校本研修計劃(匯總15篇)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的校本研修計劃，希望對大家有所幫助。
校本研修計劃1
新時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。
研修目標：
1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、加強學習，積累研究課題的經(jīng)驗。
3、通過研修，探索教育教學規(guī)律，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術(shù)。
4、通過研修，提高自身的業(yè)務水平，豐富教學經(jīng)驗，能上好每一節(jié)的語文課。
5、通過研修，掌握教學基本功，更好地為教學服務。
6、樹立終身學習的理念，為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
具體措施：
1、多寫教學反思，多聽同課頭資深教師的示范課（15-20節(jié)）
2、積極參加學校與教研組組織的各種形式的英語教研活動，并主動承擔學校組織的研討課、示范課、公開課、匯報課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。
3、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修，全面提升自己的教學研究能力。
4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。常反思自己的教學行為和管理行為，
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教學行為，從反思中提升教學研究水平，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
5、認真做好課前準備，鉆研教材及參考書，理解編寫意圖，把握知識重難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設計教學過程，采用合理的教學手段，讓備課更好的服務于上課。
6、積極改變教學方式，探索有效的課堂用語，充分調(diào)動學生自主學習的.積極性和學習興趣，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生傾聽的習慣，優(yōu)化教學手段，讓學生學習的內(nèi)因與教師教學的外因相輔相成、和諧統(tǒng)一。
7、充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。學習別人的長處，彌補自己的短處，科學借鑒別人的教學經(jīng)驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨于完美。
總之，我將充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極進行校本研修工作，促使自己的綜合素質(zhì)不斷得到全面提高，讓自己的教學更具特色，培養(yǎng)出更出色的學生，促進我校教學質(zhì)量和教研水平再上臺階。
校本研修計劃2
一、指導思想
遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學名師工作室研修工作計劃(20xx-2018第一學期)》，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、進一步學習教材，把握教材的特點,改進教學方法。
3、結(jié)合學情，大膽嘗試,提高數(shù)學教學質(zhì)量。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
三、研修任務及措施
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。
2、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的'教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好公開課、研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學期繼續(xù)采用“一幫一”活動，以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。
4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。
5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。
校本研修計劃3
一.教育教學
1、系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，努力成為教育教學和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學行為。
3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的教學能力。
4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為"研究型"的教師。
二.理論學習
1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學之精華，與高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學底蘊。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律。
2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的.標兵、改革的先行者。
3、加強學習和培訓，轉(zhuǎn)變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。
4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔教育教學觀摩、示范課任務。
5、做好業(yè)務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。
三. 業(yè)務鉆研
1、結(jié)合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業(yè)務素質(zhì)。
2、結(jié)合自身需要，自學計算機動畫制作，提高課件制作水平，提高教學質(zhì)量。
3、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念；樹立"為學生的終身發(fā)展奠定基石"的思想，提高自己課堂教學水平，實現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。
4、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉(zhuǎn)變。
5、探索網(wǎng)絡課模式，探索信息技術(shù)與學科教學整合的有效方法。
校本研修計劃4
人生雖有涯，學習無止境。在當今信息豐富的年代，在新課程改革大力推進的背景下，樹立終身學習的意識顯得尤為重要。專業(yè)成長需要過程，在這個過程中有困惑，有辛勞，有提高，有收獲，有進步，有喜悅。在自學中求成長，在成長中求升華。結(jié)合我校及本人實際，我將認真學習《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標準〉及解讀》《好教師必備的五項新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長》《教師實踐智慧的積累與提升》《好教師必學的5項教育新思維》等學科新教材，認真研修以求自我發(fā)展，特制定學習計劃如下：
一、指導思想
在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。
二、理論學習的重點
好教師具備的技能。用一年時間通過學習《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學的5項教育新思維》等掌握科學先進的技能與方法，積累豐富的間接經(jīng)驗，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)。
三、研修主題：“高中英語教學中閱讀能力培養(yǎng)的研究”
本學期的研修重點將立足高中英語課堂教學，在英語閱讀課中指導學生閱讀策略，讓學生嘗試應用自主學習、合作學習，使教學生動化，讓學生在自主學習及合作學習中，領(lǐng)悟閱讀的過程，掌握閱讀的技巧，體驗英語閱讀的快樂，從而提高教師的閱讀課教學設計水平，使教學設計真正適合學生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學設計與實施策略，提高課堂效率，向四十五分鐘要效益，構(gòu)建科學的課堂教學評價體系，實施新課程，進一步推動英語課堂教學質(zhì)量的提高。
四、研修目標：
�。�1）通過培訓學習，幫助教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個人意識到問題即課題，我們是為我們自己的教學在做有益的研究，我們的研究是為了更好地促進教學，我們的研究是為了更好的服務學生。
�。�2）以科研為先導，促進教師專業(yè)成長。以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵組員寫教后反思，反思即是成長，反思積成論文。
�。�3）幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要效率，向課堂要成績。
五、研修措施：
1、認真做好集體備課工作。
2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的.具體實際開展教學研究。
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。
5、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。
6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
六、學習形式：
1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設。
2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案。
3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。
4、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
校本研修計劃5
為了提高自己的執(zhí)教水平和務潛力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：
一、指導思想
以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長。
二、研修目標
1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務潛力和教學藝術(shù)。
2、用心開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的`實際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。
四、研修資料
(一)個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學�？�，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，用心撰寫讀后感3——5篇，個性要加強對修訂版課程標準的學習和領(lǐng)會。
(二)聽評課
主要以本校老師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議。每學期組織組內(nèi)老師觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
(三)公開課
積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀老師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后及時將教學設計和教學反思寫下來。
(四)教研組集中研修
用心主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習和群眾備課，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。
(五)撰寫教學論文
根據(jù)個人研修的實際狀況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過個人與群眾學習形式加強理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，用心探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動，主動承擔學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步構(gòu)成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究，組織組內(nèi)老師加強對組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究，每學年結(jié)合課題研究資料撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題，用心將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后，將自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的群眾備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務求取得實效。
6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學老師積極參與校本研修活動，通過同伴互助的形式，促進組內(nèi)老師和自身專業(yè)成長。
總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學潛力和教學研究水平，用心推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。
校本研修計劃6
從新課程實施到全面推進素質(zhì)教育、學校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高。學校在加強師德建設的同時，也依據(jù)學校發(fā)展的需要，進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的未來五年校本研修的的計劃。
一、研修目標
1、加強學習，探索教育教學規(guī)律。
2、加強學習，積累研究課題的經(jīng)驗。
3、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術(shù)。
4、通過研修，豐富教學經(jīng)驗，能上好每一節(jié)的數(shù)學課。
5、通過研修，掌握教學基本功，更好地為教學服務。
二、研修內(nèi)容
1、加強理論學習，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。
2、加強業(yè)務學習，探索教育教學規(guī)律，學習新的數(shù)學思想、教學方法等。
3、加強常規(guī)研究，規(guī)范教學行為。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應新的教學方法。
4、積極參加學校與教研組組織的各種形式的數(shù)學教研活動，并主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。
5、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。
三、研修計劃措施
第一：在本年度我將利用業(yè)余時間，多學習一些理論知識，豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務水平上能有一個很大的提高。使自己個人的素質(zhì)有更進一步的提升。
第二：我將會多向一些有經(jīng)驗的教師多學習，多請教，使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步。改正自己在教學經(jīng)驗方面的許多不足，使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的發(fā)展，讓自己在課堂教學方面有一個很大的'提升與飛躍。
第三：我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學困生。幫助他們解決一些難題，幫助他們培養(yǎng)學習英語的興趣。讓他們變：“要我學”為“我要學”。培養(yǎng)他們主動積極的自主學習，讓他們充分感受到學習英語的樂趣。讓孩子們在一種平和的氛圍中學習，他們不再對英語有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學習的樂趣與幸福。
第四：多聽一些成功人士及有經(jīng)驗的教師的課，吸取其中的精華，讓自己能夠得到進上步的提升。這樣可以改掉自己的許多壞習慣也可以彌補個人在課堂中存在的不足，讓同行及有經(jīng)驗的教師多多的批評，指正。也可以讓自己的課堂教學變得更加完美。
最后：多和同行在一起進行研究，多思考。對自己及他人的教學多多放在一起進行比較。找出自己的不足之處，使自己可以及時進行糾正。也使自己可以對自己存在的問題及時的進行反思，使自己的不足之處可以最短的時間內(nèi)改正。使自己在最短的時間內(nèi)得以提高。
總之，在本學期我會一如繼往的努力學習，鉆研理論知識，使自己的業(yè)務水平及課堂教學經(jīng)驗有更進一步的提升。教學雖然是一門有缺憾的藝術(shù)，但我依然會努力學習，努力的完善自己，使這門帶有缺憾的藝術(shù)盡量變得完美一些。我也會為實現(xiàn)這一目標而努力奮斗的。
校本研修計劃7
一、問題的提出：
隨著課程改革的進一步深入，使美術(shù)常規(guī)教學由過去基于學科本位的學科教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合審美能力的教學，由此帶來的是美術(shù)教學學科性的削弱和普及性、實踐性、生活性的加強。教學中涉及的知識面更廣、藝術(shù)形式更多、生活經(jīng)驗更豐富，工具材料更加多樣。在使多數(shù)學生更容易參與到學習活動中的同時，也增加了教學組織、管理的難度，教學過程中的不確定因素增加，師生課前的準備工作量加大�；谶@種現(xiàn)狀本學期以“多任務、目標下的教學組織”為研究的主要內(nèi)容。
二、問題歸因：
1、教材內(nèi)容的多樣性設計客觀上使學習內(nèi)容、組織形式、學生參與方法，任務目標呈現(xiàn)復雜多樣的狀況。
2、教學開展所依賴的大量、多樣的工具材料客觀上加強了教學目標、任務的多樣性。
3、學生對美術(shù)學習的關(guān)注不足、理解不到位、準備不充分造成教室教學過程中出現(xiàn)教學目標、任務的無奈的多樣性。
4、學生認知能力、水平，興趣愛好、情感態(tài)度的多樣造成事實上的發(fā)散性任務、目標。
三、實施措施：
1、了解學生，有針對性。
幾年來一直擔任高段美術(shù)教學工作，因此對三年級學生的了解和掌握顯得不足。對學生的認知能力、學習習慣、學習興趣缺少正確的判斷和把握，需要一定的適應過程。所以在開學初的.一段時間里將把對學生的了解作為一個重要工作來對待。以便較快地適應新的教學對象。
2、深入研究教材，制定切實可行的教學方案。
新教材教學內(nèi)容豐富、緊密聯(lián)系學生生活且極其依賴于學生的主動參與，尤其是課前的材料準備�，F(xiàn)實是每次更換教學內(nèi)容時，都會發(fā)生學生材料準備不到位的情況，致使學生活動不能按要求順利開展。解決這一問題除嚴格要求學生外，還需對可能發(fā)生的情況做出預先的估計，準備可行的方案以便解決這一問題�？傊仨毷孪葘W生的認知水平、學習習慣、教室學習風氣等相關(guān)于教學開展的情況有充分的了解和準備。
3、發(fā)掘所有可利用的學習資源以利于教學的開展。
教材的某些教學活動內(nèi)容或活動方法，存在部分與現(xiàn)實之間的沖突，有些是時間方面的，有些是材料方面的，給教學帶來不便。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但實施起來卻與經(jīng)費、時間、課時安排、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾。因此就需要根據(jù)實際情況靈活變通，尋找方便易行的實施方案。本期教學中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通。在不改變教學目標的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學資源將是本學期的一個重點研究課題。
4、設置分層教學目標，調(diào)動所有學生的學習主動性。
不容忽視的一個現(xiàn)實是學生的才能有區(qū)別、能力有大小，不能等同對待，因此，在教學過程將特別注重設計科學的教學方案以便使盡可能多的學生能以他們特有的專長、特點參與到教學活動中來，切實改變教室評價標準，激發(fā)學生的參與認識，調(diào)動學習的主動性。
5、加強和改進教室教學，全面提高教學效果。
教室是教學的主陣地，是學生獲取知識提高能力的重要路徑。本學期將力求在教室教學中做到創(chuàng)新教法、精講多練、強化直觀示范、及時督促指導，使教學得法、訓練扎實、效果明顯，全面提高教學效果。
校本研修計劃8
校本研修是一個學校的活動和發(fā)展前景所在。通過校本研修可以隨時解決課程改革中出現(xiàn)的教育教學問題，不斷提高教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校教學質(zhì)量的提高。本學期我校將依據(jù)縣局校本研修實施方案的指導意見，努力推進本校校本研修，展觀我校的教研特色。
一.指導思想
以《陜西省貫徹<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>實施意見》精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導向，以校本為主渠道，以教研組為單位，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式。
二.工作思路
1、圍繞一個主題：以教學為中心，以質(zhì)量為根本，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。
2、落實一個重點：以崗位練兵為主線，開展多種形式的培訓，使全體教師在做中學，在學中做，在學中提高，在做中反思，努力提高專業(yè)水平。
3、強化五項工作（1）師德研修，爭做優(yōu)秀教師（2）課堂教學研修，改變教學方法。（3）教育科研能力研修（4）現(xiàn)代技術(shù)應用培訓（5）小課題研究，加強交流，拓寬工作思路。
三.校本研修的目標
1、深化課堂改革，切實提高課堂教學的有效性，全面提高教育教學質(zhì)量。
2、完善校本研修制度，拓寬校本研修途徑，建立校本研修機制。
3、結(jié)合教育教學具體問題，通過實踐研討等活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學理論，提高科研能力。
4、建設一支科研型教師隊伍，培養(yǎng)2~3名“名教師”。
四 研修主要內(nèi)容
<一>師德研修
�。�1）加強師德建設，樹立新型教師的形象。以“三查 三進 三解”活動為獎機，引導教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《 咸陽市教師行為“八不準”》《教師法》積極開展自查自糾活動，弘揚敬業(yè)愛生，教書育人，廉潔從教，以身作則的高尚師德。
�。�2）加強教育理論上學習，大力開展讀書活動，以案例教學，典型報告為形式，使廣大教師愛教育尊重學生，為學生發(fā)展服務，做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)使命感責任感。做學生楷模，社會的表率。
<二>教育教學能力研修：
1、教師的一般基本功主要采取自學自練的形式反復練習，一般教學基本功，有三字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學、教學研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等；重點突出備課、上課、作業(yè)、訓練、輔導等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基本功訓練貴在堅持，重在運用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用。我校將始終堅持用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學生。在教研活動中充分展示了教學基本功在教學中的綜合應用，積極推行教師基本功過關(guān)制度，對35歲以下教師基本功不達標的限期提高，考核過關(guān)，并將結(jié)果納入教師業(yè)務檔案。
2、加強教師專業(yè)基本功考核，以歷年中考試題、全國競賽試題及新課標研讀等為培訓研究的主要內(nèi)容，每月進行一次專業(yè)基本功測試，學校設置考場，集中考核，集中評卷，將結(jié)果記入個人檔案，作為教師專業(yè)文化知識的評價及晉級評聘的重要依據(jù)。
3、抓實集體備課。明確每周一自習課為集體備課時間，集體備課時，由備課組長負責召集，做到“四定”，“三研究”�！拔褰y(tǒng)一”，校委會成員分包各教研組（教導主任包語文教研組，副校長包數(shù)學教研組，校長包英語教研組，政教主任包理化教研組，教研主任包政史教研組），扎實落實集體備課。每周集中備一
次，要求形成“教師自備---集體議課---反思修改”的'備課模式，群策群力、集思廣益，形成個案。每周備課組長上交《備課組活動記錄》《章節(jié)、單元習題采編》，教導處、教研處分階段督查，備課組長要配合教務處嚴格把好備課、教案質(zhì)量關(guān)，全體教師要團結(jié)協(xié)作，獻計獻策，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作。
4、 以“課”代培，課堂教學采用領(lǐng)導班子不定期“推門“聽課。薄弱學科“同上一節(jié)課”，師徒結(jié)對子提高課，四課三評兩提高研討課，骨干教師示范課，教研組內(nèi)開展不同形式的聽評課活動，分析常態(tài)化教學中存在問題，看那位老師的課堂問題處理恰當，三維目標落實到位，知識能及時得到鞏固，方法靈活，在老師的評議中各抒己見，取長補短，在反思中完善提高，歷練教師課堂教學能力，縮小教師之間的差距，一學期教師聽課不少于20節(jié)。這樣做對教研組教師的整體素質(zhì)提高起著潛移默化的作用。
<三>現(xiàn)代信息技術(shù)培訓。
1、充分發(fā)揮學�，F(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，鼓勵教師在網(wǎng)上學習，教師搜集信息、處理信息的能力，能獨立開發(fā)制作課件、個人網(wǎng)頁，能通過QQ、BBS、E-mail等形式在網(wǎng)上進行論壇交流。
2、加大信息技術(shù)應用研究。加大教育資源的整合力度，加快“校園網(wǎng)”建設，，建立資源共享平臺，本學期以“課程資源的應用與展示交流” 活動和“精品課例征集”活動為重點，確立整合課題，帶動信息化應用水平不斷提高。本學期一是要求全體教師定期下載多媒體素材，做好分類和整合工作，每位教師每月至少上2節(jié)多媒體課，學校將進行考核，并與教師的績效工作掛鉤。二是凡校級“示范課”、“研討課”，盡量使用多媒體，提倡課堂“動”起來做到“百花齊放”。三是要求信息學科教師平時教學中，培養(yǎng)學生問題意識，搜集資料，動手創(chuàng)新能力，鼓勵學生積極動手進行科技小制作、科技小發(fā)明，力爭建立優(yōu)秀網(wǎng)站。 <四>教育科研能力研修。
要樹立教科教研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研方法的研修。本學期以“有效研究“為切入點，開展不同形式的活
動豐富教研內(nèi)涵，做到教學即研究，讓教師不畏懼教研，懂得科研就在反思中，教學中，敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學習中。
1.鼓勵教師積極撰寫教學論文，反思，隨筆，心得，案例等。
2.加大“四優(yōu)評選”工作力度，鼓勵教師積極向報刊、雜志撰稿投稿，力爭多出成果，多出精品，并做好學生作品的推薦發(fā)表工作。
3.本學期辦好教研學習資料二期，教研�？凇�
4.積極向三原教育投稿，力爭論文獲獎10篇。
<五>抓好小課題研究拓寬工作思路
1、各教研組“關(guān)注學生研究教法、創(chuàng)新課堂教學模式”，引導教師把常規(guī)教學中的“困惑”變成問題，將問題提煉成專題，開展短周期小課題的研究，發(fā)揮組內(nèi)團體力量，應用教學理論解決實際問題，讓老師體驗研究的快樂。
2、語文組抓好縣級課題《培養(yǎng)學生閱讀能力的實踐和探究》研究。
本學期，組織學生閱讀課外書籍，師生形成我愛讀書的好習慣，撰寫讀書心得，提高學生閱讀能力，語文組及時做好過程資料的歸類。
四.研修方法與活動。
1.自主學習：教師自學，寫好個人校本研修計劃，全體教師每周做到“六個一“，觀看一次優(yōu)秀課例，開展一次集體備課活動，開展一次聽評課活動，參加一次課題研究，精讀一本教育專著或教學文章，撰寫一篇教學隨筆或案例，做到以 ”學”代培。
2.專題講座：結(jié)合教育熱點，教學實際，針對我校共性“問題”，如：薄弱學科，開展專題研討，各教研組每月安排進行一次專題講座，做好過程資料歸納。
3.小組研討，以教研組為單位，利用每周四教研活動時間研討學習體會，研討教學，研討教學管理等。本學期著重放在“師生互動”的研究上。
4.教學觀摩：利用教研例會時間，扎實做好評課活動，教研組作好記錄，同學科，同年級教師之間開展“家常課”活動或“同上一節(jié)課”活動，教研組組織教師觀看名教師錄像等。
5“走出去，請進來”：和兄弟學校：新莊中學，龍橋中學聯(lián)片教研，學習別人優(yōu)秀的教學方法，先進的教學理念，為學校發(fā)展注入活力。
五.強化管理，提供保障。
1、成立領(lǐng)導小組：
組長：高亞寬
成員：金鋒 劉新平 段巧云 楊碧 王宏升 毛增強 曹松山
職責：對培訓研修過程進行指導，評估，驗收，做好總體協(xié)調(diào)。
2、業(yè)務指導組：
組長：段巧云
成員：馬文學 楊曄 楊新選 惠崇艷 雷江虹。
職責：業(yè)務培訓，研修總體活動開展，嚴格考勤，做好教師或成果的歸類，匯總。
3. 完善教研組研修制度，規(guī)范教研操作，加強對教研過程的管理。
學校舉行的培訓以及其他活動，全體教師不得以任何理由缺席每項活動，實行簽到制度，凡每學期無故缺席一次者，不得評為任何先進。
校本研修計劃9
一個真正的終身教育、終身學習的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實，適應新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學習化、學習社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學理念通過思想的內(nèi)化來指導實踐;有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應學習時代的要求。本學期，我結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。
一、指導思想
1、參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。努力吃透課改精神，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、注重網(wǎng)絡學習，不斷提高自身素質(zhì)。
二、具體做法
1、注重個人自身學習
我知道，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過認真學習教育教學法規(guī)及教育教學新理念，關(guān)注國家基礎(chǔ)教育方針、政策，積極參與推廣“有效教學模式”，使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的.理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟時代，學習將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學到老”。
2、注重自我反思。
思考是教育的升華。一直以來，反思總是脫離不了站在自己的角度，尤其是個人情緒化的反思更會加重困惑，只有當身處其境，以當事人的角度分析對待事物，才能切身體會來龍去脈，擺脫異己之見、摒棄盲目臆斷，使得事情得以順利解決。
①堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，;反思上課時是否摒棄單調(diào)、枯燥的說教，充分信任學生，因勢利導，使學生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得親身體驗中領(lǐng)悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和認識的飛躍的教育。只有反思，才能更加貼近新課程改革的需要，才能最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。
②做好課后總結(jié)。每一節(jié)課后，教師錄下自己滿意的課堂細節(jié)，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。
3、關(guān)注教育熱點，交流教育觀念，注重學生心靈建設。
有位哲人說：“人的一生只在做兩件事----做事與做人。”其實，人的一生只在做一件事：那就是做人。因為事是人做的，做事的實質(zhì)也就是做人。因此，書中的四個部分把做人篇放在了首要位置，學生只有具備了做人的各項品質(zhì)才能更好地學習、做事，也才能與周圍的人和諧交往。因此，教育的首要目的就是教會學生如何做人，然后才是傳授知識。
4、向同行學習。
同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。
�、傧蛴薪�(jīng)年的教師學習。通過聽取講課，結(jié)合自身實際，自己反思每
一個教育細節(jié)，根據(jù)本節(jié)課教法及其內(nèi)容所悟?qū)懗稣撐摹?/p>
②加強與周邊學校的合作與交流。俗話說“他山之石，可以攻玉”。
學習他們在校本教研中的先進經(jīng)驗，取人之長，補己之短。
最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，爭取成為學校內(nèi)成熟的骨干教師，并且爭取能突出自己的教學特色，成為學校歷史學科的教育工作者。
校本研修計劃10
一、研修主題
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我們從20xx年春季開學開始開展了 “聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學活動”專題課例研究活動，旨在引領(lǐng)教師以課堂教學滲透小學數(shù)學核心素養(yǎng)為抓手和導向，以目標達成為標準，提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。本學期我將在新課程理念的引領(lǐng)下，認真踐行校本教研工作，以“聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學活動”為研修主題，聚焦在課堂教學效率，致力于設計每一個教學活動，提高每一節(jié)課的教學效率、培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，進而大面積提高教學質(zhì)量。通過校本研修這樣一個平臺，使自己在新的教學模式中能不斷的通過教學反思提高教學水平，感悟教學真諦。本研修主題基于“小學數(shù)學課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”
二、研修目標
20xx年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革， 落實立德樹人根本任務的意見》，提出了“核心素養(yǎng)”概念，為進一步深化課程改革指明了方向：要根據(jù)學生的成長規(guī)律和社會對人才的需求，把對學生德、智、體、美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價值觀的有關(guān)內(nèi)容具體化、細化，深入回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的問題。核心素養(yǎng)，指的是人適應未來社會生存和發(fā)展所需要的必備品格、關(guān)鍵能力。具體到數(shù)學學科，小學階段數(shù)學核心素養(yǎng)是什么？怎樣有效地培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)？成為近年小學數(shù)學教育研究領(lǐng)域的一個引人關(guān)注的熱點。特別是20xx年9月國家《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布，研究學生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發(fā)展趨勢，提升我國教育國際競爭力的迫切需要。本課題旨在從最基本的課堂教學和教學案例出發(fā)，探索在新教育理念下小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)策略。
三、學習內(nèi)容
1、結(jié)合學校本學期的校本培訓計劃，本年度認真學習《20xx年版數(shù)學新課程標準》《新課程課堂教學技能指導與訓練》《義務教育課程標準20xx年版小學語文案例式解讀》《新版小學數(shù)學課程標準解析與教學指導》學科新教材等為主要培訓教材，認真研修以求自我發(fā)展。
2、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討，網(wǎng)上學習，持續(xù)學習新思考網(wǎng)教師教學能力提升的`遠程培訓。
四、研究過程
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1、第一學期（20xx年下半年）：1、理論學習。認真學習有關(guān)20xx年版的課程標準材料、校本研修實踐操作和課標培訓的視頻資料，充分理解實驗稿到20xx年版的內(nèi)容變化及其背景和原因，準確把握新版課標的理念與思想，并將其落實到課堂教學中。
2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結(jié)出本學段內(nèi)容的共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數(shù)學教材。
第二學期（20xx年上半年）：1、教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課，在組內(nèi)進行教研活動交流；虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網(wǎng)絡等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
2、實踐研究。以優(yōu)化教學活動為主線，以““優(yōu)化教學活動，培養(yǎng)核心素養(yǎng)””主題課例研究活動為載體，積極參與學科組“1+1和2+2”課例研究活動。形成“小學數(shù)學課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”教學案例。認真學習有關(guān)20xx年版的課程標準材料、校本研修實踐操作和課標培訓的視頻資料。
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1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學水平。
2、勤于總結(jié),不斷提高。堅持寫好教育教學隨筆，及時反思平時教學。積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。
3、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
五、預期研究成果
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1、更新教學理念，促進個體發(fā)展。
2、改善課堂教學，提高課堂效率，提升學科教學質(zhì)量。
3、使學生的學習一步一步地向前深化，培養(yǎng)學生學習品質(zhì)、習慣、能力，提高學生學習質(zhì)量。
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1、撰寫出較高質(zhì)量教育敘事
2、“小學數(shù)學課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”教學案例。
校本研修計劃11
作為一名教師能參加名師工作室是幸運的，幸運的是擁有與大家共同成長的機會，幸運的是擁有了更高水平的指導者。要當好一名研究型與學習型的老師，除了認真教學之外，學習和研究也是十分重要的。讓科學理論指導教育教學實踐活動，則會更好地把握正確的教育教學方向，更能體現(xiàn)教學科研的效果，這是一個新的起點。方向比努力更重要，方向?qū)α�，努力才有意義，甚至會事半功倍。我將結(jié)合自身實際，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學名師工作室的實施要求，制定自己的個人年度研修計劃。
一、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊。
我將嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與運用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進的教育教學理念滲透和輻射到自己的教學中。
二、個人發(fā)展目標和要求
1、個人發(fā)展目標
我將在學習交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。積極參與工作室的各類項目研究并完成研究任務。在學年結(jié)束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。
2、個人工作要求
(1)勤讀書
閱讀有關(guān)教育學、心理學的文章，理解 “數(shù)學課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。
不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。
(2)樂教學
我將認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課，深入鉆研教材，時常反思。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自我。學習同行的'教學之長處，補己之短，并努力形成自己的教學風格。
(3)多研究
參加省級課題《優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量》研究。開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是數(shù)學學科發(fā)展動態(tài)，把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，再由理論指導教學實踐。在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
(4)細品評
學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學生會學、樂學、好學。
三、年度主要研究內(nèi)容
1.學習工作室方案，明確“工作室”的研究目標和研究內(nèi)容，加強與工作室成員的溝通與交流，打造團結(jié)學習氛圍。
2.根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃，擬定個人年度發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標，并積極完成。
3.參與我校省級課題《優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量》研究。根據(jù)工作室的方案，深入研讀課程標準、教學參考書和教材等，領(lǐng)會教材編寫者的意圖，結(jié)合我校學生的實際情況，進行深度備課。
4.堅持在課前做到精心備課：一備教材，深入鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點;二備學生，根據(jù)學生的個體差異，進行不同層次的提問以及分組;三備課件，選擇好課件資料，刪繁就簡;四備反思，課后及時反思教學得失，寫好教后隨筆。
5.每學期聽課不少于10節(jié)，并不局限于本學科。通過對相關(guān)學科的學習與了解，通過向同行的學習，在有經(jīng)驗的老師的指導下學習相關(guān)理論，尋找學科教學規(guī)律，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)。
6.每學期撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文，力求能獲區(qū)級以上獎，上好l～2節(jié)校級以上公開課。
7.教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識形成的發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效率。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調(diào)整及改進。
8.積極參加本工作室的有關(guān)集體活動，請進來，走出去，拓寬視野，取他人之長，補已之短，教學相長。
校本研修計劃12
本學期教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
一、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)
1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。
2、進行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
3有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研。
三、加強衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。
1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的杯子、玩具、桌凳等進行嚴格的清洗和消毒，保持室內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的.常識，做好晨間檢查記錄。
2、組織教師學習《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
四、樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與�！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
校本研修計劃13
校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校的教育教學質(zhì)量的提高。本學期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃，努力推進本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。
一、指導思想
根據(jù)縣教育教研部門和鎮(zhèn)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目標：
1、推進新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，建設有自身特色的學校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
3、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學發(fā)展。
4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
三、校本研修原則
1、全員參與的原則
要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。
2、教研研討和教育教學實踐相結(jié)合的原則
從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學探究，全面推進新課程改革在我校的實施。
四、校本研修制度及措施
（一）研修人員
本學期繼續(xù)在學校領(lǐng)導和教導處的指導下，以教研組為基礎(chǔ)，以教師個人的教育教學實踐作為教研的`主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員分配如下：
�。ǘ┭行拗贫�
1、制定校本學習制度，學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習，除此之外，每位教師課下還要采用自學的方式，總之每周要保證3至4小時的學習，要留有學習筆記，對此學校要進行檢查落實。
2、校領(lǐng)導既是各學科教研的倡導者，又是參與者指導者。校長每周聽課至少3節(jié)，主管領(lǐng)導每周聽課4節(jié)，教導主任每周聽課至少6節(jié)，教師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要詳細，并提出改進性意見。
3、每個教研組在本學期進行不少于4次的教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。
�。ㄈ┬１狙行迌�(nèi)容及措施
本學期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學質(zhì)量，推進教學發(fā)展。
1、學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。
學習內(nèi)容：組織全體教師學習《教師法》、《撫寧縣教育管理》。
學習方式：采用集體與自學相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第八節(jié)。每位教師要留有學習筆記，寫出學習心得。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論。
2、學習新課程，加強理論修養(yǎng)。
組織教師在雙周周五第八節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》，更新教育教學理念，做好教育評價。每位教師都要認真學習基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時俱進。在學習教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學案例，教學隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。
3、學習新技術(shù)，改進教學手段。
我校要求教師常進備課室，鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設計并配有相應課件，從而提高教師的教育教學水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。
4、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
課堂教學是進行教育教學實踐的場所。在課堂教學教學過程中，我們進行理論實踐，檢驗教育理念，完善教育教學方法。課堂，為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺。
本學期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調(diào)動學生的學習興趣，最大限度的展示教育的魅力。
在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。
附：活動安排
9月份
①、召開教研組長會，確定各組教研主題（第1周）；
②、制定校本研修計劃（第1周）；
③、慶祝教師節(jié)手抄報比賽（第2周）；
�、�、開展聽課、評課活動（第3周）；
⑤、慶十一板報比賽（第4周）；
10月份
�、�、組織學生觀看抗震救災頒獎晚會，開展以抗震救災為主題的征文比賽和演講比賽，擇優(yōu)報中心校（第6周）；
�、凇⒁钥拐鹁葹臑橹黝}開展手抄報比賽（第7周）；
�、邸⒏鹘萄薪M交教研活動記錄（第8周）；
④、教師完成《撫寧縣教育管理手冊》學習心得一篇；（第9周）；
11月份
�、�、教師完成教學反思一篇；（第10周）；
�、�、召開期中考試總結(jié)會；（第12周）；
�、�、數(shù)學組課例教學；（第13周）；
�、�、教師完成隨筆一篇；（第14周）；
12月份
�、佟⑹占處煂W習筆記和校本培訓發(fā)展報告手冊（第15周）；
�、�、檢查教師教案，學生作業(yè)（第17周）；
�、邸⑼瓿杀緦W期各項總結(jié)工作，教師完成《我講我的教學故事》一篇，存入學校公用文件夾，學校統(tǒng)一打印，出一期�？ǖ�17周）；
�、堋⒔處熗瓿伞督處煼ā穼W習心得；
1月份
①、班主任完成學生素質(zhì)報告冊（第18周）；
�、凇⒏鹘萄薪M交教研活動記錄；
③、收集優(yōu)秀課件和教案；
④、收集學習筆記。
校本研修計劃14
一、指導思想
以甌海區(qū)教師發(fā)展中心教學工作計劃為指導，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，以實際行動貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞有效推動課程改革這個中心工作，按照“走近教師，走進課堂”的思路，改進教學管理行為，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學過程和教師隊伍，不斷提高校本研修質(zhì)量，提升本街道小學教師的整體素養(yǎng)。
二、研修對象
新橋街道全體在職小學教師。
三、研修主題
本學期，新橋街道的校本研修活動繼續(xù)以“教研組建設”為主體，以“課堂的有效性”為主題，深入課堂，深入教研組，深入探討和研究，不斷提高校本研修質(zhì)量。這學期，我們將在上學期各教研組承辦一次大型活動的基礎(chǔ)上，側(cè)重于點面的結(jié)合，重在對平時教研組活動的指導、監(jiān)督，使之更有效。并力求在校本研修模式上有所創(chuàng)新，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式。
四、研修措施
1、備課會。組織教師參加上級業(yè)務部門舉行的各級各類新課程備課會和各類骨干班，研修班，新教師崗位培訓等，并邀請優(yōu)秀教師在街道內(nèi)舉行一二年級語文、數(shù)學老師的備課會。另外，做好相關(guān)資料的整理和存檔。
2、系列活動——“套餐式”。這學期的校本研修活動以崔巒教授提出的“課堂教學的有效性要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準確解讀文本;二是精心進行教學設計;三是靈活機動地實施教學�！弊鳛榭傮w思路。我們將分階段進行“文本解讀——教學設計——課堂展示——撰寫評課或反思——案例分析”等系列活動。其中的文本解讀和課堂展示活動要求在教研組內(nèi)充分展開的`基礎(chǔ)上進行，其他板塊要求老師們獨立完成后在教研組內(nèi)交流，老師們再進行仿課、創(chuàng)新實踐。給每位老師提供展示的機會和平臺，使這一系列活動有效提高老師的教學水平，提高課堂教學實效。
3、特色活動——“會餐式”。本學期，我們針對老師和學生們的心理問題，利用新橋二小、三小的特色課程——心理健康教育，舉行一次心理健康專題活動，使優(yōu)質(zhì)資源達到共享。這學期，區(qū)教師發(fā)展中心的科學研訓員周瓊莉老師將聯(lián)系我們新橋街道的校本研修，所以我們將聯(lián)合三所學校的科學老師進行一次科學研討會。另外，結(jié)合語文兒童閱讀的推廣會，我們將舉行一次區(qū)級的兒童閱讀中期匯報活動，力圖在課型上有所創(chuàng)新。
4、骨干教師展示活動——“巡回式”。為了發(fā)揮名師培養(yǎng)對象、教壇新秀等骨干教師的輻射作用，我們將舉行骨干教師的展示活動，以及名師培養(yǎng)對象的開放周活動，讓廣大老師在自己街道就能聽到好課，感受新課程、新理念，為大家提供優(yōu)秀的課例進行研討，我們將采取骨干教師到各所學校進行巡回教學，以緩解工學矛盾。
5、教研組活動。本學期，我們要求各教研組長圍繞“教學質(zhì)量分析，作業(yè)布置，課堂的有效性”等內(nèi)容進行保質(zhì)保量的研討活動。同時學會合作，要求語文、數(shù)學大組舉行一次大型的課例展示活動。希望在校本研修模式上有所創(chuàng)新，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式。
6、隨堂課活動。我們將繼續(xù)開展常規(guī)的“周四聽課日”活動，把強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。
7、教科研活動。本學期，先督促并協(xié)助各課題負責人做好20xx年各類課題的申報工作。其次，注重課題過程的管理，做好課題的實施工作。我們將對《兒童閱讀讀物指導課研究》《創(chuàng)建小學校園英語氛圍的實踐》》等課題進行有研討價值的中期匯報活動。
8、完善校本研修制度。形成以教師自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)為基本要素的專業(yè)發(fā)展格局。
五、研修形式
根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心提出的校本研修要加強“教研組建設”，所以我們的形式也圍繞教研組的展示進行，主要有骨干教師的研討課、互動評課、專家點評講座、課例研究、撰寫教育案例、反思等。
六、研修管理
1、學校嚴格按照上級培訓部門對研修基地的要求，建立考核管理制度，做到管理規(guī)范化，培訓過程化，充分調(diào)動教師參培的積極性，確保研修質(zhì)量。
2、建立校本研修檔案的管理工作。
3、本學期計劃在校教師共完成24學時以上，協(xié)助非基地學校教師可以在我校研修完成16學時以上。
校本研修計劃15
根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學期學校師訓工作計劃。本年度的校本研修工作將以學校與老師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為老師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學習型老師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。
一、工作思路：
“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標
通過開展校本研修，促使廣大老師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校老師隊伍的整體素質(zhì)，促進老師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式，改革學生好老師的評價方法，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作要點
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學》、《有效老師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從老師的需要出發(fā)，一切為了老師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、提高業(yè)務素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型老師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋�。同時，學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學風格和特長，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。
1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務；愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強老師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科老師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學能力研修，以老師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，對老師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕老師和新老師強化基本功訓練活動；在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個老師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極引領(lǐng)老師向“研究型、學者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應用的培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動，幫助老師樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力，為老師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。組織青年老師絡知識，學習多媒體課件制作，提高老師運用和處理信息的能力。大力倡導老師人人建立自己的網(wǎng)絡空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的`實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學習提煉中……。
四、研修方式與活動
1、自主學習：老師自學，寫好校本研修報告冊。切實加強老師的現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助老師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。
4、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級老師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織老師觀看名師錄象。
5、名師指導：聘請本校骨干老師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評課，進行教學研究指導。
6、參觀考察：積極組織老師參與上級研修活動與組織老師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。
五、考核方法：
老師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施。采取周評估、月評估和學期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參加校本研修的內(nèi)容按學時計算，完成研修任務與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為老師學期教育教學工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。
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