【熱門】學生調(diào)查報告
隨著個人素質(zhì)的提升，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占膶W生調(diào)查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生調(diào)查報告1
最近閑來無事做一報告，希望我說的對的幫我頂頂哈，不對就說出個人觀點我還重新修改報告，大學生一個時代的新名詞，也是一個社會發(fā)展的象征。
在我們農(nóng)村有一個觀點，讀一個大學，離開落后的農(nóng)村，隨認現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)生啦很大的變化，但是傳統(tǒng)思想還停留在很多人的腦海中。在農(nóng)村有很多人都這樣認為，讀啦一個大學，多少要高人一等，這是為什么呢，主要是過去有工分，吃國邊，一生無憂。隨認時代變啦很多，但是這個思想多多少少還有點停留在上一輩的腦海中。認為自己的孩子只要讀啦大學就會有發(fā)展，就會賺大錢。為什么呢，可能很多家庭并不富有，為啦佩養(yǎng)一個大學生把家里得一點老本都拿光啦。以前很紅光的家庭一下就變的不那莫好，有人說不就是五六萬快錢嗎，對有些家庭來說這點錢并不算什么，可又有多少家庭都有十幾萬呢，我看不是很多，有是有。
都是農(nóng)村娃我最了解農(nóng)村情況。有的人家送一個大學生撈空啦家底，窮他不怕，怕人家說他，你崽讀啦大學怎么也跟我崽一樣，有人說打人不打臉，可這個話就打啦人家臉，。讀大學的崽是他家一家的驕傲，你說他可能沒關系，可你不能說他孩子謬用。可現(xiàn)實就是那樣，有的`人就會說人家短處，（我說話比較直有不對的地方希望大家提出寶貴意見，我認為正確我會做出修改，謝謝大家支持），就這樣，家庭父母就希望自己孩子在外面很成功，能當上高薪簇，能買車買房，可現(xiàn)實往往相反，社會永遠不給你夢想，老板也是一樣，他給你開五千，你就必須跟他賺到一萬�？上攵�，家庭給啦太多的壓力給你，給你背啦一個大包，你怎么能跑的過出來早，又處事圓滑的七零后呢�，F(xiàn)實永遠是現(xiàn)實，從不給你講價。你就的必須面對，可又有多少人知道，出來兩三年，以前生活都不能自理的大學生你叫他到那去找成功之路。家人的不理解，外面行事的堅難，讓他到那去找成功之路，白手是弄不到芝麻的�？沼幸磺粺崆椴粫o你帶來成功之路。
所以很多大學生開始迷茫，不知道自己出路在那里，愛上啦網(wǎng)絡游戲，愛上啦上網(wǎng)，只有那里才能找到自己感情的著點，憑心說，我很理解你們，在我身邊看到過很多落寞的大學生，有時也只能說兩個安慰的話。有的大學生說，家庭希望我很成功，可要成功真的很難，對前途一片迷茫。我能理解，都是農(nóng)村娃，知道農(nóng)村人的看發(fā)，知道他們那思想，我還是真心的提醒一個，穩(wěn)打穩(wěn)干，步步為營是你們成功的保障，好高毋遠那真的是前途迷茫。有幾大的鍋就下多少米，不要過分去要求結(jié)果，用心去干好眼前的事是你最大的成功。
學生調(diào)查報告2
一、提出問題
現(xiàn)在電視上都在放關于節(jié)能的廣告，經(jīng)過這幾年來的改革，，節(jié)是節(jié)了一點，但是還有很多人沒有養(yǎng)成節(jié)能的習慣。今天我們來看看，不節(jié)能的結(jié)果，一直想現(xiàn)在這樣，我們唯一的家園—地球會怎么樣吧!
二、調(diào)查方法
通過電視、書籍、網(wǎng)絡、時報、中國日報、慈溪日報、寧波晚報等書籍中獲取知識和情況!
去訪問對這一方面有一些成就的人。
搜集一些有關節(jié)能的數(shù)據(jù)或者一些節(jié)能的小妙招。
三、調(diào)查過程
雖然廣告中一直放節(jié)能，但是，還有許多人總是“看熱鬧”，心里總是想：反正地球那么大，用也用不完。就是有這樣的人，地球才會哭泣，才會環(huán)境越來越差。讓我們來看看一份處于XX年的調(diào)查報告：據(jù)統(tǒng)計在一個小時里，一滴水可以寄到3。6公斤一個月可以集2.6噸，這些水足可以給予一個人一個月的花銷，可見，一滴水的浪費都是不應有的.。至于連續(xù)流的小水流，每一個小時可以積水17公斤，每個月可以積水12噸，嘩嘩想的大水流每個小時可以積水670公斤，每個月可以積水482噸。所以，節(jié)約用水要從點點滴滴做起，一滴水也很有用。
四、節(jié)能小妙招
看到這里，你們一定在想：我們這些小孩子用什么很大的影響。你們錯了，只有使用一些小妙招，也可以節(jié)省一大筆花銷的。如：開空調(diào)時開到26度，因為這樣可以省電，如果25度用的電量就是26的兩倍。像這樣的小妙招很多，就是沒有發(fā)現(xiàn)。
學生調(diào)查報告3
姓名：xx
班級：環(huán)藝09—2
學號：2009090510
53環(huán)境藝術設計專業(yè)是一個從藝術設計的大方向之中細分化的具體方向，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代設計理論基礎，掌握使用各種計算機設計應用軟件與獨特的設計理念的德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，主要從事外部場景設置，園林景觀設計，各種場所的功能分區(qū)的設計工作。本專業(yè)是為適應目前我國國民生活水平日益提高而培養(yǎng)具有現(xiàn)代設計理念人才的專業(yè)。
本專業(yè)面向人們的生活，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的具有整體把握的能力、對環(huán)境有獨到的見解，收集時代信息、整理、存儲、應用的設計人才。畢業(yè)生要熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論的基本原理，具有事業(yè)心、責任感和良好的社會公共道德與職業(yè)道德，具有為社會主義現(xiàn)代化建設而奮斗的.精神。畢業(yè)生應較全面地、系統(tǒng)地掌握設計原理、創(chuàng)新設計的基本內(nèi)容、專業(yè)知識、基本技能，具備良好的基礎設計能力和設計應用的能力；具有一定的外語水平。
20xx年青島市普通高校畢業(yè)生平均就業(yè)率達到89.27%。其中，研究生就業(yè)率為94.42%，本科生就業(yè)率為90.97%，高職高專生就業(yè)率為86.59%。
社會轉(zhuǎn)型時期，功利主義、享樂主義、自由主義、虛無主義、拜金主義等思潮開始侵襲大學生的思想。面對社會上一些誠信缺失、自私自利的現(xiàn)象，他們茫然無奈。凡此種種，直接導致極個別大學生以追求個人享樂作為人生目的。自五四以來大學生曾一直保持著的那種不平則鳴、甘作社會棟梁、不屈不撓的精神，已難得一見。更由于一些學生缺乏辨別善惡、好壞、美丑的道德能力，一旦遇到挫折，便會失去自信，出現(xiàn)孤獨、壓抑、精神麻木等現(xiàn)象。盡管這是大學校園中的極個別現(xiàn)象，但也折射出學校教育的缺失和社會環(huán)境的嚴重問題。觀念偏激
大學生求職時，通常會認為自己最缺乏的素質(zhì)是管理能力、外語或計算機水平，但廣東省教育廳的一項畢業(yè)生選聘現(xiàn)狀調(diào)查顯示，這些在用人單位看來并非占擇才、用才的主導地位，甚至是比較次要的地位，而大學生的職業(yè)道德素質(zhì)才是最令用人單位擔心和不滿的。另外，大學生的誠信也是比較令用人單位頭疼的問題。參加調(diào)查的用人單位中，每次批量招聘應屆畢業(yè)生的到崗率不足70％的占了將近一半，有兩成多的用人單位到崗率不足50％，學生毀約現(xiàn)象比較嚴重。
差距大
高技能人才比重不到5％。盡管規(guī)模比起20xx年大有長足，但相對于廣東經(jīng)濟社會發(fā)展的需求來看，我省職業(yè)技術教育的規(guī)模、質(zhì)量和結(jié)構與經(jīng)濟社會發(fā)展的要求差距還較大。 “以技術工人為例，20xx年，全省技術工人需求量達到502萬人，實際只有365萬人，缺口130多萬人；同時在20xx年，全省高職(包括成人大專)只有畢業(yè)生12.2萬人，中職(包括技工)只有畢業(yè)生18萬人，二者加起來只有30萬人，比起原缺口的130多萬人，即實際硬缺口達100萬人左右。更不必說現(xiàn)代服務業(yè)對技能型人才的需求緊缺了�！笔〗逃龔d有關負責人舉例。
此外，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，到20xx年底，全省的技能人才中，初級工290.56萬人，中級工257.64萬人，高技能人才27.51萬人，三者比例為50.5:44.7:4.8。
市場規(guī)律的表現(xiàn)特征之一就是供求關系。廣東經(jīng)濟社會對技能人才的需求，是技工教育發(fā)展的第一拉動力。目前技能人才缺口很大，培養(yǎng)力度明顯不足。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構優(yōu)化升級和企業(yè)用工制度的市場化，技工學校畢業(yè)生的市場需求將更加旺盛。加入WTO以后，許多發(fā)達國家制造業(yè)開始向廣東進行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，像豐田、本田等五大汽車廠商都將生產(chǎn)基地建在廣東，使廣東形成一個產(chǎn)值上千億元的汽車支柱產(chǎn)業(yè)。廣東“世界制造業(yè)中心”的地位正逐漸形成。而我省目前技能人才缺乏是一個不爭的事實，技能人才在全部城鎮(zhèn)從業(yè)人口中僅占43.59％。
根據(jù)我省“十一五”發(fā)展規(guī)劃，到20xx年，我省對技術工人的需求將增加到1157萬人，而目前我省的技能勞動者約650萬，缺口巨大。據(jù)統(tǒng)計至20xx年底，全省勞動力市場供求總量664.32萬人，其中需求365.30萬人，求職299.02萬人，求人倍率為1.22(求人倍率即市場總體需求人數(shù)除以求職人數(shù)的比率，是反映勞動力市場供求關系的重要指標)，比上年升高0.23。表明我省技能人才的有效供給還十分不足
學生調(diào)查報告4
對于文化水平較高，情感體驗較為豐富的大學生們來說，除了學習之外，戀愛也是熱門話題之一。那么我校大學生是怎樣看待大學生談戀愛的呢?他們的戀愛觀又如何?在擇偶的時候哪些才是他們看重的呢?就這些問題，我院社調(diào)部、女生部對全校八個院系做了抽樣調(diào)查，結(jié)果分析如下：
戀愛現(xiàn)狀及原因分析
在被調(diào)查的同學中， 42% 的同學表示自己談過或是正在戀愛，而有 31% 的同學則表示目前未談，若遇到合適的也會陷入其中，只有不到三成的同學明確表示至今未談，也不準備在大學期間談。以上數(shù)據(jù)表明，大學戀愛絕不是個別現(xiàn)象，是普遍存在的。
通過對調(diào)查結(jié)果的分析，三年級以 43.4% 和 44.4% 的認可率被認為是戀愛發(fā)生的集中年級，而文法、管理、外文等文科院系則被認為是戀愛發(fā)生最為集中的學院。關注大學愛情的普遍，是什么使得戀愛之火如此旺盛的燃遍校園呢?
x%的被調(diào)查者認為是因為學業(yè)壓力不大，空閑時間太多，內(nèi)心空虛寂寞，需要慰藉，引發(fā)了愛情。的確，進入大學后，擺脫了高中式重壓的機械學習，時間變得隨機而靈動，假如不擅長安排時間，就會感覺有了過多空閑，似乎無事可做。而且大學生活中，人際交往、學習考試等都可能給大學生造成身心壓力。長期如此，內(nèi)心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能，而戀愛是建立一種比較親密的關系，可以造成注意力的轉(zhuǎn)移。另外，一些大學生對信念、價值和自我長期把握不定，而在戀愛中則有人來共同分擔茫然、沮喪的情緒，從而緩解了壓力。大部分正在戀愛的人也承認，或多或少的存在 找依靠 的心理。
趕潮流會導致戀愛的發(fā)生?17%的同學是這樣認為的。這與從眾心理有關。在一個群體中(如一宿舍)，如果大部分人都在談戀愛，剩下的人也會受到影響。處在青年期的大學生，往往對自我缺乏充分的肯定，甚至有人會為自己沒有戀人而自卑，所以他們不會 逆潮流而動 。
趕潮流還與周圍文化環(huán)境的誘導有關。超越生死的愛情電影，風花雪月的言情小說，纏綿悱惻的愛情歌曲，體驗戀愛感覺的廣告片 校園里流行的一切都會潛移默化地影響大學生的行為。也有部分同學認為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同， 有人愛 似乎是自身價值的某種證明，自然他們也就走入了戀愛的陣營，顯然這種觀念是有失偏頗的。但，還有一種呼聲是高漲的，他們說是因為 真愛 如果說大學愛情不可避免，那么我們希望它成為戀愛堅定且唯一的理由。
總之，大學生戀愛的動機是復雜多樣的。提醒大家，戀愛并不是包治百病的靈丹妙藥，不健康的愛情是把雙刃劍，害了別人也傷了自己。希望同學們能夠端正戀愛動機，用真心呵護感情。
戀愛行為面面觀
A、關于某些大學生頻繁更換戀人的行為， 31.0% 的同學認為，他們是在尋找更合適的人。認為是 喜新厭舊的思想在作怪 過強的愛情征服欲和占有欲 是在玩弄異性 的反面呼聲則占據(jù)了近七成。有位大二女生甚至氣憤地指責 這是極度不負責任的行為，不配稱之男生 。專家認為：初進大學，思想的放松，內(nèi)心的空虛，往往讓人輕易的墜入愛河，而過少的考慮對方是否真正合適。隨著交往的深入，矛盾產(chǎn)生，裂痕出現(xiàn)，他們開始反省自己是否真的找到了所謂的 人生的另一半，今生的唯一 ，思考后的一種可能即 尋找新戀人。這本是無可厚非的，但若夾雜了其它目的則是可恥的行為。作為當代的大學生，我們應該以此為律，讓愛情純潔起來?
B、安靜的自習室、優(yōu)美的人工湖、飄香的食堂 隨處可見一對對恩愛的學生情侶。但他們似乎并不顧及周圍人的目光，當眾喂飯，甚至擁抱、親吻。就這個問題，廣大同學也有自己的看法。二成的同學認為不合適，但這是別人的私事，我們管不著，也有五成的同學認為，這是不文明的行為，對其他同學有不良影響，應該管一管，還有二成的同學則認為 欣賞他們的勇氣，但自己不會這樣做 。只有一成的同學大膽表示 戀人之間這樣很正常，我有戀人也會這樣 。
馬克思說： 真正的愛情是表現(xiàn)戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情的過份親昵。 戀人間的舉動并不是評定感情是否深厚的標準，這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場合公開表露，同時也侵占了公共空間。而且，半數(shù)同學對此種過于公開，過于私人的行為表示反感。所以我們建議并提醒大家：在公共場合請注意您的行為。
C、改革開放二十年使人們的觀念發(fā)生了很大變化，得風氣之先的大學生們的觀念就更加前衛(wèi)。和中國社會傳統(tǒng)的道德觀相比，大學生們對愛情、婚姻都有自己獨立的'見解。在如今的大學生眼中，同居已不再是一件新鮮事了，對此我們的同學持什么態(tài)度呢?調(diào)查結(jié)果顯示 37.8% 的同學認為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈; 29.0% 的被調(diào)查者則認為這是嚴重違反校紀的事情，應予以管制;不過，同時也有 24.9% 的人對此表示接受;還有 5.7% 的人則欣然贊成。
以上數(shù)據(jù)表明，當代的大學生對同居的看法已經(jīng)不比xx年，短短7年，中國大學生僅總數(shù)就從108萬激增到××多萬。大學生人數(shù)大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現(xiàn)。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。
當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結(jié)構方面呈現(xiàn)多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網(wǎng)絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現(xiàn)象，太原師范學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，月費用1000元以上的人占xx年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75。5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7。5%,26%的同學做過促銷,分別有xx年的一年損傷次數(shù)進行了分類總結(jié)：1）損傷一次的占總的27.8%，2）損傷兩次的占12.1%。3）損傷3次的占9.4%。4）損傷4次的占4.3%。無扭傷的占68.6%。同時我們在調(diào)查中了解到，幾乎所有運動扭傷的學生在運動之前很少做運動前的準備活動，這就導致突發(fā)意外性事件發(fā)生，也是造成運動扭傷的關鍵原因。
〈2〉 他們在運動損傷后，對其運動能力或狀況，我們也進行了調(diào)查，總的來說呢，分別處于一下三種情況：1）重度：一周內(nèi)不能運動需要治療的占2.1%。2）中度：停止或減少患部運動7.3%。3）輕度：能夠運動且不使傷病加重13.8%。正處于身強力壯的我們，對于一些中輕度的損傷，恢復的可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關，還有自身調(diào)節(jié)能力，方方面面都有因素存在。
〈3〉 這幾次損傷性質(zhì)我們也進行了總結(jié)：1）急性：運動中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5.6%。2）慢性：有多次細微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2.7%。3）陳舊傷急性復發(fā)，先前傷痛未愈，仍舊訓練比賽使原傷加重1.1%。那么運動扭傷跟所發(fā)生的季節(jié)也有聯(lián)系，對此我們對損傷發(fā)生的月份進行了歸納總結(jié)：在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來保持在同一個水平線上，比較穩(wěn)定。因為在6、7、8這幾個月份，學生的運動量比較大，同時運動比較多。所以這個損傷率也相對比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免
不了的，因為客觀條件是存在的，這個誰也避免不了的 。
〈4〉 作為學生當然是在學校呆的時間比較長，在學校學生一般進行什么活動，什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢？1）在課外活動期間占18.7%。2）運動會上占2.8%。3）體育課和其他娛樂活動占的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主占32.5%。足球占10.6%。跑類占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學生熱愛的一項運動，但是很多同學在運動中缺少技巧性這放面東西，所以在運動中難免回造成自身或是他人的傷害。
〈6〉 在對自身的損傷后的處理，治療及康復方法，大部分都是選擇藥物治療。因為就長常理而言，有病當然去看醫(yī)生，對一些稍微輕一點的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫(yī)生拉，也就是說靠我調(diào)節(jié)，但選擇率比較低。
〈7〉 最重要的，最值得我們關注的是學生們在損傷后的心理壓力和情緒波動這個問題上面身體上的損傷最容易導致心理上的不平衡，容易沖動。但這也可能取決于損傷的程度。對此我們也進行了調(diào)查：1）非常大0.12%。2）比較大0.35%。3）一般4.5%。4）有一點10.2%。
總結(jié)： 通過這次調(diào)查和分析，進一步揭示損傷的規(guī)律、特點及其原因，并指出相應的預防措施和康復方法。并指出通過調(diào)查將情況反映到學院，希望學院開設一些對運動保健和體育康復有關知識，充實大學生的體育保健知識，同時也對學生心理素質(zhì)進行評估計，從而更好培養(yǎng)大學生的心理素質(zhì)。
學生調(diào)查報告5
在我們的日常生活中，牙膏作為生活必需品，與牙刷一起陪同我們每一個早晚，在我們的生活中有不可替代的地位。隨著生活水平的提高，人們對牙膏已不僅僅是一種習慣性的需求，更成為人們提高生活品味，獲得精神滿足的一種手段。在校大學生作為一個特殊的消費群體，在日常的消費中更是要在計算成本、選擇優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的同時，也彰顯著個人的品位與個性。那么，在校大學生的牙膏選用個情況是怎樣的呢？就此，我們以大三學生為例，在長江大學經(jīng)濟學院內(nèi)部進行了一次問卷調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
了解在校大學生的牙膏選用情況，以此為入口探討大學生的消費習慣是否合理。
二、調(diào)查對象及一般情況
調(diào)查對象：長江大學經(jīng)濟學院08級學生
一般情況：這部分人大多為89年或90年出生，處于大學學習的中間階段，具有一定 的
理財經(jīng)驗，能夠較好的代表在校大學生。
三、調(diào)查方式
本次調(diào)查采取隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在經(jīng)濟學院男女生宿舍中當場填寫并收回。全院共發(fā)出調(diào)查問卷50份，收回50份，回收率達100%。
四、調(diào)查時間
20xx年10月17日——20xx年10月20日
五、調(diào)查內(nèi)容
主要調(diào)查了在校大學生所選用的牙膏品牌、規(guī)格、價位。以及更換的頻率和對牙膏功能口味的要求等。問卷共對被調(diào)查者提出了10個問題。（見附表）
六、調(diào)查結(jié)果
我們對問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：
從同學們對牙膏品牌的選擇看，佳潔士毫無疑問是獲得認可最多的品牌，約44%的同學首選了佳潔士，其次，高露潔、中華、黑人、冷酸靈分別以18%、16%、16%的比例占有相當?shù)氖袌龇蓊~。另外，云南白藥、牙博士等有特殊功效的品牌也有一定的市場占有率，在此次調(diào)查中各占4%和2%。有30%的同學勾選了不固定這一項，這說明，在校大學生在品牌的選擇上并不局限于某一種品牌，而是隨時變更的。
在對牙膏功能的要求上，有60%的同學將美白功能列為首選，其次30%的`同學選擇了
去漬功能，16%的同學選擇了固齒功能，另外約24%的同學選擇了看牙齒的情況決定。由此可見，在校大學生對牙膏的要求并不是僅僅一條，但美白功能卻是最為重要的。在校大學生年輕、富有活力，對外在的形象也要求較高，美麗、整齊、潔白的牙齒，也 是他們考慮形象時要參照的重要指標之一。
就對牙膏口味的選擇來看，薄荷味、綠茶味、水果味各有一席之地，分別占有38%、12%、18%比例，另外有32%的同學選擇了不固定。雖然薄荷味占據(jù)了最高比例的位置，但優(yōu)勢并不明顯，可見，在校大學生對牙膏口味的要求也是多樣化、富于個性化的。
調(diào)查還顯示了在校大學生對于牙膏包裝規(guī)格的偏好，占據(jù)主流的是中型包裝，約62%的同學選擇了此項，另外20%的同學選擇了大包裝，而小包裝、便攜裝也各占有6%的比例，視情況而定的選擇同樣占據(jù)了6%，以此來看，絕大部分同學還是偏向于中型包裝，不僅價格合適，而且可以隨具體情況來更換。
值得注意的是，在可接受的牙膏價位的調(diào)查中，4~8元段以64%的絕對優(yōu)勢成為最大眾化的選擇，另外4元以下、8~15元、15~20元也各占14%、16%、4%的比率，僅有2%的同學選擇了20元以上。在校大學生的生活費用有限，經(jīng)濟來源大都是父母的資助，在日常用品的選擇上也都是以中等為主，貴重的日用品消費較少。
在對影響牙膏購買的因素選擇中，大多數(shù)同學考慮的都不只是一個因素，在不定項選擇的統(tǒng)計結(jié)果中，價位、品牌、功能、口味、促銷方式五個選項各有20%、32%、46%、22%、2%的選擇率。僅有2%的同學對牙膏的選擇會受到促銷方式的影響，配送牙膏或杯子的活動以及現(xiàn)場促銷、限時搶購等形式也有較多的同學支持。
上面提到的在校大學生對牙膏品牌的選擇并不局限，因此，更換所使用的牙膏品牌在所難免，在對各類原因的統(tǒng)計中，我們發(fā)現(xiàn)，認為牙膏不能固定使用一種的占了36%，認為是牙齒需要、牙膏沒有起到預期效果的各有20%和18%的選擇率。另外，選擇嘗試新品牌和只是想換換品牌的因素分別占了18%和16%。遇到其他品牌做活動而更換使用品牌的因素占4%。由此可見，大學生在牙膏的選擇和更換上更看重的還是牙膏對牙齒健康的作用，是一種較理性的選擇。
此外，對牙膏更換頻率的調(diào)查中，40%的同學選擇了一個月左右，12%的同學選擇了一
個半月左右，20%的同學選擇了兩個月左右，選擇兩個半月和兩個半月以上的各占2%。另外，還有24%的同學選擇了“沒有做過計算不清楚”，由此可以說明日用品的消費，對于大學生來說并不值得過分關注，順其自然就好。
在最后一項有關是否能接受新品牌的調(diào)查中，我們強調(diào)該品牌牙膏有多種功能可供選擇，調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的同學選擇了會嘗試，理由有好奇、尋找新驚喜、體驗新功能、尋找最合適自己的等。值得關注的是，有少數(shù)同學列出了尋找不含氟牙膏的理由，這是大學生環(huán)保意識的體現(xiàn)。選擇不會嘗試新品牙膏的同學占到了40%，理由有支持老品牌，不愿承擔不知效果的風險、自我習慣等，還有一部分人是為了支持國產(chǎn)（主要是中華的消費者），這凸顯了大學生的民族意識。還有12%的同學選擇了看情況而定，先確定牙膏的功能和價格是否能滿足自己需要后，再決定是否嘗試。同時，好友的推薦對他們也有較大的影響。
七、調(diào)查體會
從調(diào)查結(jié)果來看，目前在校大學生在牙膏方面的消費處于一個較為合理的水平和層次，并不存在過于保守和過分消費等不良狀況。在校大學生的消費有一個特色，就是消費的個性化，企業(yè)應抓住這一特點，生產(chǎn)出更受大學生青睞的產(chǎn)品。
為此，我們特提出以下幾點建議：
�。ㄒ唬┳⒅禺a(chǎn)品質(zhì)量，不斷豐富產(chǎn)品功能。
不論有多么強調(diào)個性消費，大學生們都認識理性消費者，對產(chǎn)品質(zhì)量的要求仍是所有影響購買因素中最重要的。
（二）降低生產(chǎn)成本，獲得品牌效益。
大學生的生活費用較為局限，在日用品的消費商只是處于中等水平，對于過分高昂的牙膏價格只能是更換選擇。因此，企業(yè)應立足于生產(chǎn)更優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的同時，著力降低生產(chǎn)成本，真慢歌曲以品牌的影響力做到“薄利多銷”
�。ㄈ﹦�(chuàng)新宣傳方式，增加個性化服務。
大學生正處于人生的上升階段，對于各類新鮮事物仍保持著較高的新鮮感。企業(yè)在生產(chǎn)牙膏時，若能添加個性化元素，使產(chǎn)品的宣傳和功效等更獲大學生的喜愛，那么，在校大學生市場的收益將會不斷提高。
上述建議是針對有志于擴大在校大學生市場占有率的企業(yè)提出的，對于其他銷售側(cè)重點不同的企業(yè)也有一些借鑒作用。但是由于此次問卷調(diào)查的范圍較為局限，企業(yè)可以根據(jù)所在地區(qū)的不同，進行更加深入的市場調(diào)查和研究，以此為依據(jù)確定產(chǎn)品的生產(chǎn)方向�？傊�，大學生市場對于牙膏行業(yè)來說，仍是一個較有發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥Ｓ捎诖髮W生消費習慣的特殊性，企業(yè)要想在此市場中立于不敗之地，必須不斷地推陳出新，更新生產(chǎn)銷售戰(zhàn)略。
學生調(diào)查報告6
調(diào)查源起：基于當前小學生身體普遍處于亞健康的現(xiàn)狀，我們必須認真透析和反思社會這個大環(huán)境對健康教育的關注程度和實施力度。
眾所皆知：身體是革命的本錢！偉大的教育家洛克更說過：“健康之精神寓于健康之身體！”確實大多數(shù)偉人、思想家、學者、智者和各領域的精英都非常重視身體的鍛煉和保養(yǎng)。然而在當代社會，人們大多處于亞健康狀況，尤其青少年更是過早地背負起課業(yè)重擔！這樣有利于他們身心健康嗎？他們是不快樂的，體質(zhì)是不佳的，所以愛護、必須關心小學生的成長問題——亞健康！我們從國家、社會、家庭及小學生自身多方面反思，探究其原因，以尋求解決途徑。
國內(nèi)外都十分重視健身教育問題，更關注青少年健康狀況，然而面對競爭的壓力，社會的快速發(fā)展，學校、家長的高標準高要求，學生柔嫩的背彎被壓重了，我們真不忍看到重重的書包、厚厚的眼鏡和各種貪吃貪睡，生活無序無規(guī)律的孩子就這樣長大！好的習慣是要從小培養(yǎng)，作為社會的弱勢群體還在成長中的小學生們，他們需要更多科學的培養(yǎng)和鍛煉，需要良好的社會鍛煉氛圍，科學的學校、家庭健身教育，加強體質(zhì)，打好身體的底子，將來才可能在各行各業(yè)有所成就！
作為未來的教育工作者，我致力于研究這一現(xiàn)象，透析國家和教育機構對健身教育的實施，社會對健身教育的關注，家庭對健身教育的重視以及小學生的自我健身意識，從中發(fā)掘健身教育的缺乏而導致小學生的亞健康狀況，運用專業(yè)所學、參考文獻及自身研究來解決這一問題，提出建設性的策略與方案，以引起社會對小學生健康狀況的關注，配合學校、家庭加大健身教育實施力度，提高小學生的健身意識和身體素質(zhì)，讓他們積極參與身體鍛煉，健康快樂地成長！
調(diào)查基礎：
1、“亞健康”的含義：世界衛(wèi)生組織認為：健康是一種身體、精神和交往上的完美狀態(tài)，而不只是身體無病。根據(jù)這一定義，經(jīng)過嚴格的統(tǒng)計學統(tǒng)計，人群中真正健康（第一狀態(tài)）和患病者（第二狀態(tài)）不足2/3，有1/3以上的人群處在健康和患病之間的過度狀態(tài)，世界衛(wèi)生組織稱其為"第三狀態(tài)"，國內(nèi)常常稱之為"亞健康"狀態(tài)。"第三狀態(tài)"狀態(tài)處理得當，則身體可向健康轉(zhuǎn)化；反之，則患病。
2、作品基礎：《中小學暑期“課業(yè)加餐”情況調(diào)查報告》，我們有大量的調(diào)查報告，訪談記錄以及宣傳經(jīng)歷，研究現(xiàn)在中小學生普遍課業(yè)負擔偏重而導致的健康不佳，身體、心理大多處于亞健康狀態(tài)，令人堪憂！從這個研究層面引發(fā)我們對于小學生健康狀況的思考和探究，具有一定的研究基礎和前瞻性！
xx年年寒假社會實踐調(diào)查報告《強身健體積極鍛煉——家鄉(xiāng)人民的保健意識考察》；
3、國內(nèi)外已有研究參考：
�、傩W生身心健康教育作者：[日]坂人博子著，[中]王樹范譯出版社：中國農(nóng)業(yè)科技出版社
內(nèi)容提要：教育孩子歷來是一個傳統(tǒng)而棘手的問題。在中國有所謂“玉不琢，不成器”的說法，無論是家長、教師經(jīng)常只是把孩子放在接受教育的被動地位；總是想叫孩子按自己的想法去做什么和怎么做，至于在啟發(fā)孩子自己主動地去做什么和怎么做方面下功夫就太少了。本書所介紹的對小學生的`教育方法則相反，它通過在小學校日常發(fā)生的事情，教育孩子主動地自己培養(yǎng)自己。真正把小學教育當作啟蒙教育階段，讓孩子認識大自然，了解自己身體的一般構造和機能，懂得怎樣保護自己。本書對家長及教師都會有很好的啟示。
②《小學生健康教育》作者：鄭日昌出版社：高等教育出版社圖書發(fā)行部（蘭色暢想）出版日期：xx—7—1
本書全面介紹了小學生健康教育的基本理論與實務，旨在幫助小學教育專業(yè)的學生了解和感受小學生健康教育的專業(yè)性質(zhì)、基本原理、實施方法及組織管理，以便在將來的工作中能以正確的視角對待小學生的身心健康問題，為將來能參與這項工作打下初步的專業(yè)基礎。
�、垡恍┙】到逃W(wǎng)站參考
④《xx年年江蘇省小學生健康教育知識競賽短信試題答案》引用地址：
研究方法：
1、發(fā)放調(diào)查問卷，加上訪問兩者并駕齊驅(qū)，雙管齊下。
2、信息的整理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計：我共發(fā)放問卷60份，回收有效卷58份。（后附調(diào)查問卷2份）
3、充分利用書籍和網(wǎng)絡資源查找相關研究資料。
4、基于問卷邏輯，編寫調(diào)查報告。
調(diào)查結(jié)果與分析：
“亞健康”狀態(tài)分析
從問卷第一大題——共有10種“亞健康”狀態(tài)，分析所得數(shù)據(jù)：62。1%出現(xiàn)過或正處在亞健康狀態(tài)，剩下37。9%的小學生沒有出現(xiàn)過亞健康的癥狀。據(jù)世界衛(wèi)生組織一項全球性調(diào)查結(jié)果表明，全世界真正健康的人僅占5%，經(jīng)醫(yī)生檢查、診斷有病的人也只占20%，75%的人處于亞健康狀態(tài)。由此可見大部分人還是處在“亞健康”狀態(tài)的。
學生調(diào)查報告7
一、調(diào)查對象及比例
近三年畢業(yè)生：20xx屆%、20xx屆%、20xx屆%。
二、調(diào)查時間
20xx年10月
三、調(diào)查方式
1.問卷式：利用畢業(yè)生qq群，將畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表發(fā)到畢業(yè)生的.qq郵箱，畢業(yè)生填好打印蓋章后，郵寄回學校。
2.電話訪談式：通過打電話與畢業(yè)生合作填寫跟蹤調(diào)查表。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)單位分析
�。ǘ┰率杖胝{(diào)查分析
�。ㄈ┕ぷ髁鲃有苑治�
�。ㄋ模⿲I(yè)對口情況分析
五、用人單位對畢業(yè)生的評價分析
六、調(diào)查結(jié)果的啟示
學生調(diào)查報告8
如今每年有幾百萬大學生面臨畢業(yè)，對大學生來說就業(yè)已經(jīng)成為了一個想當大的壓力，這就使得其中的某些人開始走自主創(chuàng)造就業(yè)崗位的道路，這也就是我們所說的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)所涉及的領域還是創(chuàng)業(yè)的勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。大學生創(chuàng)業(yè)是在1999年清華大學舉辦的首屆大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽之后迅速發(fā)展起來的。他們的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。當越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候，我們發(fā)現(xiàn)在大學校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學所了解與接受，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生。在校大學生在課余開一家小店、經(jīng)營一家學生餐廳、自辦一間個人工作室的現(xiàn)象越來越普遍。
目前，大學生創(chuàng)業(yè)越來越多，關于大學生創(chuàng)業(yè)的問題也日夜突顯出來，但大學生創(chuàng)業(yè)對于促進就業(yè)、培育整個社會的創(chuàng)新精神、加快科技成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟成果的速度都有著重要的意義。大學生舉辦的中小企業(yè)是國家技術創(chuàng)新體系的重要主體。大學生創(chuàng)業(yè)融資的現(xiàn)狀如何，主要困難在什么地方，為什么會有這些困難，如何在制度層面進行改進。本文的要旨就是帶著這些問題，對大學生個人創(chuàng)業(yè)中的融資制度環(huán)境進行調(diào)查和分析，然后在調(diào)查分析的基礎上對進一步改善目前大學生個人創(chuàng)業(yè)融資制度環(huán)境提出我們的建議和對策。
調(diào)查表明，大學生創(chuàng)業(yè)的最大難點在于融資。當前，我國正處在現(xiàn)代化建設的重要戰(zhàn)略機遇期，創(chuàng)業(yè)活動日益成為經(jīng)濟活力的源泉，黨的十七大報告明確提出了“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的戰(zhàn)略。高校作為一個傳播知識、培養(yǎng)人才的，負有高度責任的社會組織，必須滿足創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟背景下，對于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才的需求。在這樣一個重要的歷史階段，開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，具有極為重要的意義。國外較早就提出了大學生創(chuàng)業(yè)教育的理念，1972年聯(lián)合國教科文組織在《學會生存》的報告中，就提出創(chuàng)業(yè)素質(zhì)應成為公民的基本素質(zhì)。我國創(chuàng)業(yè)教育理論起步較晚，開始于上世紀90年代初期。創(chuàng)業(yè)教育的研究在國內(nèi)尚處于未被廣泛開展階段，還沒有受到國內(nèi)學者的廣泛重視。
本文圍繞大學生創(chuàng)業(yè)教育這個主題，由四個部分構成。首先從大學生創(chuàng)業(yè)教育研究的背景和意義切入，歸納了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，并簡述了本文的研究內(nèi)容和方法。第二，探討了創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵，明確了創(chuàng)業(yè)教育和其他教育的關系，闡述了開展大學生創(chuàng)業(yè)教育的意義。第三部分是大學生創(chuàng)業(yè)教育的實施現(xiàn)狀分析，把創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程分為萌芽階段、起步階段和發(fā)展階段，總結(jié)出目前比較有特色的五所高校的創(chuàng)業(yè)教育模式，分別剖析了它們的特點。在此基礎上結(jié)合筆者進行的調(diào)查，指出目前大學生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題和不足之處：創(chuàng)業(yè)教育的認識存在誤區(qū)；創(chuàng)業(yè)教育的課程設置不夠科學；創(chuàng)業(yè)教育的執(zhí)行體系不盡完善；創(chuàng)業(yè)教育的師資力量不足；創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量評價體系尚未建立。最后，本文提出了優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)教育的相關對策：樹立科學的創(chuàng)業(yè)教育觀念；建設先進的高校創(chuàng)業(yè)文化；構建合理的創(chuàng)業(yè)教育教學體系；打造良好的創(chuàng)業(yè)教育扶持體系；建立完善的創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價體系。大學生創(chuàng)業(yè)教育研究，是目前中國高等教育的一個全新課題，是高等教育領域?qū)嵺`科學發(fā)展觀的必然要求。這要求我們要不斷地進行研究和探索，以期提升大學生創(chuàng)業(yè)教育的理論高度和實踐水平。廣泛而有效的開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，不僅能夠緩解目前激烈的就業(yè)競爭壓力，而且對于我國創(chuàng)新型國家的建設也具有深遠意義。
我們的調(diào)查報告大致分為三大部分。
一、提出問題
以調(diào)查問卷和個人訪談的形式，調(diào)查長沙大學生個人創(chuàng)業(yè)融資制度問題現(xiàn)狀。整個調(diào)查結(jié)果顯示，大學生創(chuàng)業(yè)融資制度環(huán)境不容樂觀。面對殘酷而激烈的市場競爭時，大學生應如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，避開種種的不足，從而走上一條健康穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)之路？帶著這些沉沉的疑問，我們作了本次的調(diào)查，以福建省大學生為藍本從各個角度去了解在現(xiàn)有環(huán)境下對于在校大學生創(chuàng)業(yè)行為所持的觀點和看法。
二、分析問題
一些學生表示會選擇自己創(chuàng)業(yè)，但是必須先鍛煉幾年。這主要是出于資金以及經(jīng)驗兩個方面的考慮。大部分學生認為在校期間把大部分時間都用在理論學習中，少有機會參與社會實踐，領導和管理的能力更加不足，如果這時候選擇馬上創(chuàng)業(yè)，可能會在其過程中遇到許多困難，加大創(chuàng)業(yè)失敗的風險性。同時有一些學生表示畢業(yè)后馬上自主創(chuàng)業(yè)。這是一些比較具有冒險精神的學生。他們認為：打工不如自己當老板。而且創(chuàng)業(yè)應該越早越好，年輕的時候機會更多。但是有
的學生表示不考慮自主創(chuàng)業(yè)，原因在于：他們認為有一份穩(wěn)定的工作更加可靠，創(chuàng)業(yè)的道路十分艱辛。
大學生創(chuàng)業(yè)難的根本原因是融資難。這些問題包括金融企業(yè)產(chǎn)權的高度國家壟斷，金融企業(yè)行為多政府干預，難于形成明晰的產(chǎn)權、有效的法人治理結(jié)構和真正獨立自主的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營機制；直接、間接融資比例失衡；金融領域難以真正按照市場經(jīng)濟的要求形成法治環(huán)境；無法充分發(fā)揮市場的'自動配置金融資源作用等。某些支持大學生創(chuàng)業(yè)融資的規(guī)范性文件較難落到實處。高校里也存在主客觀兩方面原因不利于大學生創(chuàng)業(yè)融資。社會保障機制不完善。大學生個人素質(zhì)也影響到其創(chuàng)業(yè)融資的順利進行。
另外，創(chuàng)業(yè)環(huán)境選擇對于創(chuàng)業(yè)是否成功起著關鍵性的作用，我們評價一個城市的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，首先是看它的硬件條件，如政策環(huán)境、資金融通能力、市場成熟程度、人員成本高低等，而這些條件對于不同行業(yè)、不同階段的創(chuàng)業(yè)企業(yè)影響程度也是迥異的。除此之外，還應該考慮到軟環(huán)境的問題，那就是創(chuàng)業(yè)的氛圍，涵蓋了創(chuàng)業(yè)文化、觀念、軟服務、制度建設、產(chǎn)業(yè)上下游配套等方面。因此，在創(chuàng)業(yè)的初期，應該按照一些相關的約束條件對環(huán)境進行嚴格的挑選。根據(jù)行業(yè)的狀況進行合理的選擇。從宏觀的形式上看，目前大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境主要傾向于選擇東南沿海一帶的大中型城市，主要是因為沿海城市在經(jīng)濟、文化、金融、政策等方面具有一定的優(yōu)勢。
專業(yè)和是否創(chuàng)業(yè)有著一定的很大的聯(lián)系，理工科和經(jīng)濟管理專業(yè)的學生比文科類學生更加具備創(chuàng)業(yè)意識，多數(shù)的的文科學生表示畢業(yè)以后不愿意參加創(chuàng)業(yè)。這與他們所學專業(yè)和受到的教育方式有著密切的關系。
而在談及大學生根據(jù)什么來選擇創(chuàng)業(yè)的方向時。有部分學生表示應該根據(jù)市場的需求。其次是自己的專業(yè)和對某一行業(yè)的熟悉程度。市場的需要對于創(chuàng)業(yè)是否能夠成功來說是十分重要的。人們生產(chǎn)或者從事某一方面的服務歸根到底就是為能夠適應市場的需求。認真挖掘市場的需求才是創(chuàng)業(yè)成功的必要保證。自身的專業(yè)以及對于行業(yè)的熟悉程度也是影響大學生創(chuàng)業(yè)方向選擇的又一主要原因。一般情況下，創(chuàng)業(yè)所進入的行業(yè)都是人們相對比較熟悉的行業(yè)或者根據(jù)自己所學的專業(yè)進行選擇的。根據(jù)自己的專業(yè)選擇創(chuàng)業(yè)項目的人肯定更加具有優(yōu)勢，而跨專業(yè)創(chuàng)業(yè)的人相對缺憾，要更多的時間和精力加以學習。同時，根據(jù)自己的興趣來選擇創(chuàng)業(yè)方向的也有相當?shù)囊徊糠帧?/p>
自主創(chuàng)業(yè)是大學畢業(yè)生的一種出路。但是目前我們的大學生創(chuàng)業(yè)確存在著很多的困難。首先，我們的創(chuàng)業(yè)制度門檻過高。在美國用1美元就可以注冊一個公司，而現(xiàn)在我們注冊一個公司最低要10萬元，這對剛畢業(yè)生的大學生來說確實是無法企及的。高門檻必然會讓一部分有創(chuàng)業(yè)欲望和能力的學生望而卻步。其次，在對畢業(yè)生的經(jīng)濟支持不夠。畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)時由于進入的門檻高，同時又沒有合適的擔保，資金的缺乏是最大的困難。最后一點與我們的教育內(nèi)容有關系，那就是創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)教育的缺位又制約了大學生創(chuàng)業(yè)意識的形成和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，因此，建立一個合理的創(chuàng)業(yè)制度體系，必須要有一個完善的合理的教育制度去配合。綜上所述可以把大學生創(chuàng)業(yè)存在的困難。
學生調(diào)查報告9
xx年，高考，大學�。�！教育部提出了一個響亮的口號：“一個都不能少！”國家助學貸款為農(nóng)村學生提供了通向大學之門的綠色通道，每年6000的助學貸款讓孩子們欣喜若狂。然而，xx年，一些大學相繼將學費提升了20%，學費上漲到5000每年，加上住校費生活費學雜費，6000塊顯然是不夠的。我曾目睹開學時一對來自農(nóng)村的父子在一堆毛票前數(shù)了又數(shù)，眉頭快擰出了水。對沒有固定收入的農(nóng)民來說，每月兩百多塊的生活費（最低估算）絕不是小數(shù)目。賣雞蛋也要賣五百多個，這需要17只以上的母雞每天下一只蛋，當然，沒有一只雞能保證它每天都下蛋。據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，05級新生中農(nóng)村學生到2月14號離校為止，他的花費在8200~~9200元。一家四口不吃不喝也要攢上兩年半……
利用此次寒假時間，通過我在幾處地方收集到的數(shù)據(jù)和對一些家庭的走訪，我懷著沉重的`心情寫出了這篇實踐報告。目的之一就是提醒那些沉溺于網(wǎng)絡或者花前月下荒廢學業(yè)甚至自暴自棄的農(nóng)村同學，希望重新找回自己，對得起自己，對得起父母，對得起灑在黃土黑地上的每一滴汗水。
寫這篇報告的初衷是我們們學院一位農(nóng)村同學因為失戀離家出走最終客死他鄉(xiāng)，令人悲痛之余更令人氣憤，他一個人也對不起！（集的數(shù)據(jù)僅限于四川成都、綿陽以及周邊地區(qū)）
后記：令人振奮的是xx年教育部出臺了一套農(nóng)村學生九年制義務教育階段學雜費全免的新舉措，農(nóng)村家庭的負擔將得到進一步減輕。
學生調(diào)查報告10
當今世界，經(jīng)濟發(fā)展迅速，隨著越來越高的教育普及程度，大學生越來越多，畢業(yè)生的就業(yè)形勢也十分嚴峻，面對這種現(xiàn)象，很多在校大學生選擇在學習之余從事兼職工作，一方面可以緩解家庭的經(jīng)濟壓力，另一方面則是能在一定程度上接觸社會，獲取一些工作經(jīng)驗，提高自己的綜合實力，為以后競爭工作崗位奠定良好的基礎。當今社會，大學生兼職已是大學里存在已久的一種普遍現(xiàn)象，它已經(jīng)是大學生活必不可少的一部分，不可忽視。從緊張的高中踏入輕松的大學，大家面對的不再局限于知識，廣闊的社會正向大學生敞開胸懷，而兼職是大學生感受社會、體驗社會的最方便快捷的方式。無論現(xiàn)在你是做過兼職還是沒做過，在前行的道路上，我們都需要考慮，如何選擇兼職工作，如何去做，如何獲得更多的經(jīng)驗，以達到自己的目的。這一次調(diào)查，從中獲取的大學生兼職特征及情況，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助，正確面對兼職。這一次調(diào)查，從20xx年11月持續(xù)到12月，從中獲取的大學生兼職特征及情況，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助，正確面對兼職。
一、調(diào)查目的
了解大學生在校兼職情況，并分析原因，將結(jié)果反饋給學校和同學們，讓學生們更好地了解兼職，讓學校為大學生創(chuàng)造一個穩(wěn)定良好的兼職環(huán)境，以保護學生群體的利益。
二、調(diào)查方法與調(diào)查對象
此次主要采用問卷調(diào)查的形式，對各高校在校大學生發(fā)放電子版問卷，調(diào)查對象主要為大一大二的在校學生。此次調(diào)查共發(fā)放60份問卷，收回57份，有效率達95%。
三、調(diào)查內(nèi)容
此次調(diào)查問卷從在校大學生是否有過兼職，尋找兼職的途徑，從事怎樣的兼職，兼職的目的，家長的態(tài)度，兼職對學習的影響，兼職的收獲，兼職過程中遇到的.困難以及解決辦法，以及大家對兼職的看法等方面展開。
四、調(diào)查結(jié)果
調(diào)查結(jié)果顯示，有22.8%沒做過兼職，其中有10%的人認為沒必要兼職，他們中沒做過兼職的原因90%是擔心上當受騙，沒時間、交通不便、薪酬低等原因占10%;在90%的認為大學生有兼職的必要的人中，有60%的人未來有兼職的想法。在77.2%的做過兼職的人中，2%認為沒必要兼職，98%認為兼職是必要的。
學生調(diào)查報告11
一、引言
�。ㄒ唬┱{(diào)查背景
大學生考證熱產(chǎn)生的誘因，一方面是我國從1993年開始實行的職業(yè)資格準入制度。當時，據(jù)勞動與社會保障部提供的信息，我國已在九十個職業(yè)采取了職業(yè)資格準入制度。這不禁促使了大學生紛紛訴諸于考證來提高自己的就業(yè)競爭力。面對嚴峻的就業(yè)形勢，既有學歷證書又有專業(yè)職業(yè)資格證書的大學生很自然地就有更大的勝算幾率。九十年代中后期，考證熱隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展及成功加入WTO持續(xù)升溫，大學生考證種類和范圍不斷增加，考證難度不斷提高。08年的金融危機爆發(fā)之后，大學生更是有把考證當成護身符之勢——誰護身符越多，誰越能度過難關。
而另一方面，是因為高校擴招政策出臺之后，原本像熊貓一樣的大學生——一出校門便被用人單位一搶而空現(xiàn)在更像是野貓一般——數(shù)量太多了，人家已經(jīng)不稀罕了。于是，更導致了大學生不得不以考取更多的證來增加自己的就業(yè)砝碼。
相關數(shù)據(jù)顯示，至20xx年底沒有就業(yè)的畢業(yè)生累積達到2400萬人，畢業(yè)新人的失業(yè)率占失業(yè)人數(shù)的50%，這部分人群大多無行業(yè)技術、無行業(yè)經(jīng)驗、更無職業(yè)規(guī)劃。如今，大學生就業(yè)情況已成為一種社會壓力，通過對當前大學生就業(yè)意向調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學生普遍認為就業(yè)形勢嚴峻，覺得就業(yè)形勢很困難或較困難的高達90%。專家指出，“加重就業(yè)砝碼，掌握實踐技能”無疑是最實際的大學生就業(yè)保障。
�。ǘ┱{(diào)查目的
（1）了解延大學生考取相關證書的情況：
�。�2）根據(jù)調(diào)查結(jié)果為本校學生提出關于考證方面的相關建議：
（3）為相關證書的輔導機構提供相應數(shù)據(jù)；
�。�4）培養(yǎng)我們查閱資料、調(diào)查訪問、信息處理及相關統(tǒng)計軟件的使用能力。
�。ㄈ┱{(diào)查假設
（1）性別不同能造成考證情況差異；
�。�2）年級不同能造成考證情況差異；
�。�3）文理不同能造成考證情況差異；
（4）各學院不同能造成考證情況差異。
二、調(diào)查的實施
�。ㄒ唬┐_定調(diào)查對象
根據(jù)前文提出的調(diào)查假設，我們以延大校本部的同學為調(diào)查對象，共涉及管理學院、財經(jīng)學院、文學院、歷史文化學院、計算機學院、能源學院、生命科學學院、化工學院、魯迅藝術學院、體育學院共十個學院二十三個專業(yè)三百名學生�？紤]到大一學生沒有能力考證書，大四學生沒有時間考證書，所以我們只調(diào)查大二、大三兩個年級的學生，其中男生一百五十人，女生一百五十人。
�。ǘ┰O計調(diào)查問卷
經(jīng)過多次小組討論，我們完成了我們的問卷設計。我們的問卷包括被調(diào)查者基本信息、對考證的認知、考證的相關情況、考證的動機及途徑四方面十九個問題。具體問卷請見附錄。
�。ㄈ┱斫y(tǒng)計數(shù)據(jù)
我們利用Excel軟件進行數(shù)據(jù)錄入、處理和分析。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
（一）調(diào)查對象基本信息統(tǒng)計分析
在這次調(diào)查中，我們共發(fā)出問卷300份，最后實際收回299份，其中無效問卷9份，即我們最終收回有效問卷290份。我們將這290份有效問卷按前文提出的四個假設分別分類統(tǒng)計，即：
（1）男女比例：共收回男生問卷144份，占整體問卷的49.66%，女生問卷146份，占50.34%。
�。�2）年級比例：共收回大二問卷143份，占整體的`49.31%,大三問卷147份，占50.69%。（3）文理比例：共收回文科學院問卷117份，占40.34%理科學院116份，占40%，藝術學院57份，占19.65%。
�。�4）學院比例：收回財經(jīng)學院問卷30份，管理學院28份，歷史文化學院30份，文學院29份，能源學院28份，生命科學學院29份，化工學院29份，計算機學院30份，魯藝學院28份，體育學院29份。
�。ǘ﹩柧碚牟糠纸y(tǒng)計分析（1）對考證的認知情況
通過這次調(diào)查，我們了解到被調(diào)查者對考證大多有一個基本的了解，尤其是在通用證書如計算機一二級、英語四六級等學校大規(guī)模地組織考取的證書方面。由下表我們可以看出90%的同學都了解通用證書，3.1%的同學對證書完全理解，但選擇完全了解的9位同學全部來自大二，所以這個“完全理解”是否客觀還有待商榷。
圖1
另一方面，大家認為重要且會投入時間去考的證書60%選擇通用型證書，這與目前許多高校將通用證書與畢業(yè)證掛鉤有很大的聯(lián)系。26%的人選擇英語能力證書（主要指托�？荚囎C書和雅思考試證書），說明“Englishisimportant”的觀念可謂深入人心。愿意考職業(yè)資格證書的同學占調(diào)查8%，表示職業(yè)證書的考取還沒有引起大家的廣泛關注。選擇IT職業(yè)證書的同學大多來自計算機院，其他院系的同學鮮有問津的。
圖2
在考證是否有用這個問題上，有113人認為有用，占總調(diào)查人數(shù)的38.97%。認為沒用的學生總計51人，占總調(diào)查人數(shù)的17.59%。但奇怪的是，考證情況不盡人意的藝術院系僅有5.26%的學生認為考證不重要，遠低于文科學院的17.09%和理科學院的24.13%。另外有高達43.45%的同學不清楚考證是否有用，說明處于迷茫期的同學還不在少數(shù)。
圖3
�。�2）考證的相關情況
通過收回的290份有效問卷，我們可以獲知有75人至今為止沒有獲得任何證書，而這75人主要來自大二。這與我們學校的課程安排和考證制度都密切相關。一方面，大一大二主要開設基礎課程，從而導致大多大二學生沒有能力考證。另一方面，學校不允許大一的同學考英語等級證書，即意味著截至目前，大二學生僅有一次考取英語等級證書的機會，沒有拿到證書也算情有可原。
有172人已經(jīng)獲得了1到3個證書。我們進一步了解到這些證書主要是英語等級證書和計算機等級證書。而導致這種現(xiàn)象的原因是英語與計算機是我們的公共課，且相比較其他證書而言，這兩類證書比較容易獲取。
有43人甚至拿到了3到6個證書。這類牛人以財經(jīng)學院和管理學院的居多。一方面，是因為這些學院以理論知識居多，而且在就業(yè)方面沒有太多的競爭優(yōu)勢，導致很多學生通過考證書增加自己的就業(yè)籌碼；另一方面，是因為與他們專業(yè)掛鉤的職業(yè)證書比較多，例如會計從業(yè)資格證、物流師證、導游資格證等等。
學生調(diào)查報告12
雖然中學生還屬于無收入階層，但在有些地方已成為消費領域的強勢群體。那么我們的同學消費觀念如何？消費狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著哪些值得深思的問題？就這些問題，我們設計了一份簡單明了的調(diào)查問卷表，對本校同學做一次調(diào)查，共發(fā)放110份調(diào)查問卷，收回100份，下面是相關的報告總結(jié)：
零用錢的來源
從來自100份中學生的調(diào)查問卷中，98%的中學生零用錢都來自父母，基本是父母或其他長輩主動給予，很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費要求都盡量滿足，即使是家庭經(jīng)濟狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中，約有28%的同學表明假期有參加打工賺錢，但那遠不能用來交學費及平時的日�；ㄤN，長期的開支主要是依賴父母，對于月零用錢，50%的中學生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元；有42%的中學生表明夠用；30%的中學生認為“還可以”，只有28%的中學生認為“不夠用”。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠，認為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長有意限制。
關于假期打工，50%的中學生有這種想法，30%的中學生打工過，其實只要去勞動，無論是體力勞動還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會欣喜且倍受鼓舞的。勞動是光榮的，不勞動是不光彩的。作為一名新時代的中學生，一個將要面對社會種種挑戰(zhàn)和考驗的人，樹立只有勞動才能創(chuàng)造財富的觀念，對于自己的消費行為不無裨益。
零用錢的流向
經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當前中學生主要消費有兩大去向：一是買零食占42%，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性；二是買學習用品占37%，說明這些同學在享受口福的同時，也沒有忘記給自己添置些課外學習資料和文具用品。此外，衣著消費也占了總消費的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當部份中學生在購買衣服，鞋等日常生活用品時選擇普通標準，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項不小的開支。玩方面的消費，在當前的中學生消費中不容忽視，占7%。雖然是農(nóng)村中學生，但有的同學追潮流，趕時髦，隨身佩帶手機、CD、MD等；有的同學迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢都花在上網(wǎng)；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學生中一筆不少的開支，如交朋友，生日派對，封建節(jié)日相互宴請，甚至過早地涉入愛河。人情交往太多、太頻，既耗費錢財，也影響學習。作為中學生，應該把主要精力放在學習上，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。
世界上什么事最容易？相信許多人都會說花錢，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感，真不知道當前中學生到底想得到什么？是自由？是快樂？抑或其他？為滿足自己的欲望，無意識地花掉不該花的錢�；蛟S，這一代的中學生實在太前沿，遺失了本應有的那份純真，消費趨勢體現(xiàn)出成人化的特點，在這里真想對同學們說，保留一點純真，保存一點少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學習上思考，多花一點時間在個人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上，不要浪費錢，更不要浪費青春�。�
用錢是門學問
用錢與花錢從深層次的角度理解，是兩個不同的概念�！盎ㄥX”有隨意性強，“用錢”指把錢用在必需上，充分體現(xiàn)錢的真正功能。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，零用錢的使用全部由自己支配，但使用的計劃性、節(jié)制性不強。有計劃的只有26、7%，其他都無計劃或無節(jié)制。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長對中學生處理零用錢的態(tài)度不明朗，或許并不關注中學生的消費觀念，消費狀況；或許忙于工作、家務無暇顧及，聽之任之；還有部份家長把零用錢的多寡，作為激勵的籌碼，學習好，就多給一點零用錢，學習差就少給點，這樣，有些中學生為了多拿點零用錢就會采取一些不恰當?shù)姆椒�。當被問及如果有人向你借錢，你會借給他嗎？88%的中學生選擇看情況，說明目前的.中學生在這方面的處理上還是比較謹慎理智的。對于是否捐獻給希望工程，只有5%的中學生有經(jīng)常性的行為。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀，也許對捐獻的社會意義還沒有足夠的認識。如果每個中學生每年捐獻10元，不知可以讓多少個西部貧困山區(qū)的失學兒童重返校園。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒有一個同學能把剩余的零用錢放進銀行儲存，由此可見，中學生的理財意識相當薄弱。
反思與建議
中學生的消費以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己，培養(yǎng)良好的消費習慣。有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理，要合理地使用零用錢，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴又不實用的東西上，如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌、時尚，應學會購買物美價廉的東西，當自己買的東西不別人好的時候，不必理會別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；消費時更多的從父母的角度出發(fā)，懂得錢是得來不易的，學會節(jié)儉，用得合理，這樣才會讓父母感到放心。
對于個別中學生的高消費現(xiàn)象，主要原因有：青少年自尊心強。注重外表，很注意別人對自己的看法評價，很在意周圍人的眼光，如認為穿的顯眼點，漂亮點，可以在同學面前炫耀，想別人都尊重自己。現(xiàn)代信息通信技術發(fā)達，中學生們對新產(chǎn)品、新技術十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢花在這上面，以為邊走邊打著手機，十分瀟酒，風光。其實現(xiàn)在中學生大多設有必要購買手機，這樣做很不理智，不僅浪費，還加重家庭負擔，又容易在同學之間形成攀比的風氣，使亂消費的現(xiàn)象愈演愈烈。家長對子女的溺愛�，F(xiàn)在的中學生中有不少是獨生子女，父母對他們十分疼愛，只要開口，絕不會空手，有求必應，長此以往，輕則助長了他們的亂消費的風氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。
結(jié)束語
進入21世紀，社會競爭愈加激烈，有知識有能力的人才會占得住腳。消費也是一種能力，消費又是為了更多的知識和形成更高的能力，只有這樣，未來才會掌握在我們手里。作為中學生，還沒有在社會上工作的能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很后悔自己中學時所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現(xiàn)在起就要學會好好利用自己手上的錢，正確的去消費。作為中學生應該把有限的零用錢統(tǒng)籌安排，合理使用，主要用在學業(yè)上，作為自己的學業(yè)后勤保障，同時也提醒同學們要學會善于理財。
學生調(diào)查報告13
一、問題的提出
我們班有好多同學都近視了，他們常說:“戴著眼鏡代表很有學問!”但是，我就是不明白他們?yōu)槭裁磿?我們班有多少名同學近視了?于是，我?guī)е鴨栴}做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、查閱有關書籍，并且詢問醫(yī)生，了解普通人是怎么近視的。
2、調(diào)查詢問同學，了解他們是怎么近視的。
3、通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容書籍近視的主要原因遺傳基因;在光線太強或光線太弱的地方看書;長時間看電視或電腦等上網(wǎng)近視眼的人數(shù)我國近視機率已接近30%,，而我們班61人，已有18人近視了。
醫(yī)生的講述近視眼的危害會影響智力發(fā)育、影響身體健康、影響學習，甚至會導致失明。上網(wǎng)、書籍近視眼的預防多做眼保健操、積極參加體育鍛煉、每隔一段時間往遠處望望。
四、結(jié)論
1近視的主要原因:
(1)看電視距離太近;
(2)看電視的'時間太長;
(3)所看電視的畫面濃度太深;
(4)寫作業(yè)時的姿勢不正確;
(5)在光線太強的陽光下看書;
(6)在光線太弱的光下看書;
(7)長時間的坐在電腦、電視前;
(8)不合理飲食;
(9)在車廂里看書；
(10)遺傳因素。
2.近視眼還有很多危害。
(1)會影響智力發(fā)育:人對外進信息的獲取有90%是通過眼睛來完成的。青少年智力發(fā)育期更離不開外界。
(2)并發(fā)癥危害:隨著近視加深，會引起如視網(wǎng)膜脫落、青光眼、玻璃體變形等嚴重并發(fā)癥，甚至導致失明，遺憾終生。
(3)影響身體健康:戴鏡后限制了一些體育活動，使身體發(fā)育遲緩。
3、不是每個人都會得近視眼，近視眼其實可以預防的，但要做到以下幾點:
(1)積極參加體育鍛煉
(2)每隔一段時間往遠處望望。
(3)不要在陽光集中和光線昏暗的地方看書寫字。
(4)不要走路坐車看書。
(5)定時做眼保健操。
(6)不要離書本過近讀書寫字。
(7)不要借用他人眼鏡。
(8)在沒有任何情況下盡量不要“瞇眼”。
(9)不要用手去觸摸眼睛。
(10)不要用手電筒照自己或他人的眼睛。
學生調(diào)查報告14
在平日里，我們發(fā)現(xiàn)身邊有越來越多的大學生都戴上了眼鏡。為了更好地了解大學生的視力情況，我們采用的書面問卷調(diào)查的手段來對大學生的視力問題作出了一次調(diào)查。調(diào)查結(jié)果使我們發(fā)現(xiàn)，我們大學生在合理用眼問題上并沒有得到充分重視，其中存在著很多的問題，我們根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行了分析，并對此作出了一些建議，希望能給大家一些幫助。
一、確認調(diào)查對象
我們這一次的調(diào)查對象主要是針對在校大學生，均為XXXX學院10級漢語言文學的同學。
二、調(diào)查人數(shù)
此次調(diào)查的人數(shù)為50。
三、調(diào)查方式
我們采用的調(diào)查方式為書面問卷調(diào)查。
四、詳細的問卷內(nèi)容（見附錄）
五、我們的一些建議
通過這次對大學生視力情況的.調(diào)查，使我們認識到大學生患近視的嚴重性。我們想通過調(diào)查報告，向同學們傳達近視的危害，從而使廣大學生們認識到要更好地保護眼睛。
對此，我們誠心予以下列建議，希望大家加強視力的保護，防止近視隊伍的擴大。
1、加強眼睛的衛(wèi)生教育
從調(diào)查中看，有一部分學生憂郁長時間對著電腦玩游戲、聊天，及躺著看書，造成了視力的下降，說明大學生對日常行為中控制對著電腦的時間和養(yǎng)成正確的看書習慣對保護視力的重要意義還沒有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學和日常生活中要不斷地對學生的行為習慣進行教育、強調(diào)，加強學生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛(wèi)生教育應
從小學開始，一上學就要進行“三要兩不要”的習慣教育，使學生把這些基本要求從小習慣化。
2、要注意眼睛的休息
調(diào)查已經(jīng)表明，學習時間長是造成視力下降的主要原因。盡管我們已經(jīng)進入了大學，但因為當年高考、中考、初考的激烈競爭，而承受長時間看書、題海戰(zhàn)術而引起的視力下降，使我們?nèi)杂洃洩q新。所以，我們在認真學習的同時，也要讓眼睛有適當?shù)姆潘伞?/p>
3、要采取積極方法進行保持和矯正
眼保健操已受到很多數(shù)學校的重視，學校在適當?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù)，同時老師應認真輔導，糾正錯誤，使其發(fā)揮真正的保護作用。大學生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視，如果注意保護還能恢復，有的則已經(jīng)成了真性近視，這是應戴適合的眼睛來進行矯正，以保證視力不再下降，不能隨便應付，所以近視者都應該到正規(guī)眼鏡店里配置眼鏡，經(jīng)濟條件允許的，建議到眼科醫(yī)院配置眼鏡。
4、飲食合理
研究發(fā)現(xiàn)，飲食中增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或終止近視度數(shù)的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過多，會是血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì)，酸與肌體內(nèi)的食鹽，特別是與鈣相結(jié)合，造成血鈣減少，這就會影響眼球壁的堅韌性，是眼軸易于伸長，主張了近視發(fā)生和發(fā)展。研究表面，預防近視可補充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷脂、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也可預防近視。
5、搞好宣傳
學�？梢岳煤诎鍒�、講座等形式宣傳保護視力的重要性，介紹保護視力的有效方法、強化保護意識。
6、少連續(xù)長時間看電視、玩電腦和游戲機，要多與大自然接觸
六、調(diào)查活動總結(jié)
至此，我們的調(diào)查總結(jié)就算告一段落了。在整個研究過程中，有許許多多的小插曲，其中的滋味無法一一道來，但我們真的很高興很開心，因為這對我們來說，是一種經(jīng)歷、一種體驗、一筆重要的財富。我們開始更加關心社會、熱愛生活。我們需要這樣的鍛煉，它能提高我們的素質(zhì)，讓我們終身受益。
通過這次調(diào)查活動，我們都知道了視力不好對我們帶來了許多不便，眼睛使我們感覺器官中最重要的部分，大家的經(jīng)驗與知識，大部分是由視覺獲得的，它不僅影響個人健康、安全??更阻礙我們的學習生活，這些都顯現(xiàn)出了視力保健的重要性。
眼睛是人類的窗口——你我共同的財富。所以，朋友，請珍惜你的眼睛！
學生調(diào)查報告15
資源浪費的現(xiàn)象在我們的日常生活中很常見，如礦泉水喝了一口就扔了，洗菜時水漫了水龍頭卻不關，電風扇人不在也不停等等，這些現(xiàn)象都會造成很大的浪費，所以節(jié)約能源、愛護環(huán)境應成為人們現(xiàn)階段最重視的話題。
在許多的賓館、飯店里，存在著一個普遍的現(xiàn)象，那就是免費帶給的一次性用品，如一次性洗漱用品、一次性筷子、一次性桌布等等，
經(jīng)調(diào)查，賓館帶給的免費一次性洗漱用品人均每一天四元左右，這些一次性洗漱用品用完后就成為一堆堆的.白色垃圾，不僅僅造成了極大的浪費，并且還給環(huán)境增添了許多的污染。
應對這樣的的問題，我提議賓館要取消帶給免費的一次性洗漱用品，并在賓館內(nèi)設便利店，能夠方便旅客購買洗漱用品，用完后帶走還能夠繼續(xù)使用。飯店里應多用消毒的用具，如經(jīng)消毒柜消毒的一次性碗筷，桌布常洗常消毒，這樣不僅僅減少了資源浪費，還能夠避免增加污染。
讓我們行動起來，保護我們秀麗的家園吧！讓我們珍惜資源，愛護我們的家園吧！
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