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中考備考方案

時間:2025-06-18 07:08:44 一般方案 我要投稿

中考備考方案【優(yōu)選15篇】

  為了確定工作或事情順利開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中考備考方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中考備考方案【優(yōu)選15篇】

中考備考方案1

  九年級的教學(xué)是初中教學(xué)的最后一個教學(xué)階段,也是非常重要的一個階段,面臨的教學(xué)任務(wù)會更加繁重。順利完成各科的教學(xué)和復(fù)習(xí)任務(wù),對于每個九年級教師來說都很關(guān)鍵,要使我們年級盡可能在中考中考出好成績,實現(xiàn)xx學(xué)校騰飛,就需要我們九年級全體老師在教學(xué)工作中齊心協(xié)力,克服困難,全心投入,最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛力,奪取最后的勝利。為此特制定本年級的中考備考工作計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的工作思路為指導(dǎo),在各科室、各部門的支持和幫助下,以課堂教學(xué)為主陣地,認真探究教學(xué)方式和發(fā)揚與時俱進,開拓創(chuàng)新的精神。本著“求真務(wù)實,以生為本”的原則,要從“早”、“緊”、“全”、“細”、“實”、“優(yōu)”六字上下功夫,貫徹落實“三要”精神,即:

  一要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,挖掘?qū)W生潛能;

  二要統(tǒng)籌兼顧,既要夯實學(xué)生基礎(chǔ),又要搜集中考信息,研究命題趨勢,重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化;

  三要兩手抓兩手都要硬,學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓,嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。

  努力尋找課堂教學(xué)的突破口,促進高效教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),關(guān)注對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的要求,講究教學(xué)策略,把握中考新向,促使九年級教學(xué)質(zhì)量不斷上升。同時,建立一個和諧、積極向上的年級組。

  二、求實求變,拓寬xx學(xué)校輝煌之路。

  回顧以往的中考之路,一路走來可以說喜悅與艱辛同在,耕耘與收獲并存。只有走過才可知曉其中的酸甜苦辣。

 。ㄒ唬┲匾晜淇脊ぷ,早準(zhǔn)備、早應(yīng)戰(zhàn)。

  1、在全校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的全力支持下,九年級作為學(xué)校的重點工程,在開學(xué)初,學(xué)校對本年級給予了政策支持,為成績的取得實現(xiàn)了人力、政策的支撐。

  2、學(xué)校成立了以校長為組長、下年級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長及備課組長為具體負責(zé)人的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。及時傳達中考的信息,深入課堂及備課組,積極參與和指導(dǎo)中考備考工作。制定(中考工作計劃及實施案),確立了年級、班級、備課組及每位教師的中考目標(biāo)。

  領(lǐng)導(dǎo)職責(zé):

  分管學(xué)科組的備課組長,每周三檢查學(xué)科組的備課并給出指導(dǎo)意見,負責(zé)周考試卷出題,制定學(xué)科進度,深入學(xué)科組,參與聽課、評課等。

  具體要求如下:

 。1)、制定中考備考計劃,做到有的放矢。

  年級及各備課組都能根據(jù)實際情況制定切實可行的教學(xué)計劃,按照計劃進行實施。真正做到早打算、早思考、早實施。特別是各備課組能根據(jù)計劃及時調(diào)整課程進度,做好中考備考工作。

 。2)、狠抓集體備課、議課,做到高效教學(xué)

  加強集體備課,只有做到有效備課,才能實現(xiàn)高效上課,高效檢測。備課組在集體備課過程中,進行積極研討,深挖教材及中考動向,在周考檢測卷中滲透中考知識點,精編習(xí)題,以提升學(xué)生應(yīng)試能力為主。同時,組要針對上課與備課中存在的.問題進行評課和教研活動。讓教師在教學(xué)中研究,在研究中反思,在反思中提高。

  (3)、加強課堂教學(xué),做精細化管理。

  “細節(jié)決定成敗”,常規(guī)管理精細化是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)。同時,課堂教學(xué)又是提升質(zhì)量的重中之重。因此,一定要做好對課堂教學(xué)的管理和監(jiān)督。教師要充分運用課堂時間,做到目標(biāo)明確、重視基礎(chǔ)、重難點突破得,檢測能落到實處。通過領(lǐng)導(dǎo)巡課,推門聽課,干事查課等方式,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決處理。

 。4)、重視課后反饋和訓(xùn)練。通過學(xué)生作業(yè)或課堂檢測,了解學(xué)生對知識的掌握情況,針對出現(xiàn)的問題進行分層輔導(dǎo),做到堂堂清、天天清、周周清。同時響應(yīng)國家號召提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,創(chuàng)新作業(yè)類型方式,總量要適當(dāng),提高作業(yè)效率,按國家要求九年級學(xué)生作業(yè)不超過90分鐘,能在課堂上完成的不布置到課外去做,每節(jié)課保證學(xué)生10—15分鐘的動筆時間。

 。5)、重視質(zhì)量分析。年級每周組織一次周考。

  考試時間安排(12:50———13:50)

  周一:語文

  周二:數(shù)學(xué)

  周三:英語

  周四:(單周)物理(雙周)政治

  周五:(單周)化學(xué)(雙周)歷史

  由當(dāng)班當(dāng)科帶課教師負責(zé)監(jiān)考,鼓勵學(xué)生自覺遵守考試紀(jì)律,自我約束,認真答卷不抄襲。每次周考成績需在下次當(dāng)科周考開始前登記完成。

  逢考必析,只有在正確分析、認識不足的情況下才能提出可行性的對策。年級質(zhì)量分析會,我們會基于班級、備課組的基礎(chǔ)上進行。確定時間、地點、中心發(fā)言人。(如果發(fā)言人請假,應(yīng)在請假結(jié)束兩個工作日內(nèi)上交書面發(fā)言稿)做到教師能對所帶班級學(xué)生分析清楚,班主任對班級情況分析清楚,備課組長對備課組情況分析清楚。針對多個層面反映的情況,及時反饋、多管齊下,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

 。ǘ┲匾暯虒W(xué)交流,多學(xué)習(xí)、多思考。

  加強學(xué)習(xí),掌握中考動向。利用9年級全體教師會、班主任會、備課組會加強學(xué)習(xí),使教師及時了解掌握中考動向,指導(dǎo)教學(xué)、教研及班級管理。

  (三)重視師生思想工作,增信心、鼓干勁。

  1、加強師生思想教育,樹立責(zé)任意識。每月召開一次九年級帶課教師會、適時召開學(xué)生會、備課組長會、班主任會,會議把握三個原則:

  一是分析存在的問題;

  二是提出整改的措施及要求;

  三是鼓勵士氣,激發(fā)斗志。

  讓每位教師及學(xué)生了解情況,自省自悟。自我加壓,樹立責(zé)任意識。從而上好每節(jié)課,做好每一件事。

  2、想方設(shè)法,家校合力,做好培優(yōu)幫困工作!耙换í毞挪皇谴,百花齊放春滿園。”一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,不是培養(yǎng)幾名優(yōu)秀的學(xué)生,而是整體教學(xué)質(zhì)量的提高。為了迎戰(zhàn)20xx年的中考工作,我們九年級組要求各班要制定培優(yōu)補差案,根據(jù)學(xué)生的不同情況進行分層包抓,對學(xué)生進行心理疏導(dǎo),抓學(xué)習(xí)樹信心、明確目標(biāo),是優(yōu)秀生更尖,中等生有所發(fā)展,待優(yōu)生通過補弱得到提高。同時召開家長會,家校合力,共同迎戰(zhàn)中考。

  3、營造氛圍,凝心聚力,樹中考備考信心。班級布置教室,制定口號,在班會、課間操呼喊。在教室懸掛標(biāo)語、倒計時牌,營造氛圍,鼓足干勁,樹立中考信心。

  4、重視政史識記課,采取措施,擠時間,多管齊下。

  往年中考,我校雖在全區(qū)名列前茅,但在學(xué)科名次是不容樂觀的,尤其是政史,提升的空間還是相當(dāng)大的。在全年級18個班只有8名政史教師的情況下,學(xué)校及時制定措施,要求九年組重新調(diào)整課程表,為政史教學(xué)爭取時間,保證教學(xué)質(zhì)量。

  三、明確目標(biāo),落實責(zé)任

  在確保中考目標(biāo)任務(wù)正增長的前提下,力爭20xx年中考綜合考評全區(qū)第一名,優(yōu)秀生突破230人(以一中分數(shù)線為準(zhǔn))。

  班主任為班級中考質(zhì)量的第一責(zé)任人,代課教師為學(xué)科中考質(zhì)量的第一責(zé)任人。中考結(jié)束后召開落后班級、落后學(xué)科質(zhì)量分析會,確定下一輪工作實施細則。

  收獲來自耕耘,實干成就事業(yè)。雖然我們現(xiàn)在還存在各種各樣的問題,這些問題都需要我們在工作中去思考和解決。但我相信:只要我們信心堅定,責(zé)任心強、善于學(xué)習(xí),一切的問題都會解決,希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,在我們?nèi)w九年級人自身的努力下,全體師生振奮精神、團結(jié)協(xié)作、心往一處想,勁往一處用,20xx年中考我們必將取得滿意的成績。

中考備考方案2

  一、活動目的:

  現(xiàn)在距離中考,決定學(xué)生自己命運的時刻僅剩下100多天的`時間,為了鼓舞士氣,使每位同學(xué)能夠投身于備戰(zhàn)中考這場青春的戰(zhàn)斗中,在剩余的100多天里團結(jié)一致,跨過中考這道山脈,初三年級組特舉辦此次以“相信我們會創(chuàng)造奇跡”為主題的百日誓師大會。

  二、時間:

  20xx年X月X日(距中考還有100天)

  三、地點:

  學(xué)校操場

  四、參與人員:

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),全體師生

  五、預(yù)計用時:

  90分鐘

  六、會議流程:

  入場(播放《運動員進行曲》)——宣布大會開始——升國旗、奏國歌——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——-學(xué)生代表發(fā)言(《我們的夢想》)———各班宣誓——全校宣誓——學(xué)生簽字儀式——大會結(jié)束

  七、相關(guān)準(zhǔn)備及要求

  1、發(fā)言人:王翼、孟舉賢,學(xué)生代表(周彬、陳紅名),教師代表:張立志

  2、主持人:袁德權(quán)

  3、背景:“20xx年昭翼中考補習(xí)學(xué)校中考百日沖刺誓師大會”

  豎幅1:“十年磨劍百日策馬闖雄關(guān),一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊”

  豎幅2“十一載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)!

  4、全體教師穿著得體。

  5、學(xué)生代表發(fā)言環(huán)節(jié):播放相信自己——零點樂隊

  文理科生優(yōu)秀代表(待定)。

  6、各班準(zhǔn)備班級誓詞,傳至袁老師

  具體要求如下:

  ①圍繞“百日誓師”主題,結(jié)合本班實際,內(nèi)容積極向上;

 、谡Z句簡短,富有感染力,易于上口;

 、畚淖100字左右;

 、芨靼囝I(lǐng)誓員一名,帶領(lǐng)本班同學(xué)起立宣誓;

  ⑤各班級發(fā)言環(huán)節(jié)可自行設(shè)計,要有特色、有風(fēng)格、有力量、有意義。

  7、舞臺后方設(shè)置簽字席,班主任帶頭簽字,以班級為單位,一起簽字,簽完后回到班級位置。

  8、要求:

  班主任提前對學(xué)生進行上下樓、出入場秩序的安全教育;

  典禮進行期間,不交頭接耳,不看書報雜志,不聽音樂,不能離開座位。

  班主任負責(zé)維持本班會議秩序:出入場秩序、班級宣誓、會場紀(jì)律、衛(wèi)生等;

  各班提前訓(xùn)練本班誓詞,在各班宣誓環(huán)節(jié),要求聲音洪亮、整齊化一。

中考備考方案3

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動力,以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理為主線,不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo),力爭使我校中考成績有較大幅度提升。

  二、學(xué)生情況分析

  近幾年來,由于我校中考成績一直在低谷中徘徊,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低,學(xué)生個人自身發(fā)展也不平衡,這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

  三、備考工作措施

  1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  組長:xx。

  副組長:xx。

  組員:xx、xx、xx。

  中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度,收集、傳達中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

  2、加大宣傳力度,形成以下共識:

  a、時間緊,任務(wù)重;

  b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點突出;

  c、實事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法;

  d、圍繞班主任和備課組長兩個核心,形成合力。

  3、班主任的主要措施

 。1)班主任要加強做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進行。

 。2)各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強,積極備考。

  (3)不定期召開科任教師會議,向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。

 。4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間,制定好備考計劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學(xué)生會議,了解學(xué)生對科任教師上課的要求,對學(xué)校管理的要求,并及時做出調(diào)整。

  (5)各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象,班主任組織本班科任老師對其進行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚長(優(yōu)勢科目)不避短,對弱勢科目進行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

 。6)抓學(xué)生管理,做好以下工作:

 、僮(yōu)秀生“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢,適當(dāng)運用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。

  ②抓邊緣生“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實施分層管理。

  ③抓后進生“百煉成鋼”。認真分析原因,做細致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實際,使他們認識學(xué)習(xí)的價值。

  ④抓心理輔導(dǎo)“輕裝上陣”。

 、葜匾暦侵橇σ蛩貙忌挠绊,提高學(xué)生抗干擾能力。

  4、備課組的主要措施

  (1)各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

 。2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。

  (3)抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。

  (4)抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

 。5)加強學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。

 。6)各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,同科老師共同討論探索。

  5、要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率,做到:

 、僭诎嘀魅渭皩W(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。

 、陉P(guān)注中考的信息動態(tài),認真鉆研《考試說明》。

 、劬v精練,找好、出好典型題目,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習(xí),突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評,個別問題個別解決,發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。

  ④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際,分類指導(dǎo)。

 、荽n教師不曠課不請假不遲到。

 、捱m當(dāng)調(diào)整作息時間,要求學(xué)生提前半小時到校,由文科教師組織早讀。

  6、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象,針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強課外輔導(dǎo),使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點帶面,爭取全面提高。

  注重培養(yǎng)尖子生

  (1)培優(yōu)工作以班級為單位,各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生,分科進行培優(yōu)。

 。2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,使對尖子生的`培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。

  (3)根據(jù)學(xué)科實際,加強薄弱項目的教學(xué),爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

  切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作

 。1)對“臨界生”、“學(xué)困生”,教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”,更要有愛、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點,讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持,增強他們克服困難的信心,使他們看到希望。

 。2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié),把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,縮小與尖子生的成績差距。

 。3)班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試,都應(yīng)進行對照分析“臨界生”的分布與變化,對進步快的應(yīng)及時給予表揚,讓他們有成功感。

  7、制定規(guī)劃,分階段備考

 。1)第三周結(jié)束課程,組織一次檢測考試,根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學(xué)生,對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實施,針對班級中的偏科學(xué)生和差生,指派給具體教師單獨輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。

 。2)從第四周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材,認真研究總結(jié)輔導(dǎo),不放過每一個細節(jié),真抓實干;要求每一位學(xué)生認真完整地學(xué)習(xí),必要時可配作業(yè)本,完成后,每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。

 。3)第七周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測,以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況,同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,解決上六周存在的問題。

  (4)第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束,迎接全縣診斷檢測考試,學(xué)校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距。

 。5)第十周備考組各年級實施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題,學(xué)困生做b型8套,要求每兩周一套題,學(xué)生的做、練,老師的講閱同步進行,不拖拉,腳踏實際、一視同仁。

 。6)第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練,系統(tǒng)拓展,技巧點撥,技能培養(yǎng),對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí),結(jié)合中考動向,進行熱點專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力,教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格,靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

中考備考方案4

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以學(xué)生為本,以“健康第一”為指導(dǎo),面向全體學(xué)生,著力抓好體能、技能訓(xùn)練,全面增強學(xué)生的身體素質(zhì),為初三學(xué)生把握好時間,爭取主動提前進入中考體育備考。

  二、中考體育項目

  1、坐位體前屈

  2、男生1000米,女生800米

  三、學(xué)生存在問題分析

  經(jīng)過上個學(xué)期期末考試對本屆初三學(xué)生進行身體素質(zhì)測試以及對學(xué)生身體狀況進行全面的分析,發(fā)現(xiàn)存在以下幾個方面的問題:

  1、學(xué)生的鍛煉意識不強。上體育課時對教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不積極參與,怕太陽曬,對真正能夠提高身體素質(zhì)的項目統(tǒng)統(tǒng)缺乏足夠的耐心與興趣。課外輔導(dǎo)時,學(xué)生活動過于隨意,請假過多。

  2、學(xué)生的鍛煉習(xí)慣沒有形成。很多學(xué)生沒有鍛煉的習(xí)慣,每周用于鍛煉身體的時間不足一個小時。

  3、基本技術(shù)技能掌握較差,在上課時,教師已示范正確的`動作,但是學(xué)生沒有認真聽講學(xué)習(xí),練習(xí)時很多學(xué)生的動作要領(lǐng)明顯不規(guī)范、變形。

  四、具體應(yīng)對措施

  1、加強思想教育,提高學(xué)生的思想認識。

  學(xué)校、班主任、家長應(yīng)該多向?qū)W生宣傳中考體育的重要性。體育教師分析學(xué)生目前的情況并告知學(xué)生,讓學(xué)生意識到中考體育成績對他們升學(xué)的重要性。通過這種方式,一方面通過外部環(huán)境,讓學(xué)生感到中考體育的重要性;另一方面,讓學(xué)生從內(nèi)心深處感到中考體育的重要性。內(nèi)外結(jié)合,促使學(xué)生盡早重視中考體育成績并為此作出努力,用心堅持鍛煉。

  2、改進學(xué)生的動作技術(shù)

  中考體育考試最重要的是掌握正確的動作技術(shù),而大多數(shù)學(xué)生的動作都不同程度的存在著錯誤或變形,例如跑的項目關(guān)鍵是運用正確的呼吸方法,調(diào)整步幅和步頻,懂得運用合理的體力分配但不少學(xué)生根本沒做到。對于存在的問題,體育教師在上課或者課后練習(xí)時,必須加以提醒和重點指導(dǎo),利用好每次練習(xí)的時間,幫助學(xué)生糾正錯誤的動作技術(shù),提高動作的質(zhì)量。

  3、采取有效的教學(xué)手段

 。1)按照中考體育項目的內(nèi)容給學(xué)生測試,按測試成績的總分排名,讓學(xué)生及時了解自己現(xiàn)在的成績。

 。2)印發(fā)往年中考體育考試項目評分標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)在成績估算的中考體育成績,讓學(xué)生心中有數(shù),產(chǎn)生危機感,從而改變懶惰的習(xí)慣,積極訓(xùn)練,提高自我成績。

  (3)初三年級每周三節(jié)體育課,全部安排中考體育項目內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生情況逐漸加強練習(xí)的次數(shù)或者強度,加強中考體育項目訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。

  五、分階段制定工作計劃

  第一階段(20xx年9月—10月中旬)

  1、體能恢復(fù)調(diào)整階段

  1、緊抓體育課,完成必要技能練習(xí)和體能練習(xí)

  2、充分利用早操、課間操發(fā)展耐力跑

  3、合理安排課后(下午放學(xué)后)進行中長跑

  4、利用體育課進行系統(tǒng)訓(xùn)練和測試,抓好培優(yōu)補差,強化訓(xùn)練

  第二階段(20xx年11月—12月)

  1、體育課中加強練習(xí)強度,并及時糾正錯誤動作

  2、教師對匯總的差生進行專門的輔導(dǎo)和監(jiān)管

  3、12月中旬(期末考試)全年級統(tǒng)一進行一次測試

  第三階段(2019年1月)

  1、對能未達到目標(biāo)的學(xué)生加強訓(xùn)練,專門性針對性的練習(xí)

  2、對能夠達到目標(biāo)的學(xué)生,給予鼓勵和制定鞏固練習(xí)內(nèi)容。

  3、安排期末寒假作業(yè)

  第四階段(2019年2月—3月中旬)

  1、充分抓緊時間(體育課和課后輔導(dǎo))恢復(fù)體能,強化練習(xí)強度次數(shù)

  2、按測試的標(biāo)準(zhǔn),以班為單位、分場進行各項中考體育項目統(tǒng)一測試

  3、體育教師講解中考體育考試中,學(xué)生應(yīng)該注意哪些事項及考試說明

  總之,我們會盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),爭取讓學(xué)生在中考體育考試中正常發(fā)揮。

中考備考方案5

  一、指導(dǎo)思想

  積極推進素質(zhì)教育,全面落實課程改革精神,策略研究,把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo),狠抓畢業(yè)班的備考工作,認真落實學(xué)校對初三畢業(yè)班工作提出的各項具體要求,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,做到突出重點,扎實推進,強化教學(xué)研究抓質(zhì)量,計劃思想教育挖潛力,深化責(zé)任意識講協(xié)作,力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標(biāo),確保20xx年中考能取得勝利,確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。

  二、期望目標(biāo)

  力爭20xx年中考取得好成績,完成學(xué)校的任務(wù)保四爭三。

  三、領(lǐng)導(dǎo)小組

  1、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:溫維成校長

  副組長:李信杰副校長、宋卓芳主任、蘇創(chuàng)主任

  組員:莫國權(quán)級長、黎訓(xùn)星級長、各班班主任、各個備課組組長。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)中考科目,力爭加強領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo),確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

  2、領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)

  確定目標(biāo)——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。

  具體有如下:

  (1)制定中考備考工作方案并負責(zé)組織實施。

  (2)對中考各項備考工作進行全程管理和考核。

 。3)組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。

 。4)組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。

 。5)抓常規(guī)教學(xué)管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查,一月一小結(jié)。

 。6)抓集體備課的落實。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講。

 。7)抓備考視導(dǎo)督查。對學(xué)科教學(xué)加強視導(dǎo),務(wù)求實效,增強教學(xué)針對性。

 。8)抓思想教育,保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài);

 。9)抓學(xué)校部門配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管。

  四、教學(xué)計劃

 。ㄒ唬┦谡n計劃

  新授課完成時間:20xx年9月——20xx年2月

  中考總復(fù)習(xí)時間;20xx年3月——20xx年6月中考前

 。ǘ⿵(fù)習(xí)計劃

  采用三輪復(fù)習(xí)法:夯實基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。

  1.第一輪復(fù)習(xí)(20xx.2-20xx.4上旬):夯實基礎(chǔ),教學(xué)時間約8周。

 。1)復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí),強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練,夯實基礎(chǔ),扎實培養(yǎng)基本技能。

 。2)復(fù)習(xí)方法:可采取“滾動式”復(fù)習(xí),即依據(jù)課本,單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關(guān)的知識),層層夯實,步步為營。

  2.第二輪復(fù)習(xí)(20xx—5月下旬):專題訓(xùn)練,教學(xué)時間約6周。

  (1)復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化,強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練,突破重點、難點,突出訓(xùn)練靈活運用知識,解決實際問題的能力,并檢查堵漏知識盲點。加強訓(xùn)練,強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練,使他們的.“強科更優(yōu)、弱科不弱”。

 。2)復(fù)習(xí)方法:可采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法,即以知識網(wǎng)絡(luò)為線,專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

  3.第三輪復(fù)習(xí)(20xx——中考前): 綜合檢測,提高,教學(xué)時間約4周。

  (1)復(fù)習(xí)內(nèi)容:注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。同時,還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥,指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

  (2)復(fù)習(xí)方法:綜合檢測,查漏補缺,減少非智力因素失分。

  (三)檢測安排

  1.檢測安排:20xx年2月前,每月均安排階段考。 20xx年2月起至中考前,精心組織模擬考(分別在每一輪總復(fù)習(xí)后)并積極參加模擬。

  2.精心做好每次檢測工作,要求:

 。1)深入研究考綱,廣泛收集中考資料,精心編制月考試題。

  (2)考前周密安排,嚴(yán)格監(jiān)考,形成良好考風(fēng),促進學(xué)風(fēng)。(因為關(guān)系到保送生,所有重要測試的試題均系從外校提。

  (3)每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析,及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進意見。

  五、工作措施

 。ㄒ唬┕ぷ魉悸

  明確目標(biāo),優(yōu)化過程,科學(xué)有序,勇創(chuàng)佳績。

 。ǘ┲饕胧

  1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé)和工作目標(biāo),形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強化過程管理,真抓實干。

  2.強化考綱學(xué)習(xí)研討,加強中考信息搜集整理。認真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵,深入研究考綱和近幾年中考試題,準(zhǔn)確把握中考改革趨勢,認真分析和研究中考趨勢,題型的變化,明確復(fù)習(xí)方向和重點,研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略,制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計劃,提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時多與上級主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系,搜集整理有效信息,更有針對性的指導(dǎo)中考備考。

  3.加強學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討,重點研討中考試題、教材教法,提高課堂效率,制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃,精心組織教學(xué),提高課堂40分鐘的效率,避免濫發(fā)資料,上課滿堂灌的現(xiàn)象;強化教師課堂教學(xué)案例分析,跟蹤聽評課,學(xué)科組會診,在整改中提高,使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求,使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。

  4.抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強班級管理,科任教師與班主任一起加強學(xué)生思想的教育工作。年級組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)促進會,學(xué)生家長會,通過各方力量,教育好每一個學(xué)生,促進和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

  5.班主任具體解決六個方面的問題,

  一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);

  二是優(yōu)秀生的培養(yǎng);

  三是抓競爭機制的形成;

  四是學(xué)法指導(dǎo);

  五是心理疏導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡的心態(tài);

  六抓家校配合,做到家校齊抓共管。

  6.抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動作用。把年級前50名、班級前10名的學(xué)生集中起來,召開優(yōu)生座談會,分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會,給學(xué)生鼓勵打氣,讓學(xué)生在會上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動起來,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。

  8.提倡奉獻精神,各任課教師利用課余時間對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進行輔導(dǎo),不讓一位學(xué)生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學(xué)生進行集中輔導(dǎo),鼓勵有特長學(xué)生冒尖,爭取在競賽中獲得較好成績,力爭在中考中創(chuàng)佳績。

  六、具體安排

 。ㄒ唬20xx年9月。

  1、制定各科教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)安排。

  2、召開年級家長會及學(xué)生大會,做好學(xué)生的思想準(zhǔn)備工作,解決學(xué)習(xí)動力問題,營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和濃厚的嚴(yán)肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。

  3、安排,及時了解教與學(xué)的情況,及時調(diào)整教學(xué)方案。

  4、組織優(yōu)秀生進行培優(yōu)。

 。ǘ20xx年10月。

  1、第一次階段考,分學(xué)科召開考后質(zhì)量分析會。

  2、第二次年級組教師大會,分析學(xué)生現(xiàn)狀,有針對性采取相關(guān)措施,確保教學(xué)高效。

  3、全體初三年級學(xué)生大會,分析階段考和期中考動員。

  4、個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談,及時聯(lián)系家長。

  5、召開初三年級教學(xué)研討會。

 。ㄈ20xx年11月

  l、召開第二次家長會,期中考試質(zhì)量分析,激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。

  2、第三次年級組教師大會,分析研究教與學(xué)的情況,提出改進意見,落實措施要求。

  3、了解師生教與學(xué)的情況。

  4、各科教師進行專題研究。

 。ㄋ模20xx年12月。

  對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動。

  (五)20xx年1月。

  l、期終復(fù)習(xí)動員。

  2、期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。

  3、年級教學(xué)的再次專題研討。

  4、各科期考質(zhì)量分析。

 。20xx年2-3月。

  l、各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計劃。

  2、年級組教師會,統(tǒng)一進度和計劃。

  3、年級組學(xué)生再動員,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),明確目標(biāo),端正態(tài)度,樹立信心。

  4、組織初三教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。

 。ㄆ撸20xx年4月。

  l、認真組織好初三模擬考試及質(zhì)量分析。

  2、各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。

  3、召開優(yōu)秀生工作會議,提要求,多鼓勵,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  4、初三師生誓師大會,鼓動師生士氣。

 。ò耍20xx年5月。

  l、調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,實施第二輪復(fù)習(xí)。

  2、增強與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動。

  3、全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。

  4、組織學(xué)生參加體育測試及理化生實驗操作測試。

  5、做好填報中考志愿、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。

  6、學(xué)生的思想教育,各人訂2個月目標(biāo)進行沖刺。

  (九)20xx年6月。

  l、全面復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練,練考點、講重點、破難點,提高優(yōu)秀率。

  2、考前練題、考試技能指導(dǎo),以適應(yīng)考試環(huán)境。

  3、對考生進行心理輔導(dǎo)。

  4、組織學(xué)生參加升學(xué)考。

 。ㄊ20xx年7月。

  畢業(yè)典禮。

中考備考方案6

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材為本,以我市近三年的中考題為模式,以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的,系統(tǒng)深入地、扎實全面地做好英語學(xué)科的備考工作,提高學(xué)生的實際運用能力。

  二、基本情況

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級1、2班的英語教學(xué)工作,共有學(xué)生 103人,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,基礎(chǔ)知識不扎實,部分學(xué)生學(xué)態(tài)不端正,課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的基本詞匯、語法點等都不能牢記,欠缺科學(xué)的記憶方法,靈活性較差。綜合分析能力低,尤其是分析解決問題的能力、實際運用能力差。

  三、奮斗目標(biāo)

  在強化基礎(chǔ)知識上,以能力培養(yǎng)為重點,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),力爭2017年的中考平均分、合格率、優(yōu)秀率達鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中上水平。

  四、具體復(fù)習(xí)安排

  根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況,確定了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)方案,做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的知識考出理想的成績。

 。ㄒ唬┱n本知識回顧:

  針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著“立足于教材”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型,加強語法歸納與練習(xí)。對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫,并不斷通過反復(fù)練習(xí),采取歸納總結(jié)、對比等的方法,達到舉一反三的效果。在教材整體處理及時間分配上,3月

  初開始總復(fù)習(xí),先從七年級開始,根據(jù)學(xué)生對知識的具體掌握情況,穿插相應(yīng)的練習(xí),幫助學(xué)生回憶初中階段知識點并提高學(xué)生解決問題的能力。再針對學(xué)生的一些薄弱知識挑選一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。

  課本重要知識如下: 七年級上冊:

  (1)日常交際用語;

 。2)人稱代詞,物主代詞,指示代詞,名詞的復(fù)數(shù)形式和所有格的使用;

 。3)what, what, why, who, what time, how much, where, how等引導(dǎo)的特殊疑問句;

 。4)以do, does開頭的一般疑問句及答語;

 。5)方位介詞in, on, under, between及behind用法;

 。6)以let開頭的祈使句;

 。7)一般現(xiàn)在時的一般和特殊疑問句;

 。8)時間介詞in, on, at的用法及日期的表達法;

 。9)and與but, why與because的用法、

  七年級下冊:

 。1)“問路、指路”的表達方式;

 。2)There be結(jié)構(gòu);

 。3)現(xiàn)在進行時及l(fā)ike與want的用法;

  (4)詢問職業(yè)的句型;

 。5)詢問外貌,性格特征的句型及描述人特征的形容詞;

 。6)詢問天氣狀況的句型及描述天氣的形容詞;

  (7)情態(tài)動詞can(could)及have to的用法;

 。8)用一般過去時談?wù)撨^去的經(jīng)歷;

  (9)詢問他人對某事的看法及表達自己觀點的句型;

  (10)用祈使句表述規(guī)章制度;

  (11)would like后跟名詞的用法;

 。12)how about, thanks for等后接動名詞的用法;

  (13)what, how, where等引導(dǎo)的(一般過去時)特殊疑問句。

  八年級上冊:

  (1)用how often提問頻度副詞和表頻率的短語;

 。2)詢問健康狀況及情態(tài)動詞should提建議;

 。3)作形式主語的用法;

 。4)現(xiàn)在進行時表示未來計劃;

 。5)談?wù)摻煌ǚ绞郊盎ㄙM時間的句型;

 。6)連詞although, but的用法;

 。7)how及以how開頭的`幾個特殊疑問句詞組的用法;

  (8)動詞feel, finish, decide等的用法;

 。9)形容詞原級和比較級的用法并用其談?wù)撊说奶匦裕?/p>

 。10)情態(tài)動詞can表示邀請的用法及回答;

 。11)形容詞比較級的構(gòu)成;

  (12)用祈使句描述過程的句型;

 。13)可數(shù)與不可數(shù)名詞及how many, how much的用法區(qū)別;

 。14)動詞過去時的構(gòu)成;

  (15)一般過去時的否定、疑問句式及答語;

 。16)There be句型的一般過去時態(tài);

 。17)用一般過去時談?wù)摮錾⒆瞿呈缕鹬购统掷m(xù)時間的句型;

  (18)be going to + v 表示計劃、打算做某事;

 。19)情態(tài)動詞could表示委婉的請求和許可;

  (20)形容詞最高級的構(gòu)成, 用形容詞比較級或最高級談?wù)撌挛锾卣鞯木湫汀?/p>

  八年級下冊:

 。1)一般將來時的構(gòu)成及用法;

 。2)表示數(shù)量的形容詞(few, little, many, much)比較級的用法;

  (3)情態(tài)動詞could, should的用法;

  (4)一般現(xiàn)在時、一般過去時與一般將來時的用法辨析;

 。5)There be句型的一般將來時;

 。6)過去進行時的構(gòu)成及用法;

 。7)when/while引導(dǎo)的時間狀語從句;

 。8)it作形式賓語的句型;

 。9)ask, make, return, happen, tell等重點動詞的用法;

 。10)各種時態(tài)的直接引語變間接引語;

 。11)主句為一般過去時態(tài),賓語從句由引導(dǎo)的復(fù)合句

 。12)if引導(dǎo)的條件狀語從句及主從句的時態(tài)問題;

 。13)現(xiàn)在完成進行時的構(gòu)成及用法;

 。14)表示委婉請求、建議的句型Would you mind doing? Why not do? Why don’t you do? 及How/What about n、/doing?

 。15)反意疑問句的構(gòu)成及答語;

 。16)感嘆句的兩種句型;

 。17)besides與except,leave與forget,neither, either與both的用法區(qū)別。

  九年級:

 。1)一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)的各種句型;

 。2)以how引導(dǎo)的表示方法、方式的特殊疑問句及回答;

  (3)“疑問詞+動詞不定式”作賓語的用法;

  (4)used to + v的用法及句型變化;

  (5)一般現(xiàn)在時、一般過去時。含有情態(tài)動詞的句子的被動語態(tài);

 。6)感觀動詞帶復(fù)合賓語的用法;

 。7)neither/so+助動詞/be /情態(tài)動詞+主語”的用法;

 。8)用should提建議的句型;

 。9)情態(tài)動詞can, could, might, must, can’t表猜測的用法;

 。10)that, who, which, why,where等詞引導(dǎo)的定語從句的用法;

 。11)動詞不定式做主語、賓語、表語、定語的用法。take, bring, carry與fetch; be used for/as, used to do與be used to doing的用法區(qū)別;

 。12)以if, how, where, why等連接代詞或副詞引導(dǎo)的賓語從句;

  (13)be supposed to短語的用法;

  (14)動詞make的用法;

 。15)復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時的有關(guān)知識;

 。16)短語used to, thanks to, be made of/from等的用法。

  以上復(fù)習(xí),不同年級的側(cè)重點各不相同,七年級內(nèi)容較易,計劃用較短時間 (一周左右)復(fù)習(xí)完; 八年級知識較多較難,復(fù)習(xí)時要避免多講少練的情況,遵循多練原則; 九年級知識是初中階段較重要的,復(fù)習(xí)時需注意細節(jié)。

 。ǘ┱Z法專題復(fù)習(xí):

  這一階段著重扎扎實實搞好語法知識復(fù)習(xí),按照考綱要求的語法項目,由易到難,對各個語法點的知識加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中,復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后,進行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共

  性問題,再加以補缺。在本輪復(fù)習(xí)中,聽力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))和口語分散在每節(jié)課中,不能放松。語法專題復(fù)習(xí)要突出重點,牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求,進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。本輪的復(fù)習(xí),既抽象難懂,又枯燥無味。針對學(xué)生們的不同特點,我從以下幾個方面入手,由淺入深,循序漸進,點滴滲透,不斷推進。

 。1)英語的十大類詞:名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、

  連詞和感嘆詞。

 。2)英語的九種時態(tài):一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過

  去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時和

  過去將來時。

 。3)句子分類:陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。

  (4)句子成分:主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。

 。5)簡單句的基本句型的用法

  (6)句子結(jié)構(gòu):簡單句、并列句以及復(fù)合句。

  (7)非謂語性動詞的用法:動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。

  (8)主謂一致:

  a、三個原則:意思一致、語法一致和就近原則

  b、并列結(jié)構(gòu)做主語:and, both、and, or, either、or,Neithernor、, not only、butalso ,not、but,

  c、名詞+介詞短語做主語:

  d、不定代詞做主語:

  e、 There be的就近原則: f、 特殊名詞做主語:

  g、表數(shù)量概念的詞或短語做主語:h、動名詞不定式或從句做主語:

  i、 主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法。

  (三)專項復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)

  在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對中考題型進行強化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合云南省和昆明市的中考題型,聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習(xí)。專項復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí),如詞匯、語法、閱讀、寫作等,讓學(xué)生建立一個完整的知識

  網(wǎng)絡(luò)。此外,通過練習(xí)查漏補缺,及時解決存在的問題第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán):知識——能力——知識:

  (1)詞匯部分: 詞匯維系著語音和語法,是語言的建筑基石,是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重視詞匯在語篇和情景中的運用,要把詞匯學(xué)習(xí)與語音、語法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機地結(jié)合起來。

 。2)聽力部分: 聽力考試不但是應(yīng)試需要,也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽說幾分鐘,保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力,培養(yǎng)把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。

  (3)單項選擇部分: 單項選擇題的特點是:考點多,潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學(xué)知識,在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。

 。4)完形填空部分: 完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握,又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力,故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。

  (5)閱讀理解部分: 英語文章的閱讀理解既是我們英語學(xué)習(xí)的出發(fā)點和歸宿,它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深層內(nèi)涵。

 。6)書面表達部分: 要做好書面表達,還應(yīng)注意以下幾個方面:

 、僬Z言的準(zhǔn)確性。

 、谡Z言的得體性。要注意擺脫漢語的影響,寫出地道的英語,避免Chiglish的出現(xiàn)。

 、郾磉_的連貫性。

  五、學(xué)生心理輔導(dǎo)

  除了掌握基本知識,考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵,針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。在中考前最后一周,做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo),幫助他們建立信心,重新整理,分類歸納,查缺補漏的,迎接中考。 總之,作為一個缺乏備考經(jīng)驗的我來說,要多向前輩學(xué)習(xí)請教學(xué)習(xí),結(jié)合他們的經(jīng)驗,深入鉆研教材、試題,根據(jù)學(xué)生實際情況,不斷總結(jié),探索出適合學(xué)生的復(fù)習(xí)方法,努力幫助學(xué)生提高成績。

中考備考方案7

  一、備考目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí),強化學(xué)生對地理生物探究能力的訓(xùn)練,促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,使學(xué)生對初中所學(xué)的地理生物知識有全面、系統(tǒng)的認識,全面提高學(xué)生的地理生物科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試成績。

  二、備考思路

  緊緊圍繞新課標(biāo)所提出的能力合素質(zhì)要求,結(jié)合地理生物自身學(xué)科特點,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的復(fù)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  三、備考進度

  備考時間:20xx年9月1日——20xx年6月18日,共約55課時。

  備考任務(wù):八年級上下兩冊新授課;七上、七下、八上、八下三輪復(fù)習(xí)。

  四、課堂教學(xué)策略

  (一)明確考試內(nèi)容,把握考試方向,注重學(xué)法指導(dǎo)。

  課堂上任課教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《考試說明》,進一步領(lǐng)會考試的指導(dǎo)思想、考試方式、考試范圍、考試內(nèi)容及試卷結(jié)構(gòu),特別是要通過平時課堂練習(xí)、測試讓學(xué)生熟練掌握選擇題的.解題技巧,做到對考試內(nèi)容、難度及比例胸有成竹。科任教師在授課中要把握重點,有的放矢,針對《考試說明》中的考點,對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行合理的整合和取舍,突出主干知識,避免浪費寶貴復(fù)習(xí)時間,有效提高備考的教學(xué)質(zhì)量。

  課堂上要重視學(xué)法指導(dǎo),通過應(yīng)用歸納、對比的方法對知識進行整理、歸類,加深對知識的理解,教會學(xué)生對知識整理和記憶的技巧。

 。ǘ┟鞔_備考進度,讓學(xué)生心中有數(shù)。

  任課教師要讓學(xué)生了解備考進度,要求學(xué)生緊跟老師的備考節(jié)奏,結(jié)合自己的學(xué)生習(xí)慣合知識薄弱點進行學(xué)習(xí)。在本學(xué)期第15周前準(zhǔn)備好八年級下冊教材(可向高年級學(xué)生借用或網(wǎng)購)。

  五、尋求班主任與任課教師、年級與備課組、其他學(xué)科的相互支持與配合

 。ㄒ唬┌嘀魅闻c科任老師共同做好學(xué)生思想工作,讓學(xué)生樹立自信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。班主任充分發(fā)揮管理職能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。各班針對不同層次的學(xué)生做好思想工作,對學(xué)生提出分層目標(biāo):優(yōu)等生要沖刺滿分,中等生力爭45分,待優(yōu)生爭取達到38分。

 。ǘ└靼喟嘀魅渭暗乩砩锝處煾鶕(jù)七年級下學(xué)期期末考成績,共同確立各班優(yōu)等生、中等生及待優(yōu)生名單。

 。ㄈ┑谝粚W(xué)期年級安排時間進行地理生物周測,科任教師及時批改,每周張貼周測光榮榜,營造備考氛圍。

 。ㄋ模┑诙䦟W(xué)期3月份開始每周安排一節(jié)晚讀(晚修前:7點至7點30),班主任督促落實,地理生物教師到班指導(dǎo)。

  (五)第二學(xué)期5、6月份音樂、美術(shù)課用于地理生物測驗或自習(xí),音樂、美術(shù)老師看班,地理生物老師提前準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)資料。

  (六)與九年級同步舉行一模、二模。

  (七)考前50天召開地理生物中考動員會

  六、課后知識鞏固

  (一)地理生物備課組將每周需掌握的知識點印制成《周周清》,含兩部分:第一部分是問題式自我檢測,不要求學(xué)生寫答案,但要求對這部分問題對答如流。當(dāng)周內(nèi)科任教師檢查各班課代表,課代表檢查小組長,小組長檢查本組組員;中上水平學(xué)生要求全部問題能回答,待優(yōu)生要求帶標(biāo)志的問題能回答;第二部分是經(jīng)典習(xí)題,要求當(dāng)周周末做完。檢查時間各班可利用課余邊角料時間,也可以安排早讀前或晚讀前等時間集中抽查,由各任課教師、班主任各班根據(jù)本班實際情況共同協(xié)商自定。

 。ㄈ┓謱硬贾米鳂I(yè)

  1、優(yōu)等生,建立錯題庫,精益求精,確保高分段。

  2、中等生,完成練習(xí)冊《同步導(dǎo)學(xué)》及《周周清》,穩(wěn)中求勝,提升優(yōu)秀率。

  3、做好課堂筆記,能掌握《周周清》帶標(biāo)志知識點,提高平均分。

  七、近期工作

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期第2周召開地理生物課代表及小組長會議,會議主題:如何落實課堂小組合作學(xué)習(xí)、課后知識鞏固及分層作業(yè)的檢查。

 。ǘ┑3周優(yōu)等生會議,會議主題:九年級地理生物滿分學(xué)霸介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

中考備考方案8

  一、指導(dǎo)思想

  中考備考工作以“求真務(wù)實,以生為本”的原則,要從“早、緊、嚴(yán)、細、實、好”六字上下功夫,貫徹落實“三要”精神,即:

  一要齊抓共管,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,挖掘?qū)W生潛能;

  二要統(tǒng)籌兼顧,既要夯實學(xué)生基礎(chǔ),又要搜集中考信息,研究命題趨勢,重視尖子生提高和后進生的轉(zhuǎn)化;

  三要學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓,嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著眼于學(xué)生的主體發(fā)展,調(diào)動一切有利的積極因素,做好中考備考工作,努力實現(xiàn)我校20xx年的中考目標(biāo)。

  二、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  執(zhí)行組長:

  副組長:

  組員:

  三、具體措施

 。ㄒ唬、分析學(xué)生基本情況,依學(xué)情制訂備考計劃

  根據(jù)本屆學(xué)生在八年級時四次考試成績和平時的檢測情況,將各班學(xué)生分為三類學(xué)生:尖子生(前30名)、臨界生(前50名)、學(xué)困生(后5——10名)。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類學(xué)生的名單,制定培優(yōu)輔差計劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對象,對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)對象要利用課余時間、自修、自習(xí)等時間加強針對性輔導(dǎo),使之均衡發(fā)展。同時顧及全面,努力提高臨界生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點帶面,爭取全面提高。在日常教學(xué)中這三類學(xué)生要區(qū)別對待:讓尖子生吃得飽,臨界生吃得好,學(xué)困生吃得了。

  1、注重培養(yǎng)尖子生

 。1)培優(yōu)工作要以班級為單位,122、130兩個班各鎖定前30名左右的學(xué)生(其他班取10名左右),分科進行培優(yōu)、促優(yōu)。

 。2)根據(jù)學(xué)生實際,對學(xué)生薄弱學(xué)科單獨進行個性化輔導(dǎo),幫助他們實現(xiàn)學(xué)科平衡。

 。3)制定尖子生的培養(yǎng)措施,對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。

  建立尖子生跟蹤談話機制,班主任和科任對尖子生每周至少約談一次,了解他們的學(xué)習(xí)動向,關(guān)心日常生活和身心健康,重在學(xué)法、考法指導(dǎo),幫助他們發(fā)現(xiàn)自身問題并有效改正,找準(zhǔn)增分點,確保優(yōu)勢科目更優(yōu),弱勢科目趕上;每次大考結(jié)束,根據(jù)考試情況要對尖子生進行面對面的談話,重點找準(zhǔn)失分點、失分原因,是智力因素還是非智力因素造成的,對癥下藥,力求下次不犯同樣錯誤;對于尖子生既要鼓勵,又要提防出現(xiàn)驕傲自滿的情緒;既要重視基礎(chǔ)性知識訓(xùn)練,更側(cè)重能力的培養(yǎng)和知識生成,引導(dǎo)他們適應(yīng)拓寬知識面,引導(dǎo)他們多做一些靈活性較強的題型。

  2、動態(tài)幫扶臨界生

 。1)臨界生是升重點中學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生,他們是升重點中學(xué)的后備梯隊。他們之所以差一點,或者是基礎(chǔ)稍差;或者是學(xué)習(xí)方法有點缺陷;又或者學(xué)習(xí)信心不足。根據(jù)他們每個人的不同情況,給他們多一點關(guān)心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點,讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持,增強他們克服困難的信心,使他們看到希望,增強他們轉(zhuǎn)化為尖子生的信心和動力。

 。2)在教學(xué)中,要注意要調(diào)動臨界生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié),幫助他們克服畏難情緒,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

 。3)班主任要分析這些學(xué)生的'成績?nèi)踉谀目、弱在哪里、弱的原因是什么,提分點在哪里,并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試,都應(yīng)對照分析“臨界生”的分布與變化,對進步快的應(yīng)及時給予表揚,讓他們有成功感,進一步提高沖重點中學(xué)的信心。

  3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生

  學(xué)生中存在著一批成績較低、紀(jì)律性一般的 “學(xué)困生”,我們只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作,抓全面提高,才能提高我們的平均分。

 。1)對“學(xué)困生”的管理,重在紀(jì)律管理和心理調(diào)整,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣,增強自信;要分出層次,因材施教,不能盲目拔高。教育“學(xué)困生”,要講究策略,暫時戰(zhàn)略放棄難題,力求基本題少丟分,中檔題多拿一點分。

 。2)“學(xué)困生”中考復(fù)習(xí)要堅持“低檔起步、隨時停車、經(jīng)常維護、及時加油”的原則。

  (3)“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo),重在激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂,找到適合他們的目標(biāo),才能讓他們“樂學(xué)”。

 。4)對“學(xué)困生”要特別注重前途及理想教育,讓他們珍惜學(xué)習(xí)機會,盡量杜絕退學(xué)現(xiàn)象。

  4、班主任要充分利用表格對學(xué)生成績進行量化分析,每月考試之后分析其走勢,找出學(xué)生的亮點和不足,及時進行針對性的教育。

 。ǘ⒀凶x教參、考綱、中考試題,把握中考動向。

  1、研究方向和熱點

  加強對中考命題研究和考綱的研討,研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化,減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向,明確考什么,怎么考。同時積極參加教研活動和交流,關(guān)注命題熱點。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集,組織全級教師細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題,保證吃透“中考說明”,揣摩中考最新動態(tài),適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進度、教學(xué)重難點,做到緊跟中考步伐。

  2、多渠道獲取備考資源

  要重視中考信息的收集、整理、分析和研究,加強各類資源篩選與利用,提高訓(xùn)練效果。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系,保證信息暢通。加強學(xué)科資源的收集與整理,充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢,促進學(xué)科間課程資源的共享。

 。ㄈ、正確處理學(xué)科間的差異,統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待

  1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看,首先是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué),其次是語文和外語,最后是政治、歷史。對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等思維能力的要求高的學(xué)科,所以我們平時就要加大課時、強化訓(xùn)練,前期多分配些時間,記憶量大的語文、英語等學(xué)科則在后期適當(dāng)分配多一點時間。

  2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高,且全部是以選擇題為主,成績分別以60%、50%來呈現(xiàn)統(tǒng)計。平時教學(xué)和復(fù)習(xí),這兩科可以少占時間,多讓路。到中考前再適當(dāng)強化復(fù)習(xí)。

  3、體育科備考要及時規(guī)劃。體育科中考項目大致確定(實心球和中長跑,即男1000米,女800米),20xx年中考時分值為50分,有傳言20xx年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時間加強體能、技巧訓(xùn)練,必要時根據(jù)學(xué)生情況可另加時間。

  4、充分、合理利用自修、自習(xí)等輔導(dǎo)時間。自修、自習(xí)主要安排學(xué)生預(yù)計、復(fù)習(xí)、作業(yè)和練習(xí),盡量不用來上課;測試盡量安排在輔導(dǎo)時間。

  5、利用好“三讀”,即早讀、晚讀和課前讀“三讀”用于語文、英語、政治、歷史等記憶量大的科目,建議先齊讀15分鐘左右,再自由讀。繼續(xù)抓好兩個“6:30”,要求全體同學(xué)要回到教室學(xué)習(xí), “6:30”到早晚讀之間的時間就盡量留給數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。

  (四)、重視體藝生,多點開花

  要充分發(fā)揮我校體育、藝術(shù)設(shè)施設(shè)備較齊全、氛圍良好的有利條件,班主任及體藝教師要重視對體藝特長生的篩選和培養(yǎng),做到文化科與體藝技能兼顧,力爭有更多體藝特長生考上化州一中。

  (五)、制定規(guī)劃,分階段備考

  第一階段(現(xiàn)在至20xx年3月中旬),完成新課的授課任務(wù)。

  第二階段(3月中旬至3月底):對教材重點章節(jié)重溫,讓學(xué)生清晰教材知識網(wǎng)絡(luò)。

  第三階段(4月初至5月中旬):本階段以分類(分板塊)復(fù)習(xí)為主,在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上,突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力,達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。

  第四階段(5月中旬至6月初):本階段以模擬題訓(xùn)練為主,通過限時訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)技巧和能力。

  第五階段(6月初至6月中旬):本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點題為載體和切入點,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧、規(guī)范作答,抓好查漏補缺和學(xué)生應(yīng)試心理等。

  各備課組長要對中考備考進行全程監(jiān)控、督促和指導(dǎo),確保備考進程與計劃一致,如有新問題,及時反映、匯報,重新修正航向。

 。、班主任要做好備考的全方位工作

  1、班主任要加強做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進行。

  2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強,主動積極備考。

  3、不定期召開科任聯(lián)系會議,向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn),并研究糾偏扶正的措施。

  4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間,制定好備考計劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面,學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學(xué)生會議,了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求,并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。

  5、各班要確定好班內(nèi)的重點培養(yǎng)對象,班主任組織本班科任老師對其進行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,對弱勢科目進行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

  6、加強與家長的溝通,爭取家長對學(xué)校教育的支持,避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。

  四、中考目標(biāo)

  1、五一智科競賽:2人以上獲獎。

  2、考上一中以上的人數(shù):30人以上。

  3、總分平均分:進入全市前10名。

中考備考方案9

  一、指導(dǎo)思想

  堅持全面貫徹國家教育方針,促進學(xué)生全面發(fā)展,面向全體學(xué)生,轉(zhuǎn)變教師 教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方法,促進學(xué)生個性的發(fā)展和潛能的提高,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  二、我校學(xué)生情況分析

  本屆學(xué)生英語基礎(chǔ)較2017屆差,其特點為優(yōu)生和中等生較少,學(xué)困生較多。 部分學(xué)生厭學(xué)和不學(xué)英語,學(xué)習(xí)英語的態(tài)度不端正。

  三、主要目標(biāo)

  1、努力提高課堂教學(xué)效益,培優(yōu)輔差,極力縮小“學(xué)困生”面,根據(jù)學(xué)生實際扎實有效地做好常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在培優(yōu)輔差上狠下功夫。突出自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,使優(yōu)生更優(yōu),尖子更尖,時刻把握中考命脈,以期在中考中取得好成績。

  2、通過師生共同努力,使學(xué)生英語考試平均分超過2017屆3—5分。

  四、方法措施

  1、認識研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《考試說明》,樹立按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》 進行復(fù)習(xí)教學(xué)備考的指導(dǎo)思想,研究近三年的中考試題,把握命題規(guī)律、命題立意、創(chuàng)新趨勢及答題規(guī)范。

  2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強對教材、考點、語言點研究、分析、比較,把握考 點和重難點,把近幾年的中考試題和考點有效結(jié)合,將其進行橫向比較和縱向聯(lián)系,做到對教材考點融會貫通、深思熟慮、舉一反三。

  3、努力調(diào)動組內(nèi)教師積極性,充分發(fā)揮備課組集體智慧,群策群力、集思 廣益、齊心協(xié)力,保證有條不紊的按計劃完成教學(xué)和備考任務(wù),注重扶優(yōu)補差,及時查漏補缺,對癥下藥,培優(yōu)輔差取長補短。

  4、堅持集體備課,做到既備考點、重難點,又備學(xué)生,在備考研究中做到 “考試說明”、教材研究與命題研究相結(jié)合;測試診斷與學(xué)情分析相結(jié)合;個體研究與集體備課相結(jié)合。在備考教學(xué)過程中做到課前預(yù)練到位,檢查督導(dǎo)到位,課堂精講到位,練習(xí)到位,作業(yè)布置到位,輔導(dǎo)到位,形成活潑、有序、務(wù)實、高效的備考團隊。

  5、強化管理,加大力度,精心組織,充分準(zhǔn)備,科學(xué)分析,注重過程,默 默無聞,扎扎實實,一步一個腳印,激勵學(xué)生發(fā)憤努力、拼搏、沖刺,開展比、

  學(xué)、趕、幫、超等一系列活動,多鼓勵,少指責(zé),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,時刻關(guān)心學(xué)生的冷暖,要像對待自己的`子女一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,隨時召開學(xué)生家長會,把學(xué)校、社會、家庭有效結(jié)合起來,全力以赴為中考備考服好務(wù)。

  6、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),按《課標(biāo)》和《說明》要求進行 教學(xué)活動演練,在重視每一個知識點的同時,突出主干知識,弄懂弄通,吃透基本概念、原理、規(guī)律,熟練掌握重難點,鞏固和掌握基礎(chǔ)知識,幫助學(xué)生建立完整的系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),形成完備的能力體系,使學(xué)生在考試中能根據(jù)所掌握的知識結(jié)構(gòu),迅速的追根溯源,提取考點知識精華。構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式,做到目標(biāo)導(dǎo)入,問題引領(lǐng),激活主題,點播導(dǎo)學(xué),分層教學(xué),歸納與連接,變式訓(xùn)練,拓展指導(dǎo),反饋鞏固,整體構(gòu)建。

  7、強化規(guī)范化訓(xùn)練,在平時的復(fù)習(xí)教學(xué)過程和后期的查漏補缺中,重視答 題規(guī)范化專項訓(xùn)練。如:答題層次訓(xùn)練,計算速度訓(xùn)練,答題限時訓(xùn)練,書寫規(guī)范訓(xùn)練等,以增強學(xué)生的筆試能力,減少考試中不必要的失分現(xiàn)象。

  五、實施過程(從二月下旬到六月上旬約14周)

  第一輪:教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,約占總時間的4/7;

  第二輪:語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,約占總時間的1/7;

  第三輪:中考題型強化訓(xùn)練;綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解,約占總時間的2/7。

  復(fù)習(xí)中要做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機 結(jié)合起來。

  實施步驟及時間安排:

  1.第一輪復(fù)習(xí)階段

  指導(dǎo)思想:

  本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,使學(xué)生從零 散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

  在這一階段,我們計劃按教材順序歸納語言知識點,梳理各單元的知識要點, 講透語言知識點的運用,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。

  時間分配,3月1日開始總復(fù)習(xí),先七年級開始,七年級每兩個單元講一課 時,練一課時;八和九年級每單元講一課時,練一課時。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點,牢固掌握。遵循精講多練的原則,做到講——練——評結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計劃在2個月內(nèi)完成。聽力、口語分散在每節(jié)課中,重點詞匯要求必須會寫。

  2.第二輪復(fù)習(xí)階段

  指導(dǎo)思想:

  本著中考考綱中要求掌握的語法項目,系統(tǒng)的歸納語法知識,使語法知識更加條理化,扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。

  在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目,由易到難,對名詞,動詞,形容詞,和各種事態(tài)和語態(tài)等語法點的知識加以歸納和梳理, 結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中,復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后,進行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題,再加以補缺。

  聽力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))和口語分散在每節(jié)課中

  3.第三輪復(fù)習(xí)階段

  指導(dǎo)思想:

  在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對中考題型進行強化訓(xùn)練,提高對各種題型 的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習(xí)。

  模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題,模 擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等,對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

  4、考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對具體個性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo), 排除他們的考前緊張心理。

  我校由于種種原因,差生多,無論如何,我們目前只能面對現(xiàn)實,盡力抓住 這些學(xué)生不放松。我們知道,只有這些學(xué)生的成績上升了,平均成績才能上去,而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀,去寫作,那是不可能的。我準(zhǔn)備在每一階段的復(fù)習(xí)中,利用一切機會帶他們讀單詞,聽寫單詞,背一些簡單的詞組,鼓勵他們掌握最簡單最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學(xué)會,學(xué)生成績就肯定能上。在練習(xí)方面,不強求這些學(xué)生完成每一道題,做一些適應(yīng)他們做的題目,同時教他們?nèi)绾未痤},提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率。 總之,通過上述四階段復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí), 由淺入深,有易到難,有簡到繁,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強。要注意:我們在每個復(fù)習(xí)階段過程中,始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓(xùn)練,這是中考的弱點也是拿分點。

中考備考方案10

  一、設(shè)計理念

  本課就圍繞提高初三中考體育200米和跳繩成績,將學(xué)生作為“半專業(yè)的運動員”,將整個初三學(xué)年作為一個訓(xùn)練的大周期,每一個月作為一個訓(xùn)練的中周期,每周作為一個訓(xùn)練的小周期,每個小周期中包含著三節(jié)訓(xùn)練課。這三節(jié)課的訓(xùn)練安排內(nèi)容是,第一節(jié)課:專項絕對速度。第二節(jié)課:專項速度耐力。第三節(jié)課:專項力量。本課是該小周期的第二節(jié)課。由于學(xué)生體能的實際情況,還不能像專業(yè)運動員那樣進行300--600米的速度耐力訓(xùn)練,故本節(jié)課選擇150米跑作為適合學(xué)生實際的專項能力訓(xùn)練。

  二、指導(dǎo)思想

  本課以“健康第一”為宗旨,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),兼顧體能技能的提高為指導(dǎo)思想,師生互動,為學(xué)生積極營造輕松、和諧的課堂氣氛,挖掘?qū)W生的運動潛能。將知識傳授與技能、方法的學(xué)練有機結(jié)合,并關(guān)注學(xué)生的個體差異,用過程評價鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)訓(xùn)練的苦和樂,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì),最后為提高學(xué)生的中考體育成績打下堅實的基礎(chǔ)。

  三、教材分析

  1分鐘跳繩和200米跑若想取得好的成績,不僅要均衡發(fā)展青少年力量、速度、速度耐力、靈敏、柔韌協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),還要嚴(yán)格強調(diào)其技術(shù)組成動作。比如說跳繩的握繩方法,搖繩方法,身體姿態(tài)以及200米的起跑,途中跑,彎道跑沖刺跑等。這兩個項目從運動生物化學(xué)上針對初中的學(xué)生來說又屬于典型的速度和速度耐力訓(xùn)練。所以在體能訓(xùn)練的角度來說,課的設(shè)計在鞏固學(xué)生的技術(shù)動作的基礎(chǔ)上多為發(fā)展學(xué)生的速度以及速度耐力的'能力。

  四、學(xué)情分析

  初三學(xué)生經(jīng)過了初一初二體育的鍛煉,雖然跳繩和200米的專項技術(shù)不是很好但已經(jīng)具備了教好的體能基礎(chǔ)。由于中考的關(guān)系,學(xué)生從內(nèi)心深處想練出好成績,積極性高,訓(xùn)練刻苦認真。為取得較好的體育成績了堅實的基礎(chǔ)。

  五、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認知目標(biāo):理解30秒跳繩和150米跑的技術(shù)原理及鍛煉-功能,通過學(xué)習(xí)理解該練習(xí)對提高1分鐘跳繩和200米跑的作用

  2、技能目標(biāo):學(xué)生通過練習(xí),能提高跳繩的動作速率,減少失誤;鞏固站立式起跑后蹬發(fā)力、掌握彎道跑時身體合理的內(nèi)傾角度,提高速度耐力水平

  3、情感目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì);增強個人的自尊和自信,勇于克服困難。

  六、教學(xué)重點、難點

  重點:1、跳繩:上、下肢協(xié)調(diào)配合用力

  2、150米起跑的后蹬發(fā)力,彎道跑時身體合理內(nèi)傾的角度。

  難點:減少快速跳繩過程中的失誤

  七、教學(xué)過程

  課堂常規(guī)——熱身運動——30秒跳繩——150米跑——素質(zhì)練習(xí) ——放松小結(jié)

  八、教學(xué)方法

  重復(fù)訓(xùn)練法、個別糾錯法、分層教學(xué)法

中考備考方案11

  為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備,確保將所涉及的中考考點全面復(fù)習(xí)到位,讓孩子們充滿信心的步入考場,現(xiàn)特準(zhǔn)備了中考數(shù)學(xué)備考策略

  理清脈絡(luò)抓基礎(chǔ)

  備考老師認為,學(xué)生在寒假階段的復(fù)習(xí)重點是理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)?砂凑諗(shù)與式運算、函數(shù)與方程、幾何證明方程式、圖形的變化與 證明等模塊進行復(fù)習(xí)。另外調(diào)查發(fā)現(xiàn),近幾年的中考,基礎(chǔ)題型占較大比例,許多試題源于課本。為此,復(fù)習(xí)中要緊扣教材,以基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練為主,穿插少量的 綜合復(fù)習(xí),同時對課本知識進行梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò),對典型問題進行變式訓(xùn)練,達到觸類旁通的目的`,提高應(yīng)試能力。

  棘手問題抓方法

  有教育類新聞報道曝光稱,一些學(xué)生復(fù)習(xí)過程中會有這樣的困惑:面臨著系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與提高能力的矛盾,學(xué)生往往復(fù)習(xí)了前面忘了后面,復(fù)習(xí)后面 又忘了前面。專家建議,學(xué)生在復(fù)習(xí)中不妨采用“短、平、快、全”的方法--短,題型短小,知識點單一,轉(zhuǎn)彎少。平,難度不大,簡單易解?,解題速度快, 信息反饋快。全,知識點考查全面。這樣可以有效彌補學(xué)生對知識的遺忘,降低學(xué)生的心理疲勞。

  分別對待各有側(cè)重

  畢業(yè)班的教師們強調(diào),學(xué)生要針對自己掌握知識的情況進行有針對性的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一般的學(xué)生要對自己嚴(yán)格要求,解題嚴(yán)密、細心;學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生,在復(fù)習(xí)中不妨加 強習(xí)題訓(xùn)練,在解題過程中注重邏輯關(guān)系。另外還要針對知識點的難易程度,在中考中所占的比例,有區(qū)別、側(cè)重的重點復(fù)習(xí)。同時,有目的地進行糾錯訓(xùn)練,分析 易錯問題。

中考備考方案12

  一、學(xué)情分析:

  初中生物內(nèi)容多而雜,而初中生往往學(xué)得快,忘得也快,等到初三復(fù)習(xí)的時候,大多數(shù)學(xué)生對學(xué)過的生物知識基本不記得。因此,必須通過復(fù)習(xí)使學(xué)生重新系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān),對學(xué)生提出明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

  二、復(fù)習(xí)計劃

  在復(fù)習(xí)中我們的計劃一般分為以下四個階段:

  第一階段(20xx年9月1日——20xx年3月下旬):基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)、夯實基礎(chǔ)、開闊視野,加深理解。目標(biāo)是對考試范圍的基本知識和基礎(chǔ)技能進行全面復(fù)習(xí),以理解和記憶為主;方式一般為閱讀和講授,練習(xí)多用《創(chuàng)新練習(xí)》。這一階段的復(fù)習(xí)我們一般先按章節(jié)進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)。在教學(xué)中,教師要適當(dāng)進行知識講解或點撥,幫助學(xué)生學(xué)生進行知識梳理,找到重點、攻破難點,初步形成知識網(wǎng)絡(luò)。

  第二階段(20xx年4月上旬——20xx年5月上旬):專題知識訓(xùn)練:沒有總結(jié),就不會有能力的提升,僅僅只是知識的再現(xiàn),遇到新材料,新情景的題就會不知所措,因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。目標(biāo)是對各單元有聯(lián)系的知識加以整合,根據(jù)內(nèi)容的邏輯重新排序,設(shè)計內(nèi)容版塊進行專題復(fù)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生對部分知識綜合運用的能力。方式是專題訓(xùn)練,查漏補缺,并進行解題方法的指導(dǎo)和綜合訓(xùn)練。

  第三階段(20xx年5月中旬——20xx年中考前夕):重點內(nèi)容強化訓(xùn)練和應(yīng)試訓(xùn)練:抓住考點、針對訓(xùn)練、舉一反三、理論聯(lián)系實際,將生物學(xué)知識應(yīng)用到生產(chǎn)生活中,讓學(xué)生感受到生活處處皆有生物學(xué),考前調(diào)整。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在考試中對各個環(huán)節(jié)的`應(yīng)試能力、技巧和心理素質(zhì)。

  第四階段(中考前最后一個星期):最后一般留一周進行考前調(diào)整。通過控制學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上的節(jié)奏,調(diào)整應(yīng)試狀態(tài),力求使學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)在中考時達到巔峰水平,方式是回扣課本,檢查以前的錯題,讓學(xué)生查缺補漏,并做好考前心理輔導(dǎo),幫學(xué)生樹立信心。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  復(fù)習(xí)課上教師應(yīng)幫助學(xué)生對已往所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的,零碎的知識進行歸納,概括,比較,歸類,串聯(lián),使知識系統(tǒng)化,網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生在較深層次上同化這些知識。

  1、對知識進行整理,概括:一本書的內(nèi)容上完了,這本書中到底講了些什么,一般的學(xué)生是不會歸納,概括的,教師可以幫助學(xué)生打破章節(jié)界限,列出一些標(biāo)題,把各種知識相互融合在一起,形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如,學(xué)了循環(huán)系統(tǒng),消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng),排泄系統(tǒng),可以列出如下標(biāo)題:

  (1)四大系統(tǒng)(循環(huán),呼吸,消化,排泄)在新陳代謝中有何作用來進行綜合復(fù)習(xí)。

 。2)體育鍛煉對人體健康有什么影響(包括對運動系統(tǒng),對循環(huán)系統(tǒng),對呼吸系統(tǒng),對神經(jīng)系統(tǒng)等)進行綜合復(fù)習(xí)。

  2、對知識進行比較:就是指對不同對象進行對比,確定其異同,從而抓住事物的本質(zhì)。在初中生物教材中,有不少內(nèi)容可以通過對比,分析。如光合作用和呼吸作用,應(yīng)激性與反射,魚綱,兩棲綱,爬行綱,鳥綱,這四綱心臟,動脈血和靜脈血,維生素與激素等等,這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習(xí),使學(xué)生弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

  3、對知識進行歸類:即將教材中一些相關(guān)的帶有共性的知識劃歸成塊,分門別類,便于記憶和掌握。如生物學(xué)中往往遵循一個基本原理,即生物的結(jié)構(gòu)和功能總是統(tǒng)一的,基于此,我們可以把生物學(xué)中一些器官的結(jié)構(gòu)歸在一起復(fù)習(xí)。如心臟的結(jié)構(gòu),肺的結(jié)構(gòu),腎的結(jié)構(gòu),腦的結(jié)構(gòu)等等。通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。又如在動物學(xué)中,每學(xué)完一章,都要總結(jié)各種動物的特征,那么,我們也可以將這些動物的基本特征作為一個類別或?qū)n}進行復(fù)習(xí)。

  4、對知識進行串聯(lián):就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系,外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學(xué)了植物體的組成,可以將細胞→組織→器官→植物體這些知識串聯(lián)起來,而不是將這些知識單列出來,因為這些知識都不是孤立的,是有聯(lián)系的。若不如此,盡管我們以前給學(xué)生上了新課,后又進行了復(fù)習(xí),如果再問學(xué)生:植物體是怎樣形成的學(xué)生仍會摸頭不知腦,答不上來。復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)時,可以根據(jù)由生物個體形成種群,由種群構(gòu)成群落,由群落構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)這一線索,將種群,群落,生態(tài)系統(tǒng)按照它們概念的外延大小排列進行串聯(lián)復(fù)習(xí),學(xué)生易懂,易記,效果將會比較理想。

  四、開展專題復(fù)習(xí)(包括圖形,實驗等)

  1、所謂認圖,就是指你能夠正確的認出這是一幅表示什么內(nèi)容的圖,圖中的各部分結(jié)構(gòu)叫什么名稱。比如說人體的心臟結(jié)構(gòu)圖,在這個環(huán)節(jié)里,把各種動物的心臟放在一起,你要能認出這一幅圖表示的是哪動物心臟結(jié)構(gòu),認出人心臟四個腔的名稱,和心臟四個腔相連通的血管的名稱。

  2、能清楚的說出圖中各部分結(jié)構(gòu)的作用,以及圖中所蘊藏著的所有知識點。即圍繞著圖要盡可能的把所有相關(guān)的知識點都說出來。比如:還是心臟的結(jié)構(gòu)圖,在這個環(huán)節(jié)里,你不但要能說出心臟四個腔里流淌的分別是哪種血液,是動脈血,還是靜脈血而且要能說出心臟四個腔之間的關(guān)系,哪兩個腔之間是相通的,血液在四個腔內(nèi)是如何流動的,四個腔分別于哪些血管相連通。

中考備考方案13

  韭園鄉(xiāng)九年制學(xué)校 為了保證我校在20xx年的中考備考工作有序進行,提高學(xué)生中考成績,實現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實際,特擬訂我校20xx年中考備考工作方案:

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動力,以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理為主線,不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo),力爭使我校20xx年中考成績有較大幅度提升。

  二、學(xué)生情況分析:

  近幾年來,由于我校中考成績一直在低谷中徘徊,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低,學(xué)生個人自身發(fā)展也不平衡,這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

  三 、備考工作措施:

  1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  組長:曹彥文

  副組長:劉軍

  組員:梁海飛 黑彥軍 折愛生

  中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)

  進度,收集、傳達中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

  2、加大宣傳力度,形成以下共識:

  A、時間緊,任務(wù)重;

  B、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點突出;

  C、實事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法;

  D、圍繞班主任和教務(wù)處兩個核心,形成合力。

  3、班主任的主要措施:

  (1)班主任要加強做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進行。

  (2)要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強,積極備考。

  (3)不定期召開科任教師會議,向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。

 。4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間,制定好備考計劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學(xué)生會議,了解學(xué)生對科任教師上課的要求,對學(xué)校管理的要求,并及時做出調(diào)整。

 。5)落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象,班主任組織科任老師對其進行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚長(優(yōu)勢科目)不避短,對弱勢科目進行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

 。6)抓學(xué)生管理,做好以下工作:

 、僮(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢,適當(dāng)運用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。

 、谧ミ吘壣,“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實施分層管理。

 、圩ズ筮M生,“百煉成鋼”。認真分析原因,做細致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實際,使他們認識學(xué)習(xí)的價值。

 、茏バ睦磔o導(dǎo),“輕裝上陣”。

 、葜匾暦侵橇σ蛩貙忌挠绊,提高學(xué)生抗干擾能力。

  4、教務(wù)處的主要措施

  (1)教務(wù)處要帶領(lǐng)教師認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

 。2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。

 。3)抓好全體老師集體備戰(zhàn)工作,充分發(fā)揮集體的力量。

 。4)抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

 。5)加強學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。

 。6)各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,同科老師共同討論探索。

  5、要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率,做到:

 、僭诎嘀魅渭敖虅(wù)處的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。

  ②關(guān)注中考的信息動態(tài),認真鉆研《考試說明》。

 、劬v精練,找好、出好典型題目,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習(xí),突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評,個別問題個別解決,發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。

 、芙Y(jié)合學(xué)生學(xué)科實際,分類指導(dǎo)。

 、萑握n教師不曠課不請假不遲到。

 、捱m當(dāng)調(diào)整作息時間,要求學(xué)生提前半小時到校,由文科教師組織早讀。

  6、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作:

  九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象,針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強課外輔導(dǎo),使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點帶面,爭取全面提高。

  注重培養(yǎng)尖子生

  (1)培優(yōu)工作以班級為單位,班中鎖定最具潛力的3名左右的'學(xué)生,分科進行培優(yōu)。

 。2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。

  (3)根據(jù)學(xué)科實際,加強薄弱項目的教學(xué),爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

  切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作:

 。1)對“臨界生”、“學(xué)困生”,教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”,更要有愛、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點,讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持,增強他們克服困難的信心,使他們看到希望。

 。2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié),把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,縮小與尖子生的成績差距。

 。3)班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試,都應(yīng)進行對照分析“臨界生”的分布與變化,對進步快的應(yīng)及時給予表揚,讓他們有成功感。

  7、制定規(guī)劃,分階段備考

 。1)第五周結(jié)束課程,組織一次檢測考試,根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學(xué)生,對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實施,針對班級中的偏科學(xué)生和差生,指派給具體教師單獨輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。

 。2)從第六周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材,認真研究總結(jié)輔導(dǎo),不放過每一個細節(jié),真抓實干;要求每一位學(xué)生認真完整地學(xué)習(xí),必要時可配作業(yè)本,完成后,每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。

  (3)第八周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測,以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況,同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,解決上六周存在的問題。

 。4)第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束,迎接全縣診斷檢測考試,學(xué)校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距。

 。5)第十周備考組各年級實施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做A型8套復(fù)習(xí)題,學(xué)困生做B型8套,要求每兩周一套題,學(xué)生

  的做、練,老師的講閱同步進行,不拖拉,腳踏實際、一視同仁。

 。6)第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練,系統(tǒng)拓展,技巧點撥,技能培養(yǎng),對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí),結(jié)合中考動向,進行熱點專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力,教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格,靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

  我們堅信,在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下、學(xué)校的努力下,我們九年級全體師生共同努力、知難而進,一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。

中考備考方案14

  本學(xué)期對我們初三物理老師來說,有一個非常重要的工作,即迎接中考。為確保教學(xué)計劃按期完成,更為了在中考中創(chuàng)造佳績,使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí),達到事半功倍的效果,特制定計劃如下:

  一、把握中考方向,做到心中有數(shù)

  1 、在實施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’ 教學(xué),要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神;讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律;平時訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

  2 、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程,要跟學(xué)生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力,養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實際的教材資源,多讓學(xué)生制作實驗器材,自行設(shè)計實驗、親自動手做實驗,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。

  4 、每位初中教師要認真進行中考試題分析,發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對各個物理知識點理解到位、分析到位和練習(xí)到位,知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型,在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢,提高學(xué)生的得分率。

  5 、注重“STS ” 教育,帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實踐活動。讓學(xué)生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習(xí)物理的意義,增強學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實踐活動的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  二、有針對性教學(xué),決勝千里

  根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學(xué)生程度,也制定了不同的教學(xué)計劃。主要是關(guān)注學(xué)生,分層教學(xué)。對于實驗班的學(xué)生, 仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué),做到點點過關(guān),人人過關(guān),在此基礎(chǔ)上進一步開拓思路,注意培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。而對于7 班和8 班這兩個實驗班的學(xué)生來說,基礎(chǔ)的知識點掌握是不成問題的,而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo),就強調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí),會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息,并會用這些信息解決問題,在平時的教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題,這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。

  15 和16 班是我們第二階段的實驗班,這兩個班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,所以對這些學(xué)生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的,但這兩個班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實,甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,所以針對這種情況,就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大,既要保證四分之三學(xué)生的提高,還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

  而對于我們平行班的學(xué)生,我們首先需要做的是控制好課堂,最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上,抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識,然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例, 這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識點,因為物理是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外,同時也告訴學(xué)生考試的出題方向,因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識點,在理解的基礎(chǔ)上,我會讓學(xué)生齊讀幾遍,我認為齊讀不光是在文科方面可以用到,在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍,其義自見”,齊讀不僅可以加深他們的記憶,還可以讓他們進一步理解知識。 接下來反復(fù)地練習(xí),盡可能讓學(xué)生動筆寫,這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,還能使學(xué)生加深印象,幫助學(xué)生們記憶,這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識掌握下來,因為學(xué)生不自覺,他們回去也不會學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識點及輔助的練習(xí)和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別,他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了,而且還要反復(fù)地練,是他們“跳一跳”,能夠得著的;經(jīng)常選一些非常容易中考題,多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,加上給學(xué)生們一些心理暗示,讓他們有自信,覺得中考不難,都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個周內(nèi),結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預(yù)期,對今年的考題進行預(yù)測,把這些預(yù)測的題目特別是計算題,在多次講解的基礎(chǔ)上,讓他們背,至少把公式給背出來,也可以采用讓他們抄的.辦法,只要他們能記,能往卷子上寫,我們就有希望,再給他們教一些考試技巧,讓他們在原有的基礎(chǔ)上,最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。

  三、教學(xué)計劃

  根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時間以及各班的情況,我們也制定了兩份計劃,對實驗班的學(xué)生,我們進行三輪復(fù)習(xí),而平行班的學(xué)生,我們進行兩輪復(fù)習(xí)。實驗班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束,這輪主要是將知識點過一遍,夯實基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的過程中,適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)(5 月底完成)以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)(最后半個月):以綜合模擬為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時間,考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。

  四、制定目標(biāo)

  為了實現(xiàn)學(xué)校“保五爭三”的中考目標(biāo),根椐我校學(xué)生的實際情況,我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標(biāo):A 段人數(shù)350 人,合格率70% ,優(yōu)秀率40% 。

中考備考方案15

  畢業(yè)生中考體育考試事關(guān)學(xué)生升學(xué)及身體安全,為確保今年我校中考體育工作的順暢進行,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,制定本方案。

  一、考試時間安排:

  4月23日,12:40考生集中學(xué)校教室;13:00統(tǒng)一坐車出發(fā);13:30到實驗中學(xué),考生下車排隊到職專學(xué)校熱身;14:30檢錄,開始考試;15:30考試結(jié)束,返程。

  二、組織機構(gòu)

  組長:xxx

  組員:九年級班主任。

  三、職責(zé)分工:

  1、考務(wù)組:xx及各班主任與帶隊老師。主要負責(zé)考務(wù)工作:聯(lián)系家長、通知學(xué)生、組織報到檢錄等。

  2、安全組:xx及各班主任。主要負責(zé)安全工作:預(yù)案制訂、來回交通、安全管理等。

  3、技術(shù)組:xx。主要負責(zé)技術(shù)指導(dǎo):考試注意事項、考前準(zhǔn)備工作等。

  主要工作有:

  做好班級考生考勤工作,并強調(diào)考生紀(jì)律,確?荚嚨腵順暢進行;學(xué)生考完后,指導(dǎo)學(xué)生及時查閱成績;確認無誤后督促學(xué)生集合上車返校;

  四、紀(jì)律要求:

  1、聽從學(xué)校安排,不得隨意離開崗位。

  2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時,做好學(xué)生的服務(wù)性工作。

  3、班主任考前要向?qū)W生強調(diào)考試紀(jì)律要求,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

  4、聯(lián)系電話:xxxx。

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