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與相遇作文600字
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的與相遇作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與相遇作文600字1
教師，一個平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個好老師不僅可以傳授知識給學生，而且還可以在一個學生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。三年，一段短暫也是漫長的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進的進步，三年，一個新教師質(zhì)變的成長過程。只有踏踏實實的干好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業(yè)規(guī)劃的一個前提要素。
目前自身的情況總結(jié)：首先，作為新教師在教師師德上的培養(yǎng)需要加強。其次，在教學方法上，一切都還在實踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能的.傳授上，如何更友好地更容易地讓學生吸收習得化為自身能力。
我的三年職業(yè)規(guī)劃如下：
第一年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 ，由被動轉(zhuǎn)為主動。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。思想上，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。 教學方法，在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。技能的不斷提高，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。
第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。開展小學生書法教育的研究課題，尋找于研究合適書法教育的教材。提高書法藝術(shù)對學生的正面影響，發(fā)現(xiàn)學生潛在的藝術(shù)天賦。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。 在進行藝術(shù)學科教學中時刻，保持一個富有激情的心態(tài)去引導并傳授學生藝術(shù)的欣賞能力。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導學生打開那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。在美術(shù)書法教學中不斷實踐總結(jié)，摸索一個屬于學生學習的好方法。能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。在書法教學中多向有經(jīng)驗的書家請教。學習他人優(yōu)秀教學方法，結(jié)合自己風格研究如何上好小學生的書法教育。在教學之余，開展小學生書法教育的研究，尋求一種可以讓學生練好字，寫好字的方法。在實踐中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得最佳教學手段。 作為一名新教師，我的經(jīng)驗感受遠遠不足。需要在今后的學習教學中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個鍥而不舍的追夢人，以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高的人格，為教育貢獻自己的力量！
與相遇作文600字2
第一年：
1、一個月之內(nèi)熟悉如何組織幼兒一日活動，掌握各種具體教學活動，充分鍛煉幼師各項基本業(yè)務技能。
2、深入學習《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，夯實理論知識，提高個人的教育教學素養(yǎng)。
3、積極參加幼兒園以及上級主管部門組織的各種教研活動，認真對待，虛心學習。
4、與經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師為伍，通過日常的溝通、交流、學習如何組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
第二年：
1、積極摸索適合自己、適合幼兒的施教方法，為自己和幼兒營造輕松、愉悅的教學環(huán)境。
2、逐步向因材施教的理念過渡，注重幼兒之間的個體差異，根據(jù)幼兒的不同性格特征，激勵幼兒主動學習。
3、在教學中不斷探索和嘗試不同的`教育方法和方式，朝著特色化和創(chuàng)意化的教學方向努力。
4、堅持閱讀，不斷豐富自己的紙面閱歷，同時拓寬自己的生活閱歷，為自己的教育教學活動拓寬視野。
第三年：
1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格，做一個受幼兒喜愛和家長歡迎的優(yōu)秀幼師。
2、具備指導家長進行科學家庭教育的能力，根據(jù)不同幼兒的實際情況，能夠給予專業(yè)的建議和對策。
3、定期進行自我反思和自我批評的深刻自檢，追求進步，追求卓越。
4、積極進行學歷進修學習。
與相遇作文600字3
導言
教師的職業(yè)規(guī)劃是指教師在教育事業(yè)中明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，并通過制定相關(guān)目標和計劃來實現(xiàn)個人成長和職業(yè)發(fā)展的過程。教師作為社會中的重要角色，肩負著培養(yǎng)未來人才的使命，因此需要有清晰的職業(yè)規(guī)劃來提升自身能力和專業(yè)水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
一、職業(yè)規(guī)劃的重要性
1、提高教育質(zhì)量：通過職業(yè)規(guī)劃，教師能夠提升自己的教學水平和專業(yè)知識，不斷學習和更新教育理念，從而提高教育質(zhì)量，更好地服務學生。
2、實現(xiàn)個人成長：職業(yè)規(guī)劃可以幫助教師明確自己的目標和追求，制定合理的發(fā)展計劃，從而使其在教育事業(yè)中取得更大的成就。
3、提升社會地位：通過職業(yè)規(guī)劃，教師能夠提高自己的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力，從而獲得更高的社會地位和認可。
二、職業(yè)規(guī)劃的步驟
1、自我評估：教師應該對自己進行全面的.評估，包括個人興趣、特長、優(yōu)勢和不足等，以了解自己的優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、目標設(shè)定：根據(jù)自我評估結(jié)果，教師可以確定自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標，并確立長期和短期目標。長期目標需要明確，短期目標可以更具體和可操作性。
3、制定計劃：教師需要制定詳細的職業(yè)發(fā)展計劃，包括學習計劃、培訓計劃、實踐計劃等。計劃要具體、可行，并且需要不斷調(diào)整和更新。
4、提升能力：教師應不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，參加相關(guān)的培訓和進修課程，積極學習教育前沿知識和技術(shù)，提高自己的綜合素質(zhì)。
5、實踐和反思：教師需要不斷實踐自己的教學理念和方法，并進行反思和總結(jié)。通過實踐和反思可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間，從而不斷完善和改進教學。
三、職業(yè)規(guī)劃的重點
1、學科知識：教師需要持續(xù)提高自己的學科知識水平，不斷跟進學科的最新發(fā)展，遵循教材新理念，提供學生全面的學科知識。
2、教學方法：教師需要掌握各種教學方法和技巧，能夠靈活運用不同的教學策略，根據(jù)學生的需要進行個性化的教學。
3、管理能力：教師需要具備良好的班級管理能力和人際溝通能力，能夠有效地組織和協(xié)調(diào)學生的學習活動，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
4、創(chuàng)新意識：教師需要具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能夠面對教育問題和挑戰(zhàn)，提出創(chuàng)新的解決方案，推動教育改革和發(fā)展。
四、職業(yè)規(guī)劃的實施
1、主動學習：教師需要主動學習和深入研究教育領(lǐng)域的最新理論和實踐經(jīng)驗，積極參加培訓和進修課程，提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、發(fā)表論文和著作：教師可以通過發(fā)表論文和著作來展示自己的研究成果和經(jīng)驗，擴大自己的影響力和專業(yè)聲譽。
3、參與學術(shù)交流活動：教師可以積極參與學術(shù)交流會議和研討會，與同行交流經(jīng)驗，分享教學方法和思路，不斷提高自己的專業(yè)水平。
4、積極參與教育改革：教師可以積極參與學校和地區(qū)的教育改革，提出建設(shè)性的意見和建議，推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
五、職業(yè)規(guī)劃的評估和調(diào)整
1、定期評估：教師需要定期評估自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展計劃的執(zhí)行情況，檢查是否達到了預期的目標，發(fā)現(xiàn)問題和不足。
2、調(diào)整計劃：根據(jù)評估結(jié)果，教師可以對自己的職業(yè)規(guī)劃進行適當?shù)恼{(diào)整和改進，重新制定目標和計劃。
3、持續(xù)學習：職業(yè)規(guī)劃是一個不斷完善和調(diào)整的過程，教師需要持續(xù)學習和進修，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
結(jié)語
教師的職業(yè)規(guī)劃是一個系統(tǒng)和持續(xù)的過程，需要教師不斷學習和提升自己的能力，不斷更新教育理念和教學方法，為學生提供更好的教育服務。通過明確的職業(yè)規(guī)劃，教師能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。
與相遇作文600字4
對于新教師來說，在正式工作之前做一個職業(yè)規(guī)劃是非常必要的，這可以為以后一年的努力確定目標和方向。有了目標和方向，就會避免走許多的彎路和做許多的無用功;有了目標和方向，才會有動力，不致于在失敗和挫折面前輕言放棄;有了目標和方向，內(nèi)心才會始終充滿希望，樂觀積極地去迎接挑戰(zhàn)。
一、個人現(xiàn)狀分析：
(一)優(yōu)勢分析：初為人師，工作中的一切事務對我來說都是充滿了新鮮感的，因此，我會非常的好學，也對教育事業(yè)充滿了熱情。而且，由于沒有教育經(jīng)驗的束縛，更能發(fā)揮我的創(chuàng)新能力，找出有自己特色的解決教育或者教學問題的方法。此外，我本身是師范生，非常樂意做一名老師，這樣一份對工作的誠意必然使我認真、一絲不茍地對待這份工作，并且一定會努力做好它。
(二)劣勢分析：首先，我雖然之前有教育實習過，但是學校沒有真真正正的將一個班交給我?guī)В鳛橐粋�初出大學的新教師，實在太缺乏經(jīng)驗，這必然給我們的教學和教育帶來不便。其次，雖然在大學期間學過教學方面的課程，接受過先進的教學理論，但是我的教學實戰(zhàn)經(jīng)驗不足，我的教學技能還太過稚嫩。最后，在處理師生關(guān)系方面可能會存在困難，雖說自己也經(jīng)歷過同樣的年紀，但是每一個個體都是非常不同的，由于缺乏對這個年齡層次的學生心理的了解，而無法很好的與他們形成互動。
二、個人第一年的發(fā)展目標：
(一)總體而言，要實現(xiàn)自己從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應環(huán)境，同時，能夠樹立正確的職業(yè)觀，督促自己培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和操守。
(二)班級管理方面：盡快熟悉班主任的工作;努力和同學們一起打造一個風氣良好的班級學習環(huán)境;盡量扮演好班主任的角色，成為班級學生的良師益友。
(三)學科教學方面：盡快熟習備課、上課、作業(yè)批改和反饋等常規(guī)性事務;在課堂教學中摸索出屬于自己的特色和教學風格;適當?shù)剡M行教學理論的.學習，以此輔佐教學能力的提高。
三、實現(xiàn)目標的具體措施：
(一)多讀書，讀好書。沒有經(jīng)驗的我們要學會向那些同行中的佼佼者討教經(jīng)驗和方法，可以看一些理論性很強的學術(shù)性著作，也可以看一些實用性很強的教學或者教育書刊。當然，除了閱讀專業(yè)書籍外，作為一名教師，應當要學識淵博、眼界開闊、閱歷豐富，由于自身更方面的局限，我們可以試著通過書籍來彌補自己經(jīng)驗的匱乏，快速成長。
(二)虛心求教，不恥下問。除了求諸于書，更直接的方法是向同年級的同學科教師求教，向自己的帶教師傅求教。我們要好好利用好這份活的資源，在這一年中，多聽師傅的課，多多虛心聆聽、接受、采納師傅的建議，在實踐中快速增強自己的教學能力。
(三)及時反思、總結(jié)規(guī)律。不管是成功的經(jīng)驗還是失敗的經(jīng)驗，我們都要學會及時的反思和總結(jié)，勤于動筆。成功的經(jīng)驗可以反思其之所以成功的原因，總結(jié)規(guī)律，便于以后再次使用;失敗的經(jīng)驗可以反思其之所以失敗的原因，總結(jié)教訓，避免以后再犯。俗話說，聽一百節(jié)課有時還不如一節(jié)課，主要原因就是當你聽完課后，到底有沒有自己的反思，學習他人的優(yōu)點，摒棄他人的缺點。
四、結(jié)束語：
“凡事預則立，不預則廢”，在工作之前，記錄下自己的第一年職業(yè)規(guī)劃，定好自己這一年將要完成的目標。我要學做一個凡事有準備的人，只有去打一場有準備的仗，才能增加勝算。
與相遇作文600字5
成為一名教師是我一直追求的夢想，今年的九月它已成為現(xiàn)實，這將是我人生的旅途中最值得驕傲的一次人生轉(zhuǎn)變。
俗話說凡是預則立，不預則廢工作了才深知書本上的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距。因為缺乏經(jīng)驗 在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕，我們比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。
作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得尤其重要。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學上與老教師相比還相差很多，在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
一、階段性目標：
第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有教育教學論文得到學�；蚱渌块T的肯定。未來的日子，我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長
第二年，加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的`專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。完成小課題結(jié)題報告，參加相關(guān)課題的評選比賽并爭取得到認可。
第三年，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質(zhì)。培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。
三、實施的具體措施：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內(nèi)需。
2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。
4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。
5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。
在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結(jié)合作，熱愛學生，幫助學生，視學生為女子，視教師為益友，視學校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民教師。
時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育。做一名新時代的新教師，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
與相遇作文600字6
促進教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題。這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。為此，為了讓自己在這一學年中有新的發(fā)展，請老師們?yōu)樽约涸O(shè)計、規(guī)劃一下，具體內(nèi)容如下:
一、對教師專業(yè)發(fā)展的認識。
在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學三維目標在教學中的不斷體現(xiàn)、落實，為學生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。
加強校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn)。認識到教師自我專業(yè)發(fā)展應該根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實的`好教師。
二、自身狀況分析。
1、自身背景及成績分析。
從事教學工作4年，在這些年來我一直從事英語教學工作。在教學中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。
2、對自身問題的分析。
從教4年來，在領(lǐng)導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。
三、自身專業(yè)化發(fā)展目標。
1、整體性目標。
力求自己由專業(yè)型向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標。
第一階段:以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標。
美國學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為:教師成長=經(jīng)驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。
具體措施:
(1)認真讀好六本書，并作好理論學習筆記。六本書是:
(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》。
(2)記錄整理個人成長的足跡。
(3)爭取學習機會，充實自己，開闊自己的思路。預習的習慣的養(yǎng)成。
第二階段:
(1)、提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思能力。
在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。
(2)、加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
第三階段:以提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化為主的目標
(1)在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。
四、主要措施
1、用自學形式完成有關(guān)教育理論方面的學習
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動
3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
4、定期參加有關(guān)的科研論文評比
5、每天有1小時以上的讀書時間。
五、預期效果
1、初步具備一定的科學研究的素養(yǎng)。
2、具有良好的駕御課堂的教學能力。
3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。
與相遇作文600字7
發(fā)展目標
堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以制度建設(shè)為規(guī)范管理的基礎(chǔ)，以信息技術(shù)的運用為提升質(zhì)量的重要手段，以師資隊伍建設(shè)和教科研為可持續(xù)發(fā)展的雙翼，努力創(chuàng)建教育思想與時俱進，管理科學規(guī)范，教學手段不斷創(chuàng)新，校園文化激人奮進的教育教學氛圍。培養(yǎng)學生學會自主、合作、探究式學習，具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)，以及環(huán)保意識，具備適應終身發(fā)展的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法。建設(shè)一支高素質(zhì)的適應課改要求的教師隊伍。
一．課改的目標與對策
1．目標：
課改著力于構(gòu)建科學有效的校本教研和優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學體系。使課程設(shè)置體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和價值，打造學習型、研究型的教師團隊。構(gòu)建“先學后教，精講多練，當堂檢測”的有效課堂。在鞏固“兩基”成果的前提下，創(chuàng)具有本校特色的教科研之路，使學生愉快學習，全面發(fā)展，健康成長。使教師精于本職，扎根本校，樂于奉獻。使學校和諧科學發(fā)展。總體思路是：研有本、教有道、學有恒、傳有經(jīng)、管有序。
2．對策：
�、伲⒔∪黜椫贫�，使教師的教學工作全面量化。從德、能、勤、績、廉等五個方面，制定切實可行的考核制度，使教師責任進一
步明確，工作進一步細化，通過考核制度的實施，保障教師教學行為更規(guī)范，更科學，更系統(tǒng)。
�、诟慕M教務處。提高教務處的質(zhì)檢功能。用一系列的檢查強化教務智能，把原來的月檢查改為周反饋。用及時展示亮點，反饋不足的方式把控過程性評價。讓教務處的工作人員人人有“事”干，學校的教師周周有事 “情”。讓常規(guī)管理成為真實反映學校發(fā)展和教師成長的標桿。
�、郏_足開齊國家規(guī)定的所有課程外，開設(shè)閱讀課，用讀書節(jié)、讀書筆記等形式檢查和展示。開辟作文、經(jīng)典研讀、書法、奧數(shù)、快樂英語、實用物理、籃球、乒乓球等第二課堂。使興趣小組的活動常規(guī)化。重視并開發(fā)綜合實踐活動課的優(yōu)勢和潛能。讓學生在學校找到適合自己發(fā)展的空間。讓學生進得來，留得住，學得好。
�、埽畡�(chuàng)建常態(tài)化的精品校本教研。在學習借鑒杜郎口中學、洋思中學課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索適應本校發(fā)展的校本教研之路。以課堂教學為出發(fā)點和落腳點，培養(yǎng)教師的問題意識，進取精神，建立國家級（中語會）課題 →學校（教務處）課題→教研組課題→個人小課題 四位一體的課題研究鏈接。提倡超周備課，在此前提下，每個工作日的早晨，安排適當?shù)臅r間，以教研組為單位，開展短、平、快的集體備課。讓每個教師的備課都得到同伴的推敲和完善。讓教師的教學智慧時時碰撞，閃爍集體成長的理性光芒。發(fā)動全體師生，組織精干教師，辦好�？瑪U展內(nèi)容，新增“優(yōu)秀習作”“教學案例”“課改前沿”“學校風貌”“教師論文”“信息發(fā)布”“課題研究”等欄
目，把�？肚嗵Α反蛟斐烧麄�多林鎮(zhèn)中心學校師生展現(xiàn)課改風貌，展示集體智慧的名片。
⑤．讓校本培訓為校本教研保駕護航。通過搭車培訓（即通過教師自愿報名的方式，假借教育主管部門提供的培訓機會，增派培訓教師）的方式，實現(xiàn)全員校外培訓。學校集體培訓和教師自主培訓相結(jié)合，分散培訓和集中培訓相結(jié)合，校外培訓和校內(nèi)培訓相結(jié)合，教學骨干與年輕教師對話，使校本培訓始終走在教研的前面。
�、蓿畡�(chuàng)建“先學后教、以學定教、當堂檢測”的課堂常模。教務處先從形式上入手，要求每個教師組建并培訓學習小組，布置并指導學生的前置學習，按照檢查預習→出示學習目標→布置自學→檢查自學→指導學習→當堂檢測的環(huán)節(jié)授課，授課時間不得超過十分鐘。通過不斷磨合和創(chuàng)新，形成符合課改要求，適應時代發(fā)展的校本特色的課堂常模。
二．教學的目標與對策
1．目標：
讓教師學年有規(guī)劃，學期有目標，對知識點有科學完備的梳理，對學情有正確的把握。教案創(chuàng)新化，集體備課常規(guī)化，課外指導系統(tǒng)化，授課講練精致化，校本教研正規(guī)化。“精細”“有效”是教學的總體目標。
2．對策：
�、伲l(fā)揮同伴互助的團隊優(yōu)勢，強化集體備課的功能，采取備課——說課——上課——議課——磨課五環(huán)節(jié)鏈式模式，鉆研分析教
材，梳理知識結(jié)構(gòu)。對每個授課教師的備課，用集體備課的方式進行再加工。廣泛交流課改的得失與學、測、評結(jié)果，集思廣益，優(yōu)勢互補，立足課堂教學的研討，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。提高全體教師駕馭教材和課堂的能力，提升課堂教學水平和教學質(zhì)量。
�、冢越處煱l(fā)展為本，建立和完善教師課堂教學水平的評估體系，采取教務處質(zhì)檢，教師間評價和學生評價相結(jié)合的策略，推進教學評價的改革，實施動態(tài)的發(fā)展性評價，充分發(fā)揮教學評價對教師激勵作用和發(fā)展功能。
③．精細化地指導學生前置學習。通過引領(lǐng)并指導學生強化預習，主要是學習方法的指導，學習風氣的扭轉(zhuǎn)，讓學生學會自主學習。通過精講多練的倡導和督促。讓學生主體作用得到發(fā)揮，組織有效教學，提高教學效率。 人人都能上示范課，公開課。
�、埽M一步規(guī)范學情檢測。研究提問的學問，當堂檢測的學問，布置作業(yè)的學問，考試的'學問。讓每個教學環(huán)節(jié)都得到精研細磨。
三．教科研的目標與對策
1．目標：
“非教研不言教”是口號�！白顣虒W的人是最善于發(fā)現(xiàn)問題的人”是倡導�！鞍褜W校發(fā)展的希望寄托在教科研上”是核心。
教科研工作要緊緊圍繞“發(fā)展為目標，創(chuàng)新為動力，細化管理為抓手，提高教學質(zhì)量為根本”的中心，積極走以課題研究為載體，課堂教學為基地，教研相長的道路，充分發(fā)揮教科研的先導作用。一定
要增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革，促進我校的教科研工作水平向更高層次的發(fā)展。
2． 對策：
①制定教科研制度。用考核教師參與度的方式強化執(zhí)行力。
�、趶娀處煹目蒲幸庾R，加快向“科研型”轉(zhuǎn)軌，要使全校教師清醒地認識到：教科研是促進學校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，是推進課改的關(guān)鍵，督促、鼓勵教師積極參與到教科研的活動中，加快由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌，把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來，不斷提高教學質(zhì)量。
加強教師科研理論學習的自覺性，及時了解教育理念，掌握教學動態(tài)，并指導教學實踐。善于從中發(fā)現(xiàn)問題，不斷反思教學。為此要求教師做好課堂隨筆，案例收集。
�、垡竺繉W年每位教師必須有一篇較高質(zhì)量的論文在全校范圍
內(nèi)進行交流。對其中較好的論文積極向《青苔》、《大通教育》、《青海教育》進行推薦。要不斷收集和編輯現(xiàn)代教育思想、理念、課題研究的動向和成果，及時向教師傳遞電子和書面的教科研信息，努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學研究素養(yǎng)。完善《青苔》校刊。
�、苤鸩浇⑤^為科學、合理、可操作的校本教研制度和教材，
要求每位教師不斷反思自己的教育教學活動，組織全校交流，采取請進來走出去的暢通渠道，吸收新鮮養(yǎng)料，通過反思，專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，強化教研組功能，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享。
與相遇作文600字8
一、青年教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于自身成長的重要意義
1、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師認清自我人生與事業(yè)的目標。
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一就是明確個人的人生與事業(yè)目標，這一目標是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提。在確立目標的過程中教師要深入地進行自我分析，從而明確內(nèi)心的需要、正確認識自身的特質(zhì)，以及綜合優(yōu)勢與劣勢、現(xiàn)有與潛在的發(fā)展可能，并評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距，進而樹立明確的職業(yè)生涯目標與人生夢想。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠增強教師發(fā)展的目的性與計劃性，增加成功的機會。
職業(yè)生涯規(guī)劃是有關(guān)實現(xiàn)教師職業(yè)目標的一整套行動計劃，由于這一計劃以實際背景為基礎(chǔ)、以科學方法為手段、以發(fā)展步驟為資料，所以計劃的實施過程中客觀性強、可控性好，從而使目標實現(xiàn)的幾率得以較大的增加。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師發(fā)掘自我潛能，從而增強個人實力和競爭能力。
行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師供給詳細的發(fā)展資料和明確的發(fā)展策略，在這兩部分資料中對于發(fā)展重點的選擇，必須是在全面分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師的潛在能力的出現(xiàn)點而最終確定的。換句話說，教師的未來發(fā)展重點必須是有利于發(fā)掘教師潛能并使其持續(xù)增值，也必將會是增強個人實力和競爭能力的`重要突破點。
4、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于解決教師的職業(yè)倦怠。
職業(yè)倦怠是指個體因在體力、精力和能力上無法應付外界的要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)，是個體厭倦和畏懼工作任務的一種心理、生理反應。職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓練，因而教學水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程，一個難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使教師樹立生涯設(shè)計的意識，掌握生涯設(shè)計的方法，真正把自我的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。
5、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能夠幫忙教師增進工作滿足感，提高生活的質(zhì)量。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的終極目標之一，是幫忙教師增加實現(xiàn)人生價值的可能，從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿足感和幸福感。一般的講，有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應當使教師在工作的過程中體驗到工作帶來的成就感，從而激發(fā)其朝著下一個目標努力奮發(fā)，這樣其每刻都生活在一種進取的心理狀態(tài)下，生活的質(zhì)量自然就有所提高。
二、實事求是，制定適合的職業(yè)生涯規(guī)劃
1、客觀的自我評估
自我評估的目的，是熟悉自我、了解自我。因為僅有熟悉了自我，才能對自我的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自我發(fā)展的職業(yè)生涯路線，自我評估包括自我的喜好、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。
2、環(huán)境分析
每一個人都處在必須的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存和成長。所以，新教師在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特征、環(huán)境的發(fā)展變化情景、自我在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自我提出的要求以及環(huán)境對自我有利、不利的條件等等。僅有對這些環(huán)境因素充分了解了，才能在復雜的環(huán)境中認清形勢。
3、以提升專業(yè)技能為目標，加強自身的專業(yè)培訓。
在發(fā)展期階段教師應進取參和形式多樣的專業(yè)培訓，以此提升自我的職業(yè)行為能力。比如參和和專業(yè)相關(guān)的學位培養(yǎng)、專題研討、學術(shù)論壇、國內(nèi)訪問、干部掛職鍛煉等，不斷學習，以此更新知識，培養(yǎng)能力，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。
總之，作為一個高校教師，要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展，就應當用統(tǒng)籌的思想，實事求是，制定貼合自我的職業(yè)規(guī)劃。
與相遇作文600字9
本屆比賽中，大學生們在職業(yè)生涯規(guī)劃中將夢想與專業(yè)結(jié)合，將成就自我與承擔社會責任結(jié)合，有的想成為汽車銷售經(jīng)理、有的想做財務總監(jiān)，也有的想成為非物質(zhì)文化傳播者。
來自化學化工學院過程裝備與控制工程專業(yè)的黎杰是一名純理工男，但他卻立志要成為一名多才多藝，守護幼兒純真笑臉的幼師。
“高考畢業(yè)后我去兼職，當時看到孩子們的笑臉很治愈，就想守護這些笑臉，讓他們快樂成長�！碑斕焱砩�，黎杰從為什么選擇這一行業(yè)說到今后的規(guī)劃，以及努力方向。
黎杰表示，在國內(nèi)的.幼兒教師中，絕大多數(shù)是女性，男幼師少而又少，這種懸殊的性別比例會造成整個幼教事業(yè)的缺陷�！按_實一說自己要去當幼兒教師，很多人會有異樣的目光，但是從事喜歡的職業(yè)以及這個職業(yè)所帶來的獲得感可以讓你忽略這些目光，我也呼吁更多的男性能加入到學前教育中來�！�
說起自己的專業(yè)是否會和職業(yè)規(guī)劃有點接不上邊，黎杰馬上表示這只是表面現(xiàn)象�！爱斢捉毯臀椰F(xiàn)在所學的專業(yè)并不矛盾，我已經(jīng)將許多化學實驗、安全常識等融入了幼兒園的游戲里，也幫孩子們做一些玩具�！崩杞苷f，他喜歡自己的專業(yè)，喜歡做實驗搗鼓東西，實驗出來的東西也能用于教育�，F(xiàn)在，黎杰正在自學幼兒心理學、幼兒護理學等相關(guān)知識。
對參賽學生進行追蹤調(diào)查 畢業(yè)后多按自己規(guī)劃就業(yè)
據(jù)了解，重慶理工大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽從20xx年開始，旨在進一步普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，引導廣大學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，科學合理的規(guī)劃大學學習與生活，提高就業(yè)技能與實踐能力。
“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是通過活動的方式讓學生參加，在這個過程中，我們有幾支隊伍為大賽服務。”據(jù)重慶理工大學招生就業(yè)處副處長粟道平介紹，目前學校有一支由本校教師組成的隊伍，講師有60多個，團隊輔導教練30多個，咨詢師有20余個。同時，學校還充分利用校外資源，聘請校友或者企業(yè)的HR做職業(yè)生涯規(guī)劃導師，讓學生和職場人士充分接觸。
“根據(jù)我們后期的追蹤，參加了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的學生70%以上是按自己的規(guī)劃在發(fā)展。”粟道平說，在準備大賽的過程中，學生通過自己的理性思考，老師的輔導，職場人士的引導，明確了目標，知道自己與目標的差距以及該怎么努力，所以畢業(yè)后的就業(yè)效果很好。
據(jù)了解，從20xx年以來，除了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，重慶理工大學已經(jīng)將職業(yè)生涯規(guī)劃納入學生必修課，同時對學生進行團隊輔導及一對一的個體輔導。
“目前，我們已經(jīng)形成了學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和活動的體系，比如團隊輔導，每個階段輔導的內(nèi)容都不一樣，大一搞學業(yè)規(guī)劃、大二是職業(yè)生涯規(guī)劃、大三、大四是就業(yè)規(guī)劃�！彼诘榔�，這讓學生的大學四年有更清晰的目標和方向。
與相遇作文600字10
教育是喚醒潛能、啟迪才智、潤澤生命的心敏捷動，老師只有不斷進展自身，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學習新的學問，不斷探究討論新的教學理念，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè)。我們要想達到這一目的，不僅要專心去教學，還要有勇于確立成才目標的意識。為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。
一、自我定位與自我進展。
要提高自我身心素養(yǎng)，要全面看待自己，看待同學,提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造同學的人格，抵制社會不良風氣的影響，用自己的精神鑄造同學的精神，以健康的體魄和健全的心理適應老師工作，做一名歡樂的老師。
二、勤讀書。
作為老師，我覺得自已不僅是教者也應當是學者，由于我們的學問內(nèi)存是有限的，我們要通過不斷學習來儲蓄學問，這樣，我們在老師的崗位上會更得心應手。同時，作為音樂老師，對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對同學喜愛什么都應當隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學習的過程，有很多方面的東西我們甚至要和同學共同學習，共同探討。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為同學成長的樂園。所以，我們不能放松自己各方面的學習。要養(yǎng)成閱讀的習慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自己的人格，滋養(yǎng)自己的精神世界。
三、努力做一個才智的教學教研實踐者。
有人說“實踐者是最有發(fā)言權(quán)”。的確，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個才智的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“才智”的，那就更別說“藝術(shù)”了。所以，我們要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。首先，我要精選教法，讓同學歡樂學習，提高音樂教學實效。在教學中營造一種特別寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商議的口吻，指導同學進行音樂活動。放手給同學一個充分自由發(fā)揮的空間，使同學的思維始終處于一種樂觀的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)同學的主體意識，使他們學得主動、學得快樂�！罢湟曂瑢W獨特感受，體驗和理解”，教學中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭鳴”;在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓同學歡樂地學、自信地學、聰慧地學。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課，老師就得有對教材的深化鉆研，有對教案的細心設(shè)計，有對同學的全面了解，有對課堂的敏捷掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次，虛心學習，借鑒閱歷，提高專業(yè)修養(yǎng)。除了仔細研讀和學習教育教學 的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有閱歷的老老師請教，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的閱歷和方法，以便縮短自己的成熟期;
四、以反思求進展。
很觀賞一位教授的話，叫：“我思，故我在”。我要以反思求進展，筆耕不懈求進展。在以前勞碌的教學工作中，我往往簡單忽視對自己教學行為的反思。擅長反思對于一位老師來說特別重要，養(yǎng)成多思多想的習慣，在反思中，我們學會了理性思索，提高了教學效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工。從反思中提升教學討論水平。對于自己的每一次實踐要進行深化的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣，才能在解決沖突中促進進展。做一名擅長反思的思想型的老師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的`速度。還要開展批判與自我批判。批判地考察自我的行為表現(xiàn),還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結(jié)閱歷，揚長避害短，從而不斷提高自己的教學水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。多撰寫教學反思，樂觀把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，仔細領(lǐng)悟新課標前提下，課堂教學的原則與方式、方法，仔細參與各類課堂教學活動。多聽課、評課，提高自身不足。
五、樂觀投入教育教學課題討論。
“科研興校,科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的老師,不但課要上得好，還應有肯定教育科研的力量.我要樂觀參與教育科研培訓，把握教育科研的理論與方法，不斷提高創(chuàng)新力量和科研素養(yǎng)。
在自己以后的工作中，我要從同學進展的高度樂觀探究新的課堂教學;在教學實踐中，我要不斷探求、感悟、反思，用對教育的滿腔熱忱把對同學的愛表現(xiàn)得更加理性、更加美妙、更加永恒，讓自己的 音樂教學工作更加成熟和有收獲。
與相遇作文600字11
引言教師是社會中一份非常重要的職業(yè)，他們肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命。教師的職業(yè)規(guī)劃對于其個人的成長和事業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本文將探討教師職業(yè)規(guī)劃的重要性、制定職業(yè)目標的方法、如何發(fā)展專業(yè)技能以及如何適應教育環(huán)境變化等方面，為廣大教師朋友提供一些建議和指導。
一、教師職業(yè)規(guī)劃的重要性教師職業(yè)規(guī)劃是一種有計劃的職業(yè)發(fā)展過程，它有助于教師明確自己的職業(yè)目標、提升個人素養(yǎng)、發(fā)展專業(yè)技能，并且有助于教師在教育領(lǐng)域中取得更大的發(fā)展和成就。職業(yè)規(guī)劃能夠讓教師不斷培養(yǎng)自己的核心競爭力，提高自己的影響力和社會地位，同時也能更好地適應教育的變革和發(fā)展。
二、制定職業(yè)目標的方法
1、自我評價：教師應該對自己的教育理念、教學風格、個人特點進行全面客觀的.評估，確定自己擅長的領(lǐng)域和需要提升的方面。
2、分析外部環(huán)境：了解教育行業(yè)的發(fā)展趨勢和需求，明確未來的教育方向，選擇適合自己的領(lǐng)域和崗位。
3、設(shè)定目標：根據(jù)自身實際情況和外部環(huán)境，制定短期、中期和長期的職業(yè)目標，確保目標的可實現(xiàn)性和適應性。
4、制定計劃：制定實現(xiàn)目標的具體計劃和實施步驟，明確自己需要學習和提升的技能，為實現(xiàn)目標進行有序的準備和行動。
三、發(fā)展專業(yè)技能
1、繼續(xù)學習：教師應該持續(xù)學習新的教育理論和方法，提升自己的教學水平和知識儲備，并通過教育培訓、參加學術(shù)研討會等方式不斷更新自己的教育思維和觀念。
2、多元發(fā)展：除了專業(yè)知識和教學技巧，教師還應該注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，如溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等，提高自己的綜合競爭力。
3、建立網(wǎng)絡：與同行、行業(yè)專家、家長等建立良好的關(guān)系網(wǎng)絡，參與教育領(lǐng)域的交流和合作，獲取更多的資源和機會，促進自己的職業(yè)發(fā)展。
四、適應教育環(huán)境變化
1、緊跟教育政策：教育領(lǐng)域的政策法規(guī)和政策導向是指引教育發(fā)展方向的重要依據(jù)，教師應該及時了解政策動態(tài)，適應政策變化，提前做好準備和調(diào)整。
2、掌握創(chuàng)新技術(shù)：隨著科技的發(fā)展，教室的教學方式也在不斷變革，教師應主動學習和應用新的教育技術(shù)和工具，提高自己的信息技術(shù)能力，提供更好的教學效果。
3、不斷反思和總結(jié)：教師應該經(jīng)常對自己的教學工作進行反思和總結(jié)，查找問題和不足，并及時進行調(diào)整和改進，不斷提升自己的教學質(zhì)量和能力。
結(jié)論教師職業(yè)規(guī)劃旨在指導教師個人的職業(yè)成長和事業(yè)發(fā)展，為教師提供一個明確的方向和目標。教師應該根據(jù)自身的實際情況和發(fā)展需求，制定切實可行的職業(yè)目標，并通過不斷學習和提升專業(yè)技能，緊跟教育環(huán)境的變化，適應教育行業(yè)的需求和發(fā)展。只有這樣，教師才能在教育領(lǐng)域取得更大的成就，為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代貢獻更多的力量。
與相遇作文600字12
我工作13周年了，在這13年里，我從未想過要為自己的職業(yè)發(fā)展作一下規(guī)劃。其實，這個詞倒是聽說過，聽完也就過去了，未引起自己的重視。這次骨干教師培訓對我觸動很大。使我認識到了學習的重要性，我真的開始思考，以后我應怎么辦。
其實在剛工作時我是想過要好好教學，但卻不知這個“好好”該怎么做，我只是認真?zhèn)涿抗?jié)課，認真上課，認真批作業(yè)。所謂認真?zhèn)湔n就是研究教學大綱和教師用書;認真上課就是把準備好的東西將給學生聽;認真批作業(yè)，就是不錯的發(fā)給學生，在改過來。從第五年開始，我才開始注意到講課要注意學生接受的程度，而不是背自己準備的東西。從第六年開始我有了要繼續(xù)學習的強烈的愿望，于是我的工作變得積極主動了，備課不是為了給別人看，而是認真思考，每節(jié)課后都認真寫反思;聽課不再是為了應付上級的檢查，而是以學習的態(tài)度去聽，于是有了不少收獲;我強烈的希望能有在學習的機會。機會真的來了，所以我很珍惜。每次網(wǎng)上學習，都是認真看視頻，而不是開著電腦干別的。
趁這個機會我好好規(guī)劃一下自己的未來(如有不切合實際之處，請班主任給予指導，好讓我有進步的機會，謝謝!)：
一、積極探索課堂教學改革，把自己的課上出彩來，達到吸引學生學習提高教學成績的目的。
我感覺目前我校有一種不太正確的做法，就是輔導學生。由于我校生源較差，教學質(zhì)量不易提高，有的教師利用一切課余時間輔導后進生，早讀之前、課間操、午休時間、課外活動、放學后、甚至體育課、美術(shù)課、音樂課，也把學生叫到辦公室進行輔導，在他們的持之以恒的輔導下，所有的差生都能及格了，也取得了令人矚目的教學成績。但我一直覺得這不是正確的方法，一是因為學生的時間是有限的.，如果所有的教師都這么輔導，怎么能輔導過來?所以不具推廣性。二是不利于學生的長遠發(fā)展和全面發(fā)展，學習對學生來說很重要，但如果學生的所有時間都用來學習課本知識，學生其他的技能、素質(zhì)如何提高?學生如何不會厭學?所以我不會這么做，即使我的成績暫時落后，我也不這么做，我要努力學習可該理論并積極實踐，努力提高自己的授課水平，來提高自己的成績，孫維剛、魏書生就是我學習的榜樣。
二、積極進行繼續(xù)教育學習，努力提高自身素質(zhì)
我一直耿耿于懷的是沒有上個自己滿意的學校，以及由考驗的夢想，無奈自身能力有限，又加上工作、生活的壓力，幾度放棄。自從聽了魏巍老師的課，她說“35歲左右的老師你就要考慮考慮是否考研”，這句話又使我的夢想浮現(xiàn)到眼前。永不放棄!永不放棄!!永不放棄!!!我相信只要我堅持努力夢想會實現(xiàn)，不管它有多難!
自從工作以后充電的機會很少，家庭、孩子、學生占去了我所有的時間，從今天開始我要好好學習，天天向上。
三、積極參加學校以及上級部門組織的教學研究活動，積極撰寫論文。
上學時，從未學習如何撰寫論文，工作了，需要寫論文，由于肚子里“沒貨”，感覺寫論文比生孩子還難，但萬事開頭難，我已成功發(fā)表了一篇，相信以后會好。從今年暑假開始，我要堅持學習，爭取每半年寫(發(fā)表)兩篇論文。成為研究型教師。
對!我的總目標是成為研究型教師，我已經(jīng)在做了!給我加油吧!
與相遇作文600字13
新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。教師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
個性是新課程改革實施以來，學校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學數(shù)學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年計劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢。
(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任四年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點，具備必須的的教育科研潛力。
(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學服務。
(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題。
(1)駕馭教材的潛力、設(shè)計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。
二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標
1、根據(jù)學校的“先學后教，當堂訓練”校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步構(gòu)成先學后教的教學模式，促進教育教學質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學的有效性。
2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關(guān)注學生個性差異，積極創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風格。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科學備好導學案。
針對班級學生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選取適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設(shè)，爭取效果到達最佳。
2、糾正學生上課習慣。
抓好課堂45分鐘才是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上個性注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、做好教學反思。
反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。提高自己的教學潛力和專業(yè)水平。
5、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、加強練習教師基本功。
備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、具體實施方案
1、20xx階段的達成目標：優(yōu)秀教師。
(1)巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐潛力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的.課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。
(3)具有良好的教學反思潛力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題潛力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。
2、20xx階段的實施措施。
(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平有必須的提高。
(3)加強教學理論的學習，提高研讀教材的潛力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習潛力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。
(4)加強練習教師基本功。
備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)�？傊瑧獙π碌慕逃n程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。
與相遇作文600字14
大學教師職業(yè)生涯規(guī)劃已越來越成為高等教育學討論的重要課題。大學教師擔當著培育人才、科學討論和社會效勞三項任務。培育人才是大學教師最根本的任務和職責。本文主要立足于大學教師培育人才的任務和職責，就大學教師職業(yè)生涯規(guī)劃進展初步的討論。
一、何謂大學教師的職業(yè)生涯規(guī)劃
(一)何謂大學教師的職業(yè)生涯
生涯是一生重要工作的綜合。它以職業(yè)為中心，非僅職業(yè)層面，包括全部人生角色。生涯是自我認知、自我了解、自我確定、自我定位、自我進展、自我實現(xiàn)的過程。職業(yè)生涯，是指一個人一生中的全部與工作職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)受的過程。簡潔地講，職業(yè)生涯是指一個人一生中職業(yè)經(jīng)受過程，是指一個人一生連續(xù)從事和擔當?shù)穆殬I(yè)、職務、職位的過程。而大學教師的職業(yè)生涯，則是指一個人作為大學教師從事教師職業(yè)的整個過程。
(二)何謂大學教師的職業(yè)生涯規(guī)劃
一般來講，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人進展與組織進展相結(jié)合，對打算一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進展分析、總結(jié)和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)，編制相應的工作、教育和培訓的行動規(guī)劃，對每一步驟的時間、挨次和方向做出合理的安排。
把這一理解和大學教師相結(jié)合，我們認為大學教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指教師與大學相結(jié)合，在對個人職業(yè)生涯的主、客觀條件進展分析、測定、總結(jié)討論的根底上，確定其最正確的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一奮斗目標做出有效的安排。詳細包括以下幾方面內(nèi)容：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標與預期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的設(shè)計，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮等。
二、大學教師進展職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性
一般印象而言，大學教師的工作穩(wěn)定，步調(diào)規(guī)律且單純，還需要有生涯規(guī)劃嗎?答案是確定的。大學教師的生涯進展是為自己規(guī)劃出自己的“心靈藍圖”(MindMap)，也是一種“虛擬實境”的演練。在大學教師的生涯進展方面，必需作系統(tǒng)的思索，從整體觀照，宏觀和微觀的角度來進展生涯思索。大學教師自覺地、妥當?shù)赝瓿陕殬I(yè)生涯規(guī)劃，實屬重要。
(一)終身教育的需要
20世紀70年月以后，終身教育理念日受重視，生涯進展的討論，已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面，進而擴大到個人自我潛能的發(fā)揮。如何使人生各階段的潛能到達最大實現(xiàn)的可能性，漸漸成為生涯進展討論的重要課題。換言之，一個人不僅要樂在工作，而且也要能安享晚年。大學教師受到此種理念的沖擊，必定會感受到生涯進展和生涯規(guī)劃的重要性。大學教師漸漸體會到在職進修的必要性，光憑過去所學的學問和閱歷，實很難勝任目前的教學工作，必需不斷地進修，吸取各種經(jīng)濟、政治、科技和教育學問，以擴大學問領(lǐng)域，提升專業(yè)力量。大學教師生涯力量的規(guī)劃與進展，越來越凸顯其迫切性。
(二)大學教師自我進展的需要
大學教育質(zhì)量的提升，主要系于大學教師能否將教學工作當作終生的志業(yè)，或是將教學工作當做一生值得奉獻的專業(yè)。因此，大學教師必需有自我進展需要和意識。
根據(jù)時間緯度，我們可以把大學教師自我進展意識的內(nèi)容確定為三方面：對自己過去進展過程的意識;對自己現(xiàn)在進展狀態(tài)、水平所處階段的意識;對自己將來進展的規(guī)劃意識。大學教師應理智地復現(xiàn)自己、籌劃將來的自我、掌握今后的'行為，使得已有的進展水平影響今后的進展方向和程度，使得將來進展目標支配今日的行為。大學教師進展必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的模式，即大學要求——大學組織——大學教師實踐——總結(jié)，而要轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕沂煜ず妥晕曳此肌贫殬I(yè)生涯規(guī)劃——理論的學習和預備——實踐和行動討論——總結(jié)提升。
(三)大學教師確立進展目標的需要
由于我們過去缺乏生涯設(shè)計的概念和意識，不少年輕的大學教師對自己要到達什么目標，通過幾個階段到達自己的目標，現(xiàn)在自己處于什么階段，等等問題，腦子里往往是模糊的、不清晰的，有的甚至從來就沒有這樣考慮過。表現(xiàn)在工作上，就是聽從學院或系的安排，以完成任務為目標，沒有多少自己的追求，態(tài)度比擬被動。當工作不滿足時，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認為自己盡了力，沒有方法克制困難。生涯規(guī)劃，可有助于大學教師確定好自己的進展目標，并活出歡樂人生!
(四)大學教師適應將來競爭的需要
21世紀初的大學教師面臨的問題將愈來愈簡單，所要處理的問題，已經(jīng)不只是大學內(nèi)教學的事情，同時還要進展科學討論、社會效勞，要面對社會政治、經(jīng)濟、文化、科技、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn)。大學教師生涯所面臨的社會沖擊有以下幾個方面：全面建立小康社會的要求;學生進展水平的提升;師范教育演化為教師教育;教師權(quán)威的重新熟悉;學問更新速度的加快;學問來源的多渠道化;從外鄉(xiāng)或地域性的學習轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡學習。大學教師必需對生涯進展有所了解，并且進展有效的生涯規(guī)劃。
與相遇作文600字15
作為一名工作時間不長的新老師，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進展教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和開展。我雖然能到達一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格老師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現(xiàn)一些過失，不能那么的得心應手。幸運的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在將來的三年里我對自己制定的總目的是：
一、勤于學習，自我成長
老師們都有同感：“老師每天都在吐出知識，假設(shè)不及時吃進新知是不行的�！碑斀裰R“爆炸”的時代，需要老師爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進展課堂教學形式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，探究適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系，進步教學質(zhì)量。重視對學生才能的.培養(yǎng)，不斷進步學生的綜合素質(zhì)。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目的，把握重、難點進展教學。課后對每節(jié)課進展認真反思，寫下教學后記，不斷教訓、積累、勤于報告，不斷自我反思。
3、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的進步，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各老師請教相關(guān)方面的知識，以到達從全方位的進步。
二、勤于學習，進步教學程度
老師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養(yǎng)和開展學生的智力和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求老師不斷進步自身的教育才能。
在才能方面要求自己學習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用標準和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的才能。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，擅長發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適宜的方式進展指導，進步他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學的才能。在一次又一次的理論中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤于教學理論及教學研究
1、積極努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進展反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學理論的，不斷進步自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進展教學研究。
四、詳細規(guī)劃
第一年
通過自己的努力學習，使自己在教學上教得有趣、靈敏，能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。
第二年
通過不斷的學習，做到教得扎實、教得靈敏，使自己能靈敏駕馭教材。
第三年
1、到達學校所提出自己所教學科的各項要求。
2、在教學中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學習，師生共同進步”的德育互動的形式。
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