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《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記
讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想知道讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記1
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是美國(guó)著名的貝芙莉克萊瑞寫(xiě)的，這本書(shū)在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，書(shū)的封面寫(xiě)著：這一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)。
下面讓我們認(rèn)識(shí)一下書(shū)中的人物吧!漢修先生，他是一個(gè)從鮑雷伊二年級(jí)開(kāi)始，就陪伴鮑雷伊寫(xiě)作的人。鮑雷伊，從小媽媽和爸爸離婚了，他和媽媽一起租了間房子住，他從興奮地寫(xiě)作到厭煩寫(xiě)作，最后到喜歡寫(xiě)作，他和漢修先生相互寫(xiě)信五年，從自己二年級(jí)寫(xiě)信寫(xiě)到六年級(jí)。在這段時(shí)間里，他看了漢修先生寫(xiě)的'書(shū)，如《狗兒快樂(lè)秘訣》、《乞丐熊》等書(shū)。
鮑雷伊的媽媽，她在女人中是十分嬌小的，她拼了命地為家里賺錢(qián)，養(yǎng)活了這個(gè)家。
鮑雷伊的爸爸，他有了錢(qián)，媽媽叫他租間房他不聽(tīng)，而是自己買(mǎi)了輛卡車(chē)，不過(guò)他的車(chē)還欠費(fèi)。他不管孩子和妻子，自己開(kāi)輛車(chē)到外面生活去了。
“土匪”是鮑雷伊的狗，它自己爬進(jìn)爸爸的車(chē)?yán)�，給爸爸解悶。
在這本書(shū)里，我最喜歡鮑雷伊，因?yàn)樗龅姆辣I報(bào)警器很精致，他真讓我佩服。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記2
前幾天，媽媽給我買(mǎi)了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，這是一本獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)。你也喜歡看嗎?讓我給你們介紹一下故事情節(jié)吧!
故事的`主人公叫鮑雷伊，在二年級(jí)時(shí)讀了一要課外書(shū)，他很喜愛(ài)書(shū)的作者漢修先生。到了六年級(jí)，為了完成老師布置給我們做作家專題報(bào)告，我馬上就想到漢修先生，趕緊和漢修先生取得聯(lián)系。
在信中，雷伊堅(jiān)定了他要成為著名作家的決心，漢修先生建議他寫(xiě)日記，以后他就經(jīng)常記日記，不知不覺(jué)中作文就有了進(jìn)步，最后得到了年度小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
讀完這本書(shū)，我更加懂得了干什么事都要有決心，只要有決心，不怕艱苦，勇于克服困難，就能取得勝利。就像雷伊要成為名作家一樣。如果沒(méi)有理想，沒(méi)有決心，就只能竹籃打水一場(chǎng)空。
不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵，我將來(lái)要想成為一位著名的科學(xué)家，就要從現(xiàn)在開(kāi)始，多讀書(shū)，多做科研小實(shí)驗(yàn)。從小打好基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記3
這本書(shū)講的是漢修先生是一位作家，他有一個(gè)朋友是一個(gè)小孩叫鮑雷伊，雷伊在小學(xué)二年級(jí)讀了一本書(shū)，他很喜歡這本書(shū)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的作者是漢修先生便寫(xiě)信和他聯(lián)系。他到了六年級(jí)，為了老師布置的日記，他不知道日記該怎么寫(xiě)請(qǐng)求漢修先生幫助，于是他跟漢修先生的.寫(xiě)的信更多了。在信中，雷伊說(shuō)了他父母離婚的事情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后和不適應(yīng)以及它內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊，不但學(xué)會(huì)了該如何面對(duì)生活，理解了父母不能共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且他還練成了一手好作文，描寫(xiě)了他和爸爸做卡車(chē)出游的文章，使他獲得了小作家征文比賽的冠軍，同時(shí)也增加了他成為作家的決心。最后由于他和漢修先生的回信，成為了有名的作家。
這本書(shū)告訴我們只要你堅(jiān)持努力，就一定有收獲。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記4
暑假里，我讀了一本課外書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》，我特別喜歡書(shū)里的雷伊。雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信和他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)及他心中的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且練就了一手好文筆。一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他成為一名作家的`決心。
讀完這本書(shū)后，我很喜歡雷伊這個(gè)小朋友，他不但聰明而且可愛(ài)。
說(shuō)他聰明，可不是嗎!他會(huì)自己發(fā)明防盜警報(bào)器，而且是自己去五金店買(mǎi)材料，回到家后自己動(dòng)手一步步按自己的想法去做，在他的努力下，警報(bào)器終于做好了。當(dāng)他示范給媽媽看時(shí)，媽媽笑著夸獎(jiǎng)了他。怎么樣，雷伊很聰明吧!
他不但聰明，而且非�？蓯�(ài)。有一次，雷伊要做作家專題報(bào)告，他當(dāng)然想到了漢修先生，于是馬上給漢修先生寫(xiě)了一封信，希望漢修先生能回答他幾個(gè)問(wèn)題，為了能快點(diǎn)收到回信，在信的后面寫(xiě)了一行字“信信信、快快快、悅悅悅，信信信、慢慢慢、惱惱惱”。相信漢修先生看到他可愛(ài)的舉動(dòng)后，肯定會(huì)盡快給他回信的。
我喜歡雷伊這個(gè)小朋友，也喜歡《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，作者語(yǔ)言幽默，將雷伊寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，有時(shí)間大家都來(lái)讀一讀吧!
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記5
《親愛(ài)的漢修先生》講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩。
在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外書(shū)，她很喜歡那本書(shū)的作者，漢修先生，鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，老師給他們布置了一個(gè)作業(yè)，給自己喜歡的作者寫(xiě)一封信，鮑雷伊為了完成作業(yè)很不滿，很不情愿的`給作家漢修先生寫(xiě)了一封信，后來(lái)又給漢修先生寫(xiě)信請(qǐng)教寫(xiě)作的方法。
在長(zhǎng)期書(shū)信往來(lái)中鮑雷伊慢慢地喜歡上了寫(xiě)作。他不但學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)作，還學(xué)會(huì)了自己的動(dòng)手發(fā)明創(chuàng)造。
從前的鮑雷伊有很多煩惱，比如爸爸媽媽離婚，有人偷他的午餐盒等等，他把這些寫(xiě)信告訴漢修先生，漢修先生通過(guò)寫(xiě)信，鼓勵(lì)鮑雷伊，慢慢的鮑雷伊，的寫(xiě)作和閱讀能力提高很快，很快，而且一點(diǎn)煩惱的情緒也沒(méi)有了。
讀完這本書(shū)，我深深體會(huì)到不管任何事情都要積極樂(lè)觀的面對(duì)，做任何事情都不是一朝一夕就能做到的，需要日積月累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的努力！
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記6
《親愛(ài)的漢修先生》主要講述了主角鮑雷伊在父母離異的環(huán)境下在學(xué)校的趣事，在家中的悲哀、在信、日記中的快樂(lè)生活。
鮑雷伊就讀小學(xué)五年級(jí)，因?yàn)閶寢尯蛣P蒂阿姨的有很強(qiáng)的廚藝，做出了很多美食，所以，每當(dāng)中午鮑雷伊打開(kāi)飯盒，好都好吃的東西都不見(jiàn)了。因此鮑雷伊讀了許多有關(guān)組裝報(bào)警鈴的.書(shū)。最終，他的寶報(bào)警鈴制作成功了。
在家中，鮑雷伊經(jīng)常給老爸打電話，老爸每月都會(huì)送給鮑雷伊一些錢(qián)。然而有一次，土匪(是一只狗)走丟了，鮑雷伊和爸爸都很傷心。然而不久之后，土匪又被爸爸找回來(lái)了，這讓鮑雷伊聽(tīng)后滿心歡喜。
在信中，有3首搞笑的詩(shī)歌讓我笑掉了大牙：
我開(kāi)著車(chē)載著我的房子，
看見(jiàn)路上有一只鞋子，
壓扁了像癩蛤蟆小子。
這是鮑雷伊寫(xiě)得 。
有一只鞋子
在二號(hào)公路
沾滿了露珠。
它使我覺(jué)得
無(wú)奈又無(wú)助。
這是爸爸的。
有個(gè)孤獨(dú)的路人真倒霉，
掉了一只靴子哎呦喂!
他搭上一輛便車(chē)向前沖，
一路駛?cè)胩焓沟膸づ?
這時(shí)媽媽的。
《親愛(ài)的漢修先生》告訴我們，父母鬧著要離婚其實(shí)是件很不好的事情，雙方都只想著私人愿望。我們小朋友也要學(xué)會(huì)看大局觀。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記7
這本書(shū)主要講的是關(guān)于鮑雷伊理想的書(shū)，鮑雷伊的理想是想當(dāng)一名真正的作家，而為此，鮑雷伊也付出了很多努力。又一次他看一本書(shū)，偶然認(rèn)識(shí)了一位真正的作家：漢修先生，于是，鮑雷伊就一直給這位作家寫(xiě)信，其中，這位作家不斷給他提出問(wèn)題，而鮑雷伊就一絲不茍的回答漢修先生的'問(wèn)題，并且認(rèn)真完漢修先生布置給他的任務(wù)，比如讓雷伊寫(xiě)日記。剛開(kāi)始，雷伊根本不知道怎么些日記 ，而漢修先生告訴他可以假裝跟別人說(shuō)話，可是日記是寫(xiě)給自己看的，這樣一來(lái)，年僅二年級(jí)的雷伊就滿腦子的話語(yǔ)，每次寫(xiě)日記文字就像噴泉一樣，一下子都從鮑雷伊的筆尖上噴出來(lái)了。
日記當(dāng)中，雷伊寫(xiě)有關(guān)于午飯被別人偷走了;爸爸打電話給他自己，和他自己打電話給爸爸…… 在這些日記里，有的有趣，有的可恨，還有的值得我去思考，鮑雷伊在寫(xiě)他的午飯被偷了的時(shí)候，我能看出他成長(zhǎng)了一點(diǎn)，又在自己的角度去看這個(gè)小偷，又去站在別人的角度上去感受如果這個(gè)小偷被抓后又多么慘痛的教訓(xùn)，所以鮑雷伊高興地說(shuō)：“我一直沒(méi)查出來(lái)那個(gè)小偷是誰(shuí)，現(xiàn)在我仔細(xì)想想，覺(jué)得很慶幸。如果那天他在教室打開(kāi)我的午餐盒而觸動(dòng)警鈴的話，他就有麻煩了，而且是煩�！�
寫(xiě)日記這個(gè)習(xí)慣給鮑雷伊的寫(xiě)作有了很大的進(jìn)步，而寫(xiě)日記這件事也早已成為了鮑雷伊習(xí)以為常的小事，從此以后，年僅二年級(jí)的鮑雷伊就開(kāi)始了他的寫(xiě)作生涯。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記8
這本書(shū)我非常喜歡，本書(shū)作者：(美國(guó)作家)貝芙莉·克萊瑞，運(yùn)用了寫(xiě)日記和寫(xiě)信的方法，還獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
主人公鮑雷伊在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物是作家漢修先生寫(xiě)的。
主人公鮑雷伊很喜歡漢修先生寫(xiě)的書(shū)，所以寫(xiě)信給漢修先生。剛開(kāi)始鮑雷伊不喜歡、習(xí)慣回答漢修先生的問(wèn)題，后來(lái)就漸漸習(xí)慣了。熟悉后，鮑雷伊在信上寫(xiě)出了父母離異的事情、轉(zhuǎn)學(xué)后很不適應(yīng)、他自己的內(nèi)心的.孤獨(dú)......
和漢修先生信來(lái)信往后，鮑雷伊聽(tīng)漢修先生的意見(jiàn)漸漸學(xué)會(huì)了寫(xiě)作、如何面對(duì)生活、了解父母無(wú)法共同生活的原因......
最后學(xué)校組織了“小作家征文活動(dòng)”鮑雷伊參加了，他的作文描寫(xiě)了自己和爸爸坐著卡車(chē)的感受、風(fēng)景......這篇作文，鮑雷伊在小作家征文活動(dòng)中入圍了，可以和作家共進(jìn)午餐，可惜作家不是鮑雷伊想的漢修先生，與此同時(shí)，鮑雷伊下決心要努力練寫(xiě)文章，長(zhǎng)大當(dāng)一名像漢修先生一樣的大作家。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記9
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)的主人公是鮑雷伊，他從二年級(jí)開(kāi)始迷上了漢修先生的書(shū)，于是他就經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信。因?yàn)轷U雷伊剛開(kāi)始還不知道信怎么寫(xiě)，第一次只寫(xiě)了一句話，而且還有錯(cuò)別字。但是他經(jīng)常寫(xiě)信給漢修先生，漢修先生也不時(shí)的給鮑雷伊回信，漢修先生有一次回信建議鮑雷伊寫(xiě)日記，這樣他是作文就能更出色。他虛心接受漢修先生的勸告，我覺(jué)得鮑雷伊是個(gè)好孩子，又會(huì)體諒他人，因?yàn)轷U雷伊知道漢修先生很忙，就在他想和漢修先生說(shuō)話時(shí)，假裝給他寫(xiě)信。有一次他的爸爸當(dāng)了卡車(chē)司機(jī)，鮑雷伊的媽媽不愿意，于是鮑雷伊的爸爸媽媽離婚了，爸爸把他家之前的狗帶走了，而鮑雷伊和媽媽一起生活。但是不久鮑雷伊和媽媽變得很窮，只租了一間小屋，剛開(kāi)始爸爸還給他打電話，但是過(guò)了一段時(shí)間鮑雷伊的爸爸就好像忘記了他一樣，不再給他打電話了。又一次鮑雷伊很想爸爸就給爸爸打電話，本以為爸爸不在這樣?jì)寢尵筒挥酶对捹M(fèi)了，但爸爸卻接了電話，鮑雷伊聽(tīng)到了電話那邊有一個(gè)男孩在叫爸爸，讓爸爸陪他吃披薩，鮑雷伊覺(jué)得爸爸拋棄了他，他感到很傷心。但是又一想爸爸有那個(gè)男孩就不會(huì)覺(jué)得孤單了。我覺(jué)鮑雷伊很善良，善解人意。之后他又寫(xiě)了一篇文章，在學(xué)校里得了小作家一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)是和作家吃飯，鮑雷伊問(wèn)作家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)漢修先生，作家說(shuō)見(jiàn)過(guò)，于是他就和作家聊起了漢修先生的書(shū)，他們聊得很快活。回到家，他特別感激漢修先生，于是就給他寫(xiě)了一封信，感謝漢修先生讓他寫(xiě)日記的'建議，讓自己的文章變得更優(yōu)秀了。我以后也要向鮑雷伊一樣，善解人意，體諒他人，經(jīng)常寫(xiě)日記，提高自己的寫(xiě)作水平。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記10
讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)后，我感受到成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有痛苦、快樂(lè)、煩惱、憤怒、寬恕等等的喜怒哀樂(lè)。書(shū)里的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，他很喜歡漢修先生寫(xiě)的一本書(shū)，有很多心里話想跟他說(shuō)，便用寫(xiě)信的方式與漢修先生進(jìn)行了有趣的對(duì)話。
在鮑雷伊給漢修先生寫(xiě)過(guò)的信中，他跟漢修先生講述了父母的離異，講述了自己寂寞無(wú)助的實(shí)情，以及自己在生活中的一些有趣事。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信交往，理解了父母無(wú)法共處的原因，也體會(huì)到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，還寫(xiě)出了一篇獲獎(jiǎng)作文——鮑雷伊和爸爸坐車(chē)旅游的有趣事。(摘抄段落)
在沒(méi)有和漢修先生的這一番溝通之前，鮑雷伊生活中有那么多苦惱，轉(zhuǎn)學(xué)的帶來(lái)的痛苦、爸爸媽媽離婚的事實(shí)、沒(méi)有朋友的苦惱等等。聯(lián)想一下我們自己的生活，又怎么會(huì)天天是歡笑呢?現(xiàn)在的我也有煩惱和不開(kāi)心的時(shí)候，也有傷心甚至流淚的時(shí)候。可是，可愛(ài)的`鮑雷伊最終是成長(zhǎng)了，這生活中的喜怒哀樂(lè)讓他懂得了諒解，諒解偷他飯盒的小偷。
讀完了《親愛(ài)的漢修先生》，主人公鮑雷伊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活喚醒了我沉睡已久的童年經(jīng)歷。真心感謝不是只有歡樂(lè)和笑聲的生活。生活因?yàn)椴粌H有歡樂(lè)和笑聲，還有痛苦和煩惱，而豐富多彩。我們要感謝生活，因?yàn)槲覀兪巧钭屛覀兂砷L(zhǎng)!
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記11
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)看完了。開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候我沒(méi)有一點(diǎn)興趣，都是一篇一篇的日記，太沒(méi)有意思了。覺(jué)得還是《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)好看，后來(lái)，姥姥讓我靜下心來(lái)，耐心地去閱讀它，我才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不只是日記，還有鮑雷伊豐富多彩的內(nèi)心世界，及他的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
與其說(shuō)，漢修先生是一位著名的作家，還不如說(shuō)他是一位，教育家和心理學(xué)家。他給鮑雷伊提出十個(gè)問(wèn)題：1、你是誰(shuí)?2、你長(zhǎng)什么樣子?3、你的家庭是什么樣子?4、你住在哪里?5、你有寵物嗎?6、你喜歡上學(xué)嗎?7、誰(shuí)是你的朋友?8、你最喜歡的`老師是誰(shuí)?9、你有什么煩惱?10、你有什么愿望?這些問(wèn)題都能讓鮑雷伊自然流暢的表達(dá)出來(lái)，這是他多次請(qǐng)教漢修先生，練就出來(lái)的一手好文筆。我覺(jué)得這十個(gè)問(wèn)題，在我以后的成長(zhǎng)道路上也是要經(jīng)常問(wèn)自己的。
我不喜歡寫(xiě)作文，但是為了完成老師布置的作業(yè)，我不得不絞盡腦汁，苦思冥想很長(zhǎng)時(shí)間也憋不出幾句話，最后應(yīng)付一頁(yè)多紙，草草了事。這本書(shū) 使我懂得了要想提高寫(xiě)作能力，要向鮑雷伊那樣，堅(jiān)持多看、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多思考，寫(xiě)出自己內(nèi)心的想法，寫(xiě)作水平自然就提高了，這本書(shū)還使我懂得了，一個(gè)人的成長(zhǎng)到路不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有痛苦、快樂(lè)、煩惱、寬恕等等的喜怒哀樂(lè)。
鮑雷伊能一次次地改變自己，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，是我學(xué)習(xí)的榜樣，使我知道做什么事情到要付出努力，有夢(mèng)想就會(huì)有希望。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記12
《親愛(ài)的漢修先生》是教我們?nèi)绾芜M(jìn)行書(shū)面表達(dá)的一本書(shū)，全書(shū)一共125頁(yè)，我現(xiàn)在已經(jīng)讀到了第52頁(yè)。
看到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)是一個(gè)名字叫做鮑雷伊的小男孩一直在給一位叫做“漢修先生”的作家寫(xiě)信的信函內(nèi)容。這是因?yàn)樵诙昙?jí)的時(shí)候，老師要求每個(gè)同學(xué)都要給自己選擇一個(gè)作家作為對(duì)象，進(jìn)行寫(xiě)信求教，于是這個(gè)小男孩就選擇了少兒圖書(shū)作家“漢修先生”(這是他非常喜歡的一個(gè)少兒讀物《狗兒快樂(lè)秘訣》的作者,鮑雷伊之前也曾經(jīng)給他寫(xiě)信聯(lián)系過(guò)。)。難能可貴的是，他和他的同學(xué)們不但給作家們寫(xiě)了信，并且一直堅(jiān)持著，從不間斷，這是我還有我的同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣!
鮑雷伊的爸爸媽媽很早就離婚了，鮑雷伊可能是因?yàn)檫@個(gè)原因，也想找一個(gè)人傾訴自己的心情，所以在信件的來(lái)往中，說(shuō)話從不避諱自己的喜怒哀樂(lè)，有什么就說(shuō)什么。我認(rèn)為這應(yīng)該也是寫(xiě)作所必須的條件(爸爸也是這樣認(rèn)為的)，在我們平時(shí)練習(xí)習(xí)作的時(shí)候，就要拋開(kāi)一切，把自己的心中所想，用優(yōu)美的文字表達(dá)出來(lái)。
在鮑雷伊和“漢修先生”越來(lái)越深入的信件來(lái)往中，他們建立了非常好的關(guān)系。他們信里的內(nèi)容非常的豐富，開(kāi)始的.時(shí)候，是“漢修先生”問(wèn)問(wèn)題，由鮑雷伊回答，到后來(lái)卻是鮑雷伊進(jìn)行提問(wèn)，讓“漢修先生”回答，“漢修先生”還給小男孩介紹了許多好的書(shū)籍，希望小男孩多看書(shū)，從書(shū)中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行寫(xiě)作。所以我們平時(shí)也要多讀書(shū)，這樣才能更好更快的積累知識(shí)，并從所看的書(shū)中學(xué)到寫(xiě)作的竅門(mén)。
我從《親愛(ài)的漢修先生》中學(xué)到了，寫(xiě)東西就要想到什么就寫(xiě)什么，平時(shí)還要多看書(shū)，并且把讀書(shū)與寫(xiě)作堅(jiān)持下來(lái)，我們總會(huì)寫(xiě)出好的文章來(lái)的。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記13
這本書(shū)并沒(méi)有真實(shí)的描寫(xiě)故事情節(jié)，而是通過(guò)一個(gè)叫鮑雷伊的人和這個(gè)故事里的作家之間寫(xiě)信過(guò)程來(lái)告訴大家。我看了這本書(shū)后有了深刻的啟發(fā)，那就是—寫(xiě)小說(shuō)不一定就是實(shí)情，也可以這樣的去寫(xiě)。
鮑雷伊在二年級(jí)的時(shí)候，曾聽(tīng)老師講過(guò)一本《狗兒快樂(lè)秘訣》的書(shū)才引發(fā)了鮑雷伊和漢修先生的對(duì)話。自從那以后，漢修先生就經(jīng)常和鮑雷伊寫(xiě)信聊天。鮑雷伊后來(lái)轉(zhuǎn)到一個(gè)鎮(zhèn)上去上學(xué)，老師讓他們寫(xiě)信給作家當(dāng)然，鮑雷伊是第一個(gè)想起漢修先生的。漢修先生也給他回了信，并且很搞笑。這能體會(huì)出漢修先生是一個(gè)非常善解人意的人。后來(lái)漢修先生還讓鮑雷伊寫(xiě)日記，這也說(shuō)明漢修先生很愛(ài)幫助人，后來(lái)在鮑雷伊的日記里出現(xiàn)了大大小小的故事，比如午餐丟了，或者是是什么好玩的事情都會(huì)出現(xiàn)，還包括爸爸把“土匪”丟了……一系列問(wèn)題。
在這本書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)可以把小說(shuō)寫(xiě)成各式各樣的。我認(rèn)為我也可以把小說(shuō)寫(xiě)成這樣。
我覺(jué)得這個(gè)故事里的鮑雷伊是一個(gè)很好地小朋友，從一點(diǎn)就能看出，那就是—他做了一個(gè)警報(bào)午餐盒，準(zhǔn)備抓住偷他午餐的人，但是自從裝了警報(bào)器后，就沒(méi)有人偷他的午餐了，他很慶幸!因?yàn)樗麄冞�要在一所學(xué)校上學(xué)，這就體現(xiàn)出了他的友好，而且如果是我，我會(huì)執(zhí)著把偷午餐的找出來(lái)。
這個(gè)故事里的主人公有兩個(gè)，分別是，鮑雷伊和漢修先生。漢修先生幫助了鮑雷伊很多，比如：告訴他該怎樣寫(xiě)作文，怎樣面對(duì)事實(shí)……很多問(wèn)題，漢修先生都會(huì)耐心的.解答，鮑雷伊也會(huì)解答漢修先生的問(wèn)題，這就說(shuō)明他們兩個(gè)都是很熱心的人，在這本書(shū)的最后一個(gè)章節(jié)是最感動(dòng)我的，因?yàn)轷U雷伊的爸爸去看他了，可是爸爸最后連一杯咖啡都沒(méi)有喝完就走了，我想這時(shí)他會(huì)很傷心，可是跟我想像的不一樣鮑雷伊并沒(méi)有哭，而他卻說(shuō)好的，這也許就是他的媽媽，還有漢修先生那里學(xué)到的吧!
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記14
暑假里我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，讓我非常的感動(dòng)。這本書(shū)的主要內(nèi)容講了：鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆。一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
通過(guò)鮑雷伊的生活日記與和漢修先生的書(shū)信對(duì)話中我真切地感受到文中的.小男孩鮑雷伊對(duì)父母離異的那種悲傷，讓我更加地珍惜我們這個(gè)家庭的溫暖。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得，鮑雷伊堅(jiān)持每天寫(xiě)作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè)觀、自信的孩子，真是了不起。他是個(gè)自立的孩子，在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習(xí)，在作文競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。我要學(xué)習(xí)他的這種勇氣和精神，逐漸培養(yǎng)自立能力。讀了這本書(shū)，讓我明白：世界上無(wú)論什么事，都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順，只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記15
你有自己的夢(mèng)想嗎？你在為夢(mèng)想而努力嗎？鮑雷伊是這本書(shū)的主人公，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。他與漢修先生通信，這改變了他的性格，也改變了他的生活。
鮑雷伊最初給漢修先生寫(xiě)信是二年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)他寫(xiě)的信短小簡(jiǎn)單。到了六年級(jí)，他為了完成老師布置的.作業(yè)，和漢修先生的能信越加頻繁，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記。他在信中向漢修先生訴說(shuō)自己剛?cè)雽W(xué)的孤獨(dú)、父母離異的痛苦。隨著他慢慢地成長(zhǎng)，在漢修先生的建議以及媽媽的鼓勵(lì)下，他開(kāi)始變得開(kāi)朗，交了知心的朋友，寫(xiě)作水平也有所提高。他與漢修先生的信，見(jiàn)證著一個(gè)富有夢(mèng)想男孩的成長(zhǎng)，以及大人與孩子之間的友誼。
靜靜翻完整本書(shū)后，我默默地坐了很久。其實(shí)在我們身邊，一直有著像漢修先生一樣的一個(gè)人或是一類人。他們引導(dǎo)著你，為你指引方向。而你跟著他們的方向，只要走，便會(huì)成功。但如果不走，會(huì)永遠(yuǎn)停滯不前，甚至更加懈怠。
我們要永遠(yuǎn)感謝我們生活中的漢修先生，在他們的指引下，綻放最美麗的人生。
因?yàn)樽鍪履ゲ�，暑假，笑笑進(jìn)行讀寫(xiě)速度的練習(xí)。任選書(shū)籍，40-50分鐘讀完，20分鐘完成讀書(shū)筆記。
為了偷懶，她選擇的都是小學(xué)時(shí)讀過(guò)的書(shū)，沒(méi)關(guān)系，只要做就好，慢慢成長(zhǎng)。
不急不急，媽媽等得起。
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