工作反思報(bào)告(集合15篇)
在生活中,報(bào)告的適用范圍越來越廣泛,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你還在對寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的工作反思報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
工作反思報(bào)告1
時(shí)光似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入公司已經(jīng)有半年多的時(shí)間,這是我從學(xué)校畢業(yè)第一次踏上工作崗位。作為一名新員工,非常感謝公司提供給我一個(gè)成長的平臺(tái),讓我在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,慢慢的提升自身的素質(zhì)和才能;厥走^去的六個(gè)多月,公司陪伴我走過人生很重要的一個(gè)階段,使我懂得了很多。在此我向公司的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表示最衷心的感謝,有你們的關(guān)心才能使我在工作中得心應(yīng)手,也因有你們的幫助,才能令我在公司的發(fā)展上一個(gè)臺(tái)階。
作為公司經(jīng)營部的預(yù)算人員,在此期間,我充分的認(rèn)識(shí)到這份工作的重要性,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己工作的`差距,也使自己明確了下一步努力的方向,現(xiàn)對自己在公司經(jīng)營部所做的工作做一下回顧和總結(jié):
一、工作情況
在經(jīng)營部6個(gè)多月的時(shí)間中,為了更快更好地融入公司這個(gè)團(tuán)隊(duì),為以后的工作打好鋪墊,我加緊對公司的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了解,熟悉公司的企業(yè)文化。熟悉經(jīng)營部運(yùn)作流程,熟悉有關(guān)水利水電建筑預(yù)算的定額,參與標(biāo)書的編制。
二、對于工作新的認(rèn)識(shí)
對于預(yù)算工作,我覺得態(tài)度決定一切,對于工作如果沒有一個(gè)好態(tài)度,一切也就無從談起,只有以認(rèn)真的態(tài)度、以主人翁的精神去對待自己的工作,才會(huì)實(shí)現(xiàn)公司利益的最大化。
三、工作中存在不足
由于自身的局限性,對于有些細(xì)節(jié)方面處理地不是太準(zhǔn)確,因?yàn)轭A(yù)算工作有一部分是需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累,不過我相信經(jīng)驗(yàn)上的不足可以通過勤奮來彌補(bǔ)。對相關(guān)知識(shí)情況了解的還不夠詳細(xì)和充實(shí),掌握的技術(shù)手段還不夠多;需要繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己的知識(shí)水平和操作能力,加強(qiáng)分析和解決實(shí)際問題的能力;同時(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)等。
在今后的工作中,我會(huì)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際,多從細(xì)節(jié)考慮,認(rèn)真做好本職工作,積極配合同事工作項(xiàng)目。積極向同事學(xué)習(xí),虛心請教,并以實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)習(xí),全方位提高自己的工作能力?朔约罕旧泶嬖诘闹T多缺點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
末,真誠的感謝所有的同事,謝謝你們半年多的相伴,讓我倍感溫暖和親切。感謝公司能給剛畢業(yè)什么也不懂的我一個(gè)這么好的平臺(tái),讓我在這些日子里學(xué)到了太多不曾有過的東西。也真摯的希望我們在20xx越走越好。
工作反思報(bào)告2
20xx年是護(hù)理改革的攻堅(jiān)年,眼科在護(hù)理部和大外科的領(lǐng)導(dǎo)下,在科主任的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,緊緊圍繞醫(yī)院和護(hù)理部的工作方針,結(jié)合眼科具體實(shí)際情況,認(rèn)真落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,把以“病人為中心”的人文理念融入具體護(hù)理工作中,在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)過程中,結(jié)合“三好一滿意”活動(dòng)要求,重視護(hù)理安全管理和護(hù)理環(huán)節(jié)質(zhì)量管理,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),把提高眼科護(hù)理技術(shù)水平,提升社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和患者滿意度為工作目標(biāo),為患者營造了一個(gè)安全、舒適的良好住院環(huán)境,現(xiàn)將一年來的護(hù)理工作總結(jié)如下:
一、護(hù)理工作及指令性任務(wù)完成情況:
1、 按護(hù)理部、大外科工作計(jì)劃完成指令性任務(wù),支援其他科室16天,參加全院性護(hù)理質(zhì)控工5次,參加外出保健2人次。完成“百萬貧困白內(nèi)障復(fù)明救助患者”手術(shù)護(hù)理110例。
2、 至11月止,收治病人1239人,同期比增加31%,出院1223人,同期比增加17%,病床使用率89.2%,增加17%,,眼科住院病人手術(shù)臺(tái)數(shù)812臺(tái),增加34%,LASIK手術(shù)臺(tái)數(shù)492臺(tái),減少19%,眼底熒光造影226例,增長43%,眼底照相792例,增長54%,輸液增加26%。
3、經(jīng)濟(jì)收入方面:至9月份為止,同期比眼科業(yè)務(wù)總收入增長15%,總結(jié)余增長12%。
二、培訓(xùn)考核方面:
組織護(hù)理人員以多媒體形式進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)12次,參加人次134人,組織護(hù)理查房12次,參加人次134人。進(jìn)行三基理論考試12次,參加人員112人次,合格率100%;操作考核164人次,合格率100%。
三、狠抓護(hù)理質(zhì)量,各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量達(dá)標(biāo)(詳見眼科護(hù)理質(zhì)控手冊).
。1)落實(shí)一級質(zhì)控工作:組織進(jìn)行了一級質(zhì)控24次,召開了護(hù)理質(zhì)量反饋會(huì)44次。
(2)正確對待二級質(zhì)控、三級質(zhì)控、行政查房、護(hù)士長夜查房等存在問題,重視質(zhì)控人員指出的自身未發(fā)現(xiàn)的問題,借鑒其他科的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),定期組織分析存在問題的原因,討論制訂整改措施,落實(shí)護(hù)理工作。
。3)去針對存在問題制訂整改措施,改進(jìn)護(hù)理工作8項(xiàng)。
四、護(hù)理安全方面
1、針對眼科患者特點(diǎn),繼續(xù)落實(shí)眼科患者滑倒、墜床的意外事件的預(yù)防措施,做好患者身份識(shí)別、藥品管理、藥物使用后不良反應(yīng)的觀察和處理程序等工作,全年對13例跌倒、墜床高;颊哌M(jìn)行了風(fēng)險(xiǎn)評估,落實(shí)相關(guān)措施,防止了安全事件發(fā)生。
2、繼續(xù)利用護(hù)理工作缺陷登記本作為科內(nèi)人員工作交流平臺(tái),全員本著防患于未然的大局精神,立足本職,扎實(shí)做好每一件事,踏實(shí)完成每一項(xiàng)工作,形成護(hù)理質(zhì)量人人把關(guān)的工作氛圍,全體人員主動(dòng)參與科室的護(hù)理安全管理,工作中互相補(bǔ)臺(tái),及時(shí)消除了工作中的安全隱患10件,消除10件,改進(jìn)護(hù)理工作5項(xiàng)。
3、重視不良事件帶來的教訓(xùn)。上半年發(fā)生一例因發(fā)藥不規(guī)范的護(hù)理差錯(cuò),發(fā)生差錯(cuò)后,組織全體護(hù)理人員進(jìn)行討論,查找科室安全隱患,整改護(hù)理工作,進(jìn)一步規(guī)范我科藥療服務(wù)行為,做好用藥告知服務(wù),保障病人安全用藥。同時(shí)借鑒其他科的安全問題和不良事件,在科內(nèi)進(jìn)行舉一反三的討論,從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
五、簡化護(hù)理文書
在《廣西壯族自治區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷書寫規(guī)范與管理規(guī)定》的框架下,根據(jù)護(hù)理部的要求和眼科科病人特點(diǎn),按分級護(hù)理制度落實(shí)患者病情觀察及護(hù)理,使用表格式護(hù)理記錄單、眼科巡查記錄單、大批患者入院資料收集表單等,保證護(hù)理文書真實(shí)、客觀、及時(shí)、正確、完善,縮短了護(hù)理人員的書寫記錄時(shí)間,增加了床邊護(hù)理時(shí)間。
六、醫(yī)院感染控制工作方面
1、組織學(xué)習(xí)院感知識(shí)和眼科醫(yī)院內(nèi)感染控制重點(diǎn)的常識(shí),明確眼科醫(yī)院感染控制的目標(biāo)和重點(diǎn),落實(shí)消毒隔離制度。
2、醫(yī)療廢物管理、處理、轉(zhuǎn)交、記錄工作落實(shí)。
3、一次性無菌物品計(jì)劃領(lǐng)取,管理規(guī)范、無積壓。
4、做好準(zhǔn)分子激光治療室的監(jiān)控管理工作,完成LASIK手術(shù)492例,無感染事件發(fā)生。
5、認(rèn)真對待護(hù)理部及感控科對科室感控工作提出的寶貴意見,及時(shí)整改檢查中存在問題。
6、護(hù)理人員職業(yè)防護(hù)意識(shí)增強(qiáng),手衛(wèi)生工作落實(shí),針ci傷和其他利器損傷能及時(shí)上報(bào)。
七、探索、改變護(hù)理工作模式,實(shí)行責(zé)任包干制,扎實(shí)開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng),護(hù)理工作取得一定成效。
1、修訂完善各班崗位職責(zé)及眼科患者健康教育內(nèi)容。根據(jù)科室眼科病人、護(hù)理人力情況及護(hù)理質(zhì)控存在問題,不斷修改完善護(hù)理人員崗位職責(zé),把患者的部分基礎(chǔ)護(hù)理工作落實(shí)到班次及個(gè)人;根據(jù)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),把質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)中的一些內(nèi)容穿插到患者的健康教育中。
2、實(shí)行責(zé)任包干制,每名護(hù)士分管一定數(shù)量的病人,為患者提供連連貫、全程的護(hù)理服務(wù),責(zé)任護(hù)士主動(dòng)向患者介紹自己,告知患者“我是你的責(zé)任護(hù)士,有困難請找我”,使患者住院生活更舒心,護(hù)理服務(wù)更貼心,通過責(zé)任包干制,責(zé)任護(hù)士的責(zé)任心增強(qiáng),做到密切觀察患者病情,隨時(shí)與患者和主管醫(yī)生溝通,掌握所管患者的基本情況,為醫(yī)生診療提供第一手資料,為患者開展健康教育和康復(fù)指導(dǎo)。提問護(hù)士們,對所管患者的病情知曉率提高,
3、按分級護(hù)理要求,把基礎(chǔ)護(hù)理工作落實(shí)到責(zé)任護(hù)士,職責(zé)明確,提高責(zé)任護(hù)士的責(zé)任感。以往護(hù)理質(zhì)量檢查中,健康教育工作落實(shí)不到位,病人不熟悉責(zé)任護(hù)士,責(zé)任護(hù)士不了解病情、病人指甲、胡子長、頭發(fā)臟等難題基本得到解決。
4、拓展服務(wù)內(nèi)涵,做好住院及近視眼手術(shù)患者電話回訪工作。
在完成繁忙的護(hù)理工作的同時(shí),陳玉梅、李映麗同志出色完成了眼科患者的電話回訪工作,三位同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé),通過電話回訪,及時(shí)了解患者出院后康復(fù)及其對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)工作的評價(jià)信息,同時(shí)給予相應(yīng)的康復(fù)指導(dǎo),督促安排時(shí)間回醫(yī)院復(fù)診,收到良好的社會(huì)效益。住院病人電話回訪率93.6%,近視眼手術(shù)病人回訪率75.4%。
5、眼科門診在開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)中,在人員缺編的情況下,韋葵仙、吳偉波同志立足本職,主動(dòng)做好門診患者的'健康教育工作,為患者提供嫻熟的?谱o(hù)理技術(shù)服務(wù),得到病友們的肯定。
6、總結(jié)改進(jìn)護(hù)理工作,建立護(hù)理績效考核制度,提升服務(wù)質(zhì)量。每月通過召開護(hù)士會(huì)議,總結(jié)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”工作的進(jìn)展情況,改進(jìn)護(hù)理服務(wù),對患者評價(jià)高的護(hù)理人員按制度給予了經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
八、教學(xué)、科研工作
。1)接收實(shí)習(xí)護(hù)生54人,組織進(jìn)行小講課10次,教學(xué)查房10次,共96人次參加,實(shí)習(xí)鑒定及時(shí)完成。
。2)全體護(hù)理人員上交護(hù)理論文6篇目,省級刊物發(fā)表1篇。
九、護(hù)理管理工作注重“人文關(guān)懷”,為護(hù)理人員創(chuàng)造良好的工作氛圍。
1.結(jié)合科室工作量情況,在目前人員緊缺的情況下,做好彈性排班,首先滿足工作需要,在為患者提供滿意護(hù)理服務(wù)的前提條件下,關(guān)注護(hù)理人員身心健康,對護(hù)理人員提出的排班要求盡可能給予調(diào)整滿足,使護(hù)理人員能舒心開展工作。
2、實(shí)行民主排班管理模式,凡涉及護(hù)理人員的大小事情改動(dòng),均在科內(nèi)討論,通過討論,采納大多數(shù)人認(rèn)為可行的意見,讓護(hù)理人員感受到,科室是一個(gè)大家庭,每個(gè)人都是科室的主人,科室工作質(zhì)量的提高必須依靠全體成員的共同努力,大家都要共同呵護(hù)這個(gè)小團(tuán)體,讓護(hù)理人員心中充滿愛、工作充滿激情,使病房充滿溫馨!
十、其他工作
1、建立眼科儀器設(shè)備維修記錄本和病區(qū)保潔制度,指定人員定期清潔工作場所,清點(diǎn)保養(yǎng)科室儀器設(shè)備,護(hù)士長定期做好儀器、設(shè)備的檢查工作,發(fā)現(xiàn)儀器、設(shè)施存在安全問題,及時(shí)維修,并做好記錄,保持儀器、設(shè)備的完好。
2、全年召開工休座談會(huì)13次,協(xié)調(diào)、處理、解決病友問題6件。
3、推出護(hù)理特色新舉措
(1)實(shí)行責(zé)任護(hù)士包干制,并把基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作落實(shí)到個(gè)人,提高護(hù)士責(zé)任感。
。2)配合試行床邊結(jié)帳工作,方便患者。
。3)推行全員參與質(zhì)控的質(zhì)控方法。讓科室的護(hù)理人員無論年齡和資歷均輪流參與一級質(zhì)控工作,通過這一舉措,使全體人員了解和熟悉各項(xiàng)質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)工作中存在問題,提升自身業(yè)務(wù)能力。
4、組織進(jìn)行眼科病區(qū)火災(zāi)、地震等突發(fā)事件情景演練,通過演練,完善《眼科病區(qū)突發(fā)事件時(shí)安全疏散方案》,提高護(hù)士護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。
5、完善、落實(shí)老年性白內(nèi)障臨床路徑的各項(xiàng)護(hù)理工作及護(hù)理管理工作,11月止配合完成199例護(hù)理臨床路徑工作。
6、加強(qiáng)貴重耗材管理,做好使用記錄,及時(shí)檢查耗材收費(fèi)情況,避免漏收費(fèi)現(xiàn)象。
十一、存在問題:
1、各種護(hù)理記錄如皮試本、一般護(hù)理記錄首頁有項(xiàng)目漏填現(xiàn)象。
2、人員缺編,未完全做到責(zé)任包干制。責(zé)任護(hù)士參與倒班,對患者的治療護(hù)理服務(wù)未做到專人負(fù)責(zé)的全程護(hù)理服務(wù),仍有部分護(hù)理工作未完全到位,如對患者的康復(fù)指導(dǎo)工作欠到位,部分患者對責(zé)任護(hù)士不熟悉,基礎(chǔ)護(hù)理不到位,病人指甲長、胡子長,病人的生活護(hù)理工作存在依賴家屬現(xiàn)象。
3、科內(nèi)醫(yī)、護(hù)勞務(wù)分配存在爭議,嚴(yán)重影響護(hù)理人員的工作積極性。
4、臨時(shí)醫(yī)囑藥物發(fā)放不規(guī)范(一次發(fā)放多次藥物),發(fā)生一般護(hù)理差錯(cuò)1例。
十二、整改措施:
1、 組織護(hù)理人員對薄弱環(huán)節(jié)及存在問題進(jìn)行討論,分析原因,完善工作制度及職責(zé),彈性排班,落實(shí)工作。
2、護(hù)士長及質(zhì)控人員加強(qiáng)存在問題的整改督查,確保相關(guān)制度職責(zé)落實(shí)到位。
3、加大護(hù)理安全督查力度,積極排查護(hù)理安全隱患,保障護(hù)理安全。
4、爭取2012年護(hù)理人力得到補(bǔ)充,實(shí)行真正意義上的責(zé)任包干制,讓眼科門診和住院患者得到全程、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
十三、明年設(shè)想及建議
。ㄒ唬┟髂暝O(shè)想
1、 貼心護(hù)理服務(wù):問卷形式征求患者對醫(yī)院管理及服務(wù)的意見,并以此作為改進(jìn)護(hù)理工作的依據(jù),為患者提供更貼心的服務(wù)。
2、 更新眼科健康教育資料,
3、 調(diào)整排班模式,落實(shí)責(zé)任制護(hù)理
4、 落實(shí)眼部用藥管理
(二)建議:
1、增加護(hù)理人員,解決護(hù)理工作壓力,提高服務(wù)質(zhì)量。
2、優(yōu)質(zhì)服務(wù)如能在全院醫(yī)療、醫(yī)技同步進(jìn)行,經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益更顯著。
3、加強(qiáng)后勤服務(wù),減少護(hù)理人員外勤工作如領(lǐng)藥、領(lǐng)物等,緩解護(hù)理人員缺編壓力。
4、醫(yī)、護(hù)人員是醫(yī)院的服務(wù)主體,是合作伙伴,建立良好的關(guān)系利于醫(yī)院發(fā)展,建議醫(yī)院做好科室勞務(wù)分配引導(dǎo)和管理,減少利益沖突,避免影響醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的工作。
工作反思報(bào)告3
陳瑜(小) 我校的工作作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)正在深入開展,通過學(xué)習(xí),我們明確了這次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要性。作為教師,為人師表,眾所周知?墒悄茏龅綖槿恕皫煛,為人“表”有何等難呢?我想:作為教育事業(yè)的主體,是不是應(yīng)該檢點(diǎn)一下自己的思想、工作作風(fēng)了。首先思想是否積極向上?生活是否廉潔自律?工作是否兢兢業(yè)業(yè),忠于職守?自我學(xué)習(xí)中是否做到了探索、提升?根據(jù)學(xué)校關(guān)于教師工作作風(fēng)自我剖析的要求,本著實(shí)事求是主要挖掘缺點(diǎn)的原則,現(xiàn)對本人思想、工作作風(fēng)上還存在的問題進(jìn)行認(rèn)真剖析,并作出相應(yīng)整改:
一、存在的問題
1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)
1)、存在滿足現(xiàn)狀的思想。對于自己的教學(xué)工作,有時(shí)總自認(rèn)為做得已經(jīng)不錯(cuò),學(xué)生認(rèn)可了就好,對如何做到更好缺乏認(rèn)識(shí),制約了自己思想的進(jìn)一步解放,工作進(jìn)一步開拓。
以后我將嚴(yán)格要求自己,克服惰性,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新觀念引領(lǐng)自己的工作。多向有經(jīng)驗(yàn)的`教師請教,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2)、與學(xué)生的交流溝通還有欠缺。對學(xué)生的耐心不足,對學(xué)生的了解還是不深、不透,還沒有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心。
2、對教材沒有鉆研的精神。
對于大多數(shù)年輕的教師,有時(shí)只是表面化的去理解知識(shí),并非真正的去理解教材的內(nèi)容。沒有鉆研精神,只對課本進(jìn)行簡單的講解,
并沒有真正把知識(shí)融會(huì)貫通。這些都需要一個(gè)教師,特別是年輕教師的不斷學(xué)習(xí)、努力鉆研。作為青年教師,對內(nèi)容深度的把握總有所欠缺。這樣一來,在課堂對所教學(xué)內(nèi)容的深度把握不好,往往超出教學(xué)目標(biāo)卻沒有很好的突破教學(xué)重難點(diǎn)。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)?我的總結(jié)是唯有多讀多看多聽多做。
3、備教材,不備學(xué)生。
學(xué)生是課堂的主題,我們在備課時(shí)不僅僅要分析教材,更要分析學(xué)生,任何一堂課都有各種情況可能發(fā)生,教師要學(xué)會(huì)應(yīng)變,變不利為有利,變尷尬為幽默,變低效為有效,只有這樣才能把握好教學(xué)目標(biāo)。
4、不懂得接受學(xué)生的失敗,存在急于求進(jìn)的情緒。
當(dāng)學(xué)生不能很好地按照我的要求去完成任務(wù)時(shí),我就容易產(chǎn)生急躁情緒。其實(shí),學(xué)生是在學(xué)習(xí)的過程中不斷的進(jìn)步和成長的。我們要學(xué)會(huì)接受他們的失敗,看得到他們的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,不應(yīng)該再陷入抱怨的泥潭了,應(yīng)該改變教育教學(xué)方法,努力提高每一個(gè)孩子的身體素質(zhì),不要過分的追求結(jié)果。常懷一顆感恩的心。
5、缺乏主動(dòng)探究。在教學(xué)方法上試圖突破,采用自主探究式學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和探究精神。但在實(shí)踐過程中,具體
的教學(xué)策略,還有待進(jìn)一步地思考。
二.今后的努力方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)和能力認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí),做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷給自己“加油”和“充電”,
經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽,努力提高自己的教學(xué)水平和能力;
2、嚴(yán)于律已,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)
我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中,自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件,嚴(yán)于律已,一絲不茍地干好自己的本職工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。
3、在教學(xué)工作中,要開拓創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)思維,想別人之所沒想、所不想。要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行,做到有則改之,無則加勉;要虛心向其他同志請教,請別人幫助查找問題,對于別人的批評和指正,自己決不敷衍,堅(jiān)決摒棄面子思想。樹立集體意識(shí),一切以學(xué)校為重,服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真做好教學(xué)工作?朔嫉没际У乃枷腩檻],把自己塑造成一位具有時(shí)代開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。
經(jīng)過此次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)和教育,我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。希望在今后的工作中加以改進(jìn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),相信在困難的磨練下,在工作的考驗(yàn)中會(huì)不斷完善,不斷提升。
工作反思報(bào)告4
安全責(zé)任重于泰山,學(xué)校安全工作是學(xué)校做好教育工作的前提,沒有一個(gè)安全的教育環(huán)境,就沒有教育質(zhì)量可言。但是,就學(xué)校安全工作,個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了“因噎廢食”的極端,為了安全,一些學(xué)生該做的事情不做了,一些健康有益的活動(dòng)不搞了,出現(xiàn)了另一個(gè)極端。
這些極端主要表現(xiàn)在:
學(xué)校的大門緊閉著,學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的大門也緊閉著。為了搞好學(xué)生的安全工作,很多學(xué)校都加強(qiáng)了學(xué)校的安全值班工作,黑夜教職工輪流值班,白天傳達(dá)室緊緊關(guān)閉學(xué)校大門,對學(xué)生的出入嚴(yán)加管教,認(rèn)真進(jìn)行登記,學(xué)校成了封閉的學(xué)習(xí)處所,F(xiàn)代課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了大量的需要在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),很多知識(shí)需要教師帶領(lǐng)廣大學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐中調(diào)查研究,探索取證。例如,學(xué)習(xí)環(huán)境污染知識(shí),最好的教學(xué)就是教師帶領(lǐng)學(xué)生到校外去實(shí)地考察,然后動(dòng)員學(xué)生自己進(jìn)行分析,這樣學(xué)習(xí)來的知識(shí)才是深刻的,社會(huì)上污染的現(xiàn)狀對學(xué)生的影響才是深刻的。但是,為了學(xué)生的人生安全,學(xué)校禁止學(xué)生外出,只好在課堂內(nèi)消化知識(shí),學(xué)生學(xué)到的知識(shí)就變得很膚淺,影響了教育效果。
安全教育存在盲目性,跟著新聞報(bào)道的事故奔跑。隨著電視、報(bào)紙上的安全事故一出,樓梯踩踏事故了,校車車禍?zhǔn)鹿柿耍讚羰鹿柿说鹊,學(xué)校接著跟風(fēng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。當(dāng)然,這種亡羊補(bǔ)牢的教育比不教育還要強(qiáng)一些。但關(guān)鍵是把安全教育工作把做在前面,做到“防患于未然”,早進(jìn)行一些預(yù)見性教育,不要搞“馬后炮”式的教育。全國都這樣做了,事故自然會(huì)減少很多。譬如,雷雨季節(jié),在到來之前,就要對學(xué)生進(jìn)行防止雷擊的教育,防止泥石流的教育,防止溺水的教育,進(jìn)行雷電的知識(shí)教育,等等。把安全教育做在前邊,把安全預(yù)案制定在前面,就會(huì)很好地避免事故的發(fā)生,就不至于出現(xiàn)面對危險(xiǎn)來臨時(shí)的驚慌失措,從而變被動(dòng)為主動(dòng)。
課程縮水,該學(xué)習(xí)的內(nèi)容被留白。教學(xué)初中化學(xué)“氫氣的治取”,面對人體有危害的強(qiáng)酸,以及實(shí)驗(yàn)過程中可能發(fā)生的危險(xiǎn),教師就不敢叫學(xué)生自己動(dòng)手去做,只是教師本人在展示臺(tái)上小心奕奕地進(jìn)行示范,學(xué)生離著很遠(yuǎn)看不清楚,這樣學(xué)生對知識(shí)的理解就會(huì)大大縮水,動(dòng)手能力和試驗(yàn)的勇敢程度就會(huì)降低。教學(xué)中小學(xué)體育中的武術(shù)教育環(huán)節(jié),考慮到安全性問題,有些教師根本不教。
有益身心的活動(dòng)數(shù)量大大減少,學(xué)生成了“閉門讀書”的封閉人群。春游、登山、踏青、游泳、看電影、參加歌詠比賽、拜謁烈士陵園等等活動(dòng),學(xué)生心中非常向往。學(xué)生的一些優(yōu)秀品質(zhì),諸如集體意識(shí)、吃苦耐勞等都是在活動(dòng)中培養(yǎng)起來的,但是這些活動(dòng)越來越少了,有的學(xué)校根本就不開展,這樣就不利于學(xué)生的全面發(fā)展,尤其不利于學(xué)生的身心發(fā)展。
學(xué)校的安全工作偏重檔案建設(shè),應(yīng)付檢查心態(tài)嚴(yán)重。學(xué)校為了應(yīng)付上級的`安全檢查,為了出了安全事故后為自己排解,學(xué)校的安全檔案建設(shè)一般都豐富周全。但是,這些檔案“虛”的成分嚴(yán)重,花架子多,很多工作浮在表面,實(shí)用性差,安全效果差。譬如層層簽訂的安全公約,很多家長連看都不看一眼,就匆匆簽上了字,學(xué)校則一本正經(jīng)地拿來做事故的擋箭牌。又如一些學(xué)校抱有僥幸心理,安全演練本應(yīng)該對著全體師生開展才有教育意義,但是為了應(yīng)付檢查,就找一個(gè)班級參與,搞點(diǎn)花架子,匆匆留下音像檔案。安全工作是實(shí)實(shí)在在的東西,最容不得半點(diǎn)虛假。
砍掉學(xué)生午休,讓家長做午休的監(jiān)護(hù)人。面對暑期到來,中午學(xué)生休息時(shí)間很長,個(gè)別學(xué)校為了避免安全事故在校園內(nèi)發(fā)生,取消校內(nèi)的午睡,讓學(xué)生在家里睡覺。我們知道,學(xué)生往往對老師的話言聽計(jì)從,卻對家長的話置若罔聞。學(xué)生在家里,大多數(shù)不午睡,這點(diǎn)影響下午的上課不說,關(guān)鍵是很多家長因?yàn)槊,照顧不過孩子來。孩子利用中午互相串通,打游戲、打撲克、看電視,嚴(yán)重的私自外出下河、遛馬路,導(dǎo)致了更多安全事故的發(fā)生。
總之,安全事大,但不能矯枉過正,不能因噎廢食,需要為教者多費(fèi)些心思,在“考慮周全”的情況下,讓學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐搞起來,有益身心的活動(dòng)活起來,全部課程開起來,安全意識(shí)入心來,從而真正讓學(xué)生全面發(fā)展起來。
工作反思報(bào)告5
各位主管、各位同仁:
大家早上好!
我是xxx部xx,現(xiàn)擔(dān)任xxx一職,今天我反思的主題是“學(xué)會(huì)改變”
大家可能都知道我們現(xiàn)在規(guī)劃xxxx,我們每個(gè)人都分配有一些專案工作。在專案完成過程中發(fā)現(xiàn)有很多個(gè)人問題需要進(jìn)行反思:
拿其中一個(gè)專案舉例,如網(wǎng)點(diǎn)分類,我們需要區(qū)分省會(huì)營本所、地級市、縣城,同時(shí)區(qū)分不同市場中不同網(wǎng)點(diǎn)的人員編制原則以及業(yè)務(wù)作業(yè)時(shí)間,在做的過程中我將不同市場按照公司標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分,同時(shí)參照其他線別的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),做出相應(yīng)的作業(yè)時(shí)間要求和人員編制原則。以為做的很精細(xì),報(bào)主管時(shí)主管問我,競爭對手的作業(yè)時(shí)間是多少,網(wǎng)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)是什么?我頓時(shí)蒙了,自己掌握了解的只是以往的一些行業(yè)經(jīng)驗(yàn),而作為市場推廣部作戰(zhàn)部門去市場作戰(zhàn),市場信息瞬息萬變,如果不清楚、不了解對手,那是非常危險(xiǎn)的。我才明白自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
綜合以上,我反思如下:
世界上唯一不變的就是“改變”
1、改變從心態(tài)開始,我應(yīng)該把心放平、放正,多和同事、主管溝通,以及行業(yè)中的銷售人員,不要想當(dāng)然的去認(rèn)為,要學(xué)習(xí)參照公司現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)參照競爭對手的標(biāo)準(zhǔn),要以敵為師,做到知已知彼。這樣做出的專案才更具有效用性。
2、改變從狀態(tài)開始,不管昨天、今天、明天工作有什么問題,遇到什么,對自己來講都是展新的一天,都是一個(gè)挑戰(zhàn),我要有一個(gè)良好的工作狀態(tài),相信精神飽滿和萎靡不振的狀態(tài)下,做出的專案工作是截然不同的'。
3、改變從態(tài)度開始,一項(xiàng)工作的完成情況取決于自己的態(tài)度,如果沒有認(rèn)真對待或不夠重視,絕對是漏洞百出,是經(jīng)不起考驗(yàn)的。那么我想在以后的工作過程中,當(dāng)接到一項(xiàng)工作時(shí),不要急于下手,先理清思路,同主管溝通達(dá)成共識(shí),然后再去完成,同時(shí)在完成過程中有不解的地方,要不斷的與主管再進(jìn)行溝通,以達(dá)成共識(shí)。避免出現(xiàn)勞心勞力、事倍功半,浪費(fèi)主管的時(shí)間、浪費(fèi)自己的時(shí)間,拖拉整個(gè)部門的工作進(jìn)度。
以上是我的反思,請xxxxxx主管指正,謝謝大家!
工作反思報(bào)告6
時(shí)間總是偷偷的溜走,不知不覺已到學(xué)期末,回顧這個(gè)學(xué)期的工作情況,通過對工作經(jīng)驗(yàn)的積累,我們部門對各項(xiàng)工作有了更深的認(rèn)識(shí),我們部門五個(gè)成員都盡心盡力做好各項(xiàng)工作,履行好自己的職責(zé),F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下。
首先在3月30日,我們部門通過"數(shù)計(jì)學(xué)院部級干部招新",招收了一名新成員,并且確定了部長和副部長人選,共同組建新一屆部門大家庭。同時(shí),我們認(rèn)真向師兄師姐請教,做好工作交接,為接下來的工作開展做好準(zhǔn)備。
我們部門在這個(gè)學(xué)期共出了32張海報(bào),海報(bào)突出主題,字跡美觀,其中3月份10張,4月份5張,五月份16張,6月份1張。粉筆版頭制作共十份,字跡工整美觀。同時(shí),有在教一、教三311以及體育館前掛橫幅,共掛了四條橫幅。另外,又在體育館前、教三311以及鴻園學(xué)術(shù)報(bào)告廳做了幕布背景割字,共做了5批割字。
在這個(gè)學(xué)期,我們主要負(fù)責(zé)學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作,例如:班級籃球賽、數(shù)學(xué)文化節(jié)等活動(dòng)的宣傳工作。另外與班管部、英語俱樂部共同承辦數(shù)學(xué)文化節(jié)班級風(fēng)采展比賽。
學(xué)院的每一次的比賽和活動(dòng)我們都做好了以海報(bào)為宣傳工具的宣傳工作。還有每一次大賽,大會(huì)的幕布割字和現(xiàn)場布置。在工作上都體現(xiàn)了我們部門成員團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力和吃苦耐勞的精神。在思想交流上也做了充足的工作。我們部門有進(jìn)行每周一次的例會(huì),全體
聚在一起各自談?wù)勛约鹤罱墓ぷ髑闆r和生活學(xué)習(xí)情況以及對工作的看法或提出改進(jìn)不足之處的建議。一方面可以更加了解自己的'工作同時(shí)也能增進(jìn)我們之間的感情。
另一方面可以讓我們交流經(jīng)驗(yàn)熟悉各項(xiàng)工作以便更加順利地完成各項(xiàng)任務(wù)。另外,為了更加高效更加有質(zhì)量地完成我們的海報(bào)以達(dá)到更加引人注目的宣傳效果,我們?nèi)w成員認(rèn)真練習(xí)書法,并且堅(jiān)持每周上書法課,并且與兄弟社團(tuán)燕嶺書法社約定好每周到教一408練毛筆字,這充分體現(xiàn)了我們部門成員虛心請教,追求上進(jìn),勤學(xué)好問的精神,在短時(shí)間內(nèi)我們的書法水平得到了明顯的提高并在五月風(fēng)社團(tuán)活動(dòng)會(huì)員書法比賽中我們部門成員都有獲獎(jiǎng)。
當(dāng)然,我們部門也有工作做得不足的地方,由于我們對工作還不是特別熟練,導(dǎo)致完成某一項(xiàng)工作花的時(shí)間較多。有時(shí)沒有明確自己的工作任務(wù)或沒有了解清楚工作狀況,而引起了一些工作上的疏忽或是工作做得不夠好。
而面對我們存在的問題我們會(huì)通過每周一次的例會(huì)及時(shí)地對前一段時(shí)間工作進(jìn)行總結(jié)以及反省自己工作中存在的不足,并提出改善的辦法提高自己部門的工作質(zhì)量與工作效率,為了更好地把工作做好,我們會(huì)不斷向別人學(xué)習(xí)不斷地提高自己,多與其它部門交流,讓更多的人能支持我們部門的工作,同時(shí)也會(huì)明確自己的工作任務(wù),在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。
相信通過我們部門上下的努力,我們必定會(huì)不斷進(jìn)步的,更好地做好學(xué)院宣傳工作,更好地為宣委會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量,讓宣委會(huì)走上一個(gè)更高的臺(tái)階!為了宣委會(huì),為了數(shù)計(jì)學(xué)院,我們會(huì)努力的!
工作反思報(bào)告7
新課程改革下的小學(xué)語文教學(xué),課堂學(xué)習(xí)有認(rèn)知性學(xué)習(xí)向體驗(yàn)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。體驗(yàn)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。這就要求我們教師引導(dǎo)學(xué)生對社會(huì)生活要用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感受,用自己的方式去研究,用自己的親身經(jīng)歷去體驗(yàn)和感悟,從而讓學(xué)生在體驗(yàn)和感悟中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這是語文教學(xué)的根本,到底給孩子一個(gè)什么樣的語文課堂?我認(rèn)為主要應(yīng)把握以下幾個(gè)方面:
。ㄒ唬┙o學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”。
1、一個(gè)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得自己的情感最豐富。在語文課中,如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒有情感的教師,如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿情感的我”,陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”,注重“激趣”。
通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,或直觀演示、或猜謎語、或進(jìn)行質(zhì)疑……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī),創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我在教學(xué)《郵票齒孔的故事》這篇課文時(shí),我指導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上跟我一起一邊做動(dòng)作,一邊讀課文。當(dāng)做完一遍,我讓學(xué)生說說郵票齒孔的器的發(fā)明過程,學(xué)生們有點(diǎn)疑惑,我變換了學(xué)習(xí)方式讓孩子們繼續(xù)跟著我做。
反復(fù)幾次,孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然,這時(shí),我趁熱打鐵說愿意把這段背下來嗎?孩子們手舞足蹈,背得開心極了。當(dāng)你看見孩子們學(xué)得快樂極了,玩得開心極了,你會(huì)幸福無比,感到教學(xué)的真正樂趣其實(shí)就在這里!凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,教學(xué)過程也就“變苦為樂”。
3、教學(xué)活動(dòng)中要注重師生的寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍也就是師生間的和諧。教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”,有了它,學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。
。ǘ┙o學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。
以前的語文課堂,學(xué)生只是可憐的傾聽者,談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂,實(shí)現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。
。ㄈ┙o學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”。
1、讓孩子去展示自己。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。
給孩子多大的舞臺(tái),他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊?課堂是情感燃燒的動(dòng)感地帶,是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡直是我們難以想象的:我在教學(xué)“請、清、情、晴”這組形近字時(shí),這一直以來都是教學(xué)的難點(diǎn),我讓他們以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子們自己思考,竟得出了這樣的答案:學(xué)生說:“太陽出來天就晴,應(yīng)在青的左邊放日,地上灑水就清潔是清,心里有事老想著是情!
2、注重實(shí)踐,多方面實(shí)踐感悟語言。
葉圣陶先生曾說過:教材無非是例子。那么,利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,接下來的應(yīng)該是大量的實(shí)踐,只有在實(shí)踐中,學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高;谶@個(gè)思想,我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,推薦給學(xué)生閱讀。在教學(xué)《所見》后,引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《村居》、《望廬山瀑布》、《春曉》等多首古詩,使學(xué)生們了解到了更多的古詩,而且無形中又積累了許多古代詩歌。另外,將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀,使其領(lǐng)悟書中的精妙所在!總之,教師要做一個(gè)牧羊人,把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學(xué)生通過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來,讓課堂在這激烈的.情感碰撞中進(jìn)入高潮。
3、在生活中學(xué)語文。
“讓語文走進(jìn)生活,在生活中學(xué)習(xí)語文”。一直以來,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,使孩子們深切地感受到:語文離他們很近很近。這樣,孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)!霸谏钪凶R(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。大街上、電視上、車廂里…… 到處都成了孩子們識(shí)字的地方。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,眼里有資源,心里有教育,課程資源就無處不在。
。ㄋ模┙o學(xué)生一個(gè)“感悟的課堂”。
1、把人家的情感變成自己的情感。
《秋天來了》描寫的是碩果累累的是秋天,如何讓學(xué)生去體驗(yàn)作者熱愛大自然、熱愛祖國的山山水水的情感呢?通過圖片、錄像資料展示美麗的秋天,而后,引導(dǎo)學(xué)生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿著自豪感,飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣,孩子們自然就感悟到了作者的情感,同時(shí)也將自己深深地感動(dòng)。
2、把人家的語言變成自己的語言。
3、把別人的文章當(dāng)參謀,把自己的人生當(dāng)軍事。
每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方,而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí),不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己,感悟自己,感悟人生,“把別人的文章當(dāng)參謀,把自己的人生當(dāng)軍事”!
工作反思報(bào)告8
作為一名剛步入社會(huì)、進(jìn)入工作崗位的大學(xué)生,在這短短的半年里,我確實(shí)感到自己成長了、進(jìn)步了。明確了奮斗的目標(biāo),擺正了工作學(xué)習(xí)的態(tài)度,對生活、對教學(xué)的熱情也愈發(fā)強(qiáng)烈。
反思一學(xué)期來,自己在教學(xué)方面的情況,有成果也有相當(dāng)?shù)牟蛔恪P疫\(yùn)的是,我在諸位老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,完成了本學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。走上講臺(tái),給學(xué)生上課的時(shí)刻,讓我逐漸體會(huì)到了自己光榮的職責(zé),新體會(huì)到了一份自豪和驕傲。相對的,肩上的擔(dān)子也重了。逐漸強(qiáng)烈的責(zé)任感使我明確了自己需要奮斗的目標(biāo),做一名合格的人民教師,更要做一名優(yōu)秀的人民教師。
針對教學(xué)工作,以下簡單地從上課前、上課時(shí)、上課后三方面談一談我對一學(xué)期來教學(xué)工作上的一些回顧、總結(jié)以及對未來的計(jì)劃。
一、課前:
1 教材內(nèi)容的把握
我在接受教學(xué)任務(wù)后,首先接觸到的是教材。拿到教科書我首先就有一點(diǎn)困惑:對于我們中職類的學(xué)生,如此厚的一本教材他們能夠掌握多少?他們需要掌握多少?
一學(xué)期下來,我又有了新的感悟:完整的教材是需要的,教學(xué)內(nèi)容卻是要有重點(diǎn)地教授和指導(dǎo),甚至是刪選。教學(xué)的內(nèi)容是為他們今后的工作打基礎(chǔ),不需要面面俱到,有重點(diǎn)、有難點(diǎn)的講解,太過復(fù)
雜的點(diǎn)到為止,整體地把握好教材的內(nèi)容。但是,很多知識(shí)在我自己看來根本是可以一筆帶過或通過簡單的閱讀就能掌握甚至是常識(shí)性的問題,在班上的學(xué)生看來并不是那么一回事,許多學(xué)生連基本的概念都需要花一番功夫去理解、想通。曾經(jīng)在和一位同學(xué)單獨(dú)講解空間上兩個(gè)點(diǎn)的相對位置時(shí),我給他簡單的折疊了三個(gè)投影面的`紙模型。我認(rèn)為這原本就是很容易的問題,何況做到這份上學(xué)生應(yīng)該能夠理解掌握了?墒沁m得其反,她更加困惑了,而且顯得焦急緊張。我再給他用實(shí)物舉例、用畫圖示意,最后他終于恍然大悟。我也明白了,很多看似簡單的知識(shí)點(diǎn),確可能是教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。什么是難點(diǎn)?我想,學(xué)生覺得接受有困難的就是難點(diǎn),這考驗(yàn)了我對他們接受了知識(shí)后表現(xiàn)出反應(yīng)的觀察能力。因此,對于教材內(nèi)容的把握有待下學(xué)期深入的研究。
2 備課的熟練程度
備課的熟練程度不夠,站在講臺(tái)上要多次要拿起教科書、教案再翻閱。細(xì)節(jié)方面注意不夠,時(shí)常寫錯(cuò)或看錯(cuò)。
教案的準(zhǔn)備還不夠充分。幾次寫教案,有些過于面面俱到,寫得太多太繁雜,不能夠突出重點(diǎn),造成授課時(shí)間不夠用。對于教學(xué)方法的設(shè)想也沒有充分的反映在教案上,沒有考慮充分某個(gè)知識(shí)點(diǎn)具體要用怎樣的方法講解更好,通常只是在教案上簡單的羅列一下概念等。知識(shí)點(diǎn)的舉例有時(shí)不能充分反映在教案上,例子多是隨手拈來,事后想想有時(shí)欠妥。教案的修改不夠及時(shí),對于需要補(bǔ)充、修正、增加的內(nèi)容,有時(shí)候沒有及時(shí)在原教案上做改動(dòng)。
二、課中:
1 教學(xué)方法的運(yùn)用
教學(xué)方法單一,多是講解?傁M炎蠲恳粋(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解詳細(xì),總希望把每一個(gè)例題都分析透徹,可是總有那么多學(xué)生還是無精打采,睡覺打瞌睡。曾經(jīng)聽了章紅老師的一堂高分子化學(xué)課,我感覺受益頗深。學(xué)生幾乎個(gè)個(gè)都能聽得入神,課堂上有掌聲、有笑聲,十分的精彩!章老師一堂課上用的舉例不下十幾、二十個(gè),而且都是同學(xué)們身邊的事例,淺顯易懂,幽默風(fēng)趣,學(xué)生愿意聽。再說與學(xué)生的互動(dòng),討論自然是恰到好處,更加閃光的是章老師對于定義的歸納方法。以往在我腦海中,學(xué)生對書本上定義的掌握,從小到大老師教授的方法不外乎是背、默、記。張老師對“定義、概念”的處理方法很有一套。她壓根不需要學(xué)生看書本,從舉例引入到實(shí)際與概念、定義相關(guān)的部分,讓學(xué)生自己總結(jié)或是串聯(lián)起歸納正確的知識(shí)片段,用自己的話完整的歸納了定義、概念,完全不是死記硬背。這樣對定義、概念的傳授實(shí)在巧妙,由引導(dǎo)——?dú)w納——串聯(lián)——得到概念。學(xué)生對于定義的識(shí)記避免了死記硬背,印象也深刻。十分值得學(xué)習(xí)。
一學(xué)期上下來,曾聽學(xué)生反映說:“我們不是聽不懂,只是有時(shí)候不想聽”。章老師說,我們要想盡辦法要吸引到學(xué)生。我覺得很有道理,沒有好的教學(xué)方法,講得再倒地、再詳細(xì)、再重復(fù),沒有辦法吸引學(xué)生,學(xué)生不能聽進(jìn)去,課是失敗的。
2 基本技能的掌握
這里我想到的是授課時(shí)候的板書。在之前的聽課總結(jié)上已經(jīng)有了很多的體會(huì),自己從最初雜亂的板書的板書也開始慢慢設(shè)計(jì)合理起來。我想要努力做到最好。值得一提的是,粉筆字有待勤加聯(lián)系。
3 學(xué)生接受的反饋
學(xué)生對于知識(shí)掌握的程度到底如何,大凡我都是從作業(yè)和測驗(yàn)情況看,但是部分同學(xué)平時(shí)作業(yè)抄襲,問題不能被暴露,一到考試成績就反映出來,為時(shí)已晚。后來聽了多次教學(xué)優(yōu)秀的老師們的授課,我個(gè)人覺得,在課堂上就應(yīng)該對學(xué)生們就收程度作出判斷。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解完畢,多數(shù)學(xué)生不能正確地給予反饋,那么就出現(xiàn)問題了,需要立刻通過其他途徑(例如舉例)再次講解。
4 課堂紀(jì)律的控制
對于學(xué)生的調(diào)皮早有耳聞,課堂上有時(shí)確有學(xué)生搗蛋,打斷了我的思緒也影響其他同學(xué)聽講,甚至能夠帶動(dòng)其他學(xué)生一起起哄。這方面我該跟我的帶教師傅楊立群老師多學(xué)習(xí)。楊老師的課紀(jì)律相當(dāng)好。多次向師傅討教,知道了怎樣對待搗蛋的學(xué)生,及時(shí)給予嚴(yán)肅的批評;對于突發(fā)的事件,也應(yīng)該做及時(shí)合理的處理,包括學(xué)生曠課等,事后也需及時(shí)報(bào)告,避免教學(xué)事故。在學(xué)生心目中樹立教師的地位,不光能夠維持較好的課堂紀(jì)律,更加能夠提高部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
課后
1 作業(yè)的批改
課后的作業(yè)應(yīng)該及時(shí)給予批改,即使再忙也應(yīng)給學(xué)生的作業(yè)以評價(jià),這是教師尊重學(xué)生的表現(xiàn)。如果學(xué)生覺得:“反正老師不批改,不做也可以”,我們得不到學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)掌握的反饋,也不利于教學(xué),因此不能馬虎,不光要批改,我覺得還需要必要的評價(jià)或評語。
2 及時(shí)的總結(jié)
課后對于每節(jié)課的教學(xué)成果,都應(yīng)做詳細(xì)的總結(jié)和反思,這點(diǎn)上,我做的欠佳,沒有能做到及時(shí)。教學(xué)總結(jié)應(yīng)經(jīng)常,或許這可以使自己在教學(xué)方面的進(jìn)步事半功倍。
以上只是我個(gè)人對本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)反思,不足或錯(cuò)誤之處望各位老師批評指正,我將在今后的工作生活中,努力實(shí)踐,不斷完善自己教學(xué)工作,開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。
謝謝
XXX
20xx年1月
工作反思報(bào)告9
作為一名新的青年教師,初入小學(xué)語文課堂,在向每一位優(yōu)秀骨干教師的借鑒學(xué)習(xí)中,真切地感受到了,一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。在這學(xué)習(xí)的過程中,我收獲很多,有教訓(xùn)也有喜悅。
隨著這些次的教學(xué)示范課的結(jié)束,各位老師的點(diǎn)評與幫助,我在寫教案時(shí),能夠詳細(xì)的寫出教學(xué)內(nèi)容,通過教師、教案、課堂這三者的結(jié)合,根據(jù)學(xué)生自身的知識(shí)基礎(chǔ)的差異,確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容,讓全體學(xué)生都參與到課堂中來,掌握語文的基本知識(shí)。但是,其中也有很多不足之處,比如說,在課堂上,各個(gè)內(nèi)容的時(shí)間安排不是很合理。師生欠缺互動(dòng),沒有很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。還有在課堂實(shí)踐中,沒有將教案中涉及到的活動(dòng)完全的體現(xiàn)出來,出現(xiàn)理論與實(shí)踐相背的現(xiàn)象,就拿《松鼠》一課來說,在教案中,設(shè)計(jì)了很多關(guān)于本組課文的知識(shí)點(diǎn),介紹說明文說明方法的運(yùn)用等內(nèi)容寫的很詳細(xì),但是在課堂實(shí)踐中,只是簡單的讓學(xué)生了解說明方法,朗讀了重點(diǎn)語句,沒有把這次學(xué)習(xí)所要達(dá)到的`目的教授會(huì)給學(xué)生,沒有使學(xué)生在這節(jié)課當(dāng)中深刻領(lǐng)悟到松鼠的特征和一些寫得比較好的語句。
通過給位老師的點(diǎn)評與幫助,我深深的領(lǐng)悟到,教與學(xué)的區(qū)別,并知道了自己在教學(xué)中的不足,由于缺少經(jīng)驗(yàn),對教學(xué)的方法把握不準(zhǔn),課堂時(shí)間安排不夠合理。那么,就開學(xué)以來的具體教學(xué)情況總結(jié)出如下幾點(diǎn)自己的反思:
一、課堂富有激情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
一個(gè)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中,如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒有激情的教師,如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí), 讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展,使人人都有“成就感”,有利于學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),學(xué)生根據(jù)教師的要求及時(shí)把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)反饋教學(xué)信息,使教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo),形成比較好的循環(huán)。在教學(xué)過程中,了解學(xué)生的愛好、學(xué)生喜歡的項(xiàng)目,激發(fā)學(xué)生對自己的愛好充滿一種向上的心理。促使他們進(jìn)行思考,采用各種辦法去解決問題,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
二、要有問題意識(shí)--學(xué)生沒問題,教師有問題。
學(xué)生沒有問題,教師就有問題;學(xué)生提出問題,教師不積極理睬,教師有問題;學(xué)生提不出有價(jià)值的問題,教師有問題。有效的問題:有一定的思維價(jià)值,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,適當(dāng)?shù)奈恢茫眠m宜的方式提出。讀應(yīng)是語文教學(xué)的主干,想象,思維,技能,方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等都是附著在這一主干上的,是融合于其中的。課堂是要放手讓學(xué)生思考問題,給學(xué)生以自由思考的機(jī)會(huì)。學(xué)生一旦提出問題,就應(yīng)該鼓勵(lì),并順著這一問題去引導(dǎo)學(xué)生,給他從小種下探索思考的種子。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語文課與活生生的生活實(shí)際的聯(lián)系,而不應(yīng)困于書本和教參的框框。我們不應(yīng)該帶有什么什么不是語文課要解決的問題這種錯(cuò)誤觀念。我們只有打破學(xué)科分界,學(xué)生的問題意識(shí)才有廣闊的空間。而且所提問題不一定當(dāng)堂都能澄清,更重要的是要留給學(xué)生一個(gè)善于思考的頭腦。教師要盡可能擴(kuò)大自己的知識(shí)面,要開闊學(xué)生的思維,先開闊自己的視野。
三、有趣的作業(yè)形式
五花八門的教學(xué)內(nèi)容和名目繁多的作業(yè)任務(wù)也兼顧到學(xué)生的興趣、愛好與理想,并常以自主活動(dòng)的方式進(jìn)行。為了解決自己熱衷的問題,學(xué)生要做很多的工作,如到搜集資料、到社會(huì)上做調(diào)查等等。由于這些活動(dòng)多是學(xué)生自己選擇的,所以在培養(yǎng)學(xué)生思維能力和獨(dú)立解決問題能力的同時(shí),也帶給學(xué)生由衷的快樂。對問題的答案教師并不做統(tǒng)一要求,而重在有自己的思考觀點(diǎn)。學(xué)生可以探索,可以懷疑,可以批判,也可以標(biāo)新立異。也許正是這種自主的精神,孕育出創(chuàng)新的火花,也使語文對學(xué)生產(chǎn)生了巨大吸引力。
四、合理安排課堂時(shí)間,有效提高教學(xué)
有效教學(xué)的核心就是提高課堂教學(xué)的效益。整體性教學(xué)是倡導(dǎo)將語文知識(shí)掌握、能力訓(xùn)練與語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感態(tài)度培養(yǎng)融合成一個(gè)整體,從整體考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù),并根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)整體安排具體的教學(xué)環(huán)節(jié)、
教學(xué)反饋、教學(xué)評價(jià),力求使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的效益最大化,從而提高整堂課的教學(xué)效益。因此,整體性教學(xué)是實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)的重要途徑
總之,作為一節(jié)好的語文課,它必須是充分發(fā)揮教和學(xué)的兩個(gè)積極性。使每個(gè)學(xué)生都能在教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中,充分愉悅的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn);使每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)與技能切實(shí)有提高;對教學(xué)內(nèi)容在認(rèn)識(shí)上有新的發(fā)現(xiàn);師與生之間、生生之間和睦相處。
以上,是作為一名新語文教師的我在這段時(shí)間的教學(xué)當(dāng)中的反思,當(dāng)然還有很多地方存在著不足,我將在以后的工作中不斷努力學(xué)習(xí),爭取能夠做的更好。
工作反思報(bào)告10
作為一個(gè)新教師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí),只知道學(xué)生是主體,但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過的內(nèi)容,但事實(shí)并非如此,以我的思維來考慮問題,有時(shí)會(huì)高估他們的水平,想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過許多老師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,循序漸進(jìn)的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的'情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是組長和教研組其他老師的課,同年段居多,F(xiàn)在我聽了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向組長及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。
工作反思報(bào)告11
初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作,全體教師愛崗敬業(yè),教書育人,以校為家,勇于奉獻(xiàn),做出了一定的成績。
1.教學(xué)常規(guī)工作管理:從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的`五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學(xué)初,響應(yīng)學(xué)校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,由備課組長負(fù)責(zé)制,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行,在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”,各教師的教案都較為規(guī)范,質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效。
2.教研組建設(shè):根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。具體安排了新能掛鉤對象,老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué),認(rèn)真完成了五個(gè)一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚,各新教師聽課都在12節(jié)以上,其余教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。
3.教科研活動(dòng):本學(xué)期有計(jì)劃的舉行了各年級數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組,取得了較為明顯的效果。本學(xué)期九年級參加曾都區(qū)數(shù)學(xué)竟賽,在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲,?shí)踐有效性課堂課題。
4.工作實(shí)績:經(jīng)過全體教師的共同努力,數(shù)學(xué)學(xué)科已成為我校的拳頭學(xué)科。
我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作反思報(bào)告12
校長推薦制作為當(dāng)下高考的改革的一項(xiàng)舉措,既不是世紀(jì)之創(chuàng)造,更不是東方之奇葩。世界諸多國家習(xí)以為常,我國也早已有之。之所以牽動(dòng)億萬國人之心,引來全社會(huì)的關(guān)注,興起各階層的熱議,真的值得反思。
關(guān)注的強(qiáng)度常常意味著關(guān)注者與其關(guān)系緊密和復(fù)雜,關(guān)注的量度常常顯示出關(guān)注人群的普遍與廣闊,關(guān)注的深度則常常標(biāo)示著關(guān)注者的角色、心態(tài)與處境。校長推薦制之所以如此備受關(guān)注至少有以下原因。
1. 社會(huì)對教育的高度重視。過去,人們關(guān)注的是能不能進(jìn)高校,進(jìn)入即意味著工作的獲得,收入的穩(wěn)定,未來生活的安逸。而今,進(jìn)什么樣的高校決定著是否有工作,能否有好工作,能否有好的收入與生活,能否有好的社會(huì)認(rèn)同與家族聲譽(yù)。更何況近年來的高校如雨后春筍,名目繁多,良莠不齊。
2.社會(huì)對公平的深度關(guān)切。教育公平也許是社會(huì)公平范疇中最基礎(chǔ)最敏感最脆弱的一個(gè)領(lǐng)域。應(yīng)當(dāng)說多年來,國家為此作出了巨大努力,也主持和維護(hù)了教育的公平,但高等教育體制、基礎(chǔ)教育體制、社會(huì)人事信用與運(yùn)行體制的內(nèi)在深層次問題錯(cuò)綜復(fù)雜,盡管國家也不斷實(shí)施改革,但收效與期待相距偌大,而且教育又備受經(jīng)濟(jì)社會(huì)的諸多思潮沖擊、綁架,導(dǎo)致問題比過去更加顯現(xiàn)。
3.無序競爭導(dǎo)致高考空前激烈。對于高考,民怨之所以眾多,一個(gè)很重要的原因就是我國在宏觀、中觀與微觀層面上對于教育的認(rèn)識(shí)、決策與管理還明顯地缺乏科學(xué)與理性,缺乏控制與協(xié)同、缺乏引領(lǐng)與激勵(lì)。更多的是在教育的中觀與微觀上尋求改革與發(fā)展,因而盡管改革的初衷善好,但常常是入水即無力,漂流到岸邊。高考的競爭激烈如此,原因眾多,其中一個(gè)問題顯而易見卻又始終沒有得到真正的重視與機(jī)制化落實(shí)。那就是對于中考高考成績的片面認(rèn)識(shí)。無論對于學(xué)生個(gè)體、學(xué)校群體乃至區(qū)域總體而言,成績應(yīng)當(dāng)有一個(gè)合理的良性區(qū)間,而這一結(jié)論的得出應(yīng)當(dāng)基于教育的基本目標(biāo)、學(xué)生的身心實(shí)際,學(xué)生學(xué)習(xí)投入的(時(shí)間、精力、體力、心力)合理當(dāng)量,以及區(qū)域性的教育基礎(chǔ)條件。由此,我們理所當(dāng)然的會(huì)得出這樣一個(gè)結(jié)論:一個(gè)學(xué)生、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)的高考成績應(yīng)當(dāng)處在一個(gè)科學(xué)合理的區(qū)間,過高或過低都是一種非常態(tài),考分過高必有理由,如果除了辦學(xué)條件優(yōu)越、師資隊(duì)伍精良,學(xué)生生源精選以及學(xué)校管理先進(jìn)等因素還不足以解釋高分的原因,則背后更多的理由往往便是對于教育規(guī)律的違背與人本精神的喪失;考分過低必有原因,這些原因往往源自社會(huì)發(fā)展與政策管理水平低下,源自辦學(xué)條件、生源素質(zhì)與教師隊(duì)伍的不良。所有這些理由與原因都應(yīng)當(dāng)成為教育主管部門管理的重點(diǎn)與焦點(diǎn),F(xiàn)在的情形是,似乎高考的成績越高越好,而且這一認(rèn)知不僅存在于社會(huì)民眾中,也存在于教育領(lǐng)域內(nèi),這是最讓人痛心與執(zhí)腕的。也正是這一思潮導(dǎo)致學(xué)校無極致地發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,無極致地動(dòng)用教師力量,去追求考試成績的極致。而事實(shí)上,這種所謂的教育精神正是對于教育宗旨的極大遠(yuǎn)離,對于教育科學(xué)的事實(shí)背離,更是對于師生生命的巨大漠視。
4.優(yōu)才奇才在教育體制面前的脆弱生態(tài)。我們目前的教育一如超大型的機(jī)械運(yùn)動(dòng)體,其自轉(zhuǎn)速度很快,慣性很大,其獨(dú)具的虹吸效應(yīng)使我們在現(xiàn)實(shí)面前無力理性地固守自己立場,盡管我們今天的教育運(yùn)行與我們的教育目標(biāo)、教育期待和教育結(jié)果嚴(yán)重偏離。但在現(xiàn)實(shí)生活中,我們更多的父母孩子都無法與當(dāng)前的教育體制抗?fàn),即便孩子真?獨(dú)具天賦,但現(xiàn)實(shí)的教育遴選體制一是講求所謂的全面,其實(shí)是各個(gè)考試科目的均衡,是對于孩子優(yōu)長的排斥;二是強(qiáng)調(diào)盡可能的超越同伴,分?jǐn)?shù)越高意味著越多擁有選擇名校的權(quán)利,從而導(dǎo)致孩子即便具備個(gè)人優(yōu)長,又獨(dú)具學(xué)習(xí)發(fā)展與探究的興趣,也只好在現(xiàn)實(shí)面前忍痛割舍,全身心投入熱火朝天的學(xué)科考試成績博弈。
5.學(xué)校間地區(qū)間存在著偌大教育落差。只要看一看目前北京大學(xué)公布認(rèn)可的有資格推薦優(yōu)生的學(xué)校與校長,便可清楚了解到目前教育均衡工作的迫切與沉重。那些學(xué)校、那些校長都是名校名校長,幾乎都是當(dāng)?shù)仄渌鼘W(xué)校其他校長無以匹敵的no.1。是那些校長成就了那些學(xué)校,也是那些學(xué)校造就了那些校長。那些二流三流的學(xué)校有這機(jī)會(huì)嗎?那些在二流三流學(xué)校工作的校長有這權(quán)利嗎?答案十分簡單,辦學(xué)條件不是校長向改善就改善的,生源素質(zhì)不是校長想優(yōu)化就優(yōu)化的,教師素養(yǎng)不是校長想提升就提升的。沒有學(xué)校等著您,沒有學(xué)校讓著您。這就是中國教育的積極發(fā)展中的綿長憂患。
6.社會(huì)思潮對于教育的深刻影響。當(dāng)今時(shí)代,經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為第一主題,然后才是穩(wěn)定、發(fā)展與和諧。功利意識(shí)滲透于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的每個(gè)角落,更史無前例的深刻影響著教育的全過程。有錢可以四處為家,無錢只能四處寄居;有錢可以擇校,無錢只能上民工子弟學(xué)校。不管社會(huì)能力如何,不管人格素養(yǎng)怎樣,不管學(xué)習(xí)興趣有無,不管思想情操優(yōu)劣,好的高考成績決定一切。在這樣的形勢下,無論社會(huì)、父母、孩子和教師,真正成為教育主線紅線的唯有考試成績。細(xì)細(xì)的回顧多年來的高考,相信很多人的感觸能在我的情懷中聽得回響。
高校招生,高校管理,能倡導(dǎo)寬進(jìn)嚴(yán)出嗎?決策不難,或許難的是諸多利益階層與保守人士的阻礙。
教育,有愛執(zhí)著,真愛難說,一路走來,責(zé)任重荷。我們摯愛教育,我們關(guān)心教育,我們更愿用自己的心力改善教育。
只是,教育啊,想說愛您總有幾絲由衷的忐忑。
工作反思報(bào)告13
第二就是我接受了一份新的工作,就是在未來的時(shí)間里,我要不斷的去研究公司輪胎這方面在網(wǎng)絡(luò)各個(gè)平臺(tái)的銷售情況,以及輪胎的價(jià)格,各個(gè)方面的問題,對我來說,這是一個(gè)很好的任務(wù),可以讓我學(xué)習(xí)到更多,了解到更多,這樣能夠讓我在未來的工作面更寬了一些。
輪胎的數(shù)量很多,我在這一周只是簡單的去整理,和大概知道了一些,我希望在未來的工作中不斷的學(xué)習(xí)和積累,能夠讓我對這方面能夠更好的了解。
通過這一周的工作,使得我又學(xué)習(xí)到了一些知識(shí),雖然距離合格的職員還有很大的距離,但是我一定會(huì)繼續(xù)努力,不斷的學(xué)習(xí),早日成文一名合格的公司職員。
總結(jié),通過工作,懂得了自己需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,自己的能力還是很有限的,需要不斷的去學(xué)習(xí),去練習(xí),去努力工作,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)
12月25日
慢慢進(jìn)入工作狀態(tài),我們制作活動(dòng)頁面的機(jī)會(huì)也越來越多,今天我們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)的產(chǎn)品線進(jìn)行活動(dòng)的制作,由于今天是圣誕節(jié),之前我們制作的圣誕主題的活動(dòng),讓我知道,制作活動(dòng)要新穎抓住活動(dòng)促銷特點(diǎn)。(1)、了解主題:剛接到任務(wù)時(shí),我對于如何修改毫無頭緒,于是我首從網(wǎng)上了解了一些相關(guān)基本常識(shí)及想類似網(wǎng)站的頁面風(fēng)格。
。2)、思考配色與構(gòu)圖:對整個(gè)內(nèi)容有了一了解后,便要思考作品的色彩和具體的構(gòu)圖,先用筆畫出草圖,也可以直接在腦海里構(gòu)思。色彩要顯示出稽查的專業(yè)與嚴(yán)謹(jǐn),所以選擇藍(lán)色作為主色調(diào)。
。3)、 查找素材:其實(shí)素材這種東西總是數(shù)量大于質(zhì)量,我可以很輕易的下載到許多許多的素材,但卻很少用的到它。這里我總結(jié)了一種思路,電腦里下載一些專業(yè)的“萬金油”圖庫,這種圖庫通常種類齊全但圖片很一般。另外配合專業(yè)在線圖庫網(wǎng)站(通常是國外站點(diǎn))+Google,百度圖片等搜索引擎進(jìn)行即使的素材查找。再加上自己平時(shí)積累的素材,選擇是非常大的。
。4)、設(shè)計(jì)、修改頁面:這個(gè)階段時(shí)耗時(shí)最久的,但總結(jié)出來卻是非常簡單的步驟,即不斷地處理頁面元素、將處理好的圖片、動(dòng)畫等添加進(jìn)網(wǎng)頁、編寫HTML/CSS代碼。
。5)、修改:作為實(shí)習(xí)生,上交的任務(wù)被打回來重做是正常不過的事,自信的我也沒能逃過返工的命運(yùn),重新構(gòu)思、處理元素、寫HTML/CSS代碼??重
12月27日
(1)表達(dá)一定的藝術(shù)效果
一個(gè)成功的網(wǎng)站應(yīng)該把網(wǎng)頁設(shè)計(jì)得吸引人,同時(shí)又要傳達(dá)設(shè)計(jì)思想和情感。網(wǎng)頁作為一種媒體,它必須具有一定的藝術(shù)感染力,一個(gè)平淡無奇、雜亂無章或毫無美感的網(wǎng)頁很難會(huì)有瀏覽者喜歡,更不要說讓瀏覽者去注意它的內(nèi)容了。
(2)頁面結(jié)構(gòu)清晰可讀性強(qiáng)
經(jīng)常可以看到這樣的頁面,上面堆砌了許多內(nèi)容,卻沒有考慮它的.空間框架,讓人看了無法知曉哪些內(nèi)容才是最具發(fā)言權(quán)的。沒有流暢的視覺流程,這是典型的沒有注意到編排清晰度、可讀性的表現(xiàn)。好的網(wǎng)頁應(yīng)該將它要突出表現(xiàn)的內(nèi)容放在瀏覽者一眼就能看到的地方。網(wǎng)頁上每一個(gè)像素對瀏覽者眼睛的吸引力有所不同,瀏覽者大腦對于不同位置內(nèi)容的印象也有所不同。通常來說,普通瀏覽者瀏覽網(wǎng)頁時(shí)會(huì)忽略網(wǎng)頁兩端的“廣告區(qū)”。
(3)實(shí)現(xiàn)不同的功能
在網(wǎng)絡(luò)這條信息高速公路上,網(wǎng)頁最主要的功能就是一種傳遞信息的手段。因此,它一切內(nèi)容都是為了這個(gè)目的而服務(wù),都是要圍繞這個(gè)中心進(jìn)行設(shè)計(jì)的。然而,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能,網(wǎng)頁的美工設(shè)計(jì)和內(nèi)容都必須有針對性。所謂針對性,就是指對不同類別的網(wǎng)頁要求采用不同的美工藝術(shù)效果。
(4)網(wǎng)站風(fēng)格要符合網(wǎng)站的類型
在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁之需要做大量的準(zhǔn)備工作,需要思考以下幾個(gè)問題:1、網(wǎng)站的類型:站點(diǎn)屬于新聞、娛樂、商務(wù)類的綜合站點(diǎn),還是個(gè)人主頁;不同的類型,決定著網(wǎng)站的不同風(fēng)格,包括主色調(diào)、排版等。如果瀏覽者主要是年輕人,頁面就要設(shè)計(jì)得基調(diào)明快,活潑富有朝氣;如果針對的群體是政府工作者或科學(xué)工作者,那么頁面就要設(shè)計(jì)得嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、理性、科學(xué);如果針對的群體是婦女兒童,頁面則要設(shè)計(jì)得溫馨、友愛、輕松;如果針對的群體是戀人或從事藝術(shù)工作的人,頁面就要設(shè)計(jì)得浪漫并有藝術(shù)感。
工作反思報(bào)告14
根據(jù)公司近期出現(xiàn)的個(gè)別員工執(zhí)行力差、工作效率低以及部門之間配合意識(shí)差等問題,現(xiàn)對自己工作進(jìn)行反思,具體情況如下:
1、執(zhí)行力:在日常工作中嚴(yán)格按照工程管理規(guī)范要求進(jìn)行檢查施工,但有時(shí)也對施工隊(duì)要求不嚴(yán),出現(xiàn)問題;猶如安全防護(hù)、現(xiàn)場衛(wèi)生等問題;工作不夠深入,工作上不夠扎實(shí),規(guī)范上不夠細(xì)致。由于日常的工作情況已大致掌握,工作一直側(cè)重于傳達(dá),安排,落實(shí),主觀上認(rèn)為這就是工作重點(diǎn),如果對實(shí)施過程做的更細(xì)致,有些事情會(huì)達(dá)到更好的效果,也導(dǎo)致有些深層次的問題不能全面掌握。
2、工作效率:在日常工作有時(shí)會(huì)出現(xiàn)與施工單位溝通不夠,心態(tài)有時(shí)較為浮躁,不能平心靜氣解決問題;主要原因是履行職責(zé)不到位,缺乏責(zé)任感,對待工作不夠努力,不夠細(xì),工作完成后未能做進(jìn)一步檢查,工作質(zhì)量得不到保證,甚至做無用功,工作效率低。
3、部門配合上:工程部作為公司后勤部門,主要為各車間及部門服務(wù),但我在服務(wù)上做的`不夠好,全局意識(shí)不夠強(qiáng),做事只從本身工作出發(fā),在工作中有時(shí)帶有個(gè)人情緒,沒有全身心投入工作,在服務(wù)上不夠精細(xì),處理問題太表面。
出現(xiàn)以上問題主要是自己缺乏責(zé)任感,對待工作不努力;責(zé)任意識(shí),大局意識(shí)不夠強(qiáng),忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,有一種知足于現(xiàn)有水平的思惟。
在今后的工作中我一定要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),要努力做到善于克服消極思維,破除暴躁情緒;加強(qiáng)自身建設(shè),努力學(xué)習(xí)本職工作需要的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,精益求精工作手段和工作方式,自我加壓始終保持積極向上的精神狀態(tài),高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,做好本職工作。
工作反思報(bào)告15
20xx年8月,我有幸參加了“知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”。這次知行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我大開眼見,受益匪淺。感慨之余現(xiàn)將自己的班主任工作反思總結(jié)如下:
一、班主任工作要“以人為本”。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說:“真正的教育是自我教育!卑嗉壒芾硪匀藶楸荆P(guān)注每一位學(xué)生。實(shí)踐證明,每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力,每個(gè)孩子都可能成為人才。不少諾貝爾獎(jiǎng)獲得者童年學(xué)習(xí)成績不好,也不是老師心目中的乖孩子。智慧的班級教育和管理,不只是改變、塑造、訓(xùn)練學(xué)生,而應(yīng)是通過班主任營造自由開放的發(fā)展空間、領(lǐng)域,喚醒學(xué)生自身的自然沉睡的力量,開發(fā)其潛能,引發(fā)靈魂深處的變化。任何個(gè)體優(yōu)異成績的取得和個(gè)性的充分發(fā)展,除了勤奮外還要有靈感,這種氛圍有利于學(xué)生個(gè)體心靈的舒展、開放、和諧。班主任在日常管理工作中要特別關(guān)注關(guān)心因各種原因造成的學(xué)困生、問題生,對他們一定要一視同仁關(guān)愛有加。
二、班主任工作要“小題大做”。
教育無大事,事事皆育人。班級管理,事無巨細(xì),繁瑣細(xì)碎。班主任的真心真情真智就蘊(yùn)含在班級管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。班級管理的平淡、精彩也包含每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)折射真情,班級智慧細(xì)節(jié)的積累將成就學(xué)生明天的夢想。班主任在日常管理工作中要抓細(xì)節(jié),有時(shí)候“小題大做”是很有必要的。
三、班主任工作要“以情感人”。
我們班主任的言行要具備情感素養(yǎng)這種進(jìn)行卓有成效教學(xué)的職業(yè)基礎(chǔ),并從心靈深處貼近學(xué)生,做到“動(dòng)之以情,深如父母;曉之以理,細(xì)如雨絲”,使學(xué)生能“安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道”,才可以對學(xué)生產(chǎn)生正面的情感素質(zhì)教育。以情感人,以情感動(dòng)學(xué)生是制度管理的基礎(chǔ)。
四、班主任要“與時(shí)俱進(jìn)”。
作為班級的設(shè)計(jì)者、學(xué)生群體的智慧和責(zé)任感的開發(fā)者,面對新課改,班主任必須屏棄傳統(tǒng)的.班級管理中與時(shí)代、當(dāng)今教育不相適應(yīng)的思想觀念,樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念,去解決新時(shí)期班級管理中的新情況、新問題;班主任應(yīng)立意高遠(yuǎn),在培養(yǎng)目標(biāo)中要有深刻的理性思考、教育哲學(xué)和閃亮的治班策略,澄清辦班理念,去統(tǒng)一教師和學(xué)生的教學(xué)思想,指導(dǎo)班上的教育教學(xué)完成活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生朝人文化方面發(fā)展。
總之,“知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”活動(dòng)拓展我視野,豐富了我的班級管理理論,該變了我的班級管理模式,也深深地影響了我的學(xué)生。
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