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實(shí)用的風(fēng)景為題的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的風(fēng)景為題的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景為題的作文 篇1
有這樣一些人，就在我們身邊，他們站起來(lái)是一個(gè)大寫的人，坐下時(shí)亦是一道動(dòng)人的風(fēng)景！
那是春末夏初的一個(gè)晌午，永康二中行政樓二樓拐角的樓梯口，席地坐著一個(gè)體型微胖衣衫不整的中年男子，師德演講比賽演講稿——坐著的風(fēng)景。他上敞衣襟，下挽褲管，額掛汗珠，臉含微笑，凝視前方，氣喘吁吁，在他身側(cè)放著一副嶄新的拐杖。一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)，要去背他，他咧嘴憨笑搖手婉謝。學(xué)生走后，他挪動(dòng)著想站起來(lái)，只是還未愈合的雙腿經(jīng)過(guò)一路的瘸行已又疼又無(wú)力。他想那我就再坐坐吧，至少這里離學(xué)生最近。這個(gè)人就是我們的施專政校長(zhǎng)。
清晰的記得那是西方愚人節(jié)的早上，校園里遍傳施校長(zhǎng)被撞的謠言，沒(méi)有人相信這是事實(shí)，連向來(lái)嚴(yán)肅的祝華明書記的證實(shí)，我們也不相信。誰(shuí)愿相信，這絕對(duì)是愚人節(jié)騙人的鬼話而已，不可能！但是愚人節(jié)一過(guò)，很快被就證實(shí)一切都是真的。一輛疾駛而來(lái)的消防車把推車過(guò)人行道的施校長(zhǎng)連人帶車絆倒，緊接著一輛載貨柳州五菱撞上了校長(zhǎng)的左腿，導(dǎo)致粉碎性骨折，當(dāng)晚就實(shí)施了數(shù)小時(shí)的手術(shù)。師生們打心底里疼起這個(gè)親民的校長(zhǎng)，紛紛責(zé)怪肇事司機(jī)的大意。
病床上的施校長(zhǎng)心情好的讓我們驚訝！為了不讓我們擔(dān)心，坐在床榻上的施校長(zhǎng)始終是笑著的，笑著談他的歷險(xiǎn)記；笑著說(shuō)年輕司機(jī)竟是他三中任職時(shí)的學(xué)生；笑著說(shuō)多虧這個(gè)學(xué)生剎車踩得有力，保住了他的'另一條腿和性命；笑著讓我們別擔(dān)心。他用笑告訴我們什么叫面對(duì)不幸時(shí)的從容和淡定。我在遐想當(dāng)時(shí)施校長(zhǎng)忍痛笑著感謝和寬慰年輕人的時(shí)候，那位他當(dāng)年的學(xué)生心里該是怎樣的感動(dòng)，眼里是否已飽含淚水。
住院期間的校長(zhǎng)放下了家庭瑣事，放下行政工作，卻始終放不下莘莘學(xué)子。他在給高三同學(xué)的信中寫道：“住院的日子我用心感受著你們的焦躁與興奮、失望與期望、痛苦與快樂(lè)，我保證：在高考之前的這段日子里，我們?nèi)w教師將與你們風(fēng)雨兼程、同舟共濟(jì)，我也將拄著拐杖同大家一起迎接20xx年的高考，共同見證大家成功的淚水與榮耀，演講稿《師德演講比賽演講稿——坐著的風(fēng)景》�！睘榱诉@個(gè)保證，施校長(zhǎng)忍痛咬牙練哪，從坐到站，從站到挪。八十多的母親說(shuō)：國(guó)家發(fā)你工資，會(huì)挪就去上班吧。他堅(jiān)定地說(shuō)“好”。轉(zhuǎn)頭深情的看了一眼妻子。就這樣施校長(zhǎng)一瘸一拐的來(lái)了。他懷著對(duì)學(xué)校的牽掛，咬牙拐過(guò)水泥走道，拐過(guò)行政大廳，拐過(guò)一樓，拐上二樓，他的辦公室在三樓，可是他實(shí)在走不動(dòng)了。于是他就席地坐在了二樓樓梯口，他凝望的方向正是學(xué)校的教學(xué)樓。高考的前兩月校長(zhǎng)應(yīng)諾來(lái)陪伴高三學(xué)子，高考的時(shí)候校長(zhǎng)如約扶著病軀、拄著拐杖送高三學(xué)子進(jìn)入考場(chǎng)。
施校長(zhǎng)就是這樣一個(gè)人，愛家愛校愛生活。他為人子孝，為人父慈，為人夫愛，為人師寬厚，為校長(zhǎng)敬業(yè)。在我們心中他是普通的他又是獨(dú)特的，他是平凡的他更是偉大的！
在二中像這樣平凡而又偉大的人何止施校長(zhǎng)，轉(zhuǎn)身之間盡是動(dòng)人的風(fēng)景。
“是教師就要站在講臺(tái)上”這是黃廣東老師的工作誓言�？赡且换厮麉s坐在了講臺(tái)上而不是站著。20xx年2月27日，在上班的路上，黃廣東老師不幸遭車禍，左腳腳裸骨折，可是他只在醫(yī)院躺了一個(gè)多星期，就急著出院，身揣3個(gè)月的病假條，拄著雙拐來(lái)到學(xué)校。這時(shí)離高考只有三個(gè)月，黃老師不想因?yàn)樽约憾⒄`了高三學(xué)生的學(xué)業(yè)影響學(xué)生的前途。于是，三個(gè)多月，黃老師忍著疼痛，抬著沉重的石膏繃帶，天天坐輪椅上課，一節(jié)課也沒(méi)有落下，他用自己的行動(dòng)，實(shí)踐了“是老師就要站在講臺(tái)上”誓言。成為了一名感動(dòng)二中感動(dòng)學(xué)生的好老師。
像這樣生動(dòng)感人的故事俯拾即是，三年如一日為學(xué)生燒開水的周敏老師，任勞任怨安貧樂(lè)道的全國(guó)勞模胡君亮老師，多次登門為失聰學(xué)生補(bǔ)課的陳紅曉老師，不厭其煩用誠(chéng)心和耐心感化后進(jìn)生的王江游老師，還有一群積極進(jìn)取教學(xué)相長(zhǎng)以校為家樂(lè)此不疲的年輕教師……
正是有這樣的校長(zhǎng)，才有二中老師的毫無(wú)怨言心甘情愿；正事有這樣的老師才有二中學(xué)子的勵(lì)志進(jìn)取寒燈苦讀；正是有了這些教育工作者才有了09屆重點(diǎn)線上百人的突破；才有了二中的承澤拓新生生不息；才鏗鏘有力告訴世人什么叫“學(xué)為人師行為世范”！
風(fēng)景為題的作文 篇2
在煩惱、壓抑、浮躁以及為了感情作各種猜想而患得患失時(shí)，我喜歡聽輕音樂(lè)。聽著聽著，心神就寧?kù)o了下來(lái)，外面的一切似乎都隨風(fēng)飄散了，天地間仿佛只有自己和那些如氣泡懸浮于身體四周的各色回憶。
我不想動(dòng)，不想睜眼，只是坐在床頭感受這一刻的寧?kù)o，墜入了一片虛無(wú)的海洋里。
最喜歡聽的輕音樂(lè)是班得瑞的寂靜山林和宗次郎的故鄉(xiāng)的原風(fēng)景。寂靜山林是慢慢喜歡上的，在我的心里充滿了疑惑,委屈和情感的焦慮時(shí)，聽寂靜山林能聽出一線光明(athreadoflight)，心也變得祥和寧?kù)o，愿意去設(shè)身處地的為他人著想，心里盛滿了一切美好的祝愿，默默的為他人祈禱，想讓自己的心意被他人感知，所以用盡了自己的寬容與大度，換來(lái)的是別人的'一句：“傻瓜，你苦不苦？”“苦不苦，只有心知道！”有時(shí)候也覺得苦，也覺得自己沒(méi)必要像仙人掌那般堅(jiān)強(qiáng)的令人不敢靠近，可是自己就是再玩笑、再皮，也做不來(lái)那般強(qiáng)人所難和無(wú)理取鬧�！凹核挥鹗┯谌恕边@是我在生活中常想的八個(gè)字，面對(duì)親人我不知道嬌縱到何種地步才算適度，所以我從不曾真正的嬌縱過(guò)，家里孩子多，我從小就明白父母的愛已經(jīng)被分成了多份，所以很滿足于家的溫暖，不去想什么三千寵愛于一身。
也許把自己弄得清心寡欲、與世無(wú)爭(zhēng)像一杯白開水是我最大的失策，也是最大的成功。天生不善掠奪，不善防守，除了得到又失去的往復(fù)循環(huán)，手里握的始終是虛無(wú)，只是在不同的地點(diǎn)等待不同的能進(jìn)入心中的人。克制自己身上人性的弱點(diǎn)，去糟粕存精華，完善自己內(nèi)在的人格是我一直在做的。也許在別人眼里，我顛覆了大多正常人的思維，我只是想隨心而活，葆有一顆赤子之心，在愛與被愛的同時(shí)凈化自己，以使自己與人為善，少計(jì)得失，少些口角，干干凈凈，平平和和地守在親人身旁為他們營(yíng)造一個(gè)盈滿愛的天堂。
最近窗外老是響起故鄉(xiāng)的原風(fēng)景，每次聽到這優(yōu)美舒緩的旋律我都會(huì)在窗前站立良久，直到音樂(lè)結(jié)束卻仍覺得那種安詳靜謐的芳香還縈繞在自己的周圍。仿佛又回到了令我魂?duì)繅?mèng)縈的地方：夕陽(yáng)下的房舍，裊裊的炊煙，寂靜的鋪滿落葉的林間小道……那么安詳和諧。我微笑，淚卻悄然而下。想家了，人們常說(shuō)：“這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人對(duì)你的愛會(huì)超過(guò)你的父母。”我心靈的一角瞬間崩塌了，在20xx的陰影下,我只想死在親人的身旁，聽他們細(xì)數(shù)那已經(jīng)遠(yuǎn)去的過(guò)往，給他們吟唱那童年的歌謠，向他們一遍又一遍地說(shuō)：“我愛你們……”直到聲音嘶啞，泣不成聲……
音樂(lè)總是能碰到我靈魂最深的地方，將那種無(wú)盡的思念傳入我的腦海，滲透我的骨骼，讓我在一瞬間脆弱不堪，過(guò)后卻又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。心靈上的傷在音樂(lè)的撫慰下慢慢愈合。在這個(gè)繁華的城市，除了內(nèi)心那一份已經(jīng)不屬于自己的牽念，我找不到絲毫的歸屬感，只是旅行吧！那份牽念的線隨著風(fēng)吹日曬會(huì)越來(lái)越細(xì)，最后消失于滾滾紅塵，不會(huì)有一絲存在的痕跡。
在生命的長(zhǎng)河里，之于故鄉(xiāng)，也許我只能做個(gè)“風(fēng)雪夜歸人”，只是不知道當(dāng)許多年后，我的相貌已不似從前，故鄉(xiāng)的房舍可有一盞燈火是為我而點(diǎn)，為我而候。
知道當(dāng)自己疲憊的時(shí)候有家可回、有人可愛，是一種美妙的感受，因?yàn)橹廊松凡还陋?dú)。一句：“長(zhǎng)別離，短相聚，銘感游子情。”感煞了多少人，那蒼悲的意境和痛徹心扉的思念讓許多遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的人們感同身受�，F(xiàn)在的我反倒淡然了：風(fēng)箏在飄，線始終在家里。
初冬時(shí)節(jié)，適合調(diào)整情緒，聽音樂(lè)學(xué)習(xí)，寫文章，不知不覺就甩掉了光陰，只來(lái)得及嘆一句：時(shí)光飛逝！
風(fēng)景為題的作文 篇3
記憶包含著人類特殊的情感，有著特別的寓意。記憶中的我們散去陰晦，褪去渾濁，變得明澈起來(lái)，成為記憶里的一道陽(yáng)光。沿著成長(zhǎng)的路線一步步走著，回頭一看，數(shù)不清的記憶，數(shù)不盡的財(cái)富，明麗的風(fēng)景。
小時(shí)候誰(shuí)都貪玩，三四歲和一幫小孩子追追打打，在一次玩鬧中不小心摔倒，左手肘擦出一大塊血痕，和沙土混著，當(dāng)時(shí)傻愣愣的，還是繼續(xù)瘋，直到傍晚回家被老媽發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)血肉模糊了，突然間感到了疼痛，于是放聲大哭。老媽問(wèn)我當(dāng)時(shí)為什么不覺得疼，我不知道。在嬉戲時(shí)也許就稀釋了疼痛，待到無(wú)人時(shí)便濃烈些，這算是解釋了吧。這樣的結(jié)果就是在左手肘處留下一大塊傷疤，現(xiàn)在看到便很自然的聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的嬉戲，一定是天真而快樂(lè)的，隨著年齡的增長(zhǎng)顯得愈發(fā)可貴�？鞓�(lè)永遠(yuǎn)大于疼痛呵。
長(zhǎng)大了，上學(xué)了，我記憶里最深刻的不是學(xué)業(yè)內(nèi)容，而是校門口的小吃攤。一放學(xué)，和一幫“狐朋狗友”向小吃攤沖刺！現(xiàn)在想起來(lái)真的是清清楚楚：一元錢的香芋，五角錢的海帶絲，長(zhǎng)長(zhǎng)的炒粉，香噴噴的烤腸……冬天還會(huì)有紅薯攤，烤的香味誘人，捧一個(gè)在胸口，暖暖的窩心。那個(gè)吃的滿嘴都是的家伙，明明燙煞人還要大口咬，美味難擋��！等到回家吃飯時(shí)，總是很不好意思的說(shuō)：“媽，其實(shí)我已經(jīng)在校門口的小吃攤上吃飽了……”后來(lái)畢業(yè)后才明白，小吃攤之所以常年笑聲不斷，也許只為了心底蕩漾的那份小小的幸福和童年的`快樂(lè)。
進(jìn)入初中，過(guò)著苦行僧般的住校生活，唉！有家難回才知家可貴。因?yàn)橐等眨芡砘丶�。一出校門，天已經(jīng)快黑了。校門口的公車不再來(lái)，我只能跑到兩里路以外的車站去坐車，在黑暗中跑跑停停，只能聽到自己的喘息，只能一個(gè)勁的跑。就在天快全黑了時(shí)，路燈突然間接二連三的亮起來(lái)，向前延伸無(wú)限希望，頓時(shí)間燈火璀璨，照亮了前方的路。我在追上末班車的那一刻，不忘在心里記錄下這一瞬間的感動(dòng)。天黑了，還有燈，一遍又一遍的重溫那段路的風(fēng)景，只為向前延伸希望的旅程。
人類都是在選擇性的記憶。在潛意識(shí)中，我們都把充滿快樂(lè)，幸福，希望的記憶記錄下來(lái)，生命才會(huì)從回憶中汲取動(dòng)力，才會(huì)奮力向前，才會(huì)生生不息，才會(huì)留下一道道明麗的風(fēng)景！
風(fēng)景為題的作文 篇4
時(shí)光流轉(zhuǎn)，情懷依然，一路風(fēng)景，歲月流香。
——題記
歲月如流水，于無(wú)聲無(wú)息間流過(guò)。當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)春雨悄然而至的時(shí)候，我突然意識(shí)到：“新的一個(gè)季節(jié)又開始了！”未來(lái)的日子值得期待，逝去的時(shí)光更讓人留戀，散落在手機(jī)長(zhǎng)河的那些悠悠往事，有的已經(jīng)順流而逝，有的漸漸淤成美麗永恒的記憶，任歲月侵蝕，時(shí)間變遷，依然散發(fā)著它淡淡的幽香。
窗外的小雨還在下著，細(xì)數(shù)已走過(guò)的時(shí)光，原來(lái)已有14個(gè)春秋。靜立在歲月的路口，回首四顧，記憶的碎片在我腦海里盤旋，時(shí)光中飄蕩……
從幼兒園到小學(xué)，再?gòu)男W(xué)到中學(xué)，有失敗，有成功；有悲傷，有歡樂(lè)；有痛苦難耐，有喜極而泣；乘一路風(fēng)景，學(xué)到了很多知識(shí)，也學(xué)到了很多做人的道理，變得成熟，變得有擔(dān)當(dāng)，人生何嘗不是這樣，一路風(fēng)景，一路長(zhǎng)大。
或許我只是時(shí)光長(zhǎng)河中的一名匆匆過(guò)客，但我還是會(huì)漫步在屬于我的路上細(xì)細(xì)觀望過(guò)往的一切事物，然后蹲在屬于自己的那個(gè)小小角落慢慢回憶，慢慢品味。
人生就像一次旅行，沿途的風(fēng)景是不斷變化的，有風(fēng)有雨，有晴有陰，心情也是變化的，有喜有怒，有哀愁也有開心。
不管何時(shí)，人生的悲歡離合，都是一道道美麗的風(fēng)景。有色彩斑斕的'彩虹彎彎，也有清新自然的流水潺潺，還有高低起伏的山巒重重……經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)景，只能在心底用記憶去描繪，斷不能對(duì)一些短暫而美麗的過(guò)去耿耿于懷，否則，只會(huì)錯(cuò)過(guò)另一番景色。
但在人生的旅途中就該這樣地傻，否則你無(wú)法預(yù)知最后的終點(diǎn)是個(gè)怎樣的結(jié)局。我們所期盼的成功正如各自的目的地，但正在路上的我們不應(yīng)該有一點(diǎn)成功而放棄了繼續(xù)走下去的決心。只有一路風(fēng)景，才是人生，才是人生的享受，應(yīng)珍惜。
乘一整路風(fēng)景，堅(jiān)持那些沒(méi)有完結(jié)的誓言，走完那些漫長(zhǎng)的路段，經(jīng)歷那些不該逃避的艱辛，不要在乎目的地有多遙遠(yuǎn)，只要我盡了自己最大的努力，也許我會(huì)遍體鱗傷，但我做過(guò)。無(wú)怨無(wú)悔！好好享受人生的旅程。
一路，風(fēng)景。一路風(fēng)景、一整路風(fēng)景！聽潺潺流水聲，復(fù)古的樂(lè)鼓聲，看夕陽(yáng)西下，看花開花落。
一路風(fēng)景，風(fēng)景永恒！記憶永存！
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