初中生早戀調查報告

　　在生活中，報告使用的頻率越來越高，報告具有雙向溝通性的特點。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編為大家收集的初中生早戀調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生早戀調查報告1

　　調查背景

　　人生最美好的莫過于初戀，懵懂的初戀總是令人回味無窮，但，對于初涉愛河的中學生是否能承擔起愛情的責任呢？在這個物質豐裕的年代，人民的生活水平的不斷提高以及我國連環(huán)生育政策的實施，青年一代成了家中寶，家長對他們關愛可謂是細致入微。即使如此，廣大的青少年還是說和家長很難相處，有代溝，常常感到心靈寂寞，無人溝通。尤其是正處于青春期的中學生，他們往往覺得家長、老師不理解自己。因此，為尋找心靈上的慰藉以及彰顯90后的叛逆，“早戀”就在他們中間產生了。

　　調查目的

　　我們知道，中學生早戀是中學校園里“秘密而又公開的特殊現(xiàn)象。中學生正處于心理與生理由幼稚走向成熟的轉型期，在心理與生理方面都恨不穩(wěn)定。我希望通過此次調查，尋求解決中學生早戀的途徑，引導中學生正確認識早戀，同時代也可以為當?shù)氐膶W校、社會提供部分參考數(shù)據(jù)，也提高我自身對早戀的認識和了解。

　　調查時間及地點

　　時間：20xx年4月29日＿＿20xx年5月2日地點：昭通市永善縣第三中學，昭通市永善縣溪洛渡鎮(zhèn)白沙村，昭通市永善縣溪洛渡鎮(zhèn)玉筍村

　　調查對象

　　永善縣第三中學的10位教師及初一、初二92名學生，白沙村、玉筍村的10名學生家長。

　　調查方式

　　現(xiàn)場調查，問卷調查，電話訪問

　　調查內容

　　1、對中學生早戀的認識？

　　2、對中學生早戀的態(tài)度？

　　3、認為影響中學生早戀的原因？

　　4、早戀對中學生的影響？

　　調查結果分析

　　此次調查的結果讓我很吃驚，在調查之前我知道中學生早戀現(xiàn)象很普遍，我個人認為中學生早戀應該是經濟發(fā)達、思想開放的地區(qū)才普遍存在。調查的結果讓我無法相信，在經濟欠發(fā)達或者說是經濟很落后的永善，中學生早戀現(xiàn)象依然普遍存在。而且我還了解到早戀的范圍早已不在像過去我們認識的那樣：是少數(shù)“壞”學生的專利，不少的好學生、乖孩子也早已踏入早戀的隊伍。

　　對第一個問題即對中學生早戀的認識的分析：92份學生問卷中26名學生贊成早戀，16名學生反對早戀，50名學生則表示無所謂，被調查的所有的老師和家長都反對早戀。

　　贊成早戀的理由有：

　�。�1）早戀是青春期正常需求，現(xiàn)在的中學生年齡大致在12＿＿16之間，正值青春期，談談戀愛很正常。

　�。�2）早戀可以增進對異性的了解，都說戀愛是一門必修課，那就從現(xiàn)在開始學吧。

　�。�3）早戀可以幫助他們更好的認識愛情，為以后的感情打下堅實基礎。

　　反對早戀的理由有：

　�。�1）影響學習和生活。早戀者往往以戀愛為中心，情感為對方牽制，生理與心理都還不成熟，因此情緒波動很大，無心學習，造成學習成績下滑、生活規(guī)律被打亂。

　　（2）早戀容易讓中學生受到傷害。青少年情緒不穩(wěn)定，戀愛中容易產生矛盾，心理不成熟，脆弱且承受力差，容易在情感波折中受到傷害，甚至可能留**影。

　�。�3）早戀容易出現(xiàn)性過失。青春期的他們性意識萌發(fā)，容易激動，因一時沖動，不顧后果而出現(xiàn)越軌行為，。最后造成嚴重的后果，使自己及對方受到難以撫平的傷害，甚至走向犯罪。

　�。�4）早戀不易成功。由于中學生對愛情的認識不清楚以及父母、老師的干預等其他因素的影響，使之難以成功。

　　對第二個問題即對中學生早戀的態(tài)度的分析：大部分學生對早戀現(xiàn)象都坐視不管，僅少數(shù)學生及家長、老師反對，但他們也只是不同意。而且有的家長認為只要不影響學習什么都可以商量，再加一部分學生的支持，從而使早戀現(xiàn)象在中學生之間迅速蔓延開。同時也使那些無所謂的學生也在不知不覺中走進早戀的隊伍。

　　對第三個問題即認為影響中學生早戀的原因的分析：通過對家長、老師、學生的調查以及在網絡上收集的資料來看，影響中學生早戀的主要原因廣大青少年歡迎的言情小說和所謂的青春偶像劇。其次，網絡上和社會生活中的不良風氣也是影響早戀的原因。此外，學校生活的無聊、趕潮流、滿足虛榮心也是影響早戀的因素。從這幾個方面來說，中學生對戀愛的認識還停留在愛情小說階段，缺乏情感方面的教育。 對第四個問題即早戀對中學生的影響的分析：通過調查發(fā)現(xiàn)大部分學生和老師家長認為早戀會使學生無心向學，思想頹廢，整天沉迷在吃喝玩樂上，浪費學習的大好時光流逝，影響將來，造成無法彌補的傷害以及給感情生活留**影。而僅有少數(shù)學生認為早戀可以令人快樂，可以一起分享和分擔喜與憂以及催人奮進！

　　在調查中我還發(fā)現(xiàn)了一個很嚴重的問題，由于永善地處偏遠的落后山區(qū)，經濟落后，人名受教育程度低，尤其是中老年人文化水平普遍偏低，對中學生早戀問題的認識很不正確。迫于生計，不得不奔波，對孩子的教育就很不到位，只是給孩子物質上的需求，而孩子的心理和情感變化則無從知曉。甚至有的家長連孩子一天去沒有學校都不知道，那就不用說關心學生的心理健康，怎么能促進孩子全面健康發(fā)展呢？

　　通過對上述問題的分析，我認為中學生早戀行為有以下幾個特點：1朦朧性。中學生對早戀關系的發(fā)展結局并不明確，對戀愛的認識上存在著巨大的誤區(qū)。他們主要渴望與異性單獨接觸，但對未來缺乏正確認識，不能區(qū)分友情和愛情，不能處理好情感和學業(yè)的關系。2矛盾性。有早戀關系的中學生內心充滿了矛盾，既想接觸又怕被發(fā)現(xiàn)，早戀過程中充滿快樂和痛苦。3變異性。早戀關系充滿變化且極不穩(wěn)定的情感關系，一對一的早戀關系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。4早戀行為的差異性。在行為方式上，有的中學生早戀行為十分隱蔽，有的則很公開，在許多公共場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關系程度上，大多數(shù)主要在一起聊天，交流隱秘的感情。從人際關系上看，有的沒有超出正常關系，有的則發(fā)展很深，甚至發(fā)生性關系。

　　通過調查，我認為中學生早戀的影響、危害有：

　�。�1）脫離人群。一般早戀的學生喜歡兩人世界，行動隱秘，害怕被發(fā)現(xiàn)，因此會脫離同學，脫離班集體。

　　（2）影響學習。早戀必然要分散精力，經常約會會浪費大量的時間，沒辦法更好的學習。

　　（3）形成不良習氣。由于受到影視劇或者社會生活風氣的影響，會去模仿別人，搞浪漫，搞新穎，就會出入影視廳，酒吧，喝酒等等。

　�。�4）給家里帶來經濟負擔。自己的`生活費本來就有限，戀人出去消費必然要花費一部分金錢，有時會為面子而去做超出自己承受力的事情，比如花許多錢為戀人過生日、買禮物等等。就無形中增加了家中的經濟負擔。

　　對早戀現(xiàn)象普遍存在，我的建議是：

　　一、對家長來說，由于中學生處于青春期，叛逆思想嚴重，家長要以疏導的方式來解決這類問題。尊重孩子的想法，不要只是責罵甚至動手打孩子。不要把早戀問題看成是多大的罪行，但也不要忽視它對孩子的影響，具體可以從以下幾個方面入手：

　　（1）換位思考。站在他們的角度上思考，分析他們，也許你能發(fā)現(xiàn)自身不足的地方，給他們帶來了不好的影響。

　　（2）珍惜他們的感情，并和他們一起審視這種感情，和他們共同探討中學生戀愛值不值，用學習時間去戀愛該不該，切不可直接強制干涉。

　�。�3）和孩子心平氣和的談一次，讓他們自己去感受，去體會是否該早戀，不要幫孩子做決定。

　　二、對學校來說：學校發(fā)現(xiàn)早戀時不要敵視，也不要大罵或者當眾羞辱，而應該幫助學生正確的認識早戀問題，若采用的方式不當往往會適得其反。具體可以從一下幾個方面開展工作：

　�。�1）開展中學生青春期教育及情感教育并多開展拓寬學生興趣的活動，形成健康的環(huán)境，培養(yǎng)學生的高尚情操。

　�。�2）學校老師要采用溝通的方式和學生交流早戀問題，必要時讓他們去嘗試戀愛，讓他們自己去體會，但一定要做好跟蹤保護，保障他們的身心健康。

　�。�3）開展豐富多彩的校園文化生活，改變枯燥無味的傳統(tǒng)校園生活，緩解學生的壓力，使他們保持愉快的心情。

　�。�4）尊重學生的情感和理想，幫助和引導學生實現(xiàn)他們的目標。

　　三、對學生自身來說：中學生也應該理性的看待早戀問題，與異**往不是件壞事，而且我們需要情感的滋潤。但，不是早戀才能解決，我們可以擴大自己的交際范圍，豐富生活內容，擴大交際隊伍，通過與別人交朋友能夠正確處理朋友與戀人的關系，更有利于自身成長。同時日常生活中交際要有原則，切不可“任我行”，將戀愛的感覺轉換為學習的動力，讓自己獲得去愛的本錢。也要懂得控制自己的情感，不盲目，不從眾，不走極端。讓自己健康發(fā)展。 每個少男少女都會有一個美好的憧憬，希望遇見知心人，可心性還不成熟的中學生，還不知道自己到底喜歡什么事的人，喜歡和誰在一起，因此，青春期的中學生上學期間不適合早早涉足感情，總之，我認為中學生不涉足的好，與異**往，應該落落大方，友誼第一。青春的序幕才剛剛拉開，未來的路還很長，即使你有情他有意，還是要用理智來約束情感，不要讓它破壞兩顆心靈中那片友情的芳草地。

初中生早戀調查報告2

　　摘要：我認為“早戀”這種說法本身就存在一定的缺陷。我們可以想像一下，若是早的話，那就不可能戀；若是戀的話，那也就不能算早了。所以在談到所謂的“早戀”時，我們大可不必驚慌，而應理性地去看待。

　　關鍵詞：中學生早戀報告

　　還記得那難忘的花季雨季嗎？我們手牽著手走過的荏苒歲月，那份心動、那份懵懂，久久揮之不去，這就是初戀。

　　在生活水平日益提高的今天，孩子都被父母奉為掌上明珠，對他們呵護備至。即便是如此，他們依然覺得與長輩之間橫著一條深壑，一種被稱為“代溝”的東西，讓他們心靈寂寞，無人溝通。而且他們正處于青春期，這就使得“早戀”的種子萌發(fā)了。早戀問題在初中生中比較顯著，這次的教育調查，我就調查了這個問題。

　　所謂的早戀，只是在中國所特有的一種不應該有偏見與被廣泛關注的現(xiàn)象的貶義的名詞。大家現(xiàn)在所說的早戀,應該指的是男女生在校期間的戀愛，對學業(yè)或者正常生活造成影響的這種現(xiàn)象。現(xiàn)在的中學生戀愛，的確已經是“公開”現(xiàn)象。而他們身邊的同齡人、身邊的老師、最親近的父母等等，對這一行為都有不同的看法，為此，我采用了觀察記錄法在初三年級進行了一段時間的觀察記錄。此外，我想了解我校初三學生對“早戀”的認識，家長和老師對學生“早戀”的看法及所持的態(tài)度,所以我決定對初三年級的部分學生進行問卷調查，以此來讓我們對中學生“早戀”有一個更準確的認識。我們知道早戀對我們的影響是有利有弊的。所以我希望通過這次調查，尋求解決的途徑，引導中學生正確的認識“早戀”，更好的規(guī)劃自己的人生。

　　這次，我總共在初三年級發(fā)放了60份調查問卷，男女各30份。調查結果顯示：男生贊成早戀的占30%，而女生占50%。

　　分析觀察記錄和調查問卷后得出，

　　一、贊成早戀的主要觀點是：

　　兩人明白彼此之間的差距，由于存在感情，為了配得起，為了吸引心中喜歡的人，只要加以引導，他們會更加努力，爭取在人前展現(xiàn)自己，由于青春的悸動，他們會更有沖勁，更有朝氣，渾身充滿力量，渴望展現(xiàn)一個更好的自己，這不就進步了嗎？就算失敗了，失戀了，那也是對自己，對異性的一種新的認識，在挫敗中得到對人生新的領悟。

　　同時，我們從數(shù)據(jù)中看出，女生更有這種傾向，說明了女生在青春期更易充滿幻想，更易沉迷于感情中。

　　二、反對者的理由主要有以下幾點:

　　1、影響學習和生活。部分學生認為“只要兩人志同道合，不會影響學習”。但事實并非如此，早戀者情感往往被對方所牽制，不影響學習幾乎是不可能的。很多家長和老師之所以能發(fā)現(xiàn)孩子們早戀，往往是從他們的學習成績下滑開始的。

　　2、早戀容易讓人受到傷害。中學生心理還不夠成熟，容易在情感波折中受到傷害。

　　3、早戀容易出現(xiàn)性過失。青少年性意識萌發(fā)，因一時沖動而出現(xiàn)越軌行為后，事后又羞于啟齒、擔驚受怕。這些都會對今后人生產生影響。

　　4、早戀極難成功。早戀的盲目、不成熟以及父母、學校的干預，升學、轉校、工作等太多因素使之極難成功。

　　三、易早戀的學生主要有這幾類：

　　1、性格外向、相貌出眾的學生，比性格內向、外表平平的學生更容易發(fā)生早戀。因為性格外向的人大多敢作敢為，敢于觸犯校規(guī)，有適合自己的對象，就會大膽追求，并且相貌

　　出眾的學生，常是大家追求的目標，尤其是漂亮的少女，往往經不起別人的追求，她們還以被男孩愛慕為榮。

　　2、喜愛文學、有文藝才華的學生容易早戀。這些學生由于受環(huán)境熏陶，多愁善感，喜歡效仿作家筆下的主人公，追求理想中的愛情。加之他們有某個方面的才華，常被異性羨慕。

　　3、性格軟弱、虛榮心強的學生容易早戀。這以女生多見，她們從小嬌生慣養(yǎng)，依賴性強，找了男朋友，便覺得有了依靠。而那些虛榮心強的女生，大多是由于強烈的虛榮心，使她們樂意接受男孩子的殷勤。有的學生是出于“攀比”心理，她們看到自己的同齡人有了男朋友，進出于電影院、舞廳、酒吧等，于是，也不甘落后。

　　4、學習成績差的學生比成績好的學生更容易早戀。這些學生不受老師歡迎，也無法把精力放在學習上，于是，他們便把精力和時間轉向愛情，以彌補感情上的空虛。這些學生大多不以班上的同學為追求目標，尤其是女生，常找社會青年。

　　5、缺少家庭溫暖和愛護的學生容易早戀。這些常見于父母離異，生活在冷漠、壓抑的環(huán)境中的孩子。他們渴望得到他人溫暖，而異性的撫慰正可以彌補這一點。

　　6、環(huán)境不好的學生容易早戀。這些學生接觸些不三不四的`人，或者與他們一起玩的朋友都是早戀者，在旁人的教唆和指使下，也踏入了早戀的隊伍。

　　早戀的原因往往是多方面的、復雜的，有的學生集上述幾種情況于一身，也不一定會發(fā)生早戀；有的學生在一個偶然機會，便掉進了情網。故不能為了“防微杜漸”而機械地用這些教條去對號入座，而要善于發(fā)現(xiàn)早戀的先兆，只有這樣，才能抓準時機，掌握教育的主動權。

　　通過這些分析，我們可以總結出，青少年早戀行為有以下幾個特點：

　　1、朦朧性。早戀的青少年對于早戀關系的發(fā)展結局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關系和學業(yè)關系、如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認識。正是這種朦朧性，從而使我們有可能走像這個“誤區(qū)”。

　　2、矛盾性。有早戀關系的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉快和痛苦并存。

　　3、變異性。早戀關系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關系。青少年之間一對一的早戀關系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。

　　4、差異性。學生間的早戀行為具有明顯的差異性。在行為上，有的學生的早戀行為十分隱蔽，通過網絡、電話等方式來傳遞感情；但也有學生很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關系上，大多數(shù)有早戀關系的學生的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情；有的則關系發(fā)展的很深，除了談論感情以外，甚至發(fā)生性關系。在年齡喜好上，女孩兒喜歡比自己年齡大的、比較成熟的男生，在年齡相當時，多半是女孩兒采取主動；男生喜歡年齡比自己小的女孩兒，在交往中體現(xiàn)自己的男性魅力。

　　同時，我認為中學生早戀還會對他們的成長和發(fā)展造成影響和危害：

　　1、脫離人群。一般早戀的學生喜歡二人世界，行動比較詭秘，害怕被別人發(fā)現(xiàn)，所以經常會脫離同學，脫離班集體。

　　2、影響學習。個別早戀同學，必然要分散精力，經常約會出去談戀愛就沒有時間消化功課，完成老師的作業(yè)，攻克學習中的難題。

　　3、不良習氣。戀人一般都會進電影院和酒吧、歌廳，當看到別人喝酒、抽煙等，如果男的不效仿別人，女友就不高興；男的雖不富裕也要硬撐著，自己沒錢又不敢回家里要，就向別人借，要是借不到就到外面騙或行竊等。

　　4、經濟負擔。戀人出去要消費，如去逛公園，進歌廳和酒吧，還要給女友買衣服及其它物品等，無形中給家里增加了經濟負擔。

　　5、造成不良的社會環(huán)境。

　　我認為“早戀”這種說法本身就存在一定的缺陷。我們可以想像一下，若是早的話，那就不可能戀；若是戀的話，那也就不能算早了。所以在談到所謂的“早戀”時，我們大可不必驚慌，而應理性地去看待。

　　在記錄觀察期間，我乘機找一個愛說的女孩悄悄地談話，她告訴我班內的早戀情況：同班戀、跨班戀、跨校戀，還有網戀。談話后，我保證保守秘密，問她早戀了嗎？她直言相告，并且說出了自己的心里話，她說爸爸媽媽也知道，勸她不要早戀，她自己也知道，但因為太厭學，對未來太迷惘，早戀只不過是一種精神寄托，根本不懂愛情！

　　我知道女孩很聰明，雖然這樣，學習成績仍居中等，我耐心地開導她，勸她不要放棄自己的理想和追求，人生路上還需要繼續(xù)拼搏。她笑著跟我表示，老師我一定努力！從那以后，女孩真的特別用功，學習態(tài)度也煥然一新。

　　因此，我希望家長、學校和學生自己，都能正確的對待早戀問題。

　　首先，作為家長，應該要以疏導的方式解決這種問題，尤其是青春期青少年的心理問題，應該尊重孩子的感情，不要以家長的標準來要求他們。處于青春期的孩子，如果是從內心深處，而不是僅僅從行為表現(xiàn)去看的話，早戀對于他們來說是正常的，家長不必把它看成大逆不道的滔天大罪。如果家長可以換位思考，站在他們的立場上，用他們的觀點和思路去分析他們面臨的困境，或者也會發(fā)現(xiàn)其實家長也有不足的地方。此外，家長要珍視和子女間的感情，試著和他們共同探討中學生戀愛值不值，本該學習的時光戀愛該不該，能否既不違背情感又被眾人所接受等問題，會比強制干涉的效果好得多。最后，家長還可以從孩子的角度出發(fā)和孩子心平氣和地談一次，看看談戀愛對學習是否有影響，讓孩子權衡一下學習和談戀愛哪個重要，給他們一次自己選擇的機會。

　　其次，作為校方，當發(fā)現(xiàn)學生有早戀現(xiàn)象時，不要抱著敵視的態(tài)度訓斥、打罵或當眾羞辱學生，這樣會傷害他們的自尊心，而且會引起學生的反感，反而落得適得其反的效果。因此溝通的方法很重要。

　　學生早戀其實是無可厚非的，對于學生，老師能否再給他們一些空間，讓他們積累、沉淀、提升、長大，然后讓他們更加清醒的認識這個社會。其實，多數(shù)中學生早戀最根本的原因，是他們在學習生活的雙重壓力下，渴望得到一位異性的關愛與理解，渴望能有這么一位特殊的異性一路上伴隨著自己熬過中學生涯，調節(jié)自己的生活，或許在無形中早已成為了他們的精神支柱，不斷向前的動力。

　　最后，中學生自己也應該對這種現(xiàn)象抱有正確的態(tài)度，我們的確需要情感的滋潤，但不是只有早戀著一條路。其實，只要我們擴大自己的社交范圍，不局限在單獨與某一個異性交往。而是通過與更多的人交朋友，學會正確處理朋友與戀人的關系，會更有利于我們的成長。每個中學生都應當擁有自己的感情處理方式，但無論采取哪一種處理方式，都出自同學們自己的意愿，也必須遵守尊重男女雙方的原則。另外，如果你放不下心中的那份感覺，那可以試著將這種感覺作為自己的學習動力。讓自己有足夠的本錢去愛，而且，一旦成功了，還會感謝那個人。

　　我們知道，每個少男少女都會有一個美好的憧憬，希望自己可以遇到那個對的人�？墒俏覀兊男男赃�沒有成熟，不知道自己到底喜歡什么樣的人，喜歡和誰在一起。有的時候在交往中會發(fā)現(xiàn)，自己在這個階段喜歡這個人，可能過一個星期又會喜歡另一個人。所以說中學生在上學期間不適合早早地涉足感情。因此，要正確對待心里那份對異性的欣賞和吸引，它是美好的、純潔的，更是鼓勵我們不斷向上攀登的動力。

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