關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告
在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢?以下是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告1
每逢過(guò)年,小朋友最開(kāi)心的事就是收獲長(zhǎng)輩給的壓歲錢(qián)。壓歲錢(qián)象征著長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的一種鼓勵(lì),哪么小朋友們又是怎樣使用這些錢(qián)的呢,帶著這些問(wèn)題,我們團(tuán)隊(duì)走訪了我們當(dāng)?shù)?0位小學(xué)二至六年級(jí)的小學(xué)生,詳細(xì)了解他們壓歲錢(qián)的使用情況。
一、調(diào)查時(shí)間地點(diǎn)和對(duì)象
調(diào)查時(shí)間:20xx年2月2日—5日
調(diào)查地點(diǎn):安慶市華中路第二小學(xué)
調(diào)查對(duì)象:安慶市華中路第二小學(xué)二至六年級(jí)學(xué)生
二、調(diào)查的方法和內(nèi)容
本次調(diào)查是采取問(wèn)卷調(diào)查,用填空、選擇和問(wèn)答的形式,讓同學(xué)們自己進(jìn)行思考和解答。主要內(nèi)容是:壓歲錢(qián)的傳統(tǒng)習(xí)俗好不好?多少壓歲錢(qián)最適宜?今年春節(jié)收到多少壓歲錢(qián)?壓歲錢(qián)主要來(lái)源以及小學(xué)生如何使用壓歲錢(qián)的?
三、結(jié)果
本次問(wèn)卷調(diào)查主要集中在某小學(xué)六年級(jí)某班進(jìn)行,有63位同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的思考和解答。結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:
1、壓歲錢(qián)這一傳統(tǒng)習(xí)俗,84.13%的學(xué)生認(rèn)為這個(gè)習(xí)俗好,4.76%的學(xué)生認(rèn)為不好,而11.11%的學(xué)生表示不清楚。
2、回答多少壓歲錢(qián)最適宜的結(jié)果是:31.75%的同學(xué)認(rèn)同200元以下,認(rèn)為201—600元和601—1000元最適宜的學(xué)生都占20.63%,還有11.11%的學(xué)生認(rèn)為1001元以上最合適,個(gè)別同學(xué)則認(rèn)為越多越好。
3、得到的壓歲錢(qián)的數(shù)目,占17.46%的學(xué)生得到了200元以下的壓歲錢(qián),31.75%的學(xué)生得到了201—600元的壓歲錢(qián),得到了601—1000元和1001元以上的壓歲錢(qián)的學(xué)生都占25.40%。壓歲錢(qián)最少的只有10元,最多的達(dá)2500元,平均為755.38元。
4、壓歲錢(qián)的來(lái)源,有82.54%的學(xué)生的壓歲錢(qián)是爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩給的,有58.73%的學(xué)生是父母給的壓歲錢(qián),占73.01%的學(xué)生壓歲錢(qián)是親戚給的,爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩和父母、親戚都給壓歲錢(qián)的學(xué)生占39.68%。
5、壓歲錢(qián)的用途,有26.98%的學(xué)生把壓歲錢(qián)全部交給父母,有39.68%的學(xué)生交一部分給父母,有14.29%的學(xué)生自己保存壓歲錢(qián),66.67%的學(xué)生覺(jué)得應(yīng)該交給父母,還有58.73%的`學(xué)生覺(jué)得應(yīng)該用于學(xué)習(xí)。從這樣一個(gè)數(shù)據(jù)看來(lái),大部分都支持把壓歲錢(qián)交給父母,支持壓歲錢(qián)用于學(xué)習(xí)的學(xué)生占第二,而自己保存壓歲錢(qián)的學(xué)生所占比例最少,說(shuō)明很少一部分學(xué)生支持自己保存壓歲錢(qián)。
3、調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)希望每年春節(jié)都能收到壓歲錢(qián),但在認(rèn)為多少壓歲錢(qián)最適宜的問(wèn)題上有一定的分歧,近三分之一的學(xué)生認(rèn)同200元以下較合適,僅有11.11%的學(xué)生認(rèn)為1001元以上合適,說(shuō)明多數(shù)學(xué)生并不贊成壓歲錢(qián)越多越好。
4、從支配壓歲錢(qián)的情況來(lái)看,多數(shù)學(xué)生對(duì)壓歲錢(qián)的用途都很明確,表示不會(huì)亂花的,但在具體如何“理財(cái)”方面還不是很清楚。將50%的壓歲錢(qián)交給父母保管或存入銀行,30%用于交學(xué)費(fèi)和購(gòu)置學(xué)習(xí)用品,20%作自己的零花錢(qián)或捐給貧困生和災(zāi)區(qū),但這一切必須經(jīng)得父母的同意。
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告2
內(nèi)容摘要:本文通過(guò)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣情況的調(diào)查,探究了小學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面普遍存在的問(wèn)題,探討了解決問(wèn)題的對(duì)策。
關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)習(xí)慣 存在問(wèn)題 解決策略
一、調(diào)查目的
學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,直接影響學(xué)習(xí)成效,直接影響學(xué)生個(gè)性與人格形成與發(fā)展;良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的基本保證,是終身學(xué)習(xí)的需要。根據(jù)我們平時(shí)的觀察、了解,目前我市小學(xué)中的一些學(xué)生分還沒(méi)有養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因而缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)力。為了改變現(xiàn)狀,尋找培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑和方法,我們深入本市城鄉(xiāng)小學(xué)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和研究。
二、研究方法
(一)調(diào)查方法。
問(wèn)卷法:學(xué)生問(wèn)卷。
觀察法:隨堂聽(tīng)課,檢查學(xué)生作業(yè)本。
訪談法:師生座談會(huì)。
定量、定性分析。
。ǘ┱{(diào)查時(shí)間、對(duì)象與范圍。
1、時(shí)間:20xx年3月—5月。
2、對(duì)象與范圍:隨機(jī)確定6所小學(xué)作為課堂教學(xué)情況調(diào)查對(duì)象(八甲鎮(zhèn)長(zhǎng)塘小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、松柏鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)、陂面鎮(zhèn)中心小學(xué)、永寧鎮(zhèn)紅光小學(xué)和石望鎮(zhèn)建設(shè)小學(xué));隨機(jī)確定6所小學(xué)作為作業(yè)情況調(diào)查的對(duì)象(石望鎮(zhèn)中心小學(xué)、新和小學(xué),春城城北小學(xué)、升平小學(xué),八甲鎮(zhèn)徐屋小學(xué),河口鎮(zhèn)龍門(mén)小學(xué)和圭崗鎮(zhèn)馬催小學(xué));選取3所小學(xué)169名學(xué)生作為調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)象(春城一小三年級(jí)1個(gè)班64人,合水中心小學(xué)四年級(jí)1個(gè)班50人,春城崆峒小學(xué)五年級(jí)1個(gè)班55人)。
三、調(diào)查結(jié)果
(一)學(xué)習(xí)態(tài)度方面。
在調(diào)查問(wèn)卷中有四道題目是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查:
1、上課時(shí)你會(huì)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)嗎?
在169份調(diào)查問(wèn)卷中,有40%的學(xué)生是積極參加的,有57%的學(xué)生表現(xiàn)一般,還有3%的學(xué)生不參加。
2、在課堂小組合作交流中,你的表現(xiàn)怎樣?(A積極發(fā)表意見(jiàn);B認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn);C不參與)
3、課堂上你會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題或老師講解嗎?(A會(huì);B有時(shí)會(huì);C不會(huì))
從以上的兩道(2、3題)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果中,我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能做到“認(rèn)真傾聽(tīng)”,但在小組交流中積極發(fā)表意見(jiàn)的學(xué)生為數(shù)不多。
以上的三個(gè)方面,問(wèn)卷結(jié)果和我們的聽(tīng)課觀察結(jié)果基本一致:學(xué)生聽(tīng)課率還比較高,大部分學(xué)生聽(tīng)課都比較認(rèn)真,而踴躍舉手回答問(wèn)題、積極發(fā)言的'學(xué)生不多;主動(dòng)參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和被動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生基本上是各占一半。以上這些方面,低年級(jí)的學(xué)生比高年級(jí)的學(xué)生,城區(qū)小學(xué)的學(xué)生比山區(qū)小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)會(huì)好一些。
在學(xué)習(xí)態(tài)度方面,通過(guò)和老師的交談還了解到:勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生在一班中大約占五分二,一些學(xué)生缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性和刻苦精神。
調(diào)查問(wèn)卷的第4道題目是:
你最喜歡哪一門(mén)學(xué)科?(A語(yǔ)文;B數(shù)學(xué);C英語(yǔ);D美術(shù);E音樂(lè);F體育;G其他)
本題目目的是想了解學(xué)生的興趣情況。從調(diào)查問(wèn)卷和我們的訪談中了解到,學(xué)生最喜歡的學(xué)科不一定就是主科,而是他們最喜歡的老師任教的哪一個(gè)科。例如在調(diào)查的三個(gè)班中,其中有一個(gè)班的體育科、有一班的音樂(lè)科是最受學(xué)生歡迎的,其次才是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科。學(xué)生之所以喜歡這個(gè)學(xué)科的老師,是因?yàn)檫@個(gè)老師的課上得好,生動(dòng)、有趣。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣方面。
調(diào)查結(jié)果表明:小學(xué)生具有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如有90%以上的學(xué)生在“課堂練習(xí)能獨(dú)立思考完成后等候展示思維過(guò)程”(“等
待同學(xué)或老師說(shuō)了再做”的學(xué)生只占10%);90%的學(xué)生能獨(dú)立完成各科教師布置的課后作業(yè)”;城區(qū)小學(xué)有80%的學(xué)生有看課外書(shū)的習(xí)慣;大部分學(xué)生具有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣等。
但也還存在著一些問(wèn)題,主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:
1、學(xué)生作業(yè)習(xí)慣普遍比較差。
我們檢查了6所小學(xué)學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè),其中有3所學(xué)校學(xué)生的作業(yè)大部分做得比較好,還有3所小學(xué)的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量普遍比較差,表現(xiàn)在字跡不端正,隨意涂改,不整潔,正確率不高。聽(tīng)課觀察:寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,頭趴得低,作業(yè)本斜放,握筆很低,大拇指壓著食指,“一尺一拳一寸”做到的學(xué)生不多。
2、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣尚未“定型”。
調(diào)查問(wèn)卷顯示,做到“經(jīng)常預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”的學(xué)生占27%,“有時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”的學(xué)生占52%,“老師布置就會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)”的學(xué)生占21%。通過(guò)我們與老師、學(xué)生的交談,了解到的情況也基本如此。這就充分地說(shuō)明了學(xué)生能自覺(jué)對(duì)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣尚未形成。
3、缺乏提出問(wèn)題、獨(dú)立思考的習(xí)慣。
聽(tīng)課觀察:例如語(yǔ)文課,教師要求讀完課文后提出問(wèn)題或發(fā)表自已的意見(jiàn),但能主動(dòng)地提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)的學(xué)生為數(shù)不多,大部分學(xué)生都是等待,一旦老師提問(wèn)便“沉默是金”。有的課堂上表面熱鬧,有問(wèn)有答,實(shí)際情況是除了幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生能回答老師的問(wèn)題外,不少學(xué)生都是等待其他同學(xué)或老師的答案,或是隨聲附和,自己根本動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。
4、沒(méi)有形成良好的課外閱讀習(xí)慣。
在調(diào)查問(wèn)卷的3所小學(xué)中,其中有一所是城區(qū)小學(xué),兩所是農(nóng)村小學(xué)。城區(qū)小學(xué)的學(xué)生有看課外書(shū)習(xí)慣的占了80%,而農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生僅占35%。
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告3
一。問(wèn)題的提出
據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),低視力人近千萬(wàn),尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國(guó)的近視率已接近30%。我們班上好多人都近視。為什么會(huì)近視?怎樣預(yù)防近視? 于是,我對(duì)小學(xué)生近視情況作了一次調(diào)查。
二。調(diào)查方法
1.查閱有關(guān)資料。
2.調(diào)查詢問(wèn)同學(xué)。
3.通過(guò)博客問(wèn)卷。
三、調(diào)查情況與資料整理
信息渠道
涉及方面
具 體 內(nèi) 容
博客問(wèn)卷
近視原因
作業(yè)做太晚,睡眠不足,過(guò)度看電視、玩電腦,攝入大量的蛋白質(zhì)等。
網(wǎng)絡(luò)媒體
近視狀況
我國(guó)近視率已接近30%,小學(xué)生22.7%患有近視,初中近視率猛增到55.8%,高中生70.3%人戴上眼鏡,大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。
書(shū)籍資料
如何預(yù)防
要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
四、結(jié)論
1. 分析導(dǎo)致眼睛近視的主要原因:大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。譬如:看電視距離太近、看電視時(shí)間太長(zhǎng)、電視畫(huà)面濃度太深、寫(xiě)作業(yè)時(shí)姿勢(shì)不正確、在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)、在光線太弱的光下看書(shū)、長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前、不合理飲食、看激光、在車廂里看書(shū)、遺傳因素、不認(rèn)真做眼保健操
2.分析導(dǎo)致眼睛近視的`深層原因:遺傳因素,環(huán)境因素,個(gè)體因素,營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。近年醫(yī)學(xué)研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
3.通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在當(dāng)今小學(xué)生近視率不斷上升,而小學(xué)生并不加以重視。甚至有人對(duì)近視無(wú)所謂,錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。
五、解決方法
1.每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操,積極參加文體活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線,光線要從左側(cè)方向來(lái),不要在光線不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書(shū)寫(xiě)字。
3.不要睡在床上或邊走路邊看書(shū),更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。
4.不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力,每學(xué)習(xí)50分鐘后,應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。
5.看電視次數(shù)不要過(guò)多,時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),要控制在1小時(shí)以內(nèi),距離不要太近,至少隔兩米遠(yuǎn)。
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告4
一、調(diào)查目的:
隨著新課程改革的進(jìn)一步發(fā)展,我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到語(yǔ)文課堂教學(xué)中,學(xué)生“說(shuō)”的能力越來(lái)越弱,能“說(shuō)”的學(xué)生也越來(lái)越少。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力,更好地施展學(xué)生的才能,我對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的現(xiàn)狀進(jìn)行了一次調(diào)查研究。
二、調(diào)查方法:
問(wèn)卷調(diào)查法和比較分析法。我通過(guò)對(duì)53位三年級(jí)學(xué)生和45位五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析,得出了調(diào)查結(jié)論。(附調(diào)查問(wèn)卷)
三、調(diào)查對(duì)象:
我所帶的三年級(jí)1班共有53名學(xué)生,包括學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者12人,占23%,成績(jī)一般者31人,占58%,學(xué)習(xí)成績(jī)一般及有困難的學(xué)生10人,占19%。和曾經(jīng)帶過(guò)的五年級(jí)學(xué)生。
四、調(diào)查項(xiàng)目和分析:
1、學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況。
在調(diào)查的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),面對(duì)老師的提問(wèn),超過(guò)70%的學(xué)生選擇會(huì)思考,有時(shí)會(huì)舉手,20%的`學(xué)生選擇了不舉手,等待答案,剩下的一小部分學(xué)生發(fā)言非常積極,很希望有機(jī)會(huì)在課堂上展現(xiàn)自我,并對(duì)自己充滿了信心。分析學(xué)生不愿回答問(wèn)題的原因,有56%的學(xué)生害怕答錯(cuò),不敢說(shuō),有35%的學(xué)生站起來(lái)就緊張,說(shuō)話無(wú)條理,更有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為心里會(huì)就行了,不想起來(lái)表達(dá)。
結(jié)合以上調(diào)查結(jié)果,可以看出,當(dāng)前學(xué)生在課堂上表達(dá)的意愿并不強(qiáng)烈,被動(dòng)的思考并不能激發(fā)他們舉手的愿望,因此大部分學(xué)生習(xí)慣了等待答案,而不是“說(shuō)”出自己的見(jiàn)解,其口語(yǔ)表達(dá)的能力可想而之。
2、作文好就是口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)。
在調(diào)查中,認(rèn)為作文好就等同于口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的人超過(guò)了80%,而認(rèn)為沒(méi)有關(guān)系的只有15%,不到5%的人認(rèn)為關(guān)系不大。從數(shù)據(jù)上來(lái)看,可以反映出當(dāng)前的小學(xué)生為什么在課堂上不喜歡舉手發(fā)言,表達(dá)自己的觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冇X(jué)得能寫(xiě)好作文就足夠了,而不去理會(huì)口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱。一節(jié)課下來(lái),沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生肯開(kāi)口表達(dá),沉悶的課堂也間接造成了老師對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)的不重視。
3、對(duì)口語(yǔ)表達(dá)能力的重視程度。
在“對(duì)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)”的選項(xiàng)中,有52%的學(xué)生選擇了“一般,但想鍛煉、提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力”,35%的學(xué)生選擇了“一般或差,提不提高無(wú)所謂”,只有不到15%的學(xué)生認(rèn)為自己的口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng),并相信自己會(huì)更好。更有超過(guò)50%的學(xué)生認(rèn)為考試又不考口語(yǔ)表達(dá),不必過(guò)于重視,有時(shí)老師為了趕進(jìn)度也是直接講重點(diǎn),對(duì)學(xué)生的回答、提問(wèn)根本不重視。
經(jīng)過(guò)分析和研究,我們不難發(fā)現(xiàn),從學(xué)生自身反映的情況到對(duì)教師的態(tài)度反映,一方面,是學(xué)生自身的態(tài)度造成了當(dāng)前學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的不容樂(lè)觀;另外,造成對(duì)口語(yǔ)表達(dá)缺乏重視的除了學(xué)生自身外,還離不開(kāi)教師的態(tài)度,如果教師都不重視,又何談對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)呢?
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告5
一、調(diào)查目的
課外閱讀是開(kāi)闊視野,啟迪智慧的重要途徑。英國(guó)大文豪莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!
我想通過(guò)這次調(diào)查問(wèn)卷,了解我校同學(xué)的課外閱讀情況,從而給同學(xué)們提出一些課外閱讀的建議,使我們正在做到“多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū)!
二、調(diào)查對(duì)象
xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)部分同學(xué)。
三、調(diào)查內(nèi)容
小同學(xué)課外閱讀的情況。
四、調(diào)查方法及步驟
1。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷
我參考了網(wǎng)絡(luò)上的資料,結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際情況,在老師的指導(dǎo)下,完成小同學(xué)課外閱讀調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)(見(jiàn)附件)。調(diào)查問(wèn)卷一共15道題目。調(diào)查內(nèi)容包括了同學(xué)們課外閱讀的時(shí)間,閱讀的種類以及課外書(shū)獲得的方式等信息。
2。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷
發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷
收回調(diào)查問(wèn)卷
3.調(diào)查結(jié)果分析
。1)經(jīng)常閱讀
隨著年級(jí)的升高,小同學(xué)課外閱讀習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,從中年級(jí)段開(kāi)始,基本不閱讀的人數(shù)下降為0,中年級(jí)段經(jīng)常閱讀的同學(xué)占最高82%,隨著功課的加重,高年級(jí)段經(jīng)常閱讀的同學(xué)減少為68%。同時(shí),隨著年級(jí)的升高,同學(xué)課外閱讀的時(shí)間不斷增多,形成了讀書(shū)的好風(fēng)氣,在家里閱讀的時(shí)間也增加了,高年級(jí)段的同學(xué)較多地選擇在睡覺(jué)前閱讀。
(2)閱讀的內(nèi)容
低年級(jí)段的同學(xué)對(duì)漫畫(huà)、故事比較感興趣,中高年級(jí)的同學(xué)開(kāi)始對(duì)文學(xué)類名著、名人傳記、科普類讀物感興趣。女生喜歡小說(shuō),男生喜歡科普類讀物。所有的同學(xué)都對(duì)有文字和圖片的書(shū)籍感興趣。
低、中年級(jí)段的同學(xué)讀課外書(shū)的占79%和94%,到了高年級(jí)段的同學(xué),閱讀的范圍更廣,開(kāi)始看報(bào)紙、雜志和電子刊物。
。3)閱讀的方法
隨著年級(jí)的升高,大部分同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,能做到仔細(xì)閱讀,但是仔細(xì)閱讀并做讀書(shū)筆記的同學(xué)隨著年級(jí)的升高而減少,所占比例從39%減少到3%。
“認(rèn)為書(shū)上的話都是正確”的同學(xué),隨著年級(jí)的升高從低年級(jí)段的67%下降到16%,說(shuō)明高年級(jí)的同學(xué)開(kāi)始對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真思考。
。4)閱讀的興趣
所有的同學(xué)都認(rèn)為讀書(shū)會(huì)擴(kuò)大知識(shí)面,提高學(xué)習(xí)成績(jī),所以他們都喜歡課外閱讀。低年級(jí)段的同學(xué)的課外讀物基本上是家長(zhǎng)推薦并購(gòu)買(mǎi),而中、高年級(jí)段的同學(xué)除了購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)外,還到圖書(shū)館借閱圖書(shū)。所有的同學(xué)都喜歡對(duì)課外書(shū)進(jìn)行交流閱讀,同學(xué)之間經(jīng)常借閱課外書(shū)。
(5)閱讀的環(huán)境
家長(zhǎng)和老師基本上都支持同學(xué)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)校所有的班級(jí)都設(shè)立了閱讀角。
五、調(diào)查結(jié)論及建議
從問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析來(lái)看,在老師、家長(zhǎng)的共同努力下,閱讀課外書(shū)籍已經(jīng)成為我們小學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要部分。閱讀大量的`課外書(shū)籍也擴(kuò)展了我們的知識(shí)面,提高了學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)這次調(diào)查問(wèn)卷,我還有一些建議:
1.要擴(kuò)展閱讀面,選擇讀好書(shū)。一本好書(shū),會(huì)帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)海洋;一本好書(shū),會(huì)引導(dǎo)我們探索無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),會(huì)幫助我們明辨是非、分清美丑!白x一本好書(shū),就是和許多品德高尚的人談話!弊x一本壞書(shū)比不閱讀還糟糕,我們要提高鑒別好書(shū)壞書(shū)的能力,遠(yuǎn)離壞書(shū)。
2.閱讀的形式要多樣化。隨著我們閱讀能力的增強(qiáng),生活知識(shí)的擴(kuò)充,閱讀的內(nèi)容可以多增加一些歷史故事,反映現(xiàn)實(shí)生活的散文、小說(shuō);還可以閱讀一些社會(huì)、自然科學(xué)方面的讀物。同時(shí),我們還可以選讀與課文內(nèi)容學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍,這樣不僅可以鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且更容易引起閱讀興趣和探究欲望。除了閱讀紙質(zhì)的傳統(tǒng)書(shū)籍外,我們還可以充分利用“廣播、電視、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)資源”開(kāi)展閱讀。如看新聞聯(lián)播,了解收集國(guó)內(nèi)外近期重要新聞;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找問(wèn)題的相關(guān)背景資料等。
3、要認(rèn)真、專心地讀書(shū)。對(duì)好書(shū)要細(xì)讀精讀,更要做好讀書(shū)筆記,要多思考,多想問(wèn)題,還要做好讀書(shū)筆記,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?鬃诱f(shuō)過(guò):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,一味讀書(shū)而不思考,就會(huì)被書(shū)本牽著鼻子走,失去主見(jiàn);而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和鉆研,則終究是一無(wú)所得。只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái),才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)。
4、要合理安排讀書(shū)時(shí)間,把課外閱讀當(dāng)作每一天的必修課。我們除了學(xué)校閱讀課外,還要自己抽時(shí)間讀書(shū),保證每天不少于一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
5、要多開(kāi)展圖書(shū)交流。精美的圖書(shū)讓我們心動(dòng),高昂的價(jià)格讓我們卻步。所以,我們要多利用圖書(shū)館借閱課外書(shū)籍,在節(jié)假日到書(shū)店看書(shū)。同學(xué)之間可以多交換課外書(shū)籍,提高課外書(shū)利用率,減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告6
第一部分調(diào)查背景
1、相關(guān)背景二十一世紀(jì)新一代的青少年是新一代的中堅(jiān)力量,是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。而小學(xué)生的課余生活也成為了小學(xué)生能否擔(dān)起重任的關(guān)鍵因素。小學(xué)生的課外生活,學(xué)校重視,家長(zhǎng)更重視。因?yàn)樗还馍婕暗綄W(xué)生成績(jī)好壞,而且還關(guān)系到他們的全面成長(zhǎng)。如果小學(xué)生的生活是一個(gè)五彩繽紛的大舞臺(tái),那么課余生活就是這個(gè)舞臺(tái)的重要組成部分。由于現(xiàn)在社會(huì)日新月異的變化,使得小學(xué)生的課余生活安排不合理。在這個(gè)光怪陸離的社會(huì)中,有許多青少年由于沒(méi)有合理安排課余時(shí)間,而是沉迷于看電視、打電腦游戲等等。如何安排、利用好課余時(shí)間,促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展,是小學(xué)生走向成功的重要因素之一。
2、調(diào)查目的為了能讓校園的管理者更好地了解學(xué)生的課余生活和他們的一些想法,以便今后能正確、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展課余生活,并為同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我們小組的成員覺(jué)得有必要進(jìn)行這次調(diào)查。我們此次研究的目的主要是要尋求有益小學(xué)生成長(zhǎng)的課余生活,使小學(xué)生過(guò)得既充實(shí)又豐富。
第二部分實(shí)踐概況簡(jiǎn)介
時(shí)間:20xx年6月——8月
地點(diǎn):
人員:隊(duì)長(zhǎng)
隊(duì)員
調(diào)查形式:實(shí)地走訪為主,問(wèn)卷調(diào)查為輔
第三部分調(diào)查分析
1、根據(jù)實(shí)地走訪,了解到有關(guān)寧國(guó)市的小學(xué)生課余生活情況,主要是城鄉(xiāng)差別,具體分析如下:
①做家庭作業(yè)、讀課外書(shū)、看電視成為小學(xué)生課余生活的主流
城鄉(xiāng)小學(xué)生課余生活的主流有所不同。在城區(qū),讀課外書(shū),做作業(yè),看電視成為小學(xué)生課余生活主;而在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),做作業(yè),看電視,做家務(wù)成為小學(xué)生課余生活主流。
城鄉(xiāng)課外班有別。參與調(diào)查的.城區(qū)小學(xué)生中有一半以上的人參加學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、英語(yǔ)等課外班活動(dòng)。對(duì)農(nóng)村小學(xué)生而言,盡管他們渴望參加一些課外班,但由于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺乏各類機(jī)構(gòu)舉辦的課外班,所以他們幾乎都沒(méi)有機(jī)會(huì)參加。
、谛W(xué)生渴求豐富多彩、壓力小的課余生活
小學(xué)生對(duì)自己課余生活的看法和態(tài)度怎樣呢?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),城區(qū)小學(xué)生覺(jué)得自己現(xiàn)在的課余生活很豐富,感到滿意的占大多數(shù)。在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),只有38%的小學(xué)生覺(jué)得自己的課余生活很豐富,感到滿意;57%的小學(xué)生卻覺(jué)得一般;5%的小學(xué)生覺(jué)得枯燥,不滿意。究其原因,走訪了部分學(xué)生、家長(zhǎng),調(diào)查發(fā)現(xiàn),之所以農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生占一半多的人對(duì)自己的課余生活只是較滿意,是因?yàn)檗r(nóng)村孩子缺少課外書(shū)讀,沒(méi)有自己愛(ài)好的興趣活動(dòng)班可上,可供學(xué)生活動(dòng)的社區(qū)環(huán)境也較差,還要做較多的家務(wù)活等。
小學(xué)生希望擁有怎樣的課余生活呢?城區(qū)孩子普遍希望他們的課余生活少點(diǎn)壓力:“無(wú)壓力,自由,有很多課外書(shū)讓我看!薄坝腥,豐富,沒(méi)有煩惱的課余生活!薄案改敢覅⒓恿3項(xiàng)課外活動(dòng),根本沒(méi)有休息時(shí)間,我希望能自己支配課外時(shí)間!薄拔蚁M麚碛胁辉黾訉W(xué)習(xí)壓力,又能娛樂(lè)的課余生活。”農(nóng)村孩子普遍希望課余生活豐富一些:“希望參加課外活動(dòng)”“希望能參加體育活動(dòng)。”“看電視,讀課外書(shū),做家務(wù)活”“有足夠的時(shí)間寫(xiě)作業(yè),玩耍!
2、根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì),得出以下結(jié)論:
、倌壳,在課間生活中,大部分的小學(xué)生還是以做游戲?yàn)橹鳎猩谋壤笥谂;而排在第二位的看?shū)中,由下圖可以看出女生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。由此可見(jiàn),女生在學(xué)習(xí)主動(dòng)性上好于男孩子,并且相對(duì)于男生,女孩子更喜歡安靜的做事。
、诟鶕(jù)問(wèn)卷上數(shù)據(jù)顯示,有一半以上的學(xué)生反映老師有拖堂或占用下課時(shí)間的現(xiàn)象,表明此種現(xiàn)象在小學(xué)中還是比較普遍存在的。而且,由下圖可以看出,他們大多數(shù)認(rèn)為老師這種拖堂的行為對(duì)他們的學(xué)習(xí)是沒(méi)有幫助的,問(wèn)卷填寫(xiě)時(shí)甚至有很多同學(xué)明確表示很厭惡這種行為。對(duì)此,我們可以知道,其實(shí)用拖堂來(lái)上課并不能起到多少作用,厭倦的情緒反而會(huì)影響同學(xué)們上課的情緒和對(duì)這些老師的態(tài)度。
、墼谡{(diào)查過(guò)程中,數(shù)據(jù)顯示,男生中有64.71%的人參加了補(bǔ)習(xí)班,相比這個(gè)數(shù)據(jù),有50%的人參加了或者參加過(guò)興趣班。而在女生中,這兩者相差不大,幾乎持平。其中,在參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生中,只有一半的學(xué)生表示對(duì)補(bǔ)習(xí)班感興趣,而參加興趣班的同學(xué),則較多的對(duì)興趣班感興趣,在女生上體現(xiàn)得尤為明顯。
、茱@然,無(wú)論是男生還是女生,絕大多數(shù)同學(xué)還是比較喜歡勞逸結(jié)合這種學(xué)習(xí)方式的,他們有自己那個(gè)年級(jí)的特點(diǎn),也有努力學(xué)習(xí)的愿望和意向。
第四部分結(jié)束語(yǔ)
關(guān)于怎樣安排小學(xué)生的課余生活才是科學(xué)合理的,下面給出一些意見(jiàn)和建議:首先,家長(zhǎng)和教師在教育孩子的過(guò)程中,應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間、合理分配時(shí)間、充分利用僅有時(shí)間盡可能地做更多事情的良好習(xí)慣,而不是每天把很多時(shí)間用于學(xué)習(xí)。其次,在小學(xué)生開(kāi)始涉及比較健康的課余生活時(shí),家長(zhǎng)和教師也應(yīng)該積極參與進(jìn)來(lái),可以增強(qiáng)對(duì)孩子興趣以及情感等方面的了解,從而更好地引導(dǎo)孩子;再次,目前大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,在課余生活中,可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長(zhǎng)帶領(lǐng)一起玩耍,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,
本次調(diào)查活動(dòng)廣泛征求了同學(xué)們的意見(jiàn),就課余生活中的各個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,也得到了許多啟示。希望今后學(xué)校能正確、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展課余生活,并為同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。相信在不久的將來(lái),我們都能擁有更加豐富多彩的課余生活!
附錄:
寧國(guó)市小學(xué)生課余生活情況調(diào)查表
基本信息:所在學(xué)校__________城鎮(zhèn)∕鄉(xiāng)村
年級(jí)______________性別________( )
一、你在課間干什么?
A游戲B看書(shū)C睡覺(jué)D其他
二、你的老師經(jīng)常占用你的課間嗎?
A是B否
三、你的老師經(jīng)常拖堂嗎?
A是B否
四、你覺(jué)得老師拖堂對(duì)你的學(xué)習(xí)是否有幫助?
A是B否C不清楚
五、你在課余有參加補(bǔ)習(xí)班嗎?
A有B沒(méi)有
六、如果參加了補(bǔ)習(xí)班,那你對(duì)它感興趣嗎?
A是B否C不清楚
七、你在可與有參加興趣班(如音樂(lè)補(bǔ)習(xí)班、美術(shù)興趣班等)嗎?
A是B否
八、如果你參加了興趣班,你覺(jué)得有趣嗎?
A是B否C不清楚
九、參加興趣班對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助嗎?
A有B沒(méi)有C不清楚
十、參加興趣班是你自愿的嗎?
A是B否
十一、如果讓你安排你自己的課余時(shí)間,你會(huì)怎樣安排?
A總是玩B總是學(xué)習(xí)C邊玩邊學(xué)習(xí)
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告7
第一部分調(diào)查背景
1、相關(guān)背景二十一世紀(jì)新一代的青少年是新一代的中堅(jiān)力量,是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。而小學(xué)生的課余生活也成為了小學(xué)生能否擔(dān)起重任的關(guān)鍵因素。小學(xué)生的課外生活,學(xué)校重視,家長(zhǎng)更重視。因?yàn)樗还馍婕暗綄W(xué)生成績(jī)好壞,而且還關(guān)系到他們的全面成長(zhǎng)。如果小學(xué)生的生活是一個(gè)五彩繽紛的大舞臺(tái),那么課余生活就是這個(gè)舞臺(tái)的重要組成部分。由于現(xiàn)在社會(huì)日新月異的變化,使得小學(xué)生的課余生活安排不合理。在這個(gè)光怪陸離的社會(huì)中,有許多青少年由于沒(méi)有合理安排課余時(shí)間,而是沉迷于看電視、打電腦游戲等等。如何安排、利用好課余時(shí)間,促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展,是小學(xué)生走向成功的重要因素之一。
2、調(diào)查目的為了能讓校園的管理者更好地了解學(xué)生的課余生活和他們的一些想法,以便今后能正確、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展課余生活,并為同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我們小組的成員覺(jué)得有必要進(jìn)行這次調(diào)查。我們此次研究的目的主要是要尋求有益小學(xué)生成長(zhǎng)的課余生活,使小學(xué)生過(guò)得既充實(shí)又豐富。
第二部分實(shí)踐概況
簡(jiǎn)介時(shí)間:XX年6月——8月
地點(diǎn):人員:隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)員
調(diào)查形式:實(shí)地走訪為主,問(wèn)卷調(diào)查為輔
第三部分調(diào)查分析
1、根據(jù)實(shí)地走訪,了解到有關(guān)寧國(guó)市的小學(xué)生課余生活情況,主要是城鄉(xiāng)差別,具體分析如下:
、僮黾彝プ鳂I(yè)、讀課外書(shū)、看電視成為小學(xué)生課余生活的主流城鄉(xiāng)小學(xué)生課余生活的主流有所不同。在城區(qū),讀課外書(shū),做作業(yè),看電視成為小學(xué)生課余生活主;而在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),做作業(yè),看電視,做家務(wù)成為小學(xué)生課余生活主流。城鄉(xiāng)課外班有別。參與調(diào)查的城區(qū)小學(xué)生中有一半以上的人參加學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、英語(yǔ)等課外班活動(dòng)。對(duì)農(nóng)村小學(xué)生而言,盡管他們渴望參加一些課外班,但由于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺乏各類機(jī)構(gòu)舉辦的課外班,所以他們幾乎都沒(méi)有機(jī)會(huì)參加。
、谛W(xué)生渴求豐富多彩、壓力小的課余生活小學(xué)生對(duì)自己課余生活的看法和態(tài)度怎樣呢?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),城區(qū)小學(xué)生覺(jué)得自己現(xiàn)在的課余生活很豐富,感到滿意的占大多數(shù)。在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),只有38%的小學(xué)生覺(jué)得自己的課余生活很豐富,感到滿意;57%的小學(xué)生卻覺(jué)得一般;5%的小學(xué)生覺(jué)得枯燥,不滿意。究其原因,走訪了部分學(xué)生、家長(zhǎng),調(diào)查發(fā)現(xiàn),之所以農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生占一半多的人對(duì)自己的課余生活只是較滿意,是因?yàn)檗r(nóng)村孩子缺少課外書(shū)讀,沒(méi)有自己愛(ài)好的興趣活動(dòng)班可上,可供學(xué)生活動(dòng)的社區(qū)環(huán)境也較差,還要做較多的家務(wù)活等。小學(xué)生希望擁有怎樣的`課余生活呢?城區(qū)孩子普遍希望他們的課余生活少點(diǎn)壓力:“無(wú)壓力,自由,有很多課外書(shū)讓我看。”“有趣,豐富,沒(méi)有煩惱的課余生活!薄案改敢覅⒓恿3項(xiàng)課外活動(dòng),根本沒(méi)有休息時(shí)間,我希望能自己支配課外時(shí)間!薄拔蚁M麚碛胁辉黾訉W(xué)習(xí)壓力,又能娛樂(lè)的課余生活。”農(nóng)村孩子普遍希望課余生活豐富一些:“希望參加課外活動(dòng)”“希望能參加體育活動(dòng)!薄翱措娨暎x課外書(shū),做家務(wù)活”“有足夠的時(shí)間寫(xiě)作業(yè),玩耍!
2、根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì),得出以下結(jié)論:
、倌壳,在課間生活中,大部分的小學(xué)生還是以做游戲?yàn)橹鳎猩谋壤笥谂;而排在第二位的看?shū)中,由下圖可以看出女生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。由此可見(jiàn),女生在學(xué)習(xí)主動(dòng)性上好于男孩子,并且相對(duì)于男生,女孩子更喜歡安靜的做事。
、诟鶕(jù)問(wèn)卷上數(shù)據(jù)顯示,有一半以上的學(xué)生反映老師有拖堂或占用下課時(shí)間的現(xiàn)象,表明此種現(xiàn)象在小學(xué)中還是比較普遍存在的。而且,由下圖可以看出,他們大多數(shù)認(rèn)為老師這種拖堂的行為對(duì)他們的學(xué)習(xí)是沒(méi)有幫助的,問(wèn)卷填寫(xiě)時(shí)甚至有很多同學(xué)明確表示很厭惡這種行為。對(duì)此,我們可以知道,其實(shí)用拖堂來(lái)上課并不能起到多少作用,厭倦的情緒反而會(huì)影響同學(xué)們上課的情緒和對(duì)這些老師的態(tài)度。
③在調(diào)查過(guò)程中,數(shù)據(jù)顯示,男生中有64.71%的人參加了補(bǔ)習(xí)班,相比這個(gè)數(shù)據(jù),有50%的人參加了或者參加過(guò)興趣班。而在女生中,這兩者相差不大,幾乎持平。其中,在參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生中,只有一半的學(xué)生表示對(duì)補(bǔ)習(xí)班感興趣,而參加興趣班的同學(xué),則較多的對(duì)興趣班感興趣,在女生上體現(xiàn)得尤為明顯。
④顯然,無(wú)論是男生還是女生,絕大多數(shù)同學(xué)還是比較喜歡勞逸結(jié)合這種學(xué)習(xí)方式的,他們有自己那個(gè)年級(jí)的特點(diǎn),也有努力學(xué)習(xí)的愿望和意向。
第四部分結(jié)束語(yǔ)
關(guān)于怎樣安排小學(xué)生的課余生活才是科學(xué)合理的,下面給出一些意見(jiàn)和建議:首先,家長(zhǎng)和教師在教育孩子的過(guò)程中,應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間、合理分配時(shí)間、充分利用僅有時(shí)間盡可能地做更多事情的良好習(xí)慣,而不是每天把很多時(shí)間用于學(xué)習(xí)。其次,在小學(xué)生開(kāi)始涉及比較健康的課余生活時(shí),家長(zhǎng)和教師也應(yīng)該積極參與進(jìn)來(lái),可以增強(qiáng)對(duì)孩子興趣以及情感等方面的了解,從而更好地引導(dǎo)孩子;再次,目前大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,在課余生活中,可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長(zhǎng)帶領(lǐng)一起玩耍,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,本次調(diào)查活動(dòng)廣泛征求了同學(xué)們的意見(jiàn),就課余生活中的各個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,也得到了許多啟示。希望今后學(xué)校能正確、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展課余生活,并為同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。相信在不久的將來(lái),我們都能擁有更加豐富多彩的課余生活!
附錄:寧國(guó)市小學(xué)生課余生活情況調(diào)查表基本信息:所在學(xué)校xxx、城鎮(zhèn)∕鄉(xiāng)村年級(jí)xxxx、性別xx
一、你在課間干什么?a游戲、b看書(shū)、c睡覺(jué)、d其他
二、你的老師經(jīng)常占用你的課間嗎?a是、b否
三、你的老師經(jīng)常拖堂嗎?a是、b否
四、你覺(jué)得老師拖堂對(duì)你的學(xué)習(xí)是否有幫助?a是、b否、c不清楚
五、你在課余有參加補(bǔ)習(xí)班嗎?a有、b沒(méi)有
六、如果參加了補(bǔ)習(xí)班,那你對(duì)它感興趣嗎?a是、b否、c不清楚
七、你在可與有參加興趣班(如音樂(lè)補(bǔ)習(xí)班、美術(shù)興趣班等)嗎?a是、b否
八、如果你參加了興趣班,你覺(jué)得有趣嗎?a是、b否、c不清楚
九、參加興趣班對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助嗎?a有、b沒(méi)有、c不清楚
十、參加興趣班是你自愿的嗎?a是、b否
十一、如果讓你安排你自己的課余時(shí)間,你會(huì)怎樣安排?a總是玩、b總是學(xué)習(xí)、c邊玩邊學(xué)習(xí)
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告8
調(diào)查目的:不讓肥胖癥再侵入我們少年兒童的身體,讓小學(xué)生的身體健康,不再受肥胖癥的困擾。同時(shí)也給部分健康的小學(xué)生敲響警鐘!
調(diào)查方法:上網(wǎng)找資料、個(gè)人調(diào)查、集體調(diào)查
調(diào)查過(guò)程:
首先,我收集了部分資料,知道了廣州市教委近年抽調(diào)本市近4萬(wàn)名中小學(xué)生,發(fā)現(xiàn)肥胖癥日趨增多,其中因吃得過(guò)多、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的肥胖兒占小兒肥胖癥的`70%。深圳市衛(wèi)生防疫站抽樣統(tǒng)計(jì)顯示:深圳31萬(wàn)小學(xué)生中,患肥胖癥的有近4萬(wàn)人,超過(guò)12%的青少年患肥胖癥。有關(guān)調(diào)查顯示,南京小學(xué)生肥胖率也已達(dá)9%、中學(xué)生肥胖率為8.8%。
以上圖表,是我搜集出來(lái)的。明顯,廣州的小學(xué)生患肥胖癥概率要高一點(diǎn)。我在班里也細(xì)細(xì)地觀察著:
關(guān)于肥胖的壞例子,世界上多得很。比如說(shuō):
美國(guó)三藩市有個(gè)肥女姬汀娜,13歲時(shí)體重竟達(dá)680磅。她一天24小時(shí)坐在電視機(jī)前,隨吃隨拉,糞便弄污地氈,由母親清洗;吃飽了看累了便倒在電視機(jī)前呼呼大睡。她不但從不出門(mén),甚至在屋內(nèi)也從不走動(dòng)。有一日她的心臟病突然發(fā)作,暴斃家中,其母被控虐待子女罪判入獄6年。這是肥胖危害健康一個(gè)極端典型的例子。英國(guó)有一個(gè)人,因?yàn)槌粤颂嗵瘘c(diǎn),身體開(kāi)始發(fā)胖。他還不悔改,又一直吃甜點(diǎn),最后得了糖尿病……這些例子真可怕!但,這些例子卻時(shí)常發(fā)生。哎,都是肥胖惹得禍!
調(diào)查結(jié)論:肥胖確實(shí)是一個(gè)大問(wèn)題!現(xiàn)在也很普遍。所以患肥胖癥的同學(xué)要注意多鍛煉身體,減少食量。盡量少吃一些膨化食品啦、果凍啦,喝一些碳酸飲料和含咖啡因的飲料。特別注意別吃多kfc、麥當(dāng)勞、巧克力,F(xiàn)在健康的學(xué)生你們也要注意,不要一不小心就發(fā)胖喔!總之,我們都得注意千萬(wàn)別得肥胖癥。方法就跟減肥方法一樣,有一點(diǎn)不一樣,你不需要減少食量。你知道了吧!
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告9
調(diào)查時(shí)間:
20xx年5月23日
調(diào)查地點(diǎn):
濮陽(yáng)市永安街
調(diào)查目的:
搜集街上的錯(cuò)別字,向有關(guān)部門(mén)提出建議。
調(diào)查內(nèi)容:
今天,我和爺爺去了永安街,看見(jiàn)了幾家店鋪名出現(xiàn)了錯(cuò)字、別字的情況。比如:一家賣衣服的店名寫(xiě)作“香衣”相伴,還有的是“衣”見(jiàn)鐘情、星期“一……染指甲的店鋪寫(xiě)作“纖指”鶴。賣襪子的應(yīng)該是穿上襪子,可他們卻寫(xiě)成“川”上襪子了。
調(diào)查材料分析:
這些隨意用成語(yǔ)的店鋪,既不尊敬中國(guó)文字內(nèi)涵,也影響了濮陽(yáng)文化形象。
故意寫(xiě)錯(cuò)字原因:
原因一:名子新穎,能吸引更多顧客關(guān)注。
原因二:容易讓顧客記住這家店。
無(wú)意寫(xiě)錯(cuò)字原因:
原因一:某些人文化水平低,本來(lái)就不知道如何寫(xiě)。
原因二:寫(xiě)完后不認(rèn)真檢查,態(tài)度不好。
針對(duì)以上現(xiàn)象,我提出以下建議:
1、請(qǐng)制做廣告部門(mén)改正廣告用字不規(guī)范的'現(xiàn)象。
2、讓我們都來(lái)宣傳錯(cuò)字帶來(lái)的危害。
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告10
一、調(diào)查目的
農(nóng)村與城市中小學(xué)比較,其學(xué)生素質(zhì),師資水平,學(xué)校條件,社會(huì)教育資源,家庭教育層次等都存在一定差距。農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)立足于農(nóng)村校本實(shí)際,充分挖掘現(xiàn)有教育資源,優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,積極探討農(nóng)村中小學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活狀況,為農(nóng)村中小學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為學(xué)校決策提供參考,為農(nóng)村中小學(xué)教育積累第一手資料。為了提高農(nóng)村高中辦學(xué)水平和教育、教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校管理,本次調(diào)查以農(nóng)安縣12所農(nóng)村中小學(xué)生為樣本進(jìn)行。此次調(diào)查在20xx年12月中旬進(jìn)行,共對(duì)12所學(xué)校170個(gè)班6800位學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)出6800份,收回6790份;總聽(tīng)課1200節(jié),課前測(cè)試16000份;期中期末檢測(cè)2次,批閱試卷29000份;進(jìn)行五項(xiàng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)1次,填寫(xiě)評(píng)價(jià)表23498份;組織組織各校質(zhì)量分析報(bào)告1次;組織家長(zhǎng)會(huì)24次。
二、調(diào)查對(duì)象分析、內(nèi)容、方法
1、對(duì)象分析:農(nóng)安縣青山中學(xué)、龍王中學(xué)、楊樹(shù)林中學(xué)、前崗中學(xué)、開(kāi)安中學(xué)、高家店中學(xué)50個(gè)初三和初二班學(xué)習(xí)狀況等比分析;青山小學(xué)、楊樹(shù)林小學(xué)、前崗小學(xué)、開(kāi)安小學(xué)、龍王小學(xué)、高家店小學(xué)110個(gè)三至六年班質(zhì)量狀況等比分析(其中10個(gè)一年班)。
2、內(nèi)容:?jiǎn)柧韮?nèi)容包括:課前預(yù)習(xí)、課堂探究、課外作業(yè)、按時(shí)復(fù)習(xí)、質(zhì)量檢測(cè)、學(xué)校管理、班主任工作、師生交流、學(xué)生交往、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式和方法、學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)等項(xiàng)目。
3、方法:采用不記名查、考、評(píng)、聽(tīng)等多種形式相結(jié)合。
三、調(diào)查結(jié)果分析
1、課前預(yù)習(xí)
課前有學(xué)習(xí)計(jì)劃者占70%,這些數(shù)據(jù)說(shuō)明大部分學(xué)生明確計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義,知道要制訂相關(guān)計(jì)劃。也有兩成多的同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,在學(xué)習(xí)上盲目進(jìn)行。但有計(jì)劃不等于學(xué)習(xí)就有保障了,事實(shí)上,有學(xué)習(xí)計(jì)劃者68%是沒(méi)有完全執(zhí)行或不執(zhí)行的;有復(fù)習(xí)計(jì)劃者也有63%是偶爾制訂的,更何況要落實(shí)到行動(dòng)中去。由于沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,只有11%的學(xué)生有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。很少預(yù)習(xí)或從不預(yù)習(xí)的學(xué)生就占了50%。
2、課堂探究
在課堂上,總體來(lái)看,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是還不夠認(rèn)真的,認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)生只占35%;在理解的基礎(chǔ)上能有重點(diǎn)地記筆記的占44%;而有35%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常開(kāi)小差;4%的學(xué)生不記筆記;同時(shí),課堂學(xué)習(xí)中,主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與的學(xué)生的比例也不高,能主動(dòng)陳述自己的想法的僅占15%;只會(huì)照抄板書(shū)的占39%;有自己的想法但不講出來(lái),與沒(méi)有自己的想法,但能認(rèn)真聽(tīng)取老師和其他同學(xué)的觀點(diǎn)的占82%。
3、課外作業(yè)
部分學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè),41%的學(xué)生能獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè);不重視錯(cuò)題矯正,只有32%的學(xué)生能及時(shí)訂正錯(cuò)誤,74%的學(xué)生沒(méi)有自備的錯(cuò)題集。但在作業(yè)過(guò)程中,也有一些不良現(xiàn)象需引起我們的注意:33%的學(xué)生有抄作業(yè)的行為;22%的學(xué)生有時(shí)不能甚至經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè);24%的學(xué)生雖有錯(cuò)題集卻不能認(rèn)真使用。
4、按時(shí)復(fù)習(xí)
學(xué)生不大重視復(fù)習(xí),課前長(zhǎng)期堅(jiān)持復(fù)習(xí)舊知的僅占5%;課后馬上復(fù)習(xí)的也僅占6%;考試前,75%的學(xué)生會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)常抱有急功近利的思想。
5、質(zhì)量檢測(cè)
學(xué)生重視考試不夠,只有63%的學(xué)生注意尋找適合自己的考試方法,65%的學(xué)生重視考后總結(jié)。但常常不重視積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),32%的學(xué)生考后也知道分析得失,明確問(wèn)題,但未想辦法加以改正;25%的學(xué)生只關(guān)心成績(jī),能訂正錯(cuò)誤,但不分析存在問(wèn)題。
6、學(xué)校管理
有18%的學(xué)生不喜歡所在的學(xué)校,學(xué)生對(duì)學(xué)校管理感到滿意的占有37%,還有12%的學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校管理不滿意。學(xué)生對(duì)學(xué)校的在班級(jí)方面的管理平均滿意度占有25%,還有15%的學(xué)生不滿意現(xiàn)在的班級(jí)管理。
7、班主任工作
學(xué)生對(duì)班主任平時(shí)的訓(xùn)導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)只占44%,不愛(ài)聽(tīng)的學(xué)生就有13%;班主任工作的主要之一與學(xué)生談心,情況不容樂(lè)觀,班主任從來(lái)沒(méi)有找學(xué)生談心的就占有20%,經(jīng)常談心也僅占8%。在班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣上,認(rèn)為所在班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚僅占38%,覺(jué)得不濃厚占有15%。
8、師生交流
學(xué)生很希望老師能多與自己交流,但老師沒(méi)有和學(xué)生交流就占有55%以上,師生交流讓學(xué)生感到壓力占14%,老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度僅占有14%,不關(guān)注學(xué)生的占有21%。
9、學(xué)生交往
學(xué)生之間的人際交往情況較好,很難交到朋友的學(xué)生僅占有5%,但在異性交往方面存在認(rèn)識(shí)上的不足,覺(jué)得初中這個(gè)年齡階段適合談戀愛(ài)的就占有12%。不能處理好與異性同學(xué)的交往學(xué)生就占有17%,不知道結(jié)果如何的占有21%,表明學(xué)生在異性交往方面存在迷茫,而且在與異性朋友交往中受到壓力的就占有42%。在對(duì)待男女同學(xué)交往的行為上,認(rèn)為男女同學(xué)追逐打鬧的是刺激好玩的就占有10%,認(rèn)為是無(wú)聊行為的占有56%,21%的同學(xué)在面對(duì)收到的情書(shū)的表現(xiàn)緊張和不知所措。
10、學(xué)習(xí)態(tài)度。
多數(shù)同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但30%的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有持久性,很多是源于家長(zhǎng)的被動(dòng)趨勢(shì),源于功力的趨勢(shì),學(xué)習(xí)習(xí)慣的主動(dòng)性很脆弱。
11、學(xué)習(xí)方式和方法。
大多數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)方式處于接受式狀態(tài)。自主、探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式僅在公開(kāi)課或聽(tīng)課時(shí)有所表現(xiàn)。60%學(xué)生學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)兩層皮的狀態(tài)現(xiàn)象很嚴(yán)重。
12、學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。教育價(jià)值觀的另外特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查還表明,74%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是,通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。這些準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的`人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、調(diào)查結(jié)論
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還不太端正,還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生有學(xué)習(xí)計(jì)劃的僅占有7%,沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃的就占有22%,學(xué)生能在課前預(yù)習(xí)的占有51%,近一半的學(xué)生很少預(yù)習(xí)或從不預(yù)習(xí),能認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生只有30%,有37%的學(xué)生上課開(kāi)小差,對(duì)待作業(yè)上有時(shí)不完成或經(jīng)常不完成的學(xué)生就占有24%,只有42%的同學(xué)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),51%的同學(xué)能正確改正作業(yè)的錯(cuò)誤,73的%的學(xué)生沒(méi)有錯(cuò)題集,重要考試前能制訂計(jì)劃的也僅占有38%,考后能分析得失也只占有64%。
2、相當(dāng)部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。
學(xué)生有69%課前制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃但沒(méi)有完全執(zhí)行,其中有10%沒(méi)有執(zhí)行;66%缺乏課前復(fù)習(xí)舊知的習(xí)慣;81%課堂上有自己的想法但不講出來(lái),或沒(méi)有自己的想法只聽(tīng)取老師和同學(xué)觀點(diǎn);36%有抄襲作業(yè)現(xiàn)象;21%雖有錯(cuò)題集卻不能經(jīng)常使用;85%沒(méi)有課后馬上復(fù)習(xí)習(xí)慣;79%考前才復(fù)習(xí);65%還沒(méi)有找到適合自己的考試方法;54%考后只關(guān)心成績(jī),或未想辦法改正考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題;92%從不或偶爾與老師交流。
3、學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)可程度不高。
學(xué)生對(duì)學(xué)校管制七分褲表現(xiàn)相當(dāng)反感,對(duì)學(xué)校食堂管理不滿意,對(duì)食堂的飯菜一成不變反應(yīng)強(qiáng)烈,希望學(xué)校能多開(kāi)展一些有益的活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活;學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感不高,只有19%的學(xué)生明確喜歡本校。學(xué)生對(duì)宿舍管理有12%的學(xué)生不滿意。學(xué)生對(duì)學(xué)校的在班級(jí)方面的管理滿意度占有25%,還有16%的學(xué)生不滿意現(xiàn)在的班級(jí)管理。
4、學(xué)生對(duì)班主任、科任老師工作要求高。
學(xué)生對(duì)班主任平時(shí)的訓(xùn)導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)只占45%,不愛(ài)聽(tīng)的學(xué)生就有12%;學(xué)生很希望能多與班主任或科任老師交流,但老師出于種種原因,能和學(xué)生交流的不到一半,學(xué)生對(duì)班主任在班級(jí)建設(shè)方面要求較高,表現(xiàn)在對(duì)班團(tuán)干的認(rèn)可和對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的看法上,認(rèn)為所在班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚僅占28%,覺(jué)得不濃厚占有16%。各課任教師沒(méi)有把教學(xué)進(jìn)度提前告訴學(xué)生,使學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)常變動(dòng)或不能執(zhí)行,同時(shí)老師沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行預(yù)習(xí)等常規(guī)的學(xué)習(xí)方法。由于很多許多老師是剛從鄉(xiāng)中上來(lái)的或是老教師偏多,學(xué)生要求這些老師盡快適應(yīng)新課程教學(xué),使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。
5、學(xué)生的人際交往總體較好,但異性交往認(rèn)識(shí)不夠。
學(xué)生目前的人際交往有較多朋友的就占有48%,小范圍交友的也占有43%,說(shuō)明學(xué)生在人際交往上同學(xué)之間能進(jìn)行一些交流活動(dòng),能在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行討論,也可以是同班同學(xué)之間的交流。31%的學(xué)生能和老師的自然的交流。學(xué)生很談?wù)撨^(guò)異性同學(xué)的就占有97%,說(shuō)明學(xué)生對(duì)異性同學(xué)交往的關(guān)注程度很高,但在如何進(jìn)行交往當(dāng)中存在認(rèn)識(shí)上的偏差,如認(rèn)為男女同學(xué)追逐打鬧的是刺激好玩的就占有13%,20%學(xué)生認(rèn)為高中年齡段適合談戀愛(ài),但卻有12%的學(xué)生不能正確處理異性同學(xué)的交往。收到情書(shū)時(shí)有20%的學(xué)生表現(xiàn)緊張和不知所措。
五、調(diào)查建議
1、加大投入,改善辦學(xué)環(huán)境。
當(dāng)前,農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)感受到了社會(huì)的快進(jìn)步,初步了解了滲透于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技。但在日常的學(xué)習(xí)中,他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所,這種強(qiáng)烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此,只有增加硬件和軟件的投入,使儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、科技知識(shí)具有鮮明的時(shí)代特征,才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。
2、充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
營(yíng)造積極的輿論氛圍,組織領(lǐng)導(dǎo)干部和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的理論書(shū)籍、刊物和文件,增強(qiáng)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的技能,在全校掀起良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的熱潮。
3、各校要根據(jù)新課程要求和學(xué)科特點(diǎn),研究制訂具有針對(duì)性和指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),與學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)一并貫徹于學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
制訂各個(gè)環(huán)節(jié)具體的學(xué)習(xí)方法,如如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、如何指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、如何指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課、如何指導(dǎo)學(xué)生筆記、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)等等。
4、認(rèn)真抓好自學(xué)課,嚴(yán)格控制各課任教師擠占學(xué)生自習(xí)的時(shí)間,班主任應(yīng)多與本班的課任老師協(xié)調(diào)好。
自習(xí)時(shí)間是給學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成提供時(shí)間上的保證。復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是在時(shí)間自主的條件下形成的,離開(kāi)了時(shí)間自主,這些習(xí)慣的養(yǎng)成都將成為一句空話。
5、學(xué)校要像抓教學(xué)質(zhì)量一樣抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,要高度重視,制定切實(shí)可行的措施將這項(xiàng)工作落到實(shí)處。
一要制定習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)劃和保證措施;
二要作為學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作與以落實(shí);
三要通過(guò)科研的方法將習(xí)慣養(yǎng)成中難以落實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行研究解決;
四要通過(guò)檢查和評(píng)比促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成工作的落實(shí)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從起始年級(jí)抓起,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供有力的外部環(huán)境。
6、學(xué)校要不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代發(fā)展潮流。
學(xué)生管理要現(xiàn)代化,以及大力發(fā)展學(xué)校的文化建設(shè),使高一學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)等各種環(huán)境,讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有歸屬感;同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的師生交流平臺(tái),使師生交流能真正關(guān)注到每位學(xué)生,同時(shí)教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高輔導(dǎo)學(xué)生的能力。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育。
各科任老師要在課堂上滲透心理健康教育,引領(lǐng)學(xué)生心靈,引導(dǎo)學(xué)生正確的交往意識(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到回避正常的異性交往不僅會(huì)影響到自己健全人格的建立與發(fā)展,還會(huì)影響到他們今后的成長(zhǎng)。
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告11
一、提出問(wèn)題
全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78%,中學(xué)生為55。22%,高中生為70。34%。所以,兒童及青少年近視的防治越來(lái)越被學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多?學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的?為了解小學(xué)生近視情景及引起近視的相關(guān)因素,我們小組針對(duì)本班同學(xué)的近視情景展開(kāi)了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、上網(wǎng)查資料,了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。
2、調(diào)查走訪同學(xué),了解近視眼同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3、查閱有關(guān)書(shū)籍,了解近視的危害和預(yù)防方法。
4、調(diào)查本班同學(xué)近視狀況及近視眼比例。
三、結(jié)論
1、青少年的近視率在逐年上升,這與學(xué)生繁重的.學(xué)習(xí)任務(wù)和越來(lái)越發(fā)達(dá)的社會(huì)生活是分不開(kāi)的。
2、近視眼是能夠預(yù)防的,要做到“五要”和“三不要”:
“五要”:
(1)要養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣;
。2)要減少連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)光,并每一天做眼保健操;
(3)學(xué)習(xí)環(huán)境要合理、采光;
。4)要注意均衡飲食,多點(diǎn)戶外活動(dòng);
。5)要定期檢查視力。
“三不要”:
(1)不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習(xí)慣;
。2)不要在昏暗的燈光下或在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下看書(shū);
。3)不要在被窩里打著手電筒看書(shū)。
同學(xué)們,眼睛是心靈的窗戶,我們要好好地保護(hù)眼睛,讓它永遠(yuǎn)閃爍著明亮的光芒!
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告12
一、問(wèn)題的提出
以前一提起眼鏡,大家都認(rèn)為是教師、科學(xué)家、大學(xué)生的專利,而近幾年,我們卻發(fā)現(xiàn),同學(xué)當(dāng)中有不少人也戴上了眼鏡,還有一部分視力較差的同學(xué)由于沒(méi)有及時(shí)配戴眼鏡,看不清黑板報(bào)上的字,影響了學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查日顯示,小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的近視率達(dá)到了20%,初中學(xué)生的近視率達(dá)到了60%,高中則達(dá)到了90%。這些情況引起老師和同學(xué)們的足夠重視。造成小學(xué)生近視的原因是什么?應(yīng)該如何防治?我決定對(duì)此項(xiàng)課題做一番調(diào)查研究。
二、研究目的
近些年來(lái),在校小學(xué)生配戴眼鏡的人數(shù)逐年上升,怎樣預(yù)防和矯正近視成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)本課題的研究,了解在校小學(xué)生的近視率,了解近視產(chǎn)生的原因,以及近視的矯正方法、近視的預(yù)防措施,增強(qiáng)保護(hù)眼睛的'意識(shí),預(yù)防和減少近視眼。
三、研究計(jì)劃
1、研究?jī)?nèi)容
(1)造成近視的原因。
(2)怎樣預(yù)防近視
2、調(diào)查方法
(1)查閱有關(guān)書(shū)籍,了解普通人是怎么近視的;
(2)通過(guò)多種途徑,了解目前青少年近視狀況
(3)上網(wǎng)查與相關(guān)資料
四、研究過(guò)程
(一)觀察調(diào)查近視同學(xué),了解平時(shí)用眼鏡情況。
在對(duì)身邊的同學(xué)和朋友進(jìn)行觀察調(diào)查,我了解到多數(shù)近視的同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生。
(二)咨詢眼科醫(yī)生和查閱資料,了解近視的成因及防治的措施。
去圖書(shū)館去查閱有關(guān)資料,并到醫(yī)院對(duì)眼科醫(yī)生進(jìn)行咨詢,并做詳細(xì)記錄。
(三)對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行總結(jié)分析,寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,
調(diào)查研究訪問(wèn)結(jié)束后,我將調(diào)查采訪的資料進(jìn)行整理、分析、寫(xiě)出課題研究報(bào)告。
六、結(jié)論
通過(guò)調(diào)查分析,我發(fā)現(xiàn): 1.從整體來(lái)看,多數(shù)同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)較重,并且年級(jí)越高,負(fù)擔(dān)越重;
2.多數(shù)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息;
3.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù),但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對(duì)近視的問(wèn)題重視不夠。
七、建議
1、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線,光線要從左側(cè)方向來(lái)。不要在光線不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書(shū)寫(xiě)字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。
4、不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力,每學(xué)習(xí)30分鐘,應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。
5、看電視的次數(shù)不要過(guò)多,時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),要控制在1小時(shí)以內(nèi)。距離
不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。
要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告:要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣:看書(shū)、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過(guò)一小時(shí),不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書(shū),一定要注意自己的寫(xiě)字姿勢(shì),堅(jiān)持作眼保健操很重要……。
八、體會(huì)
眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活、學(xué)習(xí)、工作的第一要素,人對(duì)外界信息的獲取90%有賴于視覺(jué)。我們每個(gè)人都需要通過(guò)眼睛觀察和感知美麗的大千世界,如果不能從小預(yù)防、矯正近視,就會(huì)影響今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作和生活。讓我們共同努力,關(guān)心小學(xué)生的視力健康,讓每一個(gè)孩子都有一雙明亮的眼睛。
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告13
一、調(diào)查概況:
調(diào)查時(shí)間:20xx年9月29日
調(diào)查方式:新浪網(wǎng)調(diào)查
調(diào)查對(duì)象:小學(xué)生網(wǎng)民
調(diào)查目的:了解小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文的一般狀況,找出學(xué)生作文困難的癥結(jié)所在,從而為豐富學(xué)生寫(xiě)作素材,提高習(xí)作水平提供依據(jù)。
二、調(diào)查結(jié)果及原因分析
調(diào)查問(wèn)卷包括三個(gè)方面:
。ㄒ唬┠阏J(rèn)為作文寫(xiě)得好,必須做到哪幾點(diǎn)?
(二)你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些?
(三)你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平?
下面就這三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析:
(一)你認(rèn)為作文寫(xiě)得好,必須做到哪幾點(diǎn)?
認(rèn)為必須“字詞運(yùn)用準(zhǔn)確”的有一些人 ;認(rèn)為必須“句子通順連貫的”有一些人;認(rèn)為必須“中心明確,條理清楚”的有一些人;認(rèn)為必須“內(nèi)容真實(shí)具體”的有一些人;認(rèn)為必須“標(biāo)點(diǎn)正確,字跡工整”的有少數(shù)人。
調(diào)查這一內(nèi)容,一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標(biāo)準(zhǔn)是什么;另一方面,也潛在地向?qū)W生暗示了什么樣的作文符合要求。
。ǘ┠阍谧魑倪^(guò)程中碰到的困難有哪些?
(三)你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平?
對(duì)這兩題的調(diào)查結(jié)果,統(tǒng)計(jì)如下:
作文中的困難—— 無(wú)興趣,意志弱, 不會(huì)觀察,無(wú)話可說(shuō), 思維單純,無(wú)從下筆, 基本功差 ,教師指導(dǎo)不力, 不會(huì)修改。
希望提高作文水平的途徑 ,學(xué)好語(yǔ)文, 多讀課外書(shū)籍,多參加活動(dòng),投入自然, 勤練筆,常寫(xiě)日記 ,教師加強(qiáng)指導(dǎo), 培養(yǎng)興趣磨練意志力。
小學(xué)生作文中碰到的最大困難是:不會(huì)觀察,無(wú)話可寫(xiě)!安粫(huì)觀察”正是作文“無(wú)話可說(shuō)”的癥結(jié)所在。
造成學(xué)生“不會(huì)觀察”的原因是什么呢?
1、缺乏深厚的興趣。
興趣是最好的教師,做任何一件事,如果有了興趣,做事者就會(huì)全身心地投入。學(xué)生對(duì)觀察不感興趣,在觀察中,自然敷衍了事,有“眼”無(wú)“心”,走馬觀花地看了一圈,在大腦皮質(zhì)上留下的表象只是輪廓而已,有時(shí)可能根本沒(méi)有什么印象,以致視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,到寫(xiě)作文時(shí),當(dāng)然頭腦空空,沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)。
2、沒(méi)有掌握觀察方法。
。1)觀察沒(méi)有目的。多數(shù)學(xué)生目的不明確,觀察時(shí)帶有很大的隨意性,盲目性。
(2)觀察沒(méi)有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行。或由上而下,或由左而右,或由整體到部分等等。反之亦可。一般來(lái)說(shuō),觀察要從時(shí)間和空間兩個(gè)角度。從空間角度來(lái)說(shuō),是靜態(tài)的觀察;從時(shí)間角度來(lái)說(shuō),是動(dòng)態(tài)的觀察。當(dāng)然,動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng)。實(shí)際觀察中,學(xué)生并沒(méi)有能很好地按照一定的順序進(jìn)行,往往是“東一榔頭西一棒”,結(jié)果造成寫(xiě)作文時(shí)思維混亂,無(wú)從下筆,沒(méi)有條理。
。3)觀察沒(méi)有重點(diǎn)。在對(duì)事物的全貌有了了解之后,要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察。學(xué)生在觀察中往往是“眉毛胡子一把抓”,根本不注意抓住事物的'特點(diǎn),細(xì)致、深入、反復(fù)的觀察。
3、沒(méi)有良好的觀察習(xí)慣。小學(xué)生生活閱歷淺,常常為寫(xiě)作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的,只是在觀察順序、觀察細(xì)致等觀察習(xí)慣方面的培養(yǎng)上還有所欠缺。
三、建議
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的主要途徑,是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作,觀察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。只有引導(dǎo)學(xué)生觀察,才能從生活中獲得寫(xiě)作素材,寫(xiě)起文章來(lái)內(nèi)容有血有肉,真實(shí)感人。
這樣,學(xué)生的作文不再擔(dān)心無(wú)米下鍋,寫(xiě)的內(nèi)容自然達(dá)到言之有物,寫(xiě)作水平一定會(huì)隨之提高。
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告14
一、調(diào)查原因
如果你從中小學(xué)門(mén)前經(jīng)過(guò),你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象,中午休息或者放學(xué)后,大部分同學(xué)不是向家的方向走去,而是以迅雷不及掩耳的速度、如餓虎撲食般地朝學(xué)校對(duì)面的小賣部或者周邊的小攤點(diǎn)沖去。他們掏出家長(zhǎng)給的零花錢(qián),買(mǎi)了一些色彩鮮艷、包裝簡(jiǎn)易,還贈(zèng)小玩具的食品或者買(mǎi)了一些“吸足”了灰塵的“串”食品,它們到底是什么?你們吃過(guò)它嗎?你們喜歡它們嗎?于是,我們就此問(wèn)題進(jìn)行了一系列地調(diào)查。
二、調(diào)查對(duì)象
以全校以及周邊小學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。
三、調(diào)查時(shí)間
20xx年10月 ——20xx年12月
四、調(diào)查方法
1.向同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,針對(duì)如何合理支配零花錢(qián),這一問(wèn)題設(shè)置四個(gè)問(wèn)題。 2. 走訪調(diào)查。選擇一個(gè)路邊攤,在放學(xué)期,開(kāi)展為期一周的觀察,計(jì)算購(gòu)買(mǎi)零食的學(xué)生人數(shù)。
五、 調(diào)查情況和資料整理
調(diào)查的結(jié)果
我們就對(duì)于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度,調(diào)查了1-6年級(jí)的60名同學(xué)。情況如下:在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常到學(xué)校周邊小賣部買(mǎi)這類食品吃的同學(xué)比較多。在問(wèn)到原因時(shí),同學(xué)們有的說(shuō)“好吃”,有的說(shuō)“因?yàn)楹猛妗,還有的說(shuō)“便宜”。這些便宜的.食品,真的那么好吃嗎?它們衛(wèi)生嗎?經(jīng)常吃這些食品對(duì)我們的健康有什么影響嗎?帶著這些問(wèn)題我們進(jìn)行了更加細(xì)致的調(diào)查。
我們暗訪了學(xué)校的周邊的小店以及街?jǐn)偅姨匾赓?gòu)買(mǎi)了一些食品進(jìn)行分析。來(lái)回的路上,我們看到很多小朋友把這些街?jǐn)倗盟共煌,都搶著?gòu)買(mǎi)。我們親眼看見(jiàn)了營(yíng)業(yè)者用剛抓了錢(qián)的黑乎乎的手剝香腸,因?yàn)榉磸?fù)利用,鍋里的油已經(jīng)變了顏色,就連馬路邊上交通安全也成了隱患……我們將買(mǎi)回的食品,經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察、分析,發(fā)現(xiàn)這些食品的安全不合格,如“飲料“的色彩過(guò)于鮮艷,明顯是色素超標(biāo);“辣條”屬于典型的“三無(wú)”產(chǎn)品,既沒(méi)有生產(chǎn)廠家,也沒(méi)有生產(chǎn)日期和任何的安全合格標(biāo)志;那些油炸食品制作相當(dāng)粗糙,根本談不上衛(wèi)生……
帶著調(diào)查的結(jié)果,回來(lái)后我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料。據(jù)網(wǎng)上資料表明,這些小店里出售的食品主要存在色素超標(biāo)、重金屬含量超標(biāo)、防腐劑超標(biāo)、衛(wèi)生指標(biāo)不合格等多項(xiàng)問(wèn)題。一些生產(chǎn)廠家為了追求食品的顏色、口感、新奇等,在生產(chǎn)小食品過(guò)程中不按國(guó)家食品標(biāo)準(zhǔn)使用添加劑,或?yàn)E用不合格、不允許使用的添加劑,致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們?yōu)榱俗陨淼陌踩,不要再去?gòu)買(mǎi)那些會(huì)給我們的健康帶來(lái)危害的小食品。
調(diào)查分析
1. 因?yàn)橥瑢W(xué)們中午挑食或者不好好吃飯,直接導(dǎo)致同學(xué)們下午放學(xué)時(shí),肚子餓了、想吃。
2. 這些食品中添加了一些添加劑,使得食品顏色鮮艷、“口感較好”,因此會(huì)吸引很多的學(xué)生們。
3. 很多食品中附帶一些小玩具,有的同學(xué)為了攢這些玩具,于是就來(lái)購(gòu)買(mǎi)。 4. 同學(xué)們互相攀比,也有學(xué)生請(qǐng)客的情況。
六、調(diào)查建議
從上面的結(jié)果與分析可以看出,多數(shù)同學(xué)還是注重食品安全的,極少數(shù)同學(xué)有時(shí)會(huì)忘記一些食品安全的問(wèn)題。為了我們的健康,為了我們能夠健康茁壯地成長(zhǎng),在這里我要提幾個(gè)建議:
1、 請(qǐng)各位家長(zhǎng)叮囑自己的孩子注意食品安全問(wèn)題;
2、 請(qǐng)同學(xué)們時(shí)刻告訴自己要注意食品安全問(wèn)題,堅(jiān)決不要購(gòu)買(mǎi)學(xué)校周邊質(zhì)量不過(guò)關(guān)的小食品,吃好正餐,多吃水果。
3、學(xué)校召開(kāi)相關(guān)班隊(duì)會(huì),學(xué)生加強(qiáng)食品健康安全的知識(shí)提高自我保護(hù)的意識(shí); 6、 食品安全部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊商店的檢查與處理力度,使同學(xué)們免受這些垃圾食品的危害。
關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告15
小學(xué)生早晨要不要吃早餐是廣大家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。為了進(jìn)一步了解學(xué)生吃早餐情況,我對(duì)經(jīng)二路小學(xué)一至六年級(jí)同學(xué)吃早餐情況進(jìn)行了調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下:
一、調(diào)查經(jīng)過(guò)
記者:“甲同學(xué),請(qǐng)問(wèn)你吃早餐了嗎?”
經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,肯德基有132個(gè)座位,青少年約占70%,兒童約占15%,剩余5%是陪同來(lái)的家長(zhǎng)們,大部分家長(zhǎng)對(duì)這里的食品感興趣,主要陪孩子,;有少一部分家長(zhǎng)愿意在這吃。
甲同學(xué):“沒(méi)有!
記者:“是不想吃嗎?” 甲同學(xué):“不是。是因?yàn)樵绯繒r(shí)間太緊,家長(zhǎng)來(lái)不及做!
記者:“乙同學(xué),請(qǐng)問(wèn)你早餐吃什么?”
乙同學(xué):“牛奶和煎雞蛋。”
記者:“經(jīng)常這樣嗎?”
乙同學(xué):“不是。大多數(shù)時(shí)間是吃媽媽平時(shí)給我準(zhǔn)備的好吃的(零食)!
在是否有偏食的習(xí)慣中,有偏食習(xí)慣的百分含量仍然很大,高達(dá)55.7%,超過(guò)半數(shù)。這種現(xiàn)象是極不應(yīng)該的,作為當(dāng)代的小學(xué)生不應(yīng)該存在著這種習(xí)慣。而主要偏于豬肉和水果類,這樣單一的偏方,極易引起營(yíng)養(yǎng)不良以及一些疾病的發(fā)生,從而使我們自身的健康得不到保障。一味地偏向豬肉類,就會(huì)使脂肪過(guò)剩,從而發(fā)胖,對(duì)自身的維生素得到不補(bǔ)充,而維生素對(duì)各種礦物質(zhì)的吸收有著促進(jìn)的作用,這是不可取的。
調(diào)查報(bào)告,是行為主體對(duì)特定對(duì)象在認(rèn)真深入了解考察的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)準(zhǔn)確的歸納整理,科學(xué)的分析研究,進(jìn)而揭示事物的本質(zhì),得出符合實(shí)際的結(jié)論,由此形成的匯報(bào)性事務(wù)文書(shū)。下面有整理的關(guān)于小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文,歡迎閱讀!
丙同學(xué):“我經(jīng)常在地?cái)傎I(mǎi)吃的!
在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上,只有133個(gè)同學(xué)填答,33個(gè)同學(xué)沒(méi)有填答。從調(diào)查結(jié)果看,做兼職次數(shù)最多的同學(xué)多達(dá)10次,而平均兼職的次數(shù)是2.33,絕大多數(shù)同學(xué)僅做過(guò)一次兼職。
二、基本情況
我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重;ɑňG綠的'包裝紙,滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單,有的人不需要也把傳單,有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔,地上全是傳單。 調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。 小區(qū)的大門(mén)前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因?yàn)橛性S多人不愛(ài)護(hù)環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜,車流量減少,行人稀疏的時(shí)候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天,掃路的叔叔阿姨們不好掃地,時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。 我要為環(huán)保去分力。我能做到的是:別人再發(fā)傳單是要給你一份,你不要,說(shuō)一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重;ɑňG綠的包裝紙,滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單,有的人不需要也把傳單,有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔,地上全是傳單。
大學(xué)都要求大學(xué)生需要在假期內(nèi)完成一定時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng),這樣能夠幫助大學(xué)生更好的接觸和進(jìn)入社會(huì),然后將自己的學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)手能力。下面有整理的關(guān)于大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告樣本,歡迎閱讀!
本次調(diào)查共涉及經(jīng)二路小學(xué)一至六年級(jí)共200名男女同學(xué),其中:男同學(xué)110名,女同學(xué)90名;高年級(jí)100人,低年級(jí)100人。從調(diào)查的情況看,低年級(jí)吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的75%,這與他們年齡小,父母和長(zhǎng)輩關(guān)心程度高有關(guān);高年級(jí)吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的60%,占比略低于低年級(jí)同學(xué),這與家長(zhǎng)不能堅(jiān)持做早餐或者學(xué)生自己不想或不愿吃早餐有關(guān);男同學(xué)吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查男同學(xué)總數(shù)的45%,女同學(xué)吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查女同學(xué)總數(shù)的65%。
學(xué)生創(chuàng)業(yè)在融資渠道更傾向于向親戚、朋友、同學(xué)等人籌借,金融投資部門(mén)也是在重點(diǎn)考慮之內(nèi),但前者最為重要,為32.5%,這在某種意義上可以說(shuō)目前社會(huì)還是一個(gè)“熟人社會(huì)”,私人關(guān)系非常重要,還沒(méi)有形成一個(gè)制度化的融資渠道。
據(jù)初步統(tǒng)計(jì),截止20xx年底,遠(yuǎn)安縣共有小微企業(yè)198家,占全部工業(yè)企業(yè)的75%;小微企業(yè)職工人數(shù)5878人,占全部工業(yè)企業(yè)職工人數(shù)的22.4%;完成銷售收入66260萬(wàn)元,占全部工業(yè)企業(yè)的2.8%;實(shí)現(xiàn)稅金占全部工業(yè)企業(yè)的6%左右。
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