av手机免费在线观看,国产女人在线视频,国产xxxx免费,捆绑调教一二三区,97影院最新理论片,色之久久综合,国产精品日韩欧美一区二区三区

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

時(shí)間:2025-03-10 09:34:06 發(fā)言稿 我要投稿

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1

尊敬的各位老師,同學(xué)們:

  大家下午好!我是初一十二班的韓xx。非常榮幸有機(jī)會(huì)站在這里與大家一起分享自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一些方法,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。

  一、時(shí)間的安排與利用。

  這里所指的時(shí)間分為兩個(gè)方面:一是統(tǒng)一安排時(shí)間;二是合理利用時(shí)間。統(tǒng)一安排時(shí)間指你對(duì)一天的計(jì)劃,周一到周五白天時(shí)間基本在學(xué)校,晚上做作業(yè)。周末的時(shí)候,我一般是先做作業(yè),剩余時(shí)間自由安排。合理利用時(shí)間,不同的時(shí)間做不同的事情,使時(shí)間得到最高效的利用。比如早晨有一節(jié)的早讀時(shí)間,學(xué)校安排的是語(yǔ)文、英語(yǔ)。這個(gè)時(shí)間最好用來(lái)記憶,因?yàn)轭^腦清醒,效果最好,所以一定不要把早讀時(shí)間花費(fèi)在別的方面。

  二、各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

  首先,上課認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。其次,是我對(duì)不同科目的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文,多讀課外書(shū),多練字。讀課外書(shū)能增強(qiáng)自己的閱讀能力,提高自己的'寫(xiě)作水平,已解決書(shū)到用時(shí)方很少的麻煩。練字能使自己的作文卷面更整潔美觀。數(shù)學(xué),多做練習(xí),熟能生巧。建立糾錯(cuò)本,反復(fù)看。英語(yǔ),平常要多用多說(shuō),日常生活中很多使用英語(yǔ)標(biāo)注的地方,可以學(xué)習(xí),不會(huì)的可以自己查一下,這樣既有興趣,印象還深刻。歷史、地理、政治、生物,這些學(xué)科都需要大量的記憶,因此要多背誦,背誦的時(shí)候先理解,然后再背誦,以提高學(xué)習(xí)效率。

  三、保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

  在平常的考試中,如果一次沒(méi)有考好,可以這樣想,沒(méi)考好就能找到自己以前不足的地方,經(jīng)過(guò)練習(xí)下次準(zhǔn)能考好?嫉煤玫臅r(shí)候,成績(jī)是對(duì)自己以前的努力做的一個(gè)肯定,然后告訴自己成績(jī)只代表過(guò)去,自己仍需努力。這樣能保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)。最最重要的是做事要認(rèn)真,對(duì)每一件事都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任,就像剛才說(shuō)的糾錯(cuò)本,就是對(duì)錯(cuò)題負(fù)責(zé),包括老師所講的每一道題都弄懂,就是對(duì)題負(fù)責(zé),也就是對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。只有這樣考試成績(jī)才會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)。這就是平時(shí)所說(shuō)的——態(tài)度決定一切。

  我們每個(gè)人的情況都有所不同,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法,適合自己的才是最好的。

  謝謝大家!

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2

老師、同學(xué)們:

  大家好!

  都說(shuō)學(xué)習(xí)要有方法才有效率,每個(gè)人都有不同的方法,適合自己的方法才是最好的方法。盡管每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,但學(xué)習(xí)流程是相似的。我在學(xué)習(xí)方面也沒(méi)什么可交流的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將初一年級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)行如下總結(jié),與同學(xué)們共勉。

  一是抓住重點(diǎn)。在每科的學(xué)習(xí)中,我都對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注,作好學(xué)習(xí)筆記,便于課后復(fù)習(xí)。

  二是分配好預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)的精力和時(shí)間。不讓某一方面擱下。

  三是分配好各科學(xué)習(xí)的`精力和時(shí)間,確保各科平衡發(fā)展。

  四是分配好學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間。

  新的學(xué)年開(kāi)始了,又開(kāi)設(shè)了新的課程,各科知識(shí)難度、深度都有所增加,同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)緊張,讓我們共同努力,共同進(jìn)步吧!

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3

教師、同學(xué)們:

  大家好!

  都說(shuō)學(xué)習(xí)要有方法才有效率,每個(gè)人都有不一樣的方法,適合自我的方法才是最好的方法。盡管每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不一樣,但學(xué)習(xí)流程是相似的.。我在學(xué)習(xí)方面也沒(méi)什么可交流的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將初一年級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)行如下總結(jié),與同學(xué)們共勉。

  一是抓住重點(diǎn)。在每科的學(xué)習(xí)中,我都對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注,作好學(xué)習(xí)筆記,便于課后復(fù)習(xí)。

  二是分配好預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)的精力和時(shí)間。不讓某一方面擱下。

  三是分配好各科學(xué)習(xí)的精力和時(shí)間,確保各科平衡發(fā)展。

  四是分配好學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間。

  新的學(xué)年開(kāi)始了,又開(kāi)設(shè)了新的課程,各科知識(shí)難度、深度都有所增加,同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)緊張,讓我們共同努力,共同提高吧!

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是六年級(jí)一班的xx。很感謝老師給我一次機(jī)會(huì)在這里與同學(xué)們分享我的學(xué)習(xí)體會(huì)!常言道:一份耕耘,一份收獲,有了辛勤的勞動(dòng),我們才會(huì)采摘到勝利的果實(shí)。

  記得上一學(xué)期的期末考試,我的成績(jī)大幅度下降,由期中時(shí)的年級(jí)第二名下滑到了期末年級(jí)第七名。這件事給我敲響了警鐘,終于,在我的努力下,這次月考我又拿到了年級(jí)第二的好名次;叵肫鹎岸螘r(shí)間的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己能迎頭趕超的一個(gè)重要原因就是勤奮。

  時(shí)間是公平的,它給勤奮的人留下智慧和力量,它給懶惰的人留下的是悔恨和迷茫,那么,究竟什么是勤奮呢?

  首先,勤奮就是目標(biāo)明確,高效合理的利用時(shí)間。也許,中午我們?cè)谠噲D偷閑的時(shí)候,有的同學(xué)早已經(jīng)復(fù)習(xí)完了一個(gè)數(shù)學(xué)專(zhuān)題;晚上,當(dāng)我們?yōu)樽约喊炎鳂I(yè)完成而萬(wàn)事大吉的時(shí)候,有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行第二天的預(yù)習(xí);周末,當(dāng)我們急于玩?zhèn)痛快時(shí),有的同學(xué)早已經(jīng)抓緊時(shí)間做完了功課。當(dāng)我們?cè)跒榭荚嚱诡^爛額的時(shí)候,別的同學(xué)正一步一個(gè)腳印走好學(xué)習(xí)的每一步。這些根本的差別就在于,在學(xué)習(xí)中你是否有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,能抗拒誘惑;是否有明確的目標(biāo),詳細(xì)的計(jì)劃,并能持之以恒的付諸行動(dòng);是否有時(shí)不我待的緊迫感,能高效合理的利用時(shí)間;因?yàn)橹挥羞@樣,才能真正的做到勤奮,把握成功!

  其次,勤奮就是不怕困難,持之以恒。我們知道,沒(méi)有一條通往成功的路是平坦的,成功的路上會(huì)困難重重,要想取得好成績(jī)就必定會(huì)遇到各種各樣的困難,而我們的學(xué)習(xí)也同樣如此。在這個(gè)方面,舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣。年僅21歲的霍金完全癱瘓,之后又失去了說(shuō)話(huà)的能力,醫(yī)生診斷他最多能活兩年,而他卻一直頑強(qiáng)的活了下來(lái)。通過(guò)不斷的努力,他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性,推論出黑洞的大爆炸......

  他之所以能有這番作為,是因?yàn)樗麖牟缓ε吕щy,從不向困難屈服,總是將困難縮小縮小再縮小。他并沒(méi)有被醫(yī)生的斷言而嚇倒,而是頑強(qiáng)的活了下來(lái),并且正是憑借這種精神在難以想象的.艱難中成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。

  勤奮是搞好學(xué)習(xí)必不可少的條件,但是如果能掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法,就能使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。怎樣才是科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法呢?

  第一,學(xué)習(xí)要確定可行的計(jì)劃。我們即將面臨小升初的考試,要做到高效學(xué)習(xí)就要制訂明確可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以促進(jìn)我們有效利用時(shí)間,避免重復(fù)學(xué)習(xí)并消滅知識(shí)死角。制訂計(jì)劃需要一定的技巧,首先是總體規(guī)劃,在月考之前先定一個(gè)大致的安排,預(yù)估自己這一階斷的學(xué)習(xí)目的。具體的計(jì)劃則細(xì)致到每一天,把每日的學(xué)習(xí)任務(wù)盡可能安排得井井有條,這樣不僅目標(biāo)明確,而且每一天都有方向,還合理有效的使用了時(shí)間,提高了效率。

  第二,找準(zhǔn)易錯(cuò)點(diǎn)。每一次考試都會(huì)考察一些特別容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),這些知識(shí)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)中的地雷。一份考卷上的地雷很多,如果我們一路上一直如履薄冰,疲倦慌張時(shí)就難免會(huì)被炸到。但如果知道它在哪,事情就簡(jiǎn)單多了。同樣,考試要有側(cè)重,在易出錯(cuò)的地方慢速度,在不易出錯(cuò)的地方提高速度和準(zhǔn)確率,難易兼顧,一舉兩得。

  第三,合理安排時(shí)間。時(shí)間是一個(gè)老生常談的話(huà)題,但我們不得不認(rèn)為,它確實(shí)十分關(guān)鍵。對(duì)于時(shí)間的利用,一定要講究效率,其實(shí)考試就是在一定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的題目。我們即將進(jìn)入沖刺階段,要特別注意時(shí)間的利用,如果在平時(shí)養(yǎng)成了漫不經(jīng)心松松松散散的習(xí)慣,那么想要在考試中盡快進(jìn)入狀態(tài),最大程度的集中注意力就不是件容易的事。怎么利用時(shí)間,我的方法就是平時(shí)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)時(shí)集中精神,提高效率。學(xué)習(xí)的效率高了,在學(xué)校就可以利用零碎的時(shí)間完成作業(yè),晚上回家就可以騰出些時(shí)間多做一些習(xí)題,專(zhuān)攻難題,尤其是自己的弱項(xiàng)。

  第四,及時(shí)總結(jié)!皩W(xué)而不思則罔”的古訓(xùn)告訴我們要學(xué)會(huì)思考,不能只埋頭苦學(xué),要及時(shí)總結(jié)。我覺(jué)得建立錯(cuò)題整理本是一個(gè)很好的措施,不管是作業(yè)還是考試,都應(yīng)該在講評(píng)完后將錯(cuò)題整理出來(lái),用正確的

  思路再做一遍,并標(biāo)注出老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和自己出錯(cuò)的部分。每次考前都拿出來(lái)翻一翻,這樣就會(huì)使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,收到事半功倍的效果。

  親愛(ài)的同學(xué)們,學(xué)習(xí)就象耕田,你付出的越多,收獲也就越多。在此,我衷心的希望每一位同學(xué)帶著平和、平穩(wěn)、平衡的心態(tài),伴著信心、決心、恒心,攜一份創(chuàng)意、樂(lè)意,追逐屬于你的夢(mèng)想。我相信,我們會(huì)用行動(dòng)證明,沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山,我們定將通過(guò)努力,在求學(xué)的路途中走得更遠(yuǎn),攀得更高!

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5

親愛(ài)的同學(xué)們,敬愛(ài)的教師們:

  大家好!

  很榮幸能夠再次站在那里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),今日,我將分為三點(diǎn)。盡管那里還是以前已經(jīng)說(shuō)過(guò)的幾點(diǎn),但卻不是老調(diào)重彈,因?yàn)殡S著時(shí)間的推移,有一些不良之處會(huì)逐漸被淘汰,而一些新的理念則會(huì)油然而生——

  科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

  其實(shí),我們?cè)谝?guī)劃自我的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)分清輕重緩急,先完成最緊要的,比如說(shuō)家庭作業(yè),比如說(shuō)我昨日寫(xiě)這一篇稿子,緊之后再是課外的資料,自我的額外任務(wù)等。如果你連最基本的'家庭作業(yè)都不能完成,只是為了盲目拔高,那么,“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,反而會(huì)適得其反。

  制定計(jì)劃不能毛躁,不能想著“一口吃成一個(gè)大胖子”,而是要結(jié)合自我的實(shí)際情景。如果沒(méi)有完成計(jì)劃,也不要急躁,因?yàn)閷?shí)際上,完成計(jì)劃的80%就已經(jīng)很不錯(cuò)了,接下來(lái)要做的便是冷靜地分析,把主干抓住,一些沒(méi)有必要的就舍去,說(shuō)到那里,我覺(jué)得我這個(gè)人每次定計(jì)劃都存在著一個(gè)最大的缺點(diǎn):那就是定得太滿(mǎn),連完成80%都很吃力……可是,人各有自我的方法,也不必強(qiáng)求,適合自我的就是最好的!

  合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

  很多人抱怨,完成計(jì)劃時(shí)間不夠,可是,我要說(shuō)的是“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!鄙偻嬉稽c(diǎn)游戲,少抱怨幾句,吃飯?jiān)倏煲稽c(diǎn)……諸如此類(lèi),這就是抓緊小時(shí)間的例子,當(dāng)然,如果假設(shè)自我把一天24小時(shí)投進(jìn)去都完成不了計(jì)劃的,那就要審視自我的計(jì)劃是否貼合自我的真實(shí)情景,是否合理了,有時(shí)候不要學(xué)得太累,不要把自我逼得太緊,給自我必須的時(shí)間去放松和休整,畢竟,“磨刀不誤砍柴工”嘛!

  抽小時(shí)間并不意味著晚上熬到很晚才睡,那并不是愛(ài)學(xué)習(xí),而是不理智!除了學(xué)習(xí),身體健康也很重要:它關(guān)乎著第二天上課能否聽(tīng)進(jìn)去,學(xué)習(xí)效率是否高等等。所以,每晚按時(shí)睡覺(jué)是必須要保證的,我每一天晚上一般是10:45睡覺(jué),最遲上床也是11:00。如果當(dāng)天的作業(yè)還有一點(diǎn)沒(méi)有完成,那么我會(huì)立刻睡覺(jué),給第二天早上留個(gè)念想,在第二天早上繼續(xù)把它做完,這個(gè)被我稱(chēng)作“時(shí)間推移法”,也就是說(shuō),當(dāng)我發(fā)現(xiàn)熬夜學(xué)習(xí)不適合我的時(shí)候,會(huì)研究將任務(wù)的一部分推到早上來(lái)完成(當(dāng)然也不能完全依靠于早上完成所有作業(yè),這是萬(wàn)萬(wàn)不行的!)“一日之計(jì)在于晨”,早上的時(shí)間是最高效的,這樣就能夠?qū)嵈丝滔嗤臅r(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。用一句話(huà)概括起來(lái):“晚睡晚起不如早睡早起”。

  正確應(yīng)對(duì)焦慮心理

  網(wǎng)課初期,我跟大多數(shù)同學(xué)一樣,總是喜歡焦慮和抱怨,因?yàn)樯暇W(wǎng)課,學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)大打折扣,自我又沒(méi)有那么強(qiáng)的自控力去像在學(xué)校里一樣地完成規(guī)定的計(jì)劃,常常就會(huì)為此而低落,士氣難振,經(jīng)常會(huì)為一些小事情而大發(fā)脾氣,那時(shí)候我跌入了低谷,就像陷入了無(wú)底深淵。這時(shí)候,我尋求外援,經(jīng)過(guò)與教師切磋交流,我意識(shí)到這不是技術(shù)問(wèn)題,而是認(rèn)知水平太低,所謂提升認(rèn)知就需要換一個(gè)角度去想問(wèn)題,自我的計(jì)劃沒(méi)完成就算了,不再用焦慮使自我煩惱,而是用實(shí)干使自我充實(shí)。在有限的時(shí)間內(nèi),能完成多少就完成多少。同前面所講,抓住主干,把教師上課所講一一落實(shí),這種狀態(tài)人人都會(huì)經(jīng)歷的,這種心境人人都會(huì)有的,而應(yīng)對(duì)這種困境,一個(gè)人最需要做的就是永遠(yuǎn)不要等著它自動(dòng)破解,不要用漫無(wú)目的的等待去內(nèi)耗自我,而是主觀上去改變,主動(dòng)地嘗試,多試幾次,總能想出解決辦法,終將找到屬于自我的好方法,有朝一日,打破囚籠,翻過(guò)這座山,跨過(guò)這道坎,就會(huì)發(fā)現(xiàn),眼前的世界原先是自由徜徉的廣闊星空!

  講了這么多,其實(shí),有六個(gè)字是最重要的:勤奮、堅(jiān)持、落實(shí)!它們是我們接下來(lái)中考沖刺的根基,計(jì)劃定的再好、時(shí)間排的再好、心態(tài)再怎樣樂(lè)觀,缺少這六個(gè)字,都是萬(wàn)萬(wàn)不行的!

  最終,我用這次模擬考試的作文題來(lái)總結(jié):復(fù)學(xué)之后,讓我們砥礪前行、不負(fù)韶華,讓我們心無(wú)旁騖、只爭(zhēng)朝夕,讓我們壯志凌云,鵬程萬(wàn)里;讓我們共同逆戰(zhàn)——中考!

  我的發(fā)言完畢,多謝大家!

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6

尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng),大家下午好!

  我是xxx的家長(zhǎng),首先,非常感謝學(xué)校、感謝班主任李老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。我們知道,初一一班的總體成績(jī)?cè)诟骺评蠋煹膸ьI(lǐng)下,有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在初一一班的所有任課老師們致以衷心的感謝!

  今天,我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題,感到非常榮幸,同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑,與在座的各位家長(zhǎng)相比,在教育孩子方面我還存在著不少差距,與其它優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還有很多不足之處。

  我今天要和大家說(shuō)的,談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn),只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴,我將感到莫大的榮幸。我就從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍在上學(xué)期間,尤其是周末在家做作業(yè)時(shí),盡量保持家里安靜,最好不要看電視,嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí),久而久之,孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁,變得心不在焉。家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也可以看看書(shū),或者看看報(bào)紙、雜志,給孩子一個(gè)潛移默化的影響,營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  從孩子上初中開(kāi)始,我基本上每天晚上,不出去和朋友、同學(xué)聚會(huì),盡量每天都回來(lái)陪伴孩子,周末也是盡量陪著她學(xué)習(xí),陪伴是最好的成長(zhǎng),哪怕在孩子身邊只是坐著,也是一種陪伴,把自己的時(shí)間多留給孩子,會(huì)慢慢得到回報(bào)的。

  2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法孩子升入初中以后,隨著課程的增多,作業(yè)量的增大,我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過(guò)來(lái),有時(shí)寫(xiě)作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后,我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒(méi)有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便讓她首先提高聽(tīng)課效率、做好課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成好的習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容等方面和他一起探討,引導(dǎo)他找到符合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

  3、課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)分為三大類(lèi),一是整體預(yù)習(xí),在寒暑假期間,可以看一下下學(xué)期的課本,對(duì)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理;這個(gè)寒假xxx把語(yǔ)文的.古詩(shī)和文言文提前預(yù)習(xí)了,而且把古詩(shī)和文言文的意思也都牢記了,相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)就容易一些。二是階段性預(yù)習(xí),每周五讓孩子把作業(yè)盡量都完成 ,周末的時(shí)間我都讓孩子把下一周要學(xué)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)的看一看,哪些不是太明白,哪些地方不懂,記錄下來(lái),在老師講課的時(shí)候就可以做到心中有數(shù);,三是每天的預(yù)習(xí),完成當(dāng)天作業(yè)后,結(jié)合當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)抽時(shí)間把第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真的閱讀、分析,預(yù)習(xí)時(shí)弄懂了,課堂聽(tīng)一遍等于復(fù)習(xí)了,加深了印象。預(yù)習(xí)時(shí)不懂的就應(yīng)該特別認(rèn)真地聽(tīng)、仔細(xì)地聽(tīng)。老師講了還是沒(méi)懂,在課堂上就要及時(shí)問(wèn)老師讓老師再講一次,有一定目標(biāo)聽(tīng)課,往往比溫?zé)o目的聽(tīng)課的效果要

  好。我經(jīng)常告訴孩子,在課堂一定跟住老師的講課思路,我家孩子這點(diǎn)很好,她聽(tīng)不懂的問(wèn)題,就及時(shí)舉手向老師提出疑問(wèn),有時(shí)候她問(wèn)的問(wèn)題很有價(jià)值,也是很多同學(xué)想問(wèn)的,舉手問(wèn)問(wèn)題老師還會(huì)表?yè)P(yáng),證明你在跟著老師的思路。

  4、期末復(fù)習(xí)把老師留的內(nèi)容反復(fù)的考,有不太熟或者不會(huì)的題做標(biāo)記,第二天我把不會(huì)不熟的題型重新整理,晚上寫(xiě)完作業(yè)重新考、反復(fù)的考,不僅是口答而且還要落實(shí)到筆上,有時(shí)背得好,一落到筆上就答不上來(lái)了,不管是主科還是副科想要得高分,不僅僅是把復(fù)習(xí)資料背透背熟,還得要把教材重頭到尾看2-3遍,我覺(jué)得這兩點(diǎn)在考試中能拿高分是很重要的。

  5、每次考完試先分析錯(cuò)題原因,把原因分析清楚,她把有難度的題型記到錯(cuò)題本上,整理分析,真正弄明白為什么錯(cuò),再列舉一些相同類(lèi)型的題做一做,以后在遇到同類(lèi)題型基本不會(huì)錯(cuò)。

  我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好,每次考完試,不管考的好壞,我們也都很少批評(píng)他,因?yàn)檫@孩子自尊心比較強(qiáng),考不好她自己心里也不舒服,我和他爸就鼓勵(lì)他,幫他找出原因,讓她自己給自己制定一個(gè)短期目標(biāo),先追趕上她心中的目標(biāo),有目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,然后在制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的大目標(biāo),最終是考上一中。全市這么多優(yōu)秀的學(xué)生都在新世紀(jì)中學(xué),雖然孩子取得第一名的好成績(jī),但比xxx優(yōu)秀的孩子比比皆是,我們還要繼續(xù)努力,保持住和穩(wěn)定住成績(jī),在一中這個(gè)大搖籃里繼續(xù)成長(zhǎng)。

  6、孩子畢竟是孩子,她也有厭學(xué)和瓶頸期,我就讓她想想,李老師經(jīng)常告誡他們的話(huà):“努力到無(wú)能為力,拼博到感動(dòng)自己。每個(gè)孩子都是一朵花,讓我們靜待花開(kāi)!蔽乙哺嬖V自己的孩子,“人生就一場(chǎng)自己和自己的較量:自己與自己的比賽,讓積極打敗消極,讓快樂(lè)打敗憂(yōu)郁,讓勤奮打敗懶惰,讓堅(jiān)強(qiáng)打敗脆弱。怕吃苦,苦一輩子,不怕苦,苦一陣子!

  我特別關(guān)注班級(jí)群里的內(nèi)容,老師經(jīng)常在那里,發(fā)一些怎樣教育孩子的方法,我也及時(shí)的閱讀,有的時(shí)候跟孩子一起讀,很多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,老師在群里的作業(yè),我都會(huì)按著作業(yè)單,去一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查孩子完的情況。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦,我們做家長(zhǎng)的為了孩子更要積極配合老師,老師布置的任務(wù)要保質(zhì)保量的完成,老師對(duì)我們的孩子負(fù)責(zé),作為家長(zhǎng)更要為自己的孩子負(fù)責(zé),家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,和孩子共同努力。

  最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,也祝愿每一位家長(zhǎng)都能把孩子培養(yǎng)成功。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好;

  今天我很榮幸站在這里和大家暢談一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法,我個(gè)人認(rèn)為要想學(xué)好光用功是不夠的,只有努力和好的方法相結(jié)合,才有可能成功。下面我給大家介紹幾點(diǎn):

  1、疑,疑常常是獲得真知的先導(dǎo),是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,著名科學(xué)家有句名言:"不懷疑不能見(jiàn)真理"這句話(huà)頗為深刻,一般說(shuō)來(lái)大膽見(jiàn)疑與科學(xué)地解釋往往是在一起的。問(wèn)題是在懷疑中提出的,必須會(huì)在深入研究中解決的,疑是獲得一切知識(shí)的源泉,

  著名科學(xué)家華羅庚,之所以能在科學(xué)領(lǐng)域里獲得所有巨大的成就是分不開(kāi)的,疑引起思,思則引發(fā)探究,疑絕對(duì)不是胡思亂想,疑的要有根據(jù),疑的要有科學(xué),疑常常會(huì)引發(fā)思,但思決不能是亂思考,"學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則怠,"疑的要有目標(biāo),疑的要有目的,這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多疑,就可以找到別人想不到的問(wèn)題,就可以查漏補(bǔ)缺,豐富知識(shí)。

  2、疑引發(fā)思,但不能坐在那里光思考有些問(wèn)題,光思考問(wèn)題是無(wú)法辦到的,還要付出行動(dòng),勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一份辛苦一份才,可建勤能再學(xué)習(xí)生活中對(duì)我們是尤為重要的,學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的關(guān)鍵,不勤奮學(xué)習(xí)一切知識(shí)就會(huì)和我們擦肩而過(guò)。只有勤奮才能找到難題的答案,真理與知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)到那些懶漢家中的,勤奮就要付出努力,而不是頭腦發(fā)熱,三分鐘的熱度,半途而廢的,人是永遠(yuǎn)不能成功的,吃的苦中苦方知甜上甜,勤勞的人是對(duì)自己的愛(ài)惜。

  3、確立自己的目標(biāo),目標(biāo)就好像是航海中的'羅盤(pán),沒(méi)有羅盤(pán)就像一只船在海上漫無(wú)目標(biāo)的航行,在那里沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有方向,碌碌終生,沒(méi)有作為,沒(méi)有目標(biāo)的人是可悲的,這樣的在人間的大海中航行,沒(méi)有方向遲早被淘汰,沒(méi)有目標(biāo)而生活,恰似沒(méi)有羅盤(pán)而航行,心中有的目標(biāo),自己才知道哪兒是奮斗的方向。繼而取得成功,

  4、在學(xué)習(xí)中還要多問(wèn),多請(qǐng)教他人,學(xué)到的知識(shí)就要一網(wǎng)打盡,不要有漏網(wǎng)之魚(yú),三人行必有我?guī)熝,則其善而從之,豈不善者而改之,只有多向別人虛心請(qǐng)教,才可獲得更多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己身上的不足,就要在學(xué)習(xí)中多請(qǐng)教老師和同學(xué),求取他們的知識(shí),豐富自己的知識(shí),走自己的路讓他人去說(shuō)吧,

  相信只要大家做到這幾點(diǎn),成功也將會(huì)如期而至。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同仁:

  大家下午好!

  上星期接到通知,要我在今天的教師會(huì)上發(fā)言,介紹自己創(chuàng)建學(xué)習(xí)小班的一些經(jīng)驗(yàn),我當(dāng)時(shí)真的感到壓力很大。首先,自己并沒(méi)有取得什么成績(jī),更談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更何況我這個(gè)人不善于言談,就這點(diǎn)內(nèi)容還想了整整一天,所以接下去有什么講的不對(duì)的地方,還請(qǐng)各位同事批評(píng)指正。

  下面我就說(shuō)說(shuō)自己的一些做法。我發(fā)言的題目是:學(xué)習(xí)小班激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主管理。

  一、成立學(xué)習(xí)小班

  我班總共有67名學(xué)生,我把他們分成了17個(gè)小班,除17小班是三個(gè)人外,其余都是四人。我分班的依據(jù)是:綜合月考時(shí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)成績(jī),將全班分成A、B、c、D四個(gè)層次,然后搭配組建小班,其中A同學(xué)為小班長(zhǎng)。并且在排座位時(shí)就按照學(xué)習(xí)小班編排。

  二、建立學(xué)習(xí)小班評(píng)比制度

  我們的制度中包括了紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等多方面的情況評(píng)比,每天由值日班長(zhǎng)進(jìn)行記載,每周由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我堅(jiān)持每個(gè)星期進(jìn)行一次總結(jié)表彰,從17個(gè)小班中評(píng)選3個(gè)分值最高的優(yōu)秀班級(jí),給予獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)品多為學(xué)習(xí)用品,雖然獎(jiǎng)品并不見(jiàn)得特別的豐厚,可是孩子們也都為自己能取得榮譽(yù)而感到特別高興。特別是到了月考的時(shí)候,我的獎(jiǎng)分更加顯著,進(jìn)步多少名次就獎(jiǎng)勵(lì)多少分值,孩子們勁頭更足了。

  三、定期召開(kāi)小班長(zhǎng)會(huì)議

  我堅(jiān)持每個(gè)星期召開(kāi)一次集體會(huì)議,適時(shí)的對(duì)小班長(zhǎng)們的工作進(jìn)行總結(jié)表?yè)P(yáng),耐心的聽(tīng)取他們的心得體會(huì),并提出一些好的建議。雖然每次會(huì)議時(shí)間都不是很長(zhǎng),但是孩子們都能夠非常虛心的進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷的改進(jìn)的自己的工作方法。當(dāng)他們的付出有了收獲的時(shí)候,我更沒(méi)有忘記適當(dāng)?shù)慕o予他們物質(zhì)和精神兩方面的獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、“小班長(zhǎng)”變“小老師”,提升他們的個(gè)人價(jià)值

  “小班長(zhǎng)”更多的職責(zé)只在督促本小班成員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)孩子們都已經(jīng)相當(dāng)適應(yīng)了,我索性將17為“小班長(zhǎng)”改成了“小老師”,位置雖然沒(méi)有改變,但是,隨著稱(chēng)呼的改變,“小班長(zhǎng)”們的價(jià)值可就隨之而改變了,他們更加感覺(jué)到了自己身上的擔(dān)子不輕了。與此同時(shí),我對(duì)他們的期望也就發(fā)生了改變,既然是老師,就有責(zé)任有義務(wù)輔導(dǎo)班上成績(jī)稍差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。當(dāng)然,我也提供了一些方法,比如,我發(fā)給他們一些復(fù)寫(xiě)紙,由他們出題目給本班成員做,并負(fù)責(zé)批改、指導(dǎo)。他們的.積極性很高,成員們也很配合。上個(gè)月,我班的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累等知識(shí)就全是他們自主過(guò)關(guān)的,F(xiàn)在,小老師們已經(jīng)開(kāi)始幫我這個(gè)大老師布置一部分家庭作業(yè)了。

  五、適時(shí)的引導(dǎo),不時(shí)的鼓勵(lì)

  當(dāng)然,整個(gè)操作過(guò)程中,我這個(gè)大老師還必須仔細(xì)的觀察,適時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),不時(shí)的鼓勵(lì),特別是發(fā)現(xiàn)做得不錯(cuò)的小老師或是小班級(jí),哪怕只是偶爾的一次坐姿端正,我都會(huì)立馬在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)、學(xué)習(xí)并且給予他們獎(jiǎng)分,也許正是這種欣賞,使得孩子們積極性不斷的上漲。

  以上就是我的一些不成熟的做法,還請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。謝謝!

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9

  接學(xué)校任務(wù),寫(xiě)發(fā)言材料,想想以此做做總結(jié),寫(xiě)寫(xiě)自己的真實(shí)感受與真實(shí)思想,也是好的事情,就寫(xiě)了。結(jié)果呢,分歧格式,需要大改大調(diào),就發(fā)這里吧。由于真,所以有些雜略冬不過(guò)嘛,交流交流思想,也就不必講究了。做好教育者,承擔(dān)起育人的責(zé)任。

  一、責(zé)任感、大局觀與回屬感

  作為一名教育工作者,培育什么樣的人,向怎樣的方向培養(yǎng)人,是我一直思考的一個(gè)題目。班主任在學(xué)生的長(zhǎng)大中起著重要的作用,如何引導(dǎo)學(xué)生不只是學(xué)生個(gè)人的長(zhǎng)大題目,還會(huì)涉及到一個(gè)時(shí)代的題目。任何學(xué)生的長(zhǎng)大離不開(kāi)時(shí)代的背景,我們要給學(xué)生一雙清澈的眼睛,讓他們知道高中三年長(zhǎng)大的作用。今天學(xué)生的學(xué)習(xí)是服務(wù)于十五年以至二十年后,今天的高中生,到那時(shí)將成為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)氣力,他們?nèi)绾纬袚?dān),承擔(dān)什么都要清清楚楚。將學(xué)生定位于一定的歷史階段性,他們看人生會(huì)有大局觀,會(huì)有責(zé)任感,會(huì)愛(ài)國(guó),會(huì)有回屬感。追逐自己的理想,更好的服務(wù)于社會(huì)是永恒的教育的主題。有走進(jìn)社會(huì)服務(wù)于社會(huì)的意識(shí),人生才會(huì)看大,也會(huì)更健康更充實(shí)。

  二、育人為本

  工作二十多年,班主任工作也近二十年,不斷努力,不斷思考,不斷進(jìn)步。在從事工作若干年后的某一天,我忽然想,教師是職業(yè)的分類(lèi),而自己應(yīng)是一個(gè)教育者。教育者的責(zé)任是育人,育人為教育之本。作為班主任,育人的責(zé)任更是重大。在家長(zhǎng)會(huì)上,我習(xí)慣與家長(zhǎng)交流一種觀點(diǎn):學(xué)生們到學(xué)校里不是為了來(lái)考試的,他們是來(lái)長(zhǎng)大的。任何一次考試名次都不可能代表他們未來(lái)在社會(huì)上生活的情況,也不可能是他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值的名次。三年后的高考,只是一個(gè)小小的總結(jié),而不是終極的目標(biāo)。高考成績(jī)只展現(xiàn)了學(xué)生長(zhǎng)大的一個(gè)層面,而還有更豐富的內(nèi)涵,會(huì)影響其一生。在他們?nèi)曛薪?jīng)歷的所有的事情,都應(yīng)是長(zhǎng)大的重要的過(guò)程經(jīng)歷,在這長(zhǎng)大的過(guò)程中,他們必須習(xí)得技能,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)價(jià)值觀,身體健康,心理陽(yáng)光,會(huì)審美能感悟。下面以?xún)蓚(gè)方?**猶敢幌?

  先談習(xí)得技能:技能最基本的表現(xiàn)是良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。這包含在了生活與學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。舉幾個(gè)例子:第一個(gè)例子,對(duì)于打掃衛(wèi)生的熟悉是基于進(jìn)步個(gè)人基本素養(yǎng),衛(wèi)生不是打掃給別人看的,而是為了自己身心的健康,是為了自己有一個(gè)良好的習(xí)慣。衛(wèi)生打掃的標(biāo)準(zhǔn)不是讓檢查職員在窗口看了一眼感覺(jué)很整潔,而是在打掃之后讓自己感覺(jué)很愉悅。遵守紀(jì)律不是為了不扣分而是為了與人***相處,為了讓自己守規(guī)則。偶然的題目,也不必上綱上線?蹘讉(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)在沒(méi)有什么大不了,對(duì)他們笑一笑,說(shuō)明道理(后面會(huì)談到一些例子),經(jīng)常比怒目以對(duì)大聲呵斥更象一個(gè)教育者。第二個(gè)例子:把東西放到該放的地方往,這一幼兒園就應(yīng)習(xí)得的技能,很多高中生卻沒(méi)有,結(jié)果呢,學(xué)生就要為這一基本素養(yǎng)還債。課堂表現(xiàn)為:老師開(kāi)講了,還有一些人在不停地翻資料。天天一節(jié)課比別人晚上幾分鐘,三年會(huì)有多大的損失呢?

  再談陽(yáng)光心理。一個(gè)內(nèi)心布滿(mǎn)陽(yáng)光的人才可能把陽(yáng)光分給他們,才能更積極地追求進(jìn)步。我一直堅(jiān)持高中生活的主旋律應(yīng)是緊張而歡快著。辛勞與繁忙不可以成為不歡快的理由,勞累與歡快從來(lái)不是矛盾的。歡快是一種心境,學(xué)會(huì)歡快,聰明才能相隨。一個(gè)愁眉苦臉的人,聰明會(huì)離他越來(lái)越遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)中碰到的困難如同未來(lái)生活中碰到的困難一樣,要有突破困難的勇氣與信心?纯撮_(kāi)學(xué)第一課中那兩個(gè)陽(yáng)光男孩,讓學(xué)生感悟到:任何困境與挫折都不能成為不陽(yáng)光的理由。

  三、工作策略

  任何的工作方式的選擇都是一把雙刃劍,工作中度的把握至關(guān)重要,而你的工作將會(huì)對(duì)你的學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。第一對(duì)于班主任工作,要學(xué)會(huì)做加減法。對(duì)于治理的題目,一定要管與理并存。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,把常規(guī)工作做好,只需要適合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的治理制度,以制度教育人,而不是以個(gè)人的偏好、以個(gè)人的心情育人。工作中只知靠時(shí)間是在做體力的加法,這樣的加法一路做下來(lái),都會(huì)感覺(jué)很辛勞。有的老師責(zé)任心很強(qiáng)表現(xiàn)在:什么事情交給學(xué)生都不放心,什么事情都要自己領(lǐng)著做,結(jié)果自己的心會(huì)很累。走到學(xué)生中間往一起上操,一起自習(xí)是共同參與,不是監(jiān)視檢查,學(xué)生感受到的會(huì)是溫馨、是幸福。而不參與這些活動(dòng)時(shí)則恰恰給了他們獨(dú)立長(zhǎng)大的空間,讓他們習(xí)得自律,讓班干部有承擔(dān)能力。當(dāng)然陪與不陪要有一個(gè)度,過(guò)了則不好。我更常做的是腦力上的加法:專(zhuān)心捕捉教育的時(shí)機(jī),用眼尋找教育的素材,用大腦思考交流的方式。看《我要上春晚》可以有教育的素材,那個(gè)在路燈下練習(xí)芭蕾的小女孩足以感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈。坐在理發(fā)店里讀到的那篇90%的文章不是很好的素材嗎?這些都會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)進(jìn)班級(jí)博客,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行有效的交流。對(duì)于育人的靈感是不能拖的,一些好內(nèi)容一些短時(shí)的感悟,一拖就沒(méi)有了。

  第二、做班主任工作要有自己獨(dú)立的思考,別人的東西總是別人的,搬來(lái)經(jīng)常是不好用的。有自己的`特點(diǎn),符合每一級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)才行。不知大家到了高中還認(rèn)不認(rèn)真領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則。我是要領(lǐng)學(xué)生學(xué)的,不僅學(xué)教育部的,還要學(xué)上海的,還要學(xué)美國(guó)的,還有日本一些學(xué)校的。在對(duì)比中學(xué)生會(huì)有思考,守則就不是一個(gè)死的東西而活了起來(lái)。在中學(xué)生守則中明確提出衣著的要求,那是國(guó)家同一的標(biāo)準(zhǔn)而不是學(xué)校的小規(guī)定,更不是班主任的規(guī)定。拿班級(jí)空間而言,我喜歡想,喜歡寫(xiě),所以就開(kāi)了,一路走來(lái),很多內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),是歡快而不是別人給的任務(wù)。畢業(yè)的學(xué)生回頭看,有家的感覺(jué)。畢業(yè)的學(xué)生也以新的視野寫(xiě)一些給現(xiàn)在的學(xué)生看,這樣就更有意義。別的班主任也有自己獨(dú)特的方法,我只能參考,學(xué)不來(lái)的。

  第三、作班主任工作,在感性與理性相合。感性是什么,是給予學(xué)生以***。高三了,還要參加大合唱?當(dāng)然要參加,而且要認(rèn)真預(yù)備,積極參與到過(guò)程中往,與學(xué)生共同長(zhǎng)大,與學(xué)生共同感受。體育課上沒(méi)有打籃球,學(xué)生很委屈,但最后得獎(jiǎng)了,卻有了更大的收獲。讓學(xué)生感受到溫情,你與學(xué)生的心才會(huì)走近。而理性呢?理性是選擇是分析?荚嚦煽(jī)好不好是感性,在班級(jí)的位置是感性,而將學(xué)生置于全市的幾千名,乃至于全省的幾萬(wàn)名加以分析則是理性。理性分析給人的永遠(yuǎn)是希看,永遠(yuǎn)是動(dòng)力,永遠(yuǎn)有長(zhǎng)大的空間與機(jī)遇,象因禍得福,焉知非福就是理性。

  第四,作班主任要能給學(xué)生以聰明。在中學(xué)讀書(shū)時(shí)就讀到:魚(yú)與熊掌不可兼得的文章,實(shí)在生活與學(xué)習(xí)的聰明不僅體現(xiàn)在不能兼得時(shí)的取舍,還更應(yīng)體現(xiàn)在可以兼得的策略。教育學(xué)生,不能以單一的思維方式,而應(yīng)是多角度多智能的。高三學(xué)習(xí)可謂緊張,可班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律都是一流的,生活技能與學(xué)習(xí)成績(jī)不僅可以兼得而且是相輔相成的。就如同素質(zhì)教育與考試成績(jī),二者是可以兼得。同學(xué)間的合作,老師與同學(xué)的合作是實(shí)現(xiàn)雙贏為目的的,老師就是為了學(xué)生,家長(zhǎng)就是為了學(xué)生,這樣的單向的目標(biāo)與價(jià)值的取向,我是不同意的,也不引導(dǎo)我的學(xué)生那樣理解題目,共同長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)雙贏才符合新課程的要求。對(duì)我而言,班級(jí)學(xué)生的長(zhǎng)大與個(gè)人健康是可以兼得的,我不做讓自己倒下往學(xué)生站起來(lái)的事情。健康的教育者才能培養(yǎng)出更健康的學(xué)生。非此即彼不應(yīng)是班主任工作的主旋律,更不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

  四、工作的幾個(gè)片斷

  班主任工作是比較零碎的,一些內(nèi)容不適合系統(tǒng)往談,那就摘幾個(gè)片斷吧。

  片斷1:兩女生的矛盾

  有兩名女生鬧矛盾,一名說(shuō)另一同學(xué)虛偽。那么的解讀是:沒(méi)有人不想展示自己陽(yáng)光的一面,而沒(méi)有人是沒(méi)有缺點(diǎn)的,將缺點(diǎn)想辦法遮住,想把自己好的一面展現(xiàn)給別人不可以嗎?我看到舞臺(tái)上那個(gè)右手沒(méi)有手指卻彈鋼琴的女孩,固然主持人表?yè)P(yáng)她沒(méi)有在殘手上戴上手套,但她同樣習(xí)慣性地將完整的左手放在右手之前。展現(xiàn)完美,是人的一種天性,沒(méi)有人可以要求別人毫無(wú)遮擋。同學(xué)之間的一些小缺點(diǎn)的遮擋,恰正是一種積極向上的信號(hào),而不能給扣一個(gè)大帽子。包容他人,多溝通才能多理解,一個(gè)封閉的自己對(duì)別人的感知經(jīng)常是不正確的。這是題目最后的落腳點(diǎn)。

  片斷2:細(xì)節(jié)決定成敗。將這句話(huà)引到追求過(guò)程的完美上來(lái),引到良好習(xí)慣的培養(yǎng)上來(lái),引到基本素養(yǎng)上來(lái)。從必然中尋找原因,不以偶然為借口。把簡(jiǎn)單事情做好,是最基一的素養(yǎng)之一,也是會(huì)影響人一生的素養(yǎng)。為此我給學(xué)生講了一個(gè)故事:前蘇聯(lián)的第一名般天員邦達(dá)連科的故事。

  片斷3:班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化是需要精致的語(yǔ)言代碼的,在我班級(jí)的教室里,沒(méi)有那些拚啊,搶的文字。要知道學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力是很強(qiáng)的。在我的教室有的是:安靜是一種美,保持安靜是一種修養(yǎng);高三開(kāi)始:蓄萬(wàn)江之水,凝千鈞之力;第二學(xué)期則是:胸躲萬(wàn)江憑吞吐,筆有千鈞任翕張;我的方向是向素養(yǎng)向胸懷靠攏。假如你能培養(yǎng)學(xué)生接愛(ài)暗示的能力,就不要培養(yǎng)他接受昭示的能力,假如你能培養(yǎng)學(xué)生接受要求的能力就不要培養(yǎng)他接受懲罰的能力。在教育的各種手段中,暗示是最高級(jí)的形式而懲罰則是最低的層次。把《醫(yī)者仁心中》的那句名言移過(guò)來(lái),那就是偶然懲罰、有時(shí)提示、經(jīng)常暗示。把對(duì)學(xué)生的愛(ài)裝在心里就好。

  片斷4:感動(dòng)班級(jí)人物評(píng)選,讓每一個(gè)心存感動(dòng)的人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的感受,也讓學(xué)生從中體味到自己的價(jià)值。經(jīng)常并沒(méi)有覺(jué)得自己做些什么,卻被同桌或是舍友以精美的語(yǔ)言推薦了,那種感受會(huì)是多么美呢,對(duì)于集體會(huì)有多強(qiáng)的回屬感,還會(huì)有心靈的孤獨(dú)嗎?

  片斷5:關(guān)于自習(xí)不答應(yīng)討論題目,這首先是紀(jì)律要求,但終極不只是紀(jì)律要求。這一規(guī)定的目的在于獨(dú)立思考題目的時(shí)間必須得保證。在一天的學(xué)習(xí)中,更多的時(shí)間是在與他們合作中完成的,合作的目的在于每一個(gè)個(gè)體獨(dú)立的長(zhǎng)大,所以,一天最后的回結(jié)必須是獨(dú)立的。這樣思維品質(zhì)才能進(jìn)步,知識(shí)才能形成體系。

  片斷6:高質(zhì)量的微笑回禮,是我一直堅(jiān)持做的。有那么多學(xué)生天天那樣燦爛地問(wèn):老師好,我當(dāng)然要微笑地回一聲:同學(xué)好。可有很多學(xué)生記住了,一名學(xué)生說(shuō)我沒(méi)教她時(shí)她就熟悉臥冬由于我是不教她的老師中唯一回禮的人。

  其他還有好多好多,都寫(xiě)進(jìn)了班級(jí)的博客,諸如時(shí)代驕子系列,國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)獲得者,殘奧會(huì)上的英雄都是教育的話(huà)題,不逐一列舉。

  最后祝愿所有老師與學(xué)生天天都有陽(yáng)光的心態(tài),都有健康的身體,愿師生能***相處共同長(zhǎng)大,實(shí)現(xiàn)雙贏!

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10

  很高興領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)露面的機(jī)會(huì),我就講講高三吧,因?yàn)槲姨貏e懷念那段時(shí)光,就借此機(jī)會(huì)向大家分享一下吧。

  第一(對(duì)高三的看法)

  高三其實(shí)一點(diǎn)都不可怕,它并沒(méi)有多么的壓抑人性,它就是比平常多忙一些吧,但這不是累,要我說(shuō),那是種充實(shí)。在高三,要問(wèn)你收獲了什么,我會(huì)說(shuō),由于努力,我鋒利了自己;因?yàn)楣餐睦硐耄覔碛辛艘淮髱团笥?跟老師的密切交流,我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。在這個(gè)班集體中,大家相互鼓勵(lì),相互追趕,一起進(jìn)步的場(chǎng)面真的很讓人懷念。說(shuō)了這么多,我只是一個(gè)意思:學(xué)弟學(xué)妹們可千萬(wàn)別誤解了高三,高三并不黑暗,經(jīng)歷過(guò)高三你絕對(duì)會(huì)一輩子懷念的。

  第二(學(xué)習(xí)方法一)

  凡事都要用心,我認(rèn)為這是最重要的。你看看,做題目要細(xì)心,長(zhǎng)久的復(fù)習(xí)要恒心和耐心,高考最重要的是信心,這些不都要用心嘛!就在前幾天,因?yàn)檫@個(gè)報(bào)告會(huì),我還向我的大學(xué)同學(xué)征求意見(jiàn),他其中就有一條強(qiáng)調(diào)說(shuō):“上課聽(tīng)講要用心,但這句話(huà)就因?yàn)闀r(shí)常掛在嘴邊,所以最容易被忽視!彼f(shuō)得對(duì)啊,我就想,你用心聽(tīng)講不只是單單用耳朵聽(tīng)就可以了吧?要做到用心聽(tīng)講你最起碼要,手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動(dòng)起來(lái)吧,這樣課堂效率才會(huì)高嘛。還有,在你心浮氣躁的時(shí)候,就不要再去學(xué)啦,還不如放下筆出去走一走、溜一溜去,去換回一個(gè)更好的.學(xué)習(xí)狀態(tài)。我就是這樣做的,我安不下心學(xué)習(xí)的時(shí)候,我就索性不去學(xué)了唄,與其糟蹋了試題,還不如玩?zhèn)自在實(shí)在呢。

  第三(學(xué)習(xí)方法二)

  同學(xué)們記筆記的時(shí)候,一定要記覺(jué)得有用的東西,去有選擇的記,不僅要?jiǎng)邮钟,還要?jiǎng)幽X記。另外,自認(rèn)為重要的知識(shí)或難點(diǎn)就多記兩遍。記完后一定要勤回頭看看。舉我的例子吧,我就把我的英語(yǔ)筆記本分成了三部分,前面的1/3我用來(lái)記語(yǔ)法和典型例題、重點(diǎn)難點(diǎn),中間的1/3我用來(lái)記陌生單詞和短語(yǔ),最后的1/3全是些好的句型和范文。在當(dāng)時(shí),我基本上是七八天背完一次筆記,背的時(shí)候,還把那些重點(diǎn)、不熟的或難掌握的知識(shí)全用紅筆圈出來(lái),有時(shí)還用紅筆再寫(xiě)一遍來(lái)加強(qiáng)記憶;旧细呷荒晗聛(lái),我的那個(gè)本也記滿(mǎn)了,但也差不多翻爛了。結(jié)果很顯著,高二我是一百一十幾的水平,到了高三,我記得有很多次都考了一百三十多分,看吧,這就是用心的效果。

  第四(學(xué)習(xí)方法三)

  以前我很少用課堂時(shí)間來(lái)背政治歷史,因?yàn)樵诟叨臅r(shí)候我就養(yǎng)成一種習(xí)慣:在睡覺(jué)前和起床前自己窩在床上,在腦中復(fù)述復(fù)述課本的內(nèi)容,想一想這塊知識(shí)在哪一頁(yè)?它是在這一頁(yè)的哪個(gè)位置?或者把白天所學(xué)的再重復(fù)一遍、總結(jié)一下。其實(shí)政史的脈絡(luò)框架圖也可以這么記,白天再在紙上畫(huà)一畫(huà)就輕松掌握了。還有我覺(jué)得在早晨醒來(lái)后又不能起床的情況下,默默地背點(diǎn)書(shū)是出奇的效率高哇。我還記得就因?yàn)橄矚g默背這個(gè)習(xí)慣,班主任嫌我背書(shū)聲音小,于是第二天我很大聲的去背書(shū),結(jié)果嗓子也喊啞了,只顧大聲喊了,背的知識(shí)也沒(méi)怎么記住哇。呵呵。

  第五(師生關(guān)系)

  1我就跟我們班主任邱老師關(guān)系搞得非常好,我覺(jué)得她不僅工作能力強(qiáng)、負(fù)責(zé)任,還有更關(guān)鍵的是她太Q(可愛(ài))了,總能跟我們打得火熱。也因?yàn)檫@個(gè),我們都喜歡有問(wèn)題找她幫忙解決,她自己也經(jīng)常說(shuō):“我就是個(gè)出氣筒、垃圾桶,同學(xué)們不開(kāi)心了、遇到難題了,就向我吐吐槽,我耐心聽(tīng)完了,同學(xué)們也就好了!蔽疫記得在高考前一個(gè)月左右,我老是流鼻血,邱老師和我的地理老師張校長(zhǎng)怕這事影響到我的復(fù)習(xí)狀態(tài),還到處打聽(tīng)治療方法,這著實(shí)讓我感動(dòng),也無(wú)形中鼓勵(lì)著我更加努力地去學(xué)習(xí)啊。你們說(shuō)師生之間像這樣相處這個(gè)班級(jí)能不好嗎?在這里,我要表達(dá)的意思就是,你們一定要搞好跟老師的關(guān)系,你對(duì)老師非常坦誠(chéng),老師才能了解你、才能幫助你嘛。

  2在每次考完試后,我會(huì)拿著試卷找任課老師,去分析一下自己的有弱點(diǎn),還能咨詢(xún)到一些適合自己的方法和經(jīng)驗(yàn),我還經(jīng)常把我的各種學(xué)習(xí)方法和心得,跟班主任交流一下,讓班主任評(píng)價(jià)一下是否科學(xué)。

  第六(考試心態(tài)和應(yīng)試技巧)

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦復(fù)習(xí),在下學(xué)期我們就要面對(duì)高頻率的各項(xiàng)考試,我想提醒大家?guī)c(diǎn):1做數(shù)學(xué)時(shí),題干上給你的條件,最好先一一劃出來(lái),再根據(jù)條件去尋找思路2遇到熟題絕對(duì)不能得意,陌生的也沒(méi)必要慌張,你要知道,所有的題目都是以課本為基礎(chǔ)的,變的只是形式,內(nèi)容從未變過(guò)。3遇到難題時(shí)更不要緊張,你要有相當(dāng)?shù)淖孕牛憔拖,我平時(shí)這么努力尚且不會(huì),換做別人就更不會(huì)做了。做不出來(lái)也別痛苦,這證明你這有關(guān)方面還有不足,需要加強(qiáng)才是。4你也別總是擔(dān)心成績(jī)不理想,又是怕不如別人,又是怕挨老師批評(píng)!蔼M路相逢勇者勝”,前怕后怕,最終還是自己失利。再說(shuō)這個(gè)世界本就.qiang降模閆絞備凍齠嗌俸顧屠磧?chǔ)时K蕉嗌倩乇ǎ俗懿荒芷槳孜薰實(shí)畝喔愕憔旃稅傘<熱輝詮討懈凍雋蘇餉炊啵峁鴕歡ú畈渙耍際允保揖褪潛ё耪庵中奶模衣攀圓凰!呵呵

  第七(教訓(xùn))

  最后一點(diǎn),老生常談的了,書(shū)寫(xiě)很重要,到底有多重要?對(duì)我而言,就是高考的十幾分吧,高考完我給自己的估分是615左右,而結(jié)果是604,前后相差十幾分,我看了試卷,原因就在語(yǔ)文和英語(yǔ)作文的書(shū)寫(xiě)上。通過(guò)我和之前歷屆學(xué)長(zhǎng)們的教訓(xùn),大家可一定要重視啊。

  我現(xiàn)在能想到的經(jīng)驗(yàn)和方法也就這些吧,對(duì)同學(xué)們也不全都有用,希望同學(xué)們感覺(jué)好就采納啊。

  我還想說(shuō)一句,咱們二中是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校,也許你現(xiàn)在還體會(huì)不到,但等你到了社會(huì)或踏進(jìn)大學(xué)后,你就會(huì)真心體會(huì)到二中的好了,那種好可不是一般的好!

  最后,我衷心的祝愿在場(chǎng)的所有學(xué)弟學(xué)妹們,學(xué)業(yè)有成,都能夠考入理想的大學(xué)!也祝愿咱們二中的老師身體健康、萬(wàn)事如意!再祝愿我可愛(ài)的邱老師笑口常開(kāi)、青春常在!

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我今天要和大家交流交流我在這五年來(lái)總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  一:靜。靜不是單指不說(shuō)話(huà),不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響,靜是在不說(shuō)話(huà)和不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響的基礎(chǔ)上,更追求內(nèi)心深處的一份寧?kù)o。只有你的'心靜了下來(lái),才可能做好手上做的每一件事。學(xué)習(xí)時(shí)先深呼吸,不要存有任何雜念,腦子中只想著“學(xué)習(xí)”這一件事。只有心靜,才可以逐字逐句地去琢磨其中所要表達(dá)的東西。

  二:態(tài)度認(rèn)真。態(tài)度可以決定一切,你的態(tài)度認(rèn)真,做出來(lái)的作業(yè)當(dāng)然不會(huì)差;可你的態(tài)度不好,隨隨便便,那寫(xiě)出來(lái)的字潦草,做出來(lái)的作業(yè)也沒(méi)有質(zhì)量,一點(diǎn)效果都沒(méi)有的,甚至不如不寫(xiě)。

  學(xué)習(xí),有一種叫做態(tài)度差,一種叫基礎(chǔ)不好。別人都努力學(xué)習(xí),而態(tài)度不好的人把學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲,作業(yè)草草了事,好像為了別人而學(xué)習(xí)。但基礎(chǔ)不好又不一樣了,這些人只要努力學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講還是可以補(bǔ)救的。 總的來(lái)講,學(xué)習(xí)應(yīng)該追求質(zhì)量,不可以馬虎應(yīng)對(duì)。

  謝謝聆聽(tīng)!

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12

  好成績(jī)是每個(gè)人都想要的,但我們努力取得好成績(jī)的目的不是名次靠前帶來(lái)的“光榮”,而是真正地提升自己,為高考做準(zhǔn)備。所以不要為某次成績(jī)而自滿(mǎn),也不要為某次成績(jī)而灰心。想取得好成績(jī)我們需要的并不多。

  1.持之以恒地努力。努力不是掛在嘴上的,而是付諸行動(dòng)的。天天把努力掛在嘴上的一般沒(méi)幾個(gè)努力,而沉下心一言不發(fā)的,才是我們學(xué)習(xí)的楷模。

  2.自信。只有相信自己能成功的人他才有機(jī)會(huì)成功。因?yàn)樗氤晒,所以他付出行?dòng),所以我們要相信自己能成功。但自信并不意味著自滿(mǎn),永遠(yuǎn)不要有自己學(xué)得夠多了的想法,當(dāng)這種想法出現(xiàn)了,離失敗也就不遠(yuǎn)了。

  這兩點(diǎn)雖然說(shuō)的輕松,但做到真的不容易。我們可能因?yàn)槠v想放棄努力,可能因?yàn)槭《鴨适ё孕牛@時(shí)候只能靠自己一次又一次戰(zhàn)勝自己。

  數(shù)學(xué),生物經(jīng)驗(yàn)交流。

  學(xué)數(shù)學(xué)要注重每一道錯(cuò)題,要把每道題目的方法思想弄清楚。數(shù)學(xué)題是做不完的,解題重要的是思想和方法。當(dāng)做完題后,不要忙著做下一題,而是要想一想,這一題解題思路是什么,用這種方法能解什么樣類(lèi)型的題,多總結(jié)規(guī)律,少做不必要的題。

  學(xué)生物重在平時(shí)積累,知識(shí)點(diǎn)記得越多,題做得越熟,分就考得越高。

  一句話(huà):煩惱少一點(diǎn),快樂(lè)多一點(diǎn);雜事少一點(diǎn),正事多一點(diǎn);驕躁少一點(diǎn),謙虛多一點(diǎn);每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

  劉景濤學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流稿

  “學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!蔽覀儾灰〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)驕傲就自負(fù)自滿(mǎn),因?yàn)槟菢游覀儠?huì)摔得很慘。

  學(xué)習(xí),需要用心。只有將自己的真心放在冰冷的筆桿,才能讓我們寫(xiě)出的東西深深的印入腦海。

  學(xué)習(xí)需要練習(xí),好記性不如爛筆頭。沒(méi)有勤奮的學(xué)習(xí)、不斷地練習(xí),又如何來(lái)應(yīng)對(duì)一次又一次的考試和即將來(lái)臨的高考呢?

  學(xué)習(xí)需要懂得自我調(diào)整?疾盍司鸵治鲈,及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。這樣,我們才能在緊張的時(shí)間內(nèi)取得有效的成果。

  學(xué)習(xí)需要理想。沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)定的理想,怎么會(huì)有目標(biāo)讓你去不斷的努力,有不斷的動(dòng)力呢?

  我們付出,才會(huì)有成果;我們努力,未來(lái)才會(huì)更好。一切都是為了自己的未來(lái),讓我們?yōu)榇伺Π桑?/p>

  李安貝學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流稿

  學(xué)好英語(yǔ)其實(shí)并不難,我想就以下幾點(diǎn)談?wù)勑牡谩?/p>

  一 詞匯量

  很多同學(xué)說(shuō)在考試中因?yàn)閱卧~不認(rèn)識(shí)導(dǎo)致丟分,我想這種失誤是可以避免的'。高一高二階段我們學(xué)習(xí)了很多生詞,到了高三遺忘一部分很正常。但是遺忘的知識(shí)我們必須盡快拾起來(lái)。早讀就是一個(gè)很好的時(shí)間段讓我們重拾這些遺忘的單詞。我覺(jué)得如果能把課本上的單詞都掌握了,考試肯定沒(méi)有問(wèn)題。至于課本以外的單詞,我們可以通過(guò)閱讀去了解,只需要混個(gè)眼熟,大致知道個(gè)意思就行了。

  二 語(yǔ)感

  我覺(jué)得語(yǔ)感在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要,英語(yǔ)老師在講解題目時(shí)也常常提到這一點(diǎn)。例如一道單選題,我們不必要死摳語(yǔ)法,不需要像解數(shù)理化生的題目一樣要有因?yàn)槭裁此允裁吹膰?yán)密的邏輯推理,有的時(shí)候讀一讀答案就出來(lái)了。那么要如何培養(yǎng)語(yǔ)感?動(dòng)嘴很重要。一篇課文或是完型和閱讀理解都可以作為我們的閱讀材料?梢哉?guī)灼谠缱x課讀一讀,或是下課的時(shí)候讀一讀,每天不需要花很多的時(shí)間,只要堅(jiān)持讀,語(yǔ)感自然而然也就跟著來(lái)了。

  三 完型和閱讀理解

  完型和閱讀占了試卷一半朝上的分?jǐn)?shù),所以說(shuō)如果這兩部分比較弱,拿高分是不可能的。英文的語(yǔ)法構(gòu)造和表達(dá)思想感情的方式與中文有很大區(qū)別,這也是為什么我們讀一篇稍微帶點(diǎn)長(zhǎng)句和生詞的英語(yǔ)短文就會(huì)覺(jué)得很吃力的原因。做閱讀,決不能看著題目在文章里找答案,如果是簡(jiǎn)單一點(diǎn)的文章還好,如果難一點(diǎn)就有可能全部做錯(cuò)。所以我們要通讀全文,并要盡量做到看完一遍后做題目不需要再回過(guò)頭來(lái)在文章里找答案。如果這兩部分很弱,可以去書(shū)店買(mǎi)對(duì)應(yīng)的練習(xí)做,這樣的話(huà)就可以攻克不理解文章的難題。

  四 聽(tīng)力

  最后我想說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力。進(jìn)入高三以后聽(tīng)力練習(xí)的強(qiáng)度明顯加大了。一星期我們會(huì)有兩次做聽(tīng)力的機(jī)會(huì),抓住這兩次機(jī)會(huì)很重要。另外在家里我們可以從網(wǎng)上下一些聽(tīng)力材料聽(tīng),主要是培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的敏感度。這也是個(gè)持之以恒的活兒,需要時(shí)間和努力付出。

  以上幾點(diǎn)只是我的一些經(jīng)驗(yàn)和建議,學(xué)好英語(yǔ)還是得靠大家自己,靠堅(jiān)持,付出和拼搏。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿13

尊敬的各位同學(xué):

  大家好!我是來(lái)自XX線纜XX班的周世,今天很高興來(lái)跟大家交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  首先,我們要完成角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)的被動(dòng)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)者。高中時(shí)期,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),學(xué)習(xí)枯燥乏味,學(xué)習(xí)效率低。可大學(xué)是主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)期,我們成了學(xué)習(xí)的主人,你想學(xué)就學(xué),不想學(xué)也沒(méi)人強(qiáng)逼你學(xué)。對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)太好了,沒(méi)有約束,沒(méi)有壓力,自由分配的時(shí)間又多,玩的時(shí)間就多了。而對(duì)于另一些同學(xué)來(lái)說(shuō),自由分配的時(shí)間多了,他就會(huì)利用這段時(shí)間自我學(xué)習(xí),自我提高。差距就此而產(chǎn)生,不管你高考考得多好,不管你過(guò)去成績(jī)多么優(yōu)異,那已成為過(guò)去,而現(xiàn)在你們的起點(diǎn)一樣,過(guò)一段時(shí)間你們有可能發(fā)現(xiàn)身邊當(dāng)初高考考得很好的人同學(xué)如今卻散漫的一塌糊涂。我們要堅(jiān)持自己心中的.理想,不要被身邊的浮云所驚擾。做回自己!永遠(yuǎn)向前看!

  接下來(lái),我想說(shuō)的是學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)方法,我相信每個(gè)

  從高中過(guò)來(lái)的同學(xué),都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)大學(xué)以后,也許你們會(huì)發(fā)現(xiàn),原本的學(xué)習(xí)方法在大學(xué)已經(jīng)不適用了。學(xué)習(xí)環(huán)境變了,學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該相應(yīng)的做些改變。希望同學(xué)們都能根據(jù)相應(yīng)情況對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法做些相應(yīng)的調(diào)整,盡快找到一套真正屬于自己的學(xué)習(xí)方法。在此我想給你們提幾點(diǎn)建議:

  周末,到自修室花上兩三個(gè)小時(shí)整理一下一周上課的知識(shí)。

  平時(shí)空閑的時(shí)候多去走走圖書(shū)館,我覺(jué)得圖書(shū)館是我們學(xué)習(xí)的好助手,當(dāng)你踏進(jìn)圖書(shū)館是時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)身處的境界完全不同,你時(shí)時(shí)刻刻都將被周?chē)膶W(xué)習(xí)環(huán)境影響,被百萬(wàn)藏書(shū)所感染,會(huì)有一種力量在駕馭著你不斷上進(jìn)。

  最后一點(diǎn),多和一些學(xué)長(zhǎng)交流,不論生活方面還是學(xué)習(xí)方面,通過(guò)跟他們的接觸你們能夠收獲很多,更能鍛煉你的人際交往能力。

  謝謝大家

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師以及在座的各位同學(xué):

  大家晚上好!

  我叫卞迎賓,是10級(jí)語(yǔ)文教育5班的一名學(xué)生,很高興今天能夠站在這里發(fā)言,和大家分享過(guò)去一年里我在學(xué)習(xí)和工作上的一些經(jīng)驗(yàn)。

  一、大學(xué)學(xué)什么

  1、環(huán)境的適應(yīng)。

  2、角色的調(diào)整。

  3、人際的交往。

  4、學(xué)習(xí)的方式。

  5、交友和戀愛(ài)。

  6、職業(yè)的選擇

  推薦一本書(shū):《讀大學(xué),究竟讀什么》,作者:覃彪喜。

  該書(shū)以“25歲的董事長(zhǎng)給大學(xué)生的18條忠告”為標(biāo)題在互聯(lián)網(wǎng)上廣泛傳播,復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科大等百余所高校相繼邀請(qǐng)覃彪喜先生做了講座。

  二、了解自己的專(zhuān)業(yè)

  我是語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,據(jù)調(diào)查湖北省開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)的院校數(shù)量屬于中等,所以我們對(duì)就業(yè)問(wèn)題不要有太大壓力!

  我院語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有語(yǔ)文教育與語(yǔ)言應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能,主要從事中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,又能適應(yīng)秘書(shū)、文字編輯等工作的高技能人才。(那么更多專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題可以到我院人文旅游系網(wǎng)站了解)

  三、如何提高學(xué)習(xí)效率

  1、保證充足睡眠。晚上定時(shí)就寢,午小睡一會(huì)。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。

  2、學(xué)習(xí)全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)一定要全身心地投入,手腦并用。

  3、堅(jiān)持體育鍛煉。身體是“學(xué)習(xí)”的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體,再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。

  4、學(xué)習(xí)主動(dòng)積極。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂(lè)趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。

  5、保持愉快心情。每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。

  6、注意收集整理。學(xué)習(xí)過(guò)程中,把課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,待用時(shí),一看便知地方。

  改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長(zhǎng)期的探索和積累。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時(shí)間,另外還要注意“專(zhuān)心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)?傊笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人!

  四、正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

  1、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)工作觀念

  把學(xué)習(xí)文化知識(shí)與做好學(xué)生工作統(tǒng)一起來(lái)我們要把專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作都當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的時(shí)候不要想著工作,工作的時(shí)候也不要怕浪費(fèi)時(shí)間。

  作為學(xué)生干部,在從事一定的工作過(guò)程中能不斷提高個(gè)人的思想覺(jué)悟和文化素養(yǎng);不斷增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。這樣不僅不會(huì)影響專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),反過(guò)來(lái)還能促進(jìn)學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀儗W(xué)生干部的工作本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過(guò)程,是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、能力提高的過(guò)程,所以只要我們學(xué)生干部做有心人,能把自己在工作中所增長(zhǎng)的能力應(yīng)用到文化課的學(xué)習(xí)中,再把文化課上學(xué)到的書(shū)本知識(shí)放到工作中去實(shí)際,工作不但不會(huì)影響學(xué)習(xí),相反還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  2、做好大學(xué)階段的規(guī)劃

  正確合理地選定一個(gè)人生目標(biāo),并努力去規(guī)劃實(shí)踐,是每一名大學(xué)生必須考慮的人生課題。那么作為一名學(xué)生干部,更要作好大學(xué)階段的規(guī)劃。大一大二階段,積極投入到學(xué)生工作當(dāng)中去,通過(guò)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流,提高交際能力和為人處事能力,積極參加各種活動(dòng),提高自己認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步,最終達(dá)到提高自己的綜合素質(zhì)的目的。在此階段還要努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。掌握英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)是我們不可或缺的能力,它能夠提高自身素養(yǎng)和語(yǔ)言能力,同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍,是立足于社會(huì)的重要能力,學(xué)生干部力爭(zhēng)在大一學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí);大二順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試;大三階段,主要是增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。放棄一切可以放棄的,全力投入到找工作上或者向更遠(yuǎn)方向發(fā)展。

  3、握科學(xué)的.工作和學(xué)習(xí)方法,合理安排時(shí)間

  對(duì)于學(xué)生于部來(lái)說(shuō),真正做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤,必須有科學(xué)的工作方法和學(xué)習(xí)方法作保證。在這方面,最重要的是提高效率。

  學(xué)生干部首先是學(xué)生,其次才是干部,學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),學(xué)生干部在主觀心理上不能壓倒置學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,要以做學(xué)生干部為壓力、動(dòng)力來(lái)抓好自己的學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí),一要勤奮,不能因?yàn)楣ぷ髅Χ绊憣W(xué)習(xí),更不能因工作忙而自己放松自己對(duì)學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。二要講究學(xué)習(xí)方法,苦干加巧干。學(xué)習(xí)時(shí)要心無(wú)旁騖,專(zhuān)心致志,工作時(shí)“上下請(qǐng)示,多方求援”。

  學(xué)會(huì)科學(xué)地制定、嚴(yán)格地實(shí)施自己的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃。學(xué)生干部應(yīng)做到學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)P闹轮,提高單位時(shí)間的效率;工作的時(shí)候雷厲風(fēng)行,珍惜時(shí)間的價(jià)值,用最短的時(shí)間完成工作,從而利用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。以上就是我站在這里想和大家說(shuō)的話(huà)。最后,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康、萬(wàn)事如意、工作順利,祝愿各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成、工作有績(jī)!謝謝!

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15

  同學(xué)們,新的學(xué)期我們又見(jiàn)面了,轉(zhuǎn)眼間,我們已從揮汗如雨的軍訓(xùn)普入滿(mǎn)懷期盼的初二年級(jí),在短暫的一年里,我們的成長(zhǎng)卻異常巨大。而這里的成長(zhǎng),不僅僅指的是身高和生活,還有我們?cè)趯W(xué)校的任務(wù)或者說(shuō)是使命——學(xué)習(xí)與工作,從小學(xué)里的五門(mén)學(xué)科到現(xiàn)在的八門(mén)學(xué)科,從班級(jí)里的游手好閑到現(xiàn)在的事務(wù)繁忙,無(wú)疑是一個(gè)質(zhì)的飛躍,難度的跨越,而能夠?qū)烧叨甲龅胶芎,甚至更好,那就是難上加難,那如何將兩者簡(jiǎn)華,輕松掌握,那邊牽扯到了時(shí)間安排,也許聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但做起來(lái)卻很難。也許我在時(shí)間安排上也有著問(wèn)題與不足,但總歸是總結(jié)出了幾點(diǎn),在這里交流幾句,希望對(duì)大家有所幫助:

  第一:魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水,只要你肯擠,總是有的!笔前,時(shí)間是擠出來(lái)的,不要放過(guò)你身邊的任何一滴生命,讓時(shí)間流逝的沒(méi)有意義,這樣,方才能讓有限的'生命得到延長(zhǎng),想一想:20分鐘的早餐時(shí)間可否縮短成15分鐘,一節(jié)課的做作業(yè)時(shí)間能否縮短為30分鐘,走路能否以跑步代替等等,假若一天能夠節(jié)省一小時(shí),一年便能增加一個(gè)15天都不會(huì)疲憊的你,能多活幾年,何樂(lè)而不為?時(shí)間就像潑出去的水,不會(huì)回來(lái),千萬(wàn)別等到知道后悔了才明白。

  第二:時(shí)間比例要安排適當(dāng),不然擠再多的時(shí)間都用來(lái)浪費(fèi),又有何用處?在中學(xué)生這個(gè)階段,我認(rèn)為生活可以大概分為四部分:工作,學(xué)習(xí),,玩與純粹的休息。首先,休息乃是重中之重,我們現(xiàn)在處于成長(zhǎng)的高峰,需要有充足的睡眠與大腦的休息。而且更好的體育,也是為了更好的迎接其余工作,所以在24小時(shí)中,它必須保持在百分之40以上。接下來(lái)便是學(xué)習(xí),同學(xué)們以能常常聽(tīng)到爸媽嘴邊的嘮叨:“你們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)!辈贿^(guò)這也是不可否定的事實(shí),來(lái)到學(xué)校不是為了學(xué)習(xí)是為了什么?因此,他也要保持在百分之30以上。至于工作,其實(shí)并不需要太多時(shí)間,做到無(wú)比稱(chēng)職,也只需百分之5即可,可玩要比工作要高,占到百分之10以上,但這里的玩不僅僅是打鬧玩耍龍門(mén)陣,還要有適量的運(yùn)動(dòng)與鍛煉,剩余的百分之15或者更少,便用來(lái)處理平常的雜事。

  而對(duì)于這方面,還有許多方法。比如:寫(xiě)備忘錄,時(shí)間表……我就說(shuō)到這里了。

【學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿】相關(guān)文章:

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)06-12

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)01-20

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)02-21

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)范文12-06

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿07-24

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)工作總結(jié)02-21

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)15篇07-02

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(15篇)04-24

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15篇02-01