[必備]實(shí)用的敘事的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的敘事的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文 篇1

　　春光燦爛，在這美好的季節(jié)里，我校迎來(lái)了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。看，雄健整齊的步伐；聽(tīng)，此起彼伏的掌聲。因?yàn)榧ち业谋荣惽榫�，給我留下了難忘的印象。

　　不久，女子200米就開(kāi)始了，只見(jiàn)選手們都進(jìn)入了激烈的比賽狀態(tài)：有的已經(jīng)做好起跑動(dòng)作；有的在放松身體；有的在系鞋帶。這時(shí)，裁判舉起了發(fā)令槍?zhuān)�運(yùn)動(dòng)員們都安靜下來(lái)，繃緊神經(jīng)，屏住呼吸，死死地盯著發(fā)令槍。

　　“砰！”清脆的槍聲響遍了整個(gè)場(chǎng)地。六名運(yùn)動(dòng)員像一匹匹野馬似的向前飛奔。而我的目光聚集到我班的龔芷軒身上。只見(jiàn)她撒開(kāi)腿，手做握拳姿勢(shì)，雙腳不停地在跑道上點(diǎn)著，宛若蜻蜓點(diǎn)水一般。漸漸地，她跑過(guò)第五，暫居第四。這時(shí)，她猛一用力，擺動(dòng)著雙臂，雙腳生風(fēng)似的，跑在了最前面，引領(lǐng)著身后的五名運(yùn)動(dòng)員。到了轉(zhuǎn)彎處，龔芷軒跑得有些緩慢，不慎被一個(gè)同學(xué)反超，看著前面那個(gè)同學(xué)，龔芷軒也毫不示弱，昂首挺胸，擺臂是那樣的富有節(jié)奏，步伐是那樣的矯健，不慌不忙，似乎在等待著最佳時(shí)機(jī)。慢慢的`，前面那個(gè)同學(xué)因?yàn)轶w力透支，而慢了下來(lái)，龔芷軒看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，不顧一切，奮力的往前跑。那個(gè)同學(xué)看到后，也緊緊的追著�！褒徿栖帲�加油！”不知是誰(shuí)喊起了吶喊聲。本來(lái)滿(mǎn)頭大汗的龔芷軒即將要被超過(guò)，但她聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的助威聲后，不但沒(méi)有放棄，反而咬緊牙關(guān)，努力堅(jiān)持下去，第一個(gè)沖向終點(diǎn)。

　　龔芷軒果然沒(méi)有辜負(fù)我們的期望，可見(jiàn)，她在成功的背后付出了多少了努力。我仿佛看見(jiàn)了她在跑道上練習(xí)的不服輸?shù)纳碛啊Ｋ�身上那股�?jiān)持不懈的精神，怎能不令我的心感觸呢？

　　這真是一場(chǎng)難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅僅是因?yàn)槲覀儼嗳〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，更是因?yàn)槲覐凝徿栖幍纳砩厦靼琢耍河幸环N勝利叫堅(jiān)持！

敘事的作文 篇2

　　“哎呀！你的餡出來(lái)了！”“不行，皮太小了�！贝蠹抑�道在干什么嗎？我告訴你，我們?cè)诎�餃子�?/p>

　　首先老師給每個(gè)組發(fā)了一些面和水，還有餡、搟面杖。我們先往面里倒入一些水，然后把面聚在一起，再加水，再揉，最后終于做成了一個(gè)大大的面團(tuán)。

　　我們把面團(tuán)從盆子里拿出來(lái)，然后把面團(tuán)搓成火腿腸粗細(xì)差不多的長(zhǎng)條，再?gòu)拈L(zhǎng)條上揪下來(lái)和紐扣差不多大的面團(tuán)。全部揪完后，在上面撒一些面。我們一人拿了一些小面團(tuán)，就開(kāi)始?jí)撼杀鈭A，再拿起搟面杖一手轉(zhuǎn)皮，一手來(lái)回的推搟面杖，不知不覺(jué)，我已經(jīng)搟好了一個(gè)皮兒了。在我們共同的努力下終于把皮都搟好了。

　　下面開(kāi)始包餃子啦！我們都很興奮。我們看著餃子挺好做的'，可看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難��！我?jiàn)A起一點(diǎn)餡放在皮上，然后把兩邊一折，再沿著邊捏緊�？稍倏次业年�(duì)友孔一冰，他只夾了一小塊白菜放里面，然后再搓成圓球，再壓扁，她的餃子就做好啦！那餃子太奇怪了。而再看看我們組的蔣旭彤，她卻很專(zhuān)業(yè)。她先夾起一塊餡，然后放在餃子皮上，再攤開(kāi)，把餃子皮一對(duì)折，再捏緊口就好了，而且還是月牙形的呢！

　　我們終于做好了，現(xiàn)在該下鍋煮啦，我見(jiàn)老師煮了三次，每一次都添了一些水。不一會(huì)就煮好啦！下面到了讓人激動(dòng)的時(shí)刻——吃。

　　老師盛了滿(mǎn)滿(mǎn)兩碗餃子，餃子特別香，剛開(kāi)始沒(méi)煮的時(shí)候沒(méi)有香味兒，一出鍋沒(méi)想到那么香。我們吃著自己包的餃子真是“香在嘴里，美在心里”呀！我這時(shí)才明白先苦后甜這個(gè)詞語(yǔ)真正的含義。

敘事的作文 篇3

　　三月里微寒的季節(jié)，春回大地。又是一個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒的日子，可你又在哪里呢，雷鋒？

　　當(dāng)他那清澈的眼神再一次出現(xiàn)在面前，當(dāng)他那些動(dòng)人的事跡再一次被頌揚(yáng)……我，流淚了。哭雷鋒，哭他的過(guò)早離去，哭他“傻子”式的無(wú)私，哭他對(duì)待同志春天般的溫暖，哭他永不退色的螺絲釘精神。淡去火紅的時(shí)代精神，他那樂(lè)于助人而又不求回報(bào)的精神至今仍感染著千千萬(wàn)萬(wàn)的人。

　　助人者不求回報(bào)，受助者呢？

　　正當(dāng)我為雷鋒唏噓之時(shí)，一個(gè)不屑的聲音飄入我的耳朵：都什么年代了，還談雷鋒？我愕然。漫步街中，放眼望去，竟有許多人“但求幫助，絕不回報(bào)”：背著沉重書(shū)包的少年將座位讓出，竟連一聲“謝謝”也沒(méi)有換來(lái)；抓小偷的英雄被人誣陷，當(dāng)事人連作證都不愿站出來(lái)；身患絕癥的叢飛連住院都成困難，受他資助的年輕人竟不來(lái)探望，還埋怨丟了面子……羊羔尚且知道跪乳，烏鴉尚且知道反哺，可看到那些聰明伶俐的人竟連“知恩圖報(bào)”的大義都忘了時(shí)，念及雷鋒，念及那些同雷鋒一樣對(duì)別人傾囊相助的.人，淚，洶涌而出。

　　幫助別人的人，他們不求回報(bào)�？墒艿綆椭�的人，心中不能不想回報(bào)��！為雷鋒再一次哭泣，哭的是那些把“滴水恩，涌泉報(bào)”的道理都忘記的冷漠靈魂！忘記了雷鋒，忘記了幫助你的人，忘記了感恩，如同一顆心被冰封雪藏，這樣的人生，還能有什么意義？

　　我欲攬?jiān)孪鄦?wèn)，卻見(jiàn)明月皎皎。公益活動(dòng)躍入了我的眼簾——春暖20xx，溫暖了華夏，也溫暖了我。看到那么多的企業(yè)代表一次又一次地舉起愛(ài)心牌，捐贈(zèng)數(shù)目由二十萬(wàn)漲到二百萬(wàn)，我不禁濕潤(rùn)了眼眶。雷鋒，你出生在舊社會(huì)，你的精神卻流傳在新時(shí)代！再為雷鋒哭一場(chǎng)，恨全消。那么多的捐贈(zèng)，那么震撼人心的黃舸之行，那么多的人在回報(bào)著幫助他的人，回報(bào)著社會(huì)，怎不讓人熱淚盈眶？

　　做人，就要記住別人對(duì)自己的幫助，就要學(xué)會(huì)幫助別人。這句改編自那位華農(nóng)大學(xué)生的話(huà)，讓我們每一個(gè)人銘記。

　　只為雷鋒哭三場(chǎng)，哭過(guò)之后，讓我懂得幫助與回報(bào)的社會(huì)的道理，也明白了只人人都是雷鋒，那我們的將來(lái)會(huì)更美好。

　　“三月里微寒的季節(jié)，春回大地。又是一個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒的日子，可你又在哪里呢，雷鋒？”開(kāi)啟下文，“做人，就要記住別人對(duì)自己的幫助，就要學(xué)會(huì)幫助別人。這句改編自那位華農(nóng)大學(xué)生的話(huà)，讓我們每一個(gè)人銘記”這樣的結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，深化主題。文章語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)合理，事例典型。

敘事的作文 篇4

　　大年三十晚上，一家人聚在一起，吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，臉上洋溢著笑容。有的小孩子在院子里放鞭炮，有的小孩子在大人們旁邊蹦蹦跳跳。

　　大人們就坐在一起閑聊。大年初一早上，大人們帶著小孩子去拜年，晚輩都要給長(zhǎng)輩拜年，長(zhǎng)輩會(huì)給晚輩壓歲錢(qián)。這就是我們家鄉(xiāng)的春節(jié)，各具特色！

敘事的.作文 篇5

　　還沒(méi)做好思想準(zhǔn)備，隨著九月的一聲號(hào)角，背起行囊，雖然行囊里裝著高一一年來(lái)少得可憐的收獲，匆匆的又叩響了高二的大門(mén)。

　　高二的我，并不單純的滿(mǎn)足于寫(xiě)記敘文，開(kāi)始喜歡寫(xiě)一些諸如反映內(nèi)心的文章，對(duì)任何事情都想發(fā)表一下自己的看法，恨不得全世界都將它作為真理，用爸爸的話(huà)說(shuō)：“這么小，就開(kāi)始憤世嫉俗了？”也許，真的，可能受到現(xiàn)在的一些報(bào)刊的影響，生活在校園中的我，喜歡以一個(gè)學(xué)生幼稚的眼光去觀察社會(huì)，憑自己一點(diǎn)點(diǎn)的辨別是非的能力去“剖析”一些社會(huì)現(xiàn)象。記得白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“渴望年老”，他并不是希望在年齡上的老去，而是希望一種人生閱歷的豐富和心理的成熟；而我則不然，當(dāng)我真的“老去”成為一個(gè)社會(huì)人之后，可能變得和現(xiàn)在社會(huì)上的人一樣，對(duì)一些年輕的時(shí)候曾經(jīng)忿忿不平的現(xiàn)象見(jiàn)怪不怪，司空見(jiàn)慣了。進(jìn)入社會(huì)，可能就會(huì)沉淀昨日的激情，多的只是浮躁，少了曾經(jīng)在校園中那種寧?kù)o的一塵不染的心態(tài)，因?yàn)樾�園中的我們把這個(gè)世界想的近乎完美，甚至苛刻。想象它永遠(yuǎn)都是陽(yáng)光燦爛的，人們之間都是坦誠(chéng)相待的，而事實(shí)上他們或?yàn)槊�，或�(yàn)槔�，無(wú)時(shí)無(wú)刻不和我們的想象發(fā)生著沖突，所以我們就要寫(xiě)一些文字發(fā)表一下自己的看法：校園里多了一個(gè)學(xué)生，社會(huì)中就多了一個(gè)憤世嫉俗的家伙。這就是我得出的結(jié)論。

　　高二的我，總是與父母相處的不太和諧，總是認(rèn)為我和他們之間有代溝，總是認(rèn)為他們不理解我，有時(shí)與他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，明明錯(cuò)的是我，可是習(xí)慣于他們無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)，每次真的很想對(duì)他們說(shuō)一聲“對(duì)不起”，可話(huà)到嘴邊，又總是顯得那么難以啟齒，狠狠心，依然我行我素。高二的'我，習(xí)慣飯來(lái)伸手的日子。每天早晨，由于起得遲，動(dòng)作又慢，幾乎早餐都是媽媽端到嘴邊的。這個(gè)星期五稍微起早一些，就在自己拿碗盛飯的時(shí)候，忽然間僵持在那里，對(duì)在這樣一個(gè)時(shí)間里完成一個(gè)很熟悉的動(dòng)作感到非常的陌生。

　　高二的我，對(duì)事情的看法變化很快，很可能一覺(jué)醒來(lái)又是一個(gè)新的觀點(diǎn)。記得上學(xué)期還是對(duì)王朔不屑一顧甚至咬牙切齒，今天的我，對(duì)王朔又有了新的看法，我又開(kāi)始欣賞這個(gè)人的風(fēng)格了。覺(jué)得王朔文如其人，總是顯得很坦率，有什么說(shuō)什么，看他的文章就像和一位老朋友談心一樣；雖然他的觀點(diǎn)有時(shí)不容易讓人接受。他不像一些作家，跟你玩深沉，文章看了一半不知所云，王朔的出名就是緣自于他的評(píng)論，中國(guó)這么大，沒(méi)見(jiàn)得幾個(gè)靠批評(píng)名人而出名的，王朔之所以能在文壇上掀起一些波瀾，就因?yàn)樗�說(shuō)了別人都不敢說(shuō)的話(huà)，這是人們喜歡或不喜歡他的原因。欣賞王朔是因?yàn)樗�能將一些不易理解的�?wèn)題，用自己特有的語(yǔ)言風(fēng)格深入淺出的表述出來(lái)。最近，他又寫(xiě)了一篇《數(shù)你最思想》，用一種自嘲的口吻將自己定位成“有話(huà)不好好說(shuō)的人”，從而將一些別人習(xí)以為常的定論拎出來(lái)，引起人們一種更深層次的思考。這種方式，我很喜歡。

　　高二的我，遇到挫折、委屈的時(shí)候，不會(huì)像別人一樣號(hào)啕大哭，我會(huì)去聽(tīng)歌。我不會(huì)去聽(tīng)抒情傷感的歌曲，而會(huì)去選擇舞曲風(fēng)格、震撼力比較強(qiáng)的歌曲，我會(huì)靜靜地流淚，“歌唱完了，淚也流干了，心也就平靜了�！�

　　高二的我擁有與同齡人很多很多的不同點(diǎn)，又擁有與同齡人太多太多的相似點(diǎn)，這，就是高二的我。

敘事的作文 篇6

　　今天是星期三，中午我們要在學(xué)校吃午飯，老師在周一下午已經(jīng)和我們約好，周三要自己準(zhǔn)備好午飯，吃完午飯我們一起觀看電影，我們心里可高興了。

　　一大早，我來(lái)到學(xué)校，就聽(tīng)到同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳的議論這次活動(dòng)，有的同學(xué)還互相詢(xún)問(wèn)帶的什么午飯。

　　上課鈴響了，第一節(jié)課，我們被叫去幫忙打掃衛(wèi)生；第二節(jié)課老師去開(kāi)會(huì)，我們自己上的自習(xí)課，第三節(jié)和第四節(jié)全都是上的.數(shù)學(xué)課，可我總感覺(jué)今天上午的時(shí)間過(guò)得特別的漫。好不容易熬到第四節(jié)課，老師提前給我們下課了，我們趕緊去了趟廁所，然后又去開(kāi)水房把手洗干凈，順便接了杯熱水，趕回教室開(kāi)始我們的“集體午餐”。

　　我們以最快的速度吃完午飯，把課桌上面收拾干凈，老師接著給我們打開(kāi)電腦，用投影儀將畫(huà)面投到電子白板上面，我們一起觀看《藍(lán)精靈》這部影片。這部影片非常有意思，講述的是藍(lán)精靈們智斗格格巫的故事，我們每個(gè)同學(xué)看得津津有味，這部影片的片長(zhǎng)有90分鐘，影片結(jié)束后，我們覺(jué)得時(shí)間好像才只過(guò)了半個(gè)多小時(shí)……哎，時(shí)間過(guò)得可真快呀！可我們的心還停留在《藍(lán)精靈》里呢……

　　希望在以后的時(shí)間里，老師還會(huì)組織這樣的活動(dòng)，我們期待著……

敘事的作文 篇7

　　昨天下午，我和媽媽突然想起了吃草莓，于是就去鄉(xiāng)下草莓田里摘草莓了，時(shí)間就在當(dāng)天下午三點(diǎn)多。

　　我們走進(jìn)草莓田，里面很熱，但我還是仔仔細(xì)細(xì)地觀察了起來(lái)。

　　我細(xì)心的觀察著，忽然看見(jiàn)一只小蜜蜂，所以我就叮著它飛的路線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了草莓的生長(zhǎng)過(guò)程，然后就知道了草莓的生長(zhǎng)過(guò)程是這樣子的。先長(zhǎng)出了草莓最上面那個(gè)像帽子一樣的小草，然后開(kāi)出潔白的可愛(ài)誘人的小花，最后小草莓要結(jié)果了，結(jié)出了一個(gè)小青包，然后小青包變得越來(lái)越大，越來(lái)越紅，就這樣，可愛(ài)的小草莓就像人一樣長(zhǎng)大了�？墒�，草莓很可憐，一長(zhǎng)大就被人們吃掉了，也許這就是草莓的命運(yùn)吧。

　　接著，我們?cè)诓葺�田里開(kāi)始吃草莓了，我是草莓之王，短短幾分鐘我就吃了二十幾個(gè)草莓，盡管里面有蜜蜂，但是我只想著吃草莓，所以我也就不害怕蜜蜂了，再說(shuō)，我不去弄蜜蜂，它也不會(huì)來(lái)叮我。我大口大口地吃著草莓，因?yàn)檫@些草莓真的是非常非常好吃，又大又紅又甜又多汁，真的.是美味至極呀！

　　最后，我們開(kāi)開(kāi)心心的回家了，在回家的路上我們都還在討論草莓有多好吃呢！

敘事的作文 篇8

　　放學(xué)路上，夕陽(yáng)西下，絢爛的晚霞將天空染成了美麗的綢緞。我獨(dú)自一個(gè)人背著沉重的書(shū)包慢慢的走在繁華的街道，這里小販的吆喝聲、汽車(chē)的鳴笛聲、兒童的嬉戲聲與孤零零的我顯得格格不如。

　　學(xué)校里今天的小測(cè)驗(yàn)還在我的心頭停留，久久揮之不去。十月的天氣像是娃娃多變的臉，這會(huì)兒天空已飄起了牛毛細(xì)雨，行人都加快了腳步。我沒(méi)有帶雨傘，只好在公交車(chē)牌下面停留了一會(huì)兒。

　　過(guò)了一會(huì)兒，雨絲毫沒(méi)有停，甚至還有越來(lái)越大的勢(shì)頭。我不敢再停留了抓起書(shū)包就沖進(jìn)雨中，焦急地向家里跑去。當(dāng)我來(lái)到必經(jīng)的十字路口時(shí)，看見(jiàn)媽媽站在雨中，是平時(shí)等著接我的`那個(gè)位置，而那旁邊沒(méi)有一絲一毫的遮蔽物。

　　媽媽看見(jiàn)我向她跑來(lái)后，臉上綻放了笑容說(shuō)：“本來(lái)想回家給你拿雨傘的，就怕我走了后你找不到，我就一直在這兒等你了�！眿寢屝Σ[瞇的說(shuō)的那樣平靜，而我的心里卻已經(jīng)泛起了陣陣漣漪。我也笑著回答媽媽?zhuān)骸澳俏覀冓s快回家吧，我的書(shū)包都快淋濕了呢�！�

　　那個(gè)畫(huà)面始終定格在我的記憶里，想起小時(shí)候的一幕幕就會(huì)清楚的發(fā)現(xiàn)，那個(gè)十字路口等待著的身影始終不變，不曾挪動(dòng)過(guò)位置，不論春夏冬秋，還是嚴(yán)寒酷暑，那個(gè)身影在似水流年的歲月中成為了永恒。那天的細(xì)雨消失在剛剛走過(guò)的季節(jié)里，那天的畫(huà)面卻從未淡忘在不曾停留的經(jīng)年里。

敘事的作文 篇9

　　童年，永遠(yuǎn)是美好的、天真無(wú)邪的。它是我們一生中最歡樂(lè)的時(shí)光。是我們最值得回憶的階段。等到青年、中年時(shí)就很懷念童年，想要回到以前那個(gè)歡快的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年�？墒菚r(shí)光一去不復(fù)返，要想像當(dāng)年，只有一個(gè)最好的辦法：回憶童年。

　　記得在我四歲時(shí)，有一次媽媽幫我在好又多超市買(mǎi)了課桌（一整套）、自行車(chē)和筆記本。東西一到家，我就在筆記本上寫(xiě)一句又一句話(huà)，像：“在赤崗的好又多里，媽媽給我買(mǎi)了生活用具”、“數(shù)碼恐龍真好看”、“今天，媽媽給我買(mǎi)了課桌”等�？晌矣峙�力地把它吞到肚里，盡量不讓它笑出來(lái)。我的.歡樂(lè)童年，應(yīng)該會(huì)讓很多人感到快樂(lè)。

　　童年的回憶太多太多。在懵懂的童年時(shí)代，我們都曾是一個(gè)無(wú)知的小孩。童年，其實(shí)是歡樂(lè)的、自由的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，長(zhǎng)大以后沒(méi)事就會(huì)回憶自己的童年。不論艱苦、貧窮還是富裕，你都會(huì)覺(jué)得有趣的。

　　高爾基的童年是在很艱難的環(huán)境下過(guò)的，不過(guò)他也是覺(jué)得很歡樂(lè)的。因?yàn)�，他的童年也允�?lè)的時(shí)刻，所以，每個(gè)人的童年都值得回憶的。

　　美好的童年——讓我們回憶�；貞浲�年是一件快樂(lè)的事。讓我們一起來(lái)回憶自己的童年生活吧！

【敘事的作文】相關(guān)文章：

(精選)敘事的作文01-05

敘事作文12-16

敘事作文(精選)12-17

(精選)敘事作文12-17

敘事的作文[經(jīng)典]01-02

敘事的作文[精選]08-26

（經(jīng)典）敘事作文01-15

敘事的作文06-14

[精選]敘事的作文11-20

敘事作文[精選]09-12