電工基礎教學工作總結（精選11篇）
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的電工基礎教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電工基礎教學工作總結 篇1
這一學期來，本人熱愛本職工作，進一步加強轉型，認真學習新的職業(yè)教育理論，及時更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻精神。
下面是本人本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、教育教學方面：
1、課前認真做好“三備”，即備教材，備學生，備教法。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的.邏輯，能運用自如。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學習的興趣，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。雖然同學們的底子較差，但是在積極的指導下，學生的學習興趣和方法也得到了轉變和提高。
二、教學研究和繼續(xù)教育方面
1、按時參加教研組的教研活動;平常多向前輩們學習，積極聽課并參與評課;繼續(xù)堅持到校外聽課，借鑒別人的經(jīng)驗，結合自己的教學實際，參與校本課程的開發(fā)。
2、認真學習電子電工新課程內(nèi)容，探究其精神，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確。為完成課改目標，我們電子電工備課組團結協(xié)作，發(fā)揚刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正提高電子電工專業(yè)教學質(zhì)量。
電工基礎教學工作總結 篇2
時光飛逝，一學期又過去了。本學期在校領導關心下、在各位老師的幫助下，本人能夠認真學習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業(yè)敬崗，共同努力、團結拼搏、自加壓力、不斷進取，全面推行中職學校的素質(zhì)教育和能力教育，各項工作取得了很好的成績。
本學期我擔任11級4個機電班的《電工基礎》課程的教學工作。本課程是機電專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，是學生開始真正認識本專業(yè)的一個窗口。所以，在課余我大量的查閱也關本課的教學資源，努力學習其他兄弟學校的教學經(jīng)驗�，F(xiàn)將本學期本人的主要教學工作總結如下：
一、 課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合中職學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣�，F(xiàn)在學生喜歡上了這門課，學習興趣比較濃厚。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的`學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習的自信心，提高學生學習的興趣，促進學生的發(fā)展。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，作業(yè)質(zhì)量和考試成績直接掛鉤，作平時成績的一部分，這樣子就調(diào)動了學生認真做作業(yè)的習慣，作業(yè)做好了，那么考試成績自然而然就上去了。極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性， 既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
三、加強政治學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)
教育學生，首先就要教會他們怎樣做人，做怎樣的人。毛主席曾經(jīng)說過：“我們要做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應該身體力行，起表率作用。為此，平時我積極參加學校組織的各項政治學習，關心國家大事，認真學習黨和國家的一些重要文件，細心領會其精神。譬如，在假期，我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強政治學習，并續(xù)寫萬字筆記，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中，我對學生加倍關心愛護，課間與學生互相溝通增進對他們的了解，并成為他們的良師益友，同時配合學校對學生進行德育教育，激發(fā)學生參與獻愛心等公益活動，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達到一并提高的效果。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為美好的明天奉獻自己的力量。
電工基礎教學工作總結 篇3
一、激發(fā)學習興趣，創(chuàng)設課堂互動
受“普高熱”影響，進入職業(yè)學校學生素質(zhì)層次不高，而且《電工基捶理論課教材內(nèi)容仿制大學教材模式，通常比較抽象，理論性強，名詞概念多，因此，學生領會教材感到困難，上課常提不起興趣。針對此現(xiàn)象，建構電工課堂情境，活躍課堂氣氛，增強課堂教學本身的吸引力，激發(fā)學生的求知欲，是師生互動和生生互動的前提。教學是一種特定情境中的人際交往，通過創(chuàng)設一定問題的情境，激發(fā)學生探究的需要和興趣，以此推動學生認知活動的進行是探究——發(fā)展模式教學中，啟動學生主體性參與的動力。在教學中可運用多媒體技術將抽象內(nèi)容具體化，使看不見、摸不著的變成有“形”、有“聲”、有“色”，激發(fā)學生求知欲。例如學習“安全用電”時，運用flash將生活著遇到的用電安全問題編成一個個有趣動畫。以“小明”為主人公，他家電視機壞了，小明將電視機后蓋打開進行維修;雷雨天，小明躲在大樹下避雨;用潮濕手接觸帶電體;“小紅”觸電，小明用手拽她等等故事。通過這些情景讓學生觀察、思考會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?再播放上述結果，在“形”、有“聲”、有“色”的學習環(huán)境，學生初步建立安全意識，理解安全用電意義，學習氛圍活躍了，這時再引導學生進一步探究：為什么會這樣?如何做到安全用電?學生們不僅積極參與教學中，而且發(fā)揮主體動力性，使學生在整個教學過程中聚精會神，保持穩(wěn)定學習熱情并將學習的興趣延伸到課外，從而達到真正互動，有效學習。
二、以問題激活思維，引發(fā)課堂互動
職高生缺乏敏銳的觀察力，不善于發(fā)現(xiàn)、提出問題。問題始于觀察，沒有對事物深入仔細觀察，就不可能對事物提出問題。蘇霍姆林斯基說過：“觀察是人類思考和識記之母”。只要學生用眼光去觀察對象，必然有“觀”而所“得”，正如古人所謂“觀一葉而知秋”。學生養(yǎng)成了觀察習慣，就會從觀察的事物表象看出不平常東西，提出問題，觀察的.越仔細，提出的問題就會越多。電工學是是一門以實驗為基儲應用為能力的學科，與日常生活密切聯(lián)系。故教師可運用多媒體或實物演示生活現(xiàn)象，創(chuàng)設觀察情景，積累問題素材，讓學生積極參與觀察活動，觀察中教師應調(diào)動學生各種分析器協(xié)同活動，在知覺的基礎上進行分析綜合，深入思考，產(chǎn)生問題意識。如學習“單相異步電動機工作原理”，學生首先興致勃勃觀察教室電風扇運轉情況，學生們在知覺的基礎上受前面所學三相異步電動機知識遷移，進行深入思考質(zhì)疑：教室里采用單相電，無三相交流電如何產(chǎn)生旋轉磁場?這樣學生學習的積極性就被調(diào)動起來了;接著我演示單相異步電動機轉動，學生觀察結果與電風扇轉動又不同，疑問在對比碰撞中再次產(chǎn)生火花：單相異步電動機為什么不能自行轉動?使學生們帶著渴求的心理探索其中的原因;最后我改變工作繞組接法，學生在驚奇中再次產(chǎn)生新問題：電動機轉向為什么改變了?在一連串現(xiàn)象中，學生興奮狀態(tài)調(diào)動起來，激發(fā)了學生思維積極性，對各種現(xiàn)象作層層深入思考，以問題引發(fā)互動，便于學生開拓思維，相互啟發(fā)，展開討論。
電工基礎教學工作總結 篇4
在學院領導的大力支持和各部門的關心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學和科研任務�？偨Y如下：
1.不斷認真學習各項政治理論，努力提高思想和業(yè)務素質(zhì)
教研室的工作是以教學與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標。教研室有目的、有計劃的組織教師認真學習黨的路線方針政策和有關理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動，和參加校、學院組織的政治學習、民主生活會等活動，來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解；同時，也為教師提高教學質(zhì)量與教學水平打下了較深的基礎。
2.加強師資隊伍建設，提高師資隊伍水平
本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的`建設，在師資上，新引進了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎的實驗室有力的師資補充。
3.以教學帶動科研，以科研反哺教學
教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學科參與申報了教務處的教改課題：大類電子技術基礎課程教學研究，學校大學生創(chuàng)新課題一項。同時，教研室參與組織參加聆聽了若干學術性講座。本學期，組織開展了張秀賢老師的公開課，并邀請其它教研室的相關教師參加聽課與評課。及時地將評課的結果反饋給其本人，指出要改進的方向，對新教師的成長起到了良好的促進作用。
主要存在的不足：
1.師資力量不足。教研室存在著職稱低，學歷低的特征。今后要創(chuàng)造條件，鼓勵教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實踐；另一方面，參加博士研究生入學考試，為建立一個高、精、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎。
2.科研成果還需更上一個臺階。
(1)繼續(xù)積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題。
(2)鼓勵教師去組織并指導學生去參加國內(nèi)外各項設計競賽。
(3)在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎上具有一個明顯的提升。
電工基礎教學工作總結 篇5
這一學期里我主要擔任了12機電2班的初級維修電工教學工作�；仡欉@一學期的工作和學習，在校領導的關心和鼓勵下，在同事們的幫助和配合下，我圓滿地完成了本年度的工作目標和教學任務。
現(xiàn)將本人這一學期的教學工作總結如下：
一、嚴于律己，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
要想做一名合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。在師德上要嚴格要求自己，做到與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。
在工作中，我深知要把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便可迎刃而解。熱愛學生就要真誠對待學生、尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。另外，面對學生要堅持原則，言傳不如身教，在教學過程中，要用我自身的言行給學生做出榜樣，這樣教育學生才更有說服力。
二、深入研究實習教學的創(chuàng)新理念，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力的開發(fā)。
我校的學生都來自不同的學校和地區(qū)，擁有的文化知識差次不齊，使得他們懶得自己看書理解，哪怕是再簡單的東西，他們也等著老師講解。而現(xiàn)實的社會是個不斷更新的社會，要在這樣的環(huán)境里占有一席生存之地，就必須不斷的學習，獲得新知識，充實自己。也就是說，為了適應當今的社會，就需要我們打破傳統(tǒng)的教學模式，讓學生意識到在學校學的知識是遠遠不夠的`，他們需要的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力與技術。對此，我對自己所教授的理論與實訓模塊加以改革創(chuàng)新，在不斷的實踐中積累經(jīng)驗，摸索規(guī)律，盡可能用少的語言演變成學生就可以看懂聽懂的技能知識。
維修電工技術是一門實用靈活的技術課程，對于學生今后的就業(yè)有很廣的應用性。這門課要想學活的關鍵就是不能拘泥于呆板的理論知識和單一的實驗要求，而要注重學生獨立的綜合實訓技能，解決問題的能力培養(yǎng)。
由于實習時間有限，為了讓學生們能更多的接觸電工技能，讓學生不斷總結實踐經(jīng)驗，這樣不僅激發(fā)了學生對電工這一項技術的興趣，還能把一些老技術進行改造，使不斷有新的突破。學生動手操作的時候，我在巡回指導時及時發(fā)現(xiàn)學生學習的現(xiàn)狀，抓兩頭，帶中間，既保證聰明的學生有空間，又不放棄任何一個進度落下的學生。在每節(jié)課后統(tǒng)一分析討論，使學生們理解深刻，掌握牢固。
在實習教學中，我將電工技術的各種技能，各自特點加以比較、歸納學習，使學生雖只學其一，卻掌握更多，盡可能擴展他們的知識技能的寬度。
三、加強理論課學習，在壓力下不斷完善自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務素質(zhì)。
由于實訓是同時教授理論和實習，因此對教師是一個嚴峻的考驗，使教師必須具有“雙師型”的能力才能很好地為學生服務，因此我嚴格按照教學計劃備課，認真寫好每一次的教案，無論是新課還是復習，從不上無準備的課。在授課時，要注意前后知識的連貫性，使學生對所學的知識有個整體的認識，理清知識體系，學會用聯(lián)系的方法來學習，從而形成一種能力。同時在課堂教學中，發(fā)揮自己在實習教學中的經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，提高學生的聽課興趣，并盡可能的拓展學生的知識面，增強理論課的實用性。
此外，我還利用課余時間多向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的授課技巧，如學生紀律的管理，講課節(jié)奏的控制，課堂氣氛的把握等等。并將所學的授課技巧融入自己的教學工作中，受益匪淺！
四、注重細節(jié)，教學管理上力求精益求精。
轉眼到我校工作已經(jīng)5個多年頭了，對于學生的管理已不再陌生，但在日常的教學管理中，仍然不能掉以輕心。實習場地、考勤管理、勞動保護、儀容儀表、教室衛(wèi)生等細節(jié)都是規(guī)范學生行為的重要手段，是每天必須督促學生注意的。另外，制定實習設備責任制，學生在操作過程中更加愛護設備，使設備的故障率降低。
作為我校電工專業(yè)一名教師，我相信在校內(nèi)各位領導和同事的幫助下，我一定不斷充實和完善自己，逐步成長，逐步提高，用工作成績來報答領導和同事的關心和厚愛！
電工基礎教學工作總結 篇6
1．用心去教，為人師表
一名教師在教學過程中，其言行舉止都會受到學生的關注、評價、學習和仿效，因此教師應時刻注意為人師表。如提前候課，做到上課不遲到、不早退，體現(xiàn)良好的職業(yè)道德；課前充分備課、上課嚴謹治教，體現(xiàn)認真負責的精神；課堂中教學內(nèi)容應結合生產(chǎn)、生活和學生思想實際，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的工作方法；習題課要做到相當熟練，和學生一道思考進行，能靈活運用。對教材中存在的問題能夠向學生交待清楚，敢于在學生面前做到“知之為知之，不知為不知”；要以自己的'行為來熏陶和感染學生，在各方面都給學生起表率作用。同時要鼓勵學生開拓思維，沖破傳統(tǒng)束縛，充分利用現(xiàn)代技術手段自我學習。
在電工電子課堂教學中，可以通過指導學生做一些電子產(chǎn)品，讓學生認識電工電子學的科學性和嚴密性以及應用的廣泛性，同時對學生進行辯證唯物主義和真、善、美世界觀的教育，培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。如通過一些小制作，激發(fā)他們學習電工電子技術課程的興趣。
2．認真鉆研教材，課前充分準備
教材是教師備課的重要依據(jù)。教師只有熟悉教學大綱，深入鉆研教材，全面了解學生，從實際情況出發(fā)，才能在備課中緊緊圍繞教學點，挖掘能力點，滲透德育點。在這樣做，可以開闊學生思維，提高其應變能力。要做到這一點，就須備教材、備教法、備學法以及滲透德育兼顧。上課時要根據(jù)學生的課堂反饋(如課堂提問、課堂練習等)及時調(diào)整方法、內(nèi)容、深度和進度，隨時準備回答學生可能提出的各種問題�？傊�，備好課是上好課的前提和保證。
3．寓教于樂
教學不僅是一門科學，更是一種藝術。按照教育教學規(guī)律，結合學生實際進行針對性施教，是一項艱苦的、創(chuàng)造性的勞動。因此，作為職業(yè)學校專業(yè)教師，不斷探討學習方法，奉行寓教于樂是十分必要的。 專業(yè)課堂教學中要努力營造一個良好的學習實踐環(huán)境，教師提出問題后要善于引導，使學生產(chǎn)生求知欲，動手欲，充分調(diào)動其學習的積極性。比如，在學生制作See6收音機過程，教師可引導學生先識讀元件再測元件然后焊接元件，識讀中提出要點，引領學生激發(fā)興趣；測量中指導學生注意實踐要求，焊接中讓學生充分動手，產(chǎn)生強烈的實踐動手欲望，成果調(diào)試中讓學生體會成功的快樂。
電工基礎教學工作總結 篇7
我是xx物業(yè)公司一名普通電工。20xx年度在物業(yè)公司領導關心和支持下較好的完成了各項工作任務，工作取得圓滿成功首先歸公于各級領導，歸公于我周圍的同事們，我只可是做了一點應當做的工作，盡了一點應盡的職責。經(jīng)過多年的培訓和錘煉，使我充分理解上級領導所倡導的“忠誠敬業(yè)、開拓、學習創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)服務”的企業(yè)精神及一系列先進企業(yè)文化的深刻涵義，在xx物業(yè)公司，作為一名電工，雖然不能像其他商家那樣直接為公司創(chuàng)造經(jīng)濟效益，但卻起著保駕護航的重要作用，如同是一架機器上的一顆小小螺絲釘�；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳉v程，我主要做了以下幾方面的工作：
一、較好的完成了所下達的任務指標
截止到12月份，我們做好每一項工作，堅持了較長周期的安全記錄，優(yōu)質(zhì)服務誠信服務取得了較好的成績。
二、安全堅持了較穩(wěn)定的局面
一年來，我們按照今年初提出的“明職責、嚴紀律、強監(jiān)督、重獎罰”的要求，把安全檢查放在一切工作的首位，加強安全工作落實，建立建全全方位，全過程的安全意識，參加公司所組織各項安全活動，在安全上重視調(diào)查研究了解實情，解決實際問題，注重工作期間的安全管理，在今年緊張的任務中，由于配合得力，杜絕了事故的發(fā)生，設備檢修和故障處理到位，減少了配電事故率，配電設備完好率100%，針對實際工作抓重點，查隱患，查事故苗頭和不安全因素徹底清除安全死角。
三、認真落實服務承諾和規(guī)范化管理
一年來，以公司規(guī)定為準則，以優(yōu)質(zhì)服務為宗旨，認真為業(yè)主服好務，提高服務質(zhì)量，業(yè)主有情景反應，立刻做出回應配合，規(guī)范工作程序，對業(yè)主實行承諾服務，堅持全天24小時電話堅持暢通，隨叫隨到。把”心連心”工程落到實處。只要接到報修電話就立即上門檢修，一般故障立即修，特殊事故說明情景作好解釋工作可是夜。對不方便的用戶，主動去幫忙，誠信服務盡最大努力減少業(yè)主停電，受到業(yè)主好評。在實際工作中主動。
XXX年即將過去，在集團公司及我礦黨政的正確領導下，通過全體機電工作人員的共同努力，緊緊圍繞礦部安全生產(chǎn)及經(jīng)營指標，狠抓機電安全現(xiàn)場管理，嚴格現(xiàn)場機電業(yè)務保安，嚴格制度和責任落實，預防了各類機電事故發(fā)生，保證了礦井所有機電設備良好運轉。今年具體工作如下：
1、堅持每月“逢五”的全礦機電大檢查，按照要求對礦井通風系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、提升系統(tǒng)、壓風系統(tǒng)及所有供電系統(tǒng)的設備進行全面檢查，重點是提升鋼絲繩的檢查、使用，及各機房的各類保護，斜井絞車道的“一坡三擋”的`使用，采區(qū)變電所的漏電試驗及采區(qū)煤電鉆試驗，井下電氣設備消滅失爆等，全年共查處安全隱患1100多條，通知有關單位，落實責任人，限期整改并驗收，整改率達100﹪。所有機電設備消滅了安全隱患，為礦安全生產(chǎn)創(chuàng)造了條件。
2、加強了井下設備用電管理及所有設備管理，組織用電和設備管理小組成員定期對井下及采區(qū)設備用電及設備使用情況進行檢查，是否按要求進行審批、核算并安裝。是否按要求正確使用，閑置設備必須上井進庫，發(fā)現(xiàn)的問題及時通知單位整改。保證了礦井機電設備用電正常，設備使用到位。
3、抓好了礦井防排水、防雷電的專項工作，在三月份前對地面變電所莊禮線和皇禮線進行一次全程巡線檢查，對已損壞的絕緣子和拉線進行更換、加固等。對一、二、三水平的所有排水管、主排水泵、電控設備、各類閘閥以及配套的排水設施進行一次全面檢查，并將所有低效率和存在隱患的主排水泵運地面進行了解體大修，確保了水泵臺臺完好。對地面供變電線路、設施的接地極、避雷器進行了全面檢查，地面及井下的接地裝置進行了搖測，對不合格的接地裝置及時整改并符合煤礦安全規(guī)定，完成了礦井主排水系統(tǒng)的聯(lián)泵試驗達要求。保證了排水系統(tǒng)正常，供電系統(tǒng)可靠。
4、抓好了礦井機電質(zhì)量標準化工作，對井下各大巷所有電纜，管路進行了重新整治并達標，井下所有泵房、峒室及絞車房的設備重新上漆，所有規(guī)章制度圖牌板、標志牌懸掛整齊等。為礦井安全生產(chǎn)奠定了堅實的基礎。
5、抓好了“兩會一課一活動”質(zhì)量要求，針對本單位的實際情況，加強機電人員的安全教育，增強安全意識及技術業(yè)務素質(zhì)，強化了機電業(yè)務保安，加強自查，自評工作，取得了明顯效果，為機電安全工作創(chuàng)造了良好的條件。
電工基礎教學工作總結 篇8
經(jīng)過四周的電工素質(zhì)訓練，我可謂收獲良多。以前的我只是在電視上看見過別人拿著電烙鐵、電路板和一大堆叫不上號的電子元件在進行焊接、作業(yè)。就像老師在第一節(jié)課上給我們介紹的，電工素質(zhì)訓練是我們電氣自動化、機電、數(shù)控、機械等工科專業(yè)的一門必修的重要實踐課，是配合《電工基礎》、《電路分析》、《電工電子技術》等理論課程的獨立設置的實踐課程，在教學體系中占有十分重要的位置。
記得老師說過，我們工科專業(yè)的學生的學習、研究都和電工活分不開，我們的研究課題、設計，要變?yōu)閷嵨�，變成產(chǎn)品，我們就必須具有把它做出來的能力，這就要求我們都必須具備一定的過硬的電工技術和電工實踐經(jīng)驗。焊板子，可能不是大多數(shù)學生喜歡的東西，因為這并不是一項好玩的活兒。它耗時、費神、費力，還對個人的認真仔細又很高的要求。而且，學習電工基礎可以幫組我們進一步把我們在書本上學到的東西與實際設計產(chǎn)品聯(lián)系在一起，以達到融會貫通的效果——通過親身經(jīng)歷去了解一個物品是如何弄出來，這樣我們會對一些原理結構把握得更好。掌握好一定的電工技術，對我們以后的學習和工作都有重要的意義。
作為一門工科電專業(yè)和非電專業(yè)的技術基礎實踐技能課程，電工素質(zhì)訓練課程的作用和任務是使學生獲得電工技術必要的基本實踐技能，加深和鞏固所學的`理論知識，了解電工技術、電子技術的應用和發(fā)展概況，為學習后續(xù)專業(yè)基礎和專業(yè)課程以及從事與專業(yè)有關的
工程技術工作打下一定的基礎。我在這幾次課中，對電工技術知識有了一定的了解。我認識了一些常用工具和材料，常用電子元件，了解了基本焊接方法與操作要求，一些工業(yè)生產(chǎn)線的具體技術，一些常用于生產(chǎn)的焊接技術等等。除了聽老師講，我們還觀看了幾次視頻，看過了聯(lián)想電腦生產(chǎn)線的構成和每道工序的簡單介紹，我懂得了什么是焊接技術，什么是表面貼技術，什么是電子元件集成等等一些基本的知識。我不敢說自己對電工技術已經(jīng)有了很深的了解，但至少我懂得什么工具應該怎么用，怎樣去焊接簡單的電子元件，還有識別一些電路板的結構等。這些初步的基礎，也是我最重要的實踐操作的基礎。
我覺得在這一系列的課程中，我的第一感覺就是我很享受自己拿著工具，去焊接自己的一份電路板，雖說我的技術仍是菜鳥水平，可是我卻特別享受這種自己親手去做一件東西的體驗，這是一種動手的樂趣，這是光坐在教室聽老師講課無法可比的特別體驗。我想如問什么是我在電工課上學到的最重要的東西，可能就是我認識到了理論結合實際，技術付諸操作的重要性，我想這樣的理念對于我以后的學習都是有很大的作用的。
最后我想說說對我們這門課的小小建議，由于人數(shù)眾多，設備設施不足的限制原因，我們上課時，老師的親自指導還是沒法普及到每一位同學，而由于這樣，同學們的積極行也受到一定削減。我想假如以后能夠在這方面改進一下，我們電工訓練的效果一定會更好。
最后，感謝老師的無私教導，謝謝！
電工基礎教學工作總結 篇9
光陰似箭，轉眼間我們的教師技能訓練結束了，經(jīng)歷了三個星期的教師技能訓練，我了解到如何做一名老師，也初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。短暫的教師技能訓練不僅讓我們將理論與實際結合，也使我教學水平有了很大的提高。
教師技能訓練對一個師范生來說是相當重要的，在學校我們上教育學，平時所學的都是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這次訓練就是一個很好的機會，它使理論體系接近完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也找出了自己的不足之處，從而努力完善自己。
第一節(jié)課老師給我們講述了作為一名教師講課的基本步驟與注意事項，然后我們在小組內(nèi)試講，由學生相互提出各自的優(yōu)點與不足，并互相借鑒，共同提高。老師在此期間也給我們授課的各方面提出了寶貴的意見。
經(jīng)過幾次試講，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。
1、備課
備課是整個教學過程至關重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。它包括備課本、備教案、備學生、和備信息。這幾點不是完全分開的，它們之間互相配合、互相穿插，這幾點都要面面俱到才能算是做好了備課工作。首先要熟悉課本，不管采用怎么樣的教學方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。我們要把課本每一節(jié)的內(nèi)容的要點歸納出來，還要清楚知道這一節(jié)的`內(nèi)如內(nèi)容與以前學過的知識之間的聯(lián)系，并做好記錄，然后再根據(jù)課本的內(nèi)容備教案。同時，我們還要認真研究書本中的探究活動和技能訓練與練習，分析這些活動在這一節(jié)課會有什么作用，它們與其他內(nèi)容之間有什么關系，弄清楚這些活動是不是對知識點有引導、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數(shù)。
俗話說的好“要給學生一碗水靜態(tài)的，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。要做到時時了解和搜集信息，做到生活中時時備課，而不僅限于備教案的過程當中，只有時時備信息，才能信手拈來，隨時有備而來，隨時更新教學。
2、上課：
上課是教學活動的核心，教師花很多心血做教案備課就是為了上講臺講課。通過這次實習，我學到了很多東西，得到了很多實踐的機會。
首先，作為老師要做到一點，就是要學會引導學生，積極調(diào)動學生的主動性，讓學生對每節(jié)課都有新鮮感。要想把學生的學習興趣調(diào)動起來，我們就要在教學方法設計上采用多種方法例如把知識與日常生活聯(lián)系起來，多舉生活中的例子等。先將上一節(jié)課的重點內(nèi)容回顧一下，并攜接好今天的內(nèi)容。偶爾在課堂中提個小問題，來啟發(fā)學生對所講內(nèi)容的進一步了解，同時刺激學生學習的熱情，使課堂上氣氛變得活躍。
另外，我們要注意板書的作用。寫上本節(jié)課標題，并將各個知識的重點內(nèi)容寫在主板書上，方便學生記筆記和整理；副板書寫一些非重點內(nèi)容幫助學生記憶。
最后，每節(jié)課要配備一定量的練習題目，這些題目要落實到知識點上，使學生能夠對這節(jié)課所學知識進行一個鞏固加深，系統(tǒng)記憶。或者在最后強調(diào)一下這節(jié)課的重點和難點，讓學生強化記憶。
能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學的結果，應以學生為中心。
真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡，只有取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最后成熟的。最后我總結了一些如下的教學方法：
一、認真?zhèn)湔n，應熟悉教材，明確下列一些問題：
1 、使學生學習哪些知識？學到什么程度？
2 、把哪些知識系統(tǒng)化？擴大哪些知識？
3 、鞏固哪些知識？為學習哪些知識做準備？
4 、要結合哪些生活實際的內(nèi)容？
5 、要培養(yǎng)學生哪些方面的技能？達到什么程度？
6 、使學生受到哪些思想教育？糾正哪些錯誤觀點？
二、努力上好每一節(jié)課，要注意以下幾點：
1 、靈活地使用教案，針對課堂上臨時發(fā)生變化的情況，對教案作部分改變，以適應變化了的情況，使課堂教學收到最好的效果。
2 、掌握好課堂教學的基本步驟，即開始、中心和結尾三部分。
3 、自始至終緊緊圍繞教學目的進行教學。
要想作為一名優(yōu)秀教師，就要有良好的表達能力，這就要求我們一要知識豐富，二要有膽量，優(yōu)秀教師還要有高度的責任心和愛心，除了會教書，還要會育人。要讓學生感到上你的課是一種快樂，而不是負擔，和你在一起是一種享受，而不是拖累。
電工基礎教學工作總結 篇10
通過本次技能訓練我自己覺得受益匪淺，尤其是在本次訓練中我在抄繪圖紙時候學到了好多之前沒有接觸過的一些東西。我就具體的來總結一下我所學到的寶貴知識與經(jīng)驗。
首先我在抄繪圖紙過程中對圖紙的識讀增加了不少閱歷。掌握了更多的基礎圖紙知識，對建筑施工圖的識讀和理解有了進一步的提高。我學習過正中熟練掌握了識別建筑物的結構類型、建筑功能、結構構造和構件材料。并且能夠識別圖紙的每個線條及符號的含義，對建筑工程建筑和結構設計的優(yōu)缺點有了進一步的認識。也能夠對建筑物圖紙做出一定的評價和有缺點的指出。
對于平面圖來說一定要將各個位置的尺寸掌握好，各個房間的功能搭配也要合理安排，結合實際的需要做必要的特殊設計安排，比如對防火、逃生通道的設計都需要合集設計。對于立面圖和剖面圖的話，就需要配合平面圖對一些細節(jié)之處做出標注之類的，完善施工人員的處理。再有就是剖面圖對建筑物內(nèi)部的一些地方做出尺寸標注、位置安排等。立面圖主要對窗戶和門的位置、尺寸詳細表示，除此之外還需要對墻體、樓梯的標高做出標示。
在我抄繪的素材《某工廠員工宿舍樓》之中，有很多的墻體細節(jié)處理，因此我對住宅建筑之類的有了更多的認識，方便我在以后的工作生活中能妥善處理。素材中的建筑物是工廠員工宿舍，因此我考慮到它的'本身功能對建筑物進行了一番考量。這些住宅是提供給員工的，所以他的起居室并沒有設計的很大，只有24平方米左右，因為員工更多需要的是工作后的休息。還有就是每個住戶有兩個衛(wèi)生間，方便自己和客人的多重使用。也為防火要求做了一些保障。臥室的話每個單位住宅有兩個，方便員工和家庭的來客臨時居住等。所以說這個建筑的設計真的是非常不錯的。
總而言之這次的技能訓練真的是很讓我大開眼界的，見識到了不一樣的建筑物設計和節(jié)后方面的知識。我會把本次的收獲熟記于心，相信他會在我以后的生活工作中等會我有很大的幫助的。
電工基礎教學工作總結 篇11
一、實習總體效果
本次實習內(nèi)容分兩部分組成，第一周為模擬電子技術電路設計，第二周為數(shù)字電子技術電路設計。
模擬電子技術電路為紅外光電報警器的設計。布置任務后由學生自行設計電路，進行電路原理分析，寫出設計思想。后半周由教師提供的參考電路，學生練習組裝電路，焊接調(diào)試，最后完成整機電路調(diào)試。
第二周實習內(nèi)容為數(shù)字電子鐘電路設計，學生根據(jù)實習任務設計6位數(shù)字電子鐘，用仿真軟件multisim實現(xiàn)電子鐘校時、校分、清零等功能。硬件電路中，焊接電路完成整機調(diào)試。
通過兩周的實習，學生初步了解了電子技術的設計過程，掌握工程設計方法和組織實驗的基本技能，逐步熟悉開展科學實驗的程序和方法，達到了解、掌握實際工作中的開發(fā)設計任務的過程及解決一些初步問題的能力，為以后畢業(yè)設計和從事電子電路設計、電子產(chǎn)品的研制與開發(fā)打下良好的基礎。
實習內(nèi)容涵蓋了模擬電子技術和數(shù)字電子技術課程的大部分內(nèi)容，包括元器件特性、運放電路、比較器、反饋電路、穩(wěn)壓電源及數(shù)字電路中的計數(shù)器、555振蕩器、譯碼器、顯示電路等，是一次較大規(guī)模的綜合性訓練，對學生所學過的兩門課程是一個很好的檢驗。實習期間，學生表現(xiàn)出較高的學習興趣。在元器件焊接、調(diào)試過程中，積極向老師請教，同學之間相互協(xié)作，表現(xiàn)出較高的團隊精神。在指導教師的幫助下，98%的學生所焊接的電路板均調(diào)試成功，取得了明顯的效果。學生總體反映兩周實習收獲很大，真正了解了什么是電路設計，真正理解了理論怎樣在實際中應用，希望多開些這樣的實習課程。
二、存在的問題及改進建議
實習過程中存在的問題主要有：
1、學生的焊接水平比較差，在前期焊接工藝實訓中要進一步提高；
2、理論知識掌握得不夠好，遇到實際問題時不能結合理論知識加以分析解決；
3、撰寫實習報告中表現(xiàn)出學生的分析、歸納及表達能力較差，綜合素質(zhì)有待提高；
4、實習場地太小，不便管理。
針對以上實習過程中存在的.問題及學生的要求，可在今后的實習中，多介紹一些實際元器件的應用，可多選擇一些與理論知識更加緊密的課題，供學生選擇，同時應擴大實習場地。由于硬件調(diào)試對指導教師的工作量要求太大，也希望學校對不同課程的實習給予教師不同的待遇，以提高教師的積極性。
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