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小學暑期家訪的活動總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編整理的小學暑期家訪的活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學暑期家訪的活動總結(jié)1
家庭，這個學生的第一所學校，它的作用是無可替代的。而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一，它可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。因此，我們利用暑期走進學生的家中對本班的學生進行家訪并在班級微群開展讀書交流活動，讓學生的假期生活更充實而且更有意義。
一、了解孩子的家庭情況，和家長共同交流探討孩子的教育問題
20xx年7月16日至19日，我和科任林老師有目的、有計劃、有重點地開展了家訪活動。我們克服天氣炎熱，學生家庭地址分布廣，分布散等困難，采取“電話預約、逐個登門”的方法，頂著烈日，一家一戶去家訪。在家訪中，我們詳細了解學生的家庭狀況和暑期計劃，要求家長督促孩子合理安排暑假生活，勞逸結(jié)合，向家長強調(diào)了學生的暑期安全，特別要求家長加強對孩子的防溺水教育。交談中，家長對教師的辛勤付出表示感謝，同時對學校的管理提出了合理化建議。
二、創(chuàng)建閱讀平臺讓班級彌漫書香氣
為了引導更多的'家長在暑期優(yōu)化家教方法，培養(yǎng)孩子良好的課外閱讀習慣，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。作為班主任和語文老師，我借著暑期這陳東風掀起班級讀書的浪潮。首先，在放假前，我把家長捐贈的圖書配發(fā)給學生并布置孩子在暑期進行讀書摘抄、寫讀書心得等。然后通過期末家長會倡議家長和孩子共同讀兩本好書的活動。接著，讓家長配合老師督促檢查，定期在班級微信群嗮一嗮孩子的讀書筆記或是讓孩子和大家交流自己的讀書情況。半個月的假期里，同學們每到約定的時間都會如約參與讀書交流，偶爾有學生因為旅行或其他事情耽擱了，也會在回來后補發(fā)自己的感受。通過讀書交流，使同學們對彼此有更深的了解，了解他人的假期生活，分享快樂，分享經(jīng)驗，豐富課余生活，讓大家明白其實假期里可以充分利用時間做很多有意義的事。
小學暑期家訪的活動總結(jié)2
炎炎夏日是溺水的高發(fā)期。為認真貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于開展暑期學生防溺水等安全教育家訪活動，確保學生暑期安全的重要指示精神，深化學校安全教育和家庭管理教育的有效銜接，教育引導學生過一個安全有意義的暑假，進一步促進家校教育管理的有效銜接，我校在做好離校安全教育基礎(chǔ)上，于7月__日至7月__日開展了為期3天的'暑期大家訪活動。本次大家訪活動主要涵蓋以下內(nèi)容：
一、部署落實“平安暑假”專項活動；
二、暑期防溺水。提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監(jiān)管，家長履行好假期第一責任人的監(jiān)護責任；
三、交通安全方面。教育學生自覺學習遵守交通法規(guī)，主動安全避讓行駛車輛，養(yǎng)成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習慣。繼續(xù)宣傳“一人一盔”安全習慣，教育學生不乘坐無牌車、拼裝車、農(nóng)用車三輪車、超員車、貨運車等非法營運車；
四、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；
五、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；
六、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
七、了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、留守子女等）、學困生和有不良行為習慣學生的情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；
八、征求家長對學校工作的意見和建議等；
九、重點學生包保對接。通過釘釘系統(tǒng)設(shè)置防溺水每日一提醒。
家訪過程中，每到一個家庭，老師們都了解學生家庭基本情況，向家長反饋學生在校表現(xiàn)，發(fā)放《防溺水致家長的一封信》，及時記錄好家訪情況，提醒家長主動履行好監(jiān)護職責，加強對孩子暑假期間的安全監(jiān)管，密切關(guān)注孩子的行蹤，孩子外出時要做到“知去向”“知歸時”“知同伴”“知活動”等“四知”，向家長們傳達安全監(jiān)管的重要性。
此次家訪活動，進一步加強了家校之間的聯(lián)系，強化了家長對子女的安全教育和監(jiān)護職責，提高了學生和家長的安全防范意識。家長們紛紛表示，愿意與學校攜手并進，一如既往地配合學校防溺水等各項工作，切實承擔起監(jiān)護人（臨時監(jiān)護人）責任和義務(wù)，杜絕意外事故發(fā)生，做好孩子成長路上的護航人。
小學暑期家訪的活動總結(jié)3
家訪工作是學校教育教學工作的重要一環(huán)，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關(guān)心學生的具體體現(xiàn)，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。
蘇霍姆林斯基曾說過：“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的驚喜。”
誠然，家訪是聯(lián)系學校和家庭的一座橋梁，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過家訪能及時了解學生在家的學習情況和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓孩子們在家都能繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛。為促進家校教育融合，提醒廣大家長認真履行安全教育和監(jiān)管責任，為此學校暑假放假前組織全體教師開展“家校共育，共筑美好未來”家訪活動。
一、精心組織，要求具體
校領(lǐng)導組織教師召開“萬師訪萬家，真情傳萬家”家訪動員大會，安排部署家訪方案，制定家訪計劃，明確家訪目的、任務(wù)以及要求，確保家訪工作的順利實施。接著，為了確保家訪工作的順利開展，教師們梳理家訪中要談、了解的具體內(nèi)容，結(jié)伴組隊通過電話、微信等方式與家長們約定家訪時間，精心設(shè)計合理的家訪路線，以此提高家訪的效率。
二、細化要求，突出重點
本次家訪活動以班為單位組織實施，以班主任為主，科任老師參與的形式開展，將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭、生活有特殊困難的學生家庭、行為偏差的學生家庭、學習困難的學生家庭、留守學生的`家庭、心理有問題的學生家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。
三、注重反饋，加強溝通
家訪教師攜帶“家訪問卷調(diào)查表”進入家庭，家訪后認真填寫家訪情況，進行小結(jié)和反思，并將家長建議及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。
活動期間，老師們積極上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用電話、微信的形式，與學生、家長溝通。本次活動對進一步促進家校聯(lián)系，起到了助推作用，對于構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應。
經(jīng)過本次的集中家訪，我們了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)和生活習慣等，也向家長反饋學生的在校表現(xiàn)，宣傳教育法律法規(guī)、教育政策和家庭教育促進法，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，征求家長對學校及教育部門的意見和建議，特別向家長講解了有關(guān)學生心理健康教育、做好防范學生溺水、防性侵、交通安全等安全提醒，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識，并根據(jù)學生的實際情況，有針對性地協(xié)助家長做好孩子的學習規(guī)劃，加強體育鍛煉、引導學生進行課外閱讀，鼓勵學生幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。
教師進行家訪，讓學生感受到教師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室促膝談心，拉近了彼此心理距離。家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望；家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意，構(gòu)建了立體的教育體系，有助于教育教學的和諧發(fā)展。
教師們也紛紛表示：作為教師，我們要用心地指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭與學校的教育同盟，那么我們的教育會獲得更大的成功。家訪既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使老師了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有經(jīng)過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，才能從根源上著手，進一步加強對學生的教育。我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
此次家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。但家訪也是一門永無止境的學問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長溝通交流，促進孩子健康快樂成長，我們還需繼續(xù)深入研究與實踐。我們會傾心奉獻，一如既往地開展好家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
小學暑期家訪的活動總結(jié)4
為進一步落實立德樹人根本任務(wù)，全面了解學生居家時的思想、心理、學習、生活等情況，推動家庭教育與學校教育的有效銜接，將教育的溫度與期待帶進每一個家庭，暑假期間，__市__小學組織開展了形式多樣的家訪活動，重點開展實地家訪。
高度重視，精心安排
此次家訪學校領(lǐng)導親自帶隊，制定《__市__小學家訪方案》，召開家訪專題工作會議。從家訪前的工作布置，到家訪后的`工作總結(jié)都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也能做到細心準備、周密安排。
明確任務(wù)，齊抓共管
在家訪中，班主任及副班主任能結(jié)合本地、近期因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，入戶家訪、微信家訪、電話家訪。家訪中，教師們深入到各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，重點進行暑期安全教育、防溺水教育，家訪結(jié)束后，進行認真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況。
切實開展，成果顯著
全體老師深入到學生的家庭中，以訪送愛，以訪促學。通過家訪，老師積極參與到家庭教育中，了解學生的家庭狀況、在家表現(xiàn)，進行相關(guān)安全教育以及介紹“雙減”帶來的新變化。使家長主動參與到學校的教育教學管理中來，共同做好學生的教育工作。
小學暑期家訪的活動總結(jié)5
家訪，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅可以取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。家訪讓我們懂得孩子的成長和老師的教育方法，家長的隱型暗示，家庭的和藹是有著很密切的關(guān)系。在家長的配合下我們相信孩子會有改變的。
每次家訪后，家長對老師更信任，更理解。家長對老師在上班之后來家訪，這份對孩子的關(guān)心、關(guān)注的心令他們都很感動。很快就拉近了彼此之間的關(guān)系。在家訪中我們也及時指出孩子的不足，存在的問題，及改正的措施，家長都表示會認真地配合老師來進行教育。在和家長的交談中，很多家長都向我們說起，曾經(jīng)我們在課堂中的一句表揚的話語，給孩子們帶來了許多的信心和滿足感。
有的家長說：”孩子以前做作業(yè)太慢，也不用心，常拖拖拉拉，后來收到了老師一條鼓勵的短信，告訴他在考試中要用心答題，不要漏題，盡量地把題目全答完。這個孩子興奮了好幾天，覺得老師很愛他。還要求我永遠也不要刪掉這條短信，他的學習態(tài)度也確實發(fā)生了改變……”還有的家長說：”這次孩子語文考了96分，當問到為什么考得這么好時，孩子說全是老師的功勞，因為老師說：‘學語文時一定要有一個精彩的開頭，多讀、多記、多寫這樣才能學好語文……’我們家的孩子最聽老師的話！”當聽到這些語時，我們發(fā)現(xiàn)鼓勵是多么的重要，平時不經(jīng)意的一句話沒想到會帶給孩子這么多的幸福感和自信心。也沒想到在孩子心目中，老師是那么的神圣�；剡^頭想，時常我們也曾用煩躁的眼神瞪過怎么也背不出書來的孩子，把無奈的眼神給過屢教不改的頑皮的學生，我們總是很心急，希望孩子們能在極短的時間內(nèi)盡快地轉(zhuǎn)變過來，變成品學兼優(yōu)的好學生，但是卻沒想到很多壞習慣并不是一天兩天的功夫。在以后的相處中，我們一定要多一些鼓勵，少責罵；多一點耐心，少一些抱怨。讓每一個孩子都能體會到成功的樂趣，感受到在一個班集體中得到認同后的自豪。
在家訪中，我們也發(fā)現(xiàn)大部份的孩子很幸福，很多家長都很注重孩子各方面的培養(yǎng)，有絕大部分的孩子都在假期里出去旅游，很多城市都有他們的足跡，當看到孩子們滔滔不絕地和我說起旅游中的見聞時，我們心里不禁感嘆”讀萬卷書不如行萬里路”。此外還有很多家長在假期里給孩子報了許多特長班比如：游泳、跆拳道、羽毛球、奧數(shù)、繪畫、英語等等。孩子的假期生活很充實愜意。同時我們也告訴孩子要學會感恩，好好珍惜現(xiàn)在幸福的生活，用自己的行動來回報社會和父母對我們的付出。
為了讓學生能更健康地成長，促進師生、家長和教師之間，學校和家庭之間有效的溝通交流，共同教育好孩子，本學期，根據(jù)上級有關(guān)精神，學校開展了教師訪萬家的活動，現(xiàn)將家訪工作具體情況匯報如下：
一、家訪內(nèi)容
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀
3、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
二、存在的問題
1、學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。我們把孩子們的情況分為以下幾種：（1）、留守兒童，占家訪人數(shù)的66%。（2）、和父母一起生活的學生占11%。（3）、單親家庭約占11%。（4）、與父母不生活在一起的孩子約占12%。
2、在家訪中得知，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。
3、缺少關(guān)愛的單親家庭和留守兒童。
學校的單親家庭孩子占了一定比例，因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。留守兒童，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，把他們交給爺爺奶奶，外公外婆帶，他們很少和孩子溝通，祖輩的文化水平較低，無法輔導孩子的學習，導致這樣的學生學習成績普遍較差。
三、家訪的體會
通過這次家訪，我認識到，家訪是必不可少的教育形式。
1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的余炫一，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說，但聽***媽說，家里他可活潑了，把學校里學的'什么都跟他們說，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我們的到，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當時的寒冷，讓我們心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。
4、教師對單親家庭的學生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情。
四、家訪建議
學校建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。好習慣的養(yǎng)成，不是一日之功，不是一人之功，更不可一時不用功，一人不用功。因此我與家長進行了約定。每天工作再晚再辛苦，也要檢查孩子的作業(yè)，孩子完成規(guī)定的任務(wù)后，就大加贊賞，并讓他們痛痛快快地玩。讓孩子們嘗到甜頭，體會剩余的時間都是我自己的了，可以用來讀書、玩樂，做自己喜歡的事情。而后循序漸進，要求逐漸增加，家長也慢慢由扶到放，直到孩子能夠自覺主動控制自己。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到”教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
小學暑期家訪的活動總結(jié)6
8月21日，老城楊莊小學召開了暑期家訪活動總結(jié)大會，每位分管干部、每位班主任一一作了總結(jié)發(fā)言。全體教職工討論交流，一致認為家訪是一種很好的溝通方式和教育途徑，教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。
一、以家訪促家教，用耐心換 誠心 。每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時做到了兩不和三要。即：家訪不告狀;不指責家長和學生。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。教師、家長、學生在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。教師們用自己的`耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。
二、重點家訪了兩困生和留守兒童。學校對各班的兩困生 和留守兒童都進行了排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心;并開展師生愛心結(jié)對活動，為兩困生捐贈學習用品，開展愛心助學活動。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領(lǐng)，長大以后報效社會、報效祖國。
愛心家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
小學暑期家訪的活動總結(jié)7
根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排，結(jié)合學校的實情，20xx年暑期，我校組織教師開展了教師大家訪活動，時間是7月7日至15日，家訪的形式有上門家訪和電話家訪。家訪中我們既了解了學生的家庭狀況、暑期表現(xiàn)，又征求了家長對學校工作的意見，同時就學生的暑期安全對家長提出了建議和要求。現(xiàn)將家訪活動總結(jié)如下：
一、家訪中了解到的情況
1、學生的暑期去向。經(jīng)了解，我校學生約有三分之一已隨家長外出，主要去了北京、上海、大連、青島、鄭州等北方城市，多數(shù)要到暑假結(jié)束時才能回來。剩下三分之二學生暑期留在家中，一部分隨父母生活，另一部分父母不在家，由爺爺奶奶監(jiān)護，甚至有個別學生獨自一人在家，生活自理。
2、學生的暑期生活。經(jīng)向家長詢問及現(xiàn)場觀察，留在家中的學生，暑假中主要的活動有（1）做作業(yè)，僅限于教育局統(tǒng)購的暑假作業(yè)，分量并不重，但是由于缺少必要的輔導和監(jiān)督，有些學生的作業(yè)完成得并不及時，質(zhì)量也不高。有的作業(yè)如英語，學生不會做，又沒有人指導，只好亂寫了事。學校布置的暑期讀書及寫讀后感活動，家長并不重視，購書的很少，真正按要求做的幾乎沒有，學生的暑期學習基本處于靠天收狀態(tài)。（2）看電視。由于缺少文化娛樂活動，農(nóng)村學生暑期在家的時間主要用在看電視上。據(jù)家長介紹，有的學生一看就是半天，有的甚至大半天。內(nèi)容上除了動畫片以外，也有一些不適合兒童觀看的影視劇及其他節(jié)目，家長也無可奈何，因為沒有時間監(jiān)督，也不知道如何引導。（3）結(jié)伴玩耍。假期中學生最多的戶外活動就是找同一村莊的小伙伴玩耍，地點不是房前屋后，就是田間地頭，也有的結(jié)伴去集鎮(zhèn)或城里游玩，大多數(shù)沒有家長陪伴，往往存在著一定的安全隱患。（4）打游戲或上網(wǎng)。家訪當天，就有幾個學生不在家，自己一人或與同學結(jié)伴去了城鎮(zhèn)，家長不知道孩子去干什么。據(jù)家訪老師側(cè)面了解，這幾個孩子是去網(wǎng)吧上網(wǎng)去了，家長并不知情。也有的家長管不住孩子，特別是爺爺奶奶，根本無法阻止孩子外出。個別家長自己在賭錢，孩子去了哪里都不知道。
二、家長對學校和老師的建議
家訪中聽到最多的除了家長的感謝，就是倒苦水，說現(xiàn)在的孩子難管，不聽話，有的甚至打罵爺爺奶奶。他們希望學校暑期多給孩子布些作業(yè)，讓孩子少一點時間看電視或到外面玩耍。也有的家長特別是爺爺奶奶，要求老師給孩子講講道理，好讓孩子聽話一些。有個別家長，還要求老師給孩子的父母打電話，讓孩子的父母把孩子接走，否則實在管不了孩子，將來還要落埋怨，這也反映了一些祖輩監(jiān)護人的無奈。
三、大家訪活動的收獲和體會
1、通過大家訪活動，學校和老師對學生的暑期學習和生活有了一個初步的了解，對學生的'學習也提出了相應的建議，對于幫助學生合理地分配和利用暑假時間，促進學生的身心健康有一定的推動作用，對于教師今后的教學也有一定的借鑒意義。
2、通過家訪，進一步加強了對學生的暑期安全教育，特別是防
溺水教育，又一次在學生和家長的頭腦里敲起了警鐘。特別是暑假來臨、天氣炎熱的季節(jié)，對于學生的當面提醒，將會起到立竿見影的效果，能夠最大程度地降低事故發(fā)生的可能性，保障學生的生命安全。
3、通過家訪，還讓我們進一步認識到農(nóng)村兒童暑期安全教育的重要性和艱巨性，特別是一些留守兒童的假期教育和防范，更是不容忽視。光靠家庭或?qū)W校單方面的教育和管理是遠遠不夠的，必須要雙方緊密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得長遠的效果。
總之，這次大家訪活動，達到了預期的目的，效果良好。今后，我們還將定期開展類似的活動，以確保學生假日里的生命安全。
小學暑期家訪的活動總結(jié)8
教育手牽手，家訪心連心。為了貫徹落實教體局的指示精神，深入了解每一名學生、每一個家庭，讓每一名學生更好的成長，我校精心組織開展家訪活動。此次家訪，共家訪學生424人，受訪率100%，得到了家長的支持稱贊，獲得了良好的社會反響。
認真組織，精心部署
凡事預則立，不預則廢。為了保證此次家訪落在實處，不走過場，不流于形式，學校高度重視，制定出切實可行的家訪活動方案，并召開全校教師大會著重強調(diào)家訪的目的和意義，明確工作職責，以班級為單位統(tǒng)籌安排，確定班級家訪方案和路線，并拍照存檔，全體教師齊參與。
克服困難，積極落實
沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。家訪開始，王校長帶領(lǐng)學校領(lǐng)導班子成員，深入個人蹲點的班級，與班主任、老師一起走村竄戶，促膝交談，急家長之所急，想學生之所想。
由于部分家長整天忙于工作，早出晚歸，對于孩子疏于管理，而恰恰是這類家庭的孩子存在問題，為了能更全面了解學生家庭、學習、生活情況。老師們利用周末時間深入每個家庭，與家長面談，了解了學生的學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解了家長的希望、要求以及教育方法等，并做了詳細的記錄，為今后的教育教學工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
細致總結(jié)，碩果累累
�。ㄒ唬┥钊雽W生家庭，家長老師互相信任
由于家訪教師耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、教學設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的'一些困惑，增強了家長的責任意識和信任度，鼓勵家長主動參與學校的教育教學管理中來，使得家長更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
�。ǘ┨岣哓熑我庾R，提升師德修養(yǎng)
本次家訪活動不僅加強了教師與學生及家庭的溝通，而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風是一次生動、深入的教育機會。許多教師積極幫助解決學生生活、學習上的困難，體現(xiàn)了教師的大愛仁心，彰顯了良好的師德風尚。我們相信在家校的默契配合，通力合作下，我校的教育教學工作一定會再上新臺階。
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