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[精]描寫老師作文15篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的描寫老師作文，歡迎大家分享。

[精]描寫老師作文15篇

描寫老師作文1

　　六年級時，我認(rèn)識了三劍客：我的語文、數(shù)學(xué)、英語老師。這三劍客一路保護(hù)我到了西天——真理中學(xué)。第一劍客：語文老師，實(shí)力派大師也。她以豐富的經(jīng)驗(yàn)、超群的實(shí)力著稱。一看她那副“老古董”架在她高高的鼻梁上，就知道她知識有多淵博。有一次考試過后，兩位歷史老師在為試卷上一道判斷題而發(fā)生爭執(zhí)。她走上前去，不緊不慢地翻開《史記》，推了推那副“老古董”，振振有詞地講道：“秦始皇是在中國統(tǒng)一時期，怎么可能看見‘文景之治’呢？”說完，合上《史記》揚(yáng)長而去。自此，教師們尊稱她“百事通”，她也是我眼中的實(shí)力派大師。第二劍客：數(shù)學(xué)老師，魅力男神是也。他以無限的魅力，有趣味的課堂著稱。他的無限魅力使得以前不喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)都迷上了數(shù)學(xué)。他每節(jié)課只要有時間，都會跟我玩有關(guān)數(shù)學(xué)的游戲。因此，我們都喜歡上了數(shù)學(xué)，成績自然也跟了上來，第一次月考我班的數(shù)學(xué)就拿了全級第一。每次我們考得好，他都會買一大袋糖果來分給我們，這也成了我們努力學(xué)習(xí)的動力。所以他是我眼里的'魅力男神。第三劍客：英語老師，拖堂大王是也。她以幾乎每節(jié)課都拖堂著稱。平時還好，一到評講試卷，就是她拖堂的最佳時機(jī)。有一次評講試卷，她就總是說我們有哪樣不足，有哪些不應(yīng)該錯……總是說到快下課再講卷子。讓我們重聽聽力時，還總說是聽力錄音念得太慢了，導(dǎo)致拖堂。所以，她是我眼中的拖堂大王，也是敬業(yè)的代表。這就是我眼中的三劍客，我們的學(xué)習(xí)都離不開他們一心一意地教導(dǎo)。

描寫老師作文2

　　“聽說，邵老師最近生病，喉嚨啞了，都掛了好幾天針了�！薄笆茄�，這么關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段，他怎么倒下了呢？”當(dāng)?shù)弥獢?shù)學(xué)老師生病的消息，同學(xué)們紛紛議論，猜測著�？墒牵瑪�(shù)學(xué)課上，那熟悉的身影還是出現(xiàn)了：啊，是邵老師！只見他捧著剛改好的試卷，眼里滿是疲憊，可是步伐依舊是那樣從容。走上講臺，他微微抬起頭，掃視著全班，隨即，用沙啞的嗓音說道：“我想，你們應(yīng)該清楚，這次考試……”他沒有再說下去，只是緩緩地將試卷遞給前面的同學(xué)，示意發(fā)下去。全班鴉雀無聲，大家都焦急地等待著自己的試卷。只見邵老師輕輕咳了一下，隨即說道：“請發(fā)到試卷的同學(xué)不要急于訂正，那樣是沒有效果的，一定要徹底弄懂�。　痹捳Z中夾雜著希望與深情，他是放不下我們��！沉默了幾分鐘后，邵老師開口了：“請同學(xué)們把試卷翻到第四頁，應(yīng)用題，我們一起來分析。”說著，強(qiáng)打起精神，用盡可能清晰的語調(diào)講起課來：“要求降低了百分之幾，就要用降低的除以原價(jià)，許多同學(xué)常常會被迷惑，知道是在哪兒嗎？”幾十雙小手齊刷刷地舉起來，同學(xué)們踴躍發(fā)言，很快就找出了原因。邵老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，疲憊的`面龐浮現(xiàn)出一絲笑意：“對，犯了錯誤就要找原因，找到原因，下次可不要再犯了�！闭f著，他又迅速將題目變成另外兩種類型，語重心長地說道：“除了會做這種類型的題目，另外兩種也要弄懂，只要能正確地找到單位1的量，任憑出題的人怎么變，我們都不怕！”

　　這堂課上，同學(xué)們的興趣都很高，就連一些平時成績不太好的同學(xué)，也大膽舉手發(fā)言，回答問題。下課鈴響了，邵老師只得依依不舍地告別他那心愛的課堂，他得走了，得去開會了。望著他那匆匆遠(yuǎn)去的背影，我百感交加：多么盡職的一位教師��！多么值得尊敬的一個人呀！一邊是繁忙的工作，一邊是渴望知識的學(xué)生，再加上生病，邵老師整天就在這三者中周旋著，可他依舊沒有放棄我們，依舊對我們充滿希望……臨近放學(xué)，邵老師打來電話：要語文老師督促我們訂正好試卷，弄懂所有題目再回家，還要對調(diào)改好，第二天他來檢查。轉(zhuǎn)達(dá)完畢，語文老師感慨地說道：“哎，你們真是幸運(yùn)啊，碰到如此盡職的一位老師，真不容易，既要開會又要上課，還得掛針，可他心里還是惦記著你們！”是呀，邵老師不僅帶病上課，而且循循善誘，舉一反三，這樣的人，怎能不叫我尊敬呢？簡評：敬業(yè)的老師,懂事的學(xué)生.

描寫老師作文3

　　老師的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思。待人隨和，嘴角上永遠(yuǎn)掛著使人感到親切的微笑。

　　老師輕輕地登上講臺，拿起粉筆，就像那手執(zhí)金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識寶庫的大門打開了，讓我們到知識的寶庫中去尋找。只見曹老師左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，揮灑自如，那一筆一畫，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫出來的字濃淡相宜。

　　下課了，他把我叫到了辦公室，溫和的說：“只要勤奮，失去的東西總會回來的，去吧!用自己的實(shí)踐找回失去的東西�！�

　　班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛苦。教師節(jié)快到了，送什么禮物給她呢?對了，用我的雙手做一張精致而美麗的賀卡吧!

　　說干就干，我拿出白紙、水彩筆、美工刀、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子。

　　首先，我把一張白紙對折，折成兩個長方形。賀卡上畫些什么呢?對了!先畫幾簇花吧!我翻開紙，拿起筆，畫上了許多含苞待放的花朵，那花兒就像同學(xué)們一張張可愛的笑臉，在陽光下綻放!同時，我也祝丁老師永遠(yuǎn)像花兒一樣年輕漂亮。于是，我又畫了一群美麗的蝴蝶，那只最大的最美麗了就是丁老師，她身穿一件五顏六色的`衣裳，身后跟著一群小蝴蝶那就是我們，在丁老師帶領(lǐng)下，我們自由地飛翔!

　　看著賀卡，我總覺得少點(diǎn)什么。還有祝福語沒寫呢，可想來想去也表達(dá)不出自己的感激之情，還是用最直接、最樸實(shí)的話語吧：“丁老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!”可是，這樣直截了當(dāng)，不夠新穎，可不可以再奇特一點(diǎn)呢?對，“開窗戶”啊!于是，我又拿了半張白紙寫上祝語，貼在后面，把前面一張紙的一部分用小刀割開，做成窗戶。打開窗戶，祝福盡顯眼前。關(guān)上窗戶，我又畫了幾張笑臉，這也是我們，只要打開賀卡，笑臉就會朝著丁老師笑呢!賀卡內(nèi)容畫好了，我很快地畫完封面�？粗约壕闹谱鞯馁R卡，我的眼前似乎浮現(xiàn)出：丁老師看著我的賀卡，笑得那么開心，那樣燦爛!

描寫老師作文4

　　開學(xué)已經(jīng)快有一個月了，我結(jié)交了一個既樸素又單純的朋友，她是我的同桌——陳婕。她的個子并不算高，身材很瘦。因?yàn)樗念^發(fā)很短，所以顯得她的頭很小。她常用一只漂亮發(fā)夾子夾住額上的.瀏海，顯露出一雙淡淡的眉毛，像柳條兒一樣細(xì)、一樣彎，她的眼睛總是炯炯有神，還有一張小巧的嘴，經(jīng)常愛與我開玩笑，討論問題。

　　我嘛!長著一雙忽閃忽閃的年夜眼睛;兩條彎彎的眉毛像月牙兒;我喜好笑，1笑起來有酒窩，露出了兩排皎白如雪的牙齒;我的頭發(fā)黝黑發(fā)亮;圓嘟嘟的臉蛋上白里透紅，高挑的身體不胖也不瘦……

　　要是他人問我：“你五官里最不喜好甚么?”我會毫不猶豫的說：“鼻子�！睘楹文�?由于我的鼻子不夠堅(jiān)挺。

　　瞧!這就是我的外貌，一個長處多缺陷少的我，小朋友，你們猜猜看我是誰?我就是誰人愛說愛笑活潑可愛的徐星月。

描寫老師作文5

　　俗話說：“人是鐵，飯是鋼。”可見吃好飯對人的身體是多么重要！我中午在爸爸單位食堂用餐，每天食堂的叔叔都為我準(zhǔn)備了豐盛的飯菜：有白花花的米飯，熱騰騰的`饅頭，油汪汪的餡餅香噴噴的炒菜……相比之下，我們老師的飯菜卻是另一個樣子。

　　那是一天中午，我在食堂吃飯，回家拿點(diǎn)錢，就去學(xué)校的小賣部買冰棍吃。我在樓下玩了一會，想回去看書，可是教室門鎖著，于是我就到辦公室去那鑰匙。我推開門，看見班主任老師坐在辦公室前，一手拿著饅頭，一手拿著筆，邊吃邊聚精會神的批改作業(yè)。桌上還放著一個盛咸菜的瓶子和一杯開水。我愣住了，心想老師怎么吃這樣簡單的飯菜？還沒有容我多想，她抬起頭問我：“你有是嗎？”“我來拿鑰匙。”老師順手把鑰匙遞給我。

　　“您為什么不到食堂吃飯去吃飯呢？”我奇怪的問。

　　“食堂人多，排隊(duì)要很長時間。”老師邊批改作業(yè)邊回答。

　　“您天天帶飯嗎？”

　　“我們家的人上班上學(xué)都帶飯。”

　　“現(xiàn)在該休息了，您干嘛還在批改作業(yè)呢？”

　　“我現(xiàn)在把作業(yè)批改出來，下午可以多用些時間輔導(dǎo)同學(xué)，還可以備課呀！”老師說著，看了看我。

　　望著老師那才40歲就過早出現(xiàn)皺紋的消瘦的臉，聽著老師那親切的話語，我的心久久不能平靜。

　　以后很多次，我中午吃完飯到辦公室拿鑰匙，都發(fā)現(xiàn)老師吃的不是饅頭、咸菜，就是干火燒、白開水。每次見到老師那簡單的午餐，我的心里就有一種說不出來的滋味。

描寫老師作文6

　　說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了，直到現(xiàn)在他還時�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個百靈鳥般的嗓音。一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。

　　在我讀小學(xué)六年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的.老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里——劉老師。他雙手放在背后，手里緊握著教科書，悠悠的走上了講臺。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫劉日森，大家可以叫我劉老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應(yīng)付”。

　　記得有，李芬浩帶了一只小雞到課堂上。上語文課時，同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課，就只有這只“憤怒的小雞”有很不安定，總是又鬧又叫。突然，老師似乎看出了一點(diǎn)苗頭，說：“李芬浩，是你在唱歌嗎？不過好像是在雞叫哦。”李芬浩拿出小雞后，老師不但不責(zé)罵他，還安慰他“愛心是應(yīng)該有的，但這是神圣的課堂，在這里我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，不要把心思放在別的事情上”。

　　經(jīng)過一段時間我們都跟劉老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴(yán)格的，但他從來都不罵我們的。

　　在我的心目中，陳老師就是一位善良、幽默、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認(rèn)識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！

描寫老師作文7

　　在今年春節(jié)期間，我參加了楊老師舉辦的作文班，我學(xué)到了許許多多的知識。

　　我們的作文班楊老師今年六十一歲了，去年剛剛退休，雖然年級有點(diǎn)大了，但是身體依舊十分硬朗。楊老師有一頭濃密且烏黑的頭發(fā)，身體像老黃牛一樣壯，烏黑濃密的頭發(fā)里，偶爾有幾根銀絲。

　　楊老師，50多歲就戴上了眼鏡，楊老師要戴眼鏡才能看清我們的`作文，楊老師講課生動有趣，每次都把我們逗的哈哈大笑，在《難忘的一幕》，那篇作文，楊老師用自身的經(jīng)歷和起落有序的聲音把我們逗的哈哈大笑，現(xiàn)在想起來還是十分搞笑。但有趣歸有趣，楊老師批改作文十分嚴(yán)格，一絲錯誤也不放過，有一次我把暑假的暑寫成了夏，楊老師毫不猶豫的給我扣了一分。之前，我在楊老師指導(dǎo)下，寫出了第一篇作文，當(dāng)時我知道的詞語很少，楊老師毫不保留的教我們怎樣寫環(huán)境描寫，動作描寫，語言描寫，心里描寫神態(tài)描寫……

　　學(xué)習(xí)班即將結(jié)束，我會永遠(yuǎn)記住這段美好的時光。

描寫老師作文8

　　每個人有每個人喜歡的老師，有些人因?yàn)閿?shù)學(xué)成績好，就喜歡數(shù)學(xué)老師；有些人因?yàn)橛⒄Z成績好，所以喜歡英語老師。而我卻有自己的想法，不是為了成績，而是打心底里的喜歡，我想大家已經(jīng)知道了，她便是——胡老師。

　　胡老師是從五年級開始教我們班的，在她上任第一天，第一次跟我們講話的時候，我就覺得對胡老師有一種特別的感覺，覺得她特別的溫柔，但是，在這句里行間，我仍然能聽明白老師對我們的那種要求，那種教育，而她的方法，又讓我倍感新鮮。于是，很快我便喜歡上了胡老師，再加上了一件事例，我便肯定了自己心中的想法。

　　在我見到的那么多老師中，很多老師都在意的是學(xué)生的成績。而一次，那是胡老師剛來不久的時候，同時來的還有一個新來的學(xué)生，他的成績非常的不好，在第一次測試的時候，他的成績就讓全班同學(xué)大吃一驚，我們不敢多出聲，怕胡老師會責(zé)罵，可是，我們隨后聽到的是這樣的幾句話：“這位同學(xué)，沒關(guān)系，每個人都有失敗的時候，況且你剛剛來不久，可能對這個新校園還不是太習(xí)慣，過一陣子就好了。況且成績不好不是問題，只要好好學(xué)，老師相信你能夠?qū)W好，你千萬不要灰心喪氣喲！”聽著老師既溫柔又帶有滑稽的語言，我們的心放了下來，而在我的心中，也對胡老師的印象越來越好！

　　還有一件事，我既從中了解了胡老師的為人，又對她的精神感到了由衷的敬佩！

　　我相信，大家在馬路上撿到錢那肯定是不少的了，但是，有多少人會主動地把錢交給自己的老師或者是警察呢？那我就不知道了。而我卻看到了這樣的一個事情，讓我對胡老師非常的敬佩！

　　有一天下午放學(xué)，我背著書包，慢慢的走在放學(xué)的路上。突然，我看到了一個熟悉的背影，“咦？那不就是胡老師嗎？”我走了過去，問道：“胡老師，您怎么啦，怎么蹲了下來呀？”胡老師站起來說：“哦，是許韻琴呀，我在這兒撿到了一個錢包�！卞X包？我和老師數(shù)了數(shù)，單是銀行卡，就有好幾張，就更別說是現(xiàn)金了。這么大的數(shù)目，胡老師會怎樣處理呢？就在我思考的時候，胡老師叫了叫我：“許韻琴，這么大的數(shù)目，失主應(yīng)該會很著急，我們在這里等一等吧！”于是，我和胡老師便坐在旁邊的花園中的小石凳子上。等了很久，一個小時后，那時已經(jīng)是五點(diǎn)半了，我們?nèi)匀粵]有見到錢包的失主來認(rèn)領(lǐng)，我開始著急了：“胡老師，失主怎么這么久還沒有來呀？不如我們直接交給警察吧！”胡老師靜靜的.說：“不要那么著急嘛，再等等，如果交給警察，失主去認(rèn)領(lǐng)可是要花費(fèi)很多時間的，萬一這筆錢有急用呢？”又過了半個鐘左右，我和胡老師看到一名男子匆匆忙忙的跑過來，看到這情景，我和胡老師心里便有數(shù)了，應(yīng)該是他掉了錢包了。我們急忙走過去，問道：“叔叔，是您掉了錢包嗎？”那位叔叔跑得滿頭大汗，上氣不接下氣的說道：“是呀，你們知道嗎？”胡老師把錢包遞給那位叔叔：“這位大叔，這是您的錢包吧，我們就是猜到您會回來找，所以我們就一直在這里等著，您趕快數(shù)數(shù)錢有沒有少吧！”那位叔叔欣喜若狂：“沒有少沒有少，真是謝謝你們了，這可是我父親的救命錢呀！真是太感謝你們了！”說完，那位叔叔想讓我和胡老師留個名字，可是胡老師推推脫脫的便帶著我“跑了”。但是后來，我知道那位叔叔在我們小學(xué)的門衛(wèi)室里找到了胡老師的相片，一眼便認(rèn)了出來。幾天后，那位叔叔親自來到我們的學(xué)校，送給了胡老師一張錦旗，那上面寫著四個大字“拾金不昧！”我們學(xué)校也舉行了贈旗儀式。就是這件事情，使我認(rèn)識到了一個在生活中有愛心，在學(xué)習(xí)上負(fù)責(zé)任的胡老師！

　　為什么這么多老師中我喜歡胡老師？因?yàn)樗龑ξ覀兊慕虒?dǎo)令我敬佩！因?yàn)樗莿傉话⒌男袨樽屛腋袊@！因?yàn)樵谖业男哪恐�，我最美的老師便是她——胡老師�?/p>

描寫老師作文9

　　我最喜歡的教師是英語教師，因?yàn)橛⒄Z教師對我們要求很嚴(yán)格。

　　我們英語教師今年三十四歲。她有一頭烏黑烏黑的長發(fā)，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子和一張櫻桃小嘴。

　　別看我們英語教師可愛的像一只小兔子，但她其實(shí)是一只披著羊皮的狼。她對我們要求很嚴(yán)格，我來給舉個幾個例子吧！有一次教師正在講課，我們班有一個同學(xué)在底下做小動作。我們的英語教師發(fā)覺了，就走過去對他說：我問你，鴨子用英語怎樣說？他一問三不知，過了一會兒他慢慢吞吞的說：嘎，嘎。

　　我們的同學(xué)哈哈大笑，教師生氣的一把抓住他的'耳朵，把他拽出教室對我們班的同學(xué)說：今日的每節(jié)課都讓他站在外面，別的教師要是問誰讓他站在外面，你們就說是英語教師。要明白那時候可是漫天飛雪的冬天呀！就這樣，那個同學(xué)那天上課一向站在外面。

　　還有一次考試，我們班最高分沒過80分。教師進(jìn)來把試卷往講桌上一砸，目光一掃，我們班上頓時鴉雀無聲。我們班最害怕的事情就是上課教師一句話也不說，靜了有一分鐘，教師突然吼道：你們這回是怎樣回事，三十個人都沒有過及格線我嚇的燈坐在那，動都不敢動。

　　這就是我的英語教師。我喜歡這種教師，因?yàn)樗膰?yán)厲是對我們負(fù)責(zé)。

描寫老師作文10

　　在我們校園眾多位老師中，有說話像放連珠炮的語文老師，有面帶微笑可親可敬的數(shù)學(xué)老師你可見過性格特別怪異的藝術(shù)老師嗎？沒錯：他就是教我書法的顏老師！以下且聽我詳細(xì)介紹吧！

　　顏老師已經(jīng)50多歲了，歷經(jīng)歲月洗禮的臉上留下幾道皺紋，瞇瞇的小眼睛，頭上愛扎一獨(dú)立的'小辨！給人一種濃濃的藝術(shù)感。他還酷愛穿唐裝，有一種古典美且有番藝術(shù)意境，要不是手腕上的金表和腳上的運(yùn)動鞋，還讓人誤以為他是從盛世大唐穿越而來的藝術(shù)老師呢！對了，我還給大家爆下猛料：聽說顏老師是唐宋八大家之一著名書法家顏真卿的后人了，可能他與生俱來就具有祖?zhèn)鞯乃囆g(shù)氣質(zhì)和韻味吧！

　　你可知道嗎？顏老師還會江湖上失傳已久的絕世神功一一獅吼功，有一次他背對同學(xué)們正用粉筆在黑板上板書，正寫“說”字之際，我班的“淘氣包”們就在他背后說悄悄話，聲音逐漸增大，教室亂轟轟一團(tuán)，這時只見他轉(zhuǎn)過身來，用敏銳的目光掃視了全班一圈。然后使出渾身力氣吼道：“誰在說話？”這一聲吼如虎嘯山林般讓人感到震耳欲聾，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們個個低頭看著課本！雖然他的功力沒有《功夫》中包租婆厲害，可對付我們這幫任性淘氣的娃娃們已經(jīng)綽綽有余，威力十足，同學(xué)們即刻變乖了！

　　他不光有神功，還有一個特經(jīng)典的動作，那就是寫字握筆時的佛手蘭花指。這一經(jīng)典動作在我班已經(jīng)深入人心了，顏老師在課堂上時而就自然地亮出了他那獨(dú)特的蘭花指。這也許是他寫了大半輩子書法而練就出來的習(xí)慣吧！更加體現(xiàn)了他對練書法的執(zhí)著追求與熱愛！

　　我喜歡這位愛穿唐裝，具有絕世神功及喜歡伸蘭花指的顏老師，更加欽佩他那苦練藝術(shù)的堅(jiān)定毅力！

描寫老師作文11

　　我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘....... “老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的.詩句，我都會想到我們的班主任.......我與梅老師認(rèn)識至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師......

　　他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用；他們，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時候，露出欣慰的笑容；他們，當(dāng)我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我；他們，攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……

　　人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長.......短暫的一個學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景，勾勒出無限美好的思憶......我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪著，如同配了一個秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂.......鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵某砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右......

　　老師，您好！這六年來，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說："謝謝您，老師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿，曾對您懷有怨氣；但我也曾對您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時，我曾做什么，都不曾改變，我對您的愛。老師，謝謝您

描寫老師作文12

　　說起我的老師，已經(jīng)可以用“數(shù)不勝數(shù)”來形容了，可帶給我印象最深的還是那個從一年級把我?guī)У剿哪昙壍陌嘀魅?--楊老師。

　　楊老師很胖，大大的胖身材里裝滿了知識，楊老師有一個大大的圓頭腦，特別是楊老師那雙說大也不大，說小也不小的眼睛，批評人的時候總不會讓人感到寒心，而是從楊老師的眼睛里看到了深深的愛意。

　　我記得有一次，一年級的時候，那時還是鄧?yán)蠋煿芾戆嗉�。到了期中考試后，開家長會的.時候，鄧?yán)蠋熞o前十名的同學(xué)發(fā)小紅花，不知道是不是我那天運(yùn)氣比較背，沒考出好的水平，剛好考了個十一名，這讓當(dāng)班長的我第一次感到為難，頒發(fā)完小紅花后，在回家的路上，我越想越難過，傷心，于是忍不住哭了起來。這時，楊老師不知是從哪兒走了過來，她牽起我的小手靜靜地安慰著我，鼓勵我。一路上，我漸漸的停止了哭泣，不知怎么了，我心里當(dāng)時涌起了一陣暖流。

　　時光飛快的流逝著，轉(zhuǎn)眼間，我就慢慢長大了，成為了四年級的小大人。在這成長的路上，楊老師像媽媽一樣幫助了我太多太多，以至于我只能把一件事情寫出來。沒錯，成長的路上總會有曲曲折折，如果不是楊老師，爸爸和媽媽一起伴我走過，不知我能不能成為今天的這個樣子呢？

　　最后，我想對楊老師說：“楊老師，謝謝您！”您見證了我成長的過程，而我更看見了你慢慢老去的印跡，即使我們最終將天各一方，但我還是會在心里留住您，楊老師，請?jiān)试S我再一次謝謝您！“

描寫老師作文13

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡公芝先生。

　　現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣,在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用三板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。

　　在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的'詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。

　　我父親那時候在軍閥部隊(duì) 里，好幾年沒有回來，我踉母親非常牽掛地，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆尤褐�，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒喂！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。

　　這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的～件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！

　　在～個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。

　　蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！

　　記得在一個夏季的夜里，席于鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我： “你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答�！安皇欠攀罴倭嗣�？”哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六六尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。

　　我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比��！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。

描寫老師作文14

　　老師如蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人……

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

　　李老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個同學(xué)都很清楚的；她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。

　　記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴(yán)肅地對我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的`敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點(diǎn)，對工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認(rèn)真地處理好。

　　后來在一些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

　　李老師，您將是我成長的過程，永遠(yuǎn)不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會永遠(yuǎn)留在我的記憶里。