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初中誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編為大家收集的初中誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
初中誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感1
書中有四個(gè)角色,老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,嗅嗅,能善于嗅出變化的氣息,匆匆能迅速作出行動(dòng),而小矮人哼哼和唧唧,則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。顯然,我們多數(shù)人都更象哼哼和唧唧,既怕"沒(méi)有奶酪"的饑餓和落迫,也怕尋找"新奶酪"的艱辛和危險(xiǎn)。
生活在這個(gè)世界上,就不能不承認(rèn)它的變化屬性,無(wú)論是精神層面的情感,還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱:不是我不明白,是這個(gè)世界變化快。然而,出于人的本性,我們都渴望能永遠(yuǎn)生活在安逸、溫暖的環(huán)境里,沒(méi)有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇,沒(méi)有辛苦勞頓的.痛楚,這樣,我們就會(huì)少些感受世事無(wú)常、生離死別的折磨和戕害,但問(wèn)題是,事物總是在或明或暗地發(fā)生著變化。有了變化,我們知道父母會(huì)老而盡孝,知道家庭、友情和愛(ài)情需要付出汗水來(lái)培植,知道孩子的長(zhǎng)大需要我們教育和引導(dǎo)……
世界在變,變的結(jié)果,讓我們不斷豐富知識(shí)與情感,知道回憶和不斷進(jìn)步,唯此,我們才能時(shí)刻“繃起‘時(shí)光的耳朵’,聽那過(guò)去的聲音和有限的未來(lái)”(小仲馬語(yǔ)),才能象嗅嗅和匆匆,能在“享用奶酪”時(shí)不忘變化的來(lái)臨,變得更加穩(wěn)重和成熟。
初中誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感2
前幾天,我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書,我受到了很大的啟發(fā)這本書講了。
兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動(dòng)很快,嗅嗅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化。兩個(gè)小矮人,唧唧和哼哼,唧唧原來(lái)害怕改變,后來(lái)他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個(gè)迷宮里,迷宮里有許多奶酪,他們就在里面找奶酪。一天,他們找到了奶酪C站,唧唧和哼哼以為奶酪永遠(yuǎn)都有,他們就不再觀察奶酪站的變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的變化。有一天,他們來(lái)到奶酪站,發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了,他們就在C站里等著別人送回來(lái)。與此同時(shí),老鼠卻找到了奶酪N站。后來(lái),唧唧也出去找新的奶酪了,也找到奶酪N站。而哼哼卻沒(méi)有去找。
都了這本書,我覺(jué)得每個(gè)人的“奶酪”,不管是金錢、工作、學(xué)習(xí)。你隨時(shí)隨地都可以得到,可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”,好及時(shí)的'做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境,這樣,你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬(wàn)不要經(jīng)不起打擊,更不要認(rèn)為是別人拿走了,要他還給你,要靠自己的努力創(chuàng)造條件,去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
初中誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感3
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本哲理書,里面蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的人生的哲理。它教會(huì)了我處理事情的方法。
這本書的主人公分別是小老鼠嗅嗅和匆匆,還有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。
這本書的主要內(nèi)容是:這四個(gè)主人公在奶酪C站找到了各式各樣的奶酪,他們每天都會(huì)按時(shí)來(lái)到奶酪C站享用奶酪。他們浸泡在幸福里,聞著奶酪的香氣,并陶醉其中。小老鼠們每天都會(huì)觀察奶酪C站的奶酪是否有變化。而小矮人卻從來(lái)不懂得去觀察變化,他們認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)都不會(huì)消失,他們甚至還認(rèn)為這些奶酪是他們應(yīng)該擁有的。終于有一天但他們來(lái)到奶酪C站時(shí),奶酪全部消失了。小老鼠們并不驚奇,因?yàn)樗麄円辉缇桶l(fā)現(xiàn)了奶酪的`減少,他們離開了奶酪C站,繼續(xù)網(wǎng)迷宮的深處尋找新的奶酪。而小矮人卻依然在奶酪C站等待,他們確信肯定會(huì)有人把奶酪送回來(lái)。
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