(優(yōu)選)愛(ài)的教育讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)的教育讀后感1
我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)，印象最深的一篇文章是愛(ài)國(guó)，講了一個(gè)小乞丐在一艘船上那些人們給給這個(gè)小乞丐錢(qián)，他們不知道小乞丐是意大利人他們討論的.意大利人十分齷齪，小乞丐聽(tīng)后十分憤怒，把他們是說(shuō)給他的錢(qián)甩到他們臉上，并且大吼一聲，我不收侮辱我祖國(guó)人的錢(qián)我十分感動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)小乞丐，并沒(méi)有因?yàn)槭樟怂麄兊腻X(qián)而不管自己的國(guó)家就像我是中國(guó)人不會(huì)允許別人說(shuō)我的國(guó)家一樣，我很佩服他那樣愛(ài)國(guó)的精神。
愛(ài)的教育讀后感2
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，其中一篇為“紳士與燒炭工”,有一次，紳士的兒子諾比斯和燒炭工的兒子貝蒂吵架了。諾比斯罵貝蒂的爸爸是窮叫花子，貝蒂把這件事情告訴了爸爸，他爸爸去向老師提意見(jiàn)。而諾比斯的爸
爸聽(tīng)到有人叫他，就問(wèn)了問(wèn)怎么回事。老師說(shuō)：“是這位工人向你提意見(jiàn)，因?yàn)槟膬鹤又Z比斯跟他的'兒子說(shuō)：”你爸是窮叫花子“.”紳士問(wèn)兒子：“是不是？”諾比斯站在中間沒(méi)有回答。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉，最后他們和好了。
這個(gè)故事告訴我們：窮人和富人是平等的，富人不能瞧不起窮人，要成為好朋友。
愛(ài)的教育讀后感3
今天，我讀了一本書(shū)，名字叫《愛(ài)的教育》。意大利作家亞米契斯以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式寫(xiě)的。
在書(shū)中我們和他一起感受生活中發(fā)生的，遇到的.，遭受的種種事情，有起初的記錄，也有父親的評(píng)語(yǔ)，還有聽(tīng)到的真實(shí)的和不真實(shí)的事情。
愛(ài)的教育讀后感4
這是一篇四年級(jí)學(xué)生的日記，記述樂(lè)他在四年級(jí)的故事。今天，我為大家說(shuō)的是最后一篇日記——離別。
今天，安利柯就要和同學(xué)分開(kāi)了。他覺(jué)得心里非常難受。急得想哭，卻哭不出來(lái)。
他聽(tīng)到了同學(xué)們的'哭聲，笑聲，歡呼聲和唉嘆聲。這是因?yàn)椋麄冇械牧艏?jí)，有的過(guò)級(jí)。他們的情緒到達(dá)到了極限，不由自主的表現(xiàn)出來(lái)，充滿(mǎn)了情緒。這一說(shuō)明，讓我們知道了今天要報(bào)告，本學(xué)期的最后一次見(jiàn)面。哦，不。是今生的最后一次見(jiàn)面。他們依依不舍，眼里含著淚光�；ハ鄵肀Вf(shuō)了聲再見(jiàn)，拜拜，永別了……這一切，安利柯全部收入眼底。我知道，在這里面，安理科難受了。
愛(ài)的教育讀后感5
在這幾個(gè)晚上，在每天晚上睡覺(jué)之前我都會(huì)讀一讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
我深深地被書(shū)中的故事給吸引了，深深地被書(shū)中人物的品質(zhì)給吸引了。這篇日記體的作者是亞米契斯，主要講的`是以“我”為第一人稱(chēng)寫(xiě)在四年級(jí)發(fā)生的事情�！拔摇币簿褪且粋�(gè)四年級(jí)的學(xué)生安利柯來(lái)描述。
這本書(shū)把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)的感人至深，“每月故事”里講述那些朋友的友誼和為了自己的祖國(guó)光榮犧牲自己的高貴品格，這些故事都激勵(lì)著我們這些一代又一代的讀者。
我們應(yīng)該以安利柯及他的伙伴卡隆等樂(lè)于助人的人做榜樣，樹(shù)立積極向上的思想。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)，學(xué)會(huì)與其他同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)有愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感6
在這本書(shū)中，有許多故事感動(dòng)了我在那里，我舉一個(gè)愛(ài)的例子：這個(gè)故事的愛(ài)的英雄是洛貝諦。有一天他在上學(xué)的路中央摔倒了，迎面而來(lái)的是一輛車(chē)！狀況十分危急，周?chē)?人都呆住了，沒(méi)有一個(gè)人想到要沖上去推開(kāi)了那個(gè)孩子！可他自我，卻受傷了。那個(gè)人就是洛貝諦。這，就是愛(ài)的力量，多么偉大呀，竟使洛貝諦能夠不顧一切的去救那個(gè)孩子――一個(gè)陌生人。是啊，愛(ài)隨處可見(jiàn)。愛(ài)也是不一樣的。母親口渴時(shí)的一杯水，叫愛(ài)；同學(xué)跌倒時(shí)的一雙手，叫愛(ài)；同桌寫(xiě)錯(cuò)字的一塊橡皮，叫愛(ài)；為保護(hù)同學(xué)的一次舍已救人，叫愛(ài)。
這些驚天動(dòng)地的大事，也是愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感7
看完這本書(shū)我是喜歡德羅西因?yàn)樗煽?jī)優(yōu)秀，卡隆是一個(gè)聰明善良的人也是一下保護(hù)弱小的.人。因?yàn)橛幸恍┑湍昙?jí)小朋友有困難的時(shí)候卡巒會(huì)幫助他們，真了不起，要是我能跟他做好朋友就好了。那些同學(xué)都有愛(ài)心、有禮貌、會(huì)幫助其他同學(xué)，他們的成績(jī)也很優(yōu)秀。我也要像他們一樣有愛(ài)心、有禮貌、幫助人，我一定要做到，加油！
第五篇范文：愛(ài)的教育讀后感
愛(ài)的教育讀后感8
今天，我讀了愛(ài)的教育，并寫(xiě)出了讀后感。
我看到一篇文章，是說(shuō)一位父親在街中乞討，一叔叔給了他錢(qián)，另一位阿姨也捐給了他錢(qián)，最后，那位父親跑回了家，一位好心人給了他一只雞，就是這只雞給了他鼓勵(lì)，最后成了一位億萬(wàn)大富翁。
這讓我明白了，一定要給予他人幫助！
愛(ài)的教育讀后感9
《愛(ài)的教育》這個(gè)書(shū)名是我思考，愛(ài)究竟是什么?帶著問(wèn)題，我和伙伴們一起在書(shū)中探尋未知的`答案。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形總被忽略，如果說(shuō)愛(ài)是一次旅行，也許有人會(huì)異議，但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的讀《愛(ài)的教育》，我走入安柯利的生活，目睹了他們是怎要學(xué)習(xí)生活，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中飽含著對(duì)生活的追求。
愛(ài)的教育讀后感10
在這本書(shū)中，講述了許多與愛(ài)有關(guān)的小故事。讓我懂得了不少道理。比如《見(jiàn)義勇為的'同學(xué)》一文，就讓我明白了在別人遇到困難時(shí)，要力所能及地幫助他。再比如《和解》一文，就讓我明白了在和別人發(fā)生矛盾時(shí)，要主動(dòng)一點(diǎn)，去給對(duì)方道歉，友誼是無(wú)價(jià)的。
我要謝謝這本書(shū)，因?yàn)樗屛叶昧颂�，太多比金錢(qián)更珍貴的東西——愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感11
閑來(lái)無(wú)事，隨手拿起一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，起先不了解它，只是打發(fā)閑來(lái)的時(shí)光而已，可我讀上了它，就真的再也無(wú)法放下了。
講述的是一個(gè)叫安利柯的小男孩，每天所見(jiàn)聞的事情，以日記體的.形式來(lái)編寫(xiě)的。文章妙趣橫生，意義非凡。作者亞米契斯，意大利人，從小，國(guó)內(nèi)正醞釀著愛(ài)國(guó)主義，這股風(fēng)潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。因此，《愛(ài)的教育》誕生了！
文化在那個(gè)中最令我印象深刻的就是那三個(gè)愛(ài)國(guó)的小故事，《少年偵察兵》、《少年鼓手》、《貧苦的愛(ài)國(guó)少年》，這三個(gè)小故事，都是愛(ài)國(guó)最好的詮釋
愛(ài)的教育讀后感12
我讀了《愛(ài)的教育——意外災(zāi)難》這篇文章，講的是一位二年級(jí)的一個(gè)小學(xué)生羅伯特在上學(xué)路上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)一位一年級(jí)小朋友經(jīng)過(guò)馬路時(shí)，差點(diǎn)被車(chē)撞倒，他勇敢地沖了上去，把那個(gè)孩子救了出來(lái)，而他自己卻因躲閃不及而被車(chē)子軋傷了腳。
讀了這篇短文，我認(rèn)識(shí)了羅伯特，他是個(gè)見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人的好孩子。他和我一樣也是二年級(jí)的學(xué)生，能做出這樣的事，是很了不起的！我還發(fā)現(xiàn)羅伯特非常愛(ài)學(xué)習(xí)，自己被馬車(chē)軋倒了，還對(duì)書(shū)包念念不忘，而我在學(xué)習(xí)上見(jiàn)到困難就退縮，這一點(diǎn)我覺(jué)得很羞愧。
以后，我要拿羅伯特當(dāng)榜樣，爭(zhēng)取也做一個(gè)見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、愛(ài)好學(xué)習(xí)的'好孩子！
愛(ài)的教育讀后感13
記得上三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇課文《爭(zhēng)吵》，這個(gè)小故事選自于《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)，細(xì)細(xì)品讀深受啟發(fā)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式記錄了一個(gè)個(gè)感人摯深的故事。這些故事都發(fā)生在我們身邊，每一個(gè)故事都體現(xiàn)了“愛(ài)”這個(gè)主題。讓我深深體會(huì)到愛(ài)對(duì)于我們是的多么重要。我們離不開(kāi)親情、友情，有了愛(ài)，這個(gè)世界才會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
這本書(shū)讓我懂得了什么是愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)！讓我們伸出雙手，去關(guān)愛(ài)他人，去幫助他人，讓我們周?chē)?人體會(huì)到愛(ài)的幸福。
愛(ài)的教育讀后感14
讀過(guò)《愛(ài)的教育》，我為13歲的主人公馬爾可對(duì)母親的愛(ài)深深感動(dòng)。
本文寫(xiě)馬爾可的.媽媽為了償還家庭債務(wù)，遠(yuǎn)渡重洋，孤身去阿根廷，在一個(gè)富人家當(dāng)女傭，后來(lái)失去音信。馬爾可不顧危險(xiǎn)依然獨(dú)自不遠(yuǎn)萬(wàn)里尋找母親的旅程，憑著她的努力她找到了母親。
原來(lái)父母對(duì)孩子愛(ài)的同時(shí)孩子也在用自己的方式愛(ài)著父母，這種與生懼來(lái)的情感，就是濃濃的親情。讓我們珍惜親情。
愛(ài)的教育讀后感15
是的，它沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的事跡，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏著一股巨大的.，完美又神圣的力量——愛(ài)。
記得有一次，我生病上學(xué)，還趕上是雨天，前三節(jié)課，同桌同學(xué)一向在照顧我，幫我接水，撿筆……因?yàn)樗年P(guān)愛(ài)，友愛(ài)，讓我們成為了最好的朋友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來(lái)接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過(guò)這一天，沒(méi)想到，媽媽來(lái)了，因?yàn)閶寢尩哪笎?ài)，我晚上就退燒了，媽媽的腳也很快好了。
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