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(合集)實(shí)用的我的的作文500字9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我的的作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的的作文500字 篇1
人世間有很多時(shí)候會(huì)令我們感到不理解，一直到很久以后才會(huì)明白過(guò)來(lái)。這些事可以是親情、友情、事物……，我也有這么一件直到最近才明白的道理。
我喜歡看新聞，所以總是可以及時(shí)的了解近期世界的動(dòng)態(tài)，每當(dāng)看見(jiàn)某某因?yàn)槭裁词滤廊�，或者�?chē)禍，或者謀殺之類(lèi)的案子。我就會(huì)思考一件事——人為什么而活著？
人為什么而活著？人生就是為了活著而活著嗎？每天就是吃喝拉撒睡？新的`一天到來(lái)了卻是盼望著今天結(jié)束？好像并不是這樣吧，那么，活著就是為了等死嗎？
在我苦苦思索也沒(méi)有找到真正答案時(shí)，我看見(jiàn)了一些殘疾人出現(xiàn)在電視節(jié)目中，他們坐在輪椅上，相互傳著籃球，每個(gè)人都拼盡全身的力氣，好像只有把籃球投入籃筐中才可以重獲新生似的；好像只要比賽贏了，他們就可以變成正常人、一個(gè)四肢健全的人。
漸漸的，我理解了，我懂得了他們?yōu)槭裁匆@么努力奮斗。他們作為一個(gè)殘疾人，都可以這么努力，可以為了人生而奮斗，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀?/p>
我為什么而活著？為的就是讓自己有意義的過(guò)完一生，而不是一輩子完了，卻一事無(wú)成。
人生自古誰(shuí)無(wú)死？比的就是誰(shuí)活得有意義。我在網(wǎng)上看見(jiàn)過(guò)一個(gè)帖子，那個(gè)人的一些觀點(diǎn)感覺(jué)說(shuō)得很好。他認(rèn)為人生就是一場(chǎng)考試，有的人想要考得難一些，就出生在窮苦人家，或者是出生先天有問(wèn)題的人；有的人想考得簡(jiǎn)單一些，就出生在富貴人家，或者是官員家里。在你開(kāi)始考試時(shí)，這一世的人生重新開(kāi)始。所以說(shuō)，人生是一場(chǎng)閉卷考試，你只要做好每道題，寫(xiě)好每一個(gè)答案，你就活得有意義了。
我的的作文500字 篇2
人的一生之中，總會(huì)有些人給自己留下深刻的印象，值得敬佩，值得學(xué)習(xí)，像我也就有一個(gè)最敬佩的人，他就是我的外祖父。
我的外祖父已經(jīng)年過(guò)七旬了，滿(mǎn)頭白發(fā)，在他那高高的顴骨上總是架著一副老花鏡，堆滿(mǎn)皺紋的臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不掛著慈祥的微笑。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，外祖父從十幾歲起就開(kāi)始從事修鞋的工作。由于他長(zhǎng)年累月地干活，做多了，腰和左手的大拇指都已經(jīng)彎曲變形了。盡管如此，但由于外祖父修的鞋既美觀又適穿，所以每天從早到晚，找外祖父修鞋的人總是絡(luò)繹不絕。
一天，暮色已經(jīng)降臨，我們和外祖父正在吃晚飯，一位顧客氣喘吁吁地闖進(jìn)我家，對(duì)外祖父說(shuō)：“您這里有我的一雙鞋，我有急事，您能不能把它修好，我現(xiàn)在就要拿走，好嗎？”外祖父說(shuō)：“可以呀！”話(huà)一說(shuō)完，外祖父就急忙放下碗筷，找出那個(gè)顧客的鞋。呀！“工程”還不小�。〉庾娓付�(huà)沒(méi)說(shuō)，拿出那人的鞋就開(kāi)始修起來(lái)。見(jiàn)到這情景，我也不由得放下碗筷，看著外祖父麻利的動(dòng)作，只見(jiàn)他先把鞋幫浸濕，接著把鞋幫端端正正地打在鞋楦上，把鞋繩打上蠟，最后認(rèn)真仔細(xì)地一下一下地修著。屋子里寂靜無(wú)聲，只有墻上的鐘擺“滴嗒滴嗒”地響著。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那人的鞋也修好了。那位顧客問(wèn)：“多少錢(qián)？”“就給一元吧。”那人遞給外祖父五元錢(qián)，說(shuō)：“耽誤您吃飯了！剩下的錢(qián)您就去買(mǎi)斤餅干吧！”外祖父說(shuō)：“不要這樣！修鞋是我的`工作！該收多少就多少！”說(shuō)著把四元錢(qián)找給了那個(gè)人，才又重新上桌和我們繼續(xù)吃飯。
我望著外祖父慈祥的笑臉、深陷的雙眼、彎曲的手指，不禁肅然起敬！我的外祖父就是這樣的一個(gè)人！他寧可自己窮點(diǎn)、累點(diǎn)，也從不去貪圖別人的小便宜！
我的的作文500字 篇3
月是皎潔的，是精神的寄托。
城市擁擠的水泥高墻拼湊不了一個(gè)童話(huà)，我在草叢中找到月亮儀式的雙翼。
這輪明月照過(guò)洞庭，照過(guò)長(zhǎng)城，照過(guò)多少女子的美麗與哀傷。悲涼如秋水，冷艷如一縷云霞，回憶如山花般爛漫
這輪明月有我對(duì)回憶的感慨，對(duì)當(dāng)下的追求，對(duì)未來(lái)的期待。它是如此的明亮，如琵琶抒寫(xiě)了我飛揚(yáng)的思緒。小時(shí)候我最?lèi)?ài)中秋的明月，她圓如玉盤(pán)，清冷高潔，那時(shí)，我和姐姐坐在院中看著那輪明月，姐姐說(shuō)她希望能夠去往她心中的那所大學(xué)，讓自己的青春在那里留下最美好的痕跡。因?yàn)榻憬愕倪@句話(huà)，我幼小的心靈便種下了一顆大學(xué)的種子。我把明月當(dāng)成一種精神的寄托，當(dāng)成已逝親人的.鼓勵(lì)，每當(dāng)我堅(jiān)持不住想要放棄的時(shí)候，總會(huì)想到那輪明月，我明白，我在她的身上種下了一個(gè)夢(mèng)想，她依舊如此明亮，我的夢(mèng)怎么能暗淡呢？
我曾不止一次的認(rèn)為學(xué)習(xí)很累，為何不趁早放棄？與其在這里浪費(fèi)青春，還不如是學(xué)習(xí)幾門(mén)生存技巧�？晌抑�，我還有一輪照在我心田的明月，我不能懦弱，明月的背后還有家人的支持，老師的鼓勵(lì)，我還有追月的夢(mèng)想啊。
那明月如一位哀愁的女子，她冷艷，悲傷，潔白。如心中的仙子，一遍又一遍的告誡著自己的夢(mèng)，為我的夢(mèng)播種，澆水，開(kāi)花，直到結(jié)果，吐露夢(mèng)的芬芳。
我追尋的那一輪明月啊，你讓我的到了成長(zhǎng)，精神得到了升華，靈魂得到了洗刷，讓那一輪明月書(shū)寫(xiě)在人生的華章上吧。
在月光散落的角落里，那是我最?lèi)?ài)的天堂。
我的的作文500字 篇4
小時(shí)候，我經(jīng)常奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)叭绻沂桥臅?huì)是怎么樣子啊?”后來(lái)有一天晚上，我躺在床上看到了流星，聽(tīng)說(shuō)對(duì)著流星許愿蠻靈，想起自己那個(gè)疑問(wèn)就許愿讓自己當(dāng)一天女生吧。
第二天一早，我醒來(lái)又賴(lài)了一會(huì)兒床，這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)見(jiàn)我賴(lài)床說(shuō)：“你這丫頭，還淑女呢，竟賴(lài)床?”我發(fā)現(xiàn)床頭鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)蠻漂亮的女孩，我意識(shí)到自己的愿望實(shí)現(xiàn)了。
我想，當(dāng)一個(gè)女孩當(dāng)然要當(dāng)一個(gè)淑女，那就起床。床頭柜上放著我的衣服，我穿好衣服后，洗臉?biāo)⒀馈Ｎ覄偝鱿词珠g又被媽媽推進(jìn)去，她讓我洗頭，“你頭還沒(méi)洗怎么就出來(lái)拉?呀，臉沒(méi)用洗面乳洗!”說(shuō)著又給我用洗面乳洗臉，洗好后又給我擦面油抹防曬霜和護(hù)手霜，幫我把頭發(fā)理成辮子。結(jié)果耗費(fèi)了半個(gè)多小時(shí)。
早餐吃粉干我準(zhǔn)備幾分鐘吃完，媽媽又阻攔：“淑女哪能這樣吃飯，傳出去會(huì)被人笑的。應(yīng)該夾幾條粉干，不能吸，直接咬斷……”我按媽媽的`方法去吃，吃了二十分鐘。趕到學(xué)校剛進(jìn)教室就打鈴了。
上課我不小心走了神，班主任問(wèn)我問(wèn)題我答不上，班主任責(zé)備我說(shuō)：“你一個(gè)女孩子家上課怎么可以走神呢?”女孩子家又怎么啦，我想不通。
下課我想下樓跟男生玩沙包，男生不讓玩，說(shuō)怕沙包把我打哭了。我只好去跟女生玩，女生無(wú)聊，全在聊明星，我一無(wú)所知，只有聽(tīng)的份。這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮蛋來(lái)惹女生，我一出手把他打哭了，又被班主任批了一頓：“你這女孩子家呀，出手那么重……”
中午回家了，當(dāng)時(shí)正初夏，偏偏空調(diào)壞了，我想把衣服脫光了散散熱量，媽媽又不讓?zhuān)f(shuō)女孩不能光膀子散熱，這是基本禮儀。我真受不了當(dāng)女孩子了。
晚上媽媽又硬逼我洗澡，說(shuō)女孩不能一天不洗澡。躺在床上，我希望我快點(diǎn)變回男兒身，女孩的生活實(shí)在讓我乏味。
我的的作文500字 篇5
四月的一天下午，我放學(xué)剛回到家就聽(tīng)到媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝我買(mǎi)了三棵西紅柿苗，等吃完飯我們地種到花盆里好嗎？”看著綠茵茵的小苗，我高興地回答說(shuō)“好”。
迫不及待地吃完飯，我和媽媽拿著西紅柿苗來(lái)到樓下草地的花盆邊。媽媽從袋子里拿出西紅柿幼苗，我只見(jiàn)它們大約15厘米左右，它的莖很細(xì)，一副弱不禁風(fēng)的樣子，綠色的葉子上長(zhǎng)著很多毛茸茸的小毛，真是可愛(ài)極了。媽媽小心地把它們種到花盆里。而澆水的工作就交給我了。
我每天中午、下午放學(xué)回家，第一件事就是看著它，細(xì)心地給它澆水，偶爾拿根小棍子給西紅柿苗松松土。西紅柿苗大口大口的吸收著雨水和燦爛的陽(yáng)光，它慢慢地長(zhǎng)大，幾天就變樣了。
不知不覺(jué)中，它長(zhǎng)到了如40-50厘米那么高了。過(guò)了幾天它開(kāi)出了幾朵小小的`黃花，好漂亮！我開(kāi)心得不得了，對(duì)西紅柿幼苗照顧得更細(xì)心，天天都給它們澆水、拔草。
有一天早上，我照例去去看它們，忽然發(fā)現(xiàn)西紅柿樹(shù)苗上長(zhǎng)出了幾表青青的、小小的西紅柿果�！耙粋�(gè)、二個(gè)、三個(gè)……”我小聲地?cái)?shù)著，一共有五個(gè)。我高興的跑回家告訴媽媽。
我和媽媽一起來(lái)到西紅柿樹(shù)下，我目不轉(zhuǎn)睛地望著小西紅柿，在心里默默地對(duì)它們說(shuō)“小西紅柿��！小西紅柿你快快長(zhǎng)吧！我好想你變成又紅又大的大西紅柿，把你送給我最?lèi)?ài)的人。”
我的的作文500字 篇6
每一個(gè)人都有敬佩的偶像，有人敬佩沖鋒在籃球場(chǎng)上的喬丹，有人敬佩閃耀在音樂(lè)圣壇上的貝多芬，有人敬佩犧牲在自己工作崗位上的白求恩，也有人敬佩用生命保住四個(gè)學(xué)生平安的人民教師譚千秋，......，的確，這些人做到了無(wú)可替代，他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，他們是萬(wàn)人矚目的明星，是催人淚下的英雄......，可我敬佩的是一位十歲的英國(guó)女孩----蒂莉.史密斯。
20xx年的印度洋大海嘯，傷亡慘重，而這位叫蒂莉的小女孩，卻挽救了數(shù)百名游客的性命。
那天，蒂莉與家人正在泰國(guó)普吉島享受美妙的陽(yáng)光和沙灘，她突然發(fā)現(xiàn)，海水開(kāi)始變得有些古怪，“咕嘟咕嘟”冒著氣泡，潮水突然退下。蒂莉想起以前的地理課，眼前的景象與老師講的海嘯來(lái)臨之前的'景象一模一樣，短短幾秒鐘，蒂莉就做出判斷，憑著知覺(jué)，對(duì)媽媽說(shuō)：“海嘯來(lái)了”。母親望著女兒堅(jiān)定的眼神，相信了女兒說(shuō)的話(huà)，便發(fā)出警報(bào)，和女兒一起疏散海灘上的游客，在海嘯潮水襲至岸上前，母女倆和游客及時(shí)撤離了，演繹了一段傳奇故事。
蒂莉，一個(gè)“海灘小天使”，將學(xué)到的書(shū)本知識(shí)，運(yùn)用到生活當(dāng)中，在海嘯來(lái)臨之際，鎮(zhèn)定冷靜，挽救了100多名游客的生命，她是我心目中的小英雄，是我最敬佩的人。
我的的作文500字 篇7
在我們的生活中，在茫茫的人海中，有許多人為大家默默付出著，而不索取任何的回報(bào)。也許你毫無(wú)察覺(jué)，可是這些讓我們敬佩的人卻無(wú)處不在，比如每天站在學(xué)校門(mén)口斑馬線(xiàn)上指揮交通的志愿者。志愿者穿著一件紅色小背心，頭上戴著一個(gè)小紅帽，手上拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的旗桿，在學(xué)校門(mén)口的斑馬線(xiàn)旁忙碌著。他們無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，都堅(jiān)持不懈，似乎從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要停止奉獻(xiàn)。
聽(tīng)奶奶說(shuō)：在我還沒(méi)出生的時(shí)候，路過(guò)學(xué)校旁的斑馬線(xiàn)，就能看到志愿者在指揮交通，確保學(xué)生的安全。；三四歲的時(shí)候，奶奶帶著我去外面“溜達(dá)”，我就經(jīng)常能看到志愿者在斑馬線(xiàn)上指揮交通的身影，那身影，散發(fā)著多么無(wú)私的光芒�。婚L(zhǎng)大了，我進(jìn)入了小學(xué)讀書(shū)，還是跟以往一樣，見(jiàn)到了熟悉的身影，志愿者站在斑馬線(xiàn)指揮車(chē)輛，確保學(xué)生的安全。啊，這志愿者的精神是多么值得敬佩��！
夏天到了，烈日炎炎，石頭曬得都能煎一顆荷包蛋了。放學(xué)了，我們走出校門(mén)，看到那些志愿者，已經(jīng)站在斑馬線(xiàn)上準(zhǔn)備著為我們指揮車(chē)輛，保證我們的安全。當(dāng)有學(xué)生要通過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)，志愿者便舉起旗桿攔住將要通過(guò)的'車(chē)輛，等學(xué)生安全通過(guò)后才把旗桿放下，讓車(chē)輛通過(guò)，就這樣一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，志愿者就這樣重復(fù)做了幾十次。不久，志愿者已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗、汗流浹背了，他們只是輕輕臉上的汗水，繼續(xù)指揮交通，看到這一幕我們都非常的感動(dòng)。
志愿者是多么的無(wú)私奉獻(xiàn)，一心為他人著想，多么值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。
我的的作文500字 篇8
在我心目中，有一個(gè)敬佩的人，他愛(ài)看書(shū)，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)生活;他跑步飛快，燒菜好吃，想象豐富，他就是我最親愛(ài)的哥哥。
我喜歡觀察哥哥看書(shū)的樣子，因?yàn)樵谀且豢�，他就像一根木頭，呆呆地坐著，眼睛里滿(mǎn)是認(rèn)真和專(zhuān)注，就是我去捉弄他，他也還是一聲不吭，好像已經(jīng)完全和書(shū)本融為一體。我終于明白為什么哥哥科學(xué)這么好的原因了。
我喜歡稱(chēng)哥哥為“狗的媽媽”，因?yàn)樗芟矚g小狗。每當(dāng)自己家的母狗生小狗崽后，他回家后只要有空就會(huì)把小狗崽抱起來(lái)，平日里眼里的銳利都不見(jiàn)了，就算是火氣再大，抱起小狗崽的瞬間也火氣全消，眼里發(fā)出如同母親一般的圣潔的光輝。
哥哥熱愛(ài)體育，每到周末，早上8點(diǎn)不到，熱血沸騰的哥哥就會(huì)把睡眼朦朧的我給拉起來(lái)，讓我和他一起去騎自行車(chē)，而且每次我們都會(huì)騎到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。即使我已經(jīng)累得不行了，哥哥的眼里卻還是閃耀著勝利的目光，這就是愛(ài)生活的哥哥。
哥哥擁有豐富的想象力，每次搭積木，總能搭出一些讓人意想不到的東西來(lái)。據(jù)我推斷，這個(gè)世界上，只有我想不到的，沒(méi)有我哥搭不出來(lái)的，我也經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)哥哥說(shuō)，他的.想象力已經(jīng)無(wú)人能敵了!
我敬佩我的哥哥，因?yàn)樗麗?ài)動(dòng)物、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)生活，而且想象力超強(qiáng)，但是最重要的是，他喜歡我，我愛(ài)我的哥哥!
我的的作文500字 篇9
我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，是我很喜歡的一個(gè)老師，我很崇敬她。
她的頭發(fā)有些卷，戴著一副眼鏡，體型微胖，笑起來(lái)很溫柔，同學(xué)們都很喜歡她。她不常罵也不常打?qū)W生，只有在特別生氣的時(shí)候，才會(huì)罵兩句，用書(shū)打幾下。因此，班里最調(diào)皮的'幾個(gè)學(xué)生也會(huì)聽(tīng)些她的話(huà)。
老師常鼓勵(lì)我們?nèi)L試。在四年級(jí)時(shí)，她讓我去參加朗誦比賽。膽小、容易怯場(chǎng)的我本想拒絕，可老師的鼓勵(lì)像是有魔力一般，我爽快地答應(yīng)了。在她的指導(dǎo)下，我拿了二等獎(jiǎng)，那是我第一次參加這樣的活動(dòng)。
后來(lái)有一次考試，我的成績(jī)很不理想。我提心吊膽地跟著她走進(jìn)了辦公室，以為她會(huì)罵我、罰我。沒(méi)想到，她不但沒(méi)罵我罰我，反而笑瞇瞇地鼓勵(lì)我，幫我分析錯(cuò)題錯(cuò)因，告訴我如何改正。她告訴我：“我相信你能做到的，這次不過(guò)是發(fā)揮失常。下一次不要再粗心大意了就好。”聽(tīng)了她的話(huà)，我信心倍增。在后來(lái)的一次考試中，我成績(jī)提高了不少，她仍是笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“加油！你很棒！”
到了六年級(jí)，老師因?yàn)樯眢w原因不再教我們了。但是，當(dāng)在學(xué)校里遇到，她仍會(huì)和我們聊天。充滿(mǎn)力量的鼓勵(lì)，溫暖的擁抱，溫柔的笑容，哪怕不再教我們班，也沒(méi)有缺失。
她的話(huà)語(yǔ)有魔力，總能鼓勵(lì)我，又總能幫助我打開(kāi)心結(jié)。她的笑容很親切，總是那么溫柔，嘴角上揚(yáng)，像是在鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、安慰……她的課題很有趣，40分鐘總是過(guò)得很快。她的教學(xué)方式不死板，讓我感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，我很喜歡她，我很想念她，我更崇敬她。
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