幼兒園游戲方案精品15篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園游戲方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園游戲方案1
游戲名稱(chēng)蹦蹦跳跳接力
適合年級(jí)小班
幼兒人數(shù)20日游戲時(shí)間20分鐘
游戲目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，體會(huì)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣
2.理解并遵守游戲活動(dòng)規(guī)則，掌握基本圖形
3.促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)性發(fā)展蹦跳能力
游戲材料場(chǎng)地布置
創(chuàng)意說(shuō)明通過(guò)游戲的形式讓幼兒發(fā)展蹦跳的聯(lián)系，發(fā)展小班幼兒的身體協(xié)調(diào)性
游戲規(guī)則1.5人一隊(duì)，兩隊(duì)一組
2.每次兩隊(duì)一起開(kāi)始，看到圓圈單腳跳，方塊雙腳蹦，走完一程的人跑回起點(diǎn)拍一下下一個(gè)人的手，然后再開(kāi)始
3.隊(duì)員依次進(jìn)行，在游戲中跳錯(cuò)的人須返回重來(lái)
4.兩隊(duì)中后完成的一隊(duì)被淘汰，勝利的一隊(duì)和下一組勝出的'一隊(duì)再進(jìn)行該活動(dòng)，直到剩下做后一隊(duì)
游戲過(guò)程1.師以開(kāi)火車(chē)的形式將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地
2.師讓幼兒觀察地面上的圖形，吸引幼兒的興趣
3.師向幼兒介紹游戲名稱(chēng)《蹦蹦跳跳接力》
4..師向幼兒介紹游戲規(guī)則
5.師請(qǐng)部分幼兒示范進(jìn)行游戲
5.幼兒自主進(jìn)行游戲，師巡回指導(dǎo)
6.師對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，并對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)
7.師以游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”結(jié)束游戲，將幼兒帶回教室
幼兒園游戲方案2
指導(dǎo)思想：
“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的節(jié)日，幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針，以“禮儀教育”為活動(dòng)宗旨，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧� 活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
活動(dòng)主題：
主題：激情六月，歡樂(lè)童年!
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境、全園周?chē)h(huán)境及“六一”文藝匯演背景舞臺(tái)(橫幅)。
2、以年級(jí)組為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備。
(1)排練歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目，五月二三日檢查服裝、道具、配樂(lè)準(zhǔn)備并在各班教室試排，五月二十六日全園彩排)。
(2)注意收集制作時(shí)裝表演道具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)
(3)各班調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與文藝演出，并安排時(shí)間家長(zhǎng)彩排。
3、活動(dòng)結(jié)束后給每個(gè)幼兒一份小禮品及獎(jiǎng)狀。
4、各班評(píng)選一名熱心家長(zhǎng)，(共計(jì)：12名家長(zhǎng))頒發(fā)熱心家長(zhǎng)獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)安排：
1、彩排時(shí)間：5月23日10：30園領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收幼兒園節(jié)目;5月26日10：00幼兒園內(nèi)節(jié)目彩排
2、邀請(qǐng)函(活動(dòng)前發(fā)放5月27號(hào)發(fā)放)負(fù)責(zé)人：張園長(zhǎng)
3、活動(dòng)時(shí)間：5月28日16：30.教師為小朋友化裝，18：30節(jié)目正式演出。
(1)、入場(chǎng)18：20以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開(kāi)場(chǎng)白)
(2)、各節(jié)目按順序到指定地點(diǎn)等待。
(3)、大班組協(xié)助老師在18:00準(zhǔn)時(shí)到負(fù)責(zé)班級(jí)或區(qū)域
4、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園后面操場(chǎng)。
5、參與人員：小中班級(jí)幼兒及大班組部分幼兒、家長(zhǎng)、全園教師。
6、總策劃：黃園長(zhǎng)
7、活動(dòng)指揮：張園長(zhǎng)
8、安全后勤工作：吳XX、楊XX及各班三名家長(zhǎng)義工。
9、主持人：教師主持(陳XX、徐XX)幼兒主持(周XX、呂XX)
10、各節(jié)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本節(jié)目幼兒的化妝、服裝、安全等，由本班老師及五個(gè)大班選3名家長(zhǎng)協(xié)助。
11、舞臺(tái)布置：陳XX、黃XX、劉XX、王XX
12、舞臺(tái)兩邊：陳XX，陳XX。
13、接待指引：黃XX負(fù)責(zé)(大班組人員)
14、攝影：楊XX
15、音樂(lè)：陳XX
16、燈光：吳XX
17、“六一”表演申購(gòu)材料(負(fù)責(zé)人：張園長(zhǎng))
幼兒園表演游戲活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。
2、初步嘗試分角色表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅鳥(niǎo)、綠鳥(niǎo)胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的.1/2.“鳥(niǎo)精靈”頭飾一個(gè)，“精靈棒”一根。
2、音樂(lè)：《兩只小鳥(niǎo)》、《小鳥(niǎo)飛》歌曲磁帶。
3、地面布置：大樹(shù)場(chǎng)景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)�(gè)神秘的地方，這個(gè)神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎?
2、師：(帶幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地，并與幼兒一起找到場(chǎng)地中的大樹(shù)場(chǎng)景)，哇!好大的一棵樹(shù)啊!大樹(shù)是誰(shuí)的家啊?(小鳥(niǎo))。
二、融入情景，引導(dǎo)幼兒“變身”。
1、師：大樹(shù)家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥(niǎo)到大樹(shù)家玩啊，你們想嗎?
那就讓我們一起請(qǐng)“鳥(niǎo)精靈”來(lái)幫幫我們的忙吧!
2、配班老師扮“鳥(niǎo)精靈”出場(chǎng)。
鳥(niǎo)精靈：找我有什么事啊?
師：鳥(niǎo)精靈，你能把我們變成小鳥(niǎo)，帶我們到大樹(shù)家玩嗎?
鳥(niǎo)精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥(niǎo)的動(dòng)作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!
(教師與幼兒做“小鳥(niǎo)飛”的動(dòng)作，鳥(niǎo)精靈說(shuō)“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥(niǎo)的胸飾)
3、師：紅鳥(niǎo)寶寶，在哪呀?我們來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。
綠鳥(niǎo)寶寶，在哪呀?來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。
鳥(niǎo)精靈：告訴鳥(niǎo)寶寶們一個(gè)大樹(shù)的秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥(niǎo)寶寶成為好朋友，做一個(gè)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，還要一邊說(shuō)魔語(yǔ)：相親相愛(ài)。大樹(shù)才會(huì)讓我們?nèi)ニ彝媾?
(引導(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說(shuō)邊做相親相愛(ài)的動(dòng)作后，兩兩飛到大樹(shù)的“枝丫”上)
三、創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒歌唱表演。
1、師：來(lái)到大樹(shù)家，真開(kāi)心，我們一起來(lái)唱《兩只小鳥(niǎo)》這首歌給大樹(shù)聽(tīng)吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂(lè)起)
2、旁白：?jiǎn)鑯~~~~!
教師：誰(shuí)呀?
旁白：是我，大樹(shù)媽媽!
教師：你為什么哭呀?
旁白：我聽(tīng)見(jiàn)你們唱歌，就想到了我的鳥(niǎo)寶寶丁丁和東東，他們平時(shí)最喜歡表演《兩只小鳥(niǎo)》給我看了，可是現(xiàn)在他們不知道去哪了，好久都沒(méi)回來(lái)了。嗚~~~~我好想他們啊!
4、師：鳥(niǎo)寶寶們，看大樹(shù)媽媽哭那么傷心，我們來(lái)表演《兩只小鳥(niǎo)》給大樹(shù)媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動(dòng)作)
5、旁白：真好看!真好聽(tīng)!再來(lái)一次，再來(lái)一次。(要求幼兒多次表演)
另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來(lái)：大樹(shù)媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲)
四、結(jié)尾：
師：丁丁和東東和大樹(shù)媽媽這么久沒(méi)見(jiàn)了，肯定有許多悄悄話(huà)要講，我們讓他們也好好“相親相愛(ài)”一下吧，跟大樹(shù)媽媽、丁丁和東東說(shuō)再見(jiàn)~~~!(隨《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)退場(chǎng))
幼兒園表演游戲活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：
“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的節(jié)目，我園以"貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神"為指針，以"禮儀教育"為活動(dòng)宗旨，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展慶祝"六一"活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。使家長(zhǎng)在參觀與參與幼兒的節(jié)日慶�；顒�(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。通過(guò)向家長(zhǎng)，社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象及口碑。
三、活動(dòng)主題及口號(hào)：
1、主題：慶繽紛六一，展幼兒風(fēng)采，享成長(zhǎng)快樂(lè)。
2、口號(hào)：我能行、我努力、我真棒!
四、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：
(1)3月31日星期一初次檢查各班節(jié)目排練情況，上交幼兒園各班演出節(jié)目單。
(2)4月4日星期五二次檢查各班節(jié)目成效。
(3)4月25日星期五三次檢查各班節(jié)目成效。
(4)5月5星期一進(jìn)行初次節(jié)目彩排。
(5)5月16日星期五進(jìn)行二次節(jié)目彩排。
(6)5月26日星期一進(jìn)行三次節(jié)目彩排。
(注：正式演出時(shí)間暫定5月30日星期五)
2、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。
3、參與人員：全園幼兒、家長(zhǎng)、教師、各單位領(lǐng)導(dǎo)。
4、總策劃：園長(zhǎng)。
5、安全工作：各班主任。
6、主持人：教師主持、幼兒主持。
五、活動(dòng)流程：
1、園長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)代表講話(huà)。
2、幼兒文藝匯演。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備。
(1)三次節(jié)目驗(yàn)查期間檢查服裝，道具是否準(zhǔn)備齊全。
(2)各班調(diào)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)的積極性，誠(chéng)邀家長(zhǎng)參與文藝演出。
3、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
4、利用板報(bào)向每個(gè)幼兒家長(zhǎng)發(fā)出倡儀書(shū)，引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)此次慶�；顒�(dòng)的配合與支持。
七、活動(dòng)方案及具體時(shí)間安排：
(一)慶祝大會(huì)。
1、入場(chǎng)(各領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、指定位置坐好，主持人開(kāi)場(chǎng)白)。
2、園長(zhǎng)講話(huà)和領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
(二)幼兒文藝匯演本次六一兒童節(jié)活動(dòng)以幼兒文體節(jié)目表演、特色才藝展示、“幼兒好習(xí)慣養(yǎng)成”技能比賽等多種形式組成。
1、文體節(jié)目表演。
(1)目的：讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂(lè)，同時(shí)帶給大家愉快的節(jié)日體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及表現(xiàn)的能力。
(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁，表演活潑大方，服裝符合節(jié)日內(nèi)容，時(shí)長(zhǎng)控制在3分鐘左右。
六一兒童節(jié)節(jié)目單：
1、全園八個(gè)班級(jí)以班為單位每班1———2個(gè)節(jié)目(約8個(gè))
2、教師集體舞一個(gè)或自編各種題材符合六一兒童節(jié)的節(jié)目 (約2個(gè))
3、全園集體韻律操(約3個(gè))
4、親子合作節(jié)目(數(shù)量暫定)游戲，比賽，詩(shī)朗誦等形式。
5、“幼兒好習(xí)慣養(yǎng)成”技能比賽。例如，洗襪子，整理玩具，整理圖書(shū)等競(jìng)技類(lèi)游戲。(數(shù)量暫定)
幼兒園游戲方案3
參賽作品名稱(chēng)
如何介入小班角色游戲中
參賽作者
孫海玲
單位名稱(chēng)
江蘇省蘇州市相城區(qū)唐家幼兒園
觀察對(duì)象
郭潤(rùn)澤、常婷雨等
年齡段/班
小班
觀察時(shí)間
10：30—10：40
觀察背景
通過(guò)兩個(gè)多月的小班生活，孩子們?cè)谟螒蛑杏辛艘欢ɑA(chǔ)，下階段游戲中我們也重點(diǎn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言交往和利用材料建構(gòu)的能力。具體地了解幼兒的游戲發(fā)展水平及行為表現(xiàn)，提出進(jìn)一步發(fā)展的策略。
觀察目標(biāo)
1.積極利用提供的半成品材料進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。
2.娃娃家主人能熱情地招呼客人。
觀察過(guò)程
1.郭潤(rùn)澤一進(jìn)入建構(gòu)區(qū)就發(fā)現(xiàn)了新增添的材料，一個(gè)人開(kāi)始擺弄起來(lái)，他拿起KT板做的圍墻，把它展開(kāi)來(lái)放，嘗試了很多次都沒(méi)能放穩(wěn)，但他繼續(xù)嘗試，無(wú)意間一塊帶直角的KT板“站”住了，他特別高興，于是，他把每一塊KT板都折成直角，然后一塊一塊圍在自己的身邊，圍成了一個(gè)圈，自己站在中間手舞足蹈。我引導(dǎo)說(shuō)：“多棒的圍墻哦，朋友們搭的小區(qū)就少了一段圍墻呢！”郭潤(rùn)澤立刻在房子邊圍起了圍墻。
2.郭潤(rùn)澤的舉動(dòng)引起了錢(qián)兜兜的不滿(mǎn)，他說(shuō)不能把出門(mén)的路堵住了，要求把圍墻搭得遠(yuǎn)一些，郭潤(rùn)澤同意了，他說(shuō)可以在地毯周?chē)鷩蝗鷫Α?/p>
3.常婷雨站在娃娃家門(mén)口，看到我走近娃娃家，她就一邊鞠躬一邊說(shuō)：“歡迎光臨，請(qǐng)進(jìn)�！蔽颐撔幼哌M(jìn)娃娃家，常婷雨馬上把我的鞋子放進(jìn)柜子。爸爸袁章潤(rùn)給我倒了一杯水，常婷雨搶著說(shuō)：“請(qǐng)喝水”袁章潤(rùn)有些不高興地說(shuō)“我來(lái)招呼客人的” 常婷雨說(shuō)：“好吧，我去燒菜�！卑职忠粋�(gè)勁地請(qǐng)我喝水，媽媽又插嘴了“請(qǐng)老師吃水果呀”爸爸說(shuō)“你煩死了，你快燒飯吧，我們肚子餓了�！痹谡麄�(gè)做客過(guò)程中，爸爸媽媽都很熱情，很會(huì)招呼客人。
觀察分析與反思
這是一個(gè)新小班的游戲開(kāi)展情況記錄，小班的游戲剛開(kāi)展不久，在這階段游戲中重點(diǎn)發(fā)展的是幼兒語(yǔ)言交往和利用材料建構(gòu)的能力。我們就從游戲要求、材料投放、觀察對(duì)象和幼兒游戲情況這幾方面看游戲中幼兒的游戲行為和游戲水平。如建筑區(qū)：幼兒發(fā)現(xiàn)了新增添的材料，一個(gè)人開(kāi)始擺弄起來(lái)……從這段幼兒行為描述中，我們看到，幼兒愿意嘗試接受和使用新材料，并為自己的材料使用成功而興奮；又如娃娃家：常婷雨站在娃娃家門(mén)口，一邊鞠躬一邊說(shuō)：“歡迎光臨，請(qǐng)進(jìn)”……在整個(gè)做客過(guò)程中，幼兒都很熱情，很會(huì)招呼“客人”，可以看到他們已經(jīng)初步具有了角色意識(shí)，樂(lè)意與同伴交往，會(huì)運(yùn)用一些禮貌交際用語(yǔ)了。我積極的參與其中，可以了解到幼兒目前的游戲行為發(fā)展和需要發(fā)展的.方向，從而及時(shí)介入正確引導(dǎo)。
我們教師采用了定點(diǎn)觀察，作為旁觀者和參與者觀察、記錄幼兒在游戲中的語(yǔ)言、動(dòng)作等外在表現(xiàn)，而且比較細(xì)致詳細(xì)，這樣就為了解和分析游戲中幼兒發(fā)展情況提供了第一手資料。和定人觀察相比，這樣的觀察方式有利于推動(dòng)游戲的深入發(fā)展。
在這份游戲記錄中，作為幼兒游戲的伙伴、支持者，教師能有目的有方向有策略地進(jìn)行觀察和記錄，留下了真實(shí)詳細(xì)的資料。教師自己參與到游戲的情境中，捕捉到幼兒在招待客人過(guò)程中所表現(xiàn)出的熱情，及交往語(yǔ)言。教師圍繞游戲的重點(diǎn)目標(biāo)進(jìn)行觀察記錄，我們就能較清楚地了解在幼兒游戲行為的語(yǔ)言交往能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展了。
幼兒園游戲方案4
一、活動(dòng)目的：
1、樂(lè)于參與團(tuán)隊(duì)及家庭活動(dòng)，增強(qiáng)家園、親子間的情感交流。享受與父母、同齡人共度時(shí)光的樂(lè)趣。
2、使寶寶和父母心中充滿(mǎn)美好回憶，體驗(yàn)親子游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。
二、活動(dòng)流程：
1、“愛(ài)我就親我”開(kāi)局
“愛(ài)我就親我”中，家長(zhǎng)和寶寶跟隨音樂(lè)擁抱、接吻。
“歡樂(lè)蹦蹦跳”
播放學(xué)期早晨操音樂(lè)，孩子和父母在老師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)幼兒園早操。
2、游戲同行
分年級(jí)展示游戲
親子游戲：
A、親子游戲-羊角球
適合年齡：2至3歲兒童
目標(biāo)：培養(yǎng)親子感情，塑造和諧家庭氛圍。
玩法：孩子坐羊角球上，手握羊角，一名家長(zhǎng)低頭抓羊角，發(fā)令后，借球彈性，家長(zhǎng)帶孩子一起向終點(diǎn)跳躍。
B、毛毛蟲(chóng)
玩法：把海綿墊鋪成長(zhǎng)道。家長(zhǎng)坐海綿墊上，雙腿并攏朝前，孩子坐在家長(zhǎng)腿上，發(fā)令后，家長(zhǎng)以手撐體向前屈腿行進(jìn)。
C、小腳踩大腳
玩法：孩子脫掉襪子，站在家長(zhǎng)腳上，發(fā)令后，家長(zhǎng)攜帶孩子由起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，先到者勝。
D、親子過(guò)小河
玩法：面前是條小河，要過(guò)河需自己鋪“石”。家長(zhǎng)懷抱孩子站在預(yù)先鋪好的.海綿墊上，發(fā)令后，家長(zhǎng)拋出海綿墊作“石”，踩上前行，回頭撿剛踏過(guò)的“石”，繼續(xù)投向前方。如此反復(fù)直至終點(diǎn)。
3、風(fēng)箏活動(dòng)（時(shí)間安排：10:30)
事前請(qǐng)家長(zhǎng)帶上風(fēng)箏。風(fēng)箏活動(dòng)中，請(qǐng)孩子一同參與放飛風(fēng)箏，體驗(yàn)與父母一起游戲的樂(lè)趣。同時(shí)，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)放飛的是什么風(fēng)箏？再看看天空中有哪些風(fēng)箏？
4、親子野餐
A、事前請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子備好野餐（如面包、餅干和水等食物）
B、野餐前，請(qǐng)孩子用濕紙巾擦拭雙手，家長(zhǎng)提醒勿亂扔垃圾，可放入預(yù)先準(zhǔn)備的馬甲袋，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
C、家長(zhǎng)有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子與伙伴分享自帶的食物，體驗(yàn)共享食品的喜悅。
幼兒園游戲方案5
猜爸爸媽媽?zhuān)ǎ矗稓q）
目標(biāo)： 加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。
準(zhǔn)備： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。
玩法： 幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。
注意： １：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。 ２：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
小心陷井（４－５歲）
目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作。
準(zhǔn)備： 空奶瓶４個(gè)，火柴棍若干。
玩法： 發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶１個(gè)、火柴若干。比賽開(kāi)始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。
規(guī)則： 火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。
大西瓜、小西瓜（５－６歲）
目標(biāo)： 增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
玩性： 家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開(kāi)始后，互換角色進(jìn)行。
注意：
�。保捍擞螒蛞部捎芍鞒秩税l(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。
�。玻嚎蓜e選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。
"二人三足跑"（５－６歲）
目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。
玩法： 在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線(xiàn)和一條終點(diǎn)線(xiàn)，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線(xiàn)上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線(xiàn)后反回，以先反回到起跑線(xiàn)者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。
規(guī)則： 爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
小雞出殼
一、游戲?qū)ο螅?.5-3歲幼兒及其父母。
二、游戲目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
三、游戲材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。
四、游戲方法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
《釣瓶子》（5—6歲）
目的： 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。
材料： 純凈水空瓶、細(xì)線(xiàn)、小木棍、“釣魚(yú)桿”
玩法： 用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子比賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰(shuí)釣的多為勝。
傳達(dá)室動(dòng)作（４－６歲）
目標(biāo)： 體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。
過(guò)程： 父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。
注意：
�。保褐辽偃藚⒓哟擞螒颍鶄鲃�(dòng)作最好是手上動(dòng)作。
�。玻鹤鰝鞯膭�(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
毛毛蟲(chóng)（4至6歲）
準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線(xiàn)，為了增加難度，可在路線(xiàn)上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
活動(dòng)一： 踩氣球
利用資源： 水池
參加對(duì)象： 10個(gè)大班家庭
目標(biāo)： ①鍛煉幼兒小腿肌肉； ②培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。
準(zhǔn)備： 氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
玩法：
一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩。
二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品）
三、水中踩氣球：
1、 把氣球仍進(jìn)水池里：母（父）子比賽，看誰(shuí)仍得遠(yuǎn)。
2、 踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？
四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
建議： 為幼兒準(zhǔn)備好更換的褲子。
活動(dòng)二：摘果子
利用資源：大樹(shù)
參加對(duì)象：個(gè)中班家庭
目標(biāo)：
1、練習(xí)向上跳躍的動(dòng)作。
2、通過(guò)練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備： 自制水果若干掛在樹(shù)枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂�；@子20只。
玩法：
一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)
二、摘果子：
1、看一看樹(shù)上有什么果子？
2、按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。
3、母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。
三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多，一共摘了多少只。
建議： 教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不拉樹(shù)枝。
親子游戲：筷子、叉子的神奇游戲
筷子游戲
1 搬運(yùn)乒乓球 給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比較輕的東西， 如乒乓球，讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運(yùn)到另一邊去。
效果：可以培養(yǎng)孩子的注意力，提高手臂肌肉的調(diào)節(jié)能力。
2 玻璃杯樂(lè)器組 準(zhǔn)備幾個(gè)透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，注意聽(tīng)水量不同的.杯子，發(fā)出的聲音有什么不同。 效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關(guān)系，逐漸領(lǐng)悟音階的概念。 3 筷子“三角鐵” 用線(xiàn)繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個(gè)三角鐵。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個(gè)“三角鐵”。演奏開(kāi)始了！
效果：用平平常常的物體，就可以制作出“樂(lè)器”，這可以激發(fā)孩子創(chuàng)造的欲望。 4 聽(tīng)一聽(tīng)筷子的聲音 準(zhǔn)備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質(zhì)的筷子，用它們來(lái)互相敲擊，發(fā)出不同的聲響。 效果：可以提高孩子對(duì)聲音的分辨力，還能鍛煉臂力。
5 夾豆子 準(zhǔn)備2 個(gè)盤(pán)子，在其中的一個(gè)盤(pán)子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個(gè)空盤(pán)子里。如果孩子還不太會(huì)用筷子，可以先讓他夾比較容易夾的東西，如棉花球、爆米花等。 效果：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細(xì)動(dòng)作水平。 6 堆高塔 準(zhǔn)備多雙筷子。將每?jī)芍Э曜咏徊鏀[放，交錯(cuò)上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話(huà)，最后形成的會(huì)是四邊形的塔。
效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。 7 小小指揮家 給孩子放一些平時(shí)喜歡聽(tīng)的古典樂(lè)曲。讓他拿筷子，按音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)練習(xí)指揮。如果有機(jī)會(huì)，不妨帶孩子參加音樂(lè)會(huì)， 讓他對(duì)音樂(lè)指揮有真切的感受。 效果：音樂(lè)指揮練習(xí)可以讓孩子表達(dá)自己的情感，鍛煉節(jié)奏感，還能讓孩子體會(huì)指揮家的感受，提高想象力。
8 鍋碗瓢盆交響曲 把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來(lái)，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發(fā)出的聲音。
效果：敲擊動(dòng)作對(duì)釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時(shí)發(fā)出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。
Tips：1.孩子玩筷子時(shí)，一定要注意安全，不要讓孩子拿著筷子到處跑。
2.經(jīng)常讓孩子使用筷子做游戲，可以讓他逐漸了解筷子的特性。
3.多讓孩子使用剪刀(兒童專(zhuān)用)，對(duì)以后使用筷子也有幫助。
4.開(kāi)始時(shí)要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，熟練后再夾小的東西。
5.筷子用得好的時(shí)候，你一定不要忘記好好夸獎(jiǎng)孩子一番。
很多人會(huì)認(rèn)為，叉子比筷子容易學(xué)，所以常常會(huì)忽視叉子的作用。其實(shí)，叉子用好了，同樣會(huì)對(duì)頭腦的發(fā)育起到良好的刺激作用。
叉子游戲
1 重塑橡皮泥 準(zhǔn)備一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平鋪在盤(pán)子上， 再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會(huì)變成什么樣子的。 效果：揉、捏橡皮泥的過(guò)程，可以鍛煉孩子的觸覺(jué)；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
2 繞線(xiàn)繩 準(zhǔn)備一些線(xiàn)繩，繞成一個(gè)小卷。教孩子把叉子叉在線(xiàn)繩卷上，然后將叉子按一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)，看看叉子是如何將線(xiàn)繩卷起來(lái)的。卷好后，再往相反的方向旋轉(zhuǎn)，慢慢地解開(kāi)線(xiàn)繩卷。
效果： 旋轉(zhuǎn)線(xiàn)繩卷的動(dòng)作，可以讓孩子感受到手腕關(guān)節(jié)和肌肉的活動(dòng)；正反兩個(gè)方向的旋轉(zhuǎn)，可以幫助孩子建立方向感。
3 用叉子作畫(huà) 帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時(shí)候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫(huà)出各種圖案。在家里，還可以在叉子上涂上不同的顏料，讓孩子拿著在紙上畫(huà)，看看會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案。
效果：在沙子上畫(huà)畫(huà)，可以讓孩子了解沙子的質(zhì)感。畫(huà)畫(huà)也是讓孩子表達(dá)情感的好方法。 4 叉食物 把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質(zhì)感不同的蔬菜裝在盤(pán)子里，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會(huì)它們各自不同的質(zhì)感。 效果：由于蔬菜的質(zhì)感不同，孩子在使用叉子去叉的時(shí)候，需要使用不同的力度，這可以鍛煉手部不同的肌肉。
幼兒園游戲方案6
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！l(fā)展小班幼兒協(xié)調(diào)能力
活動(dòng)目標(biāo)：能按小鈴的節(jié)奏轉(zhuǎn)圈，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴活動(dòng)方法：
小朋友雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的'節(jié)奏自轉(zhuǎn)，教師控制小朋友活動(dòng)量，教師喊停時(shí)小朋友就立即聽(tīng)下，看誰(shuí)站得穩(wěn)，避免互相碰撞。
活動(dòng)要求：
A、幼兒集體游戲，聽(tīng)小鈴的聲音，聽(tīng)到小鈴敲的快幼兒轉(zhuǎn)的快，小鈴敲的慢幼兒轉(zhuǎn)的慢。
B、聽(tīng)到鈴聲，幼兒停止。
幼兒園游戲方案7
活動(dòng)目標(biāo)：知道名字的組成結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)本班幼兒的名字。
材料預(yù)設(shè)：魚(yú)形圖片（寫(xiě)上本班幼兒的姓、名）、裝有磁鐵的魚(yú)形圖片若干、磁鐵釣魚(yú)稈。
操作方法：游戲時(shí)，將全班幼兒的照片貼在區(qū)角墑邊，標(biāo)— 1名字讓幼兒觀察數(shù)天。讓幼兒先用釣魚(yú)桿釣出一個(gè)姓或名，然后再釣出一個(gè)能配對(duì)的名或姓，組成一位幼兒的姓名：可以讓幼兒從找自己的名字開(kāi)始，過(guò)渡到找其他幼兒的名字。
基本層次：
1、看看照片，認(rèn)認(rèn)名字。
2、隨意釣一個(gè)姓按照字樣尋找相應(yīng)的名。
3 、按意愿釣出一個(gè)姓或一個(gè)偏旁，經(jīng)過(guò)多次組合，拼出一個(gè)幼兒的.名字。
初始評(píng)價(jià)：
1、按字樣念準(zhǔn)字音。
2、按字樣將姓和名配對(duì)。
3、按語(yǔ)音提示找出姓和名。
拓展建議：
1、除釣本班幼兒的姓名外，還可釣幼兒認(rèn)識(shí)的其他或釣圖片接龍講故事。
2、做親子游戲時(shí)，父母可與幼兒競(jìng)賽看誰(shuí)釣的、認(rèn)識(shí)的字最多。
幼兒園游戲方案8
今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，是小朋友們最快樂(lè)最幸福最喜歡的節(jié)日，在這洋溢著幸福、充滿(mǎn)著喜悅的日子里，老師祝你們節(jié)日快樂(lè)！為了大家玩的盡興，老師準(zhǔn)備了許多好玩的游戲，獲勝者能得到獎(jiǎng)品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道六月一日是國(guó)際兒童節(jié)，在歡快的氣氛中感受節(jié)日的快樂(lè)。
2．在游戲中，培養(yǎng)幼兒與同伴相互合作的能力。
游戲內(nèi)容：
1、小小神射手準(zhǔn)備：若干易拉罐、呼啦圈規(guī)則：每個(gè)參賽的幼兒有3個(gè)呼啦圈，站在統(tǒng)一規(guī)定的線(xiàn)上進(jìn)行投射易拉罐，根據(jù)投射的情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、迷迷轉(zhuǎn)準(zhǔn)備：熟悉兒歌內(nèi)容規(guī)則：比賽的小朋友站在場(chǎng)地的`中央，雙手側(cè)平舉，在原地轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)。大風(fēng)吹來(lái)快快站。當(dāng)念到"站"字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。每回最多轉(zhuǎn)3圈。
3、趕小豬準(zhǔn)備：若干小球、小棒、椅子規(guī)則：在游戲場(chǎng)中央設(shè)置障礙物小椅子，在趕小豬時(shí)要越過(guò)障礙物到達(dá)目的地，先到者勝利。
4、吸管運(yùn)球準(zhǔn)備：若干吸管、乒乓球規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用吸管吹乒乓球，吹氣球時(shí)不能用手抓，先將小球運(yùn)到指定地點(diǎn)勝利。
5、才藝大比拼規(guī)則：幼兒用自己拿手本領(lǐng)進(jìn)行表演，可以是一個(gè)人表演也可以請(qǐng)你的好朋友表演，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
結(jié)束：
今天你們開(kāi)心嗎？請(qǐng)你把你的開(kāi)心也送給你的好朋友，和他說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)，（幼兒互相說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)，在音樂(lè)聲中歡慶.
幼兒園游戲方案9
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
小兔、小猴、小貓和小熊來(lái)到一間屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)逃了回來(lái)，直到小熊走進(jìn)去……小熊怎么不出來(lái)了?“啊鳴”究竟是什么呢?小動(dòng)物們會(huì)怎么辦呢?
(二)主題分析
通過(guò)講述小動(dòng)物們探索與想象小黑屋里一個(gè)不為人知的東西——“啊嗚"的故事，激發(fā)孩子的好奇心，豐富孩子對(duì)物品顏色、形狀等特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)描述小動(dòng)物們從“害怕一勇敢”的心理轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)孩子感受朋友間友誼的美好。
(三)情節(jié)分析
晴朗的天氣，四個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里會(huì)有什么?”孩子們一定和小動(dòng)物一樣，充滿(mǎn)了好奇。
小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門(mén)口張望，各自看到了模糊的影像：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會(huì)是什么怪物呢?小動(dòng)物們想啊想，結(jié)果一個(gè)可怕的“啊嗚”形象就出現(xiàn)了。
勇敢的小熊要進(jìn)屋揭開(kāi)“啊嗚”的真面目了!此時(shí)，孩子們一定是既緊張又充滿(mǎn)期盼。可是小熊怎么不出來(lái)了呢?小動(dòng)物們的話(huà)說(shuō)出了孩子們的擔(dān)心與恐懼。
當(dāng)大家為了救小熊，鼓起勇氣一起沖進(jìn)黑屋后，情節(jié)直轉(zhuǎn)而下，出人意料的畫(huà)面出現(xiàn)了：原來(lái)，“啊嗚”是個(gè)香噴噴的大蛋糕哪!此時(shí)，孩子們一定會(huì)將眼前的大蛋糕和小動(dòng)物們說(shuō)到的“啊嗚”的樣子進(jìn)行比較：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅，可不就是它么!恍然大悟之后，趕快和小動(dòng)物們一起分享朋友在一起的快樂(lè)吧!“啊嗚，啊嗚，真好吃!”
(四)角色分析
故事一開(kāi)始，四個(gè)動(dòng)物同時(shí)出現(xiàn)。雖然看到的只是小熊、小貓的背影，小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒(méi)有變化的嚴(yán)肅表情，卻足以告訴我們這是四個(gè)好朋友，他們對(duì)眼前的小黑屋感到很好奇。之后發(fā)生的故事中，那道被推開(kāi)的門(mén)縫、小動(dòng)物們轉(zhuǎn)身拔腿就跑、揮手的動(dòng)作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情，還有那幢遠(yuǎn)離變小的黑屋子，無(wú)一不向我們展示著小動(dòng)物們彼時(shí)緊張、害怕、慌亂的心理變化。
小熊準(zhǔn)備進(jìn)黑屋了，穩(wěn)重的步伐、嚴(yán)肅的面部表情，透露著小熊堅(jiān)定、勇敢的決心。
故事的最后，小動(dòng)物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛，那是發(fā)現(xiàn)秘密后一起分享大蛋糕時(shí)的快樂(lè)。
(五)圖畫(huà)分析
1．畫(huà)面構(gòu)圖、色彩
故事畫(huà)面色彩鮮艷、明快，暗示著緊張與懸疑的故事情節(jié)下“美好、快樂(lè)”的謎底。故事構(gòu)圖多處采用關(guān)聯(lián)單幅并列的排列方式，突出情節(jié)的`連續(xù)性，鮮明地展示出人物的心理變化。
2．圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
圖畫(huà)書(shū)中，有許多人物背面的呈現(xiàn)，可以引發(fā)孩子的思考，體會(huì)人物此時(shí)的心理狀態(tài)。
同一畫(huà)面背景上出現(xiàn)同一人物的正面和反面形象，使得畫(huà)面產(chǎn)生動(dòng)感，便于孩子理解故事的情節(jié)發(fā)展。
云朵是幼兒圖畫(huà)書(shū)中經(jīng)常運(yùn)用的符號(hào)，表示“想……”。在這個(gè)故事里，云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象，對(duì)著坐在地上哭的小熊張開(kāi)了大嘴；云朵的另一處遠(yuǎn)遠(yuǎn)指向黑屋，表明了小動(dòng)物們此時(shí)的想法：黑屋里正發(fā)生著可怕的事情。
(六)語(yǔ)言分析
故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，在“讓我看看……”中自然轉(zhuǎn)換著一個(gè)個(gè)人物的出場(chǎng)和情節(jié)發(fā)展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來(lái)給故事和怪物命名，暗示著故事的謎底�！鞍琛笔呛统杂嘘P(guān)的東西，使得整個(gè)故事從一開(kāi)始就充滿(mǎn)了想象與童趣�！坝謭A又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現(xiàn)的形容詞，能幫助孩子強(qiáng)化理解物品的特征，符合小班孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)。
“呀、嗬、咦、啊”語(yǔ)氣詞的運(yùn)用，突顯出人物不同狀態(tài)下的心理變化。
幼兒園游戲方案10
設(shè)計(jì)意圖：隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車(chē)多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
目的：
1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2，認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的'交通規(guī)則。
準(zhǔn)備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。
�。ǘ┻M(jìn)入課題
幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)（嘟嘟……）
1出示紅燈
看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈
看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟……
（三）過(guò)小橋
哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
�。ㄋ模┻\(yùn)西瓜
讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
（五）結(jié)束
當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車(chē)回家了。
幼兒園游戲方案11
幼兒期是生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，在此階段幼兒新陳代謝旺盛，各器官系統(tǒng)尚未發(fā)育完善。在幼兒園以游戲的形式，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練是完成幼兒體育目標(biāo)、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑。我聯(lián)校積極響應(yīng)縣教育局有關(guān)“幼兒趣味體育游戲活動(dòng)”的精神，結(jié)合本校實(shí)際，全面開(kāi)展幼兒趣味體育游戲活動(dòng)，特制定活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：4月22日上午、下午
二、參加單位：巨城中心幼兒園、移穰中心幼兒園
三、活動(dòng)組織：以“人人參與，趣味競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展”為目的，通過(guò)實(shí)踐激發(fā)幼兒的體育興趣，促進(jìn)幼兒走、跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，并通過(guò)游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)合作精神和集體意識(shí)等良好品質(zhì)。
四、活動(dòng)的具體要求：
1、巨城、移穰兩所中心幼兒園組織活動(dòng)，聯(lián)校全體幼兒教師參加，也邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。
2、游戲體現(xiàn)出各年齡段考察目標(biāo)。
3、組織活動(dòng)時(shí)必須高度重視安全工作，制定好突發(fā)應(yīng)急預(yù)案。
五、體育游戲活動(dòng)安排
幼兒園
班級(jí)
游戲名稱(chēng)
參與人數(shù)
輔導(dǎo)教師
備注
巨城
中心
幼兒園
小班
小猴摘桃子
15
王變魚(yú)
中班
勇往直前
20
趙亞紅
小豬運(yùn)西瓜
20
侯素芳
大班
特警炸碉堡
24
馬曉芳
移穰
中心
幼兒園
小班
大家來(lái)做操
14
王迎春
小孩小孩真愛(ài)玩
14
中班
小兔找山洞
34
李秋云
春游
34
大班
小猴摘桃
24
李騫
采蘑菇比賽
24
附：各游戲具體方案
《小猴摘桃子》活動(dòng)方案
一、游戲目標(biāo)：
1、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動(dòng)
2、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的.曲線(xiàn)走
3、在綜合練習(xí)走、跑、跳動(dòng)作的同時(shí)，練習(xí)滾球
4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上
二、游戲用具：塑料車(chē)輪、皮球
三、游戲過(guò)程
1、小猴起床(沿直線(xiàn)走)鍛煉幼兒沿直線(xiàn)走的能力
2、跨過(guò)走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力
3、穿過(guò)樹(shù)林(手腳協(xié)調(diào)曲線(xiàn)走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線(xiàn)走過(guò)障礙的能力
4、摘桃子(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè))
5、小猴騎車(chē)回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力
《勇往直前》活動(dòng)方案
游戲目的：綜合練習(xí)走跑跳鉆等能力，培養(yǎng)幼兒在生活中能克服困難的品質(zhì)。
游戲材料：塑料車(chē)輪、呼啦圈墊子、山洞、皮球、紙箱
游戲過(guò)程：
1走過(guò)草地(沿曲線(xiàn)走過(guò)障礙物)讓幼兒沿曲線(xiàn)走過(guò)塑料車(chē)輪，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，能繞過(guò)障礙物改變方向。
2、翻過(guò)山路(讓幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳過(guò)地面的呼啦圈，動(dòng)作要迅速。培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。)
3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養(yǎng)幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養(yǎng)勇敢精神。)
4、鉆過(guò)山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過(guò)山洞，培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中克服困難的品質(zhì)。
5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準(zhǔn)確地投入紙箱內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的投擲能力。
《小豬運(yùn)西瓜》活動(dòng)方案
1、游戲簡(jiǎn)介
夏季，小豬十分愛(ài)吃西瓜，但小豬必須越過(guò)一片森林，游過(guò)一條小河才能到達(dá)瓜地，摘運(yùn)回西瓜。
游戲分兩組進(jìn)行，最后由大豬哥哥、姐姐清點(diǎn)兩組小豬運(yùn)回的西瓜，多者為勝。此游戲主要訓(xùn)練幼兒學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、體能及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字知識(shí)。限定時(shí)間5分鐘。
2、主要道具
(1)方行或圓形海綿墊用來(lái)作小河。(2)保齡球若干個(gè)，用做假設(shè)森林。(3)自創(chuàng)的竹籃一個(gè)，用做運(yùn)西瓜的工具。
《特警炸碉堡》活動(dòng)方案
游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之情。
2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進(jìn)、投擲等綜合運(yùn)動(dòng)技能。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。
游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)
2、給幼兒介紹游戲玩法
爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)踩石過(guò)河(跨越)跨過(guò)壕溝(雙腳跳)鉆過(guò)敵人封鎖線(xiàn)(鉆爬)仍炸彈(投擲)奪碉堡，然后快速跑回營(yíng)地拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
3、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
《大家來(lái)做操》活動(dòng)方案
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操，并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令，手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒排好隊(duì)，站在院子里。預(yù)備姿勢(shì)，自然站立。
二、基本部分
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導(dǎo)下，幼兒做模仿操。
三、結(jié)束部分
幼兒原地踏步走。
結(jié)束。
幼兒園游戲方案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識(shí)，理解抽象的數(shù)學(xué)概念。
2、能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙紙條的多種剪法。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙 剪刀 圖片：望遠(yuǎn)鏡活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)《賣(mài)報(bào)歌》音樂(lè)進(jìn)教室。
老師出示一張報(bào)紙。
提問(wèn)：這是什么？（報(bào)紙）生活中你看見(jiàn)誰(shuí)喜歡看報(bào)紙呢？（爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋槭裁从心敲炊嗟娜讼矚g看報(bào)紙？（有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告，有信息等等）這些信息每天都有，這張報(bào)紙是*月*日是昨天的報(bào)紙，看過(guò)的過(guò)期的報(bào)紙有什么用呢？（買(mǎi)紙、做手工、出去旅游墊在下面等）二、做做玩玩（1）出示望遠(yuǎn)鏡的圖片提問(wèn)：這是什么？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？（幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡，并給幼兒鼓勵(lì)）（2）請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。
提問(wèn)：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎？（把報(bào)紙打開(kāi)、從一角卷等）三、幼兒探索用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。
�。�1）幼兒第一次剪紙條。"現(xiàn)在我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報(bào)紙做成面條嗎？"①幼兒剪師巡視；②比較：誰(shuí)的面條最長(zhǎng)？
（2）幼兒第二次剪紙條。
我們能不能把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪不斷掉呢？（幼兒剪紙條）把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
師總結(jié)：把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪出來(lái)的紙條長(zhǎng)。
�。�3）幼兒第三次剪紙條。
剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長(zhǎng)的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長(zhǎng)的紙條呢？（幼兒剪紙條）把上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上（并鼓勵(lì)幼兒）師總結(jié)：上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長(zhǎng)。
四、今天我們用過(guò)期的報(bào)紙剪紙條，不僅可以訓(xùn)練腦子，還可以練剪紙功夫。這么多的紙條，扔了多可惜啊，我們可以用它們來(lái)做什么？小朋友把剩下廢舊報(bào)紙捏好紙團(tuán)，紙團(tuán)有什么用？（幼兒自由玩：投遠(yuǎn)、往上拋等）�，F(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍！
1、出示報(bào)紙,這是（報(bào)紙）,平時(shí)家里誰(shuí)喜歡看報(bào)紙？
幼：爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡看報(bào)紙。（表?yè)P(yáng)說(shuō)得清楚）；……除了我，家里的人都喜歡看報(bào)紙。
師：有小朋友喜歡看報(bào)紙嗎？泉州有沒(méi)有小孩子看的報(bào)紙？（介紹幼兒畫(huà)報(bào)）
2、為什么周?chē)心敲炊嗳讼矚g看報(bào)紙？
幼：上面有大量的信息；上面有新聞、國(guó)家大事；可以長(zhǎng)很多知識(shí)……師總結(jié)：報(bào)紙上會(huì)有……我給你們念一段（一段廣告）--這是什么？--報(bào)紙上會(huì)有廣告；再念一段（天氣預(yù)報(bào)）；再念（日期）--3月23日，今天是--4月18日,這張報(bào)紙是（過(guò)期的），過(guò)期的報(bào)紙，新聞變成了舊聞。
3、過(guò)期的報(bào)紙有什么用呢？
幼兒：折紙，剪紙--小朋友會(huì)這樣用，大人有什么用？--幼：奶奶賣(mài)錢(qián)；爸爸媽媽擦窗戶(hù)、鋪?zhàn)雷�；有水的時(shí)候擦（師：報(bào)紙可以吸水）；春游的時(shí)候，襯在地上……（師：判斷，歸理，別人說(shuō)過(guò)的不說(shuō)了）
4、出示一張畫(huà)著一架最簡(jiǎn)單的單筒望遠(yuǎn)鏡的正方形紙師：你們看到了什么？
用過(guò)期的報(bào)紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡，行不行？想好了就去做。（在后面的四張桌子上放著每人一張舊報(bào)紙）幼兒很容易地把它卷起來(lái)就成，師：用它望望遠(yuǎn)，看到了什么？（很多老師；能鎖定一個(gè)老師嗎？能的就放回去）。 ――－最簡(jiǎn)單的玩5、能不能在這張報(bào)紙上剪一根紙條，越長(zhǎng)越好。（要求說(shuō)了2遍）所有的.幼兒都沿著長(zhǎng)方形報(bào)紙的長(zhǎng)邊剪出了自己認(rèn)為最長(zhǎng)的那紙條。粘在黑板上。
師：這是你們認(rèn)為剪得最長(zhǎng)的紙條嗎？這是報(bào)紙的長(zhǎng)邊，這是短邊。
6、你們有沒(méi)有可能讓這條長(zhǎng)邊和這條短邊連起來(lái)？
幼兒第一反應(yīng)：粘起來(lái) 不能粘幼兒操作：大部分幼兒都按要求剪了長(zhǎng)邊＋短邊，然后粘在黑板上，就都差不多長(zhǎng)，一幼兒剪的是短邊＋長(zhǎng)邊＋短邊 被封為"冠軍"想想，還能更長(zhǎng)嗎？能挑戰(zhàn)冠軍嗎？ --一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境形成了大家再去剪的時(shí)候，受到冠軍短＋長(zhǎng)＋短的啟發(fā)，領(lǐng)悟了延邊一直剪的方法，剪出的紙條長(zhǎng)多了。教師在黑板旁不斷地鼓動(dòng)，"冠軍"不時(shí)地被重新刷新。
�。舫龅募垪l是否夠長(zhǎng)，一是和方法有關(guān)系，還和剪的粗細(xì)有關(guān)系）（幼兒延邊一直剪，有孩子剪得粗了，就不夠長(zhǎng)，其中有一女孩，剪得很粗，應(yīng)老師在她耳邊說(shuō)了一句話(huà)：你夠聰明，但不夠細(xì)心，小女孩沒(méi)有懂，最后呈現(xiàn)的還是粗粗的紙條）最后，應(yīng)老師，讓孩子們比較，為什么紙都剪完了，還是比不上冠軍的長(zhǎng)，讓孩子悟到：粗細(xì)也會(huì)影響長(zhǎng)度的。不過(guò)說(shuō)得不是很直白的。
這個(gè)玩法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)含了抽象的數(shù)學(xué)概念：直線(xiàn)與曲線(xiàn)、兩邊之和大于第三邊，在剪法相同的情況下，紙條的粗細(xì)與紙條的長(zhǎng)度有必然的相關(guān)。孩子們?cè)诩艏敉嫱娴耐瑫r(shí)積累了粗淺的幾何知識(shí)，為他們以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
幼兒園報(bào)紙游戲活動(dòng)方案，報(bào)紙，曾經(jīng)在我們的生活中有著不可替代的地位，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，報(bào)紙漸漸的被取代了，現(xiàn)在的報(bào)紙更多的是給小朋友們來(lái)玩游戲了。
幼兒園游戲方案13
目標(biāo)：
旨在讓孩子們了解3月8日是婦女節(jié)，是母親、祖母等女性的節(jié)日，并通過(guò)親子活動(dòng)激發(fā)對(duì)長(zhǎng)者的關(guān)愛(ài)之情，加深與長(zhǎng)者間的感情。同時(shí)讓孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
場(chǎng)布完成，音樂(lè)播放《世上只有媽媽好》、《我的`好媽媽》，備有兩個(gè)呼啦圈，多色彩紙杯、剪刀、雙面膠、膠水、蠟筆。
過(guò)程：
一、互動(dòng)環(huán)節(jié)
1、《心心相印》游戲：預(yù)備兩個(gè)呼啦圈，幼兒先進(jìn)入圈內(nèi)，然后母親跟進(jìn)，兩人進(jìn)入圈中后，幼兒再將呼啦圈取出放前，如此反復(fù)至終點(diǎn)，先抵達(dá)者勝。
2、《摸一摸，猜一猜》游戲：一位家長(zhǎng)戴上眼罩，老師挑五個(gè)孩子站在家長(zhǎng)面前排隊(duì)，家長(zhǎng)逐一觸摸以辨認(rèn)哪個(gè)是自己的孩子，游戲中孩子不能發(fā)聲。
二、溫馨贈(zèng)送
準(zhǔn)備若干彩紙杯、剪刀、膠水、雙面膠和圖片，孩子和家長(zhǎng)一起觀看紙杯花圖片并合作制作。完成后，孩子將親手做的紙杯花贈(zèng)予母親。
幼兒園游戲方案14
1、看誰(shuí)得第一。
�。�1）目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨(dú)立能力。
�。�2）玩法：孩子站在起點(diǎn)，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對(duì)面。比賽開(kāi)始后，孩子跑至對(duì)面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點(diǎn)，速度快者為勝。
�。�3）規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。
2、趕小豬。
�。�1）目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動(dòng)作的靈敏性。
�。�2）玩法：孩子抱球站在起跑線(xiàn)上，祖輩拿羽毛球拍站在對(duì)面終點(diǎn)處。比賽開(kāi)始后，孩子抱球跑到對(duì)面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點(diǎn)，速度快者為勝。
�。�3）規(guī)則：趕小豬（皮球）時(shí)只能在自己的跑道內(nèi)，否則比賽成績(jī)無(wú)效。
3、運(yùn)球。
目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈活性和自信心。
玩法：媽媽站在起點(diǎn)，拾球（海洋球）跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過(guò)山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進(jìn)筐。在規(guī)定的時(shí)間以進(jìn)筐球多者為勝。
4、穿鞋。
�。�1）目的：培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。
�。�2）玩法：祖輩拿鞋子站在起點(diǎn)，父輩和小孩站在對(duì)面終點(diǎn)處。游戲開(kāi)始后，祖輩拿鞋跑到對(duì)面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點(diǎn)，先到者為勝。
�。�3）規(guī)則：
�、俸⒆颖仨毚┖眯�，父輩才能抱起孩子跑。
�、谛硬荒艽┓�，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。
5、疊疊高。
（1）目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細(xì)心、認(rèn)真和自信心。
�。�2）玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)拿易拉罐（每次只能拿一個(gè)）跑到終點(diǎn)，孩子將易拉罐疊高（如倒下則重新疊），以一分鐘為限，疊得最高著為勝。
6、抬轎子。
�。�1）準(zhǔn)備：羊角球、高低障礙物。
�。�2）玩法：孩子站在起點(diǎn)，父母站在中點(diǎn)，發(fā)令后，騎著球跳向中點(diǎn)，把球傳給父母，父母背對(duì)背夾球從中點(diǎn)繞回起點(diǎn)的凳子再跑回中點(diǎn)，把球放下后，用手搭成轎子狀，孩子坐在轎子上，家長(zhǎng)抬著轎子通過(guò)高低障礙物（低的跨過(guò)去，高的蹲著鉆過(guò)去），跑到終點(diǎn)以快者為勝。
�。�3）規(guī)則：
①家長(zhǎng)夾球時(shí)，如球掉地，須在原地夾好后再往前走。
�、谕ㄟ^(guò)障礙物時(shí)，不可碰倒障礙物。
7、給動(dòng)物送食。
�。�1）目的：鍛煉幼兒的手臂的力量和手腳協(xié)調(diào)爬行的`能力。
�。�2）準(zhǔn)備：動(dòng)物（2—3個(gè)）、食物、籃子、平衡木、山洞、黑板玩法：父子兩人手拉手跑到小河處，跳過(guò)小河，然后父親抱著幼兒過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，來(lái)到動(dòng)物房，幼兒在動(dòng)物房下面的籃子里找出食物，貼在小動(dòng)物的下面（如：找出松果，貼在松鼠下面），后由父親背著孩子跑回起點(diǎn)，以快者為勝。
�。�3）規(guī)則：
�、龠^(guò)河時(shí)，應(yīng)雙腳同時(shí)離地，蹦跳過(guò)河，不可跨過(guò)。
②食物應(yīng)貼在相應(yīng)動(dòng)物下面，應(yīng)把所給食物都送完，貼正確后方可返回。
8、我們一起來(lái)套圈。
（1）目的：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
�。�2）準(zhǔn)備：呼拉圈15個(gè)（分五組，一組3個(gè)）。
（3）玩法：孩子站在起跑線(xiàn)上，發(fā)令后，孩子跑到墊子處，然后爬過(guò)墊子，再跑向呼拉圈處，拿一個(gè)呼拉圈迅速跑到家長(zhǎng)處，將呼拉圈套在家長(zhǎng)身上，然后再跑到呼拉圈處，再拿一個(gè)呼拉圈，將其套到家長(zhǎng)身上，直到3只呼拉圈套完為止，最后父親抱起孩子迅速跑回起點(diǎn)線(xiàn)，以快者為勝。
（4）規(guī)則：
�、儆變号缐|子時(shí)，應(yīng)雙手、雙膝著地向前爬。
�、诤⒆右淮沃豢赡靡粋�(gè)呼拉圈，直到3只呼拉圈套完后方可返回。
9、投球。
（1）準(zhǔn)備：易拉罐、紙婁、凳子。
�。�2）玩法：母親站在起點(diǎn)線(xiàn)，幼兒站在中線(xiàn)上，發(fā)令后，母親將易拉罐放在頭頂上，頂著易拉罐走向中點(diǎn)，到達(dá)后，將易拉罐交給孩子，孩子用腳踢著易拉罐曲線(xiàn)繞過(guò)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后將易拉罐投入紙婁中后，跑到終點(diǎn)，拉著媽媽的手跑回終點(diǎn)，以快者為勝。
（3）規(guī)則：頭頂易拉罐時(shí)，如在途中易拉罐掉地，應(yīng)在原地?fù)炱鸷笤倥堋?/p>
10、螞蟻搬豆。
�。�1）目的：發(fā)揮親子間相互配合的作用，增進(jìn)親子感情。
（2）準(zhǔn)備：木棍、書(shū)包、呼拉圈、墊子、鈴鼓、凳子。
�。�3）玩法：孩子站在起點(diǎn)線(xiàn)上，媽媽站在中線(xiàn)上，發(fā)令后，孩子跳過(guò)呼拉圈，跑到媽媽那里，與媽媽一起抬著糧食（書(shū)包）跑到墊子處，媽媽立刻幫孩子把書(shū)包背在孩子身上，并跪撐在墊子上，讓孩子騎在背上后爬過(guò)墊子，到達(dá)末端后拍一下鈴鼓，起身抱起孩子繞過(guò)凳子迅速跑回起跑線(xiàn)，以快者為勝。
�。�4）規(guī)則：家長(zhǎng)應(yīng)在孩子拍響鈴鼓后才可起身返回。
11、袋鼠接力。
（1）目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動(dòng)作靈活性。
�。�2）準(zhǔn)備：八個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一�。橐唤M，每組分兩排對(duì)面站（間距為十米）共兩組。玩法：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)。
12、找寶寶。
�。�1）準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾。
�。�2）規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。
�。�3）玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè)聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂(lè)結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。
13、二人三足。
（1）人數(shù)：3人（每個(gè)家庭兩大一�。┮唤M，一次四組。
�。�2）玩法：爸爸和媽媽并立，中間的兩腿捆綁一起，雙手抬坐自己的寶寶，同時(shí)跑向終點(diǎn)，先到的的家庭獲勝。
14、牽瞎子套圈。
�。�1）人數(shù)：2人（每個(gè)家庭一大一�。┮唤M，一次四組。
�。�2）玩法：爸爸（或媽媽?zhuān)┟裳郏瑢殞殸堪职郑ɑ驄寢專(zhuān)┑街付ǖ攸c(diǎn)，寶寶跑到指定地點(diǎn)拿圈，送給爸爸（或媽媽?zhuān)┨兹π?dòng)物，最多的家庭獲勝。
15、羊角球比賽
玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站在相距一定距離的起跑線(xiàn)上。游戲開(kāi)始后，由家長(zhǎng)騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長(zhǎng)起跑線(xiàn)跑去。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。
16、我是小姚明
玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站在規(guī)定位置。游戲開(kāi)始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長(zhǎng)手中的簍子投去。家長(zhǎng)配合接沙包。最后比一比誰(shuí)投中簍子的沙包最多為獲勝者。
17、斗雞樂(lè)
玩法：每個(gè)家庭由一名幼兒和一名家長(zhǎng)組成，編上號(hào)碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅(jiān)持到最后者獲勝。
18、接力跑
玩法：親子兩人游戲。2聽(tīng)口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中線(xiàn)處的家長(zhǎng)那兒，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。
19、夾球跑
玩法：幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
20、齊心協(xié)力吃果果
目的：要求幼兒能用清楚的語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)，正確判斷出方向。
準(zhǔn)備：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四條。
人數(shù)：共12個(gè)家庭，每個(gè)家庭由三人組成，四個(gè)家庭為一組，共分3組進(jìn)行預(yù)賽，每組勝出者參加決賽。
玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉(zhuǎn)三圈，在孩子的語(yǔ)言提醒下，去尋找媽媽手中的果實(shí)，并用嘴吃掉果實(shí)，最先吃完者為勝。
規(guī)則：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實(shí)，違者取消游戲資格。
幼兒園游戲方案15
一、活動(dòng)目的
立冬將至，為進(jìn)一步磨礪少兒意志，豐富少兒校外文化生活，讓孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)中增進(jìn)親子情感，感受立冬初寒的暖暖親情和濃濃快樂(lè)。青少年校外活動(dòng)中心特舉辦此次“冬日暖陽(yáng)”親子拓展活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
“感恩有你相隨、伴我一路成長(zhǎng)”
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月6日(星期天)13：30x17：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
五、活動(dòng)對(duì)象
實(shí)小片區(qū)才藝少年訓(xùn)練營(yíng)一營(yíng)營(yíng)員及家長(zhǎng)
六、活動(dòng)組織
活動(dòng)總策劃：張冬冬
執(zhí)行負(fù)責(zé)人：陳國(guó)平
活動(dòng)總指揮：孫濤
活動(dòng)總安排：占楊楊
宣傳報(bào)道組：張大寨、張士成
后勤保障組：盛榮、沈曉鵬、程玉梅
安全保衛(wèi)組：蔡彤、方雷剛、徐俊琳、樊慶慶、夏艷
攝影攝像組：程艮鳳、江莎莉、方芳
指導(dǎo)教師組：湯捍寧、曹典、王玲麗
七、活動(dòng)內(nèi)容介紹
1、沙包制作：
參賽方法：營(yíng)員與家長(zhǎng)相互配合，根據(jù)占楊楊老師的教學(xué)步驟及要求裁剪、縫制沙包，沙包制作與沙包擲準(zhǔn)按比例合計(jì)成績(jī)。沙包制作評(píng)分由占楊楊老師負(fù)責(zé)。
2、沙包擲準(zhǔn)：
參賽方法：此項(xiàng)比賽由營(yíng)員進(jìn)行。開(kāi)始前，1名參賽人員站在投擲線(xiàn)外正對(duì)投擲積分面，家長(zhǎng)將親子制作的沙包交給參賽營(yíng)員后，等待裁判開(kāi)始的`口令，裁判宣布開(kāi)始后，參賽人員可以站在投擲線(xiàn)后的任何地方投擲手中的沙包，在投擲的任何時(shí)候都不允許參賽人員身體的任何部位越過(guò)投擲線(xiàn)。投擲結(jié)束后，工作人員計(jì)算參賽人員積分并予以公布。
3、蛟龍出海：
參賽方法：此項(xiàng)比賽由家長(zhǎng)進(jìn)行，每班營(yíng)員家長(zhǎng)并排站成1排，每個(gè)人的左右腿都和他左右兩個(gè)人的右腿和左腿用綁腿繩綁在一起，形成三人四足的樣子。比賽過(guò)程中，需要沿著跑道橫著走到終點(diǎn)線(xiàn)，不允許走出規(guī)定跑道，每走出一次加時(shí)5秒。以每個(gè)隊(duì)伍最后一個(gè)通過(guò)終點(diǎn)為結(jié)束。工作人員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，先過(guò)終點(diǎn)的隊(duì)伍名次列前。
4、拔河比賽：
參賽方法：實(shí)行三局兩勝制，各方均應(yīng)家長(zhǎng)與營(yíng)員混合且人數(shù)相等。出現(xiàn)缺額情況，可經(jīng)雙方同意，邀請(qǐng)場(chǎng)上其他人員加入比賽。比賽時(shí)禁止整個(gè)團(tuán)隊(duì)同時(shí)松手，加油吶喊的隊(duì)員禁止在隊(duì)友比賽時(shí)突然加入?yún)⑴c拔河，否則視為失敗，一經(jīng)裁判開(kāi)始，比賽視為兩隊(duì)對(duì)這次比賽無(wú)異議，比賽以裁判哨聲為開(kāi)始、結(jié)束口令。
八、各班指導(dǎo)教師安排
一連一排一班：樊慶慶;
一連一排二班：夏艷
一連二排三班：湯捍寧;
一連二排四班：曹典
二連三排五班：王玲麗;
二連三排六班：程玉梅
二連四排七班：方雷剛;
二連四排八班：徐俊琳
九、相關(guān)事宜
本次活動(dòng)屬公益性(免費(fèi))活動(dòng)，由營(yíng)員及家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加，同安片區(qū)一營(yíng)于20xx年11月6日8：00在105教室報(bào)到并簽名，實(shí)小片區(qū)一營(yíng)于20xx年11月6日13：30在106教室報(bào)到并簽名。現(xiàn)將本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)通知如下，如不能接受本次活動(dòng)規(guī)定的人員請(qǐng)勿參加。
1、本次活動(dòng)要求參與人員身體健康，原則上每位營(yíng)員只能有一位家長(zhǎng)陪同參與活動(dòng)，特殊情況請(qǐng)及時(shí)與中心工作人員溝通。
2、本次活動(dòng)要求家長(zhǎng)全程陪同孩子參與活動(dòng)，家長(zhǎng)要做好孩子的服務(wù)及保護(hù)工作，對(duì)孩子的安全承擔(dān)責(zé)任。
3、各隊(duì)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)活動(dòng)全程本隊(duì)人員安全工作，組織并指導(dǎo)本隊(duì)營(yíng)員及家長(zhǎng)有序開(kāi)展活動(dòng)。
4、本次活動(dòng)根據(jù)訓(xùn)練營(yíng)建制表進(jìn)行，活動(dòng)中不得自行調(diào)整，參與活動(dòng)人員必須嚴(yán)格服從中心管理，如違反活動(dòng)規(guī)定經(jīng)勸阻不改者將勒令退出。
5、所有參與活動(dòng)人員一律不得遲到、早退，如有特殊情況，請(qǐng)事先在班主任處辦好請(qǐng)假事宜。
【幼兒園游戲方案】相關(guān)文章：
幼兒園的游戲方案10-12
幼兒園游戲方案06-05
幼兒園游戲方案04-28
幼兒園游戲方案【精選】04-10
幼兒園游戲活動(dòng)方案03-10
幼兒園游戲方案（通用）06-06
幼兒園大班游戲方案08-09
幼兒園小班的游戲方案08-14
幼兒園游戲教學(xué)方案11-22
幼兒園游戲方案(推薦)04-08