校園的作文【精品】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的校園的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園的作文 篇1

　　四年前，作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭。此刻我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。

　　記得我上一年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的年輕女老師。有一次，我買了一個(gè)拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下方拼，下課時(shí)，老師批評(píng)了我說：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒收了。”

　　我真幸慶老師沒打我，如果換做別的老師，肯定會(huì)打我，甚至是找家長(zhǎng)。

　　二年級(jí)，我的老師是一位嚴(yán)肅的`青年女老師，我一見到她就害怕，我就學(xué)乖點(diǎn)。沒想到，我乖的時(shí)候，她不但不打我，還說我是一個(gè)乖小孩。

　　有一次，別人都出去做操了，我由于家庭作業(yè)找不到了，要在教室補(bǔ)。我補(bǔ)完了，給老師送去，老師說：“完成的很好，沒有錯(cuò)的，字寫得也好。這有一塊蛋糕，作為獎(jiǎng)勵(lì)給你。”我拿著蛋糕，跑進(jìn)了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學(xué)校能夠再乖點(diǎn)三好學(xué)生的座椅就是我的了，所以我要再乖點(diǎn)。

　　三年級(jí)和四年級(jí)都是楊老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評(píng)我們幾句。

　　有一次，我在擦學(xué)校的多寶盒，陳晨過來了，我站起來向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下來，摔壞了，幸好里面的東西沒有摔壞。

　　我們把事情向老師如實(shí)報(bào)告，老師批評(píng)了我們幾句，我們各掏幾塊錢重新弄了一個(gè)盒子，即使這樣，老師也沒有打我們。

　　怎樣樣？我在校園的生活很是幸福吧？

校園的作文 篇2

　　對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)，略有知識(shí)的小學(xué)生，像我，能在初中的生活里學(xué)到更多的知識(shí)，令我很高興，不錯(cuò)的，初中的生活是令人期待的，興奮的。于是我跟著秋天的腳步進(jìn)入了初中的校園生活。

　　一進(jìn)大門，我看到了一個(gè)四層建筑，那便是我們的教學(xué)樓，我上課的.地方。直走就到了操場(chǎng)。一棵棵花草樹木裝飾著操場(chǎng)，忽然一陣微風(fēng)吹過，花朵搖擺著，好像跳舞的少女，散發(fā)著香味兒。閉了眼，花下仿佛已經(jīng)滿是嗡嗡的蜜蜂和飛來飛去的蝴蝶，真美�。�

　　隨著風(fēng)，樹上一群黃蝴蝶飛了起來，翩翩起舞；忽然風(fēng)大了起來，地上的樹葉子翻滾起來，一條巨大金黃色的波浪像你撲了過來，不禁贊嘆：“真壯觀呀！”

　　雨看見了也想熱鬧熱鬧，便下起雨來，滋潤(rùn)著花朵與樹木。這秋雨，沒有春雨的柔和；夏雨的粗礦；沒有冬雨的自然但卻平靜了我們貪玩的心，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　風(fēng)繼續(xù)飛著，飛過我們身邊，這風(fēng)也不怎么大，吹的人很舒服，還帶著些瓜果與花混合著的香味兒，真是香呀！

　　花朵，大樹，雨，都為了秋天做好了準(zhǔn)備，我們也要像他們一樣，為秋天的初中校園生活調(diào)整心態(tài)。我喜歡秋天的校園生活，你呢？你喜歡嗎？

校園的作文 篇3

　　這時(shí)還是早晨，但雪已經(jīng)把大地甚至世界都蓋上了棉被。我們踏進(jìn)校園的門，好像踩了棉花似的，綿綿的，軟軟的。這時(shí)雖然是早晨，但天色很暗。

　　我們走入校園，踏著雪來到校園的花叢中，這時(shí)的花叢不像春、夏和秋天一樣，有著五顏六色的花。這時(shí)的花叢中只剩下花的樹枝，而且真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開�！�

　　放學(xué)后，我們集體來到小河邊，寒風(fēng)吹打個(gè)不停，更不用說小河了，早已沒有了水聲，聽，寒風(fēng)打在我們臉上，打在樹枝上，總能聽到呼呼的風(fēng)聲！

　　這一下，不知什么時(shí)候才停下。��！我看到了太陽(yáng)、雪融化了。下午我們來到校園，已經(jīng)不是那么冷了，剛下過雪，我聞到了泥土的氣味，那么清新那么涼爽，那么……

　　我們又來到花叢中，我看到一朵梅花，這朵梅花不顧寒風(fēng)，在冬天的雪中茁壯成長(zhǎng)。這是一朵多么不畏嚴(yán)寒的梅花��！原來冬天不是我想象的那樣，而是那一朵紅紅的梅花！

　　第二天，雪又給大地蓋上了一張厚厚的.棉被，但是景色不太一樣，我來到校園的一個(gè)角落發(fā)現(xiàn)這兒有幾棵松樹，松樹挺拔地站在那兒，像幾位士兵在保衛(wèi)我們的校園。但轉(zhuǎn)念一想，冬天怎么會(huì)有樹呢？我回到教室看了百科全書。哦！我知道了，這就是因?yàn)樗蓸湟荒晁募径际蔷G色的，也叫“常綠樹”。

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