工作方案合集七篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的工作方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作方案 篇1
為全面加強(qiáng)煤礦安全生產(chǎn)工作，嚴(yán)防安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，確保全年安全生產(chǎn)工作各項(xiàng)目標(biāo)的完成和安全生產(chǎn)形勢(shì)的穩(wěn)定，礦領(lǐng)導(dǎo)研究決定在全礦持續(xù)開(kāi)展安全自查活動(dòng)。為確�；顒�(dòng)取得成效，特制訂本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全方針，牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，加強(qiáng)對(duì)煤礦安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，立足于查隱患、抓整改、壓事故，全面推進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)各項(xiàng)措施的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)全礦安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
二、成立安全自查活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
下設(shè)安全自查辦公室，由吳俊濤同志擔(dān)任辦公室主任。
三、工作目標(biāo)
深入排查、治理各類安全生產(chǎn)隱患，狠抓違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律行為，杜絕事故的發(fā)生，保障礦井安全生產(chǎn)。
四、檢查時(shí)間
每旬9日、19日、29日，早上7:30分在調(diào)度室原則上由安全礦長(zhǎng)組織，明確責(zé)任、分工、檢查范圍，如遇特殊情況由總工王繼鴻負(fù)責(zé)組織。
五、檢查范圍
�。ㄒ唬耙煌ㄈ馈惫芾恚�
1、通風(fēng)系統(tǒng)是否合理，通風(fēng)設(shè)施是否完善、可靠，是否有巷道堵塞，無(wú)風(fēng)、微風(fēng)、循環(huán)風(fēng)作業(yè)，瓦斯超限作業(yè)的，對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)罰款500元；
2、風(fēng)筒、風(fēng)門無(wú)按規(guī)定懸掛、構(gòu)筑質(zhì)量不符合要求的，無(wú)達(dá)到逢環(huán)必掛的，風(fēng)筒型號(hào)不一致，有死彎的，對(duì)責(zé)任人罰款50元。
3、各種探頭、儀器沒(méi)有按規(guī)定懸掛、監(jiān)測(cè)進(jìn)行作業(yè)的對(duì)責(zé)任人罰款200元；局扇無(wú)達(dá)到雙風(fēng)機(jī)、雙電源自動(dòng)倒臺(tái)的，無(wú)實(shí)現(xiàn)風(fēng)電，瓦斯電閉鎖的，不能自動(dòng)倒臺(tái)的對(duì)責(zé)任人罰款200元。
4、瓦檢員空班、漏檢、假檢的對(duì)責(zé)任人罰款200元。
5、局扇及通風(fēng)設(shè)施安裝、使用達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，存在漏風(fēng)、爛窟窿的一處罰款50元；出風(fēng)口距迎頭超過(guò)6米的，局扇安裝不符合規(guī)定的對(duì)責(zé)任人罰款100元。
6、密閉的周邊掏槽（巖巷、錨噴除外）應(yīng)掏至硬邦、硬底、硬頂并與煤巖接實(shí)，四周要有不少于0.1米的裙邊，前后5米支護(hù)完好，并懸掛瓦斯管理牌、施工說(shuō)明牌、柵欄和警標(biāo)，一處達(dá)不到要求的罰款50元。
7、各巷道消防管路要掛牌管理，并保證有明顯標(biāo)志和足夠的供水量，閥門、噴霧、雨幕、降塵管路安裝合理，缺一處對(duì)責(zé)任人罰款50元。
8、按要求對(duì)隔爆設(shè)施每周檢查一次，安裝地點(diǎn)、數(shù)量達(dá)不到相關(guān)要求的每處對(duì)責(zé)任人罰款50元。
（二）防止“三超”及勞動(dòng)組織管理情況。是否存在超能力、超強(qiáng)度組織生產(chǎn)；井下作業(yè)人員是否超過(guò)定員規(guī)定；作業(yè)人員是否佩戴勞動(dòng)防護(hù)用品；是否執(zhí)行入井登記驗(yàn)身制度。否則一項(xiàng)對(duì)責(zé)任人罰款50元。
�。ㄈC(jī)電運(yùn)輸管理：
1、電纜懸掛整齊，有臺(tái)架、有電纜走向牌、有包機(jī)人，禁止動(dòng)力電纜與信號(hào)線、液壓管混掛，照明燈具齊全、明亮，主提升聲光信號(hào)齊全，保護(hù)可靠，否則每處對(duì)責(zé)任人罰款50元。
2、設(shè)備無(wú)失爆，特殊工種持證上崗，井下嚴(yán)禁使用監(jiān)控線代替聲光信號(hào)及電話線，井下 “三大保護(hù)”齊全可靠，否則每處罰款200元；井上下通訊系統(tǒng)是否暢通，否則每處對(duì)責(zé)任人罰款50元。
3、井下小絞車安全保護(hù)裝置、制動(dòng)系統(tǒng)靈敏可靠，做到“三固定”“四保險(xiǎn)”，聲光信號(hào)齊全，否則每處對(duì)責(zé)任人罰款50元。
4、井下設(shè)備硐室、設(shè)備集中點(diǎn)、皮帶頭、尾有消防設(shè)施（2-4個(gè)滅火器、1把掀、0.4立方米的防火砂）否則每處對(duì)責(zé)任人罰款100元，主管消防單位負(fù)責(zé)人每條連帶罰款50元。
5、運(yùn)輸設(shè)備搭接處，必須安裝緊急停止裝置，采面溜子每15米必須裝緊急停止信號(hào)且齊全可靠，否則每處對(duì)責(zé)任人罰款50元。
6、嚴(yán)格用電管理制度，檢修、安裝設(shè)備時(shí)，堅(jiān)持“誰(shuí)停電、誰(shuí)送電”原則，并懸掛設(shè)備檢修牌，“有人工作，禁止送電”，否則每處對(duì)責(zé)任人罰款100元。
7膠帶輸送機(jī)各種保護(hù)齊全，護(hù)欄、防護(hù)罩齊全，行人跨越有過(guò)橋，各部位牢靠，否則每處對(duì)責(zé)任人罰款100元。長(zhǎng)滾、三節(jié)滾不轉(zhuǎn)、缺失、損壞合格率在95%以上，否則每超一處對(duì)責(zé)任人罰款50元。
8、刮板輸送機(jī)頭、尾點(diǎn)桿牢靠，傳動(dòng)部分護(hù)罩齊全，聲光信號(hào)齊全，各采掘工作面必須裝有直通調(diào)度室電話，確保無(wú)串接，否則每處對(duì)責(zé)任人罰款50元。
9、各機(jī)電硐室，記錄齊全，絕緣用具齊全合格，圖紙齊全，制度上墻，否則每處對(duì)責(zé)任人罰款50元。
�。ㄋ模z查井下工程質(zhì)量：
掘進(jìn)工作面驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
1、照線施工（線差最大允許±5cm）中線、腰線、四角線、中腰線誤差超過(guò)規(guī)定者每處罰款500元（每5米為一處）。
2、架棚應(yīng)山有力，棚架嚴(yán)密，凡有棱口、偏口、后巴不嚴(yán)一處罰款50元，幫頂背牢、齒梢教牢、椽子打牢一處罰款50元。
3、中高達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)或超超高（2.4米腿中高2.1m-2.2m，2.6米腿中高2.4米），下寬達(dá)不到規(guī)定或超高（2.4米腿一幫下扎0.7m， 2.6米腿一幫下扎0.8m）的一處罰款100元。（3米中高不夠?yàn)橐惶帲?/p>
4、按作業(yè)規(guī)程規(guī)定椽子按規(guī)定打均勻，架棚無(wú)空邦漏頂，梢子、荊芭、金屬網(wǎng)接口嚴(yán)密金屬網(wǎng)交接10cm均勻無(wú)毛齒，椽子過(guò)耳，棚距打撐桿，一處不合格罰款50元（少一根椽子、撐桿均為一處）。
5、必須使用前探梁，傾斜巷道必須采取防倒措施，無(wú)空幫空頂，否則罰款100元。
6、無(wú)堅(jiān)持“兩員一長(zhǎng)”開(kāi)班私自作業(yè)的對(duì)班組長(zhǎng)罰款100元，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)懸掛作業(yè)規(guī)程或安全技術(shù)措施的對(duì)班組長(zhǎng)罰款50元。
7、U型鋼支護(hù)卡蘭緊固，支護(hù)與頂梁交接不少于20cm，（按作業(yè)規(guī)程要求）；連接板達(dá)到規(guī)程要求，一處不合格對(duì)責(zé)任人罰款100元。
8、無(wú)按要求進(jìn)行探放水作業(yè)的或探放水設(shè)施不足探水的，每少一項(xiàng)對(duì)責(zé)任人罰款100元。班組長(zhǎng)罰款200元。
維修工程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
1、作業(yè)場(chǎng)前、后10米無(wú)雜物、水路暢通、電纜保護(hù)到位，防倒設(shè)施、臨時(shí)支護(hù)到位，一處不合格對(duì)責(zé)任人罰款50元。
2、架棚應(yīng)山有力，棚架嚴(yán)密，凡有棱口、偏口、后巴不嚴(yán)一處罰款50元，幫頂背牢、齒梢教牢、椽子打牢，一處不合格罰款50元。
3、中高達(dá)不到規(guī)定或超過(guò)（2.4m腿中高2.1m-2.2m，2.6米腿中高2.3m-2.4m），下寬達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)或超高（2.4米腿一幫下扎0.7m，2.6米腿一幫下扎0.8m）的`，每處罰款50元。
4、按作業(yè)規(guī)程規(guī)定椽子按規(guī)定打均勻，架棚無(wú)空邦漏頂，梢子或金屬網(wǎng)接口嚴(yán)密均勻無(wú)毛齒，椽子過(guò)耳，棚距打撐桿，一處不合格罰款50元（少一根椽子、撐桿或連板均為一處）。
5、必須使用前探梁，架設(shè)臨時(shí)支護(hù)，傾斜巷道必須采取防倒措施，無(wú)空幫空頂，一處罰款100元。
6、U型鋼支護(hù)卡蘭緊固、有連板，一處不合格對(duì)責(zé)任人罰款100元。
7、維修結(jié)束后電纜管路恢復(fù)原位，否則對(duì)責(zé)任人罰款200元。
采區(qū)工作面驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
1、工作面上、下付巷，超前支護(hù)必須符合規(guī)程規(guī)定，排、柱距符合規(guī)程規(guī)定有防倒設(shè)施，無(wú)失效柱，否則每處罰款50元（缺一柱按一處，失效柱按缺柱），中高不低于1.8米，行人道寬不小于0.8m，否則一處罰款50元（3米為一處）。
2、工作面必須達(dá)到 “三直、一凈、兩暢通”（煤壁直、支架直、刮板運(yùn)輸機(jī)直，人行道凈，上、下安全出口暢通）的要求否則每處罰款100元。
3、工作面支架要打成直線，其偏差不超過(guò)±50mm，支架中心距偏差不超過(guò)±100mm，支架頂梁與頂板平行支設(shè)，其最大仰俯角必須小于7°，相鄰支架間不能有明顯錯(cuò)差（不超過(guò)側(cè)護(hù)板高的2/3），支架不擠不咬，否則每處罰款50元。
4、傘檐長(zhǎng)度超過(guò)1m時(shí)，其最大突出部分不超過(guò)150mm；傘檐長(zhǎng)度在1m以下時(shí)，其最大突出部分不超過(guò)200mm，否則每處罰款50元。
5、閑置設(shè)備和材料要分類碼放在安全出口20m以外的安全地方，整齊有序，并有統(tǒng)一規(guī)范的標(biāo)志責(zé)任牌，不影響運(yùn)輸和行人，否則罰款100元。
添加綜采、懸移采面工程管理
（五）“五無(wú)”衛(wèi)生驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
1、巷道水路暢通，無(wú)污泥積水，無(wú)污物（無(wú)糞便、無(wú)雜物、無(wú)浮煤、無(wú)枯木、無(wú)碴塊），每米為一處，每處對(duì)責(zé)任人罰款50元。
2、巷道無(wú)爛頂、爛邦、巷壁、頂梁、棚頂無(wú)積塵（2mm）每5米為一處，每處罰款50元；巷道無(wú)失修（三棚歪旋為一處失修），每處對(duì)責(zé)任人罰款200元。
3、巷道各種管子、電纜、信號(hào)線按規(guī)定懸掛到位到位，符合《煤礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化》要求，否則一處對(duì)責(zé)任人罰款100元，有跑、冒、滴、漏者一處罰款50元。
4、機(jī)械運(yùn)輸與電器設(shè)備無(wú)浮塵，皮帶、機(jī)頭、機(jī)尾無(wú)雜物堆積、無(wú)浮煤、無(wú)積水，發(fā)現(xiàn)一處對(duì)責(zé)任人罰款50元；井下各類板牌，衛(wèi)生無(wú)搞、差、不干凈衛(wèi)生者每處罰款50元。
六、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待。落實(shí)安全生產(chǎn)各項(xiàng)防范措施，從根本上減少和消除各類事故隱患，遏制安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，確保我礦安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定。各科室要高度重視安全自查活動(dòng)，針對(duì)本部門安全管理工作特點(diǎn)、安全管理薄弱環(huán)節(jié)、存在的突出問(wèn)題，結(jié)合安全自查的工作要求，認(rèn)真制定工作措施，精心組織實(shí)施。
�。ǘ┓彩亲圆槠陂g，所有當(dāng)天無(wú)計(jì)劃跟班的礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、一線正副科長(zhǎng)必須參加井下自查，并及時(shí)參加自查會(huì)議，否則一次不參加罰款200元，停班處理。
（三）安全科對(duì)當(dāng)天自查情況要如實(shí)建立現(xiàn)場(chǎng)自查記錄（其中包括參加人員、分組情況、行走路線、所查隱患等原始資料），所有分組負(fù)責(zé)人必須記錄好現(xiàn)場(chǎng)檢查記錄。
（四）安全科要對(duì)所查的隱患和問(wèn)題進(jìn)行匯總，各科室嚴(yán)格按照“五定”原則進(jìn)行落實(shí)整改，安全科定期組織驗(yàn)收。
登封市**煤業(yè)有限公司
20xx年1月4日
工作方案 篇2
為了更好地學(xué)習(xí)和貫徹中央關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性有關(guān)文件精神，落實(shí)省廳黨組關(guān)于實(shí)施黨員先鋒工程的通知要求，圍繞黨員如何才能在完成本職工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用，如何才能帶領(lǐng)廣大年輕工作人員以更優(yōu)秀、更高效的業(yè)績(jī)服務(wù)企業(yè)和社會(huì)，為人力資源和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)揮作用，根據(jù)上級(jí)黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我們局機(jī)關(guān)黨組織的實(shí)際情況，特制訂本實(shí)施方案。
一、目的和意義
實(shí)施黨“黨員干部結(jié)對(duì)幫帶”活動(dòng)的目的和意義：一是增強(qiáng)黨員干部的先鋒意識(shí)。在廣大黨員干部中形成發(fā)揮先鋒模范作用的動(dòng)力，切實(shí)增強(qiáng)黨員意識(shí)、先鋒意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。二是提升隊(duì)伍素質(zhì)。進(jìn)一步明確黨員服務(wù)職工群眾特別是年輕工作人員的任務(wù)要求，密切黨群、干群關(guān)系，以黨員先進(jìn)性的表現(xiàn)與成效，帶動(dòng)年輕工作人員隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升。三是促進(jìn)各項(xiàng)工作。通過(guò)黨員與年輕工作人員在政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等各個(gè)方面互幫互助，把黨員的先鋒模范作用發(fā)揮到本職工作的方方面面，促進(jìn)全市人力資源和社會(huì)保障各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
二、主要形式
根據(jù)實(shí)際情況，一名黨員干部與一名或兩名非黨員35歲以下年輕工作人員建立“一帶一”或“一帶二”的結(jié)對(duì)幫帶關(guān)系，簽訂幫帶責(zé)任書，制訂幫帶內(nèi)容，明確幫帶目標(biāo)，使之成為黨員發(fā)揮先鋒模范作用的戰(zhàn)斗集體。
三、主要內(nèi)容和要求
實(shí)施黨員“一帶二”先鋒工程，要以“帶思想、帶安全、帶技能、帶作風(fēng)、帶業(yè)績(jī)”為主要內(nèi)容。
具體要求：
(一)帶思想，共同追求進(jìn)步
1、加強(qiáng)理論教育。黨員要落實(shí)宣傳群眾、教育群眾的義務(wù)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；及時(shí)宣傳省公司黨組和本單位黨組織的各項(xiàng)工作部署，使黨組織的決策在基層得到廣泛宣傳、全面落實(shí)。特別是深刻認(rèn)識(shí)到新的形勢(shì)下人力資源和社會(huì)保障者所擔(dān)負(fù)的的'歷史使命，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，不辱使命，建功立業(yè)。
2、掌握思想動(dòng)態(tài)。黨員與幫帶對(duì)象要開(kāi)展經(jīng)常性的談心活動(dòng)，及時(shí)了解掌握年輕同志的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)。對(duì)于一些苗頭性、傾向性的思想問(wèn)題，要及時(shí)向黨支部報(bào)告。要根據(jù)年輕人特有的心理特點(diǎn)，針對(duì)性開(kāi)展思想政治工作，動(dòng)之以情，曉之以理，增強(qiáng)思想工作效果。
3、推薦優(yōu)秀分子。對(duì)于幫帶對(duì)象中的先進(jìn)分子，要積極鼓勵(lì)他們向黨組織靠攏；對(duì)于比較優(yōu)秀的要積極向黨組織推薦。在開(kāi)展黨員“一帶二”活動(dòng)期間，發(fā)展對(duì)象吸收為預(yù)備黨員之前，原則上要征求幫帶黨員的意見(jiàn)。
(二)帶技能，共強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、帶頭學(xué)習(xí)技能。黨員要帶頭加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步適應(yīng)人力資源和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展的需要，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù)的模范，爭(zhēng)當(dāng)技能過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的模范，做到黨員在業(yè)務(wù)技能上強(qiáng)于群眾、在綜合素質(zhì)上高于群眾，成為各個(gè)工作崗位上的帶頭人和骨干。，指導(dǎo)其在工作業(yè)務(wù)上提高，在工作作風(fēng)上轉(zhuǎn)變，在信息寫報(bào)上完成目標(biāo)。
2、開(kāi)展對(duì)口幫帶。實(shí)施“一帶二”的黨員要與幫帶對(duì)象建立業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)關(guān)系。對(duì)于在專業(yè)性較強(qiáng)、業(yè)務(wù)性強(qiáng)的部門的黨員，可以按照簽訂“師徒協(xié)議”的形式，根據(jù)崗位業(yè)務(wù)技能的要求，明確每個(gè)幫帶對(duì)象的技能培養(yǎng)重點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，增強(qiáng)技能幫帶的針對(duì)性。
在具體實(shí)踐中相互幫助、相互促進(jìn)，全面提高年輕工作人員隊(duì)伍業(yè)務(wù)技能和業(yè)務(wù)執(zhí)行能力。
(三)帶作風(fēng)，共樹(shù)人社形象
1、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。機(jī)關(guān)黨支部的全體黨員干部，要帶頭弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，在工作中真抓實(shí)干、開(kāi)拓進(jìn)取，自覺(jué)同形式主義、敷衍了事、急功近利、心浮氣躁等不良傾向作斗爭(zhēng)，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的形象，帶動(dòng)整個(gè)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的根本轉(zhuǎn)變。
2、大興團(tuán)結(jié)和諧之風(fēng)。黨員干部要切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)建和諧機(jī)關(guān)的責(zé)任意識(shí)，通過(guò)“一帶二”活動(dòng)，培育團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)和諧單位、和諧部門、和諧機(jī)關(guān)的建設(shè)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)和諧的形象。
3、大興真誠(chéng)服務(wù)之風(fēng)。機(jī)關(guān)支部的全體黨員干部，要結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立真誠(chéng)服務(wù)的良好形象，為單位和廣大群眾提供更為優(yōu)質(zhì)、便捷、高效和真誠(chéng)的服務(wù)。
4、大興廉潔自律之風(fēng)。黨員干部要帶頭遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，遵守人社局的規(guī)章制度和職業(yè)道德規(guī)范，自覺(jué)抵制以權(quán)謀私、行業(yè)歪風(fēng)，拒腐蝕永不沾，樹(shù)立廉潔自律的形象。
(四)帶業(yè)績(jī)，共促單位發(fā)展
1、以黨員示范崗來(lái)帶動(dòng)。根據(jù)黨員干部平時(shí)的工作表現(xiàn)，廣泛開(kāi)展黨員示范部室、黨員示范崗系列活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員在各個(gè)工作崗位上的示范帶動(dòng)作用。
2、以黨員責(zé)任區(qū)來(lái)落實(shí)。要以黨小組為主體設(shè)定黨員幫帶責(zé)任區(qū)，根據(jù)崗位職責(zé)和工作實(shí)際，在依法行政、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、聯(lián)系群眾等方面，明確黨員責(zé)任區(qū)的目標(biāo)，落實(shí)黨員“一帶二”的責(zé)任，確保全局的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
四、組織實(shí)施措施
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)黨員“一帶二”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。市局成立人社局黨員干部結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)，局黨組書記任組長(zhǎng)，并且成立活動(dòng)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全局活動(dòng)開(kāi)展情況。
各個(gè)基層單位，也要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，成立以局黨支部書記為小組長(zhǎng)，其他支委為小組成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)支部“一帶二”活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施。
(二)建立幫帶關(guān)系，簽訂“一帶二”責(zé)任書。采取自愿組合和組織安排相結(jié)合的方式，明確幫帶對(duì)象，并根據(jù)幫帶對(duì)象的實(shí)際情況，簽訂針對(duì)性強(qiáng)的責(zé)任狀。原則上“一帶二”關(guān)系實(shí)行一年一調(diào)整、責(zé)任書一年一簽訂。通過(guò)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與工作人員簽訂幫帶責(zé)任書，明確雙方責(zé)任和義務(wù)，對(duì)工作人員進(jìn)行指導(dǎo)，聽(tīng)取工作人員的匯報(bào)，同時(shí)針對(duì)工作人員的情況，提出改進(jìn)提高方案，幫助工作人員解決有關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)年輕工作人員在業(yè)務(wù)方面不斷加強(qiáng)，在工作作風(fēng)方面過(guò)硬，從而提高綜合素質(zhì)，在全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
五、督促檢查，評(píng)先創(chuàng)優(yōu)。
黨支部將依據(jù)黨員與職工簽訂的“一帶二”責(zé)任書，每月進(jìn)行一次檢查，每位幫帶黨員將月度幫帶活動(dòng)情況于每月23前上報(bào)黨支部，幫帶領(lǐng)導(dǎo)小組將支部幫帶情況開(kāi)展情況于每月25日上報(bào)局黨委，同時(shí)將幫帶的工作亮點(diǎn)與不足在支部會(huì)議上進(jìn)行通報(bào)，并列入黨員干部目標(biāo)管理的內(nèi)容。要把黨員落實(shí)“一帶二”責(zé)任的情況作為年度民主評(píng)議黨員的重要內(nèi)容。對(duì)于沒(méi)有很好履行“一帶二”職責(zé)的黨員干部，不能評(píng)議為合格，并給予相應(yīng)的教育幫助。
工作方案 篇3
時(shí)間、空間、教材、結(jié)構(gòu)的開(kāi)放，幼兒教育已經(jīng)走向開(kāi)放的教育。完整幼兒的培養(yǎng)，整合教育的出現(xiàn)，游戲化、生活化的課程模式等等，都提倡為幼兒提供開(kāi)放、豐富而且多樣的環(huán)境，允許幼兒自由選擇、自主學(xué)習(xí)。孩子是愛(ài)玩的孩子也是玩中進(jìn)行探究與發(fā)現(xiàn)的但如果沒(méi)有明確的科學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)意識(shí)，沒(méi)有老師的組織與引導(dǎo)，那么她玩就容易漫無(wú)目的不容易進(jìn)入深層次的探究與思考。為了讓幼兒能更好的玩中進(jìn)行探究，給予孩子們一個(gè)良好的探究環(huán)境是必不可少的隨著新《綱要》實(shí)施和受到一些新教育理念的沖擊，應(yīng)讓幼兒園成為她探究的樂(lè)園，幼兒教育的目標(biāo)已從關(guān)注眼前表層轉(zhuǎn)向深層，即為幼兒的遠(yuǎn)期和終身學(xué)習(xí)、發(fā)展服務(wù)。更多注重過(guò)程，讓幼兒在過(guò)程中獲得自主學(xué)習(xí)的能力，獲得使其終身受益的東西。作為國(guó)家未來(lái)的希望，幼兒的自主性教育也早已成為教育改革的主旋律。區(qū)域活動(dòng)正是這樣一種開(kāi)放的活動(dòng)，因此，區(qū)域活動(dòng)便在幼兒園廣泛地開(kāi)展起來(lái)并深獲幼兒教師的喜愛(ài)。但在實(shí)際組織過(guò)程中，讓孩子“自己管自己”真正地自主學(xué)習(xí)，許多教師還是存在著一些誤區(qū)：
�。�、“自主學(xué)習(xí)，就是讓孩子自己去學(xué)習(xí)，他們要怎么樣就怎么樣，教師的作用好象并不大�！庇谑牵霈F(xiàn)了“放羊”式的毫無(wú)意義的自主學(xué)習(xí)。
�。�、“讓孩子自己學(xué)習(xí)，亂得看不過(guò)去，還是教教省力，效果又好。”于是，教師仍然有意地刻劃幼兒的活動(dòng)，使之成為一種導(dǎo)演排練過(guò)的表演行為。
�。�、“他們的學(xué)習(xí)行為出乎我的預(yù)料，我就著急了�！庇谑�，孩子在教師給予的環(huán)境中，仍然無(wú)法擺脫老師的牽制，無(wú)法主動(dòng)處理學(xué)習(xí)材料，成為環(huán)境的奴隸。
�。�、“不知道他們?cè)谑裁辞樾蜗拢茏灾鲗W(xué)習(xí)。”于是，孩子在老師一廂情愿的環(huán)境中，揣摩著他人的心思，心事重重地自主學(xué)習(xí)。
至此，我們看到，“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在實(shí)踐中僅僅是一句口號(hào)的現(xiàn)象還普遍存在。幼兒是一個(gè)社會(huì)的人，他生來(lái)就具有人的尊嚴(yán)和價(jià)值，有自己的特點(diǎn)和需要。在活動(dòng)中幼兒是發(fā)展著的、能動(dòng)的個(gè)體，而不是被動(dòng)的接受者，他總是以主體的身份在與外部環(huán)境相互作用的活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展自己，只有給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境，才能給幼兒提供更多發(fā)展主體性活動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)明確，“幼兒是怎樣發(fā)展的，”我們應(yīng)當(dāng)“如何看待幼兒的發(fā)展，”如何以“幼兒的發(fā)展為本，”“如何讓幼兒自主地發(fā)展，如何讓幼兒真正自主地學(xué)習(xí)，值得我們深入地研究�！�
通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，比之集體活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)在提高幼兒自主學(xué)習(xí)能力方面有著不可比擬的優(yōu)越性。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒根據(jù)自己的水平、興趣、特點(diǎn)和需要來(lái)選擇材料參與活動(dòng)，不斷嘗試，體驗(yàn)著成功和快樂(lè)，而且在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行著多種形式的學(xué)習(xí)，便于教師靈活指導(dǎo)，也便于幼兒自主地向同伴學(xué)習(xí)，其自主學(xué)習(xí)的能力就不斷增強(qiáng)。所以我們?cè)O(shè)想為幼兒建構(gòu)開(kāi)放性區(qū)域活動(dòng)，讓孩子們的區(qū)域活動(dòng)具有開(kāi)放的時(shí)間、開(kāi)放的空間和開(kāi)放的心靈，教師也努力探索多樣化的指導(dǎo)方式和策略，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，讓每位幼兒都能在適宜的環(huán)境中獲得最大限度的發(fā)展。因此，我們決定在班內(nèi)建構(gòu)開(kāi)放性區(qū)域活動(dòng)，具體做法如下：
一、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性、互動(dòng)的環(huán)境，提供層次性材料，滿足不同幼兒發(fā)展的需要。
游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境（操作材料）和心理環(huán)境（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）的創(chuàng)設(shè)。活動(dòng)區(qū)最需要的是創(chuàng)設(shè)能讓幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，提高幼兒的自主性。
（一）創(chuàng)設(shè)富有情趣性的環(huán)境。
新《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，需要從多方面進(jìn)行，不僅要考慮區(qū)域環(huán)境的美觀性、教育性、操作性、層進(jìn)性、情境性等原則，還要考慮區(qū)域中的人文環(huán)境，即區(qū)域環(huán)境中的情感傾向。在此，我們側(cè)重從人文環(huán)境來(lái)設(shè)置區(qū)域，控制動(dòng)態(tài)活動(dòng)與靜態(tài)活動(dòng)的分離，考慮各活動(dòng)區(qū)之間的相互關(guān)聯(lián)，讓環(huán)境與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)。我們可以把教室創(chuàng)設(shè)成自己班里的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，成為孩子們進(jìn)行一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，科學(xué)探究的小天地。在這個(gè)小天地里，還有一些需要利用和思考的設(shè)施。
１、圖書角：科學(xué)是一門很深的學(xué)問(wèn)，不是所有問(wèn)題老師都能解答的，這就需要查找一些資料進(jìn)行解決，而孩子們查找資料有很多局限性，教師則需要給她們?cè)O(shè)置一個(gè)圖書角，給孩子們提供一些查閱的書籍，畫冊(cè)，圖書，還可以設(shè)置電腦。另外，還可以讓她們與家長(zhǎng)共同收集資料，放到我們的圖書角，這對(duì)于引導(dǎo)孩子進(jìn)一步探究具有不可估量的作用。
�。�、自然角：自然角里可以養(yǎng)一些孩子們喜歡的小動(dòng)物，小植物，供孩子們進(jìn)行觀察、研究，種植、飼養(yǎng)的品種可以根據(jù)我們教學(xué)研究的內(nèi)容進(jìn)行更換。比如說(shuō)，孩子們對(duì)蝸牛有興趣，并想知道有關(guān)蝸牛的一些特征，生活習(xí)性等知識(shí)時(shí)，我們可以在自然角中養(yǎng)幾只蝸牛；想知道種子是如何發(fā)芽的，就可以在自然角中放幾顆種子，給它們提供發(fā)芽的調(diào)件，讓幼兒自己觀察種子發(fā)芽的全過(guò)程。
３、動(dòng)手角：以往的各種活動(dòng)中，老師拿出來(lái)許多操作材料及工具，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間里進(jìn)行操作，等下課時(shí)就收起來(lái)了，有些動(dòng)手能力強(qiáng)的.孩子把老師提供的每一項(xiàng)操作都做了一遍，可有些孩子卻只做了一到兩項(xiàng)，其它的往往看都沒(méi)來(lái)得及看，更談不上研究了。設(shè)置了動(dòng)手角，老師可以把活動(dòng)中的操作材料一一陳列出來(lái)，這樣活動(dòng)不會(huì)因?yàn)殁徛曧懫鸲Y(jié)束，探究活動(dòng)可以延續(xù)至課外，不僅給了孩子更多的觀察，操作機(jī)會(huì)，還提高了材料的使用率。
當(dāng)然，要想更好地發(fā)揮這塊小天地的作用，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室應(yīng)有不斷的內(nèi)容，材料加以充實(shí)，并做好有序的管理，為孩子的探究活動(dòng)提供更大的幫助。
�。ǘ┨峁⿲哟涡圆牧希⑦m時(shí)更換、豐富活動(dòng)材料。
心理學(xué)研究表明幼兒的探索活動(dòng)常常發(fā)生與對(duì)探索對(duì)象的興趣，這種興趣越濃，幼兒的探索活動(dòng)就越持久。科學(xué)活動(dòng)的材料就是幼兒探索的對(duì)象，我們所選擇的材料色彩鮮艷、形象有趣、活動(dòng)性強(qiáng)，而且操作簡(jiǎn)便，幼兒拿到手后就可以玩，從而激發(fā)了幼兒對(duì)材料探索的動(dòng)機(jī)。如在實(shí)驗(yàn)“哪輛車開(kāi)的快”中，操作材料——小汽車，是幼兒熟悉及喜歡的，幼兒知道如何的操作，在我們介紹了小汽車及用三種不同材料制作成的車道（毛巾布、絨布、的確良布）后，幼兒通過(guò)對(duì)小汽車的反復(fù)操作，終于發(fā)現(xiàn)了因三種車道材料的光滑、粗糙程度不一樣，而造成小汽車開(kāi)的速度不一樣，從而對(duì)三種材料的特征有了一事實(shí)上的認(rèn)識(shí)。幼兒對(duì)小汽車開(kāi)的速度不一樣，從而對(duì)三種材料的特征有了一定的認(rèn)識(shí)。幼兒對(duì)小汽車的喜愛(ài)，使幼兒對(duì)材料產(chǎn)生操作動(dòng)機(jī)，進(jìn)而形成探索操作的過(guò)程。在認(rèn)識(shí)磁鐵活動(dòng)中，我在幾只小碗里分別盛裝混合著大頭針、回形針、別針的綠豆、赤豆、黃豆，另外再提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵，讓幼兒在操作擺弄的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)用磁鐵分離鐵制品與非鐵制品最方便、快捷。最后，我提供各種塑料板、木版、紙板等，引導(dǎo)幼兒設(shè)法用磁鐵使一些鐵制物品在這些板上“站力”、或“移動(dòng)”‘同時(shí)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移、創(chuàng)造，如用磁鐵讓鐵質(zhì)的“小鳥”在“天空”中飛起來(lái)，讓“青蛙”在“池塘”里游等，讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)新的快樂(lè)。
�。�、充分利用自然物和廢舊物品制作玩具的做法值得提倡。
在進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程中，往往需要很多的輔助材料，而這些輔助材料恰恰是我們生活中當(dāng)作垃圾扔掉的東西，如各種紙盒，海綿，木塊，塑料塊，磁鐵，瓶子，注射器，鐵塊等。孩子們?cè)谶M(jìn)行物體沉浮的探究時(shí)就能很好的利用它們。此外，還能讓孩子與家長(zhǎng)共同收集廢舊的材料，使它們變廢為寶，制成各種活動(dòng)材料，如塑料袋可以做成降落傘等，這樣充分發(fā)揮了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。只要是安全的、衛(wèi)生的、簡(jiǎn)便的，都可以用來(lái)做區(qū)域角的材料，在我們的宣傳下，我們的家長(zhǎng)也形成了這樣的意識(shí)，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)經(jīng)常把家里的一些舊包裝盒、舊瓶子等作為材料送到幼兒園，以供幼兒操作。如在科學(xué)探索區(qū)，我們就投放大量的家長(zhǎng)帶來(lái)的廢舊材料：如塑料袋、木塊、各種小石頭、泡沫塊、磁鐵、紐扣等，這些自然物和廢舊物品取之不盡，用之不竭，幼兒又能時(shí)時(shí)玩出新花樣。
�。�、讓一種材料有多種功能，使幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
在倡導(dǎo)創(chuàng)新教育的今天，我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新的精神，而培養(yǎng)創(chuàng)新精神的前提條件是要讓幼兒有思考、選擇、懷疑、設(shè)問(wèn)、主動(dòng)探索的權(quán)利和機(jī)會(huì)。材料是否有趣、可變、可操作與幼兒能否主動(dòng)參與操作有很大影響。例如在美工區(qū)，我先準(zhǔn)備了手工紙、報(bào)紙、宣紙、吹塑紙，讓幼兒看看、摸摸、撕撕、剪剪，在這個(gè)過(guò)程中幼兒了解了紙的特征、用途，然后欣賞各種紙制品，最后請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，有的剪紙，有的團(tuán)紙印畫，有的染紙，幼兒在玩一玩中學(xué)會(huì)了用一種材料進(jìn)行不同的表現(xiàn)手法。
�。�、玩具、材料要及時(shí)調(diào)整。
幼兒在預(yù)先設(shè)置好的環(huán)境中，自主地與環(huán)境相互作用，展開(kāi)活動(dòng)，興趣會(huì)不斷發(fā)生變化，如果環(huán)境構(gòu)成后被固定不變，幼兒自主的活動(dòng)就不能充分展開(kāi)。例如在益智區(qū)中，我們投入了一些拼圖材料，一開(kāi)始，小朋友們參與拼圖的積極性非常高，每次活動(dòng)，益智區(qū)中總是擠滿了人，可過(guò)了幾個(gè)星期后，孩子們對(duì)這些“老面孔”逐漸失去了興趣，益智區(qū)中的人也越來(lái)越少。由此可見(jiàn)，活動(dòng)區(qū)中的材料應(yīng)不斷更換，以吸引幼兒的注意。
二、空間的安全性、方便性與活動(dòng)時(shí)間的相對(duì)自由性
中班孩子雖然已有參加區(qū)域活動(dòng)的一定的規(guī)則意識(shí)，但畢竟是孩子，況且區(qū)域活動(dòng)具有動(dòng)態(tài)性，孩子們經(jīng)常由一個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)移到另一個(gè)區(qū)域，因此，在設(shè)置區(qū)域時(shí)，我們首先考慮到安排的場(chǎng)地空間是否安全，是否便于幼兒自由選擇，是否會(huì)互相干擾，能否保證光線、色彩、溫度、通風(fēng)等條件，物品擺放的位置是否合適，對(duì)幼兒是否容易造成傷害等。針對(duì)這些思考，我們?cè)诨顒?dòng)室的四周、窗戶處、午睡室的中間，室外走廊等處安排了數(shù)學(xué)、美工、益智、建構(gòu)、生活等活動(dòng)區(qū)，由于空間的開(kāi)放，既便于幼兒自由進(jìn)出這些固定的區(qū)域，不受干擾地關(guān)注自己感興趣的活動(dòng)，也便于教師觀察與指導(dǎo)。
在時(shí)間安排上，一方面，我們將完成新活動(dòng)的自主權(quán)交給孩子，讓他們自己決定一周內(nèi)完成活動(dòng)的時(shí)間，只要他們完成即可，教師不作硬性規(guī)定。另一方面，除每天安排的集體區(qū)域活動(dòng)時(shí)間外，其余只要是非集體活動(dòng)，游戲、課間、飯后，幼兒都可以自由進(jìn)出各區(qū)域，或玩新活動(dòng)或繼續(xù)未完成的探索……我們班的幾位男孩子，非常喜歡益智區(qū)的走迷宮活動(dòng)，還學(xué)會(huì)了自己設(shè)計(jì)迷宮，把自己設(shè)計(jì)的迷宮讓同伴走。這樣他們的空間想象能力、繪畫能力等在不知不覺(jué)中得到了發(fā)展。開(kāi)放的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間空間，既使教育目標(biāo)在活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)，又滿足了幼兒探索的愿望，獨(dú)立的需要。
三、大帶小、小學(xué)大的開(kāi)放的活動(dòng)形式
即為讓中班幼兒盡快學(xué)會(huì)正確的交往方式，有時(shí)，我們可采用讓大班幼兒幫帶中班幼兒的形式，以提供榜樣示范，建立跨班級(jí)間的開(kāi)放關(guān)系。例如：在戶外活動(dòng)時(shí)，讓大班幼兒和我們中班幼兒一起活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，中班幼兒學(xué)會(huì)了許多新的玩法，膽子也比以前大了許多。通過(guò)多次這樣的活動(dòng)，孩子們的交往能力、解決問(wèn)題的能力都得到了發(fā)展。
四、方法合適，提升幼兒自主探究的經(jīng)驗(yàn)
幼兒在自主的活動(dòng)中，往往會(huì)因碰到困難，造成情緒不穩(wěn)定，而放棄活動(dòng)，此時(shí)教師可以幫助者的身份向幼兒提出建議，在為幼兒指明活動(dòng)方向的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過(guò)自身的嘗試，克服困難，完成活動(dòng)。如在活動(dòng)“打氣球”中，幼兒因小手肌肉發(fā)展不完善，雙手配合不太協(xié)調(diào)，難以一個(gè)將氣球皮套在氣筒嘴上，而想放棄活動(dòng)。在此時(shí)，教師向幼兒提出建議：“你要以請(qǐng)一個(gè)朋友和你一起試一試，一個(gè)拿打氣筒，另一個(gè)來(lái)套氣球皮，試試看！”幼兒通過(guò)合作終于完成打氣的過(guò)程，雖然，幼兒是在教師語(yǔ)言的幫助下取得的成功，但是通過(guò)自己動(dòng)手操作才取得的，讓幼兒在接受教師幫助的同時(shí)，體驗(yàn)到自己是活動(dòng)的主人。在平時(shí)的教學(xué)中我嘗試著：
�。薄⒁杂螒蚍ㄌ嵘灾魈剿鞯慕�(jīng)驗(yàn)
游戲是適應(yīng)幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動(dòng)自然進(jìn)行的活動(dòng)。游戲是最受幼兒歡迎的活動(dòng)，如果把理性的科學(xué)知識(shí)結(jié)合到游戲當(dāng)中，就能夠有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。讓幼兒在自由寬松的游戲氛圍中提升自己探索的經(jīng)驗(yàn)。
�。病⒁詫�(shí)驗(yàn)操作法提升自主探索的經(jīng)驗(yàn)
操作材料具有暗示性，能夠激發(fā)幼兒的操作興趣，所以在科學(xué)活動(dòng)中，為幼兒提供大量可操作材料，對(duì)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣十分有益。我們?cè)跒橛變禾峁┎牧蠒r(shí)，要注意適合幼兒的年齡和認(rèn)識(shí)水平，難易適度，具有科學(xué)性、實(shí)用性、安全性。對(duì)材料的操作，教師要盡可能地精簡(jiǎn)程序，使操作簡(jiǎn)便，這樣才能有效地激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，幼兒在操作中思考、尋找答案，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)，巧設(shè)懸念，喚起幼兒的好奇心，造成幼兒期待的心理。在活動(dòng)中幼兒的好奇心不斷被激發(fā)，不斷地得到滿足，其想象力創(chuàng)造力也能得到充分發(fā)揮，從而有效的提升幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒的思維能力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動(dòng)是這種交互作用的重要方式。因此，教師應(yīng)有效地利用客觀現(xiàn)實(shí)的大環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，讓幼兒與其積極地發(fā)生作用，從而建構(gòu)科學(xué)知識(shí)。發(fā)展思維能力。
�。场⒎e極的評(píng)價(jià)與交流提升幼兒探索的愿望。
評(píng)價(jià)是發(fā)展幼兒自信的重要手段。區(qū)域活動(dòng)的評(píng)價(jià)是一種雙向交流，提供幼兒交流各自經(jīng)驗(yàn)、展示自己作品的機(jī)會(huì)，分享同伴的快樂(lè)。幼兒往往通過(guò)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)衡量自己。在區(qū)域活動(dòng)中，我們總是積極采用縱向評(píng)價(jià)，使幼兒活動(dòng)后都有成功感。幼兒在選擇活動(dòng)區(qū)材料是往往受材料的吸引或?qū)Σ僮鬟^(guò)程感興趣，沉溺與一個(gè)活動(dòng)區(qū)中，通過(guò)交流分享，可以是孩子們關(guān)注所有的活動(dòng)區(qū)；通過(guò)展示其他幼兒在活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)結(jié)果，可促使幼兒幼兒對(duì)活動(dòng)區(qū)的積極情感。
在區(qū)域活動(dòng)中的評(píng)價(jià)中，幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)是最重要的，我們不應(yīng)該過(guò)多的在乎幼兒認(rèn)知、技能提高了多少，而應(yīng)在乎活動(dòng)的過(guò)程，幼兒的情感體驗(yàn)，在評(píng)價(jià)中多采用鼓勵(lì)的方式，幼兒出現(xiàn)疑問(wèn)時(shí)，可鼓勵(lì)幼兒再次探索、查找相關(guān)資料，引起幼兒繼續(xù)活動(dòng)的興趣。在評(píng)價(jià)中多用肯定的方式，肯定幼兒具體的行為，“你真棒”，“堅(jiān)持了，你就勝利了”“我們真為你感到驕傲”，等。在幼兒活動(dòng)中給予幼兒積極的評(píng)價(jià)，能促進(jìn)幼兒活動(dòng)的積極情感，提高幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)一年的觀察與指導(dǎo)，我班幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的獨(dú)立自制力、行為目的性、交往能力、創(chuàng)造性等都有了明顯的提高，主要表現(xiàn)在：
不依賴他人，獨(dú)立自主地進(jìn)行操作。
以往，幼兒的游戲總要經(jīng)過(guò)教師示范操作才能進(jìn)行，幼兒在游戲過(guò)程中常常根據(jù)教師的意愿，當(dāng)遇到困難時(shí)，往往習(xí)慣于依賴教師幫助解決。而現(xiàn)在，幼兒在獨(dú)立的操作過(guò)程中，憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能，“獨(dú)立解決”以往看來(lái)“不會(huì)”、不可能的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)鍛煉，幼兒在區(qū)域活動(dòng)中具有了較強(qiáng)的獨(dú)立性。例如，在美工區(qū)活動(dòng)中，教師投放了大量的難易程度不同的手工操作材料。以前，幼兒總是在教師的示范后彩繪操作，現(xiàn)在，他們會(huì)看著圖示自己獨(dú)立進(jìn)行，碰到困難，學(xué)會(huì)了向同伴求助，獨(dú)立性、交往能力都得到了充分的發(fā)展。
充分發(fā)揮想象力，不斷探索新問(wèn)題。
以往的游戲中，幼兒容易對(duì)教師的師范形成定勢(shì)，所謂習(xí)慣成自然，在游戲操作中的模仿，別人怎么做，我也怎么做。而在寬松自由的游戲中，由于自信的健康支持，獨(dú)立操作和自發(fā)交流中經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，不同材料的操作都可能在幼兒的潛意識(shí)中醞釀成靈感。如在建構(gòu)區(qū)中，幼兒搭建會(huì)飛的汽車，設(shè)計(jì)出有輪子的房子；美工區(qū)中，幼兒會(huì)將扇子設(shè)計(jì)成多功能裙子，將生活自理角的吸管做成項(xiàng)鏈等等，這些都說(shuō)明幼兒想象力與創(chuàng)造力在慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。
但在觀察過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題，如：
１、缺乏對(duì)區(qū)域活動(dòng)理念的全方位理解。
區(qū)域活動(dòng)這一模式，幼兒教師更多是通過(guò)參觀學(xué)習(xí)而吸取的外來(lái)模式，看看別人開(kāi)展的效果挺好的，于是自己也照著設(shè)置各種區(qū)域，較少系統(tǒng)地思考該模式的理論依據(jù)是什么？我們?yōu)槭裁床捎盟�？是全盤照搬就可以呢？還是借鑒思想精髓，結(jié)合本園、本班實(shí)際進(jìn)行嫁接呢？我們往往是較膚淺地學(xué)習(xí)他人的表面形式，別人這樣的區(qū)域活動(dòng)，看起來(lái)挺不錯(cuò)的，于是自己也照著做一做，這樣常常導(dǎo)致表面看起來(lái)是那么回事，其實(shí)難于從區(qū)域的規(guī)劃設(shè)置、運(yùn)用中的指導(dǎo)等方面達(dá)到開(kāi)放教育所追求的“鼓勵(lì)并提供幼兒自主并達(dá)成個(gè)別化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”這樣一個(gè)目標(biāo)。開(kāi)放教育是一種存在于內(nèi)心的理念、態(tài)度，教師如果沒(méi)有理念的支持，不能相信孩子的自主學(xué)習(xí)能力，僅僅有一個(gè)開(kāi)放的空間設(shè)計(jì)，就只能是流于形式而已，任何的改革都必須植根于理念，因?yàn)閷?shí)踐是理念的彰顯。我認(rèn)為在區(qū)域活動(dòng)理念方面，老師們還有待進(jìn)一步全面學(xué)習(xí)提高。
�。病^(qū)域的設(shè)置較少全面地考慮必要的規(guī)則。
大部分幼兒園區(qū)域的設(shè)置都是憑借教師認(rèn)為幼兒會(huì)感興趣的內(nèi)容以及教師開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要而設(shè)置，大部分都設(shè)有音樂(lè)區(qū)、手工區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)等常見(jiàn)的幾個(gè)類型，但在這個(gè)過(guò)程中較少很好尋找注意高低活動(dòng)量、難易程度、大團(tuán)體與小個(gè)人、干預(yù)與隱退等方面的平衡。除此之外，幼兒園活動(dòng)室不夠大，每班都有30幾名幼兒，活動(dòng)室又同時(shí)是用餐的地方，二教一保的人員配置，使幼兒教師在維護(hù)、更換、添置學(xué)習(xí)材料上存在著一定困難，因而易使幼兒?jiǎn)适d趣，不能很好地兼顧不同個(gè)性幼兒的需要。
工作方案 篇4
局屬各單位、各科室、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣電服務(wù)中心：
正值暑假之際，網(wǎng)吧接納未成年人現(xiàn)象出現(xiàn)反彈，為切實(shí)解決好暑假期間網(wǎng)吧接納未成年人和消防安全的問(wèn)題，進(jìn)一步營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)文化環(huán)境，我局將在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展為期1個(gè)月的網(wǎng)吧“關(guān)注未來(lái)”專項(xiàng)整治行動(dòng)，由文化行政綜合執(zhí)法大隊(duì)負(fù)責(zé)檢查，特制定方案如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)這次專項(xiàng)整治工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保專項(xiàng)整治工作扎實(shí)有效，我局及時(shí)成立專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)何旭任組長(zhǎng)，分管局長(zhǎng)高山、紀(jì)委書記朱紹方任副組長(zhǎng)，社會(huì)管理科和文化行政綜合執(zhí)法大隊(duì)執(zhí)法人員為成員，明確整治工作目標(biāo)，確定整治工作重點(diǎn)，有力保障這次專項(xiàng)整治行動(dòng)順利開(kāi)展。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展為期1個(gè)月的網(wǎng)吧專項(xiàng)整治行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)吧違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為，整頓網(wǎng)吧市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，也是落實(shí)為民辦實(shí)的具體措施。
三、工作重點(diǎn)
1.加大對(duì)全縣有證網(wǎng)吧的日常監(jiān)管和巡查力度，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)吧在暑期間接納未成年人現(xiàn)象。
2.加大對(duì)網(wǎng)吧的.消防安全檢查，及時(shí)排除消防安全隱患。
四、工作步驟
此項(xiàng)為期1個(gè)月的專項(xiàng)整治行動(dòng)，從20xx年8月1日起至8月31日止，分為3個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：宣傳階段（8月1日—8月5日）
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，加強(qiáng)對(duì)全縣網(wǎng)吧業(yè)主進(jìn)行政策法規(guī)及《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》和消防安全教育，自覺(jué)對(duì)照《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定依法、合法、守法經(jīng)營(yíng)，要求網(wǎng)吧業(yè)主對(duì)場(chǎng)所內(nèi)的安全隱患進(jìn)行自查自糾，發(fā)現(xiàn)存在有消防安全隱患的，要及時(shí)進(jìn)行整改。并相繼簽定《縣文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所及公眾聚集場(chǎng)所安全生產(chǎn)責(zé)任狀》。
第二階段：檢查階段（8月6日——8月25日）
1、檢查方式：一是組織開(kāi)展日常檢查、突擊檢查、集中檢查和聯(lián)合檢查等多種形式相結(jié)合的大檢查。檢查重點(diǎn)為網(wǎng)吧接納未成年人、上網(wǎng)實(shí)名登記，規(guī)范經(jīng)營(yíng)，消防安全等情況。二是加強(qiáng)暑期間網(wǎng)吧的巡查監(jiān)管，文化行政綜合執(zhí)法大隊(duì)執(zhí)法人員將分成二個(gè)組，輪流值班，保證每天一個(gè)組在市場(chǎng)上巡查監(jiān)督，對(duì)在此期間發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為的，全部給予立案查處，按條例規(guī)定視情節(jié)，按執(zhí)法程序給予行政處罰，發(fā)現(xiàn)一家立案一家、查處一家，絕不手軟。三是執(zhí)法大隊(duì)執(zhí)法人員聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站長(zhǎng)分片進(jìn)行檢查。四是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站加大對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)吧市場(chǎng)的巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法大隊(duì)聯(lián)系。五是邀請(qǐng)政行風(fēng)監(jiān)督員、學(xué)校教師、網(wǎng)吧“五老”監(jiān)督員等一起參與檢查，檢查哪家可由邀請(qǐng)人員指定。
2、檢查人員：執(zhí)法大隊(duì)執(zhí)法人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有執(zhí)法資格的文化站長(zhǎng)，同時(shí)邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、政行風(fēng)監(jiān)督員、網(wǎng)吧“五老”監(jiān)督員、學(xué)校教師。
第三階段：總結(jié)階段（8月26日——8月31日）。
專項(xiàng)整治行動(dòng)結(jié)束后，一是要及時(shí)總結(jié)開(kāi)展暑假開(kāi)展網(wǎng)吧專項(xiàng)整治情況和成效，同時(shí)對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行回頭看，通報(bào)剖析網(wǎng)吧存在問(wèn)題和創(chuàng)新解決存在問(wèn)題的辦法，對(duì)網(wǎng)吧違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為，除依據(jù)條例規(guī)定進(jìn)行處罰外，還將加強(qiáng)重點(diǎn)監(jiān)控，采取有效措施，實(shí)施“六個(gè)行動(dòng)”即：日常檢查行動(dòng)、集中行動(dòng)、突擊行動(dòng)、交叉行動(dòng)、暗訪行動(dòng)、反復(fù)行動(dòng)。加大對(duì)校園周邊文化市場(chǎng)的檢查力度和頻率、次數(shù)，切實(shí)做到市場(chǎng)天天查，突擊查，反復(fù)查，加快案件處理速度，形成市場(chǎng)監(jiān)管的高壓態(tài)勢(shì)。同時(shí)要求網(wǎng)吧業(yè)主做好行業(yè)自律，知法、懂法、守法、不違法。進(jìn)一步健全和完善網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所管理的長(zhǎng)效機(jī)制，大力推進(jìn)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所規(guī)范化管理和建設(shè)。二是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)與8月底上報(bào)網(wǎng)吧檢查總結(jié)。
工作方案 篇5
為貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于重申禁止在職教師有償辦班補(bǔ)課的通知》，推進(jìn)我校民主評(píng)議行風(fēng)工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，維護(hù)教育良好形象。現(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，就做好我校20xx年“嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課”工作制定以下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以市教育局“規(guī)范辦學(xué)通知”和“禁止在職教師有償辦班補(bǔ)課的通知”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決整治教師有償辦班補(bǔ)課之風(fēng)，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的條件。
二、方法與步驟
1、組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。為切實(shí)加強(qiáng)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立開(kāi)展治理教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、宣傳教育
接到教育局通知后，我校立即成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，并召開(kāi)全體教職工大會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部等五部門關(guān)于20xx年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和省、市教育行政部門制定的關(guān)于嚴(yán)禁在職教師亂辦班、亂補(bǔ)課的文件、通知和各項(xiàng)規(guī)章制度，公布了實(shí)施方案，最后，和每一位教師簽訂了禁止在職教師有償辦班補(bǔ)課的承諾書。
學(xué)校將組織有關(guān)人員采取定期不定期的方式，對(duì)我校教師有償補(bǔ)課情況進(jìn)行明察暗訪、督導(dǎo)檢查，并將督查情況及時(shí)進(jìn)行反饋和通報(bào)。向社會(huì)和家長(zhǎng)公布舉報(bào)電話和校級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)的手機(jī)號(hào)碼，接受群眾監(jiān)督。對(duì)群眾反映和舉報(bào)的每一個(gè)個(gè)案都要進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息遷就。
3、工作總結(jié)
八月中旬，學(xué)校將按上級(jí)主管部門的要求，對(duì)嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，正確分析師德師風(fēng)的現(xiàn)狀，深刻剖析存在的問(wèn)題和成因，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后的工作對(duì)策，切實(shí)有效地把治理教師有償補(bǔ)課活動(dòng)深入開(kāi)展下去。
三、主要措施
1、加強(qiáng)教育
我校按照市縣教育局的部署，結(jié)合我校實(shí)際，制定出臺(tái)《關(guān)于教師有償辦班補(bǔ)課的處理意見(jiàn)》。采取有力措施，加大師德師風(fēng)建設(shè)力度：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的.職業(yè)道德規(guī)范。二是集中表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等；三是召開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。加大宣傳師德先進(jìn)典型力度，樹(shù)立教師正確職業(yè)道德觀念。
2、完善制度建設(shè)
規(guī)范教師教學(xué)職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的考核和監(jiān)控，要求教師備好每一份教案、上好每一節(jié)課。繼續(xù)簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀與承諾書。加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)情況的考核，把教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人能力，作為教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。完善師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，公開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)舉報(bào)電話，設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)舉報(bào)箱，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
3、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為
學(xué)校嚴(yán)禁教師在校內(nèi)外辦班收費(fèi)補(bǔ)課，不將校舍和場(chǎng)地出租、出借給社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或校外人員開(kāi)展針對(duì)中小學(xué)課程的有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校不搞任何形式的有償補(bǔ)課活動(dòng)。
4、做好教師績(jī)效考核工作
開(kāi)展教職工績(jī)效考核是加強(qiáng)學(xué)校管理、規(guī)范教師行為、推進(jìn)依法治教的重要基礎(chǔ)。是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教師隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
教師績(jī)效主要考核教師履《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，履行學(xué)校的的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。
5、嚴(yán)禁教師違規(guī)辦班有償補(bǔ)課
不準(zhǔn)教師以任何名義違規(guī)辦班有償補(bǔ)課、強(qiáng)化訓(xùn)練或參與其中有償授課；嚴(yán)禁教師違規(guī)從事有償托管；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，教師不準(zhǔn)參加社會(huì)舉辦的各種以升學(xué)為目的的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班等兼職補(bǔ)課活動(dòng)。
6、嚴(yán)肅查處違規(guī)有償補(bǔ)課行為
按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和教育部《關(guān)于貫徹〈義務(wù)教育法〉進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為的若干意見(jiàn)》，省監(jiān)察廳、省教育廳《關(guān)于違反教育收費(fèi)管理政策法規(guī)行為紀(jì)律處分的暫行規(guī)定》追究有關(guān)人員責(zé)任。
教師凡違反規(guī)定的，第一次發(fā)現(xiàn)，給予批評(píng)教育，并及時(shí)如數(shù)退還有償補(bǔ)課所得。第二次發(fā)生的，不但要及時(shí)如數(shù)退還有償補(bǔ)課所得，當(dāng)事人該年度考核還要確定為不合格，不能作為各種評(píng)先評(píng)優(yōu)的推薦對(duì)象，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，將限期調(diào)離工作崗位并給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，并依據(jù)《 教師法》給予行政處分或解聘。
四、工作成效
要通過(guò)對(duì)嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課的專項(xiàng)治理工作，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，使教師有償補(bǔ)課的現(xiàn)象得到基本遏制，創(chuàng)建行業(yè)新風(fēng)，塑造教師良好形象，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
工作方案 篇6
為加強(qiáng)市容和環(huán)境衛(wèi)生管理工作，保障“6．18”活動(dòng)期間市容環(huán)境衛(wèi)生整潔、優(yōu)美、有序，現(xiàn)制訂具體方案如下：
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)
為確保市容環(huán)境衛(wèi)生保障工作組織到位，我局成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由劉英庚局長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由張俊峰副局長(zhǎng)、婁玉閩副局長(zhǎng)、鐘敬本主任擔(dān)任，成員由市容科、環(huán)衛(wèi)處、城管各中隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)組成，負(fù)責(zé)組織實(shí)施工作。
具體措施
�。ㄒ唬┘哟髨�(zhí)法力度，取締店外店及流動(dòng)攤點(diǎn)
1、從即日起，駐鎮(zhèn)街中隊(duì)在轄區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展市容綜合清理整治活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)6條示范街5條達(dá)標(biāo)街、主要活動(dòng)場(chǎng)所的周邊開(kāi)展集中整治，包括清理衛(wèi)生死角以及亂拉亂搭、亂堆放等，查處各類顯見(jiàn)性市容違章行為。
2、6月5日起，市容科、環(huán)衛(wèi)處上路檢查轄區(qū)各項(xiàng)保障工作落實(shí)情況；結(jié)合市容管理評(píng)估檢查工作，對(duì)11條道路進(jìn)行抽查。
3、6月15日至20日，機(jī)動(dòng)中隊(duì)、轄區(qū)中隊(duì)對(duì)主要道路和“6．18”重點(diǎn)活動(dòng)區(qū)域市容環(huán)境保障情況以及組織發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改工作.
(二)繼續(xù)做好亂張貼和違章廣告的清理。
城管執(zhí)法隊(duì)伍突出做好充氣拱門、樓體布幔、店招店牌、門楣條幅、門前移動(dòng)廣告等違章臨時(shí)性廣告的清理；6月1日起，各中隊(duì)局每天組織人員全面清洗臨街店面、電桿、卷簾門、護(hù)欄、燈箱廣告牌等設(shè)施上的亂涂寫、亂張貼。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)對(duì)渣土運(yùn)輸管理工作。
即日起，渣土辦進(jìn)一步強(qiáng)化路面建材、渣土運(yùn)輸車輛的管理工作，加大建筑工地凈車出場(chǎng)落實(shí)力度，及時(shí)查處違章行為和清洗“滴漏撒”路面；6月15日至6月23日，由市環(huán)衛(wèi)處每天安排一部高壓沖洗車和兩部灑水車待命，并隨時(shí)做好對(duì)“滴漏撒”污染路面的清洗、壓塵工作。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)“兩車”停放管理工作。大會(huì)活動(dòng)期間，鎮(zhèn)街各中隊(duì)?wèi)?yīng)組織人員，加強(qiáng)主干道周邊“兩車”停放秩序的管理，確保停放有序。
（五）加強(qiáng)日常保潔，搞好市容環(huán)境衛(wèi)生
1、突出對(duì)重點(diǎn)活動(dòng)場(chǎng)所和來(lái)賓住宿地周邊的環(huán)境衛(wèi)生的.清理。從6月15日起，全面強(qiáng)化城區(qū)的環(huán)衛(wèi)清掃保潔工作，特別是君竹路、江濱路、快按片區(qū)等周邊環(huán)衛(wèi)處要重點(diǎn)保證，增加班次和人員，確保環(huán)衛(wèi)作業(yè)質(zhì)量。
2、6月1日起，區(qū)環(huán)衛(wèi)處城管隊(duì)伍加強(qiáng)主要活動(dòng)場(chǎng)所及來(lái)賓住宿地周邊的道路、背街小巷、新村社區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部等市容衛(wèi)生管理薄弱地段督促檢查，做到不留空檔、不留死角。
市容環(huán)衛(wèi)安保工作方案
工作方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真落實(shí)《陽(yáng)新縣 20xx年度學(xué)校安全工作方案》，切實(shí)做好學(xué)校的安全工作，有效的防止學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和全體師生的人身安全，牢固樹(shù)立“安全第一”和“學(xué)校安全無(wú)小事”的思想，本著求真務(wù)實(shí)的精神，充分認(rèn)識(shí)做好學(xué)校安全工作的重要性，增強(qiáng)緊迫感，把學(xué)校安全教育和防范工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬�、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任制，做到“四落實(shí)”、“四到位”。
1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、政教主任為副組長(zhǎng)各中層領(lǐng)導(dǎo)組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行責(zé)任分工，定期研究和檢查學(xué)校安全教育工作，加強(qiáng)安全防范教育，健全安全保障制度，做到“四落實(shí)”、“四到位”，即：學(xué)校安全工作組織落實(shí)、安全工作制度落實(shí)、安全保證措施落實(shí)及安全責(zé)任落實(shí)；宣傳教育到位、檢查指導(dǎo)到位、防范意識(shí)到位及防范措施到位。
組 長(zhǎng)：項(xiàng)瑞龍
副組長(zhǎng)：馬高武
成 員：高 培、朱曉艷、石秋菊、馬作喜、邢宏珍、劉 星、
馬作家、何祥榮、陳怡靜、董季花、石教勇
2、與班主任簽訂安全工作責(zé)任狀，實(shí)行安全工作“一票否決制”。凡發(fā)生重大事故的班級(jí)，一律取消本年度評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。發(fā)生責(zé)任事故，追究責(zé)任人責(zé)任。
（二）、制定安全工作的規(guī)章制度和預(yù)案，使學(xué)校安全工作制度化、規(guī)范化。
根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校制度了如下工作制度：學(xué)校安全保衛(wèi)制度；領(lǐng)導(dǎo)帶班制度；學(xué)校消防工作制度；出入學(xué)校登記制度;學(xué)校財(cái)會(huì)安全制度；節(jié)假日值班制度；飲用水管理制度；校舍安全檢查制度；更夫崗位責(zé)任制度；集會(huì)、集體活動(dòng)安全預(yù)案；衛(wèi)生防疫工作預(yù)案；防火安全預(yù)案；交通安全教育方案等。并在今后工作中不斷完善，使安全工作責(zé)任落實(shí)，運(yùn)做有序。
（三）、加強(qiáng)安全教育宣傳工作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的安全教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前召開(kāi)一次全校教職員工安全工作會(huì)議，落實(shí)各項(xiàng)安全制度，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。
2、安全教育與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，利用宣傳教育材料及課本中的安全知識(shí)，利用課堂、學(xué)校的宣傳場(chǎng)所和設(shè)備，多渠道、多形式地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，每個(gè)教師都是安全教育宣傳員，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。
3、開(kāi)展“一檢、三前、五個(gè)一”活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行一次全面的檢查，消除隱患，確保師生的財(cái)產(chǎn)和人身安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。在開(kāi)學(xué)第一天及出行前、大型活動(dòng)前、寒暑假前對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)師生防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。在宣傳月要懸掛橫額或宣傳板；每周班級(jí)出一句安全警示語(yǔ)；每月出一期安全教育板報(bào)；班級(jí)的黑板報(bào)每期要有安全教育角或法制教育角；每學(xué)期班級(jí)出一期“安全教育知識(shí)小報(bào)”。
（四）、抓重點(diǎn)，重實(shí)效，通過(guò)“預(yù)防、檢查、維護(hù)、整改”等四項(xiàng)措施將安全管理工作落到實(shí)處
1、加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作，制訂防火安全預(yù)案，防止火災(zāi)的發(fā)生
（1）樓道及專用教室（實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、音美器材室、體育器材室等）、配備了滅火器等工具。
（2）樓內(nèi)設(shè)了置緊急疏散通道和安全指示標(biāo)記，一樓和三樓辦公室安裝了防盜窗、防盜門，東西樓道安裝了四個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭。
�。�3）改造教學(xué)樓供電系統(tǒng)，將原有的鋁線更換了銅芯護(hù)套線，根據(jù)用電情況的不一樣，分裝了線路。
（4）學(xué)校還做出了禁止違章用火用電的規(guī)定，如出現(xiàn)違章事件，輕者批評(píng)教育，重者行政處分，造成后果者追究法律責(zé)任。
2、加強(qiáng)校舍安全管理，及時(shí)消除安全隱患，確保師生生命安全。
�。�1）定期對(duì)校內(nèi)各種設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)處理。
�。�2）微機(jī)室等重點(diǎn)部門安裝報(bào)警器、防盜門和鐵護(hù)欄。
（3）學(xué)校建立“出入校人員登記制度”、“節(jié)假日值班制度”、“領(lǐng)導(dǎo)帶班制度”、“更夫崗位責(zé)任制度”、“學(xué)生請(qǐng)假制度”等各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)把校門關(guān)口。外來(lái)人員必須登記、并說(shuō)明原因方能入校，學(xué)生必須有班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)出具的假條、并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系由家長(zhǎng)親自來(lái)接方能出校。
（4）學(xué)校要求學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)要做到慢步輕聲、右側(cè)通行，嚴(yán)禁跑跳打鬧，學(xué)校政教處對(duì)此按照“達(dá)標(biāo)班考核方案”進(jìn)行嚴(yán)格考核。
3、加強(qiáng)交通安全教育，提高學(xué)生的交通文明素質(zhì)
�。�1）開(kāi)展“創(chuàng)建交通安全文明學(xué)�！被顒�(dòng)。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)主題班團(tuán)會(huì)、廣播板報(bào)宣傳、升旗儀式、致家長(zhǎng)一封信等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
�。�2）認(rèn)真執(zhí)行“交通三項(xiàng)”教育制度，每次在出行前、大型活動(dòng)前和寒暑假前都對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，在各項(xiàng)活動(dòng)中都要委派專人負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作。
�。�3）每天帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周生放學(xué)時(shí)在校門前開(kāi)展交通協(xié)勤，幫助學(xué)生安全通過(guò)馬路。上學(xué)、放學(xué)時(shí)有次序進(jìn)出校門，保證師生出入安全。
�。�4）學(xué)生自行車一律存放到學(xué)校指定位置，定期對(duì)全校師生的自行車車鎖及其它部件進(jìn)行檢查，并督促學(xué)生及時(shí)維修。
4、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防病、防疫工作，有效預(yù)防各類疾病的發(fā)生
（1）加強(qiáng)衛(wèi)生保健常識(shí)宣傳工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“非典”“手足口病”“禽流感”等傳染病及學(xué)生常見(jiàn)病防治的法律、法規(guī)，做好預(yù)防和控制工作。
（2）學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并采取一切有效措施、將常見(jiàn)病、多發(fā)病控制在指標(biāo)之內(nèi)。
�。�3）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體檢查。
（4）要求學(xué)生做四勤：勤換衣服、勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲。每天要按時(shí)、按要求刷牙、漱口。
�。�5）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定的作息時(shí)間，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。
（6）教育學(xué)生不購(gòu)買無(wú)證商販的食品，不飲用不衛(wèi)生的水。
�。�7）學(xué)校飲用水按“進(jìn)校飲用水制度”嚴(yán)格管理。
�。�8）不斷提高眼保健操、間操的質(zhì)量，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防近視。
5、加強(qiáng)法制教育，抓好校園的綜合治理工作，預(yù)防違法犯罪案件的.發(fā)生
�。�1）、學(xué)校聘任了法制校長(zhǎng)及法制輔導(dǎo)員，與解放派出所配合嚴(yán)抓校園周邊的治安，預(yù)防校園暴力和學(xué)生違法犯罪，保護(hù)師生的合法權(quán)益。
�。�2）、利用法制教育報(bào)告會(huì)，法制教育課，校園宣傳手段（小廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等）開(kāi)展法制教育工作，提高師生的法制觀念，依法治校。
（3）、不斷強(qiáng)化“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校成立“三位一體”的幫教網(wǎng)絡(luò)，每名領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師都有幫教對(duì)象，開(kāi)展幫教工作，控制學(xué)生輟學(xué)，不讓學(xué)生流入社會(huì)，成為安全隱患。
（五）、開(kāi)展“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)
每年的4月、10月為學(xué)校的“安全教育活動(dòng)月”，以全面貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針為主線，突出活動(dòng)主題，大力營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”的氛圍，集中開(kāi)展教育活動(dòng)。
1、通過(guò)懸掛橫幅，張貼宣傳圖片、宣傳標(biāo)語(yǔ)，出黑板報(bào)、班級(jí)周報(bào)、校園廣播，召開(kāi)主題班會(huì)、主題升旗等活動(dòng)大力開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
2、有效利用安全教育課，向?qū)W生傳授火災(zāi)、爆發(fā)傳染病等緊急情況時(shí)學(xué)生的自救知識(shí)，提高學(xué)生的自救能力。
3、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、致家長(zhǎng)一封信，召開(kāi)安全教育報(bào)告會(huì)等形式，與社會(huì)、家庭互相配合共同開(kāi)展安全教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的交通工具進(jìn)行檢查，排除隱患。
�。�、加強(qiáng)集會(huì)和集體活動(dòng)的安全保障，建立安全工作事故報(bào)告制度，
1、學(xué)校建立集會(huì)、集體活動(dòng)安全預(yù)案，在組織師生集會(huì)和戶外集體活動(dòng)時(shí)，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)�；顒�(dòng)中要按預(yù)案的要求行事，主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任必須親自到場(chǎng)組織活動(dòng)，預(yù)防各類事故的發(fā)生。
2、建立學(xué)校安全工作事故報(bào)告制度。班級(jí)發(fā)生食物中毒、傳染病流行、師生非正常傷亡及綜合治理案件等重大安全事故，要在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校，學(xué)校在2小時(shí)內(nèi)向鎮(zhèn)衛(wèi)生、公安等相關(guān)部門報(bào)告，并及時(shí)查明事故原因，做好事故善后處理工作。
3、建立健全學(xué)校安全工作檔案，實(shí)現(xiàn)安全教育工作規(guī)范化。
學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各項(xiàng)規(guī)章制度、重大活動(dòng)安全預(yù)案、防火安全預(yù)案、學(xué)校安全工作會(huì)議記錄、各類安全工作活動(dòng)記實(shí)（升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、廣播、黑板報(bào)、安全工作檢查記錄等）、上級(jí)文件等逐年單獨(dú)裝訂成冊(cè)，實(shí)現(xiàn)安全教育工作規(guī)范化。
【工作方案】相關(guān)文章：
防汛工作方案05-15
春運(yùn)工作方案02-28
春耕工作方案07-02
制定工作方案08-08
公司工作方案02-25
春運(yùn)工作方案07-13
春運(yùn)工作方案03-28
項(xiàng)目工作方案05-31
促銷工作方案07-05
銷售工作方案05-02