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教師鄉(xiāng)村掛職工作心得
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的教師鄉(xiāng)村掛職工作心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師鄉(xiāng)村掛職工作心得1
大多數(shù)孩子都是“異想天開(kāi)”的，面對(duì)孩子的“異想天開(kāi)”和各種無(wú)厘頭的問(wèn)題，大人們的方式往往是抑制孩子們的思想，堵住他們的問(wèn)題，然而也正是這種約束，孩子們的思想或多或少的受到了影響。
那是一次幼兒園的見(jiàn)習(xí)，我和同組的同學(xué)被分到了小一班。剛到小一班的時(shí)候，小朋友們剛剛午睡醒來(lái)，看到我們站在教室里都用好奇的小眼神兒瞅著我們。這時(shí)，一個(gè)清亮的聲音在我身側(cè)響起：“你們是干什么的.呀？”頓時(shí)我們齊齊轉(zhuǎn)頭，瞬間捕捉到了他，他就是邱一鳴——一個(gè)很有意思的男孩子。他好像不會(huì)累一樣，一整天都在教室來(lái)來(lái)回回地飛奔，時(shí)不時(shí)耍個(gè)把式逗得我們哈哈大笑。直道我們布置任務(wù)時(shí)，他才安靜的坐在座位上。
我和同學(xué)把一張張的白紙放到小朋友們面前，告訴他們畫(huà)一個(gè)小人兒，想畫(huà)什么樣兒的都可以。過(guò)了一會(huì)兒，我在教室里轉(zhuǎn)了一圈兒，看了看小朋友們畫(huà)的畫(huà)，他們大多數(shù)畫(huà)的都是全身的人像。這時(shí)，我走到了邱一鳴面前，看到他的畫(huà)，我頓時(shí)疑惑了，我蹲下身子好奇地問(wèn)他：“邱一鳴，你這畫(huà)的是什么呀？可以告訴我嗎？”他顯然是很樂(lè)意的，指著他那滿是形狀和線條的畫(huà)大聲說(shuō)：“這是警察，這是強(qiáng)盜，這是紅綠燈，還有火箭和大炮，火箭下面有火要起飛了，警察正在追強(qiáng)盜呢。”他很是一本正經(jīng)的解釋著，很得意自己的“大作”。聽(tīng)完他的描述，我哭笑不得，因?yàn)樗漠?huà)上沒(méi)有一個(gè)人像。當(dāng)時(shí)我就想：這孩子真有意思，他的想象力著實(shí)豐富。我還想再和他說(shuō)什么的時(shí)候，他已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身去涂色了，我只好悻悻然走開(kāi)。
小朋友們漸漸畫(huà)完了，交到了老師手里，我還特意看了眼邱一鳴涂完色的畫(huà)，說(shuō)實(shí)話，我還是看不懂他的畫(huà)。我以為老師會(huì)和我一樣對(duì)邱一鳴的畫(huà)充滿好奇心——會(huì)夸一夸他，然而事實(shí)上老師都沒(méi)有聽(tīng)他的故事，直接問(wèn)他：“邱一鳴，你畫(huà)的小人兒呢？”邱一鳴捏著衣角怯怯的說(shuō)：“那就是小人兒啊……有警察還有強(qiáng)盜……”老師只是看了他一眼并沒(méi)有說(shuō)什么，我不禁有些為他不平了，但是那個(gè)時(shí)候我什么也沒(méi)有說(shuō)，只是走到他身邊，摸摸他的頭告訴他：“邱一鳴，你畫(huà)的很好，我很喜歡你的畫(huà)�！�
快要離園的時(shí)候我遇到了園長(zhǎng)，我很好奇園長(zhǎng)的想法，我把邱一鳴的畫(huà)給她看，又把他的故事復(fù)述了一遍。園長(zhǎng)告訴我，邱一鳴是一個(gè)很有想象力的孩子，他的世界比其他孩子更加精彩也更有意思。
回到學(xué)校后，我反思了很多。我在想對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于即將成為幼兒教師的我們，我們對(duì)待孩子究竟該如何教育？很多家長(zhǎng)和老師都是按照自己的理念教育孩子，讓孩子們聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的想法，給他們一套不會(huì)犯錯(cuò)的規(guī)則，這樣就是孩子乖的表現(xiàn)，可是我在問(wèn)自己：這真的是正確的嗎？對(duì)于普通的鳥(niǎo)兒我們都希望它能在天空中自由的飛翔，更何況是我們至親至愛(ài)的孩子們呢？為孩子插上翅膀，讓孩子可以自由的飛翔，這不正是我們想要的嗎？以后我即將走向幼師這個(gè)職業(yè)，我該怎樣去對(duì)待孩子？約束他們的思想？束縛他們的行為？還是給孩子們一片自由的天空，讓他們快樂(lè)的飛翔？我想，我要做的還有很多。
教師鄉(xiāng)村掛職工作心得2
x月x日下午五時(shí)，我校教職工70余人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，乘車(chē)赴貴州紅楓湖華城興隆戶外拓展訓(xùn)練基地進(jìn)行為期兩天的戶外能力拓展訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)短短兩天的訓(xùn)練，xx日傍晚，伴隨著搭截汽車(chē)的啟動(dòng)聲，我們都帶著沉思返回訓(xùn)練項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)束、思考卻沒(méi)有停步，我們內(nèi)心依然在澎湃，激情還依然延續(xù)訓(xùn)練項(xiàng)目很多，七巧板拼揍、孤島急救、高空斷橋、峽谷逃生等讓人無(wú)法忘懷的項(xiàng)目活動(dòng)，仍在腦海中回蕩。因?yàn)�，這些項(xiàng)目的完成，要求我們必須擁有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、積極主動(dòng)的激情、配合默契的行動(dòng)和勇于挑戰(zhàn)的精神。然而，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中我們是這樣的嗎？不是！
每一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)都給我們留下深深的思考和難忘教訓(xùn)。高空斷橋最具挑戰(zhàn)性。看到同事們一個(gè)個(gè)輕松的跨出高空的一小步后，我也勇敢的爬到斷橋上，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)邁出這“一小步”的艱難，才體會(huì)到舉步維艱的窘境，才意識(shí)到自己眼高手低了。站在空中，猶豫不決，腿還在顫抖，心跳不止，我想：步子不夠大，踩空了怎么辦？或者步子夠大，但沒(méi)有踩到對(duì)面的木板上怎么辦？恐懼和困難在我的腦海中不斷的放大。斷橋下，同事們的鼓舞我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，守護(hù)的教練說(shuō)：“有我在，還有保護(hù)你的繩子，勇敢的跨過(guò)去，是沒(méi)有問(wèn)題的”。此時(shí)，只有風(fēng)在我的耳邊唰唰地吹，橋板在晃動(dòng)著，腿顫抖得更厲害，心也更緊張。足足站了一會(huì)兒，我做了一個(gè)深呼吸，鼓起勇氣，我終于艱難地起步跨了過(guò)去。我成功了！回想剛才的情境，也沒(méi)什么大不了的，也和同事們一樣挑戰(zhàn)成功。高空斷橋的成功告訴了我們：眼前的困難并不可怕，可怕的是我們沒(méi)有勇氣迎接挑戰(zhàn)。對(duì)任何事情只要有信心、決心和毅力，我想任何困難都是可以戰(zhàn)勝的。
七巧板拼揍、孤島急救、峽谷逃生等項(xiàng)目最彰顯集體的.智慧和力量。事實(shí)告訴了我們，項(xiàng)目的完成沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作是不可能成功的。在活動(dòng)中，由于小組間，成員間的溝通不夠，任務(wù)不明確，各行其是，各自為了完成任務(wù)而“忙碌”著，結(jié)果誰(shuí)都沒(méi)有完成。這不得不讓我們想起這樣的一首歌——《團(tuán)結(jié)就是力量》。在工作和集體生活中，我們都是團(tuán)隊(duì)中的一份子，要時(shí)刻擁有團(tuán)隊(duì)互助、協(xié)作的精神，真正發(fā)揮各小組、各成員的替能，才能最終獲得成功。這些集體完成的項(xiàng)目訓(xùn)練，讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，成功屬于團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次是多溝通、多分享。好的思路可以在溝通交流中得以完善。第三是要搜集信息資源，把握全局，清楚項(xiàng)目的任務(wù)和目的，拿出完整的實(shí)施方案。第四是學(xué)會(huì)換位思考，對(duì)人多設(shè)身處地替他人著想，對(duì)事多換一個(gè)角度思考，多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)。
集訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是拓展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，因?yàn)檎嬲耐卣共艅倓傞_(kāi)始，當(dāng)我們回到實(shí)際的工作中，面臨的將會(huì)是更殘酷的挑戰(zhàn)和更艱苦的任務(wù)。我相信，只要我們具有“勇氣”和“團(tuán)隊(duì)的精神”，把每一項(xiàng)工作當(dāng)作是拓展訓(xùn)練中的一次挑戰(zhàn)，就會(huì)戰(zhàn)勝任何困難。相信，我們的明天會(huì)更加美好！
教師鄉(xiāng)村掛職工作心得3
我們班有一位勞動(dòng)委員，他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的臉蛋上嵌著一個(gè)淘氣的小鼻子，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)深深的小酒窩，可愛(ài)極了。他的名子叫韓旭。
他熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅，老師就選他當(dāng)了我們班的'勞動(dòng)委員。
他對(duì)勞動(dòng)委員這個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。他曾說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)委員”這個(gè)“官”并不大，但并不是只要學(xué)習(xí)好就能勝任這項(xiàng)工作，需要有吃苦在前、任勞任怨的精神和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度才能勝任。無(wú)論是什么工作，只要老師選擇了你，就說(shuō)明老師很相信你，認(rèn)為你能勝任這項(xiàng)工作，所以才讓你當(dāng)這個(gè)“官”，你也就應(yīng)該好好干，才能不辜負(fù)老師對(duì)你的信任和期望。
他是這樣說(shuō)的也是這樣做的。記得有一次，老師讓值日生去掃我們班的分擔(dān)區(qū)，可是，四個(gè)值日生中有三個(gè)人參加了學(xué)校的活動(dòng)小組，只剩下一個(gè)值日生了，他非常著急，一個(gè)人怎么能打掃完呢?于是他先和值日生去分擔(dān)區(qū)檢查，發(fā)現(xiàn)分擔(dān)區(qū)太臟了，垃圾箱里都是垃圾，然后就回到班級(jí)，拿了垃圾袋子、撮子和掃帚再去打掃。他們先把垃圾箱里的垃圾清掃干凈，把垃圾倒到學(xué)校規(guī)定倒垃圾的地方，然后把樹(shù)根下面掃得一干二凈。直到17點(diǎn)老師下班時(shí)看見(jiàn)了他們，他已是滿臉灰塵，看不清臉的本色了。像似“小花貓的臉”，還有臟兮兮的小手，老師問(wèn)他累不累，他微笑地說(shuō)不累，然后把掃除工具放回班級(jí)才開(kāi)始往家里走。那天晚下，他16點(diǎn)本應(yīng)該去學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，可他沒(méi)去，他說(shuō)：“奧林匹克數(shù)學(xué)是可以補(bǔ)上的，但是班級(jí)的榮譽(yù)沒(méi)有了，就再也補(bǔ)不上了�！�
功夫不負(fù)有心人，第二天中午，學(xué)校的廣播站廣播了分擔(dān)區(qū)打掃好的班級(jí)，就有我們班，我們高興的跳了起來(lái)，都豎起了大拇指夸他真棒，可他只是微微一笑，他說(shuō)都是我應(yīng)該做的。記得一個(gè)冬天，學(xué)校操場(chǎng)落滿了雪，他連中午飯都沒(méi)吃完就帶領(lǐng)著沒(méi)回家的同學(xué)們?nèi)哐┝�，從中�?2點(diǎn)一直打掃到下午第一節(jié)課上課才把分擔(dān)區(qū)全部掃完。
同學(xué)們都知道為了我們班衛(wèi)生好，他付出了很多心血和汗水，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班同學(xué)都能積極主動(dòng)去打掃衛(wèi)生，使整個(gè)班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)的風(fēng)氣有很大轉(zhuǎn)變，教室和室外分擔(dān)區(qū)也有改變。從而使我們班成為學(xué)校衛(wèi)生先進(jìn)集體，他也被老師和同學(xué)們親切的稱為“我們的勞動(dòng)模范”。
教師鄉(xiāng)村掛職工作心得
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