【推薦】奇思妙想作文6篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的奇思妙想作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
奇思妙想作文 篇1
我每天上學的時候都能親眼目睹一個現象——堵車。堵車給我們的生活帶來了很多不便，比如大人們上班遲到會被老板批評，小孩子上學遲到會耽誤學習，還可能會引發(fā)大大小小的交通事故，導致更嚴重的后果，甚至是生命受到威脅。
在這一瞬間我腦洞大開，想要發(fā)明一種可以解決這個堵車現象的汽車——懸浮汽車。這輛懸浮汽車的外觀和現在的汽車大致一樣，可以承載五個人，依然有裝貨物的.后備箱，顏色也可以有很多種，唯一不同的是它的輪子可以自由伸縮。當輪子伸出來時，它可以在地面上行駛，當輪子縮回去時，它可以在天空中行駛。不過，在天空中行駛也是要遵守交通規(guī)則的。
要讓汽車懸浮起來，需要利用地底下豐富的磁礦場資源。懸浮汽車利用天然磁礦場制成的天然磁軌，使車體能懸浮在空中，再讓汽車自動切換車底磁極來行駛。這樣，我們就可以在上下班高峰期躲避擁堵，平安順暢地到達目的地。人們不再會遲到了，也不再會有交通事故和人員傷亡了。懸浮汽車的存在可以讓交通更便利，讓社會更和諧，讓生活更美好。
我們這一代的小朋友們需要更努力學習，將來發(fā)明更多對世界有用的東西。
奇思妙想作文 篇2
每個人都有自己奇特的夢想，有的人想擁有一對神奇的翅膀可以帶他們飛上藍天，俯瞰地球，有的人想擁有一個法力無邊的魔法棒，能幫他們實現各種愿望，還有的人幻想著成為一只功夫熊貓，成為世界武林霸主，而我也有一個奇妙的夢想——我想擁有一支“神筆”。
筆，我們每個人對它都再熟悉不過了，基本功能就是寫字，但我的筆可就神奇了。
我的“神筆”每天都能叫我起床，如果我不起，它就會撓我癢癢，讓我無法入睡，直到我起床為止。
我的“神筆”還可以幫我寫作業(yè)糾錯，如果我姿勢不正確或者寫錯字的時候它就會警告我，直到我改正為止。我的“神筆”其實還有提醒我做事情的功能哦，如果沒有及時完成作業(yè)它就會發(fā)出警報鈴聲，自動打電話發(fā)給班主任，是不是很神奇？
你覺得我的“神筆”只能做這些事嗎，那你就大錯特錯了，我的神筆其實畫出的'東西可以變成實物哦！如果遇到有困難的人需要幫助、夏天野餐沒有毛毯、雨天沒有雨傘……這都不是問題。
大千世界，只有你想不到的，沒有我們人類做不到的！
奇思妙想作文 篇3
我是一個怎么吃也吃不胖的小男孩。因為我長不胖，以致于我的爸爸媽媽允許我吃桶裝薯片——我最愛吃的零食。只是要是有一個專門吃薯片的長勺子就好了，那我就可以順利吃到桶裝薯片最底下那塊薯片了。
如果你也愛吃桶裝薯片的話，那你就會明白我說的是怎么樣的一個長勺子了。那個長勺子一定要有桶裝薯片那個桶的高度，而且最好那個長勺子能夠在薯片桶里面收放自如，可以由著我在里面撈出我愛吃的那塊薯片，保證我的手指頭不碰到薯片，不沾染薯片上的調料。
這是我在吃薯片時候蹦出來的奇思妙想，甚至我還嘗試著去制作過這樣一個長勺子呢！我家沒有一大塊的鐵，只有一大塊的木頭。我背著我的爸爸媽媽，把那塊木頭鋸成了一塊差不多桶裝薯片高度的木頭，我拿著我們美術課用到的美工刀，嘗試著把這塊木頭雕刻成一個方便我吃薯片的`長勺子�？墒亲詈笪沂×耍�差點兒割破了手。我的爸爸看見我的舉動后，把我的美工刀收走了，他告訴我，要想雕刻出那樣一把長勺子，得有專門的工具才可以，他說他也沒有那樣的工具，也沒有那樣的雕刻技術。不過我的爸爸他最后還是在畫紙上給我畫了這樣一把長勺子，可以說是把我想要的長勺子模樣，完全畫了出來。
媽媽還嘗試著帶我去超市里找這樣的長勺子，可是都沒有找到�，F在這個長勺子的奇思妙想，總歸還是我的奇思妙想，沒有在我的生活中真正實現。但愿未來市面上會有這樣的長勺子賣吧！這樣我那桶裝薯片的最底下那一塊薯片，我就能用長勺子撈出來，而不是要把桶裝薯片桶整個翻過來才能吃到了。
奇思妙想作文 篇4
都說書是一對神奇的翅膀，可以帶你飛向想象的天空。我深信這句話是對的，因為我就是一個不僅被書插上翅膀，幾乎還是被施了魔法的孩子。
我看過很多想象力無比豐富的書，這些書也賦予我奇特的想象力。那是一節(jié)語文課，大家正在齊聲朗讀一篇課文。我的視線卻慢慢離開課本，轉移到了窗外，望著對面樓頂上的一只鳥兒，陷入了天馬行空的想象中……那是一座魔法學院里的一位仙女，因魔法知識掌握得牢固被獎勵變成鳥兒游覽凡間，因為普通的仙女是不能隨意下凡的，也不能跟凡人打交道。想到這里，那鳥兒突然抖動了一下身體，撲扇著翅膀飛向天空。我接著往下想，它抖動是因為它收到學校讓它返回的通知，所以它才飛向天空的。不一會兒，這只不引人注目的小鳥就會變成一位有著美麗的臉、嬌嫩的皮膚、身著漂亮連衣裙的仙女了……“韓思琦！回答我的問題！”我的注意力被老師嚴厲的呵斥喚回，急匆匆地回了句“是！”便抓起課本隨意挑了一個自然段讀了起來。一句話還沒讀完，全班便哄堂大笑。我尷尬地望著講臺上神情嚴肅的老師，用余光關注著笑得肚子痛的同學們。老師一字一頓地重復了一遍問題：“我問的是這篇課文主要講了什么！”……
還有一次，快要下課了，老師正在布置作業(yè)，我看著教室里的一盆植物又被卷入了想象的龍卷風……那是一位不知名的小妖精，因常常打擾、影響其它植物仙的.生活，所以被土地爺爺變成了一株不起眼的植物，那吹來的風就像同伴們的批評、譏諷和土地爺爺的訓斥，因此它從心底里涌起一股悲傷之情。
放學了，走在回家的路上我還在為那棵小植物擔心。擔心它會很難過；擔心它以后的命運……回到家，我慢慢走進房間，把衣服換了下來。在打開書包的瞬間，我的腦子一片空白。唉？作業(yè)是什么來著……
天馬行空的想象，讓我失去了許多，也收獲了許多�；蛟S這是上天送給我的一份兒特殊的禮物吧。
奇思妙想作文 篇5
我最喜歡去圖書館看書了，如果能去未來的圖書館看書那就更棒了，現在就讓我來告訴大家未來的圖書館是什么樣的吧……
在未來的圖書館應該也有很多的客人，所以我們的圖書館里一定要有讓客人坐的舒服的椅子，這種椅子能根據客人的體型自動伸縮，就像為每位客人量身定做似的，坐著看書特別的舒服，也能讓客人更專心的看書呢！
還有小孩子來看書，又不識字，然后又看不懂那又怎么辦呢？有自閱機來幫忙了，只要你把書本放在自閱機的`顯示屏上，自閱機就能通過顯示屏上的內容故事講給小朋友聽，還可以看到故事里生動的畫面。為了不影響其他人看書，在聽的時候可以戴上可愛的迷你耳機，這樣就可以讓所有小朋友既能看書又能聽故事，真是一舉兩得。
當然，有些人看完書會忘記原來拿書的位置，所以也有很多人就會看過的書隨手放在一個地方，這就給整理員們帶來很大的工作量。可要有了這種磁力標簽和磁力柜，整理員們就不用擔心了，只要坐在辦公室里通過按搖控器就可以了。那些磁力標簽和磁力柜要怎么用呢？只要在書本上貼上磁力標簽，在人們不看書的時候，貼了標簽的書就會回到相應的磁力柜子上，這樣給圖書整理員大大的減輕了工作量。提供了很大的方便。
如果未來的圖書館真的能變成我想的這樣，那就太好了！
奇思妙想作文 篇6
我有許多的奇思妙想，其中，我最想發(fā)明一種船。
這種船，每艘都是由雷達、船艙、船體、螺旋槳和一個門窗組成。雷達可以找信號和海上的任何情況。船艙是一個大型氣墊艙。氣墊艙可以隨時間變換而自動伸縮變化。那個船體是由大鋼板組成的。這個鋼板是用防彈鋼鐵做成的.，可以裝下1399架戰(zhàn)斗飛機，前面還有一個越海嘯針。如果遇上連環(huán)大型海嘯襲擊，這種船是不會被大型海嘯淹沒，而會像連續(xù)爬過大山那樣越過海嘯。倘若遇上超級大臺風，螺旋槳就會控制平衡，不會被臺風掀沉。這種船也不會被炮彈擊沉。
另外，要是路途很長，也不會擔心半路沒油。因為，它可以用光行動。我想這種船很安全吧！
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