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學生調查報告

時間:2025-03-27 21:13:05 調查報告 我要投稿

[推薦]學生調查報告

  隨著個人的素質不斷提高,報告的用途越來越大,報告包含標題、正文、結尾等。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的學生調查報告,歡迎大家分享。

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學生調查報告1

  摘要:近年來,我國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展,旅游消費占家庭消費的比重逐年上升,旅游消費也逐漸成為大學生消費的熱點。大學生作為我國旅游業(yè)的特殊消費群體,受到社會各界的廣泛關注。我小組通過問卷調查的方式解我院大學生旅游狀況以及相關看法。

  關鍵字:大學生,旅游消費,調查報告。

  一、調查基本情況

  調查時間:20xx年4月,調查地點:南京信息職業(yè)技術學院。調查對象:南京信息職業(yè)技術學院全體學生。調查方法:問卷調查法。問卷情況:本次抽查共發(fā)放調查問卷80份,收回調查問卷80份,有效問卷80份。 調查目的:解大學生旅游狀況以及大學生對待旅游的相關看法。

  二、調查結果分析

  對南京信息職業(yè)技術學院全體學生進行調查,然后進行分析,現(xiàn)將結果總結如下:

  (一)南京信息職業(yè)技術學院學生每年旅游次數(shù)適中,并且對待旅游態(tài)度較合理。通過我們的問卷調查,發(fā)現(xiàn)我院學生43.75%每年旅游兩次,且僅有7.5%的少量學生每年旅游次數(shù)多于4次。對于大學生而言,每年旅游4次以上為過度旅游,這將花費很多的時間以及金錢。所以我們應該適量控制,合理對待旅游。

 。ǘ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術學院學生旅游花費較合理。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明:我院學生22.5%旅游花費在300元以下,48.75%的大學生旅游花費在300~500元,僅有28.75%的學生花費在500元以上。對于廣大的大學生而言,我們的生活費及其有限,除在校的日常開銷之外,我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費不應該過多,300~500之間較合理。

 。ㄈ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術學院的學生更喜歡與熟人一起旅游。調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示:與朋友一起旅游的占統(tǒng)計總數(shù)的60%,和班級同學一起出游的占1.25%,這都是與熟人一起出游。大學生社會經驗不足,單獨出游不能給予自己安全感,依賴感較強的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨出游的人數(shù)僅占13.75%,和旅游團出游占到18.75%。

  (四)南京信息職業(yè)技術學院學生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學生一部分需要通過轉本來提高自己的學歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題。他們更需要通過旅游來舒緩壓力,放松心情。周末時間短暫,所以選擇這個時間點出游的人數(shù)較少,僅占總人數(shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會選擇兼職,所以此時出游不是最好的時機,只有30%的同學會選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學生的青睞,有50%的大學生選擇在這個時候去放松一下。

 。ㄎ澹┵M用問題成為我院學生旅游出行的決定性因素,旅游的安全性不受重視。俗話說一分錢難倒英雄漢,如果沒有足夠的旅游費用,那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇費用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調查者認為旅游途中的安全十分重要,這才是關鍵因素。當今交通事故頻發(fā),在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學生更應該注重安全,而不能將安全問題忽視。

  三、總結與建議

 。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)學院學生旅游現(xiàn)象普遍,并且旅游在大學生心目中占舉足輕重的地位。我們不難看出,我院學生基本每年至少都有一次旅游經歷。這對放松心情舒緩壓力都有很大的幫助,一年兩次旅游安排較為合理,部分學生一年旅游次數(shù)達到四次以上。對于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,我們也能夠充分享受旅游帶來的`樂趣與便利。所以我們更應該支持與提倡大學生旅游。

 。ǘ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術學院學生在旅游上的花費比較合理。大學生每個月的生活費十分有限,除日常開銷之外,每個月也只剩下很少一部分錢,所以在旅游的花費上應該做到用錢有度。48.75 %的學生旅游花費合理,花費適中,值得提倡。多于500元的同學應該適量控制,避免多余的開銷,杜絕過度消費的現(xiàn)象。作為大學生更應該以節(jié)約為榮,適度消費。

  (三)南京信息職業(yè)技術學院學生忽視旅游過程中安全問題!奥糜螣帷边@一詞匯為大家所熟知,如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來一些問題,往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日,黃金周,大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學習的壓力。這使得安全問題凸顯,我們也經?梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰。安全問題永遠是第一位的,我院學生則把旅游的費用放在首位,作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學重視安全,我們更應該通過這份調查問卷讓大學生重視安全問題,維護好自己的生命與財產安全。只有這樣,旅游才具有意義與價值。

 。ㄋ模┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術學院學生較多選擇與熟人一起旅游。對于愛旅游的游客來說,當自己看到喜愛的景色時更多的是分享。這時就需要一個或者多個好友結伴而行,既能相互照應又能分享喜悅,這是個相當不錯的選擇。在此我想提以下幾點建議:

  1:隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務質量也參差不齊,我們更應該維護好自己的合法權益。一旦自己權益被侵犯,要學會拿法律武器保護自己,但不可以走極端做違法的事情。

  2:網(wǎng)絡是把雙刃劍,隨著它的快速發(fā)展,也帶來一些問題。很多虛假信息通過網(wǎng)絡傳播,我們千萬不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時,一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站,必要時可以到旅行社親自解相關信息。

  3:現(xiàn)在經常出現(xiàn)導游強制游客消費的情況,我們對此應該學會抵制,必要時可以向相關部門進行舉報,同時做到理性消費。

  4:旅游對大學生來說是個不錯的選擇,大家在選擇旅游目的地時一定要做好規(guī)劃,最主要的是一定要注意出行的安全。

學生調查報告2

  一、調查時間:

  xxxx年11月30----12月1日

  二、調查對象:xxx附中初三年級20個班

  三、調查人數(shù):全年級1024人,參加817人

  四、調查內容:對初中開設的11個科目的喜歡度

  二、調查目的:

  1、調查全年級每個學生最喜歡的科目

  2、增強小組之間的合作意識

  3、培養(yǎng)調查的能力

  4、認識到數(shù)學來源于生活

  5、培養(yǎng)與人溝通的能力

  三、調查準備:

  1、計算器、筆記本、筆

  2、普查、數(shù)據(jù)的收集和整理

  四、調查要求:

  選擇最喜歡科目,最多選1項

  五、調查過程:

  到達指定班級后,與班主任或班長協(xié)商調查事宜,同意后,進班與同學們共同完成調查。采用舉手示意的方式,依次調查了語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、生物、物理、化學、音樂、美術、體育這些科目,由2—3名同學計算人數(shù)并作記錄,完成后,對老師和同學們的配合表示感謝。

  六、調查分析:

  一、初三學生面對調查顯得更加理性從學生選擇喜歡的科目來看,大部分同學大都對這次調查非常感興趣,并且配合較好,如實表達了自己的想法,體現(xiàn)了學生的內心感受和理性選擇。

  二、對于將要會考科目的喜歡度相對較高,對于非中考科目的喜歡度相對較低從結果看,生物和歷史的喜歡度分別為17%和17.5%,音樂和美術的喜歡度分別為2.5%和2.5%

  三、教師是影響學生對學科喜歡度的重要因素同一學科在不同班級的.喜歡度有較大差異,最多為17人,最少為0人,說明教師是影響學生對學科喜歡度的重要原因之一,同一教師所教的不同班級,如生物,喜歡度有較大差異,分別為17人和1人。

  七、調查反思:

  通過這次調查全年級每位同學最喜歡的科目,我們與人溝通的能力得到明顯提高,學會了在生活中運用數(shù)學知識,同時也體會到了小組合作的重要性和必要性。但是,其中,也存在許多不足,有些學生并不愿意參加的調查,說明我們的思想工作做得不夠好,先前的準備工作做得不充分。在今后的生活中,要多實踐來鍛煉自己,從而提高自己的綜合能力。

學生調查報告3

  前言

  臨近畢業(yè)之即,許多大學生對日后畢業(yè)方向一片茫然,不知所措,難以抉擇。大學三年過去,安逸久了,對于以后,該何去何從,如何選擇呢?這是目前大多數(shù)同學苦惱的。不知道自己適合什么,該做什么,更不知道到哪里去發(fā)展,去創(chuàng)業(yè)。就在校的大學生,我們做了相應的一些調查,全面了解大學生心里所想,并通過對在校大學生就業(yè)分析,為日后大學生就業(yè)方向做相關的指導與幫助。

  每個人都有自己的想法,自己的目標,可是永遠都是在心里想象,無法付出行動,因為沒有方向,沒有計劃,只是彷徨。為增強大學生就業(yè)方向指導,附有良好的就業(yè)心態(tài),進一步加強學校對大學生的就業(yè)方向指導教育,因此我們進行深入的了解與調查。

  一、調查目的

  1.全面了解大學生就業(yè)去向,以及相關方面心里的想法等各種情況,為調查做一個周全的計劃。

  2.了解大學生就業(yè)意向,針對現(xiàn)在考研族、創(chuàng)業(yè)族和打工族所占比例以及以后事業(yè)發(fā)展方向,以便指導大學生合理選擇以后方向。

  3.弄清大學生對自己就業(yè)方向的觀點、看法,以及發(fā)展規(guī)劃。

  通過對大學生就業(yè)方向全方面的調查,了解大學生的心里動態(tài)以及就業(yè)方向的相關要求,展現(xiàn)出他們的'就業(yè)價值取向。

  二、調查對象與內容

  為了深入調查與研究,我們在學校對在校大學生做一些訪問,通過他們的回答來了解他們的就業(yè)意向。

  1.大學生對今后就業(yè)意向的要求

  適合自己發(fā)展的,上升空間大,可以學到專業(yè)知識。

  為今后生活帶來動力,可以提供給自己努力的方向。

  2.就業(yè)方向的選擇

  要去哪里,為什么去哪,去哪干什么。

  今后發(fā)展目標。

  3.大學生關于就業(yè)去向個人的一些觀點

  如何找到一個適合自己發(fā)展的城市。

  怎樣適應城市的發(fā)展步調,影響自己選擇的因素。

  三、調查方法與方式

  1.抽樣方法

  為準確得出調查結果與提高調查效率,對在校大學生進行隨機抽樣調查。男女宿舍每層各選幾間。

  2.進行問答以及問卷的方式進行。

  四、調查程序以及時間安排

  1.對即將要去調查的人員做一些本次調查的相關主要目的與要求的講解,做到調查的真實、合理。

  2.針對性調查,以即將畢業(yè)的大三大四學生進行調查,使調查更有效。

  3.做好調查前安排,準備好調查資料,相關文件,以及要提問的問題。安排好那些人員調查那幾間宿舍,不要重復調查,在調查工業(yè)中,可以記錄相關信息。

  4.談話人員要做好主導方向,把握調查重點。

  5.調查人員到寢室進行調查要文明,講禮貌。向宿舍人員說明用意,不愿接受調查的不要勉強,對被接受調查的人員要有耐心。

  6.調查工作完后,要求被調查人寫上自己姓名,手機號,宿舍號,以便以后問卷復核。

  7.調查卷按時收回,整理好,使調查工作更好的進行。

  8.盡量選擇學生們空閑時間期間進行調查,比如中飯,晚飯后,合理利用好時間,也可提高調查效率。

  9.最后,也可以通過網(wǎng)上資料查詢,使調查更豐富。

  五、調查結果與分析

  1.一部分同學選擇往沿海城市發(fā)展,因為經濟發(fā)展的影響,沿海地區(qū)經濟發(fā)達發(fā)展快,機會大,發(fā)展空間也大,有利于自己發(fā)展。

  2.大部分同學把未來的發(fā)展方向想得太過于美好,不切實際,出發(fā)點是好的,有點虛化。

  3.還有一部分同學,太過于茫然,根本不知道自己到底往哪里發(fā)展,沒有計劃。

  4.也有同學安于現(xiàn)狀,在自己熟悉的城市發(fā)展,即使是小城市,也有自己努力發(fā)展的空間。像廣州、深圳、上海、北京等一些城市是好,但競爭激烈,壓力大,怕自己適應不過來。等自己有一定經驗再去闖也是可以的。

  5.小部分同學決定自己創(chuàng)業(yè),從事自己喜歡的是最重要的,即使再辛苦再努力也是值得的。

  分析:每個人都有一個夢,每個夢都是美好的,當你覺得為之付出的時候就是最幸福的時候。不管怎么選擇,只要是自己喜歡的就好。

  其實,沒有那么多的選擇,也沒有必要茫然于未來之中,就業(yè)的方向自己尋找,按照心的方向走,總會找到屬于自己成功的彼岸。

  最后,就業(yè)方向可以聽取一些學長,前輩們的建議,前車之鑒,供自己參考。找到一個對的方向,對的地點,對的人,去做對的事。

  六、結論與建議

  調查完成,此次調查深刻掌握了大學生們的心里思維,以及對就業(yè)方向的認識,看法。對學生可以有一個更好的就業(yè)方向指導,為大學生提供好的發(fā)展方向。即使大學生活再無趣,讓自己變的再墮落,當踏入社會的那一刻,每個人都會想很多的,心中都會有個藍圖,在心里去想象。我覺得學?梢园才乓恍┗顒,做更多的調查,走進學生的心里,給學生更好的指導、教育。這樣更利用激發(fā)學生的斗志,為日后就業(yè)方向提供完美的指導,讓每個學生都不再迷茫,不再彷徨,在畢業(yè)之即都能找到屬于自己的方向。

學生調查報告4

  一,問題的提出:

  民以食為天。食品安全一直是大家關注的問題,近段時間,新聞媒體先后曝光了一系列的假劣食品害人事件:劣奶粉喂肥大頭嬰、粉絲摻假添加有毒化學肥料、高州某工廠生產的毒罐頭流向市場以及影響極其惡劣的廣州假酒中毒致多人死亡事件。面對這些被曝光的問題,我們不禁要問:這些食品是如何生產出來的呢?又是如何走進市場的呢?在我們的生活中,食品安全又存在著哪些隱患呢?

  二,調查的途徑:

  學校里開展了關注食品安全,共創(chuàng)健康美好生活的活動,我們自發(fā)組織了活動小組,對本城鎮(zhèn)的食品安全問題進行了一系列調查。先后走訪了路邊的小攤、菜市場、酒店廚房、糕餅店、夜市排擋等地,取得了一些初步的認識。

  三,調查的過程:

  1,小攤上的食品小攤聚集的地方是中小學校園附近的街道,無疑,小攤零食最主要的顧客是學生。走近這條街道,首先聞到一股刺鼻的香味,這是胡椒粉的味道,這里的食品以燒烤為主。

  小攤就擺設在道路的兩旁,來往的車輛揚起一陣陣灰塵,正是放學的時候,戴著紅領巾背著書包的學生一堆一堆地擠在小攤旁,爭著買零食吃。

  據(jù)我們的了解,燒烤食品屬于垃圾食品,含有許多有害物質,有科學家研究表明:吃一個烤雞腿等同于吸60支煙的毒性。

  2,菜市場的情況。我們是在中午的時間來到菜市場的,人群已經退去,菜市場上一片狼藉。被廢棄的魚肉蔬菜任意地堆積在路邊,蒼蠅嗡嗡地鳴叫著。

  賣帶魚的攤子剩下的帶魚已經不多了,每一塊都是那么光鮮。據(jù)我們通過有關渠道了解到,這些帶魚都是放在攤主家里處理過的,用來洗帶魚的竟然是河水,河水里有那么多的工業(yè)廢水,魚蝦類動物是無法生存的,怎么能用這樣的`水來洗帶魚呢?帶魚的身上該含有多少有害物質啊!

  3,酒店的廚房酒店的廚房永遠是熱烘烘的,里面的工作人員正在忙碌著。廚房里的廚具烏黑烏黑的,這邊正在忙碌地蒸煮,那邊擺盤的人已經開始給盤子里的菜肴擺出各種花樣。

  我們看到擦盤子的抹布隨便在水里沖洗幾下就拿出來用了,并沒有按照要求進行嚴格的消毒。廚房里蒼蠅消滅地并不干凈,擺盤子的空隙,蒼蠅經常沖過來騷擾,而工作人員并不在意蒼蠅先嘗為快。聽人說,臺風過后,酒店工作人員中出現(xiàn)了幾個霍亂病的患者,大概就是因為衛(wèi)生做得不夠。

  4,糕餅店的食品糕餅店里香氣襲人,烘烤的東西總是那么香噴噴的。我們跟蹤調查了幾天,才了解到糕餅店里出售的糕餅并不完全是新鮮的。有些糕餅放置的時間長了,店主就要把糕餅打散后做原料重新回爐。

  糕餅重新烘烤過后依舊是香噴噴的,你的嘴巴絕對吃不出來。只有這樣的糕餅到了你的肚子里的時候,肚子才會發(fā)出抗議。如果這中款式的糕餅賣得不好,同樣是要把糕餅做為原料回爐的。到了最后,連店家自己都不知道那些糕餅是新鮮的,即使是現(xiàn)做現(xiàn)賣的那一類,你能知道原料一定是新鮮的嗎?

  5,夜市排擋等到夜幕降臨的時候,街道兩邊就多了一些小攤。這類攤子是做夜晚生意的,項目很豐富,各類小吃都有。夜晚的街道上,每個拐彎角幾乎都有丟棄的垃圾,風一吹,垃圾隨風而走,漫天飛舞。

  小攤是露天擺設的,灰塵什么的,是毫無阻礙地侵入。炒菜的廚師圍裙黑乎乎的,不知道有幾天沒洗了,他絲毫不在意,手濕了再上面擦兩下繼續(xù)工作。夜晚沒有蒼蠅出現(xiàn),可哪些需要在白天就處理好的原料,誰知道有多少蒼蠅光顧過呢?四,我們的思考:從以上調查的結果來看,我們的城鎮(zhèn)對食品安全的保護措施力度遠遠不夠,還有許多隱患就在我們身邊存在著。

  我們給出以下建議:

  1,加大宣傳力度,使民眾充分了解到食品安全的重要性。

  2,認真對待食品安全衛(wèi)生問題,在消滅害蟲的時候,更要加大食品衛(wèi)生的監(jiān)督工作。

  3,嚴厲打擊無證經營,非法擺小攤的行為。

  4,加強食品安全監(jiān)督,從根源上消除食品安全隱患。

學生調查報告5

  一、調查原因:

  最近,同學么都用自己的零花錢到學校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學們,他們的零花錢是怎么花的,于是我和小霏同學一起去進行調查。

  二、調查:

  我在小攤便邊看見許多食品袋,有的過期,有的沒有商標,還有的里面的調料有危害。但是,我擠進去看了看,數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個,女孩子八個,使我大吃一驚。

  三、分析和結論:

  針對這種現(xiàn)象,我和小霏同學進行討論和分析,發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。

  1、三無產品對人體有極大危害。

  2、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境。

  3、買小食品讓同學們養(yǎng)成亂花錢的壞習慣。

  四、建議:

  1、我們辦了一個標牌,題目是:遠離垃圾食品,從我做起。

  2、我們每天都號召同學杜絕垃圾食品。

  通過這次活動,同學們終于認識到三無產品的危害,去小攤前買垃圾食品的同學一天比一天少了。要記住,不要買三無產品,他們對我們有極大危害!

  小學生四年級社會調查報告

  近年來,隨著我國經濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,汽車逐漸成為人們日常生活的交通的重要工具。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時,也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此,我們在城市街頭做了一次關于交通安全的調查。

  我們對一些路上的行人進行了調查。很多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但通過我們的明察暗訪,發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機,都自由的在馬路上穿行,對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實,這就是交通事故的來源。

  其實小學生的交通安全知識普及也非常重要,因為現(xiàn)在社會發(fā)展的越來越快,機動車的數(shù)量也越來越多了。大部分的.事故都是在不懂交通規(guī)則的小學生身上的。而且,通過我們的調查,在我們上饒縣,小學生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的,最好的辦法就是學校和家長一起對小學生進行交通安全教育,告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識就可以了。

學生調查報告6

  當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求;另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。而廣州作為中國經濟前沿城市,處于其中的大學生的消費觀便顯得尤為重要了。為了深入了解廣州大學生的消費觀,特此做了問卷調查:

  一、調查目的:

  了解廣州在校大學生的消費水平,讓其他人了解學生群體的消費情況以及存在的目的,及時糾正自己的消費行為和消費習慣,樹立正確的消費觀和消費行為習慣。

  二、調查意義:

  有利于學生正確認識學生消費現(xiàn)狀,形成正確的消費觀和消費行為的價值判斷標準;促進學生的消費心理健康發(fā)展,提升學生的道德修養(yǎng),增加倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費內容為校風建設范疇有重要和積極的意義。

  三、調查地域:

  廣州

  四、調查時間:

  利用空閑時間,或者選擇星期五下午放假時間和星期六、日假日進行,用時大概共一周。

  五、調查對象:

  廣州各大學部分(抽樣)學生,并包括不同性別,不同專業(yè),不同地區(qū)的學生。

  六、調查方法:

 。1)首先閱讀和了解關于社會調查內容,掌握社會調查中需要用到的技巧和方法;

  (2)針對調查內容和調查對象的文化程度的'特點采用問卷調查的方法,并對問卷的設計有針對和特出地設置問卷問題,以及根據(jù)問題的特點按一定順序和一定關聯(lián)排列;并根據(jù)調查對象的數(shù)量確定抽樣容量;

  (3)采用抽樣調查的方法選擇調查對象,根據(jù)調查對象的話語和心理更好地交談和了解調查對象的消費心理和行為習慣,并更好地說服其配合我們的調查工作;

 。4)收集好完成的調查問卷,整理調查問卷和整合問卷內容,制出一張表格能清晰地反應消費心理和行為習慣的特點,并總結出調查結果,寫出最終調查報告。

  七、調查問卷設計

  本次調查采用了封閉式調查問卷,經過多次試調查和檢驗,最終形成的問卷共包含18個封閉式問題。問卷形式及內容如附件1所示。

學生調查報告7

  如果問到“英語聽寫在中學英語教學中是否重要”這么一個問題,任何一位英語教師都會毫不猶豫地作出肯定回答。但是英語聽寫在中學英語教學中究竟占多重要的位置?英語教師在自己教學中究竟有些什么樣的教學手段來保證它的重要位置?對于這些看似簡單的問題并沒有一個十分有說服力的答案。因為人們在回答這些問題時多是憑自己的主觀認識做出的判斷,缺少具有確切數(shù)據(jù)的分析。《課堂聽寫在農村初中英語教學中的有效性探究》課題組為了解答這些問題上,采取訪談法和問卷法相結合的方法進行了一次全面、客觀的調查,對這些問題作了比較客觀的回答。

  一、背景情況

  關于此次中學英語聽寫現(xiàn)狀的調查有以下幾點情況說明一下:

  1、 本次調查是《課堂聽寫在農村初中英語教學中的有效性探究》課題中一個比較重要的內容,而教師問卷調查只是眾多調查中的一個方面。

  2、 課題組共發(fā)出500份調查卷,涉及大豐市飛達路初級中學整個初二年級,收回有效問卷450份。

  3、 問卷中有部分試題是可以多選的。為了保證數(shù)據(jù)能夠真實地反映客觀事實,課題組 沒有按人數(shù)來處理數(shù)據(jù),而是按每道題答題人次。

  二、基本數(shù)據(jù)

  1、你們英語聽寫的頻率?

  82%的學生選擇了每天一次,93%的學生選擇了每周3次。100%的學生選擇了每周至少一次聽寫

  2、你們英語聽寫的內容?

  84%的學生選擇了詞組和句子,95%的學生選擇了單詞和詞組。100%的學生選擇了聽寫單詞。

  3、 你們英語聽寫的難點是什么?

  58%的學生認為稍作變化的句子難默,47%的學生認為完整的句子不好默,33%的學生認為詞組和句子均不好默。

  4、 你們英語聽寫的最佳方式是什么?

  65%的學生認為報英文比較好,70%的學生認為報中文比較好。

  5、你們在英語聽寫中是否采取了多種方法?

  有32、28%的學生認為他們的老師經常變換方法,48、03%的學生認為有時變化一點,另外18、90%的學生認為他們的默寫方法較單一。

  6、如聽寫不過關,老師會采取哪些手段?

  80%的學生被要求重默,31%的學生被要求罰抄,42%的學生被要求自己訂正后,自己默。

  7、你們老師是否會進行聽寫比賽?

  47%的選擇經常,68%的學生選擇偶爾,12%的學生選擇從不。

  8、 你們老師是否會進行聽寫技巧的講解?

  35%的'選擇經常,67%的學生選擇偶爾,8%的學生選擇從不。

  9、你們每次聽寫花費多長時間?

  78%的學生花費5分鐘左右,32%的學生花費6-10分鐘,8、5%的學生超過10分鐘。

  10、你們對聽寫有什么好的建議?

  89%的學生建議少而精,47%的學生建議只聽寫單詞及詞組,15%的學生建議不默或少默。

  以上是我們課題組進行中學英語聽寫情況調查的基本數(shù)據(jù)。從這些數(shù)據(jù)中可以基本上了解到中學英語聽寫情況的一些真實情況,但是由于問題的設置有一定的局限性,這些調查還不是很全面的。由于調查方法本身缺陷的影響和數(shù)據(jù)處理過程中難免的誤差,有些數(shù)據(jù)可能偏離實際情況。我們課題組將采取行為研究法,對這些偏差進行校正,對中學英語聽寫情況進行深一步的調查研究。另外受主觀和客觀條件的限制,我們對數(shù)據(jù)的解讀也不夠全面,不夠深刻。“仁者見仁,智者見智”,基本數(shù)據(jù)擺在這里,供大家作進一步的研讀。

學生調查報告8

  調查人:

  xxx

  調查時間:

  星期六下午

  調查地點:

  市場等

  調查目的:

  找出錯別字,分析結論。正確使用祖國語言文字。

  我國的語言文字有很多種,但是,經常有些商家不斷地將祖國的語言文字錯用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語病更是屢見不鮮。為了加強對正確使用語言文字的重要性的認識,提高正確使用祖國語言文字的自覺性。我展開了深入的調查。

  問題的'調查

  為了更好地深入調查,我于星期六下午展開了調查。大約調查了一個小時。一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象:把依依不舍寫成了衣衣不舍,依戀寫成了衣戀,時尚寫成了時裳一問才知道,原來都是店主故意寫錯,自作聰明地把偏旁去掉或用錯。還完全為了追趕時尚潮流,吸引更多的顧客來購物,所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀,用錯字沒有。還有一些小學生作業(yè)上的錯別字更是見怪不驚

  研究與分析

  經過我的仔細分析與研究,大概主要有以下幾點:

  1、一些商家為了追趕潮流,吸引顧客,故意使用錯別字。

  2、書本報紙上的錯誤大概都是由于印刷錯誤,印刷員太疏忽。

  3、由于小學生的粗心,而造成寫錯別字。

  4、一些小學生不會寫個別字,而錯寫偏旁,多一筆,少一畫。

  希望一些店主不要在故意使用錯別字,濫用語言文字。一定要規(guī)范使用祖國語言文字?梢詫iT成立一個小組,糾正那些錯別字用者。

  作為后代,我們有責任傳承漢字文化。將我們的漢字學好,寫好。我提議,從我們自己做起,身邊和人做起,正確使用祖國語言文字,讓我們的祖國更美好!

學生調查報告9

  其實我們人類也是一種動物,一種特殊的動物。既然我們是一類,應該喜歡動物,首先要深入地了解它們。這次我調查的是全班喜歡的動物種類。

  我在草稿紙上畫好統(tǒng)計表,又拿著筆,準備出發(fā)!

  我來到楊夢瑋的位子:“請問你喜歡什么動物?”

  他脫口而出:“小狗!蔽依^續(xù)問:“Why?”“因為小狗毛絨絨的,十分可愛。”聽他說完后,我快速地在本子上記錄下來。

  “你呢?余磊。”“我喜歡小白兔,因為它非常純潔、可愛!甭牭接腥艘蚕矚g小白兔,我的眼睛笑瞇成了一道縫:“知音,握個手。”

  接下來,到王文靜了,可她不知道到哪瘋玩去了,我想:怎么找不到她人呢?算了吧,什么時候找到,再調查這丫頭吧!

  下一個是楊怡,真不愧是同位,王文靜不在,楊怡也不在。

  算了,找自己的同位,我不用問也知道她喜歡的是小白兔,不過還是問問比較保險,“大班長,你喜歡什么動物?” ”rabbit!拔艺娴目梢允欠Q得上是料事如神的諸葛亮呀!

  我終于調查完了,心里的石頭總算是落了下來。

  我把人數(shù)點了點,45個人?不可能呀,明明把全班同學都調查了呀,再數(shù)一遍,就是45人!

  怎么回事?我想到了,原來漏網(wǎng)之魚就是前桌王楊二位。我又拿著紙和筆補充調查。

  調查完畢之后,我真的不敢相信自己的眼睛:張濤喜歡的`動物是鮑魚,原因竟然是鮑魚十分好吃!我就在心里納悶:不會這么巧的吧,難道因為張濤十分恨鮑提多,所以才愛吃鮑魚?

  還有四個男生也令我大吃一驚,林其鑫、陳凡、卜嘯天、鮑提多4人喜歡狼,有的解釋是因為狼很強大,有的說是因為狼是最團結的團隊。理由真的是五花八門。

  結果算出來了,喜歡狗的人最多,17人,共占全班人數(shù)的36。7%;其次才是小白兔,占14。9%。總之,全班同學喜歡的動物共有11類。

  大部分人喜歡小狗的原因是狗狗可愛,對待自己的主人尤其忠誠?捎幸晃蛔屛乙庀氩坏,她就是張靜。她感覺自己長得像狗,我也這么覺得,尤其是她梳兩個辮子的時候,辮子垂了下來,好似哈巴狗的大耳朵。

  開始我以為大家都會喜歡小白兔呢,沒想到,like狗的人最多,也對,蘿卜青菜,各有所愛嘛。

學生調查報告10

  一、調查目的

  為了了解青少年為什么會行成網(wǎng)癮還有網(wǎng)癮帶給青少年哪些危害

  二、調查方法

  從網(wǎng)上收集資料

  三、調查結果

  綜合新華社電中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會18日發(fā)布《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告(20xx)》顯示,目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的9.72%,將近50%的網(wǎng)癮青少年主要的上網(wǎng)目的是聊天或交友。

  報告指出,在網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年的具體活動中也存在著較大的差別。如,網(wǎng)癮青少年中玩網(wǎng)絡游戲的比例(40.77%)高于非網(wǎng)癮青少年(28.61%)將近13個百分點,而聊天或交友雖然也屬于娛樂性的活動,但網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年中,參與這一活動的比例幾乎沒有差別。

  根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,娛樂性活動和實用性活動比例在網(wǎng)癮和非網(wǎng)癮青少年之間差距很大。其中玩網(wǎng)絡游戲和獲取信息的網(wǎng)癮青少年與非網(wǎng)癮青少年比例差距較為懸殊。

  中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會秘書長郝向宏認為,這說明網(wǎng)癮青少年更偏重于玩網(wǎng)絡游戲,而非網(wǎng)癮青少年則更偏重于借助網(wǎng)絡獲取信息以及學習或工作。因此,正確引導青少年利用網(wǎng)絡獲取信息可以在一定程度上抑制上網(wǎng)成癮,而對于青少年玩網(wǎng)絡游戲的放縱則可能促使其上網(wǎng)成癮。

  報告指出,青少年網(wǎng)絡成癮問題仍然是不容忽視的。網(wǎng)癮青少年比例接近10%,需要各方繼續(xù)對青少年網(wǎng)癮問題加以關注,并采取各種措施來預防青少年上網(wǎng)成癮。

  報告顯示,男性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例(13.29%)約比女性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例(6.11%)高出7.18個百分點。男性青少年比女性青少年更易于沉溺網(wǎng)絡。報告顯示,18歲至23歲青年網(wǎng)癮比例較高,達到了11.39%。

  報告指出,網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年均對娛樂休閑類游戲有較高的偏好。有超過60%的非網(wǎng)癮青少年對娛樂休閑類游戲有較高的偏好,而網(wǎng)癮青少年則對角色扮演類和比賽競技類游戲有較高的`偏好。這說明我們應該更多關注網(wǎng)上娛樂性活動對青少年的影響。另外,網(wǎng)癮青少年更多利用網(wǎng)絡獲取社會機會。報告顯示,網(wǎng)癮青少年比非網(wǎng)癮青少年擁有更多“經!蓖ㄟ^網(wǎng)絡成功獲取學習、求職、創(chuàng)業(yè)等社會機會的經歷。

  為了解當前國內青少年網(wǎng)癮的狀況,研究解決青少年網(wǎng)癮問題的對策,中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會于20xx年8月成立課題小組,于9月份開始調查。實地調查的范圍包括北京、上海、重慶、廣州、武漢、沈陽、西安等城市,共回收有效問卷11023份。網(wǎng)絡調查回收有效問卷10363份。

  四、分析與討論

  網(wǎng)絡對青少年真的只有危害嗎?我的回答是不,因為如果沒有網(wǎng)絡,我們也不會了解到那么多的知識,眼界就不會開闊,我們的發(fā)展也就不會那么遠大,但是網(wǎng)絡的危害的確不可忽視,網(wǎng)癮對青少年是一個不可磨滅的打擊......

  五、建議與設想

  上網(wǎng)是必需的,但是我們要掌控好時間,適量的瀏覽一些信息,玩網(wǎng)絡游戲要把握好分寸,不能將自己沉迷在里面,因為那畢竟是虛幻的東西,是不切實際的,偶爾輕松一下可以,但不能把它當做精神糧食。

  六、體會

  我個人認為網(wǎng)絡是我們人類的一大創(chuàng)舉,值得發(fā)展下去,但是網(wǎng)絡的弊端也時刻對我們敲響著警鐘,干什么事情都要適可而止,吃什么東西都要適量,上網(wǎng)也是一樣的道理,我們只有正確利用這個定時炸彈,才能健康的成長,發(fā)展下去......

學生調查報告11

  一、調查背景

  在長期教學小學語文實踐中發(fā)現(xiàn):學生的學習習慣較差,要讓學生“養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣”,“學會使用常用的語文工具書”是一件困難的事!缎氯A字典》是小學生最基本的工具書,它是咬文識字的基礎,但是現(xiàn)在學生們的書包中即使有字典,在遇到問題時,也不愿拿出來查找,自己解決問題。

  而是尋求最直接的方法,求助于老師或同學,他們認為翻字典是十分麻煩的事,費腦筋。同時小學低年級語文課標要求:能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法報告,學習獨立識字。由于在教學過程中遇到這兩條迫切需要“勤報告,規(guī)范用字”的問題,所以教者決定從“大處著手,小處著眼”細致研究,如何才能真正培養(yǎng)好學生勤報告的習慣。還記得著名教師高林生,在談學生“習慣篇”培養(yǎng)的文章中說:“有的東西看起來并不起眼,但它卻一輩子有用;有的東西一時有用,但它卻一輩子無用。諸如‘勤報告’、‘主動識字’之類的習慣大概都屬于前者! 所以更應該深入研究。

  現(xiàn)代科技發(fā)達,對小孩獲取各種各樣知識的渠道越來越多,這也是把“雙刃劍”,渠道寬了,細心鉆研的習慣自然就沒有了,現(xiàn)在的學生依賴心強,求知欲弱,自然對報告這個習慣不以為然,心態(tài)浮躁。歸納起來,現(xiàn)在小學生在報告等使用工具書方面存在不懂、不會、不用的“三不”現(xiàn)象,所以我準備首先調動了他們的興趣后再著手教授一些報告的技巧,再在平時的教學生活中長期的貫徹實施,形成自然常態(tài)后,對學生的動手能力,思維和記憶的能力都會有所提升,讓他們能夠靜下心來去認識理解一個字,對他們在語文方面的組詞造句和作文寫作方面都有很好的幫助。

  二、調查內容

  調查我校二至三年級學生報告習慣的現(xiàn)狀。

  三、調查方法

  1、問卷調查法

  (1)設計《低年級學生報告習慣現(xiàn)狀的調查問卷(學生篇前期)》,對我校二至三年級40名學生進行調查。

  (2)設計《學生報告現(xiàn)狀的調查問卷(教師篇前期)》,對我校11名(包括我)語文教師進行了問卷調查。

  四、調查結果與分析

  1、學生對字典這個工具書興趣很大,但是使用的很少。

  問卷調查顯示100%的學生都有字典,但是能帶到學校來的只有45%。85%的學生“喜歡報告”,25%的學生遇到不認識的字時,是愿意問家長、老師和同學或是自己猜。而語文教師發(fā)現(xiàn)遇到不認識的字時,自己猜的或問別人的占了70%。班上學生會使用字典的占了70%。我們從這些數(shù)據(jù)中可以看出小學生對字典有著濃厚的興趣,都想把字典學好用好,但是能真正使用它的卻很少。

  2、學生對報告的方法的掌握比較單一

  調查顯示52%的學生只掌握了音序檢字法,47%的學生只掌握了部首檢字法,只有12%的學生能夠做到兩種檢字法都能掌握。 0%的學生能掌握數(shù)筆畫檢字法。從我們現(xiàn)場抽查情況來看,絕大多數(shù)學生掌握報告的方法單一。

  3、學生不能把自報告運用到閱讀和習題中去

  調查10語文教師發(fā)現(xiàn)班上的學生在字詞句方面的積累認為積累的不多的為40%,認為一般般,還算過得去的為60%,認為積累的很多的為0%。平時的習題和習作方面的`錯別字很多的班級占了60%,認為一般般,過得去的占40%,認為錯別字很好的班級占0%。調查中還發(fā)現(xiàn)70%的語文教師對學生不會使用字典或者不用字典這種學習方式困擾過,亟待解決。

  五、應對策略

  1、在學生當中提高對報告價值的認識

  在學生中,有將近一半的學生不喜歡字典,或者是遇到不認識的字,會求助家長老師或者同學。這時教師應強化這方面的訓練,教給學生報告的方法和技巧,并通過習題和習作方面讓學生意識到報告的重要性和好處;利用每天早自習或者課前預習的時間讓學生對當天要學習生字,通過查閱字典進行自主的理解,然后逐漸形成習慣。每天堅持使用翻閱字典,一旦形成習慣,會使學生受益一生。同時,學生也做到了充分的心理準備,用認真的態(tài)度去學習和練習報告,使學生能樹立遇到不認識的字就能自主的報告的意識,而不是僅僅流于形式。

  2、擴寬學生的報告技巧和水平、并在班級測試中體現(xiàn)出來

  小學低年級語文課標要求:能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法報告。其實另外還有數(shù)筆畫檢字法,通過調查發(fā)現(xiàn),很大一部分學生對報告的方法的掌握比較單一,一年級時教師就在教學生使用音序查字法了,到了二年級,部首檢字法和數(shù)筆畫檢字法應該都要能掌握。所以就需要語文教師來教導學生多學些報告的方法和技巧,提高他們使用字典的效率,自然他們就會覺得字典很方便實用。后面通過每個班的報告測試,就可以提現(xiàn)出他們學習的水平和效果。

  3、營造良好的班級報告氛圍,引導學生互幫互學

  4、開張豐富多彩的語文活動,提高學生對報告的興趣

  采用班級內的作業(yè)展示、“小小查字手”比賽活動等方法激勵學生,提高書寫能力,加深對字典的實用功能的理解;開展報告測試,通過一系列的活動,激發(fā)對報告的興趣,提高字典運用水平。

學生調查報告12

  一、調查對象及比例

  近三年畢業(yè)生:20xx屆%、20xx屆%、20xx屆%。

  二、調查時間

  20xx年10月

  三、調查方式

  1.問卷式:利用畢業(yè)生qq群,將畢業(yè)生跟蹤調查表發(fā)到畢業(yè)生的qq郵箱,畢業(yè)生填好打印蓋章后,郵寄回學校。

  2.電話訪談式:通過打電話與畢業(yè)生合作填寫跟蹤調查表。

  四、調查結果與分析

 。ㄒ唬┚蜆I(yè)單位分析

 。ǘ┰率杖胝{查分析

 。ㄈ┕ぷ髁鲃有苑治

 。ㄋ模⿲I(yè)對口情況分析

  五、用人單位對畢業(yè)生的評價分析

  六、調查結果的`啟示

學生調查報告13

  原因

  冬天來臨,家庭用電劇增,又到了用電高鋒期,電力緊張就時不時會停停電,有什么辦法可以緩減用電緊張呢?于是,我對家庭用電情況進行了調查,想了解家庭用電浪費情況。

  調查

  我在小區(qū)內走訪了大部分家庭,調查了每月用電的度數(shù)和每家的人數(shù)、每月用電的費用,統(tǒng)計了每家節(jié)能燈、家電的總量,常用與不常用家電數(shù)量,夏天和冬天空調使用情況,并仔細詢問了家人的生活習慣。

  調查結果顯示,小區(qū)內住戶都有節(jié)約用電的意識,部分家庭也有些節(jié)約用電的好辦法,但是很多家庭的節(jié)約用電卻找不到具體辦法。

  在調查家庭內,以下家庭具有代表:

  xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費x元,有x盞燈,都為節(jié)能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度;

  xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費x元,有x盞燈,都為節(jié)能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度;

  xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費x元,有x盞燈,里面13盞節(jié)能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度;

  xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費x元,有x0盞燈,都為節(jié)能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度。

  分析

  爺爺奶奶輩源于生活節(jié)儉,能省就省,有節(jié)約用電的意識,但沒有認識到節(jié)約用電的重要,僅僅是為了少花幾個錢。

  叔叔阿姨輩能理解節(jié)約用電的重要,明白電是重要能源,但卻找不到節(jié)約用電的好辦法。

  冬夏的用電明顯高于春秋二季,主要是冬夏耗電電器如空調、取暖器、電熱毯使用較多。

  上述具有代表的家庭中也突出了節(jié)約用電行為上的巨大差異:

  1、xxx家安的照明燈全是節(jié)能燈,并且有些電燈不常用。浪費電的主要原因是他們家經常幾臺電視從早到晚一起開著。家里有兩臺箱,都塞得滿滿當當。

  2、xxx家用電較少,家人喜歡集體活動,一起看電視;家電用后都把插頭從座上取下來。

  結論

  小區(qū)居民都認為應該節(jié)約用電,但沒有真正意識到節(jié)約用電的重要;很多家庭都有節(jié)約用電的一些好辦法,但卻沒有被推廣和廣泛運用;現(xiàn)行電價執(zhí)行分時段計價,不能真正促進大家節(jié)約用電;小區(qū)內家庭使用的'家電耗電差別很大,低能耗家電使用率較低。

  家庭用電浪費情況嚴重,主要原因有:

  1、電燈未全部使用節(jié)能燈,人走燈未滅。

  2、節(jié)能家電使用率不高,家電用后不取插頭。

  3、電視從早到晚不論有無人看都開著,而且聲音很大。

  4、夏天和冬天空調整晚開著。

  5、高熱食物直接進冰箱。

  建議

  根據(jù)上述分析和得出的結論,針對家庭用電浪費嚴重情況提出如下建議:

  1、通過報紙、雜志、公益廣告等方式或途徑,宣傳節(jié)約用電,培養(yǎng)節(jié)約用電的意識。

  2、從自己做起,從身邊做起,在中小學開展人人爭當節(jié)約用電宣傳員和監(jiān)督員。

  3、針對家庭用電浪費的主要行為,制作節(jié)約用電小辦法傳單,組織義務宣傳員進入各生活小區(qū),教會大家節(jié)約用電的具體辦法,養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。

  4、執(zhí)行階梯電價政策,使高浪費家庭支出電費更多,每月不超使用限額的家庭則次月獎勵,如免費使用x度電。

  5、家庭購買低能耗家電則給予補貼,高能耗家電則無補貼。

學生調查報告14

  一、調查目的

  “作文難、作文難,難于上青天!”這是農村小學生對寫作文的普遍感受。而作文教學也是農村小學語文教師公認的難題。農村小學作文教學為何形成如此尷尬的局面?為了對農村小學作文教學進行深入的分析和反思,我對目前農村小學生作文現(xiàn)狀做了一次詳細的調查。

  二、調查過程

  調查時間:20xx年9月

  調查地點:折家坪鎮(zhèn)中心小學

  調查對象:折家坪鎮(zhèn)中心小學50位小學生

  研究方法:問卷調查法、座談談話法

  結合實際設計調查題目:

  1、你喜歡寫作文嗎?( )

  A、喜歡 B、一般 C 、 不喜歡

  2、你覺得的寫作文的目的是什么?( )

  A、 應對考試,獲得高分

  B 、展現(xiàn)自己非凡的才華

  C、 展現(xiàn)自己的內心世界

  3、寫作時,面對作文題目的第一感覺是:( )

  A、腦中空空,無從下筆

  B、 稍作思索,便有“成竹在胸,一揮而就”。

  4、你在寫作時經常會出現(xiàn)“心中有,筆下無的”情況嗎?( )

  A 、經常出現(xiàn) B 、偶爾出現(xiàn)C、從來沒有出現(xiàn)過

  5、你在家參加勞動嗎?( )

  A、自覺幫家長干活 B、有時候干 C、很少干

  6、你閱讀的書籍多嗎?( )

  A 、非常大豐富 B 、單一的作文書C 、很少讀

  7、你堅持寫日記或周記嗎?( )

  A、 堅持每天寫 B 、時寫時斷 C 、老師布置了才寫

  8、你喜歡什么樣的作文批語?( )

  A、多肯定優(yōu)點,少些不足B 、多指正不足,少些夸大的表揚

  9、你喜歡老師評獎作文?還是同學之間互評? ( )

  A 、老師評講為主,學生互評為輔

  B 、同學互相評講,老師作必要的指導

  C 、老師評講學生認真聽講

  10、你喜歡閱讀嗎?( )

  A、非常喜歡 B、比較喜歡 C、一般 D、不怎么喜歡

  11、你讀書是因為 ( )

  A、對閱讀感興趣 B、想獲得知識 C、老師、家長的要求

  12、你每天用多少時間進行課外閱讀?( )

  A、低于15分鐘 B、30分鐘左右 C、一小時以上

  13、你一般會選擇什么時間進行閱讀?( )

  A、假期 B、午間休息時 C、晚上睡覺前一段時間 D、其它:

  14、平時,你哪方面的書讀得比較多一點?( )

  A、卡通漫畫類 B、童話寓言類 C、學習輔導類 D、科普類E、其它:

  15、你通常會怎樣讀書?( )

  A、邊讀邊勾畫 B、邊讀邊思考 C、通讀 D、粗略地讀

  16、你有寫讀書筆記的習慣嗎?( )

  A、經常寫 B、有時會寫 C、基本不寫

  17、你愿意與別人交流讀書體會嗎?( )

  A、愿意 B、偶爾 C、不愿意

  18、一學期你大概能閱讀幾本書?

  A、 1—2本B、3—5本 C、6—10本 D、更多

  19、你覺得課外閱讀對你的學習有幫助么?

  A、 幫助很大 B、有所幫助 C、幫助不大 D、沒有幫助

  三、調查結果與分析

  通過問卷調查統(tǒng)計結果如下:

  1、學生喜歡寫作占36%;不喜歡作文的占20%;有44%的的學生表示感覺一般。

  2、有26%的學生覺得寫作文是展現(xiàn)自己的內心世界;24%的學生覺得作文是為了化展現(xiàn)自己的才華;50%的學生認為寫作是為了應對考試。

  3、有64%的學生認為面對作文題目會感到困難;36%的學生認為,寫作別非難事。

  4、有16%的學生自覺參加勞動;24%的學生有時幫家長干活;60%的學生在家很少干活。

  5、有20%的學生閱讀的書籍內容豐富,認為多一些讀閑書雜書對自己的寫作能力提高作用最大;80%的學生只有“滿分作文”等單一的作文類書籍。

  6、30%的學生堅持勤于練筆;46%的學生時斷時續(xù);34%的學生老師布置后才寫。

  7、作文評價方面有75%的學生渴望“賞識”,特別是得到老師的鼓勵。并希望采用多樣的評價方式。

  以上調查結果中的表明:

  1、農村小學作文沒有擺脫應試教育的束縛,“考試”仍為作文的目標。

  雖然隨著新課改的不斷推進,教師的教育教學觀念也在不斷地改變,但領導、家長、社會對教育教學的評價使教師和學生都無法擺脫應試教育的陰影,分數(shù)仍然是學生和教師的“命根”。因此學生是為了在考試中得高分而努力在平時提高自己的寫作水平,教師也就圍繞“考試”來訓練學生的作文。這種急功近利的做法大大挫傷了學生的作文積極性。

  2、學生缺乏生活的體驗,缺乏情感的體驗,因此感覺沒東西可寫。

  隨著計劃生育的深入,農村的獨生子女增多,即使不是獨生子女,大多數(shù)家庭就是兩個小孩。這些孩子在父母心中的`地位很重。出于我吃過苦,一定不能讓孩子吃苦的心理,絕大多數(shù)家長不讓孩子參加到勞動中去。學生脫離生產,脫離勞動,對生產生活的艱辛沒有感性認識,沒有感情投入,這導致學生的情感體驗匱乏。孩子一出生便衣食無憂,父母的感情投入,關愛與付出,被孩子認為是理所當然,這一切,都導致了學生道德情感的缺失。父母的溺愛,又不同程度的助長了孩子的自私心理,這導致大部分學生缺乏關愛之心。加上安全問題的高度關注,農村孩子基本也沒有春游或其他社會實踐活動。沒有了對生活的體驗和感悟,當然就無法表達。

  3、學生的閱讀量少,導致學生“心中有,筆下無”。

  一是由于電視,網(wǎng)絡的影響,學生在空余時間不是看電視就是玩游戲,不喜歡看書;二是學校的圖書館、閱覽室沒有真正符合學生閱讀的書籍,也沒有真正對學生開放過,學生閱讀的書籍過于單一。試問缺乏了文學滋養(yǎng)的學生怎么能在自己的文章表現(xiàn)出優(yōu)美的語句、引人入勝的語言?那么“內容空洞,語言蒼白無力”就再也正常不過了。

  4、作文教學單一的評價方式不利于培養(yǎng)學生寫作的興趣。 一般都是學生寫的習作教師批改,并對學生的習作進行講評。如出一轍的評價模式不僅不能激起學生寫作的興趣,反而是學生有厭煩的感覺。

  四、反思與建議

  通過調查分析,農村小學生作文現(xiàn)狀必須引起我們的高度重視和深刻的反思,我們作為一名農村小學語文教師必須肩負起自己的責任,因此我根據(jù)調查結果提出以下建議:

  1、改變觀念,讓作文成為學生心靈和生活的需要。

  葉圣陶先生說“寫作就是說話,為了生活上的種種需要,把自己要說的話說出來;不過不是口頭說話,而是筆頭說話!痹谖覀兊男哪恐幸獟亝s“為考試得高分,把學生訓練成作家等”觀念,要解除學生作文的種種束縛,告訴他們:“真實”是作文的生命;作文就是“我手寫我口”!只有讓學生真正的敞開心扉,才能寫出真情實感的作文,才能讓學生覺得作文是因為自己心靈和生活的需要。

  2、讓學生走進生活,體驗生活,感悟生活。

  不少學生怕寫作文,問他為什么怕,最普遍的回答是沒有什么內容可寫,對日常生活中的一些事情也缺乏正確的思想認識。要使學生有話可說、有內容可寫,教師就要注意豐富學生的生活,有意識地引導學生接觸自然、走進社會生活,要從生活的源泉中汲取寫作素材。寫作源于作者對生活的感悟和思考,而這感悟和思考的前提,是生活中大量的如海潮般奔涌的素材,或者說是生活打動了我們的心,使我們忍不住有一種要表達的沖動。因此,只有熱愛生活,觀察生活,感受生活,才能更好地表達生活。

  3、為學生提供豐富的課外讀物,積累語言詞句和作文素材。 作為學校,應在力所能及的情況下,為學生課外閱讀提供物質條

  件和時間保障。作為學生要在教師的引導下通過各種渠道,在長期的課內外閱讀中積累優(yōu)美詞句,豐富自己的大腦倉庫,這樣才能在寫作時文如泉涌,下筆如神。

  4、采用各種教學方法,激發(fā)學生寫作的興趣。

  興趣是學習的最佳動力。當一個學生對他所學的內容發(fā)生興趣時,他才能積極主動、心情愉快地去學,而不會覺得是一種負擔。所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”就是這個道理。如果學生為作文而作文,那么,他很難對寫作產生真正的興趣。只有當他覺得寫作不是老師的要求而是自己的需要時,這樣的寫作才會真正寫好。因此老師要盡可能把作文同學生的自我需要結合起來。

  首先教師要選擇貼近學生生活的主題,課堂上創(chuàng)設貼近學生生活的交際情景,讓置身其間的學生們能夠十分便捷地調用已有的知識和經驗,將課堂上虛擬的生活場景變成心目中的真實。比如:可以請學生們把班上的某個有個性的同學或某次有趣的活動寫成作文給爸爸媽媽看;可以結合一些特殊的日子或一些活動,在學生經歷了之后去寫作;新年到了,請同學們互相寫信,互致新年的祝福等。

  其次是教師要指導學生學會細心觀察。培養(yǎng)學生的觀察能力首先要培養(yǎng)學生良好的觀察習慣,引導學生對周圍熟悉的人和事物都要細致地觀察:這些人和事有什么特征,給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會突發(fā)奇想,產生表達的靈感,有了表達的欲望。

  三是通過多樣化的寫作形式,讓學生不拘一格的寫作,隨心所欲的表達。除了課堂作文,我們可以提倡學生寫日記、隨筆、讀書筆記、

  小論文、小說甚至詩歌······只要能充分的表達學生內心的思想感情就行。

  四是盡可能為學生作文提供發(fā)表的機會。這里說的發(fā)表,不一定是正式刊物上的發(fā)表,可以是在班上宣讀(口頭發(fā)表),也可以在班級日報上發(fā)表,還可以出班級“作文集”等。

  五是讓學生自批自改,教會學生的自改能力。作為語文老師,首先自己要轉變觀念,可以只給學生引導和指點;該怎樣改,可讓學生自己去考慮。其次,老師要打破傳統(tǒng)的作文批改模式,采取多種多樣的方式批改作文,或全班批,或輪流批;或教師批,或學生批?? 當然,要改變農村小學生作文的現(xiàn)狀,非一朝一夕可以做到的。但只要我們積極地轉變觀念,積極地探索作文教學的方法,讓學生有了源源不斷的寫作的“活水”,相信作文就一定會自然而然的從學生的心底流淌出來。

  參考文獻:

  【1】李景陽主編,普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《語文教學論》,xxx年12月第三版,陜西師范大學出版社。

  【2】蔣軍 孫晨曦,《農村小學作文教學的困惑與對策》,新浪博客,xxx-04-25。

  【3】張定遠主編,《中國現(xiàn)當代名家作文論》,鄭州文心出版社,xxx年。

  【4】蘇立康主編,《小學語文教學研究》,中央廣播電視大學出版社,xxx年。

學生調查報告15

  隨著科學技術的日新月異,我的生活質量也隨之提高起來。這些先進的科學技術不僅讓我們的信息、交通得到提高,還在食品方面開創(chuàng)了一片新天地。如常見的冰淇淋、餐桌上常有的轉基因食品以及五花八門的飲料。但科學技術在造福人類的同時可在無聲無息的影響著我們的健康。就拿我們的轉基因食物來說吧,據(jù)調查這個世界只需要20%的世界人口,就是10億人口,人類中80%的人口是“垃圾人口”,而處置這些“垃圾人口”最有效,成本最小,反抗最小,收效最大的方法就是生化武器---也就是轉基因食物。而目標就是亞洲。在亞洲,中國和印度是世界人口的第一和第二大國,占了世界將近40%的人口,加上周邊國家,超過50%人口。如果我們經常吃吃會影響人的生育的,影響我們的幾代人!

  俗話說“民以食為天,食以潔為本”,那除了轉基因食品外,我們的身邊還有什么危害健康的食物呢?為此,我對周圍的街道、小吃店、同學們的飲食情況以及相關部門的監(jiān)管力度做了詳細的調查,為此發(fā)現(xiàn)了以下問題。

  1、街頭食品加工者構成十分混雜,有農民、菜農、在職工人、城市閑散勞動等。一般文化素質低,法制觀念淡薄。

  2、街頭食品經營設施簡陋,衛(wèi)生防護設施不健全。

  3、街頭食品攤點一般集聚在人群密集,流動大的公共場所,比如學校門口,空氣中的塵埃細菌極易污染食物。

  4、管理混亂食品衛(wèi)生監(jiān)督不力,街頭食物的衛(wèi)生根本無法保證。例如油炸食品可能經過多次污染。首先不能保證它是新鮮的,其次不能保證它洗干凈了而且經過消毒,然后你也不能保證油的質量,最后連調味品的衛(wèi)生也無法保證,還要在一個不衛(wèi)生環(huán)境中就餐。按理說不會有人敢吃它,而中學生就偏偏喜愛這類食品。

  5、有45%的同學愛吃油炸食品,因為食后沒發(fā)現(xiàn)不適,就繼續(xù)吃下去有59%人平時吃燒烤,11%人不吃;23%人認為街邊燒烤不安全,7%人認為安全;29%人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況,11%人了解;30%人均表示不會太在意價格;20%人贊同燒料泡PPA溶液,20%人不贊同。

  通過調查,我發(fā)現(xiàn)街邊小攤的油炸食品、燒烤也是一個危機極大的食品。拿街邊燒烤來說,食品衛(wèi)生就已經成了一個大問題:

  1、所有的露天燒烤衛(wèi)生情況都不合格。首先從其原料來說,為了節(jié)省成本,很多燒烤食品所使用的原料都是三無產品,有的甚至用工業(yè)原料、醫(yī)用原料等作為燒烤原料。為了使板筋和心管易爛,而且口感好,經營者會在使用前用活堿和雙氧水泡制。

  2、為了使變質的'牛肉或豬肉帶有羊肉的味道,一些露天燒烤經營者會把切碎的牛肉或豬肉用羊油和一些調料浸泡。更有甚者,為了“節(jié)支增效”,經常用未經檢疫的廉價肉類,甚至病死畜禽肉從事燒烤經營。

  3、露天燒烤經營者都沒有專用的制肉串場所,制肉串都是在自家或是馬路邊等簡陋場所。不僅這樣,露天燒烤經營者貯存肉串的冰箱(冰柜)內生熟不分,原料、半成品、成品等均貯存在一起。穿肉的扦子也是重復使用,頂多用自家的自來水沖一沖,根本沒有消毒過程,有的連洗都不洗,不知有多少帶著細菌的扦子就這樣反復使用。

  4、沒見過有哪個露天燒烤的“燒烤師傅”有健康證,就算有什么疾病也無從得知。這些人就是為了追求利潤最大化,不辦任何手續(xù),連房租都省了,怎么可能關心別人的健康?

  這些骯臟至極的燒烤帶來的危害也可想而知:燒烤食品一般較為燥熱,加之孜然、胡椒、辣椒等調味品辛辣刺激,會刺激胃腸道蠕動和消化液分泌,經常食用可能損傷消化道黏膜;許多燒烤、腌制食品中含有亞硝酸鹽,有的攤販為了保證燒烤食品的可口,還會在肉里加入肉彈素、羊肉精、豬肉精等多種添加劑,亞硝酸鹽中還有使胎兒畸形以及與體內的胺類物質結合后致癌的可能。此外,由于肉串烤制時間短,中心溫度達不到殺滅細菌的溫度,肉串外熟內生,吃后易患布魯氏菌病,主要表現(xiàn)是發(fā)熱,伴有關節(jié)、肌肉疼痛,身體乏力、多汗。為了個人健康,最好不要吃街邊燒烤。

  從調查報告的總體來說,不管是轉基因食品,還是露天的燒烤攤,只要相關部門嚴格把關,加上攤主自覺遵規(guī),這些危害都不成問題?删褪且驗閿傊鞯淖运,監(jiān)管部門的懶惰,導致了這種局面。解鈴還需系鈴人,要想保證食品安全,還需人們的自覺。除了這,我們要明白飲食健康不只是注重飲食的衛(wèi)生,還要注重食物的合理搭配,根據(jù)不同的性別、年齡、職業(yè)選擇不同的食品。中學生處在生長發(fā)育的飛躍期,是一生中長身體、長知識的重要時期,在此階段的生長速度,學習能力、運動成績、勞動效率等都和營養(yǎng)狀況有密切關系,所以我們必須注重合理膳食。讓我們?yōu)榻】碉嬍扯鴬^斗吧。

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