《擺渡人》讀書筆記

　　認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？何不靜下心來(lái)寫寫讀書筆記呢？你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的《擺渡人》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《擺渡人》讀書筆記1

　　最近，我讀了《擺渡人》這本書。這是一部心靈治愈系小說(shuō)，它可以與《追風(fēng)箏的人》相媲美。

　　主人公迪倫，一位還在上學(xué)的女學(xué)生。她認(rèn)為自己在吉斯夏爾中學(xué)沒(méi)有真正的伙伴，她只能遭到同學(xué)們的嘲笑，而且與媽媽交談的格格不入也讓她更加反感現(xiàn)在的`生活。所以，她踏上了一趟列車，去尋找父親，但，她還不知道，這是一趟沒(méi)有歸途的列車。

　　起初，迪倫還是個(gè)孩子。她在啟程時(shí)糾結(jié)與矛盾的心理，已經(jīng)把她的單純暴露得一清二楚。她拿起，放下，藏起，又取出，拿起，充分展示了一個(gè)單純可愛(ài)的小女孩內(nèi)心的脆弱與惶恐。此刻，它需要愛(ài)的澆灌。

　　在火車上發(fā)生意外后，他遇到了擺渡人崔斯坦，在崔斯坦完成使命幫她度過(guò)荒原的時(shí)候，發(fā)生了一系列事情，使迪倫從剛開(kāi)始對(duì)崔斯坦的依賴變成了無(wú)法割舍的感情。

　　迪倫在已經(jīng)穿過(guò)荒原后，知道可以回到荒原，她不惜自己可能會(huì)魂飛魄散，可能從此灰飛煙滅，她毅然決然地選擇了出發(fā)。

　　返回的途中，她與水怪殊死搏斗，他心中一定要見(jiàn)到崔斯坦的堅(jiān)定信念，致使她度過(guò)了一難又一難，粗粗閱讀，以為這是一本愛(ài)情小說(shuō)，但細(xì)細(xì)品味，這是一個(gè)小女孩破繭成蝶的心靈旅途。

　　最后，他們相逢在新的世界，萬(wàn)千思緒涌上心頭，只剩一句：嗨，原來(lái)你也在這里。

　　——如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�?/p>

《擺渡人》讀書筆記2

　　書看完3天了才來(lái)寫書評(píng)。記得剛看到50多頁(yè)時(shí)，看評(píng)論說(shuō)不太好就差點(diǎn)要放棄，還好堅(jiān)持看下來(lái)了。

　　一開(kāi)始挺懵的，想著應(yīng)該是關(guān)于人的成長(zhǎng)，后來(lái)才知道是關(guān)于死后的靈魂，但讀起來(lái)竟然沒(méi)有一絲的`害怕，可能因?yàn)楸慌�主迪倫一點(diǎn)也不害怕。

　　感觸最深的是愛(ài)情，愛(ài)是唯一支撐他們來(lái)回穿過(guò)荒原并活下來(lái)的動(dòng)力，盡管在別人眼中有那么多的不可能，最后，當(dāng)躺在擔(dān)架上的迪倫看到坐在草地上的崔斯坦那一幕，我竟然感動(dòng)到不行。

　　當(dāng)然，還有信念，若你鐵了心的要去做一件事，除了上帝會(huì)向你伸出援助之手，所有的阻礙也會(huì)為你讓路，有些事不是你做不到，是你根本沒(méi)想做到。

　　有些為迪倫的父母難過(guò)的，迪倫的眼中只有對(duì)崔斯坦的愛(ài)，至始至終都不是為了她的家人，甚至若沒(méi)有崔斯坦她寧愿就這樣死去也不愿意再穿越回來(lái)，回到父母身邊，或許青春期的孩子都這樣吧，想逃離一切，離父母越遠(yuǎn)越好。

　　有時(shí)候就想整本書，迪倫就像做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)死亡，夢(mèng)見(jiàn)穿過(guò)荒原進(jìn)入天堂，又為了愛(ài)情重新穿越回來(lái)，而這個(gè)夢(mèng)讓她成長(zhǎng)，讓她更樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，最大的收獲是崔斯坦，是美好的愛(ài)情。我想當(dāng)?shù)蟼愒俅位氐郊�，回到學(xué)校，眼神中透露的除了幸福，還有另外四個(gè)字，無(wú)所畏懼。

《擺渡人》讀書筆記3

　　我想，我是個(gè)擺渡人。

　　他在岸這邊落水了，我要把他送到河那岸去。

　　河那岸有別人在等他，不是我，我是擺渡人。

　　世事如書，我偏愛(ài)你這一句，愿做個(gè)逗號(hào)，呆在你腳邊。

　　但你有自己的朗讀者，而我只是個(gè)擺渡人。

　　擺渡人不知道乘客究竟要去哪里，或者他寧愿停留原地。

　　想跟自己說(shuō)，那些河流，你就別進(jìn)去了。因?yàn)楦�本沒(méi)有彼岸。

　　擺渡人只能漂在河中心，坐在空蕩蕩的小船，呆呆看著無(wú)數(shù)激流，安靜等待淹沒(méi)。

　　你真傻。

　　即使這樣，哪怕重來(lái)一遍，我也不會(huì)改變自己的選擇。

　　我們喜歡計(jì)算，又算不清楚，那就不要算了

　　而有條路一定是對(duì)的`，那就是努力變好，好好工作，好好生活，好好做自己。

　　然后面對(duì)整座海洋的時(shí)候，你就可以創(chuàng)造一個(gè)完全屬于自己的世界。

　　我們都會(huì)上岸，陽(yáng)光萬(wàn)里，去哪里都是鮮花開(kāi)放。

《擺渡人》讀書筆記4

　　1

　　常常有人問(wèn)：讀書有什么用？網(wǎng)上的答案有千千萬(wàn)萬(wàn)。

　　其實(shí)，讀書的作用有很多，其中有一點(diǎn)讓我感觸很深。

　　通過(guò)讀書，我們能夠知道自己的世界是怎樣造就的，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己是怎樣與這個(gè)世界產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的。

　　那么，當(dāng)我們面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候，應(yīng)該怎么做？

　　《擺渡人2：重返荒原》這本書就告訴了我們這個(gè)答案。

　　在《擺渡人》第一部中，女孩迪倫坐上火車去見(jiàn)未曾謀面的父親。

　　卻成為火車上唯一一個(gè)沒(méi)有生還的乘客，遇到了自己的靈魂擺渡人崔斯坦。

　　每個(gè)靈魂在現(xiàn)實(shí)世界和天堂之間，都必須穿過(guò)一片荒原。

　　而擺渡人的職責(zé)就是帶著靈魂躲過(guò)惡鬼的吞噬，最終抵達(dá)天堂。

　　在這個(gè)過(guò)程中，迪倫和崔斯坦相愛(ài)了。

　　抵達(dá)天堂之后的迪倫不顧一切回到荒原尋找崔斯坦，將崔斯坦帶回了現(xiàn)實(shí)世界。

　　《擺渡人2：重返荒原》，則是續(xù)寫迪倫與崔斯坦來(lái)到現(xiàn)實(shí)世界后的故事。

　　2

　　故事梗概

　　女孩迪倫和靈魂擺渡人崔斯坦，在經(jīng)歷了異常驚心動(dòng)魄的抉擇之后，終于打破生死界限，有驚無(wú)險(xiǎn)地來(lái)到了現(xiàn)實(shí)世界。

　　與此同時(shí)，一位名叫蘇珊娜的擺渡人，窺探到他們逃離了荒原，因此心生向往。

　　為此她欺騙了一個(gè)由她引渡的靈魂，借助他的力量來(lái)到了現(xiàn)實(shí)世界。

　　他們引發(fā)了一場(chǎng)巨變：兩個(gè)擺渡人從荒原穿越到現(xiàn)實(shí)世界，造成兩個(gè)破洞，把荒原的惡鬼引到了現(xiàn)實(shí)世界，使無(wú)辜人類枉送性命。

　　最后，命運(yùn)的審判者驟然降臨，冷酷地下達(dá)了判決：

　　擺渡人因私自離開(kāi)荒原，放棄了神圣的職責(zé)，有罪。

　　判處崔斯坦和蘇珊娜返回荒原，成為惡鬼。

　　面對(duì)同樣的判決，崔斯坦和蘇珊娜卻有不一樣的結(jié)局。

　　崔斯坦和迪倫之間的紐帶是明亮、凈朗的，閃著光芒，他們之間不僅相愛(ài)，還心懷善念。

　　哪怕來(lái)到現(xiàn)實(shí)世界，手無(wú)縛雞之力也要阻止惡鬼殺人。

　　審判者不愿將這道明亮、凈朗的光熄滅。

　　在崔斯坦拼上性命補(bǔ)上兩個(gè)破洞之后，特赦他繼續(xù)守在現(xiàn)實(shí)世界，防止惡鬼再度出現(xiàn)，禍害人類，成全他和迪倫廝守終生。

　　而蘇珊娜和被她欺騙的靈魂杰克，他們之間的紐帶是黑色的、邪惡的，全由貪婪和自私結(jié)成。

　　他們不配得到審判者的同情和憐憫，最終只能步入死亡。

　　3

　　精彩賞析

　　你是什么樣的人，你的世界就是什么樣的。

　　在人間和天堂之間，必須要穿過(guò)一片荒原，這片荒原就是你的心境，你是什么樣的人，你的荒原就是什么樣的。

　　蘇珊娜曾經(jīng)帶過(guò)兩個(gè)靈魂。

　　一個(gè)叫邁克爾的男孩得了一種罕見(jiàn)的病癥，讓他一生都只能困在屋子中。

　　邁克爾的孱弱和膽怯吸引了很多惡鬼，在荒原路上困難重重。

　　靈魂在荒原上磨磨蹭蹭，是因?yàn)樗麄儗?duì)未知的世界心存畏懼，每邁出一步都需要極大的勇氣。

　　而邁克爾顯然不具備這樣的勇氣。所以最終還是被惡鬼拖走了。

　　一個(gè)叫有瑜的老奶奶因年老得病去世。

　　但是她精力充沛，也不怨天尤人，反倒樂(lè)在其中。

　　蘇珊娜甚至都想不起來(lái)，有哪個(gè)靈魂是這么活力四射、熱情洋溢地踏上這段旅途的。

　　他們沿途幾乎沒(méi)有遇到什么困難，就跨越了荒原。

　　兩個(gè)不一樣的人，兩種不一樣的荒原。

　　荒原上一切都瞬息萬(wàn)變，而這一切取決于你是一個(gè)什么樣的人。

　　你的成長(zhǎng)環(huán)境、你遇見(jiàn)的人、你遇見(jiàn)的事，形成你對(duì)這個(gè)世界的感知。

　　這個(gè)世界究竟是明亮還是灰暗完全取決于你的個(gè)人感知。

　　每個(gè)人的世界都是不一樣的，與書中不同的是，在我們這個(gè)世界中，只有自己才是自己人生的擺渡人。

　　以利益結(jié)成的紐帶是黑色的，以愛(ài)結(jié)成的.紐帶是潔白的。

　　崔斯坦和迪倫之間的紐帶是愛(ài)、是無(wú)私、是奉獻(xiàn)，最終得到審判者的特赦。

　　而蘇珊娜和杰克之間的紐帶是利益算計(jì)、是貪婪、是自私，最終只能走向毀滅。

　　書中，靈魂與擺渡人之間有紐帶，現(xiàn)實(shí)世界中，我們與他人也同樣有紐帶。

　　比如夫妻關(guān)系，一個(gè)和睦的家庭，需要愛(ài)、需要包容為基礎(chǔ)，才得以幸福與長(zhǎng)久。

　　如果這份關(guān)系摻雜了權(quán)利、地位、金錢，往往就會(huì)滋生出很多矛盾與糾紛，最終演變?yōu)槟吧�人，甚至仇人�?/p>

　　父子、母女、朋友之間的關(guān)系同樣也是如此

　　4

　　結(jié)語(yǔ)

　　荒原如同人生，每個(gè)人都生活在自己的荒原上，而每個(gè)人的荒原都是不同的。

　　一輩子很長(zhǎng)，我們會(huì)遇到這世上各種不同的愛(ài)、不同的痛、不同的惡，不同的悲。

　　遇見(jiàn)這些愛(ài)、痛、惡、悲時(shí)，我們的心情決定了這個(gè)世界是好還是壞。

　　就像書中所言：荒原上的一切都瞬息萬(wàn)變，心情只要稍一低落，就可能面臨凄風(fēng)苦雨。

　　不可否認(rèn)，人生有時(shí)候就是很艱難，心情就是很低落，這個(gè)世界就是很灰暗。

　　那我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　我的答案就是，做自己喜歡做的事情吧，難得喜歡。

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你全神貫注在自己喜歡的事情中，所有的艱難都不算什么，整個(gè)世界都能因此而明亮起來(lái)。

　　如果說(shuō)你不知道自己喜歡什么，那可以先從嘗試開(kāi)始。

　　有時(shí)候不是因?yàn)橄矚g才開(kāi)始，也可以是因?yàn)殚_(kāi)始了才喜歡。

　　所以，不管人生是喜是悲，只有自己才能擺渡自己，最終抵達(dá)天堂。

　　無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都要永遠(yuǎn)地將命運(yùn)掌握在自己手中。

《擺渡人》讀書筆記5

　年齡漸長(zhǎng)，平日所讀之書多是歷史名傳、雜志之類， 多少年已不再讀青春勵(lì)志、激蕩?kù)`魂的書了， 近日偶讀英國(guó)作家克萊兒·麥克福爾的《擺渡人》，陡生感慨：人生就是不斷穿過(guò)一座座荒原，只要信念堅(jiān)定總會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

　　15歲的單親女孩迪倫，孤獨(dú)而無(wú)助，同學(xué)的嘲弄、母親的冷漠，為了重溫久逝的父愛(ài)，她踏上了開(kāi)往遠(yuǎn)方的火車。不幸的是途中突發(fā)事故，等她拼命爬上火車殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)眼前竟是一片荒原，她以為自己是唯一的幸存者……似乎專為她等候的男孩崔斯坦，帶她走向無(wú)邊的荒原，當(dāng)她逐漸明白自己才是惟一的遇難者之后，并沒(méi)有悲觀頹廢，而是跟隨上帝派給她的擺渡人，越過(guò)一片片荒原、一座座高山、沼澤地惡水湖……。

　　面對(duì)隨時(shí)而至的惡魔群起而攻，稍有不慎，就會(huì)魂飛魄散，成為孤魂野鬼，墜入地獄，亦幻成魔。因?yàn)樨?zé)任，崔斯坦終于護(hù)送她到達(dá)靈魂的天堂，并再去擺渡一個(gè)接一個(gè)的靈魂，機(jī)械地周而復(fù)始就是他的工作，從不曾思考自己的過(guò)去和未來(lái)。因?yàn)閻?ài)，迪倫竟走出多少冤魂夢(mèng)寐的天堂重返荒原，從柔弱到堅(jiān)強(qiáng)，從被擺渡到反擺渡，并最終帶領(lǐng)崔斯坦重返人間!

　　讀過(guò)《擺渡人》卻猛然感悟：真正的荒原并非地理環(huán)境或海涯天邊，荒蕪的往往是我們逐漸貧瘠的心靈和日趨干枯的靈魂!剛踏入社會(huì)時(shí)，懵懂的.世界的確是一片荒原，為我們排解工作心理各種困惑的師長(zhǎng)，無(wú)異于就是我們的擺渡人，使我們漸有立足之地!無(wú)論為官為商為國(guó)為家，一項(xiàng)事業(yè)、一份工作、一段姻緣、一份情感，總會(huì)有時(shí)起、有時(shí)落，誰(shuí)也不可能一直都一帆風(fēng)順、不斷地從成功走向成功。

　　人生的荒原可能不止一處、不僅一時(shí)! 當(dāng)我們身處逆境時(shí)，如果我們感到天空都在哭泣，如何會(huì)能體味到陽(yáng)光其實(shí)依然燦爛呢! 猶如書中所描述的，荒原的風(fēng)景如同一面鏡子，折射出他們內(nèi)心的景象。你哭泣，天空便因你狂風(fēng)大作，陰雨密布;你歡笑，身邊就是燦爛暖陽(yáng)，靜謐如水。你用什么樣的心情去看待荒原，荒原便會(huì)回報(bào)給你加倍的體驗(yàn)。一個(gè)個(gè)人生的渡口，不可能永遠(yuǎn)都有為我們擺渡的先知和導(dǎo)師，只有堅(jiān)信自己!堅(jiān)守內(nèi)心!穿過(guò)荒原、就能彼岸花開(kāi)!

《擺渡人》讀書筆記6

　　用了兩個(gè)半小時(shí)讀完了這本小說(shuō)，本來(lái)是本著好奇的心理去讀的，畢竟花了5書幣，讀著讀著就進(jìn)入小說(shuō)了，或者說(shuō)進(jìn)入那種情景了。看到這本書的題目的時(shí)候，我一直不能理解什么是擺渡人，誰(shuí)是擺渡人，被擺渡的是誰(shuí)，讀完這本書，我才明白，崔斯坦擺渡的是別人的靈魂，卻不能擺渡自己，迪倫的到來(lái)改變了這一狀況，最終迪倫擺渡了崔斯坦和自己，整本書讀起來(lái)像是一本奇幻類型的小說(shuō)，但是作者比較樸實(shí)的文筆對(duì)奇怪的、虛幻的場(chǎng)面描寫不多，甚至連里面的惡魔刻畫也非常少，主要描寫的.是主人公的心理狀況，性格變化等等，代入感十分強(qiáng)烈。迪倫和崔斯坦的結(jié)局是我一直關(guān)心的，我想知道一個(gè)死去的靈魂和擺渡人最終會(huì)不會(huì)得償所愿，或者說(shuō)我潛意識(shí)中是希望的能有一個(gè)美好的結(jié)局，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)輪回之后，崔斯坦的一句“我在這里”讓我放下了緊扣的心弦，他們最終完成了對(duì)自己的擺渡。

　　自從看到這本小說(shuō)以來(lái)，就一直想拜讀一下，無(wú)奈手不離機(jī)，就一直沒(méi)有讀，今天也算了了一樁心事，以后英語(yǔ)學(xué)好了一定要讀一下英文版，重新體會(huì)一下那種扣人心弦，但是又充滿溫馨的感覺(jué)。

《擺渡人》讀書筆記7

　　今天，我在湖邊散步，看見(jiàn)了一個(gè)身強(qiáng)體壯的船夫在船中輕松地劃著槳，讓我想起了一本書——《擺渡人》。

　　這本書講了：一個(gè)叫迪倫的十五歲單親女孩決定坐火車去尋找父親，途中遭遇了車禍，不幸身亡，來(lái)到了荒原（每個(gè)死人的靈魂要的通過(guò)的地方），可她卻渾然不知，認(rèn)為自己是唯一的幸存者，直到她遇見(jiàn)了他的擺渡人——崔斯坦。知道真相后迪倫并沒(méi)有自爆自棄，而是跟著崔斯坦一起前往靈魂的棲息地，路上迪倫和崔斯坦雙雙墜入愛(ài)河。到了靈魂棲息地的時(shí)候迪倫才得知崔斯坦不能進(jìn)來(lái)，就回到了荒原找到了崔斯坦，要跟他回到人間，崔斯坦認(rèn)為這不可能，在迪倫的鼓勵(lì)下他還是答應(yīng)了，后來(lái)，他們?cè)谌碎g生活在了一起。

　　這篇小說(shuō)中，迪倫的勇敢在身活中真是少見(jiàn)。她在自己一個(gè)人面對(duì)困難的時(shí)候還能擺出勇于面對(duì)一切的心態(tài)，這樣的精神難道不值得我們?nèi)タ矗�去學(xué)，去感受嗎？當(dāng)你面對(duì)一個(gè)幾乎無(wú)法克服的困難的`時(shí)候，還能鼓起勇氣嗎？迪倫可以；在她看來(lái)，只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)成功。所以，我們要學(xué)習(xí)迪倫這樣的勇敢，這種勇敢不是盲目的、不是蠻橫的，而是理智的。你要相信只要有勇氣去嘗試，就會(huì)成功；相信自己能做好一切事；相信世界上每個(gè)事物都有好的一面；相信這個(gè)世界上沒(méi)有不可能！只有勇氣，才能讓人無(wú)堅(jiān)不摧；只有勇氣，才能煉就一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自己，只有勇氣是成功的來(lái)源！

　　讓我們鼓起勇氣，煉就一個(gè)完整的自己！

《擺渡人》讀書筆記8

　　張嘉佳的電影我沒(méi)看過(guò)，我無(wú)權(quán)評(píng)論，但他的書《從你的全世界路過(guò)》我看了六分之一，便沒(méi)有了讀下去的興趣。他說(shuō)他的書"幾乎每篇稱得上完整的故事，都被影視圈的`朋友拿走，以超乎我想象的效率去做一部部長(zhǎng)片"。能拍出什么好電影來(lái)那，做為一個(gè)電影觀眾，我是無(wú)奈的。

　　之前的《白鹿原》把我的朱先生弄沒(méi)了，不見(jiàn)白鹿，只見(jiàn)小娥；《戰(zhàn)狼2》都說(shuō)好，快下架了才去湊個(gè)熱鬧，原來(lái)是愛(ài)國(guó)情結(jié)鬧得鬼；我現(xiàn)在很少去看電影，耽誤時(shí)間，浪費(fèi)錢，還總讓我犯困，落下病了。

　　張嘉佳你要從我的全世界路過(guò)，沒(méi)有門，你應(yīng)該看看克萊兒·麥克福爾的《擺渡人》。15歲的單親女孩迪倫，看望久未謀面的父親，路上突發(fā)交通事故，擺渡人崔斯坦帶她穿越荒原。因?yàn)閻?ài)的豐盛，穿越之后，她用自己的堅(jiān)持、勇敢和愛(ài)讓他不再膽怯，不再猶豫，她已經(jīng)成為了他的擺渡人。它是一個(gè)小女孩的心靈成長(zhǎng)史。

　　如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�?嗨！原來(lái)你在這里。""我在這里。"

《擺渡人》讀書筆記9

　　假期回家探親的旅途中，我無(wú)意間看到了《擺渡人》這本書，滾滾的黑紫色烏云占據(jù)了上半頁(yè)的封面，下半頁(yè)烏云中透出萬(wàn)丈金色的光芒，照耀著一片靜謐的湖水，一葉小舟飄行，湖水被金色陽(yáng)光映襯著，閃著溫暖的光芒，陽(yáng)光的盡頭似有一層烏黑翻滾的水波。一句“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人？”發(fā)人深思。略作了解后得知英國(guó)作家克萊兒。麥克福爾，憑借此書，一舉摘得五項(xiàng)世界文學(xué)大獎(jiǎng)，該書也在發(fā)行一年多就暢銷歐美33個(gè)國(guó)家，很是好奇，怎樣的一部作品得到這樣的認(rèn)可與殊榮，于是在新年走親訪友的間隙，我花了一周的時(shí)間將它品讀。

　　故事從一個(gè)父母離異性格內(nèi)向的15歲小女孩迪倫，面對(duì)母親的冷漠，同學(xué)的嘲弄，感到孤獨(dú)而無(wú)助，為了重溫久逝的父愛(ài)，獨(dú)自一人坐火車去見(jiàn)自己的父親開(kāi)始。不幸的是火車在通過(guò)一個(gè)隧道時(shí)失事，事故唯一的“幸存者”迪倫拼命爬出火車殘骸，走出黑暗的隧道口，卻發(fā)現(xiàn)眼前除了蜿蜒向遠(yuǎn)方的鐵軌，就是荒野和山脈，她驚恐，迷茫，無(wú)助，恰在這時(shí)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)山坡上坐著一個(gè)一直望著她，似乎專為等候她的男孩崔斯坦，于是他們開(kāi)始了一趟驚險(xiǎn)的穿越無(wú)邊荒原的旅程。事實(shí)上，小女孩迪倫是這場(chǎng)事故唯一的遇難者，小男孩崔斯坦是上帝派給他的靈魂擺渡人，崔斯坦的職責(zé)就是帶著迪倫的靈魂越過(guò)一片片荒原、一座座高山、沼澤地，惡水湖，抵御和防止隨時(shí)而至的惡魔，最終將她送到靈魂的天堂。在這段驚心動(dòng)魄的.旅程中，迪倫信任依賴著崔斯坦，在與魔鬼的搏斗中，兩個(gè)人生死與共，互相關(guān)愛(ài)，一粒愛(ài)的種子也在兩人之間萌發(fā)，在歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦后，崔斯坦終于完成使命安全把迪倫送到了她該去的地方，自己卻返回荒原，繼續(xù)機(jī)械地周而復(fù)始地做著沒(méi)有情感不思未來(lái)的靈魂擺渡人。而迪倫一心想和崔斯坦在一起，于是為了愛(ài)情不惜自己的生命，以一種無(wú)人嘗試過(guò)的方式，義無(wú)反顧地重返荒原，孤身一人踏上了尋找崔斯坦的追愛(ài)之路，最后在迪倫善良、單純、勇敢的感召之下，崔斯坦開(kāi)始復(fù)蘇，他擁有了人的情感，生出血肉之軀，他們回到事故的起點(diǎn)，穿越回時(shí)事故發(fā)生的剎那，奇跡發(fā)生了，兩人共同返回了人間，走向新生。

　　小說(shuō)人物簡(jiǎn)單，情節(jié)跌宕，引入入勝，作者對(duì)心境荒原的襯托描寫，人物心理的細(xì)膩刻畫，以及勇敢穿越的轉(zhuǎn)折結(jié)局，都將一部看似描寫愛(ài)情的小說(shuō)，升華為人生哲理小說(shuō)�；脑�是什么？猶如書中所描述的，當(dāng)?shù)蟼愒儐?wèn)“為什么荒原不能稍微平坦一點(diǎn)呢？”崔斯坦告訴她“你的身體是你心像的投射，這片荒原也是”�；脑�的風(fēng)景如同一面鏡子，折射出人們內(nèi)心的景象。正所謂象由心生，15歲的迪倫的生活曾一片狼藉，與母親無(wú)話可說(shuō)，在學(xué)校里受同學(xué)的捉弄，唯一談得來(lái)的好友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了，她一直處在無(wú)比的孤獨(dú)與痛苦之中，所以她的荒原在最初就是連綿不斷的荒山峻嶺。但在迪倫的靈魂深處，卻總有一片光明在牽引著她不斷前行，這片光明便是她心底因愛(ài)而生的堅(jiān)定信念，正是因?yàn)檫@樣的信念讓她成長(zhǎng)，勇敢，并最終突破了所有的不可能，帶著愛(ài)人重返人間，當(dāng)他們?cè)俅翁ど显��?jīng)走過(guò)的道路時(shí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)曾感荒蕪的道路也有陣陣花香彌漫。如同我們對(duì)待生活的態(tài)度，當(dāng)我們身處逆境時(shí)，如果我們感到天空都在哭泣，荒原便會(huì)狂風(fēng)大作，陰雨密布；如果我們感到希望歡笑，荒原就會(huì)燦爛暖陽(yáng)，靜謐如水。我們用什么樣的心情去看待荒原，荒原便會(huì)回報(bào)給我們加倍的體驗(yàn)。當(dāng)我們內(nèi)心貧瘠，荒原就會(huì)干枯，雜草不生，當(dāng)我們內(nèi)心有愛(ài)，有堅(jiān)定的目標(biāo)，荒原就會(huì)陽(yáng)光普照，長(zhǎng)出蔥綠。正猶如書的封面，無(wú)論如何黑暗，有愛(ài)的陽(yáng)光，一切都會(huì)美好的。所以我們每個(gè)人都是我們自己內(nèi)心荒原的塑造者，我們應(yīng)該努力去給予他充分的陽(yáng)光，營(yíng)養(yǎng)，讓他鮮花盛開(kāi)，芬香沁心，美麗怡人。

　　誰(shuí)是擺渡人？最終的結(jié)局令人深思。崔斯坦本身就是荒原上的擺渡人，保護(hù)、引領(lǐng)過(guò)無(wú)數(shù)的靈魂穿過(guò)了荒原，來(lái)到靈魂的棲息地，盡管偶有失敗，千萬(wàn)年來(lái)他墨守成規(guī)的履行著自己的職責(zé)。在他擺渡的萬(wàn)千靈魂中的一個(gè)迪倫，因?yàn)閻?ài)的匱乏，心中本是一片無(wú)盡的荒原，但她遇到崔斯坦，感受到了愛(ài)，自己也變得勇敢而有力，敢于重返荒原，最求幸福，而崔斯坦也因?yàn)橛龅搅说蟼�，沖破了思想的禁錮，脫離無(wú)形的控制，實(shí)現(xiàn)了所謂的不可能，重回到了人間，到底誰(shuí)是誰(shuí)的擺渡人？與其說(shuō)崔斯坦是迪倫靈魂的擺渡人，倒不如說(shuō)迪倫是崔斯坦靈魂的擺渡人。

　　在我們的人生之路上，誰(shuí)會(huì)是我們的擺渡人？我們能否也成為他人的擺渡人？我們要將自己的心靈擺渡到哪個(gè)河岸？一系列的問(wèn)題發(fā)人深省。其實(shí)在每個(gè)人生的渡口，不可能永遠(yuǎn)都有為我們擺渡的先知和導(dǎo)師，我們每個(gè)人都只能是自己心靈的擺渡人，善惡都由自己擺渡，你選擇做什么樣的人，行動(dòng)和意念就支配著向哪里去，一切只有堅(jiān)信自己，用完美自信，積極向上，友善，寬容，充滿愛(ài)意的態(tài)度堅(jiān)守內(nèi)心，才能穿過(guò)心靈的荒原，達(dá)到彼岸，靜待花開(kāi)。當(dāng)我們有充足的愛(ài)，堅(jiān)定的信念，足夠的力量時(shí)，我們也會(huì)成為身邊所愛(ài)的那些人的擺渡人，帶他們走向美好的未來(lái)。

　　回到封面的那個(gè)問(wèn)題，“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？”答案已在心中！

《擺渡人》讀書筆記10

　　初二時(shí)接觸到《擺渡人1》，當(dāng)時(shí)對(duì)封面上的一句話實(shí)在無(wú)法理解：“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�！背跞�讀完《擺渡人2》，只覺(jué)得這本有些太過(guò)偏情愛(ài)，不是很喜歡。結(jié)果《擺渡人3》出來(lái)時(shí)，又興奮地買下。看著疊在一起的三本書，如今的我不免有些激動(dòng)。兩三年過(guò)去了，我也有些不一樣。

　　當(dāng)時(shí)拿到3，我就把1、2也找了出來(lái)�？粗�1上的那句話，我陷入沉思。默念著默念著，心里突然變得柔軟，眼睛也有些濕潤(rùn)。黑色的夜里，在犯著困的昏黃的臺(tái)燈旁，我倍感溫暖。

　　如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�?/p>

　　從初中到高中，心智開(kāi)始成熟，能夠發(fā)出自己獨(dú)有的聲音。我一直在想，我到底是誰(shuí)，我到底是為了什么而存在的。無(wú)論是在班里做班干部，還是在家里做姐姐，我總覺(jué)得自己是一個(gè)可以被替代的人，因?yàn)槲易龅氖虑椋瑒e人都可以做到。甚至有時(shí)候，面對(duì)日復(fù)一日的生活，我覺(jué)得自己像一個(gè)機(jī)器人，忘了自己的存在。

　　“我覺(jué)得你需要找一人去傾訴你的`苦楚，或者······”

　　“所以我來(lái)找你了。我只能找你。”

　　那個(gè)晚上，當(dāng)朋友說(shuō)出這句話時(shí)，我一愣，用笑聲掩飾住自己內(nèi)心的震驚。這是第一次有人對(duì)我說(shuō)類似“我需要你”的話。當(dāng)時(shí)第一次認(rèn)識(shí)到，我是我，是無(wú)可取代的我。因?yàn)槲覀冎�間有著不同于其他人的故事，所以我對(duì)你來(lái)說(shuō)是與眾不同的，你對(duì)我來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。

　　如果只是從愛(ài)情的角度去看待迪倫和崔斯坦，或者蘇珊娜和杰克，我覺(jué)得都過(guò)于狹隘。他們所經(jīng)歷的，是真正的生死離別。從荒原到人間，再回到荒原，這樣的經(jīng)歷只屬于他們自己，而他們才是真正的互為最重要的人。

　　因?yàn)榈蟼�，所以崔斯坦不再也無(wú)法做一個(gè)像以前一樣麻木的擺渡人，他不再是千篇一律的擺渡人里的一個(gè)，而是與迪倫休戚與共的一個(gè)個(gè)體。而迪倫的存在，又何嘗不是因?yàn)榇匏固鼓兀?/p>

　　懷著這樣的心情，去看3，會(huì)看到更多的東西。

　　老師告訴我，讀不同的書，可以過(guò)一次不同的人生，去看看別人的世界，去聽(tīng)聽(tīng)別人的觀點(diǎn)。

　　我們不一定真的能夠有和迪倫一樣從人間到荒原，重回人間，又回荒原的奇妙經(jīng)歷，可是人生中，何處是荒原，何處是樂(lè)園，每個(gè)人都有不一樣的答案。那，誰(shuí)會(huì)是我們靈魂的擺渡人呢？

　　第一本和第三本上都有這樣一句話：如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？

　　第二本上的回答是：每一個(gè)鐫刻著愛(ài)與善意的靈魂，都會(huì)成為我們生命中的擺渡人。

　　整本書，我想其實(shí)無(wú)論是誰(shuí)，都是一個(gè)帶著善意的靈魂。哪怕是審判官，也有寬容的一面。即便是惡鬼，也尚存著最后的一點(diǎn)人性，不曾泯滅。這樣的世界里，沒(méi)有非黑即白的存在，也使得這一個(gè)世界，更加真實(shí)，讓人愿意去相信：

　　如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�?/p>

　　人是社交性動(dòng)物，除了物質(zhì)生活，還有社會(huì)生活，當(dāng)然我們也需要精神生活。三者不是孤立的，無(wú)論在哪一種生活里，我們之間的聯(lián)系都十分緊密。

　　因?yàn)槟阈枰�我，因�(yàn)閻?ài)。

　　當(dāng)然，我不會(huì)把這份愛(ài)理解成愛(ài)情，那樣的話，我實(shí)在無(wú)法說(shuō)這一套書很值得一看。

　　在世界面前，我們都太過(guò)渺小。愈是長(zhǎng)大，愈是需要能成為自己靈魂擺渡人的人，和他們一起，對(duì)抗世界的荒誕。

　　所以，為什么人人都渴望有一個(gè)知己呢？生命不易，需要一個(gè)人互為支撐。

　　從廣義上講，這個(gè)擺渡人，不一定非得是生活中面對(duì)面的人。偶像、書籍、宗教······與其說(shuō)是擺渡人，不如說(shuō)是一種信仰，這一種信仰，讓我們相信，我們的存在，是必要的。

《擺渡人》讀書筆記11

　　如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人呢？

　　在驕陽(yáng)似火的炎夏，窗外不斷的蟬聲讓人煩躁，撲面而來(lái)的熱浪讓空氣灼熱，人們的耐心也漸漸的消失了，可當(dāng)我拿出來(lái)萊兒的《擺渡人》時(shí)，當(dāng)我看見(jiàn)迪倫被陰險(xiǎn)瘋狂如黑煙似的惡魔拖入地獄時(shí)，卻讓我陷入思考。

　　迪倫是一個(gè)父母離異，性格敏感，又有點(diǎn)兒自卑的十五歲少女，她無(wú)法與母親正常溝通，在學(xué)校常受到嘲笑與捉弄，唯一的好朋友也因轉(zhuǎn)學(xué)而離開(kāi)了，當(dāng)她只身坐火車前去看望多年未見(jiàn)的父親時(shí)卻遇到車禍，醒來(lái)時(shí)只看見(jiàn)了崔斯坦——她的擺渡人。就在此時(shí)開(kāi)始了一段驚險(xiǎn)的旅程，只為平安到達(dá)另一個(gè)世界。

　　第一次讀《擺渡人》時(shí)并沒(méi)有太多的感受，淺顯的以為不就是一個(gè)少年少女一起通過(guò)荒地到達(dá)了另一個(gè)世界的故事嗎？可當(dāng)我再反復(fù)細(xì)細(xì)讀時(shí)才發(fā)現(xiàn)這部小說(shuō)有別具一格的魅力，雖然情節(jié)不十分的起伏，卻也耐人尋味。雖然沒(méi)有太多華麗的辭藻，但也十分樸素細(xì)膩、娓娓道來(lái)。

　　當(dāng)?shù)蟼愔�道自己不是一列火車中唯一的幸存者，而是唯一一個(gè)沒(méi)有從火車中逃出來(lái)的人時(shí)，她沒(méi)有大哭大鬧，只是默默思考著所經(jīng)歷的一切不合理的事情。最終還是平靜地接受了這一切，她能勇敢地面對(duì)殘酷無(wú)比的真相，能樂(lè)觀的面對(duì)魔鬼們瘋狂的追擊，正是源于她一次又一次的鼓起勇氣和信心去面對(duì)未知的前方。然而，自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的史鐵生也正是如此。青年時(shí)便遭遇病魔纏身，但他卻用殘缺的身體寫出了最完美、最健全的思想。這正是源于他對(duì)寫作的.熱愛(ài)，這種充滿活力的斗志或許正是我們?nèi)鄙俚�，若我們也能擁有，也許能夠換個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)世界的美好。

　　英國(guó)首相丘吉爾說(shuō)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任”。而崔斯坦的責(zé)任正是在這條道路上引導(dǎo)和指引要穿越這里的靈魂們。當(dāng)列夫·托爾斯泰說(shuō)：“有生活才有幸福�！碑�(dāng)?shù)蟼惪缭椒纸缇�時(shí)，崔斯坦卻因?yàn)楸举|(zhì)只是一束光而消失，但迪倫的生活卻不能沒(méi)有他，她決定重返荒原，在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)擺渡人中去尋找崔斯坦，尋找她的幸福生活。

　　如今七月流火已過(guò)，蟬聲也已無(wú)，那誰(shuí)是我們的靈魂擺渡人呢？

《擺渡人》讀書筆記12

　　如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？

　　今天看完了由英國(guó)文壇實(shí)力作家克萊爾。麥克福爾的作品《擺渡人》，真的愛(ài)到不行。這部榮獲蘇格蘭圖書大獎(jiǎng)，布蘭福博斯獎(jiǎng)等五項(xiàng)世界文學(xué)大獎(jiǎng)，版權(quán)銷售33個(gè)國(guó)家，是令千萬(wàn)讀者靈魂震撼的心靈治愈小說(shuō)。單親女該迪倫，15歲的世界一片狼藉，與母親總是無(wú)話可說(shuō)，在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)捉弄，談得來(lái)的好友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了。這一切都讓她感到無(wú)比痛苦。她決定去看完久未謀面的生父，然后火車突發(fā)交通事故，等她拼命爬出火車殘骸，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己是幸存者，面前是一片荒野。此時(shí)，迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上有個(gè)男孩的身影。男孩將她帶離了事故現(xiàn)場(chǎng)。但是，很快迪倫意識(shí)到男孩并不是突然出現(xiàn)的路人，他似乎是特意在此等候。命運(yùn)，從他們相遇的那顆開(kāi)始了。

　　原來(lái)男孩是一個(gè)擺渡人，將那些死后的人的靈魂帶到一個(gè)特殊的地方，一路護(hù)送她們擺脫妖魔鬼怪的侵害，只有在天黑前到達(dá)安全屋才能拜托那些魔鬼的糾纏，才能安全。這個(gè)男孩叫崔斯坦，他一路保護(hù)著迪倫，經(jīng)過(guò)荒野，高山，充滿惡魔的野湖。在日復(fù)一日的接觸后，迪倫和崔斯坦都愛(ài)上了對(duì)方�？墒撬麄儾坏貌环珠_(kāi)，因?yàn)榇匏固挂�把迪倫送到一個(gè)所有靈魂都要去的地方，去那里等著和未來(lái)的親人相見(jiàn)。而崔斯坦卻不能去，因?yàn)樗�有他的職�?zé)，他是擺渡人，要擺渡更多的靈魂。他也是身不由己，不能自己掌控自己的命運(yùn)。當(dāng)她把迪倫送到了那個(gè)“”目的地”，迪倫卻因?yàn)樗紤俅匏固�，居然冒險(xiǎn)又回到原來(lái)的'荒野，她努力的與惡魔做斗爭(zhēng)，因?yàn)樗�相信�?ài)，她心里有愛(ài)。她太渴望見(jiàn)到崔斯坦和他在一起，哪怕最后魂飛魄散。此時(shí)崔斯坦正在擺渡另一個(gè)剛死的靈魂，他不知道失去了迪倫這一切還有什么意思。當(dāng)?shù)蟼悮v經(jīng)千辛萬(wàn)苦站到崔斯坦面前時(shí)，他驚愕地說(shuō)不出話來(lái)，又驚又怕，他們依偎著，親昵著，滿是失而復(fù)得的開(kāi)心和幸福。然而崔斯坦還是要把迪倫送到她該去的地方，迪倫不愿意，她太想和崔斯坦在一起了，去那里都行，只要和他在一起——她靈魂的擺渡人。

　　故事發(fā)生在這里，后面的事情又讓人意想不到。迪倫問(wèn)崔斯坦愿不愿意冒險(xiǎn)，她想回到出事的火車站，她想和崔斯坦一起去這個(gè)地方，她想永遠(yuǎn)和他在一起。崔斯坦不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，他從來(lái)沒(méi)有這樣做過(guò)。然而他也愛(ài)著迪倫，他希望迪倫是對(duì)的，他陪著她冒險(xiǎn)，他們回到原地，最后迪倫發(fā)現(xiàn)自己在救護(hù)車上，正被送往醫(yī)院，而崔斯坦，他也回來(lái)了，他正和消防人員交流著。崔斯坦緊緊地握著迪倫的手。

　　可是因?yàn)閻?ài)，迪倫卻勇敢的帶著崔斯坦回到了原地，把他帶回了他們的同一個(gè)空間。以后可以永遠(yuǎn)在一起！因?yàn)閻?ài)！愛(ài)可以讓人勇敢，不顧一切去努力嘗試，最后靠著堅(jiān)定的信念他們終于如愿了！

《擺渡人》讀書筆記13

　　如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？

　　——題記

　　夕陽(yáng)下黃沙肆虐的凄涼的荒原上，迪倫害怕著，驚慌著。崔斯坦輕撫她的左肩：“我會(huì)帶你走過(guò)去�！�

　　……

　　合上書，茫然望了望窗外：城市的喧囂已經(jīng)落幕，田間的阡陌緩緩向遠(yuǎn)方延去，枯黃的樹(shù)葉凋零而沒(méi)入了泥土。回想起過(guò)往歲月的種種，我不禁沉思：何為擺渡？誰(shuí)又是我的青春擺渡人？

　　——興許是你？——或者是他？

　　記得那是一個(gè)清晨，風(fēng)很輕。我和他正躺在輕柔的草地上，和風(fēng)輕輕拂過(guò)面頰，幾縷陽(yáng)光透過(guò)細(xì)紗般的薄霧照射在我倆身上。他說(shuō)：“清晨曜靈，和風(fēng)容與�！编�，真是好詩(shī)！我于是被這種唯美的文字折服了。我問(wèn)他：“在哪里可以學(xué)到？”他又說(shuō)：“在我身上，就映在我的心里�！蔽叶�了！——“三人行，必有我?guī)熝��！贝_實(shí)是這個(gè)道理吧，我想。我常和他待在一起，我的青春，我的生命被他口中的.心中的一些哲理一些文字給著上了鮮艷的顏色�！�—看到了滿池荷花蓮葉，我便會(huì)吟道：“接天蓮葉無(wú)窮碧”；領(lǐng)略了大海的浩瀚，我也要說(shuō)句：“星漢燦爛，若出其里�！�

　　接著的一個(gè)冬季，我和他的來(lái)往更甚了。

　　一天，他輕輕地問(wèn)我：“你想知道以前的事嗎？在你出生之前�！蔽乙詾樗�要說(shuō)的是我的父輩又或是長(zhǎng)輩的趣事，便點(diǎn)頭答應(yīng)了�？烧l(shuí)知，他一張口便是：話說(shuō)中華五千年……我愣住了，看看水杯里冒出的熱氣，裹著厚棉襖的行人。我只能靜靜地聽(tīng)他說(shuō)，他講得很快：從盤古開(kāi)天地，女媧造人到三皇五帝；又從“力拔山兮氣蓋世”的豪杰項(xiàng)羽到“治世之能臣，亂世之梟雄”的曹操；還從“與爾同銷萬(wàn)古愁”的李白到“把酒問(wèn)青天”的蘇軾。

　　我這才明白這是在講歷史！在我這一片青春懵懂中，又因?yàn)樗�的闡述，多了幾分睿智與成熟。我生命的圖畫又被他勾勒出了一條條的墨線。

　　回過(guò)頭來(lái)，原來(lái)迪倫和崔斯坦早已度過(guò)艱難險(xiǎn)阻，乘風(fēng)破浪，駛向了對(duì)岸的春暖花開(kāi)。抬起頭，凝視窗外的景象：秋菊在寒風(fēng)中傲然怒放，老樹(shù)近乎枯死，卻仍有幾片深綠硬撐著。在我的一片青春中，幸運(yùn)地遇見(jiàn)了你——書！是你，讓嘈雜的生活放慢腳步；是你，讓我的生命得以充實(shí)；是你，讓我的青春得到了擺渡！

　　書——我的靈魂擺渡人。

　　書——我的青春擺渡人！

《擺渡人》讀書筆記14

　　人過(guò)中年，平日所讀之書多是時(shí)政財(cái)經(jīng)官場(chǎng)商戰(zhàn)歷史名傳之類， 多少年已不再讀青春勵(lì)志、激蕩?kù)`魂的書了， 近日偶讀英國(guó)作家克萊兒·麥克福爾的《擺渡人》，陡生感慨：人生就是不斷穿過(guò)一座座荒原，只要信念堅(jiān)定總會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

　　15歲的單親女孩迪倫，孤獨(dú)而無(wú)助，同學(xué)的嘲弄、母親的冷漠，為了重溫久逝的父愛(ài)，她踏上了開(kāi)往遠(yuǎn)方的火車。不幸的是途中突發(fā)事故，等她拼命爬出火車殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)眼前竟是一片荒原，她以為自己是唯一的幸存者……

　　故事的女主人公迪倫和單身的母親生活在一起，不過(guò)她和母親的'關(guān)系并不很好。學(xué)校里她也不受歡迎，唯一的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)。書中說(shuō)迪倫是一個(gè)內(nèi)向羞澀，做事一板一眼，沉著勤奮，但不是很聰明的人。也許她在學(xué)校不被老師同學(xué)所理解，和她這樣的性格有關(guān)。所以她很渴望從在另一個(gè)城市的父親那里得到些許安慰。但去往父親城市的那列火車出了事故，而迪倫的故事此刻拉開(kāi)了帷幕。令女主公處處受挫的雨天讓這個(gè)世界變得模糊。迪倫似乎是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�是事故中唯一的幸存者，她�?jiàn)到了男主人公——崔斯坦，一個(gè)靈魂的擺渡者。跟著荒野中唯一的“活人”崔斯坦，迪倫心中的疑惑越發(fā)的深。終于，她知道自己才是在事故中死亡的那個(gè)。雖然難以接受，但她勇敢面對(duì)。

　　似乎專為她等候的男孩崔斯坦，帶她走向無(wú)邊的荒原，當(dāng)她逐漸明白自己才是惟一的遇難者之后，并沒(méi)有悲觀頹廢，而是跟隨上帝派給她的擺渡人，越過(guò)一片片荒原、一座座高山、沼澤地惡水湖……面對(duì)隨時(shí)而至的惡魔群起而攻，稍有不慎，就會(huì)魂飛魄散，成為孤魂野鬼，墜入地獄，亦幻成魔。其實(shí)我們的人生也處處會(huì)遇到“惡靈”，他們想要把我們變成成員之一，壯大他們的隊(duì)伍，拉更多的人墜入深淵。

　　因?yàn)樨?zé)任，崔斯坦終于護(hù)送她到達(dá)靈魂的天堂，并再去擺渡一個(gè)接一個(gè)的靈魂，機(jī)械地周而復(fù)始就是他的工作，從不曾思考自己的過(guò)去和未來(lái)。因?yàn)閻?ài)，迪倫竟走出多少冤魂夢(mèng)寐的天堂重返荒原，從柔弱到堅(jiān)強(qiáng)，從被擺渡到反擺渡，并最終帶領(lǐng)崔斯坦重返人間！

　　二十年前當(dāng)我還在鐵路學(xué)校讀書時(shí)的青澀年代，時(shí)常悲觀無(wú)望地苦嘆、恐懼著所要面臨終生居無(wú)定所四海流浪的工作時(shí)，內(nèi)心便哀怨地以"荒原浪子"而居了。讀過(guò)《擺渡者》卻猛然感悟：真正的荒原并非地理環(huán)境或海涯天邊，荒蕪的往往是我們逐漸貧瘠的心靈和日趨干枯的靈魂！

　　剛踏入社會(huì)時(shí)，懵懂的世界的確是一片荒原，為我們排解工作心理各種困惑的師長(zhǎng)，無(wú)異于就是我們的擺渡人，使我們漸有立足之地！

　　無(wú)論為官為商為國(guó)為家，一項(xiàng)事業(yè)、一份工作、一段姻緣、一份情感，總會(huì)有時(shí)起、有時(shí)落，誰(shuí)也不可能一直都一帆風(fēng)順、不斷地從成功走向成功。

　　人生的荒原可能不止一處、不僅一時(shí)！ 當(dāng)我們身處逆境時(shí)，如果我們感到天空都在哭泣，如何會(huì)能體味到陽(yáng)光其實(shí)依然燦爛呢！ 猶如書中所描述的，荒原的風(fēng)景如同一面鏡子，折射出他們內(nèi)心的景象。你哭泣，天空便因你狂風(fēng)大作，陰雨密布；你歡笑，身邊就是燦爛暖陽(yáng)，靜謐如水。你用什么樣的心情去看待荒原，荒原便會(huì)回報(bào)給你加倍的體驗(yàn)。

　　一個(gè)個(gè)人生的渡口，不可能永遠(yuǎn)都有為我們擺渡的先知和導(dǎo)師，只有堅(jiān)信自己！堅(jiān)守內(nèi)心！穿過(guò)荒原、就能彼岸花開(kāi)！

《擺渡人》讀書筆記15

　　迪倫在火車事故中死亡，擺渡人崔斯坦引導(dǎo)她的靈魂通過(guò)兩個(gè)世界間的荒原，荒原當(dāng)中會(huì)有惡魔，擺渡人保護(hù)靈魂免遭惡魔毒手，送他們到要去的地方。崔斯坦和迪倫相伴一路并產(chǎn)生感情，在迪倫到達(dá)要去的地方后，又決定要返回找到崔斯坦，在詢問(wèn)如何能回到荒原的時(shí)候，了解到當(dāng)你返回到最初的起點(diǎn)時(shí)，人會(huì)死而復(fù)生，但是因?yàn)橐�重新�?jīng)過(guò)一次荒原，非常危險(xiǎn)。

　　迪倫憑借自己的勇敢讓崔斯坦與自己返回到了火車事故的現(xiàn)場(chǎng)，迪倫死而復(fù)生了，而崔斯坦也變?yōu)槿松�。最后在火車事故�?出口相遇。

　　小說(shuō)當(dāng)中描述到荒原的時(shí)候，擺渡人說(shuō)荒原就是靈魂內(nèi)心的投射，比如你想荒原會(huì)有山坡就有山坡，比如擺渡人的相貌也是如此。這一點(diǎn)跟《遇見(jiàn)未知的自己》表述的有些相似，外面沒(méi)有別人，只有你自己。大概也是因?yàn)槿绱�，所以迪倫才做出了勇敢的決定。

　　擺渡人，崔斯坦是迪倫的擺渡人，迪倫也是催斯坦的擺渡人，而愛(ài)和勇敢成就了他們。

【《擺渡人》讀書筆記】相關(guān)文章：

擺渡人的讀書筆記05-18

擺渡人讀書筆記08-01

擺渡人讀書筆記04-29

《擺渡人》的讀書筆記02-05

《擺渡人》讀書筆記08-08

《擺渡人》學(xué)生讀書筆記03-03

有關(guān)擺渡人的讀書筆記07-27

擺渡人學(xué)生讀書筆記08-14

《擺渡人》讀書筆記(15篇)04-06