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端午節(jié)的作文

時間:2025-01-07 12:10:11 節(jié)作文 我要投稿

關(guān)于端午節(jié)的作文優(yōu)選5篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于端午節(jié)的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于端午節(jié)的作文優(yōu)選5篇

關(guān)于端午節(jié)的作文1

  粽香填充了我的端午節(jié),艾香溢滿了我的心頭。端午,勾起了我與它的回憶。

  今年的端午節(jié),我又迎來了一個人生的第一次——包粽子。一盆白而凈的生糯米,許多片洗好的粽葉,一盆牛肉餡和十幾顆大棗展現(xiàn)在我們面前,我和奶奶把手抬在半空中,生怕手又弄臟了,令人興奮而又激動的包粽子即將開始。

  陽光灑在糯米上,變得有些微黃。用勺子舀一勺糯米,放入奶奶卷好的粽葉中,再放上一粒大棗,再填滿粽葉口,包住,用線系上,一個完美的大棗粽子便做好了。牛肉粽子也是一樣,卷葉,填米,放餡,填口,包口,系線,入鍋?粗伱俺龅恼魵庑煨焐仙,粽香已溢滿廚房。

  一掀開鍋蓋,一股股清水從鍋蓋上順勢而淌,突然升空的蒸氣一下子呵的我睜不開眼,小小的'廚房,滿滿的蒸氣,仿佛在仙境一般。用大勺子一個一個把粽子舀到盤子中去,擺的`整整齊齊,端著剛蒸好的粽子,一路粽香,去與家人一起分享。

  用牙咬斷纏繞著的線,用手剝開那已變成深色的粽葉,糯米與粽葉粘著,食欲油然而生。一個白白胖胖的大粽子現(xiàn)在赤裸裸的在我面前,一大口,塞滿口腔,紅色大棗的外皮瞬間被我咬破,一股甜甜的汁流入我的嘴中,心中……

  與奶奶一起去集市挑艾葉,我并不懂得改怎么挑艾葉,便常常讓奶奶拉著小手在后面走。買回艾葉,插入門框窗框和角落,滿屋散發(fā)著我并不喜歡的艾香味。

  風,不涼與不暖,快速劃過我的臉頰,我和弟弟奔馳在小公園里,手里拿著小風箏,一邊跑,一邊回頭望。風箏在空中真的好似一只燕子,跟隨著我們,隨風上下起伏,訴說這個端午節(jié)應有的快樂!

  手上的彩繩,腰間的香囊,門口的艾葉,桌上的粽子,空中的風箏,輕筆淡描著我與端午節(jié)的故事,似一場夢。

關(guān)于端午節(jié)的作文2

  “我們?yōu)槭裁匆贼兆?”本不是問題的問題被拋出來之后,我們才知道我們對傳統(tǒng)文化竟如此疏離,在方便快捷的物質(zhì)社會,我們丟失了“那簡單美好的心思”。文章立意深刻,直叩現(xiàn)實,讓人深思。

  端午節(jié)那天晚飯后,出門散步。晚飯是粽子,粽葉的清香與粽米的甜軟仍留于口中。

  端午節(jié)是帶著濃厚民族色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。可時至今日,除了國家法定的`一天假期外,我實在感受不到多少端午的氛圍,再加上期末考試臨近,端午節(jié)于我不過是一個普通的周末。

  “為什么要吃粽子?”“因為是端午節(jié)。 边@是我聽到最多的關(guān)于端午節(jié)吃粽子的問答,F(xiàn)代人丟掉了節(jié)日原本真正的內(nèi)涵,看見超市里打上廣告,擺上粽子,我們就知道端午來了?墒嵌宋绻(jié)為什么要吃粽子,我們卻不知道。我們也遵照習俗,吃粽子,掛菖蒲,劃龍舟,卻感覺更像是一個過場。我們究竟缺少了些什么?

  走到河岸上,已有不少人。三三兩兩的河燈,漂浮在河面上,漂流而下,火光閃爍著,照亮了河水。我蹲下來,輕輕地將河燈放置于河面上,看著它漸漸遠去。本不是什么精致的東西,卻因跳動的火苗而增添了幾分靈動與莫名的美麗。

  在重重疊疊、亦真亦幻的光影中,我仿佛來到了盛唐時的長安城外。也是端午,城內(nèi)燈火通明。家家戶戶張燈結(jié)彩,街上人流涌動,喜悅而歡欣。城外河岸上聚集有很多人。身著各色彩衣的姑娘們,提著燈籠,三五成群地走來,細心妝扮過,笑語嫣然。她們?nèi)〕霾始埊B成的河燈和筆墨,一筆一畫寫下自己對美好生活的祝福和期盼,然后將其放入水中。雙手合十,祈禱著,靜靜地看著五彩的河燈漂流而下,手中的燈籠魚,與城頭懸掛的紅燈籠和錦緞交相輝映,映照在水中。

關(guān)于端午節(jié)的作文3

  每一個節(jié)日,似乎都有其獨特的韻味。提起端午節(jié),或許人們會立刻想到粽子的味道,會想起到鴨蛋的味道,對于我來說,這是永生難忘的味道。

  佳節(jié)意味著團圓。從小到大,每一個節(jié)日都是一家人歡聚一堂,其樂融融,一起分享媽媽親手包的餃子。每一個佳節(jié)里,媽媽忙碌的身影,親友送來的月餅以及美好的祝愿,奶奶精心腌制的鴨蛋以及她笑容中夾雜著的喜悅,還有全家合力制作的`粽子以及大家其樂融融的笑聲。一年又一年,我們重復著這樣的方式過節(jié),平淡中,蘊藏著幸福的味道。

  但自從在縣城買了新房后,我們從老家搬出來,以前幸福的場景漸漸淡了。過節(jié)時,就僅有三個人圍著一起吃著食物。為了我們讀書,爸媽買了新房;可為了還債,爸媽去外地打工了,差不多每年只會回一次。元宵節(jié)根本沒有在家,因為元宵節(jié)時工廠早已經(jīng)開工。爸媽也考慮過接我們?nèi)ネ饷孢^年過節(jié),可奶奶卻因病痛而不能坐車,爸媽在家的時間很短,我是多么希望過年那一段時間過得慢一點啊。

  偶爾,爸媽若能在端午回來,大家又聚在一起吃美味的粽子,輕輕的剝開,里面是白白的糯米,還有兩個大大的紅棗。一口咬下去,香香甜甜,加之竹葉淡淡的清香,讓人回味無窮……此時,那種幸福的感覺就在心里慢慢蔓延開來。

  小小的粽子里滿載著愛的味道,又回到了從前的幸福。

  也許,每個人對各種節(jié)目的不同味道都有著獨特的體會和深刻的記憶。而這種體會和記憶,不僅僅源于各種節(jié)目食品的美味,更是由于某種情感摻雜其中。就像這端午的味道,那是清清的竹葉香,濃濃的紅棗甜,還來雜著淡淡的感動和濃濃的親情。

關(guān)于端午節(jié)的作文4

  五月初五端午節(jié)到了,我們早早地準備好了包粽子的材料,等待著老師教我們包粽子。

  沒一會兒,老師走進了教室,活動開始了。

  老師帶著我們聲情并茂地朗誦了一首關(guān)于端午的詩,然后又給我們說起了屈原投江的故事:屈原十分愛國,可當時君王昏庸,他不僅沒有得到認可,還被誣陷。屈原再也不能為國貢獻力量,他憤怒地投江而死。老百姓為了讓魚不吃屈原,就用粽葉包米扔進江里。現(xiàn)在就把這種粽葉包米的食物稱為粽子。全班聽了老師講的故事都沉默著,好像在紀念著那偉大的詩人——屈原。

  老師說:“我們珍惜現(xiàn)在美好的生活,要把這種傳統(tǒng)文化傳承下去,F(xiàn)在我們開始學習包粽子!比嘞窬﹦⊙輪T一樣,齊刷刷地變臉,從為屈原感到難過,到現(xiàn)在生活的幸福,再到可以包粽子快樂,小孩的心情真的像六月的`天氣,變化可真快呀!大家都迫不及待地拿起粽葉看著老師。

  只見老師熟練地把粽葉折了個三角錐的形狀,然后往里面放米,接著放自己愛吃的蛋黃和紅豆,順手把粽葉上的余葉一卷,壓住裝米的地方,再把葉子一繞團,用線裹緊包好,一個完美的粽子就包好了。

  我們也開始包了,看老師做好像挺好包的,但我們笨手笨腳的一會兒葉子破了的,一會兒米掉了的,一會兒線繩不會繞的……真是“看花容易繡花難”。『迷诶蠋煏灰粠兔。

  我在包粽子時,每一步都小心翼翼,生怕把粽葉給弄破了,終于在老師的幫助下我成功地包出我的第一個作品,雖然線系的不牢,形狀已經(jīng)變形,但是覺得很有成就感。后來我們也越包越順利……

  最后在老師的結(jié)束語下,我們依依不舍地結(jié)束了這次活動。

  這次多彩的活動令我印象深刻,同時也讓我明白了熟能生巧。

關(guān)于端午節(jié)的作文5

  端午節(jié)來源于屈原的故事:愛國詩人屈原出了一個能夠富國強民的好主意,可就是沒有被國王采納,他反而被逐出宮中。屈原氣得不得了,跳進了汨羅江。當?shù)氐臐O夫得知后劃著小船把竹筒里的米撒向汨羅江給屈原。之后,大家把竹筒盛米改為粽子,把劃小船改為賽龍舟來紀念屈原。我們?nèi)叶际志磁迩,因此,我們家每年都過端午節(jié)。

  端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗就就是吃粽子。我們家有一個名副其實的包粽子好手――我的媽媽。每年端午節(jié)的時候,我們?nèi)叶寄艹缘娇煽诘聂兆。媽媽常說:用蘆葦?shù)?葉子包的粽子最香。所以,此時每年端午節(jié)媽媽都用蘆葦?shù)娜~子來包粽子。她在包粽子之前,先做好準備工作:把蘆葦?shù)娜~子放在水里煮一煮,把準備好的糯米和棗分別洗一洗。等蘆葦?shù)娜~子涼了以后,她就開始包粽子了。她先取三片葉子,將這三片葉子卷成一個圓錐體,然后先放一個棗,之后在里面放上糯米,中間再夾幾個棗,最后用線把葉子捆好,一個粽子就包好了。她包的粽子又肥又大,活像一個個老佛爺在睡覺。等粽子包完后,媽媽把它們放在高壓鍋里蒸四十分鐘,再放三四個小時,使其入味,然后就能夠吃了!此時媽媽包的粽子十分香,香得使我一見到粽子就會大口大口地吃起來。所以,每當吃粽子時,我總就是吃得很多!

  過端午節(jié)除了要吃粽子,還要賽龍舟喲!

  我最喜愛看賽龍舟了,幾十個水手都拿著槳,奮力地劃著,擂鼓的水手士氣高昂,用力地敲著!凹佑,加油!”場外的拉拉隊激情洋溢,發(fā)出雷鳴般的吶喊聲、助威聲,此時水手們聽了不得不更加使勁劃船。整個賽龍舟的場面十分壯觀、熱烈。

  吃粽子、賽龍舟,此時這兩樣傳統(tǒng)習俗共同編織了一個熱熱鬧鬧的端午節(jié)。

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