《愛的教育》讀書筆記集合15篇

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《愛的教育》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《愛的教育》讀書筆記1

　　讀書時(shí)，中文老師曾說過這樣一段話“我在教育界是執(zhí)過幾十年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書，自己竟難堪起來，不覺慚愧得流淚�！蔽乙恢毕氚葑x這本讓老師如此感動(dòng)的書《愛的教育》，遺憾的是總覺得沒有時(shí)間看。上周，為了給學(xué)生復(fù)習(xí)中學(xué)生必讀的名著，就強(qiáng)迫自己去認(rèn)認(rèn)真真看一遍。

　　也許是這本書太引人入勝，也許是習(xí)慣使然，我是一口氣讀完的。雖然我沒有流淚，可是，我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀??

　　這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

　　愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的。一個(gè)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是，我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的'日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃�》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些沐浴在幸福中。他們除出身和性格有迥異之外，他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛中包含著對于生活的追求。

　　《愛的教育》中,把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑??大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程??雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。所以，希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛。我想這部小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。而對于作為教師的我來說，其現(xiàn)實(shí)意義是深遠(yuǎn)的。在今后的教育過程中，我始終會(huì)

　　牢記要用愛的教育來培養(yǎng)我們的下一代。

《愛的教育》讀書筆記2

　　《愛的教育》這本書是一部傳遍世界的作品。是一個(gè)孩子的日記寫的。雖然每本書都不長，但都有一個(gè)感人的故事�！皭邸保�多么閃亮可愛的字眼。人追求愛情，希望擁有愛情。愛可以讓人變得更好。想要完全擁有，就要豐富。讓我們攜手創(chuàng)造世界上最好的愛情。這正是這本書想要表達(dá)的。

　　在這本書里，我最喜歡的章節(jié)是《賣炭者與紳士》和《義快的行為》。第一節(jié)描述了父親對兒子諾比斯的`愛。沒有人叫裴迪的父親乞丐。當(dāng)諾比斯的父親知道這件事后，他堅(jiān)持要諾比斯向裴迪和他的父親道歉。雖然裴迪的父親一再拒絕，但諾比斯的父親堅(jiān)持要讓諾。第二部分是關(guān)于一個(gè)墨盒擊中老師的事件。原因是克洛斯受辱，最后受不了。他拿起墨盒，朝那些人扔去。沒想到扔給了剛從外面進(jìn)來的老師。最后卡隆想幫他背黑鍋，但是老師知道不是他，讓肇事者站出來，沒有懲罰他。他聽了事實(shí)后逮捕了那些人，但卡隆對老師說了些什么，老師沒有懲罰他們。這里展現(xiàn)了卡隆關(guān)愛他人、寬恕他人的高尚精神，這是一種難得的為人處事方式。

　　看了這些，我覺得在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)里，自私自利、自我導(dǎo)向、嫉妒、怕得罪人、惡意競爭等不健康的作風(fēng)越來越多，關(guān)愛他人的精神也逐漸淡化。在加強(qiáng)社會(huì)精神建設(shè)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)在學(xué)校和家庭關(guān)愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛去陶冶他人，讓愛永遠(yuǎn)留在人們心中。

《愛的教育》讀書筆記3

　　主要內(nèi)容：

　　是以一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的日記為內(nèi)容，其中穿插了老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”。記錄他在學(xué)校。家庭。社會(huì)的所見所聞。他所寫的志是一些平凡而善良的人物，卻給人以深刻的哲理。

　　好詞：

　　生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發(fā)向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌

　　好句：

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略。

　　教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育

　　陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰。冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔(dān)心冬天的將至。所以你們不停到處去尋求一個(gè)遙不可及，四季如夏的地方——我并不羨慕。

　　一寸光陰匿跡,一絲惆悵消停,都能埋葬被腐蝕的心靈

　　菩提本無樹 明鏡亦非臺(tái) 本來無一物 何處惹塵埃

　　好段：

　　今天開學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月，夢也似的過去，又回到了這丘林的學(xué)校里來了。早晨母親送我到學(xué)校里去的.時(shí)候，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿著學(xué)校的學(xué)生們；書店的門口呢，學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購買筆記簿、書袋等類的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開。到了校門口，覺得有人觸動(dòng)我的肩膀，原來這就是我三年級(jí)時(shí)候的先生，是一位頭發(fā)赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說。

　　讀后感受：

　　愛，象空氣，每天在我們身邊，因而無影無形，常常會(huì)被我們忽視，可是，我們的生活不能缺少它。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生活。正如真博大的愛中，很多人無法感受。

　�。ㄆ鋵�(shí)我也是上網(wǎng)差愛的教育讀書筆記的資料的，無意中看到你的問題，我剛好也寫完了，就幫一下你了，其實(shí)我也是第一次幫別人解決問題，不用給我懸賞分了，給我也沒用，我不玩這個(gè)）

《愛的教育》讀書筆記4

　　圖書館中，我的眼睛掃來掃去，突然，《愛的教育。》進(jìn)入了我的視線，我借好了書，奔了回家，捧著書津津有味的看起來…… 日記

　　在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身＂的故事。它講述的是小說的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來換錢，給家長盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學(xué)生，同樣有著一顆愛父母的心，我為何就很少想過錢這個(gè)問題。如果是我，那就受不了啦！我真佩服他們��！這只是父母與孩子間美好的愛而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的'愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺！

　　讀完這本書，我花費(fèi)了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗�使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱�變得更美好�?/p>

　　上海普陀區(qū)新普陀小學(xué)四年級(jí):黃怡雪

《愛的教育》讀書筆記5

　　花兒開放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過程，做一個(gè)有愛心、有智慧的教師，需要用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。用心去聽孩子的世界，走進(jìn)孩子的世界�！稅鄣慕逃�》作為幼兒教師必讀書目，拿起這本書，腦海中涌現(xiàn)了好多的疑問，在這美麗的世間“愛”究竟是什么？在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案。

　　這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個(gè)字——愛。

　　作為一名老師，書中有一段話的描寫使我感觸頗深“終于挨到了放學(xué)，教室里一片歡呼聲，大家都迅速收拾好書包，飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪團(tuán)，不管是不是認(rèn)識(shí)的同學(xué)，就丟過去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去，整個(gè)學(xué)校熱鬧非凡”。讀到這段話時(shí)，我陷入了了深深的沉思。我們每個(gè)人都從學(xué)生時(shí)代走過來，曾幾何時(shí)這樣的場景，在每個(gè)校園里都不陌生。在那個(gè)時(shí)候迫不及待的下課，等待著打鈴，即使是冬天，在雪地里也要和同伴們打打鬧鬧。摔倒了，自己爬起來繼續(xù)玩。但看看現(xiàn)在的孩子，這樣的場景似乎少之又少。我們總是怕孩子摔倒，怕出什么安全問題。孩子是沒有機(jī)會(huì)這樣在雪地里打打鬧鬧。取而代之的可能是各種輔導(dǎo)班。即使有休息時(shí)間，也只能用電子產(chǎn)品簡單娛樂�？偢杏X少了什么，但又說不出。也許這是時(shí)代的進(jìn)步。

　　在《愛的'教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。安利柯講到：今天早晨，我更深刻的體會(huì)到了，我們的老師是多么愛我們。當(dāng)別的老師向我們提問的時(shí)候，他的眼睛始終注視著我們。如果我們回答的不是太準(zhǔn)確，他就會(huì)跟著著急，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰。雖然現(xiàn)在是一名教師，但曾經(jīng)也是作為學(xué)生坐在教室里，回想起有的老師用自己的威嚴(yán)鎮(zhèn)壓學(xué)生，用教鞭打桌子，用拍手來使學(xué)生們鎮(zhèn)靜，但是卻沒有什么效果；有的老師性格溫柔，發(fā)大聲和動(dòng)怒是絕對不可能發(fā)生，但學(xué)生們還是對老師的訓(xùn)誡肅然起敬。這一細(xì)節(jié)描寫我學(xué)到了很多。我想每一位老師都想自己的課堂變得生動(dòng)有趣，自己的學(xué)生可以獲得更多的知識(shí)。但理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的，很多時(shí)候我們不得不用自己不喜歡的方式來處理課堂的突發(fā)事件。但這本書對我的啟迪很大。

　　身在教師崗位，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒有很好的方法的現(xiàn)實(shí)之下，有時(shí)候也以教師的權(quán)威管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。在師生情感上劃出了一道情感交流的鴻溝，而《愛的教育》給了我很多的啟迪。教師要教育不要訓(xùn)斥，教育要潛移默化；要了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，要適時(shí)的贊美和接納，鼓勵(lì)與協(xié)助；要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力，讓學(xué)生快樂成長；要利用各種機(jī)會(huì)和家長取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教給家長養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。

　　在《我們的老師》一文里，作者用一種非�？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評孩子時(shí)的語調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象�！皹淙讼葮浼骸�。幼兒年齡小，模仿能力強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都對孩子起著潛移默化的作用。這里我深有感觸。在日常教學(xué)中，我們幼兒教師要注意自己的言行舉止。凡是要求孩子必須做到的，自己首先要做到。凡是要求孩子不做的，自己也堅(jiān)決不做。處處起表率作用。包括每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們的一言一行，有可能會(huì)影響孩子一生。使孩子在日常小事中，不知不覺地養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　幼兒教師的職責(zé)是什么？我認(rèn)為就是使每一個(gè)兒童先天獲得的遺傳素質(zhì)得以充分發(fā)展，同時(shí)使他們獲得適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和未來社會(huì)所需要的品質(zhì)，這些品質(zhì)包括：身體心理素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)，也就是讓兒童學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。從《愛的教育》中，從安利柯的身上，我終于明白，孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力量，父母、老師只有教會(huì)他如何關(guān)心別人，如何與人團(tuán)結(jié)合作，如何熱愛勞動(dòng)并創(chuàng)造生活，他才能在成年后不至于孤單、自私，而始終以樂觀、善良之心快樂一生。

　　有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人，他們?nèi)菝膊煌�，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上，他們因?yàn)橥瑸楦改�，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學(xué)生的父母”的日記，我的心也會(huì)隨溫暖起來，會(huì)被其中濃濃的親情所感動(dòng)。

　　《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。內(nèi)中包含了父母的愛、同學(xué)的愛、老師的愛，以及社會(huì)的愛，這些在安利柯的心里種下了光明的種子，安利柯是一個(gè)樂觀進(jìn)取優(yōu)秀少年，出生在一個(gè)充滿愛與信任的家庭。學(xué)會(huì)了怎樣去愛，又怎樣接受愛。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心。安利柯的父親是一個(gè)充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識(shí)和人情，及時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。

　　有一句古話是這樣說的：“家有二斗糧，不做孩子王”是�。∮變航處熯@職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘———在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的。愛的教育才是最本真的教育。

《愛的教育》讀書筆記6

　　“愛是什么？愛的解答就在《愛的教育》里可以找到�！边@是朋友告訴我的。所以，《愛的教育》馬上成了我的小書柜中的一員。

　　書中，主人公安利柯，他的老師每月給大家講述一個(gè)故事，而我讀的這個(gè)故事令我感動(dòng)不已，它就是“小抄寫員”這個(gè)故事。

　　故事中的主人公裘里亞的父親在鐵路上工作，他的工資很低，又要養(yǎng)活全家人，他是家中最大的孩子，所以父親對他要求很嚴(yán)，總希望他能成為弟弟、妹妹的好榜樣。

　　他的父親為了補(bǔ)貼家用，除了工作外，還幫助雜志社抄寫訂戶的姓名和地址，每500條只掙3里拉。因?yàn)榕赂赣H太疲勞了，所以裘里亞想幫助父親一起抄。每天一過12時(shí)，父親睡熟后，他就偷偷開始抄，第二天父親發(fā)現(xiàn)比昨天多抄了許多，十分開心，所以裘里亞就一直抄了下去。由于每天半夜起來抄寫，裘里亞的身體狀況漸漸地弱了下來，父親對裘里亞的愛也漸漸地消失了，裘里亞決定只再抄一晚，就一晚。

　　這篇文章通過曲折的情節(jié)表現(xiàn)出他們的父子情深，從裘里亞疼惜父親又被誤解，最終被父親發(fā)現(xiàn)，又感動(dòng)父親的故事，令我回味無窮，感人至深。

　　我從這篇文章中體會(huì)到了各種不同的愛，讓我至今仍不能走出情節(jié)。這個(gè)故事感動(dòng)了我，同樣，我也會(huì)用行動(dòng)感動(dòng)他人！

　　有一首歌唱的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中感受到看人類是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——愛！

　　整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的壬午，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如買菜婦女、賣菜人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……這些平凡的'小人物的命運(yùn)和感情故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅評學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)朋友丟失了買筆記本的錢，站在街上大哭時(shí)，他就把自己的錢給了他�？�羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小，能為朋友敢于犧牲自己生命的人。她非常愛他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給媽媽寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物給媽媽。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼�，“我”的世界才變得更加美好�?/p>

　　“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛嘴邊的字，可是，有時(shí)候我們會(huì)忽略周圍的愛：如同父母對子女的愛，老師對學(xué)生的愛，朋友之間的愛。往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)的體會(huì)。如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生這是多么美好的東西��！

　　有時(shí)候，我們遇到挫折，常常會(huì)怨天尤人，甚至沒有人愛自己，有的向的更悲觀，則會(huì)自殺，表示他們的抗議，這多可悲呀！

　　愛，像空氣，每天在我們身邊。

　　當(dāng)你能感受到那極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定會(huì)幫助那些需要幫助的人，是不是？

《愛的教育》讀書筆記7

　　當(dāng)時(shí)在圖書館借來看的，沒想到那么精彩，沒看完，期限到了，我就買了一本青少版的，不過這本書的確好看。

　　這本書的作者是意大利的`亞米契斯，主人公是一個(gè)叫安利柯的小男孩，里面還有富有正義感的卡隆，愛收集郵票的卡洛佩……

　　當(dāng)時(shí)我從第一頁開始看，其實(shí)沒什么精彩的，不過最令我有感的是每個(gè)故事都告訴了我一個(gè)道理，比如，萬里尋母記講述了一個(gè)小男孩不遠(yuǎn)萬里】只為見母親，最后還把母親給治好了，從此，一家人很快樂，這個(gè)故事告訴我們，人要有孝心。

　　同時(shí)我也感到了父母兄弟姐妹的偉大，打從那后，我明白了很多道理呢。

　　如果你想從書中找到黃金屋，那你就要如饑似渴的讀哦!

《愛的教育》讀書筆記8

　　讀完了《愛的教育》后，給我的第一感觸，那就是——愛。

　　這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

　　《愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，令人感動(dòng)不已。

　　這本《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而是那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量�！稅鄣慕逃�》告訴我們：純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感�！皭邸笔俏覀兠總�(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到：人生，是一個(gè)多么美好的東西�。∪绻�人生是一場戲，我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福�！稅鄣慕逃�》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

　　首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？它的力量究竟有多大？帶著這個(gè)問題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。在這當(dāng)中，我找到了答案，雖然并不像想象的那樣特殊，但讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的.感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職�，它使你微笑地面對生活，使你倔�?qiáng)地反抗命運(yùn)。它是還魂的仙草，給罪人新生，它是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一分耕耘 一分收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來回報(bào)你。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到�！稅鄣慕逃�》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們身上都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。面對現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

　　有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們�！逼鋵�(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我們、愛我們、幫助我們。當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。不是嗎？送人玫瑰，手有余香。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的，小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑，大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，希望工程……

　　我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛的生活。朋友們：請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天！

《愛的教育》讀書筆記9

　　我在學(xué)校圖書館借來了本《愛的教育》，這本書是教育我們怎樣做人的好書。

　　我花了幾天時(shí)間就讀完了。書的內(nèi)容是日記的形式，講述了一上叫安利柯的小男孩成長的故事。記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見年聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開心，而且慢慢從快樂中得到了教育。

　　書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯帶地、滑稽的小石匠。雜貨店老板的兒子卡羅斐和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠潑來可西。寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的'心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。我非常喜歡《新老師》中老師說的一段話說：“我愛你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲！”原來故事里的他也和我一樣，有一個(gè)極其愛他們的老師！

　　讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

《愛的教育》讀書筆記10

　　“愛”如清新的空氣，在世界的每一個(gè)角落都放出芬芳的氣息;“愛”如一把鑰匙找開人與人之間的心結(jié)，消除誤會(huì);“愛”如普照大地的太陽，當(dāng)黑暗來臨時(shí)，釋放光芒;“愛”如熱情的火山，奔放的焰，融化人心中那冰冷的角落。

　　《愛的教育》這本書以日記的形式記載了主人公安利柯每天收獲的愛。在這本書中，記錄了安利柯在生活中一點(diǎn)一滴積累的愛，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都有愛的`世界里成長。包含同學(xué)之間、師生之間、父子之間……

　　在《愛的教育》這本書指導(dǎo)下，我終于深體會(huì)到同學(xué)之間，朋友之間應(yīng)該互相幫助，替別人著想要;學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人。在同學(xué)有困難時(shí)拉他一把，給予幫助，不但要在物質(zhì)和精神上提供幫助支持;與朋友發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，應(yīng)該要有退一步的思想，多一份理解，主動(dòng)與朋友握手言和;師生 之間雖然有些誤會(huì)、小摩擦，但老師畢竟是我們的良師益友，他們教書育人，無私奉獻(xiàn)，他們是偉大的;父母與孩子之間的關(guān)系與生俱來的，父母養(yǎng)育我們，一路上給予支持，毫無怨言的，所以他們的愛獨(dú)一無二。

　　人與人之間的關(guān)愛有時(shí)候雖然是微小的，但它是無私珍貴的。

《愛的教育》讀書筆記11

　　假如父親是一座大山，那父愛就是佇立在山上的最動(dòng)人的風(fēng)景，博大而渾厚；假如母親是條小溪，那母愛就是涓涓流淌著的泉水，細(xì)膩而溫柔。古往今來，多少詩人用詩詞贊美對父母的愛，而《愛的教育》則讓我更深層地理解了父母之愛。

　　這本書是以日記形式講述了小學(xué)生的所見所聞。在這本書中，有一篇使我深深感動(dòng)。一個(gè)叫弗蘭諦的男孩因?yàn)樵趯W(xué)校表現(xiàn)十分惡劣而被校長開除。弗蘭諦的母親在一節(jié)課上沖進(jìn)了教室，她全身被雨淋濕了，衣服也破舊不堪，一臉蒼白。母親跪在地上，哀求校長和老師放過弗蘭諦一馬，也請弗蘭諦的同學(xué)原諒他的行為，但頑劣的弗蘭諦卻在一旁冷漠地笑著看眼前發(fā)生的一切。

　　憤怒之余，我也看到了我身邊的一些現(xiàn)象，類似的.事列在我們周圍并不少見。有些同學(xué)花錢大手大腳，不知道父母掙錢的有多辛苦，爸媽說他幾句，便賭氣吵鬧，非要父母答應(yīng)不合理的要求；有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤被父母批評了幾句，就頂嘴甚至不理睬他們；有些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好而被父母說了幾句，就大呼小叫、叫苦連天甚至無理反駁……他們和弗蘭諦一樣無法感受到父母的愛。

　　其實(shí)，愛的表達(dá)方式很多種：風(fēng)雪中為我們擋住寒冷的是父母之愛；生病時(shí)，最為孩子焦急而心疼的是父母之愛；訓(xùn)斥時(shí)、嘮叨時(shí)，那都是父母對孩子的愛�；蛟S這些大家都沒有注意，但是這些都飽含著父母濃濃的愛，可憐天下父母心��！其實(shí)，回報(bào)并不需要你去做什么驚天動(dòng)地的大事，一句謝謝，一張獎(jiǎng)狀，一份優(yōu)異的成績單，這就是他們最想要的最好的回報(bào)！

　　“讀一本好書，就是和許多高尚的人在交談�！弊x《愛的教育》，使我懂得了如何去感激愛，如何去愛，如何去回報(bào)愛，更重要的是如何去發(fā)現(xiàn)你生活中看似不起眼的愛！《愛的教育》，讓我真正理解了愛，懂得了愛。

《愛的教育》讀書筆記12

　　上學(xué)的時(shí)候，看到你立在學(xué)校的書架上，逛書店的時(shí)候看到你在書店的書架上……不知道多少次無動(dòng)于衷，說不清多少次與你擦肩而過。不知道多少次沒有引起我的注意，今天我，要說的只有遺憾，假如我第一次看到你就走進(jìn)了你的世界，我的心會(huì)怎樣;假如我?guī)啄昵熬妥プ∧悖�能減少我剛走上學(xué)習(xí)工作崗位后的多少困惑;假如我后來不再錯(cuò)過你，我前進(jìn)的足跡中又該減少多少上坑坑洼洼，曲曲折折……我想說的除了遺憾還是遺憾……幸運(yùn)的是我今天抓住了你，偶然的幸運(yùn)使我深深的實(shí)實(shí)在在的抓住了你，給我們大家?guī)�來幸運(yùn)，快樂……

　　之所以說偶然，是因?yàn)樗�教的打算是要去�?xì)細(xì)品讀這本書，只因?yàn)樗鶎W(xué)的北師大版的語文三年級(jí)上冊中有一篇課文《意大利的愛國少年》的注釋中寫著“節(jié)選自阿米契斯(意大利)的《愛的教育》”學(xué)習(xí)課文時(shí)我只要像平常一樣的向同學(xué)推薦“同學(xué)們課下可以找這本書來讀”便沒有再放在心上。幸運(yùn)的是那一天我路過新華書店時(shí)，走進(jìn)新華書店，又一次偶然看到了這本書，當(dāng)時(shí)拿出來也只是隨意翻翻……真正吸引我走進(jìn)去的是一封安利柯的父親寫給兒子的信，父親在信中，很嚴(yán)肅的告訴兒子，為什么要尊敬母親，怎樣尊敬母親。我讀過很多這樣題材的書，《傅雷家書》也讀過，可是這封樸素的信，使我產(chǎn)生了一種相見恨晚的感受，我想讀給我的同學(xué)聽多么適合。因?yàn)樗麄兒桶怖�柯差不多同齡，但是他們有時(shí)候?qū)Υ�父母的態(tài)度比安利柯的情況要嚴(yán)重的多，有的甚至小小年紀(jì)與父母吵架，有的言談之中不滿意，甚至看不起自己的母親，有的甚至母親接自己，在深秋寒風(fēng)中凍得發(fā)抖，兒子卻對母親說出：“凍死你才好呢!”……我買了不同版本的《愛的教育》送給幾個(gè)愛讀書的好朋友，而且在班里讀了這封信，又和別的同學(xué)都聚到一起，單獨(dú)的讀出來，然后與他們交流……后來又和家長取得聯(lián)系，他們的家長均親口說起了孩子的轉(zhuǎn)變。開始，認(rèn)為這本書是教育孩子有愛心，學(xué)會(huì)愛父母，愛別人的……繼續(xù)讀下去我才發(fā)現(xiàn)，這樣的認(rèn)為太膚淺了，因?yàn)槲覐陌怖�柯父母的做法中感受到了，孩子存在一切問題的根源，是因?yàn)橛袝r(shí)候我們做的還不夠，是誰首先缺少了真正的愛心，而需要接受《愛的教育》。有的家長當(dāng)著孩子的面就口無遮攔地對老師說孩子的一些缺點(diǎn)，甚至當(dāng)著小朋友，或客人的面張口就說孩子的短處，當(dāng)時(shí)真的感覺到孩子有時(shí)是多么弱小，多么無助，有些做法對他們來說多么不公平……或者當(dāng)父母在質(zhì)問孩子的時(shí)候，“我說了多少遍為什么你忘帶?我怎么對你說的，你為什么寫不好?我不是讓你好好檢查為什么還出錯(cuò)?為什么不好好寫?我囑咐你多少遍了?……”用孩子自己在中的話說“嘮叨地我的頭都快炸了”，我們的大人有沒有冷靜的問一下，“為什么孩子會(huì)有這些問題?”根源在哪兒?三年級(jí)的孩子存在缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)中做事遇到困難也是很正常的，大人給了這幼小的心靈多少力量的源泉，多少耐心的幫助，孩子不如別人，是他自己不想嗎?他做不到除了人之間的正常差異，有沒有大人的根據(jù)呢?我們以一次家長的簽字為例，有的家長讀了孩子稚嫩的，認(rèn)認(rèn)真真和孩子分析了原因，幫助孩子改正了不足，還激勵(lì)孩子的努力方向，簽字滿滿的工工整整的。家長多付出一些精力，可是孩子得到的是什么?得到了力量，得到了方法，得到了新的目標(biāo)，從失敗中得到了成功的體驗(yàn)，得到了父母真正的細(xì)膩的`愛……，可以說受益無窮。可是有的家長只寫了兩個(gè)字“讀了”。此為惜墨如金者�！皩懙锰�少”、“不認(rèn)真”、“不會(huì)想象”、“想象力太差”、“不會(huì)寫”此為評論者;還有“多讀多寫”、“多動(dòng)腦筋”、“多想象”這也可以算指正者了。咱們冷靜的比一比，這一次給孩子帶來的差距有多大。如果說其他方面的恐怕更多，所以對孩子的思考也可以使我們得到更多的啟示。所以我覺得這書中更多內(nèi)容且需要讀給每個(gè)家長的。

　　《愛的教育》書中那些平凡的人物;小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現(xiàn)在我眼前。《愛的教育》是以最樸實(shí)的語言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事;《掃煙囪的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國，愛人民的感情。從《愛的教育》中，我體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些�？晌覀儗Υ说膽B(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

《愛的教育》讀書筆記13

　　這個(gè)暑假，我讀完了《愛的教育》這本書，在讀時(shí)，我感受到了無邊的愛的沐浴。

　　這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級(jí)寫的共一個(gè)學(xué)期的日記，日記里寫了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個(gè)不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的`勞累，他準(zhǔn)時(shí)晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查狀況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個(gè)思想，同一個(gè)信念，那就是“愛”。愛的力量是強(qiáng)大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ觯�去發(fā)現(xiàn)。

　　我記得還在上幼兒園時(shí)，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當(dāng)時(shí)我不懂什么，也學(xué)著他的樣貌走，覺得好玩，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙。此刻，我感到很慚愧，因?yàn)槲覜]有尊重他，如果他明白，必須會(huì)讓他心里永遠(yuǎn)留下這樣一道傷口。

　　在我們生活中，愛是到處都有的。我們也就應(yīng)學(xué)會(huì)并做到關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個(gè)好學(xué)生，還會(huì)得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛的強(qiáng)大力量。

　　讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)愛，離我們并不遠(yuǎn)，只要我們做到。

《愛的教育》讀書筆記14

　　《愛的教育》一書，雖然出自于一位意大利小學(xué)生的日記，但是其中所蘊(yùn)含的道理卻可能是一位成年人都不曾懂得的。

　　作者記錄了他在上三年級(jí)時(shí)一學(xué)年的所見所聞，還有他自己的想法，這本書中的故事令人不禁陷入深深的思考：在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，人與人之間的愛究竟還有多少？

　　書中寫到過一件事，是一個(gè)名叫洛佩諦的二年級(jí)學(xué)生，在去學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，忽然離開了母親的手，在街上摔倒了。這時(shí)，剛好有一輛街車正在向他倒下的地方開過去，洛佩諦眼見著這個(gè)小學(xué)生即將被車子碾壓，立刻跳了過去，把他救出來。但是因?yàn)閬聿患芭查_自己的腳，反而被車子軋傷了自己。這件事令我深深地受到感動(dòng)。同時(shí)，也令我想起了曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊的一件類似的事：20xx年5月8日，在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前，一輛客車因駕駛員誤操作而失控撞向走在車前的學(xué)生，女教師張麗莉奮不顧身地將學(xué)生推到一旁，自己卻因躲閃不及被卷進(jìn)車輪下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至于生命垂危，后來雖然已經(jīng)脫離了生命危險(xiǎn)，但是卻要經(jīng)過一段艱苦的康復(fù)訓(xùn)練，并且要終身與假肢打交道。

　　前者是同學(xué)之愛，后者是師生之愛，雖然雙方的身份地位不一樣，但所展現(xiàn)出來的舍己為人的精神卻是如出一轍。在正常生活中，可能沒有那么驚險(xiǎn)的時(shí)刻需要我們?nèi)ド嵘砭热�，但是我們�(nèi)匀灰獞阎�一顆善良的心去關(guān)愛別人，幫助別人。

　　試問一句：如果有一位乞討者向你走來，你會(huì)怎么做？對于現(xiàn)今的我們，絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)就是：無視他或者看看他，然后走開。作者也同樣是這么做的，但是作者的'父親對這種做法表示了明確的否定和批評。他認(rèn)為，不幸的人伸了手求乞時(shí)，我們是不應(yīng)該假裝不知道的。在你求奢侈的時(shí)候，世界上還有很多人在求不死。他們是多么可憐，多么無助。中國人的善良之心何在？但是反過來想，現(xiàn)在的乞丐有多少是真的？有多少是為了錢故意裝成乞丐博取人們的同情心的？假的乞丐實(shí)在太多了，以至于我們不再相信任何人，不再去同情別人，連帶著那些真正不幸的人也得不到一絲同情。出現(xiàn)這樣的原因是什么？歸根結(jié)底，是我們沒有信仰。我們沒有信仰來保持我們的誠實(shí)，我們沒有信仰來約束我們不正當(dāng)?shù)男袆?dòng)，我們沒有信仰來使我們的心靈充滿愛。

　　有句話說：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓我們的心中充滿愛，讓我們的愛去美化這個(gè)世界。

《愛的教育》讀書筆記15

　　清冷的冬日，我坐在書案前靜靜地翻看著《愛的教育》。這是一本意大利作家亞米契斯的不朽作品。書中寫出了發(fā)生在四年級(jí)男生安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。讀著讀著，我感覺有一股溫暖平和的氣息在身邊蔓延開來。一個(gè)個(gè)簡單明朗的故事就像一個(gè)個(gè)美妙的音符交織在一起，奏出和諧美妙之曲。

　　讀罷，我掩卷深思。“愛”是一個(gè)肉眼看不見，手也觸摸不到的東西，卻無時(shí)無刻都在，只有用心去感受……

　　書中講述的《小抄寫員的故事》深深觸動(dòng)了我的心弦。敘利奧看到父親為了養(yǎng)家糊口除了當(dāng)鐵路工人，晚上又接一些抄寫文件的工作，十分辛苦，于是每天等父親休息后，悄悄地熬夜為父親抄寫沒有抄完的文件。由于經(jīng)常熬夜，敘利奧常常會(huì)在白天打瞌睡。他遭到父親的誤解后依然堅(jiān)持抄寫。真相終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸心疼得流下了淚水，為有這樣一個(gè)懂事的兒子而感動(dòng)。

　　小故事讓我明白天底下沒有一個(gè)父母是不愛自己的孩子的，只有個(gè)別素養(yǎng)不高的父母會(huì)選擇用打罵來教育孩子，但那也是另一種愛的`表達(dá)方式。然而世界上有很多孩子不愿意與父母分享自己生活中的酸甜苦辣，不愿意擔(dān)起家里的任何責(zé)任，好像父母只是我們的“保姆”，只要管好我們衣食住行就好。他們總認(rèn)為擁有的一切都是理所當(dāng)然的，甚至稍有不如意就撒潑打滾。

　　我不由得想起自己的一件小事。那是暑假里的一天，媽媽提醒我抄寫英語單詞。我肯定地說自己已經(jīng)抄過了。媽媽不信，指著我的鼻子說，“你說謊。你把本子拿給我看�！碑�(dāng)時(shí)我怎么也找不到那個(gè)英語本子，就直接對媽媽說：“本子丟了�！卑职致�?dòng)崨_過來痛批了我一頓。我自然理直氣壯地回?fù)�。爸爸被我氣走了，媽媽也不愿搭理我了。隔了一個(gè)星期，我忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)本子在沙發(fā)的玩偶下面。我立即“耀武揚(yáng)威”地將本子拿給父母看。當(dāng)時(shí)我覺得自己做得超贊，現(xiàn)在想來卻羞赧不已。

　　父母含辛茹苦地將我們養(yǎng)育成人，從我們呱呱墜地起。他們的每一根神經(jīng)都被我們的一舉一動(dòng)所牽動(dòng)。從我們蹣跚學(xué)步起，父母的身影就從未離開過，粗壯的大手牽著稚嫩的小手一步一步走向成熟。父母不應(yīng)該是我們最親密的人嗎？我們有什么理由因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)去埋怨他們呢？我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻敞開心扉，時(shí)時(shí)刻刻懂得感恩。

　　愛是如此偉大！除了父母慷慨給予的愛之外，我們無時(shí)無刻不被各式各樣的愛環(huán)繞著。當(dāng)我們來到這個(gè)世界時(shí)，護(hù)士阿姨們溫柔呵護(hù)我們；年幼無知時(shí)，老師孜孜不倦地教我們新的知識(shí)，帶領(lǐng)我們探索未知的世界；迷茫無助時(shí)，同學(xué)總會(huì)及時(shí)伸出援助之手，給予我關(guān)懷與溫暖。愛總會(huì)陪伴我們的一生，永不離去！

　　我望望書案上的口罩，想著在新冠病毒疫情嚴(yán)峻的日子里，白衣天使毫不猶豫地投入疫戰(zhàn)，四面八方的人紛紛捐助。這種大愛無疆的精神更是震撼著我的內(nèi)心。

　　書籍和周圍皆洋溢著愛，如同暖陽將寒意融化。它也蔓延至我的心中，讓我開始更細(xì)致地觀察生活中的細(xì)節(jié)，感受到這個(gè)世界的無限美好……

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