小學(xué)五年級(jí)作文(優(yōu)秀7篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
秋天是一首悠然的歌，秋天是一個(gè)收獲美麗的夢(mèng)，秋天我用一桿細(xì)細(xì)的筆，畫出你最完美的曲線與神韻。 題記 秋天是希望的季節(jié)，是一簾難以釋懷的幽夢(mèng)，是一曲悠揚(yáng)的歌，是一首動(dòng)人的詩(shī)，在這個(gè)季節(jié)，倘若我收獲了春季里下種的希望，我會(huì)更覺(jué)得今后大有希望。 望眼秋天，是溫柔的，感受著大自然給人類帶來(lái)的美景，沐浴在絢麗的秋色之中，如醉如癡。踏著第一片落葉，帶有絲絲甜意的習(xí)習(xí)秋風(fēng)，讓心情隨秋水流去。心海微漾漣漪，斑斕了季節(jié)的詩(shī)意。穿過(guò)沁透清香的田野，跨過(guò)漂著落葉的潺潺小溪，任歲月蜿蜒流過(guò)，感受秋帶給我的獨(dú)特的感覺(jué)，我以為，秋天是有韻味的。 秋天也是多彩的。秋來(lái)了，吹一片秋香，細(xì)斟秋風(fēng)秋韻。因?yàn)闅g快而逸雅，因?yàn)殪`動(dòng)而安詳，因?yàn)楣麑?shí)而心醉。
人生的每一年就象每一片落葉，于那一場(chǎng)無(wú)聲的春夢(mèng)，盤點(diǎn)秋季，在流動(dòng)的歲月里，記載著發(fā)生在這些季節(jié)的每一個(gè)故事。 秋天也是明凈的，捧一泓清清的秋水，洗盡臉上的`鉛華。萬(wàn)美之中秋為最在這個(gè)季節(jié)，當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出季節(jié)更替的軌跡，將歲月流轉(zhuǎn)的堅(jiān)強(qiáng)和淡定，駕一葉輕舟向水中央漫溯，無(wú)意的劃過(guò)蒼穹留下短暫的美麗，心境，也會(huì)如秋水般明凈。 秋天亦是含蓄蘊(yùn)藉的，讓思緒在寂寞的秋風(fēng)里飛舞遠(yuǎn)揚(yáng)。
秋來(lái)時(shí)，喜歡黑色的星空，喜歡孑然一身孤獨(dú)釋放午夜憂傷。入夜，靜靜地悄悄地融入一片淡淡的秋光之中，搖一搖歲月，那溶溶月色中的陣陣馨香，卻成了永恒諧美的瞬間。 秋天是多情的，明凈的秋月更是多情，娟潔的月亮把清麗的余輝鋪灑開來(lái)，給大地披上了一層輕紗，秋天是憂傷的季節(jié)，秋天也許本身就是一個(gè)憂傷的季節(jié)，有太多的離別，也有太多的失去。就如那開始隨風(fēng)飄落的黃葉，但她也有她憂傷的美，一種淡淡的感動(dòng)卻讓人有濃的思念。
秋天是成熟的，到處是果實(shí)累累，那陣陣馨香中的美麗身影壓彎了樹枝。飄過(guò)如夢(mèng)的紅塵，望著滿眼的落葉紛飛的秋色，其實(shí)，無(wú)論收獲了成功亦或挫敗，不都是收獲了滿滿的經(jīng)驗(yàn)嗎？秋天是浪漫的，美麗的詩(shī)句，點(diǎn)亮了秋的凄迷。秋風(fēng)、秋韻，婀娜多姿的絢麗著這樣一個(gè)美麗的季節(jié)。 秋天就好似一泓溫柔的水，盈盈靜靜，溫柔明麗的透出溫馨、寧?kù)o、夢(mèng)幻般的美。藍(lán)調(diào)的深情里，從容不迫地流淌著，那是一份不需要任何東西來(lái)裝飾的灑脫和孤傲，不再追逐浮華與贊譽(yù)。 秋天帶給我們的是豁達(dá)、超然、開朗的感覺(jué)。其內(nèi)涵似乎在于它成熟的魅力，她總是那樣安祥平和，只有一片安靜純凈的秋色，只有生命的成熟和深沉。
心靈，也會(huì)隨之蕩盡塵埃，唯留純美
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“買冰淇淋咯！買冰淇淋咯！”每當(dāng)我聽到這一聲聲叫賣聲，我就會(huì)想起以前偷吃冰淇淋的事了。
記得那次，爸爸媽媽有事出去。臨走前，爸爸媽媽再三囑咐我，喉嚨不好不要吃冰淇淋�！氨苛艿欢业淖類�(ài)”“唉！唉！”，我心不在焉應(yīng)和著，心想這可真然而一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，真所謂“天賜良機(jī)”啊，送走爸媽。關(guān)上房門，我便迫不及待地打開冰箱，拿出一盒“和露雪”，此時(shí)拿起小勺，邊看電視邊津津有味地吃了起來(lái)，真過(guò)癮，不一會(huì)兒，我就把“和露雪”吃了個(gè)底朝天。但然而看著我吃剩的空盒我犯愁了，放哪兒呢？？垃圾桶？爸爸燒飯時(shí)會(huì)看到了，免不了又要進(jìn)行一次思想教育；放在我的抽屜？萬(wàn)一發(fā)霉生出蟲子來(lái)那也太臟了；扔到樓下？可我看不到樓下的行人，萬(wàn)一扔到行人的頭上，此時(shí)那豈不然而罪上加罪嗎？……怎樣辦？怎樣辦？我手捧著盒子，急得汗都出來(lái)了，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，不如放進(jìn)沖水馬桶，沖下去呢？這樣一點(diǎn)兒不留痕跡。說(shuō)干就干，我使勁一沖，咦！果真沒(méi)了�！俺晒α恕蔽野底詰c幸就又去看電視了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽來(lái)了，媽媽走到洗手間解手了一下，沒(méi)想到水沖下去很慢而且有白色的`奶油浮上來(lái)，發(fā)現(xiàn)異常，原先盒子剛好堵住了“喉頸”。在爸媽的盤問(wèn)下，我如實(shí)說(shuō)明狀況，媽媽哭笑不得，說(shuō)“原先你然而想消滅＇罪證＇啊，下不為例，真然而只小饞貓”。
歡樂(lè)的笑聲久久回蕩在我家的上空。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
童年是什么？冰心奶奶說(shuō)：“童年是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真”童年是什么？詩(shī)人說(shuō)，童年是靈感，使他們寫下了千古流傳的詩(shī)歌，童年是什么？。童年是什么？畫家說(shuō)，童年是一道美麗的風(fēng)景線，使他們畫出了一幅幅別具一格的圖畫。童年是什么？老人說(shuō)，童年是回憶，回憶美好的一切。 童年是什么？老師告訴我：童年是兒童時(shí)代；幼年。童年是什么？童年是小小的音符，譜寫著人生的贊歌……
童年，三月的陽(yáng)光既溫柔，也懶散。
童年，藍(lán)色的.天空，純凈又自然。
我小時(shí)候喜歡和哥哥一起玩，時(shí)刻賴著哥哥，一個(gè)夏天，哥哥們?nèi)プS鱔，調(diào)皮的我也偷偷跟著去了，但最后還是逃不過(guò)哥哥的法眼—被發(fā)現(xiàn)了。在我的再三哀求之下，哥哥答應(yīng)我了。到了目的地，我在一旁看著認(rèn)真抓鱔的哥哥們，好多汗珠滾滾而落。我慢慢走過(guò)去，“呀�！蔽殷@叫一聲，腳一滑，滾在了泥潭里，哥哥轉(zhuǎn)過(guò)身看見(jiàn)了我，跑來(lái)把我扶了起來(lái)，我當(dāng)時(shí)整一個(gè)落湯雞，
哥哥看見(jiàn)我那狼狽樣，哈哈大笑起來(lái)，最后，一個(gè)黃鱔都沒(méi)有抓到，哥哥們和我回到了家，幺媽給我換好衣服，說(shuō)了哥哥們：這么不把妹妹帶好，你們做到哥哥的責(zé)任嗎？好好反省反省，。哥哥們聽了，委屈地說(shuō)：“大不了以后不帶妹妹去玩了，她自己笨，又不關(guān)我們的事”我聽到哥哥說(shuō)不帶我去玩了，哇哇大哭起來(lái)，幺媽、婆婆都拿我沒(méi)轍，我足足在凳子上一邊喝水一邊哭了4小時(shí)，直到哥哥回來(lái)。哥哥回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“瑤瑤，對(duì)不起，是哥哥錯(cuò)了，哥哥請(qǐng)你吃棒棒糖，好不？”“好哇”我抿著棒棒糖，滿臉甜蜜的笑容……。
童年是什么？童年是什么？ 現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)， 童年就是珍惜， 珍惜時(shí)間老人給我的每分每秒，珍惜朋友給我的友情，珍惜老師對(duì)我的關(guān)懷，珍惜父母對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，珍惜今天的幸福生活，珍惜這美好的一切！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、春暖花開的日子里。老師宣布明天去春游，叫我們自己帶好干糧和水。興奮的我們第二天一大早就來(lái)到了學(xué)校。等大家都準(zhǔn)備好后，老師組織我們坐上了車。一路上，我看見(jiàn)道路兩旁小山坡上開滿了紅艷艷的桃花，那一朵朵粉粉的桃花多像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，真是美極了!也應(yīng)了杜甫寫的那句詩(shī)“桃花一簇開無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”收回視線，你會(huì)看見(jiàn)道路兩旁還有一棵棵夾滿嫩綠色發(fā)卡的柳樹，最有意思的是車子在中間開，兩邊的柳樹又像是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士們正在向我們敬禮呢。
不久，我們便高高興興地來(lái)到了小河邊。哇，小河邊有許多形態(tài)各異的小石頭，立刻大家就忙活開了：有的同學(xué)拿著石頭擺了一個(gè)人的形狀，有的同學(xué)用石頭擺了一個(gè)羊在吃草的形狀，有的同學(xué)用石頭擺了一個(gè)笑臉……突然有一個(gè)同學(xué)無(wú)聊的'拿起石頭向河里扔去，“咚”的一聲，石頭不見(jiàn)了，水面上只留下一圈一圈蕩漾開去的漣漪�！笆^為什么會(huì)沉入水底呢？”有個(gè)同學(xué)滿臉的疑問(wèn)地問(wèn)老師，“對(duì)呀，石頭為什么會(huì)沉了呢？”“為什么呀？”大家七嘴八舌地問(wèn)老師，“老師，為什么石頭會(huì)沉入河底呢?”老師微微一笑，說(shuō)：“這是沉的現(xiàn)象！”老師一邊說(shuō)，一邊走。走到了一個(gè)水很淺的小池塘邊，老師隨手撿起一塊很小的石頭扔進(jìn)水里，石頭沉下底了。我們不明白老師的意思，恰好老師旁邊有一塊小木塊，老師拿起小木塊，向水里扔去。木塊并沒(méi)有沉下去而是浮起來(lái)了。老師讓我們思考了一會(huì)兒，說(shuō)道：“石頭沉入水底是因?yàn)椋菏^的密度比水的密度大，所以石頭會(huì)沉入水底；木塊會(huì)浮在水面是因?yàn)椋耗緣K的密度比水的密度小，所以會(huì)浮在水面上。”……
一回到家，我迫不及待地拿出一個(gè)盆子和一塊木塊、一塊石頭。我先把盆子里接滿水，然后把木塊放去，木塊浮起來(lái)了:“木塊為什么會(huì)浮起來(lái)呢？這就是老師說(shuō)的因?yàn)槟緣K的密度比水的密度小�！庇职咽^放下去，石頭沉下去了：“石頭為什么會(huì)沉下去呢？這當(dāng)然是因?yàn)槭^的密度比水的密度大，所以會(huì)沉入水底�！苯又矣帜昧嗽S多東西去試，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)鐵塊、玻璃球、鋼針等都會(huì)沉入水底，而塑料玩具、竹筷子、木質(zhì)鉛筆等都會(huì)浮在水面上。
最后，我通過(guò)上網(wǎng)查資料得出了結(jié)論：任何東西比水的密度大，就會(huì)沉入水底;比水的密度小，就會(huì)浮在水面上。
我感謝這次春游，也感謝老師，更感謝那位提問(wèn)的同學(xué)，因?yàn)樗麄冏屛抑懒宋覀兩磉吿幪幱锌茖W(xué)，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我叫紅紅，這是我的主人給我取的名字，實(shí)際上，我只不過(guò)是一支普普通通的紫紅色鋼筆。說(shuō)起我的家族，我就感到十分自豪，因?yàn)樵谌祟悮v史發(fā)展過(guò)程中，我們家族的成員起到了不可估量的作用。
我是我們筆的家族中鋼筆家庭里普通的一員。三年前，我和我的許多兄弟姐妹們誕生在一家鋼筆制造廠里，后來(lái)經(jīng)過(guò)文具店叔叔、阿姨的手，便來(lái)到了我的小主人身邊。幾年來(lái)，我一直忠心耿耿地為我的小主人服務(wù)，使她在學(xué)習(xí)上取得了不小的成績(jī)。
說(shuō)起我的和貌，大家一定很熟悉。我長(zhǎng)得很苗條，身體只有小指那么粗細(xì)，身高大約13厘米，猶如一位亭亭玉立的少女。我不僅全身都是紫紅色的，而且上身還套著一件銀白色的盔甲，人們把它叫做鋼筆套，盔甲上系有一條箭狀的.領(lǐng)帶，它把我映襯得更加美麗。筆套的作用主要是為了保護(hù)我的心臟―筆尖。
筆尖可是我們鋼筆的重要組成部分。我的筆尖是用合金鋼做成的，約有1。5厘米長(zhǎng)，但露出體外的僅1。5毫米左右，用它寫字十分流利。
打開我的下身，便顯現(xiàn)出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮管，它可是我身體的大動(dòng)脈。它長(zhǎng)約7厘米，占身體總長(zhǎng)的三分之二，在它的里而儲(chǔ)藏若許多深藍(lán)色的血液。里面還有一根毛細(xì)血管直通筆尖，猶如一個(gè)自來(lái)水龍頭，不斷地從橡皮管里輸出“自來(lái)水”―墨水。正是有了它們，才使我獲得了生命的活力�，F(xiàn)在，您該明白我們?yōu)槭裁从纸凶詠?lái)水筆了吧?
我們鋼筆的種類還很繁多，他們的構(gòu)造與我基本相似，形狀卻千姿百態(tài)：有的又矮又胖，有的身材魁梧，有的婀娜纖細(xì)……他們都在默默地為人類作著貢獻(xiàn)。
我堅(jiān)信，隨者時(shí)代的發(fā)展，我們的家族還會(huì)更加興旺，還會(huì)繼續(xù)伴隨人們?nèi)ビ訝N爛的明天!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我們出生，因?yàn)橛袗?ài)的結(jié)合，我們成長(zhǎng)，因?yàn)橛袗?ài)的滋潤(rùn)。
我們從小感受到父母的愛(ài)，他們像陽(yáng)光，灑落在每一個(gè)角落。曾經(jīng)看到這樣一個(gè)情景：一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子，站在臺(tái)階下，父母站在臺(tái)階上，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，鼓勵(lì)著：“勇敢點(diǎn)，孩子，你是最棒的'！”可是，孩子卻只站在臺(tái)階下看著父母，始終不敢抬起邁下這一步。有些路人看不過(guò)去了，就跑去想要幫助那個(gè)孩子，可是，父母卻制止了�！斑@是他人生的第一步，他需要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這需要靠他自己的努力。”一會(huì)兒，孩子終于踏上了臺(tái)階，孩子的父親一下把孩子抱了起來(lái)。圍觀的群眾鼓起掌來(lái)，為這個(gè)孩子的勝利而祝賀，那個(gè)孩子跨過(guò)去的不僅僅是一個(gè)臺(tái)階，而是人生的第一個(gè)挫折。
曾在《觸龍說(shuō)趙太后》中讀過(guò)一句話“父母之愛(ài)子，則之為計(jì)深遠(yuǎn)�！碑�(dāng)父母的疼愛(ài)子女，就得為他們做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。就像那對(duì)父母，如果孩子是靠別人的力量，那么，他會(huì)習(xí)慣于在別人的幫助下做好一些事。
獅子在小的時(shí)候，父母每天為它去尋找食物，而且，在有的時(shí)候，還教它一些簡(jiǎn)單的捕獵技巧。一旦這些小獅子長(zhǎng)到可以自己獨(dú)立生活的年齡，父母便把它放到離自己很遠(yuǎn)的地方，讓它自己獨(dú)立生活，它的父母知道，它們不可能在小獅子身邊一輩子，它們只有學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，于是，它們從小就訓(xùn)練它，讓它在長(zhǎng)大能夠依靠自己的本領(lǐng)生活。
動(dòng)物世界中，像這樣的動(dòng)物父母有很多，它們尚且知道，疼愛(ài)子女，就得為他們做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，更何況人類呢？
父母對(duì)子女的愛(ài)，需要一定程度，而一旦超過(guò)這個(gè)程度，就成了溺愛(ài)，溺愛(ài)對(duì)孩子百害而無(wú)一利。
記得曾在報(bào)紙上看過(guò)這樣一則消息：因?yàn)楹⒆悠谥锌荚囄�，母親批評(píng)了他，孩子生氣了，孩子的姥姥竟提出讓孩子打孩子母親一巴掌來(lái)解氣，還說(shuō)如果孩子愿意打自己也行。試想將來(lái)這個(gè)孩子怎能在這個(gè)社會(huì)上立足？以后怎樣生活？
父母的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。有時(shí)候，它可以成就一個(gè)人，而有時(shí)候，卻可以湮沒(méi)一個(gè)人�！案改钢異�(ài)子，則之為計(jì)深遠(yuǎn)�！弊尭改附o予我們適當(dāng)?shù)膼?ài)，讓我們成就一番偉績(jī)吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
南郭先生因怕齊湣王識(shí)破他不會(huì)吹竽，就逃走了。
他獨(dú)自一人愁眉苦臉地背著芋回到家，妻子見(jiàn)他這般模樣，便問(wèn)：“相公，你怎么不繼續(xù)在皇宮里吹芋了��？”南郭先生向天長(zhǎng)嘆一聲：“唉，都是因?yàn)槲也粫?huì)吹竽，跑到皇宮里濫竽充數(shù)，我真是庸碌無(wú)能�。 �
妻子聽后，與南郭先生抱頭痛哭，說(shuō)：“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。只要相公你努力去學(xué)，一定會(huì)功名成就的！”
南郭先生聽到妻子這番勸告，便擦干眼淚，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)，我絕不能做平庸之輩��！”
此后，南郭先生便發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦讀書，夜以繼日，一刻不停的在讀書。他準(zhǔn)備了一根針，一想睡覺(jué)，就用針扎自己的大腿，讓自己精神抖擻，繼續(xù)讀書。
就這樣，三年后，南郭先生在鄉(xiāng)試中考上了舉人，而后，又在殿試中考上了第一名——狀元。進(jìn)入了翰林院，人家都說(shuō)，翰林院雖官職高，但很窮的，南郭先生只不過(guò)是個(gè)七品編修，就相當(dāng)于一個(gè)小小的抄寫員，一般來(lái)說(shuō)，雖是進(jìn)入了翰林院，但也不會(huì)有很大的.前途的。
但南郭先生卻像踩了狗屎運(yùn)一般，被皇上看中，進(jìn)了內(nèi)閣，當(dāng)上了次鋪，皇上召見(jiàn)他，說(shuō)：“士別三年，定當(dāng)刮目相看��！”
南郭先生便一心一意地鋪?zhàn)艋噬�，治理�?guó)家，當(dāng)然，這已經(jīng)是后話了。
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