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預防校園暴力心得
心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編幫大家整理的預防校園暴力心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
預防校園暴力心得1
學生應(yīng)該如何預防校園暴力
一、不輕信陌生人
〔1〕家長不在家時，有人敲門，不要輕易去開，要從門鏡或門縫中看看，如果不認識，絕不能開門。
〔2〕陌生人來電話時，如果家長不在家，不要告訴陌生人家中沒有人，只告訴他家中現(xiàn)在有事，讓他過一會再來電話。
〔3〕如果有人敲門買東西時，不要開門，只是答復“不買〞；認為可疑時，可打電話報警，沒有電話，可以窗戶向外邊過路人求援。
〔4〕不帶陌生人到家中來，也不到陌生人家中去。
〔5〕不把家門鑰匙掛在脖子上，也不要露在外邊。
〔6〕放學回家時，如果一個人回家，而且家中又沒有人，在開門之前應(yīng)先看看是否有人尾隨，然后再開門進家。
〔7〕放學時，如果有陌生人在一校門口接〔或者就是家長、朋友讓來接〕，不要跟著陌生人走，并把這種情況告訴老師。
二、不做逆來順受的學生
在現(xiàn)實生活中不斷聽到學生、家長、老師等直接或間接接觸過校園暴力的人這樣議論:“遇到這種事兒，給施暴者一點兒錢就是，犯不著挨頓打。〞“遇到施暴者，咱惹不起躲得起，“躲避他們的最好方法就是轉(zhuǎn)學。〞“像他們這種‘大錯沒有，小錯不斷，氣死公安，惱死法院’的人，沒必要跟他們較勁，大多數(shù)學生遇到勒索就乖乖給錢。事后，他們不但不敢告訴家長或老師，更不敢報警，甚至警方在破案過程中找到他們時，他們也不敢出面作證。
三、不能以暴制暴
不要以暴力制暴力“他們能抱成團兒，我們?yōu)槭裁床荒�？〞“他找人打我，我也找人打他，看誰能打過誰。〞“君子報仇，十年不晚，遲早我會讓他在我手里栽跟頭！〞這種以暴制暴的心理，在不少受過校園暴力傷害的學生中都不同程度
三、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕〞的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的.氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
四、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
五、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友〞，不交“損友〞，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多撫慰，但不宜煽動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
預防校園暴力心得2
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪研究會的一份統(tǒng)計資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。
制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實可操作性，但也說明一個問題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學校應(yīng)根據(jù)實際情況，制定一套操作性高的應(yīng)急預案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面，校園是社會的縮影，老師則是這個縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時關(guān)注孩子們的行為及學習狀態(tài)，及時的溝通與了解情況能預防此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時期。結(jié)合青少年的特征，制定出科學的、可行的懲戒教育制度。重點就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達到最優(yōu)的效果。
從心理層面來說，受害學生和施暴學生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時的.有針對性的進行心里疏導，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度，應(yīng)配合學校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守，學會尊重他人。說到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件，家長有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔責任”的慣性思維。
少些冷漠，多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時，我們應(yīng)該及時伸出援手，多說幾句，多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展越來越好，現(xiàn)在有很多的家長都特別溺愛自己的孩子，使這些孩子變得自私自利。正因為如此，校園的暴力事件也越來越嚴重、越來越多，接下來我就為大家講述一件我在網(wǎng)絡(luò)上看到的事件!
在去年，鳳城中學發(fā)生了校園暴力事件。兩名女學生因發(fā)生口角，其中以為女學生懷恨在心，便讓校外人員去毆打另一位女學生，使這位女學生耳膜穿孔。當我看完這段視頻后，我感受到了校園暴力事件的危險所在，快點也感受到人不能因為一時沖動而暴力相向而應(yīng)用而應(yīng)靜下心來，考慮后果，再做出決定!
正因這個事請，學校還特地組織了講座，增強我們的自我保護意識。這場講座讓我體會到在遇到暴力事件時不能害怕那些壞學生的威脅恐嚇，而應(yīng)勇敢的告訴家長或老師，這才能保護自己，避免這類事情的發(fā)生! 為了創(chuàng)造一個安全、美好的環(huán)境，我在只發(fā)出倡議：希望大家大家增強自我保護意識，杜絕此類事件再次發(fā)生，讓我們的生活能夠更加美好!
預防校園暴力心得3
校園暴力主要是指在校學生之間。學生與社會其他人員之間。師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌。體罰。傷害等性質(zhì)的暴力行為。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習慣稱其為校園暴力。
對在校園里悄然〝滋長〞的校園暴力，我們該如何抵制呢？
一、抵制校園暴力，辨別是前提
一些同學在遭遇校園暴力。生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的〝嬉鬧〞。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。校園暴力包括行為暴力。語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。
行為暴力主要指包括打架斗毆。敲詐勒索。搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。
二、向校園暴力說〝不〞
頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個〝江湖〞，為了不讓我們的〝花季〞變成〝花祭〞，我們要堅決向校園暴力說〝不〞！
�、俨怀绨荼┝ξ幕�，要形成正確的價值觀。
�、诓粎⑴c校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。
�、圩⒅匦睦淼慕】蛋l(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。
�、芗訌娮陨淼姆梢庾R和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學法。懂法。守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權(quán)益。
三、保護自己，關(guān)注他人
�。�1）安全第一，預防為主
校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的`爭執(zhí)。事端。預防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：
�、倥c同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。
�、诒苊庾约撼蔀槭┍┱叩哪繕恕Ｎ覀兤綍r不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落。廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。
�、垧B(yǎng)成善于觀察的好習慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。
�。�2）應(yīng)對暴力，臨危不亂
如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜。清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。
�、僭馐苷Z言暴力時的自救
應(yīng)對語言暴力，我們通�？梢圆扇∫韵路绞剑�
一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。
�、谠馐苄袨楸┝r的自救
如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？
一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。
�。�3）及時報告，以法維權(quán)
由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為〝沉默的羔羊〞。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長。老師或警察求助，采取最有效的救助措施。
要應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識：
第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的
第二，要有強烈的自我保護意識。
第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。
第四，要有見義勇為。見義智為。見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。
第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。
我們一定要記�。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。
預防校園暴力心得4
近年來，校園傷害案件頻繁發(fā)生，嚴重影響了在校青少年的茁壯成長。面對校園意外事件，作為校長深感頭疼。學習了《校園傷害事故的預防與處理》之后，的確為我們答疑解惑，起到指導作用。近期對一些傷害案件進行了調(diào)查分析，在此提出地方病和減少此類案件發(fā)生的對策和建議。
一、校園傷害案件的特點
一是意外事故傷害案件較多。法院在被調(diào)查的76件案件中，因意外事故造成的傷害案件達49件，占所有案件的64.4%。個別此類案件涉及學生學校生活的各個方面，因體育活動意外傷害的23件，因追逐打鬧引致傷害的16件，因校園設(shè)施問題導致的觸電、踩踏、跌傷等10件。
二是潛意識惡意傷害案件明顯減少。據(jù)調(diào)查顯示，20xx年以來共受理主觀至今惡意傷害案件27件，其中20xx年受理11件，20xx年受理9件，20xx年受理6件，20xx上半年受理1件，呈逐年下降趨勢。但個別傷害案件性質(zhì)嚴重，在所調(diào)查的27件此類案件中，釀成重傷或死亡的有2件。
三是初中學校學校傷害案件比例偏高。在所有被調(diào)查案件中，初中教職員工傷害案件相對集中，共有54件，占71.1%。
四是調(diào)解難度大。在調(diào)查的大多數(shù)案件中所，受害方除訴請賠償金醫(yī)療費等費用外，同時要求精神損害賠償數(shù)額超過萬元。因索賠款額較大，使到案件難以調(diào)解結(jié)案。
二、從調(diào)查分析看，導致校園傷害案件發(fā)生的各種因素原因是多方面的.，主要有以下幾點：
(一)學生自身方面的因素。由于認知能力和生活閱歷的局限，加之幼兒園教學內(nèi)容的單一，低年級學生缺乏必要的安全管理常識和自我保護意識，往往在沒有大人監(jiān)護的情況下，因好奇、好玩或調(diào)皮打鬧而導致傷害事故;高年級學生雖然具備師生一定的安全保護意識，但青春期特有的強烈自尊心和爭強好勝心理，或使之在沖突處理人際關(guān)系矛盾時，往往政策法規(guī)因缺乏自我控制能力和法制意識而采取簡單甚至極端的做法，從而釀成意外事故。
(二)學校管理方面的利空因素。近年來各級學校近幾年來雖然對安全問題提高了認識，但在具體管理工作上沒有抓嚴抓實，缺乏普及教育對學生良好思想行為習慣及法制意識的培養(yǎng)教育，沒有相應(yīng)的完善的規(guī)章制度和依此教育措施，尤其是注重在細微末節(jié)處和精確性上重視不夠;加之片面追求升學率，教學任務(wù)教研和教學成績方面壓力巨大，教學配套安全挹注設(shè)施投入不夠，每每存在安全隱患。另外，個別教師職業(yè)道德素質(zhì)低下，責任心不強，未盡到對學生的保護過錯，甚至王勉違規(guī)違法侵害學生人身權(quán)利，也是這類事故發(fā)生的重要原因。
(三)家庭教育方面的因素�，F(xiàn)代社會緊張忙碌的生活節(jié)奏，很多學生家長將對子女的教育過分依賴于學校，而學生在校時間較長，課余作業(yè)負擔較重，致使家長和子女缺少足夠的時間交流和溝通;不少家長本身為數(shù)不少的思想文化素質(zhì)較低，難以難以提供服務(wù)給子女良好的家庭教育;青春期學生特有的叛逆心理及與家長之間的代溝等，種種因素導致學生在家庭內(nèi)部安全德育的內(nèi)部缺失，從而為傷害事故的爆發(fā)埋下了隱患。
(四)社會環(huán)境方面的因素。緊張枯燥的學習壓力，死板閉鎖的校園生活，使很多學生渴望了解和接觸社會，而現(xiàn)代社會發(fā)達的傳播媒體充斥著良莠不齊的紛繁信息，是非褒貶辨別能力差的學生往往會接受和效仿其中一些不良的東西，拉幫結(jié)伙和打架斗毆等，這種行為滋長于校園，如果不加以防范和有效控制，難免會發(fā)生保險索賠。
三、建議和對策
我認為，青少年的健康成長是關(guān)系和諧社會建設(shè)的大事，全社會都理應(yīng)積極行動，采取有力措施，共同營造良好的成長環(huán)境，預防和減少校園損害案件的發(fā)生。為此，提出以下建議和對策：
(一)狠抓學校主陣地，加強學生道德法制教育。學校應(yīng)成立專門的安全教育領(lǐng)導小組，在嚴格管理模式排查和消除自身安全隱患及管理問題的同時，利用課堂和課堂教學基本建設(shè)建設(shè)活動，采取生動活潑多方位的方式方法，將教育落到實處，抓到細處。另外還應(yīng)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，堅決杜絕體罰和變相體罰弊端學生的現(xiàn)象發(fā)生。
(二)進一步提高家庭教育宣傳指導，營造學生健康成長氛圍。各級法制宣傳部門要以學校、基層組織為依托，將法制宣傳教職員和相關(guān)教育工作指導送到每位學生家長手中，在提高學生思想認識的同時也提高家長的教育水平，以此來營造學生健康成長的良好家庭氛圍和環(huán)境。
(三)凈化校園周邊社會氛圍，禁絕不良社會習氣對青少年學生阻礙的影響。政府有關(guān)職能部門要弱勢群體凈化社會環(huán)境，堅決及和取締各類針對青少年學生的非法經(jīng)營活動打擊場所，防止暴力、色情、賭博、恐怖等內(nèi)容的音像制品、網(wǎng)絡(luò)信息和書刊毒害青少年。家長重要職責和學校要切實應(yīng)履行好職責，以言傳身教、循循善誘的方法，在青少年學生中弘揚社會濟世、文明風尚，從而培養(yǎng)他們自尊自律意識，增強其自我心靈保護和防衛(wèi)能力。
(四)強化學習相關(guān)法規(guī)，所研究制定防范措施。預防校園傷害事故的發(fā)生，是政府、社會、學校、家庭的共同責任。各級相關(guān)部門尤其是中小學，要收集整理頒布和宣傳教育部頒布的《學生家長傷害事故處理辦法》，研究制定切實可行的防范措施，狠抓落實，形成全社會高度關(guān)注青少年健康成長的良好氛圍，保障青少年茁壯成長。
預防校園暴力心得5
校園暴力在哪一個國家都是一個辣手的問題，對于未成年人來說法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也能夠被當作一件極光榮的事情。被欺負的孩子要么是心理生理有缺點要么是家境不好，一個孩子一旦被一個人欺負常常意味著他會被一群人長期欺負。
可笑的.是極少有家長知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告知了家長那么結(jié)果會好很多，可是為何大多數(shù)的孩子不愿意說出來呢，內(nèi)向又懦弱的孩子更怕被孤立更在乎自尊也更不愿意和家長交談，一部分受害者乃至會暗示自己“我并沒有被欺負”，或者認為自己更本無力反擊，不停的自我否定，所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康。
預防校園暴力，我認為好好學習多是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒有一個人會欺負自己父母眼中的好孩子，有人會疑問為何和父母溝通是其次，這其實是分情形的，我確切遇到過有家長跑來大鬧一場然后孩子再也不被欺負的但更多的是家長鬧過后當場認錯放學卻將人家孩子堵在廁所.....后者家境更差些。
校園暴力與施暴者和受害者的性情，家庭條件，受教育程度有很大關(guān)系，不甘和以暴制暴只會讓自己和施暴者一樣腐化，好好學習然后離開，最好的反擊是十年后你過的比他們好。
最后，如果曾經(jīng)遭受過校園暴力請不要羞于去看醫(yī)生，你值得好好的活著。
預防校園暴力心得6
校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們期望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長。
然而，校園里也常常有不和諧的音符。也許由于一個誤解，有人惡語相加;也許由于一次無意出錯，有人揮起了拳頭……今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片《校園暴力》，它告知我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害�！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的`故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)覺翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕忙把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是由于暴飲暴食才導致現(xiàn)在這樣。”媽媽覺得很驚奇，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。本來祥祥遭到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告知父母和老師，才造成今天的后果。
同學們，如果這件事產(chǎn)生在我們身上，你會怎么做呢?有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假設(shè)跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢�！边@樣一來，可能自己的生命安全就要遭到要挾了。有的同學又說：“告知爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”
為了避免校園暴力的產(chǎn)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士：
1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。
2、遇事要冷靜冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情形，做出反應(yīng)和判定。
3、可以給對方一些財物，并尋覓時機，記住對方的相貌特點，衣著裝扮，并及時告知班主任或家長，也能夠告知警察叔叔，讓他們保護自己!
4、學校鄰近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴隨行。當我們遭受校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、唾面自干，應(yīng)及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。
讓我們一起努力，驅(qū)散覆蓋在校園上空的黑暗!
預防校園暴力心得7
最近一段時間對于有關(guān)“校園暴力”事件的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的泱泱大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧! 按理說，在第一次的校園暴力發(fā)生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。
但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學子心有余悸，把清靜、和諧的.學府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓呢?為什么讓這種風氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。
校園暴力問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重答應(yīng)。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。
預防校園暴力心得8
校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長。
然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現(xiàn)在這樣�！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的'真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會怎么做呢？有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢�！边@樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”
為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士：
1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。
2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出反應(yīng)和判斷。
3、可以給對方一些財物，并尋找時機，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！
4、學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。
當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應(yīng)及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。
讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗！
預防校園暴力觀后感4
校園暴力是指發(fā)生在學校的校園里面、在學生上學或者是放學的路上、以及在學校的教育活動范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語言、器械等各種攻擊手段，對學校師生的心理、名譽、權(quán)利、生理、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會暴力的一種，只是它的環(huán)境是學校附近或者說它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn)：語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強悍來打擊比較弱勢的同學。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復地采用語言或其他非行為攻擊的方式，對他人施暴，已經(jīng)達到影響別人學生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學生需要注意以下事項來保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學會提高自我保護意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物，容易遭來橫禍，畢竟匹夫無罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實體攻擊施暴時，應(yīng)當立即采取靈活的應(yīng)急措施，隨機應(yīng)變，不要進一步刺激對方，保護自己，以減少被侵害程度，事后再立即報案。
預防校園暴力心得9
最近一段時間對于有關(guān)“校園欺凌”事件的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?
越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的泱泱大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧!
按理說，在第一次的校園欺凌發(fā)生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學子心有余悸，把清靜、和諧的學府弄的'糟糕、洄蕩!
為什么人們沒有從中得到教訓呢?
為什么讓這種風氣繼續(xù)延續(xù)下去?
試問：
究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。
選擇，一次生命的鄭重承諾。
人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。
謹慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
預防校園暴力心得10
親愛的老師們、同學們、大家好！今天我講話的題目是”反對校園欺凌”、所謂”校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重、它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全、這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭、
”友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以”與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的`人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光、如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人、那么，在和別人打交道時，如何做到”與人為善”呢？
首先，要學會寬容、寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷、同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的在平時生活中，應(yīng)該學會說：”對不起”、你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關(guān)系時有著出奇的效果、但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：”退一步海闊天空”、所以，我們應(yīng)該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂、
其次，學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象、寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人！同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
預防校園暴力心得11
和諧校園是一種安全感。即使烏云密布，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校，就像一個庇護所，是晴天。
同學之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相。”老師細心地替小學生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學撐著走進玻璃房。
暴雨停了一會兒，涼風涼爽，圣母像下面的百合花優(yōu)雅地綻放，不吝嗇美麗。牡丹很好，但仍然需要綠葉的支持�；ɡ餂]有雜亂無章的草，草是綠色的，茁壯成長的。沒有兇猛的老鼠，只有和諧和自然。
經(jīng)過圣母雕像，我去了中學操場。一大早就在那里舉行了各種各樣的比賽。學生們像士兵一樣投入到準備狀態(tài)。有些人大喊大叫，為隊友歡呼，譜寫了壯麗歡快的多重奏。他們互相鼓勵。掌聲不僅僅是贏家。
不久前，香港學校發(fā)生了校園欺凌事件。我記得希臘哲學家亞里士多德說：不要關(guān)心他的行為�？蓱z的是他。無論被欺負的人是否應(yīng)該犯罪，我們也應(yīng)該阻止校園暴力的`發(fā)生。幸運的是，正義的學生將永遠站起來。事實上，欺凌者需要更多的幫助。與其報告不公正，不如一起創(chuàng)建一個和諧的校園。
和諧的校園不是徒具美麗的和諧張幕脂肪，而是從老師到同學的工作，彼此都有一種關(guān)心和寬容。
預防校園暴力心得12
悲傷逆流成河這部電影看過之后內(nèi)心非常的震撼，我們所處的校園生活中，會存在這如此的暴力行為，這實在是令人費解。
校園暴力這確實是我們學生在生活中面臨的一個比較嚴重的問題，而溯其本源這可能會是多種不同的原因，以及我們每個人的想法以及我們面對處事的能力是不一樣的。影片中的易遙在接受了校園暴力之后，選擇了跳河這樣的方式，或許我們其中會有很多人不理解，其實每個人的承受能力是不同的，我們每個人所想的事情不一樣，那么做出來的結(jié)果就不同，同樣影片中劉唐小米，她在經(jīng)受校園暴力之后，她選擇了忍受，從而面對自己不喜歡的人同樣選擇了校園暴力。這部電影給我最深的就是易遙跳河前所說的："你們動手的沒動手的.一樣"。有的時候，語言暴力是一件非常令人恐怖的事情。這就像我們喜歡去湊熱鬧，但是從來就沒有考慮過湊熱鬧的后果。當發(fā)生和自己有關(guān)的事情的時候才會后悔莫及，在別人需要幫助的時候，從來都是在旁邊站著，從來不會伸出那個援助之手。所有人都應(yīng)該堅信命運從來不會虧待任何人，走自己的路也是最重要的，別人無論說了什么，能對自己的生活造成多大的影響呢，畢竟，還是法律在那呢！校園暴力是可以杜絕發(fā)生的，大家應(yīng)該珍惜學生時代的點點滴滴。
學生時代，是人生中最美好的時刻了，希望我們每一個人都能夠把握住這美好年華，乘風破浪，不忘初心，砥礪前行！預防校園暴力觀后感700字7
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。
《校園暴力》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天，媽媽叫祥祥出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“祥祥是因為暴飲暴食才昏倒的�！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次祥祥給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你們會怎么做呢？有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢�！边@樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”
那么到底哪一種方法才是最可取的呢？我覺得最正確的做法是，當遭到第一次敲詐時，假裝妥協(xié)，把錢給他們，記住他們的相貌，佩戴的�；�，然后告訴班主任或家長，甚至可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！
我們一定要牢記祥祥的教訓，要學會保護自己，只有這樣我們才能健健康康地成長！
預防校園暴力心得13
今年以來，網(wǎng)絡(luò)上屢屢頻現(xiàn)有關(guān)校園暴力事件的視頻和圖片，這種以強欺弱，以多欺少的暴力行為觸目驚心，施暴手段傷盡胡天，深受其害的學生遭遇可看苦不堪言的我是心如刀絞，為之又看看的我怒火三丈。誰家的小孩子不是寶，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社會里，在育人子弟的書香校園里，竟然還在遭受重創(chuàng)慘無人道的摧殘時，將會是這個家庭永遠的痛。而冷漠那些從施暴到場過路人的冷漠，更是讓人心寒。
青少年是祖國的今后，是民族的希望。維護青少年的合法權(quán)益，提供支持為青少年的健康成長提供貸款一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。但是，由于受社會不良風氣的影響，全國各地從小學到中學乃至大學出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件，并且有蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。
同學之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，混同于以強凌弱成性、結(jié)黨營私成癮的暴力摧殘，這種私刑傾向已經(jīng)嚴重影響了學們的正常生活和學習，身心健康也受到嚴重威脅，當更削弱了學校的教育成果，應(yīng)當引起家長、老師、社會、學校高度的重視。也許你我身邊的校內(nèi)校園還算穩(wěn)定，誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會不會影響到我們身邊的學校和學生。因此，無聲呼吁全社會積極行動參與到別列卡反對校園暴力，拒絕社會冷漠的行動中。將我們身邊還沒有類似事件的情況下，重視防范于未然。
首先，希望教育部門要努力提高對的教學質(zhì)量，明確老師的`責任承擔范圍的嚴厲性。探求老師要時刻灌輸自己的學生正確的思想觀和價值觀，認清形勢，遵紀守法。加強學生德智體的正確性正確發(fā)揮，同時，青少年必須樹立正確道德觀和法治觀念，增強法律意識，從小養(yǎng)成良好品質(zhì)，為保護學會運用國際法武器保護自己。勇于置之不理校園暴力。在頗受校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校、老師和指導老師家長報告或大聲呼叫。對高年級學生和校外青年共同實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校內(nèi)非法活動要勇敢校園揭發(fā)。
無聲總結(jié)分析校園暴力事件的頻發(fā)，其主觀上跟現(xiàn)在學校大眾化走向商業(yè)化，重視收益成果，淡化了對青少年的青年人綜合素質(zhì)教育，其次同學生日酒吧聚會等進酒館、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場所影響和聚集成幫派，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響�？陀^因素也不排除收看和接觸一些暴力影片，恐怖游戲，社會黑勢力后缺乏定律和錯誤理解錯誤而無論如何，拉幫結(jié)伙，形成幫派，導致演變?yōu)楝F(xiàn)實暴力的暴力不確定性。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時，擔心被接二連三的打擊報復，最終選擇忍氣吞聲，向?qū)W校老師和家長講述自己的遭遇。使得這些感到恐懼施暴者更為所欲為，膽大包天的越演越危險。無形中把美好和諧的平安校園的同學之間形成暴力強勢和反過來勞動階級的的惡性差異，最終造成不小的社會惡劣影響，導致弱勢一面的學生望校生畏，身心健康導致受虐學生因由此的摧殘和心靈的陰影而精神失常的，或死亡的案例歷歷在目。
預防校園暴力心得14
隨著經(jīng)濟的發(fā)展越來越好，現(xiàn)在有很多的家長都特別溺愛自己的孩子，使這些孩子變得自私自利、正因為如此，校園的暴力事件也越來越嚴重、越來越多，接下來我就為大家講述一件我在網(wǎng)絡(luò)上看到的'事件！
在去年，鳳城中學發(fā)生了校園暴力事件、兩名女學生因發(fā)生口角，其中以為女學生懷恨在心，便讓校外人員去毆打另一位女學生，使這位女學生耳膜穿孔、當我看完這段視頻后，我感受到了校園暴力事件的危險所在，快點也感受到人不能因為一時沖動而暴力相向而應(yīng)用而應(yīng)靜下心來，考慮后果，再做出決定！
正因這個事請，學校還特地組織了講座，增強我們的自我保護意識、這場講座讓我體會到在遇到暴力事件時不能害怕那些壞學生的威脅恐嚇，而應(yīng)勇敢的告訴家長或老師，這才能保護自己，避免這類事情的發(fā)生！
預防校園暴力心得15
校園是我們學習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設(shè)。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點小事大打出手、同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復 、帶有惡性質(zhì)的團伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？
公安機關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的.青春蒙受沖動的懲罰！
中國素有“禮儀之邦”之稱，文明禮儀一直是歷來國人素質(zhì)發(fā)展的重點。為了使學生懂文明、講禮貌，識別并遠離不文明行為。6月8日下午，鐘樓實驗小學的二年級各班圍繞“告別不文明行為，拒絕校園暴力”開展了主題班會課。
哪些是文明的行為?學生小組討論談?wù)剬W習與生活中的行為。接著學生集體談?wù)剬Σ晃拿餍袨榈目捶ㄒ约叭绾胃恼�。班會課上讓學生觀看《陋習集中營》，讓學生了解校園暴力與欺凌的危害性，并談?wù)剬ι磉叞l(fā)生的這類事情的看法。最后班會活動在自我保護的口訣朗誦中結(jié)束。
此次活動中，圖文結(jié)合，聯(lián)系實際，讓學生直觀感受到校園欺凌等不文明行為，希望學生樹立正確的價值觀，學會保護自己，遠離暴力。
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