讀《快樂(lè)》有感
當(dāng)品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的讀《快樂(lè)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《快樂(lè)》有感1
這個(gè)暑假，我過(guò)得非常充實(shí)，非�？鞓�(lè)。在假期里，我讀了一本很有趣的書——《快樂(lè)王子》，讀完之后我覺得自己突然長(zhǎng)大了許多，快樂(lè)王子的真誠(chéng)，善良深深地打動(dòng)了我，也讓我明白了許多做人的道理。
在很久很久以前，快樂(lè)王子的雕像立在一座城市的中心。他的身體由黃金砌成，眼睛是兩顆珍貴的藍(lán)寶石，在他緊捏的劍柄上還有一顆閃閃發(fā)光的紅寶石�？蔀榱藥椭F苦的百姓，他在小燕子的幫助下，一次又一次把寶石送給了需要幫助的人們，渲染出一副溫暖的動(dòng)人畫面……最后，小燕子凍死了，而快樂(lè)王子也因破爛不堪而被拆除。在市民們將小王子的雕像放進(jìn)火里融化時(shí)，王子的心卻怎么也融不掉，人們便把快樂(lè)王子的心和那只死了的小燕子都扔進(jìn)了垃圾桶。
快樂(lè)王子生前享受著快樂(lè)，死后卻傳遞出了快樂(lè)。他生前待在逍遙自在的王宮里，卻不曾知道在貧富懸殊的舊社會(huì)里民間窮人的.疾苦。當(dāng)他死后看到這個(gè)真實(shí)的世界，當(dāng)他發(fā)覺世界并不是隨心所欲的皇宮，他就下定了決心——他要竭盡全力挽救這個(gè)世界，全力以赴的救助這些窮人。哪怕他知道他根本無(wú)法改變現(xiàn)狀，他也要用自己微弱的價(jià)值，在這個(gè)黑暗的世界里點(diǎn)亮一絲微光。
在小燕子的幫助下，快樂(lè)王子一次又一次的把溫暖和快樂(lè)的種子播給了窮人們——生病的孩子甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、窮困潦倒的年輕人得到了老板的賞識(shí)、賣火柴的小女孩快快樂(lè)樂(lè)地跑回了家。漸漸的，窮人們過(guò)上了好日子，快樂(lè)王子原本金碧輝煌的身體卻早已經(jīng)不復(fù)存在，但我相信，他是快樂(lè)的，因?yàn)檫@些窮人們、因?yàn)槟莻�(gè)活潑善良的小燕子使他初次嘗到了真正快樂(lè)的滋味。
快樂(lè)王子為了窮人們變得一無(wú)所有，小燕子為了窮人們凍死在快樂(lè)王子的腳下。他們的愛是無(wú)私的奉獻(xiàn)，即使是在身邊，這樣的人也隨處可見——我們可敬的老師、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上潑灑汗水的健兒們、路上指揮交通的警察……就是因?yàn)檫@么多“快樂(lè)王子”的齊心協(xié)力，我們的祖國(guó)才會(huì)如此的美麗、富饒啊！
從這本《快樂(lè)王子》里，我收獲頗多，其中不乏許多寫作方法的運(yùn)用、一些優(yōu)美的句子等。但我最大的收獲是我從中找到了自己需要具備的品質(zhì)——樂(lè)于助人、愛憎分明、真誠(chéng)待人以及真正認(rèn)識(shí)到自己的需要和價(jià)值。
祖國(guó)的發(fā)展需要我們，讓我們也付諸實(shí)際行動(dòng)，來(lái)變成“快樂(lè)王子”吧！
讀《快樂(lè)》有感2
前幾天，電視上正在播《快樂(lè)星球Ⅱ》，很感興趣，今天，從家里翻出來(lái)了兩本快樂(lè)星球，便捧著看了起來(lái)。里面有許多小故事，我看得津津有味，其中令我感受很深的一篇名字叫《超級(jí)體驗(yàn)》。
艾克的班里轉(zhuǎn)來(lái)了一位同學(xué)，名字叫何寧寧，他的腿因?yàn)橐淮问鹿识軅�，何大力因�(yàn)檫@個(gè)同學(xué)腿有殘疾，于是就捉弄他取笑他，艾克、艾雪看不慣了，就用超級(jí)體驗(yàn)儀讓他體驗(yàn)了殘疾的感受，使何大力深深的感受到了他嘲笑寧寧的不對(duì)，于是他第二天就道了歉，寧寧也原諒了他。胖哥特別愛吃肉，午飯吃的青菜什么的，他都倒掉，下午加餐的蘋果不好
吃也扔掉，艾克用超級(jí)體驗(yàn)儀讓它在夢(mèng)中感受到了饑餓的`難受，胖哥再也不浪費(fèi)糧食了。
讀了這個(gè)故事，我覺得我們應(yīng)該向幫助何寧寧的何大力學(xué)習(xí)。想想看，如果我們是殘疾人，有時(shí)候就會(huì)受到很多人的嘲諷、議論，那樣的感覺多不好受。如果我們也這樣說(shuō)別人，幸災(zāi)樂(lè)禍的看笑話，那這些殘疾人心里該多么不是滋味呀！所以，我們要幫助那些身體上有殘疾的人，讓他們與我們一樣生活在美好的藍(lán)天下！
胖哥剛開始做的不對(duì)，我們不能因?yàn)榧依锊蝗卞X就亂倒飯菜，扔掉食物，也不能因?yàn)樽约翰幌矚g吃這種食物就扔了。蘋果可是農(nóng)民伯伯精心種植出來(lái)的，他們施肥，澆水，除蟲，等成熟了，還要將他們一個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的摘下來(lái)，然后將這些果實(shí)包裝，才送到城里來(lái)的，這一個(gè)蘋果經(jīng)過(guò)許多許多的過(guò)程，許多許多人的努力才送到城市里來(lái)的，怎么能說(shuō)扔就扔呢？讀過(guò)這個(gè)故事，我也知道了一個(gè)道理：自己盛的飯菜一定要吃完，能吃多少盛多少，不要浪費(fèi)了，這樣就為家庭節(jié)省了錢財(cái)。
助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們一定將他們傳承下去，讓中華上下洋溢著快樂(lè)和幸福！
讀《快樂(lè)》有感3
我津津有味地讀完英國(guó)著名作家奧斯卡。王爾德所著的《快樂(lè)王子》，被書中的王子和小燕子深深地感動(dòng)。
快樂(lè)王子的塑像本來(lái)立在市中心，本來(lái)身上綴滿了薄薄的春金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的藍(lán)寶石，一顆大大的紅寶石在他的劍柄上閃閃發(fā)光�？蔀榱藥椭蹇嗟娜藗�，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的'人們。最后，小燕子最后凍死了。而快樂(lè)王子也破爛不堪了，最后被拆除了。雖然他們最終死去，但他們始終是快樂(lè)的。因?yàn)樗麄儧]給別人快樂(lè)時(shí)，自己也得到快樂(lè)。
我從快樂(lè)王子身上，不禁想到默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的老師在桃李滿天下是最快樂(lè)的，中國(guó)女排的姑娘們?cè)陬B強(qiáng)拼搏后得到冠軍，不僅給祖國(guó)和人民爭(zhēng)得榮譽(yù)，而且自己也流下了快樂(lè)的淚水。我經(jīng)過(guò)五年的勤奮練琴，終于通過(guò)鋼琴七級(jí)考試的時(shí)候，是最快樂(lè)的。
快樂(lè)是在付出中的得到的，你付出得越多，你得到的快樂(lè)越多。讓我們每個(gè)人都快樂(lè)地生活！
讀《快樂(lè)》有感4
今天我看了《快樂(lè)科學(xué)》，知道了我們的身體就像一臺(tái)機(jī)器，其中最感興趣的就是我們的呼吸、血液循環(huán)和消化系統(tǒng)。它們就像一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，讓我們的身體運(yùn)作、新陳代謝……
心臟隨時(shí)都在工作，每分鐘平均跳70次，每天平均跳10萬(wàn)次，一年大約跳3600萬(wàn)次。血液帶著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在身體內(nèi)流動(dòng)，并到達(dá)身體的每一個(gè)部分。動(dòng)脈是心臟發(fā)出的.血管，它會(huì)把血液傳送至全身，讓身體運(yùn)作。靜脈可以把血液轉(zhuǎn)到心臟里，等待心臟把血液泵出。嘴巴和鼻子可以進(jìn)出空氣，同時(shí)嘴巴也是消化系統(tǒng)的開始。人們把空氣吸入肺里，再把氣體呼出去，肺就被排空了；同時(shí)，也會(huì)排出一定的二氧化碳。胃可以消化食物，它分泌的胃酸可以消滅掉食物上殘存的細(xì)菌，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一定的二氧化碳。肝臟就像一個(gè)過(guò)濾器，是一個(gè)以新陳代謝功能為主的空對(duì)器官，幫我們排出毒素，它還可以儲(chǔ)存血液。
原來(lái)我們的身體這么神奇，以前我還不知道呢！
讀《快樂(lè)》有感5
假期的時(shí)候，我看了《快樂(lè)星球》系列科幻少兒電視劇，非常喜歡，就讓奶奶去北方圖書城買了一套書，結(jié)果更是愛不釋手，一口氣把四本書看完了。它描寫的是：陽(yáng)光少年小學(xué)四年一班學(xué)生丁凱樂(lè)，曾經(jīng)為沒完沒了的作業(yè)和生活中的煩惱而愁眉不展。但幸運(yùn)的是他遇到了快樂(lè)星球的朋友們——多面體、冰檸檬、蓮蓉包和老頑童爺爺，從此開始了一連串奇妙而有趣的故事……現(xiàn)在的樂(lè)樂(lè)盡管依然為學(xué)習(xí)和生活苦惱，但他已逐漸走出以自我為中心的圈子，開始關(guān)心身邊的人和事。樂(lè)樂(lè)用自己的'行動(dòng)譜寫了一曲曲快樂(lè)樂(lè)章！
讀過(guò)之后，我的感想很多，是的，誰(shuí)都想擁有一個(gè)樂(lè)樂(lè)那樣的“七彩的、夢(mèng)幻般的童年”！但是，令人惋惜，科幻就是科幻，是無(wú)法改變的。但我覺得用快樂(lè)來(lái)面對(duì)生活，助人為樂(lè)永遠(yuǎn)是真正的快樂(lè)這種思想是真實(shí)的，它體現(xiàn)了我們現(xiàn)代社會(huì)一種全新的理念！
盡管“快樂(lè)星球”成為了一個(gè)我的永恒的夢(mèng)，但它卻“重演”在我的心中。因?yàn)樗屛抑懒擞梦⑿γ鎸?duì)生活，幫助別人才是真的快樂(lè)；再怎么聰明也不要驕傲，還要繼續(xù)努力，否則總有一天會(huì)被人家趕上的……
讀《快樂(lè)》有感6
讀了《小花籽找快樂(lè)》后，我才知道什么是真正的快樂(lè)。故事的內(nèi)容是這樣的：一顆小花籽去尋找快樂(lè)，它問(wèn)了太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙。太陽(yáng)說(shuō)給大家陽(yáng)光和溫暖很快樂(lè)；小鳥說(shuō)給大家唱歌很快樂(lè)；蜜蜂說(shuō)給大家采蜜很快樂(lè)；青蛙說(shuō)給大家捉蟲很快樂(lè)。小花籽也想尋找自己的快樂(lè)，于是它來(lái)到了一座雪山，開出了一朵香噴噴的大紅花，受到了大家的喜愛，它覺得很開心，它也終于找到了真正的快樂(lè)。
啊，我明白了：原來(lái)勞動(dòng)是快樂(lè)的；為別人服務(wù)是快樂(lè)的；博得大家的喜愛也是快樂(lè)的。小花籽找到了它的快樂(lè)，我也找到了我的.快樂(lè)。以前的我一有不順心的事，就沖大家大吼大叫，可現(xiàn)在我會(huì)心平氣和地對(duì)大家說(shuō)話；以前的我很小氣，不肯把心愛的玩具給大家玩，但是現(xiàn)在我會(huì)讓小朋友們跟我一起分享它們；以前的我飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現(xiàn)在的我能幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事了……
有一位大作家說(shuō)過(guò)：“給”永遠(yuǎn)比“拿”快樂(lè)，說(shuō)的不就是這個(gè)道理嗎？
讀《快樂(lè)》有感7
一天，我讀了一篇文章，這篇文章的題目叫《令人快樂(lè)的惡作劇》。咦，惡作劇不是會(huì)讓做惡作劇的人感到快樂(lè)嗎？受到惡作劇的人會(huì)快樂(lè)嗎？懷著疑惑的心情，我讀了下去。
故事是這樣的'：一天，加里和他的大學(xué)教授一起去散步。途中，他們看到小路邊上放著一雙開裂泛黃的布鞋。加里猜這鞋子是在附近田地里勞作的某個(gè)窮人的，臨近黃昏，他也差不多該收工了。加里想要給這個(gè)窮人做個(gè)惡作劇。
看到“惡作劇”這三個(gè)字，我天馬行空地想了起來(lái)，如果我是加里，我就會(huì)做個(gè)這樣的惡作劇。我看到這雙鞋，我就會(huì)在鞋子里面涂上顏料，然后悄悄躲到旁邊的灌木叢中，靜靜地在那里等著，看那個(gè)窮人感到不對(duì)勁又很迷茫的樣子。別說(shuō)親自去做了，就是在心中想想都高興。要是找不到顏料，我也可以放一些野果在里面，特別是那種爆漿的，放在鞋子里。他把腳放入鞋子里，小野果就會(huì)咔咔的爆炸掉了，弄得襪子、鞋子上全是果汁，他回去又要洗了。想到這兒，我漸漸變得比原先還要開心了。
加里的教授卻給出了與眾不同的觀點(diǎn)。他意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)都不應(yīng)該把自己的快樂(lè)建立在損害窮人的基礎(chǔ)之上。既然你有錢，你可以通過(guò)幫助別人，讓自己獲得更大的快樂(lè)。在他的每一只鞋子里放上一枚五元硬幣，之后呢，我們就去旁邊的那個(gè)灌木叢躲起來(lái)，看看他有什么反應(yīng)吧！”
我好佩服這個(gè)惡作劇呀！它既“整”了別人，又幫助了別人。一邊讓自己快樂(lè)，一邊還讓別人快樂(lè)。教授是怎么想到這樣的呢？他太厲害了！
加里半信半疑，但還是這樣做了。
果不其然，老農(nóng)果真被這個(gè)惡作劇搞得快樂(lè)起來(lái)了。他拿出了兩枚五元硬幣，反復(fù)看著。他大為感動(dòng)，跪倒在地，仰望上蒼，感恩不止。他嘴里一直不停地念及著自己那個(gè)患病無(wú)助的老母親以及他的那些食不果腹的兄弟姐妹們，現(xiàn)在這些雪中送炭的慷慨救助會(huì)讓他們免于一死。
讀完了文章，我也快樂(lè)了起來(lái)。我懂了給別人快樂(lè)比從別人那兒獲得快樂(lè)更加令人快樂(lè)呢！
讀《快樂(lè)》有感8
我津津有味地讀完了英國(guó)著名作家奧斯卡·王爾德所著的《快樂(lè)王子》，被書中的“快樂(lè)王子”和小燕子深深地感動(dòng)了。
“快樂(lè)王子”的塑像本來(lái)立在市中心，本來(lái)身上綴滿了薄薄的純金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的藍(lán)寶石，一顆大大的紅寶石在他的劍柄上閃閃發(fā)光�？蔀榱藥椭毧嗟娜藗儯谛⊙嘧拥膸椭�，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子被凍死了，而“快樂(lè)王子”也破爛不堪，最后被拆除了。雖然他們最終死去了，但他們始終是快樂(lè)的。因?yàn)樗麄冊(cè)诮o予別人快樂(lè)的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè)。
我從“快樂(lè)王子”身上不禁想到，那些默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師在桃李滿天下的時(shí)候，是最快樂(lè)的';中國(guó)女排的姑娘們?cè)陬B強(qiáng)拼搏后得到冠軍，給祖國(guó)和人民爭(zhēng)得榮譽(yù)的時(shí)候，是最快樂(lè)的;我經(jīng)過(guò)五年的勤奮練琴，終于通過(guò)了鋼琴七級(jí)考試的時(shí)候，是最快樂(lè)的。
快樂(lè)是在付出中得到的，你付出得越多，得到的快樂(lè)就越多。讓我們每個(gè)人都快樂(lè)地生活吧!
1.小作者在簡(jiǎn)單介紹了故事的內(nèi)容后，展開討論，說(shuō)明“快樂(lè)是在付出中得到的”這個(gè)道理，然后又從現(xiàn)實(shí)生活中找出典型事例來(lái)論證這個(gè)道理。
2.文章最后總結(jié)說(shuō)明，再次申明主題。本文行文嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力，是一篇不錯(cuò)的讀后感。
讀《快樂(lè)》有感9
永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窖，各種至善至真的情懷，筑起了一道最美的風(fēng)景。
——題記
在學(xué)習(xí)之余，我閱讀了蔡燁怡姐姐寫的一本書《分享讓我更快樂(lè)》，她讓我明白了許多做人的道理和高尚情操。
一個(gè)清純可愛的小姑娘夏瑤，在完全沒有同意的情況下添了一個(gè)新的家庭成員——弟弟，在她絲毫沒有發(fā)言權(quán)的情況下，她對(duì)這個(gè)一出生就分走爸爸媽媽愛的弟弟沒有好感，與此同時(shí)，夏瑤結(jié)識(shí)了“小魚”，一個(gè)有著大方的外表，活潑的女孩，她們?cè)诜职鄷r(shí)也遇到了一個(gè)神秘的女孩“小蟹”，她整天都郁郁寡歡。
在醫(yī)院里，“小魚”和弟弟的病情漸漸好轉(zhuǎn)，讓“小蟹”放開自我，漸漸讓她敞開心扉，與朋友分享秘密的同時(shí)，夏瑤也向弟弟張開懷抱，一起分享了父母的愛。三個(gè)女孩在四葉草的約定下共同努力！
看到這兒，我不經(jīng)淚眼朦朧。讓我感受到了友誼和分享的重要。友誼是一縷花香，越淡，讓人越依戀，也越能持久，沁人心脾，它是一種兩心相交，是一種不求回報(bào)，它也是彼此之間的微笑。但，分享是陽(yáng)光，可以溫暖你我的世界，分享是雨露，滋潤(rùn)了干涸的心田，分享是春風(fēng)，拂去靈魂的塵埃。
還記得那是一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我的生日宴會(huì)也在今天。蛋糕一來(lái)，我便大塊朵頤地吃起來(lái)。這時(shí)，媽媽提醒我說(shuō)樓上的珠珠每次有好的東西都和你分享，現(xiàn)在你有了好東西，該怎么辦？我猶豫了片刻后，將蛋糕送到了樓上，她一蹦三尺高，又給我唱了生日歌。
一下子我得到了比蛋糕更大的滿足，心中充滿了暖意。告別了開心，在皎潔的月光下漫步，空氣格外清新，我心中的`不愉悅一掃而光，心中喜滋滋的。
明亮的月替靜謐的黑夜染上微光，光是濕的，飽含水分，有幾分墜落，微風(fēng)從天上吹來(lái)，帶著冷月寒星的涼意和銀河的水氣，冷冷的空氣讓人覺得心情舒暢，我明白了——
分享不一定是貴重的物品，也許只是一句溫馨的話語(yǔ)，但都能帶給人快樂(lè)，把一些美好的東西藏著，只能讓自己滿足，卻不能體會(huì)到真正的快樂(lè)，分享是一道簡(jiǎn)單的公式，只要你解開了，便收獲了成功的喜悅。
望著窗前美好的景物，繁星涌動(dòng)，清風(fēng)徐來(lái)。也許只有收獲友誼與分享，才是人生中最珍貴的價(jià)值吧，我不會(huì)忘記這本書帶給我啟示，永遠(yuǎn)！
讀《快樂(lè)》有感10
讀《快樂(lè)在于選擇》這本書時(shí)，我從里面學(xué)到了有趣的知識(shí)、感人的故事和怎樣做一個(gè)快樂(lè)的人。
這本書共分四部分還寫，分別是：天堂的歌聲、幸福的計(jì)算法、給生命配樂(lè)和夢(mèng)想瓶子這四部分寫快樂(lè)在于選擇的方法。
在天堂的歌聲中，讓我學(xué)到的有趣的知識(shí)和感人的故事是：心態(tài)決定著一個(gè)人的成敗得失，只有鍥而不舍的精神才能讓他如愿以償，燦爛的`花朵只有在精心的呵護(hù)下才能綻放，只有潔白而美麗的心靈才能像花朵一樣綻放！
在幸福的計(jì)算法中，我知道了幸�？梢杂糜�(jì)算的方式。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“不要為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，不然你也會(huì)錯(cuò)過(guò)群星�！鄙锌傆刑嗵嗟拿篮玫戎覀�?nèi)グl(fā)現(xiàn)和享受，不要為生活瑣事而煩惱，盡情享受生命的陽(yáng)光，讓心情在七彩的陽(yáng)光下輕舞飛揚(yáng)，只有用計(jì)算的方法才能讓每一天都幸福。
給生命配樂(lè)，讓我學(xué)到了生命有了快樂(lè)，用歌聲為之錦上添花；生命有了悲苦，用歌聲為之化解一切煩惱。歌聲來(lái)自心靈，為歌聲而歌的人，靈魂也會(huì)翩翩起舞。請(qǐng)讓我們?yōu)樯�，讓清爽的�?yáng)光伴隨我們每一天！
在夢(mèng)想瓶子中，我知道了只有給予他人，才能得到回報(bào)，這就是快樂(lè)。
讓我們快樂(lè)度過(guò)每一天吧！
這就是我讀《快樂(lè)在于選擇》的感受。
讀《快樂(lè)》有感11
《生日快樂(lè)》一書是由日本著名作家青木和雄和吉美多富寫的一本親情書。
藤原明日香從小生活在一個(gè)沒有溫暖的家庭里，哥哥直人學(xué)習(xí)優(yōu)秀，因?yàn)槟赣H靜代覺得明日香長(zhǎng)得很像自己討厭的春野姐姐，所以十分討厭明日香。哥哥無(wú)意中說(shuō)出“你要是沒有出生就好了”一話，使明日香遭到打擊，失去了聲音。在哥哥，老師，爺爺和奶奶的幫助下，明日香重拾信心，也可以開口說(shuō)話了。轉(zhuǎn)學(xué)后，不但幫助同學(xué)，還和養(yǎng)護(hù)學(xué)校的一生下來(lái)就患有絕癥的惠美做了朋友。在明日香12歲生日時(shí)，母親靜代和從不關(guān)心明日香和直人的父親裕治重新去關(guān)心，愛護(hù)這個(gè)失去溫暖的家。
明日香是我們生活中的榜樣，因?yàn)樗膱?jiān)持，才讓同學(xué)們變得能夠友好相處，因?yàn)樗?善良，才讓又聾又啞并且患有絕癥的惠美充滿了希望。讀了這本書，我充分體會(huì)到了痛苦與悲傷，以及喜悅的感情。傷心的淚，難過(guò)的淚，感動(dòng)的淚……淚水一直流到最后一行。
金澤同學(xué)一直受到全班同學(xué)的傷害，而看在眼里卻睜一只眼，閉一只眼的老師居然不聞不問(wèn)，任由同學(xué)擺布。但明日香的出現(xiàn)卻改變了這一切。不但教會(huì)了同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心。
從明日香身上，我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：人生有晴天，就會(huì)有陰天，不可能永遠(yuǎn)是晴天，還會(huì)有下傾盆大雨的時(shí)候。這種時(shí)候不應(yīng)該指著被雨淋濕的人嘲笑，而是需要有為其撐傘的氣度和愛心。這不是做人最重要的嗎？在我們生活周圍，有許許多多被雨淋濕的的人，因此，我們要做一個(gè)為別人撐傘的人，而不是嘲笑別人。在別人受到傷害的時(shí)候，換成對(duì)方的立場(chǎng)，也許就能體會(huì)到對(duì)方的心情，所以不要去傷害別人，要像明日香一樣，能夠?yàn)楸涣軡竦娜藫我话褌恪?/p>
讀《快樂(lè)》有感12
吃完午飯，我不由自主地讀了《幫助別人真快樂(lè)》這個(gè)故事，我知道了樂(lè)于助人是一種好品德。我覺得故事中的小作者既幫助了別人，自己又感到快樂(lè)，真是一舉兩得。
記得有一次，弟弟不會(huì)作業(yè)，他就跑來(lái)問(wèn)我，我說(shuō)：“思考題明明就是讓你去動(dòng)腦筋思考的.�！钡艿芑卮鹫f(shuō)：“我已經(jīng)思考過(guò)了，可就是想不出來(lái)。”聽了弟弟的話，我就看了一眼那思考題，我一看，弟弟的作業(yè)還真不簡(jiǎn)單呢。我想了很久，終于想出了怎樣做，我把做題方法告訴了弟弟，他馬上把答案寫下來(lái)，寫完后還對(duì)我說(shuō)謝謝。這時(shí)別提我心多美，像吃了蜜糖似的。
我?guī)椭艿苓@件事跟《幫助別人真快樂(lè)》這個(gè)故事中的事情一樣，給我的感覺都是一舉兩得。真正讓我感受到了幫助別人真快樂(lè)，今后我還會(huì)利用一切機(jī)會(huì)多多幫助他人，讓自己生活的更快樂(lè)！
讀《快樂(lè)》有感13
松居直是日本的圖畫書創(chuàng)作家，對(duì)于圖畫書有著深入的研究，被稱為日本的“兒童文化功勞者”，在他的《我的圖畫書論》中，處處透露著出一種觀點(diǎn)――讀書最重要的是體驗(yàn)書本身給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，讀書是讀快樂(lè)。
其一，讀書不是讀字。讀書和讀字是完全不同的兩回事，雖然書是由一定的文字組成的，但它不是一個(gè)個(gè)單獨(dú)無(wú)意義的字、詞的機(jī)械堆砌，而是表達(dá)了一定的情境和情感，是向人們傳遞一種思想，一種精神的載體。讀書不是讀字，而是感受一種愉悅，正如松居直先生所言“讀書不是修行，而是一種快樂(lè)的享受。”如果我們以認(rèn)字為基礎(chǔ)，讓孩子在讀書的過(guò)程中去辨別、區(qū)分某些文字，那么，讀書已經(jīng)失去了它本身的意義。在這過(guò)程中，讀字是目的，讀書反而成了一種手段了，這與真正的讀書是背道而馳的。 會(huì)識(shí)字并不代表會(huì)讀書，松居直先生認(rèn)為，只有真正理解了書所表達(dá)的意思和內(nèi)容，體驗(yàn)書所描繪的意境，才算是會(huì)讀書。在重視早期教育的今天，我們常常可以看到三、四歲的孩子便能將《三字經(jīng)》讀或背個(gè)滾瓜爛熟，但他們并不真正理解其含義。
相反，松居直先生認(rèn)為，從對(duì)讀書概念理解的意義上來(lái)說(shuō)，不識(shí)字的人也能讀書。也就是說(shuō)，幼兒園的孩子雖然不認(rèn)字，但他們同樣可以讀書，他們可以通過(guò)聆聽成人的閱讀來(lái)理解、想象故事。
其二，讀書要拋卻功利。
各樣的測(cè)試。這種想法固然沒有錯(cuò)，但當(dāng)讀書被附加了那么多的目的時(shí)，讀書本身的意義和樂(lè)趣卻被忘卻和拋棄。當(dāng)孩子讀書時(shí)，家長(zhǎng)們熱衷的是指導(dǎo)和提問(wèn)，唯恐孩子在看書時(shí)遺漏了“重要”的東西，他們往往在孩子還沉浸于故事書的遐想中時(shí)就開始將一堆堆的問(wèn)題向孩子轟炸。正如松居直先生所說(shuō)“大人卻用提問(wèn)的泥腳將這個(gè)童心的世界踐踏得亂七八糟”。 更為糟糕的是，這種現(xiàn)象在目前幼兒園的閱讀教學(xué)中普遍存在，許多老師自身沒有或缺少閱讀的經(jīng)驗(yàn)，她們自以為是地操縱著孩子的思維，當(dāng)孩子正欲進(jìn)入故事翱翔時(shí)，卻被教師生生地拉回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。久而久之，孩子在讀書時(shí)會(huì)背上一個(gè)包袱，他在看書時(shí)關(guān)注的不是書的內(nèi)容和情節(jié)，而是揣測(cè)成人會(huì)提出哪些問(wèn)題。
要改變這種現(xiàn)狀，正確的途徑就是拋卻功利的目的性，站在孩子的立場(chǎng)讀書給孩子聽。因此，首先，我們要尊重孩子。有過(guò)讀書體驗(yàn)的人都知道，當(dāng)讀完一本好書或一篇美文時(shí)，有時(shí)會(huì)被其中的意境所感動(dòng)，久久不能自已；有時(shí)則有一種想說(shuō)想寫想表達(dá)的沖動(dòng)；有時(shí)卻只想一個(gè)人默默地回味和體會(huì)。孩子也是一樣的，我們要尊重孩子的想法，允許他們以自己的方式去理解、體驗(yàn)書籍，并不一定要用我們的方式去達(dá)成。感悟固然重要，但感悟只有發(fā)自內(nèi)心的才是最真實(shí)的，當(dāng)被加上一定的目的時(shí)，感悟就顯得空洞和無(wú)力了。其次，要讓孩子看真正有趣的書。當(dāng)前市場(chǎng)上，有著許許多多的.圖畫書，但我們?cè)跒楹⒆舆x擇時(shí)，一定要從孩子的角度出發(fā)，選擇真正有趣的圖畫書。在為孩子選擇圖書的問(wèn)題上，我們不需要“務(wù)實(shí)”，要將那些帶有實(shí)用目的的圖畫書推到一邊去。孩子思維處于具體形象時(shí)期，那些能結(jié)合孩子生活經(jīng)驗(yàn)，給孩子豐富想象空間的圖畫書才是好的書籍，“而且在那個(gè)世界里，無(wú)論動(dòng)物還是玩具都能說(shuō)話。圖畫書的世界，童話的世界，就是這樣的世界，是一個(gè)能看到用眼睛所看不到的東西的世界�！蔽覀円押⒆訋氲竭@樣的一個(gè)世界中去。第三，要提供適合孩子的讀書方式。 正如前面所言，孩子缺少識(shí)字閱讀的能力，但不識(shí)字同樣也能讀書。我們要采取更為輕松的方法，讓孩子體驗(yàn)到讀書的樂(lè)趣。
其三，親子閱讀是最快樂(lè)的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最親近的情感莫過(guò)于對(duì)父母的依戀。 聽父母為他們讀書，這種愉悅的情感體驗(yàn)是沒有什么能夠替代的。這是一個(gè)相互滿足和愉悅的過(guò)程：父母為孩子讀書，如果書籍本身又十分有趣的話，這時(shí)孩子的滿足和喜悅是無(wú)可比
擬的；父母看到孩子快樂(lè)，自己也會(huì)產(chǎn)生愉悅的情感，他們帶著這種情感去為孩子讀書時(shí)，所讀的不光光是書里的內(nèi)容，還包含著他們對(duì)孩子深深的愛戀，孩子在聽的過(guò)程中，會(huì)體會(huì)到這種愛的愉悅，這才是最為珍貴和難得的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻很少有家長(zhǎng)能做到這點(diǎn)，他們往往借口工作忙壓力大，將孩子推到了電視機(jī)前，放棄了與孩子交流閱讀的時(shí)間與機(jī)會(huì)，這是多么的可惜和可悲。
讀《快樂(lè)》有感14
元旦前，借給一盒《藍(lán)貓小學(xué)快樂(lè)作文》，讓回家好好看看。原以為這又是一套推銷的圖書，所以就沒有放在心中。假期里，做完了作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事，想起老師給的書，就抱著消遣的心理把這盒圖書拿出來(lái)看，沒想到剛打開盒子，就被精美的包裝吸引住了。
這套圖書共有四個(gè)光盤和一本書，我翻開書本一看，一幅幅美麗有趣的圖畫一下子就映入我的眼簾。這套書共有九講，分別從如何把內(nèi)容寫具體、如何敘述有條理、怎樣寫好一幅圖畫、一個(gè)物品、一種花草、一種動(dòng)物、一次活動(dòng)、一件事情和一個(gè)人物等九個(gè)方面，把小學(xué)作文的寫作方法巧妙地進(jìn)行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，我?guī)缀跏且豢跉庾x完了全文。書中的情節(jié)真是太有趣了，故事中的主人公有雞大嬸、藍(lán)貓、菲菲、咖哩和甜妞等人物，當(dāng)然，最吸引我的還是雞大嬸教孩子們寫作的方法非常獨(dú)特，她常常把孩子們領(lǐng)到戶外，用具體的事物來(lái)教學(xué)，效果往往很好。還有那VCD動(dòng)畫光盤，也是我最愛看的，它把書的人物刻畫得惟妙惟肖，明亮的色彩、幽默的對(duì)話、簡(jiǎn)要的旁白，讓我著迷極了，我一連看完四盤才過(guò)癮，真是受益匪淺。
想想我以前寫作文時(shí)，也像故事中的菲菲一樣，總覺得沒有什么內(nèi)容可寫，寫出來(lái)的語(yǔ)句也是干巴巴的.，一點(diǎn)兒也不生動(dòng)，為此我非�？鄲馈：髞�(lái)，老師教我們?nèi)绾螌懽�，我才逐漸掌握了方法，平常注意多看、多聽、多想、多記，把一些生活中的素材積累起來(lái)，這樣在寫作文的時(shí)候就不會(huì)覺得無(wú)從下筆了，在寫的過(guò)程注意時(shí)間順序、方位遠(yuǎn)近、主次分明、詳略結(jié)合，再加上自己的感想和體會(huì)，就很容易把一篇文章寫好，我現(xiàn)在已經(jīng)不怕寫作文了。
總之，《藍(lán)貓小學(xué)快樂(lè)作文》是一套非常適合小學(xué)生閱讀的書籍，只要認(rèn)真閱讀，一定對(duì)提高寫作技巧有幫助。不信就試著讀一次，我猜你一定會(huì)著迷的。
讀《快樂(lè)》有感15
前言
高中的時(shí)候就很喜歡《感動(dòng)中國(guó)十大人物》這檔一年一度的節(jié)目，我從中不僅認(rèn)識(shí)了很多對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)很大的人物、感受到了一股股正能量，而且還對(duì)一位節(jié)目主持人——白巖松產(chǎn)生了深刻的印象。一套灰白的中山裝、一副黑色框架的眼鏡，渾身散發(fā)著一種君子翩翩的氣質(zhì)。由于之前沒看過(guò)焦點(diǎn)訪談這個(gè)節(jié)目，對(duì)白巖松不太了解，所以只能從書本入手！
文章梗概
我看的《痛與快樂(lè)著》是第三次修訂的版本，此書是以自傳+敘述自身的三觀想法的`方式撰寫的。自傳方面，從白巖松的畢業(yè)季時(shí)期說(shuō)起，其中還會(huì)穿插著一些兒時(shí)的回憶。畢業(yè)時(shí)因?yàn)榉N種原因，白巖松沒有隨著其他同學(xué)那樣自己外出找工作，而是接受學(xué)校的分配。由于受到他人的欺負(fù)而失去了去中央人民廣播電視臺(tái)工作的機(jī)會(huì)。后來(lái)經(jīng)過(guò)一翻努力，白巖松得到了一次機(jī)會(huì)下鄉(xiāng)深造，與同行的小伙伴們結(jié)下了深厚的友誼。下鄉(xiāng)結(jié)束后，白巖松正式在中央人民廣播電視臺(tái)工作。在媒體的發(fā)展歷程中，白巖松一開始打算發(fā)展傳播報(bào)業(yè)的，但《東方時(shí)空》以及《流行音樂(lè)世界》的夢(mèng)碎，讓他走上了電視的道路：接著因?yàn)椤稏|方時(shí)空》的百期紀(jì)念，前往西藏采訪放映人趙克清，他走上了主持人的道路。后來(lái)則一直在主持人這一職業(yè)上發(fā)展下去了。書中還專門用了好幾個(gè)篇幅報(bào)道了香港回歸、澳門回歸、申奧的失敗和成功以及中國(guó)入世等重大事件，以自傳的方式為我們展示了媒體報(bào)道的工作過(guò)程以及其中的種種艱辛！
至于三觀想法方面，白巖松則結(jié)合了自身對(duì)一些業(yè)界人士的采訪經(jīng)歷給我們講述了種種他個(gè)人的想法，另外他也從他的愛好——足球、音樂(lè)的方面著手，一方面向讀者普及了許多知識(shí)，另一方面則是借此傳達(dá)一些人生哲理。讓我印象最深刻的是他對(duì)電這個(gè)`科學(xué)產(chǎn)物的深刻探討！有了電之后，許多周邊電子產(chǎn)物則應(yīng)運(yùn)而生，許多人沉迷于電子產(chǎn)品之中，忽視了人與人之間的感情交流！
思考
說(shuō)實(shí)話，這本書真的很值得年輕人，特別是大學(xué)生看看。倘若你還是個(gè)專修新聞傳播專業(yè)的大學(xué)生，那你更應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀這一本書了�！皾饪s人生精華，盡顯英雄本色”是《東方時(shí)空》的第一欄目廣告，白巖松親身參與到這個(gè)節(jié)目的制作，這一段經(jīng)歷對(duì)他來(lái)說(shuō)是很重要的。在其中他不僅結(jié)交到敬一丹、崔永元等真心朋友，還意外地獲得了許多發(fā)展機(jī)會(huì)。正如上文提到的，因?yàn)閯?chuàng)辦傳統(tǒng)報(bào)業(yè)的失敗，逼迫他走了發(fā)展電視的道路：因?yàn)椤稏|方時(shí)空》的一次采訪，白巖松踏上了發(fā)展主持人行業(yè)的路徑。白巖松將這一切發(fā)展的機(jī)遇都?xì)w結(jié)于“無(wú)心”。他認(rèn)為，總會(huì)有一些不經(jīng)意的東西出現(xiàn)在生命里，讓自己原定的人生軌跡出現(xiàn)了偏差，而這些偏差有好也有壞，倘若你當(dāng)時(shí)沒有了更好的選擇，何不“一錯(cuò)再錯(cuò)”。其實(shí)我挺同意白巖松這個(gè)“無(wú)心”的理念的，人生要忙的事太多了，遇上了偏差，或許我們連思考如何選擇的時(shí)間都沒有。正如“無(wú)心插柳柳成蔭”“命里有時(shí)終須有”那樣，邁開腳步去搏一搏，也許就能拼出一片新天地了呢！
此書不是雞湯文，但始終有一絲雞湯的味道存在！白巖松借助他失眠的事例告訴我們“絕望到了盡頭往往就是希望，陷進(jìn)了生活的泥潭，心理上的放松或被動(dòng)是很重要的�！睂�(duì)于這種觀點(diǎn)，我`是比較認(rèn)同的。正如題目所言，濃縮人生的精華，希望是很少能見到的，絕望反而是人一生中的常客，所以要學(xué)會(huì)濃縮人生，跟絕望拼，就是為了迎來(lái)那一點(diǎn)精華——希望。
另一方面，白巖松告訴我們我們可以把人生看得悲一些，先把人生看透了，活著才有希望。對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)我就不敢完全茍同了。把人生看得悲一些？悲就會(huì)產(chǎn)生消極的情緒，消極的情緒就會(huì)影響人的身心，那樣人做什么事起來(lái)就沒什么勁，那怎么可能會(huì)把人生看透呢？根本就沒有動(dòng)力熬到看透人生的那一刻。所以依我所見，人還是要保持著積極的心態(tài)的，就如啊Q那樣似的`。我堅(jiān)信，有著陽(yáng)光的心態(tài)，別人說(shuō)我不行，我就要努力去做，就算最后還是沒達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)，但起碼奮斗過(guò)，也從中學(xué)到了不少的東西。
1993年，中國(guó)申奧失敗。白巖松在書中提到：即使自身失敗了，也要含著淚為勝利者鼓掌，這是一種風(fēng)度。我覺得不僅是面對(duì)這種大事的時(shí)候我們要有大度，在日常中的一些小事中我們也得有大度的風(fēng)范！大度，是一個(gè)人的道德素養(yǎng)的體現(xiàn)，是為人處事的一方利器。對(duì)人對(duì)事有著大度，我們不僅會(huì)獲得很多人的尊重，提高自身的榮譽(yù)，還有可能獲得很多發(fā)展的機(jī)會(huì)。
讀完這本書后，真的很大感觸，看他的書就能知道這個(gè)世界發(fā)生了什么，是怎么樣發(fā)生變化的，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)，需要有什么的心態(tài)去面對(duì)。書中的一些觀點(diǎn)可能不敢茍同，但都會(huì)有一定的感觸啟發(fā)，可以引導(dǎo)人去思考`如何去應(yīng)對(duì)這個(gè)世界的變化！
濃縮人生的精華，一本書，短短十?dāng)?shù)萬(wàn)字，很難將白巖松平生所經(jīng)歷的東西展現(xiàn)于我們的眼前！也許痛非快樂(lè)著才是我們真正的生活狀態(tài)。誰(shuí)說(shuō)人生苦短的，苦中作樂(lè)并不是每個(gè)人都能做到的。所以我們應(yīng)在苦中不斷地追尋快樂(lè)！
人生精華，一直存在我們的身邊，一點(diǎn)一滴的，就算發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，也很難起到作用！我們要學(xué)會(huì)濃縮之，在生活工作中品味之，這樣會(huì)讓你的生活更有意思、更有價(jià)值！讓我們一直努力著，痛是不可避免的，但我們可以盡力做到痛并快樂(lè)著！
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