讀后感的作文通用(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
我想，圓明園的毀滅。不僅是令中國(guó)所有人民所羞辱的，也是令全世界，令全人類(lèi)所嘆息的，也是歷史上的一大遺憾。我想，現(xiàn)在的英國(guó)和法國(guó)應(yīng)該抱有抱歉之心了吧！畢竟他們的做法實(shí)在太過(guò)分，太可惡了！可是，網(wǎng)上的一條消息，徹底把我震撼了：對(duì)于圓明園一事，帝國(guó)中有的沒(méi)有記載，有的甚至是慶祝勝利之類(lèi)言語(yǔ)。他們這般的自我吹噓，我真的被震撼了。他們難道不該覺(jué)得在圓明園一事上，他們的做法可恥之極嗎？沒(méi)有記載，這不是小人的做法嗎！敢做不敢當(dāng)，這不是和當(dāng)年日本對(duì)于二戰(zhàn)時(shí)的'殘暴行為不以承認(rèn)的可恥做法一樣嗎！
法國(guó)著名歷史學(xué)家伯納·布立賽曾說(shuō)過(guò)：圓明園劫難是中國(guó)歷史，也是世界文明史上的一次巨大災(zāi)難。他一直堅(jiān)持自己的態(tài)度：對(duì)于歷史上所犯的錯(cuò)誤和罪行，可以原諒，但不能忘記。
是呀！那畢竟已是歷史，是不可改變的�，F(xiàn)在我們應(yīng)該做的就是不要再讓這篇?dú)v史在以后重演。我們要把這篇羞辱的歷史銘記于心。成為我們加油的指引標(biāo)。歷史是不可改變的，它將永遠(yuǎn)記錄在每一代的人心中。但是，它可以改變以后，改變將來(lái)我們的生活。我們是中國(guó)人，我們有責(zé)任為了以后中國(guó)美好的將來(lái)奮斗。從現(xiàn)在努力，為了新中國(guó)，為了歷史不再記錄像火燒圓明園這樣的屈辱史！我們應(yīng)該有奮斗的決心。來(lái)！為了中國(guó)的以后，我們努力奮進(jìn)吧！
讀后感的作文 篇2
陪伴很溫暖，它意味著在這個(gè)世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣�！本拖穹蚱拗g的陪伴，父母對(duì)孩子的陪伴，而在敘事者，這是另一種精神陪伴。
王維審老師說(shuō)從人治到經(jīng)驗(yàn)管理，再到人性的回歸，他的成長(zhǎng)路徑就是源于忘我的閱讀、堅(jiān)持不懈的寫(xiě)作以及直抵靈魂的反思與追問(wèn)。他說(shuō):“讀書(shū)，讓教育不斷豐盈�！睆倪M(jìn)入敘事者一路走來(lái)，我最深的感受是讀書(shū)還可以照亮生命。可以讓身心俱疲的我們找一隅安放心靈的故鄉(xiāng)。而教師寫(xiě)作的意義，王維審老師在《做一個(gè)不再困惑的教師》中是這么歸納的:一是可以去掉教師身上的匠氣、俗氣，二是可以讓教師的心靈變得澄明清澈，三是可以讓教師對(duì)自我有一種靜謐的梳理與關(guān)照，四是可以讓教師靈魂深處最豐饒的部分得以深度開(kāi)墾。
如果說(shuō)閱讀可以照亮生命，寫(xiě)作使心靈變得澄明、清澈，那么反思無(wú)疑是對(duì)靈魂的一種追問(wèn)。這種追問(wèn)，“是一種自覺(jué)的尋找，向更深處漫溯的尋找�！蓖ㄟ^(guò)不斷的反思和追問(wèn)，“不斷進(jìn)行闡釋性思考和批叛性反思，讓教育教學(xué)時(shí)刻充滿(mǎn)活力和激情�！比绾巫x，寫(xiě)什么，怎樣思？王維審老師結(jié)合自己的'親身經(jīng)歷和眾多一線(xiàn)教師的困惑，在《做一個(gè)不再困惑的教師》中一一作了詳細(xì)的闡述。面對(duì)“教育之道”，雖然每個(gè)教師有不同的經(jīng)歷和個(gè)性，教不同的學(xué)科和學(xué)段，針對(duì)不同的學(xué)生和問(wèn)題，每個(gè)人選擇的方式方法、策略技巧也會(huì)不大相同，但最終都將歸向教育之道。有些“道”雖不可照搬照抄，卻可以給我們一些智慧的啟迪。
王維審老師在《做一個(gè)不再困惑的老師》中，從成為好老師的第一步開(kāi)始，親切自然地娓娓道來(lái)，教我們?nèi)绾巫x，怎樣寫(xiě)，怎樣堅(jiān)守自己成長(zhǎng)的方向，告訴我們“無(wú)法與體制對(duì)抗，也沒(méi)有時(shí)間等待體制的完善，但我們完全可以在體制下加入一些自己的東西，用為師的智慧、專(zhuān)業(yè)和勇氣，抵擋那些紛沓而來(lái)的傾軋，為那些純真的孩子贏(yíng)得一個(gè)緩沖地帶，讓他們有可能觸碰到教育的柔軟�！倍覀兛梢浴坝刑Ц咭焕迕椎臋�(quán)力”，做一個(gè)簡(jiǎn)單的老師。在本書(shū)的第三章:用什么樣的眼晴看學(xué)生，則給我留下了深刻的印象，有時(shí)教育需要轉(zhuǎn)個(gè)彎，看似山窮水盡疑無(wú)路處，又會(huì)柳暗花明又一村的。比如在《蹲成蘑菇》一文中，一個(gè)年輕班主任說(shuō)他遇到了一個(gè)說(shuō)什么道理都“油鹽不進(jìn)”的學(xué)生，問(wèn)王老師該如何處理，王老師就很認(rèn)真地在QQ上給那個(gè)年輕班主任講了一個(gè)有趣的小故事:有一個(gè)精神病人把自己當(dāng)成一只蘑菇，整天撐把傘蹲在墻角，不吃也不喝。心理醫(yī)生卻想了一個(gè)辦法，和那個(gè)精神病人一樣撐把傘蹲在他旁邊。病人奇怪地問(wèn):你是誰(shuí)呀？醫(yī)生說(shuō)他也是一只蘑菇，之后醫(yī)生站起來(lái)在房間走動(dòng)，吃漢堡，并告訴精神病人蘑菇可以動(dòng)，也可以吃東西，幾星期后，雖然那個(gè)精神病人還覺(jué)得自己是蘑菇，但他卻能正常生活了。王老師舉這個(gè)事例就是要告訴我們:如果你想改變一個(gè)人，最先要做的就是改變你自己:遇到蘑菇就蹲成蘑菇，遇到白楊就站成白楊，這才是為師之道。
王老師說(shuō)我們教育培養(yǎng)的是社會(huì)人，我們不可能讓學(xué)生一輩子生活在教師的影子里，我們給予學(xué)生的最適合的教育就是把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立、自信，具有極強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性，時(shí)時(shí)都能夠信任自己的人。“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，教育不是拯救人，而是發(fā)展人；教育不是推動(dòng)人，而是引領(lǐng)人。教育其實(shí)還有另一種力量:回歸的課堂，安靜的閱讀，親情的溫暖，這些質(zhì)樸的東西會(huì)讓你在不知不覺(jué)中得到勇氣，回到寧?kù)o，心無(wú)旁騖，開(kāi)始最本真的教育，到那時(shí)，我們一定會(huì)有不同的感觸，一定能夠更清晰地看待自己，并找到從教書(shū)匠走向教育家的道路。
從教書(shū)匠到教育家，我不敢奢望。但兩者之間要跨越的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，我們可以走走，至少這段征程中會(huì)有不一樣的迷人風(fēng)景，是我們以前未曾涉足過(guò)的。畢竟做為一個(gè)教師，我們不僅要有贈(zèng)人玫瑰的能力，還要有感受手留余香的能力，這也是教師幸福的本源。
讀后感的作文 篇3
在朋友的推薦下在網(wǎng)上給兒子買(mǎi)了一套《幸福的種子》繪本，共30冊(cè)。兒子拿到書(shū)后愛(ài)不釋手，一個(gè)晚上的時(shí)間就纏著媽媽講了10幾冊(cè)，其中《小豆豆的假期》是兒子最喜歡的一冊(cè)，反復(fù)讓媽媽講了好幾遍。
海邊是每個(gè)孩子都向往的地方，可是小豆豆為什么起初寧愿待在儲(chǔ)存室里度假也不要去海邊呢？原來(lái)是因?yàn)閶寢尣蛔屗阉械耐婢叨紟�，可是小豆豆認(rèn)為如果不能帶著所有心愛(ài)的玩具一起去海邊那度假還有什么意思呢？這體現(xiàn)了孩子對(duì)玩具的鐘愛(ài)，就像好朋友一樣一天也不舍得分開(kāi)。玩具與他們的生活息息相關(guān)，能給他們帶來(lái)快樂(lè)�？墒切《苟拐娴娜ズ＿叾攘艘换丶伲琶靼啄男┦呛＿叾燃俦匦璧�，不僅開(kāi)闊了眼界、豐富了知識(shí)、親近了與大自然的關(guān)系同時(shí)也與爸爸媽媽的關(guān)系又親近了一步。度假給她帶來(lái)了全新的'快樂(lè)，在起初不帶玩具寧愿在儲(chǔ)藏室里度假也不去海邊，到后來(lái)在回家的船上迫不及待的問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兪裁磿r(shí)候可以再度假”。
這本圖畫(huà)書(shū)，非常注重細(xì)節(jié)的描繪，有利于提高孩子的觀(guān)察能力、積累生活經(jīng)驗(yàn)，有利于孩子身心兩方面的同步成長(zhǎng)。瑞瑞讀了這本書(shū)后告訴媽媽?zhuān)骸耙院笕ズ＿叾燃傥乙仓酪獛┦裁礀|西了，我要自己準(zhǔn)備”。我想這就是最大的收獲吧。
讀后感的作文 篇4
本書(shū)所記載的是一個(gè)詩(shī)人、畫(huà)家與老百姓之摯友的事跡。他感受敏銳，思想透徹，寫(xiě)作優(yōu)美，作為勇敢，絕不為本身利益而動(dòng)搖，也不因俗見(jiàn)而改變。他并不精于自謀，但卻富有赤心為民的精神。他對(duì)人親切熱情、慷慨厚道，雖不積存一文錢(qián)，但自己卻覺(jué)得富比王侯。他雖生性倔強(qiáng)、絮聒多言，但是富有捷才，不過(guò)也有時(shí)口不擇言，過(guò)于心直口快；他多才多藝、好奇深思，雖深沉而不免于輕浮，處世接物不拘泥于俗套，動(dòng)筆為文則自然典雅；為父兄、為丈夫，以儒學(xué)為準(zhǔn)繩，而骨子里則是一純?nèi)坏兰�，但憤世嫉俗，是非過(guò)于分明。以文才學(xué)術(shù)論，他遠(yuǎn)超過(guò)其他文人學(xué)士之上，他自然無(wú)須心懷忌妒，自己既然偉大非他人可及，自然對(duì)人溫和友善，對(duì)自己亦無(wú)損害，他是純?nèi)灰桓贝緲阕匀幌�，故無(wú)需乎尊貴的虛飾。在為官職所羈絆時(shí)，他自稱(chēng)局促如轅下之駒。處此亂世，他猶如政壇風(fēng)暴中之海燕，是庸妄官僚的仇敵，是保民抗暴的勇士。雖然歷朝天子都對(duì)他懷有敬慕之心，而歷朝皇后都是他的真摯友人，蘇東坡竟屢遭貶降，曾受逮捕，忍辱茍活。
在北宋那個(gè)言論并不自由的年代，弟弟子由憑借著冷靜、沉著的性格躲避了不少災(zāi)難。而我們的主人公蘇東坡先生，卻大擺言論自由，殊不知?jiǎng)e有心思的人，早己視他如肉中刺，拔而后快。第一次得意過(guò)后的失意來(lái)了。第一次的失意主要與王安石集團(tuán)的碰撞中產(chǎn)生的。結(jié)果很明確：蘇東坡要被流放至惠州。這一部分讓我最為感動(dòng)。這位舉世知名的大文豪可以完全從朝廷大員變身成普通農(nóng)夫�！八撊ヒ屡�、帽子、靴子，頭發(fā)用最廉價(jià)的皮筋束起，躺在草地上盡情地享受大自然的恩澤。”那一刻我認(rèn)為他是個(gè)孩子�！八麨榱撕团笥言诖舷嗑蹠沉�，竟回家央求妻子給他些酒”。那時(shí)我能想像到他妻子微笑搖頭的模樣，這個(gè)小丈夫。“他會(huì)努力地學(xué)習(xí)種糧食、向有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民討教，認(rèn)真地種地。”讓我覺(jué)得他就是一位名符其實(shí)的'農(nóng)夫。集各種情境與一身的蘇東坡，更愛(ài)研究東西，他研制過(guò)墨，后來(lái)聽(tīng)大兒子邁說(shuō)，他差點(diǎn)把房子點(diǎn)著了。最讓蘇東坡著迷的還是煉丹術(shù)。在流放的這段日子，蘇東坡還結(jié)識(shí)了很多道士和和尚，這段廣納友誼、閑云野鶴的日子讓蘇東坡產(chǎn)生了放棄官場(chǎng)的想法。然而一切在皇帝崩，小皇帝即位，太后掌權(quán)后又有了變化。他脫去農(nóng)夫的外衣，繼續(xù)他的使命。
王安石的倒臺(tái)為蘇東坡贏(yíng)得了歸京的機(jī)會(huì)。據(jù)皇太后說(shuō)“皇帝是悔恨中駕崩的”。深諳蘇東坡治國(guó)之才的皇太后，一紙圣旨將蘇東坡召回京都，并升至翰林學(xué)士。這讓另一拔，對(duì)蘇東坡有莫大敵意的幫派深感不安。新一輪陰暗的較量出現(xiàn)了。
章淳，一個(gè)曾被蘇東坡稱(chēng)為“以后將殺人不眨眼的人”，就是這個(gè)人使蘇東坡體會(huì)到了身心疲憊。我們可以想像，如果你每天要提防小人為自己備下的陷阱，真要不小心掉入其中，還要無(wú)止盡的解釋?zhuān)�自己清白，這本來(lái)就是一件非常累的事。如果這事每天都會(huì)依據(jù)不同程度出現(xiàn)，還有一個(gè)智囊團(tuán)為了扳倒你而絞盡腦汁，你會(huì)做何感想。沒(méi)錯(cuò)，逃離。一代文豪也是人，雖然他不忍心辜負(fù)皇太后對(duì)于他的信任，同時(shí)不舍子由，在猶猶豫豫之中回想第一次失意時(shí)生活的愜意簡(jiǎn)單與舒心，讓蘇東坡下定決心，離開(kāi)是非之地，回歸自然。與他的偶像陶潛一樣，做一介普通的農(nóng)夫。然而命運(yùn)弄人。護(hù)身符的皇太后死了，小皇帝當(dāng)政了。這個(gè)脾氣暴燥、急功近利的小皇帝不可避免的被懷有居心的人利用，頒布了一系列的罷黜流放圣旨。一批三十多個(gè)朝廷曾經(jīng)的重臣無(wú)一幸免，全被流放到海南蠻荒之地。
這次的流放條件非常艱苦，蘇東坡當(dāng)起了蠻荒之地的閑云野鶴。心靈得以寬慰的他并不埋怨國(guó)家。據(jù)說(shuō)蘇東坡《念奴嬌赤壁懷古》等幾首千古經(jīng)典就是出自這個(gè)時(shí)期。讓人心寒的是此次流放，也成為殺害蘇東坡的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
拿林語(yǔ)堂做結(jié)時(shí)的話(huà)說(shuō)：“蘇東坡已死，他的名字只是一個(gè)記憶。但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂(lè)，這才是萬(wàn)古不朽的。
讀后感的作文 篇5
《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》是陽(yáng)光姐姐小書(shū)房的第四輯的第二本書(shū)。陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的書(shū)是以真人名虛構(gòu)的故事。以詼諧、幽默的語(yǔ)言，記錄了“單翼天使”張小偉的一段心路歷程，以及他與好朋友相處中的一個(gè)個(gè)秘密，故事中又飽含道理，令我深有感觸。在這本書(shū)中還有另一個(gè)故事——《書(shū)迷小組在行動(dòng)》�！稌�(shū)迷小組在行動(dòng)》中的“超級(jí)四班”——六年（四）班總是新聞多多！他們流行過(guò)寫(xiě)博客，寫(xiě)小說(shuō)，現(xiàn)在又開(kāi)始流行課外閱讀。
《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》的張小偉是個(gè)“單翼天使”。他一直感到很孤單。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他離開(kāi)媽媽?zhuān)托愿耜?yáng)光的朱子同成為了好朋友……這兩個(gè)男生的友情中包含著許多成長(zhǎng)中的“秘密”。在這個(gè)故事中一次演講活動(dòng)讓張小偉和“夾心餅干”寧佳心這對(duì)“緋聞同學(xué)”（因?yàn)閺埿ズ蛯幖研亩际恰皢我硖焓埂彼员徽J(rèn)為公認(rèn)的一對(duì)。）走到了一起——敢公然講話(huà)了。還有英語(yǔ)，語(yǔ)文能勉強(qiáng)及格，數(shù)學(xué)卻好的離譜的朱子同的早戀生活以及沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲賽爾號(hào)。把不玩游戲的張小偉帶入游戲世界讓他的性格逐漸變的外向，開(kāi)始喜歡交朋友了。朱子同使張小偉變得開(kāi)朗不再孤單，還使張小偉加入了有名的`“丸子軍團(tuán)”，得到了丸子號(hào)——六味地黃丸，成為了喜歡的人的好朋友還和同學(xué)搞好了關(guān)系……張小偉從和朱子同的生活中領(lǐng)悟到了生活的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，而這一切，又都成了他成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)的秘密！
《書(shū)迷小組在行動(dòng)》華汪德（外號(hào)：汪汪）也很愛(ài)看書(shū)，他們班里最近還掀起了一陣“課外書(shū)狂潮”。自從他們班里有了一個(gè)“班級(jí)圖書(shū)角“后，同學(xué)們都捐了幾本書(shū)到圖書(shū)角那兒。華汪德還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友——“鏡寶寶”盧鏡怡和“哈哈鏡”王思靜�！扮R寶寶”很喜歡課外書(shū)，在她新開(kāi)通的博客里介紹了很多書(shū)。華汪德就吹牛說(shuō)他有《查理與巧克力工廠(chǎng)》那本書(shū)，同學(xué)們都叫他帶來(lái)。華汪德只好去買(mǎi)，誰(shuí)知?jiǎng)偤觅u(mài)完了，他就買(mǎi)了另外兩本書(shū)——《女巫》和《狼王夢(mèng)》。
不只這些，他們還經(jīng)常討論“陽(yáng)光姐姐”伍美珍和“辮子姐姐”郁雨君哪個(gè)比較厲害。連華汪德的媽媽和班主任胡老師都參與了“書(shū)迷小組”的隊(duì)伍了呢！
我意識(shí)到了，我們的語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)什么的是一個(gè)世界，不能只沉浸在無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)中。課本外面是另一個(gè)世界，就像游樂(lè)場(chǎng)一樣。你想玩什么，就買(mǎi)什么書(shū)。課外書(shū)里不僅知識(shí)豐富，還可以輕松大腦哩！
讀后感的作文 篇6
暑假里，我讀了《小木耳和微笑的信》這本書(shū)，書(shū)里共分4個(gè)小故事：小木耳和微笑的信、小木耳和會(huì)飛的鞋、小木耳和顛倒國(guó)王、小木耳和退休巫婆。我還是比較喜歡小木耳和微笑的信這個(gè)小故事。
故事講小木耳遇到了一個(gè)特別的郵差，他看上去跟別的郵差不太一樣，他沒(méi)有穿墨綠色的制服，沒(méi)有背墨綠色的袋子，也沒(méi)有騎墨綠色的自行車(chē)，他穿的衣服、背的袋子、騎的車(chē)子都是紅色的！他請(qǐng)小木耳幫忙送一封沒(méi)有收信人和寄信人名字的信，信的內(nèi)容是微笑。
小木耳往草莓胡同走去，住在1號(hào)的是一位女高音，小木耳送信的時(shí)候她正在為找不到合適的.衣服而苦惱。雖然信不是送給女高音的，小木耳還是把微笑送給了女高音。住在2號(hào)的是一位男低音，小木耳送信的時(shí)候他正因?yàn)楣陋?dú)而苦惱。住在3號(hào)的是一位鋼琴家，她因?yàn)榫纫晃浑U(xiǎn)些被車(chē)撞到的孩子失去了一根手指而丟失了微笑。住在4號(hào)的退休小丑爺爺正是收信人，他因?yàn)橥诵菔涠荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有微笑。
最后，在小木耳的幫助下，小丑爺爺收了男低音為徒弟，鋼琴家編排音樂(lè)，女高音設(shè)計(jì)服裝，大家都找到了微笑，住在5號(hào)和6號(hào)的鄰居看到這么多的微笑，也爭(zhēng)先恐后的起來(lái)加入進(jìn)來(lái)，草莓胡同變成了微笑胡同。
讀后感的作文 篇7
難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸——你想錯(cuò)，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！
——《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的.英國(guó)１９世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌拢绻?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活；如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎？我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
讀后感的作文 篇8
暑假里，我讀了許許多多的書(shū)，如：《樹(shù)葉的香味》《班級(jí)寵物一家親》《我和校長(zhǎng)是同桌》《從外星來(lái)的孩子》……
但使我讀得受益匪淺的一本書(shū)是《從外星球來(lái)的孩子》。
這本書(shū)主要講了笑貓和虎皮貓有四個(gè)孩子，其中胖頭沒(méi)有二丫靈活，也不如三寶聰明，但是它有認(rèn)真和專(zhuān)注的優(yōu)點(diǎn)。胖頭很想學(xué)會(huì)一項(xiàng)特殊技能。后來(lái)，在“球球老老鼠”的幫助下，笑貓和胖頭來(lái)到了寵物特技學(xué)院。經(jīng)過(guò)了百般周折之后，胖頭憑著它的專(zhuān)注這一性格，學(xué)會(huì)了彈鋼琴。后來(lái)，笑貓和胖頭在散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)從外星球來(lái)的孩子——一直圍著銀杏樹(shù)轉(zhuǎn)。胖頭想要讓這個(gè)“外星孩子”變成“地球孩子”，經(jīng)過(guò)百般思索，它發(fā)現(xiàn)笑貓的`笑可以吸引這個(gè)孩子，所以胖頭向笑貓學(xué)會(huì)了笑。之后，胖頭教會(huì)了有孤獨(dú)癥的孩子走路、吃飯、說(shuō)話(huà)……然后，這個(gè)孩子的父親為了鼓勵(lì)“外星孩子”而買(mǎi)了一架大鋼琴。讓這個(gè)孩子漸漸好了起來(lái)，使他獲得了鮮花和掌聲……
看完了這本書(shū)，我明白了：學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)，即使你沒(méi)有天賦，但是你只要有一顆專(zhuān)注的心，總會(huì)進(jìn)步，看看胖頭做事總是堅(jiān)持不懈，而我總是半途而廢：打乒乓球，一年就放棄了；田徑運(yùn)動(dòng)，一年也放棄了；練排球，幾天就放棄了……所以，我一項(xiàng)本領(lǐng)都沒(méi)學(xué)好。
我以后學(xué)習(xí)本領(lǐng)一定要有始有終，學(xué)好一項(xiàng)項(xiàng)本領(lǐng)。
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