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教研組工作小結(jié)

時(shí)間:2025-03-07 08:35:25 小結(jié) 我要投稿
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教研組工作小結(jié)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步,讓我們好好捋捋,寫(xiě)一份小結(jié)吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編幫大家整理的教研組工作小結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教研組工作小結(jié)

教研組工作小結(jié)1

  綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認(rèn)真,教案詳盡,課時(shí)課量充足。具體情況如下:

  英語(yǔ)教師提供了作業(yè)且批改及時(shí),周奕老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有特色,每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的激趣教學(xué),教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。羅雙老師的教學(xué)反思非常深刻,對(duì)前段教學(xué)中值得發(fā)揚(yáng)的地方和不足都有點(diǎn)評(píng)。賀玉宇老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)有趣且具有多樣性。不足之處為周老師的學(xué)生作業(yè)中存在問(wèn)題較多,如漏批、無(wú)評(píng)價(jià)、作業(yè)布置缺乏針對(duì)性。賀老師的學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)還要加強(qiáng)。

  美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全,有的附有教學(xué)草圖,不足是教案中缺乏專業(yè)的范本,基本上無(wú)反思,檢查中沒(méi)有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證。

  體育教案的特色為目標(biāo)任務(wù)明確,每節(jié)課都有重點(diǎn)難點(diǎn),有隊(duì)形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運(yùn)動(dòng)量表,課堂結(jié)構(gòu)及時(shí)間把控好。不足之處陳超老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象,易姣老師教案中沒(méi)有滲透安全意識(shí),易團(tuán)老師的課學(xué)生運(yùn)動(dòng)量不足。

  校本課教案充分考慮了我校學(xué)生實(shí)際情況,內(nèi)容豐富多彩很有針對(duì)性。如宋菊香老師有養(yǎng)成教育、手工制作、健康教育等;黃利娥老師培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心孝心、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);賓妙輝老師備了古詩(shī)文誦讀;凌大慶老師主要備了環(huán)境保護(hù)教育等。校本備課沒(méi)有教材,完全靠教師用心思索,備好上好,學(xué)生受益無(wú)窮。校本教案中發(fā)現(xiàn)應(yīng)付式幾十個(gè)字的教案。

  音樂(lè)課能根據(jù)學(xué)生備課,培養(yǎng)學(xué)生多才多藝。邱婧老師的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,過(guò)程中注重了細(xì)節(jié),既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂(lè)教師,應(yīng)有課后反思。黃紅偉老師凌大慶老師的過(guò)程簡(jiǎn)單了點(diǎn)。

  思想品德教案中周雪老師的教案過(guò)程詳實(shí),活動(dòng)多樣反思深刻,余先恩老師教學(xué)過(guò)程有師生交流生生思想碰撞,更是將實(shí)踐融入了課堂。凌娟老師教案結(jié)束部分顯得不完整,有些課的教學(xué)過(guò)程偏簡(jiǎn)單。

  科技活動(dòng)課也存在一些問(wèn)題,如劉戀老師的無(wú)重點(diǎn),內(nèi)容與目標(biāo)達(dá)成脫節(jié)。湯放明老師的科學(xué)教案和劉勇老師的信息教案都是按要求完成,體現(xiàn)出教師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

  教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的.立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查,我們衷心地希望能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階!

教研組工作小結(jié)2

  綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認(rèn)真,教案詳盡,課時(shí)課量充足。具體情況如下:

  英語(yǔ)教師提供了作業(yè)且批改及時(shí),羅朝霞老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有特色,每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的激趣教學(xué)。不足之處為羅老師的學(xué)生作業(yè)中存在問(wèn)題較多,如漏批、無(wú)評(píng)價(jià)、作業(yè)布置缺乏針對(duì)性。

  美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全,有的附有教學(xué)草圖,不足是教案中基本上無(wú)反思,檢查中沒(méi)有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證。

  體育教案的特色為目標(biāo)任務(wù)明確,每節(jié)課都有重點(diǎn)難點(diǎn),有隊(duì)形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運(yùn)動(dòng)量表,課堂結(jié)構(gòu)及時(shí)間把控好。不足之處曾攀老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象,秦汪海老師教案中沒(méi)有滲透安全意識(shí),曾攀老師的課學(xué)生運(yùn)動(dòng)量不足。

  音樂(lè)課能根據(jù)學(xué)生備課,培養(yǎng)學(xué)生多才多藝。江蘭老師的.教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,過(guò)程中注重了細(xì)節(jié),既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂(lè)教師,應(yīng)有課后反思。

  品社教案中彭家焱老師的教案過(guò)程詳實(shí),活動(dòng)多樣反思深刻,田化清老師教學(xué)過(guò)程有師生交流生生思想碰撞,更是將實(shí)踐融入了課堂。張家富老師教案結(jié)束部分顯得不完整,有些課的教學(xué)過(guò)程偏簡(jiǎn)單。

  科學(xué)課也存在一些問(wèn)題,如熊自寬老師的無(wú)重點(diǎn),內(nèi)容與目標(biāo)達(dá)成脫節(jié)。吳浩老師的科學(xué)教案按要求完成,體現(xiàn)出教師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查,我們衷心地希望能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階!

教研組工作小結(jié)3

  時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,一年又匆忙過(guò)去,回首一年來(lái)的工作感慨萬(wàn)千:在縣教研室的指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我校數(shù)學(xué)教研組全體教師按照黨和國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論,團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮工作,較好地完成了各項(xiàng)工作。近年來(lái),經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而深入的理論學(xué)習(xí),我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的飛躍,在教育教學(xué)和教學(xué)改革方面都取得了一定成績(jī)。

  一、團(tuán)結(jié)的教研組成員,有效的教學(xué)理論學(xué)習(xí)與研究

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)、提高素質(zhì),我們大興學(xué)教育理論,學(xué)新課標(biāo)之風(fēng)。了解教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。不僅如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),每年都有論文在刊物上發(fā)表。

  二、踏實(shí)的教學(xué)常規(guī),促進(jìn)師生良好素養(yǎng)的形成

  1、注重常規(guī)檢查,在常規(guī)中奠基創(chuàng)新發(fā)展。

 、艌(jiān)持每周進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查。每位教師都能以教研組為單位認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,做到超周備課。作業(yè)布置科學(xué)合理,批改及時(shí)認(rèn)真,對(duì)差生特別關(guān)心,老師們經(jīng)常利用休息時(shí)間關(guān)心輔導(dǎo)差生,不斷提高他們的學(xué)習(xí)自信心,促使他們健康成長(zhǎng)。

 、茍(jiān)持抓好聽(tīng)課記錄本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本的建設(shè)。要求每位教師聽(tīng)課在15節(jié)以上,教研組長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)以上;積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

  ⑶堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記、教學(xué)反思。每位數(shù)學(xué)教師每月寫(xiě)好教學(xué)后記和教學(xué)反思,不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況,努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

 。4)加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課力度。我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀與教學(xué)相關(guān)的論文書(shū)籍,把教材研究觸角延伸到課外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課,認(rèn)真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的`問(wèn)題研究透徹,不浪費(fèi)每一分鐘,較好的保證了教學(xué)的效率。

  2、師徒結(jié)隊(duì)共同發(fā)展、認(rèn)真上好每一節(jié)課

  數(shù)學(xué)組在同伴互助的基礎(chǔ)上,把有經(jīng)驗(yàn)的教師與需要發(fā)展的教師結(jié)成對(duì)子,并簽訂師徒結(jié)隊(duì)協(xié)議,提出各自的權(quán)責(zé)和義務(wù),且納入績(jī)效考核中,讓互助落實(shí)在每個(gè)行動(dòng)中,外出學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)也是一大亮點(diǎn),每個(gè)教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),規(guī)定外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回來(lái)后都要做相應(yīng)的示范課,讓學(xué)習(xí)的效益最大化。在專業(yè)發(fā)展的路上,我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師非常理性,有課必聽(tīng)、聽(tīng)課必評(píng)、評(píng)后必整(整理得失)。我們能夠做到教學(xué)相長(zhǎng),在借鑒中創(chuàng)新、在專業(yè)基礎(chǔ)上,我們做到共同成長(zhǎng)進(jìn)步。為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。為了上好一節(jié)課,年輕教師都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng),進(jìn)步都很快。

  3、強(qiáng)調(diào)課后輔導(dǎo)及作業(yè)批改的質(zhì)量

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用大量的時(shí)間來(lái)批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,有的老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學(xué)質(zhì)量測(cè)查反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實(shí)的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效,對(duì)學(xué)困生和特長(zhǎng)生教師有效開(kāi)展分層輔導(dǎo)活動(dòng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上采用分層作業(yè)設(shè)計(jì),取得了很好的成效。

  三、課題實(shí)踐化校本教研活動(dòng),激勵(lì)研究型教師的自我成長(zhǎng)

  為全面提升我們的教育教學(xué)研究水平,增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),我們大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。我們組校本教研的基本點(diǎn)是解決課堂教學(xué)和課程改革實(shí)施中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上深度推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

教研組工作小結(jié)4

  本學(xué)期以來(lái),我組積極圍繞“三次學(xué)習(xí)同課異構(gòu)”活動(dòng),針對(duì)年級(jí)的課程內(nèi)容及教學(xué)實(shí)踐,在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去三年的教學(xué)、備考的得失的基礎(chǔ)上,廣泛學(xué)習(xí)外界同行的先進(jìn)理念和有特色的做法,確立了本組的校本研究課題,從教學(xué)的起點(diǎn)(教學(xué)目標(biāo)體系的建立)到教學(xué)實(shí)施(三次學(xué)習(xí)模式)到教學(xué)檢測(cè)與反饋(周練試題命制及檢測(cè)結(jié)果分析),開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng),讓教研活動(dòng)真正有問(wèn)題可以研究、值得研究,讓教研促成教學(xué)活動(dòng)的改善和有效。

  1、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,以《走近地理科學(xué)》為話題,進(jìn)行高中地理第一課的教學(xué)。通過(guò)典型問(wèn)題設(shè)疑討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地理學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理

  科學(xué)的熱愛(ài);讓學(xué)生了解地理課將要學(xué)些什么;教師宏觀指導(dǎo)地理學(xué)習(xí)的方法,提出學(xué)習(xí)要求,規(guī)范地理學(xué)習(xí)的流程和一般方法。我們精心設(shè)計(jì)的高中地理學(xué)法指導(dǎo)的新課型,收到了較好的效果。

  2、以必修1教學(xué)目標(biāo)體系的構(gòu)建、三次學(xué)習(xí)模式構(gòu)建、周練試題命制與結(jié)果分析三大校本課題為抓手開(kāi)展本組的集備活動(dòng)。活動(dòng)的主題內(nèi)容分為兩大項(xiàng):導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)和周練試題命制的理念、達(dá)成的效果、實(shí)施教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意和重點(diǎn)關(guān)注的事項(xiàng)等的交流;導(dǎo)學(xué)案、周練檢測(cè)在具體實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題、調(diào)整和修正的具體措施等的探討。

  3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。以“課前預(yù)習(xí)”的形式指導(dǎo)學(xué)生的文本學(xué)習(xí)方法并落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);以“課堂探究”的形式指導(dǎo)學(xué)生問(wèn)題分析、知識(shí)遷移應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法并落實(shí)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng);以“繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)框圖”的形式循序漸進(jìn)的`指導(dǎo)并落實(shí)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系的方法和能力的培養(yǎng);以“學(xué)習(xí)反思”的形式,培養(yǎng)學(xué)生歸納提升的意識(shí)和能力,落實(shí)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”這一維度的課程目標(biāo)。

  4、積極開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。組內(nèi)三位老師分別從自己對(duì)導(dǎo)學(xué)案的理解角度進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)展開(kāi)教學(xué),相互聽(tīng)課后進(jìn)行充分討論,且認(rèn)真聽(tīng)取了高二、高三地理教研組其他老師的評(píng)議,在此基礎(chǔ)上對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)進(jìn)行了及時(shí)的、有效的調(diào)整。

  5、積極開(kāi)展地理學(xué)科活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。組織學(xué)生參加全國(guó)“地球小博士”地理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、校園平面圖繪制。

  6、取得的成果:地理必修1的導(dǎo)學(xué)案及教案、課件資源庫(kù);自然地理專項(xiàng)訓(xùn)練(5個(gè)專項(xiàng));世界區(qū)域地理導(dǎo)學(xué)案(寒假作業(yè));

  7套高一地理周練試題;吳銳老師被評(píng)為湖北省優(yōu)秀地理教師;高俊老師發(fā)表《新課程背景下地理有效教學(xué)策略》(湖北省教育刊《大家教育周刊》

  (第32~33期)、《由xxxx年高考試題談地理高考復(fù)習(xí)備考建議》(《湖北招生考試》第12期)兩篇論文;我組參與的人民教育出版社課程教材研究所的重點(diǎn)課題"提高中學(xué)地理教學(xué)有效性的研究"已結(jié)題。

教研組工作小結(jié)5

  本學(xué)期在學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,在地理組全組教師的共同努力下,順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)科研任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作

  1、高三備課組本學(xué)期任務(wù)十分繁重,從一模到二模,考試幾乎不間斷。備課組兩位老師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。備課組完成了必修1—3,選修4和選修6的講學(xué)案的編寫(xiě)工作。完成了總復(fù)習(xí)階段知識(shí)串講,要點(diǎn)歸納梳理等學(xué)案的編寫(xiě)工作。在平時(shí)的教學(xué)中,仔細(xì)研究考試大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,相互學(xué)習(xí)、研討,力求復(fù)習(xí)過(guò)程中準(zhǔn)確、到位,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。應(yīng)該說(shuō)本學(xué)期的高三教學(xué)工作是有計(jì)劃、有條理,有實(shí)效的。在高考中,高三備課組取得了好成績(jī),具體數(shù)據(jù)在校長(zhǎng)室。

  2、高二備課組在本學(xué)期的任務(wù)也很繁重,兩位老師除了帶地理班外,還要帶非地理班,完成了非地理班的學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作,成績(jī)優(yōu)良,合格率100%,得a率%。最忙的時(shí)候,每位老師的周課時(shí)20多節(jié)。但組里老師不叫苦,不叫累,為了學(xué)校的聲譽(yù),為了學(xué)生的前途而拼搏。在選修班的地理教學(xué)工作中,兩位老師老師認(rèn)真鉆研教材,研究教法,收集了大量的資料。每節(jié)課不僅要準(zhǔn)備教案,同時(shí)也設(shè)計(jì)課件,加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究。教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打,既培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,也加強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性,將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。

  3、高一備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,設(shè)計(jì)新教案。針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)中加強(qiáng)研究,相互探討,充分利用電化教學(xué)手段,加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。分班后的教學(xué)任務(wù)更加繁重,但兩位老師不怕苦和累,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  總之,地理組人員雖少,但每位老師在自己的工作崗位上盡心盡職,為學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行做出了自己的貢獻(xiàn)。雖然組里每個(gè)人工作都很繁重,但能夠注意相互協(xié)作,互相幫助。教學(xué)中遇到困難,相互研討,相互幫助。在工作中大家能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)為人師表,教書(shū)育人。本學(xué)期本組無(wú)一人無(wú)故缺課、缺會(huì)。對(duì)本職工作以外的工作,如晚自習(xí)值班等任務(wù),也能主動(dòng)承擔(dān)。

  二、教學(xué)研究工作

  教研組的工作很重要的方面是開(kāi)展教學(xué)研究工作。因?yàn)榻逃獙?shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,教師是關(guān)鍵。要全面地、持久地深入地推進(jìn)素質(zhì)教育,首先要提高教師的科研水平和整體素質(zhì)。本學(xué)期在教科研方面我們重點(diǎn)做了幾件事:

  1、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)新形勢(shì)的要求。

  我們組的老師都認(rèn)識(shí)到:當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì),學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的教育思想、新的技術(shù)手段,只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的新形勢(shì),做好自己的本職工作。因此,大家除了按時(shí)參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)之外,還自覺(jué)地到圖書(shū)館、閱覽室翻閱各種書(shū)刊、雜志,自己訂閱了與教育、教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊、雜志,以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的理論水平和教學(xué)能力。

  2、積極參加市區(qū)組織的各種教學(xué)研究活動(dòng)。

  本學(xué)期市區(qū)組織的教研活動(dòng)較多,凡是市區(qū)組織的教研活動(dòng)組里都積極參加,從不無(wú)故缺席。不僅如此,組里老師還積極參與省、市、區(qū)教研室組織的多項(xiàng)教材、教輔資料的編寫(xiě)工作,為市、區(qū)的高考和新課改的`實(shí)施做了許多工作。

  3、堅(jiān)持每周一次集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度,交流經(jīng)驗(yàn),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  4、積極參加各種教研課題的研究實(shí)驗(yàn)工作。

  我們組主要參加了學(xué)校有效教學(xué)的教學(xué)研究工作。我們的課題是《新課改背景下高中地理有效教學(xué)初探》,具體分工如下:

  高一備課組:多媒體教學(xué)手段在課堂中的實(shí)際運(yùn)用,已經(jīng)將每節(jié)課的課件整理,作為資料保存。

  高二備課組:完成必修2、必修3、選修4、選修6、中國(guó)地理的學(xué)案編寫(xiě)工作,探討學(xué)案教學(xué)提高課堂教學(xué)的效果,將知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。

  高三備課組:高考復(fù)習(xí)試卷講評(píng)研究。

  5、本學(xué)期劉群、盧文英、丁兆寶三位老師到南師大作了有關(guān)規(guī)范教案寫(xiě)法的講座和示范課。黃艷老師參加了高考閱卷工作。

  在新的學(xué)期里,我們組還有許多事情要做,還有許多做的不足地方要改進(jìn)。其中最主要的是盡快將地理組的教學(xué)資源整理、歸類,加強(qiáng)信息交流和組員之間的整體協(xié)調(diào)。我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全組老師的共同努力下,地理組的工作將會(huì)做得更好。

教研組工作小結(jié)6

  本學(xué)期科學(xué)任課教師在教學(xué)實(shí)踐中教師要努力做好“五個(gè)一”的要求,例如:

  1、每?jī)芍芴岢鲆粋(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;

  2、每單元撰寫(xiě)一篇教育敘事研究(教學(xué)故事)或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究;

  3、每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課;

  4、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或撰寫(xiě)一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作方案;

  5、每學(xué)期寫(xiě)一份任教年級(jí)單元導(dǎo)航。(未完成)

  每位科學(xué)教師在教學(xué)中碰到的問(wèn)題,都能自己查找資料,并和同學(xué)科的老師進(jìn)行交流,直到把問(wèn)題搞清楚為止,但也有沒(méi)有做到位的地方,如在“撰寫(xiě)單元導(dǎo)航”的任務(wù)中,是一塊空白。下個(gè)學(xué)期將在落實(shí)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),讓學(xué)校的科學(xué)教學(xué)注重實(shí)用和有效。

  在一個(gè)學(xué)期的忙忙碌碌之后,驀然回首,不僅噓唏感嘆:四個(gè)半月的時(shí)間,我們好像剛剛開(kāi)始工作,卻轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這段看似短暫的日子里,老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),在各自的崗位上默默耕耘著,播種著,付出了很多很多。

  教學(xué)在學(xué)校的全部工作中,所占的時(shí)間最多。為搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校著重抓了以下幾項(xiàng)工作:

  一、規(guī)范課程設(shè)置,爭(zhēng)取校本扶持

  1.對(duì)教學(xué)工作統(tǒng)籌安排,嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃編制了課程總表及分表,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),全面安排各科教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,制定了符合我校實(shí)際情況的作息時(shí)間表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

  2.在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上,在x主任、x老師和毽隊(duì)學(xué)生共同努力下,校本毽球課程區(qū)級(jí)扶持申請(qǐng),被順利批準(zhǔn)。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè)。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極進(jìn)修培訓(xùn)

  1.問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。(從金程老師本上抄來(lái)的)課改靠教師,教師靠理念,理念靠理論,理論靠學(xué)習(xí)。為此,學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念。老師們積極閱讀教育教學(xué)書(shū)報(bào)刊物,認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記,并利用例會(huì)前十分鐘時(shí)間,進(jìn)行分享交流。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用,從而提高了業(yè)務(wù)水平。

  2.認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū) “減負(fù)”文件精神,落實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。

  3.進(jìn)行了《讀書(shū)喚醒自己》的專題講座,倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典,主攻一個(gè)專題,精研一位名家。

  4.支持教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修。多方面為教師創(chuàng)造條件,為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機(jī)會(huì),使教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,獲取先進(jìn)的課改信息。老師們自己也克服各種困難,堅(jiān)持參加每一周的骨干教師培訓(xùn),收獲頗豐。

  三、立足課堂教學(xué),不斷提高效益

  1.咬定青山不放松,立根源在課堂中。本學(xué)期共聽(tīng)推門課、研究課、預(yù)約常態(tài)課等 63節(jié)。只有6節(jié)因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有交換聽(tīng)課意見(jiàn)。

  2.每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,每課做到說(shuō)——講——評(píng)一條龍;注重研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學(xué)情預(yù)案,課后總結(jié)亮點(diǎn)、收獲,反思不足失誤,研究如何改進(jìn)提高”。

  而且聽(tīng)課時(shí):讓授課教師利用2分鐘時(shí)間,簡(jiǎn)介本節(jié)課教學(xué)目的 任務(wù)使聽(tīng)課者明確本課重難點(diǎn),雙方都做到有的放矢。

  這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì),每位老師聽(tīng)課都不少于8節(jié)。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,鍛煉了教師隊(duì)伍。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作做了專項(xiàng)小結(jié)。

  3. 祁長(zhǎng)芳,李鵬,宋超三位老師,經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,參加了XX區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽,大開(kāi)了眼界,得到了充分的鍛煉。

  四、三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控,層層嚴(yán)格把關(guān)

  1. 學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。

  嚴(yán)把課前關(guān):一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上,有復(fù)備課的痕跡,以此補(bǔ)充針對(duì)學(xué)情變化的教學(xué)策略;圍繞“三維目標(biāo)”來(lái)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)心得,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

  嚴(yán)把課后關(guān):作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律,對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固,保證學(xué)生知識(shí)掌握的牢固性。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度,保證作業(yè)的質(zhì)量,通過(guò)作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)作業(yè)對(duì)課堂教學(xué)延伸、補(bǔ)充和鞏固的`功能,對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào):要精講巧練,提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。

  2. 把好單元關(guān):學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系。

  學(xué)校一直堅(jiān)持采取單元檢測(cè)換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進(jìn)行,多數(shù)老師能做到每單元檢測(cè)后及時(shí)分析,同年級(jí)交流,并上交組長(zhǎng)審閱。組長(zhǎng)將審閱結(jié)果及時(shí)匯報(bào)到學(xué)校。使學(xué)校及時(shí)了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況,也便于教師之間互相研討,互相比較,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并認(rèn)真分析、查遺補(bǔ)漏。但也有的老師將單元檢測(cè)當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷,突擊練習(xí),沒(méi)有達(dá)到監(jiān)測(cè)單元教學(xué)質(zhì)量的目的。

  3.把好單項(xiàng)關(guān):?jiǎn)雾?xiàng)競(jìng)賽,旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的速度與技巧,提高學(xué)習(xí)興趣,以表彰優(yōu)秀帶動(dòng)全體。老師們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,都能夠正確地面對(duì)學(xué)生的差異。

  4.把好復(fù)習(xí)關(guān):結(jié)課前,老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況,制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。有的老師計(jì)劃周密,每一天的安排詳細(xì)、有序,可操作性強(qiáng)。而有的老師,教學(xué)計(jì)劃只列了個(gè)題目清單,復(fù)習(xí)效果可想而知。因此,在這里統(tǒng)一規(guī)定:下學(xué)期開(kāi)始,不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案,并做重點(diǎn)檢查。

  五、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,營(yíng)造書(shū)香氛圍

  為了給全校師生營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍,給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩(shī)文手冊(cè)和《增廣賢文》。語(yǔ)文教師通過(guò)校本課程的課時(shí)進(jìn)行不同年級(jí)不同內(nèi)容的古詩(shī)文誦讀教學(xué),各班通過(guò)板報(bào)、展板、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行宣傳、展示,學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時(shí)間展示一個(gè)班的階段成果。師生共同開(kāi)展“每周一詩(shī)、每周一文”活動(dòng),從而豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,讓學(xué)生受到中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染,同時(shí)提高教師們的文化底蘊(yùn)。

  下學(xué)期將在通知欄,開(kāi)辟專欄,每日一人板書(shū)一詩(shī)(文)。

  六、電子手寫(xiě)雙軌,規(guī)范學(xué)籍管理

  1.嚴(yán)格新生等級(jí)制度,信息采集登統(tǒng)工作及時(shí)準(zhǔn)確。李主任不分分內(nèi)分外,默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作,張世月老師工作有序有法,很到位,很多時(shí)候都是我剛給她通知,她說(shuō)已經(jīng)完成該項(xiàng)工作了。

  學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來(lái)。老師們分工明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作,期末登統(tǒng)工作如此繁重,卻高效率地在短時(shí)間內(nèi)完成了。那種默契,那種自覺(jué)讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的積極成果。

  2. 有的教師對(duì)本班學(xué)生情況了如指掌,有專門的花名冊(cè),情況統(tǒng)計(jì)表,隨問(wèn)對(duì)答,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,值得學(xué)習(xí)。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計(jì)表,詳細(xì)登記學(xué)生各種情況,才能應(yīng)對(duì)不同部門的輪番詢問(wèn),而且口徑統(tǒng)一。

  3.為提高登統(tǒng)效率,學(xué)生學(xué)號(hào)將實(shí)現(xiàn)全部統(tǒng)一,以cims系統(tǒng)內(nèi)排序?yàn)闇?zhǔn),紙質(zhì)學(xué)籍卡、評(píng)價(jià)手冊(cè)、學(xué)生作業(yè)學(xué)號(hào)、參加抽測(cè)考號(hào)必須完全一致。

  下學(xué)期,各階段的評(píng)價(jià)手冊(cè)、紙質(zhì)學(xué)籍卡(大藍(lán)本)登記工作,將統(tǒng)一集中在會(huì)議室進(jìn)行,人動(dòng)而本冊(cè)不動(dòng),以免到處尋覓之苦。

  七、電教設(shè)備維護(hù),建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)

  這項(xiàng)工作主要由宋超老師負(fù)責(zé)。本學(xué)期重新分配電腦,達(dá)到人手一機(jī)。加上計(jì)算機(jī)房、各班教室的電腦,近百臺(tái)不同型號(hào)的機(jī)器,一個(gè)人維護(hù),工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置,寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會(huì)論文征集通知都放在里面了散會(huì)了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難,百兆光纖也即將開(kāi)通,F(xiàn)在宋老師正在給每臺(tái)機(jī)器殺毒、裝防火墻,下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時(shí),學(xué)校會(huì)出臺(tái)相應(yīng)管理?xiàng)l例,以杜絕上班時(shí)間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為。

  八、后勤保障到位,教具學(xué)配備齊全

  開(kāi)學(xué)初,難得的機(jī)會(huì),參與了教材的退補(bǔ)工作,感受到了此項(xiàng)工作的責(zé)任重大與辛苦。相應(yīng)的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭、字典、計(jì)算器、訂書(shū)器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。

  值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來(lái)之際,向所有老師們由衷地道一聲:辛苦了。

  光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了;仡櫸覀儢|輝小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。

  本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“基于文本,根植語(yǔ)言”課堂作業(yè)設(shè)計(jì)這一總目標(biāo),開(kāi)展了豐富多彩的校本教研活動(dòng),努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐,形成了濃郁的研討氛圍,語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

  二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。

 。、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期,我們組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書(shū)本結(jié)合,既備知識(shí),又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用,加強(qiáng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)行了聽(tīng)課制度,本學(xué)年年輕語(yǔ)文教師都到多媒體教室上了公開(kāi)課,利用課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析,達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

 。病⒔M織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,繼續(xù)用“微格課”形式對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn),提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

 。、加強(qiáng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,認(rèn)真上好了寫(xiě)字課,結(jié)合書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)設(shè),學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高。

 。、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng):(1)在每周四晚上開(kāi)設(shè)閱讀課,加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。(2)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,組織他們參加了各種社團(tuán)活動(dòng),如書(shū)法社團(tuán)和語(yǔ)言表演社團(tuán)等。(3)適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng),如口語(yǔ)交際,自己出手抄報(bào),讀書(shū)會(huì)、朗誦比賽等。

  三、本學(xué)年教研所取得的成績(jī)。

  經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績(jī)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文。

  在暑期征文活動(dòng)中,鄭柏濤同學(xué)獲XX縣三等獎(jiǎng)。

  四、存在問(wèn)題。

  由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀念還較落后,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺(tái)階。

教研組工作小結(jié)7

  一、物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ),只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

  3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題,學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

  4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。

  二、 組織教師學(xué)習(xí)大綱

  學(xué)期一開(kāi)始,初步擬定物理教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù),而考試大綱只是為了高考的需要而定的,因此,教學(xué)大綱的涵蓋比考試大綱更廣一些。教材把教學(xué)大綱中一些抽象的規(guī)定加以具體化,學(xué)生學(xué)習(xí)基本上是以教材為依托。所以,作為備考來(lái)說(shuō),也應(yīng)該以教材為依托,全面復(fù)習(xí),對(duì)考試大綱沒(méi)有列出的內(nèi)容不必過(guò)分深究。不過(guò)要注意,高考的題目大體上分兩部分,一部分考查對(duì)基本知識(shí)的了解,另一部分考查較為深層的能力。前者與教材關(guān)系較緊密,但也不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是從教材的內(nèi)容引申開(kāi)去,因此,依托教材不等于捆死在教材上。所以只有深入研究教學(xué)大綱和考試大綱,才能領(lǐng)會(huì)高考精神,把握高考方向,才能在復(fù)習(xí)迎考中占得先機(jī)。

  認(rèn)真分析和研究近幾年全國(guó)各地的高考試題,尤其是上海的考題,也是至關(guān)重要的事情,只有我們這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。(也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國(guó)乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢(shì),上海試題具有一定的引領(lǐng)作用。)

  三、加強(qiáng)教研活動(dòng),提高教研水平

  1.在教學(xué)計(jì)劃和教研專題確定以后,教研組各成員進(jìn)行具體分工,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,開(kāi)展教研專題活動(dòng),及配套的習(xí)題編寫(xiě)工作。除每周一次備課會(huì)外,還進(jìn)行數(shù)次碰頭會(huì)。就教材分析、考點(diǎn)研究以及學(xué)生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過(guò)程分析”所出現(xiàn)的失誤,進(jìn)行深入的研討。每次研討,除了中心發(fā)言人發(fā)言外,都能就事論是,交流看法,取得共識(shí)。

  2.加強(qiáng)相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),基本上能做到每周每人相互聽(tīng)課一次,并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。

  此外,教研組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要互相多聽(tīng)課多評(píng)課,通過(guò)這種形式加強(qiáng)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)水平。

  3.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。按學(xué)校要求定期召開(kāi)教研組會(huì)和每周一次的教研組活動(dòng),每次活動(dòng)做到定人、定計(jì)劃、定主題。同一教研組做到統(tǒng)一的教學(xué)要求:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。但在教法上提倡百花齊放,鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新。由于省下達(dá)了“五嚴(yán)”要求,物理教學(xué)課時(shí)明顯不足,高中物理重在突出“雙基”教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利提高教學(xué)質(zhì)量,并能積累經(jīng)驗(yàn),有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,減輕數(shù)學(xué)教師過(guò)重負(fù)擔(dān)。教研組做好督促和指導(dǎo)工作,根據(jù)學(xué)校要求定期檢查本組教師的教案及作業(yè)批改情況,檢查情況表明本組教師各項(xiàng)指標(biāo)均獲得較好以上的等次。

  4.注重集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量,對(duì)于教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題,每位老師都能毫無(wú)保留的積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)策略,精心挑選例題、習(xí)題和考題,認(rèn)真審核,盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤,認(rèn)真做好教后反思、考后反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,才能不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化兄弟學(xué)校的聯(lián)系,才能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無(wú),合作共贏。而加強(qiáng)信息收集和整理,更是贏得高考的重要因素。

  在備課中,能嚴(yán)格按照教課處的要求,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量組織好教學(xué),課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

  5.在每周的集體備課中,我們一同研究,得出本單元的施教框架,然后教師再根據(jù)個(gè)人和所教班級(jí)學(xué)生的具體情況,進(jìn)行集體備課基礎(chǔ)上的再次備課。這樣,備出來(lái)的一節(jié)課,既充分實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),也提高了課堂教學(xué)的效率,同時(shí),在具體的教學(xué)中,碰到的教學(xué)困難和問(wèn)題,老師們都利用下課時(shí)間在年級(jí)組辦公室一起討論,集思廣益。每天盡量做到有位老師先上課,其他老師觀摩并課后進(jìn)行討論學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中,為其他老師提供了非常好的備課素材。不足之處也在大家的討論中得到有效地補(bǔ)充。

  四、精心組織講練材料,上好每一節(jié)課

  1.關(guān)注主干知識(shí),強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,同時(shí)兼顧非主干知識(shí)中的重要知識(shí)受題量、時(shí)間的限制,理科綜合中的物理在適當(dāng)照顧知識(shí)覆蓋面的前提下,突出考查物理學(xué)的主干知識(shí),其中包括運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)定律等。主干知識(shí)是物理知識(shí)體系中最重要的知識(shí),學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵,是提高能力的基點(diǎn),更是高考考查的重點(diǎn)。不僅要記住這些知識(shí)的內(nèi)容,還要加深理解、熟練運(yùn)用,力爭(zhēng)做到游刃有余。

  由于物理試題的題量較少,因此,單純考查物理概念的題目越來(lái)越減少,突出學(xué)科內(nèi)綜合已成為高考物理試題的一個(gè)顯著特點(diǎn),幾乎所有的計(jì)算題都涉及到學(xué)科內(nèi)的綜合,其中,頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為:⑴牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)和萬(wàn)有引力定律綜合。⑵以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合。(3)從運(yùn)動(dòng)、力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合。(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合。

  非主干知識(shí)中的重要知識(shí)相對(duì)容易,在試題中比例不小。其中,振動(dòng)與波、熱學(xué)、交變電流、電磁波、幾何光學(xué)、物理光學(xué)、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對(duì)容易拿分的,復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視

  2. 要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)

  理科綜合考試中物理實(shí)驗(yàn)題,既要考查獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ要考查設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力。要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)題,其中包括設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題,想一想怎樣用所學(xué)的物理知識(shí),實(shí)驗(yàn)方法和儀器,設(shè)計(jì)出所要求的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。從提高能力的角度出發(fā),實(shí)驗(yàn)試題將從過(guò)去依據(jù)課本的應(yīng)答型試題向設(shè)計(jì)性的試題轉(zhuǎn)變,進(jìn)而考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。這一轉(zhuǎn)變將使得那些平時(shí)僅從應(yīng)試的角度來(lái)學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的同學(xué)極不適應(yīng),加之今后實(shí)驗(yàn)試題與論述、計(jì)算題的界限將會(huì)越來(lái)越模糊,使得實(shí)驗(yàn)試題的難度相對(duì)增大,從而使得許多學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是物理高考中的一大障礙,不過(guò),高考中的實(shí)驗(yàn)試題所依據(jù)的原理、方法是不會(huì)脫離中學(xué)所學(xué)的內(nèi)容的,所使用的.器材也不會(huì)超出我們所熟悉的器材,復(fù)習(xí)中尤其要注意能處理實(shí)驗(yàn)中的非預(yù)期現(xiàn)象,努力提高自己分析綜合能力,是能夠突破實(shí)驗(yàn)試題中的障礙的。一旦我們完成了這一突破,實(shí)驗(yàn)試題的解答就會(huì)成為我們高考中的亮點(diǎn)。

  在平時(shí)教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用,拓展學(xué)生視野,設(shè)計(jì)、挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題,增加學(xué)生對(duì)這類習(xí)題的訓(xùn)練。 要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識(shí)的素材,多收集、整理。 培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實(shí)際問(wèn)題中抽象出物理模型的能力。

  3. 講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨(dú)立思考和規(guī)范性解題,提高表達(dá)能力

  少講、精講、多練,要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考,多講些一題多變一題多解的高考真題,講、練、考相結(jié)合,注重效益。

  用基礎(chǔ)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣,要正確分析學(xué)生知識(shí)和能力方面存在的問(wèn)題,設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力和獨(dú)立思考的能力。

  要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,力爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)清潔工整,語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練,符號(hào)運(yùn)用合理,所列方程準(zhǔn)確規(guī)范,不斷提高表達(dá)能力。

  考試逐步減少題量,在試題沒(méi)有了大題量、高難度的背景下,試題同時(shí)出現(xiàn)了高分值的特點(diǎn),從而使得解題的規(guī)范性與過(guò)去相比,顯得更加突出,稍有不慎,便會(huì)造成大量的失分。特別是在目前比較看重的論述題和計(jì)算題中,要求學(xué)生能非常清晰地理解物理概念并準(zhǔn)確地加以描述,解答過(guò)程中的敘述應(yīng)有較強(qiáng)的邏輯性與條理性,而且要特別注意公式的符號(hào)同題設(shè)有關(guān)符號(hào)一一對(duì)應(yīng),避免不必要的丟分。

  6.加強(qiáng)開(kāi)放性、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練,特別強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練近年高考圖象、圖表類問(wèn)題明顯增加,要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的考察不斷加強(qiáng);從近年高考形勢(shì)看,考察敘述性和討論性的問(wèn)題的可能也在增大,應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。

  7.關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型,強(qiáng)調(diào)回歸教材

  近幾年的理科綜合試卷中,出現(xiàn)過(guò)不少曾經(jīng)考過(guò)的,或者是常見(jiàn)的優(yōu)秀模型,只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編,或是拼湊而成的新題。要注重傳統(tǒng)的典型模型的教學(xué)與訓(xùn)練,在強(qiáng)化這些模型的解題思路和方法的同時(shí),一定要深入研究它們的變形和擴(kuò)展,努力做到一“型”多問(wèn)、一“型”多變,以培養(yǎng)學(xué)生的模型轉(zhuǎn)換能力和遷移能力。出自課本的或由課本變形而來(lái)的模型也不少,我們?cè)诮M織復(fù)習(xí)的過(guò)程中,一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,要重視課本中的模型,發(fā)揮課本上這些模型的典型作用,將它們與常見(jiàn)的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能,借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題的能力,做到舉一反三,精講精練。

  8、應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問(wèn)題的研究,重視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng),重視非智力因素 培養(yǎng),使學(xué)生在高考中有積極的心態(tài),信心百倍地迎接高考。

教研組工作小結(jié)8

  本學(xué)月,我們語(yǔ)文組繼續(xù)按學(xué)校“六認(rèn)真”工作要求,結(jié)合自身實(shí)際,努力搞好教學(xué)工作,落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,從第一學(xué)月檢查來(lái)看,語(yǔ)文教研組的教師們,工作開(kāi)展是積極、主動(dòng)和高效的,現(xiàn)將具體情況總結(jié)于后:

  一、優(yōu)點(diǎn)

 。ㄒ唬﹤湔n

  1、課時(shí)量足,絕大多數(shù)教師均有余糧課。

  2、課型較齊,除備有課內(nèi)講讀課和作文指導(dǎo)課外,許多教師還備有練習(xí)課(王國(guó)濤、陳香等)、作文評(píng)講課(譚昌華、楊麗、何海英等),且詳細(xì),可操作性強(qiáng)。

  3、結(jié)構(gòu)完整,質(zhì)量較好。具體體現(xiàn)為:

  大部分教師自覺(jué)樹(shù)立起新課程觀,依據(jù)新課程要求,按照“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“感情、態(tài)度和價(jià)值觀”設(shè)置了三維目標(biāo)。要素齊全,重難點(diǎn)清楚,教具準(zhǔn)確充分,學(xué)習(xí)方法明確,板書(shū)設(shè)計(jì)美觀。

  在教學(xué)流程中,我們看到教師將課堂讓位于學(xué)生,注重“知識(shí)與能力”,關(guān)注“過(guò)程和方法”,凸顯“情感態(tài)度和價(jià)值觀”。學(xué)生活動(dòng)中,“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“小組合作交流”、“引導(dǎo)學(xué)生探究”等字眼頻頻出現(xiàn),顯現(xiàn)出強(qiáng)烈的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)……呈現(xiàn)出課改理念下的濃郁的新課程景觀。作文課準(zhǔn)備充分,指導(dǎo)性強(qiáng),材料收集詳實(shí),評(píng)講針對(duì)性強(qiáng)(譚昌華等)

  有的注重了聯(lián)系社會(huì)背景、學(xué)生生活實(shí)際落實(shí)“德育首位”精神;有的設(shè)計(jì)了小練筆環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生的感情升華,體現(xiàn)大課程觀;有的創(chuàng)設(shè)情景,引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“入情——?jiǎng)忧椤魄椤闱椤,學(xué)生的'情感在潛移默化中得到培養(yǎng)和升華。

  教案設(shè)計(jì)能充分結(jié)合學(xué)生學(xué)情,根據(jù)不同學(xué)情,有的注重文本知識(shí)的落實(shí)解讀(王靜、王國(guó)濤、范彥山等)有的注重能力的培養(yǎng)、知識(shí)的拓展延伸(楊麗、譚昌華等)

 。ǘ└谋

  1、作文:部分老師只寫(xiě)了一個(gè)大作文,初二年級(jí)兩個(gè),小作文(或周記)次數(shù)較多,多達(dá)3次以上(楊麗),作文批改絕大部分教師批改全面細(xì)致,注重對(duì)審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面的指導(dǎo)性批改(楊麗、何海英、譚昌華等)。有的教師拓寬作文批改形式,讓學(xué)生成為了作品的閱讀者,在學(xué)生批改的基礎(chǔ)上,教師做進(jìn)一步批改(何海英、王富強(qiáng))

  2、練習(xí)冊(cè):我組教師作業(yè)均以練習(xí)冊(cè)為主,均對(duì)練習(xí)冊(cè)做了講評(píng),學(xué)生都進(jìn)行了糾錯(cuò),部分教師進(jìn)行了部分抽查批閱(范彥山、劉佳宇、陳香、王富強(qiáng)等),有等級(jí)、有時(shí)間。部分老師還進(jìn)行了面批(如范彥山、王國(guó)濤)

  3、語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)及其他

  所有教師均布置了不同形式的書(shū)面作業(yè),包括摘抄、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等并進(jìn)行了批改。

 。ㄈ├^續(xù)教育

  1、聽(tīng)課:均達(dá)4節(jié)以上,且記錄詳細(xì),欄目填寫(xiě)較齊,絕大多數(shù)教師還進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),建議比較富有建設(shè)性。

  2、讀書(shū)筆記:所有教師所學(xué)內(nèi)容均貼近自身教學(xué)實(shí)際,且形式多樣,有的剪貼、有的摘抄。

  3、活動(dòng)課:所有教師均按學(xué)校要求準(zhǔn)備了活動(dòng)課,有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄。

  4、教研:我組教師按學(xué)校要求認(rèn)真組織上好了校級(jí)示范課,組內(nèi)教研課,任課老師準(zhǔn)備充分,很能體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)特色。

 。ㄋ模┹o導(dǎo)

  均按要求落實(shí)了學(xué)生輔導(dǎo),做好了輔導(dǎo)記錄,從知識(shí)到思想,幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

  二、 不足

  1、部分教師教案設(shè)計(jì)較略,只對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了羅列或只見(jiàn)大篇資料收集,教法學(xué)法、師生互動(dòng)體現(xiàn)不充分。

  2、教學(xué)反思較略。

  3、作文批改上個(gè)別教師批改方法單一,停留在錯(cuò)別字、病句上,評(píng)語(yǔ)較多套話,對(duì)學(xué)生作文指導(dǎo)不強(qiáng)且次數(shù)人次偏少。

  4、練習(xí)冊(cè)批閱不夠及時(shí)。

  當(dāng)然,語(yǔ)文教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒,我們語(yǔ)文組教師將繼續(xù)齊心協(xié)力搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

教研組工作小結(jié)9

  心小學(xué)現(xiàn)有班級(jí)18個(gè),數(shù)學(xué)教師15位,其中9位青年教師;小教高級(jí)9 人,小教一級(jí)5人。幾年來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組在市教研室的指引下,在校行政、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,克服骨干教師少,新上崗教師較多的困難,貫徹落實(shí)有關(guān)精神,積極嘗試新課程改革,扎實(shí)地開(kāi)展教研組活動(dòng):在課堂教學(xué)上真抓實(shí)干,在教學(xué)研究上狠下功夫,使廣大教師的教學(xué)、科研水平都有了明顯的提高。

  一、思想作風(fēng)建設(shè)

  本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校和教研組的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。身處教育第一線,均能勇挑重?fù)?dān),為人師表,認(rèn)真執(zhí)行教師職責(zé),履行教師義務(wù)。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作

  1、自《課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布以來(lái),在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,教研組長(zhǎng)的組織下,本組開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校推薦骨干教師參加市級(jí)培訓(xùn),然后在校內(nèi)進(jìn)行校本培訓(xùn),培訓(xùn)方式有:定期開(kāi)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論學(xué)習(xí)、組織教學(xué)觀摩課、實(shí)例分析反思等活動(dòng)。圍繞學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行考試考核:開(kāi)展說(shuō)課、教案設(shè)計(jì)、評(píng)優(yōu)課比賽及出卷比賽等。學(xué)校教研室定期下發(fā)報(bào)刊導(dǎo)讀,為教師提供參考學(xué)習(xí)的資料。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng),使每位數(shù)學(xué)教師在理論上對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí),能從關(guān)注三維目標(biāo)的統(tǒng)一,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,關(guān)注評(píng)價(jià)改革等方面入手進(jìn)行學(xué)習(xí)并通過(guò)實(shí)踐不斷摸索提高。教研組還要求每位數(shù)學(xué)教師每學(xué)期至少完成10節(jié)聽(tīng)課內(nèi)容,并進(jìn)行書(shū)面評(píng)課;每學(xué)期至少完成10篇教學(xué)心得反思,每位青年教師每月還有一篇案例與反思。

  2、教學(xué)六認(rèn)真工作。積極探索備課方式的改革,多次組織青年教師集體備課,青年教師與老教師互查教案相互學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期的一日活動(dòng)和實(shí)踐課為青年教師搭臺(tái)成長(zhǎng),一堂堂研究課,讓中青年教師更加深入鉆研教材,切磋教學(xué)藝術(shù)。本組教師切實(shí)利用早、中、晚時(shí)間,為優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo),腳踏實(shí)地地提高優(yōu)秀率、及格率。

  三、抓好契機(jī),加強(qiáng)教科研研究的深度和廣度

  1、本組在20xx年底,申請(qǐng)加入了市教育局教研室組織開(kāi)展的省級(jí)立項(xiàng)課題“新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究”的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,并結(jié)合本校的教學(xué)特點(diǎn)與實(shí)際情況,確定了“‘問(wèn)題探究’數(shù)學(xué)教學(xué)模式”的子課題。課題組的幾位青年教師常外出聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他山之石,致力于本校實(shí)際,搞好問(wèn)卷調(diào)查、課堂實(shí)驗(yàn)、行動(dòng)跟蹤研究。課題研究以來(lái),我們?cè)谡n題研究和課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)上下功夫,也顯現(xiàn)了一些成效:20xx年12月,在市教科室組織的課題研究活動(dòng)中,由黃麗梅老師展示了1節(jié)研究課《利息》(六年級(jí)),全課以創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——探索嘗試——問(wèn)題解決為主線,揭開(kāi)了課題研究的序幕,也得到了與會(huì)老師的一致好評(píng);20xx年5月,我校承擔(dān)了省級(jí)課題的研討活動(dòng),王林利老師展示了《用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題》一課,雖然此課僅從統(tǒng)計(jì)知識(shí)領(lǐng)域這一個(gè)方面進(jìn)行了嘗試與探微,但已凸現(xiàn)出我們?cè)凇啊畣?wèn)題探究’數(shù)學(xué)教學(xué)模式”這一課題上作出的努力與取得的成果,因此,受到其它課題協(xié)作小組的一致好評(píng);20xx年底,我校承辦了常熟市的數(shù)學(xué)年會(huì),在周艷萍與黃麗梅兩位老師的展示課上,再次對(duì)課題內(nèi)涵作了進(jìn)一步的深入,體現(xiàn)了一定的研究成果。在參加的市級(jí)課題各類評(píng)比中,有多人次獲獎(jiǎng),取得了良好的成績(jī)。自課題成立至今的近一年半時(shí)間,我們開(kāi)展了實(shí)踐研究系列活動(dòng):我們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)課題學(xué)習(xí)專欄,供教師內(nèi)部使用學(xué)習(xí);教師實(shí)踐課必須以此為研究專題,力求體現(xiàn)課題內(nèi)涵和課標(biāo)精神;教師在實(shí)踐基礎(chǔ)上寫(xiě)好案例反思。這樣,通過(guò)“學(xué)習(xí)備課——輪流上課——互相評(píng)課——案例反思”這一循環(huán),促進(jìn)了教師對(duì)課題、新課標(biāo)的再認(rèn)識(shí)和再實(shí)踐,讓每一位教師在學(xué)習(xí)研究中經(jīng)歷一次課題內(nèi)涵及新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的洗禮。近兩年來(lái),本組的教科研工作求真務(wù)實(shí),人人參與,點(diǎn)小面廣。

  2、教科研成績(jī)顯著。平時(shí),教師能注重課題研究,重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,做到人人有課后小結(jié),青年教師的課后反思不少于整學(xué)期教時(shí)數(shù)的三分之二,其余教師不少于三分之一。教師們還能根據(jù)學(xué)校教研室下發(fā)的報(bào)刊導(dǎo)讀,翻閱各類報(bào)刊雜志,博采眾長(zhǎng),學(xué)習(xí)多方教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并做好信息摘錄,以指導(dǎo)自己的教學(xué),青年教師還能完成每月一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思。兩年來(lái),本組教師的教科研水平和能力均有提高,所撰寫(xiě)的論文質(zhì)量也有了較大進(jìn)步。每學(xué)期,數(shù)學(xué)組的教師都能積極撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì),向?qū)W校教科室投稿,學(xué)校教科研陣地《珍珠苑》上每學(xué)期都刊登較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)論文。此外,數(shù)學(xué)教研組還向常熟市級(jí)及以上投稿,其中周艷萍、黃麗梅、王林利等教師的多篇論文獲獎(jiǎng)。

  四、扎實(shí)做好教師培訓(xùn)工作

  1、為培養(yǎng)青年教師,學(xué)校制定了梯度培養(yǎng)計(jì)劃,制定了明確細(xì)致的條例。采用新老結(jié)對(duì)子的形式,幫助青年教師提高教學(xué)水平。結(jié)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展正常,情況良好,使青年教師的業(yè)務(wù)水平有較大提高。各位青年教師還參加高一級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)修,加深自身的內(nèi)涵。兩年來(lái),本組中,已擁有市學(xué)科帶頭人1人,市級(jí)教學(xué)能手1人,鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手2人,市級(jí)優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師2人。

  2、青年教師一年基本功過(guò)關(guān)、兩年過(guò)課堂教學(xué)關(guān),三年成教學(xué)骨干。學(xué)校按照這樣的要求,給青年教師不斷加壓。在搞好本校教學(xué)研討活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我校還組織教師外出聽(tīng)課。為取到“真經(jīng)”,除常熟市范圍內(nèi),還先后派教師到昆山、蘇州等地去聽(tīng)全國(guó)特級(jí)教師的示范課。為共同提高教師的業(yè)務(wù)水平,教導(dǎo)處要求教師聽(tīng)課之后,向本組教師作好交流匯報(bào)工作。學(xué)校還安排青年教師外出鍛煉,到村小借班上課、到周邊其他學(xué)校借班上課。在這些交流活動(dòng)中,本組教師的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。

  3、做好繼續(xù)教育工作。15位教師中,大專及大專以上學(xué)歷占53.3%,F(xiàn)有1人本科畢業(yè),1人大專再讀、即將畢業(yè),兩人本科再讀。中青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),按規(guī)定,數(shù)學(xué)教師已全部取得《現(xiàn)代教育技術(shù)》合格證書(shū),凡要求取得英語(yǔ)口語(yǔ)合格證的.教師也正在認(rèn)真準(zhǔn)備,并已有3人順利通過(guò)口語(yǔ)考試。每年寒暑假,學(xué)校都組織教師參加本校和市進(jìn)修學(xué)校組織的各類繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  五、教研組建設(shè)規(guī)范,活動(dòng)扎實(shí)有效

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教研組工作,教研組組織健全,活動(dòng)能按計(jì)劃正常開(kāi)展,每周一次或兩周一次,能認(rèn)真實(shí)施市教研室頒發(fā)的《教研組工作細(xì)則》,貫徹落實(shí)期初制訂的工作計(jì)劃,認(rèn)真貫徹“六認(rèn)真”工作。在教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)“六認(rèn)真”檢查中,本組教師的工作總能獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。20xx年,由于全體數(shù)學(xué)教師的努力,我們數(shù)學(xué)教研組被評(píng)為常熟市先進(jìn)教研組。

  2、教研組組內(nèi)教師有6位黨員、3位青年團(tuán)員,大家同心同德,互相尊重,共同研究,有良好的組風(fēng)。在平時(shí)的教學(xué)工作中,大家都能互相關(guān)心生活困難。同軌班的教師、同室的教師經(jīng);ハ嗵接懀@研教材,探索教學(xué)方法。在每次教研活動(dòng)中,每位教師都能開(kāi)誠(chéng)布公地談自己的看法,形成了切磋爭(zhēng)鳴之風(fēng)。在評(píng)課活動(dòng)中,聽(tīng)課教師提出的恰當(dāng)意見(jiàn),上課教師總能虛心接受,形成了熱烈融洽的氣氛。本組的教研組長(zhǎng),能以身作則,率先示范,認(rèn)真記錄好《教研組工作手冊(cè)》,帶頭搞好教學(xué)管理、教學(xué)研究與教學(xué)改革,具有開(kāi)展教研工作的能力和魄力。

  六、做好學(xué)生的課外活動(dòng)輔導(dǎo)

  本著以學(xué)生發(fā)展的思想,全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外,均能放棄休息,利用課余時(shí)間做好學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作。三年來(lái),不少學(xué)生通過(guò)第二課堂的學(xué)習(xí),智力得到開(kāi)發(fā),能力得到了拓展,在學(xué)校組織的每月一次的數(shù)學(xué)“小博士擂臺(tái)賽”中,涌現(xiàn)出了一大批數(shù)學(xué)能力好的學(xué)生。在近三年的小升初選拔考試中,許多學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到發(fā)揮,取得了優(yōu)異的成績(jī)。在“《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》杯”論文競(jìng)賽中,有兩人次獲得一等獎(jiǎng),一人獲得二等獎(jiǎng),三人次獲得三等獎(jiǎng)。

  三年來(lái),通過(guò)本組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力,取得了可喜的成績(jī),學(xué)生的素質(zhì)得到了提高。但教海茫茫,學(xué)無(wú)止境,我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師將在今后的教改征途上,不斷努力,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

教研組工作小結(jié)10

  在學(xué)期結(jié)束之際,回顧本學(xué)期我們教研組教學(xué)教育工作,圍繞開(kāi)學(xué)初學(xué)校提出的新學(xué)期“堅(jiān)持以穩(wěn)定、創(chuàng)新、民主和規(guī)范的工作思路和樹(shù)立教育質(zhì)量是取信于民的基礎(chǔ)的觀念”的指導(dǎo)思想和具體工作目標(biāo)以及十項(xiàng)主要工作,為我們教研組在這學(xué)期所開(kāi)展的重點(diǎn)工作。在本學(xué)期中我們教研組室的各位老師在二期課改中,在新高一高二全面實(shí)施新教材的過(guò)程中,在以學(xué)生發(fā)展為本,提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師執(zhí)教能力等,都能做到主動(dòng)認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),特別是小學(xué)科不被學(xué)生重視而帶來(lái)的教學(xué)難度大等問(wèn)題困繞著我們,但我們教研組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上仍兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作,F(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的重點(diǎn)工作作一小結(jié)。

  1、通過(guò)了理論學(xué)習(xí)和系列的讀書(shū)活動(dòng),思想認(rèn)識(shí)上有了一定的收獲和提高

  一學(xué)期來(lái),校領(lǐng)導(dǎo)層面組織了各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),如圍繞著要實(shí)現(xiàn)和推進(jìn)現(xiàn)代化教育目標(biāo),要實(shí)施二期課改,提高教學(xué)質(zhì)量,教師的基本師德和素養(yǎng),教師的思想境界、專業(yè)水平、執(zhí)教能力和人格魅力等。通過(guò)了理論學(xué)習(xí),使我們真正領(lǐng)會(huì)了二期課改精神,提升了我們作為教師應(yīng)具備的師德和素養(yǎng)。

  由于學(xué)校生源關(guān)系,為了加強(qiáng)憂患意識(shí),提高教育教學(xué)工作的技巧和方法。

  我們有計(jì)劃的閱讀了學(xué)校推薦的《自驅(qū)力--工作態(tài)度決定一切》等書(shū)籍,內(nèi)心潛力和工作熱情和積極性得到了挖掘和提高。

  2、課堂教學(xué)方面積極探索并取得一定成績(jī)

  二期課改的關(guān)注點(diǎn)在于課堂教學(xué),為使以學(xué)生發(fā)展為本的新的教育理念在課堂中能得以實(shí)施,一學(xué)期來(lái),我們教研組老師們都非常努力,做的非常好。

  (1)教學(xué)方面:為使教材適應(yīng)新的教育教學(xué)理念,高一歷史和高二地理連續(xù)二年從實(shí)驗(yàn)本到試驗(yàn)本,教材變化很大,教師的備課幾乎全部重來(lái),為使歷史過(guò)程的再現(xiàn)和地理空間的反映在教學(xué)中所能體現(xiàn),又由于學(xué)校所配備的課時(shí)不足而要完成教學(xué)計(jì)劃,幾乎每節(jié)課都需制作PPT,工作量非常大。為了能使教學(xué)的正常進(jìn)行,為使教學(xué)能達(dá)到新課程理念,為使史地教學(xué)能擺脫單純的傳統(tǒng)教學(xué),為使學(xué)生知識(shí)面的開(kāi)闊,我們老師在課余時(shí)間都在利用各種途徑查找資料、備課、做課件,以提高教學(xué)質(zhì)量和要求。今年高三歷史高考加試第一次采用新教材,從新課的教學(xué)和幾輪的復(fù)習(xí),以及全部的練習(xí)測(cè)驗(yàn)等全部從頭做起,工作量很大,壓力也很大。我們的老師為了教學(xué)為了學(xué)生,兢兢業(yè)業(yè),盡心盡力,力爭(zhēng)做好自己的教學(xué)工作。

 。2)在備課組方面:堅(jiān)持加強(qiáng)集體備課力度,特別是我校以年級(jí)為單位的辦公體制我們更突出了備課組活動(dòng)的重要性,每星期二上午各備課組在史地組辦公室備課,從領(lǐng)導(dǎo)到老師從無(wú)缺席,并且都有完整的記錄。備教材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí),做到了資源共享。

  在完成了基本的常規(guī)工作的同時(shí),我們根據(jù)學(xué)校要求,抓終端提高,探索復(fù)習(xí)命題的規(guī)律方面做了系列工作。本學(xué)年高一歷史和高二地理都面臨著會(huì)考任務(wù),尤其是高一歷史將參加上海市統(tǒng)一水平檢測(cè)會(huì)考。針對(duì)我校學(xué)生對(duì)小學(xué)科普遍不重視的現(xiàn)狀,任務(wù)非常艱巨。為了使所有的學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì)考,我們的備課組做了以下工作。

  首先編寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,把握復(fù)習(xí)之“度”。根據(jù)學(xué)校的要求,經(jīng)過(guò)備課組老師們的討論,把考點(diǎn)編寫(xiě)成《高一歷史第一學(xué)期復(fù)習(xí)綱要》和《高二地理第一學(xué)期復(fù)習(xí)提綱》,按每一章每一節(jié)對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行歸納,有利于整理整個(gè)知識(shí)體系,方便學(xué)生復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)提綱編寫(xiě)過(guò)程中,我們也尤為重視把握會(huì)考復(fù)習(xí)中的“度”,然后每位學(xué)生人手

  其二、有計(jì)劃地系統(tǒng)復(fù)習(xí),上好復(fù)習(xí)課,并且組織備課組教師集體聽(tīng)課以提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

  其三、加強(qiáng)課堂組織紀(jì)律管理,提高復(fù)習(xí)課課堂效率。教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。面向全體學(xué)生,當(dāng)堂課所學(xué)的'知識(shí)當(dāng)堂記憶、訓(xùn)練。課堂管理方面,杜絕課堂睡覺(jué)、說(shuō)話、搞小動(dòng)作等違反課堂紀(jì)律的行為,形成復(fù)習(xí)課的良好氛圍。

  復(fù)習(xí)課要做到講練結(jié)合,通過(guò)講,讓學(xué)生全面地把握知識(shí)點(diǎn),特別是重點(diǎn)難點(diǎn)和熱點(diǎn)。通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生檢查自己所學(xué)的知識(shí)得到鞏固,然后教師要及時(shí)加以講評(píng)總結(jié)。

  3、在教師個(gè)人發(fā)展方面:

  我們組室每位老師分別擔(dān)任高一、高二、高三不同的教學(xué)任務(wù),承擔(dān)大小不同的教學(xué)壓力,但每位教師都有自己的發(fā)展目標(biāo)與要求。都能在上好每堂課的基礎(chǔ)上,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),并且經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,尋找差距,力爭(zhēng)上一個(gè)層次。在這一學(xué)期應(yīng)華老師分別開(kāi)設(shè)了區(qū)級(jí)、市級(jí)公開(kāi)課,并且作為優(yōu)質(zhì)課被拍制成市級(jí)錄像課。虞和倫、李仁華老師在學(xué)期結(jié)束之際為組室開(kāi)設(shè)了復(fù)習(xí)課。吳小英、應(yīng)華老師今年分別被評(píng)為高級(jí)教師。

  4、常規(guī)工作方面

 。1)在完成二周一次和一周一次的教研組備課組活動(dòng)過(guò)程中,著重追求質(zhì)量。

  (2)重視組內(nèi)文明建設(shè),注重自身師德修養(yǎng),不斷提高自身素質(zhì)。

 。3)遵守校教工工作守則和各項(xiàng)規(guī)章制度,經(jīng)常用崗位責(zé)任制對(duì)照,互相督促,做到全組無(wú)任何責(zé)任事故。

  (4)全組教師互相關(guān)心,互幫互學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的組室氛圍。

  以上是我組一學(xué)期來(lái)的工作小結(jié)。為組室的發(fā)展,為個(gè)人的提高,我組在第二學(xué)期將繼續(xù)努力的工作。

教研組工作小結(jié)11

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是具有主觀能動(dòng)性的人,不是消極的容器。要使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成財(cái)富,必須自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們教研組的教師嘗試引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使他們能生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

  一.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

  1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)

  使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,在教學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生主動(dòng)和生動(dòng)活潑的發(fā)展。小學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn),也就是以書(shū)本知識(shí)為主,除了課堂上師生的交流外,他們有些時(shí)間是與書(shū)本打交道,因此,讓學(xué)生借助教材學(xué)會(huì)自學(xué)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提,教學(xué)中,我們教研組教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)自學(xué)氛圍,提供自學(xué)空間,如提出自學(xué)要求,讓學(xué)生邊看書(shū)邊思考,并把自學(xué)的發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表述出來(lái)。再如教會(huì)學(xué)生自學(xué)方法,自學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)看什么,怎樣看;想些什么,怎樣想;做些什么,怎樣做,使學(xué)生學(xué)會(huì)邊動(dòng)腦邊操作,在淺移默化中學(xué)會(huì)自學(xué)。這學(xué)期,我們先后在每個(gè)單元中選擇一些課時(shí)作為自學(xué)內(nèi)容,如:循環(huán)小數(shù);積商湊整;組合圖形的面積計(jì)算等。當(dāng)然,這種自學(xué),是在老師的組織下有目的、有計(jì)劃進(jìn)行的。

  2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究

  數(shù)學(xué)知識(shí)具有高度的嚴(yán)密性,尤其是數(shù)學(xué)概念,不但內(nèi)涵豐富,而且內(nèi)在聯(lián)系密切,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,往往抓不住關(guān)鍵,因此,教師要教會(huì)學(xué)生抓主要矛盾,及抓住問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行探究,如張榮萍老師研究課《平均數(shù)》,首先從生活事例入手,了解平均的意義,通過(guò)一系列的生活事件得出平均數(shù)是一個(gè)虛擬的.數(shù);最后讓學(xué)生自己歸納出求平均數(shù)的方法。抓住問(wèn)題的本質(zhì),從平均數(shù)中的“平均”入手,到真正理解并掌握平均數(shù),不但順利地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),而且使學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中,悟出了尋找規(guī)律,探究新知的方法。徐立兵老師的《小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算》一節(jié)課,讓學(xué)生從已有知識(shí)入手,找解決問(wèn)題方法,及找出問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行探究,怎樣就能簡(jiǎn)便?用什么方法就可以簡(jiǎn)便?簡(jiǎn)便時(shí)運(yùn)用了什么運(yùn)算定律?學(xué)生在舉例中一一解答,整個(gè)過(guò)程師生朝著目標(biāo)不斷探索。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的目的,更是一種對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知

  學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)不斷的同化新知識(shí),構(gòu)建新結(jié)構(gòu)的過(guò)程。學(xué)生在探究新知識(shí)或遇到新問(wèn)題時(shí),一般都是將其轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)加以理解,尤其是高年級(jí)學(xué)生,他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能,因而,他們的認(rèn)知過(guò)程主要是有原有知識(shí)同化新知識(shí)的過(guò)程,因此,讓學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想,無(wú)疑是教給學(xué)生一種解決問(wèn)題的好工具。如這學(xué)期教學(xué)的平行四邊形面積公式的推導(dǎo),梯形面積公式的推導(dǎo)都是在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化為已學(xué)過(guò)的圖形面積計(jì)算問(wèn)題,學(xué)生邊思考邊操作,想出各種轉(zhuǎn)化方法,這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)既溝通了新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,也使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到擴(kuò)充和完善。

  二.一切為了學(xué)生

  五年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵階段,面臨升學(xué),教師的教學(xué)任務(wù)重,擔(dān)負(fù)的責(zé)任大,一些學(xué)生為了進(jìn)入理想的學(xué)校,對(duì)老師提出高要求,一些學(xué)生則為了能順利畢業(yè),需要老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。我們教研組的老師除了完成日常的教學(xué)任務(wù)外,每天用飽滿的熱情,旺盛的精力面對(duì)著每一位學(xué)生,面對(duì)讓他特別操心的學(xué)生,用一顆教師的責(zé)任心,使命感教育著、幫助著我們的學(xué)生,幾乎每天早出晚歸,利用每一個(gè)間隙為困難學(xué)生補(bǔ)課。我們的教師在自己的工作崗位上,默默的、平凡的貢獻(xiàn)著。教師的工作就是想換來(lái)教學(xué)質(zhì)量的提高,但在這個(gè)雙向性活動(dòng)中,教師雖然經(jīng)過(guò)努力,結(jié)果是班級(jí)中總有些學(xué)生讓老師操心。我們的教師不管他們落后的原因是智力上的、非智力上的,總是盡最大的力量,使他們能跟上教學(xué)的要求,一切為了孩子。

  三.積極參與教科研

  這學(xué)期我們的教研課題是高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究,在35分鐘之內(nèi),讓學(xué)生得到更多的收獲。我們確定從備課入手,我們現(xiàn)在的教案都是集體備課的教案,集體備課的教案再好也要經(jīng)過(guò)我們老師消化、吸收,變成自己的東西,才能走上課堂。因此,老師必須在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行二次備課,要進(jìn)一步結(jié)合學(xué)情以及個(gè)人風(fēng)格,對(duì)集體備課的教案進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造。一堂課分幾個(gè)大的步驟,每個(gè)步驟又分幾個(gè)環(huán)節(jié),哪些環(huán)節(jié)比較重要,一定要做到心中有數(shù),新授課和復(fù)習(xí)課如何區(qū)別, 35分鐘如何分配,怎樣啟發(fā)點(diǎn)撥等等,都要仔細(xì)推敲。另外對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題如何進(jìn)行有效的動(dòng)態(tài)調(diào)整都要進(jìn)行預(yù)設(shè),運(yùn)用何種教學(xué)方法,教學(xué)情境如何設(shè)計(jì),教學(xué)媒體怎樣運(yùn)用等等,均要認(rèn)真準(zhǔn)備,二次備課應(yīng)是提高常態(tài)下課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初,我們教研大組中張榮萍老師就備課做了講座《今天我們?cè)鯓觽湔n》,對(duì)大家受益匪淺。五年級(jí)雖然沒(méi)有參與課程統(tǒng)整工作,但我們依然對(duì)教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充,我們希望我們的教學(xué)在調(diào)整后更系統(tǒng),在補(bǔ)充后更完善。我們的教學(xué)、科研在摸索中前進(jìn),在不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中提高。

教研組工作小結(jié)12

  本學(xué)期,初中文科綜合組認(rèn)真配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。開(kāi)學(xué)初,認(rèn)真制訂教研組工作計(jì)劃,落實(shí)學(xué)期教研內(nèi)容,如每周開(kāi)課人、開(kāi)課時(shí)間、開(kāi)課內(nèi)容等,認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,學(xué)習(xí)新課標(biāo),組織教師學(xué)習(xí)中考說(shuō)明,以此來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,使之有針對(duì)性,使整個(gè)教學(xué)工作對(duì)中考的路,提高教學(xué)效率。

  本學(xué)期我們定期開(kāi)展活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的文件,學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中將優(yōu)秀的`方法吸收和運(yùn)用。老教師對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),新教師多向老教師請(qǐng)教,使其教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)繼續(xù)落實(shí)集體備課措施,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,落實(shí)每周主備課人,力求做到例題、練習(xí)、作業(yè)的統(tǒng)一,在此基礎(chǔ)上再發(fā)揮個(gè)人的才智,做好教學(xué)工作。

  本學(xué)期為進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們還開(kāi)展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,還讓理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)寫(xiě)小論文,舉辦學(xué)科知識(shí)講座,這樣拓寬了學(xué)生的視野,增加了學(xué)生的吸引力。

  總之,通過(guò)全體教師的共同努力,初三年級(jí)在考試政治、歷史 成績(jī)名列前列,其他學(xué)科成績(jī)也不錯(cuò)。

  今后,我們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

教研組工作小結(jié)13

  一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著寒假的到來(lái),即將接近尾聲;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概,幾分繁忙……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高,為了學(xué)校的發(fā)展"的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、主要工作:

  1、組織開(kāi)展首屆集團(tuán)學(xué)校的學(xué)生思維訓(xùn)練競(jìng)賽活動(dòng)。

  xxxx年11月17日下午,首屆上實(shí)集團(tuán)五校初中生思維比賽在我校報(bào)告廳和閱覽室分別進(jìn)行。比賽分為24點(diǎn)和數(shù)獨(dú)兩項(xiàng)。

  24點(diǎn)比賽激烈萬(wàn)分。隨著大屏幕上不斷變換的比賽題目,各位競(jìng)賽選手全神貫注、全力以赴,不光比腦子快還要比誰(shuí)手快——先按響搶答器。隨著比賽過(guò)程進(jìn)一步發(fā)展,選手們你追我趕,比分呈現(xiàn)出此起彼伏的態(tài)勢(shì),不少選手臉漲得通紅、連鼻尖都沁出了汗珠。場(chǎng)下觀戰(zhàn)同學(xué)的氣氛也給調(diào)動(dòng)了起來(lái),有的為選手拍手叫好、有的為選手懵住了急得直拍大腿,恨不得沖上去幫忙。直到終點(diǎn)前的最后一輪,五隊(duì)也未分出勝負(fù),比賽達(dá)到了白熱化狀態(tài)。最終我校中一學(xué)生在預(yù)備年級(jí)組和初一年級(jí)組均以微弱的劣勢(shì)屈居第二名。

  數(shù)獨(dú)比賽現(xiàn)場(chǎng)異常的安靜,50名選手不僅要比賽準(zhǔn)確度,還要比速度,最后我校中二的三名學(xué)生憑借驚人的速度和準(zhǔn)確度獲得個(gè)人一等獎(jiǎng),同時(shí)我校獲得數(shù)獨(dú)比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

  有趣而激烈的比賽結(jié)束了,同學(xué)們還聚在一起熱烈地討論著剛才的賽題,久久不愿散去。通過(guò)這次“24點(diǎn)”和數(shù)獨(dú)比賽,不僅增進(jìn)了集團(tuán)學(xué)校同學(xué)們彼此間的友誼、激發(fā)了你追我趕的學(xué)習(xí)熱情,更主要的是更加加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。真是一場(chǎng)成功的寓教于樂(lè)的活動(dòng)!同學(xué)們都希望此類活動(dòng)能夠常辦常新!

  2、在三個(gè)年級(jí)開(kāi)展TFT的數(shù)學(xué)思維課程。主要內(nèi)容如下:

 。1)中一年級(jí):(1)(2)班進(jìn)行IMMEX的學(xué)習(xí)和實(shí)踐

 。3)(4)(5)先后進(jìn)行了24點(diǎn)和數(shù)獨(dú)的學(xué)習(xí),并且開(kāi)展了年級(jí)的比賽

 。2)中二年級(jí):數(shù)獨(dú)

 。3)中三年級(jí):統(tǒng)計(jì)調(diào)查

  在制定了課程框架的基礎(chǔ)上,給備課組從xxxx學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)始充分的利用兩周一次的'TFT課進(jìn)行實(shí)施,主要是中一年級(jí)進(jìn)行復(fù)雜的24點(diǎn)和數(shù)獨(dú);中二進(jìn)行數(shù)獨(dú)和數(shù)學(xué)文化的初步了解;中三進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查。本學(xué)期結(jié)束可以給出這些內(nèi)容的初步電子稿的教案和文檔。

 、蹚谋緦W(xué)期開(kāi)始,抽出中一年級(jí)的(1)(2)班利用雙周周三的TFT,進(jìn)行IMMEX課題的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,同時(shí)數(shù)學(xué)組的教師也參與題目的編寫(xiě)工作。

  3、年輕教師參加各類教學(xué)展示和比賽,同時(shí)所有教師進(jìn)行觀課和評(píng)課

 。1)本學(xué)期是學(xué)校四課制的青年教師展能課,數(shù)學(xué)組的四位年輕教師全部參加了比賽,同課異構(gòu)《等腰三角形的判定》,為全校師生展示了不同風(fēng)采和類型的課,也展示了數(shù)學(xué)組青年教師的能力。

 。2)第四屆xxxx新區(qū)教學(xué)展示周活動(dòng)在10月19日舉行。我校初中部的數(shù)學(xué)王海生老師、代表我校在進(jìn)才北校的展示活動(dòng)。 經(jīng)過(guò)校內(nèi)各教研組室組員之間的聽(tīng)課,磨課,他們分別帶著我校教研組全體老師的智慧結(jié)晶,圓滿完成了這次開(kāi)課任務(wù)。 王海生老師的展示課題是《分?jǐn)?shù)運(yùn)算的應(yīng)用》。展示課結(jié)束后,數(shù)學(xué)學(xué)科專家葉錦義老師、就這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在肯定這些課優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也向我們提出了更高的努力的方向。這次展示活動(dòng)不僅為我校教師走出校門展示自我提供了平臺(tái),同時(shí)也是一次全區(qū)各學(xué)科教師匯聚一堂,一起交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。相信我校的青年教師也會(huì)在一年一度的校內(nèi)青年教師展能課的磨練下,在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上越走越寬廣!

 。3) xxxx 之秋,第34屆“浙派名師暨全國(guó)初中教學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展”在杭州師范大學(xué)的禮堂隆重舉行。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)展分別都為期兩天。來(lái)自不同省份的24位名師展示了風(fēng)采。我組的數(shù)學(xué)王海生老師向來(lái)自于全國(guó)各地的老師展示了xxxx的海派教學(xué)風(fēng)格。此次活動(dòng),給授課老師提供了一個(gè)風(fēng)采展示的舞臺(tái),給觀課老師提供了一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),大家都受益匪淺。從此次活動(dòng)中,我們都感受到了大家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視,從中也激發(fā)了我們對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)的追求!

  (4) xxxx年12月3日上實(shí)教育集團(tuán)五位初中數(shù)學(xué)教師匯聚實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了第二站——初中數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)課”匯展。本次公開(kāi)課都是在兩校的觀察室進(jìn)行,同時(shí)向集團(tuán)學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上直播,并且開(kāi)辟了網(wǎng)站投票的互動(dòng)方式,將教學(xué)、科研、技術(shù)高效地整合在一起。數(shù)學(xué)特級(jí)教師惲敏霞老師老師分別擔(dān)任學(xué)科的評(píng)委,他們精致、精到、精確地評(píng)課,將實(shí)驗(yàn)集團(tuán)的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)推向高潮。

 。5)組內(nèi)的王海生老師還先后為杭州教師代表團(tuán)、路紅英、鐘俊老師為教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校評(píng)審專家等開(kāi)設(shè)了展示課,為校外的教師展示了實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的風(fēng)采。

  4、做好中小學(xué)銜接工作。

  在完成小學(xué)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上先后參加了小學(xué)與初中、初中與高中的銜接會(huì)議,認(rèn)真聽(tīng)取了小學(xué)和高中教師對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的建議,并且把這些建議帶回組內(nèi)進(jìn)行分析和討論,正確保正我校數(shù)學(xué)教學(xué)的十年一貫制優(yōu)勢(shì)。

  5、開(kāi)展小小院士班和課后輔導(dǎo)班以及拓展課的小青蛙和蝌蚪班,滲透差異教學(xué)的思想。積累“小小院士”競(jìng)賽班教案和練習(xí)。

  在初中部的領(lǐng)導(dǎo)下,三個(gè)年級(jí)的所有數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行周三晚上的小小院士班的競(jìng)賽輔導(dǎo),除此之外,中一、中二的數(shù)學(xué)老師還利用周一的拓展課的時(shí)間為不能進(jìn)入小小院士班的部分比較優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽的輔導(dǎo),做好人才的梯隊(duì)工作。

  大部分上課的老師都能夠有電子稿題目和手寫(xiě)稿的解答,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了方便,也為后面的老師的教學(xué)提供依據(jù)。

  同時(shí)為了保證初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,中三老師還在課后安排輔導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

  6、差異教學(xué)的行動(dòng)方案制定和實(shí)施,開(kāi)展課題活動(dòng)。

  針對(duì)差異教學(xué)的要求,根據(jù)我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,主要是:在二期課改的大背景下,每一節(jié)課的單位時(shí)間從45分鐘減少為40分鐘,同時(shí)數(shù)學(xué)課的周課時(shí)也減少了,然而初中的教學(xué)內(nèi)容卻在增加,相比一期課改的教材增加了“數(shù)的整除”、“概率初步”以及“向量初步”,所以如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)把課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容扎實(shí)的掌握就成為了我們每一位教師需要思考和探究的問(wèn)題.另外我校是一所十年一貫制的學(xué)校,初中階段只有三年,教學(xué)內(nèi)容相比xxxx市統(tǒng)編的教材要多,所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,把這些內(nèi)容保質(zhì)保量的在課堂上完成教學(xué)任務(wù)。我們教研組制定了主要的研究和實(shí)施的方案,并且成功申報(bào)xxxx學(xué)年度的校級(jí)課題,研究課堂教學(xué)效率的改進(jìn),主要從以下三個(gè)方面入手進(jìn)行研究:

  (1)如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入,提高課堂教學(xué)效率。

 。2)如何設(shè)計(jì)例題,提高課堂教學(xué)效率。

  (3)如何設(shè)計(jì)課堂練習(xí),提高課堂教學(xué)效率。

  爭(zhēng)取利用一年的時(shí)間得到一些經(jīng)驗(yàn)和成果,是我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平有一提高,也是學(xué)生學(xué)習(xí)效率得以提升。

  7、試點(diǎn)修訂數(shù)學(xué)校本教材中一年級(jí)。

  教研組的所有老師利用xxxx學(xué)年度的寒假和暑假,完成了校本教材代數(shù)第一冊(cè)(上)和第一冊(cè)(下)的兩輪修訂:第一輪是在紙質(zhì)的書(shū)本上直接修改;第二輪是電子稿的修改。

  并且在這個(gè)學(xué)期完成了幾何第一冊(cè)上與幾何第一冊(cè)下的電子稿的修改。

  8、試點(diǎn)數(shù)學(xué)組編寫(xiě)出中一年級(jí)第一學(xué)期《星級(jí)習(xí)題練習(xí)冊(cè)》。

 、 各個(gè)備課組在本學(xué)期結(jié)束給出中一第一學(xué)期、中二第一學(xué)期、中三第一學(xué)期的習(xí)題冊(cè)修訂的紙質(zhì)文件(包括星級(jí)分類、錯(cuò)誤修訂和刪減題目)。

 、 各備課組在本學(xué)期末給出部分中一第一學(xué)期、中二第一學(xué)期、中三第一學(xué)期的習(xí)題冊(cè)中認(rèn)為可以添加的題目的電子稿。

  ③本學(xué)期結(jié)束中一備課組給出中一第一學(xué)期習(xí)題冊(cè)答案的電子稿。

 、鼙緦W(xué)期結(jié)束各備課組給出中一第一學(xué)期、中二第一學(xué)期、中三第一學(xué)期的各單元的測(cè)驗(yàn)試卷的電子稿和答案的電子稿。

  9、認(rèn)真組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽。

  本學(xué)期組織學(xué)生參加了下列競(jìng)賽的報(bào)名:希望杯、小博士杯、中環(huán)杯、走美杯以及casio杯的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,并且組織開(kāi)展了小博士杯和casio杯的初賽活動(dòng)。

  二、反思與困惑

 。1)教材的修訂應(yīng)該有一位資深教師或主編進(jìn)行審稿,有些我們一般教師進(jìn)行的刪減總覺(jué)得心里不時(shí)很踏實(shí),不知道該不該刪或者該不該改。

 。2)在課時(shí)上我們初中數(shù)學(xué)本來(lái)就是緊張的,而又因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),根本無(wú)法或者不能刪除內(nèi)容,并且教學(xué)內(nèi)容隨著二期課改得實(shí)施在增加(數(shù)的整除、向量初步、概率初步、圖形的運(yùn)動(dòng)等大約有30課時(shí)左右),現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)又把原有的一節(jié)60分鐘的課全部用作TFT課程的實(shí)施,因此如何保證基本教學(xué)內(nèi)容的完成也是困擾我們數(shù)學(xué)教師的一大問(wèn)題。

教研組工作小結(jié)14

  在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里,我校語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地完成了所有工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,大面積提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、利用“半日教研”活動(dòng),開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),特別是注重業(yè)務(wù)及理論水平的提高。利用“半日教研”這一平臺(tái),對(duì)周內(nèi)的各種教研活動(dòng)進(jìn)行交流,如公開(kāi)課和觀摩課是每周必評(píng);這一學(xué)期到蚌埠慕遠(yuǎn)學(xué)校和巢湖四中的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),我們語(yǔ)文組也派老師去參與學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)后在組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)與共同探究;另外還要求教師的加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),從而使我組每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開(kāi)展豐富的教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主。對(duì)學(xué)生而言,特別注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在開(kāi)學(xué)之初為了幫助七年級(jí)新生更快、更好地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),完成小學(xué)與初中的接軌,安排七年級(jí)富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的夏琳老師進(jìn)行了七年級(jí)新生的學(xué)法指導(dǎo),這對(duì)剛進(jìn)入初中的學(xué)生確實(shí)大有幫助;在學(xué)期中為了讓學(xué)生們練好基本功,特意在七年級(jí)還開(kāi)展了一次“硬筆書(shū)法”比賽,學(xué)生參與的熱情很高;更讓學(xué)生們高興的是七年級(jí)進(jìn)行的`“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng),既讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深,又讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣;八年級(jí)開(kāi)展了“第十六屆推普周”征文活動(dòng),不僅認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話的重要性,更是讓學(xué)生的寫(xiě)作能力得到了一次很好的鍛煉。

  3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。不僅鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。還利用大部分老師參與國(guó)培的契機(jī),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更好地指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,并組織老師參加學(xué)校組織技術(shù)能力培訓(xùn),并且充分發(fā)揮信息技術(shù)“尖子”的引領(lǐng)作用,帶動(dòng)我組的成員在信息技術(shù)水平與應(yīng)用上上了一個(gè)新臺(tái)階,也為我校的網(wǎng)校建設(shè)作出許多貢獻(xiàn),進(jìn)而使我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,在九年級(jí)繼續(xù)做好“課堂有效教學(xué)內(nèi)容選擇”課題活動(dòng),鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。本

  學(xué)期教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

  2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,本學(xué)期組織定期和不定期常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。

  四、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

  2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

  3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  五、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

教研組工作小結(jié)15

  本學(xué)期,我們信息技術(shù)教研組的老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì),圍繞學(xué)!耙該P(yáng)長(zhǎng)教育思想為基礎(chǔ),確立揚(yáng)我之長(zhǎng)工作策略”開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)研討和教育技術(shù)應(yīng)用研究,電教工作達(dá)到預(yù)定目標(biāo),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1、立足教學(xué)、搞好教研組工作。定期開(kāi)展教研活動(dòng),對(duì)教材進(jìn)行校本化開(kāi)發(fā),制定了適合本校學(xué)生實(shí)際的課程實(shí)施方案,并形成了一系列的課件,講義和素材,為今后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),與兄弟學(xué)校建立了良好的合作關(guān)系,到一些名校聽(tīng)名師講課,有效提高教師業(yè)務(wù)能力。根據(jù)高二年級(jí)江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求,我們積極應(yīng)對(duì),嚴(yán)密組織復(fù)習(xí),抓好補(bǔ)差工作,科學(xué)合理安排上機(jī)操作練習(xí),取得了較好的教學(xué)效果。

  2、管理好電教設(shè)備,責(zé)任第一,我們學(xué)校現(xiàn)有機(jī)房3個(gè),教師用筆記本100多臺(tái),43個(gè)多媒體電教室,還有其他各類電教設(shè)備。為了保障教學(xué)工作正常運(yùn)作,我們組教師切實(shí)做到對(duì)電教設(shè)備的日常維護(hù)工作,能自己檢修的一定及時(shí)檢修,需要保修的也及時(shí)向?qū)W校反映,盡量做到各類電教設(shè)備的正常使用,不影響教學(xué)教學(xué)工作。

  3、加強(qiáng)內(nèi)部管理,強(qiáng)化崗位責(zé)任制,落實(shí)電教管理等效課時(shí)制度,科學(xué)合理設(shè)置電教管理崗位,深化內(nèi)部管理改革,充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性,加強(qiáng)教師工作責(zé)任心。制定崗位工作職責(zé),以及各項(xiàng)管理制度。建立合理科學(xué)的工作流程,使電教工作有序開(kāi)展。提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平,做好工作記錄和設(shè)備臺(tái)帳工作,樹(shù)立青年教師積極有為的進(jìn)步形象。

  4、管理好校園網(wǎng)絡(luò),校園網(wǎng)絡(luò)的'需求的應(yīng)用逐步增多,在不增加學(xué)校投入的情況下,千方百計(jì)保障網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行,完成了校園網(wǎng)一校雙線的改造,改善上網(wǎng)速度,極大的方便了教師的教育教學(xué)。我們組更積極配合學(xué)校管理好網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,開(kāi)電子備課室以供教師查閱資料,學(xué)習(xí),并積極培訓(xùn)老師上網(wǎng)知識(shí)

  5、抓好電教設(shè)備的使用登記制度,學(xué)校規(guī)模較大,多媒體設(shè)備很多,所以在使用登記的時(shí)候少于監(jiān)督,難免出現(xiàn)偷懶缺少登記的情況,針對(duì)這一問(wèn)題,我

  們組此次切實(shí)落實(shí)使用登記制度,建立使用登記表冊(cè),做到節(jié)節(jié)登記,清晰明了。對(duì)多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊(cè),嚴(yán)格按制度落實(shí),做到課前定課,課后登記,不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì),上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,切實(shí)配合學(xué)校年終對(duì)教師的教育設(shè)備使用情況的檢查,做到有理有據(jù),不弄虛作假。

  6、積極推薦組織老師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。

  7、科技教育成果顯著,本學(xué)期組內(nèi)教師積極利用課余時(shí)間開(kāi)展各種學(xué)生興趣活動(dòng)。即充實(shí)了學(xué)生的課余生活,也強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí),提高了學(xué)生操作技能,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  這一學(xué)期,我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng)。但是檢查起來(lái),所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少。今后,我們一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,使本組教師的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

教研組工作小結(jié)16

  這半學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地在教研處、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,夯實(shí)基礎(chǔ)

  每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。教研組、備課組都加強(qiáng)了組內(nèi)工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí),充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。

  在平時(shí)教學(xué)中,教研組人做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。

  二、教研組聽(tīng)課評(píng)課,有序開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

  語(yǔ)文組始終把教研活動(dòng)關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字,理論學(xué)習(xí)研究教學(xué)觀念、備課研究學(xué)生現(xiàn)狀、開(kāi)課評(píng)課研究教學(xué)創(chuàng)新、質(zhì)量分析研究教學(xué)得 1

  失、研究多媒體整合、校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí),活動(dòng)有質(zhì)有量,講實(shí)效,認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。我們結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)個(gè)案研究。備課——說(shuō)課——上課——研討——反思——再上課——總結(jié),嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展教研組聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

  三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

  2、積極參與課題研究。積極參與課題的研究、探索與實(shí)踐,深入調(diào)查,積累材料,撰寫(xiě)心得體會(huì),為語(yǔ)文組課題研究作充分的`準(zhǔn)備。

  3、深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。我們教研組注重實(shí)效,認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。我們每位語(yǔ)文教師能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,寫(xiě)出有較高質(zhì)量的論文或創(chuàng)作。

教研組工作小結(jié)17

  為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開(kāi)展了工作,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

  學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí):《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料;同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī),與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達(dá)到共同提高。

  二、積極開(kāi)展出課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

  超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計(jì)劃,學(xué)校規(guī)定每個(gè)教研組出4節(jié)課,我們鼓勵(lì)理化生教師每人出一節(jié)公開(kāi)課,力爭(zhēng)拿出自己的好課,促進(jìn)自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),而且課出的也比較成功,每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng),跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的'教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足,評(píng)課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。

  三、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  積極開(kāi)展教研活動(dòng),利用集體備課的時(shí)間,同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,教師團(tuán)結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。

  四、積極參與課題研究,提高教學(xué)水平

  開(kāi)展課題研究工作,讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動(dòng)力,科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究,沒(méi)有課題,就無(wú)所謂教育科研,所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),積極參與學(xué)校的課題研究,因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同;教學(xué)有法,但無(wú)定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經(jīng)驗(yàn),才能收到預(yù)期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。

  五、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析

  在每一次抽測(cè)中,,做詳細(xì)的質(zhì)量分析,查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進(jìn)行,能夠在期中考試的基礎(chǔ)上,站穩(wěn)腳跟,穩(wěn)中求進(jìn),我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因?yàn)樵谡n程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì),使他們有機(jī)的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,應(yīng)有層次地遞進(jìn),精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵(lì)學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。

  教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,它面向教師,重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人,在教學(xué)實(shí)際中多尋找

  問(wèn)題,把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究,使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

教研組工作小結(jié)18

  時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?蒲刑幑ぷ靼才藕鸵,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽(tīng)課,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

  一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性。

  課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,組內(nèi)進(jìn)行同課交流,集體聽(tīng)課,集體評(píng)議。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  另外,加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;經(jīng)常訪問(wèn)《鳳凰網(wǎng)站等語(yǔ)文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站;網(wǎng)上購(gòu)書(shū),現(xiàn)在組內(nèi)就有四本相同的一本書(shū)《第五十六號(hào)教室的奇跡》,沒(méi)有的`互相借閱著看。我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、以發(fā)展為目標(biāo),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫(xiě)字的工整性,讀書(shū),寫(xiě)字的姿勢(shì)等,各個(gè)班級(jí)還開(kāi)展了講故事活動(dòng)。20xx.11.8三個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行了寫(xiě)字競(jìng)賽并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討,第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課,全組成員發(fā)表建議,并參與聽(tīng)課。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思,議課,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng),另外,我們組是年輕化的教師隊(duì)伍,是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因此,要求每位老師認(rèn)真寫(xiě)好反思,葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師!

  四、存在不足

  組內(nèi)個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),對(duì)蘇教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

  本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,還有很大差距。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,六、七十人,生源參差不齊,教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。

  五、下一步的設(shè)想與努力方向

  教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

  總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

教研組工作小結(jié)19

  一學(xué)期來(lái),在開(kāi)發(fā)區(qū)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

  二、教育教學(xué)情況

  本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,工作總結(jié)《物理教研組工作小結(jié)》。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的'質(zhì)量。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì) 。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。 通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

  6、加強(qiáng)與備課組老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠(chéng)協(xié)作,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,二(3)、二(4)、二(5)三個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中,二(3)班的進(jìn)步更為明顯,每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

  三、班主任工作情況

  本學(xué)期我任初二(5)班的副班主任,除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,我更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。因此,平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

教研組工作小結(jié)20

  12月我經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)安排對(duì)本校語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行常規(guī)檢查。現(xiàn)就檢查情況作如下小結(jié):

  一、備課方面:

  語(yǔ)文老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,二次備課詳細(xì)具體,課時(shí)數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課,每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程較清晰。

  二、常規(guī)資料

  劉青枝老師、翟愛(ài)華老師作文修改具體詳實(shí),時(shí)效性強(qiáng)。周宇老師備課有時(shí)效性,各種資料非常認(rèn)真!

  三、不足之處

  1、個(gè)別老師的二次備課填寫(xiě)欠完整,未寫(xiě)備課日期或日期不明確。

  2、教案的修改缺乏個(gè)性。

  3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范性有待提高。四、改進(jìn)設(shè)想:

  加強(qiáng)年級(jí)、學(xué)段的教研活動(dòng),引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的'一種需求,把力用在鋼韌上,為提高課堂效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教研組工作小結(jié)21

  語(yǔ)文教研組的工作已經(jīng)開(kāi)展了半學(xué)期即,在此期間,我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿地完成了半學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)了學(xué)習(xí),促進(jìn)教師學(xué)會(huì)自我反思,努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。

  1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的課程意識(shí)和研究水平。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教學(xué)技能》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,從更深層次來(lái)認(rèn)識(shí)了課改的意義,追尋富有詩(shī)意的語(yǔ)文課堂教學(xué),努力促使課堂煥發(fā)生命活力。

  2、繼續(xù)做好對(duì)語(yǔ)文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo),采取“參與對(duì)話”等多種學(xué)習(xí)方式,使教師得到發(fā)展。老師們?cè)诮虒W(xué)的各個(gè)方面,能通過(guò)精致巧妙的活動(dòng)情境,讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長(zhǎng)期積累和提升。

  二、切實(shí)提高了教師實(shí)施新課程的水平,扎實(shí)推進(jìn)課程改革。

  努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合點(diǎn),更進(jìn)一步突破“四個(gè)方式”(教研方式、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式)的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)“二個(gè)發(fā)(教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展)。

  三、以開(kāi)拓創(chuàng)新的`精神搞好了常規(guī)教研工作

  1、嚴(yán)格抓好每周一次的教研組活動(dòng)。每次教研組活動(dòng)均有一人以上主講,然后集體討論,內(nèi)容是學(xué)有關(guān)提高教師教學(xué)技能的有關(guān)內(nèi)容,每次講一個(gè)以上主題。高懷青老師的語(yǔ)文課讓老師們更加重視閱讀教學(xué)、明白了閱讀教學(xué)要在重體驗(yàn)、重感悟的基礎(chǔ)上提高整體閱讀水平。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相交流、不斷提升的主陣地,要讓學(xué)生長(zhǎng)期受益,終生難忘。四月份在我校開(kāi)展了教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,評(píng)委們及部分教師目睹了參賽教師嫻熟的演示技能;聽(tīng)到了他們流利準(zhǔn)確的普通話、親切自然的語(yǔ)言;了解了他們新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)……都大開(kāi)眼見(jiàn)、贊口不絕。最后由雷媛和馬麗進(jìn)行下月的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”觀摩課活動(dòng)。在公開(kāi)課的評(píng)課活動(dòng)中,教師們各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的看法,通過(guò)交流讓教師們受益匪淺,教師充分體會(huì)到課堂教學(xué)的確應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相交流、不斷提升的主陣地。小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自主識(shí)字、閱讀、自我體驗(yàn)和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件;為學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話和交流提供充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間;為學(xué)生人文精神和人文知識(shí)的提升和發(fā)展構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充滿魅力,不僅有情趣,更要有品位,不僅有利益,更要有文化的內(nèi)涵,要有情感的熏陶,有美的欣賞,要讓學(xué)生長(zhǎng)期受益。

  2、重視學(xué)生養(yǎng)成好的做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。加強(qiáng)教師的作業(yè)布置與批改的規(guī)范制度。期初對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出了要求,

  [提倡作業(yè)少而精,提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成,及時(shí)反饋,要求批改及時(shí)、正確,符號(hào)規(guī)范清晰,學(xué)生訂正及時(shí),使規(guī)范、清晰優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

  3、從教師們的個(gè)別生輔導(dǎo)記載資料及平時(shí)的了解,感受到了教師們工作實(shí)在,成績(jī)突出。抓好個(gè)了別生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

  4、進(jìn)行了老師們的實(shí)踐課、考核課活動(dòng)。大家都能認(rèn)真對(duì)待,每位老師上出自己的最高水平。從上的一些課中,我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)特別新穎,教學(xué)方法靈活。更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過(guò)這樣的活動(dòng),我校整體的語(yǔ)文課堂教學(xué)水平有了提高。

  四、注重課內(nèi)外結(jié)合,構(gòu)建開(kāi)放型課堂。

  1、研究課內(nèi)外的結(jié)合點(diǎn)的設(shè)置以及對(duì)課外閱讀的指導(dǎo),推廣以課外閱讀為重點(diǎn)的語(yǔ)文活動(dòng)課。突出幾部語(yǔ)文教研活動(dòng)的特色,各年級(jí)可根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況,不拘一格地開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如開(kāi)展古詩(shī)文誦讀,課外閱讀等特色活動(dòng)。

  2、從教師們的《教師工作手冊(cè)》中及平時(shí)的實(shí)際了解到各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行一次語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)放課堂,發(fā)揮課內(nèi)外訓(xùn)練的整體效益,以課堂教學(xué)為中心,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)習(xí)生活、家庭生活及社會(huì)延伸和拓展。

  五、努力方向。

  1、老師在教學(xué)中還要不斷總結(jié),寫(xiě)出相應(yīng)的論文,爭(zhēng)取有更多更好的文章發(fā)表。

  2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。我們相信,在各位教師的共同努力下,以后各方面的工作會(huì)上新臺(tái)階,對(duì)此,我們充滿信心。

教研組工作小結(jié)22

  一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來(lái),即將接近尾聲;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

  教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們?cè)趯W(xué)期初組織數(shù)學(xué)教師們?cè)俅握J(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組的主課題《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探究和實(shí)踐》,在領(lǐng)會(huì)學(xué)校主課題課題方案的基礎(chǔ)上,讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每周組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對(duì)自己的`薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。

  二、從思想、理論著手,實(shí)踐課程改革。

  思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局部的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組兩次組織數(shù)學(xué)教師參加數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),在一次次參評(píng)過(guò)程中,教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。

  三、緊抓課堂教學(xué),為創(chuàng)建作好充分準(zhǔn)備。

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,組織教師們?nèi)テ渌值軐W(xué)校聽(tīng)課及請(qǐng)名師來(lái)校上課、指導(dǎo),盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。特別是我們教研組的曹海平老師獲顧高區(qū)青年教師基本功比賽第一名。在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下,全體數(shù)學(xué)教師積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng),從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。

  四、存在的不足及今后努力的方向我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

  方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

  我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

  總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

教研組工作小結(jié)23

  高三化學(xué)教研組全體成員,在新學(xué)期開(kāi)課的前一天,制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,為了保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,全組成員深入研究教學(xué)大綱,深入鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。教研組按章、節(jié)研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教學(xué)方法,分析學(xué)生情況,做到輔導(dǎo)教師、學(xué)生、輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間的四定四落實(shí)。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn),高三教研組,主要立足于高考第一輪復(fù)習(xí)研討,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jī),受到學(xué)生們的一致好評(píng),F(xiàn)就20xx學(xué)年/20xx學(xué)年第一學(xué)期高三化學(xué)教研組工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、常規(guī)工作回顧

  1、互相學(xué)習(xí),共同提高。我們知道要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外,我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),校內(nèi)每周推出一堂組內(nèi)公開(kāi)課,其它時(shí)間根據(jù)學(xué)校的要求還相互聽(tīng)課,其主要目的就是相互學(xué)習(xí),通過(guò)評(píng)課,找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處,甚至缺陷和漏洞,提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。陳日義、周金金、裴志華等老師聽(tīng)課的節(jié)數(shù)都超過(guò)了學(xué)校的要求。

  2、試卷批改,認(rèn)真及時(shí)。進(jìn)入高三以來(lái),最頭痛的事情就是批改試卷和作業(yè),而我們的老師都在每單元一次的小考后,當(dāng)天晚上,在沒(méi)有任何人要求的前提下,每位老師都將試卷看出來(lái)了,第二天及時(shí)的講評(píng),這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯。

  3、集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們每次的練習(xí)都認(rèn)真對(duì)待,并對(duì)題目要反復(fù)討論,幾個(gè)人復(fù)查審批,最后定稿。通過(guò)練習(xí)使我們及時(shí)掌握前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果,查漏補(bǔ)缺,使練習(xí)既是檢測(cè)又能提高。每次練習(xí)后都能認(rèn)真分析學(xué)生的答題情況,做到教學(xué)有目標(biāo),有重點(diǎn)。

  4、把握好教材的`深度與難度和作業(yè)布置。高三的學(xué)生時(shí)間安排比較緊湊,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們也要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量,教師廣泛瀏覽,仔細(xì)篩選,凡是學(xué)生做的作業(yè),教師先做一遍,盡可能的刪除陳題、錯(cuò)題、重復(fù)題目,提高題目的針對(duì)性,這也是這個(gè)高三做的最好的工作之一。

  5、 加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。

  近幾年高考制度變動(dòng)比較頻繁,每一年對(duì)教材的體現(xiàn)也都不一樣,我們認(rèn)真研究高考說(shuō)明,制定了有效的措施,不漫天補(bǔ)充,也不無(wú)限挖深,立足課本最基礎(chǔ)的知識(shí),熟練和貫通也是我們今年最深刻的感覺(jué)。

  二、后期思考:

  高三的春學(xué)期,我們組每個(gè)人都將以認(rèn)真努力的態(tài)度工作,積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn),改變這學(xué)期的工作中的不足之處。在今后的工作中我們會(huì)以更大的熱情投入工作,相信一定會(huì)有更多的收獲。

教研組工作小結(jié)24

  一、加強(qiáng)對(duì)新教師培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以備課組為中心,參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實(shí)效。

  1.開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教加強(qiáng)對(duì)自學(xué)?交流模式地學(xué)習(xí),使自學(xué)?交流模式理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,新老師的對(duì)我校的課堂模式有了更深入地理解,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2.開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化課堂改革,深入討論課堂模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3.加強(qiáng)培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求各備課組以備課組長(zhǎng)為中心,其他組員參與的方式進(jìn)行,進(jìn)行對(duì)作文訓(xùn)練、現(xiàn)代文教學(xué)地探討和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  二、積極參加各級(jí)教研部門的教研活動(dòng),開(kāi)展教師的互幫互組活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平

  1.本學(xué)期語(yǔ)文組積極參加各級(jí)教研部門的教研活動(dòng),到連云港參加作文指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng),名師團(tuán)送配活動(dòng),旁聽(tīng)市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽;到灌南參加優(yōu)質(zhì)課初賽(閆老師),多次到灌中參加各項(xiàng)教研活動(dòng),通過(guò)參加這些縣級(jí)、市級(jí)的教研活動(dòng),老師開(kāi)了眼界、更新了觀念,又能把學(xué)到的東西滲透到自己的日常教學(xué)中,提高了課堂效率;同時(shí)認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。

  2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這學(xué)期中語(yǔ)文組開(kāi)展了作文專題講座活動(dòng),八年級(jí)成語(yǔ)意思背默比賽,且每隔一周開(kāi)展一次級(jí)部書(shū)寫(xiě)比賽,并參加教師師德建設(shè)論文大賽,在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,條理化,教導(dǎo)處每個(gè)月都有常規(guī)檢查,通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

  四、教研組工作存在的不足

  1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。(如評(píng)課沒(méi)有能夠讓大家坐到一起面對(duì)面地聊一聊,只是通過(guò)寫(xiě)在紙上的方式讓上課老師看一看)

  2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

  3.學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的'組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的框框,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  五、今后努力的方向

  1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3.從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平?傊,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

教研組工作小結(jié)25

  1、制定學(xué)期工作計(jì)劃、布置各項(xiàng)工作要求。(隨筆、摘抄)

  2、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),參加學(xué)校的教師能力測(cè)試。

  3、組織學(xué)生參加應(yīng)用能力測(cè)試、組織老師閱卷

  4、組織教師參加學(xué)校組織的組內(nèi)教研課的研討

  5、本學(xué)期、在教導(dǎo)處的`安排下,在組內(nèi)教師的群策群力下,謝敏教師送課洪藍(lán)小學(xué),獲好評(píng)。

  6、認(rèn)真組織教師備課,迎接教育局視學(xué)督導(dǎo)。

  7、協(xié)助六年級(jí)教師閱卷,并組織教師參加縣抽測(cè)閱卷。做好試卷分析,上交教導(dǎo)處。

  8、上交各項(xiàng)材料,聽(tīng)課筆記、備課本、教研記錄。

  9、做好本班的試卷分析,分析得失。

  10、組織組內(nèi)教師參加述職

  11、做好學(xué)生返校試卷分析和家訪。

教研組工作小結(jié)26

  得知我校將來(lái)可能將擴(kuò)招新生進(jìn)新教師的消息,我們很興奮,學(xué)校要發(fā)展了!得知語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力將成為中國(guó)人立足社會(huì)堪稱超越奧數(shù)的一大本領(lǐng),我們?cè)谧院赖耐瑫r(shí),深感肩上的擔(dān)子真的加重了!

  學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力不僅要靠老師的引導(dǎo),更重要的是靠自身的修煉,即培養(yǎng)愛(ài)生活、愛(ài)閱讀、愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)筆等各種好習(xí)慣以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)力支撐。所以,語(yǔ)文教研活動(dòng)的旨?xì)w不是研究老師怎么教,而應(yīng)該教研學(xué)生該怎么學(xué)才能學(xué)好。

  我們這所農(nóng)村初中校的生源一半來(lái)自外來(lái)務(wù)工人員的子女,他們?cè)谛W(xué)三年級(jí)之前大多在老家念的,部分男生連漢語(yǔ)拼音都不會(huì),別說(shuō)閱讀和寫(xiě)作了。所以,組織語(yǔ)文組教研活動(dòng)時(shí),我反復(fù)強(qiáng)調(diào):在教新課的同時(shí),千萬(wàn)記得兼顧小學(xué)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)以夯實(shí)現(xiàn)有的語(yǔ)文基礎(chǔ),這樣,到畢業(yè)班復(fù)習(xí)時(shí)就輕松許多。其他學(xué)科如英語(yǔ)學(xué)不會(huì)的孩子,語(yǔ)文一定要幫他學(xué)好,因?yàn)檎Z(yǔ)文是母語(yǔ),非學(xué)好不可!這不僅是初中語(yǔ)文的教學(xué)責(zé)任問(wèn)題,更是站在為孩子將來(lái)工作生活的義務(wù)使命問(wèn)題。

  其次,敦促老師們?cè)谧ズ萌粘=虒W(xué)常規(guī)的同時(shí),也鼓勵(lì)他們大膽嘗試小小的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。微課改是個(gè)很誘人的`新名堂,一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)思路的稍微改變,就可以讓孩子的思維得到鍛煉;一次別出心裁的語(yǔ)文活動(dòng),就可以訓(xùn)練孩子的口才和膽量。

  未來(lái)的中國(guó),是個(gè)需要大量創(chuàng)新人才的國(guó)家,語(yǔ)文老師務(wù)必?fù)?dān)當(dāng)創(chuàng)新教育的先鋒戰(zhàn)士,應(yīng)該從我做起、從寫(xiě)現(xiàn)在做起,責(zé)無(wú)旁貸。孩子的起點(diǎn)雖然很低,但他們單純無(wú)邪,他們渴望得到鼓勵(lì)和幫助,他們更希望精彩出眾。我們與其嫌棄他們的不足,不如為他們搭建成長(zhǎng)的良好平臺(tái)。語(yǔ)文教研的內(nèi)容,離不開(kāi)對(duì)孩子心靈成長(zhǎng)的關(guān)懷。因?yàn)橹挥泻⒆拥乃枷胝J(rèn)識(shí)提高了,他們才懂得發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美,這樣,他們才能善解人意地去讀懂別人的文章,也才能寫(xiě)出讓人感動(dòng)的高分作文。”緦W(xué)期,身為教研組長(zhǎng),我就用自己的創(chuàng)新實(shí)踐課《故宮博物院》,演示給其他組員看,還把該課的反思錄通過(guò)郵件發(fā)給組員,但愿能起到一個(gè)示范的作用。

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文組組員除了教學(xué)外,都兼職。有的兼團(tuán)委教務(wù)工作,有的兼班主任年段長(zhǎng),大家的工作任務(wù)都很重,但備課批改作業(yè)都是不折不扣的,這一點(diǎn)從教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果可窺見(jiàn)一斑。初中三個(gè)年級(jí)分別開(kāi)展了有益的課外活動(dòng),如書(shū)寫(xiě)比賽、作文比賽、詩(shī)歌誦讀比賽等等,這么做,希望孩子們都能感受到校園生活的溫馨快樂(lè)。

教研組工作小結(jié)27

  近兩年,在國(guó)際課程改革的大背景下,我國(guó)新一輪的課程改革也轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)了。20世紀(jì)中后期,學(xué)習(xí)已成為人類生存發(fā)展的第一需要,在全球范圍內(nèi),基礎(chǔ)教育開(kāi)始由精英教育向全民教育轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變也必然反映到課程和教材的改革上來(lái)。正是基于這一原則,我們教研組這學(xué)期繼續(xù)對(duì)新課程模式進(jìn)行了研究。

  一.在探索型主題活動(dòng)中對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變進(jìn)行研究。

  新課程強(qiáng)調(diào),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的過(guò)程。交往意味著平等對(duì)話,教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向平等中的首席。我們?cè)趯?duì)探索型主題活動(dòng)的研究中充分認(rèn)識(shí)到教師這一重大的角色轉(zhuǎn)變。例如在中班的主題“動(dòng)物”中,教師不再是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的權(quán)威了,而是通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的`小主題引領(lǐng)孩子一起去探索、去尋找相關(guān)的知識(shí)。他們?cè)谶@種互動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)到了許多有關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),如動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的,哪些是野生動(dòng)物,動(dòng)物和人有些什么關(guān)系等。由于在這個(gè)過(guò)程中大家都是平等的,孩子們對(duì)知識(shí)的掌握也是主動(dòng)的,因此,學(xué)習(xí)的效率也大大加強(qiáng)了。這正如新課程所說(shuō)的:傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將不斷的讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)的執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程,而且是師生共同開(kāi)發(fā)的過(guò)程,豐富課程的過(guò)程。教師們?cè)诓粩嗟膰L試和研究中盡管越來(lái)越感到壓力,這種壓力來(lái)自于孩子們吸收外界信息的速度越來(lái)越快,但同時(shí)也體會(huì)到它的好處,那就是在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),也是自我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程,這對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的提高也是非常有益的。

  二.在乒乓活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的成就動(dòng)機(jī)。

  “我的手很小,無(wú)論什么時(shí)候,請(qǐng)不要要求我十全十美;我的腿很短,請(qǐng)慢些走路,以便我能跟得上您。”“我需要您不斷地鼓勵(lì),不要經(jīng)常嚴(yán)肅地批評(píng)和威嚇。請(qǐng)您記住,您可以批評(píng)我做錯(cuò)的事,但不要批評(píng)我本人!边@是美國(guó)教育家借孩子之口對(duì)師長(zhǎng)提出的忠告,這兩條忠告的中心只有一條,對(duì)孩子要多鼓勵(lì)少責(zé)難。因?yàn),鼓?lì)可以培養(yǎng)孩子的自信心,可以促進(jìn)孩子邁向成功。

  這學(xué)期我們通過(guò)乒乓活動(dòng)研究怎樣來(lái)培養(yǎng)孩子的成就動(dòng)機(jī)。首先在學(xué)習(xí)了有關(guān)的理論知識(shí)后,教師們對(duì)成就動(dòng)機(jī)有了較為理性的認(rèn)識(shí)。然后,我們又組織教師進(jìn)行了活動(dòng)交流,通過(guò)交流大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)培養(yǎng)的手段和方法有了

  更深的了解。由于開(kāi)展了成功教育,大家普遍感到孩子的進(jìn)步是明顯的,就連那些對(duì)什么事都無(wú)所謂的孩子也拾回了自信心,也會(huì)為取得成功而努力學(xué)習(xí)。在教師對(duì)研究?jī)?nèi)容有了一些心得以后,大家又對(duì)如何培養(yǎng)孩子的成就動(dòng)機(jī)進(jìn)行了專題總結(jié),在總結(jié)中每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn),我們教研組對(duì)各位教師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了匯總并加以推廣。

  盡管教師們?cè)谘芯康倪^(guò)程中都有了一些提高,但教師的創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高。這也是我們下學(xué)期需要繼續(xù)努力的地方。我們相信,只要有不斷進(jìn)取之心,就能夠把自己提升到一個(gè)更高的層次。

教研組工作小結(jié)28

  根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)和教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使本教研組成為我校團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

  現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作小結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)工作

  1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師按照學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己所授學(xué)科的特點(diǎn),做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,我組老師也注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以期最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

  2、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師在完成學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下,盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有評(píng)必糾。

  3、織完成每次“檢測(cè)”的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

  4、各學(xué)科在教學(xué)中都加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)動(dòng)手訓(xùn)練。特別是理、化學(xué)科在中考前根據(jù)中考實(shí)驗(yàn)題目,有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,收到了良好的效果,為學(xué)生取得良好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。

  二、教研組活動(dòng)開(kāi)展

  1.堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)的各種活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng),并做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題,責(zé)任到人。本學(xué)期先后開(kāi)展了“理、化、生”三學(xué)科教學(xué)示范課、觀摩課。在活動(dòng)中進(jìn)一步鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,討論交流解決問(wèn)題的方法,在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

  2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。通過(guò)活動(dòng),能幫助各位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

  3.組織好組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記,并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),以求達(dá)到更好的課堂效果。

  4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。同時(shí),利用教研組活動(dòng)時(shí)間,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,討論交流解決問(wèn)題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思,又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。

  三、老師專業(yè)發(fā)展

  1.積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師積極認(rèn)真參加學(xué)校及教育局組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)工作。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。

  2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

  3.積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。根據(jù)要求,本學(xué)期本組每位老師都撰寫(xiě)了教學(xué)論文、教學(xué)課件參加縣、市級(jí)論文評(píng)比。

  四、今后的打算

  1、進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理,向常規(guī)要質(zhì)量。

  三個(gè)學(xué)科備課組都做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的.質(zhì)量。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

  學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí):《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料;同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī),與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達(dá)到共同提高。

  3、積極開(kāi)展出課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

  鼓勵(lì)理化生教師每人出一節(jié)公開(kāi)課,力爭(zhēng)拿出自己的好課,促進(jìn)自己和他人的提高。鼓勵(lì)理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng),跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足,評(píng)課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。

  4、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  積極開(kāi)展教研活動(dòng),利用集體備課的時(shí)間,同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,教師團(tuán)結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。

  5、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析

  在每一次抽測(cè)中,,做詳細(xì)的質(zhì)量分析,查找不足。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們要做到精選習(xí)題,因?yàn)樵谡n程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì),使他們有機(jī)的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,應(yīng)有層次地遞進(jìn),精選巧題。另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵(lì)學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。

  教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,它面向教師,重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人,在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題,把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究,使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

教研組工作小結(jié)29

  我校的探究、拓展型教研組有固定的成員,每月按時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),每次活動(dòng),組內(nèi)成員都能積極參與。

  每個(gè)月我們組的組員參加了區(qū)探究、拓展型課程的教研活動(dòng),大家都感到受益匪淺。教研員張老師創(chuàng)設(shè)條件,通過(guò)各種方式,如聽(tīng)課、主題發(fā)言、主題研討、課題研究等等,使不同的學(xué)校、教師之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)作,互通有無(wú),實(shí)現(xiàn)了資源共享。在活動(dòng)中形成了認(rèn)真鉆研、積極討論交流的氛圍。這種高效率的工作作風(fēng)鞭策著我們,也使我們得到了提高。通過(guò)這些活動(dòng),我們對(duì)探究型課程的內(nèi)容有了完整深入的了解,包括研究方法的指導(dǎo)、選題、開(kāi)題、交流匯報(bào)等等。在區(qū)內(nèi)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)之后,組員及時(shí)將新方法、新內(nèi)容帶回教研組,和組內(nèi)老師共同學(xué)習(xí)。

  我們圍坐在一起學(xué)習(xí)二聯(lián)小學(xué)拓展型課程《肉寵萌萌噠》的科目設(shè)計(jì)方案。共同領(lǐng)悟方案中的新內(nèi)容不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)他校的經(jīng)驗(yàn),以為我們所用。在學(xué)習(xí)中,所有與會(huì)老師都認(rèn)真對(duì)待,在共同探討中提升老師的內(nèi)在素養(yǎng)。

  我們一起聽(tīng)了職初教師壽甜的探究課課——《尋找辨別生、熟雞蛋的方法》,聽(tīng)課后,由壽甜老師在組內(nèi)進(jìn)行說(shuō)課,其他老師在備課組內(nèi)進(jìn)行了評(píng)課交流、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。通過(guò)級(jí)組活動(dòng),老師們對(duì)探究課有了進(jìn)一步的'了解。

  我校的城市學(xué)校少年宮中開(kāi)設(shè)了三十多種不同類型的興趣組,是我校自主拓展課的主陣地。本學(xué)期,按照區(qū)教研員的要求,按時(shí)上傳了我校的三份拓展型課程的科目方案。

  現(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)相當(dāng)盛行,區(qū)探究拓展學(xué)科也組織了相關(guān)教研活動(dòng)。每次,只要有相關(guān)活動(dòng),我們級(jí)組老師就會(huì)按時(shí)按質(zhì)按量完成。

  我校的校本教材《好習(xí)慣·好生活》在各位老師的支持下,結(jié)合學(xué)校好習(xí)慣銀行活動(dòng),每月按時(shí)完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  在課堂實(shí)踐中我們也碰到了一些問(wèn)題:

  1、學(xué)生沒(méi)有時(shí)間去探索問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生想要從根本上弄明白,是需要學(xué)生花大量的時(shí)間去探求的,而我們的學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)課堂就不會(huì)去完成作業(yè),怎么會(huì)去探究一些深層次的問(wèn)題。

  2、學(xué)生利用身邊的資源(如:電腦、書(shū)籍等)還不夠充分。

  3、學(xué)生對(duì)一些探究問(wèn)題始終沒(méi)有任何興趣。

  針對(duì)這些問(wèn)題,我們教師也相應(yīng)的改變了一些教學(xué)的方法與策略。如:在探究活動(dòng)中老師往往自己先查尋各種資料,然后在課堂中給學(xué)生翻閱,再讓學(xué)生提出相應(yīng)的看法與問(wèn)題。最后要求各位老師深入了解學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物,每學(xué)期中保證有一個(gè)主題是學(xué)生喜歡探究的。

  對(duì)于在教學(xué)中的不足與反思我們會(huì)在下一學(xué)期中進(jìn)行彌補(bǔ),爭(zhēng)取讓學(xué)生在探究、拓展型課程的各種活動(dòng)有所得。

教研組工作小結(jié)30

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興!睉(zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

  3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

  4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末平行班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,相互比較,對(duì)比差距和不足,迎接全市期末考試。

  3、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

  4、本學(xué)期在縣教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。

  三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。

  1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的.要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫(xiě)好課后反思,聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。

  四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

教研組工作小結(jié)31

  本學(xué)期,我校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)組。作為課程改革的新學(xué)科組,我們深感責(zé)任重大。在學(xué)校的大力支持下,我們堅(jiān)定不移地依照新課程理念,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,努力提高教師的課程實(shí)施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課從無(wú)到有,從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉,并培養(yǎng)了興趣;拘纬闪嗽撜n程的實(shí)施模式。我們著重從以下幾個(gè)方面入手,做好工作:

  1、轉(zhuǎn)變觀念,讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵,教師的作用是有效的指導(dǎo),要大膽地讓學(xué)生去闖,失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲,要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。通過(guò)設(shè)立新課程論壇,舉辦學(xué)習(xí)沙龍,開(kāi)展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng),讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,注重發(fā)揮教師群體力量,倡導(dǎo)教師之間的合作,成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,把學(xué)生分成若干小組,由教師分別指導(dǎo),讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。

  2、拓展外部環(huán)境,營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí),要加大宣傳力度,綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事,而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的

  責(zé)任。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),全社會(huì)人人有責(zé),為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

  3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定,它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),不僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案,而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性,操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中,我校將采用了以下方法:1、“檔案袋評(píng)定”:將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。2、“多元化評(píng)定”:在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,教師要善于了解學(xué)生,了解他們的個(gè)性差異,從學(xué)生發(fā)展的角度,及時(shí)給予他們鼓勵(lì),促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外,積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià),建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系,將使評(píng)價(jià)更加科學(xué),更加全面,更加真實(shí)。

  4、構(gòu)建校本化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,注重過(guò)程,強(qiáng)調(diào)開(kāi)放,重視師生互動(dòng)。注意做到以下幾方面:

 。1)基于學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。

 。2)、回歸生活世界。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題、事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

 。3)立足實(shí)踐。不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授,如“嫦娥探月”的成功發(fā)射、北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物等都納入自己的'教學(xué)中。讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn),更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,通過(guò)引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

 。4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

教研組工作小結(jié)32

  高一英語(yǔ)教研組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了一定的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng),F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程改革正在我校全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大,特別是在“五嚴(yán)”要求背景下如何更加有效提高課堂效率。我們教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

  2、加強(qiáng)教研組集體教研。教研組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。每周的集體備課時(shí)(一周集體備課四次),老師們就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,教研組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。平時(shí)課堂盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu),采用不同的教學(xué)方法。教師每節(jié)課課后寫(xiě)好教后感,不斷總結(jié)得失。

  3、在教研組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在教研組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),虛心向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們 先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證教研組的.教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好基礎(chǔ)。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)力、詞匯、閱讀理解、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

  6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。上半學(xué)期號(hào)召全體同學(xué)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練并組織學(xué)生參加了英文書(shū)寫(xiě)比賽,促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

  面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們有優(yōu)點(diǎn)更有不足,尤其在教科研方面顯得蒼白,所以特別要讓我們青年教師勇挑重?fù)?dān),加強(qiáng)教科研工作,爭(zhēng)取在各級(jí)刊物上發(fā)表文章,為以后的工作打下基礎(chǔ),力爭(zhēng)在不久的將來(lái)爭(zhēng)取創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

教研組工作小結(jié)33

  在全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的火熱前提下,在全國(guó)都在實(shí)施素質(zhì)教育的情況下,我們布恩那個(gè)自甘人后,自甘墮落,我們一定要繼續(xù)的深化改革我們的教育,將我們學(xué)校更好的發(fā)展下去。

  我們學(xué)校的英語(yǔ)教研組也是積極的提高自己的水平,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績(jī)的大豐收。以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新,更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng),總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期主要完成了以下工作:

  1、以課改為中心,各年級(jí)開(kāi)展了一月一研討活動(dòng):針對(duì)課改實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)觀摩,研討,予以解決;在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)老師都開(kāi)展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。

  2、規(guī)范地開(kāi)展了一次主題化系列活動(dòng),努力提高校本教研組的質(zhì)量。本學(xué)期我校小學(xué)英語(yǔ)教研主題為“關(guān)注學(xué)生發(fā)展,追求課堂實(shí)效”。從認(rèn)真準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)、思考)——實(shí)踐(實(shí)踐探索)——研討(研討、交流)——總結(jié)(總結(jié)、反思)四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng),使各位教師得到了不同程度的提高,教研效果好。

  3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),學(xué)習(xí)新課改精神,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念:充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種資料,組織本組教師學(xué)習(xí)了新課改等現(xiàn)代教育理念,端正思想轉(zhuǎn)變了教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展。以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展,追求課堂實(shí)效”,開(kāi)展了主題教研,在不同程度上提高了教師課堂教學(xué)水平。

  4、定期和不定期兩種形式,開(kāi)展了常規(guī)檢查工作,檢查教師的備課、聽(tīng)課,各個(gè)老師都能按要求做好工作。

  二、活動(dòng)開(kāi)展:

  1、本學(xué)期對(duì)本校各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè),通過(guò)這次活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,同時(shí)也對(duì)全校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力有了更為深入的了解。

  2、五、六年級(jí)在龍老師的組織下,開(kāi)展了“英語(yǔ)風(fēng)彩之星行動(dòng)”,學(xué)生參與的興趣濃,效果好。

  3、繼續(xù)開(kāi)展了以年級(jí)為單位單詞默寫(xiě)比賽,這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,又增強(qiáng)了學(xué)生記憶單詞的能力。

  總之,在全體英語(yǔ)老師的共同努力下,學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的'期末測(cè)試中,各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我們要繼續(xù)的努力工作下去,把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去,我相信未來(lái)我們學(xué)校一定能夠取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,F(xiàn)在的孩子隨著計(jì)劃教育的深入改革,越來(lái)越少了,所以我們一定要教好他們,把他們都培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁,這才是我們教學(xué)的真正目的,我們都應(yīng)高認(rèn)識(shí)到不僅僅要把英語(yǔ)教好,其他的各個(gè)科目都要綜合發(fā)展,F(xiàn)在國(guó)家都是競(jìng)爭(zhēng)綜合國(guó)力,那么孩子也要比綜合實(shí)力,將他們帶好。我們的祖國(guó)才能更好的發(fā)展,我們的希望,我們的未來(lái),我們祖國(guó)強(qiáng)大的未來(lái)。

教研組工作小結(jié)34

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),化學(xué)教研組全體教師能盡心盡力盡職盡責(zé)的做好本職工作,常規(guī)教學(xué)工作基本上與上學(xué)期相同,現(xiàn)就我組結(jié)合本學(xué)期的特點(diǎn)而所做工作匯報(bào)如下:

  一、各備課組所做具體工作

  (一) 初三備課組;

  假期里,初三備課組的各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了08年《中考說(shuō)明》,深入研究、理請(qǐng)中考化學(xué)命題改革的目標(biāo)、思路、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)題型和題量等,使后期的復(fù)習(xí)工作更有針對(duì)性。同時(shí)精心選編典型習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,以全面提高學(xué)生的整體成績(jī)。

  本學(xué)期演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率為100﹪,面對(duì)實(shí)驗(yàn)操作考試,他們結(jié)合往屆存在的各種問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)研究,對(duì)操作中各種細(xì)微的環(huán)節(jié)加以推敲,使之達(dá)到更加規(guī)范、準(zhǔn)確。同時(shí)制定了具體的實(shí)施方案,全組成員齊上陣順利的完成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試的培訓(xùn)工作。憑借集體的力量他們精心自編了復(fù)習(xí)資料,引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,及時(shí)查漏補(bǔ)缺;根據(jù)往屆學(xué)生的易錯(cuò)知識(shí),他們命制有針對(duì)性的單元檢測(cè)題以強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果,確保第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)。

  化學(xué)“家庭小實(shí)驗(yàn)”一直伴隨著課堂教學(xué),收到很好的效果。同時(shí),3至4 月份各班還舉辦了“化學(xué)與生活”小論文習(xí)作評(píng)選,此活動(dòng)以被學(xué)校列為研究性學(xué)習(xí)并編輯出版為科研信息增刊。

  (二) 高一備課組

  面對(duì)新課程體系變動(dòng)大,內(nèi)容淺顯但能力要求頗高、課時(shí)短缺的實(shí)際情況,高一備課組在假期就各自熟讀了一個(gè)專題并備好本專題的教案,利用現(xiàn)有的各種資料結(jié)合學(xué)情、新課標(biāo)整合出適合本年級(jí)使用的活頁(yè)作業(yè),從中反饋的情況真實(shí),對(duì)教學(xué)的調(diào)控提供了依據(jù)。在電化學(xué)的`教學(xué)中,他們充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造條件動(dòng)手做一些有趣的家庭小實(shí)驗(yàn),如;自制水果電池等,既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、提高了學(xué)習(xí)興趣,更重要的是不僅強(qiáng)化了課堂所學(xué)知識(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)以致用的快樂(lè)。

  第九周他們按教學(xué)計(jì)劃在全年級(jí)如期進(jìn)行了辦一份“化學(xué)手抄報(bào)”的競(jìng)賽的活動(dòng),經(jīng)過(guò)交叉評(píng)比, 為了取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自身業(yè)務(wù)水平,他們多次互相聽(tīng)課、評(píng)課,從中獲益匪淺。

  (三)高二備課組

  本學(xué)期是高二學(xué)生文理分科后的第二個(gè)學(xué)期,教學(xué)內(nèi)容既要有速度又要有一定的難度,針對(duì)這一特點(diǎn),在每周兩次的備課組會(huì)上,對(duì)本學(xué)期所講內(nèi)容、學(xué)生應(yīng)所的做習(xí)題進(jìn)行了合理的安排、整合,為即將到來(lái)的高三教學(xué)、復(fù)習(xí)備考贏得了時(shí)間。從第三周起,高二備課組結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在六個(gè)理科班中開(kāi)展了調(diào)查研究“生活中的有機(jī)物”的第二課堂活動(dòng),目前此活動(dòng)正在進(jìn)行之中。

  (四)高三備課組

  高三備課組將扎實(shí)有序的一輪復(fù)習(xí)和一卷的選擇題限時(shí)訓(xùn)練穿插進(jìn)行,二輪復(fù)習(xí)抓主干、抓熱點(diǎn)、抓弱點(diǎn)忙而不亂。

教研組工作小結(jié)35

  通過(guò)本次小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教師磨課活動(dòng),總體感覺(jué):按照“三次備課兩次打磨”的要求,磨課教師、教研組長(zhǎng)制定并完善了磨課計(jì)劃。組織開(kāi)展了教學(xué)研討專題活動(dòng),集中解決教學(xué)問(wèn)題,有效促進(jìn)打磨計(jì)劃的順利實(shí)施。執(zhí)教教師認(rèn)真完成了三次備課(基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、基于同伴互助、基于教學(xué)反思)的教案;針對(duì)兩次打磨情況,老師們整理出個(gè)人反思;兩次打磨后,進(jìn)行了上課,課后全組教師認(rèn)真參與研課打磨、觀課評(píng)課等活動(dòng);對(duì)此我深有感觸,主要有兩點(diǎn)收獲,其一學(xué)會(huì)如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課的重要策略,其二明白怎樣才可以使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  首先談?wù)勆虾靡还?jié)復(fù)習(xí)課的主要策略,我們認(rèn)為應(yīng)把握好以下三方面,1、一節(jié)課要有自己的亮點(diǎn),比如王老師平面圖形的周長(zhǎng)和面積這節(jié)課來(lái)說(shuō),導(dǎo)入新課部分就是一個(gè)亮點(diǎn),讓兩名學(xué)生參與抓珠子的游戲活動(dòng),看誰(shuí)能一把把珠子全抓起來(lái),進(jìn)而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu),最后衍生出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法和思想;2、復(fù)習(xí)的內(nèi)容要有層次性,可由基礎(chǔ)題到擴(kuò)展題,進(jìn)而體現(xiàn)練習(xí)題的一定深度,但切記教學(xué)內(nèi)容太多,應(yīng)該把常錯(cuò)的地方和易錯(cuò)的地方作為作為本課的重點(diǎn),才能體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)更明確,才能達(dá)到高效的課堂,拿孫老師長(zhǎng)方形和正方形復(fù)習(xí)這節(jié)課來(lái)說(shuō),一開(kāi)始對(duì)有關(guān)長(zhǎng)方形和正方形的知識(shí)進(jìn)行整一整活動(dòng),喚醒學(xué)生沉睡的記憶,然后通過(guò)比眼力、巧巧手等闖關(guān)活動(dòng)一步一步打開(kāi)學(xué)生的思維,放飛學(xué)生的翅膀,自主地遨游在知識(shí)的海洋里,感受知識(shí)帶來(lái)的奧妙;3、課堂氣氛要活躍,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,譬如徐老師運(yùn)算定律這節(jié)課,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,課堂十分輕松活躍,師生互動(dòng)完美,關(guān)系融洽,聽(tīng)課老師賞心悅目!其次再談?wù)勗鯓硬拍苁棺约罕M快成長(zhǎng)起來(lái),才能使自己作為一名好教師呢,聽(tīng)了王老師關(guān)于青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的介紹,我們無(wú)比激動(dòng),無(wú)比興奮,沒(méi)想到上好一節(jié)課竟如此的“費(fèi)心”,我突然感覺(jué)到做好教師真難,且有“三難”,一難要備好課,此備課非彼備課,并不是寫(xiě)篇教案草草了事,而是研讀教材和教參,分析學(xué)情,并觀看相關(guān)教學(xué)錄像,尤其名師的視頻;二難要寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、課題研究、教育故事等等,只要和教學(xué)相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以隨時(shí)記錄,自然而然就會(huì)厚積薄發(fā),才能孰能生巧;三難就是終身學(xué)習(xí),當(dāng)今社會(huì)信息更新速度超快,教師要不斷學(xué)習(xí),年年有創(chuàng)新。

  總之,我們深刻體會(huì)到磨課的過(guò)程,是與文本對(duì)話的過(guò)程;是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過(guò)程;是與同事交流的'過(guò)程;是分析學(xué)情的過(guò)程;是綜合運(yùn)用教育心理學(xué)的過(guò)程;是綜合運(yùn)用教學(xué)理論的過(guò)程;是聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際的過(guò)程;是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過(guò)程;是課程整合的過(guò)程;是教法學(xué)法的最優(yōu)化選擇的過(guò)程。就在這一次次的“磨”中,我們?nèi)M老師漸漸成長(zhǎng)了,教研水平得到了提高。

教研組工作小結(jié)36

  光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了;仡櫸覀儩}上縣第二希望小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。

  本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長(zhǎng)的具體組織下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“聚焦教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐,形成了濃郁的研討氛圍,語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

  二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。

 。薄⒗^續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年,我們利用每周五課外活動(dòng)為教研學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的.知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  本學(xué)年每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書(shū)本結(jié)合,既備知識(shí),又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用,加強(qiáng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)行了聽(tīng)課制度,本學(xué)年每位語(yǔ)文教師都到微機(jī)室上了公開(kāi)課,利用CAI課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析,達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

  2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,繼續(xù)用“微格課”形式對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn),提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

  3、加強(qiáng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,認(rèn)真上好了寫(xiě)字課,并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書(shū)寫(xiě)50個(gè)以上的鋼筆字,學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高。

 。、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng):

 。ǎ保╅_(kāi)展好了課外閱讀活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。

  (2)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng),如書(shū)法小組、朗誦小組和墻報(bào)小組等。

 。ǎ常┙(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績(jī)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文,多數(shù)老師的教學(xué)論文都獲了獎(jiǎng)。

  三、存在問(wèn)題。

  由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀念還較落后,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺(tái)階。

教研組工作小結(jié)37

  根據(jù)新學(xué)期學(xué)校新五年發(fā)展規(guī)劃及區(qū)校教研平臺(tái)的使用等要求,我們信息科技教研組克服了多重困難,在較短的時(shí)間內(nèi)完成了高考、計(jì)算機(jī)會(huì)考、高三英語(yǔ)考試及各類網(wǎng)上活動(dòng)等多項(xiàng)任務(wù)。除此之外,教研組長(zhǎng)陳大波帶教校名師工作室活動(dòng),也取得成效。在本學(xué)期工作之初考慮到這些因素,我們采用急用先做,平時(shí)抓緊的策略和方法。根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合我校學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況,仍以學(xué)校的“選擇教育、充分學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念,促進(jìn)課堂教學(xué)的改革的要求作為工作重點(diǎn),基本完成了學(xué)期初所訂計(jì)劃及學(xué)校的要求完成的各項(xiàng)任務(wù)。以下是我組在這學(xué)期中所做的工作作一匯報(bào)。

  一、本學(xué)期,我組全體圍繞學(xué)校新一輪發(fā)展的工作要求和新的課改精神

  緊抓政治和專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每二周一次的備課和教研活動(dòng),大家能做到按時(shí)參加。積極參加市區(qū)舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)。特別注重課堂的教學(xué)研究。關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,按時(shí)完成基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)和會(huì)考任務(wù)。

  1、組織組內(nèi)教師收集和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案十九篇,平均人均五篇并寫(xiě)出了相應(yīng)評(píng)論,為充實(shí)網(wǎng)上資源,走出了堅(jiān)實(shí)的一步。完成了相關(guān)的教師培訓(xùn)評(píng)課撰寫(xiě),及相應(yīng)的心得體會(huì)文章。

  2、完成了信息科技教研組的校網(wǎng)上教研平臺(tái)的內(nèi)容目錄制作定。全組教師按目錄內(nèi)容,積極準(zhǔn)備各項(xiàng)教育教學(xué)資料,現(xiàn)已完成全部工作的90%,只須按學(xué)校要求加以整理和上傳即可。

  3、配合學(xué)校教學(xué)大賽活動(dòng)。由我組駱麗竹老師開(kāi)設(shè)了一節(jié)信息科技教學(xué)課:《搜出精彩世界》,取得良好效果。

  4、利用網(wǎng)上教研平臺(tái),組內(nèi)進(jìn)行了二次網(wǎng)上教研備課活動(dòng)。內(nèi)容主要以本學(xué)期高一會(huì)考核心內(nèi)容程序設(shè)計(jì)展開(kāi):一是,高中“程序設(shè)計(jì)中常用算法和教學(xué)”。二是,高中“程序設(shè)計(jì)算法研修”。

  5、根據(jù)學(xué)校要求,全組人員完成了一節(jié)錄像課,并進(jìn)行了評(píng)價(jià),豐富了網(wǎng)上教學(xué)教研資源。

  二、在課堂教學(xué)中

  各位教師都能正確把握教學(xué)大綱,根據(jù)教材教學(xué)要求和當(dāng)前形勢(shì)的變化,較好地完成了高一信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)實(shí)效,關(guān)注學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。以提高教學(xué)效率為核心,研究教學(xué)方法。在學(xué)期的考查中,根據(jù)不同年級(jí)采用不同要求,考查以鼓勵(lì)為主,并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。讓高一學(xué)生能逐漸與全市的`計(jì)算機(jī)會(huì)考要求相適應(yīng)?记案魑唤處煂(duì)學(xué)生作了精心輔導(dǎo),并采用以考代練的方法進(jìn)行了有效復(fù)習(xí),并進(jìn)行了多次模擬練習(xí)和模擬會(huì)考,取得較好效果。

  1、高一年級(jí)順利通過(guò)了信息技術(shù)等級(jí)會(huì)考。

  2、對(duì)高一年級(jí)學(xué)生成績(jī)實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià),以網(wǎng)頁(yè)制作的成績(jī)和二次模擬考成績(jī)來(lái)代替等級(jí)制的評(píng)價(jià)。

  3、高二年級(jí)由于人員變動(dòng)較為頻煩,因此采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,一課一例。評(píng)價(jià)主要根據(jù)學(xué)生的態(tài)度,情感以及完成作品質(zhì)量等進(jìn)行等第評(píng)價(jià)。

  4、我組全體教師積極參加和開(kāi)設(shè)了拓展性課,四位老師都開(kāi)了不同類型的選修課。如FLASH動(dòng)畫(huà),PHOTSHOP制作等,進(jìn)一步拓展了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的信息處理的素養(yǎng)。

  三、計(jì)算機(jī)競(jìng)賽與培訓(xùn)工作。

  課外小組活動(dòng)主要以高二年級(jí)的精英學(xué)生為主,集中對(duì)PASCAL程序設(shè)計(jì)和算法進(jìn)行輔導(dǎo),總輔導(dǎo)數(shù)為40余次近120課時(shí),進(jìn)一步鞏固了競(jìng)賽所需的算法知識(shí)和程序設(shè)計(jì)操作技能。并布置了相應(yīng)的暑期作業(yè),為下一學(xué)年度的信息技術(shù)競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。

  四、其它工作。

  從開(kāi)學(xué)到3月中旬這一個(gè)月內(nèi)我們信息技術(shù)組的教師順利地完成了高三英語(yǔ)口試的考試考點(diǎn)工作,在期間集中精力,做好全校和全區(qū)高三英語(yǔ)口試所需的一切服務(wù)工作,從裝機(jī)和調(diào)試到模擬試考,我組老師作了大量工作,使任務(wù)能高效和高質(zhì)量地完成。期間還承擔(dān)了英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽上機(jī)監(jiān)考工作。

  五、科研工作。

  本學(xué)期,我組主要承擔(dān)校本拓展教材的開(kāi)發(fā)和編撰,《人工智能程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言prolog》—陳大波。 正在進(jìn)行中,預(yù)期xx年12月底完成。

教研組工作小結(jié)38

  歷史教研組教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的努力下。順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐,積極鉆研學(xué)科理論,以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績(jī),F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實(shí)效為指導(dǎo)思想。

  二、本學(xué)期主要工作措施

  1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

 、、制定好教研組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。

 、凇⒗^續(xù)實(shí)施“走出去 請(qǐng)進(jìn)來(lái)”橫向聯(lián)合方案。向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到結(jié)束,我們教研組每逢單周都積極參加市縣級(jí)的教研活動(dòng)。觀摩了不同形式的研究課不斷,同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,拓展教師的視野,豐富教師的教學(xué)體驗(yàn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  ③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)的機(jī)會(huì),給本組教師把脈,挑毛病、找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)觀念。比如,高中教研員方老師本學(xué)期為了促進(jìn)本校的教學(xué)工作,專程化了整整一個(gè)上午,為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo),為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽(tīng)了高三教師的復(fù)習(xí)課,肯定我們教師的工作,并針對(duì)性提出寶貴的意見(jiàn)。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué),我們也希望這樣的機(jī)會(huì)多多益善。

  2、加強(qiáng)集體備課

  由于集體備課在上一個(gè)學(xué)年的教研組活動(dòng)中存在著一定的問(wèn)題。本學(xué)期著重加強(qiáng)集體備課,比如高二備課組,相互備課,取長(zhǎng)補(bǔ)短;并結(jié)合新教材、新理念,在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn),以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題,用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題,上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景,提倡教師在教學(xué)中要“精講,善導(dǎo),激趣,引思”,讓學(xué)生“多參與”,“多思考”,“多獨(dú)立見(jiàn)解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選,做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識(shí)的`掌握。對(duì)一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛;注意全批全改,及時(shí)反饋。積極開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研究,推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,精心推敲、選取,提高作業(yè)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

  3、加強(qiáng)教學(xué)反思

  在集體備課基礎(chǔ)上,每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對(duì)教材的處理能力和課堂駕馭能力

  4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究

 。1)加強(qiáng)《考試說(shuō)明》和課本的關(guān)系研究

 。2)加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究:歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性,既要有教師的積極性,又要有學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,做學(xué)習(xí)的主人,要讓學(xué)生自己動(dòng)手,整理知識(shí)進(jìn)行穿線織網(wǎng),縱橫聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如,列提綱、做表格等,從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

  (3)加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究:學(xué)校提倡精講精練,講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識(shí),講得線索清楚,重點(diǎn)突出,有層次,要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對(duì)各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上,并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

 。4)加強(qiáng)知識(shí)和能力的關(guān)系的研究:知識(shí)是能力的載體,沒(méi)有知識(shí)就談不上能力,而能力又是進(jìn)一步獲取新知識(shí)的條件,所以獲取知識(shí)只是做數(shù)學(xué)中的加法,而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性,而且要注意知識(shí)的廣度和深度,就是學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí),不僅知其一而且知其二,不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識(shí)以點(diǎn)串線,以線成面,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),有主體感覺(jué),就是做到縱的一條線,橫的一個(gè)面。

  5、進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  我們覺(jué)得在我們的教學(xué)中:板書(shū)設(shè)計(jì)中可能還是干癟的歷史知識(shí)信息或歷史線索的

  提示化符號(hào);教師的語(yǔ)言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見(jiàn)的淺顯化陳述;多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫(huà)面但缺乏沉緘深邃的激揚(yáng)之情;教學(xué)中設(shè)計(jì)了疑竇叢生的問(wèn)題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道;體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點(diǎn)睛之筆。凡此種種,都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。

  三、不足與有待提高之處

  1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì),提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  2、學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實(shí)踐不夠,以后的充電將是永恒的。

  3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高,參與課題研究、撰寫(xiě)論文質(zhì)量不高,參與各類競(jìng)賽積極性不足,所獲獎(jiǎng)項(xiàng)不多。

教研組工作小結(jié)39

  幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ),在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯,掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒,使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了;仡欉@學(xué)期的英文教研組工作,我們以“二期”課改理論為指導(dǎo),以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能,獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。

  一、樹(shù)立正確的教育觀,兒童觀,把正教研的方向。

  思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位。本學(xué)期根據(jù)新綱要的實(shí)施細(xì)則。我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動(dòng)。通過(guò)仔細(xì)閱讀,小組討論,個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神,為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ)。

  這學(xué)期我班教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是:探索如何用游戲的形式展開(kāi)正常教學(xué)。為此,我們加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí),在教研組的'領(lǐng)導(dǎo)下,觀摩了各班的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),并對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)進(jìn)行了備課、說(shuō)課活動(dòng)。大家集思廣益,探討了各自的看法,學(xué)習(xí)到了別人的長(zhǎng)處,反思了教育上的行為,大家都有了一定的收獲。

  二、深入展開(kāi)豐富多彩的教研活動(dòng)

  一學(xué)期來(lái),我們堅(jiān)持每周一次的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。仔細(xì)算來(lái)共開(kāi)展了十八次教研活動(dòng),其中學(xué)習(xí)性教研活動(dòng)共4次,如學(xué)習(xí)新綱要等。課題研討活動(dòng)10次,如“珠心算的教研探索活動(dòng)”、“自主性游戲環(huán)境研討活動(dòng)”。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這些多層次多角度的教研活動(dòng)使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高。

  1、繼續(xù)努力創(chuàng)建豐富的英語(yǔ)環(huán)境。

  環(huán)境是幼兒活動(dòng)的基點(diǎn)。好的有啟迪意義的環(huán)境對(duì)幼兒各方面的提高有著很大的作用。因此,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍作為本學(xué)期的教研重點(diǎn)。

 。1)區(qū)域活動(dòng)區(qū)。

  根據(jù)新綱要精神,我們動(dòng)腦筋,擠時(shí)間,找空間,創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)區(qū)。設(shè)計(jì)了許多游戲,有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對(duì)”、“樹(shù)葉茂盛”區(qū)域活動(dòng)的豐富讓孩子們的游戲更為多樣,也更好地發(fā)揮了幼兒的對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用。充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智。

  (2)豐富社會(huì)性自主性游戲活動(dòng)區(qū)。

  為了更好地貫徹綱要精神,我們老師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,又展開(kāi)了一次自主性游戲環(huán)境布置活動(dòng),我們老師又是和孩子們收集廢舊物品,又是忙著和孩子們制作,還要保證孩子的一日活動(dòng),真是忙得不亦樂(lè)乎。如我們?cè)谥写蟀嘟Y(jié)合角色游戲中的“鮮花店”游戲、“醫(yī)院”、“超市”、“小舞臺(tái)”等游戲。大大豐富了幼兒的運(yùn)用語(yǔ)言交流的良好環(huán)境。使幼兒不僅在英語(yǔ)口語(yǔ)方面有了很大的提高,其自主性,社會(huì)性也同時(shí)有了較好的發(fā)展。

 。3)重視家園共育,提高教學(xué)質(zhì)量

  創(chuàng)造一個(gè)良好的科學(xué)認(rèn)讀單詞的氛圍。如將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置在墻上,“天天讀句”,“快樂(lè)寶寶樂(lè)園”, 將游戲中的各角色如“Daddy”“Mummy”制成字卡掛在脖子上,讓他們?cè)谟螒蛑凶匀欢坏卣J(rèn)字。再如,在角色游戲中,我們老師日常用語(yǔ)滲透于游戲中,使課題研討和各科教育更好地有機(jī)地結(jié)合。

  2、繼續(xù)探索專題活動(dòng),深化特色教育。

  本學(xué)期我們繼續(xù)探索“非正式環(huán)境與幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高”的專題,取得了一定成果。詳見(jiàn)各科研總結(jié)。另外,許多老師從不同角度不同層次上很好地培養(yǎng)了幼兒活動(dòng)中的自主性。

  二、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),努力提高教學(xué)水平

  本學(xué)期,我們教研組的老師認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,力求在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在游戲中開(kāi)發(fā)腦潛能。我們于20xx年4月份參加了閘北區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)展示活動(dòng),并獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng),教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得非常成功。

  教研組是推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)前進(jìn)的陣地,是教師英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃。這學(xué)期,我們保證了每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),根據(jù)計(jì)劃和內(nèi)容學(xué)習(xí)了《一日生活組織英語(yǔ)》、《英語(yǔ)教學(xué)的策略》的材料,逐漸領(lǐng)會(huì)到了英語(yǔ)教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展,遵循幼兒教育的規(guī)律,將英語(yǔ)教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去,滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去,而游戲是英語(yǔ)教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一。通過(guò)教研活動(dòng),我們教師的主人翁意識(shí)增強(qiáng)了,自主性提高了,對(duì)日常生活口語(yǔ)化、游戲的認(rèn)識(shí)提高了。老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況,,各年級(jí)編訂專門的一日生活用語(yǔ),并充分利用了我們自遍的教材,展開(kāi)了正常的教學(xué)活動(dòng)。教師們還積極通過(guò)游戲的形式向大家開(kāi)展相互的觀摩教學(xué)。

  現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開(kāi)正常的教學(xué)了。對(duì)于共同存在的問(wèn)題,我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中,一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗(yàn)。如:如何將英語(yǔ)滲透到一日生活中?是我們共同的疑問(wèn),通過(guò)教研活動(dòng),大家找到了好辦法,首先創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)的環(huán)境,且利用滾雪球的形式,在一日生活中逐漸將一日生活口語(yǔ)用上去,使孩子有一個(gè)全面的說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。

  經(jīng)過(guò)老師的配合和努力,我們的工作取得了一定的成績(jī),但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如:教研形勢(shì)比較呆板,過(guò)于拘謹(jǐn),可以形式多樣化、開(kāi)朗化,多為教師創(chuàng)設(shè)理論實(shí)踐,展示才能的機(jī)會(huì);多提供外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中更快的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋嘟柚占晒Φ睾褪〉睦,以?shí)踐為準(zhǔn),從剖析入手,真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

教研組工作小結(jié)40

  回顧一學(xué)期的工作,忙碌而充實(shí)。本學(xué)期,我們大班教研組依據(jù)我園園務(wù)工作和業(yè)務(wù)工作安排,以提高集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo),關(guān)注教學(xué)方法的使用方法和效果。以大班教研組為單位,聚焦主題背景下集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有效提升保教質(zhì)量,全面保障幼兒獲得健康、和諧的發(fā)展。在此,就我們大班組一學(xué)期來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧,為今后更好開(kāi)展工作理順?biāo)悸罚e累經(jīng)驗(yàn)。

  一、工作成效

 。ㄒ唬⿲n}研究

  1、以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),制定適宜大班幼兒的'發(fā)展目標(biāo)。

  2、以“一課多研”的形式,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  3、以集體活動(dòng)與日;顒(dòng)相結(jié)合形式,發(fā)展幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ǘ┤粘9ぷ

  1、資源共享,創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)班級(jí)環(huán)境。

  2、群策群力,編排幼兒早操。

  3、完善指標(biāo),優(yōu)化各類幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方式。

  4、家園共育,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

  (1)通過(guò)多種平臺(tái)和渠道,如“家委會(huì)”、“家園之窗”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“qq群”等多種形式,做到及時(shí)溝通,信息共享。

  (2)組織“幼兒秋季實(shí)踐活動(dòng)”、“迎新家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”,讓孩子和家長(zhǎng)感受到活動(dòng)愉悅氣氛的同時(shí),更為家長(zhǎng)提供參與幼兒園活動(dòng)的機(jī)會(huì)

 。3)成立班級(jí)家委會(huì),定期開(kāi)展活動(dòng)。

  二、問(wèn)題困惑與思考:

  (一)存在問(wèn)題

  1、《指南》學(xué)習(xí)不夠深入,理論素養(yǎng)欠扎實(shí)。

  2、實(shí)踐活動(dòng)中環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新,教師回應(yīng)較單一。

  (二)下學(xué)期工作思考

  1、以點(diǎn)蓋面,深入學(xué)習(xí)《指南》。

  2、分享交流,尋找有效的回應(yīng)策略。

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