av手机免费在线观看,国产女人在线视频,国产xxxx免费,捆绑调教一二三区,97影院最新理论片,色之久久综合,国产精品日韩欧美一区二区三区

初中的作文

時(shí)間:2025-01-09 12:08:21 初作文 我要投稿

初中的作文8篇(合集)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的初中的作文8篇,歡迎大家分享。

初中的作文8篇(合集)

初中的作文 篇1

  期末考試的失利讓我整個(gè)暑假都心灰意冷,提不起精神。

  爸爸準(zhǔn)備著行李,對(duì)我說:“出去走走吧?”我望了望堆積如山的作業(yè),點(diǎn)了點(diǎn)頭。電瓶車沿著曲折蜿蜒地山路,停在了一棵巨大的榕樹前。

  頓時(shí),我愣住了。樹根硬邦邦的,堅(jiān)硬得像塊石頭,從土里冒出來,緊緊地抓住了大地,也抓住了自己的生命。樹干很粗,無論幾個(gè)人張開雙臂也無法環(huán)抱。乳白色的樹干上“千瘡百孔”,記錄著它所經(jīng)歷過的大大小小的風(fēng)霜雨雪。樹 枝很長(zhǎng),向著碧藍(lán)的天空延伸。樹枝上還掛著那棕色的,長(zhǎng)長(zhǎng)的“胡須”,將榕州裝扮得老態(tài)龍鐘。樹枝長(zhǎng)著樹葉,翠色欲流,陽(yáng)光偶爾透過樹葉的縫隙,照在綠葉籠罩的綠蔭里,仿佛是那星星點(diǎn)點(diǎn)的.星星。有時(shí),微風(fēng)拂過,熱浪襲來,樹葉便“嘩啦啦”地響。

  樹的身旁有一篇綠草地。青翠欲滴的小草仿佛一捏就能捏出水來。水靈靈的。小草草在榕樹庇護(hù)下成長(zhǎng)。樹前方有一片池塘。塘里的水清澈見底,水面的一半映著蔚藍(lán)的天空,令一半則在綠蔭的籠罩下。時(shí)而,清風(fēng)過處,撩起一圈圈的水紋。水里的鯉魚常常躍起來,爭(zhēng)奪游客投下的魚食,因此打破了湖面的寧?kù)o。

  榕樹依舊矗立著,導(dǎo)游說,這棵樹已經(jīng)有九百多歲的高齡了。我驚訝得張開了嘴巴,我可以想象,它將臺(tái)風(fēng)、暴雨、雷電驅(qū)趕。將內(nèi)心的恐懼趕走。

  榕樹的身影映在了我的心底,成了我心中那最美的風(fēng)景。

初中的作文 篇2

  轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)到了期末,也就意味著陪伴我兩年的老師、同學(xué)就要和我分開。暑假,對(duì)于某些人是快樂的,可以盡情的玩耍,而對(duì)于我卻是寂寞、無趣的。聽不見同學(xué)們打鬧的嬉戲聲,看不到老師每天精神抖擻的笑容,懷念每天在國(guó)旗下唱歌,如今,再也看不到、聽不到了......

  每天,上了QQ后的第一件事就是看看同學(xué)們和老師的頭像,但一次又一次的讓我失望,望著長(zhǎng)時(shí)間都是暗色的頭像,我開始害怕了,害怕你們腦海里已沒有婷這個(gè)字,害怕你們忘了上學(xué)時(shí)打鬧的情景,害怕你們已經(jīng)刪了我,我的名字婷被列入了陌生人的行列中。也許,當(dāng)你們看到這篇文章時(shí),我們?cè)缫烟旄饕环,嬉戲的美好瞬間,我都牢牢的刻在了腦海里。不知你們是不是如此?那些美好的記憶會(huì)隨風(fēng)飄走嗎?

  我想,不會(huì)的,雖然我們以后可能不會(huì)再見面了,但我們的心從剛踏入四(2)就緊緊地捆在了一起!別了,永遠(yuǎn)的四(2),翻開塵封的`相冊(cè),那一張張、一幕幕的畫面浮現(xiàn)在我眼前,眼睛不知什么時(shí)候已充滿了淚水,我舍不得,可又有什么辦法呢?命運(yùn)總是這樣捉弄人,如果時(shí)光可以倒流,那該有多好。別了,可愛的你們,祝福你們,遠(yuǎn)方的婷會(huì)化作天使一直陪伴在你們身邊,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)......

初中的作文 篇3

  人人都說:“世上只有媽媽好!笨晌覅s覺得爸爸也毫不遜色。從呱呱墜地的嬰兒到一位亭亭玉女,爸爸為我們傾注了多少心血!父愛與母愛在愛的天平上是相等的。

  爸爸無論在生意上有多么忙,但在生活中對(duì)我的照顧仍是無微不至的。

  記得在一個(gè)大雪紛飛、寒風(fēng)凜冽的冬天的晚上,我突然發(fā)起了高燒,并且時(shí)不時(shí)地伴有咳嗽。媽媽又不在家,這可把爸爸急壞了,醫(yī)院也早已關(guān)門,怎么辦?于是,爸爸先為我熬了一碗熱氣騰騰的姜湯,讓我喝下去。然后又急忙向?qū)W校請(qǐng)了個(gè)假;貋砗,爸爸顧不上拍打身上的雪花,就跑過來照顧我:一會(huì)兒為我蓋被,一會(huì)又給我冷敷……忙得不可開交。到了第二天早上,我醒來后,看見爸爸已經(jīng)為我做了一頓豐盛的早餐。爸爸見我醒來了,摸了摸我的頭,高興地說:“燒已經(jīng)退了,咳嗽也大大減輕了!蔽业男母械胶軠嘏。。“职值膼墼瓉硎嵌炖锏奶蓟,溫暖著我的心。

  爸爸不僅在生活上無微不至的照顧我,而且在學(xué)習(xí)上也很關(guān)心我。

  有一次考試,我考得不錯(cuò),回家后,我得意地把成績(jī)匯報(bào)給父母,本以為他們會(huì)夸我呢,可沒想到,爸爸聽了,只是微微一笑,然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,雖然你這回考的的確不錯(cuò),但這已經(jīng)過去了,你應(yīng)該更加努力的為下一次考試做準(zhǔn)備。不能勝而驕,敗就餒,而應(yīng)……”爸爸的話就像涓涓小溪滋潤(rùn)著我的心田,呵護(hù)著我茁壯成長(zhǎng)。啊!爸爸的愛原來是一篇意味深長(zhǎng)的教育詩(shī),讓我學(xué)無止境。

  父愛既是平凡的`,也是偉大的。父愛讓我的心田碧波蕩漾,讓我的生活洋溢著芬芳……我一生將走不出爸爸那濃濃的愛!

初中的作文 篇4

  為什么總是畫不好?我懊惱地俯在畫上,眼眶微微濕潤(rùn)。

  “別灰心,大不了從頭來過”。一雙溫暖的手撫上我的肩頭,是您,我的美術(shù)老師!翱墒,我明明技法都會(huì)了,為什么總是顯得那么空洞?”

  您聽后,僅是菀爾一笑,牽起我微涼的指尖,來到了您植的一株桃樹前。

  “你畫的是她吧?”您問。“是,可我卻畫不好”輕捻那枝上綴著的明媚笑容,不禁涌起一絲失落,無聲嘆了口氣。

  “你真的明白,懂得她們嗎?”您轉(zhuǎn)頭看向我紅腫的眼。我一時(shí)啞然,只呆立著。

  “好好看看她們,你會(huì)懂的”您扔下這一句讓我捉摸不透。看著近在咫尺的桃花,竟一時(shí)無語(yǔ)。輕撫枝頭上含羞待放的柔軟花苞,宛若絲綢紅緞般順滑,又好似古人的絲絹般柔和。原來,花瓣兒這么柔軟嬌嫩嗎?我從來都不曾了解她們嗎?呆愣,竟不覺灑下絲絲細(xì)雨?粗勰鄣膹澃晟系念w顆雨珠,才恍然驚覺。雨簾緩緩墜落,枝頭的朵兒不禁輕顫,卻有“細(xì)雨拂桃花”的意景來,叫人不愿離去。瞧啊,那由深至淺的漸變色調(diào)竟是讓她有了琉璃般晶瑩的質(zhì)感,好似染了胭脂般渲染起來,形成這玉石般的花瓣兒。這豆大的`雨點(diǎn),卻是不待見這傾人之姿,打在柔嫩的花瓣兒上,一片又一片的粉紅落下,覆上泥土,俯看那飄零的生命,靜靜思縈,片刻間竟真正明白了桃花。

  柔弱,并不代表內(nèi)心軟弱;浠ㄩ_,卻始終嫣然含笑。生命雖短,但她們珍重而甘愿。生盛放,死無悔。

  您這時(shí)撐傘來到我身邊,望著一地殘瓣,唇瓣輕啟:“桃花,外表柔弱,但內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng),她們?cè)谟猩瓯M全力盛放,逝去亦無悔!

  “而你僅畫出她的柔,她的弱,卻沒有一絲一毫的堅(jiān)強(qiáng)與奮斗!彼p嘆,眼底藏著笑意:“只有心明白,手才能描繪出來。你明白了嗎?”

  是啊,只有用心去體會(huì),才能真正表達(dá)出來,謝謝您,謝謝您的一番良言與好意!

初中的作文 篇5

  青島的初春,如小孩的臉說變就變,昨天還是艷陽(yáng)高照,今日早已陰云滿天,春雨輕輕的落下,滋潤(rùn)著萬(wàn)物,春風(fēng)雖不如東風(fēng)般刺骨,卻也不及夏風(fēng)般溫暖,迎面吹來,在這冬末春初的季節(jié)還是讓人不禁打顫。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),我以為一切都會(huì)很美好,直到那一刻……

  盼星星盼月亮,終于盼來了我的周六,我和媽媽打算去李村大購(gòu)物,我們是乘公交車去的。一站又一站,終于我們順著人流下了車。媽媽牽著我的手過馬路,好像我還是三歲小孩一樣,于是我暗暗想:等她老了,我也要牽著她的手,走過每一條她想走的路。突然腳下一疼,打斷了我的思緒,低頭一看,只見我不小心踢到了一位老人,確切地說是一位殘疾的老人,她的頭緊緊地埋在臂彎里,頭上的白發(fā)已顯而易見,在這樣并不暖和的天氣,他卻只穿了一件破舊的棉襖,破舊的好像擋不住一絲風(fēng),而我卻看不見他的腿。老人并沒有因?yàn)楸晃姨吡艘幌露ь^,我抬頭望著媽媽,示意媽媽給她點(diǎn)錢,媽媽卻拉著我一聲不吭的走了,我不明白,為何一向善良的媽媽今日會(huì)這般冷漠。

  一路上我都在思考這個(gè)問題,至于好心情也早已消失殆盡。我似個(gè)木偶一樣被媽媽牽著走,一天悄然無聲的過去了,當(dāng)我們回家時(shí)又路過那個(gè)墻角,老人還是那個(gè)姿勢(shì),仿佛雕像一般,我再次駐足在她面前,望著寒風(fēng)中的老人,不禁心生憐憫,又望向媽媽,只見這一次媽媽把她所有的零錢都給了她,我也把我剛買的熱奶茶遞給了她,老人緩緩地抬起頭,此刻我震驚了,她的眼窩早已深陷,臉上全是皺紋,嘴唇上的血已經(jīng)凝固,蠟黃色的臉上沒有一絲血色。只見她布滿老繭且粗糙的手捧過我的奶茶,并說:“謝謝!彼氖挚拷业臅r(shí)候,一絲涼意狠狠地向我襲來。

  媽媽拉著我的手離開了,我卻久久緩不過神。只聽見媽媽說:“以后再碰到這種人就不要可憐他們!蔽乙苫蟮耐鴭寢,媽媽繼續(xù)說道:“有些人都是裝的,他們根本沒事,他們有手有腳,可以自己掙錢,而不是靠別人施舍。”我噙著淚說:“萬(wàn)一是真的'呢!”媽媽嘆了一口氣說:“孩子你還小,很多事情還不懂,你記住可憐之人必有可恨之處。不要怪媽媽狠,世界上那么多殘疾人,比他可憐的也有很多,我們幫不過來!蔽业臏I猶如洪水猛獸般奪眶而出,媽媽是經(jīng)歷了多少才能看透這些,本該安享晚年的老人,如今在墻角沒人管,不見兒女蹤影?我回頭望了一眼墻角的老人心想:愿你安好。

  涼涼的春風(fēng)襲來,淚早已被風(fēng)干,給我?guī)硪唤z清涼,春雨不知何時(shí)已不再下,我的心也靜了許多,我希望世界能如今天的天氣般越來越好。

初中的作文 篇6

  走在歐中美麗的校園中腦海中不由自主地浮現(xiàn)出許多往昔的畫面。校園的一草一木,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能喚起我對(duì)初中生活的懷念?茨菞l樹形石凳,仿佛也在默默地記錄著我們的快樂時(shí)光。

  溫暖的班集體

  還清晰地記得初一剛?cè)胄r(shí),是尊敬的老師們把我領(lǐng)入了這所曾經(jīng)夢(mèng)想的殿堂,讓我覺得這所聞名遐邇的學(xué)校充滿了溫暖。在新的班級(jí)中同學(xué)們都很友善,與他們交談可以無拘無束。晚上就寢時(shí)老師擔(dān)心我們會(huì)不習(xí)慣學(xué)校的生活,特地走進(jìn)每一個(gè)寢室問同學(xué)們有什么不習(xí)慣,是否需要她的幫助。直到她查完各個(gè)寢室才離開,走時(shí)還不忘叮囑我們蓋好被子。盡管我們班主任是位數(shù)學(xué)老師,但卻很關(guān)心我們的英語(yǔ)發(fā)音,每次早讀或晚讀讀英語(yǔ)時(shí)英語(yǔ)老師不在時(shí),她都會(huì)帶我們讀英語(yǔ),還要我們不知道讀的去問她。記得第一次考試我就排在了十名之外,我難過極了,同學(xué)們都安慰我說下次努力就是了。但我固執(zhí)地認(rèn)為我連前十名都進(jìn)不了,太慘了。一時(shí)間生活的天空中飄著一塊自卑的陰影,直到幾天后老師發(fā)試卷時(shí)對(duì)我說,只要我再努力點(diǎn)就可以趕上他們了。這句話好像充滿了魔力,讓我充滿了自信。在同學(xué)們的'眼中老師更像我們大姐姐。

  充滿激情的校運(yùn)會(huì)

  我們踏著整齊的步伐,喊著響亮的口號(hào)莊嚴(yán)的進(jìn)入了田徑場(chǎng)。這是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的盛宴,更是班級(jí)之間顯示精神風(fēng)貌的平臺(tái)!凹佑!加油!”的歡呼聲像海浪一樣涌來,一波未起,一波又起。后勤部的同學(xué)一手拿著水杯,一手拿著蘋果在等待著運(yùn)動(dòng)員的歸來。當(dāng)知道是第一名時(shí),又一陣陣歡呼聲涌來。

  “七五班的運(yùn)動(dòng)健兒們,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上放肆的奔跑吧!我相信我們的心與你連在一起,我相信你能感受到我們的歡呼,不管勝負(fù)與否,你都是最棒的。”廣播里傳來同學(xué)們投的稿子。運(yùn)動(dòng)員聽了更是精神振奮,一舉奪魁。校運(yùn)會(huì)把同學(xué)融在一起,融成一個(gè)大家庭。

  莊嚴(yán)而歡樂的校慶

  我想我們是幸運(yùn)的,因這我們陪伴著母校度過了她的二十歲生日。

  校慶那天各校的校長(zhǎng),各界的領(lǐng)導(dǎo)和黃彰任老先生的家屬都來學(xué)校慶祝母校的生日。當(dāng)有位華人教師說去美國(guó)學(xué)習(xí)的趙冰學(xué)姐不僅在學(xué)校里十分優(yōu)秀,到了國(guó)外也十分優(yōu)秀時(shí),我羨慕極了,幻想我也會(huì)有這么一天。大會(huì)進(jìn)行一半時(shí),天空下起了蒙蒙細(xì)雨,但絲毫澆不滅我們的熱情。

  下午,學(xué)校請(qǐng)了殘疾人藝術(shù)團(tuán)為我們表演。當(dāng)我看到那些得了侏儒癥的殘疾人在表演唱歌,斷了只腿的殘疾人拐著拐杖跳舞,聾啞人表演柔體術(shù),斷了雙臂的殘疾人用腳寫著龍飛鳳舞的毛筆字“騰飛”時(shí),我震憾了,全校都震憾了!他們得面對(duì)多少人的“另眼相待”,得花多長(zhǎng)時(shí)間才能做到連健全人都做不到的呀!我們都讀懂了學(xué)校的用心良苦。的確,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不怕困難,努力地將學(xué)習(xí)搞好,讓母校騰飛,讓我們的民族騰飛!

  ……

  “為什么我的眼中常含著淚光,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉”,艾青的這首詩(shī)大概寫出了所有離開母校學(xué)子的心聲吧!不過我是個(gè)幸運(yùn)兒,我將在母校繼續(xù)創(chuàng)造充實(shí)而美好的回憶。懷著“今天我以歐中為榮,明天歐中以我為傲”的夢(mèng)想,在今后的學(xué)習(xí)中更加努力,三年后交給母校一份滿意的答卷。

初中的作文 篇7

  很多教師在作文教學(xué)過程中都采用技巧和方法的傳授,這種授課模式可以說過于單一。例如:教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生模仿范文去寫作,這樣給學(xué)生帶來了很多不利的影響。首先,學(xué)生思維受到局限,不能充分的去發(fā)揮。其次,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)范文的依賴性。

  二、初中作文教學(xué)陷入困境的原由

 。ㄒ唬⿲W(xué)生學(xué)習(xí)很無助

  第一,缺乏美感賞析。目前,初中語(yǔ)文的課本里,有很多美文,可是在實(shí)際教學(xué)中,這些美文被分解成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)、一道道作業(yè)題,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看,這無疑會(huì)令學(xué)生無法學(xué)會(huì)賞析。第二,缺乏生活實(shí)踐。寫作文時(shí)需要靈感,這也是很多同學(xué)都缺乏的,其實(shí)他們真正缺乏的不是靈感,而是豐富的生活經(jīng)歷[2],F(xiàn)階段,初中生把視線都集中在課本和練習(xí)題之間,無心去理會(huì)社會(huì)上的人情世故,甚至是抬頭就能仰望的云卷云舒和低頭就能俯視的花開花落也同樣忽略,正是因?yàn)橹袑W(xué)生沒有豐富的生活經(jīng)歷和感受,所以在寫作時(shí)思維比較匱乏。第三,缺乏寫作空間。中學(xué)生在寫作文時(shí),很多都是為了迎合評(píng)卷人的喜好,拿到高分,但是卻忽略了寫作的本質(zhì),在寫作空間上顯得非常狹隘。

 。ǘ┳魑慕虒W(xué)基礎(chǔ)條件匱乏

  第一,缺少獨(dú)立教材。每一位語(yǔ)文教師都明確作文在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的重要性,可是在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,作文并沒有獨(dú)立的.教材供教師和學(xué)生去參考,因此,教材的缺失給語(yǔ)文教師的作文教學(xué)帶來困難。

  第二,作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際不符。初中生進(jìn)行語(yǔ)文考試時(shí),作文是必不可少的,而且分值所占比重也較大。試卷當(dāng)中的每一篇作文都會(huì)有相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),可是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的片面化與學(xué)生實(shí)際寫作能力不符合。

  第三,升學(xué)壓力大,應(yīng)試作文多。面對(duì)升學(xué)壓力,很多教師教導(dǎo)學(xué)生去模仿范文進(jìn)行創(chuàng)作,并且范文很多都是萬(wàn)能的,學(xué)生可以一勞永逸。

  三、初中作文教學(xué)脫離困境的方法

  (一)針對(duì)不同年級(jí)有不同側(cè)重點(diǎn)

  初中學(xué)習(xí)生活雖然只有三年,但是這三年的時(shí)間里,學(xué)生每個(gè)年級(jí)的身心發(fā)展水平和思維想法都會(huì)產(chǎn)生變化,因此,在作文教學(xué)活動(dòng)中教師也要有一定的針對(duì)性[3]。第一,引導(dǎo)初一學(xué)生寫作注重真實(shí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生,剛步入初中校園,與小學(xué)階段一定有所不同,既保留小學(xué)生的童真,又流露出中學(xué)生的內(nèi)心世界。這一階段,教師需要引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、關(guān)注周圍環(huán)境、抒寫真實(shí)內(nèi)心。第二,引導(dǎo)初二學(xué)生寫作注重個(gè)性。初二學(xué)生關(guān)注自我內(nèi)心世界的情感會(huì)更加強(qiáng)烈,他們也更具獨(dú)立性,這一階段,他們喜歡釋放個(gè)性,因此,教師要給足學(xué)生個(gè)性創(chuàng)作空間,并且?guī)椭鷮W(xué)生點(diǎn)燃寫作熱情。第三,引導(dǎo)初三學(xué)生寫作注重思想。處于初三年級(jí)的學(xué)生,看待問題會(huì)更有深度和廣度,他們更多會(huì)喜歡思考勝過言語(yǔ)表達(dá)。這一階段,教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生的思維方式。

 。ǘ┳魑哪J接煞忾]向開放轉(zhuǎn)變

  隨著時(shí)代的發(fā)展,更多學(xué)生充分釋放自我的個(gè)性,因此,在生活等各個(gè)方面,更會(huì)喜歡開放。教師培養(yǎng)學(xué)生寫作,不是為了學(xué)生的考試成績(jī)而培養(yǎng),而是為了提高學(xué)生的素質(zhì)和增強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵。開放的命題、開放的寫作過程、開放的評(píng)分體系會(huì)使學(xué)生的寫作水平提升更快。

  (三)提高教師自身素質(zhì)

  學(xué)生再優(yōu)秀,也是需要教師的引導(dǎo)。教師提升自身素質(zhì),可以多讀書、多鉆研、多寫多練。目前,很多語(yǔ)文教師因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ,沒有精力去讀書、寫作等,導(dǎo)致自身素質(zhì)下降,這樣對(duì)于教師和學(xué)生都不利。

  (四)充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣

  興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)寫作有興趣,就可以進(jìn)行更好的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生興趣,可以挑選學(xué)生喜歡的話題令學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),不僅是學(xué)生考試的必考科目,而且還是學(xué)生塑造自身的關(guān)鍵。就目前我國(guó)的語(yǔ)文教學(xué)而言,還面臨一些問題,找出陷入困境原由的同時(shí)需要采取脫離困境的方法。教師提升自身素質(zhì)很重要,激發(fā)學(xué)生興趣同樣重要,給學(xué)生一個(gè)廣闊的空間,讓學(xué)生的寫作能力不斷提高。

初中的作文 篇8

  陶弘景感到快樂,是源于他有古今知己,山水為伴;蘇軾感到快樂,是源于他有老友相邀,月色為依;吳均感到快樂,是源于他有情思相寄,碧水獨(dú)賞。

  所謂快樂,也許,就是相伴二字,或與山水,或與故友,或與思緒……

  快樂是簡(jiǎn)單的,不需要復(fù)雜的事件去編織,不需要?jiǎng)尤说难哉Z(yǔ)去美化。也許只是夜幕一陣雨打的脆響,清晨一聲鳥兒的`啼鳴,聲音相伴;也許只是昔日的一陣樹影,深宵的半團(tuán)燈火,美景相伴;也許是和好友的一陣傾訴,嬉笑打鬧,談笑風(fēng)生,就獲得了快樂------這最簡(jiǎn)單的滿足。

  沒有一個(gè)人不想要陪伴,二戰(zhàn)時(shí)納粹集中營(yíng)內(nèi)的戰(zhàn)俘,最怕的不是繁重的勞役,而是被關(guān)入一間不見五指的黑屋。雖然不會(huì)受到嚴(yán)刑拷打,但就是這份孤獨(dú),沒有朋友予以慰籍,沒有景色可供觀賞,沒有聲音,也看不到自己,所陪伴自己的只有黑色的四周和定期的食物。不出一個(gè)月,他們就會(huì)瘋的。

  也許沒有與老友的談笑,但也許可以選擇書籍,去書中,看梅花落了,看小鎮(zhèn)上斑駁的石板路,看春夏秋冬的交替,看古今,是非,冷暖,這依舊是一種陪伴。你能與那些人物,作者對(duì)話,同樣的,從中獲得滿足,獲得快樂。

  也許獨(dú)自也能漫步校園,去聞沁人心脾的花香,領(lǐng)略回味悠長(zhǎng)的書香,但你不會(huì)介意有那么一位朋友與你同行,在這陪伴之中,會(huì)不時(shí)有笑聲回蕩。

【初中的作文】相關(guān)文章:

初中的作文[精選]12-28

[經(jīng)典]初中的作文12-29

初中作文(精選)12-07

初中作文(精選)08-12

(精選)初中作文09-10

【經(jīng)典】初中的作文10-10

初中的作文08-10

【精選】初中作文01-26

初中的作文(精選)01-02

初中作文【經(jīng)典】11-26