閱讀的活動總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的閱讀的活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
閱讀的活動總結(jié)1
近期，我們成功舉辦了全民閱讀活動，得到了廣大市民的熱烈響應�；顒悠陂g，眾多市民積極參與，圖書館、書店等閱讀場所人潮涌動。通過此次活動，市民的閱讀熱情得到了激發(fā)，文化氛圍愈發(fā)濃厚。
活動中，我們?yōu)槭忻裉峁┝素S富的`閱讀資源，舉辦了講座、分享會等多樣化活動，滿足了不同年齡、興趣群體的閱讀需求。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如部分偏遠地區(qū)閱讀資源匱乏，需進一步加大投入。
總之，全民閱讀活動取得了圓滿成功，為提升市民文化素養(yǎng)、推動社會文明進步作出了積極貢獻。今后，我們將繼續(xù)努力，不斷完善活動形式和內(nèi)容，為市民提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷的閱讀服務。
閱讀的活動總結(jié)2
上周，我校舉辦了一場精彩紛呈的全民閱讀活動�；顒游巳熒臒崆閰⑴c，讓閱讀的魅力在校園里得到了充分展現(xiàn)。
在活動中，我們舉辦了各種形式多樣的閱讀比賽和互動環(huán)節(jié)。有朗讀比賽、有朗誦比賽、有讀書分享會等等，每個環(huán)節(jié)都吸引了眾多同學的積極參與。通過這些比賽和互動，同學們不僅能夠鍛煉自己的表達能力，還能夠增進對文學作品的理解和欣賞。
除了比賽和互動環(huán)節(jié)，我們還邀請了一些知名作家和學者來校園里進行講座和交流。他們與同學們分享了自己的閱讀經(jīng)驗和心得體會，激發(fā)了同學們對閱讀的興趣和熱情。通過這些講座和交流，同學們不僅能夠獲得更多的閱讀啟發(fā)，還能夠結(jié)識更多熱愛閱讀的朋友。
整個活動持續(xù)了一個星期，期間同學們都沉浸在閱讀的快樂之中，不僅增長了知識，還提升了自己的審美情趣和人文素養(yǎng)。通過這次活動，我們深刻感受到了閱讀的`魅力和力量，也更加堅定了對閱讀的熱愛和追求。
這次全民閱讀活動取得了圓滿成功，不僅豐富了同學們的課余生活，還提升了整個校園的文化氛圍。希望未來能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動，讓更多的人能夠感受到閱讀的樂趣和意義。
閱讀的活動總結(jié)3
興趣是好老師，絕大數(shù)學生對課外書籍充滿興趣，他們渴望看看外面的世界，了解古今中外的風俗人情。但也有不少學生沒有良好的閱讀習慣，不喜歡看書。針對這種情況可以讓這一部分學生與喜歡讀書的學生搭配在一起，讓他們在潛移默化中受到影響，切不可用強制武斷的方法。由于所閱讀書籍的不同，同樣的學生面對不同的讀物，他們表現(xiàn)出的興趣也不一樣：往往喜歡讀時文的學生比喜歡讀名著的學生多，喜歡讀青少年刊物的學生比喜歡美文的學生多。而中外名著一直以來是文學寶庫中的瑰寶，閱讀這些作品能夠有效地提高學生的語文素養(yǎng)。為了激發(fā)學生閱讀的.興趣，可以綜合采用多種方法。
1、故事梗概法，由老師先用生動易懂的語言向?qū)W生講述故事的大概內(nèi)容，從而激發(fā)學生渴望了解著作的熱情。
2、觀看視頻法，讓學生觀看一些名著的影視作品，從而激發(fā)學生詳細了解著作的熱情。
3、資料交流法，可讓學生在看名著之前，通過各種渠道搜集有關(guān)名著的資料，然后在班級交流的搜集的材料，從而主動地對名著有所了解，從而激發(fā)學生的閱讀熱情。
閱讀的活動總結(jié)4
1、經(jīng)典閱讀要堅持。
《老子》一書更難理解，讀起來很尷尬。經(jīng)過討論，我們的幾位語文老師選擇了一些內(nèi)容，打印出來，每人一份，閱讀起來很方便。
雖然孩子們不能完全理解，但他們也可以在多次閱讀后背誦。在朗誦中，我們的經(jīng)典文化會在孩子們的心中潛移默化地扎根。
第二，陶醉在報紙上。
每周三下午的第三節(jié)是學校規(guī)定的報紙閱讀時間。第二節(jié)課，小干部發(fā)了報紙，一些孩子開始尋找他們最喜歡的東西，津津有味地閱讀。學習報紙的內(nèi)容接近學生的生活，孩子們可以理解。因此，給孩子們15到20分鐘，讓孩子們安靜地閱讀。花十分鐘來交流閱讀報紙的收獲。
3、享受午讀的快樂。
低年級的時候，下午給孩子們讀書。后來培養(yǎng)了幾個孩子給大家讀故事。這學期，讓吳帥彤給大家讀《西頓動物記》，然后吳帥彤把自己喜歡的書《火鞋和風鞋》告訴大家。吳帥彤還沒說完，崔學誠積極要求給大家講《笑貓日記》。這就是影響，潛移默化的.影響。這說明創(chuàng)造的閱讀氛圍帶動了一些孩子，他們也開始熱愛閱讀。我暗自高興，欣然同意了孩子的要求。下半學期，崔學誠給大家講了《笑貓日記》，學期結(jié)束了，還沒有完成，我建議大家暑假看完。幸運的是，又有人開始排隊，齊宣瑋自薦，崔學誠講完后，他也想給大家講故事。
孩子對孩子的影響。讓讀書的孩子展示自己，帶動更多的孩子讀書。希望在這些孩子的帶動下，更多的孩子能在不知不覺中愛上閱讀。
四、在書中淘金。
單詞和句子是語言的材料，孩子們心中沒有豐富的語言積累，想讓孩子們寫一篇好作文可能是空談。聰明的女人很難沒有米飯做飯。因此，不僅鼓勵孩子們堅持每天閱讀，而且引導學生發(fā)現(xiàn)四個單詞成語、隱喻、擬人化、排名等句子，摘錄下來，多讀幾遍，能背誦會更好。
孩子們在書中找到真金，那才是真正的閱讀，那樣的閱讀收獲更大。
閱讀的活動總結(jié)5
閱讀是學生從事學習的最基本活動，是研究性學習的基礎，是獲取知識、提高成績的重要途徑，也是學生自學的主要手段。現(xiàn)行高中歷史教材具有篇幅多、閱讀量大的特點。古代學者劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，”可見培養(yǎng)學生的閱讀能力對學好歷史是多么重要。如何學會閱讀并提高歷史閱讀能力，是高中學生歷史學習中面臨的首要問題。
首先，學會閱讀目錄，宏觀把握歷史知識結(jié)構(gòu)。
歷史教材中的目錄不僅起到索引功能，更能提示學習內(nèi)容，體現(xiàn)知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。有助于我們透徹地理解歷史課本內(nèi)容，引導我們從整體上更全面把握歷史知識結(jié)構(gòu)。閱讀目錄時要分析章與章之間、章節(jié)之間及節(jié)與節(jié)之間的關(guān)系，可以編制出歷史圖示，通過閱讀目錄了解章節(jié)之間的關(guān)系，理清歷史事件或歷史現(xiàn)象之間的基本關(guān)系，構(gòu)建本章知識體系，從宏觀上掌握歷史發(fā)展線索。通過閱讀目錄明顯發(fā)現(xiàn)人民版歷史必修一的專題一、專題三、專題四這三節(jié)內(nèi)容之間存在因果關(guān)系。當我們注意和挖掘出這些目錄中蘊涵的規(guī)律，將對學生對教材的學習和理解起到重大幫助作用。學生如果能從目錄上理解歷史知識結(jié)構(gòu)，充分利用目錄這條捷徑，那么學習歷史將會取得事半功倍的效果。
為了培養(yǎng)學生閱讀目錄的能力和意識，教學中有時特意安排學生上黑板板演目錄內(nèi)容。一開始學生覺得好笑，板演效果不盡理想，但慢慢地，學生就會領(lǐng)悟其中奧妙了，再次板演的時候效果就出奇的好了，所以我們要很好地利用目錄的這些功能。
其次，注意閱讀專題（章）的專題引言部分、學習建議和課前提示部分。
高中歷史教材中每一單元的引言部分是一單元的“內(nèi)容提要”，也是單元的“中心思想”，突出重點。學習具體內(nèi)容前閱讀引言，可以初步了解單元主要內(nèi)容。綜觀引言部分可大致分為知識概要式、框架線索式、內(nèi)容補充式等幾種類型。閱讀概要式的引言，要概括要點、分清層次。引言部分清晰展示本章要點。為學習具體課文指明了方向，如學習專題一時要注意利用學習建議：學習本專題，應當在明確中國歷朝史實的基礎上，掌握有關(guān)古代官制的基本知識；對重要政治人物和政治事件及其對中國政治發(fā)展的影響，應當有所了解。同時，學習中可以對中國古代政治制度和西方古代政治制度進行比較。中國古代治世和盛世的`成就，與政治制度的成功有關(guān)。同時，還應看到中國古代政治制度的消極影響。學習本專題時，可查閱有關(guān)資料，就中國古代君主專制制度在近代以來政治生活中的影響進行思考和總結(jié)。
再次，認真閱讀課文正文和資料卡片提供的史料和數(shù)據(jù)。
教材的正文部分（楷體字部分）是學生獲取歷史知識，形成歷史能力的主要來源，是閱讀的重點內(nèi)容。例如，分析中日黃海海戰(zhàn)時指導學生閱讀課文材料，明確中日交戰(zhàn)雙方的實際兵力，得出結(jié)論。
黃海海戰(zhàn)中日雙方兵力、損失對比表
注：表格中數(shù)據(jù)根據(jù)戚俊杰主編《中國甲午戰(zhàn)爭博物館》一書中相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出。
而資料卡片則是對正文的有益補充。例如，教學《中國早期政治制度的特點》時，要求學生閱讀資料卡片一：武王克商，光有天下，其兄弟之國十有五人，姬姓之國四十人。（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。――《荀子儒效》
資料卡片二：人道親親也。親親故尊根，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗廟嚴，宗廟嚴故重社稷，重社稷故愛百姓，愛百姓故刑罰中，刑罰中故庶民安，庶民安故財用足，團用足故百志成，百志成故禮俗刑，禮俗刑然后樂。――《禮記大傳》
通過對課本內(nèi)材料的閱讀，加深對分封制和宗法制的理解，做到事半功倍。
閱讀的活動總結(jié)6
閱讀活動是全面提高教師專業(yè)素質(zhì)的極其重要的載體。為了進一步促進教師的專業(yè)成長，我校通過行政研究確定了閱讀活動的主題為“學術(shù)滋潤生活，教育啟迪智慧”，努力建設學術(shù)校園。旨在營造熱愛學習、善于學習的閱讀氛圍，幫助教師樹立終身學習的理念，有效改變觀念，改進課堂教學方法，實現(xiàn)全面提高質(zhì)量的目標。
一、重點落實宣傳發(fā)動。
為確保閱讀活動的有效、深入、有序開展，每學期開展的特殊閱讀活動形成了一定的常規(guī)體系，我校成立了以王建忠校長為組長、副校級領(lǐng)導為副組長、中層、年級組長為組員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組根據(jù)活動目的，層層落實責任，分配任務，制定易于操作的活動計劃，使閱讀活動有計劃、檢查、總結(jié)，確保閱讀活動的順利實施。每學期都有讀書節(jié)活動計劃，主題鮮明，操作詳細，并得到有效落實。各種活動形成了傳統(tǒng)和特色，豐富了校園文化遺產(chǎn)，提高了教師的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展了學生的素質(zhì)。在校園網(wǎng)開設閱讀專欄，及時報道活動，拓展新興信息平臺微博，展示學校窗口，擴大影響力。此外，學校領(lǐng)導高度重視，有效保障了教師培訓活動的資金。
二、教師讀書凈化智慧。
根據(jù)教研人員的學科推薦和適合學校教師獨立閱讀的基礎，學校在寒假專題學習中為全體教師購買了兩本好書《如何評價課程》、“教師的智慧”；暑假前夕，以“善讀、善擇、善思善行”為主題的閱讀活動儀式再次啟動。教科室發(fā)布了為教師精選的好書《留一塊黑板》和《一盞燈》，為教師精心安靜地閱讀分發(fā)了一本書。
三、提供平臺展示風格。
為了更好地激發(fā)教師的閱讀熱情，營造良好的閱讀氛圍，我們多次舉辦閱讀交流活動，形式多樣，內(nèi)容豐富。學校為教師提供了一個展示自己的平臺，讓教師的智慧與火花碰撞。
1.開展多層次的“閱讀沙龍”活動，暢談閱讀體驗。我們學校將每學期的第一個月定為“閱讀月”。首先要求老師獨立閱讀，寫下閱讀后的感受，然后在年級組開展“閱讀體驗”交流活動。小組里的老師和同齡人分享他們在閱讀中的感受和收獲。最后，每個年級組推薦兩位老師參加全校閱讀沙龍，交流閱讀收獲。這樣，以點帶面、主題、目的開展閱讀活動，營造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習慣。
2.舉辦“讀書征文”與青年教師演講比賽，交流討論實踐反思。自開展閱讀活動以來，我校教師積極主動的.閱讀氛圍逐漸形成。通過活動，一方面弘揚師德，樹立正氣，激發(fā)教師的主人翁精神，另一方面通過這個平臺錘煉基本功，提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)青年教師的風采。經(jīng)過激烈的競爭和評委的認真打分，孫美玲、張倩、黃永剛?cè)焕蠋煫@得一等獎。12月初，學校工會組織教師將書中的理論知識應用于自己的教育教學實踐，在實踐中反思理論，撰寫教育案例或論文，組織青年教師開展“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽，弘揚教師樂于奉獻、愿意做梯子的高尚道德。
四、學生讀書樂在其中。
1.學術(shù)校園建設：學校每年舉辦書跳蚤市場、現(xiàn)場猜謎等活動。并定期舉辦中國經(jīng)典閱讀活動、閱讀論文、手寫報紙評價、演講比賽、小組合作閱讀比賽等，讓學生滲透學術(shù)活動。
2.書香班建設:學期初，各班安排書香班:包括每周一首詩、每周推薦書、流動書香、晨讀暮背、兩分鐘背誦等。；學生每周進行一定量的閱讀摘錄，期末對優(yōu)秀摘錄本進行評價；學生積分寫隨筆，每個班每月至少發(fā)表三篇學生隨筆。
3.學生家里需要一定數(shù)量的書，包里有書，班級書箱里有書，每天早上到學校后早上讀書；學生每天在家有一定的閱讀時間，鼓勵親子閱讀。學生要寫隨筆、摘記、閱讀經(jīng)歷，努力成為書香之星。
4.每學期期末選擇“書香班”、“書香家庭”、“書香之星”。
閱讀的活動總結(jié)7
為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結(jié)合學校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端，�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設氛圍，調(diào)動讀書的興趣。
1、 利用班會課召開主題班會，提出了建設“書香校園”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設了一個良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進閱讀創(chuàng)造了條件。
2、設立班級圖書角，發(fā)動學生捐書。
3、在老師的指導下，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃。
二、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣。
1、根據(jù)學校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動，為學生創(chuàng)設一個閱讀的條件和空間。
2、初步培養(yǎng)讀書習慣，掌握良好的學習方法。在學生閱讀有興趣的基礎上，指導學生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣。引導學生在書上隨時記錄感想，引起的共鳴�？梢匀Ξ嫼迷~佳句，反復賞析。
3 、為了規(guī)范孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
4、美化教室，創(chuàng)設讀書氛圍，那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設書香班級。
讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色。“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，學生在讀書中體驗到了閱讀的快樂，體驗到生活的多彩。 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的.趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動，從中讓每個學生都參與到讀書活動中來，培養(yǎng)他們的興趣，真正變得愛讀書，會讀書，并且體會到其中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的學生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個教室。
“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節(jié)輔導課結(jié)束后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。并要求學生每周一周記。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。的確，讀書的孩子越來越聰明，。但是由于我們班學生都比較愛動，并且習慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。整個班級的讀書氛圍逐漸形成，但還有待于加強。
我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學生的長遠發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學生讀書的道路上一路前行。
閱讀的活動總結(jié)8
最美人間四月天，4月23日，是世界讀書日。為了營造書香氛圍，培養(yǎng)全體教師的高尚道德情操和深厚的文化底蘊，廣州市中心小學開展世界讀書日活動�；顒又�，各班老師結(jié)合學生的實際情況，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動。
本次52名朗誦者懷著飽滿的情感，鏗鏘有力、深情厚重地朗誦了《讀中國》、《青春中國》、《強國力量》、《生如夏花》、《書香鐫刻時光》《滿江紅》等經(jīng)典詩篇與著名文學作品。一篇篇精美的文章、一段段優(yōu)美的朗讀，演繹了中華詩詞之美、立志之美、愛國之美。他們或激昂慷慨，或深情款款，通過朗誦展現(xiàn)了中國文字的魅力，詮釋著活力與夢想，傳遞出青春的.激情與力量。
經(jīng)過兩個小時的激烈角逐，朗誦比賽共評選出一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名、優(yōu)秀獎9名。
通過此次活動，讓更多同學了解了世界讀書日的由來，大大提高了大家閱讀的興趣，更加積極地讀書學習，同時鼓舞同學們共同去宣傳世界讀書日的精神�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，讀書，是一場永不停歇的旅程。讓我們帶著這次活動的收獲，繼續(xù)在書的世界里遨游，探索更多的未知。
閱讀的活動總結(jié)9
一、高度重視，廣泛宣傳，營造讀書學習的良好氛圍
為進一步激發(fā)全體機關(guān)干部讀書熱情，提高全體干部綜合文化素養(yǎng)和工作業(yè)務水平，促進全區(qū)經(jīng)濟社會科學、安全發(fā)展。根據(jù)區(qū)全民讀書活動指導委員會辦公室的有關(guān)文件精神，區(qū)安監(jiān)局認真開展了“書香新都”活動。局領(lǐng)導高度重視此次活動，及時召開全體機關(guān)干部大會進行動員部署，成立領(lǐng)導小組，層層落實責任。廣泛宣傳，按照安全發(fā)展理念的要求，以“閱讀、提升、安全”為主題，激發(fā)廣大機關(guān)干部、職工的讀書熱情，全面提高安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管能力，從而促進全區(qū)安全生產(chǎn)形勢的`持續(xù)好轉(zhuǎn)，形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。
二、加強領(lǐng)導，嚴密組織，確保讀書活動的順利開展
閱讀是黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的指路明燈。書籍不僅承載了修身、齊家、治國、平天下的治世理想，也是黨員干部堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)、提升思想境界的重要載體。為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，區(qū)安監(jiān)局根據(jù)活動方案，組織各科室（隊）層層落實工作任務，按各自的興趣愛好和工作需要，為每一位機關(guān)干部選購了x—x本好書，要求每位機關(guān)干部職工撰寫讀書感言，營造出讀書尚學的文化氛圍。
三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著
唯有不斷地讀書學習，才能干好安監(jiān)工作本職。安全生產(chǎn)是一門系統(tǒng)工程，涉及的知識面非常的寬乏，唯有不斷的加強學習，才能精通這一門業(yè)務，才能在安全生產(chǎn)這一領(lǐng)域干成一番事業(yè)，為全區(qū)安全生產(chǎn)工作奉獻力量。在本次全民讀書活動中，著眼于提高安全生產(chǎn)監(jiān)管水平和促進人的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。一是每月組織一次全局干部職工讀書學習會，由局領(lǐng)導帶頭授課。內(nèi)容有時事形勢、預防職務犯罪、依法行政、網(wǎng)絡輿情應對等。二是經(jīng)常性開展讀書談活動。要求每一位同志在讀完一本好書以后，寫一篇，通過座談會等不同形式進行交流。三是積極閱讀新都資訊、香城新都網(wǎng)“書香新都”欄目推薦的優(yōu)秀讀本。同時，將我局讀過的好書推薦給其它部門的同志閱讀。整個全民閱讀活動期間，撰寫讀書感言xx余篇，召開讀書會、事故案例分析會x次，大大提升了廣大干部的文化修養(yǎng)和業(yè)務能力，取得了較為顯著的成效。
閱讀的活動總結(jié)10
我校以建設社會主義核心價值體系為基礎，以愛國主義教育、理想信念教育為核心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想素質(zhì)和良好的道德情感，以閱讀活動為載體，進一步促進學校素質(zhì)教育，豐富小學生的文化生活。
一、全校師生積極參與，營造良好的閱讀學習氛圍。
為有效推進閱讀節(jié)活動，學校教學主任在閱讀報告會上宣讀了梨園小學閱讀節(jié)活動計劃，并對閱讀節(jié)活動進行了相關(guān)安排。在此基礎上，學校制定了更詳細的活動計劃，并對閱讀節(jié)活動進行了具體安排。
二、全校師生共同參與，確保閱讀節(jié)活動順利開展。
在學校少先隊、教學辦公室、班主任的.精心組織下，在全體教師的關(guān)心和支持下，開展了一系列豐富多彩、靈活的閱讀學習活動，取得了良好的效果。
1、召開主題班會，不斷深化閱讀活動。
通過舉辦好書推薦會的主題班會，各班加深了學生對愛書讀書的思想認識，感受到了文化魅力，讓學生更好地了解閱讀對未來的重要性，從而掀起了全校打造書香校園，打造人文梨小的閱讀學習熱潮。
2、開展書香黑板報評比活動。為了襯托閱讀氛圍，開展了以我讀書，我快樂為主題的書香黑板報評比活動。
在教師的指導下，各班學生收集數(shù)據(jù)、布局設計、寫作，精心制作圖片和文字，獨特的黑板報紙，豐富閱讀內(nèi)容，學生也通過參與，進一步加深對閱讀的理解，激發(fā)更強的學習熱情。
閱讀的活動總結(jié)11
一年來，xx區(qū)圖書館按照省、市主管部門的要求，結(jié)合地方實際，深入開展全民閱讀閱讀活動，大力推廣全民閱讀，進一步倡導全民閱讀社會風尚，努力在全區(qū)形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，在推動地方全民閱讀，創(chuàng)建書香社會發(fā)揮了積極作用�，F(xiàn)將一年來活動總結(jié)如下：
一、主要做法和成效
（一）加強傳統(tǒng)閱讀推廣。
一是不斷補充館藏，滿足讀者基本閱讀需求。結(jié)合圖書館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求，新購置各類圖書1300余種2600余冊，側(cè)重青少年讀物，購書比例不少于30%。二是開展圖書推薦活動，借閱室、少兒閱覽室設“新書專架”和“新書薦讀”專欄，及時向讀者推薦好書、暢銷書，一年來共向讀者推薦各類圖書300余種。三是免費發(fā)放借閱證，向機關(guān)、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證160余張，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書館，走進圖書館。四是開展“送書下鄉(xiāng)”活動。春節(jié)期間，選購圖書80種560冊，拷貝共享工程光盤資源140張，送到全區(qū)7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站和農(nóng)家書屋，同時對基層圖書室、書屋進行了業(yè)務輔導。五是廣泛開展宣傳活動，倡導全民閱讀。4.23世界讀書日前后，印制全民閱讀系列宣傳資料5種（《全民閱讀與免費開放》、《xx區(qū)圖書館服務簡介》、《全民閱讀倡議書》、《世界經(jīng)典圖書60部》《必讀國學經(jīng)典30部》），先后深入北武當三月三廟會、xx中學、xx路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅3條、散發(fā)宣傳資料3000余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書館服務，引導更多的人走進圖書館、了解圖書館。
（二）注重媒體閱讀推廣
在組織好日常免費開放工作和傳統(tǒng)推廣的同時，我館充分利用電視、網(wǎng)絡等媒體形式廣泛開展全民閱讀推廣活動。一是利用共享工程資源優(yōu)勢，與xx區(qū)電視臺、xx有線電視臺合作，播放共享工程秦腔、娛樂和科普等數(shù)字資源，讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計播出各類資源50場次；二是在今年4月20-5月10日，在區(qū)電視臺精神文明創(chuàng)建欄目里播出“倡導全民閱讀、建設和諧社會”全民閱讀宣傳片，激發(fā)廣大民眾讀書熱情；三是以xx區(qū)圖書館書友會QQ群為平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，向各類群體展開全民閱讀宣傳與推廣，涉及xx地方機關(guān)單位、農(nóng)民工、教師、學生、徒步、攝影、文學等QQ群體20余個，受眾近千人，有效地推進了全民閱讀的影響力。
（三）開展各類讀者活動。
一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書管理員志愿者”活動，共招募15名中小學志愿者，參與圖書管理。一方面給中小學生提供了社會實踐平臺，另一方面讓引導更多的中小學生走進圖書館、了解圖書館，參與到全民閱讀的`隊伍，培養(yǎng)讀書的社會風尚。此活動也受到了家長的普遍歡迎。二是組織開展了一系列讀者活動。20xx年起，圖書館開展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎競猜活動”，謎語結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過現(xiàn)場和網(wǎng)絡（xx區(qū)圖書館書友會QQ群）兩種形式進行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。正月十五舉辦了“春鬧xx燈謎競猜”活動，在圖書館走廊設謎近百條，現(xiàn)場猜謎人數(shù)累計達到150人次。同時通過QQ群開展了“一日一書”活動，向群內(nèi)共享電子書50余冊，下載量達到100多冊次。世界讀書日前后，發(fā)布“倡導全民閱讀、建設和諧社會”系列宣傳資料和全民閱讀相關(guān)文章，鼓勵全體館員通過QQ群廣泛發(fā)布、宣傳、推廣，效果明顯，有效推動了全民閱讀氛圍的形成。今年4月到5月，xx區(qū)圖書館書友會QQ群成員驟增150多人，群成員近200人。圖書館持證讀者達到1800人。聯(lián)合殘聯(lián)、文明辦、文化綜合執(zhí)法隊先后舉辦相關(guān)培訓班5場次，舉辦“道德講堂”2場次，與象棋協(xié)會舉辦為期3天的象棋比賽。這些活動讓不同層面的人走進圖書館，了解圖書館，無形中成為全民閱讀的參與者和推廣者，推動了全民閱讀活動的深入開展。
（四）開展地方文獻征集工作。
一是面向本籍作者征集到《xx的傳說：屈吳》、《馬蘭花》、《趕路的人》等地方文獻10種30余冊，并給作者辦法了《收藏證書》。二是深入基層開展譜牒普查和數(shù)字化工作。搜集譜牒信息，再征得譜主的同意后，完成率8家清代、民國古家譜的掃描、拍照等數(shù)字化工作，并整理復制了4家15冊家譜保存于圖書館。地方文獻征集與整理工作，深入到作者、譜主家中，相互交流溝通，不但加強了圖書館業(yè)務建設，同時有效地宣傳了圖書館與圖書館服務。
二、存在的問題與原因
活動的組織和實施，在社會上引起了更多民眾的關(guān)注，有效推進了全民閱讀社會的創(chuàng)建。 但因人力、經(jīng)費等因素的制約，在開展活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)不少問題，主要有：一是活動規(guī)模小，影響力不廣不深。盡管我們在活動中盡量兼顧不同群體，但由于活動僅局限于某個地方、某個時間，受眾面還是較少，不能形成一種效應。究其原因，是活動的周期不夠長，活動的地域不夠廣，活動的受眾不夠多。二是活動組織者單一，活動后勁欠缺。圖書館人少，女同志多，開展活動參與單位少，沒有后勁，擴展力不強。三是閱讀推廣方法不系統(tǒng)�；顒娱_展，大多是宣傳圖書館服務、宣傳閱讀的好處、倡導全民參與閱讀、參與閱讀推廣�；顒蝇F(xiàn)場能看到參與者的熱情，但活動過后效果不甚明顯。廣大民眾有閱讀的意愿和熱情，但隨后就會消失，深層的原因有二，一是我們的活動沒有跟進，二是我們的服務不能跟進，我們的服務體系還沒有滿足廣大人民的文化需求。
二、下一步工作思路
（一）深入實施免費開放，大力宣傳圖書館服務�；顒臃N有不少人把圖書館與新華書店混同，有些人不知道圖書館在哪兒，有些人不知道圖書館是免費開放服務的。這說明我們的宣傳還不到位。所以，我們要大力宣傳免費開放、宣傳圖書館服務，讓更多喜歡閱讀的人走進圖書館。宣傳要長久、持續(xù)，要在大型活動種展開。暑假，我們將借助廣場活動的開展舉辦展覽、發(fā)放宣傳資料擴大宣傳。
�。ǘ┨剿髋c團委、工會、學校、殘聯(lián)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位聯(lián)合舉辦讀書活動，形成全民閱讀推廣的長效機制，經(jīng)常性地開展讀書活動。與團委、學校聯(lián)合舉辦讀書活動，在青少年群體培育良好的閱讀習慣，與各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合舉辦讀書活動，擴大全民閱讀的影響地域和人群，做到全民閱讀全覆蓋；與工會、機關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦閱讀活動，不斷提升廣大干部職工的閱讀熱情，創(chuàng)建學習型組織、學習型機關(guān)。經(jīng)常性地開展讀書活動，倡導全民閱讀，引導廣大民眾多讀書、讀好書、好讀書，形成良好的全民閱讀氛圍，建設書香社會。
（三）加強業(yè)務建設，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務。一是不斷補充館藏，滿足讀者閱讀需求，主要加強青少年讀物、經(jīng)典讀物的補充。二是創(chuàng)新服務模式，關(guān)注不同社會群體，開展多樣化的閱讀服務。加強兩所（看守所、戒毒所）、福利院圖書流通，繼續(xù)開展殘疾人“送書上門”服務，特殊群體。結(jié)合時政熱點，開展更多講座和培訓，開展優(yōu)秀影片展播活動。
“倡導全民閱讀，建設書向社會”是國家文化發(fā)展的戰(zhàn)略目標之一。圖書館作為全民閱讀的主陣地，責任重大。我們在今后的工作中，將不斷提升基礎設施，不斷增強服務能力，不斷擴大閱讀推廣，不斷豐富活動內(nèi)容，努力建設書香xx、書香社會。
閱讀的活動總結(jié)12
近年來，閱讀社團在學校中的受歡迎程度逐漸增加。為了提高同學們的閱讀興趣和素養(yǎng)，并增強他們的寫作能力，我們學校舉辦了一次精彩的閱讀社團活動。本文將對該活動進行詳細、具體且生動的描述。
這次活動以“探索無限的閱讀世界”為主題，吸引了大批同學報名參加�；顒臃譃槿齻�不同的環(huán)節(jié)：開幕式、閱讀交流和趣味閱讀比賽。
開幕式在禮堂舉行，校長先生發(fā)表了熱情洋溢的致辭，鼓勵同學們積極參與閱讀社團活動。緊接著，由學生代表表演了一場精彩的朗誦節(jié)目，展現(xiàn)了他們的閱讀成果，贏得了全場熱烈的掌聲。開幕式結(jié)束后，同學們迫不及待地進入各自的閱讀交流小組，開始了一場精彩的閱讀之旅。
在閱讀交流環(huán)節(jié)，同學們按照自己的興趣選擇了不同的小組。每個小組由一名老師和幾名有相似閱讀愛好的同學組成。每個小組都有一個特定的閱讀主題，如奇幻故事、科幻小說、歷史傳記等。在小組活動中，同學們積極交流彼此讀過的書籍，分享閱讀心得，并相互推薦好書。老師們也為同學們介紹了一些經(jīng)典的名著和閱讀技巧。通過這樣的交流和學習，同學們拓寬了閱讀領(lǐng)域，開闊了眼界，并且結(jié)交了新朋友。
在趣味閱讀比賽環(huán)節(jié)，同學們展示了他們的閱讀和寫作才華。比賽分為朗讀比賽和作文比賽兩部分。在朗讀比賽中，同學們精心準備了各種各樣的文學作品，用鏗鏘有力的聲音演繹出了書中的熱血情感。在作文比賽中，同學們以各種題材和風格創(chuàng)作了自己的`作品，展示了文筆的獨特魅力。這些創(chuàng)作既有真實生活的寫照，也有奇幻世界的想象，讓人如癡如醉。選手們的出色表現(xiàn)不僅給大家?guī)砹擞鋹偤透袆樱布ぐl(fā)了其他同學深入閱讀和寫作的欲望。
整個活動在同學們的積極參與中圓滿結(jié)束。這次閱讀社團活動不僅提高了同學們的閱讀興趣和素養(yǎng)，也為他們提供了深入思考和交流的機會。通過與他人的閱讀交流，同學們不僅擴展了知識面，增加了思考的廣度和深度，還提高了自己的表達能力和邏輯思維能力。通過朗讀和寫作比賽，同學們更加注重了自己的語言表達能力和藝術(shù)修養(yǎng)。這次活動為同學們搭建了一個廣闊的舞臺，使他們可以展示自己，發(fā)現(xiàn)自己的特長和興趣。
綜上所述，這次閱讀社團活動無疑是一場精彩紛呈的文化盛宴。通過閱讀交流和趣味比賽，同學們不僅提高了閱讀素養(yǎng)，也培養(yǎng)了自己的寫作能力。這次活動對同學們的綜合素質(zhì)提升起到了重要的推動作用。相信通過這樣的活動，同學們將會更加深愛閱讀，享受閱讀，不斷開拓閱讀的邊界，探索屬于自己的閱讀世界。
閱讀的活動總結(jié)13
本學年來，我校數(shù)學組安排了豐富多彩的閱讀活動。旨在通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力和教育創(chuàng)新能力，逐步養(yǎng)成多讀書、好讀書的習慣。通過閱讀和學習，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，進一步提高教師觀念，開闊教師視野，積累教學經(jīng)驗，形成自己獨特的教學風格。真正踐行“閱讀生活化、終身學習”的學習理念。
1、根據(jù)教師教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括經(jīng)典閱讀:《天縱之教-生本教育隨筆》《創(chuàng)造適合學生的教育》;每月必讀：《數(shù)學通信》、《中學數(shù)學教學參考》、《數(shù)學月刊》等；教材：《教材》、《高中數(shù)學教學參考書》、《高中數(shù)學課程標準》、《江西高考說明書》;在閱讀的基礎上，學校定期組織閱讀經(jīng)驗交流和討論活動，使教師能夠在短時間內(nèi)學習和解決疑慮。
2、具體措施為
�。�1）個人自學，充分利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)書目，勤于做閱讀筆記，寫好經(jīng)驗，讓閱讀成為自己的自覺行動，學習成為自己的需要。
�。�2）閱讀活動要做到“六個結(jié)合”。充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解和掌握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學習，使教學方法更加發(fā)展和成功。多學習別人的經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，腳踏實地地實現(xiàn)目標。發(fā)布精品學習心得到校園網(wǎng)首頁“教師閱讀”欄目。
�。�3）堅持閱讀與反思相結(jié)合，帶著問題閱讀，尋求解決問題的方法，致力于寫好閱讀經(jīng)驗。堅持閱讀與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，將新課程理念融入課堂教學，實施新課程。組內(nèi)教師共同研究、交流、提高。
3、制定切實可行的措施，確保每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎懲規(guī)則，確�；顒映掷m(xù)有效開展，防止“一陣風”的不良傾向。在活動制度的'約束和指導下，教師普遍覺得目標明確，任務具體，做起來容易。
4、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。學校負責保障整個活動的數(shù)據(jù)、資金和場所；教研組負責組織教師參與和實施；教師要積極響應，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、寫論文等工作。
各種活動的開展有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。通過活動，教師可以在知識的海洋中漫游，感受教育大師的風格，理解素質(zhì)教育的真正意義，提高文化知識素養(yǎng)，提高教育管理水平，對科學研究的理解越來越深入，研究水平逐步提高。
閱讀的活動總結(jié)14
閱讀活動是全面提高教師專業(yè)素質(zhì)的極其重要的載體。為了進一步促進教師的專業(yè)成長，我園在全體教師中開展了，與書同行為主題的閱讀活動
一、宣傳啟動，層層落實
為確保閱讀活動的有效、深入、有序發(fā)展，我園成立了以中心主任為組長、副組長、中年級組長為組員的領(lǐng)導小組。根據(jù)活動目的，領(lǐng)導小組層層落實職責，分配任務，制定便于操作的活動計劃，部署、檢查、總結(jié)閱讀活動，確保閱讀活動的順利實施。
二、營造氛圍，人人參與
針對教師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑選了不同類型的書籍，包括一些教育專業(yè)、各種教育期刊、雜志和與主題相關(guān)的.書籍，使教師能夠不斷提高理論基礎，了解教學改革的動態(tài)，提高教學技能。
本學期，在教師每周獨立閱讀的基礎上，幼兒園向教師推薦了兒童文化與兒童教育和兒童教育和幼兒園教育50個細節(jié)教師參與。首先，教師有計劃地獨立閱讀，寫閱讀筆記和閱讀經(jīng)驗，并在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，閱讀體驗交流活動在年級組開展。小組中的老師與同齡人分享他們在閱讀中的感受和收獲，并選擇兩位老師在整個公園進行交流。最后，在個人研究和小組分享后，開展園區(qū)交流討論活動，進一步增強教師的閱讀意識，分享和推廣所有教師之間的閱讀經(jīng)驗。這樣，在主題和有目的的閱讀活動中，教師營造了相互尊重、積極主動、共同發(fā)展的教研文化氛圍，顯著增強了研究習慣和意識。
三、帶給平臺，分享智慧
在閱讀活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)絡網(wǎng)絡平臺，開設好書推薦、文學欣賞、經(jīng)驗反思、計劃總結(jié)、活動插科打諢五欄，發(fā)布閱讀信息，交流閱讀經(jīng)驗，推薦好書閱讀活動，鼓勵教師在自己的博客上與同行互動，進行在線討論，實現(xiàn)經(jīng)驗和智慧的共享。
四、及時總結(jié)，不斷進步
通過閱讀活動，老師們發(fā)自內(nèi)心地喜歡閱讀。他們在閱讀過程中記錄了所有的感受，并隨時將學到的新思想、新方法應用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，并透過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。
一系列閱讀活動的發(fā)展在促進學術(shù)校園的建設中發(fā)揮了重要作用，激發(fā)了陸學前教師對閱讀的熱愛，讓大家在與書交朋友的同時進一步了解閱讀的重要性，分享時間漫長的書頁，只感到輕松的宣傳的驚喜和幸福。我相信在未來，我們將做得更詳細、更真實、更有效，使閱讀活動中播下的種子發(fā)芽、開花和結(jié)果。
閱讀的活動總結(jié)15
養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋。今年的課外閱讀活動在我校繼續(xù)開展起來，課外閱讀活動的開展開闊了學生的視野，增長了學生的見識，發(fā)展了學生的智力，陶冶了學生的情操，為他們的終身學習與發(fā)展奠定了堅實的基礎。在此，現(xiàn)將課外閱讀工作總結(jié)如下：
為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行，開學初，我們對我校的課外閱讀情況進行了調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查情況制定了學校課外閱讀計劃與方案。
興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀興趣，學生才會將老師的"要我讀"轉(zhuǎn)化為自主尋求的"我要讀"。學生有了課外閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣。
一、從課內(nèi)向課外延伸。
許多作家、名人都說："多數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外。"局限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比喻成"課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓。"課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領(lǐng)學生拋開"芝麻"，去摸摸更吸引人的"西瓜"，拓寬學習的范圍。
二、"放任自流"任其讀
要進一步強化學生"讀"的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海。絕大部份學生一開始讀書要接受強迫性的要求，有可能覺得枯燥無味，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多,閱讀興趣大；非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀�？梢�，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
但由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，利用家訪、家長會的`機會和家長交流，讓他們支持子女購買書報，為孩子們買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調(diào)換閱讀，橫向交流，資源共享。
當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。
保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每周四下午，教師要有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀。
�、俦ＷC閱讀時間，確保有效指導。
�、诒ＷC有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學期每個年段要讀哪幾本書,都要同學有準備。
�、郾ＷC閱讀質(zhì)量，有計劃性的對學生進行閱讀指導。通過講故事內(nèi)容，精彩片斷的研讀等進一步指導學生去閱讀
興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。
各班的同學在本期的圖書閱讀量遠遠超過了以往，在閱讀過程中，他們對課外知識的興趣越來越濃厚，學校圖書室里的書籍都有借來讀，大量的閱讀帶來了學習成績的大幅度提高，自信心也得到了極大的提升。
綜上所述，短短幾個月實踐，我們已看到了課外閱讀帶給學生的無限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進了個性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。
下個學期，我們準備繼續(xù)開展各種活動，采取各種有效措施，激發(fā)和引導學生讀好書的興趣，相信他們會真正愛上閱讀，迷上經(jīng)典。我們相信只要我們堅持讓學生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
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