系統(tǒng)歸納，梳理成網(wǎng)絡(luò)，以便于記憶，并能夠?qū)φ諏W(xué)習(xí)目標(biāo)，反思自己還存在的問題。導(dǎo)學(xué)案容量必須適中，確保一課一案。
教師的教學(xué)行為要切實(shí)體現(xiàn)新課程的理念，充分突出學(xué)生的主體地位，呈現(xiàn)高效的特征。在導(dǎo)學(xué)案的`編制過程中要對課堂教學(xué)的發(fā)展有一定的預(yù)見，對課堂學(xué)生展示有一定的預(yù)設(shè)，徹底杜絕學(xué)案的剪貼化、簡單化和習(xí)題化傾向。在實(shí)施教學(xué)行為前要通過對學(xué)生預(yù)習(xí)后完成的導(dǎo)學(xué)案的批改、對課前三分鐘學(xué)生討論和黑板書寫的問題答案的觀察進(jìn)行充分的學(xué)情調(diào)查。課堂教學(xué)中首先必須重申教學(xué)目標(biāo)，確保教與學(xué)的有的放矢；其次要重點(diǎn)對學(xué)生合作探究展示后反映的典型問題，滲透學(xué)科思想的知識形成過程，歸納出的解題思路、方法及規(guī)律，有必要進(jìn)行的知識點(diǎn)拓展延伸等內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)講解；對課堂學(xué)習(xí)過程學(xué)生個人及小組的表現(xiàn)進(jìn)行及時評價；當(dāng)堂進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)切開小結(jié)于拓展；在下課前5分鐘下發(fā)下節(jié)課導(dǎo)學(xué)案，并提出預(yù)習(xí)要求，對重點(diǎn)難點(diǎn)適當(dāng)點(diǎn)撥。要求教師在課后從對導(dǎo)學(xué)案編制的修改建議和從課堂教學(xué)中感悟到的教學(xué)心得等方面及時撰寫教學(xué)反思。
五、實(shí)施成效
經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”已使學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為日趨規(guī)范。教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變及時，課堂教學(xué)效益明顯提高。
特別是九年級和高一年級運(yùn)用“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的效果尤為明顯。
六、幾點(diǎn)反思
一個學(xué)期的課堂教學(xué)模式改革實(shí)踐，取得了一定的成績，但也還存在著許多問題：
1、必須徹底改變教師的教學(xué)理念。
應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，作為教學(xué)活動的組織者和主導(dǎo)者，教師的教學(xué)理念在很大程度上決定著改革的成敗。把教學(xué)的目標(biāo)真正轉(zhuǎn)移到學(xué)生的整體素質(zhì)的提高而不是簡單的教學(xué)任務(wù)的完成，把學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低作為評價課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從形到神的轉(zhuǎn)變。
2、必須徹底矯正學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
新的課堂教學(xué)模式，對學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與規(guī)范性提出了相當(dāng)高的要求。實(shí)踐過程，因?yàn)閷W(xué)生主體作用不能充分發(fā)揮而影響整體教學(xué)效果的情況屢有發(fā)生，就充分說明了這一點(diǎn)。必須努力消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的惰性和依賴心理，必須努力養(yǎng)成學(xué)生課堂學(xué)習(xí)后的整理和反思習(xí)慣。
3、必須進(jìn)一步做好導(dǎo)學(xué)案的編制工作
整個實(shí)踐過程中，導(dǎo)學(xué)案的編寫出現(xiàn)了一個不容回避的問題：容量的控制與難度的控制相比顯得更為困難。部分教師在編制過程中，或是受教材章節(jié)篇幅的影響而忽視了學(xué)生課堂上的知識接受能力，或是單純地受完成教學(xué)進(jìn)度的要求約束而淡忘了教學(xué)的根本目標(biāo)，或是沒有關(guān)注授課課型的差異而以為追求導(dǎo)學(xué)案的模式化，在容量的把握上出現(xiàn)了種種問題。一課一案，貼近學(xué)情，還需在此原則下必須進(jìn)一步做好導(dǎo)學(xué)案的編制工作。
4、必須及時調(diào)整學(xué)校的教學(xué)管理行為
全新課堂教學(xué)模式的實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各部門的全力支持。大到課程計劃的落實(shí)、課時結(jié)構(gòu)的調(diào)整，小到教學(xué)案的印制，需要全體教師的汗水和智慧。教務(wù)處必須根據(jù)實(shí)施過程出現(xiàn)的新情況和新變化，對教學(xué)管理行為作出及時調(diào)整，確保改革順暢、穩(wěn)妥推進(jìn)。
學(xué)工工作總結(jié)11
時光飛逝，一個學(xué)期又結(jié)束了，這個學(xué)期對我來講是繁忙而又充實(shí)的，而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：
數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那末，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際題目呢?下面我就談一談一些做法。
一、良好的習(xí)慣
一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的，對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，忽視了這一點(diǎn)，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等題目，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學(xué)生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我展開一次評選遵守紀(jì)律小明星活動，對表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚(yáng)他。你們看他做的多好，你們有無信息超過他?這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識，對有進(jìn)步的也給予嘉獎，漸漸課堂紀(jì)律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎，每個學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、能力的培養(yǎng)
本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單，關(guān)鍵是對學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對一年級的學(xué)生，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學(xué)生的利意圖識，感遭到同一題目可以用不同的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學(xué)時盡可能利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和把握，如：在教學(xué)原來有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原來是甚么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學(xué)，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒?再讓學(xué)生把我的做法用語言描寫出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用。再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學(xué)生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報，非常漂亮，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學(xué)生動手實(shí)踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的`創(chuàng)新意識。
三、重視對落后生的輔導(dǎo)
對落后生，我在教學(xué)中留意下降難度，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步他們的自信心。
四、做好測試評估工作
考試不只是看學(xué)天生績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的根據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識把握情況、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進(jìn)行講授，希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度把握、應(yīng)用知識。
以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足的地方，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開辟創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn)，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂!
五、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差。
3、也有少數(shù)學(xué)生，智商較低，接受能力差，造成成績欠理想。
六、今后努力方向和設(shè)想:針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。
2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、及時與家長溝通，爭取家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
學(xué)工工作總結(jié)12
遵照沅江市教育局有關(guān)開展扶貧助學(xué)活動的工作精神，按著小教科有關(guān)積極開展扶貧助學(xué)活動促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的要求，我校年初制定了扶貧助學(xué)活動計劃，并認(rèn)真做了此項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、采取“請進(jìn)來”的辦法，請扶貧助學(xué)手拉手學(xué)校來我校進(jìn)行全方位聽課、學(xué)習(xí)、交流、研討。
一是對口交流，分管統(tǒng)一工作的領(lǐng)導(dǎo)交流，對應(yīng)班主任交流，對應(yīng)班任課教師交流，分擔(dān)具體業(yè)務(wù)的專門工作人員交流，共商學(xué)校辦學(xué)育人大計。
二是學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)老師們聽取了省課改現(xiàn)場會的經(jīng)驗(yàn)及好的做法，學(xué)習(xí)安達(dá)小學(xué)教職工誠實(shí)為人，務(wù)實(shí)干事，講奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)安達(dá)自覺、求實(shí)、進(jìn)取、探索、創(chuàng)新的敬業(yè)精神。
20xx年10月22日，領(lǐng)導(dǎo)老師參加了我校的校級開放活動，聽取了市進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)的講話。
20xx年11月領(lǐng)導(dǎo)來我校專程學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的工作。
二、采取“送出去”的`辦法，把我校名師好課送到手拉手學(xué)校，進(jìn)行師資業(yè)務(wù)提高代培，促進(jìn)教學(xué)水平均衡發(fā)展。
20xx年9月我校還進(jìn)行了專業(yè)講座與互動交流，同時也增進(jìn)了經(jīng)練。
三、采取異地學(xué)習(xí)的辦法，提供課程改革學(xué)習(xí)的機(jī)會。
1、送去新課程有關(guān)書籍、兩校教師同學(xué)習(xí)，共受益。
2、采取現(xiàn)代信息交流方式，如電話溝通、電子郵件派送，通過信息傳遞，交流教育教學(xué)管理及教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)手拉手學(xué)校雙方共同提高。尤其是我�！叭探Y(jié)合”的辦學(xué)特色對榆樹四小很有啟發(fā)。
四、采取物資捐贈的辦法，堅持每年結(jié)合本校財力，物資的實(shí)際，針對對口學(xué)校所需，進(jìn)行對口物資捐助。
三年來我校分別捐贈了以下物品。
20xx年，師生捐款共計2450元。
20xx年捐贈物品如下：衣服3190件，文具8106件。
20xx年捐贈物品如下：衣服2432件，文具5647件，書1145本，師生捐款共計4880元。
總之，通過對口交流，對口捐助，代培教師等手拉手學(xué)�；踊顒樱_(dá)到了交流、學(xué)習(xí)、共勉、提高的目的，同時也促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
學(xué)工工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任九(2)班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來，根據(jù)學(xué)校的工作安排，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃扎實(shí)開展工作，按時完成了教育教學(xué)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，采用適合本班學(xué)情的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到條理清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，借鑒、學(xué)習(xí)他們的'方法。
4、靈活處理作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。因?qū)W生接受能力較強(qiáng)，物理基礎(chǔ)較好，對學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容常采取抽講，點(diǎn)評，這種方式節(jié)約了很多課堂時間。針對他們在作業(yè)過程中常出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我班少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，適當(dāng)考慮后進(jìn)生，讓他們能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是物理概念的理解，通過課堂演練讓他們掌握技巧;
對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，適當(dāng)將授課內(nèi)容加深訓(xùn)練。使后進(jìn)生得到培養(yǎng)，優(yōu)等生得到提高。
二、今后工作設(shè)想
本學(xué)期課程已經(jīng)授完，在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，首先對學(xué)生采取專題復(fù)習(xí)，讓每一名學(xué)生鞏固已有的知識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，其次對學(xué)生進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，將考題分為填空題(重點(diǎn)是概念性的知識)、選擇題、實(shí)驗(yàn)題、作圖題、簡答題、計算題。最后通過綜合測試、模擬考試對學(xué)生的知識進(jìn)行整合、提高。
還有一百多天的時間同學(xué)們正式踏上了20xx中考的征途，時間緊，任務(wù)重，為了充分的備戰(zhàn)中考，合理的復(fù)習(xí)是非常有必要的。所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這短暫的復(fù)習(xí)時間。使學(xué)生在中考中物理也可以拿高分。
三、下學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃如下：
1、復(fù)習(xí)總體策略：重點(diǎn)突破，深化提高;注意命題特點(diǎn)。
2、 復(fù)習(xí)內(nèi)容：
(1)、熱學(xué)部分：側(cè)重分析各種物態(tài)變化，比熱容的慨念、計算、應(yīng)用;提高環(huán)保意識。
(2)、電學(xué)部分：側(cè)重分析各種電路，串并連中電流、電壓、電阻關(guān)系，歐姆定律的計算、應(yīng)用等。
3、復(fù)習(xí)方法：采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率，又把教師從“題�！敝薪夥懦鰜�。但需要教師在備課上多下功夫，根據(jù)教學(xué)意圖，選出精題。同時，教師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作，及時對學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機(jī)，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內(nèi)散步，在心中默念“我一定能成功”。同時相信他們一定能成功。
總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，教學(xué)無止我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為我校物理學(xué)科的教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。
學(xué)工工作總結(jié)14
一學(xué)期以來，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，始終堅持以教學(xué)工作為中心，以新課改理念為業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想，以教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學(xué)期工作情況小結(jié)如下:
一、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
1．分層管理，為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全�？偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。
2．強(qiáng)化檢查，對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、集體備課、聽評課、作業(yè)批改、教研活動、教育理論等各個環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。級部每周進(jìn)行檢查的結(jié)果要上報到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處匯總納入年終量化考核。教導(dǎo)處在第9周和第15周進(jìn)行了全校范圍的常規(guī)大檢查活動，從任課教師中抽取責(zé)任心強(qiáng)的教師（每科每個年級抽取5名教師），在學(xué)科
負(fù)責(zé)人和教研組長的帶領(lǐng)下檢查其他年級的'常規(guī)，對每位教師的每項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)行全程記錄，最后進(jìn)行總結(jié)并做到及時反饋，結(jié)果納入年終量化。
3．制度落實(shí)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)制度，做好教師的各項(xiàng)考核，包括教案作業(yè)、高效課堂、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽課評課、教研活動（集體備課和教研活動要做到定時間、定地點(diǎn)、定主備人、定會議內(nèi)容）等，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
4．規(guī)范考試，考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),為此,我們嚴(yán)格考試過程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。本學(xué)期主要進(jìn)行了三個年級的兩次單元檢測，兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試，每次考試前，精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)考試過程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)。從試題的領(lǐng)取和交送、保密、試卷的裝訂和評閱等工作提前規(guī)劃，提前準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織；考試過程中，對各級部的考試都進(jìn)行巡視以便及時發(fā)現(xiàn)問題并做出應(yīng)急處理，使考試工作能順利圓滿完成。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業(yè)，以保證考試成績的真實(shí)可靠和公正。每次考試結(jié)束后，及時組織級部、教師進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷分析，總結(jié)成敗得失，并匯總到教導(dǎo)處存檔。通過嚴(yán)密組織考試，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實(shí)效性。
5．深化課改，今年我們重點(diǎn)在七年級實(shí)施了貫徹新課改理念的“271”教育教學(xué)，先通過各種形式對教師進(jìn)行課改理念滲透，并通過集體備課、教研會、經(jīng)驗(yàn)交流等形式對教師進(jìn)行分組培訓(xùn)和集中培訓(xùn)（組織召開了兩次“271”教學(xué)會議），提升了教師對“271”教育的認(rèn)識和理解。
二、加強(qiáng)制度建設(shè) 強(qiáng)化規(guī)范管理
1.課程管理，管理規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)執(zhí)行國家課程計劃，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐、地方和學(xué)校課程的研究和實(shí)踐；及時更新濰坊市中小學(xué)公共信息平臺的各種數(shù)據(jù)，如課程表、時間表、任課教師表、學(xué)生信息、綜合素質(zhì)評價等，維護(hù)課程及學(xué)生信息管理的嚴(yán)肅性。開學(xué)初，制定好各項(xiàng)教學(xué)制度，要求教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，不遲到，不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。若有特殊情況需調(diào)課的，必須填好調(diào)課單，并上交級部和教導(dǎo)處各一份存檔備查。同時，加強(qiáng)對音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實(shí)踐等課程的監(jiān)督管理。確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定和有序開展。
2．崗位職責(zé)，加強(qiáng)圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、教務(wù)員等崗位的人員管理，要求各崗位人員嚴(yán)格要求自己，恪守崗位職責(zé)，確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要，并做到室內(nèi)環(huán)境整潔、物品擺放整齊有序，賬目清晰、記錄詳實(shí)。積極配合學(xué)校其他各科室完成上級各部門的檢查和督導(dǎo)工作。
3．學(xué)籍管理，在昌樂縣教育局基教科指導(dǎo)下，規(guī)范地做好學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等學(xué)籍管理工作。及時完成初一新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報、審核工作。同步山東省基礎(chǔ)教育管理平臺的數(shù)據(jù)更新、核實(shí)、對接。
4．加強(qiáng)培訓(xùn)，開學(xué)初，制定好《新城中學(xué)培訓(xùn)制度》，包括校本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)制度。
�。�1）校內(nèi)培訓(xùn)：通過集體備課、教研活動等形式組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、開展課堂大賽，互相聽課、評課，進(jìn)行期中、期末考試總結(jié)，分析自己的成功與失敗的原因等等。通過教師之間的交流，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的交流，教師的自我反思，不斷實(shí)踐，不斷
積累，提高教師的課堂教學(xué)效果，提高教師素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）校外培訓(xùn)：安排骨干教師積極參加市、縣教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，做到有記錄，有體會，有反饋（回校后對其他教師進(jìn)行第二次培訓(xùn)），并做好備檔。針對培訓(xùn)，建立了考核制度，以調(diào)動教師的積極性，實(shí)行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師量化考核內(nèi)容。
三、工作中的不足
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在：
1．對新課改的研究缺乏深度和可執(zhí)行性，課改的最終目的是達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，所以一定要轉(zhuǎn)變觀念，積極落實(shí)課改。通過課改促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2．集體備課和教研活動從面上看雖然能按時舉行，但怎樣落到實(shí)處，真正發(fā)揮其最大的作用還需要學(xué)校和老師們的共同努力。
3．教師教學(xué)常規(guī)材料的檢查落實(shí)制度還有待于進(jìn)一步的完善，形式可多樣化，通過制度完善來督促教師們完成質(zhì)量更高的常規(guī)。
4. 課堂大賽與聽評課制度還需進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)，加以改革,建立起真正的激勵機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境 ，工作會做得更好。
5.檔案意識還不太強(qiáng)，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。
6. 有時，有些工作布置后，檢查督導(dǎo)未跟上，導(dǎo)致部分工作效果不太好。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形
勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為新城中學(xué)譜寫教育新篇！
明天即將進(jìn)行期末考試，因成績還沒有出來，所以不敢對自己的教育成果進(jìn)行評論。很擔(dān)心，又很期待！擔(dān)心成績不理想，無法向領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生、還有自己交代；期待一學(xué)期的努力總要憑借這個成績加以說明。但無論結(jié)果如何，我想我都應(yīng)坦然面對。因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力而為了。回顧一學(xué)期來自己的努力如下：
盡職盡責(zé)，全力以赴。每天的早來晚走、加班加點(diǎn)已是六中班主任的常態(tài)，遲到、早退、請假也幾乎與六中班主任無關(guān)。身為其中一員，我在踐行著！
一天幾乎要十二小時都在學(xué)校，可依然感覺真正用在教學(xué)教研上的時間不是很充分�？偢杏X有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完美！
教學(xué)中，我努力做到不僅關(guān)注自己教法，還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，防止學(xué)生做無用功或者不做功。首先夯實(shí)基礎(chǔ)，不會僅僅為了趕進(jìn)度而不顧學(xué)生掌握的情況，而是根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及掌握的情況放慢教學(xué)進(jìn)度。讓每一位學(xué)生都能獲得不同程度的提高和進(jìn)步，讓學(xué)生真正成為課堂的主人是我一貫的做法。為此我深入班級，深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動性；同時，在平時的練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。
其次，小組合作學(xué)習(xí)可以說是我們六中的一大特色，小組合作學(xué)習(xí)把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)評價的最終目標(biāo)，把個人之間的競爭變成小組間的競爭，形成組內(nèi)合作，組間競爭的格局，在這種目標(biāo)結(jié)構(gòu)中，小組成員有著共同的期望和目標(biāo)定向，可以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。因此本學(xué)期我在課堂上盡可能發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
本學(xué)期我加大了對作業(yè)的監(jiān)督力度。除了認(rèn)真批改學(xué)生們的課堂作業(yè)外，對學(xué)生的家庭作業(yè)我也盡量擠時間檢查，或抽查，或全部檢查，并根據(jù)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行量化，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)落實(shí)到位。
另外我還盡量擠時間做學(xué)生思想工作，與學(xué)生談心交流，取得了絕大多數(shù)同學(xué)的信任，因?yàn)槲沂冀K相信：親其師。信其道！
總之，我每天都在盡職盡責(zé)，不管結(jié)果如何，我都問心無愧！
學(xué)工工作總結(jié)15
為了踐行市局提出的“智慧課堂、快樂校園、特色學(xué)校”要求，我們提出了“以規(guī)范促輕負(fù)，以特色促高效”的思路，完成市局規(guī)定動作的同時，努力走出一條具有學(xué)校特色的創(chuàng)建之路。在充分分析校情的基礎(chǔ)上，本著“為學(xué)生的終身幸福奠基”的理念，我們選擇圍棋和硬筆書法特色創(chuàng)建為突破口、著力點(diǎn)。
（一）弘揚(yáng)傳統(tǒng)國粹，創(chuàng)建圍棋特色
圍棋，是中華民族五千年文明史中一顆璀璨的明珠，是人類文化史上的一件瑰寶，是一門啟迪智慧，陶冶情操的藝術(shù)，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵。在學(xué)校開展圍棋活動，有利于青少年學(xué)生個性的塑造和美德的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的思維能力、操作能力，有利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。所以，我們提出了圍棋特色創(chuàng)建的宗旨是：不求人人成為圍棋高手，但求個個提升綜合素養(yǎng)。
1.圍棋特色創(chuàng)建實(shí)踐：
在圍棋特色創(chuàng)建過程中，我們邊摸索邊總結(jié)，建立了“六個確定”。（1）確定圍棋課程標(biāo)準(zhǔn)
我們在潛心研究國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合市局的“體藝2+1”活動整體要求，建立了我校圍棋校本課程標(biāo)準(zhǔn)，來指導(dǎo)我們圍棋校本課程的開展。
（2）確定圍棋校本教材
通過一年多的實(shí)踐探索，我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際思維水平、接受能力，編寫了一套適合我校實(shí)際的圍棋校本課程教材，于20xx年8月完成。在如何使用圍棋校本教材的問題上，我們很費(fèi)了一番腦筋。根據(jù)圍棋課程重熏陶，重實(shí)踐的基本特點(diǎn)，我們決定圍棋校本教材只是作為圍棋教師教學(xué)的依托，不分發(fā)給學(xué)生人手一份，以免在大多數(shù)學(xué)生心里產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。
�。�3）確定圍棋教學(xué)時間我們在綜合實(shí)踐課中劃出一節(jié)課，每個班級每周有一節(jié)專門的圍棋課，排入功課表，確保圍棋教學(xué)時間；我們在每周五次的“體藝2+1”活動時間中劃出三次，作為圍棋活動時間，排出活動輪流表，定時、定人、定內(nèi)容，確�；顒有Ч�。
�。�4）確定圍棋教學(xué)教師
剛開始創(chuàng)建圍棋特色時，我校懂圍棋的教師只有三個，要把這項(xiàng)工作全面鋪開，師資問題不好解決，也不可能外聘很多個教練。這個問題不解決，勢必影響圍棋特色創(chuàng)建活動的范圍和可持續(xù)性�！皫熧Y校本化”，這是我們的唯一出路。我校三位教師備好課，利用每周四晚上培訓(xùn)教師，然后通過經(jīng)過培訓(xùn)的教師去教班里的學(xué)生，一點(diǎn)一滴，一步一步，慢慢地開展起來。師資校本培訓(xùn)工作已經(jīng)堅持了三年時間。
�。�5）確定圍棋特色文化
我們認(rèn)為，學(xué)校特色要形成獨(dú)有的精神文化氛圍，形成具有精神引領(lǐng)作用的核心的價值觀。在充分尊重每一位學(xué)生發(fā)展可能性的基礎(chǔ)上，整合各種教育資源，在規(guī)范辦學(xué)的前提之下，努力創(chuàng)新，注重文化內(nèi)涵。
在顯性文化建設(shè)上，我們精心設(shè)置了圍棋文化長廊，介紹圍棋歷史（典故）、“圍棋詩詞鑒賞”、“棋譜賞析”等，精心布置了圍棋專用教室，學(xué)�！皣迳倌辍敝瞥蓲煜衽c名人比肩，充分發(fā)揮環(huán)境的“場效應(yīng)”，讓每個走進(jìn)校門的學(xué)生接受圍棋文化的熏陶。
在隱性文化建設(shè)上，我們提出注重學(xué)生四個方面的人文素養(yǎng)提升。
首先是“君子之風(fēng)”。圍棋是高雅的君子之藝，講究謙謙有禮，追求自然和諧；其次是“輸贏之道”。要讓學(xué)生懂得有比賽就有輸贏，關(guān)鍵是使學(xué)生接受經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理解勝負(fù)之因除技藝之外的意志、毅力、情緒等因素，從而逐步彌補(bǔ)改正，達(dá)到“勝不驕，敗不餒”的精神境界；
再次是“對手意識”。不能以自我為中心，要意識到對手的存在，不能只知道自己的利益所在，還要看到對方的利益所在；
最后是“博弈智慧”。圍棋是門博弈之術(shù)，在平等的對局中要善于利用對方的策略，善于隨機(jī)變換自己的.對抗策略，攻防、取舍、剛?cè)�、進(jìn)退、虛實(shí)、預(yù)定目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等都要隨局勢變化而變換。
這些素養(yǎng)，都是學(xué)生在以后的人生道路彌足珍貴的精神財富。（6）確定圍棋教學(xué)評價體系①校級段位制度
每次“體藝2+1”時間學(xué)生的對弈都由負(fù)責(zé)活動的教師登記，這個得分登記結(jié)果與我校制定的校級段位制度相結(jié)合。學(xué)期末確定每位學(xué)生的級位、段位，頒發(fā)級位、段位證書。開始時我們是勝一局得2分，負(fù)一局扣1分，得滿30分升一級，經(jīng)過一段時間后發(fā)現(xiàn)學(xué)生不肯下棋了，我們問學(xué)生為什么，他們說，快升一級了，就怕多下一局多扣一分，寧可不下，或?qū)幙烧也钜稽c(diǎn)的同學(xué)下。發(fā)現(xiàn)這個問題的嚴(yán)重性后，我們?yōu)榱斯膭顚W(xué)生下起來，改變了原來的得分辦法，“勝一局得3分，負(fù)一局不扣分，下滿5局得1分”。學(xué)生下棋的興致大增，促使這項(xiàng)活動扎實(shí)有效開展下去。三年來，學(xué)生的圍棋水平上升得很快，不斷出現(xiàn)新的情況，對學(xué)生的評價方式也在不斷得改進(jìn)。比如上學(xué)期，我們的得分制度改成了“勝一局得5分，下一局得2分”。
�、诖罱ㄙ惻_
全校性的圍棋個人大賽。于20xx年5月，開展了第一屆全校性的圍棋大賽，各班主任推薦男女多名學(xué)生參賽，排出個人名次。
全校性的圍棋團(tuán)體大賽。學(xué)校為了全面了解學(xué)生圍棋的整體水平、落實(shí)程度，舉辦過兩屆班級學(xué)生數(shù)30%學(xué)生參加的全校性圍棋賽，其中10%由班主任推薦，20%由圍棋賽委會按照學(xué)號抽簽決定。這樣做促使指導(dǎo)教師既要關(guān)注尖子生，還要關(guān)注其他的學(xué)生，促進(jìn)這項(xiàng)活動的蓬勃開展。
甲級聯(lián)賽和乙級聯(lián)賽。根據(jù)前幾屆比賽成績和平時登記的分?jǐn)?shù)把參賽學(xué)生分成甲級組和乙級組，兩組分別比賽，決出個人名次和班級名次。
全校百強(qiáng)賽。20xx年10月，為了檢閱全校學(xué)生的整體水平，開展了不分年級，不分班級的全校百強(qiáng)賽。
除了以上的賽制外，我們還舉辦過多屆擂臺賽。
此外，我們還積極引導(dǎo)學(xué)生走出校門，到更廣闊的天地去磨礪自己，組織學(xué)生參加多屆東陽市中小學(xué)生棋類運(yùn)動會，金華市暑期少兒棋類比賽，金華市少兒棋圍棋精英賽，金華市圍棋段位賽等賽會。今年暑期我校隊(duì)代表東陽市參加“金華市全運(yùn)會”。
2.圍棋特色創(chuàng)建成效：
（1）圍棋教學(xué)注重學(xué)生個性的發(fā)展，讓學(xué)生在下棋過程中充分表達(dá)內(nèi)心情感，展現(xiàn)自己的思想，主動地發(fā)展自我。圍棋教學(xué)，培育了學(xué)生良好的心理品質(zhì)，培育了堅強(qiáng)的意志和毅力，嚴(yán)密思維能力，創(chuàng)造能力，以及沉著、冷靜的個性。
（2）圍棋教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考細(xì)致、全面，勇于克服學(xué)習(xí)過程中的困難。這些良好的習(xí)慣在其他課程的學(xué)習(xí)中得到了正向遷移，促進(jìn)了全面發(fā)展，全面進(jìn)步。
�。�3）學(xué)生的圍棋技能不斷提高了。在20xx、20xx年的東陽市中小學(xué)生棋類運(yùn)動會比賽中，我校代表隊(duì)都一舉囊括了圍棋組男女前五名。在20xx、20xx、20xx年的金華市暑期少兒棋類比賽中有21人次獲得一等獎，53人次獲得二等獎。在金華市段位賽中，有3人獲得業(yè)余二段，11人獲得業(yè)余一段。
（4）教師在圍棋教學(xué)中得到了發(fā)展。首先就是教師的教學(xué)觀、教育觀有了更新，新的學(xué)習(xí)觀、人才觀得以確立，其次是教師也學(xué)會了圍棋這門藝術(shù)，充實(shí)了個人閑暇生活。
�。�5）家長、家庭文化有了提升，我們的圍棋教學(xué)，不關(guān)要求學(xué)生學(xué)習(xí)，還要求學(xué)生帶動家長一起學(xué)，向家庭輻射效能。我們經(jīng)常能看到夕陽下父子抵首對弈的動人場景。
�。�6）20xx年２月，學(xué)校被評為“東陽市第二批課外文體活動特色學(xué)�！�，20xx年9月通過“金華市體育特色學(xué)�！痹u估驗(yàn)收，20xx年3月被評為“浙江省體育特色學(xué)�！薄�
（二）橫豎撇捺凸精神，章草行楷寫春秋
有人說“現(xiàn)代科技是把雙刃劍”。對于學(xué)生的寫字能力方面來說，的確是的。隨著計算機(jī)技術(shù)的迅速普及，各種漢字輸入法日益簡便、快捷。許多學(xué)生、家長乃自于部分教師對寫字能力的培養(yǎng)意識逐漸淡薄。又隨著義烏、金華師范學(xué)校的撤并消亡，學(xué)校缺乏一批功底扎實(shí)、理論水平高的書法教師。所以，許多學(xué)校的寫字教學(xué)日漸式微，逐漸淡化。自20xx年1月17日我校搬遷新校園以來，在4所學(xué)校撤擴(kuò)并整合過程中，我們逐步意識到寫字教學(xué)的重要性。
1、書法特色宗旨：
不求人人成為書法家，但愿個個寫好方塊字2、主要做法：
�。�1）提高認(rèn)識，全員參與。
�、�.全面提高教師對書法教學(xué)重要意義的認(rèn)識，是思想保證。教師是教學(xué)的中堅力量。只有把教師的認(rèn)識水平提升到一定的高度，書法教學(xué)工作才能穩(wěn)步開展，扎實(shí)推進(jìn)。我們通過全體教師會議、書法講座、書法藝術(shù)鑒賞會等多種形式的活動，在教師中形成“書法是素質(zhì)教育的重要組成”的觀念；通過醞釀、討論，逐步明晰學(xué)校寫字教學(xué)的整體規(guī)劃和實(shí)施過程，把教師的思想擰成“一股繩”，心往一處想，勁往一處使。
�、�.整體提高教師的寫字教學(xué)水平，是業(yè)務(wù)保障。我校確定了每周四晚上6:007:30為書法教學(xué)專題教研時間，全體教師參與其中。
�。�2）整體提升，以面為主。我們打破了以往“重尖子，輕整體”的陳舊觀念，要求書法教學(xué)要以“整體層面提高”為努力目標(biāo)。每周一、三、五三節(jié)書法教學(xué)課定時間、定內(nèi)容，保證每個學(xué)生每周有一小時的書法練習(xí)時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以推門聽課、查閱學(xué)生作品為檢查落實(shí)手段，督促教師做好“整體提升”。另外，還精心設(shè)置了書法賽制甲級聯(lián)賽、乙級聯(lián)賽，以促進(jìn)學(xué)生書法水平“整體提升”。
�。�3）以賽促練，持之以恒。
書法水平的提高不可能突飛猛進(jìn)，需要持之以恒，日積月累方能見成效。這就要求我們在工作中戒驕戒躁，千方百計地激發(fā)學(xué)生書法熱情，維持學(xué)生書法熱情。因此，我們精心設(shè)置了學(xué)校書法“甲級聯(lián)賽”和“乙級聯(lián)賽”。兩級聯(lián)賽每學(xué)期舉行兩次�！凹准壜�(lián)賽”由每班10%學(xué)生參加，班主任自行選擇學(xué)生，賽前造好名單交“聯(lián)賽辦”。賽后，由“聯(lián)賽辦”聘請裁判進(jìn)行評判，不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生予以降級�！耙壹壜�(lián)賽”則由“聯(lián)賽辦”按各班花名冊，隨機(jī)抽取20%的學(xué)生參加。經(jīng)評判，符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生予以“升級”。通過兩年多來十多次的聯(lián)賽，教師和學(xué)生的書法熱情始終高漲，教師書法教學(xué)水平和學(xué)生書法水平都得到全面提升。
�。�4）硬筆先行，軟筆跟進(jìn)。
根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和書法學(xué)習(xí)規(guī)律，我們強(qiáng)調(diào)了“硬筆打基礎(chǔ)，軟筆見功夫”。在小學(xué)的低、中段一定要打下扎實(shí)的基本筆畫、框架結(jié)構(gòu)基本功，才能在高段的軟筆書法教學(xué)中處于一個高平臺，產(chǎn)生高效率。
3、主要成效：
�。�1）書法作品欣賞的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的感知力、豐富的想象力，增強(qiáng)了學(xué)生對美的感知能力，促進(jìn)其智力的發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對社會、歷史、人生的認(rèn)識，從而對德育教學(xué)起到重要的促進(jìn)作用。
�。�2）寫字教學(xué)陶冶了學(xué)生性情，改善了他們的道德結(jié)構(gòu)，完善其人格，磨練他們的意志，起到了怡情健身、修身養(yǎng)性之功能。原先可能存在的浮躁、馬虎等缺點(diǎn)得到很好的糾正、克服，從而有效地培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。
�。�3）通過持之以恒的寫字練習(xí)，參與各級書法比賽，學(xué)生們親眼看見了自己的進(jìn)步，對自己充滿了學(xué)習(xí)的自信，進(jìn)步的自信。這種自信得到正向遷移、正面引導(dǎo)，從而邁出了“從成功走向成功”的堅定步伐。
�。�4）20xx年2月6日東陽教育電視臺“教育星空”欄目播發(fā)了我校書法教學(xué)專題片后，社會反響很大。上級領(lǐng)導(dǎo)、眾多家長對我校的寫字教學(xué)給予充分肯定。
5、學(xué)校繼20xx年5月被評為“金華市語言文字規(guī)范化學(xué)�！焙�，已于今年12月報評國家級“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)�！�。
（三）終身懷念的精神家園
學(xué)校的特色，引起了學(xué)校師生思想乃至精神領(lǐng)域的變化。由學(xué)校特色發(fā)展而衍生出學(xué)校所獨(dú)有的某種文化氛圍或者某種精神時，學(xué)校由特色項(xiàng)目開展而形成的辦學(xué)方式就會進(jìn)入師生的精神領(lǐng)域。
因此，我們確定了學(xué)校特色發(fā)展的三大目標(biāo)：
1.學(xué)校特色形成獨(dú)有的精神文化氛圍，形成具有精神引領(lǐng)作用的核心的價值觀。2.在充分尊重每一位學(xué)生發(fā)展可能性的基礎(chǔ)上，整合各種教育資源，在規(guī)范辦學(xué)的前提之下，努力創(chuàng)新，注重文化內(nèi)涵。堅持面向全體、全面發(fā)展的教育思想，充分發(fā)展個性、發(fā)現(xiàn)人的價值。
3.做到因材施教，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。這是特色學(xué)校最重要也是最終的目的。有了先進(jìn)的辦學(xué)理念，有了一大批有特長的師資隊(duì)伍，在教育教學(xué)中就會從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā)，注意方式方法，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長使學(xué)生成為他可能成長的那個人。
雖然學(xué)校特色建設(shè)取得了很多榮譽(yù)，看到許多獎杯、證書，但我們更看重的是通過學(xué)校特色的創(chuàng)建，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生堅忍不拔的意志，塑就了學(xué)生一絲不茍的思維品質(zhì)，造就了一批文明禮儀、充滿自信的學(xué)生。在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的核心目標(biāo)下，在市局推行的“體藝2+1”，“全面管理，特色辦學(xué)”活動中，讓我們的學(xué)校真正成為“讓學(xué)生終身懷念的精神家園”，真正“為學(xué)生的終身幸福奠基”。
【學(xué)工工作總結(jié)】相關(guān)文章：
大學(xué)工作總結(jié)09-13
勤工儉學(xué)工作總結(jié)09-06
小學(xué)工作總結(jié)11-13
中學(xué)工作總結(jié)08-15
小學(xué)工作總結(jié)10-27
研學(xué)工作總結(jié)05-25
文學(xué)工作總結(jié)10-23