我的老師作文【優(yōu)】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　新學期，新氣象。

　　我們升入了七年級，憑空多了幾門課：歷史、地理、生物，于是同時也多了三張新老師的新面孔。并且再加上新?lián)Q的老師，我們新老師可是真不少��！而Mr.Lan就是其中之一。

　　Mr.Lan簡直就是帥哥一位，他濃眉大眼，皮膚白皙，一米七八的個子。Mr.Lan雖然比不了潘安，但也算是美男子一位了。呵呵，你是不是猜出他教我們哪門學科了？對了，從稱呼上你就知道了吧？聰明！我相信，你懂的。

　　是的，Mr.Lan是我們的英語老師。第一節(jié)英語課上，Mr.Lan步履堅定，神采奕奕的走進了教室。他笑瞇瞇的自我介紹道：“我姓蘭，不是藍色的藍，而是蘭花的蘭。上課時，大家請叫我Mr.Lan，而不是Mrs.Lan�！盡r.Lan的一番話，逗得我們捧腹大笑。接著，Mr.Lan又故作神秘狀，臉上露出了怪異的微笑：“同學們，還有一個注意的事項，那就是讀我的姓氏的時候，一定要讀二聲，而不是讀四聲！”教室里又一次響起開心的大笑。

　　平時上課，Mr.Lan也是和藹有加，嚴肅不足。當然，他每一堂課，都上的精彩紛呈，高潮迭起。每每在愉快輕松的氛圍里，不知不覺的，一節(jié)課就結(jié)束了，而我們也掌握了很多的新知識。

　　上節(jié)課，我們學習了生詞，Mr.Lan檢查我們的記憶情況。當他知道我們十個同學都全寫對的.時候。Mr.Lan首先讓我們十個人都站起來，然后讓全班同學為我們鼓掌，最后很高興的說：“同學們，他們是我們大家學習的榜樣，大家要多向他們學習！”我聽了老師贊揚的話，心里那股高興勁就甭提了。

　　當然，Mr.Lan發(fā)起怒來的樣子也是十分恐怖的，比如他看到?jīng)]做作業(yè)的同學，Mr.Lan臉上的笑容就逐漸被憤怒取代，繼而……

　　Mr.Lan還常告訴我們：“在學習上，要懂得變通，不要那么死板，因為雖然知識是死的，但是人是活的，英語學來就是用的�！北热邕@節(jié)課，一位同學在背誦課文時，把日期背錯了。我們想，這次這位同學可能就“死定了！”但是，沒想到Mr.Lan快步走到那位同學桌前，贊許的拍拍他的肩頭說：“你很善于變通，好！其實只要句型不變就行�！盡r.Lan的做法著實讓我們大吃一驚，因為這件事要是放在我們原來的英語老師身上，這位同學可就慘了。

　　現(xiàn)在，在Mr.Lan的“調(diào)教”下，我們都愛上了英語，愛上了他，學習英語的勁頭也更足了。我相信，在Mr.Lan的帶領(lǐng)下，我們的英語學習成績一定會“百尺竿頭，再進一步！”

我的老師作文2

　　教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，從事教育的老師應該都是可敬可親的，可我們的語文老師王老師卻是個“壞”老師。你不信?那你聽我說說吧。

　　三十多歲，一雙不算很大但炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的嘴和一頭烏黑的卷發(fā)，組成了我的“壞老師”——王老師。

　　王老師可“壞”了，她每天都讓我們堅持讀一小時的課外書，說這樣做能提高閱讀速度、擴展知識面，還能提高寫作水平。你說，作為一名語文老師，教好語文課本不就行了嗎?干嗎還要讓學生每天都讀課外書?這多

　　“壞”呀!

　　王老師還特愛管“閑事”。她管我們的學習，管我們的個人衛(wèi)生，管我們的興趣愛好，管這管那，反正是能管的、有時間管的，她都要管。記得那次上完數(shù)學課，老師布置完中午的作業(yè)后剛離開教室，我們這群愛玩的孩子為了能中午痛痛快快地玩，都埋頭瘋狂地趕作業(yè)。這時，王老師走進教室生氣地說：“你們都不要做了，出去放松放松�！碑斖瑢W們極不情愿地合上作業(yè)本，放下鉛筆時，王老師又對我們說：“上了四十分鐘的課，你們怎么能繼續(xù)坐在教室里做作業(yè)呢，該到操場上活動活動，讓腦子休息一下，不然哪有精力上好下面的課?”你說，當老師的'她竟然不讓我們做作業(yè)，還不“壞”嗎?

　　王老師的記性也很“壞”。我們班有個出了名的搗蛋鬼，那可是讓每位老師都頭疼的家伙，王老師和我們相處好幾年了，早就領(lǐng)教過他的調(diào)皮。誰知道這學期剛開始，王老師不但忘記了搗蛋鬼的一切缺點，反而開始“寵”著他!竟然任命他為衛(wèi)生班長，還幾乎天天表揚他。全班同學都很困惑，紛紛猜測王老師是不是提前得了老年健忑癥。說來也怪了，在搗蛋鬼的“指揮”下，我們班這幾個月都能得到衛(wèi)生流動紅旗。搗蛋鬼自己的學習也進步不小，作業(yè)漸漸按時交了，上課偶爾也舉手發(fā)言了。

　　王老師對于搗蛋鬼犯的“錯誤”總是記不清，可是對于我們成績優(yōu)秀的學生卻是“雞蛋里挑骨頭”。就說那次語文測試吧，班長在組詞時把“鳥類”寫成了“烏類”，王老師竟然當著全班同學的面嚴厲地批評她，還罰她抄了五遍，你說老師這樣做是不是太不公平了!

　　我們的王老師是不是真的“壞”透了?說來也怪了，就是因為這個“壞”老師，我們班各方面表現(xiàn)都很出色，年年都被評為先進班集體�？磥砦覀冞@個“壞”老師還是蠻不錯的嘛。

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