四年級的作文6篇（優(yōu)秀）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的四年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
登高望遠的武昌樓
走進吳王孫權(quán)的避暑宮，遠遠地看到最高的樓是武昌樓。
放眼望去，這里綠樹成蔭，花團錦簇。武昌樓矗立于椅子山山頂，摩云映日，巍峨秀挺，在綠樹的襯托下，顯得更加雄偉壯觀�？吹竭@樣美麗的景象，你一定會身不由己地走向它，迫不及待地登上武昌樓頂。
極目遠眺，鄂州黃州盡收眼底。萬里長江，煙波浩淼，百舸爭流，汽笛響過，山鳴谷應(yīng)，給人一種天寬地闊、氣勢磅礴之感。頂樓樓門橫額上的飄逸遒勁的“武昌樓”三個大字，是中國當(dāng)代文化大家郭沫若的手跡。放眼望去，遠處的人如同一只只螞蟻，川流不息的車輛仿佛一顆顆綠豆，連高樓大廈也顯得如此渺小。
景色宜人的秀園
西山上最美麗的地方非秀園莫屬。剛剛走進秀園大門，就會聞到一陣竹子的清香。竹子不愧是“花中四君子”之一，一株株翠竹高聳挺拔，頂天立地，不顧天氣的炎熱，雄赳赳氣昂昂地挺立在秀園門口。清風(fēng)吹過，竹枝搖曳，樹影婆娑，發(fā)出陣陣悅耳的“沙沙”聲，就像美妙的樂音盈盈飄來。走進竹林中，抬頭仰望，翠綠的竹葉，清澈蔚藍的天空，游著片片白云……令人心曠神怡，悠然自得。
秀園里最熱鬧的地方還是金魚池那一塊了。金魚池里有許多可愛的小金魚，引來無數(shù)游客駐足觀賞。有的通體雪白，只有額頭上有一塊格外醒目的紅斑；有的渾身金黃，仿佛一顆顆小星星；有的全身墨黑，擺動輕紗似的尾巴游來游去……
歷史悠久的吳王試劍石
順著幽靜彎曲的林間小路，來到一處亭閣，旁邊便是吳王試劍石。吳王試劍石有個美麗的傳說：吳王孫權(quán)手持鋒利寶劍，登鄂州西山對天禱告：若蒼天有眼，愿成全我東吳大業(yè)，必將石頭一分為二。果然，巨石被劈為兩半，一立一臥，臥的占三分之二，立的占三分之一。后人評斷：孫、劉、曹只能三分天下，不能一統(tǒng)中原，此乃天意。這美麗的傳說給吳王試劍石蒙上了一層神奇色彩。
幽靜的.古靈泉寺
你聽，從古靈泉寺里傳來一陣陣悠長的鐘聲。
在古靈泉寺門前，有一個大大的香爐，爐中青煙裊裊，走進寺廟，蒲團前，三五個和尚，打坐念經(jīng)，手敲木魚，構(gòu)成了一幅和諧又安詳?shù)漠嬅妗４笮蹖毜顑?nèi)，數(shù)十尊佛像有立有臥，栩栩如生。給游人“萬籟此俱寂，但聞鐘磬音”的幽雅、靜寂之感。
我愛美麗的西山，它一年四季美如畫，它是鄂州璀璨無比的明珠。
四年級的作文 篇2
我們班上有人出事了！趕快去找“諸葛亮”。一聽這聲，就知道又有人出事了，可他們說的諸葛亮是誰呢？他在我們班上成績不錯，有一個聰明的腦袋，閃亮的眼睛。不信？且聽我慢慢道來。
招數(shù)一：大擺空城計
老師今天布置寫作文，不知他抱著什么書看得津津有味，不小心忘記了。第二天老師檢查作文，第一個點的就是他。他不自然的站起來，又立馬鎮(zhèn)定下來。翻開作文本，裝模做樣的'讀了起來。他讀完之后，教室里響起了雷鳴般的響聲，我也不禁為她豎起了大拇指。下課后，同學(xué)們爭著看他的佳作�？煞_作文本，同學(xué)們都瞪大了眼睛仔細看，卻看不出一個字。原來，他是口頭編作文，用空城計騙過了老師和同學(xué)們。實在厲害，佩服，佩服！
招數(shù)二：草船借箭
他家除了他和他爺爺以外，很少有人經(jīng)過。他爺爺每天要去山谷打工，家里一切事都是他管理。他家有許多他自己養(yǎng)的花，有一天，我問他：你天天要上課，為什么還養(yǎng)那什多花呢？他笑了笑，端起一盆花，讓我仔細觀察。我仔細一看，原來，他做了一個雙層花盆：第一層里裝著花，下面掏了一個洞，里面插著一根棉花；第二層里全是水。他告訴我，他從百科全書里看到棉花能導(dǎo)水，于是便做了這些花盆。
這就是我們班上的諸葛亮，怎么樣？想知道他的聯(lián)系方式嗎？嘻嘻，保密！
四年級的作文 篇3
今天的作文課上，我們搞了一個走履帶的活動。
我們把報紙裁成大小一樣的尺寸，鋪在地上，有人抹膠，有人貼雙面膠，有人粘報紙。一會兒的工夫，一條大約長5米的報紙做好了。我們把它首尾相連，一條履帶做好了！我看著做好的履帶，招呼大家，按從矮個到高個的順序排成一隊，鉆進履帶。大家不約而同地舉起雙手，捏住報紙的兩側(cè)，一邊往前走一邊向前輸送報紙，報紙做成的履帶向前滾動。我心理想：我一定要小心翼翼地走，不能因為自己的失誤，使這個游戲輸了，一定要小心，小心，小心。這時，隊伍里傳來了“一、二，一、二�！钡目诹盥�，我轉(zhuǎn)憂為喜，大家步調(diào)一致是成功的保障。我跟隨著口令，左右腳交替著，高抬腳，輕下落，一步一步地往前走。從教室的后面到前面距離并不長，但是我感覺走了很久。我不敢看別的同學(xué)，生怕一走神踩碎了報紙。我的.手小心翼翼地傳遞著報紙，腳一步一步地邁步，眼睛盯著腳下的報紙，看是否有破碎�！澳銈兂晒α�！”這時，傳來了豆豆老師宣布成功的話語。大家歡呼著，我也高興得手舞足蹈。
這次活動令我難忘。因為我從活動中明白了：只有齊心協(xié)力，團結(jié)一致才能獲得團隊成功。
四年級的作文 篇4
今天下午，我們五年一班終于迎來我們期盼已久的“傳統(tǒng)文化體驗一小時”的活動。當(dāng)老師剛宣布完這個消息頓時，我們班發(fā)出來驚天動地的歡呼聲。
首先，馮老師先給我們講了“�！钡挠蓙�，還給我們介紹了蝙蝠。這時我想：老師是讓我們做蝙蝠嗎？果然，接下來老師告訴我們：“同學(xué)們，今天我們要做的是蝙蝠。
講完這些，老師在屏幕上展示出蝙蝠的做法，然后發(fā)給我們一張印有蝙蝠圖案的紙和一塊軟陶。老師先讓我們把軟陶拿出一小塊來做蝙蝠的頭，并把頭貼在老師發(fā)給我們的紙上，再按照紙上那只蝙蝠的輪廓把貼上去的彩泥修整好，這樣蝙蝠的頭就做好了。
接著，老師讓我們再拿出一塊較大的`軟陶揉成長條形來做蝙蝠的身子，我們可以在蝙蝠的身子上添上一些花紋來使它更美觀。最后，我們就來做蝙蝠的翅膀。老師讓我們先揉兩塊扁扁的軟陶放到紙上，然后和剛才一樣修出翅膀的輪廓和花紋。終于，一只可愛又美麗的蝙蝠就做成了。我看著這只蝙蝠心里滿滿的成就感。
今天下午這節(jié)課真讓我難忘呀，希望以后還有機會來體驗軟陶。
四年級的作文 篇5
我的爸爸沒什么特點，一雙小小的眼睛，戴著一副眼鏡，嘴巴不大，個子中等，他的愛好就是好下棋。
爸爸對棋的癡迷程度，誰也無法形容，就像是好兄弟一樣，分也分不開。
一次，我放學(xué)回到家，剛到小區(qū)門口就看到爸爸正和幾個老爺爺下棋。他們一個個爭得面紅耳赤，喊他也沒聽見，我也想去看看，結(jié)果根本擠不進去�；氐郊遥瑡寢屨辜钡氐却职仲I鹽回來，我對媽媽說：“怎么啦？”媽媽焦急地回答說：“爸爸出去買鹽了，怎么現(xiàn)在還沒回來？”我告訴媽媽說爸爸在小區(qū)門口下棋呢。媽媽讓我趕快叫爸爸去買鹽。我來到小區(qū)門口對爸爸說：“爸爸，媽媽正急著用鹽呢，你趕快去買吧�！卑职忠慌哪X門說：“哎呦，忘記了。給你錢，你去買吧�！蔽抑缓脽o奈地走向商場。
以前爸爸只能老老實實地在棋盤上下棋，自從爸爸知道了電腦上也可以下棋，可以跟更多的`高手過招，就整天整天呆在電腦旁。每一次，只要爸爸不上班的那一天，我放學(xué)回家，準(zhǔn)能看見爸爸雷打不動地守在電腦前下棋，我怕爸爸忘記做飯，便提醒他一下，順便告訴他晚飯吃什么，他總是“小雞啄米”一樣般點頭，可是到了七點，我的肚子都唱空城計了，爸爸還在下棋，直到我忍無可忍的時候，他才極不情愿地關(guān)掉電腦去做飯。
為了這個“惡習(xí)”，爸爸沒少被媽媽批評，爸爸立了不少保證，可一下棋就忘到九霄云外了。唉！我這愛棋如命、無法自拔的老爸呀！
四年級的作文 篇6
“呼呼，呼呼——”哪里來的聲音？哦，原來是從快樂作文里發(fā)出來的。為什么會發(fā)出這種聲音呢？原來是我們在做實驗?zāi)亍?/p>
聶老師先拿出來一塊干手帕，緊接著又拿出一杯“水”，然后拿出了兩個鑷子，最后拿出了一個打火機。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些東西，我心想：老師葫蘆里賣的什么藥？
聶老師先把干手帕放進杯子里，用水浸濕了手帕。然后把這塊濕漉漉的手帕擰一擰，接著又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然，老師一下子拿出打火機，點燃了手帕。同學(xué)們都吃了一驚，我心想：老師是想把手帕燒沒了嗎？可是，現(xiàn)實卻和想象差距太多了。這頑強的手帕在和這火苗激烈地爭斗著，只見這火苗先是很微小，接著就變得越來越大，越來越猖狂了�？墒�，就算是這樣，也并沒有打敗堅強的.手帕，最終，手帕終于取得了勝利，我們都發(fā)出了一聲感嘆。最后，老師讓每個人都摸了一下這塊堅強的手帕，我聞到一股濃濃的酒精味。
原來，老師是在手帕上浸濕了水和酒精，所以燃燒的是酒精，保護手帕的是水。通過這個實驗，我知道了里面的奧秘，我越來越喜歡實驗課了！
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