教育實習(xí)總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的教育實習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育實習(xí)總結(jié)1
3月x日，我們在薛麗芳老師的帶領(lǐng)下去到溫州市重點初中秀山中學(xué)聽課。以下是我本次聽課的收獲與反思，也是本次綜合實踐活動中印象最深刻的一次聽課。
首先是第一節(jié)課的張老師。本節(jié)課是初中英語必修四第7單元“Shopping online”。老師主要是以group work形式開展的教學(xué)過程。從warming up到while-reading環(huán)節(jié)的回答問題，都是同一個形式---pair work，并且在問題一拋出就馬上讓學(xué)生進行討論。很明顯，這堂課老師采用的是語法教學(xué)，用語法知識貫穿整堂課。值得一提的是，教學(xué)過程中有很大一部分時間用于“Guessing meaning”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生找出文章上下文的“key words”，猜出文章中生詞的意思。從pressure引入到鞏固上節(jié)課布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，再開展本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，這就是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我的評價：1、課堂積極性�？赡苁怯捎诼犝n老師過多的原因，本節(jié)課學(xué)生們的表現(xiàn)并不是那么積極，從一開始就比較沉悶，但老師也沒有準(zhǔn)備個英語課堂小游戲調(diào)動學(xué)生的積極性，這是我認為不恰當(dāng)?shù)牡胤健Ｒ粋�好的開始是一堂好課成功的一半。既然學(xué)生比較沉悶，那老師隨機應(yīng)變也要先用小游戲讓大家活躍起來，才可以幫助學(xué)生更好的參與后面的教學(xué)過程。2、教學(xué)形式。雖然評課時，校長說明了該學(xué)校正在推行的一個教學(xué)改革----以學(xué)生為中心，讓學(xué)生幫助學(xué)生，開展“學(xué)習(xí)型課堂”，這也就解釋了本節(jié)課穿插如此多group work的原因。但是課堂上如果只有g(shù)roup work，那教學(xué)形式未免過于單調(diào)，兩次以后學(xué)生一定會失去興趣。還有一個問題，張老師每次都在問題一拋出就馬上進行小組討論，我的建議是，在小組討論前學(xué)生自己要先有兩分鐘時間獨立思考，這一點在后面一節(jié)課的陳老師教學(xué)過程有所體現(xiàn)。3、問題設(shè)置。從老師課前發(fā)給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)單上可以看出老師在課堂學(xué)習(xí)中設(shè)置了很多問題，但是每次PPT上總是一起跳出5個問題讓學(xué)生回答，而且問題的設(shè)置沒有層層遞進，我發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生站起來回答問題都會沒有頭緒（可能也有一部分班級平均水平不高的原因），這說明教學(xué)過程的“input”還不夠，學(xué)生當(dāng)然無法進行語言的“output”。
其次是陳老師的課。教學(xué)內(nèi)容選自初中英語必修四第5單元“Can you help me take out the rubbish?”。相比于上一堂課，這節(jié)課會更有吸引力一些。開始老師利用生活中學(xué)習(xí)中隨處可見的素材進行導(dǎo)入，“Do you like our
classroom？”隨后PPT上放出一張圖片---臟亂的房間，詢問學(xué)生“What do you think will help out around the kitchen？”鞏固了學(xué)生上節(jié)課學(xué)過的打掃衛(wèi)生的詞組。隨后也是根據(jù)文章拋出一系列問題，和前一位老師不同的是，陳老師在問題拋出后，先讓全班集體朗讀問題，隨后叫某位學(xué)生站起用中文翻譯該問題，幫助所有學(xué)生理解問題。問題一理解，學(xué)生們回答起來也就積極多了。然后，老師用一系列活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文，活動包括“情景模擬”、“分角色朗讀”、“現(xiàn)場還原”等等，運用情景教學(xué)很好的吸引學(xué)生的注意力。最后布置家庭作業(yè)是劇本改編，讓學(xué)生理解媽媽的辛苦，達到了教學(xué)中情感態(tài)度的目標(biāo)。
我的評價：首先最重要的一點，老師可以從課文中在情感態(tài)度方面總結(jié)出“學(xué)生要幫助媽媽做家務(wù)，媽媽會很開心”這一點，讓本節(jié)課顯得與眾不同。教師善于運用半控制半開放教學(xué)策略，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)同時領(lǐng)會英語語言的魅力。而且，上文中也提到過，該老師會在獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組討論教學(xué)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性。
3月x日，我們又聽了兩堂受益匪淺的課。巧的是這次給我們上課的兩個老師都是我們專業(yè)的校友，這也首先讓我對自己充滿了信心。這兩堂課讓我收獲的教學(xué)方法有以下幾點。
首先，老師的上課思路都非常清晰，能夠按照教學(xué)計劃很順的上下來。而且教師指令明確，學(xué)生的反應(yīng)都比較好。其次，在課后的交流過程中，其中一位老師說自己在備課時，先設(shè)計好的是最后那個大活動，從而再設(shè)計前面的流程。比如，這個單元是“What were you doing when it was raining”。為了讓學(xué)生在最后的大活動環(huán)節(jié)能運用到這個巨型，老師設(shè)計了“大偵探環(huán)節(jié)”，因此前面整體的情境都是按“名偵探柯南”進行設(shè)計的，從一而終，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，教師也適當(dāng)改編了教材，比如將素材圖片換成柯南的頭像等，讓學(xué)生更能在實際情境中聯(lián)系對話。另外，我發(fā)現(xiàn)這兩個老師的上課方式也有一個共同特點：課堂上有頻繁的小組活動。但是由于學(xué)生水平的不同，小組活動取得的課堂效果也不一樣。前一個班的學(xué)生水平較低，所以課堂氣氛不太活躍，但是老師也沒有就此采取什么特別的措施，這是我感到失望的一點。后來的課后交流中，老師說在平時課堂中，學(xué)生都是很活躍的，沒有今天這么拘束，可能是因為人多緊張了。至于在教學(xué)活動中多采用“pair work”和“group work”形式，是由
于溫州中學(xué)新開展的教學(xué)措施“學(xué)本課堂”。就是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只是組織、引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。比如一個知識點的'掌握，教師不會直接將知識點用傳統(tǒng)的方式教學(xué)生，而是讓學(xué)生在活動中，在小組討論中自己去歸納總結(jié)語言規(guī)律，再在老師布置的課堂任務(wù)中練習(xí)target language,這會讓他們的印象更為深刻。
在4月份的聽課活動中，溫州南浦實驗中學(xué)特地開了兩堂“完形和閱讀題型的解題方法與技巧”的課，專門針對九年級面臨中考的學(xué)生的。這對我們來說非常難得。在這兩堂課中，雖然題型不一樣，但是我發(fā)現(xiàn)老師上課的方法都是類似的。先是用一篇例題，讓學(xué)生校對每道題的答案，再將所有題進行歸納，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在完形的課中，我們發(fā)現(xiàn)，一篇完型15道小題，其中有70%都是根據(jù)詞匯語法知識的，15%是根據(jù)上下文語境得出的，而剩下的15%則是根據(jù)生活常識得出的。在閱讀理解的課中，我們發(fā)現(xiàn)，有將近75%的題都是可以從文中準(zhǔn)確找出答案的，而20%的題靠歸納總結(jié)推理得出，剩下的5%則是在全文理解的基礎(chǔ)上選擇正確的標(biāo)題等。對此，老師利用這點鼓勵了同學(xué)們：所以大部分題都還是簡單的，大家只要有信心，一定可以做好。簡簡單單一句話，卻在很大程度上安慰了那些成績中下等的同學(xué)，也達到了本節(jié)課情感態(tài)度的目標(biāo)。這次的聽課讓我印象最深刻的就是這一點：不只要關(guān)注成績佼佼者，對那些成績中下等的孩子，作為老師的我們也要給予關(guān)心。所以，我在練習(xí)教案設(shè)計時，因為這次聽課的影響，會在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中考慮到這一類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是那么好的學(xué)生。
那最后一次的聽課過程，讓我收獲最大的是老師的mind-map 思想。在這次去聽課之前，老師剛剛才在課上教我們mind-map在教學(xué)過程中的重要性，下午過去聽課就感受到了他的應(yīng)用。這次上課教材內(nèi)容是人教版的Journey to the west，我覺得是一篇具有中國特色的文章。這位老師的上課思路非常清晰，先用一段西游記的視頻吸引學(xué)生注意力，再討論有關(guān)西游記的話題，很自然的引入了今天上課的主題。老師將上課的文章每一段都設(shè)計了mind-map，那她是怎么利用的呢？老師先讓學(xué)生閱讀段落，再補全mind-map，最后又根據(jù)map復(fù)述段落，這讓學(xué)生很好的熟悉了整篇課文。這節(jié)課老師安排的非常豐富，一環(huán)扣一環(huán)，但是緊湊中又不會趕時間，顯得井井有條，而且學(xué)生的注意力非常集中，能緊緊跟上老師的思路。更重要的是，老師有安排兩個“開火車”環(huán)節(jié)，鼓勵每個學(xué)生都
盡量參與到課堂活動中來。在課后的交流活動中，我們又接觸了一種新的教學(xué)方式---整體式教學(xué)，就是構(gòu)建“森林式”的專業(yè)知識體系，這一點是我在這次聽課過程中認識最深刻的一點。用芬蘭同行的話講，整體化學(xué)習(xí)就是先見森林、后見樹木的學(xué)習(xí)。首先，學(xué)習(xí)活動開始于一個完整的對象。學(xué)生面對完整的學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)W習(xí)目標(biāo)，比如，一個需要探究的問題，一個歷史人物或歷史事件，一部文學(xué)作品，一個數(shù)學(xué)或科學(xué)問題??其次，學(xué)習(xí)活動是完整的心智活動。學(xué)習(xí)活動激活、調(diào)動了心智的各種元素，比如，興趣、好奇、探究、記憶、理解、欣賞、評價。再其次，學(xué)習(xí)活動是一個完整的過程，比如，形成目標(biāo)、制訂方案、分步實施、評估反思，比如，觀察、體驗、調(diào)查、閱讀、測量、實驗、制作。最后，學(xué)習(xí)活動所獲得的結(jié)果是完整的，比如，對知識的理解、對技能的掌握、對探究欲的滿足、對知識的功能及意義的領(lǐng)悟。這段話有些費解。作為將來的英語老師，我就拿個英語教學(xué)的例子來說。整體化教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是從先認詞、再詞組、再造句最后寫文章的順序進行學(xué)習(xí)。相反，學(xué)生的學(xué)習(xí)開始于要表達一個完整的意思，于是要認單詞、要記詞組、要寫英語作文。整體化學(xué)習(xí)的核心在于學(xué)習(xí)起點的變化：要解決的一個問題，或要做的一件事。
雖然上個學(xué)期也有出去聽課，但是我覺得這四堂課帶給我的感受完全不同，換言之，我是覺得真的學(xué)到了一些教學(xué)方面的東西。當(dāng)然我知道，更重要的是，我能在今后的教學(xué)活動中真正運用到這些方法，在實際英語課堂中，做一名智慧型教師，讓學(xué)生改變對英語學(xué)習(xí)的偏見，用豐富多彩的活動，用機械性操練結(jié)合有意義性操練、交際性操練，讓學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)英語！
教育實習(xí)總結(jié)2
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范大學(xué)國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學(xué)實習(xí)，3個月的國培實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽�，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題�，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：
我于9月5號到潭溪中學(xué)報到，正式開始了我的實習(xí)生活。我實習(xí)的年級為初三，我被安排擔(dān)任初三三個班的地理老師并擔(dān)任九一班班主任。在3個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。
教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué)，積極積累經(jīng)驗。
班級管理方面，我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)學(xué)生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級情況，對個別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進行個別教育。
實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。3個月時間其實不長，當(dāng)我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。
教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當(dāng)；知識點與知識點的講解之間留給學(xué)生思考的時間太少，以至于學(xué)生一時接受不了；板書不夠簡單明了……
本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂，還有很多需要改進。原來教學(xué)也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學(xué)生的接受能力，教學(xué)過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。
而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群經(jīng)驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學(xué)生的反應(yīng)，有時可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當(dāng)講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。
現(xiàn)在的`我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師，我已初步具備了教學(xué)能力。在實習(xí)過程中，學(xué)校老師對我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻�班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔(dān)任實習(xí)班主任的一班，地理成績更是僅次于二中兩個實驗班，在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當(dāng)了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生，當(dāng)時我認為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了�？墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學(xué)生，因為他們更積極配合，他們反應(yīng)快，他們更機靈，更有潛力。
當(dāng)然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學(xué)生是我這次實習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時有學(xué)生調(diào)皮地對我說：“周老師好”時，我覺得好高興，我是一個老師了；當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨；當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛；當(dāng)下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自己的責(zé)任，我已成為別人依賴的人；當(dāng)離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…”“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎？”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢�。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實�?xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴(yán)格的缺點。這點需要改進。
一個多月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。
此次實習(xí)雖然很苦很累，但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束，我知道，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！
教育實習(xí)總結(jié)3
20ｘｘ年9月1日到9月28日之間，我在閩侯縣白沙中學(xué)進行為期一個月的教育實習(xí)。一個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在白沙的領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，我都會以一個正式教師的身份來對待學(xué)生.
一、教學(xué)工作:
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在課前我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的課都不是講得很好，當(dāng)時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，比如，有小動作，語速不夠快，語調(diào)太平等。但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。在后期的實習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師比較，但是我已以盡力而為了。實習(xí)期間我從指導(dǎo)老師哪里不僅學(xué)到了化學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他的工作經(jīng)驗，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
回顧這幾周的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多不足，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為算錯了題，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的工作中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
二、班主任工作：
一個班級就象一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。
第一天，班主任在自習(xí)課給我一份名單，讓我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的.名字。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“陳老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們親切地問候一句。
班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。班主任工作繁重又繁瑣，想到了初中的班主任說過的一句話，“我為了你們，一周只有在周末的時候才可以和我女兒好好的說話。每天我走的時候她還沒醒，回到家的時候她已經(jīng)睡著了�！碑�(dāng)時不能理解老師說這句話的含義，如今，我當(dāng)了一個月的班主任，深深體會到了班主任工作的艱辛。每天6點多要起床，趕公交，匆匆忙忙趕到學(xué)校督促學(xué)生早讀，中午的時候還要在偶爾巡查班級，看通學(xué)生在班級的情況，接著巡查宿舍，看住宿生是否有好好休息。晚上晚自習(xí)結(jié)束后，還要繼續(xù)巡查宿舍之后才可以回家。每晚到家基本快要11點，如此循環(huán)，日復(fù)一日。我就只當(dāng)了一個月的班主任，想想那些老師，更要如此日復(fù)一日的做著一輩子，讓我對老師的敬佩之情又加深了許多。
做好班主任要了解學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求，愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度，我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得那么的親切，那么的充滿朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。三．個人總結(jié)
通過本次實習(xí)，我深深體會到了當(dāng)老師的艱辛與樂趣，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在這次實習(xí)中，我們也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行�！�
教育實習(xí)總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的實習(xí)生活就要結(jié)束了。記得還沒有開始實習(xí)時，我總在想，兩個月的時間那么長，怎樣才能過完啊?但時至今日，我才發(fā)現(xiàn)，兩個月的時間其實真的如白駒過隙，一眨眼就過了。兩個月的時間，使自己不知不覺地習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成這個集體的一員。如今，離別在即，心里有濃濃的不舍。兩個月的時間，嘗試了許多的“第一次”，經(jīng)歷了許多，學(xué)會了許多，值得自己一一去回味，去總結(jié)。
在這短暫的兩個月時間里，我主要進行了班主任工作實習(xí)和語文教學(xué)工作實習(xí)。下面，我將從這兩個方面進行總結(jié)。
一、班主任工作方面
進行班主任工作實習(xí)是我們師范生實習(xí)的兩大內(nèi)容之一。我們需要參加班級活動，了解學(xué)生情況，熟悉班主任常規(guī)工作，經(jīng)常與指導(dǎo)老師溝通，了解龍門中學(xué)的各項規(guī)章制度。根據(jù)實習(xí)學(xué)校的基本要求，我在實習(xí)期間做到了“八到”，具體如下：
在早上6點35分-6點40分檢查班級環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生;
在早上7點時檢查班級的早讀情況，看學(xué)生是否認真、大聲早讀;
在上午9點時(即課間操時間)檢查班級的課間操是否合格，是否穿校服、帶�？ǖ�;
在下午2點30分檢查各個實習(xí)班級的學(xué)生是否會上課遲到等;
在3點10分檢查各個實習(xí)班級的眼保健操是否合格，是否有人偷懶等;
在晚上7點到各個實習(xí)班級坐班，督促、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);
在晚上10點40分左右進行查房，看學(xué)生是否有打鬧、玩手機等;
準(zhǔn)時參加級會、班會、升旗等各種學(xué)校活動。
“八到”是實習(xí)生在班主任工作中要做到的基本內(nèi)容。然而，要想更好地融入一個班，更好地管理一個班，僅僅做到“八到”是遠遠不夠的。實習(xí)的前兩個星期，由于我在高二授課，到自己所任班級的.時間較少，與學(xué)生的溝通也少，因此，在過了兩個星期后，我與本班的學(xué)生仍處于相互陌生的狀態(tài)，這令我覺得非常難受。后來，結(jié)束了在高二的教學(xué)，我將時間都轉(zhuǎn)移到了高一，轉(zhuǎn)移到了高一(11)班，我與班里的同學(xué)逐漸地熟悉了。現(xiàn)在回想起來，我與(11)班的學(xué)生真正熟悉起來的原因主要有三個方面：
(一)開始在(11)班上課。沒有在自己班上課，就很難與學(xué)生有更密切的接觸，就很難真正與學(xué)生熟悉起來。
(二)課后常到班里與學(xué)生進行交流。每天晚上下晚自習(xí)后，有相當(dāng)一部分學(xué)生會留在教室里繼續(xù)學(xué)習(xí)，這是與學(xué)生進行交流的好機會。另外，周末也會有部分學(xué)生不回家，而是留在學(xué)校學(xué)習(xí)。這也是增加與學(xué)生的接觸，增進相互了解的好機會。我就是抓住這些時間增進了與學(xué)生之間的了解。
(三)廣播體操比賽。高一年級在 10月29日要進行廣播體操比賽。從10月16號開始，除了周末，我們班幾乎天天在訓(xùn)練，有時在體育課，有時在自習(xí)課，有時在下午第八節(jié)課后。每次訓(xùn)練，我都到場，和學(xué)生們一起，監(jiān)督他們訓(xùn)練。甚至有時候，只有我一個人帶著學(xué)生們訓(xùn)練。每天除了帶學(xué)生們練操外，我還要完成教學(xué)任務(wù)，要完成其他的班主任工作，真的挺累的。但是，我并沒有感到苦。因為，我的學(xué)生們很爭氣，每一次訓(xùn)練都認認真真，團結(jié)協(xié)作。29號比賽，站在場下的我，和上場的學(xué)生們一樣緊張，緊張得手都抖了。但是，隨著一次次掌聲的響起，自豪，驕傲，在心中涌起。我真的為他們驕傲，我的學(xué)生們。他們不僅獲得了一等獎，還被邀請在全部班級比賽結(jié)束后再表演一次。學(xué)生們的團隊意識，班級榮譽感在站在賽場的那一刻被激發(fā)到了最大值。這是一場值得我的學(xué)生們紀(jì)念的比賽，也是值得我去記憶的比賽。經(jīng)過這一個共同訓(xùn)練，共同努力的過程，我真真正正地融入了我的班級。經(jīng)過這次與學(xué)生們互相熟悉的過程，我得到一個深刻的體會，那就是：你如何對待學(xué)生，學(xué)生也會如何反饋于你。必須付出時間和精力才可能收獲學(xué)生的好感。
教育實習(xí)總結(jié)5
就讀于師范類院校， 初入大學(xué)時，自己也曾經(jīng)幻想過如果未來做老師，那我要做什么樣的老師呢，怎樣才能夠和學(xué)生交朋友，怎樣才能做到讓同學(xué)都喜歡的老師？但這些都只是些想法，并沒有真正去實踐去體會過。
這學(xué)期開始，在學(xué)校的組織下，有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進行為期一個月的教育實習(xí)，這一次的實習(xí)讓我學(xué)到了很多東西。不僅僅是從老師，在學(xué)生的身上也學(xué)到了很多東西。這些對我來說都是獨一無二的。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我體會到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同；在實際教學(xué)過程中遇到很多問題，但是在解決問題的過程中，也使我得到了很多寶貴經(jīng)驗。這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實習(xí)，我有幾點心得。
首先，關(guān)于講課方面的心得。
第一，課堂的準(zhǔn)備工作要做好，這是作為老師最基礎(chǔ)也是必須要做好的，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在課堂上胸有成竹，不急不躁，掌握好課堂的速度和進度，將知識講述的更容易被理解，也更好的應(yīng)對學(xué)生的發(fā)問。第二，課堂上，學(xué)生的聽課效率是最關(guān)鍵的，所以盡一切可能調(diào)動學(xué)生的積極性。要以最飽滿的狀態(tài)講課，這樣老師的情緒也會帶動學(xué)生，吐字清晰音量適當(dāng)，語調(diào)也要勻速并且可以適當(dāng)?shù)某錆M激情，這些對調(diào)動學(xué)生的積極性都是非常重要的。同時講課的內(nèi)容也要豐富，并且結(jié)合多媒體，以更生動的方式去講解。課堂上學(xué)生的互動也是不可或缺的，進行適當(dāng)?shù)奶釂柡陀懻�，活躍課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式�？梢韵胂�，一個講課語速緩慢且講課平淡的老師，照本宣科一般，也不與學(xué)生交流，那么他的課堂上一定有很多學(xué)生都昏昏欲睡。第三，課堂后的復(fù)習(xí)和作業(yè)安排，有助于學(xué)生對知識的鞏固，作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點。作業(yè)的修改過程中，也可以讓老師更好的了解學(xué)生對知識的掌握程度，為下節(jié)課的復(fù)習(xí)和引入做更合適的準(zhǔn)備。當(dāng)然，這一切的'教學(xué)活動，都要做到靈活運用。都要與課程緊密聯(lián)系，不脫離知識，根據(jù)每一學(xué)科的不同，每節(jié)課的不同做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
其次，向指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí)求教，
隊友之間相互學(xué)習(xí)，相互指正。實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，認真聽陳老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)老師是如何備課，如何更好地展開教學(xué)，運用了哪些教學(xué)方法，將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
在實習(xí)期間，我們班級的同學(xué)都進行了分組，我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個實習(xí)學(xué)生，隊友之間相互幫助，團結(jié)合作地完成該完成的任務(wù)；隊友之間相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評，討論教學(xué)方法和教案的準(zhǔn)備。認真思考體會我們教學(xué)過程中遇到的各種問題，并一起想辦法克服和解決，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)工作技巧等等。
再次，有一個踏實勤懇的態(tài)度，認真對待每一件工作中的小事。
在聽了陳老師講課后，感觸很深。陳老師帶的班級學(xué)生上課時注意力不夠集中，基礎(chǔ)知識也很薄弱，但是她會在課堂上積極引導(dǎo)耐心講解，有的同學(xué)課堂上沒有遵守紀(jì)律，她會在課堂上給予一個小小的警示并且在課下與那名同學(xué)進行談話溝通，語重心長，學(xué)生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對學(xué)生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對待同學(xué)態(tài)度上的認真，讓我很感動，心里對陳老師非常敬佩。
最后，通過班主任報告會，加深了關(guān)于班主任工作的了解，感受到了班主任的辛苦。
給我們做報告的老師講了她從教兩年的經(jīng)歷和體會。作為班主任，要具有責(zé)任心，要去和同學(xué)做朋友，要去關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們有一個更正確的人生觀和價值觀，并著手幫助他們解決各種問題。
在這次實習(xí)中，也意識到自己存在不少不足。 講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己 往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。
教師是一個神圣而偉大的職業(yè)，無論以后做不做老師，這一次的實習(xí)對我的影響都是深遠的，讓我的職業(yè)觀和責(zé)任感得到提高，也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情，更是一個實現(xiàn)自我價值的事情。我要以更積極的態(tài)度和高度負責(zé)任的態(tài)度對待未來的每一件事和每一份工作。
教育實習(xí)總結(jié)6
兩周的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽到感受到一些與幼兒有關(guān)的事和物，與幼兒，老師零距離的接觸，感受到了孩子的天真，老師的熱情，從他們的身上會學(xué)到一些書本上所學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺。
第一周的教育實習(xí)，主要以聽幼兒園老師開課為主，每天上午聽兩堂課，一周下來共計聽了10節(jié)課，每節(jié)課都有它的精彩之處，10節(jié)課讓我感受到了老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)經(jīng)驗，10節(jié)課中涉及到了五大領(lǐng)域，教具的制作到位，方案設(shè)計的完美，語言的生動形象，富有感染力等，這些都是我們要去學(xué)習(xí)的地方，比如大班的語言課（各種動物的尾巴）老師讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)將他演繹出來，為了使演繹的更形象，老師用硬紙板做了一些尾巴，將他們插在幼兒的衣服褲子里當(dāng)?shù)谰�，使整個教學(xué)活動富有創(chuàng)造性，幼兒的積極性高漲，再如數(shù)學(xué)活動（摘果子）在道具的制作上也相當(dāng)用心，大樹做的很逼真，在上面貼上一個老爺爺?shù)膱D片，很形象的說明了這是老爺爺中的果樹，果子一定量的投放也許合理的考慮，看是否每個幼兒都能拿到一到兩個果子進行操作，這個就需要老師在不斷的試上課中找到規(guī)律，好的課不是輕而易舉就能上出來的，正如我們園長說的：“每一堂優(yōu)秀的課，都是一遍遍磨出來的，老師付出多少勞動力，就會得到多少回報�！币环莞牛环菔斋@。
后一周主要是聽本班老師上課，自己準(zhǔn)備上課及帶活動，這一周時真正與幼兒接觸的一周，在平時就關(guān)注老師的一些行為，看他們是如何與孩子交流，與家長交流等，他用什么方法給幼兒上課的.，了解幼兒的一日流程。星期四的上午我?guī)Я藙?chuàng)游，主要是關(guān)注每個幼兒在各個區(qū)域的活動的情況。當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)小五臺上的小演員沒有根據(jù)音樂進行動作的改變，隊形也很混亂，便過去提醒，音樂這么的柔和，你們跳得這么快合適嗎？隨后他們便慢了下來，我還給他們拍了一下隊形，像三角形啦，兩豎排啦，之后小演員們都跳的很棒，一種自豪感油然而生。接著，我有陸續(xù)三管了建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)等，對建構(gòu)區(qū)給以了表揚，他們搭的很漂亮，很有想法，而且注意方法，再撘的時候沒有碰到周圍的環(huán)境布置，益智區(qū)的小朋友拉著我問：”老師我來考考你，你知道黃色的橡皮泥和藍色的橡皮泥或在一起，會變成什么顏色呢？"我搖了搖頭，小朋友笑著說：“我來變給你看，好不好？”我點點頭，當(dāng)時的我感到有些羞愧，感嘆現(xiàn)在的孩子想法多，也聰明的多，同時我也感受到了肩上的責(zé)任，祖國的花朵，我們要去培育，首先要給自己充足電。
我?guī)У慕虒W(xué)活動是一堂音樂課（表情歌），雖然之前教案也給老師改過很多次，但真正面對一些小朋友的時候，也會淤泥原先準(zhǔn)備的不一樣，他們的回答優(yōu)勢會讓你不知所措，由于經(jīng)驗的不足，一些問題在所難免，時候老師給了我許多的建議，老師的指導(dǎo)讓我頓時茅塞頓開，有句話說的好，遇到一個好的指導(dǎo)老師對于一位實習(xí)老師來說是件多么重要的事��！而我遇到了，我感謝我的指導(dǎo)老師，感謝新馨幼兒園提供這樣的一個平臺
在本次的見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自身的所具有知識的匱乏與不足，讓我再次踏上學(xué)習(xí)之路，好好回到學(xué)校，好好給自己充充電，為以后的實習(xí)，工作打下堅實的基礎(chǔ)。
教育實習(xí)總結(jié)7
xxxx年9月14日至xxxx年12月18日，本人在**學(xué)校進行了為期16周的教育實習(xí)。在實習(xí)期間，我主要有三個任務(wù)：一是聽原任老師的物理課；二是做好教學(xué)工作；三是跟做班主任。
聽課時，這種聽課跟以前當(dāng)學(xué)生的時候不一樣，不是聽怎樣去學(xué)習(xí)，而是聽原任老師怎樣授課，包括課題的引入方式，教學(xué)過程的設(shè)計，每一步的教學(xué)過程時間的把握，課堂語言的運用和如何駕馭課堂等。從中我最欣賞的是我的原任老師上課的幽默感，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)新知識，但這并不是一昧地追求課堂上的氣氛，不然一節(jié)課下來，學(xué)生開心完、學(xué)完都不知道這節(jié)課講的是什么，而是要根據(jù)每節(jié)課的知識點找到學(xué)生們相應(yīng)的興趣點，再進行展開，做好寓教于娛樂。
講課時，課前的準(zhǔn)備一定要充分，備課，寫教案，做課件，課堂的設(shè)計，最重要的是備學(xué)生，一個班的學(xué)生水平難免會有參差不齊，正常的.比例是3:4:3,3成的學(xué)生講一次就懂了，4成的學(xué)生講3遍才懂，還有3成的學(xué)生屬于反復(fù)強調(diào)、多次練習(xí)才能接受，但課堂上，我們針對的往往是4成的那一部分學(xué)生，但這些都只是事前準(zhǔn)備而已，當(dāng)我站上講臺上上第一節(jié)課時，那是緊張啊，語速時快時慢，面對著四十多雙渴望得到知識的眼光，更是緊張到了極點。不過在原任老師的教導(dǎo)、幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的課堂駕馭能力有了提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中，可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法，授課形式等方面都需要我們有所突破。
班主任工作，從剛開始接手一個班的時候，我仍有一種不知所措的感覺，這種不知所措體現(xiàn)在與學(xué)生的交流，我心里很想用學(xué)生的身份去與他們交流，但始終壓抑著，要以老師的身份跟他們交談，最初的確很不習(xí)慣，不知從何談起，不過經(jīng)過了幾個星期的觀察，慢慢地了解他們，并借助校運會等活動接近了我們之間的關(guān)系，能聊起來了，能把一個班管理得很好的班主任一定是個話嘮，與學(xué)生無所不談，這樣對于管理一個班級有非常大的益處。班主任工作中我收獲最大的是：要從與學(xué)生的接觸中察言觀色，了解到學(xué)生的情況，然后根據(jù)實際的情況進行管理。
這次教育實習(xí)，雖然短暫，但是對于我們即將步入教學(xué)生涯的實習(xí)生來說，是一次非常幣要的實踐環(huán)節(jié)。通過教育實習(xí)，我們能把教育學(xué)理論知識和教學(xué)實踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是僅限于書本的知識。這一個學(xué)期的實習(xí)，我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)也得到了很大的提高。我體會到了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅信我會為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗！
教育實習(xí)總結(jié)8
XX年3月21日到4月16日之間，我和其他8位同學(xué)來到橫坑小學(xué)進行了為期28天的教育實習(xí)。28天的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在橫坑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任老師鐘老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作和教育調(diào)查。
無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任老師工作的，當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅卫蠋�，而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑瓟?shù)學(xué)老師，他對我們特好，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。
前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。
我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的`課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任老師工作。在學(xué)校里，班主任老師是學(xué)生的第一監(jiān)護人，所以班主任老師的工作非�，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責(zé)的班主任老師，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任老師工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任老師“執(zhí)法”一定要公平，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
在我實習(xí)其間發(fā)生了這樣一件事。一天，一個學(xué)生向我反應(yīng)不見了一把傘，其它的學(xué)生聽見了也紛紛話他們也不見了筆等等的學(xué)習(xí)用具，于是我就向原班主任老師鐘老師講述了這些事，之后，班主任老師在班上對學(xué)生說，近來我們班有同學(xué)經(jīng)常不見了東西，我想一定是我們班里的同學(xué)所為，我現(xiàn)在給一個下午的時間你們自己交把東西交到我那，我可以不追究，如果過了今天我可不是這樣說了。剛好那天上完了公課，我們幾個實習(xí)生我指導(dǎo)老師要評課，搞到了中午十二點多才回到辦公室，這時我剛好在辦公室的窗向外看，怎么我班的這個學(xué)生還不回家，還在學(xué)校草地那里跑來跑去干什么呢？這時我見到她在草地的一角中拿出了兩把雨傘，哦！這時我明白了，班里的東西一定是她偷了，于是我小心的跟著她回到班上，把傘放回了原處，這時她可能發(fā)現(xiàn)我了吧！沖沖的跑出班叫了一聲“老師好”，我問她為什么還不回家啊？她對我說：“我的一本練習(xí)不見了回來找找”。我說：“那練習(xí)今天早上不是交上來給我了嗎！快回去吧！”于是她就沖沖的跑了回去。因為我是實習(xí)生這些事自己不好處理，于是我就把那兩把傘交到了原班主任老師那讓她來處理這件事。我從中我又學(xué)習(xí)到了做班主任老師工作的一些保貴的東西。
在這次實習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。
教育實習(xí)總結(jié)9
不知不覺之中，我已經(jīng)來到國泰快4個月了，當(dāng)初匆匆忙忙的離開了學(xué)校，進入了國泰實習(xí)，心中很多感觸，看到了很多世間百態(tài)，也領(lǐng)略到了社會這個大染缸的厲害。
剛到國泰的前兩個星期，我們這一群學(xué)生主要的工作就是參觀學(xué)習(xí)。國泰分有很多廠部，主要有織廠、染紗、染部、后整廠等等。我們每個廠部每個部門都會去參觀，也會跟著車間的同事一起查布看缸。剛開始覺得很累，每天早上都不想起床，不過經(jīng)過幾天的適應(yīng)，漸漸的開始習(xí)慣并且融入工作之中。
兩個星期后，經(jīng)過人力資源部考核，我被分配到了行政總務(wù)部，成了一名行政文員，主要工作是負責(zé)企業(yè)文化宣傳。剛到部門的第三天，公司舉辦的每月一次的生日晚會就如期而至。我?guī)煾妇桶盐野才抛隽酥鞒秩耍谝淮卧谀敲炊嗄吧嗣媲爸鞒�，很緊張，也不知道該怎么去主持，反正第一次的生日晚會在忙碌中一晃而過。到部門的第二個星期，發(fā)生了一點小變故，帶我的那個人因為自己的原因，離職了。我一下子就沒了人帶，不知道接下來的工作自己該怎么應(yīng)對，也不知道自己能不能行。
生日晚會、夏令營，兩件頭等大事迫在眉睫，可是我卻什么都還沒有學(xué)會。我開始害怕，害怕自己不能很好的完成工作，害怕自己會讓老師、領(lǐng)導(dǎo)失望。
不過值得慶幸的是，我有好朋友、好老師、好同事、好領(lǐng)導(dǎo)，在他們的開導(dǎo)及指引，慢慢的，我也學(xué)會了怎么去做一份工作策劃，怎么去開展一次活動，怎么樣去組織統(tǒng)籌一個晚會等等等等。
很多工作內(nèi)容，是在學(xué)校從來沒有接觸過的，一切對于我來說，都是那么新奇與無知。從零開始，卻并不像我想象得那么簡單。就拿剛剛結(jié)束的夏令營來說，對于我來說，是很大的一次挑戰(zhàn)。聽同事們說，去年的第一屆夏令營活動，搞得不是那么如預(yù)想一般完美。我通過對去年參與過夏令營活動的志愿者們的了解，總結(jié)了去年許多的問題，決心通過自己的努力，去解決那些可能會影響夏令營的問題。通過一個多月緊張的準(zhǔn)備工作，為期40天的夏令營開始了。因為夏令營的活動對象是員工子女，長期不能和自己家人見面的他們對于親情是極其珍惜的。針對這一情況，我組織了這些小朋友們，開展了：給家長的一封信（作文比賽）、我的一家人（畫畫比賽）、親子活動（包餃子比賽）、參與生日晚會演出（家長與小孩互動）、參觀工廠（了解父母工作環(huán)境，學(xué)會換位思考，學(xué)會體諒父母）等等一系列有趣并且有教育意義的活動，我們的夏令營活動還上了本地的電視新聞，家長們都表示這次的夏令營的確是辦得很好。小朋友們都在夏令營這個大家庭里玩得很開心，或許是因為我年紀(jì)不算大能和他們玩到一起的緣故吧，他們也很喜歡黏著我，也很聽我的'話。結(jié)束的時候，小屁孩們都說舍不得我，我也意外的交到了這樣一批古靈精怪的朋友。通過這個夏令營，我學(xué)到了很多工作技巧，也學(xué)會了怎樣更全面的去考慮去開展一次活動。通過這次，我也在同事、領(lǐng)導(dǎo)面前證明了自己的能力。在3個月由試用期轉(zhuǎn)正的時候，我得到了來自領(lǐng)導(dǎo)給予的驚喜，加了工資�。ㄕＧ闆r下，在國泰由試用期轉(zhuǎn)正，只加100元）雖然只是加了400元，但是這個驚喜卻成了對我最大的肯定，動力��！
剛到部門的時候，我不是很喜歡說話，或許人到了新的環(huán)境，都是會有一段時間是不喜歡說話不喜歡主動和人交流的吧。經(jīng)過了這3個多月，在各種工作的配合下，我和辦公室的每個人都玩開了，大家都說我就像是個“瘋子”，有我的地方就有歡樂就有笑聲。我開朗搞怪的性格也為我在國泰贏得了好人緣，認識了許多人。
認識并融入這個團隊，一直是這3個月對自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團隊的最好辦法，3個月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識，向前輩請教經(jīng)驗，請同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
在學(xué)習(xí)中做事。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢；養(yǎng)成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在國泰見習(xí)的期間內(nèi)，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。
來國泰見習(xí)期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心；這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改進的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調(diào)做人，并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，自己會在國泰得到很好的成長，也會為國泰的發(fā)展貢獻自己的力量！
來國泰見習(xí)期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心；這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改進的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調(diào)做人，并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，自己會很好的成長，也會為國泰的發(fā)展貢獻自己的力量！和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
在學(xué)習(xí)中做事。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢；養(yǎng)成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。
這3個多月的時間，說長不長，說短不短，卻已經(jīng)讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。我相信，是金子總會發(fā)光的，我是一塊大金子！
教育實習(xí)總結(jié)10
不知不覺,五十多天的辛苦而有意義的教育實習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落，從實習(xí)前的準(zhǔn)備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在順德大良實驗中原任班主任周紅梅老師及指導(dǎo)老師李翠老師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實習(xí)總結(jié)：
(一)揚帆啟航篇
1.出發(fā)前感言
從搭上過來順德大良實驗中學(xué)的班車那一刻起，相信每個人都對實習(xí)充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的`還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中出發(fā)。
2.來到實中，一切準(zhǔn)備就緒
初到實中，我們搬到了指定的宿舍，一進去以后大伙都蒙了，原來是一個歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費勁的是14人住在同一屋檐下，相信每個人的心里都有了少許變化，既來之則安之，住吧，這就是我們兩個月要呆的地方。
稍微安定下來以后，實中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬，主要負責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實習(xí)班主任，接下來實中美術(shù)系的科組長熊健老師也召開了第一次會議，與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進行中。
在此期間，我擔(dān)任初二(4)班(美術(shù)專業(yè)班)的實習(xí)班主任，負責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與三個普通班的欣賞課教學(xué)工作。我一共上了37節(jié)課，主要包括7節(jié)新課，30節(jié)重復(fù)課，另外還籌辦了一次“長大不容易”的主題班會課，批改作業(yè)達9次。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
教育實習(xí)總結(jié)11
作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我在今年進行了一次在幼兒園的實習(xí)。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機會，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學(xué)會了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過教育學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生存，學(xué)會審美，養(yǎng)成自信，好奇，堅毅，交往，合作，關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒!我們時時牢記著自己肩負的職責(zé)，處處提醒著自己： 要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂; 要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你; 要用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者;
要用寬容去接納他們每一次成長中的過失， 因為，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護……
為期七星期的教育實習(xí)結(jié)束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng)，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學(xué)會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。
一、唯有熱愛，才能堅持
初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導(dǎo)來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水??每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動，同時還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦�！薄俺沙�，快來刷牙。”“夕夕，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯�！�??一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴(yán)格意義上的教育活動很少，我在努力適應(yīng)的同時不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業(yè)的必要?
我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開�！薄鞍パ剑也幌肼犇阏f。”“給我拉下拉鏈。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑�？墒菍嵙�(xí)還有很長的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我，遇到問題，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作?
為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導(dǎo)幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴(yán)厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話??.孩子們并沒有因為她的不嚴(yán)厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關(guān)愛，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎?”“要加油哦，老師相信你一定可以的�！薄奥斅�，你好棒!”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。
很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導(dǎo)了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優(yōu)秀的.教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題，并且及時恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復(fù)，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo)，沒有對教育事業(yè)的熱愛，沒有對孩子們的愛和責(zé)任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習(xí)開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習(xí)工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習(xí)任務(wù)。
二、有責(zé)任，有動力
教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實實在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難改變的。因此，作為學(xué)前教育工作者，肩負著很重要的教育使命和職責(zé)�？墒�，幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育，有量化的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實習(xí)，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重擔(dān)。
真正正正接觸到幼兒后，會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會產(chǎn)生很負面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累�？墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會在第一時間說服自己，結(jié)合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強的自我中心意識，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對性地作出交流和教育，實質(zhì)上并不能真正的解決問題。
可是要想有針對性地處理這些問題，必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關(guān)注這些問題。有責(zé)任，才有動力，這是我在實習(xí)中反思到的第二個問題。
三、學(xué)會付出，學(xué)會感恩
在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時，情不自禁的哽咽了??那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我??當(dāng)孩子們毫無保留的表達出對我不舍時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來有無限種可能的發(fā)展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動。
如果一開始，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實習(xí)，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保留的奉獻出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會忘記我，但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。實習(xí)的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師，經(jīng)常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保留地給予我很多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大，作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。
今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!時光匆匆，兩個月的實習(xí)是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴(yán)格要求自己，很努力地成長。以后的路還很長，還會有更多的實踐機會，我會努力的夯實自己的專業(yè)知識，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進取，勇往直前，創(chuàng)造一個美好未來!
教育實習(xí)總結(jié)12
身為大四的學(xué)生，實習(xí)工作是必不可少的，20xx年9月初，系里開始組織我們20xx級學(xué)生進行為期一個月的校內(nèi)實習(xí)工作，實習(xí)中，在指導(dǎo)老師成軍老師的指導(dǎo)下，我積極認真且圓滿的完成了我的校內(nèi)實習(xí)工作。
為期一個月的校內(nèi)實習(xí)工作，是我學(xué)生生涯中唯一的一次實習(xí)工作，也是對我大學(xué)四年來所學(xué)專業(yè)知識的一次綜合檢驗。通過一個月的實習(xí)，在向老師、同學(xué)的請教學(xué)習(xí)中，我積累了豐富的經(jīng)驗，提升了自己的專業(yè)技能。
在這段實習(xí)過程中，不管是在知識掌握，還是實踐體驗方面，我都得到很大的收獲。在我的實習(xí)教學(xué)過程中，遇到了很多在大學(xué)課堂上所沒有經(jīng)歷過的，沒有學(xué)過的東西，也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足之處。
首先，是在備課方面，我按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，參照課本，準(zhǔn)備相關(guān)的視頻、音頻，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，然后書寫教案，這些都是上好一堂課必須要準(zhǔn)備的，只有對整節(jié)課有了全面的把握，才能把知識傳授給每一個學(xué)生。
其次，是在試講方面，雖然我自己在下面練習(xí)過不少遍，但是在真正站到講臺上之后，還是出現(xiàn)了不少問題，語速過快，儀態(tài)不夠大方，板書不夠工整，造成這些問題的根本原因還是心理素質(zhì)不夠好，緊張，因此課堂效果不是很好，這些都是我在以后的教學(xué)過成中需要注意的。一名優(yōu)秀的老師，需要的不僅僅是豐富的知識，更要注重自身在眼神，動作，表情等方面的表現(xiàn)，這對于上好一堂課也是十分重要的。
每一個學(xué)生試講完畢后，指導(dǎo)老師都會對他們的優(yōu)缺點進行點評，我認真聽取他們的長處并踐行到自己的教學(xué)過程中，努力克服他們的缺點并在我的教學(xué)過程中盡量避免。當(dāng)指導(dǎo)老師點評到，音樂課堂是活潑豐富的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動的表現(xiàn)自己，怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮他們的積極性和主動性，這些沒有具體的定論，但一個總的前提是，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容要貼近實際，這些問題都是我之前沒有想到的，給了我很大的啟示，也使我感到團隊精神的重要性，大家增進交流，相互學(xué)習(xí)，取其之長，避其之短，使每個人都得到很大進步。
最后，是在課后總結(jié)方面，我仔細檢查了一遍自己的教案，又看了指導(dǎo)老師錄下來的試講的視頻，認真總結(jié)了自己存在的不足之處，又聽取了指導(dǎo)老師的意見，使得我對音樂課堂教學(xué)有了更全面的了解，對于更好的上好每一節(jié)課有了更大的把握。
在一個月的校內(nèi)實習(xí)過程中，我更加深刻地體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一節(jié)音樂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。我深感知識學(xué)問浩如煙海，使我不得不多方學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上知識的話，那是遠遠不夠 的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且更為重要的是要能解決學(xué)生的問題，能夠以學(xué)生容易理解的平實的.語言將它表達出來。
最后，認真總結(jié)指導(dǎo)老師及同學(xué)給我的反饋意見和建議，我要不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提高自己的教學(xué)水平，不斷的充實和完善自己。
“冰封三尺非一日之寒”，這段經(jīng)歷使我認識到要做一名優(yōu)秀教師不但要有豐富的書本知識，還要有豐富的教學(xué)知識，所以在以后的學(xué)習(xí)中我一定會更加努力，注意觀察，不斷培養(yǎng)自己的各方面能力。
通過本次實習(xí)，讓我得到了豐實的磨煉，是一次非常有意義的實踐活動，為我今后走上講臺做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時也是我大學(xué)期間最令人難忘的一段求學(xué)時光。飲水思源，能夠圓滿結(jié)束這次有意義的實習(xí)活動，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，離不開隊友們的支持和幫助。我要向指導(dǎo)和勉勵我的成軍老師以及我們組的九名隊友表示衷心的感謝和崇高的敬意。
在今后的工作生活中，我一定會艱苦奮斗，為成為一名合格的教師而不懈努力。
教育實習(xí)總結(jié)13
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。20xx年8月30日，我懷著興奮的心情和其他實習(xí)生一起來到張公中學(xué)，開始了為期八周的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
2個月里，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
一、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我于20xx年8月30日中午到達頂崗實習(xí)學(xué)校張公中學(xué)，在去學(xué)校的路上就聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說張公中學(xué)條件比較艱苦，所以自己也做好了心理準(zhǔn)備，但來到學(xué)校之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和照顧讓我們所有的焦慮都消失了。雖然條件艱苦一點，但對我們而言，意味著更好的鍛煉和磨礪。在正式開始頂崗實習(xí)之前，我制定了詳細的個人實習(xí)計劃，并根據(jù)實習(xí)計劃，著手準(zhǔn)備了一些教育教學(xué)資料。良好的開端為我后面教育實習(xí)的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、教師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
實習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉了初一和初二的英語教材，尤其是初一剛改版的仁愛版新教材。認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，認真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是饒老師，她個性很隨和，對我十分關(guān)心，工作十分認真，并且還帶初三畢業(yè)班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好到符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
同時，在教學(xué)工作上我和其他實習(xí)生一起認真?zhèn)湔n，相互啟發(fā)，虛心聽取老師和同學(xué)的意見，及時修改教學(xué)設(shè)計，盡我們最大的努力，認真上好每一節(jié)課。根據(jù)中學(xué)生勤學(xué)好問的特點，在備課和教學(xué)中注意對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；根據(jù)中學(xué)生英語基礎(chǔ)知識薄弱的特點，我們注意夯實基礎(chǔ)知識，并在課堂上采取生動活潑的教學(xué)方式，比如小組競賽，故事引路等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我在在公開課“Whereareyoufrom?”上，采取情景教學(xué)方法，通過使用各種學(xué)生感興趣的題材和道具，使平時厭學(xué)的學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)中來，以及之后通過小組競賽組織課堂教學(xué)，都收到了積極的效果。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
當(dāng)然，我們的工作也存在許多的不足之處，在實習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了不少差距，如教材中知識點的提煉不夠精到，教學(xué)語言有待錘煉，組織教學(xué)的意識和經(jīng)驗不足，著一些我們今后還要不斷努力。
三、認真負責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作
在班主任管理工作中，我主動的向原班主任請教，協(xié)助原班主任積極深入到中學(xué)生中去，在很短的時間里記住了學(xué)生的姓名和座位，了解了學(xué)生的基本情況，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。在原班主任的指導(dǎo)下，大家除了做好日常工作，如三掃、早讀、讀報、課間操、班會外，還特別注意做好學(xué)生的思想教育工作，對有些學(xué)生時常出現(xiàn)的打架、罵人現(xiàn)象能及時制止和教育，利用午休、晚自習(xí)和放學(xué)后的時間與學(xué)生交流，解決其思想的困惑與心理上的問題。同時。我也勇于創(chuàng)新，在每一節(jié)課前都給學(xué)生抄寫一句英文勵志諺語，在增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)熱情的同時也能很好的對學(xué)生的心理起到熏陶作用。經(jīng)過自己的努力，學(xué)生和我建立了深厚的感情，經(jīng)常到辦公室來與我們實習(xí)老師聊天、談心。實習(xí)期間，在七年級的班會活動中，我和其他幾位頂崗實習(xí)老師一起，和學(xué)生做游戲，通過各種別開生面的游戲環(huán)節(jié)，不僅使學(xué)生與學(xué)生之間，也使學(xué)生和老師之間的'感情更加的深厚。在平時的工作中，我注意抓典型，帶中間，使班級工作發(fā)生了很大變化。
四、團結(jié)協(xié)作，積極做好調(diào)研與實習(xí)工作
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
通過這次頂崗教育實習(xí)，大家更加熱愛教育事業(yè)，更深刻認識到教育工作的艱巨性和復(fù)雜性，對默默奉獻的農(nóng)村教師充滿了敬意，了解了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，增強了團隊合作意識，鍛煉了吃苦耐勞的意志，提高了從教的本領(lǐng)。
我深深感覺到這2個月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師陽光下最最崇高的職業(yè)！
教育實習(xí)總結(jié)14
光陰似箭！六周的實習(xí)生活已劃上圓滿的句號了。確切地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號——一個空心圓圈。因為經(jīng)過這六周的實習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
以下只選擇幾個側(cè)面簡要談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)期間體會深刻的幾點。（常規(guī)性、流水帳式的工作在此略去不談，有些體會在教學(xué)和班主任工作方面是共同的，故下文不刻意將教學(xué)與班主任工作分開來談。）
一．自身專業(yè)知識務(wù)必豐富扎實。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
尤其是英語這門學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的認識也是模棱兩可的，因此實習(xí)期間在為學(xué)生們解疑時，便暴露出不少問題。當(dāng)然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養(yǎng)學(xué)生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。
二．要真正做到“學(xué)以致用”。
“學(xué)以致用”，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識的力量。
1． 教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐。
備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合“六中”這樣的重點中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的`特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用英語自如地表達自己的思想，達到教學(xué)目的。同時，也注意培養(yǎng)他們的動手能力，在做中學(xué)。例如，在講授西方餐桌禮儀知識時，我制作了兩套西餐餐具的模型，讓他們上臺比賽擺設(shè)西餐餐具。這一活動環(huán)節(jié)有效地調(diào)動了學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生們在接下來的學(xué)習(xí)中都是充滿熱情的。又如，在九月二十九日下午，我們還在班上開展了研究性學(xué)習(xí)。我和湯翠霞特地設(shè)計了五個英文游戲——SENTENCE GAME（句子接龍）、WORD PUZZLE（填字謎）、PROVERBS（諺語競猜）、TELLING YOU A SECRET（悄悄話）、TONGUE TWISTERS（英文繞口令），并以小組賽的形式計分。在整個下午連續(xù)的四節(jié)課中，同學(xué)們始終熱情高漲，踴躍舉手答題，為所在組爭取分?jǐn)?shù)。此項活動既全面有效地訓(xùn)練了學(xué)生們的聽說讀寫譯五項技能，同時也培養(yǎng)了其集體榮譽感。
2． 班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會里學(xué)到的組織管理的能力。
首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實可行的班主任工作實習(xí)計劃。有計劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規(guī)，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國防知識競賽等。在國防知識競賽中，我與另一位實習(xí)生吳磊共同成功地組織了六中的啦啦隊，獲得了“最佳精神風(fēng)尚獎”，這些都得益于我在學(xué)生會里所受到的組織能力方面的鍛煉。
3． 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。
高中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時要特別注意語言表達的藝術(shù)。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。我所在的班里有十位新疆的學(xué)生，因此我和湯翠霞都十分注意協(xié)調(diào)好新疆學(xué)生與漢族學(xué)生之間的交流與溝通。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。上課提問時每節(jié)課都務(wù)必提問到新疆學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時，我了解到新疆學(xué)生在書面表達方面程度相對較低，因此，我利用課余的時間對他們進行個別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
三．工作中既要誠實謙虛，又要主動積極。
記得還沒進入六中校門的時候，趙鶴蘭老師就再三跟我們六中組的同學(xué)強調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向原任老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助，如提供手提電腦等�？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進行教學(xué)，使我們有機會將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。
以上只是我實習(xí)生活中的幾點小小的體會�？梢哉f，實習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的六周的中學(xué)教育、教學(xué)實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。
教育實習(xí)總結(jié)15
教育實習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強對社會、國情、中等職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對中等職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教育實習(xí)在整個職業(yè)技術(shù)師范教育中占有十分重要的.地位，是培養(yǎng)合格的中等職業(yè)技術(shù)教育師資不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。
教育實習(xí)的任務(wù)主要包括三個方面：
教學(xué)工作實習(xí)(包括生產(chǎn)實習(xí)教學(xué))、班主任老師工作實習(xí)、教育實習(xí)總結(jié)。具體內(nèi)容如下：
包括研究教材、備課、編寫教案、試講、講課、實驗等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。實習(xí)期間，每個實習(xí)生必須至少完成4學(xué)時的教案編寫;本科生必須講課4-8學(xué)時，�？粕v課4-6學(xué)時，講課時間不包括備課、試講、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)。實習(xí)學(xué)生在講課前必須先進行聽課、試講，由實習(xí)
學(xué)校指導(dǎo)教師認可后方可講課。
實習(xí)期間，每個實習(xí)學(xué)生必須參加觀摩實習(xí)學(xué)校優(yōu)秀教師的示范課并相互聽課，觀摩和聽課總時數(shù)不得少于10學(xué)時，并有詳細記錄在案。
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