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初三班主任第二學期工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的初三班主任第二學期工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
初三班主任第二學期工作總結(jié)1
近幾年來，一直接初三畢業(yè)班，而且都是學習班風不太理想的班級，但經(jīng)過自己的努力，這些班的成績都一定幅度的提高，前年接手的190班，原來班級整體成績?yōu)榈诹踔挟厴I(yè)成績?yōu)榈谌�，去年接手�?99班原來班級整體成績?yōu)榈谄呙厴I(yè)會考成績?yōu)榈诙�，今年接手�?13班，班級整體成績?yōu)榈诎嗣�，�?jīng)過半期的努力，在期中考試中綜合評價為第五名，這些成績的取得，離不開許多的科任教師的兢兢業(yè)業(yè)的工作，離不開學生的努力與奮斗，也離不開學校領導英明的工作安排。同時，這幾年來，自己在工作中，勤勤墾墾，腳踏實在，為班級工作付出了很大的心血，現(xiàn)將自己的個人經(jīng)驗總結(jié)為如下幾點：
一、思想同化，讓學生想老師所想，讓學生走近老師，那樣在班級管理中，會得心應手。
學生的思想，如春天里的百花開，不一樣的想法與觀點，對待事物都有不同的角度與視點，做到思想同化，談何容易？自己在這一個方面做的也不是十全十美，但知道一點，思想決定行為。如果將思想凈化，將思想慢慢統(tǒng)一起來，那么這樣的班集體會出現(xiàn)空前的團結(jié)，也會顯出很強大的凝聚力。
為了貫穿思想同化這個理念，所以在平時的班主任工作中，能不斷地加強思想教育工作，積極召開各種班會活動，三年來，為班會活動準備的書面材料不下三四萬字，每一次都是自己精心準備，努力思考而寫下的，召開了如《魚我所欲也》主題班會，召開了《學會感恩》的主題班會，召開了中考前的`動員會，考試后的總結(jié)會，入學教育如《新生活新起點》的主題班會。勵志班會《心有多寬，世界有多大》等等。
當然同化思想，除了召開班會以外，還可以有其它的形式，思想教育工作，是教育教學工作中的重中之重，所以堅持每一天都在放學的時候，去講一些為人處世，為人學生的道理，力爭每天說出的主題與思想，還有內(nèi)容都能做到不一樣，那樣才會發(fā)現(xiàn)，班主任原來是一個磁場，只要靠近，就會深深吸引。
二、平等待人，無論是差生，還是優(yōu)生，都一視同仁。
每一個學生的思想，每個學生的行為，每個學生的成績都有好壞有壞，就象人的十指一樣，不可能一樣的長，但是在教育教學中，一定要注重尊重每一個學生，不管這個學生的成績還是表現(xiàn)是如何好，還是怎么樣的不理想，都就應該做到平等待人，不能帶上有色的眼睛去看待學生，如果學生受到不公平的待遇，他會有一種被岐視的感覺，從而會產(chǎn)生一種自甘墮落的思想，而成績好的學生，出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題，老師對他沒有教育，這不是一種放開，而是一種放縱，那么他會產(chǎn)生一種優(yōu)越感，甚至心里會產(chǎn)生一種只要學習好，什么都可以做的錯誤思想，會讓學生的思想行為產(chǎn)生極大的偏差，那樣會出現(xiàn)成績上好的越好，差的越差，兩極分化特別嚴重的情況，對班級的整體極為不利。
其實。每一個學生都有一種想被老師認可的欲望，都有希望自己可以被別人尊重，于是常常會出現(xiàn)這樣的情況，學生只認可部分老師，而對有部分老師會不認可，甚至仇視的心態(tài)，做為班主任應該一碗水端平，盡力公正公平對待學生，特別是差生，更希望老師關注，更希望老師多用欣賞的眼光看看他，對于他們來說，別人的欣賞是一件的幸事
其實做為差生來說，對于學習可以說興趣不濃，正如有些學生所說，哪些符號，那些文字都是來自火星，認識他們都難，哪里談得上理解以及應用呢？是啊，成績優(yōu)秀的同學，他們學得很有興趣，學得有滋有味，而且不時會有老師給他們上臺表演的機會，會獲得很多鮮花與掌聲，而對于差生來說，難道一點欣賞的目光不能給予嗎？不能給一點贊美的語言嗎？如果沒有，那么就是教育工作中的不公平。
三、不同的班級，有不同的管理方式與尺度，讓學生在管理上找出差距，從而去認可一個新的班級。
看過三國的同志都知道，當劉備入主西川時，讓孔明冶理國家，曾提出建議，時局未穩(wěn)，當以懷柔治國，但諸葛先生不以為然，上表陳述，劉璋暗弱，新政應以強權(quán)治國，賞罰分明，則朝綱得以振興。
初三班主任第二學期工作總結(jié)2
隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。
一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確
本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。
二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄
九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的`學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了，學生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。
五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理
九年級學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一致認同。
六、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題
九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。
七、鼓勵鞭策，抓好后進生轉(zhuǎn)化工作
后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。 我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪，召開家長會等形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次、分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣。
3、尊重并激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，增強他們學習的信心。
4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。
八、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣
1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用
競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結(jié)一樣，那我就用四個字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧，那就是--無愧無悔
初三班主任第二學期工作總結(jié)3
中考的結(jié)束，意味著又一屆學生即將畢業(yè)，也意味著我擔任班主任的工作即將結(jié)束。回首本學期，我發(fā)現(xiàn)自己的工作雖然忙碌，但卻充滿了成就感；雖然疲憊，但卻蘊含著樂趣。這個學期，師生們幾乎都在為中考復習緊張備戰(zhàn)。同時，按照學校的工作計劃和安排，我堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展了班級管理工作。努力通過德育教育，全面發(fā)展學生能力，讓每位同學在初中的最后一個學期里有所收獲，取得進步。
一、做好思想動員 明確學習目標
本學期是初三第二學期，具有的特點就是：任務緊，時間緊。在開學之初，我與學生一同制定了時間計劃和任務安排，確保每位同學都明確自己的奮斗目標，并在心中有一個大致的計劃。讓每個人都知道本學期應該做什么、何時去做等。在整個學期中，我始終密切關注學生的思想動態(tài)，與他們一起學習、一起活動，掌握并了解他們的想法，隨時調(diào)整他們的心理狀態(tài)，堅持一個原則：將各種練習考試當做中考來對待，將中考當做各種練習考試來對待，平時要緊張，關鍵時刻要放松，要保持樂觀自信，追求健康積極向上的心態(tài)。
二、強化集體意識 力求共同進步
本學期是我們初中生活的最后一年，對于每個同學來說，這是一個特殊的階段。大家對集體、同學、老師和學校都有著深深的留戀之情。在我的鼓勵下，這種留戀之情成為了我們班級進步的動力。只有具有集體意識的學生，才能遵守校紀，愛護班級名譽，關心同學，尊重老師，端正學習態(tài)度，并且積極幫助其他同學的學習、勞動以及其他方面的需要。因此，我在班會上不遺余力地創(chuàng)造機會，鼓勵大家熱愛積極向上的集體精神。同時，我也抓住各種時機，表揚那些在細節(jié)中展現(xiàn)出對班級熱愛之情的同學。所以，我們九年級二班的每個人都非常注重班級的聲譽，愿意為班級貢獻自己的力量并盡到自己的義務。
進步是班級的共同追求，也是每個學生個人進步的動力。不同的學生有著不同的.意識、學習基礎和層次。為了集體的榮譽，我們班的學生都明白首先要做好自己。出于這種意識，我們班的學生互相激勵，努力學習，成績也日漸提高。
三、教學生做好人 成為班級的精神核心
班主任是學生在校期間的德育監(jiān)管和指導者，我們一方面是教師一方面是父母，教學生做好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責任心，有素質(zhì)的社會成員，是每一個班主任所倡導的的，在平時的班級工作中，我能身體力行，一言一行，感化他們，教導他們，要寬容，要健康陽光，要尊重他人，說話做事要經(jīng)過思考。
每個班級都有一個班主任，他們是班級的核心和領袖。班主任不僅在管理班級事務方面起著重要作用，還對學生的人生觀和價值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響。因此，作為一名班主任，我將努力引領班級形成積極向上的文化氛圍，以正面教育為主要內(nèi)容，鼓勵學生發(fā)揮正能量，塑造集體精神的核心。同時，我也會努力樹立自己的正面形象，成為班級的榜樣和領導者。通過言傳身教，我將積極引導學生形成正確的人生觀和價值觀，促使他們在成長過程中得到良好的引導和塑造。作為班主任，我深知自己的責任重大，但我愿意付出努力，傾注心血，為每一個學生提供良好的教育環(huán)境，幫助他們健康成長。我相信，通過我與學生之間的互動和引導，我能夠成為班級的精神核心，帶領他們成為積極向上、有擔當?shù)男聲r代青年。
四、強化班級紀律 做到有賞有罰
九年級第二學期是一個特殊的學期，學生和教師都存在一個心理，認為學期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的學生會滋生放縱的心理，開始不把紀律當回事，開始放松對于自己的要求，各種錯誤會有所抬頭，還有些學生會因為中考要達到一個較高的水平對自己要求增加。因此上只顧學習，學習好的一般屬于第二種情況還有一部分學習中等的，而學習差的或者其他中等學生會出現(xiàn)第一種情況，往往會導致一片散沙，所以班級紀律要保持并強化，原則上①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責。
所以在班級管理中，運用集體榮譽和集體紀律條款的約束下，班主任和班集體中每一個同學都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個學生都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要尊重理解每一個學生意見。
五、強化安全意識 關注每一個細節(jié)
作為班主任，要把學生的安全放在第一位，關注學生的安全，增強他們的安全意識，為學生學習創(chuàng)設寬松的環(huán)境，每一次班會，每一次突發(fā)的安全事故，都是教育他們增強對于自己安全的意識，并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預防。
每個進入“青春反叛期”的學生，都會做出一些出人意料的舉動，說出一些令人驚訝的話語。他們不喜歡過多的約束和限制，對于家長和老師的過度干涉持抵觸態(tài)度。同時，他們相信自己的朋友，并且在與不良朋友交往時，變化的速度十分快。我們應該重視班上潛藏的不良風氣，并采取嚴肅措施。我們需要讓學生換位思考，并積極進行教育引導。我們要及時發(fā)現(xiàn)問題，并與學生進行溝通，解決問題。同時，我們要多觀察、多調(diào)查，抓住問題的苗頭，防微杜漸，防患于未然。
六、灌注一顆愛心 關愛每一個孩子
班主任不是道德衛(wèi)道士，應該是與時俱進的先進文化和思想的力行者，班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理，是注定會讓學生越走越遠的管理，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情交流中不摻假，在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個愛心給任何學生。
教育離不開家長的配合，采用各種形式，爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，是家長成為自己管理的強有力的支持者。
七、做學習的倡導者 教學生學好習
我可以幫助學生解決在學習過程中遇到的問題，無論是哪一科。對于我無法解決的問題，我會積極與科任教師取得聯(lián)系和溝通，以便尋求解決方案。我會根據(jù)自己的經(jīng)驗，向?qū)W生們分享學習方法和策略，讓他們意識到學習的重要性，并掌握如何有效地學習。我希望能夠幫助學生在學習中體會到樂趣，獲得充實的人生和精神享受。通過這樣的幫助和引導，學生們將能夠培養(yǎng)出良好的學習心態(tài)和習慣，從而達到善于學習、熱愛學習的目標，為進入高中階段打下良好的基礎。
1、提倡化被動學習為自主學習。
開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、倡導鼓勵的正面的學習競賽。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、交給學生
“會學”。學會自學，用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進完善自己的學習方法。
4、預防偏科現(xiàn)象。
時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發(fā)展。
以上是我在本學期班主任工作中的幾點體會，班主任工作很辛苦也很光榮，意義也很重大，班主任是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是學校教育中得以落實的具體的實施者，在這個意義上，自己還有多加學習，與時俱進。
初三班主任第二學期工作總結(jié)4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼中考已經(jīng)結(jié)束，也意味著又一屆學生的畢業(yè)，意味著我本學期的班主任工作也接近尾聲。回首半年來的工作，忙碌中隱藏充實，疲憊中蘊含樂趣，這一學期師生們幾乎都是在為中考的復習而緊張著、忙碌著，有辛勞，有汗水，但更多的還是收獲，現(xiàn)將我本學期的班主任工作總結(jié)如下。
一、做好思想動員， 明確學習目標。
二、教給學生學習方法，使學生會學習、學好習。
學生在學習過程中遇到的問題，不論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決，做好學生和科任教師的聯(lián)系和溝通，用自己的經(jīng)驗交給他們學習的方法和策略，叫他們懂得學習的重要性，知道如何有效的學習，在學習中領會樂趣，在學習中得到充實的人生和精神享受。達到會學習，愛學習，并且為上高一級學校養(yǎng)成良好的學習心理和習慣。
三、抓住一切可能提升學生成績的機會，為學生爭取升入理想的.高中奠定基礎。 1，嚴抓學生的日常體育訓練，體育中考取得了好成績。 在學校統(tǒng)一組織體育訓練的前提下，要求學生在周六、周日也要不間斷的搞好訓練，為此，常與家長溝通，監(jiān)督、督促學生課后搞好訓練。另外，課下組織學生進行跳繩、跳遠比賽等形式督促學生進步。本學期的體育課，我還堂堂跟班，與體育老師共同組織學生測試，功夫不負有心人，在5月25日的中考體育考試中，我班報考71人，體育平均分達24.37分，并且全部及格以上，是我校唯一體育及格率百分之百的班級。唯一遺憾的是，幾個尖子生體育得分都較低。
2，利用好零散時間，向有限的時間要效益。
利用好早、午自習，與各科老師搞好溝通，把早、午自習各科合理的分配和利用，力爭讓學生在有限的時間獲取更多的知識。
3、預防偏科現(xiàn)象。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發(fā)展。
四、加強學生的思想教育，教學生做好人。
班主任是學生在校期間的德育監(jiān)管和指導者，我們一方面是教師一方面是父母，教學生做好人是第一位的，做一個追求真善美、有社會責任心、有素質(zhì)的社會成員，是每一個班主任所倡導的。在平時的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動、一言一行，感化他們，教導他們，讓他們學會寬容、尊重他人，健康陽光、并珍惜自己的時光，努力向上。
五、強化班級紀律 做到有賞有罰
九年級第二學期是一個特殊的學期，學生和教師都存在一個心理，認為學期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的學生會滋生
放縱的心理，開始不把紀律當回事，放松對于自己的要求，各種錯誤也會有所抬頭;還有些學生會因為中考要達到一個較高的水平對自己學習上的要求增加，因此，只顧學習，不顧其他。在這種情況下，如果不加以引導，往往會導致一片散沙，所以班級紀律要保持并強化，原則上進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要懲罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責。
六、強化安全意識 關注每一個細節(jié)
作為班主任，要把學生的安全放在第一位，關注學生的安全，增強他們的安全意識，為學生學習創(chuàng)設寬松的環(huán)境。對于已經(jīng)進入“青春反叛期”每一個學生，往往會做出各種意想不到的事情，因此，不可忽視學生中掩藏的不安全因素，常與學生交流談心，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極教育引導;同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預防。
以上是我本學期在班級管理中所做的一些工作，在這一學期中，我按照學校工作計劃和安排，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作，切實做到了以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。雖然有成績，但也存在一些不足之處，我會盡我最大的努力，在以后的工作中把班級管理工作做得更好
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