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我當(dāng)老師作文最新
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼奈耶�(dāng)老師作文最新，歡迎大家分享。
我當(dāng)老師作文最新1
“叮鈴鈴”我學(xué)著老師的樣子叫道：“上課起立，同學(xué)們好�！�
爸爸媽媽要學(xué)著同學(xué)們一樣說(shuō)了聲：“老師您好!”“今天我們要來(lái)讀一讀“我們愛(ài)你啊，中國(guó)!”這篇課文。”我雙手插著腰：“下面聽(tīng)我來(lái)讀一遍�！边@是我心里有些緊張，但我看了看呆在前面的爸爸，只見(jiàn)他用手輕輕敲著椅背，眼半閉著，頭微微的晃動(dòng)著，似乎正聽(tīng)得津津有味呢。頓時(shí)，我心里感到甜絲絲的，便放聲朗讀起來(lái)。我朗讀的聲音剛落，就獲得了一陣掌聲�！白x的有板有眼，還真有味呢!”爸爸表?yè)P(yáng)道。
“下面請(qǐng)孫春燕來(lái)讀一下第一段�！眿寢屇翘鹈赖穆曇羟宕鄲偠裥∠锏牧魉�，像婉轉(zhuǎn)的歌聲，所有人都靜靜地聽(tīng)著。
“下面黃山虎來(lái)讀一下第二段�！卑职蛛m然表演的繪聲繪色，但是，那一口南腔北調(diào)的普通話(huà)，一開(kāi)始就把我們給逗笑了，他把“黃山”讀成了“環(huán)山”，把“竹樓”讀成了“足樓”都讀完了我表?yè)P(yáng)了媽媽讀得清楚、流暢，爸爸表演的`好，但爸爸不服氣，便和媽媽吵了起來(lái)，我頓時(shí)火冒三丈地對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)安靜�！边@是爸爸媽媽變很慚愧的低下了頭。
這次當(dāng)老師的體驗(yàn)中，讓我明白了老師的苦楚，上課時(shí)沒(méi)人聽(tīng)是多么的難過(guò)，上課時(shí)應(yīng)該尊重每一位老師。
我當(dāng)老師作文最新2
老師像辛勤的園丁，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師像人梯，把我們托向科學(xué)的高峰；老師像渡船，把我們送到成功的彼岸；老師像春蠶，給世界留下一片光潔和華麗······“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不正是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
每位同學(xué)心目中好老師的人選都不一樣，你們知道我心目中的好老師是誰(shuí)嗎？那就請(qǐng)看我的敘述吧：
首先，我心目中的好老師她有淵博的知識(shí)和不厭其煩的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中總會(huì)遇到這樣那樣的'問(wèn)題，老師會(huì)用自己的豐富知識(shí)去一一化解我們心中的疑惑。班里有些同學(xué)的反應(yīng)比較慢，基礎(chǔ)知識(shí)差，老師便反復(fù)，耐心去講解，而并沒(méi)有嘲笑且斥責(zé)他們。
其次，我心目中的好老師她具有因材施教的能力。我們的性格和學(xué)習(xí)能力各有差異，在某一方面都有自己的長(zhǎng)處和短處，老師便會(huì)去挖掘我們的潛能。有的同學(xué)上課不愛(ài)舉手發(fā)言，老師就經(jīng)常提問(wèn)他們，鼓勵(lì)他們。
我心目中的好老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們生活中的益友。
作為好老師，老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在課后卻是那么親切。她有時(shí)還和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，然后微笑著走出教室。
最后，老師她更是以身作則，成為我們學(xué)習(xí)的好榜樣。在學(xué)校里，老師注意自己的言行舉止；在生活中，老師尊老愛(ài)幼，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
同學(xué)們，到了揭示謎底的時(shí)刻了，這位老師就是我們班級(jí)的語(yǔ)文老師——唐玲老師。你心目中的好老師是誰(shuí)呢？說(shuō)出來(lái)與大家分享吧！
我當(dāng)老師作文最新3
新學(xué)期的第一天，我們的班主任由原來(lái)的岳老師換成了李老師。李老師的體型有點(diǎn)“豐滿(mǎn)”，有張微笑，慈愛(ài)的面孔，一副平易近人的樣子，真好。
“上課”隨著李老師一聲響亮而又清脆的口令，大家手忙腳亂地站起來(lái)，顯然是不適應(yīng)這個(gè)笑咪咪的新老師。李老師上課時(shí)，提出了第一個(gè)，也是最簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)來(lái)讀課題？”下面?zhèn)鱽?lái)不整齊，不干脆的聲音：“讀——書(shū)讀——筆做——筆記……”其實(shí)是“讀書(shū)做筆記”。李老師并不特別生氣，而是耐心地說(shuō)：“發(fā)言要舉手，不要做大雜燴，一鍋燜！”同學(xué)們被逗樂(lè)了，自然從容多了，勇敢的舉起手來(lái)。可李老師偏偏只點(diǎn)了一個(gè)舉手發(fā)言的，下面就在那些不舉手的人里點(diǎn)，一下就點(diǎn)到了我。發(fā)言可不能像在底下插話(huà)一樣拖拖拉拉，我用最標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音和語(yǔ)速讀完了標(biāo)題。李老師寬和地說(shuō)：“舉手不僅僅是為了發(fā)言，而是讓老師知道你有沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，讓老師對(duì)你有一個(gè)良好的評(píng)價(jià)。記住，用自己良好的言行個(gè)別人留下美好的印象�！崩罾蠋熜ζ饋�(lái)甜甜的的，酒窩就像桃心一樣。
李老師經(jīng)常笑瞇瞇的給大家上課，這叫“先禮”；假如我們做的太過(guò)分，李老師的'聲音就會(huì)高八度，對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，這叫“后兵”。每次批評(píng)我們，等我們已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)，李老師又會(huì)幽默的用南京方言添一句，既能讓犯錯(cuò)的人感到羞愧，又能緩解緊張的氣氛。
李老師總是對(duì)我們笑瞇瞇的，也能讓我們笑瞇瞇，李老師給我留下了美好的印象。
我當(dāng)老師作文最新4
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是多么有尊嚴(yán)哦！我一直在想：如果我是老師就好了！
如果我是老師，我會(huì)對(duì)工作一絲不茍，對(duì)同學(xué)們和藹可親，我會(huì)成為學(xué)生們的一盞明燈，為他們照亮前進(jìn)的道路。
我還會(huì)每天堅(jiān)守崗位，把同學(xué)們帶進(jìn)知識(shí)的海洋里，去尋找知識(shí)的寶藏。我每天會(huì)給同學(xué)們布置少一點(diǎn)家庭作業(yè)，讓他們有時(shí)間看看電視，做做運(yùn)動(dòng)，這樣才是真正的愉快的生活。如果作業(yè)太多，壓力也就大，就沒(méi)時(shí)間做運(yùn)動(dòng)，也就休息不好，這樣的.生活樂(lè)趣太少，對(duì)健康也就沒(méi)有什么好處。
我也會(huì)在班上開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們玩的開(kāi)心，學(xué)的有趣。而且我會(huì)讓那些沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)的人當(dāng)，這樣，大家都有機(jī)會(huì)學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)。
我還會(huì)和同學(xué)們一起玩游戲的，并給他們幾本和學(xué)習(xí)有關(guān)的書(shū)，是免費(fèi)的。一到節(jié)日，我會(huì)和同學(xué)們講講節(jié)日的來(lái)源。
如果我是老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)，認(rèn)真給他們批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)差生。到班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)按時(shí)舉辦，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加，表演各自的特長(zhǎng)，每次班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)和大家一起參加。
如果我是老師就太好了，我會(huì)十分開(kāi)心的，現(xiàn)在我就要努力學(xué)習(xí)才會(huì)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。
我當(dāng)老師作文最新5
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，就像老鼠愛(ài)大米一樣。
她長(zhǎng)著一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，好像能說(shuō)話(huà)，調(diào)皮的同學(xué)都怕它。她的臉上總掛著淺淺甜甜的.微笑，還會(huì)用溫暖的手輕撫我們的臉頰。她的聽(tīng)力很強(qiáng)，上課時(shí)哪怕有一個(gè)小朋友小聲說(shuō)著話(huà)，也會(huì)被抓個(gè)正著。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的語(yǔ)文老師——陳慶麗老師。
陳老師上課的時(shí)候經(jīng)常聲情并茂地讀一些精彩的文章，我們經(jīng)常聽(tīng)得入謎。遇到好詞、成語(yǔ)、好句，她都會(huì)讓我們抄寫(xiě)在采蜜集上，我們就像一只只小蜜蜂，在她的引導(dǎo)下，徜徉在文學(xué)的海洋里，陶醉于曼妙的書(shū)香中，吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，辛勤地釀造美好的未來(lái)。雖然才二年級(jí)，可是我們的采蜜集上已經(jīng)是碩果累累了。
陳老師在她的課堂上除了教給我們知識(shí)，她還經(jīng)常告訴我們一些道理，讓我們?cè)阢裸露虚L(zhǎng)大。記得《青蛙看�！愤@篇文章學(xué)完后，陳老師根據(jù)這篇文章幫助我們總結(jié)出“世上無(wú)難事，只要肯攀登”、“有志者，事竟成”、“千里之行，始于足下”等一些做人做事的道理。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在她的引導(dǎo)下，我們慢慢地懂得了很多。陳老師，您辛苦了！
我當(dāng)老師作文最新6
我小時(shí)候做過(guò)的事很多，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù) 不清，可我當(dāng)小老師的事到現(xiàn)在還是記憶憂(yōu)新。
記得我五歲的那一年的一天，我一個(gè)人在家里閑著沒(méi)事干，我就把院子里比我小的`小朋友請(qǐng)到我家來(lái)，我們把板凳搬到沙發(fā)下面，這時(shí)，我一本正經(jīng)的艱難地走上沙發(fā)，劉琳玲當(dāng)值日生，我說(shuō)：“上課！”劉琳玲聽(tīng)見(jiàn)了馬上說(shuō)：“起立！”
“小同學(xué)”們異口同聲：“老師好！”我聽(tīng)了高興極了，笑咪咪地說(shuō)：“請(qǐng)坐！”他們眼睛瞪得大大的，聽(tīng)我講課，我拿了一塊黑板，掛在了沙發(fā)的上面，又拿了一盒粉筆，在黑板上寫(xiě)著“a”，我說(shuō)：“這讀“a”。”他們就跟著我讀�，F(xiàn)在我教“o”,他們就跟著我“o”,我心想：教他們拼音真無(wú)聊。于是，我拿擦子把拼音全擦了，寫(xiě)上“人”，他們就跟著我讀“人”，我又教了“1＋1＝”，他們不知道等于幾，就亂說(shuō)：
“等于0�！蔽艺f(shuō)：“錯(cuò)誤！”“那就等于10�！薄耙膊粚�(duì)！”
“那等于幾呢？”我得意洋洋地說(shuō)：“1＋1＝2�！蔽医掏炅�，就問(wèn)他們：“我教的好不好呢？”他們豎起大拇指，說(shuō)：“棒極了，好極了！”
我以后長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名真正的老師，把知識(shí)傳授給子子孫孫，讓國(guó)家的知識(shí)更發(fā)達(dá)。
我當(dāng)老師作文最新7
我們?cè)趯W(xué)校經(jīng)常會(huì)想去報(bào)復(fù)老師，在背后說(shuō)老師的壞話(huà)。但老師卻為我們批改作業(yè)直到半夜，老師為我們所做的我們那時(shí)還不懂，就只是想到老師太狠了，布置那么多的作業(yè)，不是他做，他就不心軟，其實(shí)，我們這樣想是錯(cuò)誤的，老師時(shí)刻在為我們的學(xué)習(xí)著想，我是怎么明白的呢？是當(dāng)天晚上，我收拾好書(shū)包正想回家，就看見(jiàn)老師的辦公室里的燈還亮著，我以為是某個(gè)老師回家時(shí)忘關(guān)掉了，我就上前去想關(guān)掉，結(jié)果是我班的語(yǔ)文老師在批改作業(yè)，老師看見(jiàn)了我，叫我過(guò)去說(shuō)：“你在干嘛？”我一五一十的告訴了老師，老師什么也沒(méi)說(shuō)，就只讓我快點(diǎn)回家，我突然問(wèn)了老師一句道：“老師，您怎么這么晚還不回家休息啊�！崩蠋熁卮鹞艺f(shuō)：“你們白天做好的'作業(yè)我必須趕緊批改好，明天要講的，不然，明天你們明天沒(méi)有這些作業(yè)，還這么上課�！蔽荫R上說(shuō)：“我們明天可以先聽(tīng)別的課啊�！崩蠋燅R上反駁說(shuō)我：“這些作業(yè)必須馬上講掉，才可以去聽(tīng)別的課，不然就是在浪費(fèi)時(shí)間。你們的學(xué)習(xí)耽誤不得�！�
你看，我們的老師如此的辛苦，全是為了我們，我們還可以在說(shuō)老師壞話(huà)，想報(bào)復(fù)老師么？
我當(dāng)老師作文最新8
這便是我的老師，他不高不矮，不胖不瘦，不年輕也不老，她看似那么平淡，但她的模樣永遠(yuǎn)地刻在了我的心里。
記得在六年級(jí)的時(shí)候，一天早晨，我因晚到班上而錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)寫(xiě)，一天的時(shí)間很快就過(guò)去了，但我還沒(méi)有補(bǔ)寫(xiě)，我看到講桌上成堆的聽(tīng)寫(xiě)本，心里猛然一怔。我想了想，起身拿起了聽(tīng)寫(xiě)本，看似平淡心里卻忐忑不安的交上了聽(tīng)寫(xiě)本。在我離校之時(shí)，每一步腳上都仿佛系上了千斤的沙袋，我拖著沉重的步伐向校門(mén)走去。在看似要走出校門(mén)的時(shí)候，背后傳來(lái)一陣熟悉的聲音，這聲音好似貫穿我耳，刺進(jìn)我心。
再返回到班上的時(shí)候，我并沒(méi)有看到想象中暴怒生氣的.冉老師。她平靜地站在講桌旁邊，看著我。我接受了批評(píng)，時(shí)間在時(shí)針與分針的移動(dòng)間匆匆離去，不知過(guò)了多久，天色已慢慢暗淡了，冉老師停下了她那濤濤不絕的訓(xùn)話(huà)。離開(kāi)時(shí)，我看到了老師那匆匆離開(kāi)時(shí)的背影，一種莫名的傷感涌上心頭。
這就是我的老師，在流過(guò)的時(shí)間里，被洗刷的不僅是我們，還有老師的身體，老師的生命。她不斷拿出自己的時(shí)間，來(lái)教育我們，拿出自己的精力，來(lái)幫助我們的成長(zhǎng)，她用自己極少的時(shí)間，來(lái)讓我們以后擁有更多的時(shí)間來(lái)完成自己人生的目標(biāo)。
這便是我們的冉老師，一個(gè)普通，平淡的老師，不論她再普通，再平淡，她給予我們的教誨，是永遠(yuǎn)都無(wú)法忘卻的。
我當(dāng)老師作文最新9
老師，是黑暗中的一盞明燈；老師，是滋潤(rùn)花草樹(shù)木的雨露；老師，是辛勤的園丁。我心中的好老師又是怎樣的呢？
我心目中的好老師，有著甜甜的微笑，就像我們的晉老師一樣。清晨，晉老師的笑容綻放在校門(mén)口，她用微笑迎接我們，我們心里甜滋滋的，多美好的早晨啊。上午，晉老師的微笑出現(xiàn)在教室里，她用微笑鼓勵(lì)我們，我們的小手像一片小樹(shù)林，多快樂(lè)的課堂啊。下午，晉老師的`笑聲蕩漾在操場(chǎng)上，她和我們一起玩耍，我們是朋友，多親切的老師啊。
我心目中的好老師，有一張神奇的嘴，就像我們的高老師一樣。音標(biāo)從她嘴里讀出來(lái)，那么標(biāo)準(zhǔn)，就像純正的外國(guó)語(yǔ)，我們模仿著她的每一個(gè)口型，每一次發(fā)聲。在她的指導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)音標(biāo)變得那么有趣，一條條語(yǔ)法變得那么清晰。她是我們?nèi)嗟尿湴�，因�(yàn)槊看慰荚嚩际怯晌覀兏呃蠋焷?lái)范讀的，她讀得是那么的清楚，我們都考得棒極了。她帶領(lǐng)著我們走在英語(yǔ)的世界里，攀登著英語(yǔ)的高峰。
我心目中的好老師，有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，就像我們的曹老師一樣。當(dāng)我們不敢舉手回答問(wèn)題時(shí)，她的眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)，還帶著一點(diǎn)期盼。當(dāng)我們回答正確時(shí)，她的眼睛里盛滿(mǎn)了喜悅，仿佛在說(shuō)：你們真棒。當(dāng)我們上課走神時(shí)，她的目光是銳利的，讓人感覺(jué)很冷，我們都低下了頭。當(dāng)我們考好時(shí)，她的目光是溫暖的，卻帶著一絲警告，仿佛在說(shuō)：不要驕傲。
……
我心目中的好老師，她們就在我身邊呀，我愛(ài)你們，我的老師！
我當(dāng)老師作文最新10
如果我說(shuō)我們班有60號(hào)，那你們肯定會(huì)反駁我：“我們班只有59個(gè)人，哪來(lái)60號(hào)？”而我說(shuō)的60號(hào)，是我們班的.領(lǐng)頭雁——語(yǔ)文老師。
我們班別的科目的老師換過(guò)許多，唯獨(dú)語(yǔ)文老師“郭老師”一直沒(méi)換。而郭老師是個(gè)心思細(xì)膩、關(guān)心人的老師，她教了我們六年，當(dāng)了六年的班主任，卻毫無(wú)怨言、盡心盡力。
有一次，中午大家都去吃午餐了，只有一個(gè)人默默地坐在教室里，可是大家都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。而當(dāng)我們回來(lái)時(shí)，便看見(jiàn)郭老師站在講臺(tái)上，對(duì)那個(gè)沒(méi)吃飯的同學(xué)問(wèn)道：“你飯吃了嗎？”他搖了搖頭。老師拿出手機(jī)，給他父親打了個(gè)電話(huà)，告訴他父親兒子中午沒(méi)有吃飯。
而因?yàn)橐恍┰�，他父親冷眼拒絕，別管他了，隨便他吧。老師聽(tīng)到這個(gè)回答，并沒(méi)有置之不理。中午都已經(jīng)靜校了，食堂沒(méi)有飯了，但中午不吃飯下午哪有力氣寫(xiě)作業(yè)？哪能安心地上課？老師掏出腰包，用自己的錢(qián)給他買(mǎi)了一份午餐，讓他安心地吃，也囑咐他要認(rèn)真上課，好好學(xué)習(xí)，否則，父親又會(huì)不管他，還要打他。
老師還幫助過(guò)許多同學(xué)，不管受傷，還是打架，老師都關(guān)懷備至。老師告訴我們，就算其他老師不管，做為你們的班主任，我肯定會(huì)去解決、去幫助。
你喜歡我們班的60號(hào)嗎？是不是覺(jué)得她很負(fù)責(zé)、很關(guān)心人呢？
我當(dāng)老師作文最新11
我印象最深的一位老師，她就是我幼兒園的李老師。我依稀記得她的面容，她有一縷縷銀絲的'頭發(fā)，額頭上有許多皺紋。有著一又明亮的眼睛，還有一對(duì)粗眉毛，有一張小巧玲瓏的嘴，還有一張圓形的臉。這張臉看著很普通，但在我的記憶中卻難以忘懷。記得有一次我們正在教室里坐著，可是過(guò)了半天李老師還是沒(méi)來(lái)，于是大家就沒(méi)耐心縷縷等待下去了，開(kāi)始玩了起來(lái)，我們邊玩邊打開(kāi)電視機(jī)收看。小伙伴們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，幼兒園的校長(zhǎng)突然走了進(jìn)來(lái)，我們立馬把電視機(jī)關(guān)了，安靜的坐在座位上，接著校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：“李老師今天發(fā)高燒，所以不能給大家上課了，這節(jié)課就由英語(yǔ)老師先給你們上吧�！毙ｉL(zhǎng)剛走了一會(huì)，這時(shí)李老師急急忙忙的跑到班里，跟英語(yǔ)老師說(shuō)了會(huì)。李老師又站在教室里開(kāi)始給我們上課了，李老師雖然身體很不舒服，可還是堅(jiān)持給我們講完了這節(jié)課。真是讓大家感動(dòng)。李老師平常還很勤勞，每天在幼兒園里面，只要她發(fā)現(xiàn)有一些地方不干凈，便會(huì)立即去掃、去擦。所以我們的教室看起來(lái)十分潔凈，沒(méi)有一點(diǎn)臟東西。 這就是我幼兒園時(shí)的李老師，雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不教我了，但她的一舉一動(dòng)都深深地留在了我的腦海深處。
我當(dāng)老師作文最新12
自從我懂事起，就很羨慕老師，做夢(mèng)也想當(dāng)個(gè)老師，我當(dāng)“小老師”。
當(dāng)我讀三年級(jí)的時(shí)候，我就教起“小學(xué)生”來(lái)。我有四五個(gè)“學(xué)生”，都是我的親戚。每當(dāng)星期六星期天，我就把他們叫來(lái)，讓他們?cè)谖覀兗掖箝T(mén)旁，在拿幾塊小凳子讓他們坐，前面在放幾塊比較高的凳子，算是課桌，上面放著個(gè)人用的白紙和鉛筆。開(kāi)始上課了，我先認(rèn)真地在一塊白板上寫(xiě)“a、o、e、i、u、ü”六個(gè)字母;”六個(gè)字母，然后指著第一個(gè)字母說(shuō)：“這個(gè)念‘啊—’”“啊—”，我的“學(xué)生”便張大小嘴巴，跟著念起來(lái)。我指著字母學(xué)著老師的腔調(diào)說(shuō)：“a，是一個(gè)雞蛋一樣的圓形，在圓形右下角補(bǔ)一個(gè)“釣魚(yú)鉤”懂嗎？”“懂了�！睂W(xué)生們齊聲回答。就這樣，我把六個(gè)拼音字母教講了一遍，在讓他們抄寫(xiě)下來(lái)。他們寫(xiě)時(shí)，我在他們身邊走來(lái)走去，看看哪個(gè)學(xué)生寫(xiě)得不認(rèn)真，就狠狠的批評(píng)了她，她忍不住哭了。我斜著眼睛，使勁的瞟了她一眼。淑妍不敢再哭了，但臉上卻顯出十分委屈的表情。他們抄寫(xiě)完了字母，我給他們打了分?jǐn)?shù)，還給每個(gè)“學(xué)生”發(fā)了獎(jiǎng)—不過(guò)是一塊泡泡糖罷了。在發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候，我故意把泡泡糖咬了一口在各淑妍。她拿著泡泡糖，看了看別人，發(fā)現(xiàn)別人的.泡泡糖比較大，又從眼角流出了淚水。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，懂得的事更多了，當(dāng)然，還明白老師不但要指出學(xué)生的缺點(diǎn)，還要鼓勵(lì)學(xué)生，使他們更快的進(jìn)步。這樣的老師，才能受到學(xué)生們的愛(ài)戴。
我當(dāng)老師作文最新13
三年的校園生活，有許許多多的老師都深深的印在我的記憶中，但是其中有一位老師使我的.印象最深，那就是我的數(shù)學(xué)老師——葉老師。葉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)同學(xué)們很?chē)?yán)肅，在生活上很關(guān)心我們。
記得又一次，我數(shù)學(xué)考試考了95分，雖然這個(gè)成績(jī)對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)不夠。我眼睜睜的看著那些考了95分以上的同學(xué)拿了飛碟，喜滋滋的，我嘆了一口氣，聽(tīng)見(jiàn)葉老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“雖然你考了95分，對(duì)有些同學(xué)而言，是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但是對(duì)你來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)還不夠，你還要加油�！蔽业拖骂^想了一想，覺(jué)得這個(gè)成績(jī)對(duì)不起辛辛苦苦教育我們的葉老師呀！哎！
每天放學(xué)，爸爸媽媽由于沒(méi)有時(shí)間來(lái)按時(shí)接我，葉老師就承擔(dān)起這一任務(wù)，我和葉老師一起走，葉老師每天拉著我的小手，邊走邊和我談心，一直把我送到家門(mén)口，我的爸爸媽媽都很感激葉老師為他們解決了許多問(wèn)題。
葉老師，您像一盞燈，為我們照亮了前進(jìn)的方向；您像一根蠟燭，燃燒自己，溫暖別人。葉老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您永遠(yuǎn)是我們最最尊敬，最最?lèi)?ài)戴的好老師！
我當(dāng)老師作文最新14
“耶！我要當(dāng)小老師啰！”放學(xué)回家的路上，我歡呼著，大叫著，恨不得讓全世界都知道，我要當(dāng)小老師啦！我要給同學(xué)們上課了！
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：3月底時(shí)，陳老師要在班上篩選兩位同學(xué)上一堂公開(kāi)課，要求大膽，嗓子好，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我和陳子欣被光榮當(dāng)選。接下來(lái)我們每天放學(xué)后都要反復(fù)背稿，反復(fù)練習(xí)，雖然有點(diǎn)累，但我們卻樂(lè)在其中。因?yàn)槲矣洃浟�，和陳子欣也配合得很好，所以進(jìn)步很快。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼就到了上課的那天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，一點(diǎn)兒也不緊張。要問(wèn)為什么，保持良好的`心態(tài)最重要�！岸ｂ忊彙保险n了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)t形教室。我昂首走上講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐的端端正正，拿著自己辛辛苦苦備好的課，一股莫名奇妙的激動(dòng)和興奮涌上心頭。備課雖辛苦，可當(dāng)你看到同學(xué)們?nèi)琊囁瓶�、認(rèn)認(rèn)真真的在學(xué)習(xí)你教的知識(shí)時(shí)，心里甜滋滋的，想必這就是當(dāng)老師的滋味吧！在接下來(lái)的整堂課里，我和陳子欣配合得很默契，我們講課，有時(shí)提問(wèn)，同學(xué)們回答問(wèn)題也很踴躍，全班呈現(xiàn)出一派輕松、活躍的氣氛，最后還贏(yíng)得了全班同學(xué)的熱烈掌聲！
下課后，我走出教室，感覺(jué)渾身輕松自在，旁邊滿(mǎn)是贊許的議論聲。我和老師對(duì)視著，會(huì)心地笑了！
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