[薦]校園聲音的作文15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的校園聲音的作文，歡迎閱讀與收藏。

校園聲音的作文1

　　校園里有許多的聲音，有鳥叫聲，有讀書聲。當然也少不了同學們的聊天聲……

　　早上，伴隨著汽車的喇叭聲，伴隨著學校的廣播聲，還伴隨著家長和孩子再見的聲音，同學們進入了學校的大門，同學們有說有笑，開開心心地走向教室……這些聲音譜成了校園的第一首曲子，它會讓同學們緩解心情，上課的時候快速進入認真聽課的狀態(tài)。

　　走進教室，就聽見了朗朗的讀書聲，“鈴鈴鈴……”上課了，老師走了進來，喧鬧的教室瞬間靜了下來，隨著老師的指令，同學們發(fā)出“嘩嘩……”翻書的聲音，老師講了許多的知識，同學們積極舉手，洪亮的告訴老師答案。這是校園的第二首曲子，它會讓人加緊學習。

　　下課了，原來寂靜無聲的'操場上，一下子沸騰起來，操場上各種聲音樣樣俱全，有打籃球的“砰砰”聲，有跳繩落地的“啪啪”聲，還有打乒乓球的“乒乒乓乓”的聲音……這是校園的第三首曲子，聽了讓人熱血沸騰，想到操場去秀一首，

　　我太喜歡校園的三首曲子了，希望我們可以在歡歌笑語中快樂成長。

校園聲音的作文2

　　校園課鐘的聲音，我們幾乎每天都聽見，而且一天就聽見好幾次，就像這種聲音永久地環(huán)繞在我們的耳旁。但是它也是令我感受到一次又一次地興奮，而又懷念。

　　上課鈴響了，長而清脆的鈴聲讓我們熱血沸騰，小鳥在樹上伴隨著這鈴聲唱著歌。連樹上的葉子都翩翩起舞，不是還發(fā)出“沙沙”的聲響。雖然這上課鈴聲是如此地熟悉，但是上課鈴向后的知識卻是永久地更新著，讓我們應接不暇。

　　在上課時，我們又等待著下課鈴聲的響起。因為每一次的下課鈴響起，都讓我們飽讀了一個科目中的一節(jié)知識，雖然這些知識并不起眼，但是累積起來就是淵博。俗話說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！敝�識是靠不斷地累積才能獲得更多。每一次的下課鈴都讓我們收獲到了一點知識，都讓我們興高采烈。

　　九次的上課鈴，九次的`下課鈴，讓我們收獲了九滴知識的水源。九次的鈴響，預示著一次的放學鈴。

　　放學的鈴響又令我等得迫不及待，這個鈴響就像書本翻入新的篇章，但又令人懷念。懷念著今天做的事，懷念著各科老師交給我們各科的知識，懷念著這一天無比愉快的心情。

　　舊的篇章翻頁，新的篇章來臨。這是數(shù)之不盡的新篇章，因為每天都有新的知識讓我們?nèi)�學習，有新的事情發(fā)生，有新的感受去體驗……每一次的放學鈴都讓我們期待明天的上學鈴聲。

　　校園課鐘的聲音是多么地令人興奮，又多么地懷念。在我的生活中，最好聽的聲音是校園課鈴的聲音，但它又是讓我們?nèi)ブ档谜湎У穆曇簟?/p>

校園聲音的作文3

　　我們的生活中充滿了著各種聲音：笑聲，哭聲，吵鬧聲……

　　一大早，“嗶嗶——”刺耳的哨聲劃過恒興上空；“你問我愛你有多深……”宿舍的鬧鐘也不甘示弱地響了起來。一陣忙亂中，不乏各種聲音：“快開門，我快憋不住了！”“天哪，都35分了！快！值日生！……”呼，總算到了食堂，男生女生的嬉笑打鬧，鍋碗瓢盆的互相碰撞，哦，早晨的校園就是如此活潑。

　　午飯前夕，炎熱仿佛讓所有聲音都消失了，只剩下老師在空氣中一張一合的嘴，帶領我們在正負數(shù)中伸伸懶腰，在單復數(shù)名詞中昏昏欲睡，在“不亦樂乎”中睡眼惺忪，每個人都期盼著它作出“下課”的口型�！昂昧�，今天就講到這里……”話音未落，教室里就傳來了這樣的聲音：“快跑！要來不及了！”“我的飯卡……”“你別踩啊！”

　　午飯后，回到宿舍，“聲音”又馬不停蹄地來“騷擾”我們：“我先洗！我先洗��！嘭！”“喂，吐個衣架出來啊！”“我上廁所呢！”“哎呀我不管了，趕緊的，小心我砸門了！”

　　黃昏時分，校園里不時地傳來幾聲鳥鳴，畫面仿佛變得靜止了，光懶洋洋打下來，折射出浪漫的氣息。但這并不能影響朝氣蓬勃的我們。不信，你聽！操場上喊口號的聲音，題海中沙沙的'筆聲，課堂上朗朗的讀書聲……此時的校園美好和諧到讓人不忍打擾。

　　晚自習時間，“新聞播放的時間到了。請各班多媒體管理員打開電腦，關閉日光燈”�！肮芾韱T，快上去�。　奔毙宰拥耐瑢W催促著——每天都是如此。“今天英語作業(yè)有抄寫嗎？”“重度老年癡呆患者”英語課代表又開始到處問作業(yè)了。不安分的同學們，嘈雜的課間，構成了鬧騰的班級。

　　一天的時光總是匆匆又緊促。但這就是我們的生活，愛笑，愛鬧，愛學習；這就是肆意、張揚，正值青春年華的我們。

校園聲音的作文4

　　校園之聲，無處不在。它發(fā)散的是美麗、善良、和諧和歡笑。校園之聲是那么的美妙，那樣的婉轉動聽，但是你何曾去親身體驗過這美妙的聲音。這令我們而贊美的聲音呀!

　　班級之聲

　　當當當、當當當，上課了同學們都進了班，但是班級里還是你說你的，我說我說，直到語文挎著他的小包進來，我們才停止講話，但除了一個人，老師進來了他還在講，想什么也不在乎似的。老師進來后，把包放在了桌上。像機關槍掃射般往全班看了一遍。正好看到了他，不動聲色的咳嗽了一下。說到：“天天吃包裝食品、有色飲料的人，那些東西就在他身體里搗亂，讓他不得安寧。你看他在東轉西轉。”說完全班同學都不由大笑起來，他也有幾分羞愧，漸漸地埋下了頭。

　　運動會之聲

　　一年一度的校際運動會終于到了，大家都等的快不行了。一開始比賽就開始不要命了，拼命的比賽，你不讓我，我不讓你。而就在跳高比賽的地方，發(fā)生了一件前所未有的.事情，藝人正在旁邊觀看，一個人正在準備比賽。他們明明就是兩個爭奪第一的兩名選手，而當?shù)匾粋�跳完以后，周到對手的身邊用手拍了拍對手的肩，說到：“加油，我看好你，你輸了比賽多沒趣呀!”怎么對手之間還相互加油起來了，這正是一件不可思議的事情呀!就是這一句短短的話語既然深深刻在了我的腦海里。

　　寢室之聲

　　快，快，快，我那只裝滿水的茶瓶，飛快地向寢室跑去，可是不辛之中撞到了一個人，也把他的水給撞撒了，我呆住了，站在那里等待著他的制裁，但他沒有，只是對我笑了一下對我說：“下一次要小心一下，也不要跑得怎么塊�！闭f完我愣住了，他竟然沒有制裁我，而是對我笑了一下。就當我要走的時候，他把我叫住，我像他不會是想對我罵一頓吧!但他沒有，只是對我笑了一下說：“這是你的茶瓶蓋子吧!”我點點頭，接過東西，與他相互離去了。

　　一段一段的聲音，組成我們的校園，一段一段的校園之聲，組成了我們美好的生活。

校園聲音的作文5

　　校園里的鳥兒總是歡唱，嘰喳、惆啾不絕于耳。校園小廣播一升播，樂聲悠揚，壓倒了鳥鳴。而廣播又讓位給那“叮檔”的鈴聲……我不止一次在校園里徜徉過，有意或無意地聆聽、品味這些美妙的聲音，不止一次，中學生所特有的自信和輕松被誘發(fā)出來，我愛這些聲音。即使在我挎著書包走出校門之后，它們?nèi)圆粫r盤旋在我的腦海，象是太多太滿了，但我的心總是樂意裝下它們，就象校園的綠地，藍天總是熱情地容納它們一樣。然而，我畢竟遺憾，不能圈定一個校園之聲的“主旋律”—一校園里最美的聲音。我又一次在校園里走著。也許是即將要和母校分別的緣故，眼前的樹呀，草呀、球場呀、板報呀都煥發(fā)出異樣的神采。

　　我著意搜尋那個好象已期待很久的聲音……忽然，仿佛風在平展的.水面掠起一道波痕，我的心中飄來了一種被應和的喜悅。那個先前那么迷人又令人神往的聲音，終于撞開了我的心扉。它就是校園里最美妙的聲音—讀書聲。形容讀書聲，常說“書聲瑯瑯”。我查過詞典，曉得“瑯瑯”大概是金石相擊的聲音。然而，我弄不清為什么又用它來描摹讀書聲。我想:讀書聲可比幾塊石頭撞擊好聽幾百倍呢。一班男女同學一起朗讀課文，多叫人興奮!你說我五音不全我說你聲帶退化，可一摻合在一塊兒，那聲音飄蕩在一張張稚氣十足的小臉間，它飛出窗外，散向寧靜的校園。一霎時，新發(fā)的嫩枝條搖來擺去是這聲音，樓頂?shù)奈逍羌t旗舒舒展展也是這聲音。還有什么比它更動人心魄呢?老師一個人給我們讀課文也別有風味。

校園聲音的作文6

　　時間有如白駒過隙，轉眼間，我已踏出了校園生涯。單純、快樂、積極、向上的校園生活已與我漸行漸遠。隨著時間的流逝，社會生活已漸漸淡化了我對校園的記憶。只覺日歷一頁頁翻過，對那校園的印象也隨之蒙上了一層似有似無的紗，但是，對于那段刻骨銘心的高復生涯，我卻記憶猶新。

　　那個夏天，由于心理素質不夠堅實，高考發(fā)揮失常，我不得已選擇了一切重新開始的艱苦高復之路。漫漫征途，需我一人獨自遠離家鄉(xiāng)，前去知名高復學校，再次埋頭苦讀。心里悵然若失，只覺曾經(jīng)付出的一切汗水付諸東流，一切努力也隨風而逝。最終，我要硬著頭皮重新開始，前途未卜。

　　對高考失意的恐懼，對再考的莫名心慌，以及對新環(huán)境、新同學、新老師的陌生感，讓我心中頓生一種無助感。害怕交流、害怕學習、害怕重新拿起那一本本熟悉而又舊黃的書。曾經(jīng)的滿腔自信已被高考的失敗打擊的所剩無幾，進入高復學校學習的`只是一具空虛、無助、害怕的軀體。耳邊充斥的是父母飽含辛酸的叮囑聲，眼前聚焦的是長輩重燃希望的目光，而身上背負的是家族對我的殷切期望。然而，這在無形之中增加了我內(nèi)心的恐懼感和壓力感。進入高復校，我本已心灰意冷，然而一段時間的高復生活卻讓我重燃對學習的熱情，對生活的希望。

　　首先，在入學后不久，學校就動員全體學生，召開了一次別開生面的會議，這次會議以史實、數(shù)據(jù)、和激動人心的演講，掀起了學生奮發(fā)向上的熱情。每個班級按要求又舉行了一次題為“只要有愛，心就不會疲憊，只要有理想，我就能展翅高飛”的心理解壓活動。在活動中，通過同學們的互助，相互的信任感漸漸建立，同窗情誼也漸漸得到升華，很快大家便打成了一團，這也為以后班級里良好的學習氛圍打下了堅實的基礎。

　　其次，學校為我們設立了人性化的管理制度。以民主形式舉行的教師彈劾制，使學生當家做主。學生可以通過集體簽名，上書班主任，經(jīng)校級領導批準，可彈劾大家都不喜歡的老師。因此，我們的教師隊伍便成了一支精英隊伍。個性鮮明、教書風格迥異而又風趣幽默的教師隊伍為我們原本枯燥的高復生涯帶來了強有力的指導和美麗的回憶。他們奮筆疾書，跌宕起伏的講課聲，妙趣橫生的講課過程，成為了我一生難忘的場景。

　　永遠銘記的是和精英團隊的合作之聲，老師同學打成一片，其樂融融。民主的管理下，壓在我們身上的不再是一座座令人無法喘息的作業(yè)之山、學習之山。相反，我們從中找到了學習的樂趣，進而主動地去學習，主觀能動性得到了自由的發(fā)揮。高復之路固然艱辛，但也充實、快樂。永遠難忘的是畢業(yè)那一天，老師和同學聚在一起，高喊“只要有愛，心就不會疲憊，只要有理想，我就能展翅高飛”。那聲音渾厚而又充滿力量。它將伴隨我走完我的一生，也將成為我一生膜拜和喜愛的座右銘，激勵著我奮發(fā)向上，永不止步！

校園聲音的作文7

　　綜合樓上的鐘聲劃破了清晨的靜謐,華美學園新的一天開始了。

　　宿舍樓后的唧唧鳥鳴驚破了我們的清夢，教室里傳來朗朗書聲。老師的'講述令我們?nèi)缱砣绨V，學生的探究風起云生。下課了，樓道里時而緩疑質理，時而笑語一片。這是學習、進步、成長的主旋律，這是勤奮、文明、和諧的交響曲。

　　當然也有運動場上的聲聲吶喊，也有鋼琴中心的悠悠琴韻，也有飯?zhí)美锏臍g聲笑語，也有廣播里的心語共鳴。

　　還有嗎?還有黑板上的粉筆嚓嚓，還有練習本上的水筆沙沙，還有實驗室里的聲光電化，還有宣紙上的飛白流霞。這是學部的小夜曲嗎?此時無聲勝有聲!

　　然而，校園里有時也出現(xiàn)一些不和諧音：課堂上的題外講話，課桌上的呼呼雷鳴……是誰在那里粗言穢語?誰的違禁手機又在連線?更有人公然頂撞師長，噪音高頻!還有沒有人月光下竊竊私語?我們要向你大喝一聲!

　　同學們，華美學園鮮花如簇，綠草如茵，華美學子奮發(fā)有為，前程似錦。這里，應當主旋律高奏，也應該警鐘長鳴�！帮L聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心”!在這期中復習迎考的關鍵時刻，讓我們師生攜手，共同奏響華美中學部的和諧之聲!

校園聲音的作文8

　　冬天的腳步已慢慢來臨，天氣也寒了起來。不過這些寒意還是阻擋不了校園的熱情。

　　瞧，校園里，各個年級的學生正趕著上課呢。早晨每個教室都傳出洪亮的`聲音，這些聲音里都充滿快樂。“叮鈴鈴”下課了，同學們一窩蜂地沖出教室。有的去大花壇，有的在走廊上沖沖撞撞，還有的在操場上玩游戲，做運動，有的同學們在玩摸人，結果捉到了別人班的同學，有的同學在玩比賽游戲。頓時每個角落都充滿溫暖。

　　漸漸地到中午，“叮鈴鈴”又下課了，這時廣播響起了動聽的音樂，讓每個同學放松。這時，生活老師便來接班了。

　　下午到了，同學們從床上蹦了下來。這時教室里又響起朗朗的讀書聲。晚上，下課了，那寬寬的馬路又響起了小汽車奔跑的聲音，響起了摩托車飛奔的聲音，響起人急促的腳步聲。

　　校園真是人山人海，水泄不通，熱鬧極了，直到晚上11點半才停止笑聲和所有聲音。

校園聲音的作文9

　　每天早晨，校園內(nèi)外都會有各種的聲音。不信你聽：

　　剛剛7∶20。校門內(nèi)外就熱鬧起來了。“滴滴滴”是汽車來了。有面包車、小轎車，還有大卡車，真像在舉行汽車博覽會呀！他們是來送孩子上學的，當然也有路過的�！岸×懔恪�…”自行車來了。除了自行車，還有三輪車呢！這些也是來送孩子的家長。我們班的李明同學就坐在爺爺?shù)娜�輪車上，裹得像個大狗熊。

　　校門左右兩邊還有叫賣聲呢！“賣本兒了，賣本兒了，兩元一個�！边�有爭吵聲呢！有一個人無意中撞到了別人的車，緊接著就吵起來了�！澳闶窃趺醋呗返�？沒看見這有車嗎？”“給你200塊錢修車行不行？”門口的交警也沒休息：“右行的靠右邊走，左行的靠左邊，中間的是直行！”

　　送孩子的家長更是不停地嘮叨：“上課時要好好聽講，不要說話，也不要做小動作。見到老師要問好。下課時和小朋友好好玩�！贝送猓�還有懂禮貌的小朋友問好聲。

　　“起來，不愿做奴隸的`人們……”國歌聲響起了。國旗緩緩升起。升旗儀式結束后，操場上熱鬧起來了。有跑步的聲音，有跳繩的聲音，有打籃球的聲音，還有扔沙包的聲音。

　　“丁零零……”上課時間到了。校門外的人變少了，教學樓里安靜下來了，美好的一天開始了。

校園聲音的作文10

　　紅瓦白墻之處，是學校的食堂。

　　食堂一層賣飯?zhí)幱幸晃淮竽�。她總是身穿著白色的長褂，帶著一次性手套的雙手拿著盛飯的大飯勺，嘴中傳出一聲聲“同學快來吃飯吧”的叫喊，聲音樸實而響亮。

　　我常去大娘所在的窗口買飯，她家的飯菜新鮮可口。小白菜青翠欲滴，紅燒肉映出紅色透亮的光澤……或許是因為窗口離食堂的窗戶較近吧，每次買飯時，總有一縷溫暖而又動人的陽光照射到窗口前，映射到大娘的臉上。

　　“小姑娘想要吃點什么？”我剛入食堂，轉身移步至大娘所在的窗口，又聽見了大娘這熟悉的聲音，大娘的聲音如同陽光一般溫暖�！拔乙�這個菜，這個肉。”趁著她盛菜之時，我有機會正眼望了望她。大娘的臉上布有許多細密的皺紋，鼻子有些扁，幾絲碎發(fā)布在臉旁，那發(fā)中分明已經(jīng)有了些許的白發(fā)，在陽光的'照射下，映著光亮……“小姑娘，你的飯！”大娘將飯遞給我，我從思緒中猛然驚醒�！靶」媚镞@么瘦一定要多吃些飯呀，長身體呢！”我的心熱呼起來了：“謝謝您！”

　　又是午飯之時，移步到了大娘的窗口。一個尖銳的聲音傳入了我的耳中，“這菜怎么那么酸，一定是不新鮮，你們家這菜怎么做的？”一名高年級的學生映入我的眼簾�！靶』镒幽銊e著急，我給你換一份吧�！甭曇糁酗柡�著歉意，臉上有些尷尬的神色。窗口前的陽光今日有些慘白，有些刺眼。大娘別過身去，我見她口中小聲嘟囔：怎么會不新鮮呢之類的詞句。打好飯，轉過身來，又是一面笑臉相迎：“小伙子，給你飯！”頓了頓又說：“多吃點，長身體呢！”窗口前的陽光在那一瞬間變得溫暖起來，大娘剛剛的那份關心的聲音回蕩在我的腦海里，我的心間。

　　“啊，小姑娘今天想吃點什么��？”又見大娘，又“遇見”了大娘那獨特的聲音，如一縷陽光播灑在校園，溫暖、迷人……

　　校園的聲音，留我心間；校園的聲音，還在延續(xù)……

校園聲音的作文11

　　校園里動聽的音樂召喚我們?nèi)ド险n，這就是我們的上課鈴，我們從四面八方走了進來，等待老師給我們上課。

　　老師笑容滿面地走進鴉雀無聲的教室，值日生說一聲起立，全班同學齊唰唰地站了起來，眼睛炯炯有神的像挺撥的小松樹，溫柔地向老師深深鞠躬。

　　上課了，不同年級小學生在不同教室里學習，聽――也許是一年級小朋友在老師的帶領下朗讀一首一首的童詩，聲音飛出了教室；我仿佛看見一位和藹可親的老師在用鋼琴彈奏；聽――響亮的'哨聲在操場上響起，體育老師像指揮官命令戰(zhàn)士威武地站在那里

　　不知什么時候，飛來了一只小蜜蜂，東飛飛，西飛飛，最終飛到天花板上一動不動，它仿佛是被我們的語文課堂迷住了呢！

　　甜美的音樂又響起來了，校園瞬間熱鬧起來了，咚咚咚籃球在跳高，乒乓乒乓那是乒乓球在跳舞，嘻嘻哈哈，那是同學們在快樂玩耍呢。

　　你們覺得校園的聲音美不美？

校園聲音的作文12

　　首屆校園好聲音來了，大伙兒興致勃勃地參賽，回來幾個小家伙一臉迷茫地告訴我，“音樂老師笑了，卻沒有發(fā)給我們紅紙條。”

　　我心里就知道結果了，其實重在參與，有積極進取的`心態(tài)就好了，機會還會有很多很多，最重要的是不能失去信心，我告訴他們，音樂老師笑了，就說明你們已經(jīng)唱得很好了，他們很滿足地離去了。

校園聲音的作文13

　　校園里響起了動聽的音樂，召喚著同學們從四面八方的地方跑到教室。

　　老師笑容滿面地走進了鴉雀無聲的教室里，走到了講臺上，值日生一說：“起立”。同學們齊刷刷地站起來了，我們的眼睛炯炯有神的望著老師，像筆直的小兵，我們向老師說：“老師，您好！”然后深深地鞠躬。

　　不知從哪個教室里飄出來一首首的`詩歌，聽，不同歡樂聲音飛出了教室，也許是一年級天真可愛的弟弟妹妹們正朗讀詩歌呢！聽，一首首美妙的歌曲傳進了我的耳朵里，我仿佛看見一位美若天仙的老師，在鋼琴的一邊彈奏的曲子，小朋友們一邊唱著曲子一邊聽鋼琴；聽，響亮的哨聲在操場上響起，老師就像指揮官，三年級的同學們就像“訓練有素的戰(zhàn)士”一樣威武……

　　這時，一只小蜜蜂飛了進來，東飛飛西飛飛，最有趣的是飛到天花板上睡著了。

　　悅耳的樂曲又響起了，下課了，美麗的校園瞬間熱鬧起來了，“咚咚咚”籃球跳起了舞，“乒乓乒乓”乒乓球飛了起來，“嘻嘻哈哈，”那是同學們歡樂的聲音……

校園聲音的作文14

　　早上，當我們走進校園的時候，聽到同學們?nèi)�三兩兩發(fā)出嘻嘻哈哈的笑聲，當風一吹，那些花草樹木就會響起一片“沙沙”的聲音。

　　星期一，操場的國歌奏響了，鮮艷的`五星紅旗一點一點上升，然后我們跟著節(jié)奏唱了起來，這國歌聲傳遍了整個學校。

　　準備早讀的時候，就會響起“叮鈴鈴”的鈐聲，這個時候同學們拿起課本讀了起來，朗朗的讀書聲，傳遍了整個教室。上課的時候，聲音可多了，有老師講課的聲音，有同學回答問題的聲音，可真熱鬧��！

　　放學時間到了，同學們排著隊走出校門，發(fā)出吱吱喳喳的聲音。從早到晚，在我們校園都能聽到歡快的、美妙的聲音。

校園聲音的作文15

　　校園里的聲音多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。

　　早晨，送孩子的汽車發(fā)出“滴滴”的`聲音。伴著孩子們走進校園時的歡聲笑語，匯成了一曲動聽的歌，使原來寧靜的校園熱鬧起來了。

　　“叮鈴鈴……”早讀的時間開始了，每個班級都傳出朗朗的讀書聲，“咿咿呀呀”地讀英語聲，奏響了校園的第一曲，老師要考詞語了，我們迅速拿出紙和筆，做好準備，肅靜的教室，聽見了鋼筆發(fā)出的“刷刷刷”或者“噠噠噠”的聲音，好像在說：“我的小主人寫字要細心，要工整呀！”

　　“咚咚咚……”很快到了間操時間，我們要到操場上跑步。廣播里放出“一二三四”跑步歌，這歌曲節(jié)奏明快，讓人一聽全身都想運動，我們隨著這動聽的樂曲，蛇形跑。腳下發(fā)出“刷刷刷”整齊的腳步聲，我們還合著音樂高聲喊：“一二三四”，嘹亮的聲音響徹整個校園。

　　校園里的聲音很多，讀書聲，歌聲，玩耍聲，講課聲……各種各樣聲音編織在一起，組成一首歌，這歌充滿生機與活力，朝氣蓬勃。我們在這歌聲中幸福地生活，快樂地長大。

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