期中考試總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的期中考試總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期中考試總結(jié)1

　　一、集體教研力量大

　　這學期我們組在以往的基礎(chǔ)上又加入了新的力量：寇老師剛帶完畢業(yè)班，有著豐富的教學經(jīng)驗，在備課中她清晰的思維，全新的教學觀念為我們指引了新的方向，讓我們再次明確了教學目標，共同找到了突破重難點的方法。蘇老師是我們組的電腦專家，在制作課件時我們經(jīng)常會遇到難題，這時蘇老師總是耐心地為大家講解，很多課件都是蘇老師獨立完成，為輔助教學提供了很多便利，提高了課堂效率。王老師還是一貫的做事認真，雷厲風行，平時對班級管理的很嚴謹，教學方面更是真抓實干，很多次，不是她值班的夜晚，王老師也不肯回家，利用晚飯后的時間指導學困生學習。董老師年輕，頭腦靈活，有朝氣，有活力，在工作中積極肯干，勤奮好學，在考試中經(jīng)常取得驕人的成績。我們組的五個人團結(jié)協(xié)作，在工作中互相勉勵，互相幫助，尋求共同的發(fā)展。

　　有這樣一個精誠團結(jié)的集體，我們工作起來苦中有樂。我們每天在一起認真教研，經(jīng)常為了一個小小的問題而爭論不休。為了找到重難點以及突破重難點的方法，我們上網(wǎng)查閱資料，翻參考書，請教別的年級的老師。為了上好一節(jié)課我們經(jīng)常加班加點的備課，犧牲了很多業(yè)余時間。也正是有了大家這種精誠團結(jié)、執(zhí)著進取的精神，使得我們組這次考試成績比較突出，五個班水平也比較均衡，蘇老師所帶的新生班平均分也達到了96.26分，進步幅度非常大，因此受到了校領(lǐng)導的表揚和家長的認可。

　　二、分工明確，責任到人

　　學校的工作非常繁雜，除了要上課，還要處理班級很多事物，如果沒有明確的分工大家都會忙做一團。所以本學期我們根據(jù)每個人的特長進行了嚴密的分工�？芾蠋熦撠熋恐芩牡恼n件上傳，王老師負責出作業(yè)卷，孫老師負責每天教案和日作業(yè)的收發(fā)，以及周驗收卷和雙休日作業(yè)的擬定，董老師負責印制和分發(fā)各種資料，蘇老師負責多媒體演示材料的制作和班級周報的編輯。在期中考試前夕，我們還把各個單元的知識點進行了匯總，大家也是各負其責，很快完成了任務(wù)。有了這些分工以后，大家都感覺比以前輕松了很多，并對教學起到了很好的輔助作用。

　　三、小組合作，落到實處

　　李校長開創(chuàng)的高效課堂讓我們品嘗到了改革后的喜悅，小組合作學習也讓學生的'知識和能力得到了提高和發(fā)展。本學期，我們組進行了商議，把班內(nèi)的學生按照各自的特點，分成四人學習小組，設(shè)一個小組長，負責檢查本組的背誦課文、查收作業(yè)以及課上的討論問題等工作。同桌兩個人一人為小老師，一人為小學友，上課的時候小老師負責小學友的學習和紀律，如果小學友有不會的題，小老師要負責把他教會。同時我們把小學友都放在靠近過道的地方，便于老師輔導。在進行課堂討論的時候，我們都是先讓小學友說，然后小老師再補充，如果小學友說不上來，小老師要負責把他教會。這樣不僅提高了課堂效率，也培養(yǎng)了小老師的責任心，對提高學困生的學習成績很有幫助。

　　四、嚴抓輔導，夯實基礎(chǔ)

　　上課可以讓學生掌握知識，但是課下的輔導也很重要。因此，我們充分利用學校下發(fā)的幾個本子，根據(jù)學生的年齡特點以及需要掌握的知識點，進行了詳細的布置。我們把日記本和課文以及綜合學習里的口語交際結(jié)合起來，讓學生每學完一課以后，或續(xù)寫，或改寫，或仿寫，或看圖寫話，用各種形式讓學生提高書面語言表達能力。每學完一課以后，我們都要畫出好詞好句，讓學生摘抄在讀書筆記本上，讓學生學會整理，學會積累，學會運用。課堂練習本我們用來當堂聽寫生字和默寫中心思想，達到夯實基礎(chǔ)的目的。此外，我們還結(jié)合本單元的主題，寫了幾篇作文，雖然孩子們年齡比較小，以前也沒有寫過文章，但是經(jīng)過老師們的集體研究和精心指導，現(xiàn)在學生的寫作水平已經(jīng)有了很大的提高。每課的日作業(yè)和一課一練也是緊跟其后，學完一課練習一課，達到復習和鞏固知識的目的。

　　每次周驗收后，我們都要在一起認真總結(jié)成敗得失，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決。如果是共性問題就在班內(nèi)重新練習，達到人人過關(guān)，如果是個別生存在的個別問題，我們會利用課余時間為他們補課。為了備戰(zhàn)期中考試，我們認真總結(jié)了各單元的知識點，除了認真完成教學處下發(fā)的前幾年的期中考試卷外，還做了大量的模擬試卷。為了讓孩子們適應(yīng)新的考試方法，我們幾乎每套卷子都詳細地批閱，這樣可以更加詳實地了解每個孩子的學習狀況，上課的時候才能夠做到有的放矢，因材施教。大家的努力沒有白費，在這次考試中整個年級只有一名基礎(chǔ)比較薄弱的新生不及格，同學們的成績，尤其是獨立做題和審題的能力都有了大幅度地提高。

　　成績只能代表過去，通過這次考試，我們也總結(jié)了成敗得失，在今后的教學工作中，我們將不斷努力，提高自己的教學水平，在以后的考試中取得更好的成績。

期中考試總結(jié)2

　　20xx年11月15日下午，我校隆重召開了期中工作總結(jié)暨期中考試表彰大會。塔橋鎮(zhèn)中心校石應(yīng)舉、建華領(lǐng)導們；西黑河李道福書記；獲獎學生家長和全體師生出席參加了此次會議，大會由李成建主任親自主持。

　　會議首先由校長李俊峰就本次期中考試質(zhì)量進行分析，他要求同學們總結(jié)學習經(jīng)驗，端正學習態(tài)度。他還對此次考試的成功之處予以肯定，對不足之處提出解決方案，要求同學們務(wù)必以謙虛好學的精神迎接后期學習。

　　會議第二項由教導處主任李成建對半學期來高效課堂教育教學工作進行總結(jié)，他要求同學們要勤學多思，用拼搏的信念戰(zhàn)勝學習中的困難。

　　會議第三項為各班級在本次期中考試中總分前三名的同學頒發(fā)獎狀和獎品。在此，李校長指出期中考試不是學習的終點，它是加油站、維修站，我們表彰優(yōu)秀學生的目的是鼓勵先進，激勵后進，促使所有同學共同進步，使我校的'高效課堂教育教學更上一個新的臺階。

　　本次表彰會系統(tǒng)總結(jié)了上半學期我校在高效課堂推進工作中取得的優(yōu)異成績，并對下半學期教學工作提出了明確的要求，使所有師生深刻認識到學習中的問題，取得了很好的效果，有力的推動了高效課堂教育教學工作向縱深發(fā)展。

期中考試總結(jié)3

　　期中考試在緊張的氛圍中結(jié)束了。考完試，我對我的成績還沒達到我的理想水平，在年段上卻還沒到全年段的一半，仍要繼續(xù)努力。這次考了32名，連全班的一半都沒到。

　　科學91分，一定要保持住，不能退步。

　　同時歷史與社會92分，從分數(shù)上是有了進步，但我覺得我應(yīng)該更加多的去熟悉書本知識。

　　這一次我的英語考了78分，雖然在全班算不上好。但是，我努力了，我取得了一點小進步。這點小進步成為了我繼續(xù)努力學習英語的動力，我會更加用功，跟上大家的步伐。

　　語文80分，這個分數(shù)很不理想。考完試總結(jié)下來我對古文的理解還不通透，運用還不熟練。

　　數(shù)學78分，這個分數(shù)是一個初中生不該有的分數(shù)。我平時上課沒有緊密跟著老師的思路，以至于做題格式不正確，造成大量的失分。我應(yīng)該在做作業(yè)的時候認真寫好每一步過程，只有在平時注意了，考試的時候才可以不慌不忙的發(fā)揮正常水平。

　　期中考試后的工作總結(jié)7

　　世界上有三樣東西要等好久才能來：生日、寒假、暑假。

　　世界上有三樣東西隨時都會到來：階段考試、期中考試、期末考試。

　　對待考試，我想各位同學都很有經(jīng)驗，因為已經(jīng)是家常便飯了嘛，但是為什么“失敗是成功之母”這句話總是不會在某些同學身上靈驗，一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。有的同學考前對試題卷是“可欲而不可求”，考時則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考后則是把它無情的拋棄，這時，他們的眼中只有分數(shù)了。時下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎？那么為什么有那么多的同學沒有把眼光放在以后。其實分數(shù)只不過是對你這階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，難道盯著它就能把66分變成99分嗎？關(guān)鍵還是要弄清丟失分數(shù)的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足，我們的目標不是這一次次的小考，而是將來的中考、高考，當然了，也只有在這一次次小考之后及時總結(jié)并改正，才能在未來的中考、高考中看見輝煌。

　　考完后總結(jié)固然重要，但是更要找到新的`起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，哭完后，發(fā)泄完就靜下心來重新找到自己的起點，“下雨后不一定有彩虹，但是至少會萬里晴空”，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學習，也許努力不一定會有收獲，但不努力一定不會有收獲。

　　當然了，找到起點后決不能停在起點不動，而要前進、奮斗。有的同學考完后很有動力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學習下來，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0，所以請大家能找到起點并揚長補短，努力學習。學習正如吃飯，而考試失敗則是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而不學習，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯吧，所以繼續(xù)努力，愿你們的付出會有收獲。

期中考試總結(jié)4

　　期中考試已淡出我們的記憶，但考試成績有助于學生準確定位，也有助于我們診斷前一階段的教學工作，為下階段的工作開展提供依據(jù)。對于這次考試我做了以下三點總結(jié)：

　　一、考試試題

　　我認為這次考試試題質(zhì)量非常高，靈活性比較強，能充分考察出學生對應(yīng)學知識的掌握情況及對所學知識的應(yīng)用情況。

　　二、考情分析

　　我所教的九年級共有兩個班，8班學生45人，80分以上3人，及格人數(shù)為13人，最高分為89分，最低分9分；15班，90分以上有兩個人，及格人數(shù)有10個人。兩個班的平均分都靠后，都在全年級平均分以下。在這次考試中，學生們暴露的問題我主要從以下幾個方面簡要分析：

　　1、做題不仔細，閱讀能力不強，導致開放性題得分率不高。

　　2、文字語言表達能力不強，導致開放性題得分率不高。

　　3、基礎(chǔ)知識掌握不夠熟練對教材知識不熟悉，導致失分。

　　4、考慮問題不夠全面、答題不夠全面。

　　三、自己的不足及今后計劃

　　1、注重學生的.基礎(chǔ)知識方面，沒有關(guān)注探究方面的習題，以后應(yīng)多注意這方面的題。

　　2、以后盡量提高課堂效率，打造高效課堂，盡力在課堂培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

　　3、培養(yǎng)學生的語言表達能力，使學生不但會理解題，還要會表述答案。

　　4、加強教研，互相交流，取長補短。同時扎實地引導學生進行課前預習，及時要求學生進行課后復習和訓練。

　　5、抓住化學學科的特點，加強記憶，及時總結(jié)，使知識點形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。提高學生解題能力，靈活運用知識的能力。

　　6、向其他學科老師學習，與班主任或科任教師密切配合，充分調(diào)動學生的積極性。總的來說以后我會努力工作，努力提高自己的教育教學水平。

期中考試總結(jié)5

　　期中考試，讓我們班打了一場漂亮的翻身仗！短短兩個月的時間，分數(shù)見證了我和孩子們的成長。

　　從倒數(shù)的成績躍居前列，所有的汗水都是值得的，成績公布的那一刻我看到了孩子們臉色久違的笑容，如夏日花般燦爛！孩子們用實際行動完美的詮釋了一個道理——成績源于興趣！

　　剛教語文的時候，做過一個問卷發(fā)現(xiàn)，孩子們的語文成績不理想的重要原因是根本不感興趣。尤其是涉及到枯燥的字音字形題和發(fā)散性較強的閱讀和作文題，大部分的學生都感覺毫無興趣可言，也不知道從何作答，而且綜合成績較好的學生在語文成績上也存在很大的波動。對于語文答題技巧，他們就給我一個字——蒙。那么，解決語文成績不穩(wěn)定且總體偏低的關(guān)鍵就在于激發(fā)學生興趣，并在最短時間內(nèi)教會他們理順答題思路。

　　語文教學與其他學科相比，更貼近生活，我就從生活入手教會孩子們?nèi)绾螌W好語文。比如在作文教學中，剔除一些理論性較強的話題，盡量選擇他們熟悉的生活和人物入手，同時貫穿講授一些初中作文的基本模板和寫作技巧，孩子們立足于生活寫作就不會很反感，再結(jié)合老師的指導漸漸的不再懼怕寫作，時間久了，甚至愛上了寫作。我們班孩子的作文水平與日俱增，學習興趣也逐漸高漲，他們開始自覺的積累優(yōu)美的詞句，閱讀品味一些經(jīng)典美文中的思想，這次期中考試閱卷時，我看到了孩子們規(guī)范而頗具文才的文章時，真的被感動到了。

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是孩子最好的老師。語文學科本身具有濃郁的文化底蘊，為此許多學生都懷著一種可望不可即的.心態(tài)來看待語文，我借鑒魏書生老師“生活課堂”的教學模式，將語文教學緊緊與生活實際聯(lián)系在一起，比如在講到《題破山寺后禪院》中“萬籟此都寂，但余鐘磬音”的手法“以動襯靜”時，大多數(shù)同學難以理解，因此我以生活中的簡單實例來講解，如我們想要突出課堂的安靜，可以用“課堂靜悄悄的，連一根針落地的聲音都聽得很清楚”，這就是用“針落地”的動態(tài)來突出課堂的安靜程度，也就是我們所講的以動襯靜。聯(lián)系這句詩，即用“鐘磬音”的動態(tài)來反襯“山林古寺”的清幽與寂靜。這樣一來，同學們就能夠很容易的理解并應(yīng)用這種新的寫作手法。

　　時間是生活最忠實的管家，他一絲不茍的刻錄著每一個細節(jié)�，F(xiàn)在我們班學習氛圍濃郁，同學們不在畏懼厭煩語文，取而代之的是一種自由發(fā)揮、踴躍發(fā)言的激情�？吹竭@樣的課堂，我想每一個老師都會感到格外的欣慰，又怎么會停下奮斗的腳步呢？讓我們乘著興趣的風帆，在期末考試中再創(chuàng)輝煌吧！

期中考試總結(jié)6

　　道德與法治學科，也被稱為思想政治學科。按理來說，這樣一門學科，是相當重要的一門學科。

　　但是由于學生中考時，這門學科與歷史與社會學科一樣，只占有50分，分數(shù)不到語數(shù)英科四門學科的任何一門學科的一半。

　　因此，在應(yīng)試教育的思維方式下，包括我們學校在內(nèi)，不少學校領(lǐng)導，只有在初三年級才重視這門學科，才臨時抱佛腳，把這門學科與語數(shù)英科一樣，列入必考科目。

　　雖然，從初一到初三，都已經(jīng)有早晚自修課。但是初一初二的學生，從周一到周五，沒有一個早晚自修是屬于這門學科的。而且這門學科的專業(yè)課老師也是缺少的，這門學科的.老師在很多學校都不是專業(yè)的。

　　本學期這次期中考試，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)結(jié)束，為了今后更好的工作，現(xiàn)對初一道德與法治學科的情況總結(jié)如下：

　　一、我們學校的這次道德與法治學科期中考試，并不是按照教研室在上個學期要求的那樣，把總分設(shè)為100分，也沒有與歷史與社會學科分開考試。

　　有關(guān)學校領(lǐng)導，出人意外的從外面學校拿了一份試卷。并且在考前一天，才告知考試范圍。從學校領(lǐng)導公布的考試范圍來看，也根本不符合我們學校老師的教學進度。說明學校領(lǐng)導對初一這門學科的教學，根本是不夠重視的，或者說是應(yīng)付的。

　　而考試期間，發(fā)現(xiàn)從這份外來試卷的內(nèi)容，竟然是被人為截取的。從這份試卷原來有26道題來看，這份外來試卷應(yīng)該與上個學期期末考試一樣，前面20道題目是選擇題，后面6道題是非選擇題，并且原來總分應(yīng)該是100分。

　　因此，如果我們學校領(lǐng)導能夠事先問一下我們?nèi)握n老師教學進度的話，按理是不應(yīng)該把還沒有進行教學的內(nèi)容截取到考試范圍內(nèi)的。因為這樣做，不僅僅對學生不負責，浪費他們的考試時間，同時，也是對我們?nèi)握n老師的不負責任。而且，已經(jīng)被減少到50分的總分，除去教學進度外的試題分數(shù)，實際上也根本不到50分。

　　有關(guān)學校領(lǐng)導拿這樣一份外來試卷，讓學生進行期中考試檢測，實在有點形同兒戲。難怪有的老師要批評這是亂七八糟的瞎胡搞了。當然，這種批評只是針對學校教學工作而言，并非針對個人的道德品質(zhì)。

　　二、這次初一年級道德與法治期中考試，最高分34分。最低的只有4分。總分30分以上的學生，總共有25位。最多的班級有7人，最少的班級只有1人。

　　按照總分50分來說，30分及以上的最高分實在太少。但是按照總分40分來說，30分以上，就算不錯的了。

　　與上個學期期末考試相比，初一這門學科的各班高分人數(shù)，有了明顯變化。值得學校領(lǐng)導和各個班主任關(guān)注。

期中考試總結(jié)7

　　期中考試過去了，成績也已經(jīng)揭曉.

　　意料之中，我考得很糟，聽到我自己的分數(shù)后，只覺得沒臉見人.我整天學習，學得到底是些什么��？ 為此，我進行了深刻的反思.

　　我的'語文基本功很好，但太過自信太過浮躁，連古詩文背默這樣最基本的知識都掌握不了，只填隊了四個空.我經(jīng)不住嘆了一口氣，又要遭語文老師ma了.想想自己也真活該，誰讓自己平時復習的時候沒有踏踏實實的學呢？又怨得了誰？這次兵敗滑鐵盧，我決心洗心革面重新做人，以后上課絕對不在看小說發(fā)呆睡覺，絕對老老實實學習，心無旁騖.

　　至于數(shù)學，因粗心做錯失了不少分，現(xiàn)在的我后悔莫及，不過，已經(jīng)無法挽回了.我只能在下一次的期末考中血洗恥辱，我相信自己一定能成功！

　　拭目以待，看我火力全開……

期中考試總結(jié)8

　　經(jīng)過初三物理期中考試的洗禮，我深感自己在學習物理這門學科上的得失與不足。這次考試不僅是對我知識掌握程度的檢驗，更是對我學習方法和態(tài)度的反饋。

　　回顧這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己在基礎(chǔ)知識掌握上還存在一定問題。有些看似簡單的概念，我在實際運用時卻感到力不從心。這暴露了我平時學習中的漏洞，對基礎(chǔ)知識的學習不夠扎實。

　　在解題技巧方面，我也有所欠缺。面對一些稍有難度的題目，我往往不能迅速找到解題思路，導致時間浪費過多。這說明我在平時學習中缺乏足夠的練習和反思，沒有形成有效的解題思維。

　　同時，我也意識到自己在學習態(tài)度上需要調(diào)整。有時會因為題目難度較大而失去信心，甚至產(chǎn)生逃避心理。這種態(tài)度不僅影響了我的學習效果，也阻礙了我進一步提高物理成績的.可能。

　　針對以上問題，我計劃在接下來的學習中采取以下措施：一是加強基礎(chǔ)知識的學習，確保每個概念都能理解透徹并熟練運用；二是多做練習題，提高解題速度和準確度；三是調(diào)整學習態(tài)度，保持積極向上的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)。

　　這次期中考試雖然成績不盡如人意，但它也讓我看到了自己的不足和需要改進的地方。我相信只要我付出努力并采取有效措施，一定能夠在接下來的學習中取得更好的成績。

期中考試總結(jié)9

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次考試是一次比較重要的考試，是全面衡量學生這段時間學習情況的一次考試。下面我主要從三方面來分析著這次：

　　一、考試質(zhì)量分析

　　1、試題方面：本次考試試題是有名校調(diào)研調(diào)來的試題，

　　就整個試題而言，有的考題偏難，甚至有的超出考試范圍，只有少部分試題能夠體現(xiàn)目前注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力的考試命題要求。這是造成這次英語成績偏低的一個重要原因。

　　2、試卷方面

　　本次考試題型，分為聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、補全對話，單詞拼寫和寫作八部分，各部分難易程度不同。大部分題都比較基礎(chǔ)，和平時的練習比較起來相對難一些，尤其是個別題難度相當大，像閱讀短文，篇幅表較長，學生做起來首先是在頭腦中自己打敗了自己。此次閱讀短文的內(nèi)容相對而言略顯枯燥。在考試的過程中，學生做的比較吃力。此次英語考試的聽力部分，也是同學丟分較多的地方。這學期對學生在聽力方面的練習不是很多，除了在課堂上少量練習外，平時課下學生幾乎得不到練習。但是學生聽力分數(shù)較低的原因主要是學生的書寫能力太差。完形填空難易適中，但選項具有大的靈活性，學生普遍得分較低，錯誤率為5%以上。單詞拼寫部分，由于涉及到的單詞包括上學期的知識，大部分同學答的`不好，得分非常低。 tp:寫作部分為記敘性文章，在上課時有所涉及，得分較高。這次考試的另一個題型——補全對話，它既考察了學生的在這段時間學習的交通方式，又聯(lián)系到了上學期的問路和指路，跨度較大，加大了整張試卷的難度。這也是這次考試成績有所下滑的原因。

　　二、分析原因

　　從這次考試來看，兩極分化十分明顯，個別的語法知識的掌握還不夠牢固，尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好，閱讀理解能力和書面表達能力比較弱。造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學生本身。

　　教師方面的原因：

　　這段時間對學生要求不夠嚴格，所以學生對英語的學習不夠重視，這也是這次考試成績不高的原因之一。從這次考試中應(yīng)該吸取這樣的教訓。在以后的英語教學中，加大管理力度，提高學生在課堂上的學習效率。

　　學生方面的原因：

　　1、部分學生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

　　2、學生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。

　　3、理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。

　　4、不能熟練運用學過的句型。

　　三、今后采取的措施

　　在進行單詞和詞組教學時，首先讓學生讀準音，然后反復讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。在進行句型時，以小組合作等方式舉一反三，反復練習課堂上學習的句型。每個單元后都有一篇閱讀。在閱讀教學中，設(shè)計一些問題，通過學生自瀆文章找出其答案，在整體上感知文章內(nèi)容。而且講解文章時，注意生詞在句中的運用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注意對關(guān)鍵句子的理解。針對學生閱讀能力差的問題，我讓學生每周閱讀英語短文并做筆記。

　　不會用英文寫作文是絕大多數(shù)學生的通病。作文是由句子構(gòu)成，一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時態(tài)構(gòu)成。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。

　　在今后的教學中，我將繼續(xù)抓好雙基知識的訓練，打牢基本功;引導學生梳理知識，掌握語法規(guī)則，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力;培養(yǎng)學生上課時的聽課習慣，要求學生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時，盡量使用簡明、準確、形象、生動的語言，堅持用英語教學，讓學生用英語來想英語;在平時要通過閱讀，培養(yǎng)學生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感;

　　在教學過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認識到它們并及時改正，就一定能提高教學水平。

期中考試總結(jié)10

　　1、熟練度不夠

　　所謂熟練度，能夠想象一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單�？墒钱斘覀冊谟嫊r的情景下完成1000題，并不必須全對。如果平時經(jīng)常做計算類的工作，很可能做的又快又準；如果平時疏于做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

　　解決方法：一道題目，反復接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產(chǎn)生記憶。這樣才會在考試中能做對。

　　2、基本概念不清

　　還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節(jié)到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么？能夠有哪些變化？并未深究。

　　在考試有時間限制和壓力的情景下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。

　　所以考試訂正時，這類題目，不妨再變形或者深究一下，舉一反三，這時會發(fā)現(xiàn)同學們又疑惑或者糊涂了。所以，學過，并不等于是學會，更不等于融會貫通。

　　解決方法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。這也是教學相長的意思。學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也。

　　3、準確率不高

　　家長能夠回想一下自己打字時，你是每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個也是準確率的'問題。

　　如果平時做事力求“一遍做對”“每遍都提升”，關(guān)鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入和沉穩(wěn)，還需要刻意自己要求，反復多次后才能成為本能。

　　如果做錯了，覺得“沒關(guān)系，以后還有機會”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。

　　所以如果平時單元的作業(yè)100題總要錯3-5題，考試的出錯率基本會翻2-3倍。而概率因素導致平時錯誤率越高，考試時失分率越成倍增大。因為考試時題目的類型更加寬泛和變化多端。

　　解決方法：每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會的做題，建立錯題本。

　　好吧，我們再回到那位跳水運動員這兒----如果半年后他參加比賽，他此刻就需要各項體能的訓練，基本動作的反復練習--每次都要力求完美，整套動作也需要練得無比熟悉猶如本能，然后才有可能走上賽場。即使這樣，也不是萬無一失的。

　　所以放棄“粗心”這樣的說法吧，放棄“粗心”這個觀點之后我們才有可能認真查找原因，制定訓練的計劃，獲得真正提升。

　　獲得提升的，決不僅僅是成績，還包括審視問題的角度，解決問題的策略，行動力，意志力。

期中考試總結(jié)11

　　這次期中考試，我校高一備課組自行命題。范圍是《運動的描述》，《勻變速直線運動的研究》。題型是選擇題10題共40分，實驗題2題共14分，計算題4題共46分。考慮到這是升上高中后的第一次大型考試，試題相對較容易，平均分期望值為60分左右。但由于我們復習時間比較緊張，學生基礎(chǔ)薄弱，考試結(jié)果年段平均分為52。7，沒有達到了我們的要求，需要我們繼續(xù)改進教學方法。

　　學生答卷中暴露出的主要問題及對策

　　1 基本概念和規(guī)律的理解不透徹

　　不少學生還沒有順利地實現(xiàn)從初中到高中的過渡，學習方法還用初中的那一套，死記硬背公式，對概念和規(guī)律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況分析，可看出部分學生對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，胡亂猜選答案;從計算題第8，9，13題的答題看出學生對勻變速運動的基本公式理解不清，運用不熟練，解題時亂套公式;從計算題第10題的'答題看出學生對自由落體運動規(guī)律沒真正理解，第16小題對追擊問題不熟練，不懂得抓住關(guān)鍵點來計算。今后要加強學習方法的指導，一些初中的過時的學習方法要敢于拋棄，探索適合于自己高中學習的正確的學習方法。特別是要不斷對學生強調(diào)學物理重在理解，不要把物理變成"無理"。

　　2 實驗題做得不理想

　　實驗題中一道是根據(jù)紙帶分析運動性質(zhì)并求速度，另一道是考查打點計時器測定加速度的實驗器材，兩題通過率都較低。今后我們的

　　實驗課教學要講效率，培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，講清實驗原理，步驟，數(shù)據(jù)處理和誤差分析等，爭取把每個實驗課堂過關(guān)，提高實驗?zāi)芰Α?/p>

　　3 分析物理過程的能力較差

　　這次考試發(fā)現(xiàn)學生對運動過程的分析比較混亂。例如計算題第14題空降兵先做自由落體運動后做勻減速直線運動; 第15題是研究豎直上拋運動特點；第16題剛好相遇的臨界點是剛要追上時兩車速度相同。許多學生不能正確分析以上三題的運動過程。今后解運動學問題時，要求學生認真審題，明確物理圖景，畫出物理過程示意圖，再運用所學過的運動學公式解題。

　　4 解題不夠規(guī)范

　　第13，14，15，16題計算題，解答時沒有寫出必要的文字說明，有的學生甚至連"解"字都沒寫。我們今后教學中解題規(guī)范要常抓不懈，減少考試中不必要的失分。

　　5 班級之間不夠平衡

　　班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分。科任老師對弱班要特別加強師生之間的情感交流，幫助學生增強學習信心，激發(fā)學習熱情，要做好分層教學，偏愛后進生，針對性輔導和布置作業(yè)。

　　通過這次考試，我們要把以前好的做法要繼續(xù)堅持，繼續(xù)加強集體備課，深入研究高中物理課程標準;開好每周一次的"物理研究課"，課后認真評課;編寫出較高質(zhì)量的適用于我校學生的自編練習;注重落實，特別是學生的作業(yè)這一塊。

期中考試總結(jié)12

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　下午好！今天有機會代表我們低語科的老師和大家共同分析、探討期中考試的情況感到十分榮幸�？荚囀菣z驗學生近期學習成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進行教學反思提高教學質(zhì)量的前提條件。

　　本學期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)就本次語文試卷的特點、學生的答卷情況、存在的問題以及我們今后的整改措施和打算作一點說明，不周之處希望得到大家的指正和幫助。從本次的語文試卷來看,其命題難易程度適中,既突出了學生基礎(chǔ)知識方面的內(nèi)容,涉及到字詞、句段,又輔以學生課外的知識拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標的要求,注重基礎(chǔ),突出能力。學生答卷的情況以及存在的問題：

　　1.學生的基礎(chǔ)知識掌握相對來說還是比較好的。但相當多的學生字跡潦草，沒有良好的書寫習慣；讀題不認真，思考不深入,丟題落題,如三年級試卷第二篇閱讀中畫中心句的,全年級有四十三個學生漏了做;有的學生沒有真正理解吃透題目的要求就急忙下筆作答,結(jié)果答非所問,如三年級試卷中的口語交際題,。

　　2.學生的閱讀能力差,閱讀只停留在表面,沒有深入思考下去。

　　3.考試中學生做題缺乏耐心。如低年級語文的閱讀是顯性的考試內(nèi)容,那是考察學生的閱讀是否有耐心,能不能靜心去閱讀,低年級學生往往缺乏耐心,甚至連題目都沒有審完就開始按自己想的去做了。

　　4.此次三年級的作文與第三單元的作文一樣都是寫“一件難忘的事”，再加上孩子們?nèi)チ舜河�，所以這次作文更加有題材了�？傮w水平有了很大的進步。不足：個別同學不太懂得如何運用標點符號，沒有真正地寫出真情實感，只是把它表述出來，而不是真情地表述出來。通過這次考試，我們更加明確地看到學生在語文學習素養(yǎng)、語文學習態(tài)度，語文學習習慣以及語文學習方法上都存在諸多問題。一年級的語文平均分是，合格率是，優(yōu)生率是二年級的語文平均分是，合格率是，優(yōu)生率是三年級的語文平均分是，合格率是，優(yōu)生率是這些都離我們的預期目標還有一定的差距，我們心甘情愿地辛苦付出，我們也期待有收獲的成功和喜悅。我們不想抱怨學生差，我們知道那種抱怨是于事無補的；我們也不想悲觀失望，我們知道當我們一味悲嘆失去月亮的時候就連滿天的繁星也會失去的，悲觀失望只能使教育教學的局面更糟。教育教學，需要我們有一個強健的身體，更需要我們有一個強健的心理。我們科組的老師會互相鼓勵，交流看法。如期中考試試卷一改完了,我們老師就忙著查閱自己的班級考的的怎樣,有的老師發(fā)現(xiàn)學生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，丟分較多，提出要在平時加強訓練，夯實基礎(chǔ)知識；有的老師發(fā)現(xiàn)短文分析學生失分較多，提出要多進行短文訓練，教給學生方法，提高他們的分析能力；有的教師班級學生成績兩極分化，提出要做好抓查補缺，從整體上提高學生的成績等等。我們今后的整改措施和打算：

　　1.引導學生立足教材，充分利用好教材資源，夯實語文基礎(chǔ)，包括生字書寫、字詞積累運用、名著閱讀等方面內(nèi)容，我們要好好利用午讀和午練的時間，讓學生有真正的收獲。

　　2.引導學生加強語言表達（口頭語、書面語）基本功的訓練，使他們能準確、順暢、有創(chuàng)意地表情達意。如我們有要求每天上課前請一位學生到講臺發(fā)言，可以講一個故事，可以說一個笑話，可以出一則謎語等方式來加強學生的口頭表達能力。

　　3.閱讀和寫作本來就是語文教學難以突破的瓶頸和頑石。閱讀教學要充分利用好教材這個“例子”，進而向課外閱讀延伸，盡量訓練到位。教學中要夯實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力并重，強調(diào)學習過程與方法，少灌輸多點撥，少講解多訓練，少責備多激勵。

　　4.要強化作文基本功訓練。作文要有指導，有多種形式的練筆，要及時批改及時講評反饋。

　　5.以課堂為主陣地，抓好課堂教學，向40分鐘要效率向40分鐘要質(zhì)量。

　　6.要加強集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢資源互補。我們低語科有的語文老師工作至少都有xx年了，在長期教育教學的摸爬滾打中，都積累了豐富的經(jīng)驗，練就了自己的絕活。如邵煥娣老師重視教書更重視育人，善于激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的學習潛能。林紅英老師和莫平歡老師善于抓落實，她能鍥而不舍堅忍不拔地盯住學生，學生的語文基本功極為扎實。吳未名老師在作文的指導、講評方面也極有自己的一套。賴主任對文本的解讀總有自己敏銳獨到之處，善于教給學生語文學習的方法，善于培養(yǎng)尖子生等等，其實我們低語科的老師個個都有絕活，如果我們在今后的教學中，不斷取人之長補己之短，定會將語文教學不斷推向前進。要求學生做到:

　　1.聽課專注，眼隨老師、腦想問題，積極投入到課堂學習中去，多思多發(fā)表自己的觀點。對學生學習上要有一定目標，因人而定，讓他努力才能實現(xiàn)的'目標，給他灌輸一種勇爭上游的思想，一種不服輸?shù)膭拧?/p>

　　2.每天回家，讓孩子回顧當天知識，了解掌握情況，你就會知道他們課堂是否專注或是否掌握了當天內(nèi)容；在做練習時發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時將這類問題給孩子梳通，而不能直接告訴。

　　3.哪方面弱，就去找來專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會反復出現(xiàn)這種情況。不能一點則通，只有多講多做，在做中去逐漸領(lǐng)悟。這就叫勤能補拙。學生的素質(zhì)不同，學習基礎(chǔ)不同，性格不同，志趣愛好不同，每個兒童都有自己的特點。不論是學習好一些的，還是基礎(chǔ)差一些的，都各有所長，各有所短，他們之間在多方面存在著差異，在某些方面甚至存在著較大的差異。但是，作為教師來說，既要看到差異，更要重視差異在教學過程中的變化。因此，教學時，既要考慮到學生的共性，也要照顧他們的差異。

　　總之，在今后的教學之中，我們會多多下功夫準備，繼續(xù)發(fā)揚教學中的優(yōu)點，狠抓課堂管理，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，多多從學生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進。對于新問題的傳授要多讓學生考慮，讓他們多想多動腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題。及時改進自己的教學方法。使每個學生的成績在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。

　　我們低語科的老師相信：有領(lǐng)導的理解，有在座的各位老師的支持，有我們自身的努力，我們的語文教學成績一定會有所提高的。我的發(fā)言結(jié)束了。謝謝大家！

期中考試總結(jié)13

　　期中考結(jié)束了，沒有像月考后般的迷惘起來，心態(tài)也沒有因此而特別放松、反而我有個念頭，想要從現(xiàn)在開始努力，準備期末考，糟糕，我是被虐狂。

　　粗略地統(tǒng)計了一下，距離高考，還有大概不到12次的大考，也就是說，從現(xiàn)在數(shù)起，在我第13次邁進考場，那就是布滿電子眼的高考考場了、

　　這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了，我會抓狂、現(xiàn)在，倒讓我覺得開心，我要長大，渴望別人用成人的目光看我，用對成人說話的語氣對我說："恭喜你，你長大了、"

　　然而在學校，即使已經(jīng)高二了，17歲了，"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時代、越反抗，只能證明你越不成熟、、

　　不知道自己是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對考試已經(jīng)失去了高一時候的緊張感、家里沒有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態(tài)、其實我最大的動力是他，看見他就元氣滿滿了，就有力氣拼下去了、就是因為他是我的目標，也是榜樣，我要趕上，也要超越！現(xiàn)在只能用成績來讓他看見我的存在了，我必須努力、呵，這才是我真正的動力、

　　以前總是想，學習很好的人，應(yīng)該對考試充滿期待吧、現(xiàn)在才知道，就算是全世界最聰明的人，對考試還是有恐懼的.、哈，看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的，其實他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫回答卷，這樣的粗心，也是因為緊張、每次考完都說留下了遺憾，這完全是萎靡的意識啊，不能要。

　　這次期中考，我也沒有準備多久，傳承了我一貫的風格，在上戰(zhàn)場前一個星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷。哇噻，很管用的誒、別告訴其他人，這是我的絕招、

　　高二的生活平淡得過分，道路仿佛沒有芬姐說的曲折，不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎？那糟了、我知道我的導函數(shù)總有變負的一天，希望那區(qū)間不要太長。

期中考試總結(jié)14

　　昨天老師說今天要期中考試了，老師們都給我們溫習了一遍，來迎接一場激烈的對戰(zhàn)了。田老師說語文要超過十一班，數(shù)學超越自我，英語超過七班，我們班都決心信念十足地允許了。

　　到了今天早上，田老師和李老師給我們說了一些留意事項，也讓我們留意幾道題。吃完飯，我們提著戰(zhàn)斗用的武器，到了戰(zhàn)場上，我們預備著對戰(zhàn)迎面撲來的敵人——期中考試卷。我心里這是特別緊張，最怕敵人就是語文了。

　　首先我把數(shù)學輕輕松松的解決掉了，就是有一道敵人很難消滅，結(jié)果就結(jié)束了戰(zhàn)斗。然后就讓我頭痛不已的死對頭——語文期中測試卷，就是前幾個敵人我解決了，后面的就很難解決了，但仍是解決了。

　　這次的'敵軍大偷襲令我難忘。

　　今天，我們迎來了所有同學預備已久的期中考試了。兩個大周的緊張，只為這一刻！

　　上午，我們考了數(shù)學�？紨�(shù)學的時候，我的心砰砰直跳，又緊張又高興。緊張自己考試考砸，高興有機會考滿分�？荚囬_始了，我看到一道題不會寫。沒事，再嘗嘗，啊，這些謎底都不合錯誤，怎么辦？我會不會考不到95��！

　　最后，我只好把這道不會的題跳過，先把后面的題寫完，我又來看這道填空題。我靜下心來，細細的想，終于，我發(fā)現(xiàn)了這道題的突破口。我終于做出來啦！我又仔細地檢查，結(jié)果我又發(fā)現(xiàn)錯了兩道計算題，幸好檢查出來了，天不亡我也！

　　然后，我們?nèi)チ藗�廁所又開始考語文。媽呀！我好多題不會，哎，不外這些題我還有些印象，加油。

　　上午的考試結(jié)束了，我覺得數(shù)學還行，語文可能……應(yīng)該……會……考砸……

　　下戰(zhàn)書，我么要去考英語。這是最后一門了，考完了就沒事了。我在心中暗暗鼓勵自己�？墒�，不知是天要亡我，仍是……發(fā)明考試的人出來，你一定和我們有仇！

　　總之，英語考試的時候，我考的烏煙瘴氣。聽力時，念聽力的老師怎么念著念著就不序號啦。筆試部門，我看著那些英語單詞就像他們在我面前舞蹈，暈。

　　最后，我們回到了教室。

期中考試總結(jié)15

各位老師，同學們：

　　大家好！

　　時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個學期已經(jīng)過半。今天上午，我們七年級在這里召開一個期中考試總結(jié)表彰大會，就是對考試的總結(jié)，對心態(tài)的調(diào)整，對未來的展望。首先，讓我們用熱烈的掌聲表達對獲獎同學的祝賀，同時也一起分享她們的自豪和成功；讓我們再把熱烈的掌聲送給臺下沒有獲獎的同學，鼓勵和鞭策她們不斷努力，不斷進步，下次也能站出來領(lǐng)獎，也能進駐誠信考場。

　　每一個成功者留下的是拼搏的足跡，每一個獲獎同學閃耀的是勤奮的光芒。勤奮是優(yōu)秀的名片，勤奮是優(yōu)秀的秘籍，勤奮是優(yōu)秀的武器。三個多月來，大家刻苦學習，奮力拼搏，通過期中考試，我們看到了一大批成績優(yōu)異、進步突出的同學。這些同學遵規(guī)守紀，勤奮學習，信心堅定，勝不驕，敗不餒，始終力爭上游，永不放棄。這些同學成績的取得既有老師們的汗水，更離不開同學們自身的勤奮與努力。他們是同學們中間勤奮者的典范。勤奮非朝夕之事，關(guān)鍵在于如何堅持，怎樣堅持，堅持多久，勤奮不需要驚天動地，只要從點滴做起，從小事做起。多學幾分鐘，早起幾分鐘，晚走幾分鐘，少說幾分鐘，無一不是勤奮的痕跡。

　　這些同學是我們眾多優(yōu)秀學生中的代表，希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學向他們學習，頑強拼搏，勇于爭先。

　　同學們，在前半個學期中我們?nèi)〉昧瞬簧俪煽儯�但我們更�?yīng)該看到，在有些同學身上存在著這樣那樣的幾點不足：

　　一是態(tài)度差，效率低。學習態(tài)度不端正、學習方法不正確。很多同學還不知道為什么而學習，導致學習效果不佳，學習成績提高不明顯；有的同學的學習成績還不夠理想；有些同學學習目的不夠明確，每天待在學校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心；有些同學的學習態(tài)度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業(yè)；特別是有些同學不能正確對待每一次考試，平日里馬馬虎虎，一到考試就書籍、夾帶、手機、全副武裝上陣，違規(guī)違紀，竊取答案，不知恥辱，還沾沾自喜。不要以為這和學習無關(guān)，要知道，生活中的每一種行為，都影響著你良好的學習習慣的養(yǎng)成。

　　二是行為習慣差，安全意識差。有些學生惹事生非，打架罵人；有些學生強行出入，翻墻越壁；有的學生喝酒吸煙；有的學生不知美丑，儀表不端；更有甚者，有的學生品行惡劣，頂撞老師；……這些學生違返校紀班規(guī)，嚴重影響學校、班級形象，給老師、給同學帶來負面影響，是文明班級創(chuàng)建、同學們學習的絆腳石。同學們，在我們學校生活中，努力學習是良好的表現(xiàn)，遵守紀律更是一種美德。我希望，我們的每一個學生都能成為學業(yè)精良，品行端正，身心健康的優(yōu)秀青年。

　　三、很多同學學習不夠主動積極，總是在老師的逼迫下才看書、才完成作業(yè)任務(wù)；行動不自覺，學習不刻苦。表現(xiàn)在自習課上隨心所欲，常有大聲講話的現(xiàn)象、課外只是一味貪玩，經(jīng)常把學習拋在九霄云外、作業(yè)不認真完成，甚至不做作業(yè)等等；部分同學上課注意力不集中，特別是下午第一節(jié)課有些同學長睡不醒，這既是對老師的不尊重，也是對自己的極端不負責任，“長此以往”后果不堪設(shè)想。同學們，青春易逝，時光難留。祖國在召喚，未來在招手。作為年級分管校長，我在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

　　第一、學習要刻苦。

　　我們還是學生，我們的首要任務(wù)就是學習，學習就必須要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學習？為什么要刻苦學習？因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

　　當然，游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當我們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞的，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光既過不會再回頭!

　　播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應(yīng)的回報，但我們?nèi)匀灰�努力去做。就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，記得一定要常常告誡自己：努力去做，盡力而為！是的，努力去做，盡力而為，也許你想要的就會不期而至!

　　第二、學習要講究方法。

　　學習要有好的'方法。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到考上清華的一個學生談自己的學習體會時說的話，他說：優(yōu)秀學生在學習上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。其實，實行“三先三后”的學習方法，突出表現(xiàn)為我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你今后學習的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無窮。

　　第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

　　目標是學習的內(nèi)在動力。我們每一個同學們都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，只要將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，考取高中就不過是囊中取物，高中離我們也不再遙遠，清華北大也不是什么遙不可及的奢望。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們也通過這次測試了解了自己的實力。希望大家從現(xiàn)在開始，在你的周圍，選取一個比你成績好的同學，定準一個切實可行的目標，努力學習，向目標奮進，下一次，你一定會品嘗到進步的喜悅。尤其這次沒有考好的同學，千萬不可泄氣，要能做到勝不驕、敗不餒，應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，迎接以后的考試，千萬不要悲觀失望，這只能增加自己的心理負擔，而對學習起不了絲毫作用。當然，更不能破罐子破摔，如果那樣，你就等于從現(xiàn)在開始就把自己的一生給判處了死刑。我們只有做好了一點一滴的積累，才能繩鋸木斷，水滴石穿，逐步達到自己的預定目標。同學們，只要我們時刻用目標激勵自己，努力奮進，相信我們在下一次考試中都能獲得不小的進步。

　　同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)大會，能夠激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，掀起競爭學習的高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在下次考試中，再攀高峰；同時，也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。

　　最后，祝全體同學學習進步，身體健康，快樂成長！謝謝大家！

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